犧牲I’m相關作文20篇

忍辱負重，或者壯烈犧牲 篇1

議論文 ,880字

古來往之，就有對這兩種做法的不同選擇。在一種艱難的環境下，你為了所堅持的事業或者任務，會選擇忍辱負重或者壯烈犧牲？或許，有人認為這兩種選擇都離我們太遠，平靜的生活遠遠達不到必須做出這麼極端選擇的程度。然而，當我們把這些選擇的英雄之氣縮小來看，他們的分歧就很有必要了。忍辱負重意指為了完成艱鉅的任務，忍受屈辱，承擔重任。壯烈犧牲是豪壯激烈地為正義事業捨棄生命。

於個人意義層面上，忍辱負重比壯烈犧牲更能體現英雄對理想信念的堅守。誠然，二者都是對信念堅守的表現。但壯烈犧牲將生死作為堅守程度的準繩，當用生命完成對理想信念的堅守，此時一切便走向終結，再無可能性。而忍辱負重則是超脫生死的表現，其對理想信念的堅守便遠遠超出生命的份量。反之，他們會選擇活下去，即使是面對比死亡還要痛苦和難熬的屈辱和重任，即使是身處前路渺茫的環境裡，也要為了心中的信念堅守至終。這樣的堅守，不為生死所縛，不為外界所阻，不為成敗所累，純粹且積極，正是英雄所應該秉持的人生大義。

於社會意義層面上，忍辱負重比壯烈犧牲具有更深刻實在的社會意義。壯烈犧牲的英雄之舉，能在社會上豎起精神標杆指引大眾。然而，忍辱負重之人憑藉其堅強隱忍、排除萬難，不僅能在全社會形成精神感召，激勵人們始終保持著勇敢品性，努力前行，還能以實際的作為，儘可能地為社會創造價值，真正意義上，推動社會乃至時代的向前發展。且看布魯諾和伽利略，前者大呼日心說被教會視為異端，活活燒死，後者雖然向教會懺悔留下了汙點，但是卻換來了十餘年生命，完成了其對現代科學最偉大的貢獻，這是壯烈犧牲的布魯諾所做不到的。

毋庸置疑，當今社會我們仍然呼喚現實英雄。但是，在生命原則至上的今天，我們需要比對社會現實，正視犧牲精神。以天津塘沽為例，我們頌揚消防員的不怕犧牲地逆行精神，但面對這樣的犧牲，我們更應該反思問題根源何在，一個良好的社會不應該優先考慮付出生命去彌補制度性的缺陷。我們倡導的是面臨絕境時的理性，倡導以一種不畏艱難困苦的存活方式去解決問題、去創造價值。魯迅先生曾大聲疾呼，“絕望之為虛妄，正與希望相同”，而我們的民族，正需要這種希望。

愛就要有所犧牲——《九條命》觀後感 篇2

觀後感 ,931字

中秋假期，老師佈置了一項作業觀看電影《九條命》。“九條命”名字好奇怪奧，我聽說貓有九條命，難道故事的主人公是隻貓嗎？我帶著強烈的好奇心和爸爸去電影院買好了票，期待著電影開演。

電影院燈黑了，電影終於開演了。我被故事的劇情深深吸引了。影片講述的是地產大亨布蘭德。湯姆為了所謂的事業無暇顧及家庭，忽略了親情，在女兒生日前夕依舊沉迷於為自己名垂青史的北美第一高樓的設計。但他也是一位有愛的父親，為了圓女兒多年的心願，終於在女兒生日當天，匆忙地趕去寵物店，買了一隻喵星人作為送給女兒的禮物，結果卻被寵物店老闆用魔法將他的靈魂困在了喵星人體內。寵物店老闆的目的是想讓他從一隻貓的角度來認識自己的錯誤，並且多多陪伴家人。

布蘭德不慎墜樓，副手馬克不僅不伸手相救，反而落井下石，千方百計的要霸佔他的公司。最後惡有惡報被車撞了，得到了他應有的懲罰。布蘭德變成了一隻貓—毛毛褲先生後，在厭惡與狂躁中希求家人將自己救出，卻在迴歸本體的路上學會了陪伴與容忍。

毛毛褲先生在桌子上拼了命地開筆帽，寫了一大堆字卻啥也看不清，去廚房找吃的，喝醉了酒卻又摔跟頭，跑到老婆閨蜜的奢侈品包裡搞破壞。這些故事讓人忍俊不禁卻又發人深省。布蘭德變成一隻貓後，千方百計地哄女兒開心，與女兒玩氣球，特別是陪女兒跳舞，成為了女兒最為珍貴的記憶。布蘭德的家人也對他不離不棄。兒子大衛勇敢正直，與壞人馬克鬥智鬥勇，為了父親的產業不被壞人竊取，毅然從高樓上跳下去阻止那場陰謀，有一顆為親情犧牲的心，又有什麼問題不能解決呢？

當布蘭德最終明白過來，愛就要有所犧牲的時候，他為了救回兒子，義無反顧地從樓上跳下，那一刻，他的靈魂迴歸了本體，他的思想有了頓悟。他重新找回了自己曾經最愛的一切，不是建成第一高樓的榮耀，不是掙不完的金錢，而是家庭，是妻子，是孩子，是自己最最珍惜、最最親近的人。影片的最後，他帶著女兒回到了寵物店，老闆把還剩下最後一條命的那隻喵星人送給了他們，希望他們能陪伴它最後的時光。

愛就要有所犧牲，與家人多一些陪伴，多一些交流，珍惜親情、友情。人與人之間彼此多一些理解，多一些包容，學會換位思考。我們作為學生就是要感恩父母、理解老師、包容同學，好好學習，用自己的實際行動回報親人、老師的愛。

讀《犧牲》有感 篇3

讀後感 ,956字

是的，也是老舍的小說。老舍在《鐵牛與病鴨》中描述了一個留洋歸國的王明遠，他“既不鬧中國脾氣，也不鬧外國脾氣”，中餐西餐都行，中國電影外國電影皆可。與王明遠形成鮮明對照的是《犧牲》中留美歸來的毛博士，是一個既有“中國脾氣”，又有“外國脾氣”的人。同時，相對於王明遠一心為公，想做點有用的事情，毛博士則追求個人利益的最大化；王明遠在甘心犧牲自己，毛博士則在抱怨自己在做著犧牲。

老舍在寫這篇小說時，很會起名字，文中的“毛博士”並不“博”，確切的說，不是“博學”，而他“博”的內容，則在生動的描寫中一一突現出來。這充分顯示了老舍的寫作風格：越來批評一個人物，給他賦予的名字就得越讚美的口吻。這與小說《善人》的命名方式簡直是如出一轍。

作者對毛博士的半土不洋的描寫首先是從外表開始的。“我”第一次見到毛博士，他全身的西式打扮，都帶有刻板的色彩，儼然是在隱喻他對外國東西的教條照搬，所以給人的感覺是不中不西，不土不洋。“他不使人覺得穿西服的洋味兒，而令人聯想到孝子扶杖披麻的那股勉強勁兒”。衣著穿戴其實最能直接傳達一個人的價值取向，尤其是在近代中國社會，如何打扮成了表明自己或新潮或老派的最簡單方式。作者在開篇對毛博士的著裝描寫，不僅很清晰地給讀者以感官印象，而且也為下文的敘述定了基調，實在是好哉！

文章著重描寫了毛博士的行為態度，給讀者的印象十分深刻。比如小說描述毛博士自戀式照鏡子，作者用了相當幽默的話來調侃，“這位博士把那麼晴好的天氣都帶累得使人懷疑它了”。初次相識後，毛博士給“我”留下了這麼一個印象，“我只覺得他像個半生不熟的什麼東西—他既不是上海的小流氓，也不是在美國長大的，不完全像中國人，也不完全像外國人。”小說中在毛博士與學校的合同事件上，毛博士以“美國精神”來維護自己的權益，一旦覺得利益受損，馬上就用“中國精神”來衡量、解決問題了。婚前婚後毛博士生活、態度、思想的大轉變，使“我”完全洞悉了毛博士的內心世界，他愛惜的只有自己的錢財，這是個典型的自私自利者。

小說的結尾，毛博士消失了，“有的人說，到現在他還在瘋人院裡呢”。按照毛博士的性格發展邏輯來說，最終的去處也只能是瘋人院了。

我從文中學習了怎樣描寫一個人，怎樣增加文章細節的突出人物形象，怎樣做到充分顯露文章主旨等，可謂受益匪淺。

犧牲自己，為的是他人 篇4

國小六年級作文 ,763字

10月24日，兩名兒童不幸落入長江。當時，水流特別急，眼看兩名兒童即將被滔滔的江水沖走，營救行動迫在眉睫！已經等不及讓專業營救人員來了。路上的行人非常擔心，可是又想不出辦法。這兩名兒童的命運會如何呢？這時，長江大學的11名大學生自發的組織起來營救兒童，沒有專業的營救工具，於是十多個人手拉著手，踏入長江營救兒童。

水很深，洶湧澎湃的江水擊打著大學生，彷彿要吞噬掉這一切。時間一分一秒地逝去，路上的行人看著大學生頂著巨浪的拍打，可他們幫不了任何忙，只能在心裡默默地為大學生們祈禱。

江水還在阻撓著這些勇敢無畏的大學生們，大學生們每進一步，就被大水衝回來幾米，想逼他們退縮。儘管這樣，大學生們沒有畏懼；沒有放棄；更沒有逃避。而是奮力去救兩名落水的兒童。兩米、一米……近了，更近了，最前面的大學生們一把手抓住了兒童，往後面送。終於，兩名兒童被成功救上岸，而人梯中衝在最前面的三個人卻沉入了滔滔江水裡。人們望著還在咆哮的江水，呼喚著他們，盼望著他們能浮出水面，

可是隻見洶湧無情的江水在咆哮，他們再也沒能浮上來。

隔天，許多群眾不約而同地在堤岸邊獻上了數不清的鮮花；一支支的燭光；寄託著人們的敬仰、哀思和祝福。學校和社會被他們的英雄壯舉所震撼，校園、社群和網路媒體傳頌著他們的事蹟。

然而，評論也如雨點般落下。有的說，為了救兩名兒童而死了三名大學生，一點也不值。在洶湧的江水裡搭建人梯救兒童，這需要多麼大的勇氣與智慧啊！換作我們，會這樣做嗎？我們能有這樣的壯舉嗎？對比起來，那些大學生們是偉大的。

也許有人不懂得他們為什麼這樣做，人活著不就是為了別人嗎？為什麼那麼多人不理解他們的做法呢？只有體會到人間真情的人才知道。有句名言說：為幸福活著的人，渺小；為別人幸福活著的人，高尚。

他們三人犧牲自己，為的是他人。我想他們是幸福而高尚的！

奉獻與犧牲 篇5

國小四年級作文 ,340字

讀了《斑羚飛渡》這篇文章，我真得想讚歎。斑羚們竟然用犧牲一半救一半的方法擺脫困境。更讓我驚訝的是，老斑羚既然那麼從容的走向死亡！

一隻只斑羚躍過傷心崖，也代表著一隻只老斑羚掉下懸崖，摔得粉身碎骨。老斑羚的做法是為它的下一代做出了巨大的貢獻！沒有一隻老斑羚害怕而退縮。它們的心裡依舊是堅定：為了下一代，我們可以犧牲自己，完成斑羚飛渡的。

我真敬佩它們，這些勇敢的斑羚。特別是公斑羚，他不做人類的奴隸，也沒做囚徒，也維護了自己的尊嚴。

人類啊，你們為了捕捉獵物，竟然害那麼多老斑羚走進死亡。讓斑羚們冒這麼大的險，如果試驗失敗一老一少就會摔下萬丈深淵。假如你是老斑羚，你開心嗎？人類啊，放過它們吧！

我放下書本，想著那個栩栩如生的情景，老斑羚已死去，生命無法挽回了。這本書是多麼動人啊！

奉獻與犧牲 篇6

國小四年級作文 ,407字

讀了《斑羚飛渡》這篇文章，我的心已經顛三倒四，感慨萬千。本文主要寫一群被逼至絕境的羚羊，為了有生存的機會，用犧牲一半，挽救一半的方法擺脫了困境。

每一隻年輕羚羊成功躍過飛渡，就代表著有一隻老羚羊將面臨粉身碎骨的人生。其實這也是意味著斑羚能繼續地繁殖後代子子孫孫孫的偉大精神！是用一條條生命換取十幾條生命！是一種用生命搭起的生命橋！沒有擁擠，沒有爭奪，快速地飛渡傷心崖。如果沒有了勇氣，你們是辦不到很多事情的，有了勇氣，你就可以無可畏懼的面對人生，你就不會害怕。

我很佩服羚羊，特別是那隻公羚羊。它帶領著大家飛渡了傷心崖，想出了好辦法，它也有非常強大的勇氣。他沒有做人類的僕人，沒有做人類的一條狗。它邁著堅定的步伐，維護著自己的尊嚴。

當你為他人做一件事情，你就會變得更美麗，當你保護弱小的時候，你就會變得更有尊嚴。當別人保護你的時候，你也會感覺到溫暖和關愛。

其實，生命需要奉獻和犧牲，這樣活下去才會有真正的意義。

“犧牲”的雞蛋 篇7

國小三年級作文 ,633字

“怎麼還不下去！”我心急如焚，欣彥則“啦”地一聲把雞蛋拔了起來，這是件啥事兒？聽我為你從頭慢慢道來：

今天，張老師帶我們班做了一個實驗—瓶吞雞蛋，她準備了熟雞蛋、空玻璃瓶、打火機、火柴，還有一瓶油和幾張紙。

第一次實驗時，張老師拿出一張白紙，用打火機把紙點燃了，放進瓶子裡，再把雞蛋放上瓶口。當雞蛋放上去時，火熄滅了，雞蛋被吸了一部分下去，整個蛋卡在瓶口。我雙手並用，一手把雞蛋捏得瘦長些，一手又把雞蛋向瓶裡壓，可剛被捏瘦的蛋被一壓，變得更肥了，胖乎乎的雞蛋無奈地蹲在瓶口，彷彿在說：“救命！救命！”，可好笑了。第一次實驗就這樣失敗了。

第二次，張老師想到了“火上澆油”這個詞，於是，她把剛才沒燒完的白紙抽了出來，換上一張餐巾紙，折成細條形，把茶油倒上去，再把點燃的火柴丟進瓶裡，火“譁”地一聲燃燒了起來，我把雞蛋放上瓶口，火熄滅了，雞蛋再次被吸進了去一點兒，我“趁熱打鐵”，把雞蛋用力向下壓，拍打的時候，我的手不小心碰到瓶口，好燙呀！我把手縮了回來，不料，欣彥的手“啪”地打了上去，雞蛋立刻變得矮墩墩的，我把雞蛋調整好，欣彥用手拍呀拍，我倆配合了好久，也不見雞蛋掉下去。最後，實驗也沒有成功，我們的雞蛋就這樣被“犧牲”了。

實驗後，張老師告訴我們，瓶裡的氣壓比外面小，所以能把雞蛋“吸”進去，但是今天我們實驗的瓶子比較小，裡面的空氣不夠，所以只把雞蛋“吸”進去了一點兒，就卡住了。我想，原來如此，生活中有這麼多的科學知識呀！我一定要好好地學習這些知識。

讀《犧牲》有感 篇8

讀後感 ,796字

最近，我讀了一篇文章《犧牲》。書中的一位父親教女兒什麼是犧牲，他說：“犧牲就是將自己最喜歡的東西送給別人。”這位父親生日那天，他發現自己的外套上彆著一張紙條：“你是我最喜歡的爸爸，我送給你我最喜歡的東西，就在你的口袋裡。”這是她女兒寫的。同時，他發現在自己的口袋裡有一根包裝完整的草莓棒棒糖，就是自己一週前給女兒買的那根。故事到這兒就算完了，我覺得這個故事十分溫馨，女兒為了給爸爸生日禮物而送出了自己最愛的糖果，這何嘗不是一種犧牲呢？

犧牲是獻身，獻身意味著重生，犧牲是捨棄，捨棄就是得到，我們就拿卡梅隆來說吧。

那一年，他在電影圈內是無名小卒，根本不被人認識。當時，他創作了一部名叫《魔鬼終結者》的劇本，很多製片人相中了劇本但卻不讓卡梅隆來當導演。卡梅隆為了當這部戲的導演，就在劇本價格上做出了很大的讓步，最終以一美元的價格出售劇本。正因如此，他這才如願以償地當上了導演。就是這部戲，讓他在電影圈內名聲鵲起。假如他當時因貪念錢財而不願做出犧牲，也就不會有今天的成就。

有一種大家都很熟悉的生物，叫墨魚。它有靈活的身體，每秒可以遊150米以上。不過你可知道，墨魚以前揹著一個重重的殼！當時，如果墨魚遇到了天敵，就可以像現在的蝸牛、烏龜、田螺一樣，把身子縮排殼裡。但因為這個堅固而沉重的殼，使墨魚走不遠，更走不快。所以它甩掉了這個“累贅”，再經過幾百年的進化，才成了現在的“天然火箭”。捨棄也是一種犧牲，而墨魚的捨棄又何嘗不是一種犧牲呢？它捨棄了沉重的殼，從而獲得的是小巧的身體和驚人的速度。

人生不會是一帆風順，所以，我們要像卡梅隆一樣學會放棄，先爭得發展的機會，再謀取更大的利益。當然，我們也該和墨魚一樣進行選擇：要一個沉重堅固的殼？還是要靈活小巧的身子？選擇最合適自己的，勇敢地放棄另一個。或許，你得到的不只是成功，還有那個完美的自己。

讀書不僅開拓了我的眼界，還讓我悟出了許多人生哲理。

無痕中國寶?m山之行 篇9

國小二年級作文 ,526字

今天，我們在保?m山參加“無痕中國”的活動。

爬到山頂，我們玩了一個“心靈感應”的遊戲。家長扮演盲人，我們扮演啞巴。我們要繞著小路走一圈。最後，到達原來的位置。老師說，“啞巴”要攙扶好“盲人”。“啞巴”不能發出聲音，不能讓“盲人”摔倒。爸爸帶上了眼罩。我扶著爸爸，順利地完成了遊戲。

遊戲結束以後，我們去山裡撿垃圾，山裡的垃圾並不多，只有一點橘子皮和菸蒂，還有瓜子殼。我想：大家很愛護環境，把垃圾都扔進垃圾桶裡了。集合的時間到了，我們發現老師面前有一條大蚯蚓，正在慢慢地蠕動。老師告訴我們蚯蚓生活在陰暗潮溼的地方，它能鬆土，不要傷害它。老師用手抓起蚯蚓，把它放到泥土裡。我想：我也要把自己的小壁虎放掉，讓它自由。

在下山的時候，我撿到了一些像板栗一樣的小果子，塞進上衣口袋裡。我走得很快，超過了領隊。志願者走過來提醒我：“慢慢走，這裡比較滑。”

我們又參觀了幾個紀念館，第一個是王源紀念館。老師說王源是魯迅先生的弟子。我看到了王源先生的雕塑。他帶著眼鏡。手上拿著一本書。我想：他真是個好學的人。

我們又來到連橫紀念館，裡面都是介紹臺灣的風土人情。我最感興趣的是臺灣有許多竹子編的東西，有籃子、盆子、碗、蓋子、水壺、傘。還有用稻草編的金龍。

今天真有趣。

保?m山遊記 篇10

國小二年級作文 ,414字

今天我今天我們去了保?m山，天氣很熱，比以前熱好多。我把厚厚的毛衣脫掉了。我們把車停好以後，三個人慢慢地向山上走去，一路都是竹林。

春天的山上，景色異常美麗，微風吹來讓人戀戀不捨。

山上有很多很大很大的石頭，站在石頭上可以看到西湖全景。於是我和爸爸一起爬了上去，當時我非常怕，生怕一不小心掉下去摔死。或者沒站穩一不小心，掉進那個很深的坑裡，被摔得粉身碎骨。在爸爸的幫助下，我們小心翼翼地爬到了石頭上面，我和媽媽順利地粘到了一點青苔。媽媽說這個青苔可以拿回去養，於是我和媽媽彎著腰，在泥土挖了很多青苔，那裡沒有陽光，哎喲，凍死我了。媽媽又說，青苔雖然不起眼，但這個綠很舒服，青苔不喜歡陽光，喜歡陰涼的地方。

然後我們走到了保?m塔。保?m塔高高的、瘦瘦的、灰色的。我找了一圈，看到一個石碑，有些鬆動，那應該就是被封住的門吧。上面一些字我一個也看不懂，但是寶?m塔還是很好看的，然後我們就回家了。

今天走了很多路，很累，但很有收穫。

M曲線的友誼 篇11

國小三年級作文 ,387字

我有一個好朋友，她的名字叫王*瑞。她性別女，七歲比我小一歲，她十分活潑、開朗。她的身材微胖。她的愛好很多：滑冰、舞蹈。但是她也有很多不喜歡做的事，不愛練琴，不愛寫作業……她長得很可愛，圓圓的小臉下面長著一雙透亮靈活的眼睛。

我和她是在幼兒園認識的，還記得那天，媽媽叫住了我，說：“那有個小妹妹，我和她的媽媽認識，她不敢進去，我們帶她進去吧。”就這樣我們倆認識了，經歷了一系列的事情，成為了要好的朋友，收穫了一份不一樣的友誼。

其中有一件事令我至今難忘。那是三月的一箇中午，一位帥氣的六年級的大哥哥正在足球場上踢足球，是他們不小心踢到了王*瑞的身體上，還大發雷霆，氣沖沖地對她大叫，這時我跑了過來，領著她向別的方向跑去。

現在我和她在一個學校，我們又可以互相幫助了。有好朋友就要好好珍惜，希望你也有一個像她一樣的好朋友。

故?m遊記 篇12

國小五年級作文 ,742字

課本上對北京的介紹數不勝數，於是，我們懷著憧憬的心情滿懷希望地來到了舉世聞名的北京故宮。

剛在人群中擠下地鐵，我就知道為什麼地鐵三個站涉及故宮了，因為故宮的面積非常龐大。放眼望去，紅牆、黃頂、飛鳥，一個個霸道地佔據了我的眼眶。導遊跟我們說：“故?m又叫紫禁城，是中國明清兩代的皇家宮殿，佔地面積為七十二萬平方米，是世界上現存規模最大的宮殿型建築。”

午門是進入故宮的唯一通道。講真的，過午門的時候我心裡多少有點慌張，是因為我經常在電視上看到許多大臣被拉出午門斬首，還有是因為現在離中秋，也就是月亮最圓的時候只有一個月了。儘管我一直不停地告訴自己：沒事的，就是一扇門而已，什麼鬼魂，都是假的。可即便是這樣，心?卻還是“嘭、嘭、嘭”地跳個不停。

進了午門後，我們就來到了太和殿，太和殿又被稱為金鑾殿。金黃的琉璃瓦，在深藍的天空映襯下顯得十分莊嚴。太和殿周圍的小殿數不勝數，如同眾星捧月般簇擁著太和殿。登上漢白玉的階梯，來到太和殿前。太和殿金碧輝煌，最引人注目的是大殿的十二根柱子，柱子上雕龍畫鳳，殿上到處都刻畫著龍的身子。正中間還擺著一把龍椅，憑它金剛不壞之身，即使偏了兩度，也依舊引人注目。

出了太和殿，我就看到了一口大缸，缸的外表被剝了一層，導遊告訴我們，日本侵略者來故宮時，劫走了一大批金銀財寶，本想把這口大缸也帶回去，然後用刀捅了幾下發現是鍍金的，這都多虧了大貪官和?，貪汙了造缸的黃金，才沒給中國造成更大的損失。

故宮的建築實在是無與倫比的傑作，它真是一個奇蹟。我們中華五千年文化博大精深，我們應該為古人建造的這麼雄偉，這麼壯麗的宮殿感到驕傲和自豪。同時，我們也有責任保護好故宮等優秀傳統文化，讓中華優秀傳統文化永遠流傳下去。