父親我最好的老師相關作文20篇

父親我最好的老師 篇1

國小五年級作文 ,940字

我的父親，不是才高八斗的名人雅士，不是以筆為刃的政客文人，亦不是保家衛國的驍勇戰士，他平凡的無以復加。也正是他，用一言一行教給我正直、孝順、與人為善的人生道理。

身為一名法官，他教給我要正直一生。記得十幾歲時，父親初次帶我參觀了法院的審判庭。審判大寬敞明亮，鋪著褐色地毯。左側有一張木桌，一把木椅，正中間是一張厚重的長桌，暗棕色的桌面上浮雕隱現，一把小錘端正地擺放著。在長桌正上方的牆上，有一把天平，不言不語，卻像一雙銳利的眼睛，散發無形的威嚴。

父親突然開口道：“看到中間的長桌了吧，那是法官開庭審案的位置，那柄小錘是法官權力的象徵。旁邊略小的桌，是書記員記錄開庭過程所用。”他忽而轉頭問我：“你可知這些權力從何而來？”他的目光與我相對，眸中似閃著一絲激動的光芒，我頗有些茫然地搖搖頭。他一手抓住我，手指向那天平，道：“都源於那座天平，亦可以說，那是一杆秤，它是國徽，又是法院的象徵，代表著公平正義。任何一個決策都要先在秤上量一量，秤要正，杆要直，結果才準。生而為人，身要正，行要直，人格才高貴。懂嗎？”他股切的目光又落在我身上，我鄭重地點點頭，看到了他嘴角的笑意。父親的話像陽光暖暖地酒在我身上，使我驀然懂得了何為正直。

他教給我要孝親敬長。為了我的學習，全家遷往新區，我們與身在老城區的爺爺奶奶之間相隔了半小時的車程，即使如此，父親仍幾乎每天都去看看兩位老人。每逢佳節，他必定留在老人家裡，為他們掃屋做菜，陪他們聊天吃飯，晚上才回來與我們團聚。他所謀求的，只是兩位老人孩童似的笑靨。潛移默化的，他讓我明白了何為孝順。

身為一個公民，他教給我與人為善。家中有個不大的園子，父親喜歡種些植物，看著它們靠自己的雙手結出果實。他對這些少有的天然食品異常珍惜，連被蟲蛀了的菜葉都不願丟棄，卻常拿這些果蔬分給左鄰右舍，並以此教育我：人與人的交往就是將心比心的過程，要學會分享。與人為善，才能收穫情誼。善待他人，逐漸成了我性格的一部分。

於我而言，他既為師，又為父，我們精神相連，血脈相融。父親在巨集觀上塑造了我的靈魂，他教給我正直是立身之本，孝順是人格之端，友善是交往之源，在我未來的人生中不斷鞭策我勇敢前行。

父母是我最好的老師 篇2

國小六年級作文 ,806字

在我的成長道路上，有很多老師曾教育我、培養我、鼓勵我，但，我的第一任老師是我的父母，他們也是我最好的老師。

我的父母不像其他老師那樣教我知識、教我養成好的行為習慣、教我做人的道理，他們從未告訴過我要怎麼做，而是默默地用自己的一言一行潛移默化的影響著我。

媽媽是一位優秀的人民教師，在教學工作中，她總是一絲不苟。媽媽經常晚上回家做課件，有時明明已經效果很好了，可她總會不厭其煩地改了又改，直到自己看不出任何的問題為止。開始，我表示不理解，可後來，我也被媽媽“傳染”了。在學習中，我認真地對待每一個問題。上課時老師講過的內容我覺得自己還沒有完全掌握，就會主動向媽媽請教，我不允許自己留下任何疑問。每次做完作業，辦完手抄報，答完考題我都會認真仔細地檢查，直到自己滿意為止。

在生活中，媽媽勤勞樸實，她做過的每一件事都精精緻致。媽媽孝敬長輩，為人和善，她對身邊的每一個人都真誠友善。媽媽誠實守信，說到做到，她答應別人的每一件事都會努力做好。媽媽堅強勇敢，樂觀向上……這些都是她給我的最珍貴的禮物。人人都說我是一個愛笑的女孩，在我的生活中每天都陽光燦爛。一有時間我便會幫媽媽做家務，把自己的房間整理得乾乾淨淨；我對別人有一顆寬容的心，同學們都喜歡和我相處；遇到困難我會冷靜的思考……

我們家裡有兩臺車，可爸爸每過一段時間都會帶我去坐公交。爸爸告訴我這就是低碳生活。每次坐公交爸爸都會主動為有需要的人讓座。有一次我們一家在散步，我拾到一個錢包，錢包裡面有一百多元現金，還有幾張卡。媽媽看到錢包裡面有一張“索味”的卡，想到那個店裡可能會留有電話號碼。爸爸媽媽二話不說就帶我來到人人樂對面的“索味”，售貨員阿姨熱情地幫助了我們找到了失主，我們一家非常地開心，我也在心中暗暗地慶幸自己有一對了不起得父母。

家庭是我們的第一所學校，父母是我們的第一任老師，在這所學校裡，我健康快樂地成長著，長大後，我也要做一個像爸爸媽媽那樣的好人。

我最好的老師 篇3

國小六年級作文 ,635字

在我六年的小學生活中，教過我的老師有很多，其中在我心目中留下深刻印象的是五年級的語文老師—莫老師。

莫老師是一位和靄可親的人。她長著一頭烏黑的頭髮，一雙炯炯有神的大眼睛。她教學方法獨特，在她諄諄教導下，我們班的成績直線上升，經常能取得年級第一。

記得有一次考試，我們班的成績非常差，我們以為莫老師會大發雷霆，但出乎意料的是莫老師不但沒有生氣，還鼓勵我們不要灰心，今後加倍努力，爭取下次考好點。

莫老師不但是一位平易近人的人，而且是一位好老師。她的教學方法很獨特。記得有一天，老師突然問我有多少壓歲錢，我滿不在乎地說：“50元”。於是老師伸出左手，說：“老師有急事，你把那壓歲錢先借給我，明天再來找我還錢，你如果不信我，我可以寫張借條的。”聽了老師的話，我猶豫了一會，就拿起筆寫了起來，不一會兒就把借條寫好了。借條上寫道：“老師向我借了50元錢。”最後，我簽上了自己的名字按上了手印。

第二天，我好奇地拿著借條來找老師還錢。老師面不改色地說：“借條拿來我看看。”我立刻遞上借條。老師看了看，頭頭是道地說：“借條上沒寫清楚還款日期，我可以今天還，也可以十年以後還你，姓名也沒有寫清楚，你只寫了老師，可以是數學老師，英語老師……誰知道是哪位老師欠你的錢，你說，這錢我能還你嗎？”說完，老師得意地笑了。看著老師那種神態，我恍然大悟：“原來，老師是在教我怎樣寫應用文—寫借條。”

這位老師雖然已經不在我們學校教書了，但我還會時常想起莫老師教我們的那段日子。

父親我永遠的老師 篇4

高二作文 ,823字

“有事，只能一個人做。有些美，只能一個人過，有些路啊，只能一個人走。”

當想起龍應臺的《目送》時，我的目光隨父親的車漸行漸遠。父親早早地起來去上班，我也從溫暖的被窩裡爬出來。龍應臺的眼睛裡充滿的是母愛和欣慰，而我，眼睛裡是我對父親無限的愛和尊敬。

很多時候，讓你印象深刻的老師不是成功將你送上高校的老師，而是教會你去做自己的老師。於我，父親就是我最好的老師，他既是帶年幼的我去兜風的父親，也是對我的正確形為加以鼓勵表揚，對我的錯誤行為嚴厲批評的父親。

在閒談的光陰下撩撥歷史的記憶，擦拭歲月的痕跡。傾盆大雨的一個夜晚，年幼的我與父親在走廊上吹風，因為停電的緣故，於是亮了一支蠟燭，昏暗的燭光在風與雨的協作下搖搖擺擺，我依舊捧著一本書在背誦：“我是大山裡的孩子……”父親在一旁耐心地絞正我的錯誤，在我年幼無知的眼裡，風雨交加似乎成了一幅和諧的畫面，父親溫柔細膩的語言匯成涓涓溪流，與大自然的多彩樂章，構成一幅令人永生難忘的畫面，父親高大而深厚的形象在我心中樹立起來。

不曾透支未來，卻無法忘卻父親陪伴在我身旁的歲月。漸漸長大的我未能控制自己，使自己陷入了網路之中。依舊記得可怕的那晚，父親將手機摔在地上，面容扭曲，不停地喘氣，嚴厲的眼神讓我從迷惘中警醒過來。父親叫我跪在地上，轉身去盛了滿滿一臉盆的水，叫我用手撐著舉在頭頂上。水從臉盆中濺出來，法流溼了我的衣服，淚洗涮了我的臉，父親一句話也沒說，只是讓我舉了半個小時，那以忍受的半個小時裡，我曾想過摔臉盆離家出走，我曾想過成為一名壞學生，然而我錯了，爸爸的臉上皺紋讓我明白這些行為都是迷失自己的行為。父親沉重地說了句“小樹長成大權垢過程中，一理長歪了，就很難長成參天大樹了。”我看著父親在月光下漸漸淡去的落寞的背影，淚水不住地湧出……

父親，我永遠的老師，天降嚴父，以不同於朱自清《背影》的父親的方式愛著我。父親的車消失在轉角，他那偉大的愛的背影，讓我明白，時間在老去，而他永不朽地存在於我的心中。

我最好的老師 篇5

寫人作文 ,502字

其實我並不喜歡這個老師，但她給我印象深刻。

五年級暑假那會，我們在QQ上討論六年級的英語老師，聽說是陳老師，我不禁開始顫抖雙腿，作為一名萬年英語學渣，我最怕的就是這種老師了，聽說她非常厲害，天天叫人背英語，作業還一大堆，又“喜歡”讓人留堂，簡直是“殺人於無形”啊！

終於開學了，陳老師走進了我們班。她很瘦，看上去四十多歲了，纖瘦的她就像營養不良一般，怕是一陣大風都能把她吹走。雖然老師很瘦，但老師的氣場大，走進班級，那原本如菜市場般的教室瞬間鴉雀無聲。

上了幾天她的課我感覺她並不是傳說中的那個“母老虎”。但“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”過了幾天她的“真面目”就冒了出來，作業蜂擁而上向我們撲來。留堂也是必不可少的，就算我跑到娜，不管到天涯海角，她都能把我活捉回去。

我們留堂一般是讀英語。只見陳老師坐在“皇椅”上，我們這些“小的們”拿著英語書小心翼翼的讀著，生怕讀錯一個單詞。當然也有一些濫竽充數的人。

後來只要一放學陳老師就來抓人，所以每天放學都能聽到“陳老師來了，快跑！”的慘叫聲。

現在因為陳老師我英語不再差了，而我卻再也不能被她留堂了，真想念小學那段被她留堂的時光，時間啊，你一去不復返。

我最好的老師 篇6

國小六年級作文 ,912字

“老師你們辛苦了！”在我心裡常常會默默地說這一句話，我們班上有許多位老師，他們都很優秀，但我覺得最好的老師是我們的班主任—唐老師。

唐老師，他和藹可親，笑起來會露出兩顆大兔牙，頭上呢，雖然禿頂了，但還是有幾根頭髮頑強地挺立著，也許是為我們辛苦勞累掉的吧。唐老師很矮，站在那個教室裡，不知為什麼，我覺得他更矮了，因為我們班的許多同學一站起來都比他要高上許多。

雖然唐老師個子不高，但他講課可是頂呱呱到。老師講的課生動又有趣。同學們聽起來津津有味，有時他還會冒出幾句流行語來，整個班級一起笑翻天。他的威信在班上很高，他上課的時候沒人敢開小差，搞小動作，他那犀利的眼神可以洞察一切。如果你正在搞名堂，他嚴厲的目光瞟上你一眼，你會十分不好意思的停下手中的一切，老老實實地聽課，他就是有這種魔力。他講課的時候，教室裡十分安靜，連掉一根針都聽得清。如果你遲到了，老師淡淡看你一眼，那種威嚴的感覺真恐怖，如果眼神能殺死人的話，我早就死一百次了。唐老師真是個不怒自威的人，可是我是真真實實的佩服他的這一點，因為有些老師上課，學生們吵鬧不聽課，教室裡很亂，大家都沒法好好學習，沒有安靜的學習環境。因為唐老師的這個優點，我們班的數學成績從來沒有變過，那就是“第一”程，連第二都沒有得過！這可不是吹的。

唐老師對我們都很好。記得有一次我病了，我就無精打采的爬桌子上，懶懶的，哈欠打個不停，唐老師見了就過來摸摸我的額頭，關心地問我怎麼樣了？後來他又打電話給我媽媽，叫媽媽帶我去看看，好好休息。

當然唐老師也批評過我，那時我期中成績出來了，當然很不理想，因為那段時候我數學課經常講話，估計老師也忍不下去了，把我劈頭蓋臉的罵了一頓。還有一次我上課時神遊了，老師叫我回答問題，一連叫了我三次，我可沒聽見，後來老師把我叫進了辦公室，說我一心二用，讓我寫檢討書，我又悲催的被批評了。不過，我心甘情願，我從不因為被老師批評而埋怨唐老師，我深深知道，他是為了我好，我只有好好學習，才能報答老師的辛勤栽培。

十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終生難忘！

“春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。”唐老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。”

讀《我最好的老師》有感 篇7

讀後感 ,470字

今天，我讀了《我最好的老師》這篇文章，感觸甚多。

這篇課文要講述“我”六年級時的科學老師懷特森先生的故事。有一天上課，懷特森先生給他們講了一種名叫“貓蝟獸”的動物。同學們都認為這種動物真的有，便將老師的筆記都記了下來，然後懷特森先生給他們進行了一次隨堂測驗，當他把試卷發下來時，“我”驚得目瞪口呆，因為他根據老師的筆記答的題，卻得了個零分。原因很簡單，關於“貓蝟獸”的一切，都是懷特森老師編造出來的，自從經歷了這件事，同學們明白了一個道理；不要迷信書本，也不要迷信權威。記得有一次，我在做一個奧數題時，沒做出來，便去問媽媽，在媽媽的解說下，我有了一些眉目，便立馬想出了答案，但媽媽寫出來的答案與我的完全不同，開始我以為是我的問題，便又驗算了一遍，但結果還是一樣，但媽媽是大人應該不會錯，於是我將媽媽的方法抄了下來。第二天，老師講解的時候，讓我後悔不已，原來我的答案是對的，卻因為以為大人不會錯而寫錯了，經歷了那件事使我對自己的想法更加有相信了。

讀完這篇課文之後，我覺得懷特森先生不僅給作者上了一堂難忘的課，也給我上了一堂使我深受教育的課。

我最好的老師 篇8

國小六年級作文 ,622字

我最好的老師便是我現在的語文老師—劉老師。她的性格讓人猜不透，因為她翻臉比翻書還快，就好似六月的天說變就變

溫柔又凶，和藹卻嚴，是天使與魔鬼的完美結合。骨子裡還有一些小個性和搞笑氣質，一個不小心就能讓全班鬨堂大笑。

記得在一次大考前，劉老師給我們每人發了一塊菠蘿味的糖果，鼓勵我們，讓我們快快樂樂得考出好成績。老師是那樣地相信我們，可事實並不如她想的那樣，我們考砸了。面對著她，我們變得小心翼翼，生怕老師會難過生氣，誰知老師平靜地說：“考試只是一個評估，重要的是平時的知識要掌握牢固”。簡單地總結一下後，就又開始和顏悅色地給我們講新課了，還時不時地給我們講笑話。

還記得有一次，我們正在複習，劉老師給我們來了一道“麻辣大餐”—一場突如其來的背誦檢查，因為時隔太久，我們背背停停，結結巴巴，面面相覷……。這可如何得了，劉老師生氣的問道：“有誰會背，快背給我聽！”教室裡卻鴉雀無聲。老師終於忍無可忍了，讓我們全都上去打手心，我們不捨得老師生氣，迅速地站成兩排，立在講桌前，老師舉起棍子問道：“先打誰？”丁厚洋同學把手伸出去：“先打我吧”。老師盯著他，突然紅了眼圈，把棍子輕輕地放了下去，輕聲地說：“都下去吧。”劉老師到底還是沒有捨得下手打我們。下課了，我們都在商量如何向老師道歉，誰知到上課時老師又面帶微笑地走上講臺，還給我們又發了糖。

這就是我們多變的劉老師，我們就這樣相處著，不知怎的，我們慢慢的都成了她的“鐵桿粉絲”。

我最好的老師 篇9

國小六年級作文 ,643字

老師是一把鑰匙，為我們開啟知識的大門；老師是人類靈魂的工程師，塑造著我們的靈魂；老師是一支燃燒的蠟燭，照亮了我們前進的道路！老師，我永遠忘不了您！

記得在我小學五年級開學的第一天，同學們都很好奇我們的語文老師到底是誰？等到上課，同學們才知道我們的語文老師是學校的楊主任。楊老師圓圓的臉，長長的頭髮，大大的眼睛，不高不低的個子。楊老師是一個很有趣的人，她和藹可親。平易近人，很招同學們喜歡，她一般都不會懲罰我們的。楊老師上課很有趣，記得有一次上楊老師的課，我們學《鵝》這篇課文，楊老師模仿鵝做的動作栩栩如生，我們都被逗得哈哈大笑，笑聲把整個教室都包圍了，楊老師也笑了。老師講完了，給我們發了一張試卷，考一考我們，看我們到底學會了沒有，我們大家都異口同聲地說：“學會了！”

當卷子發下來時，我只考了70分，一向成績優秀的我怎麼這一回沒有考好呢？到真正考場上那不就更考不好了。老師叫我去她的辦公室。當時，我是無比的害怕，心情忐忑不安，總是安定不下來。當走進老師的辦公室，我的心正在“撲通”“撲通”“撲通”的跳，而且跳的超級快，超級厲害。楊老師對我說：“雖然你這次檢測沒有考好，但是不要灰心，繼續努力下次一定能考好。一定能考一個你滿意，我滿意，家長滿意的好成績好分數的。”當我走出老師的辦公室時，心想：我還擔心老師會不會打我，罵我，說我呢？可是我想錯了，老師並沒有打我，也沒有說我和罵我，而是鼓勵我，我開心地走向教室。

老師，我把您深深地記在了心中。老師，我想對您說一聲：“老師，我永遠愛你！”

我最好的老師 篇10

國小六年級作文 ,723字

“感謝你親愛的老師，你是那辛勤的園丁，春天裡你說要播種希望，炎夏裡要綻放光芒；感謝你親愛的老師，你是那溫暖的陽光，秋天裡你說要積蓄力量，寒冬你要綻放光芒……”

聽著這首《親愛的老師》，我不由得想起曾經給我印象最深刻的程老師。程老師是我三、四年級時的語文老師。記得開學的第一天，我見到程老師，被她驚住了—老師的個子不高，身材中等，偏黑，一頭金燦燦的短捲髮下面，一張方臉，不高不低的鼻子架在上面正好合適，關鍵是，她那雙透著冷冽寒氣的大眼睛直勾勾地盯著我，使我嚇得起了一身雞皮疙瘩。從那一刻，我就在心裡對她產生了恐懼，那時，我就在想—程老師在生活中是個什麼樣的人呢？在課堂上又是怎樣的一個人呢？不知道她是不是如我看到的那麼嚴厲……

我帶著一連串的問題，進入了她的課堂。程老師在課堂上非常嚴厲，教學方法獨特，我從來沒有見她笑過，總是擺著一副萬年不化的冰山臉，雖然是這樣，但我還是要感謝程老師，是她讓我明白了一個道理。

記得那是期中考試的前一天，老師說要測試一下我們的基礎知識夠不夠紮實，就給我們發了一份卷子，我們一看，就覺得上面的內容非常簡單，就草草做了幾下上交了。第二天，老師拿著卷子，生氣地站在講臺上，把我們一個一個地叫到講臺上訓了話。老師走後，有的女同學回到座位後，就哭了起來，其他同學就不服氣地說著老師不能這樣對待學生之類的話……下午，老師向我們解釋了一下早上訓我們的原因，總歸來說，我只記住了一句話—無論是學習還是做人都要認認真真，絕不能馬馬虎虎！

這件事對我的啟發很大，在這裡，我要謝謝程老師，謝謝您—老師，是您告訴了我：做任何事都不要粗心大意，不要小瞧了它，它也許是你人生道路上的重要里程碑！