爭做文明使者，爭當美德少年相關作文20篇
爭做文明使者，爭當美德少年 篇1
國一作文 ,575字在我們美麗的校園中，美無處不在，而真正的美是什麼呢？答案毋庸置疑：美不僅是鮮豔的花朵，整潔的校園環境，而且是同學們一顆顆熱情、真誠、善良的心。
近段時間，我校開展了轟轟烈烈的“爭優文明使者，爭當美德少年”的“雙爭”活動，我們班也通過班會等形式，發動每個同學，積極行動，參加到“雙爭”活動中來。為此，我給自己制定了以下措施：
做一個孝老感恩的好少年。在家中，聽父母的話，做力所能及的家務，自己的事情自己做；父母下班回到家，給父母端上一杯熱水，給父母捶捶背、揉揉肩；父母累時給父母聊聊天，講講故事。
做一個熱愛集體的好少年。多參加學校舉行的活動，努力拼搏，為班級增光添彩；老師佈置的任務要積極、細心完成，養成一絲不苟的做事態度。
做一個誠實守信的好少年。答應別人的事情，一定要認真兌現，積極完成，說到做到。
做一個文明有禮的好少年。見到老師、長輩、同學和朋友，主動打招呼問好；不說髒話、不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑，不在公共場所大聲喧譁；不經別人同意，不亂動他人物品。
相信有了上面這些措施，我一定會向“美德少年”這一目標而進步。
彩虹的美麗在於它的七色光彩；森林的美麗在於它的樹木叢生；大海的美麗在於它的一望無垠；而班級的美麗則在於每個同學的維護。讓我們用心守護這個“美”，讓它成為大家心目中的一道亮麗的風景線，讓這個“美”成為大家心目中永久儲存的畫冊！
文明使者在行動 篇2
國小六年級作文 ,368字轉眼間，我在學軍小學生活六年了。在這裡，我學到了很多知識，結識了許多良師益友。我常常想：母校為我帶來了那多東西，我也應該為她做些什麼。
老師說，六年級的同學要作為“文明使者”，幫助低年級的小弟弟小妹妹養成良好的習慣，並檢查和保潔校園的環境的衛生。
我們小隊因為表現優異，光榮的成為了我們中隊的第一批“文明使者”。當戴上紅通通的“文明使者”勳章時，我心想，這正是報答母校的好機會，我一定要認真地履行這個職責。
下課鈴響了，我走出教室；眼操鈴響了，我走出教室，來到我的志願者服務崗位—四樓的大走廊，我仔仔細細的檢查每一個角落，時不時彎腰撿起地上的垃圾。我回頭一望，走廊上乾乾淨淨，心裡十分高興。
我們中隊的其他文明使者也和我一樣服務在不同的崗位上，為校園的文明整潔行動著。有那麼一個乾淨、文明的校園留給學弟學妹們，我們十分自豪。
文明使者在行動 篇3
國小五年級作文 ,993字無錫是個著名的旅遊文明城市。現在是暑假期間，各個景區的旅遊人流量也大大增加。旅客們都是一大家子帶上孩子到景區去遊玩。可是，大家在觀賞美景的同時，還要注意自己的行為有沒有破壞到這美景呢？這天，我和奶奶到蠡湖中央公園遊玩，阻止了不少的不文明行為。
我們倆坐著公交車來到了蠡湖中央公園，一路上座座高樓大廈聳立，路旁的樹蔭茂密。我們的錫城日新月異，變得越來越美。沒一會兒，我們就到了蠡湖公園。我和奶奶沿著長廊向蠡湖走去，蠡湖邊旁邊的小池塘裡，幾乎已經開滿了美麗的荷花，好像一個個亭亭玉立的小姑娘。深綠色的荷葉在一旁陪襯著粉紅的荷花，真所謂“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”呀！雖然這邊的風景優美，但是有些人的行為不算太美了。我看到了一位年輕阿姨為了讓孩子開心，伸手就想摘最靠近她的一朵荷花。我立馬跑過去，急忙對她勸說：“漂亮阿姨，請不要採摘花兒。如果每個人都和你一樣採上一朵，不知道這美麗的風景還能持續多久呢？”我剛說完，那位阿姨就縮回手，臉色紅紅地說：“對不起呀，差一點破環了這美麗的風景。”我微笑這向她點點頭。
我接著往前沒走多久，發現了一家燒烤店門前，有許多丟在地上的竹籤。這些竹籤引來了許多蒼蠅，還很有可能會讓人摔倒。於是，我和奶奶毫不猶豫地彎下腰，一根一根撿了起來，還沒撿到一半的時候已經是滿頭大汗了。我們做這一點事情都這麼熱，能想象一下那些環衛工人在這樣的烈日下工作有多麼辛苦了！正當我和奶奶撿了一大半時，邊上的叔叔阿姨們也來幫忙了。很快地，地上就沒有竹籤了。旁邊吃完燒烤的旅客，看了我們的舉動，也自覺地把竹籤扔進了垃圾桶。
我和奶奶準備到前面的亭子裡坐一會兒，喝口水。亭子裡涼風習習，已經坐了好幾個遊客。我看見旁邊有個垃圾桶，就準備把喝完的礦泉水瓶子放進去。還沒等我伸出手放，從我身後突然扔過來一個奶茶杯子，因為沒有對準垃圾進口，在垃圾桶上一彈，就彈到附近的草地上。我往後面一看，原來是一個胖胖的小妹妹。我拉住正要轉身的小妹妹，對她說：“垃圾不能扔，要輕輕地放進去，老師肯定教過你的吧？”小妹妹也知道自己做得不對，就把奶茶杯子撿起來，放進了垃圾桶。我朝她笑了笑，又和奶奶看風景了。
無錫是個文明城市，每個無錫人都是城市的主人。文明我們的行為，阻止不文明行為，會使無錫變得更加美好！
傳承中華文化爭做美德少年演講稿 篇4
演講稿 ,1063字親愛的老師、同學們：
大家好！
今天我為大家演講的題目是《傳承中華文化，爭做美德少年》。
當我們朗誦著偉人們寫下的一篇篇美好詩文時，不得不讓我們由衷地讚歎。“人之初，性本善，性相近，習相遠……”當我們朗誦著《三字經》時，中華美德的傳承就在我們心中生了根，發了芽。
春秋戰國時期的思想家，儒家學派的創始人孔子的思想就以“仁德”為本，至今深刻教導著我們；三國時期蜀國宰相蔣琬不計屬下楊戲之過，人稱“宰相肚裡能撐船”；還有趙國文相藺相如多次寬容在背後說他壞話的武將廉頗，面對門客的不解，藺相如卻說：“我對廉將軍容忍退讓，是把國家危難放在前面，把個人私仇放在後面。”終於換得廉頗的悔改。同學們，有時候寬容能喚醒人的靈魂，能創造機會，消除隔閡。
在生活中，我秉承“仁德”的精神，原諒他人的錯誤，不與他人計較。令我我記憶猶新的是這學期剛開學的情景，因為那次，我收穫了真正的友誼。
那天早晨，我吃完早飯急匆匆地去刷飯盒，要知道時間就是生命！贏得時間就能提前完成作業，就可以有更多的時間看書。那天不知怎麼了，水池邊的人比平日裡不知多了多少倍。我開始煩躁起來，怒火也一點點地升了起來，整個人成了一座一觸即發的火山！我把一切拋在腦後，奮不顧身地擠到水池邊，準備找空位刷飯盒。這時，我定神一看，水池裡的汙水滿了，並且又堵塞了！就在此時，不幸的事發生了！只覺得身體往前一傾，我的整條胳膊按進了水池裡，汙水把校服袖子弄髒了，我成了不折不扣的落湯雞！怒火衝上頭頂，我立刻回頭尋找那可惡的“肇事者”，一位身材矮小的女生站了出來，我用憤怒的目光瞪著她，她知道自己犯了錯，連聲道歉。看著她如此誠懇的樣子，我心中的怒火消了不少，這件事便悄無聲息地結束了，我並沒有責備她。是啊，人非聖賢，孰能無過！更何況她也不是故意的。
過了很久，在一次學校競賽中，需要統一服裝，恰巧我忘記帶校服，借了好多人也沒有借到。這時，突然看到了那位“肇事者”，火急火燎之下，便向她開口，沒想到她二話沒說就把校服借給了我。這件事證明：寬容在無形中幫到了我。
人生就像一場苦旅，需要我們跋涉，讓我們用仁德的大傘，撐起我們共同的希望；用仁德的大傘，盛滿我們共同的歡笑；用仁德的大傘，實現我們共同的夢想。作為新一代的中華兒女，讓我們攜手共進，傳承中華文化，爭做美德少年。
我的演講完畢，謝謝大家！
學習偉人瞿秋白爭當四好少年 篇5
國一作文 ,826字一代代偉人在中國出現，一件件偉事在世間呈現，一顆顆真心在世人胸腔。當我們說到偉人、偉事，我想到的是瞿秋白。這位偉人，他也和我們一樣，中國萬千人海中一個出生平凡的人。但是，為什麼我一直惦記著他的名字，他的傳奇故事，他的一點一滴呢？
從那天下午在階梯教室的一段不到40分鐘的一個小短篇，我就懂得了，“瞿秋白”這個偉人，他深深的刻在我的腦海裡。
瞿秋白出生書香門第，從小就受到良好的教育與文化薰陶。但是，事情總是那麼讓人難以預料。那就是他與家人的永遠分別。
從短片中，我認識這樣一個瞿秋白：他愛學習，愛思考，肯用腦子思考東西，他同時是一個有正義感，有同情心的偉人。面對敵人，他嚴詞拒絕。面對善良的人們，他微笑對待。他既然選擇了這條艱難的路，他跪著也走完了……他走的是那麼累，那麼辛苦，那麼讓人不能忍受這種痛苦。他一邊不分晝夜的學習，另一邊心裡還承受著失去家人的痛苦。最後，他把身邊的一切阻力，統統化為動力，完成了大學的學業。
瞿秋白讓我印象最為深刻的是：某一年的國慶節，大家都在歡歡喜喜，過大節。但他的心中不僅不歡樂，而且充滿了悲傷與憤恨。在一氣之下，他在他親手糊的白色燈籠上寫了兩個字，那兩個字力透紙背，令人感到一股悲憤之情。那兩個字就是“國喪！”因為在小瞿秋白看來，這一個節日代表著中華民族的恥辱。而不是人們載歌載舞，歡聚一堂的好日子。
我還敬佩視死如歸的瞿秋白。當他被國民黨壓入大牢時，敵人逼他說出關於密碼情報的事情，他卻一點也不告訴他們，並且勇敢地與敵人正面做抗爭。令人傷心的是，而後，瞿秋白他就去世了，他年僅36歲啊！他的時光過得總是那麼快，有多少個春夏秋冬，他就與敵人抗爭了多少年。
我希望大家都能緬懷瞿秋白的光輝一生，繼承革命前輩的光榮傳統，弘揚他們的革命精神，建立愛國主義的情懷。
這篇小小的短片對我受益深淺，以後立志要做對自己有夢想的人。我不求像瞿秋白一樣偉大，但我希望我可以成為對社會有用的人。
這個偉人，在我的心中慢慢的發芽了，萌發了。
禮敬抗戰老兵爭做美德少年 篇6
國小四年級作文 ,621字中國是挺立的一隻雄雞，是俯臥在東方的巨龍。中國有許多抗戰英雄，數也數不清，所謂“不數不知道，一數嚇一跳”。例如：董存瑞炸碉堡，黃繼光朝鮮戰場堵槍眼，邱少云為了不暴露被火燒……與我們年紀差不多的小英雄也有很多，如：王二小引敵人進包圍圈，雨來死也不透露訊息，張嘎面對敵人剛強不屈……他們值得我們華夏兒女敬佩，我要向所有抗戰英雄敬禮！
如今是和平年代，我們是祖國的花朵，俗話說：“少年強，則國強。”我們是民族的希望，我們更有責任傳承祖國的美德和發揚祖國的文化。
古往今來，我國青少年人才濟濟，古代就有：孔融讓梨、黃香溫席、孔子拜師、程門立雪、蘇武牧羊、陸績藏橘、親嘗湯藥等故事。現代社會也有這樣的故事：2005年8月8日，青島嶗山海岸邊一個巨浪襲來，把岸邊一個女青年捲入海中。此時站在岸邊的魏青剛沒有絲毫猶豫，縱身跳下兩米多高的防浪牆，向落水女青年游過去。魏青剛跟巨浪博鬥了很久，救出了女青年，體現了他舍已為人的優秀美德。魏青剛為救一名陌生的青年，奮不顧身與海浪搏鬥，擁有這樣的優秀品質就是我們學習的榜樣。
華夏兒女都是中華傳統美德的接班人，我們不需要為國家做多麼偉大的事，我們只需要從生活中的點點滴滴的小事做起。俗話說：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”在生活中，我們應從小事做起，從自己做起，讓中華民族的傳統美德能發揚光大。
作為青少年的我們，要充分挖掘自己的潛能，開發自己的優點。“禮敬抗戰老英雄，爭做美德少年”這一句話我們銘記在心，加油！
從小事做起爭做美德少年 篇7
國小六年級作文 ,590字親愛的同學們，中華民族傳統美德源遠流長，光輝燦爛，她是五千年華夏文明與智慧的結晶，滋養了一代又一代的炎黃子孫。中華美德是一首動聽的歌，它激勵著中華兒女努力拼搏；它是一條長長的線，它連著中華民族上下五千年的過去，光輝燦爛的今天和充滿希望的明天！
當我們吃著美味可口的飯菜，我們有想過媽媽就在廚房忙碌的身影嗎？當我們因為沒有得到想要的玩具而發脾氣時，想過父母賺錢的不易嗎？當我們津津有味的看著動畫片時，有想過老師還在辛苦的批改著作業嗎？你可能納悶這些和美德有關係嗎？當然了，美德就是身邊的小事，就是關心父母，理解父母；就是尊敬老師，認真聽講；就是團結同學，幫助同學；就是路上相遇時，溫暖的一笑，真誠的問候；就是他人有困難時伸出熱情的手，就是碰到對方時一聲對不起；就是彎腰撿起地上的垃圾；
我相信我們都是美德少年，因為我們是中華兒女！美德這顆種子早已在我們心裡生根，發芽，只需要我們精心澆灌，美德這美麗的花朵會永遠綻放！
那麼，什麼是美德呢？其實，美德無時無刻不在我們身邊。美德就在你撿起地面上紙屑的一瞬間，美德就在你與同學老師的問候裡，美德就在課堂上你專注的目光裡，美德就在教學樓走廊內慢行的腳步裡，美德就在你珍惜每一粒糧食的就餐中，美德就在你我之間的微笑裡……
“美德”是中華民族文化的根、是我們民族的靈魂。同學們，讓“美德之心”在我們心裡紮根，讓我們在美德的薰陶下健康快樂地成長。
爭當美德小達人 篇8
國小六年級作文 ,439字我們經常在學期末頒發獎狀時，會聽到一個獎狀的名稱叫“美德少年”。那到底什麼是“美德少年”呢？我想，“美德少年”應該是一個誠實，心地善良，幫助別人做好事的人。
在校內，校外，我們隨時隨地都可以幫別人做好事。比如在校園內有同學受傷了，可以扶他去醫務室進行治療。當老師吩咐我去幫她做點事，做完事之後，我就會感受到幫助別人的快樂。在街上，我們也能做很多好事，比如在公共汽車上我們見到一些有需要的人士，為他們讓座；見到老奶奶跌倒在馬路上，把她扶起來。
我還記得有一件事使我愧疚：有一天，我忘記帶筆盒回學校了，就向一位同學借了一支筆，並跟她說上完最後一節課後還給她。可是，我卻故意把筆放進書包，裝作什麼事也沒發生過，就放學了。筆就被我用了整個晚上，第二天才還給了她。於是，我感到很不安，因為我的這個行為是錯誤的。老師教育我們一定要誠實守信，不能弄虛作假。一個人只要丟失了誠實，就丟失了所有的東西。我要改正！
讓我們從這個學期開始，做一個誠實守信、有美德的好學生，獲得“美德少年”這張獎狀吧！
爭做美德少年 篇9
國小六年級作文 ,789字五千年的歷史長河孕育了渾厚的中華美德，“香九齡，能溫席，”黃香雖小，卻懂得孝敬父母；顧炎武，用“天下興亡匹夫有責”喊出了他的愛國之心。從古到今，有多少名人志士一代又一代傳承和發揚著我們中華美德。合上《中華美德頌》這本沉甸甸書，我輾轉難眠，聯想自己，一股愧疚感在心頭瀰漫開來。
我曾是家中的為所欲為的小公主，雖然家裡並不富裕，只要我想要的、想做的，父母竭盡所能都會滿足我。依稀記得有一個炎熱的中午，下課鈴還沒響完，我就迫不及待地衝出教室，肚子餓的咕嚕嚕響，想象著今天媽媽又給我做什麼好吃的了，回到家後，一看桌子上的一盤青菜，一盤昨晚吃剩的魚，媽媽滿頭汗珠，一臉歉意地說：“寶貝，不好意思，今天大棚裡得活太多，晚上我再給你做好吃的”我的臉頓時晴轉陰，“這什麼東西就給我吃，我不吃”，順手把碗扔到了地上，要了十塊錢就氣沖沖甩門而去，只剩媽媽一個人一邊流淚一邊在那收拾摔碎的碗……
想到以前自己的種種無理任性，愧疚的淚水就溢滿眼眶。媽媽，我想跟你說一聲“對不起”，以後我不會再讓你操心，一定要為你們做一些力所能及的事情回報你們對我無私的愛。
這本書除了教會我要孝敬父母，也讓我受到了更多的中華美德故事的感染，也許有人會說我們還小，怎麼去弘揚中華美德呢？同學們，當我們向老師、長輩彬彬有禮地問好的時候，當我們向有困難的人伸出援助之手的時候，當我們為父母端上一杯熱茶的時候，當我們隨手關上滴水的水龍頭時，當我們學會“寬於待人、嚴於律己”的時候……我們所做的一切，不都是在傳承和弘揚中華美德和民族精神嗎？
今後，我要做一個美德少年，用自己的善良、勇敢、勤奮等優良美德來感染身邊的每一個人。
緬懷革命先烈爭當美德學生 篇10
國小四年級作文 ,564字清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。又到了清明節。今天，全體師生準備去李甲?烈士的目前掃墓。
九點，我們準時在操場上集合，排著整齊有序的隊伍，每一個同學手中拿著前天製作好的手工小白花，把它系在左胸前，以表示對革命先烈的崇高敬意之前。然後，每班領隊的人手裡面拿著中隊旗，浩浩蕩蕩的出發了。
一路上，我們排著整齊的隊伍，唱著激昂的紅歌，鮮豔的紅領巾在我們的胸前飄揚著。與左胸上的小白花相互映襯，彷彿在告訴我們今天的幸福生活來之不易，是這些革命烈士用鮮血和生命換來的；路邊的小草想我輕輕的點頭，彷彿也在向先烈們表示它的敬意；山上的杜鵑花開得那麼鮮豔，紅得那麼耀眼，彷彿在告訴我們是革命先烈們用血澆灑了這一片土地。松柏是那麼蒼翠挺拔，彷彿象徵著革命先烈的精神永垂不朽。
步行了大約五、六公里，我們終於到達了目的地。長長的隊伍排成了一條“長龍”，但是大家沒有發出什麼聲音，好像怕打擾了這一位沉睡的烈士。大隊輔導員先要我們把左胸的百花摘下來放到墓前，又介紹了李甲?的英雄事蹟，主持人讓我們默哀三分鐘，大隊輔導員要我們宣誓，陽光照在我們身上，雖然溫暖，更讓人覺得生活來得不易。
通過這一次掃墓，讓我知道我們的幸福生活來之不易。而我通過新聞發現，今天的和平下面並不太平。所以我一定要好好學習，天天向上，做國家的棟樑之材。
尊老愛幼，做美德少年 篇11
國小六年級作文 ,556字小時候，媽媽經常教育我懂事聽話，尊老愛幼，無論任何時間，任何地點，我都謹記媽媽的教導。
有一次，我和媽媽去菜市場買菜。過馬路的時候，有一位老婆婆右手扶著柺杖，左手拎著許多菜在往回家的路上走。從我身邊路過時，我才發現，他是一個盲人。
看著婆婆頭上的汗珠，我心裡很不是滋味，就對媽媽說：“我可以去幫幫他嗎？”媽媽同意。
我走到婆婆身旁，輕聲地說：“婆婆，讓我幫你拎一個袋子好嗎？”“謝謝你啦，小朋友，不過我一會就到家了，自己拎就行了。”“沒關係的，你自己一個人拎那麼多袋子，很辛苦的，還是我來幫你吧！”
我從婆婆手上拿了一個最重的袋子，跟著婆婆走，一邊走一邊問：“婆婆你沒有兒女嗎？”“我的大兒子在車禍中去世了，小女兒已經嫁人了，在很遠的地方，沒空來看我。”婆婆說。“那你平時一個人生活嗎？”我又問，“是啊，不過經常有鄰居給我送吃的用的，所以我的日子過得也不是很艱辛……”我們說著走著，不一會就到了婆婆的家，“婆婆我先走了。”婆婆高興地喊道“好。”
走出了婆婆的家門，感覺身邊的一切都那麼美—天是那麼藍，藍的沒有一絲汙漬；雲是那麼柔，柔的一片猶如經紗，草是那麼綠，綠的如同鋪上了綠色的地毯；花是那麼豔，豔的好像被顏料染過似的，而這一切，都是因美德而改變的。讓我們擁有美德，做一名美德少年，讓美德托起明天。
我身邊的美德少年作文 篇12
國二作文 ,6553字【篇一：尊敬師長美德少年】
她是惠州市龍門縣龍城一中初二（1）班的陳梓童，曾在小學到初一被評為“三好學生”“優秀班幹部”，現任副班長和數學科代表。
她是一個熱愛集體、關心他人、品質優秀的好學生。
班集體和老師交給她的任務她總是會積極認真地完成。在日常生活中，她常與班長一起協助班主任、任課老師，悉心做好學生的思想溝通交流、學習輔導、紀律、衛生保潔等各項班級事務。如每天收發登記作業，檢查學生作業，檢查紀律、衛生等。她會為班級管理出謀劃策，大膽諫言，積極參加和協助組織班級的各項校內外的活動。處處為集體著想，主動幫助同學，做到虛心解答，工作上盡心盡責、耐心細緻。在同學中，她有很高的信譽，深得同學的信任。因為檢查紀律、衛生等情況而忙得不可開交，早出晚歸。但是，她也從來不抱怨一句。因為，這是她的責任，是她應該所做的事情。
她是一個開朗，活潑大方的女生。受爸爸的影響，她熱愛衷於慈善公益事業，經常參加這一類的活動。同時，她也是一個具有強烈的集體榮譽感的女生。當班上有同學生病掉課，她會更加認真做好筆記，只要有不懂的問題就會去問老師、同學，生怕有一點沒有弄清楚，就把他（她）教錯了。平時，一有空她就會去幫他（她）補習功課。雖然有時會被班上的一些同學誤解，在她背後指指點點，說三道四，但是她從來沒有把它放在心上。因為清者自清，依然幫助他人。也因為，她在最困難的時候也曾經得到別人的幫助，所以現在她也想通過自己的努力去幫助那些更需要幫助的人。
對於社會上的人，她總是盡力去幫助；對於與她朝夕相處的同學，她更是樂此不疲。在學校，處處都身先士卒，做老師的好幫手，做同學們的好榜樣，同學們都很喜歡和她交往。她會積極幫助一些成績比較落後的同學，給予他們信心和激勵，讓他們從此可以擺脫“她是一個壞學生，一定學不好”的觀念。無論是哪個老師，他們都對她信任有加，把什麼重要的事情都放心地交由她去做。她是一個上進心特別強的人，任何事情不做則已，做則一定盡心做好的學生。
她身為班裡的副班長，她敢想、敢說、更是敢做。課堂上，她敢於提問，善於質疑，對所學習的知識能理解地掌握。她對同學們真誠，熱情，是一位關心同學和他人的好學生，無論誰的問題都能詳細解說，毫無保留。她從不與人斤斤計較，無論誰有困難，她都會伸出援助之手。正式如此，她在班裡的人緣極好。
她很愛她的家人。在她爸爸的眼裡，她是一個懂事的“小大人”，她會幫爸爸做些力所能為的家務事。爸爸在做事的時候，她總愛在一旁看，並在旁邊試著學做那麼一兩下。從她懂事開始就已經學會做飯了，她的獨立性很強，她從不會讓她的爸爸擔心。因為她知道，她的爸爸已經漸漸老了，心裡的承受能力也慢慢減弱了，每次她令他擔心，都得讓爸爸承受錐心般的痛楚。所以，她會更加之孝敬她的爸爸，更加之愛她的爸爸。
平時，她很喜歡看書，並且有空時就用筆把他們記下來，就這樣日積月累寫了厚厚的筆記本。她的寫作能力也大大提高了，也常在校內的寫作比賽中獲得一等獎。
勤奮努力是她永恆的目標，奉獻愛心是她不懈的追求。她會好好的努力，做更好的自己。
【篇二：熱愛勞動美德少年】
他叫曾睿，現在就讀於龍門縣龍城一中初三（6）班，他是這個班級的一份子，他也是這個班的勞動委員。從小媽媽就這麼教導他：“勞動是光榮的，勞動是幸福的，勞動能創造財富。勤勞會使你繃直腰桿，挺起胸膛，抬起頭顱，勇敢積極地面對生活。”上學了老師更是這樣教育他，因此從小他就養成了一種習慣，不管是在家裡，在學校，還是在外面都會熱愛勞動，身體力行用自己的實際行動多幹一些活，做一些有意義的事。
從10歲起，他就養成了這樣的好習慣，不論什麼地方的垃圾只要他看到了就馬上隨手撿起放到垃圾桶中。在生活小區中只要他看到樓道里有垃圾都會主動撿起，保持樓道里的衛生，讓小區衛生保持清潔。從去年寒假開始他還利用節假日和同學或家人一起到龍門塔山風景區撿拾了幾次垃圾。尤其是去年的一個週末，山上的垃圾遍野，當他和朋友們把山道上的垃圾撿完，已經2個多小時過去了，雖然已經很累了，但是在老師的鼓勵下他們去了一處很陡峭的山崖，在山崖的樹上掛滿了垃圾袋，他們用木棍，甚至爬到樹上清理垃圾。他在樹上用力的勾垃圾，可垃圾好像和他作對似的，怎麼拉也拉不下來，這讓他很沮喪，但是經過一點一點的撕拉，垃圾袋也鬆了了很多，經過老師和朋友們的協助下，它們好像是一個聽話的孩子，乖乖的下來了，這讓他十分開心，拿著三大包的垃圾走向下山的路雖然很沉，但是心裡別提多開心了！身後的青山在風中搖曳向他們說謝謝，他的腳步變得跟輕快了。去年他還參加了由學校團委組織的五四活動到縣城東郊廣場搞衛生。
勞動讓他感受到了快樂，感受到了奉獻的愉悅，更淨化了他的心靈。今年暑假他受到醫院告示牆上醫院招義工的啟示吸引，2014的暑假他終於如願以償，成為了一名光榮的義工。每天他最高興的就是接到醫院打來的電話和他的小夥伴一起去醫院當義工的通知。每天僅有的兩小時義工時間，他儘量幫到每一個有需要的病人，維持排隊繳費的隊伍順序，撿起病人不小心掉到地上的垃圾。工作時雖然很辛苦，但也讓他樂在其中，每當幹完了2個小時的活，就可以休息一會，他就坐到椅子上打量他的勞動成果，細細的品味勞動的艱辛和快樂，再喝口水，然後又接著幫助別人，每當離開義工場所，深吸一口氣，就感覺又學到了一些人生的真諦，真是受益匪淺啊。
在學校他是班裡的勞動委員，事事更是親力親為。每天一早來到學校帶領小組成員打掃環境區的衛生，監督同學們在班裡的值日情況，課間提醒值日生擦乾淨黑板，把教師講臺用清水抹一遍，讓下一位上課的老師有一個更整潔的環境。對同學們不小心扔到地上的垃圾他都會親手拾起放到垃圾籮裡，同時不忘提醒他們要注意保持課室整潔的重要性。對勞動比較消極的同學他也會私下和他們交流。在班裡他得到裡更多的鍛鍊機會，和同學們的相處更是融洽。
在家中他是勤快的孩子，家裡只要他能做的家務他都會盡力去做，現在他和爸爸媽媽生活在一起，需要他勞動的地方也很多，晾晒和摺疊衣服、下米做飯、收拾家居、買東西，拖地。節假日還回到農村的外公家幫忙收摘農副產品。他每次都能樂在其中，一點都不覺得累。能幫到家人給了他莫大的幸福感。
勞動在他看來是最質樸的詞語，是最實際的行動，好多同學問他，學習這麼緊張，哪有時間勞動呢？記得書中有句話這樣說：時間就像海綿裡的水，只要願意擠，總還是有的。他覺的這句話說的很有道理，不光時間是這樣，勞動也是這樣的，只要你願意，什麼時候都可以幫助別人的，他們需要乾的事情永遠也幹不完，但是隻要你努力了，他流下的汗珠充實了自己，幫助了別人，再苦再累也值得。
今後他不但要繼續做環保小衛士多去清理塔山的垃圾，繼續做小義工，還要在生活的每時每刻每分每秒用自己的雙手用自己的真心做好更多的事，幫助任何需要幫助的人，也要堅信那句話，幫助別人，快樂自己。勞動最光榮，勞動最快樂。
【篇三：孝敬父母美德少年作文】
她是龍門縣龍城第一中學初三五班的一名學生，她的名字叫吳奕伊，她非常榮欣被推舉為美德少年！
她在班裡的職務是一名團支書。她總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育和指導。她從小懂得遵守紀律，講文明、熱愛集體、助人為樂、熱愛勞動，並且加強體育鍛煉，身體素質好。在學習上，她求知慾較強；在課堂上，她敢於提問，善於提疑；對所學的知識能理解的掌握；課外，她不滿足於課堂上所學到的知識，她大量閱讀一些有益的書報，以開拓自己的視野、增長知識，碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決。她還從五歲開始學習了兩門技藝美術和書法，她的老師說她現在都要堪比一名畫家和書法家了。在知識的海洋裡，她是一個快樂的暢遊者，她的學習成績在級里名列前茅，數次被表彰獎勵。她尊敬師長，團結同學；待人接物彬彬有禮。不論是在學校還是在宿舍她都盡職盡責，在宿舍有同學缺少回家的費用，她都會熱情的借給她們。
人們常說“百善孝為先”，她也是這麼認為的。她們的父母有時因為工作或生活的瑣事，心情煩悶。每到這時，她們就應該用平時看到的一些幽默滑稽的笑話來逗父母開心。
有一次，媽媽的胃病犯了，臥在床上起不來，爸爸又上班，所以自然照顧媽媽的任務就落在她身上了。她看到媽媽為病痛折磨到額頭上佈滿汗珠，很是心疼。她幫媽媽擦汗，又倒好熱水，提醒媽媽按時服藥。不得已晚飯由她一手包辦，知道媽媽不能吃米飯等過硬的東西，所以她精心熬了白粥和清淡的蛋湯。媽媽欣慰又感謝地說：“伊啊，辛苦你了！”她自豪地說：“媽媽，‘香九齡，能溫席’，我都十五歲了，照顧你們是我應該的。”
在父母眼中，她是個勤勞乖巧的孩子，她從來無須讓他們為她操心，她更是夜夜奶奶的心肝寶貝。她看到爺爺奶奶帶著老花鏡剪指甲很費勁，就用自己的零花錢給他們買了一個大號的帶放大鏡的指甲鉗，姥姥腿腳不利索，她只要有時間間就會扶著姥姥去散散步，讓她感受下陽光的溫暖。
她覺得要有孝心的話不說別的了，最起碼的，首先，在學習上，從不讓家長擔心，自己的事情自己完成，因為爸爸和媽媽工作很辛苦，儘量不讓他們操心。又有空晚上多和他們分享學校裡快樂的事情，讓他們可以笑一笑，放下疲憊的身心，好好放鬆一下。幫爸爸媽媽按按摩、幫家裡做做家務等等都是她們能力所能及的事情。她會用自己的方式讓自己的父母感到快樂、感到幸福。
成績代表過去，她的人生之路才剛剛起步，蜜蜂只有辛勤採蜜，才能釀出甜美的蜜糖，雄鷹只有勇敢搏擊風雨，才能使自己的翅膀更加強而有力。大浪淘沙，方顯真金本事；風雪過後，更見青松偉岸。今後她會更加努力，為班級爭光，為自己的人生添彩，為家人過上辛福的生活，不辜負老師和家人對她的期望和厚愛！
【篇四：友愛同學美德少年】
她是龍門縣龍城一中初二（3）班的古秋嫻。古時有句俗語：“自古英雄出少年，”這說明少年在古時就被看作是希望。如今，已到了二十一世紀新時代，她們被譽為祖國的花朵，所以，她們要用自己最正當的行為來回報社會，回報祖國。在父母的言傳身教，老師們良好的感染和薰陶下，在她幼小的心靈中種下了一顆顆健康向上的種子，使她一天天茁壯成長起來。使她變成了一名德才兼備、品學兼優的好學生。
她們的學校和班級就是個快樂的大家園，老師和同學就是她們的親人和兄弟姐妹。
在日常學習中，她不但要求自己在課堂上專心聽講，勤做筆記，課後認真完成作業，複習功課。平時同學們誰有什麼難題，她也總是不厭其煩的給他們耐心解答，直到他們弄懂為止。她們班同學的學習成績差異較大。為了實現互助互愛，共同進步，老師在班上劃分了學習小組，並讓她擔任了一名小組長。於是，她便更加盡心盡力的去幫助她們小組的同學。
每天早晨，她準時到校督促大家晨讀、溫習功課，不讓大家浪費一點時間，每逢搞衛生，她總帶頭搶髒活、累活幹，平時，見到垃圾彎腰拾起，從不斤斤計較。老師和同學都很信任她，樂於助人是她的一大特點。在每一次“獻愛心”活動中，她總是積極地捐出自己積攢的零花錢。因此，她用她的熱情，她的愛心，成為了同學們的貼心朋友。在學校裡，她和同學們相處的特別好，從來不和同學鬧矛盾，整天樂呵呵的，同學請她辦事，她總是盡力而為。
課餘時間，當她的同學有煩心事時，她會很樂意的當名忠實聽眾，並耐心的疏導她們。每次輪到她值日時，總是第一個打掃，並積極幫其他同學掃，每天都積極地擦黑板。尤其是在學校組織的“彎彎腰”活動中，每當看到地上有紙片，不管是否自己的轄區，她總是彎腰撿起，然後扔進垃圾桶。
即如走出校園，她也總是時時處處以一箇中學生的標準的來規範和要求自己。講文明，講禮貌，遵守社會公德，堅決杜絕沾染社會不良習氣。
作為副班長，她處處以身作則，起到了模範帶頭作用，為同學們樹立了良好的榜樣。一年來她勤勤懇懇地為班級為同學服務，成了老師的小助手。對工作，她認真負責，盡職盡責，老師交給的任務都能樂意接受，做到有始有終。在老師眼裡，她能夠處處都身先士卒，做老師的好幫手。無論是哪一位老師，都對她信任有加。一年來，她上學從不遲到或早退，上課專心聽課，獨立思考，認真完成各科作業。
她愛好廣泛，如：體育運動、演節目、書法、繪畫……她尤其酷愛書法，書法可以修身養性，陶冶情操，讓繁忙的自己可以靜下來。
在社會上，她時刻遵守社會公德，從沒有破壞過公共設施，時刻記得自己是一名共青團團員，時刻維護著學校的聲譽。有一次坐公交車，她主動為一位老大爺讓座還受到了表揚，當時她心裡美滋滋的。
還有一次，她們一家到唐山百貨商場，爸爸媽媽被新穎的手機吸引了，她無聊的繞來繞去，無意間她繞到賣玩具的地方，她看到貨架前一隻毛絨玩具正躺在地上，心想：又不是她碰掉的，她不管。可看著它那樣，讓她覺得它可愛又可憐，於是，她伸手拾起了它，放在了貨架上，正好一位售貨員阿姨過來說了聲謝謝，她隨聲應和著，心裡真快樂。
一年年來，她用辛勤的汗水和不懈的努力，創造了一項項優異的成績，被師生們所稱道，她將繼續努力，爭做一名名副其實的美德少年。
【篇五：勤儉節約美德少年】
她就讀在龍城一中，是一名勤儉節約的中學生，她在班裡的職務是班長。她說：“一個人要生存，要想發展，都離不開勤儉節約四字。”對呀，勤儉節約是中國的一種美德。勤儉節約是每個人的責任，更是每個人的義務。
再看看現在，在貧困山區生活的那些孩子，只有一個書包，卻可以用上七八年。而生活在城裡的孩子，一個嶄新的書包只用兩三天就要換新的。看完這明顯的對比，你一定會有所熟悉吧，因為，那有可能是你自己。
一天中午，她經過學校小店，裡面真是熱鬧，人山人海啊！同學們進來時迫不及待，出來時滿載而歸，我嘗你的薯條，你吃我的雞腿，真是不亦樂乎。他做了一個簡單的調查：平均每天到小店4次以上的有6人；去3次的有10人；去2次的有30人；去一次的有3人；一次都不去的沒有。雖然她去小店的次數不算多，但是她也在行列當中。去小店為買學習用具的佔四分之一；肚子餓買吃的佔四分之二；還有四分之一是嘴饞，看別人吃，自己也想吃。前幾天，班級還掀起一股名牌風，今天你穿361o，明天我換上安踏，有人還嘲笑同學穿假名而她與其他學生截然不同。一天，她在食堂吃飯，一些同學看到不合胃口的飯菜，乾脆一倒了之。而她吃到一粒米飯不剩，天天如此。同學問她：“這些菜不好吃，乾脆倒掉吧！別勉強了！”她一本正經地說：“珍惜糧食，你現在倒走的是剩飯，流走的是汗水，認認真真把每一頓飯不浪費地吃完。”牌。哎，她想告訴大家，勤儉節約是我們中華民族的優良傳統而不是攀比浪費啊！
她給我們做了一份調查：大學食堂一週被倒掉的飯相當於一畝地的產量！學校一年浪費的電量足夠一個普通的家庭用58年！面對這些觸目驚心的數字，每個人都需要自問：“我們憑什麼浪費？”我們有什麼資格浪費？因為飯菜不合胃口就將其倒進垃圾桶，這又是什麼心理？大家的浪費資源被個人故意地糟蹋就是對別人勞動的不尊重，對社會不負責任。
當我們問她你怎樣做到勤儉節約的，她提出如下建議：
1、花錢要有節制。當你掏出錢時你是否想過這裡面飽含了父母的多少血汗，我們平時的零用錢該用的時候用，不該用的時候節省下來，用於自己學習費用，減輕父母負擔。也可以捐贈給貧苦地區，幫助失學的孩子重返校園，這多麼有意義呀。
2、愛惜糧食，節約能源。我們應當吃飯時，不浪費一粒糧食；用完水後立即關好水龍頭，不浪費一滴水，及時關掉電燈，不浪費一度電。
艱難的生活離我們而去，所以我們要肩負發揚這一美德的使命！
以勤儉節約為榮，以鋪張浪費為恥。就是要從日常生活中做起。節約一張紙：少用紙巾、紙杯，雙面使用列印紙，提倡使用手帕。節約一滴水；避免大開水龍頭，用後及時擰緊水龍頭，見滴水的水龍頭，隨手關閉。節約一度電；電腦啟動後，半個小時內繼續用，最好不要關，因為重啟會大量浪費電源；照明儘量使用節能燈。節約一粒糧；儘量少去餐館就餐，如果到餐館就餐，我們吃多少，點多少；爭取一次性吃完；如果沒有吃完可以打包，下一頓還可以吃；不講排場，不講闊氣，適量也對我們身體有益。少攀比：有些人們出行喜歡開車，如果可以擠公交，或者拼車就能做到勤儉節約的效果。
讓我們向她學習，摒除身邊的惡習，爭做勤儉節約的中學生，使勤儉節約成為一種時尚，一種習慣，一種精神。
《美德少年，我心中的明星》讀後感 篇13
讀後感 ,269字讀了這則報道，我深受啟發，是啊，只要有美德，誰不能成為人們佩服的人呢？
美德少年，他們每天做好事，漸漸小的好事變成了大的，讓人們都知道的好事。韓橋中心小學的張一凡和楊潘每天都默默無聞地做好事，現在他們已經成為同學心目中的美德明星了。淮陰小學的蔣驍揚和李潤澤在親人和朋友需要幫助時伸出援手……這些美德少年誰不是從小事做起的呢？還有被評為“江蘇省第二屆美德少年”的夏倩倩，她從小體弱多病，與奶奶相依為命，除了上學以外還要照顧奶奶，但她有樂觀向上的精神。
在我們的周圍也有美德少年，他們也在默默無聞地做好事，他們最終會成為對社會有用的“真人”。
《美德少年，我心中的明星》讀後感 篇14
讀後感 ,335字明星，對我們來說肯定是望塵莫及。而美德明星，只要有一顆願意去行動的心，我相信每人都能做到。
看完這篇報道，我愣住了。一個個“小明星”把我的眼睛都閃花了。他們的事蹟不算大，都是小事，可偉大的事蹟，都是從小事開始的，我真的自愧不如。雖然我做過一些小事，但比起他們，差遠了！張一凡、王露雨、夏倩倩……他們有的關心父母，非常孝順他們；有的關心班級體，熱心服務；還有的見同學有困難熱心幫助。他們做到了自己分內的事，還時刻想著幫助其他人。我們也要向他們學習，從小事做起，慢慢地養成好習慣，漸漸做出更大的好事，也成為一個美德明星。其實美德很簡單，你只要行動起來，見老師打招呼、見人遇到困難就幫助，這就是美德。
只要我們努力起來，行動起來，我們也能像報道中的明星一樣，成為一個美德新星。
學雷鋒做美德少年 篇15
國小五年級作文 ,589字有一首歌叫做《學習雷鋒好榜樣》，許多人都會唱，但他們做到了嗎？我們青少年要用積極的行動來踐行雷鋒精神。
昨天，我校舉行“學雷鋒，做美德少年”活動，全校學生積極參加。六年級的大哥哥大姐姐拿著掃帚和鐵鏟，舉著“學雷鋒，做美德少年”的紅旗，興高采烈地去清理學校周邊的垃圾。
我們班的同學看見垃圾裡有許多塑料瓶，決定變廢為寶。我、劉暢、楊桑迪、蔡琳、何琛、何雙喜和李坤等同學，拿著塑料袋馬上行動。
我們先把校園角落的一些零散的塑料瓶撿完，再到校外的垃圾堆裡去撿。來到垃圾堆，一股難聞的酸臭氣味迎面而來，有的同學迅速捂著鼻子，皺著眉頭，苦著臉，那樣子看上去很不舒服。淘氣鬼何雙喜好像不怕酸臭味，他一下子跳進垃圾堆中，用一根木棍在裡面撥，翻出一個塑料瓶，他就大叫一聲：“我找到了一個。”說完，他利索的把塑料瓶放進塑料袋。大家受到何雙喜的影響，忘掉了難聞的氣味，紛紛走進垃圾堆裡去找塑料瓶。不一會我們就撿了一大桶和一袋子塑料瓶，我們商量集多後拿去賣錢，再買班上的衛生工具。
我曾經認為撿垃圾是一件很髒的事情，通過這次“學雷鋒，做美德少年”活動，我覺得撿垃圾是件無比光榮的事，就不覺得髒了。
雷鋒精神是永不枯竭的力量，激勵著一代又一代的人健康成長，我們少年兒童一定要學習雷鋒精神，爭做美德少年。
學雷鋒精神做美德少年 篇16
國小五年級作文 ,962字“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”這句話雖然用了誇張的寫法，但卻充分體現了雷鋒的精神——為人民服務！
是呀！雷鋒雖然不在了，但雷鋒精神卻永世長存。
憶雷鋒
因雷鋒樂於助人，所以被稱為好人好事的代名詞。同樣是中國人，為什麼雷鋒能被後人銘記呢？
這個問題讓我思考了很久，我去問媽媽，媽媽說：“因為他既樂於助人，又不求回報啊！”我去問奶奶，奶奶滿臉微笑地說：“小時侯，我父母讓我學雷鋒，我還不能理解父母的用心良苦，長大後我才明白，想要做到無私很難，而雷鋒卻把它當作一種習慣。”
啊，頓時我恍然大悟：之所以雷鋒能被後人銘記，是因為他對人類的貢獻極大呀！
活雷鋒
“人間自有真情在，雷鋒精神永世存。”雷鋒雖然不在了，但是活雷鋒卻常常出現在我們的生活中。
我的生活中也有一位這樣的“小雷鋒”，她叫張人壬，性格幽默風趣。下課的時候，常常看見她忙碌的身影，時而幫忙擦黑板，時而幫忙收作業，時而幫忙掃地，忙得不可開交。時常一甩手，就將汗水甩到地上。我們班的地板呀，可是被“溼潤”了無數次嘍！
記得那日，我們班的值日生逃跑了，但地上還有許多垃圾，這下該怎麼辦呢？就在這關鍵的時候，張人壬走出來，說：“讓我來替他們掃吧。”頓時，我們感到一股暖流湧上心頭，這是多麼感人的舉動啊！
真不愧是“小雷鋒”啊！
學雷鋒
說完了張人壬，再來說說我自己吧！
我平時不是很小氣，但也很少會幫助別人，和張人壬相比，我差了十萬八千里。對我來說，學雷鋒是一件很難做到的任務，但我從不說放棄，就這樣，我開始了學雷鋒之旅。
星期四那天，趙晨凱沒有帶鉛筆。上數學課時，老師讓我們畫圖，趙晨凱急得如熱鍋上的螞蟻。此時，我知道了，主動把我的鉛筆借給他用，他彷彿拿到珍寶般喜悅，臉上露出了會心的微笑。下課了，他將鉛筆還給我時激動地抱住了我，說了一聲謝謝。這一聲謝謝讓我感到從未有過的快樂和幸福！
在學雷鋒途中，我深深地感受到了幫助他人的快樂。我越來越明白“幫助別人，快樂自己”的滋味了。來吧！同學們，讓我們一起學雷鋒精神，做美德少年！
誦中華經典做美德少年 篇17
國小四年級作文 ,674字中華民族有上下五千年的文明史，有燦爛的文化。數不盡的古詩詞，把人帶到美妙的意境；充滿做人做事智慧的《論語》、《三字經》、《弟子規》，讓一代代人百讀不厭，甚至終身陪伴……
《論語》中的“三人行，必有我師焉”，使我明白每個人都有自己的優點，有自己的獨特之處，所以每個人既不能自滿，也不能自卑；只要我們善於學習別人的優點，慢慢我們就會擁有更多的優點更多的美德，成為更好的自己！
我的班級裡就有很多的“老師”：從學霸徐子墨身上我學到了愛讀樂思，渴求知識；從表演帝秦浩翔身上我學到了風趣幽默，開心生活；從一臉和氣的劉辰瑞身上我學到了寬以待人，樂於助人……
中華經典裡的長篇名著在帶給我快樂的同時，更讓我感悟到很多優秀的品質。《水滸傳》是我最喜歡看的，裡面有許許多多栩栩如生的人物。比如一說到李逵，人們最先想到的是他的大大咧咧，做事莽撞，但說他是一位孝子將無人質疑！同樣楊志也讓我很難忘。他在殺了潑皮牛二後，本可以逃走，卻主動去投案，真是一位敢於擔當的正人君子！
通過中華經典裡這些人物的影響，我也悄然發生著改變。現在即使媽媽說的話我不喜歡聽，也不跟媽媽急了，而是等媽媽說完後再平靜地說出自己的想法。媽媽對此感到非常開心，直誇我呢！是啊，孝敬對我們最關愛的父母長輩，怎麼能一言不順就急呢？
中華經典博大精深，浩瀚無邊。雖然我已經是小學校裡的大哥哥了，可是讀過的還不過是其中小小的一丁點兒。
我願永遠徜徉在這中華經典的海洋，更願努力在成為美德少年的路上！
讓我們一起來做爭做文明小使者 篇18
國小三年級作文 ,689字中國是世界四大文明古國之一，也是世界文明的發祥地之一，悠久的文明，燦爛的文化讓無數炎黃子孫感到非常驕傲和自豪。習近平爺爺說過，要建立“富強、民主、文明、和諧”的社會主義國家。文明，是每一個人的嚮往，更是每個小學生的追求。文明是一陣春風，溫暖了人們的心情；文明是一盞明燈，照亮了我們的前程；文明是一場春雨，滋潤了乾涸的心靈。然而，在我們的身邊，卻有很多不文明的現象存在，隨手亂扔垃圾、上課大聲喧譁、升旗竊竊私語；乘公交搶佔座位、公園折花踩草、旅遊亂寫亂畫。這些不文明現象的存在，給我們的學校、城市和國家抹了黑。我們都是祖國未來的花朵，我們決不能這麼做，我們要向不文明現象發起挑戰，從小事做起，從身邊做起，引領文明風氣、建立文明校園、爭做文明小使者。
首先，在家裡要文明。家庭是社會的細胞，只有每個家庭文明瞭，社會就文明瞭。我們的小學生要發揮小手牽大手的力量，和爸爸媽媽一起，要愛國守法、遵守公德、熱心公益、樂於助人。要說話文明，舉止文明，孝順父母，友善待人。
其次，在學校要文明。校園是我們讀書學習的地方，是我們每個同學的另一個家，我們在學校要學習文化知識，更要學習做一個文明的使者。不在校園亂扔垃圾，不在上課大聲喧譁，不在升旗時竊竊私語；遇到老師主動問好，遇到同學熱情打招呼，上下樓梯靠右走，不推搡，不打鬧。
最後，在社會上要文明。要文明過馬路，不亂闖紅燈；要文明旅遊，不亂寫亂畫；要文明出行，不在公共場所大聲喧譁。
一百多年前的大學問家梁啟超曾經說過“少年強則國強”，今天我要說“少年文明則國家文明”，讓我們所有的少年一起行動起來，共同建立一個人人講文明的大美太倉、大美中國。
爭做文明小使者 篇19
國小五年級作文 ,666字講文明、懂禮貌是衡量一個人的基本德道標準。尊敬長輩、愛護弱小是中華民族的傳統美德。我們是祖國的花朵和未來，一定要將民族的傳統美德傳承下去。
一次上學的路上，我發現紅綠燈壞了，便只好等待時機，趁車少的時候再過馬路。一個令我沒有想到的事情發生了：一個開著白色汽車的司機見我等待已久，便主動停了下來，示意我先過馬路，接著其它並行的車輛也跟著停了下來，為我禮讓了一條綠色通道。這一幕，讓我深受感動，我向每一位司機都深深的敬了一個禮。原來，文明是可以感染的，你文明，他文明，大家跟著文明，我用文明回報你們，讓路人心中也充滿文明！
有一次乘坐公交車，一位抱著籃球的青年男子氣喘吁吁地上了車，看到一個空位就坐了上去。看樣子，他是剛剛打完籃球比賽。緊跟著，又有幾位年邁的老人也上了車。這位青年男子見狀，一下子把還沒有暖熱的屁股挪走了，不假思索的把位置讓給了其中的一位老人。我想起身把自己的座位讓給這位文明的青年男子，而此時，很多人與我同時起身要將位置讓給這位文明的青年男子。青年男子卻微笑向大家說：“沒事，我不累，把這些位置讓給老人們吧！”還剩下最後一個位置，可大家誰都不願坐，而要把這個位置留給年齡最小的我。我感動至極，便收下了大家的這份心意，用暖暖的微笑環視大家以表謝意。
正如馬丁·路德所說：一個國家的前途不取決於它的國庫之實，不取決於它的城堡之堅固，也不取決於它的公共設施之華麗，而在於它的文明素養，即在於它的人民所受的教育。
讓我們攜起手來，共同倡導“講文明，樹新風”吧！
爭做文明事，爭當文明人 篇20
國小二年級作文 ,444字作為一名少先隊員，紅領巾就該天天佩戴在胸前。我曾被當選過月文明之星，平日裡，我孝敬長輩，尊敬老師，見了老師主動問好。在課上，我也遵守課堂紀律，專心聽講，不吵不鬧，積極舉手。課餘時間，我從不追追跑跑，而是靜靜地坐在座位上看書。我從不亂扔垃圾，哪怕不在學校，每次我都會把垃圾扔進垃圾桶裡。我非常喜歡幫助同學，借給鉛筆、借給橡皮、借給尺借給蠟筆……這些芝麻般大的小事，我都做過。還記得有一次，我的同桌沒帶尺子，數學老師馬上要上課了。他急得團團轉，著急的心情使我也擔心，他向別人借，可其他人也沒有多餘的尺子，就在他一籌莫展的時候，我找尋到我那另一把尺子，於是高興地借給他，他接過尺子，不再著急，不再擔心，眼睛裡閃著激動的光，我也暗暗替他高興。在我看來，幫助別人，快樂自己。每當幫助了別人的那一刻，我都非常開心。
我覺得，文明是每個人都應有的素養，文明在細微末節裡，在幫助別人時……其實點點滴滴都是一份愛。文明的舉動好似一盞燈，照亮了自己也照見了他人；文明的做法就像架起一座橋，真情相連又人心相通。