猜猜他是我們班的誰相關作文20篇
猜猜他是我們班的誰 篇1
國一作文 ,870字他，長的雖然不咋樣，眼睛超小，笑起來眯成一條縫，一頭烏黑光亮的頭髮，剪刀似的眉毛，下面一雙炯炯有神的眼睛，而且他長的也很高
讓人印象最深的要數他的課堂發言。根據我一年的仔細觀察，他發言大致有三種狀態：
內斂害羞型。這種狀態一般會在語文課、歷史課展現出來。語文課上，只要夏老師向他提問，他會“騰地”一下站起來，而且是站在在座位上足足五六秒，就像一塊木頭一動也不動，一邊喃喃自語：“啊，為什麼是我？”雙手無力地撐著桌子，像七八十歲的老爺爺一般。你猜，接下來會發生什麼？等他站直了，卻不急於回答老師的提問，通常先瞟一眼同桌的課本而不是自己的，或是細聲地問周圍同學答案。接著羞羞答答地像個小媳婦，吱吱唔唔怎麼也說不明白。
乾脆利落型。只有數學課他才不會扭扭捏捏，如果方老師點名，他總是毫不猶豫地站起來，手既不撐在桌上，背也挺直了很多，口齒清晰，沒有絲毫遲疑地報出答案。也許他明白如果發言聲音小，方老師十有八九會讓他站到後面，所以他才不敢在數學課上掉以輕心。我一直百思不得其解，這始終是個謎，就算聯邦調查局來了，估計也查不出他心裡到底在想什麼。
“死”也不回答型。科學課上，張老師講著講著，總會丟擲一個問題。問他知不知道，他連忙說不知道，張老師反問一句：“還不知道啊？”他什麼也不說，什麼也不做，只是無奈地站著，無視了老師的問題，然後輕輕地把頭擱在桌子上，再也沒抬起來。
他和我也是無話不談的好朋友，一下課我就要轉過頭，和他喋喋不休的講話，猶如那滔滔江水連綿不絕，有時講的正精彩，上課鈴聲就響了，我也知得無奈的轉過頭去，但這我們還不罷休，就是上課我也要轉過頭去講話。
他這個人，有時害羞，有時也膽大。他回答語文老師問題呢，支支吾吾的，什麼也說不清。可是一到數學老師問他問題，他是絕對不含糊，沒有絲毫猶豫，答案脫口而出。真不知道他是怎麼想的！
他呢，以前總是很沉默，別人在玩耍時，他總是坐在角落，做自己的事，但是一次偶然的機會，老師要調整坐位，把他換到了我後面，然後慢慢的就成了無話不談的好朋友。
猜猜他是誰吧！哈哈，猜不出來吧，他就是我們班上的（）！
猜猜他是我們班的誰 篇2
國一作文 ,1193字他是七(6)班的學生，是個男生，在班裡個子屬於中等偏矮，長著彎彎濃濃的眉毛，眉毛下面有一雙眯眯小眼，還有著嗅覺非常靈敏的鼻子，能夠在老遠就能聞見食物的香味，特別是在上午第四節課的時候，每當食堂的菜香味飄進教室，他只要一聞就能判斷今天中午的菜吃什麼了。他還有一張特別會吃的嘴巴，只要有東西吃，他的嘴一定不會停下來；一對耳朵鑲嵌在臉的兩旁，記得以前的時候，他去外婆家吃飯，他爸爸因為有事遲一點到，當他吃到一半時，樓梯裡傳來他爸爸鑰匙的聲音，他就說是爸爸來了，沒一會爸爸真的出現了，這件事上看得出他耳朵有多麼靈敏啊。他最大的特徵就是胖，是班裡的“三胖”之一，而且三個“胖子”的個子也差不多，常以為他們是三兄弟，家裡人都說他胖，他還不承認，還要為自己辯解一下，說他很快就要減肥了，可是每當父母再次提醒時，他又說等吃完了才有力氣減嗎！你看他是不是一個小胖墩。
他還是一個活潑、開朗的人，在學校裡，每堂課下課都會聽到他的大笑聲，這聲音傳向很遠，連老師在辦公室裡都能聽見，每次他活潑調皮的時候定會闖禍。那個中午，也許是因為他太高興了，午睡時沒有安心睡覺，動來動去，被值日的班長提醒後，把他記在了值日本上。下課後，老師過來檢查值日本，他和其他幾個同學的名字被登記在值日本上，之後，他就和那些同學被叫到辦公室，又是捱了老師的一頓批評。這事過後，調皮的他仍是依然沒停下。當然，他也成了老師辦公室的“常客”。他說話時幽默風趣，時常還逗笑別人。他的日常行為規範做得很不好，幾乎是班裡的“第一”，這就上課以及平時的表現，就拿一個早讀課來說，他都是老師來才裝模作樣讀幾句書，老師不進來時聊空天，值日的班長提醒他多次都沒有什麼改變，你們說他是不是應該被批評，當老師說起有的同學一個學期下來一分都沒扣，反而還加分了，這時他就向那些人投去讚許的目光，他心裡想到的是同樣是坐在教室裡學習，為什麼差距那麼大呢？這位同學應該好好反省一下了。
再來看看他上課的表現，一堂課總是被老師點到名罰站，不被老師點到名的次數幾乎沒有。上課了不是和同桌打來打去，就是和別人講話，一堂課四十五分鐘，沒有一分一秒是停下不動的，活脫脫一個“大忙人”。下課後就更不用說了，別人是上課沒有聽懂的，題目不會做的在吃飯之前都要給他弄懂，他從來就沒有這麼好學過。下課了，要不就是玩，要不就是聊閒天，反正一定不會去回顧總結課上的知識，準備下堂課要上課的書，預習下堂要上的課，這就是為什麼有聰明頭腦的他考不出優秀成績。課後坐在他後面的同學向老師告狀，他一堂課至少要轉頭三四十次。一堂課就四十五分鐘的時間，平均每分鐘轉一次頭，那還用聽課嗎。他就是一個明知那樣做是不對的，仍然要那樣做，說到底就是牛皮。
怎麼樣，你們猜到他是我們班的誰了嗎？
猜猜他是我們班的誰 篇3
國一作文 ,762字他有著一頭烏黑亮麗的頭髮，迷人的眼睛上，總會架著一副天藍色的眼鏡，那光亮的臉上，儼然有一顆痣立在鼻子旁邊，增添了一副樂趣的畫面。他的幽默不僅體現在臉上，還體現在學校生活中：咦？我的筆袋跑哪兒去了？”翻遍整個書包，就是找不到，結果發現就在自己手上。
可是，他做起題目來那真是一點也不馬虎，題目順序寫得清清楚楚，卷面很少塗改，一個題目做完了他還要檢查一遍，所以他學習也很好。
他的標準姿勢是每次講解或者是每次上臺演講時，都會用蘭花指扶一下他的眼鏡，別看他這個動作很娘，可是他也很擅長球類運動，在體育課上打籃球根本不在話下。數學和科學也非常棒！有一次，我的數學題目不會做，碰巧他又在我後面，他大概察覺到了我的求助目光，笑著來教我題目，我聽著他的講解，我一下就懂了給他個“學霸”的稱號正是當之無愧。因為他既陽光有自律，所以數學老師上課一般的示例題，都叫他上去做
他在日常學校生活中，他領導有方，不會徇私舞弊，更是管理嚴格，在大掃除的時候，別人在休息，而他卻依舊在樓梯家間教室裡，雜物間檢查是否打掃完整。有一次，有一個同學地方沒有掃乾淨，被值周老師扣了分，他自覺的寫了500字反思交給老師。我問他：“又不是你沒掃乾淨，而是那個同學沒有掃乾淨，他不寫，你反而寫，多事情啊！”“他沒有掃乾淨，是因為我沒有檢查到他那個地方，如果我再細心一點，那麼就不會扣分了”他自責的說。，我在心裡暗暗佩服他。
他也有可愛的一面，有一次，他同桌帶了一個麵包，叫他分著吃，一個同學直接一個霸王爪抓了過去，他眼疾手快一口吃下了那個麵包，沒吃到的同學還在座位上，剛想去搶麵包，看到一口沒了，心裡的那個恨啊！
你們應該猜到了，他就是我們班（），一個幽默，又認真，又可愛的班長。
猜猜他是我們班的誰 篇4
國一作文 ,1327字在我們班上有這樣一位人，他雖然個子不高，但是卻如此的帥氣。頭髮短短的，讓人感覺像位“女生”，但摸上去卻是柔柔的，如同小綿羊的毛一般，總給人一種溫暖的氣息，所以我也稱他為“暖男師傅”。
那一天，下午第一節課是同學們期待已久的體育課。在做準備運動時，“暖男師傅”走過來對我說：“八戒！你覺得今天會跑一千米嗎？”我沒有回答他，他見我沒有任何迴應，便去問我的“猴哥”。“猴哥”這人可是對“暖男師傅”心存好感的，自然“暖男師傅”問他什麼，他就必然會回答說他，並且回答的有聲有色的。哎！誰讓“暖男師傅”顏值如此高呢！把“猴哥”迷的是神魂顛倒。很快，就到了正式的跑步環節。還沒等到老師吹哨，“暖男師傅”就衝了出去，這一幕讓我逮了個正著。我心想：一定是他心裡在想些什麼，竟然這麼心不在焉的。他在想些什麼呢？可我怎麼想也想不通。
“噢！我知道了！”這是誰在喊呢？進入教室，只見“暖男師傅”站在了椅子上，我永遠也沒有想到“暖男師傅”竟然有這麼粗魯的行為。當時我的心都在滴血，因為這是遠遠超出我的想象的。經過我一翻提問，知道了事情的真相。原來是剛剛有一位同學向他提了一個問題，他一開始時百思不得其解，但後來越想越深入，不知在啥時就踩在了椅子上了，就在踩後沒過幾秒答案就出來了，於是就叫了起來。哎！聽了他這一番回答後我就不再繼續追問下去了，可我心中的這塊“石頭”仍然沒有落下來，可我卻沒有勇氣繼續追問了，因為我知道現在我問什麼，他都不會回答我，既然這樣，還不如現在就把它忘卻，免得以後節外生枝。
經過這兩件事，恐怕你們還是沒有猜出來這位“暖男師傅”到底是誰，那麼就多給一些提示吧！星期一上午課間操時，因為下了大雨我們便沒有下去。所以我們就可以在教室休息了，但是那位“可惡”的“暖男師傅”竟然拉著我去找他妹妹，我感到十分疑惑，因為他只跟我說過他在這個學校裡有個弟弟，不曾聽說他有個妹妹，難道是——“噢！我想起來了！就是她！一定是他！”當我想到這裡，我的內心其實是已經崩潰的。可我不能不服從呀……“啊呀！我的媽呀！我要回去！我不要待在這裡！”我打的內心已經徹底崩潰了。原來“暖男師傅”有這麼多不可告人的祕密呀！告訴你們他的祕密就是：有許多“妹妹”在身邊圍著他“轉”呀。
經過這三個提示我想你們一定已經有答案了吧！切記可別跟“暖男師傅”說，不然本人有可能小命不保呀！感謝各位“菩薩”，我“老豬”必有重謝！
猜猜他是我們班的誰作文 篇5
國一作文 ,10454字【篇一：猜猜他是我們班的誰作文】
方正韜
沒有很高的顏值，也沒有高挑的身材，更沒有很高的智商，他是我的好朋友。
小學二年級起那年，我們認識了，從此我們一起風雨同舟六年，彼此瞭解，互享各自的小祕密。我和他也像一對小冤家似的，經常會鬧點小矛盾，但很快就會和好。
他面板很白，和我比較時總笑我黑的像個非洲人。不服，我就用我的身高來壓他，那時他便啞口無言，因為他比我矮。不過相比我這個麻竿來說，他倒是胖的像個東瓜似的。
沒有很高的智商，但他的情商卻挺高的。自尊心很強，情感豐富。有時上課被老師批評，他的臉就像川劇裡的變臉一樣一瞬間變成紅色。
他喜歡畫松樹，更喜歡打球。也很熱心，在學習和生活上，總是能幫助他人。
烈日炎炎，在太陽光的炙烤下，七八個懷著無限青春熱情的少年正在操場上練籃球，突然一名球名在投籃後，被反彈而來的籃球重重地砸倒在地，那名球員就是我。在被籃球砸到的短暫“休克期”中，大家都在嘲笑我好沒用，被球砸到都會這樣。我也只能聽著笑聲靜靜地躺在地上。幾分鐘後，我緩緩地爬了起來，剛要邁出一步，突然感覺自己的腳像踩在棉花上，身子往前一傾，但我沒有摔倒在地上，原來是有人一把拉住了我。恍惚中我看出了，是他，原來是他幫了我一把。
侍我在場邊坐下後，我晃了晃我的腦袋，原來是有輕微的腦震盪。“好點了沒有？”他問道。“好，好多了，我坐會就好的，你去打球吧！”我答道。要知道，他可是很愛打球的，而那天出來打球的短暫時間，也是擠出來的一點時間。大概是不放心我的身體狀況，他安慰我先坐在場邊休息一會，毅然決然地跑出學校，去我家通知我的媽。大媽約２０多分鐘後，他回來了，氣喘吁吁地說：“走，回家吧，你媽來接你了。”
望著他那大汗淋漓的樣子，我心中充滿了感動。他就是這樣的一個人，總有一副熱心腸，現在不用我賣關子了吧，你應該知道他是誰了吧！
【篇二：猜猜他是我們班的誰作文】
胡苗昱
小學裡，有小學同學；初中裡，有初中同學。下面就來猜猜她是我們班的誰！
她，給人的總體印象是活潑、陽光，無論和誰站在一起，即使他們是第一次見面，都會讓人覺得他們很熟，這應該就是所謂的“自來熟”吧。你以為這樣就結束了嗎？不，她最大的一個優點就是可以為朋友兩肋插刀。
她有一個好朋友，叫童童。童童最怕的就是蟲子，所以班裡的男同學經常會在上體育課的時候抓一隻蟲子來嚇童童。一節體育課上，明明抓了一隻蟲子悄悄地走到童童的身後，把蜘蛛放在童童的眼前。就這樣，玩得正開心的童童被嚇了一跳，還大叫了一聲。老師這時候還在乒乓球室裡看打球，根本聽不到外面的聲音。她在這緊急關頭出現了，馬上把明明推開了，把童童拉到身後，對明明大聲說道：“你幹什麼，幹嘛總是拿蟲子來嚇唬童童！”明明反駁道：“我不就是拿蟲子來嚇一嚇她嘛，有什麼好大驚小怪的。”“你總是拿蟲子來嚇唬別人，你倒是開心了，可被你嚇的人呢，你有沒有考慮過別人！”她更加生氣的說道。
明明不但沒有知錯，還壞笑了一下說：“想讓我不嚇童童也可以，不過你要答應我一件事。”她想也沒想就說：“什麼事？”明明說道：“我把蜘蛛放在你的手臂上，讓蜘蛛順著你的手臂往下爬。”童童在她身後示意她不要答應，但她並沒有在意童童的示意，一口答應了明明。雖然她不是很怕蟲子，但讓蟲子在手臂上爬對一個女生來說多少還是會怕的。明明把蜘蛛放在了她的手臂上，她表面上一點事都沒有，但不管是誰都看得出來她整個人都在抖。她緊緊地握著童童的手，我看著蜘蛛一點一點地往下爬，我真為她捏一把汗。終於，在她和童童的共同努力下蜘蛛順利地爬下了她的手臂，她也堅持了下來，完成了這一項有驚無險的任務。幸好明明是一個守信用的人，以後就沒有再嚇過童童。
經過這一件事情，讓我對她更加了解。不知道大家有沒有一點頭緒呢？又沒有快猜出來她是誰呢？
【篇三：猜猜他是我們班的誰作文】
盧婧芳
你們想知道我的好朋友是誰嗎？那你們就來猜猜吧。
我從遠處看，她就如一個稻草人，直直的站在那兒；從近處看，又如亭亭玉立的小姑娘，站立在我的面前。她有著苗條的身材以及美麗的外貌。她有著一雙大大的眼睛，眼睛內，又有著黑色又添加了一層灰色的眼珠，似乎一眼就能看透她的內心世界。眼珠旁，又留著幾絲血絲，看得出，她對於學習很重視，很努力。你瞧，還有那長長的睫毛，看似不是為了美麗而剪的，而是純天生的美。那長長的睫毛再加上神奇的眼睛真是絕配啊！這真讓不少同學羨慕呢。她有著能說會道的嘴。如果想跟她比比口才，那當然她是第一嘍。她最迷人的就是她的頭髮，她的頭髮很有魅力。她流著長頭髮，但並不很長，只長到胳膊上。有一種青春茂盛的感覺，一種奮發向上的學習盡，以及嚮往美好青春的憧憬。我們卻沒有。
我之所以說她是我的好朋友，是因為她很善良。她不是在我高興的時候，來煩我，而是在我無助的時候，她會默默的幫我。這就是我為什麼說她是我的好朋友了。
我記得上次競賽，先考數學。到了交卷的時候了，因為我的考試位置是一排中的最後，所以我必須我來交試卷。我是那種做事不殺手，有點慢的人。看到其他同學都交卷了，我卻沒有，我就有點慌了。我明明記得，我交的是答卷。我到了教室，我隨手把問題卷塞到桌子裡，無意間看到我留著卻是答題卷。我頓時下了一跳。我腦海裡一直想著怎麼辦，怎麼辦……
正在我無助的時候，她似乎能看透我的心，她走的我的身邊。眼睛一皺，問我“你怎麼了，看起來，你很著急的樣子。怎麼了。”我把事情都告訴了她。她一聽，她的表情，看似比我還著急。她讓我把答卷交給她，我就交給了她。我打算問她，沒想到，她就不管三七二十一了，三步做一步跑出了教室，然後就看不到了她的蹤影。
我正忙著找她，沒想到，她已經從辦公室裡走了出來。連喘氣的時間都沒有，她就跟我說“你歇著吧，我只要把你的答卷交到第五樓教室的老師就好了。”然後就跑上去了。我也不管這麼多，也跟上去了。
她看到我了，還是說了那句話，讓我別上去。我還是不在意，又跟上去了。她又看到我了。這次她是以命令的口氣，再次讓我別上去。我知道，她是為我好，怕我不舒服，才這樣做的。我只好這樣了。然後她就迅速地跑了上去。
我站在那兒，久久的望著她的背影，直到她消失……
就在我無助的時候，她會來幫助我，她的確是個非常善良的女孩。
我寫到這兒，你們也許猜到我的好朋友是誰了吧。那就藏在心裡，不要告訴別人哦。
【篇四：猜猜他是我們班的誰作文】
柯嘉航
七五班，真可謂人才濟濟，好漢雲集，聚集了各方個性鮮明的英雄豪傑。一年之中演繹的奇聞趣事更是數不勝數。下面就來猜猜，這位人才是誰呢？
初次見面，最引人注目的是他充滿著期待，好奇的眼神。再加上他敦實強壯的身材，熱情招呼同學時，就讓人感覺到了他是一個愛刨根問底，且憨態可掬的人。
說起刨根問底，就要追溯到那一節充滿著活躍氣氛的科學課了。“叮鈴鈴—”隨著鈴聲響起，剛才還充斥著嬉笑聲，喊叫聲的校園，頓時由嘈雜化為了寂靜。緊接著是一連串急促的腳步聲－－上科學課了。當老師的身影出現在講臺上時，這位嗜睡的仁兄竟然猛地從沉睡中甦醒了，眼睛熠熠閃光，完全看不出剛才還在睡覺。沒等老師開始講課，他就早早地翻開書本，貪婪地預學著知識，用手撐著圓圓的臉，心無旁騖地思索著什麼。
老師講課時，他簡直入了神，不放過老師說的每一個字，時不時地點點頭，邊聽邊思考。這節課的內容－－力學還是挺難的，有的同學皺著眉頭，有的同學抓耳撓腮，依然理解不了所講的例題。
課堂陷入了困境，一片安靜。
突然，一隻手高高地舉了起來，熟悉的結實敦厚的他出現在我們的眼前。緊接著，仁兄的聲音打破了沉寂，“老師，在例題中，物體在達到平衡狀態前，是加速運動吧”，只見他胸有成竹地娓娓道來，“因為只有合力不為零才能改變物體的運動狀態，所以並不是剛剛拉動物體就處於勻速直線運動，對嗎？”
“你學得不錯嘛！完全正確。”嚴肅的老師也不僅欣慰地笑著說道。
聽了老師的誇獎，他露出了天真的笑容，但不一會兒又開始思考問題了。“老師，那麼在物體靜止時受到了力，靜摩擦應該與拉力大小有關！”他緊皺的眉頭突然鬆開了，豁然開朗地大喊。
就這樣，在仁兄的一次次提問和大家的積極討論下，科學課不覺地結束了。正當我們迫不及待地向走廊飛奔而去時，他卻還纏著老師不停地問著問題，圓圓的臉上一次次地由迷惑變為茅塞頓開，完全沉浸在瞭解決疑惑的快樂之中了。
可上完了科學課，他就會進入神遊狀態。當老師滿臉怒氣地瞪著這位仁兄，我們發出幸災樂禍的笑聲時，他才會睜開朦朧的眼睛，意識到大事不好。只能撅起嘴，不停地搓著手臂，用懺悔的眼神看著老師，期望得到原諒。看著他“可憐巴巴”，憨態可掬的樣子，我們常常被逗樂。
這位科學課上刨根問底，不知疲倦，其他課上“與周公對弈”的仁兄，是誰？
【篇五：猜猜他是我們班的誰作文】
方程圓
有“緣”相識是一種幸運，惜“分”相知是需要情意相投，心胸開闊。我慶幸，我能遇見她。
開學的時候，我還記得她揹著淺藍色的大書包，邁著沉穩的步伐走過我的身旁，我怎麼可能認為她竟是一個“假小子”；她的回眸一笑，又怎麼讓我相信她居然是一位女漢子。
她有一雙炯炯有神的大眼，被那極其密而長的睫毛覆蓋著，為她增添了一番可愛之氣；一頭烏黑精神的短髮，散發著少年的活力；常常一身簡單的運動裝，顯得精神抖擻。看到她，不會覺得疲勞，永遠都是揮之不去的活潑氣息。剛開始，總覺得她與快樂結了緣，臉上無時無刻都溢著笑，但我錯了。
“嘿！我們週末去看電影啊！《一條狗的使命》！我好期待看你哭的樣子。”我冷冷一笑：“沒興趣。”她不放棄，拽著我的手揮舞著，我無奈的看著她。她的眼睛裡滿是期待，眨巴眨巴的，恨不得幫我做了這個決定。
“行行行，我……”話還沒完，她猛地從座位上彈起，揹著我“撲哧”一笑，一蹦一跳地離開了。
電影院頭頂的燈光“啪”地全黑了，氣氛來了。貝利因病，不捨地離開了他心愛的主人，電影場景感人，附著那傷感的音樂，她偷偷地啜泣，我悄悄地從包裡拿出餐巾紙遞給她。望著她閃著淚花的眼睛，我輕輕地將她摟過來……在這隻狗一次次的起死又回生中，她哭哭又笑笑。這是我第一次感受到她那脆弱的心靈。
運動會結束之後，我發了一條動態，曾經軍訓時的室友評論說：“那個姐姐我認識，打乒乓球可厲害了！”我特別羨慕她的球技，因此我對乒乓球的興趣高漲。當我和她去打球時，才正真見識了——她的身子一側，腿半彎著，眼睛注視著對方的球。乒乓球在桌上發出了“砰砰”聲，比賽開始了。她擊球的動作是那麼的嫻熟，看得我眼花繚亂，目不暇接。
我清晰地記得那節體育課，她去練習乒乓球，準備著六月份的比賽。我一個人在操場跑著，突然聽見彷彿有人叫我，回頭一看：“怎麼，她不在沒伴了？”“我想一個人靜靜”我的嘴角微微上揚。“其實一直我還挺羨慕你倆的，性格甚至愛好都截然不同的兩個人竟然可以形影不離，而我啊，卻沒有這樣的緣分！”我看著她愈跑愈遠，怡然自樂。
人們都說：緣分天定。很多的偶然，每次的巧合，不經意的邂逅，讓我和她感覺到冥冥中又一股力量存在，莫非這就是緣分。
【篇六：猜猜他是我們班的誰作文】
錢嘉誼
光陰似箭，轉眼間七年級就已過去。在這300多個日夜裡。我認識了許多人，結交了許多朋友。他們和我一起笑，一起玩耍，我們之間沒有什麼不談，成了生活上形影不離，學習上互幫互助的好兄弟。其中他便是給我印象最深，我第一個記住的朋友。
他，和我一般高的個子，黑黑的，鼻樑上架著一副眼鏡，他有些內向，不怎麼愛笑。成了一個活生生的“鐵面俠”。他不僅長得有點古怪，性格上也是如此。
記得有一天，天沉沉的，烏雲密佈，老師見快要下雨了，就早點讓我們放學。本是件好事，大家都高興的整理完了書包。一蹦一跳的走出了教室。我也開心的走到他身邊，說：“走吧，回家！”
本以為會收到他肯定的回答。可沒想到，他卻說：“要不你先走吧，我還有一道題沒弄懂，想去問問老師。”
我怔住了，十分驚訝，心想，他今天怎麼了？平時他總是第一個衝出教室。現在怎麼變得這麼好學了？我正驚訝著，他已走進了辦公室。無奈之下，我只好在一旁等他。幾分鐘過去了，
他走出了辦公室。我興沖沖地迎上去說：“這下總好了吧？”
令我更驚訝的是——他竟然還要問一道題。我頓時感覺要暈了過去，要知道，平時這時候我已經到家了呀！他似乎明白了我的心思，不好意思地說：“要，要不你先走吧？真的不好意思。”
“那就再等一下吧”我說。
話音剛落，他便又走進了辦公室。
許久，他興沖沖地走了出來。面帶笑容，顯然他已弄懂了所有的困惑。回家的路上，我問他說，你今天怎麼了？連家都不想回了？而他卻告訴我，昨天晚上，他想了一晚，覺得，問題一天天搞懂。這樣才能學有所成。而一天天拖欠，只會使自己的成績越來越差。他這一席話，讓我十分感動。
他便是這樣一個古怪的人，一個可以為了學習，為了搞懂自己的困惑，可以不惜一切代價，哪怕是到深夜……
他便是這樣的一個古怪的人，可他卻也是我的好朋友，好兄弟，那天他的舉動，那天他說的一席話，都深深的印在我的腦海中。那席話，我感動萬分，成了我學習最大的動力。讓我明確了自己的目標。讓我可以在這條學習路上，一直走下去。
這便是他，一個外表古怪。性格上更加古怪的人。
大家知道他是誰了嗎？
【篇七：猜猜他是我們班的誰作文】
戴嘉怡
班裡有這樣一位同學，上課的時候認真聽講，發言踴躍。文文靜靜地女孩子，走上演講臺，又會激情澎湃，妙語連珠。她熱愛班集體，團結同學，對待有困難的同學，總是一腔熱情，毫不保留。課外，她又像一隻快樂的小鳥，唱著動聽的歌。和她在一起，我們大家都非常開心，是我們班裡的學習模範和開心果。
每當下課的時候，同學們都像小鳥似的呼啦啦飛出教室，有的跑向操場，有的跑向陽臺，有的跑向閱覽室，做自己喜歡做的事情。這個時候，會經常在教室裡看到一個文文靜靜的女孩子，一個人留在教室裡，默默地做著本不該是她做的事情。有的時候，看到誰的桌上不整齊，東西亂放，她就會走上去把它整理好；有的時候，看到地上很髒，有很多紙團和垃圾，她就會去把它打掃乾淨。有的時候，她會幫老師登記單元小測驗每位同學的成績表，並且會把測試完的試卷，一張一張分發到每個人的桌子上。有的時候，黑板上寫的字，值日生沒來得及擦掉，她會主動去把黑板上的字擦掉，便於下一節課的老師上課。她主動放棄課外休息時間和活動，幫著全班同學做這做那，但她一點都沒覺得不高興，反而每天都是樂呵呵的。
她的學習態度非常端正，最突出的是語文，老師會經常讓她回答比較複雜的問題，看她自信在課堂上很流利的答題。聽著老師對她的評價，對比自己的學習，我會不好意思的低下頭，滿臉通紅。我自己和她比，簡直是一個天上一個地下，自慚形穢呀。她的字也寫得很好看，像她的人“娟秀、穩重”。看她的作業本，就是一種享受。橫是橫，豎是豎，從來不會歪歪扭扭、塗塗改改。作業本上老師都會打上一個大大的“鉤”或“五角星”，老師的批語永遠都是“寫得很棒”“漂亮”“寫得很好，加油”之類的話。如果這些老師的批語是寫在我的作業本上，我也會激起巨大的動力向前衝；每每這麼想，我就會很傷心。什麼時候我也能像她那樣能得到老師的肯定呢？我也是該好好努力了！
她不但學習成績好，而且也非常樂於助人。記得有一天，早上來學校的時候天氣很好，我一路小跑，嘴裡哼著小曲來到教室。看到有些同學書包裡都帶著雨傘，我還笑話她們：今天天氣這麼好，你們還帶著雨傘，好好笑呀。同學們都笑著回答我，今天天氣預報裡，下午會下大雨。哼，我才不相信呢，上午天氣這麼好，下午會下雨？吃過中飯，午休後，天空突然烏雲密佈，電閃雷鳴的。不一會兒，豆大的雨點，像從天上倒下來似的。望著窗外越來越大的雨，我心裡擔心極了：如果放學的時候，天還在下大雨，我該怎麼回家？這個時候，她好像看透了我的心思似的。她走到我身邊，笑呵呵地對我說：嘉怡，你別擔心，如果放學的時候還下雨，我會陪你等到你媽媽來。聽她這麼一說，我的心情一下晴朗起來。整個下午學習都很輕鬆，沒有因為擔心放學時會淋雨，而影響上課。等到放學的時候，天上還在淅淅瀝瀝地下著雨。我正準備打電話給媽媽，讓她來學校接我。這個時候，我看到她正朝我走來。
“嘉怡，快過來，我們一起回家”。
“你該早點回家，你媽媽會擔心的？”
“我先陪你等等你媽媽，你媽媽來了，我再回家去”
“那怎麼好呢？到時候你媽媽會等你等得很著急的”
“沒事的，我前面已經打電話和我媽媽說過了”
“你真好，謝謝你了”
雨中，我們肩並肩撐著雨傘快樂地走著，像雨中開出的一朵花……
現在，我和她已經是最好的好朋友了。她不但長的文靜可愛，學習成績突出。最重要的是，她有一顆可以感動她人的愛心。和她在一起，我會感到快樂；和她在一起，我會看到自己的不足，會鞭策我自己努力向她靠攏。
她就是這樣一個快樂的小女孩，一個人人都願意和她交朋友的人。你，猜出她是誰了麼？哈哈，對了！她就是我們班的語文課代表。她有一個詩義的名字，叫（）。
【篇八：猜猜他是我們班的誰作文】
邵琛
我們班聚集了年級段許多的優等生，可謂群英薈萃。而有個響噹噹的學霸，不僅僅同學們熟知，連老師都耳熟能詳，他經常班級第一，名列年級前茅。接下來就讓我來介紹一下他吧！
瘦小的體格，藏不住對學習的火熱；黑灰的頭髮，顯示出對學習的痴迷；明亮的眼眸，閃爍著對知識的渴求。一副眼鏡，背後是不盡的努力。些許白髮，埋藏著忘我的學習。這就是他，從模樣便可看出他對學習的不懈追求。
他是一個心無雜念、潛心學習的優秀學子。記得有一次下課了，教室裡都鬧哄哄的，活像那菜市場裡的阿姨們，在賣著新鮮的蔬菜。我也不失時宜地和周圍的同學說說笑笑。我無意間瞥向他那邊，卻發現他正專心地做著習題，宛如一股清流，完全不顧周圍那些如醉漢發酒瘋一般地掰手腕的人。他眉頭緊鎖，兀自思考，一會兒雙目放光，恍然大悟，然後伏案疾書，寫著寫著，嘴角便微微上揚，彷彿為自己又解開了一道難題而高興。“轟——”桌子突然被掰手腕的人弄倒了，許多人都循聲望去，唯有他絲毫不為之所動，依舊奮筆疾書。我都不禁暗暗佩服他的意志力。
身為學霸，他卻從不自傲，還經常好心地幫助其他有困難的同學。在一次午間自習時，他的組員來向他問問題，但此時，為了保持安靜，是不能教別人題目的，只能去問老師。他卻發揮小組長精神，開始細細地向那位組員講解問題。而他可是熟知班裡的各項規章制度的，也就是說他知道這樣做的後果，可他仍把同學放在第一位，幫助同學，足以見他那深深的同學情誼。因為隔得不遠，所以我能清楚地聽見他們的對話聲：“先①+②，就能得到X與Y的和……然後①+③……對，沒錯……明白了麼？那好，這樣就可以了。”那位同學便回到了座位。但他還是被記了名字。事後，我問道：“你不怕被記名字麼？”“怕啊，”他說，“但這是我的義務！”
不過，身為一個厲害的學霸，他對自己的要求可是十分的高。週一的下午第一節課，按照慣例，又是一場數學考試。不出所料，方老師捧著一疊數學試卷走了進來。按大考的時間來算，這點試卷倒是綽綽有餘，但這畢竟是小考，只有四十分鐘，加上這次的試卷有點難度，所以時間十分緊張。這可難為了他。考試瀕臨結束，可他仍在抓耳撓腮，思考題目。“丁零零零……”考試結束，我勉強完成了試卷，交了上去。而他因為每一題都很認真，時間也很緊張，也有一點兒沒完成，被強制交卷了。他頹喪地坐回座位上，眼圈一紅，眼淚如珍珠般大滴大滴滾落下來。問起他來，他說：“我……我最後一問沒有做完……”“啊？”那一問只是六分啊！不論如何，我們費了好大的勁才讓他冷靜下來。?G，不愧是學霸啊！
這就是他，一位定力超強、醉心學習、樂於助人、追求極高的準學霸，想必熟識他的人已經猜出來了，他就是——（）！
【篇九：猜猜他是我們班的誰作文】
徐昊
在我們人才輩出的七（5）班，有這樣一位勇於拼搏的“大才子”。他有著一張潔白的臉和粉紅的嘴脣，高挺的鼻樑上架著一副眼鏡，眼鏡後面藏著一雙炯炯有神的眼睛。他的學習成績數一數二。猜猜他是我們班的誰？哈哈！說了他那充滿拼搏精神的事蹟，你想猜不中都難咯。
現在讓我把時光倒流到上個學期的秋季田徑運動會，我此時正在完成學校交給我的“光榮任務”：把影響比賽的同學趕出跑道。職務不大，福利可不小。我正好可以目睹每一位運動員的颯爽英姿，還可以給自己班的運動員加加油。
這不，我們的“大才子”就來了，他可是趕來參加200米決賽的。不知道他在跑道上是否也如他在學習上那麼有拼搏精神。不過我可要過去鼓勵鼓勵他。只見一向冷靜的“大才子”在巨大的壓力下更是顯得十分鎮靜，並不怎麼接應我的話。“請七年級參加男子200米決賽的運動員趕快到起點！”這一聲可比我的加油聲有吸引力多了，一下子把“大才子”驚醒了，他立刻大闊步走向比賽起點，而我也回到了工作崗位，我要確保安全。
終於，好戲開始了。隨著發令槍一響，肌肉繃得像獵豹似的“大才子”像一支離弦的箭衝了出去，而我則像一頭撒歡的小鹿蹦跳在他前後為他加油。他跑得真快，可是就在我追不上他而停下腳步時，最令人擔心的事情發生了，一匹黑馬像嗑了興奮劑似的衝了上去，緊跟著“大才子”，嚇得我立即大聲喊起來，生怕發生逆轉。不過，我們的“大才子”充分展現了他的拼搏精神：原來俊美的容貌顯現出了幾分猙獰；從不外露的白牙完全顯露了出來，還咬得嘎吱作響；小小的三角眼愣是給瞪圓了，眼眸中燃燒著戰意，像一頭髮怒的雄獅；平時他所愛的名牌球鞋更是給了他巨大的反作用力。他加快了步伐把“黑馬”甩開了好幾米，第一個衝過了終點線，講一切變成了定局。
這樣，加上他上午所得的100米冠軍，他一人便為我們班奪得了兩枚金牌。
怎麼樣？你猜到這位“大才子”是我們班的何許人了嗎？
【篇十：猜猜他是我們班的誰作文】
張弛
他是一個惹人喜愛的人，時而捧腹大笑，時而靜若深思，又時而怒氣衝衝，他是我們班課堂中的開心果，也是課後悠閒時的段子手。
他很歡快，特別在課堂。每次上課老師和同學都會因為他而合不攏嘴，記得有一次科學課上，老師上的是摩擦力實驗，用筷子插進米杯，使其緊壓而提起米杯，因實驗失誤，老師沒有把米壓緊，而提起米杯，半空中時突然杯子掉落。他看到這一幕，於是脫口而出五個字：“這就尷尬了。”老師和同學們便被他這冷不丁的話搞得哈哈大笑。
他很上進，特別在學習。雖然他有時會展現在大家面前的是一個愛搞笑的男孩但是他在學習上一點兒都不開玩笑。班上每次考試他很少考得自己不滿意，幾乎每次數學考試都比我高。記得有一次數學試卷比較難而有些題目我又曾經做過，所以那一次我考得比他好一些，他知道分數後氣沖沖地跑來說要看看我的試卷，他一道題一道題的仔細分析還叫我教他這幾道題。每逢考試後他都會找那些自己的錯題去討教同學，他的名言：這次我不會，下次一定會。
他會很靜，特別是看書。他喜歡看書，他經常一看就是半天，有幾次我找他去玩，他也都揹著一本書，空閒時刻就享受書本帶給他的樂趣。有時看書看得入迷了，他總會自言自語的說，故事小說裡的情景似乎把他也融入了。只要一路過書店，他一定會鑽進去瞧瞧。他也常俏皮的說宋代皇帝說過：“書中自有黃金屋”。
他愛鬧，有一個機會開玩笑他不放過；他愛學，有一本書就是他的天堂。他就是我的好哥們，不用說你應該猜出他就是人見人愛，開心學子（）。
猜猜他是我們班的誰作文 篇6
國一作文 ,9319字【篇一：猜猜他是我們班的誰】
錢華
上帝創造了我們，同時也賦予了我們獨特的標記。因此，人們之間有了不同的相貌，不同的個性和不同的的習慣。而在我們班上，也有許多“怪咖”。下面，讓我來介紹這一位……
他，有一雙月牙般的眼睛，一隻單一隻雙的眼皮，一張不大也不小的嘴巴。並且一對滑稽的眉毛，高挺的鼻樑和一張標誌的瓜子臉同時也為他的相貌增添了幾分與眾不同的可愛。
他，有著自己獨特的習慣：在走路時，身子往往是歪歪扭扭的，像一個“S”形。於是，不知從何時開始，同學們都親切地稱呼他為“水蛇”；而在平常生活中，他總會帶一張笑臉，在日常的學習中，他總能給班中帶來歡樂；同時，他也有一副屬於自己的“字型”，儘管常常會因為字寫的醜而被老師批評，可他卻仍然屢教不改，依然我行我素地寫著他的“行草”。
他，有一些小氣，總像個小孩子一樣不捨得“這”，不捨得“那”的。有好吃的，也很少會分給其他同學。但是，通過一次偶然的事情，使我完全改變對他的看法：那是一個四月的中午，又是一天的午飯時間。每當這時，教室裡總亂哄哄的，同學們都在互相交換話題，給嚴肅而又寂靜的教室添加了些許活潑。正當我與同桌一遍交談一遍尋找著書包中的飯盒時，不禁出一身冷汗！心中跳出了一個念頭：我飯盒沒帶。我一驚，馬上在書包中翻尋著我的飯盒。當我對著那空空的書包時，趴在桌上重重的嘆了口氣，心裡想著：完了！沒飯吃了！好餓啊！正當我陷入了絕望時，一個好點子從我腦中蹦出：可以去買一次性飯盒啊！可是，我正準備出去買飯盒時，突然考慮到了一個殘酷的事實：我沒帶錢……我耷拉著腦袋走回了座位，無數的失落充盈著我的內心。這時，太陽彷彿都大了一圈，變得更熱更亮了，拉長了我那垂頭喪氣的影子。
沒飯吃的我只能沉重的在座位上，做著晚上的家庭作業。表面上說是在做作業，其實，我的心思早已被其他事情所霸佔，早已無心去做作業。“中午不吃飯，下午會不會很餓，上課是會不會走神，會不會影響學習，會不會……”在我的腦海中，為此有著無數無解的問題，不斷地困擾我，讓我感覺心慌意亂，想抬起頭來散散心。可是不到一秒鐘，我的頭便閃電般低了下去。因為我知道，看著同學們吃飯，不但不能做到畫餅充飢，反而會使我覺得更餓。正當我幾乎絕望時，一個飯盒出現在我的視線中，它就像一絲光明，給我帶來了希望。我一驚，立馬抬起頭來，原來是他！只聽他對著我吞吞吐吐地說道：“華哥，我看你沒帶飯盒，買東西時特意幫你買了一個。”
我看著他，內心一陣悸動，隨即，我露出了一個真誠的微笑，是那麼的感動與感激。
他也看著我，也露出了他那真誠的笑容。從中，我看出了喜悅與自豪。
那天，在那個一次性飯盒中，我吃到了最好的午餐，連我平時最不喜歡吃的大白菜，在那天也特別的美味。因為，從中，我吃出了真摯的友情，平凡的善意和永恆的珍惜。
自從那一天之後，我們的友誼變得更加深厚，每每下課時，在走廊上，教室裡，都能發現我們倆的身影……
認真而又粗心，小氣而又大方，滑稽的眉毛和高挺的鼻樑，記住，他就是這樣一個奇葩的人。猜猜，他，是我們班的誰！
【篇二：猜猜他是我們班的誰】
程方印
“雷鋒！從今天開始，我叫雷鋒……”未見其人，先聞其聲。這是班裡的哪一位“英雄豪傑”？
走進教室，便看到一個個子嬌小的女生揮舞著拳頭。她明明眼睛不大，卻偏要瞪的像個銅鈴；嘴歪到一邊，硬是要扯幾分氣勢；胳膊伸到頭頂上，彷彿這樣可以顯得她魁梧些。周圍的人卻不賣她面子，笑的前仰後合。
“別笑！我可是很嚴肅的在講這件事啊！”對大家的反應很不滿似的，她嚷嚷起來。結果這個時候恰好上課了，她只好憤憤地回到了自己的座位上。
只是，哪怕是上課，她也沒打算消停。“我跟你說，剛剛那個人是第一個笑的，我等下肯定要找人打他……”“平時和我玩的那麼好，關鍵時刻居然不挺我，太傷心了……”“你怎麼不說話啊，還有你，不要這麼悶啊嗨起來……”沒有人搭她的話，她也能自娛自樂的聊半節課。直到她的“左鄰右舍”忍無可忍，回過頭忍著怒氣說一聲“閉嘴！”她才會安靜下來。
結果安靜不到十秒，她又鬧了起來：“歡迎各位來到我的演唱會，這裡先給大家演唱一首《童話鎮》……”接著就是她五音不全的歌聲灌入周圍人的耳朵。我實在接受不了這種表演了，只好對她說：“你先聽五分鐘課，聽完了再鬧行不行？”
令我意想不到的是，她居然同意了，而且真的認認真真的聽了起來。我不免有種欣慰的感覺，她還是分得清主次的嘛！
我滿以為接下來我可以放心聽一會課了，沒想到我剛轉過頭，下課鈴就響了。什麼？什麼？我被這突如其來的鈴聲嚇得愣在原地，這節課就這麼過去了？
她倒是在旁邊大笑不止：“下課嘍，還聽什麼呢？”
緊接著一聲巨響穿過人群直達耳部神經。我望向聲源，原來老師還在，剛剛就是老師狠狠地一拍桌子。
“我說下課了嗎？這麼沒有紀律！”明明是平常讓人厭煩的拖堂，我此刻卻覺得猶如天籟：“聽見了沒，還沒下課，好好聽課！”
她一下就焉了：“算漏了……怎麼沒想到老師會拖堂啊。”
我心滿意足的回頭，這下總可以聽一會兒課了吧。
然而事實證明，我還是太天真了。
“餓……快餓死了……我要吃飯……吃……”猶如餓鬼催命般的碎碎念在我的耳畔迴響，別說集中精力上課了，就連忍住不說話都是難事。我忍不住抱住頭趴下，這人是上帝派來懲罰我的嗎？
終於老師一聲令下下課。她馬上竄出了教室。菜都還沒到呢，她已經擺好了架勢，活像孫悟空被壓在五行山下五百年沒吃過飯。
我抱著碗，慢悠悠地走出教室。她在最前面，上躥下跳：“菜呢，菜呢，不會被他們半路倒掉吧？那我們吃什麼？不會隨我們餓死吧？”
幾乎沒有人理她，大家都一副習以為常的樣子。都已經習慣每天中午鬧這麼一回了，要是哪天不鬧，反而還會不習慣呢。
她啊——她是我們班有名的話嘮少女，是一個彷彿沒有煩惱的人，是我們班的一員。
她啊——是我們班的誰呢？
【篇三：猜猜他是我們班的誰】
丁好
“夭夭桃花，灼灼其華”
——《詩經》
其實用這句話來比喻她一點也沒錯，美麗大方，文靜又不失活潑。在我們班裡，大家都很喜歡她。在班裡她也是我很好的朋友。
因為那是經歷過朋友背叛，所以到現在我也很珍惜我們之間的友誼，雖然我在那之前有過很多朋友。
她是和我同校的朋友，在七年級我們很幸運的被分到了一班。她個子中等，頭髮蓬鬆又黑又多，再搭配上一個可愛粉色髮箍，成績優異的她有著與眾不同的氣質，顯得更加成熟，考慮事情更加周全。
每每想起她就會記得她的勤奮好學，在學校只要是我不懂的她都會積極地為我解答，即使她自己也有事情要做，卻依然給我解答。在週末，好學的會很認真的做完作業，準時的到達補習班上課，當然，也會抽出時間和我嘮嗑，講著某本書裡的某一個情節，也會給我普及地理知識。
在學校，只要她買了什麼好東西，或者知道什麼訊息，總會在第一時間和我分享，偶爾也會在上課的時候不務正業，躲在桌底下玩遊戲。在生日的時候會等到零點發祝福，即使在國外旅遊，也不忘記在機場免稅店或者紀念品店給我買禮物。
那時的我很珍惜這份友誼，也一直在保護著這份友誼，我們不會因為一點小事而吵架，即使這樣也會主動和對方說抱歉，也曾記得我們一起愛的《小王子》，或者是一起玩的陰陽師，到後面就是一起的去圖書館的兒童區寫作業。她看起來可能並沒有什麼特別的，在人群堆裡也很難一眼就看到，她偶爾會和我瘋瘋癲癲，但學習起來就是很認真，每次都會不忍心打擾，她也一直在年級前五十之間徘徊。
在生活她也很會照顧人，在我生病難受的時候會安慰我，照顧我，晚上會給我發來作業，以及我落下的課程。中午時回想著去小賣部買什麼，然後替我盛飯……
她就像一束光照亮我的世界在經歷了朋友背叛，也是她一直在和我交友，從她身上學會了很多……
【篇四：猜猜他是我們班的誰】
方文豪
有時，他開的玩笑讓人忍俊不禁；有時，他的學習成績令人讚歎不已；有時，他的嚴肅表情使人肅然起敬。他中等身高，有著一頭鳥黑的短髮，鼻子上戴著一副黑色邊框的眼鏡，面板有些黝黑，看上去他像是一個熱愛運動的學生。
他的學習成績在班中名列前茅。他進步地很快，開學時，他的小學畢業成績並沒有我好，但過了一個學期，他有了很大的進步。不只是他的學習成績讓我欽佩，還有他在體育課上那嚴格的管理，更讓我心中對他多了幾份敬意。
那是一節令人難忘的體育課，也許是初一的學習有些緊張，許多同學在從教室到操場的路上懶懶散散。有的聚在一起聊天，有的相互追逐玩鬧，隊伍如一盤散沙。當他把隊伍帶到階梯邊的跑道上時，他頓時勃然大怒，大聲吼道：“隊伍排好，快點！”，但只有少數人排隊，他的神情越加嚴肅了。他飛快地跑過去，把落在後面的同學趕上來。
同學們漸漸地安靜下來，接著他教訓了兩個很不守紀律的同學。這時，每個學生都排好了隊，他看了看隊伍，便讓我們先走。
他的嚴格要求使全班同學感到吃驚，但我認為管理好紀律是很重要的，在快下課時，老師讓他排好全班的隊伍帶回教室。我馬上站到了我的位置，但仍有很多同學沒有排好隊伍，他一個箭步地衝上去抓著一個同學的胳膊，對他大聲說：“快點排好！”，這聲音讓人有些心驚膽戰，可那個同學似乎不服，和他打了起來，我們只好把他們拉開，勸那個同學排好隊伍。
過了一兩分鐘，他把隊伍排得十分整齊，沒有一個同學敢再吵鬧。這時，他的眉頭緊鎖著，臉上無一絲笑意，眼光在同學們之間徘徊，見有哪個同學不排好隊伍的，就把他拉出隊伍。我相信每個人的心裡都多了幾份恐懼，但在這之後回想起來，又感覺很敬佩他。
在他的身上，這一件事令我記憶深刻，他是一個對學習、對紀律都很負責的同學。在我心中，他是值得我學習的榜樣。
猜猜，他是我們班的誰？
【篇五：猜猜他是我們班的誰】
洪夏陽
朋友是一展燈，照亮寂寞的我的心靈；朋友是一個指路人，指引迷茫的我的去路；朋友是一曲音樂，唱回暫失的我的快樂。學校能使我們收穫知識和同學，當同學之間
親密無間，同學就變成了朋友。
在學校，在初中的第一年裡，在七年級六班，我就收穫了這樣一個朋友。
黑黑的短髮，大大的眼睛，小巧的鼻子和嘴巴，鼻樑上架一副紫紅眼鏡。她個子中等，成績中等，外貌中等，似乎，她是一個什麼都不出眾的女孩。不過，我跟她很要好。在我眼裡，她就像是一個大姐姐。而她，也常常揉著我的腦袋，好像我是她的小妹妹。她很會講故事，一個個情節經她一講，便變得格外生動。講到最精彩處，往往是一群女生圍著她，不斷地發出吸氣聲、驚叫聲，亦或是哀嘆聲。
除了講故事，畫畫也是她的一大愛好，這與我有些相似。平時沒事時，我們會湊在一起，要麼陳述自己的“畫畫心得”，要麼“探討”畫畫技巧，有時興致高了，還會揮筆作畫。而且，我的畫主攻動物，她的畫重在人景，二者結合，正是一幅人與自然的天然畫，雖帶著稚嫩，卻也是清清楚楚，人是人，動物是動物，絕不混淆。
她還很愛學習。雖然成績往往不如人意，但那份不屈不撓、堅持不懈的精神卻叫人欽佩。記得那一次考試前，她為了考出一個好成績，臨考前數天便開始做準備，一下課便投入書的海洋，艱難地與“題怪”作鬥爭，再就是一趟趟地穿梭在教室和老師的辦公室之間。旁人見了，無不讚嘆，自愧不如。可是，好態度並沒有換來好成績。數天後，考試開始了。她自信滿滿，堅信這一次會考出好成績的。可結果讓人大跌眼鏡，她不僅沒有進步，還小小地退了一點。“這是怎麼一回事呢？”體育課上自由活動的時候，我倆並排坐在臺階上，她苦惱地抱頭，問道。像是在問我，又像是在自言自語。我以為這會打擊到她，不曾想她只是頹喪了幾天，便又投入到了新一輪的學習中為了下一場考試而努力了。這份執著毅力，著實值得我學習。
當然，這個看似平凡卻又出色的她，遠不止只有這些好的、需要我們學習的地方。怎麼，先猜猜，這個會講故事會畫畫，還喜愛學習的她，是我們班的誰？
【篇六：猜猜他是我們班的誰】
姜凱?
在我們班中，有貪玩搞笑的調皮鬼，有溫文爾雅、喜歡學習的好榜樣，還有做事認真、成績優異的班幹部……當然，還有一些能幹優秀的好老師。
她，有著一頭烏黑捲曲的長髮，時而隨意披在肩頭，時而紮成一個漂亮的馬尾；一對標誌的眉毛下有著一雙明亮又靈動的眼睛；高挺的鼻樑襯著一雙能說會道的嘴；俊俏的臉龐再配上消瘦的身材，給人一種精神奕奕的感覺。
她是一個十分認真負責的老師，為什麼這麼說呢？你看吧：自七下開學以來，她每上完一個單元，都會花半天的時間為我們梳理這個單元的重點片語及句型，還有本單元的基礎題及難題，並將它們輸入電腦，整理成一份講義和練習卷讓我們打印出來做。而我們卻滿腹怨言：“這麼多作業，都快抵上三門課的作業了。”面對那麼多的作業，我也抱怨過，卻從不曾想過，老師戴著眼鏡，弓著背，盯著電腦在整理時，她有多麼得累，多麼得疲憊……而且，對於我們每次上交的作業，她都會認真批改；為了幫助那些成績差的同學，她會不厭其煩地去開導他們，輔導他們。
她的課堂十分充實。比如一個單詞，她可以“一詞開花”，延伸出五六個詞來：一道題目，她也可以講好幾分鐘，補充許多語法及句型。在她的課堂上，絕不會有空閒的時間，如果你認真聽了，一節課的筆記至少有滿滿兩頁，同時，她對課堂筆記和上課的紀律要求很嚴：筆記的格式一而再，再而三的強調，每週一還要上交檢查；上課時，也常為班裡的同學不認真聽講而焦急萬分，大發雷霆，把自己的嗓子都喊啞了。
別看她平時上課很嚴厲，其實她也很和藹，很關心我們。記得七上，我生病在家時，她總是會抽空打電話過來問我好些沒，叮囑我先把身體養好，彆著急寫作業；平時，我不懂或上課沒記完整的知識點，她都會在微信裡一遍又一遍教我，她還會時不時地鼓勵我，讓我繼續加油。
這就是她，那麼得認真，那麼得嚴格，那麼得和藹。那麼，你猜到她是誰了嗎？
【篇七：猜猜他是我們班的誰】
王琢琦
他是我們班的一位奇葩，他像漫天飛揚的粉筆灰十分不起眼，但無時無刻不讓拿著茶杯的你揪心。
他看上去十分邋遢，實際也是如此。他的頭髮亂蓬蓬的。書包上的拉鍊無一倖存，他彷彿是戰場上的倖存兵，因為他書包上有著彈眼似的小洞，線頭全部脫落。他衣冠不整，領子向上翻起，褲子接近九十度扭曲。
那獨特的聲線是他的一大招牌。其實他的聲帶與常人並無兩樣，他的專屬定製聲音來自於他的牙齒，他的牙齒間隔大，導致他說話漏風，所以他說話帶點“嗤嗤”的聲音，還有噴泉特效。
大家對他的印象最深刻。在中午的午休鈴聲響起後，同學們放下手中的筆，開始尋找夢鄉的方向，可是一聲哼鼻涕的聲音讓大家迷失了方向，但大家還是在努力調整方向，誰知又來一聲，大家還是在迷茫中掙扎，結果又是一聲響，大家心生了一種叫做打人的衝動，可那醉人的聲音仍在教室中迴響。
他讓大家目瞪口呆。那天是星期四，是大掃除的日子，只見他一個人拿了個垃圾桶到座位邊，我前一秒還覺得他太自私了後一秒這想法煙消雲散，他把垃圾桶緊貼著桌子，只見他手起垃圾落，一瞬間填滿整個垃圾桶。這無不讓人驚歎：這垃圾生產量不亞於工廠的自動化流水線啊！
有一回，班長告訴我，他以前和班長是同一所學校，一個班的。每次上體育課時，他跳繩跳著跳著褲子就掉了，跑步時跑著跑著褲子就掉了。班長說完我還有點不相信，沒想到眼前就有個機會讓我辨辨真假——一月一賽。
學校每個月都會有一場團體性比賽，簡稱為“一月一賽”，這個月的比賽專案是五十米往返接力跑。我們班只有一名同學不能參賽，大家在體育課上展開了競選。他也參加了比賽，輪到他時，只見他一隻手拿著接力棒，另一隻手提著褲子。這回我相信班長說的話了。
這就是他，你知道他是誰嗎？
【篇八：猜猜他是我們班的誰】
鄭航宇
他，有著強壯的身材；他，有著大大的腦袋，裡面裝著豐富的知識；他，調皮，總愛惹事生非像個小孩……。猜猜我說的這個他是我們班的誰？
他曾經和我坐過同桌，記得剛分到和他一桌時，有位同學小聲地說：“終於不用和他同桌了，和他同桌真的好煎熬啊！”我奇怪地想：他怎麼了？為什麼同學會說他不好呢？越是這樣越勾起我對他的興趣，恨不得馬上坐過來。
從那以後，我就和他做同桌了。不到一星期，我就明白為什麼當時那個同學會說那些莫名其妙的話了。原因就是他太會惹事了。有時候他會突然給你一腳踩，給你一。剛開始他就把後面的兩位女同學弄哭了，幸虧沒把事情鬧大，不然他就得寫反思了。
他的魯莽不只於此。在一節體育課上，老師讓我們跑兩圈就去休息了，我們拿了一個籃球去打比賽，在簡單的分組後，比賽就開始了。我和他分在一組。在被我搶到一個球后，我將球傳給了他，他得手後馬上運到籃球架下，正當要投出去時，被別人給扇飛了。我想：不是吧，被別人蓋了帽？這時，我指揮他去搶球我來投。可面對那麼強的對手，他只能東跑西追，好不容易搶到了一個，拋給了我，我不負眾望來了一個三步投籃，球進了。可是儘管我們仍在努力，但最終還是輸了這場比賽。我們每個人都很懊惱，特別是他。就在這時，六年級的一位同學把足球踢到籃球架下來，他好像找到了洩憤的地方，一腳將足球踢向那位同學，剛好射中那同學的手臂。那同學立馬倒在地上捂著手臂痛苦地呻吟著。我們感覺事情不妙，趕緊飛向那受傷的同學。只見他痛苦地掙扎著，沒流血。他是骨折了？我忐忑地猜想。我們急忙送他去醫務室，經檢查，無大礙，只是擦傷沒骨折。一直懸在心頭的石頭終於落地了。
我這個同桌啊，雖然有時候很粗心，像張飛，可他學習確很好，你知道他是我們班的哪位同學了嗎？
【篇九：猜猜他是我們班的誰】
葉凱
千鈞一髮之時，他神情悠閒。劍張弩拔之間，他臨危不懼。直至老師的一聲怒吼，他如夢初醒，揉揉蒙?的雙眼，一手緩緩地支起身子，一手優雅地搔搔頭皮。眾學生望之，無不敬佩景仰。待老師怒氣方消，轉身須臾，他微微放低身子，一手支著下巴，大方地抬起屁股，如三月懷春的少女，望著窗外，神遊四方。
當下課鈴開始解救眾生之時，淡定的他開始煩躁不安。當老師的後腳跟隱於門之外，他猶如瞅見獵物的猛獸，精神一振，霎時間，以狼的凶悍，豹子的神速，馬猴的敏捷奔向大千世界。他開始實施他慣用的伎倆，纏住某人不放，以達到他發洩鬱悶，製造娛樂的目的。他張開大嘴，唾沫橫飛，滔滔不絕地講起。我們既訝然於他博古通今的學識，又詫異於他唾沫的儲存量，使我們加深了對他的敬佩。
他身上還有少見的堅持不懈精神，記得我們的第一堂的體育課，當老師道出男生中考要考引體向上時，大家的臉都白了。除個別例外，其他人都沒能做幾個。他跳上杆子，壯實的身子如青蛙般撲騰，臉是個蘋果，手腳上的青筋倒使他四肢變成粗壯的枝幹了。可惜最後他只做了兩個。這一節課，許多男生對於單槓開始有了本能的厭惡，以後的課餘時間以及體育課上的自由活動時間，他們決不沾染單槓，只願抱起自己的籃球。而他，則是個例外。
每當大家在籃球架下汗如雨下之時，他默默的跑到單槓那，又開始撲騰，然而那效果在我們看來卻仍是微乎其微的，默默地堅持了兩三星期，還不是隻長進了一兩個說不定是他最近吃多了些，力氣大了些，湊巧做上去的吧？我惡毒地想。他的努力是難以注意的，時間長了，大家注意到了，卻也從一時的驚訝到了漠視。他發奮地努力，然而貴在的，是堅持。兩個月過去了，半個學期過去了，七年級過去了……他的努力得到了印證，能一次撲騰十三，十四個。當他跳下，如釋重負，露出開心的笑容時，那一刻，我禁不住為他喝彩鼓掌。
從今以後，我更加地欣賞他，因為一個努力的人會贏得敬佩。文章至此，大家猜猜，他，是我們班的誰？
【篇十：猜猜他是我們班的誰】
餘俊恆
猜猜他是我們班的誰：在外形上，他很高大，大家可能以為他很瘦吧，因為人高當然瘦了，但他不胖也不瘦。他還帶著眼鏡。
而且他學習非常好。記得有一次：在數學課上，老師讓我們大家做一道題目，老師叫人到黑板上，都沒有做出來，於是老師就叫他上去做，那一道四元二次方程分解被他解開了，
大家其實也沒看懂，因為他用的方法是還沒學過的。但我們大家都連聲叫厲害，老師也表揚了他，但是他卻不以為然，說這題目很簡單，我以前就會做了。
他的運動能力也非常好。在運動會上：其他同學參加的專案都只拿了亞軍或銅軍，有些還什麼都沒得。我們班就和別的班拉開好大差距，但是他沒有恐懼，為我們班拿了2個冠軍，分數馬上拉平了，我們都為他的成功喝彩，老師也露出來滿意的微笑，但他並不怎麼在意，只是說不錯而已。
他學習成績好，體育棒，而且他還很樂於助人呢。那天體育課，老師不在，我們男生就組織去打籃球，他籃球技術很好，帶領他們隊一次又一次的進球，可在一個運球的過程中，
他不小心撞到了一個同學，把他撞出了鼻血，他馬上說別打了，然後帶他去衛生間洗一下鼻血，叫他頭往上仰，同學很謝謝他，他連忙說不用，是自己先錯的，趕緊向他道歉。
不僅如此，一次我們大家在操場上打球，忘記了時間，早就上課了，我們還在打籃球
這是他一看時間說來不及了，快回去上課，大家就趕快回去。一到教室門口，老師就站在那，給每個人頭上一下敲，說誰叫你們去打籃球的，他挺身而出，說老師是我，同學都很驚訝，其實並不是他，他就替真正的“幕後黑手”背了黑鍋，被老師罵了一番。但他卻並不後悔。
這就是他，他很高，戴眼鏡，中等身材，運動和學習都名列前茅，猜猜，他是我們班的誰？沒錯，他就是我們班的班長——（）。
猜猜他是我們班的誰作文600字 篇7
國一作文 ,8782字【篇一：猜猜他是我們班的誰】
汪凡皓
“嘿，凡哥。”又是這一聲親切的呼喚。他，是我在初中生活一年中使我印象最深刻的人。他，是我的榜樣。
他身材高大，頭髮根根豎立，顯得格外精神；他擁有一雙黎明似的眼眸，像夜空一樣深邃、神祕；鼻樑上架著一副眼鏡，莊重而嚴肅；臉上時常帶著笑容，一笑起來，就露出兩排整齊的牙齒。
還記得剛進入七年級六班的教室時，他是最引人注目的一個，老師叫我們作自我介紹，他站在講臺上，津津有味地說：“要說才藝，我什麼都會，愛好呢，也沒什麼我不喜歡的。我最喜歡的是唱歌。”緊接著，他就唱起了岳雲鵬的《五環之歌》，歌聲剛出，就有同學發出了噓聲，這就像是一聲口令，一聲噓聲傳出，大家就都跟著發出了噓聲，場面十分混亂，等老師喊停之後又有同學說：“你個自戀狂。”全班都哈哈大笑，他自己也跟著笑了起來。從那天起，他就成為我們班裡的頭號人物。
但他還有另外一面，經歷過第一次月考，我才知道他的學習水平是那麼的好，但上課時還是認真聽講，跟著老師的節奏走，積極回答問題，幾乎課上的問題都是他第一個搶答的，別人都還沒看完題目，他就已經思考好並得出答案了，他的這種能力使全班人都感到驚訝並十分佩服他。他在同學們心中的印象又加深了一層。課間，他也毫不浪費時間，不是拿出晚上作業開始做，就是拿著試卷往老師辦公室跑，老師們都跟喜歡他，經常當眾表揚。
上體育課時，他也十分積極，跟著同學們一起打籃球。有一次，我們跟五班打籃球，五班是我們年級籃球配合最厲害的班級，我們都捏了一把汗，認為這是一場苦戰，誰知在籃球場上，他大顯身手，打的完美輔助，比分緊緊地咬住五班，之後竟然還超過了五班，比賽即將接近尾聲，五班奮起拼搏，把他防的死死的，由於缺少輔助，我們隊就算竭力去防守和進攻，但終究還是敵不過五班，最終8：12結束了比賽。這場比賽雖然輸了，但友誼卻更為深厚了。
這就是他，一個陽光、聰明、開朗的男生。你猜到他是誰了嗎？
【篇二：猜猜他是我們班的誰】
童彥傑
望著他遠去的背影，我不禁想起了和他有關的一些事。
他是我的老朋友，我和他的交情很深。但他也是我的競爭對手，我又不得不注意他的一點一滴。他帶著一副眼鏡，整天刻苦地學習。他同樣也是老師的好幫手，把班級打理的井井有條。
在班裡他是責任最重的班幹部，每當我們犯了錯，都好像和他有一點“關係”。記得有一次，我們班由於發本子惹了一些矛盾，造成兩位同學打架，當老師來的時候，一聲怒道：“ＸＸ，你給我站起來，把這件事給我解釋清楚！”就這樣，他又猶豫不決的站了起來。而且，只要是檢討書，都少不了他的份，他的字數還比我們的多呢！同時，他也感覺到自己責任的重大，他也不由自主的謹慎起來，這讓他越來越成熟。
他做錯一些小事都會受到很重的懲罰，因為這關係到整個班集體，並且他是我們班的榜樣。記得有一次，他在自習課上吃棒棒糖，還時不時的跟同學聊天，得很悠閒自在。可是，“夕陽無限好，只是近黃昏。”就在這時，夏老師進來了，見到他口叼棒棒糖做作業的那一副吊兒郎當的樣子，心中很是氣憤，便一巴掌過去。只見他口中的棒棒糖飛了出去，他還以為是同學搞得，滿臉怒氣地朝著夏老師望去。當他看到夏老師的一瞬間，他的表情凝固了，就好像見到地獄的惡鬼一般。就這樣，他又被老師罰寫檢討書了。
他的“工作”也是最重的。他早上要比我們來的早得多，一到學校就去掃地，十分遵守紀律。早讀也格外認真。他每天都盯著那群一言不合就打架的人，上課也不敢說閒話，中午要來管紀律。每當老師不在時，我們都會很吵，是他讓我們安靜下來。
一個班長，責任重大。
你們都猜出他是誰了嗎？
【篇三：猜猜他是我們班的誰】
翁皓
說起我們班，那可以算是奇人多多：有的人成績特別好，有的人體育特別強，有的人做作業特快，還有的是我們的開心果。
說起我們班的開心果，班裡的人那可得個個挑大拇指稱讚。可以說，這個人充滿了搞笑的因子。他的一言一行，都可能讓我們前俯後仰的開懷大笑。
他一頭短髮，但那些短髮，卻像一根根針似的立著，兩隻大眼睛經常賊溜溜的轉著，那張小嘴巴常常緊閉著，好像在蘊育著什麼好玩的笑話似的，但他的嘴只要一張開，便是止也止不住。
有一次上體育課，我們班練習一千米長跑。作為體育課代表的他當然被放在第一組跑。他跑的可不慢，一上來就是一個猛衝，可不料，地上忽然滾過一個排球，但他卻只顧著往前衝，一不溜神便一腳拌了上去，整個人在天空中劃出一道“優美的”弧線，狠狠地撞在他前面的一個同學身上。那個同學遠沒有他那麼高大，一撞就飛，慘叫一聲，在地上打起滾來。
這時一個其他班的小個子，戰戰兢兢的走過來，止不住的發抖，因為這時誰都看清了，這個人才是這場鬧劇的發起者，就是他踢飛了這個球。
被體育委員撞倒的人這時也從地上爬了起來，怒氣衝衝，正欲發作，卻被體育委員用力拉住，然後他嬉皮笑臉向那個小個子走過去，笑著說“你的地雷炸飛了我，不過，我知道你是不小心的，沒事，沒事，回去上你課吧！”又轉過頭來看著被他撞飛的那個人，看他五官扭曲，便故意說道：“兄弟，你沒事吧，你可千萬不要死啊！”還假裝大哭起來，那個人看體育委員這副模樣，哭笑不得，氣也全消了。
看看這就是我們班的開心果，但他可不只會搞笑，他能用簡單的三言兩語輕易的解決同學們之間的誤會和紛爭，能讓我們在緊張的學習生活中小小的放鬆，在苦悶之時，讓我們展顏一笑。他，就是我們班的開心果！
猜猜，他是我們班的誰？
【篇四：猜猜他是我們班的誰】
王羽霄
他個頭不高，雖然總是眯著眼，擺出一副睡眼朦朧的模樣，但是有一副結實的身子骨，同時也是一個性格外向，陽光活潑的男孩。你猜到他是誰了嗎？如果沒有，那就繼續往下看吧！
他最大的特點就是愛睡覺，尤其是在課堂上。記得那時一個星期二，第一節課是數學，在同學們激烈的討論聲中，他強忍著自己的睡意，終於，抵擋不住陣陣襲來的倦意，一咕嚕趴在桌子上開始呼呼大睡，這一不同尋常的舉動立馬被同學們注意到了，引來了大家的一陣陣竊笑。老師在不經意間也發現了：“叫醒他！”“起床了！”周圍的同學們喊道。而他，這才慢慢睜開眼，還打了個哈欠，好半天才反應過來，那副滑稽的神情更是引得全班鬨堂大笑，他也只好望著笑得前俯後仰的同學們一起陪笑。
他同時也是一個表情包。他在笑時，眉毛會彎成一道月亮，擠眉弄眼，把眼睛眯成一條縫頗像只頑皮的猴子。在氣憤時，眼睛掙得滴流圓，左半邊嘴角微微上挑，右半邊嘴脣緊閉，那滑稽的樣子甭提了！然而，最使人發笑的是挨老師批評的時候。瞧他在那時，會嘟起嘴巴，兩眼掙得又大又圓，似乎裡面充滿了真誠和愧疚，臉上也是一副可憐，懺悔的模樣，似乎以此來徵求老師的原諒。但是，一次兩次老師可能會放過他，但總是如此，就會被老師誤認為他在利用老師的同情心來逃避錯誤，此時，老師也不會手下留情，自然是賞罰分明，免不了老師的一頓臭罵。
正所謂，每朵花都有自己獨特的氣味和姿態，他也有他自己的優點。在學習上，我欣賞他敏捷的科學思維和刨根問底的精神：對於有爭議的問題，他都有自己獨到的意見和看法，這是難能可貴的。善於追根求源，在學習上對他也有很大幫助；在體育方面，我讚歎他身強力壯，然而，這不是最重要的一點。最讓人心生敬佩的，是他那顆不輕言放棄，勇於爭先的上勁心以及他取人之長補己之短的謙虛態度和方法，他及其善於抓住他人的長處來完善自我，同時每次跑步總是奮勇爭先，衝在前頭。他擁有的這些難能可貴的精神使得他變得越來越優秀和強大，自主和獨立。
現在，你的心中也應該確定了一個明確的答案——他就是（）。我希望，他能在這個暑假期間，養成良好的習慣，成為的一個真正的強者；希望我們可以攜手共同努力，共同進步；希望他可以成為天空中一顆璀璨的明星……
【篇五：猜猜他是我們班的誰】
錢威霞
咳咳，各位，這位人呢，他個子不是很高，有一頭寸板頭，烏黑的眼睛，有力的臂膀。為人比較自戀且暴力。他的種種罪惡如下：先從自戀開始說起吧。
他動不動就問我們“：這個世界上最帥的人是誰？”我們還沒說，他自個就講：“當然是我啦。除了我還有誰能比我帥。”我們面面相聚，表示著；這年皮厚的也是沒睡了。還時不時炫耀他那肌肉，天天把袖子捲起來，炫耀他力氣大。弄不好還會被他揍。再將他暴力的事情，我可受過，中午課件他動不動就拍完頭或者扭我頭，那可真是痛不欲生，想反抗都不行。
他還有一個惡習，那就是愛在上課脫鞋，我是真辛苦呀！要想當初，我們幾個正在上課，不知什麼時候一股臭味傳來，起初我還沒發現，知道我同桌問我哪來的臭味時我才發現。我習慣性的向後轉，結果就被我看見他的鞋子沒穿而且還把襪子脫了，當時內心是崩潰的。我拍了拍同桌，讓她向後看，她看完之後就笑了出來。要說這臭味威力大還真不吹，因為我前面的人和周圍幾組的人都聞見了，雖然有淡有重，但是都聞到了，真是無語，前面的人問我們時我們齊指他，前面的也就無奈的轉過去了。唉，想道這就不免心疼他同桌了。下課後我們問他洗不洗腳，他的回答讓我們無語：“上一次好像是在游泳時。”哦，蒼天呀！你是故意的吧。把這貨安排在我後面。後面又遇見他上課脫鞋了，還把襪子或者鞋子扔到我這或者後面。有一次我直接從位子上跳了出來，老師讓我回位子，可真心怕，我用筆把他的襪子仍回去。
可惡的是這貨學習好，真讓人羨慕，我想他在家一定用功吧，不過現實就把這個打破了，他第二天來學校時，我發現他語文作業沒做，正是無語了。他到底是什麼樣的人啊。簡直就是一個怪物嗎！自戀，自大，暴力，學習好，這樣的神經病、怪物，除了我們班大概就找不到第二位了吧。我就好奇了，他媽媽是語文老師，為什麼他是這樣的？果然人不可貌相，海水不可斗量。
相信各位都知道他是誰了吧，這麼明顯的提示應該夠了吧。
【篇六：猜猜他是我們班的誰】
方宇軒
我們班有46同學，每一位同學就是一枝獨一無二的花，每一枝花都有自己的獨特和魅力，我對他們每一個人的印象都很好，但是，有一位同學給我的印象特別深，他聰明、幽默、活潑，還有不怕困難、努力學習的精神是值得我學習的，很多時候也耳濡目染的影響著我。
他有一頭烏黑的頭髮，但是，其中還有幾根智慧白髮，這也許是因為他平時在學習中付出的努力太多了吧，他還有一雙炯炯有神的小眼睛，小眼睛上帶著一副藍色邊框的小眼鏡。也許是他特別喜歡藍色吧，所以他經常穿藍色衣服、用藍色的筆袋等等。別看他瘦得像薯條，可他卻是個正宗的王牌吃貨，他非常喜歡吃，只要誰帶了吃的，或剛剛去小店買了吃的，他都會去幫別人分擔一些。不過，他也非常大方，只要自己帶了什麼好吃的東西，他也會和別人分享，因此，他跟許多人的關係都很好。他不但人緣好，而且他的學習成績也很好，特別是他的數學，在一次次的數學考試中，他的成績幾乎就沒有差過，在我們考差時，他總能帶給我們驚喜，他能考滿分一百二十分，他還特別愛幫助他人。
記得有一次，我遇到了一道數學難題，於是，我就去請教他，他很耐心的跟我說了一遍，但我還是沒有聽懂，於是，他耐心地給我講了三遍，我才搞懂這一型別的數學難題，這一種題其實並不難，但用語言表達卻很費勁、費時間，但是他卻苦口婆心地跟我說了三遍，可見他是一個多麼熱心，多麼有耐心，多麼願意幫助他人的人啊！
還有一次上體育課，老師讓我們自由活動，於是，我就去打籃球了，正當我打得開心的時候，他一路小跑了過來，好像有什麼事，我就問他有什麼事情嗎。他說：“沒事，就是老師讓你再跑一圈，再去找他。”我一臉疑惑，但還是去跑了一圈，跑完以後，他拿著一瓶飲料站在那兒說：“可以去找老師了。”我剛起身，他就一把拉住了我，說：“嘿嘿，開玩笑的，請你喝飲料。”當時我是又生氣又覺得好笑。
他呀，雖然比較調皮，但是，他的個性還是非常要強，他遇事冷靜，他可是一個好學生，在學習上遇到問題，從來不含糊，只要他遇到難題，他先自己思考，在他自己思考的基礎上實在不會，他才會跟同學討論或者是向老師請教，如果這個題目他今天沒有弄懂，他會執著的弄懂才睡覺。
猜猜，他是我們班的誰？
【篇七：猜猜他是我們班的誰】
駱志強
“哇！原來這道題還可以這麼解啊。似乎簡單了不少。”他的聲音嘹亮，在這個時候，同學們總會齊刷刷地向他望去，他有時也會尷尬地撓撓頭。不過很快又恢復了他原來的本性。
他身材不高，與同齡人相比總是矮上幾分，而又有些偏胖，大家都會親切地叫他一聲“小胖”，他也不反感。他，永遠剃著整齊的平頭，前面略微留一點劉海。但最引人注目的還是那一雙大眼睛，炯炯有神，顯得格外清明。
別看他平時大大咧咧的，總打馬虎眼，可是對班級的衛生卻是極其負責的。打掃衛生幾乎不需要老師督促和提醒，看到垃圾夠多了就主動去倒，一天有時要跑五六趟，也沒有聽到他叫苦叫累。更值得一提的是，教師後方的衛生角其實並不算他的打掃範圍，但他一看到裡面的拖把沒有放置到位便會自覺走去擺放整齊，往往衛生角是很髒的，而他卻倘若沒事一般，並不嫌棄。他的所作所為，我們雖沒有明說，卻一直記在心裡。儘管他在衛生方面也有缺點——桌子底下喝淨的飲料瓶隨處可見，可經同學一提醒，也會自覺去扔掉，對於衛生委員這個職位，他也算是實至名歸。
他的優點眾人皆知，而缺點也顯而易見。下課鈴地響起，那對於學生來說宛如天籟般地聲音似乎瞬間讓他渾身沸騰起來，天性活潑好動的他，怎能按捺的住寂寞？或許前一秒他還在專心致志地做筆記，後一秒便把課堂拋到了九霄雲外，瀟灑地甩下了筆，身子往後一仰，好不悠閒。老師說過好幾次，可他似乎並沒有放在心上。往往，只聽老師一聲“下課”，他便猶如條件反射一般跑出位子，有時還被桌子帶到，引得同學們鬨堂大笑。
怎麼想？他就是我們班的“開心果”。雖然有時行事莽撞，卻並不糊塗。他總會把歡樂留給大家，令班級氣氛十分輕鬆愉悅。他，就是我們班的——XXX。
【篇八：猜猜他是我們班的誰】
魯一帆
我們班46人組成一個大家庭，在這個大家庭中不同的人有不同的性格，有的調皮搗蛋，有點可愛甜美，有的幽默風趣，在這些人中我最喜歡他。
一張方方正正的臉蛋，一雙炯炯有神的眼睛，一副藍框的眼鏡，再加上兩顆對稱的黑痣，湊成了一個帥小夥。
他學習成績優秀，是我學習的榜樣。他每節課下課都趕著複習，把不懂的問題都去弄懂，上課也認真聽講，上課也積極發言而且很有自己的看法，常常得到老師的誇獎。因為他是一個學習狂，他每天都會提前做家庭作業，將他預想到的都做起來。待我們放學了，他就差不多做好了，所以他做家庭作業用的時間很短，一般七點就完成了，晚上他就可以複習今天的內容，複習完又可以預習明天的內容了，所以我們都跟不上。第二天老師上課就容易聽懂多了，而我們卻要花更多的時間，日積月累我們就產生了差距。
它不僅在學習方面很好，他的心也十分善良，樂於助人，在學習方面他也有幫助過我。在我有問題時我總會去問他，他總是耐心的解答我的問題我不懂他就會用別的方法解答問題，直到我聽懂為止。又是我在解題目沒有思路時，他總會給我提示，讓我能解開這個題目。讓我擁有自豪和成就感。讓我非常開心。一次，我正在思考數學課堂檢測上一道思考題，我冥思苦想也想不出來這道題的做法，正在懊惱時，他走了過來看了看，就像一位小老師一樣低下身子，撓了撓聰明的小腦袋，耐心的為我講解，經過這位小老師精心的講解後，這道題終於攻破了。我抬起頭對他說：“謝謝，要不是你，今天我不知什麼時候才能做出來。”哪知他甩甩頭：“這有什麼，區區小事，何足掛齒，再說我們這樣是共同提高。走吧，到教室外透透氣。”我和他一起走出了教室，心裡頭暖暖的。
當然，他也是一個幽默活潑、會耍酷的主。下課他將題目都問完後，他常常與同學打成一片，他很有趣。有時他下課也會耍酷，從教室外跑進來見到比較熟悉的人比如說我他就會二指一併從兩鬢劃過然後跑到自己座位上坐下。又與前後的同學開起玩笑來，弄的同學們哈哈大笑。
他就是這樣一個人，成績優秀、樂於助人，善良有趣，幽默耍酷。快來猜猜他是誰吧？他給了我不一樣的感受，同時也給我了一個目標，生活中我們是朋友，學習中他是我的榜樣。
【篇九：猜猜他是我們班的誰】
李康
經過一年左右的瞭解，想必同學們已經對自己的同班同學很是瞭解了吧，現在你們來猜猜“他”是我們班的誰？
他戴著一副黑框眼鏡，厚厚的鏡片下有著一雙烏黑色的小眼睛，但卻顯得炯炯有神，烏黑的頭髮就像頂了個蘑菇，高高的鼻子。身高不高，身材卻偏瘦，是個愛玩遊戲的小夥子，性格卻特別的幽默。
記得我們真正成為朋友是在剛升上初中的第三天，那時剛上完課，只聽下課鈴一響，只見“他”和“他”的同桌開始聊天，突然“他”轉過身來，將頭上的劉海，撥成了三股，兩股披在在眼睛上，其中最大的一股就如電視上的童子一般披在兩眼中間，一副自以為很帥的樣子，咧開嘴巴對我笑了笑，說：“看，我帥嗎？”看著“他“那一副自以為是的樣子，我不禁笑出了聲，還一邊說：“帥…哈哈…帥掉渣，別提有多帥了”就這樣我們漸漸熟悉了起來。
“他”不止是一個幽默的人，更是一個“膽大包天”的“凶徒”，特別是在英語課上。只記得在一次英語課上，他趁老師轉過身去板書時，突然，轉了過來將一張紙條放在我的桌子上，然後做了一個耍帥的動作，看的我一陣噁心。過了一會我一臉憤怒的看著“他”，就差沒有一巴掌打上去了——只見那張紙條上畫著一隻全身漆黑的大猩猩，同時上面還寫著我的名字。突然，只聽老師大喊了一聲“給我站後面去！”就看見“他”慢慢地走向了教室後面，但誰知“他”並沒有因此而消停，只見“他”慢慢地靠在牆上，然後趁老師不注意的時候，居然跳起了舞，只見“他”左扭一下，右扭一下，滿臉欠揍的表情，時不時還摸了摸自己的頭髮，讓人不經發笑。
記得有一次，我們因為英語的學習不好，被老師要求在中午的時候不睡覺，去他的班裡複習單詞。我本以為這次“他”總不可能在那樣“膽大妄為”了吧！但“他”卻完全沒有改變自己那副樣子，一會站起來，一會蹲下，還動不動跟別人講講悄悄話。讓我不禁對“他”冒出了一種崇拜的感覺。
“他”就是這樣的“幽默，大膽”的人，現在你們來猜猜“他”是我們班的誰？
【篇十：猜猜他是我們班的誰】
金鼎皓
他有著大大的眼睛，有點圓潤的鼻子，他的手掌較小，頭總體呈橢圓形。眉毛稍稍上揚，遇到不認可的事嘴角就會不自覺上揚。個子在班裡算是中等偏上，他的手指甲已經被他咬的很短，不怎麼長得出來了，我認為這不是個好習慣。
他最喜歡的課程還是要數科學，面對英語難題總會頭疼，稍有難一點的題目就會請教他人，不過已經好了一些。他喜歡打乒乓球，由於他出色的表現，他進入了學校乒乓球隊，所以他經常在體育課，音樂課上去訓練乒乓球，真是讓我們羨慕不已啊！他曾對我說：“老實說，下課前的那三分鐘最難耐，不停看錶多希望時間能飛奔起來。我成績又不壞，卻坐在後排，是不是在老師的心裡我已經淘汰。”他最喜歡的就是和別人一起打籃球。
一次體育老師讓我們自由活動，他正在與其他同學一起打籃球他在籃球隊可謂是不可缺少的重要人物。這不，他又帶領著他的隊伍壓制著對面，我正在操場上跑步鍛鍊著。正當我跑到他們打籃球那邊，他們與六年級的學生髮生了爭吵，原因是六年級經常把足球踢到了籃球場上，我們一位同學很不理智地把籃球一腳踢了出去，結果砸到了六年級的學生。雙方互相不退讓，後來只能麻煩了“他”去走一趟。
好不容易講好了，下課後，班主任找上了踢球的那位同學，結果他又主動把事情講解給老師聽。叫來受傷的學生的班主任在商量怎麼解決這個問題，最後商量好了。但班主任開始訓話了，他說：“班主任，這次是我不對，在體育老師離開時，沒有把大家帶上來，在那玩耍，才會導致這次意外的發生。”他把責任全部推到了自己的身上。這可以體現出他作為班幹部的擔當，但有時又太愛多管閒事了。
他總是愛幫別人發本子，這本來是好事，但因此他卻沒及時完成老師佈置的課後作業，同時也讓其他同學沒做到應盡的責任。
不過，我認為他反映了作為一個少年時期的形象。有可能他有很多缺點，但昨天的叛逆某天總會成熟，不是嗎？
何必那麼嚴肅，何必那麼束縛，何不讓青春自己做主。他就是我們班的……你們猜出來了嗎？
猜猜她是我們班的誰 篇8
國一作文 ,743字她，是我在初一短短的一年歲月中的第一個好朋友，她就如一個明亮的小太陽，無時無刻給身邊的我們帶來燦爛的陽光。
她長著一張小巧精緻的瓜子臉，一雙烏黑的眼睛如兩粒墨玉鑲嵌在兩彎細長的秀眉之下，那雙靈動的眼睛一眨一眨的，總是散發著昂揚蓬勃的朝氣，散發著青春的氣息。一頭烏黑髮亮的飄逸長髮總會束成個馬尾辮垂在腦後，走起路來，就分外活潑地在空中舞蹈，偶爾還帶起額前的幾縷碎髮，在陽光的照耀下流光溢彩。
她除了長得美麗清秀，同樣也有著一顆美麗無比的心靈。
還記得又一次練習跳長繩，刺眼的陽光炙烤著大地，每一個同學的臉上都掛滿了晶瑩的汗珠，她也不列外。儘管如此，她仍舊賣力地在烈日下奔忙，指揮著初次接觸長繩的同學，一點一點地用自己的綿薄之力把原本雜亂無章的隊伍整理得井井有條。
開始跳了，面對這條在空中“刷刷”飛舞的長繩，一些同學不由地往後縮了幾步，長繩就如同一道峭壁，生生地把千里迢迢到來的我們與近在眼前的成功阻隔開來。
小A站在長繩前，緊張地瑟縮著，前幾次的失敗讓她的心中漫出絲絲緊張，大家盯著在長繩面前緩緩移動著腳步，想跳又不敢跳的小A，眼底逐漸生出了不耐煩的心緒。
突然，一聲清脆的呼喚打破了僵局，不知何時，她從長繩的另一邊一路小跑著來到了小A的身旁，溫暖的手拉住了小A被汗水浸透的手，和善的笑意如一陣春風拂面，吹化了大家心中的堅冰。她緊拉著小A，重複到：“我帶著你跳吧！”
話音剛落，她就若一隻輕盈的蝴蝶帶著侷促不安的小A飛進了不斷飛舞的長繩中，她輕輕一躍，隨著長繩再次水泥地面上，她已經拉著小A飛快地跑出了長繩。小A歡欣雀躍地向她道謝，她只是輕輕擺手，嘴角依舊是融不化的笑意。
她的美好遠不止於此，她是陪伴在我成長之路上的又一束陽光，即使天下無不散的宴席，我仍舊希望我們之間的友誼地久天長！
猜猜她是我們班的誰 篇9
國二作文 ,681字“老師，我來做這道題！”七六班教室裡照常響起熟悉的聲音。
一個扎著馬尾辮的女孩站了起來他輕鬆的解說了這道題的答案，水靈靈的大眼睛一眨一眨的，似乎在等待老師的一聲“正確”他情不自禁的摸了摸高高的鼻樑。當老師“正確”一詞脫出口時，小巧的嘴勾起了最大的弧度。
他是我在班上玩的最來的閨密，我和她每天形影不離，整天待在一起。我們有相似的身高，志同道合的興趣，一樣的話題。
體育課上，我們倆一起衝向單槓，一起在單槓上翻轉。我們倆坐在單槓上，我撓撓頭，問道：“snake，今天那道數學幾何題怎麼做？我還沒聽懂，這種幾何題我最差了。”她一轉身，撩了一下在額頭上的髮絲：“那是，讓本學霸來教你，圖形和題目都還記得吧！”我點了點頭，他繼續說：“你先加一條輔助線，得到AB平行DH，所以內錯角相等，再繼續加一條輔助線……”“ok，我懂了，繼續玩吧！”我們倆會心一笑，一起衝向纜繩“三，二，一”我們兩個人
從懸掛在哪兒忽然想最中間得一跟纜繩抓去，“我先！”他拍了拍手高興的叫了起來，我抖了抖手，無奈的一笑，跟她擊了個掌，“唉，我輸了，下次繼續比。”說完，向教學樓走去。他就是這樣一個活潑，這樣幽默的一個女孩。
“同學們，還有誰數學作業沒交。抗拒從嚴，坦白從寬，沒交的人趕緊交起來。”全班一陣大笑，接著，一位男同學站了起來“我沒交！”他走了下來，說：“這位小兄弟，你什麼情況。”那位男同學小聲的說：“大姐，行行好，明天一定補交，別告訴老師。”她收起笑容“不行”，然後揮了揮手，不帶走一片雲彩。結果，那位男同學在門外補了一節課的作業。這讓我發現，她也是一個嚴肅認真的課代表。
可是D（）。
猜猜他是我門班的誰 篇10
國一作文 ,621字在我門班裡，有各種性格。外貌各不相同的他或她，你都知道嗎？那就請你猜猜接下來我說的他是誰？
他的個子比我高出一個頭，高高的鼻樑上架著一副與學霸身份完全符合的眼鏡，說話時還會時不時的向上推一下它。他有著烏黑的短頭髮，一雙明亮的大眼睛和耳朵，平時他一副風風火火的樣子，但一到關鍵的時候，他就會變得可靠，值得信任。他學習認真、勤奮刻苦，好學上進。他沉默寡言，但與同學相處的十分融洽，是老師眼中的好學生，是同學門眼中的好榜樣。同時他還是一個公平公正有正義感的人。就讓我們來猜猜看這個迷一樣的人他究竟是誰呢？
琴棋書畫，他樣樣都精通，下棋時他如同一個善戰的老將軍，車，馬，炮，兵他運用巧妙，有著深思熟慮，每盤棋不出一會兒，就會被他挑出一點點兒樂趣。他自稱“打遍天下無敵手”，每次輸給他後，他都會叫我在修煉五百年成精後在去與他一決高下。他的作文語句優美，感情色彩豐富，讓人有一種身臨其境的感覺。他畫的畫，一幅幅都是栩栩如生，活靈活現，立體感十足，好像活在了紙上了似的。
最重要的一點是他關心同學，樂於助人。每當班裡的同學有點衝突和矛盾時，他都是第一個出來化解矛盾的。當有同學意外受傷時，他都會放下手中正在做的事來安慰。照顧同學。比如上次我不小心把自己的眼睛給弄傷了，是他第一個來關心我的人。
這就是他，一個幾乎完美的他，一個獨特的他，一個樂於助人的他，一個琴棋書畫樣樣都精通的他。你已經猜到他時誰了嗎？他就是我們班的班幹部—（）。你猜對了嗎？