爸爸陪伴我成長相關作文20篇
爸爸陪伴我成長 篇1
國小四年級作文 ,966字在我成長過程中，平時總會有一些事物或者是人陪伴著我們去成長，老爸就是陪伴著我成長的一個人。
老爸的陪伴是無私的，也是嚴厲的。老爸的陪伴是和風細雨式的，也有暴風驟雨式的。老爸的陪伴有時讓我欣喜，有時又讓我不高興。所以我對老爸的陪伴既喜歡又有些埋怨。但因為老爸的陪伴讓我這十多年來感受到了溫暖與無私的愛，所以我要謝謝老爸多年辛苦的陪伴。
我有一些不會的問題都會去問爸爸，爸爸也總能給出這些問題的答案，並且能給我講解，這個問題是什麼思路，怎麼樣才能更好的去簡便運算，我聽了也是恍然大悟。雖然剛開始有思路是錯的，他跟我說，兒子，你看你這道題，沒有做對，本來應該是乘法的，你用成了除法。
有時這些小毛病我經常出現，但是爸爸也沒有批評我，而是苦口婆心的教導我，讓我能夠有知識，有才能了就能為我更好的學本領。
我有困難的時候，爸爸也是經常引導我：兒子，這件事你看這樣做是不是可以呢？我有時候可能是不知道如何去做一件事情，就比如說小時候去掃地，等我掃到大廳這兒的時候，爸爸說，兒子，你看沙發底下沒有掃到。原來還要掃沙發底下呀，我都一直以為只用掃地面上了，看來其他一些遮擋的地方都需要掃了，櫃子下面，有時候一些物品需要把它轉移一下，再掃一掃下面的一些東西。這樣家裡面就會幹乾淨淨的。教我我幾次後我就知道怎樣才能把地掃乾淨了。這讓我認識到了原來掃地也不是一件容易的事。
看來，無論做任何事，都需要認真並有方法才行。
平時如果我做好事情不認真，爸爸就會說，孩子，你看你平時如果認真就能做好事情，但是現在你沒有認真的去做，就不能做好這件事。所以，我們做任何事，都要有個認真的態度，如果沒有這個態度，是不能做好這件事的。這就是為什麼你不認真的寫字，就一直寫不好的原因。
老爸經常教我如何審題和分析題，尤其是作文題、閱讀理解題等。
“你應該去好好的做這個事情才能把這道題給做好了。理解這道題了，就能夠去更好的把這道題的問題的做好。”老爸告訴我，前提是要用心並動腦思考，然後找到解題的方法。老爸的鼓勵的話，我也就有了信心，不三心二意，而是去專心致志認真做。
爸爸也是陪在我身邊時間最長的人，也是對我最嚴格的人，雖然有時我有點煩他，但有了他一直陪伴著我成長，幫我解決困難，所以，我喜歡爸爸。我也願意他一直陪伴著我。這樣我才能更快的進步。
無言的愛，陪伴我成長 篇2
高一作文 ,878字親情是一杯奶茶，在寒冷的冬天給我們送上一份溫暖：親情是一片濃濃的綠陰，在炎熱的夏天送上一絲清涼的祝福；親情是秋收後的果實，在寂寥的秋天送上秋收的喜悅。我的人生因為有了姥姥的陪伴，更添了一份無暖暖的呵護。
童年時，父母因工作忙，我便一直住在姥姥家，姥姥變成了我兒時的玩伴，每天都圍著我轉，怕我磕著碰著，在那條鄉間的小路上，一老一少，手挽著手，不知度過了多少美好的時光。
時光流逝，姥姥不再年輕，腿腳不再利索了，幹活也有氣無力的，白頭髮似乎再也不能隱藏，都一點一點的露了出來，但姥姥對我的愛，卻一絲一毫都沒有減少，似乎不管發生什麼，這份真情是永不褪色的，可我因為功課忙，與姥姥相處的時間也越來越少了，甚至一年到頭也見不上幾次面，姥姥那份關愛，在我記憶中也慢慢淡化了，我也不再懷念姥姥，似乎我們之間有了一層隔膜。
一次學校上美術手工課，老師讓回家準備棉花和破布，可是現在的家庭裡那會有這些瑣碎的東西，明天就要用，想到姥姥家可能有這些東西，就撥通了那已經好久沒撥的電話，“喂……”電話那頭傳來的依舊是姥姥那慈愛的聲音，聽到這熟悉的聲音不知怎的心頭微微一顫。“姥姥”，我半天終於開了口，姥姥一聽是我，立刻十分激動，親切的呼喚我的名字，我跟她說了我需要的東西，他二話沒說，只是一直重複著，“今晚我就給你送去”。天色已晚，外面還飄著鵝毛大雪，姥姥家離這並不是很近，需要打車來，望著窗外突然想起了同年始於姥姥一起生活的日子，這麼晚了，姥姥應該不會再來了……我心想著，“篤篤篤”想起了一陣敲門聲，我趕緊跑去開門，看著門外雪人般的姥姥，臉已經凍得通紅，粗糙的手中拿著一個白所料袋，裡面裝著棉花和幾塊小時候給我做棉襖用的剩布，姥姥面帶笑意的望著我，用顫抖的聲音叫了我一聲，不知眼淚從哪裡冒出來，心頭一陣痠痛。我上前抱住她，親切的叫了一聲“姥姥”。姥姥撫摩著我的頭，那雙手雖然粗糙，卻依然是那麼溫柔……
那一刻，我體會到了真情的力量，我體會到了親情的美好，童年已離我遠去，可是姥姥卻獨守這對我的那份愛，時時刻刻都溫暖著我的人生。姥姥，我永遠愛你。
無言的愛，讓我感受帶真正的溫暖。
書陪伴我成長 篇3
書陪伴我成長作文 ,1263字我從小就喜歡閱讀，對書有一種特殊的感情，即難以割捨，同學們都叫我“小書蟲”。終於又盼來了新週末，因為週末和假期都是我讀書的黃金季節。在這個黃金季節裡，我可以自由自在地在村裡的小書屋裡美美地吃上一頓頓“大餐”，大餐裡有小說、散文、詩歌、名著等主菜，也有漫畫笑話書畫等開心一刻的“小鹹菜”，想吃什麼張口就來，那感覺就是一個字“爽”！
這週五晚上我挑燈夜戰了近三個小時，把各科老師佈置的作業都順利完成了。嘿，這下就沒心事了，從明天早上開始，我們就可以在書屋蹲上兩天了，讀兩本名著肯定沒問題，或許還能讀完一本精彩的小說。高爾基曾說：“我撲在書上，就像飢餓的人撲在麵包上一樣。”我讀起書來就像列寧，但可以廢寢忘食。
第二天，我起得比太陽公公還早。我催媽媽快做早飯，匆匆吃了早飯，我就領著妹妹約上李華，一起飛奔到了書屋。看管村委大院的張爺爺早已收拾乾淨了院子，他一邊開啟書屋門，一邊誇我們是傳播文化的好苗子，“書屋交給你們管，大家都放心，週末你倆就是書屋的鎖，既看門，又看書，還看管人，哈哈！”我和李華都是書屋的小管理員，我倆只負責週末和假期的圖書管理。因為週一到週五我們學生幾乎不來書屋，白天一般是上了年紀的爺爺奶奶們來書屋聚會，晚上常有歇班的叔叔阿姨來書屋逛逛。我和李華快速把書架上的書重新整理了一下，又把書架上的一盆盆綠蘿都澆上了一遍水，然後我們各自挑選出自己最喜歡的幾本書放在書桌上，啃起“麵包”來。妹妹也挑了倆本連環畫和一本《西遊記》學著我們的樣子認真啃起來。八點半左右，小書屋的書桌邊幾乎虛無座席，大家都鴉雀無聲地品嚐著自己挑選的美味。書籍可是大家的精神食糧啊！一頓不吃餓得慌。
爺爺常給我們講起，他小時候因為家裡窮上不起學堂，更買不起很多書，他十多歲就開始幫太奶奶下田幹活了。每次走到學堂旁，他都探頭望望裡面讀書的孩子們，聽聽老師講課的聲音。他渴望讀書，但是沒機會走進學堂，有時只好去親戚家借一本或二本書，借來就快速讀完，再及時還給人家。現在條件好了，於是爸爸至今都非常珍惜書，也很喜歡讀書。我就是受爺爺的影響愛上了書，並且越愛越深。
在這溫馨的小書屋裡，不出半步，就可以通過博覽群書遨遊世界。書裡有南國的鳥語花香、秀麗的水鄉，也有北國的萬里雪飄、山舞銀蛇、高聳入天的雪松，有東海岸廣闊的碧海藍天，也有大西北的戈壁荒灘。我們小孩子沒機會出國，卻通過閱讀了解了倫敦大本鐘、劍橋大學，法國的埃菲爾鐵塔，埃及的金字塔……還有各地的民族風情、風味小吃、各民族美麗的服飾。
等我長大了，我一定按照筆記本上列好的清單，一一去遊覽心中嚮往的地方，品嚐各地名吃，穿上當地姑娘最喜歡的服飾，戴上頭飾，和她們一起載歌載舞，拍下最美的風景……這個夢不會很遙遠，很可能十年，也可能五年，也有可能三年，總之，它會越來越近。
為了這個夢想，我一定好好讀書，不斷吸取營養，因為“書籍是人類進步的階梯”。書屋是我最想去的地方，它不僅見證著我的成長，它更承載著我的夢想：書是我最貼身的夥伴，它幫我插上我飛翔的翅膀，我一定乘風破浪遨遊世界，看遍世上最美的地方。
你，陪伴我成長 篇4
國一作文 ,678字在這六年中，我們如一顆小樹苗，是你小學時光匆匆而過，轉眼間，我買進了中學的大門。我忘不了母校，更忘不了母校的老師，忘不了這些陪伴我成長的老師。謝謝你，老師。
在這六年中，如果我是一棵小樹苗，是你們辛勤澆灌，培養我成為今天的大樹。是你們為我開啟知識的大門，讓我在知識的世界裡遨遊。
難忘啊，殷殷的教誨！難忘啊，清瘦的背影！難忘啊，燈光下的背影。深深的哲學，是你們教會我做人的道理；句句的嘮叨，是你們教會我細心；次次鼓勵，是你們教會我要笑看人生。老師親切的話語就像那清澈的泉水滋潤著我的心田；老師嚴厲地告誡是為了讓我不斷進步，像芝麻開花一樣節節高。
老師，您的教誨就像一顆種子埋在我的心田，慢慢發芽，慢慢長大，使我養成了好習慣，不再是當年那個年幼無知的小孩。謝謝你老師，陪伴我六年，看著我慢慢成長，慢慢進步。
如果說，我是一顆幼小的花苗，那麼您就是辛勤的園丁；如果說，我是香甜美味的蜂蜜，那麼您就是勤勞的蜜蜂；如果說，我是一棵小草，那麼你就是清涼的露珠；如果說，我是一棵小樹苗，那麼您就是一縷溫暖的陽光。是你們陪我度過六年時光，那個燈光下辛勤的影子—老師。小學六年，有了你們的陪伴，才有了我們的今天。
老師的諄諄教誨，像一股暖流，流進我的心田。在小學時光中，除了老師，還有母校的一草一木。小花園中的那些花，開了，謝了……那些樹仍在那傲然挺立著，度過了一年又一年。它們陪著我度過了六年時。
在這些歲月裡，老師為我把好成長的風帆，讓我更好的揚帆遠航。在城的過程中，有了考試的陪伴，我更好的成長。不再寂寞，不再孤單。謝謝你，陪伴我成長—老師。
陪伴我成長的朋友 篇5
國一作文 ,561字賭徒的幸福與快樂都因有麻將與撲克的陪伴：酒鬼的幸福與快樂都因為有美酒佳釀的相伴：而我的幸福與快樂都是因有詩書的氣自華，書香的薰陶……
我視書籍是我的良師益友，是他的陪伴，讓我健康成長，是他陪伴我度過那段孤獨寂寞的時光，是他的陪伴，讓我樹立了人生的志向，自己無限的脣心……
“書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的小泥潭中脫身出，如果沒有他們，我就會溺死在那裡面，被愚笨和鄙陋的東西嗆住。”這是著名的高爾基先生所說的，還是如此，書籍對我們是如此的重要。又如古句：“讀書破萬卷，下筆如有神”等，這都足以說明書籍是我們生活中必不可少的。
陪伴我成長的朋友，我再次鑽入書籍的海洋，讓我的思緒開始飛揚，那飄散的一縷縷書香，讓我的心靈在飛……
書教會我：“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的信心勇氣。書讓我知道“發不寒，無以知松柏，事不難，無以知君子”的奮鬥。書教會了我“盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人。”的珍惜時光。
在書的海洋裡遨遊，去享受書香帶來的美好，品味著文學綻放的巨大魅力，在靈魂深處細細回味，在心靈中慢慢咀嚼……
書—你是那冬日裡溫暖的太陽，讓飢寒交迫的我感受到了人間的溫暖。書你如沙漠中一泓清泉，使頻臨絕境的人看到生活的希望。書你像一首飄蕩在夜空的歌謠，是孤獨無依的人獲得心靈的慰藉……
陪伴我成長的照片 篇6
國三作文 ,889字聽筆如流沙，我們都已為這中考等待得太久太久，初中三年，漫長得如一個世紀，足以將那昔日健碩的少年打磨成時光的雕塑，唯有不變，是那雕痕。
沒有掌聲的獨白，這是老師每天都會進行的偉大舉動，而無興觀賞的我們，卻總是睡的睡，吃的吃，玩的玩。或許，是我們太過享受而忽略了真相，而如此的放縱。
當你雙鬢堆雪，歸於寧靜，你會知道，那總是如此與外界格格不入的眼神裡是有那麼多的關心和鼓勵。那粉筆下一道道的彩虹，看似美麗，可留下的是老師磨不去的痕跡，深入我心。我將它收集起來，那是成長的第一張照片，是老師的背影，在風中有些凌亂而又叫人心碎。
在球場上的我們，也因有老師的陪伴而毫不喘息，看著隨我們奔跑的老師，其實更在乎的並不是輸贏。中場休息，老師認真的指揮和關心的話語，可那焦乾的嘴脣卻在烈日下如此的明顯。我知道，老師手上的水是留給我們的。我又將它們收集起來，那是成長的第二張照片，是老師的正臉，在烈日下的激烈又讓人激昂心動。
在課堂上的我們對於那如“功夫熊貓”的身板，更是印象深刻。平頭的髮型更是顯得老師的頭大，如松樹般的立在我們眼前。可那一如既往的眼神卻從未變過，那僅存有關心和鼓勵卻總是表現的如此沉默。我會將它收集起來，那是成長的第三張照片，是老師的眼神，在威嚴下又讓人如此溫暖。
老師是螢火蟲的後代，只願用那微弱的光去照亮我們，去引導指明我們，無論是那伏案的身影還是親切的眼神，都是讓人如此的記憶猶新，無法忘懷；如此的滋潤心靈，無法逝去。
以前的我總會悄然在心裡最黑暗的角落滋然生成一片荒涼，是自卑，是後退，是放下姿態妥協的面對；是害怕，是躲避，是漠視人群的自我防備。現在的我只渴望在最寂靜的角落，被最熱烈的掌聲包圍。然而，這一切的改變，都因那一張張照片的陪伴，在背後默默地鼓勵、支援我。讓我一步步的改變，一步步的進步，從而一步步的成長。或許，這就是背後的力量，而這些卻都源於在校園裡老師的付出。學習也好，還是最重要的做人也好，可給予我們這些的，還是老師。
今天，會過去；明天，望不到；過去，回不到。哪怕時光匆匆流去，那些照片、那些回憶、那些溫暖。也都一直在我身邊，陪伴我成長，直到永遠……
家鄉陪伴我成長 篇7
高一作文 ,758字我在外面流浪，離開時村子綠了，姐姐出嫁了，屋後的山泉溼潤了，山丘旁的野花散了一地，白房子蹲在芭蕉樹旁，天上的雲，依然在風中奔跑。
—題記
一陣風吹來，夾著青草與泥土的味道，樹上的蜂競相採蜜，我躺在潤潤的土地上，呼吸著家鄉的空氣。
在我小時候，家鄉比現在更“瘦”些。那時候，我家的白房子還是土磚砌的，屋後面的泉水沒有叮咚的響。那時候我家的大白狗也還在，微風吹來，掀起的是平地上晒的茅草。在遠處山丘上，可以看見屋前的一片竹海，在空氣中翻湧。每每黃昏之時，都可以看見煙道中升起的縷縷煙嵐。
我每天沐浴在這愜意的景色中。當我長大了，我要背上行李遠去，我要離開家鄉在外學習，可我總忘不了這美麗的家鄉，心中總思顧著它，而它也在思念著我。
在踏上征途的時候，就知道再也嗅不到青草的芳香了，再也呼吸不到淨淨的空氣了，再也看不見那隻愛跟著我的大白狗了。
一輪明月當空，我從題海中抬頭思顧，時間越來越快，我已經快麻木不仁了，在題海中的時間越來越多。學業和生活的煩惱壓制著我的神經，腦子每天都被塞得滿滿的，我都快忘了那之前在腦中迴盪的景色和熟悉的味道，所回憶之處，全是煩惱。
終於思想著休息一下，望著窗外的月亮，我想起了家鄉的月，我和大白狗，還有一家人在那片土地上觀望過這圓圓的玉盤，總還是有不同的味道。自己在這奮鬥，不知道家鄉怎麼樣了，泉水還有沒有響？蜜蜂們還有沒有擾人休息？大白狗是否還會喜歡在梨樹乘涼？白房子上還是有那一片雲嗎？
我多麼的不想離開那個地方，可它們不允許，我不能停留在原地，家鄉就是我心中一開始就存在的地方，待我再歸之時，希望你還是那麼美。
我在外面流浪，回來時，村子綠了，屋後的山泉幹了一半，花朵開成花海了，白房子更高了，天上的雲仍舊在風中奔跑，只是大白狗不見了。
我在成長，它也在成長，我們都在變化著。
書陪伴我成長 篇8
高一作文 ,830字莎士比亞曾說過：“書是人類的營養品。”
高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯。”
冰心曾說過：“讀書好，多讀書，讀好書。”
我的童年並沒有夢幻般的芭比娃娃，也沒有吃不盡的可口零食，陪伴我度過童年的只有那一本本百看不厭的書。
我愛看書，愛看蒲松齡《聊齋志異》中的鬼神；愛看魯迅《狂人日記》中的人吃人；愛看張愛玲《簡愛》中的故事；愛看馬克吐溫《湯姆索亞歷險記》中的冒險。每當拿起他們看時，我總是會深陷其中。
記得有一次，我去姑媽家拜年，姑父是一名教師，所以擁有一個自己的書房。我上廁所時誤打誤撞的進了他的書房，一眼便看到了書桌上放的那本《紅樓夢》。《紅樓夢》是我國四大名著之一，老師經常叫我們有時間就去看看，但一直礙於我沒有買並且又總是忘記便耽誤了下來。於是那次我連廁所都忘記了上，拿起桌子上的《紅樓夢》就看了起來。這一看便看到了吃晚飯時，若不是媽媽把我扯下樓，我定要再看它幾遍。臨走前姑父將那本書贈送給了我，我如同得到糖果吃的小孩一樣，心裡甜開了花。我為賈寶玉和林黛玉悽慘的愛情故事痛哭過；為林黛玉的哭哭啼啼厭惡過；為賈寶玉和薛寶釵在一起而悲憤過。但不可否認這是一本好書，能打動讀者的書。
我和許許多多的人一樣，並非喜歡所有的書。我不喜歡數學書、物理書、化學書等等。我喜歡有故事，能打動人心的書。
有時我也會十分幼稚的喜歡《安徒生童話》，喜歡裡面的一個個童話故事。畢竟從小是看這個長大的，再次拿起這本書讀時竟有種說不出的感覺。什麼海的女兒、醜小鴨、皇帝的新裝等等都令我記憶猶新。
我愛看書，每當發現有自己喜歡的書時，我便像一個飢餓的人看到了麵包一樣。我喜歡坐在飄窗上，感受著陽光，讀著自己喜歡的書，每次讀完後都會流連忘返，彷彿身臨其境般。並且每次讀完後，我總會從中明白些道理。正如古人所說的那樣：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。
書陪我走過了童年的詩意，少年的盎然。陪我度過了太多的春夏秋冬，太多的風風雨雨。我願真誠的說句：“讀書真好”。（文字/高197班餘鑫楊）
書籍陪伴我成長 篇9
國小三年級作文 ,585字從咿呀學語，我就開始接觸書，那時的書對於我來說只是可以拿在手裡玩的物件。漸漸的，在長大的過程中，書，從“玩具”變成了圖畫、文字。
書籍在我成長的日子裡給與我很多的養分。教會了我做人的道理。讓我認識了替父從軍的女英雄花木蘭；精忠報國的岳飛；足智多謀的諸葛亮……“讀一本好書，就像是交了一個良師益友。”每次作文時，我不會覺得詞窮，也不會為為何下筆而煩惱。只要看到作文題目，我的腦海裡就湧現出很多內容，下筆時，優美的詞句就會像源源不斷的泉水直湧而來。
書籍像媽媽一樣在我成長的每個路口引領我走向正確的方向；書籍像爸爸一樣在我犯錯誤時總會很嚴厲地指正我。書籍又像我無話不說的好朋友一樣總在我孤獨寂寞時給我溫暖。書籍是我生活中不可缺少的精神糧食。
書籍是我人生方向標。我愛讀書，我愛在知識的海洋裡盡情地遨遊。我要在書籍中找到自己奮鬥的方向，讓自己的每一步都走得精彩，讓自己的生活能夠五彩繽紛。
書中的知識就像新鮮的精神血液在我的身體裡流淌，我讀書時為了讓精神能夠得到豐富，精神能夠有所淨化和提高。
我愛讀書，我愛和書交朋友，我愛和書交談，我在沉靜在書中……我讀了很多書，從圖冊到拼音讀本，再到文字讀本。我的好多想法和思想隨著讀書的積累越來越多。我感謝書，讓我學會了思考，讓我懂得了很多課堂上學不到的知識，讓我愛上了和同學們討論彼此的想法。
“書是人類進步的階梯。”這是我的座右銘。
書陪伴我成長 篇10
國小五年級作文 ,721字書像一顆種子，在我們的心間萌芽；書像一把鑰匙，幫我們開啟知識寶庫的大門；書像一匹駿馬，帶我們領略人世的真諦。
我打小就愛看書，覺得書裡面的東西都很好玩。我每天都喜歡聽媽媽給我講童話故事，而且我也夢想著能有一天，我可以像童話裡的人物會魔法。漸漸地，我上了一年級，我認識一些字了，終於不用媽媽再給我講故事了。從故事裡，我學會了要懂禮貌，見到叔叔阿姨要問好。
我上了二年級，認識的字也差不多了，閱讀理解能力也有待提高。所以，我開始看短篇小說，我讀的津津有味，可有人卻說我是書呆子，可我並沒有反駁他們，心裡想：做個書呆子也挺好的嘛！我同桌看見我在看書，也學著我津津有味的看了起來，正所謂近朱者赤，近墨者黑！哈哈！對吧！
我上三四年級的時候，因為受到一二年級看書的薰陶，我又學會了謙虛、謹慎，還有禮儀。因為我學會了這些，所以我很聽話，也很謙虛。正是因為我太聽話了，被他們這些力氣、氣勢上佔優勢的男生呼來喝去，所以我下決心，一定要考出好成績，令他們對我刮目相看，可是考試還有作文啊！我怎麼才能考到第一呢？這件事又使我思考了半天，突然，我想到了一個好主意，那就是多看書，書可以帶給我素材啊！想到這，我就迫不及待的拿出書看了起來。這件事我又從書中獲得了一個道理：要奮發圖強、勵精圖治，考出好成績，才能讓別人對你有尊重感。
如今，我已經上了五年級了，徹底的將書融入到了我的生活中，經常一個星期看9本厚書，而且我每天都看，從不間斷。書也讓我認識了很多字，還學會了無窮無盡的知識。書，將它的所有精華都毫無保留的給了我，所以，我永遠都會讀書的，我要讀盡人間書，識遍天下字，我相信，總有一天，我的夢想會實現的。
讀書能給我們帶來樂趣，帶來知識，讓我們一起快樂的閱讀吧！
好書陪伴我成長 篇11
國小六年級作文 ,630字“書是知識的源泉”。讀收，確實可以獲得許許多多的道理。在我的成長過程中，書一直陪伴著我。
書中的知識真是豐富無比。《中國上下五千年》介紹了我國悠久的歷史；《童年》向人們揭露了資本主義社會的罪惡；《水滸傳》形象地刻畫了梁山一百零八位好漢懲惡楊善的光輝形象；《母親無私的付出》……每一本書都有與眾不同和引人深思的地方。我看過不少好書，受益匪淺。看到祖國悠久而輝煌的歷史，我感到無比自豪；看到高爾基在童年就飽嘗了人間心酸，我禁不住流出同情的淚水；看到母親為了孩子搭上自己寶貴的生命，我感動和熱淚盈眶……
讀書，對愛看書的人來說是人生中的一大享受。一本情節曲折，語言優美，層次分明的書能使人置身於作者所營造的世界之中。不僅如此，書中的道理還時刻地鞭策你。就拿我來說吧！當我如飢似渴地閱讀一本書時，書中的語言會吸引我，使我牢記在心，並能活學活用，書中的知識會啟發我，使我慢慢成長。然而，讀書對於不愛書的人來說，簡直就是一副“枷鎖”。因此，我勸誡不愛讀書的人試著去喜歡讀書。
要想開啟知識寶庫的大門，就必須得到書籍的灌溉。書中的道理是怎樣影響我的呢？就是《母親》這部書來說吧！看後，我聯想到我的母親平日裡為我操勞，便下決心好好學習，以優異的成績報答母親。並且利用空閒時間幫母親做一些力所能及的事。這部書使我認識到了我未來該做什麼事，使我在學到知識的同時，做到了生活的主人，我不再是一個無知的黃毛小丫頭了。
書是我成長過程中不可缺少的小夥伴。同學們，讓書也成為你的好夥伴吧！
陪伴我成長的鬧鐘 篇12
高二作文 ,857字嘀嗒，嘀嗒。
鬧鐘依然擺動著它的“臂膀”，繼續著它迴圈不息的輪迴。
回想從小到現在，我的成長曆程中倒是真離不開它的陪伴。
到八歲那年，我興奮地揹著書包，一蹦一跳地步入小學校園大門。同一時間，我買到了一個我特別喜歡的小白兔鬧鐘，它的肚子上放著錶盤，手裡緊握著胡蘿蔔，當它發出清脆的響聲時，按一下胡蘿蔔，它就乖乖地站在那裡，靜靜地望著你。
它陪伴我到二年級時，我正在苦思冥想一道數學題，關於時間的計算題，我便去問爸爸。可是由於我還是很難理解，爸爸便拿來我的小白兔鬧鐘，指著講解給我聽，可我還是搖頭了。爸爸便無情地把小白兔鬧鐘摔在了地上，說：“做題目要用心認真，可以拿鬧鐘仔細數數，做事情也一樣，不要只是光顧著想，要實際地去做。”當時的我無法理解爸爸的話，馬上撿起可憐的小白兔鬧鐘，它從那時起，便永遠地離開了我……
上了初中，我買了一個普普通通的，而且聲音刺耳，加上表層的塗漆還會掉色，因為便宜所以才買了它。每天早晨，它總是用盡自己所積蓄的力量發出刺耳的聲音，讓你不起床都不行。每次它一叫，我就“暴力”地讓它安靜下來。與它相處的日子雖然談不上舒服，但是從未發生過意外。
我異常興奮地買了一個藍色的時尚大腳板鬧鐘，代替原有的那個討人厭的鬧鐘，中間還有一個我最愛的米奇老鼠，清晨聽著它美妙的樂章醒來，夜晚聽著它悅耳的歌聲入睡，是一種享受。
一天早晨，沉睡的我被鬧鐘叫醒，我不情願地起了床。揉了揉睡意朦朧的眼睛，才發現離上課只差十幾分鍾了。我愣住了，望了望鬧鐘，才明白鬧鐘已經走時不準了。它仍舊行走著，一副無憂無慮的樣子，似乎在幸災樂禍。我恨不得將它摔個粉碎，看見米奇老鼠，便放下了手。
漸漸長大，我明白了。其實鬧鐘並不都是因為外表可愛而美，而是另一種美，盡職盡責，就是它最好的外表裝飾。這好比人，看人不能看外表，要看內在，內在的美往往會使人變得更美。內在美，它是永恆的，無價的。
我也明白了爸爸的話，做任何事應該要先自己去思考，去實踐，慢慢琢磨，相信會有很大的收穫。
鬧鐘陪我走過的路，讓我成長了不少，學到了很多人生的道理。
書陪伴我成長 篇13
國小四年級作文 ,617字不知不覺間我的妹妹快兩歲了，她開始牙牙學語文，但是，她最喜歡陪我看書，尤其是那種花花綠綠的圖畫書，看著妹妹，我禁不住想起了自己從妹妹這麼大開始看書的經歷。
在我模模糊糊的記憶中，我最早的讀物是現在稱為繪本的書，就是那種圖畫很精美的，字很少的書，比如鼴鼠的故事、長大做個好爺爺、火龍爸爸戒菸記……媽媽說我小時候很愛看書，長大一定學習很好。再大一點後，我喜歡看童話書，雖然不認識字，但我看得津津有味，看得不過癮還要纏著爸爸媽媽講，每天晚上，童話故事陪我入睡，《不來梅鎮的音樂家》引得我哈哈大笑，《萵苣》讓我感覺到巫婆很可惡，《三兄弟》讓我感覺到兄弟要團結……
上小學後，這一類書已經不能使我滿足了，我的識字量增多了，我喜歡看學校圖書館、新華書店的書了，我讀書很快，囫圇吞棗，大致意思都不懂，但是我感興趣的書我會反覆看，我喜歡看故事情節曲折的、人物充滿傳奇色彩的書，《長襪子皮皮》讓我看得如痴如醉，《狼王夢》讓我看得浮想聯翩。
高爾基說：“我撲在書上，像飢餓的人撲在麵包上一樣。”我雖然沒有像他那樣如飢似渴，但我感受到書是我們的好夥伴，當有些時候沒人陪我玩的時候，當我不高興的時候，我都會捧起一本書看。
每當老師佈置一個命題作文時，我都會想想我從課外書裡學到的好詞好句，我很認同《我的“長生果”》作者說的那句話：寫作一開始離不開借鑑和模仿，但要寫出好的作文，還是要靠真情實感，寫出自己的東西。
好書陪伴我成長，還將把我的生活點綴得豐富多彩。
書香陪伴我成長 篇14
國二作文 ,692字“草，在結它的種子，風在搖它的葉子，我們倆站著，不說話，就十分美好。”陪伴就是這樣簡單而又美好，而在書香的陪伴中，我健康成長—
似乎天生的，我就是一隻小小的書蟲。小時候，我便如飢似渴地讀著兒童書。高爾基說：“我撲在書上，就像飢餓的人撲在麵包上。”也許，在這時，我已結下了與書的不解之緣了吧。
最近，我在讀一套名叫《大秦帝國》的書。這部書講述的是戰國中後期以及秦朝的一系列故事。諸如褊急不容人的龐涓、機智且全身而退的孫臏，“天下第一利口”的張儀，或是各國國主，各形各色的人物在文中比比皆是。
當然，使我感觸最深的還是秦國第一位鐵腕法制家—商鞅。商鞅原名公孫鞅，“商”是他的封地商於。衛國人的商鞅先是來到了魏國做中庶子，然後在秦孝公的求賢令下逃往秦國，在秦孝公的鼎力支援下，做了類似丞相的最高官職。他一授權，便大大推行了法制。雖然一開始老世族有反對，但是後來法治還是大大推行了。就以“隨意棄灰於路，處劓行”來說吧，倒個灰就要割鼻子，這在新中國也是聞所未聞。可商鞅不僅做了，還做得民無怨言。我實在佩服他！現在，隨地扔垃圾卻沒人管，這算“亂政”嗎？不僅如此，他還把庶民和貴胄平等對待。於是，商鞅雖然死於權力的漩渦，但商君與他的著作流傳千古。
讀書太入迷會使我“廢寢忘食”，盡情啃食筆墨的饕餮。直到母親一遍又一遍地口乾舌燥地勸說到黃花菜都涼了，卻還是不能卸下手上的磁鐵般的魔書。吾雲：“書乃下凡之饕餮，食乃人間之美味，吾寧食天上饕餮，毋食人間之味，曉得無？”媽媽被我的煞有其事給逗樂了，不過我也走向餐桌，畢竟，我的肚子要我犒勞它了。
汗牛充棟萬卷書，書香陪伴我健康成長。
書，陪伴我成長的朋友 篇15
書，陪伴我成長的朋友 ,518字書，是一位知識淵博的老師；是帶你走出困境的嚮導，但對於我來說它是一個陪伴我成長的朋友！
我從小就愛看書，它就像我的夥伴陪我一起成長。
一、幼時讀物
我在小時候就愛看書，那時我還不認識字，怎麼看書呢？那時我媽媽去買的一些只有畫沒有字的小圖書，我就自己坐在床上，似懂非懂的看著那些畫，有時我看著天花板好象在思考什麼！
二、提升讀物
漸漸地，我也認識了一些文字，再看那些小人書就覺得沒意思了，於是我上媽媽又給我買來一些其他讀物，媽媽買了有拼音的，而且略帶一些圖畫，我高興極了，就一點一點的去“啃”那些小讀物，我讀的很慢，因為要去拼拼音才能讀懂一個字，有的書我讀兩三遍才能讀懂全文。那時候雖然讀書用的時間很長，但我並不覺得是在浪費時間。
三、長大時的讀物
隨著年級的增高，年齡的增長，我再也不看拼音讀物了，我看了一些散文、古文、古詩，看了古今中外的名著，如《三國演義》、《中國通史》、《假如給我光明》、《中國最美散文》、《巴黎聖母院》等等，我還認識了許多著名的作家：雨果、小仲馬、曹文軒、葉聖陶、沈石溪等。
我閱讀了很多書，也收穫了許多，我的作文水平也提高了，知道很多好詞好句。
我喜歡看書，酷愛看書，於是我總結了一句話：書，陪我成長的好朋友！
陪伴我成長的醫生夢 篇16
陪伴我成長的醫生夢作 ,786字人一生有很多個夢想，我們可能會隨著自己的成長而改變自己的夢想，但從小到大我的夢想只有一個，就是當一名醫生。
6歲，本是小孩子愛看動畫片的時候，可我卻偏偏喜歡拿著姑姑的醫學書翻來翻去。雖然裡面的的字大多都看不懂，意思也理解不透，但是卻看得津津有味。有一次，我由於看書忘了幫媽媽買鹽，媽媽很不耐煩，我連忙說：“我這不是在看書嗎？你女兒這麼努力，就原諒她吧。”媽媽被我逗笑了，打趣道：看在你這麼努力的份上我就原諒你了，你要不當醫生對不起我啊。”雖然媽媽只是說句玩笑話，但那時的我卻信信以為真，下定決心以後當一名醫生。
8歲，由於父母工作繁忙，我每週末都會去姑姑工作的醫院，但在醫院可以看姑姑醫治病人，長點知識，所以並不無聊。姑姑和病人相處得很融洽，治病也非常認真，所以她在醫院的口碑相當好。記得有一次，姑姑因為去參加醫院的臨時會議，所以我一個人待在診室。可是這時偏偏有一個病人來了，他對我說：“小朋友，知道這裡的醫生去哪了嗎？”我答道：“了，不過我現在先可以給你量一量血壓。”他看我挺好玩的，就答應了。儀器準備好了，正準備測血壓時，姑姑卻回來了，她哭笑不得地對我說：“我這個正牌醫生來了，你這個‘實習醫生’應該下崗了吧。”我打趣道：“別擔心，我以後一定會成為一名正牌醫生的。”經過這件事，我有了想成為一名醫生的想法。
10歲，我由於嚴重感冒去了醫院，卻由於青黴素過敏險些送了性命。當時我渾身奇癢無比，像被千萬只螞蟻啃咬似的。醫生也非常著急，一直在詢問我的感覺。當時我和我的媽媽急得都掉下了眼淚，還好醫生搶救及時，我才能轉危為安。我的心裡充滿了對醫生的感激和敬佩之情。
將來，我假如當上了一名醫生，我會用我所能醫治病人，並以平等的眼光看待病人，也會抽時間去研究一些疑難雜症，我希望能通過自己的努力當上一名優秀醫生。
“千里之行，始於足下”我會用現在的勤奮努力，成就我未來的醫生夢！
好家風陪伴我成長 篇17
國小五年級作文 ,690字家風是家庭的道德標準，如同糧食一般，是每個家庭必不可少的部分。我們家的家風，包括尊敬長輩、孝順父母、勤儉持家等等。
真正讓我明白“尊敬長輩”的意義，要從前年除夕的一件事說起。那天，跟往年一樣，我們家三代同堂聚在一起吃年夜飯，大家坐在圓桌邊，看著大人們將一盤盤美味佳餚端上餐桌，我垂涎三尺，忍不住抓起筷子，夾了一塊肉塞進嘴裡—哇，果然好吃！然而，我這個“惡劣行為”剛巧被端菜出來的爸爸看見了，他二話沒說，把我拉到一邊，拿起筷子便將我手心打得通紅。我摸著自己的手，不解地看著爸爸，心想不就吃了塊肉嗎？至於這麼凶嗎？爸爸似乎看出了我的心思，對我說：“你看看你，連點規矩都不懂，爺爺經常教導我們要‘尊敬長輩’，怎麼聽不進去呢？在飯桌上，必須先請長輩起筷，擅自先動筷子是對長輩的不敬！”我慚愧地低下頭，決心再也不犯這樣的錯誤了。
我家的家風不但只有尊敬長輩，還有孝順父母。
“孝順”這二字常常圍繞在我們身邊，又有多少人能真正做到呢？我父母也常道“百善孝為先”。每次外公外婆吵架拌嘴，爸爸媽媽便會耐心地勸說他們，從不頂撞他們，即使是他們說的不對，做的不對，也從不會頂嘴，總是想著法子讓他們開心。有一天，我好奇地問媽媽：“為什麼外婆有許多不對的地方，您從來不責備和埋怨她呢？不是說不對就要指出來嗎？”媽媽笑著說：“孝順長輩是傳統美德，我們作為子女，要多體諒父母的辛苦，如果連孝順盡孝順都沒有，又怎麼能做好其他事情呢？”父母的言傳身教，引導著我常懷感恩之心，多做孝順的事。
我家的好家風還有很多，不再一一列舉了。我堅信，好家風會陪伴我在溫馨美滿的家庭裡健康成長，未來也會變得越來越好！
漢語陪伴我成長 篇18
國二作文 ,873字語言是一個民族的象徵，每個民族都有自己的語言，人們都認為，自己的語言是世界上最美的語言，那我自然也不例外，漢語在我心目中，也是世界上最美麗的語言。
它凝聚了中華民族燦爛的文化，悠久的歷史和偉大的精神，從小至今，我已學習了十多年的祖國語言，其中有著這樣那樣的點點滴滴，陪伴著我成長，或喜或悲或好笑。
從牙牙學語的時候，媽媽便教我漢語，那時她教給我的是一首首唐詩，每天早上起床之前，她便要求我背一首唐詩給她聽，不痛就不給我穿衣服。我於是便很努力的去記那些聽也聽不懂的東西，為了穿上衣服起床去玩，我便用稚氣的語言揹著讓人似懂非懂的唐詩，那些《詠鵝》、《草》……皆不在話下，那就是我最早接觸的漢語，每天媽媽聽著我背的詩，便會被我逗得哈哈大笑，雖然那是聽不懂的話，但還是讓我給背出來了，聽著媽媽講述我小時候的故事，我會在一旁津津有味的聽著，附和著此起彼伏的笑聲。
我四歲的時候，開始上幼兒園，那時我正式與漢語交朋友了，學了之後才知道小時候的語言是多麼幼稚，四川話不像四川話，普通話更不像普通話，居然也會有人能聽懂。
五歲之後，我上了學前班，老師教我們識漢字和漢語拼音，那時我很貪玩，很愛找藉口逃學不讀書，一逃就是一兩個星期，終於逃學給自己帶來了不好的下場。有一次老師教後鼻韻母，要抽人起來讀，我在心裡默默祈禱，不要抽我，不要抽我，保佑我啊……但老天偏偏愛跟我開玩笑，老師偏偏就抽中了我“肖月，這個怎麼讀，讀給大家聽一下。”老師嚴肅地說道，“這，這個讀……”我支支唔唔地讀不出來，還沒給我解釋的機會就“啪啪”兩棍子打在我手上。我傷心的哭著說：“我上個星期生病請假回家，之後又被狗咬了，所以沒有來上學，沒有學到才不會讀的。”可是我的哭聲淹沒了說話聲，老師沒有聽到我的解釋讓我白白站了一節課。回家之後我委屈地講給媽媽聽，她說：“看你還敢不敢逃學了。”打那兒以後，我果真沒再逃過一次學。
上了小學，我學習了更多的漢語，認識了更多的漢字。漢語成了我生活中密不可分的朋友，我們倆形影不離，每天我都會說漢語。它是我生命中最美的語言，它將會一直陪伴著我，激勵著我不斷成長。
玩耍陪伴我成長 篇19
國小四年級作文 ,613字魯迅曾經說過：“遊戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。”這句話說的十分貼切，“只會學習不玩耍，聰明的孩子也變傻。”人需要玩耍，玩耍也在時刻陪伴著我成長。
幼年時，我最喜歡玩的是塗鴉。我經常將各種各樣的顏料混在一起，紅色顏料和黃色顏料混在一起時，咦？它們怎麼變成了綠色了呢？我再將紅色和藍色的顏料擠出來，用我的小手“攪拌機”攪啊攪，哈哈，又有一種新的顏色被我製造出來了。我用各種工具在紙上亂畫，再用我白胖胖的小手，蘸滿我喜歡的藍色顏料，蓋了個印，當做簽名，我的大作就這樣完成了。媽媽將我的作品貼在牆上，整間房間都貼滿我成長的印記。
慢慢的，我長大了一些，我不再迷戀塗鴉。我開始用積木搭建我夢想中的世界。車子可以在天上飛，也可在電線上行走，飛機的翅膀可以伸縮，騎著自行車可以像火箭一樣飛到太空，房子可以移動，而且可以完全防震。人們指揮著機器人，做各式各樣的工作。積木是我的成長紀念冊，記載著我搭建夢想時的專注。
現在的我，更喜歡戶外的活動。我去大尖山爬山、去金鐘水庫踩單車、在小區水池裡玩遙控快艇……爬山讓我體會到了“堅持就是勝利”的意義；金鐘水庫的踩單車讓我體會到了急速衝刺的爽快；我讓遙控快艇在水裡“突突突突”的前進、後退、左轉、右轉。豐富多彩的戶外活動，讓我身體變得越來越健康。
不管是塗鴉、還是積木或是各種戶外活動，它們曾經陪伴著我成長。未來玩耍的東西可能還會不斷的變化，但我相信在我記憶裡一定能找到陪伴我成長的痕跡。
感謝那棵陪伴我成長的樹 篇20
國小四年級作文 ,738字每當翻開相簿，總會看見那張照片：我披著短髮，坐在一棵小樹的樹杈上，露出天真的笑容。是的，自從拍了那張照片，那棵樹就變成了我的好朋友。
小時候，我漫步在湘湖的小路上，發現了那棵與眾不同的樹，那是一棵小樹，而且它長在路中間。我一眼就喜歡上了它，便跑到它的旁邊友好地說：“Hi，我叫家儀，我想和你交朋友！你叫什麼呀？”當然，它並沒有回答我，但是它抖了抖樹葉，發出“沙沙”的聲音。我就知道它同意了，便開心地說：“我知道了，你叫莎莎！那麼，莎莎，我們一起玩吧！”我坐在草地上，給它編花環，然後戴在它頭上……
這時，一個男孩走了過來，嘲笑我：“你真笨，和不會說話的樹聊天，還給它戴花環，真好笑！”“你肯定是羨慕我吧？我告訴你，莎莎是我的樹，它是我的朋友！”我驕傲地說道。
後來，有一次我去湘湖時，和媽媽吵了一架，我十分生氣，總覺得自己沒錯。於是我就跑開了，躲到了樹叢裡。就在我向身後看時，又發現了我的那棵樹，“呀，我的好朋友，莎莎！”我開心地向我的樹奔去。旁邊的人驚訝地看著我，但我絲毫不在意。我輕撫著我的樹，“莎莎，你又長高了！”我興奮地說。但是，我的心情又馬上變得沉重起來，像壓著一塊大石頭。“莎莎，我覺得明明是我的媽媽做錯了，可她還說是我錯了。我好委屈，你說我該怎麼辦？”我的眼淚止不住地流了出來。樹安靜了，突然冒出了一聲“呼啦啦”，好像在說：“沒關係，你好好想想。我相信你能處理好的，你是個懂事的好孩子！”我安靜了，心突然咯噔了一下，是啊，既然吵架，就說明雙方都有錯！我瞬間覺得對不起媽媽，趕忙向找我找得正急的媽媽跑去……
謝謝你，莎莎，謝謝你帶給了我快樂，謝謝你在我最迷惘的時候給我指點，我們一定要做永遠的好朋友哦！
合上相簿，我的嘴角還留著一絲笑意。莎莎，和你結識是我的幸運！