猜猜她是我們班的誰相關作文20篇
猜猜她是我們班的誰 篇1
國一作文 ,743字她，是我在初一短短的一年歲月中的第一個好朋友，她就如一個明亮的小太陽，無時無刻給身邊的我們帶來燦爛的陽光。
她長著一張小巧精緻的瓜子臉，一雙烏黑的眼睛如兩粒墨玉鑲嵌在兩彎細長的秀眉之下，那雙靈動的眼睛一眨一眨的，總是散發著昂揚蓬勃的朝氣，散發著青春的氣息。一頭烏黑髮亮的飄逸長髮總會束成個馬尾辮垂在腦後，走起路來，就分外活潑地在空中舞蹈，偶爾還帶起額前的幾縷碎髮，在陽光的照耀下流光溢彩。
她除了長得美麗清秀，同樣也有著一顆美麗無比的心靈。
還記得又一次練習跳長繩，刺眼的陽光炙烤著大地，每一個同學的臉上都掛滿了晶瑩的汗珠，她也不列外。儘管如此，她仍舊賣力地在烈日下奔忙，指揮著初次接觸長繩的同學，一點一點地用自己的綿薄之力把原本雜亂無章的隊伍整理得井井有條。
開始跳了，面對這條在空中“刷刷”飛舞的長繩，一些同學不由地往後縮了幾步，長繩就如同一道峭壁，生生地把千里迢迢到來的我們與近在眼前的成功阻隔開來。
小A站在長繩前，緊張地瑟縮著，前幾次的失敗讓她的心中漫出絲絲緊張，大家盯著在長繩面前緩緩移動著腳步，想跳又不敢跳的小A，眼底逐漸生出了不耐煩的心緒。
突然，一聲清脆的呼喚打破了僵局，不知何時，她從長繩的另一邊一路小跑著來到了小A的身旁，溫暖的手拉住了小A被汗水浸透的手，和善的笑意如一陣春風拂面，吹化了大家心中的堅冰。她緊拉著小A，重複到：“我帶著你跳吧！”
話音剛落，她就若一隻輕盈的蝴蝶帶著侷促不安的小A飛進了不斷飛舞的長繩中，她輕輕一躍，隨著長繩再次水泥地面上，她已經拉著小A飛快地跑出了長繩。小A歡欣雀躍地向她道謝，她只是輕輕擺手，嘴角依舊是融不化的笑意。
她的美好遠不止於此，她是陪伴在我成長之路上的又一束陽光，即使天下無不散的宴席，我仍舊希望我們之間的友誼地久天長！
猜猜她是我們班的誰 篇2
國二作文 ,681字“老師，我來做這道題！”七六班教室裡照常響起熟悉的聲音。
一個扎著馬尾辮的女孩站了起來他輕鬆的解說了這道題的答案，水靈靈的大眼睛一眨一眨的，似乎在等待老師的一聲“正確”他情不自禁的摸了摸高高的鼻樑。當老師“正確”一詞脫出口時，小巧的嘴勾起了最大的弧度。
他是我在班上玩的最來的閨密，我和她每天形影不離，整天待在一起。我們有相似的身高，志同道合的興趣，一樣的話題。
體育課上，我們倆一起衝向單槓，一起在單槓上翻轉。我們倆坐在單槓上，我撓撓頭，問道：“snake，今天那道數學幾何題怎麼做？我還沒聽懂，這種幾何題我最差了。”她一轉身，撩了一下在額頭上的髮絲：“那是，讓本學霸來教你，圖形和題目都還記得吧！”我點了點頭，他繼續說：“你先加一條輔助線，得到AB平行DH，所以內錯角相等，再繼續加一條輔助線……”“ok，我懂了，繼續玩吧！”我們倆會心一笑，一起衝向纜繩“三，二，一”我們兩個人
從懸掛在哪兒忽然想最中間得一跟纜繩抓去，“我先！”他拍了拍手高興的叫了起來，我抖了抖手，無奈的一笑，跟她擊了個掌，“唉，我輸了，下次繼續比。”說完，向教學樓走去。他就是這樣一個活潑，這樣幽默的一個女孩。
“同學們，還有誰數學作業沒交。抗拒從嚴，坦白從寬，沒交的人趕緊交起來。”全班一陣大笑，接著，一位男同學站了起來“我沒交！”他走了下來，說：“這位小兄弟，你什麼情況。”那位男同學小聲的說：“大姐，行行好，明天一定補交，別告訴老師。”她收起笑容“不行”，然後揮了揮手，不帶走一片雲彩。結果，那位男同學在門外補了一節課的作業。這讓我發現，她也是一個嚴肅認真的課代表。
可是D（）。
猜猜她是我們班的誰 篇3
國一作文 ,875字一身青衣，風流倜儻，像是戰場上的女將軍。
她一身青衣，風流倜儻，無時無刻不閒著，好像天生就患有多動症一樣，但似乎又不是，她讓人感覺很活躍，如果剪了短髮，別人肯定會認為她是男孩子，然而，並沒有。天性如此，誰又有什麼辦法呢？
雖然是處女座，但，她一點也不會擺出討厭這個，嫌棄那個的表情來，永永遠遠都是笑眯眯的，就像一尊彌勒佛。只有，別人把髒東西弄到她身上了，她才會叫起來，並嫌棄的擦掉，之後在惡狠狠地瞪一眼害她的人，完了以後又跑去逍遙法外了。似乎永遠都不知道什麼是累，什麼，又是休息。她的生活應該就是這樣，充滿著活力吧。還，挺讓人羨慕的，好像什麼愁慮都沒有。挺好的吧。
她這個人呢，喜歡和男孩子紮在一起玩，特別是和我前面的那個男生，幾乎每天下課都去找他玩，吃飯的時候也總是坐在一塊的，一開始同學們對這件事情好像有什麼想法之類的，到後面也就慢慢習慣了，也不再說什麼了，不過呢，有的時候，他們之間的舉動總會令我和我我同桌誤會些什麼，然後，引起全班人的高呼，也許，她這麼做的目的就是想緩解全班同學的壓力罷了，活躍一下班級氣氛，雖然會導致一些誤會，但我相信，她的心意一定是為了我們班級好吧。
除了做好活躍班級氣氛的工作呢，她也是我們合唱團的一員，要為班級爭光，為全校爭光，為全鎮爭光，為全省爭光，為全縣爭光的人物吶，以後可能當明星，為全國爭光呢！當然，除了合唱團，她還是我們班的數學課代表，雖然感覺有點不稱職，但她也在全心全意的為我們班級服務呢！功不可赦。
一身青衣，風流倜儻，就像戰場上的女將軍，雖然談不上的嚴肅，談不上的威風，但是她，卻是我們班上唯一一個女將軍，負責的女將軍，讓人開心的女將軍，為我們奮勇殺敵，光榮我營的女將軍（雖然，只是為我們在文藝匯演上取得第二，但也足以證明她的付出，雖然絕大部分都是靠“殺手”和“密碟”獲來的情報所想的對策，其實。第二名是老木了（最後的意思））
怎麼樣，提示了這麼多，也該猜出來了吧。她就是我們班的——（）！噹噹噹，怎麼樣，驚不驚喜，意不意外！
猜猜她是我們班的誰 篇4
國一作文 ,957字時間總是嘀嘀嗒嗒在不經意之間溜走，轉眼間我們已經七年級畢業了，相處了一年我也交到了不少好朋友，現在就讓我來向你們介紹一位我的好朋友吧。她在我們班屬於“矮子組”的，眼睛不小也不大，上面架著副紫色邊框的眼睛，讓人看起來就像一位知識淵博的學生，小小的嘴巴，潔白的牙齒，笑起來就像花兒要綻開似的呢。她的脾氣性格可以用三個詞來形容：倔強，貪玩，愛笑。
還記得有一次數學試卷發下來了，我們倆都有一道疑惑不解的難題，我讓她和我中午一起去找老師問問，誰知道她剛開始答應得好好的，到了中午就不去了。我說了一大堆好話她都不去，最後我只能一個人走進了辦公室。問完了題目回到教室，她的態度可就是一百八十度大轉彎了，在我旁邊嘰嘰喳喳說個不停，硬要我和她講遍解題過程，我看她那又想“吃”了我又懇求我的樣子，真是讓我哭笑不已啊！這就是她自己的那份小倔強。
在我的好朋友中她算是最貪玩的一個人了，總找我玩些小遊戲，比如：石頭剪刀布，誰輸了誰在自己臉上貼小紙條。這個遊戲可謂是百玩不厭啊，每次當我臉上貼滿了紙條時，她總會大笑說我得了“大滿貫”，可以和奧運會冠軍比一比了，那笑聲也真的是大得整棟樓都聽得見。而我就只能“以其人之道還治其人之身”，將所有紙條撕下來貼到她的臉上，讓她也當回“大花貓”。如果在學校除去上課的時間是兩個小時的話，那她笑的時間就佔了其中的百分之八十。一下課她的笑聲就開始漫延了，只要你講的話有點搞笑或者古怪，那她就會笑很久很久，直到沒有力氣了。對於這點我可是有點佩服和無奈的啊！這就是她自己的那份貪玩與愛笑。
她有很多的愛好，古箏、舞蹈、繪畫她可樣樣皆通。作為學過古箏、舞蹈十級的我有時也會和她聊一些關於古箏舞蹈的事情，有時聊著聊著我們還會做些舞蹈的經典動作和古箏的基本手勢。有時候誰做錯了，我們還會彼此“教育”對方，指導對方，有時候我們還會因為彼此的一些搞笑動作而捧腹大笑。
我們在學校可謂是“連體嬰兒”，一起陪伴對方學習，一起與對方玩鬧。講到這兒，和她也相處了一年的你們大概也知道是誰了吧，她就是愛瘋，愛鬧，總犯小錯的——（）。
猜猜她是我們班的誰 篇5
國一作文 ,1007字“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”一陣下課鈴聲從我耳邊傳來，只見歷史老師收拾好桌上的書本，拿著一個茶杯，瀟灑地轉過身，大步流星地往門外走去。教室裡瞬間沸騰了，有的走出自己的位置，拉上一兩個夥伴，到外面看風景，有的在和同桌大聲講話，還有的在教室裡追逐打鬧……
我的前桌伸伸懶腰，轉過來對我說：“哎呀，下節課要數學考試啦！不知道考什麼內容，唉。”“是啊，盡力而為吧！”我勉強地笑笑。
“大家都坐到自己的位置上來！要考試了。動作快點！”數學老師抱著一疊厚厚的試卷，邁著沉重的腳步走上講臺。我的心像揣著幾隻兔子似的跳個不停。
試卷發下來了，我深深地吸了一口氣，拿起筆先寫上基本資料，再開始認真仔細的答題。這時，教室裡安靜地出奇，連一根繡花針掉在地上都聽得見。我的筆在草稿本上一遍又一遍地演算著，呼！終於得出了結果，我鬆了一口氣，並且迅速寫上了答案。我抬頭望望四周，有的同學不是在草稿紙上龍飛鳳舞地寫著，就是在冥思苦想；有的同學不是在抓耳撓腮，就是在咬著筆桿兒……唯獨她的神情安然淡定，好像一切都平淡無奇，提起筆，像擁有魔力一樣，行雲流水似地在試卷上寫滿了答案……我有些無奈，只得又埋頭繼續做題。
“交試卷了，大家快把試卷交上來！”數學老師對我們說道。有些人對著這試卷“戀戀不捨”一連看了好幾遍才上交。我猶豫不決地放下筆，拿著試卷緩緩地站起身，望了一下四周，又見她拿起試卷，面帶自信的微笑，從容淡定地走上講臺交了試卷……
快放學了，只見數學老師手捧一疊批好的試卷放在講臺上，面帶慍色地說：“你們班就一個120分的，是……你們以後可要再努力學習啊！”聽到這個訊息，大家都把羨慕和崇拜的目光投向她，教室裡響起了雷鳴般的掌聲。她在同學們的注視下，面帶羞澀的笑容走上講臺領了試卷……教室裡沸騰不止。
其實，她就是我們班的（）同學，是一個文靜聰慧的女生。我們要向她看齊，以她為榜樣，認真學習，積極向上。她就像我們學習道路上的指明燈，那樣的閃閃發光……
猜猜她是我們班的誰 篇6
國一作文 ,1132字時間，猶如一列火車，在生活的長途中，它記載著一個個驛站。然而時光如梭，我們又結束了精彩的七年級，回首過去，滿滿的都是回憶！
我們班的“小明星”可不少，你看，有“學習之星”、“體育之星”、“娛樂之星……”
然而，最讓我記憶猶新的，是那個總是讓我哭笑不得的“小辣椒”。
她呀！扎著一簇短短的小馬尾，走起路來一蹦一跳，很是活潑，那張精緻的小櫻桃嘴，看著甚是乖巧，但是“毒”起來，會讓你哭笑不得。那可愛的小眼睛，瞪起人來可也是有滅絕師太的氣勢哦。總之就是一個外熱內火的“小辣椒”。
每天課間操，我們都會有課間作業，只要我一遇到不會的就會向她求救。她總是習慣低著頭，目不轉睛的在草稿本上一邊畫著圖，一邊計算著。
這天，我和往常一樣，拿著本子叫了聲“喂，這題怎麼做？”只見她頭也沒抬，就用那不屑的眼神瞥了一眼我手指的數學題。我又叫到：“快，這題教我一下怎麼做。”她一邊拿著水筆唰唰地解答題目，一邊看也不看我一眼的吼到：“煩死了，我也正在解啊！”這突如其來的一聲巨吼，把我嚇了一跳，“額，好吧，我尷尬地轉回了自己的座位，慢慢地思考起來……”
很快，上課了，經過了一節英語課的“洗腦”，我似乎忘記了之前的不會與不悅。
直到午飯時間，她皺著眉問我“你上午不是有題目不會嗎？解出來了嗎？”我如夢初醒，拍了下手，“啊？沒有！”“餘，上廁所去，邊上的同學在叫我”，我扭頭說“哦，來啦。”這時，她瞪了我一眼，“你過來坐下！”我乖乖地坐了下來。“這道題目呢，是這樣的，第一步，你先把……懂了嗎？”我撓了撓頭，支支吾吾地說：“額，沒太……懂。”緊接著，她把草稿紙又換了一面：“還有一種笨一點的方法，你也可以這樣……”
中午的陽光暖暖地灑下來，灑在她的臉上，灑在她的筆尖，頓時，這讓我感覺無比溫馨！
她，就是一個“小辣椒”，有著活潑、熱情的外表，更有樂於助人、似火的內心！
沒錯，她就是我眼中的“小辣椒”，我們班的（）同學！
猜猜她是我們班的誰作文 篇7
國一作文 ,9108字【篇一：猜猜她是我們班的誰】
宋佳音
一進門，她就引起了我的注意。
白皙的面板，高挺的鼻樑上有著一雙清澈的眼睛，下邊是一張櫻桃般的小嘴，又長又多的金褐色頭髮讓我以為她是混血兒。她跟我身高相仿，志趣相似，我們很聊得來，不過幾天就成了很好的朋友。
她的成績不是很好，屬於中等的地方，但她是一個學習認真，負責任的人。記得上課的時候，我總能聽到她在默默唸題目的聲音，去辦公室時，我總能看見她整理作業的身影。
記得有一次下課鈴一響，我的心就飛到九霄雲外去了，一直在想玩的事。可過了五六分鐘，還不見老師下課，我就像熱鍋上的螞蟻一般，我的前後左右也都發出了抱怨聲。我無意地向後一瞥，卻發現了眾人抱怨聲中難得的一份安靜，那便是她。她正手拿紅筆，耳朵豎起來聽著老師的分析，又對著老師的方法看自己的方法有哪些不足，還在本子上圈圈畫畫。
“下課吧！”我終於聽到了那聲期盼已久的話語，很多人都三三兩兩地跑了出去，教室裡頓時喧鬧了起來。而這時，她卻還坐在座位上做晚上的作業了，只見她一會兒在紙上打起草稿來，一會兒又低下頭苦思冥想。我就在她一旁說道：“晚上的作業晚上再做唄，快跟我出去玩！”她看了看我，嚴肅地說道：“不行，我還不如趁現在做掉一些，晚上就輕鬆了。對了，這道題怎麼做？”眼看只有兩三分鐘的休息時間了，我就隨便敷衍了一句：“我不會誒，你去問別人吧。”她就又說：“唉，你先看看吧，你應該會的！”我看她那樣想解出那題，就答應她了。我接過她的本子粗略一瞄，根本沒有耐心看，就隨便說了一句：“我真的不會，你還是去問老師吧！”我的話剛說完，她就拿過本子跑出教室了。
看著她飛奔的背影，我的心裡有萬種感覺。我後悔自己沒有認真看題，說不定那道題我是會的呢！我又覺的一個很好的榜樣就在我身邊，我卻沒有向她學習。
她就是這樣一個人，熱愛學習，刨根問底，不畏懼學習的艱苦，努力盡到自己學習的責任的人。對比起她，我還有許多不足的地方，如果我有她那樣的學習態度，那麼，我相信，我一定會越來越好！
現在，你們都猜到她是誰了吧？
【篇二：猜猜她是我們班的誰】
毛瑞琪
在歡歌笑語的校園生活中，同學陪伴著你一起成長，讓你體驗交友的快樂，教你學會學習的方法，和你分享心酸快樂，“她”就是其中的一個。
她，中等身材，一雙圓溜溜、炯炯有神的眼睛，一個小巧的鼻子和一張能說會道的櫻桃小嘴，在她的臉上顯得極其“和諧”。最可愛的一定是是她那烏黑的，經常“炸毛”的頭髮，還有那標配似的花色髮帶，搭配在一起，簡直妙極了。
她的各科成績一直都很好，是我們公認的學霸。我想，這一定她的學習習慣有關。無論什麼時候，她的作業本上的字都寫的都很漂亮，讓人看著就很舒服。作業本上的正確率也很高，本子上總是能看到老師用紅筆寫得鮮豔的大大的“優”，或者是所有同學夢寐以求的“100”，而這些在她眼裡不過是家常便飯。她做題目時也是一絲不苟，心不旁騖的，她總會低下頭，默默地做自己的事情，就像有一堵“與世隔絕”的牆擋在她周圍，我都不敢輕易去打擾她。
她也不會跟人斤斤計較，所以很多同學都喜歡和她聊天，問她題目如何解，併成為她的朋友。她回答問題時的語速也很有特點呢，總是不緊不慢的。答題也很完整，分析得也很透徹。她很愛笑，雖然在老師面前一直是一本正經的，但私底下卻是個很愛幽默的人。她笑起來也很好看，嘴角稍稍向上咧，露出整齊，潔白的牙齒和兩個可愛的小梨渦，一雙眼睛“咕嚕咕嚕”地轉著，好像在動什麼“歪腦筋”，真是鬼精靈一個。
她不盡是我學習，談天的小夥伴，還是我的小老師。
記得在上一次運動會的鉛球比賽場地上，每位選手都摩拳擦掌，躍躍欲試。我看著她們，有的身高出眾，有的手臂結實，有的有體重優勢，再瞧瞧自己，什麼優點也沒有，怎麼比賽啊。再加上之前報專案時，很多男生都起鬨說，哪個班裡的誰隨便一推就把我弄倒了，在他們眼裡，我如同一片秋葉在淒冷的枝頭搖搖欲墜。她似乎看出了我的心思，拍拍我的肩對我說：“別怕，你能行。”於是我鼓起勇氣走上場，拿起沉甸甸的鉛球，託在手上，把身子向右一側，然後奮力一投，只見鉛球從我手中丟擲，在空中劃過一道美麗的弧線，重重地落在了地上。還不錯，我暗暗自喜。但在後來的對手擲後，我不禁感受到了壓力，再也笑不出來。心中不斷告訴自己要投遠些，但結果卻不盡人意，反而越來越近了。我不禁皺起眉頭，焦急起來。她見如此，走過來說：“不要在意第幾，把注意力都放在鉛球上，盡力去投就好了。你看，笑話你的那幾個男生也在，一定要給他們些顏色看看！”
聽著她那幽默而風趣的話語，我嘴上笑著，心裡感覺鑽進了無數個太陽，那麼明亮，那麼溫暖。於是在激將法的鼓勵下，和在她對我施加“壓力和動力”的促使下。我的手臂好像更有勁兒了！就這樣在她的幫助下，我又拼搏了一把，突破了自己，為我們班贏得了第二名的佳績！
就是這樣一個好同學，你能猜出她是誰嗎？
【篇三：猜猜她是我們班的誰】
徐沅茜
誰說女孩必須是很文靜，很內向的？咱班就有許多不是這樣的。就挑其中一名女生來說。
開朗，活潑，大大咧咧……太多的優點與缺點構成了她，一個在陽光下快樂成長的“girl”。
她很愛看書。有一次，她早上醒來就看書，而且是在床上看。看得好入迷呀！連媽媽起床了都不知道，直到媽媽對她說：你快起床穿衣服吧。她想：反正上午也沒事可幹，再看一會兒也沒事。於是，她一邊撒嬌一邊笑著對媽媽說：媽媽，讓我再看一會兒嘛，反正上午也沒事，再多看一會兒吧！媽媽嚴厲地說：不行，你看都幾點了，還賴床不起。她試探著問媽媽：再看一會兒行嗎？媽媽也生氣了，皺著眉頭說：不行而且還把她的書拿過來扔了出去。她戀戀不捨地把書撿回來，哇地一聲就哭了，而且還在心裡罵著媽媽：壞媽媽，壞媽媽！還用手捶打著媽媽，但媽媽像還在故意氣她，說：真舒服，真舒服。她被氣的哭的更厲害了！嘴裡還說：媽媽最壞了，媽媽最壞了。媽媽聽了不但沒有罵她，而且還安慰她說：別哭了，下次不許再這樣了。她淚眼婆娑地點點頭，說：我以後再也不這樣了。怎麼樣，她很愛看書吧，是不是一個不折不扣地書迷呢？
她特別喜歡唱歌，她認為：一首好歌，往往可以唱得人淚雨紛飛，唱得人如痴如醉，唱得人激情澎湃，唱得人熱血沸騰。她曾經在微博上說到：“歌聲，常常另自己腦海中浮現出畫面，自己的情緒也會因為歌詞或曲子而情緒化，歌的每一個音符，每一處聲音，都會讓自己的腦海放鬆，活躍，自己的身體跳動，休止，自己的情感流淚，大笑。”
她又總是丟三落四。傍晚放學回家總是落下這個或忘記那個，總是被爸爸媽媽罵一頓。她的嗓門兒特別大，據說，她小時候因為哭起來嗓門特別大，還被醫生罵了。從性格來說，一般的女生都性格溫和，不喜歡與人爭鬥。而她就不同了，如果是誰惹急了她，她就會向惹她的人發起進攻，直到他求饒才肯罷休。年幼時，因為她哥哥把她的玩具給拆了，組裝不回去了。她知道後追著她哥哥鬧，直到她哥哥求饒後才罷休。
這種種現象，可以得出結論——她就是——（）啦！
【篇四：猜猜她是我們班的誰】
肖宇揚
七年級的學習生涯結束了，但是在同一個班的優秀同學似乎並沒有隨著放假的愉快而放鬆警剔。
在一年的學習生涯中，好學生總擁有一些好的習慣和品質，都值得去學習。七年級5班是一個特殊的班級，在經歷了一個學期之後，競爭越來越激烈，成績拔尖的同學總是遙遙領先，但是直到有一天，我認識她了之後才明白，好學生在背後付出的，遠遠比我們付出的要多得多，要努力的多。
她的樣貌不出眾，但行為舉止卻是最乾淨的。有時在課間卻總是能看見她那來來往往的身影，有些時間，她為了能把一道題目弄懂明白時，飯都會顧不上吃。她還是聽從老師話的好組長，每當有組員百思不得其解時，她總是為組員慢慢地講解，直到懂了為止，她總是為組員慢慢地講解，直到懂了為止，像我作業的訂正必需要老師催促之下才會拿去批改。記得有一次，我到老師那批作業，隊伍排成了長龍一般，挨挨擠擠的，快輪到我了，我往前看，又一次看到了她的身軀，手裡捧著作業本，我以為她又開始熱心的幫助同學來批作業了，結果仔細一看那個本子寫都是她自己的名字，而在她錯誤的地方上我還看到了她寫自己的錯誤的原因，而我看看她錯的方，我是對的，假如我晚上不在輔導班做作業，我會錯的更多，但是我是否會像她那樣走到老師身旁去問她呢？這個問題我想了很久，只有當我心血來潮時我或許會問一下，但隔了很久之後，無動於衷。
每當老師在課堂上點鐘同學哪裡沒改，只要點到她們組的同學時，她總會覺得羞愧不已。遇到錯事，她總是先從自己做事的出發點去尋找原因，並且可以深深地記住。她的作業本很清爽，正確率很高。這可以歸功於她的課堂上，同樣在教室裡，每一分一秒對她來說流逝得很快。而對我們來說每在課堂待一分鐘，就等於在地獄生活了好幾年一樣。她，還常常開玩笑說：“我以後是要考高中提前批的。”
她，是同學眼中的好朋友，是組員學習中的好組長，是老師心中的好學生。
噓，猜猜她是誰？
【篇五：猜猜她是我們班的誰】
王維翰
在我們班上有這麼個人，他個子很高，體重就不用說了，肯定是很重的。他有一個光亮的大腦袋，一張圓圓的臉蛋，中間是一個大大的蒜頭鼻，這鼻子下面總是流著黃鼻涕，鼻子上方有一雙水靈靈的大眼睛，不時的眨呀眨的，每眨一下都彷彿是暗示著對知識的渴望。他拳頭緊攥著，氣得咬牙切齒，如果有些不慎的話，嘿嘿……他在和別人說話時，會突然“呵呵呵”地笑起來，要是你在我們班級旁邊聽到突如其來的大笑聲的話，那準是他笑出來的。他一笑就是很長時間，停也停不下來，惹得我們也跟著傻笑起來。他會一邊這麼怪怪地嘀咕，一邊若無其事地走來走去，他也很貪玩，很憨厚老實，不會欺負別人，很多時候，他都會用他的幽默來充當“和事佬”。而且他的性格可怪了，就讓我慢慢說給你聽。
記得在一個陽光明媚，萬里無雲的下午，也就是正在上體育課時，同學們有說有笑地跑到操場上排好隊。真不巧，我就正好站在他的旁邊，老師讓我們跑步。我們一字排開，剛一起跑，我才發現他正好在我後面。這時，跑在我後面的他忽然推了我一下，我一下摔了個狗啃泥，他倒好，嘿嘿嘿的憨笑了起來。然後我就和他推推搡搡的跑完了全程，你說他幼稚不幼稚！
有一次數學考試，寫著寫著我的圓珠筆珠子掉了。然後…然後我就對他輕呼一聲“幫個忙，給我一支尚方寶劍”同時揚了揚手中的圓珠筆，說：“help……”話還沒說完一支筆芯突然飛了過來，如同一支箭，直奔我的眉心，還好我手疾眼快接住了。一抬頭，看到數學老師鐳射一樣的眼神，嚇得我頭一縮，繼續做試卷了。
你猜出來這是我們班的誰了嗎？我們很多時候都指著他的胸卡，看著他那個褪色的胸卡上的臉笑，說：“看看看，這個想落日的餘暉灑滿了大地！”
【篇六：猜猜她是我們班的誰】
唐靚
徜徉在浩瀚的班級大家庭裡，真是臥虎藏龍，無奇不有啊！我要說的這位就是一位不折不扣的女漢子中的女漢子。
片段一
運動會，運動會！雖然這位女漢子腿受傷了，很遺憾參加不了。不過這次也沒閒著。“快跑，快跑！”我像只兔子似的被持槍的獵人趕著跑。不一會兒，就被她追上了。“快跑，快跑！”又被她催促著。為了看同學們的比賽情況，就滿操場跑至於嗎？更何況，她腿上還有傷呢！我正納悶著，她跑到我旁邊，啥也沒說就拽起我，我頓時像一隻被老鷹逮住的小雞，飛奔起來了。對此，我只能這樣解釋：這位女漢子愛班心太強，精力過盛。
片段二
衝啊！一陣風呼嘯而過，揚起陣陣飛沙。只見一個人在操場上四處逃竄，另一人窮追不捨。搞了老半天才搞明白，原來是有人被欺負了，那位女漢子正在伸張正義，打抱不平呢。我只能認為她精力旺盛，愛管閒事這些畢竟也不是她的錯。
片段三
臨近科學期末考試的時候，只見她任然在埋頭苦幹著，正在計算著一道科學題目。我順便也湊上去看看，仔細看了一會告訴她，她算錯了。“哦。”她邊算邊迴應。然後繼續沉浸在數字的海洋裡。時間流淌著，寂靜無聲。“你真算錯了。”我告訴她。“沒有吧。”她回答我。接下來又是陷入一片沉寂。只見一個個繁雜的數字猶如一個個螞蟻排列在她的本子上。我忍不住了小聲囁嚅著：“你真真真的算錯了。“呃——”緊接著再是一陣沉默。突然，她以迅雷不及掩耳之勢站了起來，站到我面前。“我還沒算完呢，你怎麼知道我算錯了呢？”然後迅速猛烈搖慌著我說。我頓時感覺到她有一股不撞南牆不回頭的決心。她然後碎碎念著：“對不起，對不起，對不起——”接著算了一會兒，說著：“哎呀，真算錯了。”後來，我又問了她幾道題，她又為我耐心講解著。這是她像一位親切的老師，像一位耐心的朋友。頓時，我發現原來女漢子也有溫柔的一面。
此外，她還有一雙不大不小的眼睛。長髮，戴眼鏡，一年四季幾乎天天穿校服。
猜到她是誰了嗎？哈哈，告訴你吧。她就是女漢子（）。
【篇七：猜猜她是我們班的誰】
包宇萱
她，圓圓的臉蛋，一頭烏黑的短髮，乾脆、利落。一雙水靈靈的大眼睛，不算很高的鼻樑上架著一副眼鏡，一張大嘴，一口白牙。
她，不喜歡穿校服，不到萬不得已是不會穿的。所以，她平時只穿運動裝去上學。雖然體型偏胖，體重偏重，但是整體看上去還行。上課時聲音極小，有時不答。但其實有緊張的成分在裡面，平時的音量還是可以的。
她的成績還說的過去，最不喜歡考試，一到考試就唉聲嘆氣的。我記得她在一次考試前說：“考，考，考，怎麼老是考。”這就足以證明，她對考試討厭之深了。在我看來她平時也不怎麼複習，都是依靠在外面補習來維持學習成績的。晚上的作業有老師給她檢查，作業做的很工整。
她比較喜歡一些小掛件，筆的蓋子上有，鉛筆盒上也有。當然，課本上也有便利貼，熒光貼，上面都有她寫的字。她的字方方正正，一行行，排行整齊。
她畫畫還挺好看的，特別是照著影象畫，跟原圖還是挺像的，平時，也會在畫畫的本子上畫幾幅畫。有人物，有物品，也有景色，總之，在我看來她對於畫畫還是挺擅長的。
她不喜歡看枯燥乏味的主課書，喜歡看故事情節非常有趣的小說，例如《盜墓筆記》就是她喜歡看的小說。這本書有很多冊，也就意味著有很多本。她也不厭其煩，不厭其多，慢慢的一本一本看完。她能有這個毅力全部看完，我也是相當的佩服。
她喜歡在課後談論關於同學事情，她是個典型的八掛者。她的觀察非常仔細，連一個同學開啟筆的姿勢，都觀察的仔仔細細。如果有人不小心惹到了她，那麼，那個人在她心中的形象就會很差。
那麼，接下來那個人就會被說的很慘，各種缺點都會被放大，並被她說出來。雖說，有這個特點很難相處，但是真正相處起來，還是挺好的。
猜猜看，她是我們班的誰？
【篇八：猜猜她是我們班的誰】
徐昕怡
她是一個長得十分清秀的女孩。個子高高的，看上去十分瘦弱。她的眼睛大大的，像兩顆晶瑩剔透的葡萄，高挺的鼻樑上架著一副橢圓形的黑框的眼鏡，下面有張大大的嘴巴。她的下巴的左下角長著一顆黑色的痣。她的頭髮烏黑髮亮，像一條瀑布，精精神神的在腦後紮成了一個乾淨的馬尾辮。一笑起來就會露出自己那整齊潔白的牙齒，眼睛眯成了一條細細的小縫，像一座彎彎的小橋。
她是一個愛哭鼻子的女孩，一哭起來就難以平復。記得一次月考結束，我走回教室，想找她一起對對答案。沒想到前腳剛跨進教室，她就撲了過來，哭喪著臉，眼圈紅紅的，抱著我邊哭邊叫：“怎麼辦怎麼辦，我這次月考肯定沒考好，我感覺我自己錯光了啊，等成績出來之後我該怎麼辦啊！”我只得放下對答案的心思，在一旁不停地安慰她，等她平靜下來，老師也已經走進教室開始講題了。
她也是一個膽大，能說會道的女孩。記得一次語文課，老師叫我們寫一個描寫環境的小練筆，喊了她起來回答。她看了看題目，皺著眉頭，認真的思索了幾分鐘，一段精妙絕倫的文章便從她的嘴裡蹦了出來，我們都聽得彷彿身臨其境，不禁嘖嘖稱讚。
不僅如此，她還是一個丟三落四的女孩。記得一次，我和她約好了一起去圖書館看書。我早早的就到了約定地點等她，可到了約定時間也沒有見到她的身影。我想：她一定在路上了吧，彆著急，再等等吧。於是，我耐心的等啊等啊，五分鐘過去了，十分鐘過去了，半個小時過去了，她還是沒有來。我忍無可忍地撥通了她的手機，卻聽到她在電話那頭用帶著哭腔的聲音對我說：“對不起啊，我的市民卡不見了，我在家裡找來找去都找不到，你再等等啊，說不定我待會兒就在哪個縫裡找到了呢。”我有些哭笑不得的結束通話了電話，等她趕到，去圖書館也已經太遲了，我們便草草的在外面逛了一圈，就回家了。
她就是這樣一個女孩，你能猜到她是我們班的誰嗎？
【篇九：猜猜她是我們班的誰】
葉映華
她坐在角落裡，無人問津。
米白的頭髮，胖胖的身材，眯眯眼，握著爛大街上一塊一支的中性筆，在大大的叉邊老老實實的訂正錯題。她始終低著頭，只能看到那長長的睫毛在一上一下地顫動著。
沒人找她搭話，偶爾幾個出教室門的同學不經意的輕輕瞥她一眼，抽抽嘴角似乎想說什麼卻又走了出去。
去年十月份，我因為新鞋子磨破了腳，所以向老師請了假沒去出操。我坐在座位上，轉著筆，眼睛不自覺朝右上角那個胖胖的身影看去。
她的校服很乾淨，明明才發剛下來不久，藍色的布料卻已經被洗的發白；馬尾一絲不苟地扎的整整齊齊，沒有碎髮和多餘的髮飾，乾淨利落的造型讓我對她的好感瞬間升了不少。
“喂。”我找她搭話，“對了嗎？你之前訂正的那道題。”
“啊……”似乎沒想到我會發起了話題，她有些慌亂的轉過頭：“嗯……。”
聲音意外的很好聽，如沐春風，幾個單音從她的嘴裡吐出有著別樣的風味。“也是，我也經常因為粗心失分。”
她沒有再接過我的話，而是有些不好意思的轉過頭，吞吞吐吐地：“那個……你的腳，還好吧……？”
我有些驚訝地望著她那幾乎背過去的頭，我是第一次和她說話吧？平時的她，坐在角落，比起安靜，更像寂寞。本以為她是一個孤僻的人，沒想到是這般的溫暖。
我揚起嘴角：“嗯，擦擦藥估計明天就好了，謝謝啊。”
她受寵若驚的擺擺手，中性筆掉在桌上，發出“啪嗒”的一聲；接著，她從書包裡掏出了一塊創口貼：“先貼著吧，這樣穿鞋可能也不會痛……啊你就坐在座位上就好了，我走過來……”
創口貼是醫用的，當她那白到近乎雪一樣的手剛從我桌上抽回去，外面的擴音器就停止了播放，不久走廊上就穿了一陣陣腳步聲。
她不常在教室，課間操的那次便是這近一年中我們唯一的交談。
教室中沒有她的音語，我的腦海中卻有著那揮之不去的輕柔的聲音。
那個坐在角落無人問津的身影，你們知道是誰嗎？
【篇十：猜猜她是我們班的誰】
周清如
“哎，你是六班的吧？我也是哎。我們趕快進去吧。”七上開學時，我剛到教室門口，她就自來熟地一把拉住我講個沒完。在她的“嘮叨”下，我也慢慢活躍起來，周圍的同學和我們聊得熱火朝天。
她給我的第一印象就是這個女孩特別開朗、活潑。坐在座位上，我細細打量著她。小小的臉，一雙大大的，黑白分明的眼睛，一張停不下來的嘴。她的膚色偏黑，估計是班裡最黑的女生。後來，我們也常以她的這個特點來跟她開玩笑。
雖說她的成績並不是很好，但是作為好朋友，她幫助了我許多。還記得一次考試失利，我的心裡特別難受，可是在同學面前不能表現出來啊。放學後，大家走遠了，我慢慢地走出教學樓，看著眼前熟悉的景物在這一刻竟是那麼陌生，落葉鋪滿跑道，入眼一片淒涼。現在我的，只想大哭一場。輕柔的雨絲撫過我的臉頰，淚水也跟著流了下來，而且越哭越凶，由無聲的哭泣變為小聲啜泣。
這時候，她走到我身邊，一臉擔心地看著我。“你沒事吧？”縱使平時她是個大嗓門，在這時也放低了音量，小心翼翼的。“我這次沒…沒考好，嗚嗚嗚——”好不容易找到一個傾聽者，我把心裡的想法全說出來，但是也越哭越大聲了。她頓時慌了，手忙腳亂地幫我擦眼淚，不停地安慰我。但是她好像不太會安慰人，同一句話說了好多遍，後來她自己都為自己的詞窮感到懊惱。我被她逗笑了，受傷的小心臟也被友情給溫暖了，真正的友誼應該就是我和她這樣吧。
與同學相處自然也免不了一些矛盾。有好幾次我跟她因為一些事情而拌嘴，兩人都在生對方的氣時，剩下的只有沉默與尷尬。但是往往過了一節課的時間，我們都冷靜下來，想想不就是這麼點事嗎？所以我們都會對對方道歉，互相理解之後又一起瘋瘋癲癲，根本沒有隔閡，這可能與我們的性格有關吧。
總而言之，我非常喜歡她。平時開玩笑開得多了，我都沒有感謝過她七年級幫了我這麼多。希望我們在初中階段能像這樣互相幫助，互相逗趣，互相理解和原諒。哦對了，你們猜出來這個“她”是誰了嗎？哈哈哈哈，大概看到外貌描寫的時候就猜出來了吧，畢竟我們班較黑的也就是她了——（）。嘻嘻嘻，別告訴她哈，要不然她又要“追殺”我了。
猜猜他是我們班的誰 篇8
國一作文 ,870字他，長的雖然不咋樣，眼睛超小，笑起來眯成一條縫，一頭烏黑光亮的頭髮，剪刀似的眉毛，下面一雙炯炯有神的眼睛，而且他長的也很高
讓人印象最深的要數他的課堂發言。根據我一年的仔細觀察，他發言大致有三種狀態：
內斂害羞型。這種狀態一般會在語文課、歷史課展現出來。語文課上，只要夏老師向他提問，他會“騰地”一下站起來，而且是站在在座位上足足五六秒，就像一塊木頭一動也不動，一邊喃喃自語：“啊，為什麼是我？”雙手無力地撐著桌子，像七八十歲的老爺爺一般。你猜，接下來會發生什麼？等他站直了，卻不急於回答老師的提問，通常先瞟一眼同桌的課本而不是自己的，或是細聲地問周圍同學答案。接著羞羞答答地像個小媳婦，吱吱唔唔怎麼也說不明白。
乾脆利落型。只有數學課他才不會扭扭捏捏，如果方老師點名，他總是毫不猶豫地站起來，手既不撐在桌上，背也挺直了很多，口齒清晰，沒有絲毫遲疑地報出答案。也許他明白如果發言聲音小，方老師十有八九會讓他站到後面，所以他才不敢在數學課上掉以輕心。我一直百思不得其解，這始終是個謎，就算聯邦調查局來了，估計也查不出他心裡到底在想什麼。
“死”也不回答型。科學課上，張老師講著講著，總會丟擲一個問題。問他知不知道，他連忙說不知道，張老師反問一句：“還不知道啊？”他什麼也不說，什麼也不做，只是無奈地站著，無視了老師的問題，然後輕輕地把頭擱在桌子上，再也沒抬起來。
他和我也是無話不談的好朋友，一下課我就要轉過頭，和他喋喋不休的講話，猶如那滔滔江水連綿不絕，有時講的正精彩，上課鈴聲就響了，我也知得無奈的轉過頭去，但這我們還不罷休，就是上課我也要轉過頭去講話。
他這個人，有時害羞，有時也膽大。他回答語文老師問題呢，支支吾吾的，什麼也說不清。可是一到數學老師問他問題，他是絕對不含糊，沒有絲毫猶豫，答案脫口而出。真不知道他是怎麼想的！
他呢，以前總是很沉默，別人在玩耍時，他總是坐在角落，做自己的事，但是一次偶然的機會，老師要調整坐位，把他換到了我後面，然後慢慢的就成了無話不談的好朋友。
猜猜他是誰吧！哈哈，猜不出來吧，他就是我們班上的（）！
猜猜他是我們班的誰 篇9
國一作文 ,1193字他是七(6)班的學生，是個男生，在班裡個子屬於中等偏矮，長著彎彎濃濃的眉毛，眉毛下面有一雙眯眯小眼，還有著嗅覺非常靈敏的鼻子，能夠在老遠就能聞見食物的香味，特別是在上午第四節課的時候，每當食堂的菜香味飄進教室，他只要一聞就能判斷今天中午的菜吃什麼了。他還有一張特別會吃的嘴巴，只要有東西吃，他的嘴一定不會停下來；一對耳朵鑲嵌在臉的兩旁，記得以前的時候，他去外婆家吃飯，他爸爸因為有事遲一點到，當他吃到一半時，樓梯裡傳來他爸爸鑰匙的聲音，他就說是爸爸來了，沒一會爸爸真的出現了，這件事上看得出他耳朵有多麼靈敏啊。他最大的特徵就是胖，是班裡的“三胖”之一，而且三個“胖子”的個子也差不多，常以為他們是三兄弟，家裡人都說他胖，他還不承認，還要為自己辯解一下，說他很快就要減肥了，可是每當父母再次提醒時，他又說等吃完了才有力氣減嗎！你看他是不是一個小胖墩。
他還是一個活潑、開朗的人，在學校裡，每堂課下課都會聽到他的大笑聲，這聲音傳向很遠，連老師在辦公室裡都能聽見，每次他活潑調皮的時候定會闖禍。那個中午，也許是因為他太高興了，午睡時沒有安心睡覺，動來動去，被值日的班長提醒後，把他記在了值日本上。下課後，老師過來檢查值日本，他和其他幾個同學的名字被登記在值日本上，之後，他就和那些同學被叫到辦公室，又是捱了老師的一頓批評。這事過後，調皮的他仍是依然沒停下。當然，他也成了老師辦公室的“常客”。他說話時幽默風趣，時常還逗笑別人。他的日常行為規範做得很不好，幾乎是班裡的“第一”，這就上課以及平時的表現，就拿一個早讀課來說，他都是老師來才裝模作樣讀幾句書，老師不進來時聊空天，值日的班長提醒他多次都沒有什麼改變，你們說他是不是應該被批評，當老師說起有的同學一個學期下來一分都沒扣，反而還加分了，這時他就向那些人投去讚許的目光，他心裡想到的是同樣是坐在教室裡學習，為什麼差距那麼大呢？這位同學應該好好反省一下了。
再來看看他上課的表現，一堂課總是被老師點到名罰站，不被老師點到名的次數幾乎沒有。上課了不是和同桌打來打去，就是和別人講話，一堂課四十五分鐘，沒有一分一秒是停下不動的，活脫脫一個“大忙人”。下課後就更不用說了，別人是上課沒有聽懂的，題目不會做的在吃飯之前都要給他弄懂，他從來就沒有這麼好學過。下課了，要不就是玩，要不就是聊閒天，反正一定不會去回顧總結課上的知識，準備下堂課要上課的書，預習下堂要上的課，這就是為什麼有聰明頭腦的他考不出優秀成績。課後坐在他後面的同學向老師告狀，他一堂課至少要轉頭三四十次。一堂課就四十五分鐘的時間，平均每分鐘轉一次頭，那還用聽課嗎。他就是一個明知那樣做是不對的，仍然要那樣做，說到底就是牛皮。
怎麼樣，你們猜到他是我們班的誰了嗎？
猜猜他是我們班的誰 篇10
國一作文 ,762字他有著一頭烏黑亮麗的頭髮，迷人的眼睛上，總會架著一副天藍色的眼鏡，那光亮的臉上，儼然有一顆痣立在鼻子旁邊，增添了一副樂趣的畫面。他的幽默不僅體現在臉上，還體現在學校生活中：咦？我的筆袋跑哪兒去了？”翻遍整個書包，就是找不到，結果發現就在自己手上。
可是，他做起題目來那真是一點也不馬虎，題目順序寫得清清楚楚，卷面很少塗改，一個題目做完了他還要檢查一遍，所以他學習也很好。
他的標準姿勢是每次講解或者是每次上臺演講時，都會用蘭花指扶一下他的眼鏡，別看他這個動作很娘，可是他也很擅長球類運動，在體育課上打籃球根本不在話下。數學和科學也非常棒！有一次，我的數學題目不會做，碰巧他又在我後面，他大概察覺到了我的求助目光，笑著來教我題目，我聽著他的講解，我一下就懂了給他個“學霸”的稱號正是當之無愧。因為他既陽光有自律，所以數學老師上課一般的示例題，都叫他上去做
他在日常學校生活中，他領導有方，不會徇私舞弊，更是管理嚴格，在大掃除的時候，別人在休息，而他卻依舊在樓梯家間教室裡，雜物間檢查是否打掃完整。有一次，有一個同學地方沒有掃乾淨，被值周老師扣了分，他自覺的寫了500字反思交給老師。我問他：“又不是你沒掃乾淨，而是那個同學沒有掃乾淨，他不寫，你反而寫，多事情啊！”“他沒有掃乾淨，是因為我沒有檢查到他那個地方，如果我再細心一點，那麼就不會扣分了”他自責的說。，我在心裡暗暗佩服他。
他也有可愛的一面，有一次，他同桌帶了一個麵包，叫他分著吃，一個同學直接一個霸王爪抓了過去，他眼疾手快一口吃下了那個麵包，沒吃到的同學還在座位上，剛想去搶麵包，看到一口沒了，心裡的那個恨啊！
你們應該猜到了，他就是我們班（），一個幽默，又認真，又可愛的班長。