燒水相關作文20篇

“紙壺”燒水 篇1

國小三年級作文 ,525字

今天，科學老師告訴我們，紙可以當做水壺燒開水。一放學，我就恨不得插上翅膀飛回家動手試一試。

一進家門，我就跟爸爸嚷嚷起來：“爸爸，紙可以燒開水呢！”爸爸一臉疑惑，說：“有這樣的事？”“老師說的，讓我們回家試一試！”“好，試試看！”

我們按照老師的方法，先把一張A4的的紙折成手掌大的無蓋盒子狀，我笑著說：“這就是紙壺了！”準備一支蠟燭和一個托盤，把蠟燭固定在托盤裡，在高於蠟燭兩釐米左右的高處支起一個三腳架，最後把紙盒平穩地放在三腳架上面。

我想：紙盒能裝下水嗎？我輕輕地把杯子裡的水慢慢倒入紙盒裡，還沒等我反應過來，紙盒子啪的一聲調到托盤裡，桌子上都是水了。我望著爸爸，爸爸笑著說：“紙太薄了，它的承受力不夠呀！”

我們用三張紙重新折成了一個紙盒子，折成後放在手上，沉甸甸的，應該可以當“水壺”了吧。我小心翼翼地倒入半小杯水，果然，水穩穩地躺在紙盒子裡。給蠟燭點上火，看著火苗冒出來，升到紙盒子底部，我的心緊張起來，目不轉睛地盯著“水壺”底部，被火苗炙烤的底部有點發黑，但是紙沒有燃燒！5秒，10秒，15秒，20秒，我用手試一試紙盒裡的水，有點溫度了。漸漸的，冒出熱氣來了，噗噗直響，水燒開了！我一蹦三尺高，“成功了，成功了！”爸爸咧開嘴，也笑了。

紙鍋燒水 篇2

國小六年級作文 ,594字

“什麼是紙鍋燒水？”“紙杯會不會被燒破？萬一燒起來我們怎麼辦？”大家如圍在一起吃火鍋一樣，把張炎團團圍住，等待著實驗結果。

今天，我們做了一個令人意想不到的實驗—紙鍋燒水。怎麼用紙鍋燒水呢？我在心裡想。這時聶老師搬來了實驗器材，像運動員入場一樣把它們一一擺在了桌子上，有一根蠟燭、一大杯水、火機和幾個紙杯。老師問：“誰能上來試一試？”張炎信心滿滿，站起來就衝了上去。

這時，同學們開啟了“吃火鍋”行動，一下子都圍了上去，只見張炎從容地拿起了一個紙杯，先把杯子放到水裡浸泡，水杯就像去洗了一個澡，瞬間變成了“落湯雞”。他又倒進去了一點水，然後就放在滾燙的火上烤。不一會兒，杯底中間出現了一個小黑點，然後黑點波瀾般地擴大，就像是在用黑彩筆塗色。漸漸地，小黑點變成了一個大胖子，吞噬了整個大杯底。我不禁擔心地問：“紙杯不會要燒著了吧？”張炎卻肯定地說：“一定會成功的。”只見他滿臉凝重，目不轉睛地看著火焰和杯底接觸的地方，而現在，水慢慢地開始熱了，漸漸的有煙出現，好像一個幽靈在往上爬。這時，杯底還在堅持著，一點兒也沒破。我心想：這水都冒氣了，應該熱了吧！終於，實驗成功了，原先的涼水現在變得非常燙人。

這是什麼怎麼回事呢？原來這是一個熱傳遞的原理，火燒在紙鍋上，但是熱量全被水吸收了，所以杯子一直沒有被燒壞。

通過這個紙鍋燒水的實驗，證明了火有時也是打不敗紙的，這個實驗可真有趣！

紙杯能燒水？ 篇3

國小六年級作文 ,730字

紙杯可以燒水，好奇妙！想知道為什麼嗎？讓我們一起走進這個神祕的王國裡，一起去探索探索吧！

那天下午，老師興高采烈地跑到教室，大聲叫道：“今天我們要做一個小實驗，這個實驗的名字你們猜猜叫什麼？”老師邊說邊拿出了打火機、紙杯、和一瓶水。“燒紙杯”“被燒的紙杯”傳入我耳簾。這時，我仔細觀察了一下，然後猛地一下說出：“紙杯燒水。”果真，我說對了，我心裡感到真自豪啊。

第一次實驗開始了，我和方傲雪一組。我心裡有點怕怕的，不敢拿打火機，而方傲雪膽子比較大，所以她來拿打火機，最後我就小心翼翼地拿著紙杯了。我心想：待會會不會燒到手啊？會不會整個杯子燒起來，然後釀成火災啊？一種種不安的想法，讓我心驚肉跳。這時，方傲雪把打火機點燃，火苗立刻從打火機裡跳了出來，燒到了紙杯上。火苗搖擺著腦袋，似乎在對紙杯說：“我今天不把你燒著我誓不罷休。”這時，火苗的心願好像實現了，紙杯燒起來了，冒出了一陣黑煙，嚇得我立刻把紙杯丟在了課桌上，火滅了。

第二次試驗開始了，這次老師往我們的紙杯里加了一些水。我慌手慌腳的拿起了紙杯，方傲雪又小心翼翼的開啟火機。火苗搖動著自己的身體，似乎又在說：“上次我能把你燒著，這次我也要讓你被我燒著。”可時間一分一秒的過去了，紙杯卻沒有被火苗給燒著，只是紙杯的底部被燒成黑乎乎的了，我們不禁感到萬分奇怪。

這時，老師叫我們把自己的手放進紙杯裡，摸一下水。“啊！好燙啊！”一陣陣尖叫響入耳簾。老師望著我們驚奇的表情說：“我來解釋一下，第一次紙杯被燒著了，是因為它裡面沒有裝水。第二次沒有被燒著，是因為紙杯把火苗的熱量傳遞給了水，所以水才熱了。”我們聽完老師的解釋，這才恍然大悟。

時光飛速，轉眼間，課結束了，但我會永遠記得這個小實驗，因為它實在是太神奇了。

九陽燒水器 篇4

國小五年級作文 ,397字

對人們來說，許多的燒水工具，它們燒水的速度相對來說實在太慢了，而且還十分危險。可是，我今天向你介紹的燒水工具，它的燒水速度比一般的快了好多，燒一大壺只要兩三分鐘不到，而且它一燒完水就回自動關閉，十分的安全。

這臺九陽燒水器高二十三釐米，寬八釐米，長十三釐米，與可愛的小鴨子有些相似。它的表面是乳白色的。燒水器前面有個小口，小口後面有一個小按鈕，這個小按鈕是用來灌水的，它的底下有一塊鐵板是用來燒水的。

九陽燒水器燒水的速度可快了！首先你到自來水龍頭目前按一下那個小按鈕，把水一直往裡面倒，倒到最大的地方時，再蓋好蓋子，拿到一塊塑料板上插上電源，按一下一個橢圓形的按鈕，水就“嗚、嗚”的燒了起來，等它燒完時它會自己自動關閉電源，還會“啪嗒”的響一聲，這就說明它燒好水了。

九陽燒水器雖然外表十分平凡，但是它使用方便，而且燒水速度很快，耗電量也很少；不但加熱平均，消毒殺菌……我們全家人都很喜歡它。

燒水 篇5

國小五年級作文 ,581字

窗外，燈光宛如繁星灑落，萬籟俱寂，顯得無比美好。

“媽媽，你想要喝水嗎？

“嗯，想喝。”

天暗了下來，出於想要將水冷的快些，我就拿自己家裡的鍋燒水，正好有燒水鍵。

我迅速按下燒水鍵，再按下開關，開始燒水了。

30秒過去了，內鍋蓋上已是白茫茫的水蒸氣……兩三分鐘過去了，沸騰的水好像是要把鍋蓋頂起來似的，水已經燒好了。

我把鍋蓋拿起來。啊！滾燙的水蒸氣滴在了我的手上。我趕緊把鍋蓋翻過來，把它放在一邊。

我拿來一根筷子，放在鍋中不停的攪，我一嘗，啊！好燙！我的舌頭不停的傳來鑽心般的疼痛。

母親肯定等急啦。不行，還很燙，怎麼能涼的快一點呢？

我一想拿瓷碗會冷的快一些吧。我把鍋中的水倒到碗中，我倒的時候小心翼翼，生怕滾燙的水又滴到自己手上。

我繼續用筷子攪，拿來勺子一嘗，啊！“怎麼還是這麼燙啊？”我小聲嘟囔著，我一邊用嘴吹，一邊用筷子攪，這時水溫漸漸降了下來。

我拿勺子嚐了嚐，咦，不燙不冷，可以喝了。“媽媽，水冷好了，給你喝。”

“我就知道寶貝是最棒的。”聽了媽媽的誇獎，我彷彿墜入了十里般高興。媽媽笑了，如薔薇花一般美麗，眼裡透出無限的溫柔，她用手撫摸著我的頭：寶貝長大了。”

媽媽破天荒的第一次把手機上的密碼給解鎖，讓我玩了個痛快。

半個小時後，廚房裡傳來媽媽的炒菜聲，是多麼歡快啊！如一首歡快的曲子。香！真香！我感覺出媽媽燒的飯菜裡，包含了對我濃濃的愛！

紙杯燒水 篇6

國小三年級作文 ,421字

今天在小桔燈的課堂上，老師給我們做了一個有趣的實驗—紙杯燒水。

同學們一聽，個個歡呼雀躍，可我卻疑慮重重，心想：紙杯怎麼能燒水呢？

首先，老師把蠟燭、裝滿水的杯子、打火機和架子拿了出來。接著，又把杯子放到架子上，然後用打火機把蠟燭點燃並固定好，最後將裝有紙杯的架子放在蠟燭上。頓時，那火苗像小火炬一樣舔著紙杯的底部，我真擔心火把紙杯點燃了，心都跳到嗓子眼兒了。此時，杯子底部越來越黑，就像被抹了一層黑漆。

“嘀！嘀！嘀！”十分鐘過去了，只見杯子底部冒出了許多“小珍珠”，它們晶瑩剔透。隨後，老師讓一位同學來摸了摸水溫，可是那位同學剛把手伸進去，就像觸電了一樣一下子把手縮了過來，燙得他呲牙咧嘴，原來紙杯真能燒水呀！

我帶著疑問來到老師身邊問：“為什麼火沒把紙杯燒破呢？”老師回答：“你這個好奇寶寶，因為火通過紙把熱量傳給了水，紙杯達不到燃點，所以燒不著。”

今天的實驗課真有趣，我不僅體會到了快樂，還知道了科學的奧祕是無窮無盡的。

紙杯燒水 篇7

國小五年級作文 ,680字

今天，老師在課堂上做了一個有趣的實驗——紙杯燒水。實驗材料有：一個紙杯，一杯涼水，兩根蠟燭，一個打火機和一根鐵絲。

實驗開始了，老師先把兩根蠟燭固定在一起，用打火機點燃，再把涼水倒進紙杯裡。接著，老師將鐵絲繞成一個圓圈，圍住紙杯，放在蠟燭上方。點燃的火苗像兩條貪吃的蛇，時不時地吐出“蛇信子”，將杯底“舔”出了幾條黑黑的印子，同學們都驚訝極了，紛紛圍了上來。一不小心，老師點燃了杯底邊緣的地方，有個同學急忙大喊：“救命啊，快來救火啊！”老師一鼓作氣，把火吹滅了。這時，杯底已經發黑了。有人把手伸進了杯子，沒有一絲熱氣，只不過杯底冒出了幾顆小水珠。過了一會兒就出現了無數小水珠。杯子上面也有了一些水蒸氣，水漸漸燙了。

老師開玩笑說：“誰要來個‘水煮鳳爪’？”同學們都畏手畏腳的，不敢嘗試，我也不敢。後來，一個男生踴躍地伸出手指，摸了摸杯子裡的水，抽出來的時候，手指有些發紅了，水快燒開啦！

過了一會兒，杯壁上出現了一些黑斑點。火苗似乎生氣了，火勢越來越旺，好像在說：“氣死我了，我竟然燒不了這小小的紙杯！”紙杯不為所動，得意洋洋地說：“這是水娃娃在保護我，不管你怎麼燒都燒不著我。”在我們大家的一致見證下，實驗成功了。

隨後，老師一點滑鼠，上面出現了一則原理：水的沸點是100攝氏度，紙杯的沸點是180攝氏度。所以紙杯不會被燒著，但水卻燒開了。

這個實驗可真有趣呀！

有趣的紙杯燒水 篇8

國小四年級作文 ,601字

“燒開了！燒開了！”從教室裡傳來一陣激烈的叫喊聲。咦？他們在幹什麼？快跟我來看看吧！原來吳老師在帶著他們做紙杯燒水的實驗呀！

吳老師就像魔術師一樣把材料拿出來：有紙杯、打火機、蠟燭和水，她小心翼翼地往紙杯裡放了五分之一的水，我用手指摸了一下，水特別涼。我想：這個水這麼涼，能不能燒開呢？

一切準備就緒，實驗開始了，吳老師把蠟燭點著了，一開始火苗很小，但是它漸漸變大了，像舞動的小精靈。吳老師把紙杯放在火苗上，我目不轉睛地盯著紙杯，很快我看見杯底有一點兒糊了，大概跟紅豆一樣大，過了一會兒，糊的面積越來越大，我開始擔心，杯底會不會漏，水會不會流出來，我繼續觀察，過了幾分鐘，我從上面看了看，發現紙杯裡的水有點亮晶晶，我鼓起勇氣，用手指摸了摸，水熱啦！我非常詫異：這個紙杯沒破，而且水還燒開了。

我又耐心地觀察了一會兒，奇蹟出現啦！水開始沸騰了，水開了，冒著煙，我張大了嘴巴，不敢相信地看著這一幕，我一個箭步衝上講臺，去檢查這個紙杯有沒有漏，它竟然沒有漏！實驗成功啦！

這是怎麼回事，正當我百思不得其解的時候，吳老師揭曉了這個謎底。原來是溫度在“作怪”因為紙燃燒的溫度是130度，然而水的沸騰卻只要100度，所以熱量全被水吸收了，紙就燒不起來了！

通過這次實驗我明白了一個道理，在生活中，有很多奇蹟等著我們發現，只要你用心觀察，你就會發現，奇蹟無處不在！

第一次燒水 篇9

國小四年級作文 ,776字

有一天晚上，我正在看電視這時，有人打電話給我媽媽的舊手機。這部手機媽媽不常用，出門時也不帶的手機，電話裡有媽媽現在用的電話號碼。我過去一看，竟然是媽媽打來的。媽媽說。他們買了旺旺碎冰冰，讓我下去拿回家，馬上要放到冰箱裡去。我掛了電話，下樓去拿。

埋下伏筆。讀者順著題目“第一次燒水”，大都會這麼推測：開篇寫媽媽買了旺旺碎冰冰，下一步故事情節發展應該是“燒水煮碎冰冰”“燒水煮烤碎冰冰”“燒水泡碎冰冰”。

到了樓下，媽媽把旺旺碎冰冰給我，當我把旺旺碎冰冰放進冰箱裡的時候，我發現冰箱底下的第一層放不下去，於是我就把第二層給開啟。可是，第二層也放不了那麼多，我想了一下，冰箱的食物調整一下，先把第一層的一些食物放到第二層。第一層關上去了，第二層居然也關上去了。旺旺碎冰冰終於全部放進冰箱裡了。

做足鋪墊。讀者繼續推測，碎冰冰放入冰箱，冰箱抽屜關不上，是不是燒水來泡一下，融化一下冰箱抽屜。

哈哈，讀者想錯了。小作者寫旺旺碎冰冰的內容是障眼法，與第一次燒水沒有任何關聯性。

過了好一會兒，爸爸媽媽還沒有回來，我開始覺得無聊了，總想找點事幹一干，可是有什麼事可以幹呢？我突然想起媽媽平時在家燒水的活，我覺得燒水這活應該不難，於是我就試著做一下。一切做得很順利，就是裝完水去燒的時候有點重。

燒水活動。應該從分幾個步驟，找水壺——加冷水——插入電源——水壺響聲——噴出水霧——拔出插頭——灌開水——放好水壺。

水燒完後，我等了很長時間，爸爸媽媽才回來。

活動結束。爸爸媽媽回來，怎麼評價我燒水。

紙杯燒水 篇10

國小四年級作文 ,500字

紙杯能燒水，你們一定不相信吧？可今天，看到王老師做的實驗，我們仔細觀察，親眼看見了這一神奇的現象。

王老師一進教室裡，手裡拿著2個紙杯、1個打火機和1根蠟燭。我猜想：“這一節課是玩火，如果燒著了東西，怎麼辦？”後來王老師告訴我們要上一節實驗課，原來不是玩火而是做一個小實驗。

實驗開始了，王老師將打火機放到蠟燭的一條蠟根裡點著了，然後王老師將蠟燭放到紙杯底下，過了兩三秒，紙杯起火了，也就燒了一個大洞。王老師又將一個杯子裝了水，我們檢查了整個杯子有沒有機關之後，王老師又把蠟燭放在了這個裝了水的杯子底下，燒了兩三秒。這個杯子竟然沒有被燒破，不過杯底黑了點。又燒了半分鐘，開始冒氣了。王老師讓我摸摸水有沒有變化，我小心翼翼地把手放進了水裡面，我覺得剛才的水是冰涼了，這些水現在變熱了，而且也起了水泡。燒了那麼久，竟然水杯還是完好無損的，我覺得這是一個科學祕密。

通過這次試驗，我明白了紙杯燒水的原理。而且我也懂得了一個道理，就是：“一件事情，自己先看到也不一定是對的，而是要自己去嘗試。”有一句名言叫：“耳聽為虛，眼見為實。”

紙杯燒水的奧祕 篇11

國小三年級作文 ,649字

週末的早上，閒來無事，我隨手拿起了一本書，無意中看見了一個小實驗，書上說，如果在紙杯裡裝上水，用火燒，紙杯不會燒著，水還可以燒開！我大笑著在書上寫了“荒唐”兩字。不過再一想，我沒證實過就亂寫，那豈不是更荒唐嗎？

於是，我打算親手做這個小實驗，我按照書上的要求找來了材料：紙杯、半杯清水、蠟燭、打火機、筷子是我自加的。

首先往紙杯里加入三分之一的涼水，然後用筷子穿過紙杯上端，架在燃燒的蠟燭上，用燭光最熱的地方對準紙杯底部中間的位置，我用筷子舉著紙杯等了好一會兒，還不見一點變化，我一著急，手一歪，火一下子點燃了紙杯，只聽“呲”的一聲，蠟燭滅了，火把紙杯底部燒漏了，水灑了出來，“哎呀，失敗了”我一下子就灰心喪氣了。看著一桌子的水，我想起了媽媽的話“失敗乃成功之母”，於是我又打起精神再來一遍，這一次我更加小心和仔細，耐心地等了幾分鐘，紙杯裡先是冒出了一縷縷白煙，接著紙杯底部出現了許多小氣泡……我開心極了，這氣泡是水被燒開的象徵啊！又等了大約一分鐘水就沸騰啦，我大叫著“成功了！成功了！水燒開啦！”

但是，這是什麼原理呢？它有什麼奧祕呢？我跑去開啟電腦一查究竟，原來是這樣啊！紙杯的著火點比水的沸點要高，在紙杯被加熱的過程中，紙杯把熱量傳給了水，水燒開了，但紙杯沒有達到燃點也就沒燒著啊！

這個實驗真是太有趣了！它給我的生活添加了更多的科學色彩！

紙杯燒水 篇12

國小六年級作文 ,533字

“盛水的紙杯不會被火點燃。”書籍上這短短的一句話吸引了我的注意力。既然是紙做的杯子，遇到火怎麼可能不燃燒呢？百聞不如一見，百見不如一試。我得親手驗證一番。

為了安全起見，我準備了滿滿一盆水，拿來了紙杯和打火機，開始試驗了。我先往紙杯裡裝滿了水。隨後，我用手握著紙杯的上沿，小心翼翼地按下了打火機的開關。頓時，紅通通的火焰貪婪地舔著杯底。不過幾秒鐘，白淨淨的杯底就出現了個大黑斑，並且迅速蔓延著，直到整個杯底漆黑一片。可是這麼久了，杯子卻沒能點燃。奇怪了，難道火竟會敗下陣來？我又耐著性子等了一會兒，可是杯底依舊是頑石不點頭——依舊如故。

我又拿起了另外一個空杯點燃了它，火剛觸到杯子，火苗便穿過了杯底一直往上躥，握著杯沿的手漸漸感到了火焰的熱度，我趕緊把紙杯丟進水中。咦，為什麼空的紙杯遇火一會兒就化為灰燼，裝著水的紙杯遇火卻不會燃燒呢？

這時，爸爸走來了，望著我疑惑的神情，他講出了其中的道理：燃燒加了水的紙杯時，火焰產生的熱量從杯底迅速傳到杯子裡，而水將熱量迅速散開，這樣杯底的溫度始終達不到紙杯的燃點，所以就燃燒不起來。而空紙杯的熱量聚集在一起達到了著火點，所以一會兒就燃燒了。這大概就是俗話說的水火不容吧！

神奇的紙杯燒水實驗 篇13

國小四年級作文 ,679字

“哇！真的熱了，好燙！”我們班傳來一陣驚歎聲。咦？這是在幹什麼呀？哈哈，你不知道吧。那我們一起去看看吧！

原來，我們在做一個實驗。叫紙杯燒水。老師話音剛落，同學們就紛紛議論起來。有的說，肯定不能，紙杯一碰到火，不就會有一個破洞了嗎？有的說，應該可以吧。而我呢？我想，肯定不能呀！紙杯的下面會被火燒出洞，水就會從洞裡流出來的。等同學們都發表完自己的意見，老師拿出了做實驗要用的材料，分別是一個有條紋的紙杯、一個打火機和一根蠟燭。

首先，老師拿起打火機，按了上面的打火閥按鈕，火就從噴頭處躥了出來，好像春天裡的小花，從地裡探出頭。接著，老師拿起紙杯從飲水機那裡接了點涼水，走回講臺，並把紙杯放在蠟燭上。蠟燭就如同吃起了棒棒糖一樣，用它的“舌頭”舔著杯子（作者注：這裡的舌頭是指火焰）。過了一分鐘，杯底變黑了！接著，黑點越來越大，可是紙杯還沒有破洞。大概五分鐘過去了，我發現，水裡冒出了珍珠般的水珠和乳白色的霧氣。老師把火熄滅後，讓我們去摸摸水，感受水的溫度。可是，我們班沒有一個人敢去摸，只有我自告奮勇的想去探個究竟。我慢慢地伸出食指，小心翼翼地探進了水。可一秒鐘還沒到，我一聳肩，立馬把手指縮了回來，大聲叫道“啊，好燙！”。

奇怪了，水都被燒開了額，為什麼紙杯還沒破呢？原來，紙杯的燃點是183°C，而水的沸點是100°C。有了水的保護，紙杯就不會被火給燒出一個大破洞啦！

通過這個實驗，我發現科學好神奇！大家一定要多觀察生活中的小細節，多思考為什麼，好好學習科學哦！

紙杯燒水實驗 篇14

國小三年級作文 ,740字

紙杯能燒水，你們信嗎？一開始，我也不信，但今天的實驗結果不由得讓我大吃一驚，相信紙杯真的能燒水。

老師拿出兩個水杯和一根蠟燭，還有一個紅紅的打火機。她把蠟燭點燃，將打火機打出的火苗燒了燒蠟燭的“屁股”，然後想將蠟燭固定在桌子上，可它的“屁股”太滑了，不聽話地滑走了。

老師決定給它一個“教訓”，又用打火機燒了一下蠟燭的屁股，這下，蠟燭老老實實地坐在了桌子上一動不動。老師把裝有水的水杯放在了火苗上方，“呼”火苗竄了起來。火越燒越大，水杯底部從白花花變成了烏漆嘛黑的了。同學們都圍著紙杯觀察了起來。

我想：水杯啊水杯，你的“屁股”被燒疼了吧，看你還敢不敢“不聽”老師的命令了。

一開始，杯子裡的水還是涼水。過了一會兒，杯底冒出了許多泡泡，泡泡也越來越多了。一顆顆透明的泡泡像一顆顆晶瑩的珍珠，在杯底呆一會兒就慢慢向上爬，爬著爬著就消失了。又過了一會，老師把火苗熄滅了，端著水杯，笑嘻嘻地說：“同學們，誰來摸一下紙杯裡的水？”

所有同學都迫不及待地去摸了一下，有的同學說：“很燙”，有的同學說：“還好”！但讓我捧腹大笑的是陳喬志，他連水都沒碰就說：“啊！燙，燙！”頓時，同學笑得合不攏嘴。這表演的成分也太大了吧！

我疑惑地問：“老師，為什麼杯子底部沒被燒破呢？”老師鎮定地說：“紙杯把從火那裡得到的熱量傳給了水，裡面的水溫就升高，紙杯就不會被燒爛。”哦！原來是這樣啊！

這真是一次有趣的實驗！

塑料袋裝水放在火上燒會不會破？ 篇15

國小四年級作文 ,821字

今天，我從書上看到一則小訊息：塑料袋裝水放在蠟燭上燒，塑料袋不會破。我的第一反應是怎麼可能？在我的印象中，火是很厲害的，什麼紙呀，什麼枯樹葉呀，什麼塑料袋呀……都是一點就著的。帶著滿腹疑問，我決定親自試驗一下。

我找來三根小木棒做了一個簡易的三腳支架，取來一個超市裡賣的普通塑料袋，裝上約100毫升自來水，吊在簡易支架上，然後用打火機小心翼翼地點燃蠟燭，將燒化的蠟燭油滴幾滴在乾淨的菸灰缸裡固定蠟燭，最後我輕輕地將菸灰缸移到塑料袋下面，慢慢地調整火焰與塑料袋的高度，直到蠟燭的外焰正好燒到水袋底部。我瞪大眼睛，屏息凝視，現實出乎我的意料，塑料袋沒有破，水也沒有流出來，只是被火燒著的那部分塑料慢慢變黑了，起了一層黑黑的薄薄的皮，有的已翹起來。蠟燭一直在燃燒，我靜靜地等待著，大約過了十分鐘，塑料袋好好的，我忍不住伸手摸了摸水袋外面，感覺裡面的水變熱了。時間一分一秒的過去，我的眼睛都有些累了，這時奇蹟出現了，裡面的水冒出幾個小氣泡，慢慢地，慢慢地，越來越多的氣泡，水漸漸開了。而此時，塑料袋除了底部有些黑，竟然完好無損。真是太神奇了！

激動過後，我靜下心來想到：裝水的塑料袋在蠟燭上烤不會破，在燃氣爐上烤是不是也不會破呢？心動不如行動，我趕緊拿來同樣質地的塑料袋，同樣裝上100毫升自來水，固定在約40釐米長的小木棒一端，我打著燃氣爐調到中火，將水袋緩緩靠近火焰上方，突然“?M”的一聲，水四處濺開，爐火瞬間熄滅，我嚇得連連後退，飛快扔掉手中的小木棒，狂叫道：“哎呀，媽媽呀！”等我緩過神來，發現塑料袋已經破掉，灶臺上一片狼藉。還好，總算是有驚無險。

通過兩次對比試驗，我得出一個結論：塑料袋裝水，在蠟燭上燒，塑料袋不會破掉；在燃氣爐上燒，塑料袋會破掉。

後來，我又求助電腦，得到的回答與我的結論相符合：

1、如果火不夠大，不能達到一個臨界值，那麼袋子中的水在不斷吸熱，袋子就不會破；

2、如果火很大，能夠達到甚至超過臨界值，那麼袋子就會破。

紙杯能燒開水嗎 篇16

國小五年級作文 ,655字