爭吵的文具相關作文20篇
爭吵的文具 篇1
國小四年級作文 ,678字文具盒裡有一隻鉛筆，一個削筆刀和一塊橡皮。
有一天，鉛筆驕傲地對橡皮和削筆刀說：“你們真沒用。”
“憑什麼你說我們沒用就沒用。”削筆刀生氣地說。剛說完，橡皮就補充道：“就是就是，你這樣是不對的！”
鉛筆還是那副驕傲的模樣：“你們還沒發現嗎？主人每次寫字的時候從來都只用我！”
“可是你的筆頭斷了，沒有我，你也寫不了字。”削筆刀說。
“還有！字寫錯了，沒有我，主人也是沒辦法完成的。”橡皮反駁道。
終有一天，主人要去參加比賽，可是把削筆刀和橡皮落在筆盒裡了。他到了比賽場地才發現，比賽開始了，他每寫一個字都非常小心，非常輕，他生怕把字寫錯了，把字弄斷了。
可是，仍能避免不了，還是把字寫錯了，他想啊想，突然他眼睛一亮，他把錯字劃掉，然後把對的寫了上去，又繼續寫了。
又過了一會，主人又把筆頭弄斷了，想了很久後，他又靈機一動，想到了辦法——向同學借一支鉛筆，不一會，她就把鉛筆借來了，繼續完成。
可是，最糟糕的事情發生了——比賽時間到了，為了避免零分，他只好硬著頭皮上交了。
回家的路上，主人滿臉的憂傷，眉毛耷拉了下來，眉心擰成了一個小疙瘩，眼睛黯淡無光，眼角處噙著淚水，嘴巴向下，緊緊地閉著。鉛筆很慚愧，因為他嘲笑了削筆刀和橡皮擦。
主人回到家後，鉛筆謙虛地對削筆刀和橡皮道歉：“對不起，我當時不應該嘲笑你們的，其實我們都有自己的價值。”
爭吵的文具 篇2
國小三年級作文 ,506字文具盒公公家裡可真吵啊！吵個不停的是一些筆，尺子，橡皮……。
你看，爭吵可激烈了！鉛筆先出場，神氣地說："你們看，我的身材多麼好，多麼細，還能穿上五顏六色的衣服。如果沒有我，小主人能考一百分？能寫出那麼好看的字嗎？”
鉛筆顯然得意洋洋上了，橡皮聽了不服氣，不甘示弱最先站出來，雙手插腰，瞪大眼睛，生氣地說：“我身材也很好，你看我這粗壯的身體，那麼多的肌肉。如果不是我，一旦考試，寫出了錯別字，那小主人肯定要讓我幫它擦錯別字。”聽到這裡，尺子就非常的不服氣，站出來粗聲粗氣地說：“我身材比鉛筆的身材好得多呢，你看我的身材非常地堅硬，要不沒有我，肯定是我先站出來幫小主人畫線，如果我停止了工作，小主人肯定畫得歪歪扭扭。還記得上二年級的時候，在做數學計算的時候，小主人可是一直握著我的手呢！"
一旁的卷筆刀也不甘示弱地站出來，說：“如果要不是我，主人寫的字才不能漂亮的。”
文具們你掙我吵，文具盒看不下去了，勸道：“文具們別吵了，你們一個個都很重要，少了一個，都不行。”
文具盒裡的爭吵作文 篇3
國小五年級作文 ,652字“我的功勞最大”“我的功勞才最大”“沒了我，你們都沒法工作”……寧靜的早晨筆盒裡開了一場辯論大會。每件文具都覺得自己功勞最大，所以互不相讓。
鉛筆傲慢地說；“沒了我。主人的畫圖題怎麼做？美術課怎麼構圖？”“才不是呢，才不是呢，我的功勞才大呢，沒了我，你畫錯了圖怎麼辦？”橡皮扭動著胖胖的身軀慢慢地說。尺子們一聽急了，說“要是沒了我們，鉛筆你怎麼畫圖，小主人的作業就完成不了。我們的功勞才是最大的。”“同志們，我的功勞最大”鋼筆不緊不慢地說“小主人步入中高年級，寫作文，作業少不了我！”墨水聽了不樂意了，故意晃動肚子裡的液體，清了清嗓子，對傲慢無禮的鋼筆說：“老兄，你忘了我吧，沒我你怎麼工作？”修正帶在一邊附和著：“就是就是，還有，沒了我，你錯了怎麼辦？”接著又回頭對墨水說：“鋼筆就是用你寫錯的，還想著邀功呢！”“那沒了我們，你到哪工作呢？”鋼筆對兩個爭的面紅耳赤的文具說，“沒了我，你們就是兩個無用之徒。”這話激怒了修正帶和墨水。眼看三人就要動真格了，筆袋爺爺趕快勸住，對六個怒髮衝冠的文具說：“如果你們真要比出個誰本領大的話，就來比一下吧。”
筆袋爺爺讓鉛筆自己一人來畫圖，結果線歪歪扭扭，鉛筆搖了搖頭，像個洩了氣的皮球，回到了筆袋裡。
筆袋爺爺讓尺子們去畫線，結果不但線沒畫成，還把紙弄得一個洞一個洞的，尺子們也敗興而歸。
筆袋爺爺又讓鋼筆去畫圖，讓墨水去寫字，讓修正帶構圖，文具們都以失敗告終。
筆袋爺爺語重心長地說：“其實你們各有各的長處，要團結起來才能做好每件事。”
文具們慚愧地低下了頭。
文具的爭吵作文三年級 篇4
國小三年級作文 ,1708字【篇一：文具的爭吵作文三年級】
程一凡
一天晚上，文具王國中出大事了，因為文具王國的國王不見了，文具們吵了起來，一個個文具，都想當國王。
鉛筆把音量開到最大：“我應該當國王，我能幫主人做很多的事，做作業，做筆記，只要是寫字都得用上我，我最重要！”
橡皮鼓著肚子說：“我才有資格當國王，你看你那麼瘦的身材還沒我的手指頭那麼大。我還能當幫主人擦掉很多寫錯的筆跡，要是沒有我，主人的卷面將一團糟！”
尺子，手拿兩把大鋸子凶巴巴地說：“我才能當國王，看你那樣子，都不夠我一刀劈的！”嚇得橡皮都不敢動了。尺子繼續說道：“我還能幫主人畫直線，沒有我，主人線條都畫不直，所以只有我才能當文具王國的國王。”
旁邊的可擦筆說話了：“只有我才能當國王，我寫出來的字比鉛筆漂亮，擦得比橡皮乾淨，沒有我，主人的卷面髒得不得了！”
“你算什麼？雖然你可以寫字，又可以擦字，但是隻要過一段時間後，你寫的字就只剩下模糊的影子。”鋼筆聽得衝過來大叫：“而我的字永遠那麼漂亮，你怎麼敢跟我比！”
這時小主人看見了：“我們應該團結一致才能做好事，才能更好幫助小主人完成他的學業。”五官們聽了，低下了頭，文具王國裡又恢復了平靜……
【篇二：文具的爭吵作文三年級】
李毅炅
“我的功勞最大！”
“哼，我才是老大！”
“切，你們算什麼呀？我才是真正的老大。”
咦？這是誰在吵吵嚷嚷呀！哦，原來是文具王國裡的文具在爭誰的功勞最大，誰是老大呢！
鉛筆扯著嗓門，聲音如洪鐘般響亮：“這老大非我莫屬！瞧瞧，你們瞧瞧！我長得多英俊，多苗條啊！你們再想想，寫作業靠我，寫作文也要靠我，各種各樣的事都要靠我！要是沒有我在，小主人就會挨批評。”
“去！去你的吧！”橡皮用不屑一顧的眼神看著鉛筆，“切，如果有你，那也不能少了我呀！如果想主人用你寫錯的字，那也必須要我把錯別字擦掉呀！”
“住嘴，你怎麼敢跟我搶老大！”這時，半路殺出了個程咬金，那就是直尺，它瞥了橡皮一眼，“再怎麼說，老大也輪不上你呀。瞧你那醜樣，短短胖胖的，傻頭傻腦的多吐氣呀！如果沒有我，小主人也畫不出直線！”
這時，文具王國裡的國王聽見了，語重心長地說：“尺有所短，寸有所長。每個文具，只有取長補短，才能相得益彰，要團結協助，才更有力量，才能創造出美好的境界。”
【篇三：文具的爭吵作文三年級】
姚俊宇
“主人最需要我”
“哼，我才是最重要的！”
“你們算什麼，我才是最重要的。”
咦？這是誰在吵吵嚷嚷呀？原來是文具在爭誰是最重要的啊！
鉛筆扯著嗓子，聲音如洪鐘般響亮：“我是最重要的，要是沒有我，主人怎麼能寫出這麼美麗的字呢，怎麼能畫出世界名畫呢，怎麼能彈出優美的曲子呢？”鉛筆說完，心裡美滋滋的。
“住嘴！你怎麼能跟我比呢！”這時半路殺出個程咬金，那就是橡皮，“你怎麼能和我比重要！要是沒有我，主人寫字寫錯了怎麼辦？畫畫，畫錯了怎麼辦？讓別人看到了怎麼辦，寫錯字又不能更改，這得讓主人多沒面子啊！”
“少來這套！要是沒有我，畫直線怎麼畫呢？如果畫得歪歪扭扭的，那就太醜了！再說了，要是沒有我，該怎麼學好數學量角呢？！”柿子驕傲地說。
可擦筆挺身而出：“你們這都是小兒科，我不僅寫得字比鉛筆漂亮，而且沒寫好，還可以擦掉重新寫過！你們考試的時候，寫錯了還可以擦乾淨，我都不擔心有沒有橡皮。”
主人聽見了說：“你們個個都重要，只要團結一致才更有力量。”
廚具的爭吵作文 篇5
國小四年級作文 ,812字中午飯後，寶寶和媽媽正在午睡，這時，廚房裡好像在七嘴八舌的議論著什麼呢！
一塊已經有好幾年歷史的切菜板不緊不慢地說：“今天大家來聊聊在這個家庭中感覺怎麼樣吧！”
“哎！有什麼好的呢？”一臺油煙機垂頭喪氣地說，“我啊，每天中午和傍晚都要忙個不停得吸著油煙，都快薰死我???rdquo;
“這算什麼！每次主人在我身上切菜，那都是鑽心的疼呀！”切菜板撫摸著傷痕累累累的身體，皺著眉頭痛苦地說。
這時，冰箱開始發音了，說到：“你們好歹還有休息的時間，我呢，是一天24小時不斷地製冷。有些時候那些剩菜剩飯在我“肚子”裡放得時間長了，還會發出一股臭味。”
“我覺得還不錯吧！”鏟子心不在焉地說。
油煙機追問道：“這什麼意思啊！”
鏟子不假思索地回答：“你看，我每天都可以聞到飯菜香噴噴的味道，等主人吃完飯後，女主人會把我洗得乾乾淨淨的。”
調味品們異口同聲地說：“我們很喜歡這裡，因為每次看到女主人拿起我們中一員的時候，我們會感到很幸福，而寶寶吃得津津有味的時候，我們就知道自己起了很大的作用！”
天色漸漸暗了下來，女主人做飯之前，廚具們相互看了看對方。到了做飯的時候，它們發現女主人滿臉微笑，拿它們的時候都很小心翼翼。它們眼看著一盤盤色香味俱全的佳餚在各種廚具和調料的配合下成功完成，心裡有說不出的成就感。
廚具的爭辯讓我想到：再過十多年，等我們長大了。我們會走上社會，站上不同的崗位。有些崗位起早貪黑，比如清潔工人；有些十分危險，比如警察、消防員；有些相當需要耐心和責任感，比如老師。沒有一份工作是能夠輕輕鬆鬆取得成就的。職業不分貴賤，只要我們兢兢業業，為社會做出最大的貢獻，就一定會得到大家的尊重！
文具盒裡的爭吵作文三年級 篇6
國小三年級作文 ,927字【文具盒裡的爭吵】
馮嘉偉
中午，小明正在睡覺，忽然聽到文具盒裡傳來一片爭吵，走進一看，原來是文具們在爭吵誰的功勞最大。
第一個上場的是鋼筆，它大聲地說道：“要是沒了我，小主人怎麼能考到那麼好的成績？所以，我的功勞最大！”這時，塗改液上場了，對鋼筆說：“小主人用你的時候，萬一寫錯字了怎麼辦？只有我，才能改正錯誤。所以，我的功勞最大！”一秒後，尺子大哥終於上場了，對文具們說：“其實我的功勞才是最大的！無論上語文課或是數學課，小主人都要用我來畫直線、波浪線或構圖，所以，我的功勞才是最大的！”
過了一會兒，文具盒又開始吵鬧起來。此時，文具盒爺爺開始說話了，對文具們說：“孩子們，大家不要吵了，我們要團結友愛才能讓主人考到滿分。”文具們聽了爺爺的話後，慚愧地低下了頭。從此，文具盒裡再也沒有吵鬧的現象了。
這個故事告訴我們：做人要謙虛，同學之間要團結有愛！
【文具盒裡的爭吵】
陳星如
一天晚上，文具盒裡傳來了嘰嘰喳喳的聲音。走進一看，原來是文具們在爭吵。
鉛筆自豪地說：“我是功勞最大的，主人寫字、畫畫都需要我，所以我才是主人的最好的幫手。”
“哼，就你，主人寫錯字時都需要我，所以我才是主人最好的幫手。”橡皮擦驕傲地說道。
坐在一旁的尺子說：“主人上數學課時需要我來量長度、畫直線，所以我才是主人最好的幫手。”
這時，鋼筆終於發言了，它高傲地說：“我為主人蔘加書法大賽的時候贏過，所以你們都不是主人最好的幫手，而我才是主人最好的幫手。”
他們聽了後，生氣極了，七嘴八舌不停地一直爭論著。
這個時候，文具盒爺爺被他們爭論吵醒了，便說：“孩子們，別再吵了，主人都需要你們，沒有了你們，主人會傷心的，所以你們別再吵了。”
在一旁聽的刨筆機奶奶說：“對呀，文具盒爺爺日夜守護著你們，不怕困難，所以你們還是不要再吵了。”
文具們聽了後，慚愧極了，開始反省自己的錯誤。從此以後，他們再也不爭吵了，並且還成為了友好的朋友。
文具盒裡的爭吵作文三年級 篇7
國小三年級作文 ,844字【文具盒裡的爭吵】
一天晚上，文具盒裡發生了一次爭吵。一群小夥伴爭得面紅耳赤，不可開交。
挑起這場爭吵的是鉛筆。它得意洋洋地說：“我的功勞最大。你們看，每天小主人寫字、畫畫都要用我。”
“你別說大話了！你寫錯字的時候，是我幫你糾正錯誤。沒有我，小主人能得滿分嗎？”橡皮很不服氣，尖著嗓子說道。
這一下惹惱了圓珠筆。它大聲說道：“你們都沒有我的功勞大。小主人現在讀三年級了，你們都已經被淘汰了，只有我才是小主人的好幫手！”
小夥伴們的爭吵聲越來越大，把正在睡覺的文具盒爺爺也給吵醒了。文具盒爺爺靜靜地聽了一會兒，弄明白了大家爭吵的原因。它清了清嗓子，說：“孩子們，你們都別爭了！我看呀，你們各有各的用處，誰都很重要，少了哪個都不行。你們不應該只強調個人的作用，要知道，只有團結合作，聯起手來，才能幫助主人愉快地學習。”
文具們聽完，都慚愧地低下頭來。從此以後，它們和睦相處，再也沒吵過架。
【文具盒裡的爭吵】
一天晚上，文具盒裡發生了一次爭吵。到底是怎麼回事呢？讓我們來聽聽吧。
鉛筆說：“主人最疼愛我了，今天還用我寫作業呢！”
橡皮不服氣地說道：“你寫錯字還不是要用我來擦？主人最疼愛的是我才對。如果沒有我，你寫錯字該怎麼辦？”
削筆刀說道：“鉛筆，你的筆芯斷了，還不是要我來削嗎？”
鉛筆說：“不管怎麼說，你們只不過是我的助手而已。”
橡皮和削筆刀聽了，氣不打一處來，齊聲說道：“你才是我們的助手！”
一直安安靜靜地待在旁邊的鋼筆突然說話了：“你們這些低科技產品，都不如我高階！”
這時，主人被它們的說話聲吵醒了。他開啟文具盒，輕輕撫摸著心愛的文具，溫柔地對它們說：“你們都是我的寶貝啊！”
聽了這句話，大家都安靜了。
吵架的文具 篇8
國小三年級作文 ,495字有一天晚上，從小紅的鉛筆盒裡傳來一陣吵鬧聲，這是怎麼回事呢？
原來鉛筆盒裡的橡皮、鉛筆、尺子在吵架，橡皮說：“我最厲害了，我能擦掉所有的字。”鉛筆不服氣地說：“我才最厲害，我能寫出世界上所有的字。”尺子聽了他倆的話火冒三丈，氣呼呼地說：“”我才是世界上最厲害的，人們量任何東西都需要我。”
於是他們越吵越凶，誰都不讓誰。這時，鉛筆盒來主持公道，他說：“你們誰能完成一張練習卷，誰就最厲害的。”鉛筆馬上得意地搶著說：“嘿嘿，他們都不能寫字，只有我能寫字，看我的。”說幹就幹，鉛筆開始寫起來。寫著寫著，寫錯了一個字，這可怎麼辦呢？它急得像熱鍋上的螞蟻。這時，橡皮友好地走出來說：“讓我幫你吧。”於是，橡皮把錯字擦得一乾二淨。鉛筆覺得不好意思，默默地低下了頭繼續寫字。寫到一半，它碰到一道連線題，它用求助的眼神望著尺子，尺子友好地幫助鉛筆完成了任務。
這時，鉛筆盒笑著對大家說：“你們現在知道了吧，任何一樣東西都有它自己的優點，不要只看到別人的缺點，而忽略了別人的優點，要取長補短，彌補自己的不足之處，朋友之間要互相幫助。”聽完鉛筆盒的話，三個朋友相互之間道了歉，大家又重新安靜地躺在了鉛筆盒裡。
書包裡的爭吵作文 篇9
國小四年級作文 ,608字夜深了，人靜了，小朋友們都進入了夢鄉，而書包王國裡卻在熱熱鬧鬧地討論著什麼。
“聽說小主人暑假開學就要上三年級了，我真為她高興呢！上了三年級，她就可以參加紅領巾監督崗了；上了三年級，她就可以當護旗手了……”書包王國裡最年長的字典爺爺說道。
“是呀，一眨眼，小主人就長大了！”一本老舊的田格本笑眯眯地說。
鉛筆盒婆婆來了，皺著眉頭說：“雖然小主人上三年級是一件很高興的事情，但是我們書包王國裡卻要進行一場激烈的淘汰。”她越說越傷心，“每當小主人升級時，一些以後用不到的文具就會被淘汰，一些新的文具會加入到書包王國裡來。”
鉛筆盒婆婆的一番話就像一顆石頭掉進了水裡，書包王國裡的文具們一個個都緊張得不得了，就怕自己會被淘汰。“聽說，郵遞員水杯先生也要被淘汰了呢，他雖然陪伴了小主人兩年，但是他已經老了，不保溫了。”鉛筆弟弟說道。
橡皮妹妹難過地說：“我已經陪伴了小主人兩年，這回小主人肯定要把我淘汰了！”說著說著眼淚流了下來，流下的橡皮屑淚珠不停地往外冒，就連，拼音本看了也跟著哭了起來。書包裡的所有文具都被感染了，一個勁兒地哭了起來，都快把書包淹沒了。
水杯先生聽到聲音，拉開拉鍊，說：“朋友們，我們已經完成了使命，這叫功成身退，不是淘汰。讓新的文具加進來是為了更好的幫助小主人，讓小主人的學習更上一層樓。所以，大家不要傷心，不要難過，為了小主人，我們應該開心才對！”
夜更深了，大家都停止了哭泣，沉浸在快樂的氣氛中。
文房四寶的爭吵作文 篇10
國小三年級作文 ,616字一個風光明媚的早晨，“筆、墨、紙、硯“這四個形影不離的好朋友，為了誰更厲害而吵了起來。
只見筆趾高氣揚的說：“看看你們，沒有我寫的字，人們就無法瞭解內心的想法，表達對事物的看法，及交流……我才定真正的主角，我才是最歷害的……
筆還沒說完，墨就站了起來，“我確實不會寫字，可你沒有我怎麼寫，你使天大的力氣還是爛網打魚，一無所獲，此時，天不再藍了，水也不再清了，風吹的樹葉沙沙作響，沒有我默默無閘偽友持，你算個啥……
硯很沒有耐心的聽著墨的話說：“有暈又怎樣，你把墾放在哪堡啊？放在水裡？放在地上？哼，有什麼好得意的，還不是放我這裡“！這時，此時，天空出鞏了烏雲，下起了小雨，而風似乎把樹枚也折斷了。
“研“剛說完，“紙“就大聲嚷嚷，你們都那麼厲害，還來找我幹嗎，不耍寫到我這裡來了……“此時，外面已是傾盆大雨，樹枝也一根極被折斷。
它們爭來吵去，最後搭成了一個意見，誰能寫出又大又好的字，誰就厲害。
“筆“開始發愁了，沒墨我根本寫不了啊，“墨“就更急了，誰來鳥啊？“硯也旦滿臉愁容，自己就一個空盆子，放啥呢？“紙“傷心得快要暈過去了，自己就一張白紙，什麼作用都起不了。此時，樹巳連根拔起，屋子也搖搖欲墜。…
不知誰說：“要不我們合作吧！“大家默默地同意了。只見“硯“裡裝滿了“墨“，“筆“放在“硯“上，“紙“在桌上，一切就緒，筆飽沾墨水，在礬邊擦丁撩，在紙上寫下了“團結就是力量“！呈啊，這就是它們的心聲！
外面，陽光明媚，鳥語花香。
標點符號的爭吵作文300字 篇11
國小二年級作文 ,1583字【篇一：標點符號的爭吵作文300字】
劉雨澤
一天，我的作文得獎了，我正要離開教室，聽到本子裡有爭吵聲，我走過去一看，原來是標點符號在爭吵。
像耳朵的問號指著逗號說：“我的本領最大，要是沒有我，小朋友們就不能提問題了。”
像蝌蚪一樣的逗號咬牙切齒地說：“我的本領最大，要是沒有我，作文就不能停頓了。”
像小彈珠一樣的句號趾高氣揚地說：“我的本領最大，要是沒有我，句子就沒有結尾。”
它們幾個越吵越凶，把字典爺爺吵醒了。字典爺爺說：“你們在幹什麼呀？”標點符號們都撒著嬌地跑了過去，說：“字典爺爺，我們都覺得自己的本領最大，你來評評理！”字典爺爺哈哈大笑，說：“你們的本領都很大，你們都有各自的作用，少了誰都不行。”
標點們聽後都慚愧地低下了頭。
【篇二：標點符號的爭吵作文300字】
彭軍潼
一天，小明的作文得了一等獎。晚上夜深人靜，作文本里傳來了爭吵聲，你聽！
逗號趾高氣揚地說：“我的本領最大，如果沒有我，怎麼表示一句話中間的停頓！”
問號的大耳朵聽到了，不服氣地說：“我的本領才大！沒有我怎麼表示的句子中的疑問！”
感嘆號急匆匆地跑來了，喊道：“我的本領才大，如果沒有了我，怎麼寫出句子中的感嘆！”
就這樣，你一句我一句，他們說得聲音越來越大，吵醒了字典公公，字典公公打了個哈欠，說：“怎麼了，孩子們？”逗號、句號和感嘆號說：“字典公公，請您評評理，誰的本領最大？”
字典公公微微一笑說：“你們都很有本領，如果作文裡缺了你們任何一個，都寫不成一篇好作文！”
逗號、問號和感嘆號慚愧地低下了頭，從這以後它們成了好朋友，他們發誓要齊心協力地幫小明寫好作文！
【篇三：標點符號的爭吵作文300字】
李嘉泉
小明在這次的作文大賽中獲得了一等獎。晚上，小明睡著了，標點符號就開始爭吵了。你聽，它們吵得多熱鬧啊！
逗號甩著尾巴，趾高氣揚地說：“我的功勞最大，沒有我，一句話中怎麼停頓。”
句號瞪著大眼睛，怒氣衝衝地說：“我的功勞才最大呢，沒有我，怎麼表示一句話說完了呢？”
這時歎號急匆匆地跑了過來，都跑掉了一隻鞋，它生氣地說：“你們都說的不對，應該我的功勞才是最大的呢，如果沒有我，文章怎麼表達喜怒哀樂呀！”
問號豎起大耳朵，聽見了它們的爭吵，急急忙忙地跑了上來，還摔了個嘴啃呢。它大聲地說：“我的功勞才最大，如果沒有我，怎麼提問題呀！”吵著吵著，它們就都跑了。
第二天，小明一看自己的作文，發現標點符號都不見了，傻了眼，他傷心地哭了。標點符號聽到後，覺得很慚愧，從此以後，它們都齊心協力地幫助小主人把作文寫好。
【篇四：標點符號的爭吵作文300字】
霍一銘
今天，小明的作文獲獎了。晚上小明睡覺的時候，標點符號開始比誰的功勞最大。
句號挺著大肚子說：“我的功勞最大！沒有我，大家的話就說不完了。”
小逗號甩甩尾巴不服地說：“我的功勞的最大！沒有我，大家讀句子就喘不上氣了。”
問號趾高氣揚地說：“我的功勞最大！沒有我，大家不會問問題，不動腦子了，就會變笨。”
歎號氣沖沖地說：“我的功勞才最大！沒有我，大家就不能表達強烈的感情。”
省略號說：“大家不要再爭了，每個人都有優點和缺點，每個人也都有自己的作用。”
標點符號們聽了，慚愧地低下了頭，互相給對方道了歉。
五指的爭吵作文 篇12
國小三年級作文 ,365字一天，有五根手指在爭論誰最厲害？小手指說：我最厲害，主人拉勾全靠我，大手之不服說：我才是最厲害的，主人稱讚其他人，多虧我，這樣我跟手指爭來爭去都不知道誰才是最厲害的。又過了幾天，中指說：我們來比賽吧！誰一天幫主人的次數最多？誰就是最厲害的那根手指？，怎麼樣？好主意、就這麼辦，其他手指都紛紛贊同。過了一會兒，小主人放學回來準備寫作業了！
可我剛剛手指老是動來動去，現在跳舞似的，弄得小主人字寫的一點也不好看，害的他們被小主人大罵了一頓，到了晚上，我跟手指在那裡商量，為什麼我們今天有點忙不上呢？
到了第二天，他們決定罷工，可是還是被小主人罵個不行，到了晚上，他們又說，為什麼罷工不行？不罷工還是不行啊！唉！當一根手指可真不容易啊！。從此他們就天天罷工，害得小主人，什麼事也做做不。就這樣，他們還是不知道誰才是最厲害的那根手指。
成長中的爭吵作文 篇13
國一作文 ,5002字【成長中的爭吵作文】
“咣噹”門關上了，接著又是撞門聲：“好啊，翅膀長硬了，會飛了，有本事你別回來了，回來也不給你開門！”
我逃也似的跑出了家門。
我走在公園幽靜的小路上，一陣風颳過，金黃的葉子被風吹落，落在我的肩頭，我才猛地想到已經是秋天了呢。頓時，心頭湧起了一股莫名的惆悵。
下雨了，豆大的雨點滴在我的臉上，有點兒冷，有點兒涼，還有點痛。我戴上帽子看了一眼手機——還沒來呢……
吃晚飯時，我坐到熱騰騰的飯菜前，吃著那再熟悉不過的飯菜，媽媽在一旁猶豫了半天，對著我叨叨。我早就已經做好心理準備了，但還是十分地憤怒。
“是，我已經六年級了，學業緊了，我能理解你擔心我的學習，但也需要通知我一聲，我們一起想辦法，不好嗎？我知道你是為我好，但你知道我想要什麼嗎？你的想法是想法，我的想法難道不是想法嗎？”
“那你還要不要我管了？”
“不要！”我想也不想，脫口而出。她瞪著眼睛，面色發紅，向我吼來：“以後不管你了！”
我向她翻了一個白眼，抓起鑰匙、錢包和手機衝出了家門。
風的沙沙聲環繞在我耳畔，冷冷的，涼涼的，我抱緊正在寒風中發抖的自己，靠在一棵樹邊，漸漸地，沒有底氣，漸漸地，開始後悔……
這時我聽見了母親呼喚我的急切的聲音。一束光朝我的方向照來，她看見我了，向我跑來，她緊緊抱住我，我可以感受到她在顫抖。
眼前這個女人在家說話不是很凶嗎？可她還是找了來，她放下了架子，放下了尊嚴來找我，原因只有一個——愛。
“媽媽，我錯了。”我紅了眼睛。“我們回家。”她慈愛地看著我，“這件事我有錯，不過沒關係，我們回家……”
這時一陣風吹來，吹起了地上一片金黃的落葉，在月光下，我們兩個的背影被拉得很長，很長……（廬山中學戚紓悅）
【成長中的爭吵作文】
雪花，無情地落下。
我獨自一人，走在大雪紛飛的公園裡。雪花一片接著一片，從空中緩緩墜落，風也絲毫不留情意地從我臉上狠狠刮過。雪花落在我頭頂、肩頭。身旁一束被丟棄的康乃馨，大多已破敗，卻是誰丟棄的？罷罷罷，也沒心思去管了，只知道是誰隨手丟棄的。只流出少許的幾抹紅色，它頂著雪花在風中搖搖欲墜。呵！無情！連如此細小的生命卻也要摧殘嗎？
我找到一處長凳坐了下來，媽媽諷刺的話語還在我耳邊迴響。年夜飯本是開心的罷，卻被她攪成一團稀泥，越想越氣，心中的怒火也不住地向上竄。在眾多親戚面前，她竟毫不避諱地大談我的不是。“這孩子，越來越懶了，成天就知道趴在床前跟頭小豬似的……"
我低垂著頭，耷拉著腦袋，看著碗裡的飯，耳朵聽著數落，心中的怒火不受控制。我再也不忍受了，一摔筷子，大聲回吼：“懶怎麼了？既然知道我是豬，你就是老母豬！”“有種了，臭小子！”
媽媽怒目回眸，我也毫不示弱地還嘴。“啪”，清脆的巴掌聲音傳來，我的臉上多了一個鮮紅的掌印，淚水奪眶而出，我一甩頭，奪門而出。
腳底卻有一絲涼意，這時我確乎發現這兒的寒冷。雪花仍不住地墜落，風卻越發猛烈，我縮緊身子，望著一片片雪花在寒風的倚仗下緩緩地墜落，康乃馨也搖晃得愈發厲害。
終於，花兒的花瓣兒招架不住風雪的摧殘緩緩掉落，一片又一片，一片片枯敗，深褐色的花瓣脫離花兒。不甘地，卻又無可奈何地在風中游蕩。
花瓣一層層剝去。忽地，卻露出鮮紅的蕊來。鮮紅的，是那種令人溫暖的紅色。
我離開長凳向它走去，花蕊紅得讓人無法想象，在寒冷的冬日綻放光彩。風仍猛烈地吹著，那蕊卻和枝連起，再也不動搖了。
我沉思了。
不知為何，我想起了媽媽。
她對我的關心和愛護，卻如這支康乃馨，時常被我拋之腦後，我何嘗看見過那嘮叨背後的愛子之心呢？
淚水順著我的面頰滑過，滴落在我的手心，和雪融為一體，我輕輕地放開花蕊，看著那一叢可愛的花兒，嘴角微微一仰，我轉身大步向家走去。
康乃馨，極可愛的花兒，不是嗎？風雪中的康乃馨，卻是最偉大的“花兒”。不是嗎？（東海實驗學校胡澤豪）
【成長中的爭吵作文】
“哼，走就走！”我一氣之下推開門走了出去，怒火在心中積蓄，我狠狠地按下電梯走了進去，這又是個漫長的等待，電梯在緩緩下降，15，14，13，12，11，……憤怒像怪獸一般吞噬著我的心，使我站立不安。
“嘀”電梯終於開了，我生氣地走了進去，“就是你錯了，憑什麼讓我幫你們買泡麵，就是你錯了。”我一個人走在夜裡，心中的怒火燃燒著周圍的空氣，驚人的安靜，卻讓空氣怒吼著撕扯我的心，風在我身邊亂竄，月亮散發著幽暗的光，四周沒有一個人。
寒冷使我的思緒回到十分鐘前，我從超市中出來，手中拿著一桶泡麵便進了教室，我看了看錶，剛好是八點，正好下課，我開啟水瓶泡好了泡麵。啊，終於能吃上一回泡麵了！
正當我開啟蓋子，拿起叉子，一聲怒吼在我身後傳來：“到外面去吃，誰允許你吃麵？要吃到外面吃，或者給全班同學都買一桶！”說完，他便開啟教室門，不停地說：“快快快，出去吃，不要在教室吃。”
“老師下課不是可以吃東西嗎？現在還沒上課呢？”我耐心地跟老師說著。“不行，要吃你去外面吃，或者給全班都買一桶。”他重複著，似乎想端起我的泡麵，我實在忍無可忍了：“不吃就不吃！”我憤怒地將泡麵扔進了垃圾桶，轉身就走。
……
我越想越憤怒。
忽然想起了父母的話，在公共場合不能吃有氣味的東西，哦對！泡麵有很濃的氣味兒，教室是公共場合，是學習的場所，我不應該在教室吃東西……
明天又是新的一天，將這件事拋之腦後吧！(東海實驗學校史雨霏)
【成長中的爭吵作文】
湧動
這個下午，陰暗得像是極地的極夜，天空被深黑的烏雲格成了一格格小方塊兒，像是一個牢籠囚禁著我所有歡聲笑語的“味蕾”。
“吱嘎——”落葉的破碎聲在我耳邊響起。早已淡忘今年第一次抬頭望見枯葉是在何時。恍然間低下頭，已是一片金黃，“沙沙……”我獨自一人向著深處走去……
我走著，路邊那一家影院剛好散場了，人們歡聲笑語著相互道別。不一會兒，曲終人散，大街又是沉寂一片，沒有人給我施捨一個眼神，我繼續走向深處——這死寂的秋。
我在一棵高大的銀杏樹前駐足，我的胸中湧起萬般愁緒，好友之間接連的吵架與冷戰，路人冷漠的面孔像放電影一樣不停地回播著——揪心的疼痛。我熾熱的心，早已在冷水中浸了又浸，涼了個徹底。
蕭瑟秋風裡，我俯下身去，撿起那片半邊金黃半邊暗綠的銀杏葉。我還依稀記得，幾個月的盛夏，它曾肆意地在枝頭昂揚高歌，像是用盡全力綻放自己所有的綠色。而如今，瑟瑟秋風掠過，它卻頓時生機全無，化為時間長河的灰燼。
一年又一年，四季輪迴，難道燦爛之後的結局就是走向衰敗嗎？
寒冷的秋日，怎麼會有人喜歡？我和她之間的友情，也有過盛夏般的熱情與灑脫，卻又隨著冰河漸凍走向蕭條，歸於死寂之地。
還記得那一天晚上，她再一次被老師叫起回答問題，她漲紅著臉，小嘴張合著，小聲地發出幾個音節，似是在回答，卻又是支支吾吾。她彎曲著背，像是乞討者在富人面前的卑微。
我對著前桌說：“你看她怎麼總是這麼畏畏縮縮？”她似乎聽見了，瞥了我一眼。“你只是一個以自我為中心的看客，你有什麼資格說我？”下課了，她靜靜地坐在位置上，不再如往常向我奔來，她在我們之間築起了一道高牆。從此，兩個人心靈隔絕了。
這是一場沒有硝煙的爭吵，我沉默著，她也不語。我該如何做才能挽救這一片支離破碎？周圍的一切似乎玄幻起來，我不知所措。
“一輩子能有多少個知己？一個眼神就心有靈犀。”一個小孩兒拉著他爺爺的手，附和著收音機放出的歌聲，他輕輕哼唱著。
這稚嫩的童音突然飄來，像是一束光，照進我瀰漫著霧氣的心裡。什麼信念似乎從我的心頭閃過，我邁開了步子朝著摯友的方向跑去，恍然間，我似乎瞥見金黃的銀杏子不知何時也掛上了枝頭，湧動著新的生命。
我奔跑著，我微笑著，秋日並不是一無所有，它有生機，有希望，還有我和她之間的友誼……（東海實驗學校尤奕文）
【成長中的爭吵作文】
鄉村裡，一戶人家……
“臭小子，這次考試才考這麼點分，你怎麼考出來的？嗯，盡知道玩玩玩，學習一點都不上心！”
“才不是呢，這次只是個意外，下一次我一定能考個令你滿意的成績！”
“你每次都這麼說，可你哪一次考好過？”父親狠狠地盯著他，眼裡充滿了憤怒，“你還偷偷抄答案呢，你以為我還會信你嗎？臭小子今天我管定你了！”
“我錯了。”“啪——”孩子捱了一巴掌，“我改，我改還不行嗎？我一定讓你看到嶄新的我！”
“啪”，又一聲鞭子落地的聲音。
孩子從此不再貪玩了，改掉了抄答案的惡習，認真學習，考上了大學……
“爸，你現在煙癮這麼大，這裡屋都能聞到，我還怎麼學習啊？”
“你管你學習，我管我抽菸，我倆互不相干！”父親火氣大增，“你這是什麼意思？難不成如果你考不上研究生，還是我的問題？去，寫作業去，孩子還管起大人來了！”
“父親有錯，兒子就得管！”兒子堅決地說。可沒過幾天，奇怪的事發生了，鋤頭乾淨了不少，屋裡的煙味也淡了。
沒過幾天，他們父子倆又吵了起來……
時光流轉，爭吵不斷，而爭吵角色變化的背後，是父與子間無盡的愛。（東海實驗學校葉許哲）
【成長中的爭吵作文】
那一天，天氣陰沉，天空好似籠罩上了灰濛濛的紗布，看不見遠方的路，天邊的殘月不願帶走它剩下的幾抹餘暉。鳥的叫聲在寒風的襯托下，有淒冷，有蕭瑟，我在寒風的呼嘯聲中前進著，此時已經看不見遠方的道路了。
“爸，我回來了。”
“嗯，這次語文考得怎麼樣啊？”
“60多點。”
“什麼，這才考60多分，怎麼給我考出來的！”
“這次考試時間有點來不及了。”
“那你就不能時間抓緊些？”
“這次題量太大了呀……”
我把試卷拿給了父親看。
“這基礎部分的分拿得太少，怎麼給我考出來？”父親不停地嘀咕著。
“這基礎難啊！”
“好了，你給我去好好學習，這成績考得還有理了！”
我並沒有反駁父親的話語，我心中十分地慚愧，但又無可奈何。
在一個晴朗的天空，我與父親在公園裡散步。
父親問我現在的成績怎麼樣？我說：“嗯，還行吧，也不怎麼樣。”
父親嚴肅起來，“我不是要求你考第一，而是你要端正態度。”父親的話讓我陷入了沉思。
此時，天空蔚藍，一塵不染，晶瑩透明。一絲絲雲朵在天空中隨意地漂浮著。風輕輕地吹，太陽趕走了烏雲，照亮了大地……（廬山中學胡婧璇）
心愛的文具袋 篇14
說明文 ,493字我有一個心愛的文具盒，它穿著粉紅的外衣，它身上有美麗的圖案，它正面面有花邊、城堡、一個小女孩正在喝一杯大大的咖啡。
它是長方形的，是用布做的，非常牢，怎麼撕也撕不破。它有二十釐米長，一分米寬。
文具袋可有用了，可以裝我的紅筆、黑筆、彩虹筆、鉛筆、，橡皮、直尺、三角尺、透明膠、雙面膠、圓規、量角器。那些文具陪我兩年了，文具袋的第一層住著美麗的彩虹筆妹妹，耀眼的紅筆姐姐和烏黑的黑筆哥哥。第二層住著又苗條的尺子姐姐，調皮的自動鉛筆弟弟，和安靜的鉛筆妹妹。第三層住著懶惰的橡皮兄弟……
上語文課時，我抓著鉛筆妹妹在認真的寫字，一不小心寫錯了，我拿起橡皮弟弟擦來擦去，橡皮弟弟說：“小主人，輕一點，好痛啊！”我聽了連忙輕一點。上數學課的時侯，尺子跳出來對我說：“小主人，用我來量線段吧！”上美術課時，黑筆跳出來對我說：“小主人，用我來畫畫吧！”我用黑筆畫出了一幅幅美麗的畫。
有了文具袋，我再也不用滿書包找這些調皮的文具了。沒事的時候，他們就靜靜地躺在文具袋裡睡覺，再也不怕折斷或丟失了。
上二年級了，媽媽給我買了個新的文具盒，我用了一個星期，我還是覺得這個文具袋好，我還是喜歡用這個文具袋。
我的文具盒 篇15
國小六年級作文 ,557字我有一個大寶貝，又實用，它為了我的學習吃苦勞累，你來猜一猜這是什麼吧！現在我來描述他的外貌吧！
它套著一件粉色的外衣，在它粗粗的脖子上還圍著一條“鏈條巾”，在它的頭頂上還頂著一個癟癟的蓋子，它的嘴可以一張一合，可以“吃”進去很多美味的食物，也可以“吐”出少許消化不了的東西。要是把圍巾圍起來，遠遠望去，就像一個粉紅色的磚頭，有人還說這像一個飯盒！嗯，是挺像的。以後，我就可以用它來吃飯了。怎麼樣，你猜出來了嗎？
要是還猜不出來，我就說得更清楚點吧！它呀，不僅擁有華麗的外表，而且它的本領可是大大的哦！它的肚子裝的都是我的寶貝，空間可大了。裡面的蓋子上，也就是蓋子的反面有兩個小袋子，一個是有拉鍊，是有一個小洞的網，就像蜘蛛網用它吐的絲織的網。另一個，是一個小布袋，都是用來裝一些課程表之類的小玩意兒。在蓋子與肚子連線的地方，有一小塊板，上面有一個個皮筋條，兩頭縫在板的上面，可以將筆直接插進去，一共可以插五隻筆，放一些經常要用的筆。它的大肚子裡放一些尺子和中性筆筆芯，裡面的一個角落，有一個專門放橡皮的地方，十分的方便。現在，我描繪的都這麼具體了，你不會還猜不出來吧？
這就是我的大寶貝，我學習的伴侶，它讓我的學習方便，它是一位辛苦的使者，我一定永遠會愛惜它。現在，我來揭祕吧！它就是我的文具盒！哈哈，你猜中了嗎？
我心愛的文具盒 篇16
國小五年級作文 ,720字我有一個文具盒，那是我讀一年級下學期時買的。它已經陪伴我度過了四個春秋，雖然它現在已經破了許多地方，但它還是堅持保護著我的文具。
文具盒有正反兩面，是用上好的塑料和海綿做的。桃紅色的背景上面畫有頭戴粉紅色蝴蝶結、身穿黃色連衣裙、腳穿紫紅色舞鞋的米妮。她趴在草地上，雙手撐著下巴，兩隻腳向上翹起，顯得那樣天真可愛、無憂無慮。她的朋友米奇在一旁手舞足蹈，自娛自樂，笑得十分開心。每當我失落、傷心，或是心情煩躁時，只要看到它們，我的不快好像一下子消失得無影無蹤。無聊的時候，我還喜歡把這美麗的畫面細細臨摹下來。
開啟正面的大格，盒蓋反面有一個可以插課程表的小格。小格下面是個帶有筆套的小白蓋，上面可以插筆。翻開小白蓋，你便會看見記號筆、鋼筆、中性筆、鉛筆它們正靜靜地躺在粉紅色的大床上睡大覺。圓珠筆們則在旁邊的小床上聊天。大格的右下角有個透明的彈簧蓋，下面裝有一個雙孔削筆器，在大格旁邊的小格里，一個肉色的小傢伙正舒舒服服地躺在那兒，那就是橡皮，這裡一切都顯得那麼地祥和、安靜。
反面只有一個大格，裝著三角板、量角器、尺子，它們都靜靜地躺在那裡，隨時等候著我的差遣。
文具盒的作用想必大家都知道，那就是保護文具，它盡職盡責，不讓文具受到絲毫的傷害。比如有一次，同學交作業本時不小心把我的文具盒碰到地上，“啪”的一聲響，我的心立刻提到了嗓子眼。啊，筆肯定都粉身碎骨了，可是當我焦急萬分的開啟文具盒檢視時，文具們卻都安然無恙，只是文具盒上留下了永遠的傷疤。
看著文具盒，我不僅想起了它的發明者，我們要感謝文具盒的發明者和製造者，感謝他們用聰明的頭腦和勤勞的雙手，製造出了這麼精美、實用的文具盒。
我愛我的文具盒，因為它給了我的文具一個安全、舒適的家。
我喜愛的文具 篇17
國小三年級作文 ,439字大家好，我是款式新穎，美觀又實用的文具盒。我的小主人可喜歡我啦！
你開啟我的”大肚子“就可以觀看到我肚子裡的”風光“。在我的第一層，有幾支鉛筆和一支鋼筆，在寫作業的時它們可以幫助小主人寫作業，畫畫，完成老師佈置的各門功課。在第二層呢，工工整整的擺放著橡皮小弟和直尺哥哥，每當鉛筆寫錯字時，橡皮小弟就會主動過來幫忙，把寫錯的字擦的乾乾淨淨，一點痕跡都沒有。數學課上，直尺哥哥會幫主人畫出一條條筆直的線，使圖形更加漂亮。接下來就是第三層，自動鉛弟弟和鉛芯盒叔叔住在裡面。自動鉛弟弟寫字揮灑自如，讓小主人得了好幾個大大的”優“，而筆芯盒叔叔會把自動鉛弟弟的肚子裝的滿滿的。哦！你看，這旁邊還有一個精緻又小巧的小型卷筆刀呢，而且它還有漂亮的藍色圖案哦！又圓又鼓的身體，好像每天都吃的很飽的樣子呢！
我覺得我的小主人就好像一位威武的大將軍一樣，每天指揮著我們文具家族幫助我做這做那。然而，我們都會盡職盡責的完成各項任務。
聽了這些之後，你們是不是更喜歡我這個價廉物美，物超所值的文具盒呢？
我的文具袋 篇18
國小三年級作文 ,315字我有一個文具袋，它是爸爸從超市給我買的。我的文具袋是帆布做成的，我和它形影不離，無論是在學校還是在家裡，我都會把它帶在身邊。
文具袋是長方形的，它穿著藍色的衣服，上面有“米奇”的圖案。“米奇”張著嘴巴，露出兩顆大門牙，瞪著兩隻圓圓的大眼睛，衝著我哈哈大笑。
我的文具袋不光外表美麗，居住在裡面的成員也不少，有活潑可愛的橡皮，有性格爽直的鋼筆，有沉默寡言的直尺，還有散發著清香的鉛筆。雖然每個成員的性格不同，但是大家相處得非常和睦。
每當我要寫字的時候，鉛筆就會從文具袋裡跳出來為我服務；當我寫錯字時，橡皮就蹦出來幫我把寫錯的字擦掉；當我要畫橫線時，尺子就會立刻衝出來幫我畫。
文具袋是我學習中的好朋友，它陪伴我度過美好的學習時光。
我心愛的文具盒 篇19
國小三年級作文 ,699字我有一個非常漂亮的文具盒。你們猜，它是什麼樣的？哈哈！猜不出來了吧，讓我來告訴你們吧！
我心愛的文具盒是用深色的帆布製成的，裡面分成了四層。前兩層，由於裡面的空間小，我用來放書籤，筆芯等小東西。第三層是摺疊起來的，可以把它整個翻開，裡面插著我的鋼筆和水筆。第四層呢，它的“肚子”很大，我可以把橡皮、尺子、修正帶放在這裡。
文具盒的上面有三個“穿越火線”的標誌，每個標誌後面都有“crossfire”的英語。標誌的中間有五個士兵，他們各自拿著不同的槍。他們有的拿著狙擊槍，有的拿著衝鋒槍、還有的拿著散彈槍……而且，他們的姿勢也不盡相同。他們有的貓著腰前進，有的站立身姿瞄準前方，有的兩人合作並肩作戰，還有的甚至扛著槍趴在地上。士兵的旁邊還停著一架正要起飛的飛機。看來，他們都已經做好了戰鬥的準備。一場大戰，即將爆發！
哦！忘了向你們介紹筆盒是誰送給我的。這個筆盒是爸爸送的。有一次，我跟爸爸去跑步晨練。跑了幾步，我就被路邊的石頭絆了一下，狠狠地摔在了地上。我立刻大哭起來，一哭，一邊抱著腿賴在地上。爸爸見我這樣，皺緊了眉頭，把我從地上拉起來，拍了拍我的褲子，什麼都沒說。晚上，爸爸下班回來，拿出筆盒對我說：“兒子，你不是最喜歡“穿越火線”這個遊戲嗎？喜歡嗎？”我高興得直點頭。“你看，這上面的士兵叔叔是多麼勇敢，多麼堅強。爸爸希望你和他們一樣！”他摸著我的頭，語重心長地說。我看著筆盒上的士兵，他們彷彿在說：“小主人，加油！你也會成為一個小男子漢！”每次遇到困難，我就會把它拿出來看看。看著這些士兵們勇往直前，義無反顧的樣子，我就有了堅持下去的信心。
我非常喜愛這個文具盒。你想親眼見見我的文具盒嗎？
我的文具袋 篇20
國小四年級作文 ,422字在我快上三年級的時候，媽媽給我買了一個新文具袋，我特別喜歡它。
這個文具袋是用布做的，多層結構。它全身都是我喜歡的粉色，正面印有白雪公主的圖案。每當我不開心的時候，看到文具袋上白雪公主甜甜的笑臉，就告訴自己要開心的過好每一天。這個圖案的四周是用小花做成的，上面還鑲著亮晶晶的東西，只要有光，上面就亮閃閃的。旁邊的絲帶上，還有一個可愛的蝴蝶結，中間還鑲著一顆粉紅的鑽石，可好看了。
我的文具袋分為兩層，第一層住著：鉛筆家族、橡皮小弟、直尺大哥和小護士—修正帶。第二層住著鋼筆三姐妹和課程表阿姨。當我要畫畫的時候，鉛筆家族就搶著來幫忙；當我寫錯字的時候，橡皮小弟就跑過來，幫我把錯誤的地方擦乾淨；當我要畫直線的時候，直尺大哥就會挺身而出；當我要寫作業了，鋼筆三姐妹都跳出來搶功勞，而修正帶護士也會時不時出來給我的作業本做起“手術”；當我要做課前準備了，課程表阿姨就走出來，幫我解除難題，讓我瞭解第二天的功課。
我的文具袋真是無所不能呀！