熱情讓青春更燦爛相關作文20篇

熱情讓青春更燦爛 篇1

國三作文 ,747字

有人說，熱情像是一團火，散發著激情，洋溢著火熱。而我認為，熱情更像是一團火，點燃了青春。

為什麼這麼說？在我看來，沒有熱情的青春就不是青春。換句話說，熱情是青春的代名詞。有人說過，沒有熱情的青春是死板的。在青春這個有活力的時期，有熱情洋溢，才有蓬勃的生命。聽母親說過，她在上初中時有位姓穆的同學，人如其姓，這個同學真的很“木”——整日呆坐在課桌前，只會埋頭苦學，別人叫他他不應，簡直就是塊死沉的木頭。結果，這位同學不但沒有成就，而且沒有一個朋友，到現在都還是一個人獨來獨往。從中可看出，有熱情的青春才是青春。

在美好的少年時代，熱情對待身邊的每一人、每一事、每一物才是我們的標配。熱情對待同學，能讓我們人脈長遠；熱情對待課堂，能讓我們效率倍增；熱情對待書籍，能讓我們學識淵博。《平凡的世界》中的孫少平，在勞動、學習時就滿懷熱情，拼盡全力，自強不息，才成為一個令人敬佩的人。在青春年少的時期，我們有使不完的活力，用不完的熱情。今天奮鬥得筋疲力盡，明早起床又滿血復活。青春是不怕累的，趁早拼搏，才能讓青春更燦爛。

但是也不能“三分鐘熱度”，要想讓青春長久燦爛，還要做到堅持。就像長跑，我們要有速度，更要有堅持下去的毅力。很多同學都會犯這樣一個毛病：遇到新事物，剛開始熱情得不得了，可過了一會兒就忘記它轉而去看其他事，這就是沒有堅持的表現。熱情要有，可堅持也不能少。

竭盡全力做一件事，將自己的全部熱情都灌輸其中，這也是青春對我們的要求。青春就像一座水電站，熱情就是電，源源不斷地輸送，用完所有電，後續還有更多，取之不盡、用之不竭，何樂而不為呢？

青春是用來奮鬥的、拼搏的，熱情則是用來點燃青春的。釋放熱情，讓青春燃得更旺！

奮鬥讓青春更燦爛 篇2

國二作文 ,846字

青春是初升的太陽，容光煥發，光芒萬丈；青春是奔湧的江河，激情澎湃，一瀉汪洋；青春是展翅的雄鷹，搏擊長空，鳴聲嘹亮；青春是如櫞巨筆，濃墨重彩，書寫華麗篇章……梁啟超曾說：“少年智，則國智；少年富，則國富；少年強，則國強。”作為炎黃子孫，我們理應做主青春，以我血薦軒轅！

只有珍惜時間的人才能走上美好的人生之路。時間是一種玄奧莫測的東西，它始終伴隨人生的旅程。時間是有限的，它不能用金錢來衡量。海涅說過“春天不播種，夏天就不能生長，秋天就不能收割，冬天就不能食用。”我們要趁著自己的青春年華加緊學習科學文化知識，“不廢一縷清晨光，不怠一門學之科”，只有這樣，到我們長大時，才能用所學的知識建設祖國。

有一個詩人這樣說過：“友誼，是一把雨傘下的兩個身影，是一張課桌上的兩對明眸，是理想土壤中的小花，是巨集偉樂章上的兩個音符。沒有友誼，生命之樹就會在時間的濤聲中枯萎，心靈之壤就會在季節的變奏裡荒蕪。”時光荏苒，歲月如梭，我們在一個屋簷下，共浴一片朝陽。學習上，我們互相激勵，生活中，我們互相幫助。同學間的友誼在三年的時光裡悄悄醞釀，像玉壺冰心，似銀色月光，透明溫馨。沒有名利的雜質，沒有物慾的濁流，只有共同走過的一段青澀歲月。讓我們珍惜這美麗的青春時光，珍惜“身邊同窗友”，珍惜成長路上他們“三年共讀”的陪伴。

深夜的視窗誰的燈光最亮，清晨的路上誰行的最早，三尺講臺上數誰最風流？是我們偉大的老師。作為人民教師，您別無所求，只想把知識傳授給可愛的學生；您別無所愛，只想把全部的身心撲到心愛的事業當中。從青春年華，到白髮蒼蒼，幾十年如一日，您懷著對黨，對人民，對教育事業的忠誠，踏出了人生亮麗的軌跡！這樣無私無悔地燃燒著自己，您是光榮的人民教師，是值得我們尊重的講臺上傳道的“工程師”！

我們既已同聚明達，那就協力譜寫激昂的青春樂章吧！我的青春我做主，我會帶著自己的信念與期待，迎著生活的朝陽，自信、努力而又堅強的走下去，不管未來什麼樣子，我始終相信，我的青春，我來過，主宰過，努力過，是最有價值的！

熱情讓青春燦爛 篇3

國一作文 ,786字

爸爸說，我是在溫暖的陽光初升時來到世界上的，那天陽光燦爛，鳥語花香。因此，我的青春旅程是帶著快樂與熱情出發的！

遠足，總是一個令人激情奮發的活動。今天的同學們，與往常大不相同。個個臉上充滿期待與興奮，即使快步走在驕陽下，也感覺不到一絲疲倦。

渡江戰役，作為解放全國前的一次偉大戰役，有多少英烈拋頭顱灑熱血！漫步在渡江戰役紀念館，心情既是激動也有一絲沉重。便滿懷崇敬之情，遊覽那一處處歷史留下的痕跡。讓我依依不捨忘記的，只有那些高大的、屹立在紀念堂內的石牆。一列列英烈的名字都鐫刻在這其中。我覺得，這不僅僅是鐫刻在石頭上，也永遠鐫刻在我們的心裡。即使我們無法記住這數以萬計的名字，可我們必須記得如今美好生活的來之不易！

走出紀念館，抬頭看天，發現天好藍，陽光好明媚。微風拂過女孩的髮梢，微微飄起的頭髮撩動了誰的心絃？暖風中夾雜著的，是路邊水池中的涼氣，撲面而來的清爽，將模糊不清的神志從遠方帶回。

漫步在環巢湖路上，向遠方眺望，水與天相連，天與我的心相連。我也好想坐著船，駛向無邊無際的大海……如果今天已經沒有船，可以帶我去遠方，那麼我也可以等到明年，也不會太絕望。

幾公里的路程，雖是遙遠，可在同學的陪伴下，就這樣過去了。躺在濱湖森林公園的草地上，喝著一口水，靜靜地讓涼風襲過我的面龐。陽光正好，微風不燥，我也迷上了這裡。與同學在林蔭小道上走一走，看著湖水泛著波光，穿過小橋，流向遠方。瞧！那有隻“猴子”在爬樹！定睛一看，才發現是自己班裡的同學，同行的男同學總是忍不住，拿著石頭跑下去打水漂，女同學則坐在湖邊，怡然自得地看書、拍照。

我好向往，嚮往流向遠方的湖水；我好羨慕，羨慕那些公園裡怡然自得的人們。他們可以與山相伴，與水相偎，迎接森林的自由，送走城市的喧囂。是啊，是自然讓我們更熱情，是回憶讓我們的青春更燦爛！

情讓青春燦爛 篇4

國二作文 ,866字

在這如火一般熾烈的華年，熱情點燃了我的青春，讓我的青春更加耀眼、燦爛。

作為資訊時代的我，對電腦產生了興趣，隨著我對電腦越來越深的瞭解，我的熱情也一點點被點燃。上了初中，學校要求報興趣小組，我毫不猶豫的報了電腦興趣組。每次參加小組活動，我必定是第一個到場；每次回答問題，我必定最積極；每次提交作業，我必定是第一個人。通過我不懈的努力，我的電腦水平也有了很大的提高，在一次完成電腦作業的過程中，同學向我請教，經我的指導，他順利完成了作業，這更加激發了我對電腦的熱情。於是除了日常任務外，我有時也向老師請教一些硬體的配置、電腦的組裝以及軟體的製作等知識。

記得有一次，我資訊課上學了新知識，正想利用週末去實踐一番。那天在朋友家剛開啟電腦，我還沒來得及上手，瞬間一個黑屏，我愣了，看主機，也沒有啟動。“難道停電了？”我自言自語。不過當我看到插板上亮起了燈時，便否定了這個想法。“莫非是壞了。”想到這兒，我便打算對電腦做一個全身“體檢”，他一開始還不同意，我讓他放一百個心。我開啟主機蓋，發現是主機箱中的幾根線，因溫度過高致使外面的封皮融化後粘在了一起，造成了短路。看到這個情況，我便對他說：“我在興趣小組學過修理方法，我可以修理。”他一臉疑惑，可是有沒有其他辦法，便只能同意了。

我先用剪刀把粘在一起的導線剪掉，然後按照導線的顏色與作用進行配對，再連線起來，最後用電膠帶把每根導線都粘好。前前後後忙活了半個多小時，終於把所有導線都連線了起來。蓋上蓋子後，我便對他說：“應該修好了，你來試試看。”他半信半疑的按下了啟動鍵，電腦便亮了起來，按程式電腦終於打開了。看到電腦成功啟動，他高興得手舞足蹈，為我豎起了大拇指，我也很自豪。這一切都是源自我對資訊科技的熱情。

青春是一筆財富，更是一種姿態。在青春的世界裡，擁有熱情，沙粒會變成珍珠，石頭會化作黃金，枯枝會長出鮮果，沙漠會變成綠洲。朋友，滿懷熱情，讓你的青春更燦爛。

生命，讓青春更加美好 篇5

國小六年級作文 ,607字

生命，是一泓清泉，能讓身處絕境的人擁有希望；生命，是一抹暖陽，能讓飢寒交迫的人感受到溫暖。生命，能造就奇蹟，能讓青春燦爛輝煌。

劉翔，是中國體育界風雲一時的人物，他在雅典奧運會上以12。96秒的成績平了世界紀錄，開始了他光輝的人生。為什麼他會那麼厲害？比其他國家的運動員都厲害。為什麼會有這樣的奇蹟？為什麼他在腳上已經有傷的情況下堅持跑完了全程？因為他愛運動。為什麼他愛運動？因為他愛熱血青春。為什他熱愛運動青春？因為他深深愛著生命。

生命不只是人所展現出來的一種形態，生命還是一種力量！能讓越王勾踐臥薪嚐膽，能讓史學大家司馬遷忍辱負重，能讓貝多芬發出不甘的吶喊“我要扼住命運的咽喉”。生命，讓青春燦爛輝煌。

我在路上走著，看到一棵小樹苗，它在風雨中生長著，狂風暴雨擊打著它搖搖晃晃的身軀，我想它可能活不長了，遺憾地走了。有一天，我再次來到了這裡，發現樹苗長高了一點。我心裡很奇怪，他為什麼沒死？看著它乾瘦的身軀，我想它大概只能這樣了。結果過了幾天，我特意去看它，發現它又長大了一點。留心觀察下，我發現它不管在什麼境地下都飽滿地生長著。日子一天天過去，過了一年我再去看它，發現它已長成那片小區中最茂密的綠蔭。這，就是生命的力量。

生命讓青春偉大，讓青春燦爛輝煌。生命是一顆太陽，讓人們有力量，信心，若是人把生命放棄，生命也會將你的健康、希望、光明取走。生命是如此寶貴、美好，讓我們以生命的力量讓青春變得更燦爛輝煌。

成長的青春才燦爛 篇6

國二作文 ,1037字

我14歲了，也算個青年了。成長了，變了。做錯了事，母親恨鐵不成鋼的訓斥由“小時候就應該要打好習慣的基礎，不能偷懶”變成了“你是一個青年了，不能再任性，漫遊一般的生活了，要學會承擔起自己的一份責任了。”倒也的確如此。學習的責任，學習不為父母，只是為了自己；生活的責任，照顧好自己，不再需要他人操心……重重責任嚴密的捆著我。

在這繁忙中，在不斷地成長前進中，我的青春呢？

小時候無數次曾聽人談起青春的無限魅力，在燦爛的陽光下去跑，去跳，去來一個漂亮的倒掛金鉤，徹底的放飛自我。無限的遐想，無限的可能性，沒有定義就是青春的定義。可青年，似乎意味著思想心志的長成，精神品質的完善，理性似乎就應該是青年的代名詞。

或許，它們本就不相容。

我不斷地在青年和青春之間徘徊著，渴望能找到一個雙方的平衡點，來維繫它們之間的關係，哪怕是硬扯也要把它們拉到一起去。

我依稀記得《哪吒之魔童降世》中哪吒聲嘶力竭喊出的“去你個鳥命，我命由我不由天，是魔是仙，我自己說了才算！”，“若命運不公，便和它鬥到底！”，“別人的看法都是狗屁，你自己是誰只有你自己說了才算！”身為魔童，似乎天生就讓人們懼怕，作惡多端為非作歹，這個魔童。無助地想要去改變人們心中成見的大山，活出自己的樣式。為了給百姓以安全感，他被束縛，被限制活動，甚至只能望到小小院子的四角天空，他就在這樣的境遇下成長。偏見？不在乎；命運？不懼怕。哪怕天要亡我，我也勢必給他戳出個洞來。這份在有色眼鏡下的自強，這份在逆境中的頑強成長，是青春。

想起哈利波特，十七八歲的人，不過是個青年，卻不得不承擔起與那個連名字都不能提的人對抗的責任。“兩個人中間只能存活一個。”這就是他的宿命。他不斷提升自己，鬥智鬥勇，哪怕是在死亡面前，依舊勇敢的面對，不慌張，從容不迫地一步步走下去。走得堅定，走得執著。並且一直一直走下去，在終點棋高一著，獲得了屬於自己的榮耀。這種在生死絕境前的坦然，這種奮鬥不息的成長，是青春。

青春不是放蕩，青春也並不意味著毫無忌憚和限制的放縱自己，去享受所謂的人間百態。活力永遠不只是流轉在表面的精力充沛，更是內心中的旺盛生命力，挑戰命運的決心與意志，不斷成長，這才叫青春。

我似乎找到了青春在青年身上些許的印記，擁有青春的青年在不遺憾，而成長的青春才燦爛。

我想讓陽光更燦爛一些 篇7

國一作文 ,1414字

在我的13年的春秋交替中，陽光一直在照耀著我的身體和心靈。我從未渴求國更多，可因為一個人的出現，我萌生了一個自私而又不太可能實現的願望：我想讓陽光更燦爛一些。

那一天，陽光燦爛，太陽斜射在澳大利亞法人土地上，清晨的露珠還未從足球場的草尖蒸發，還有一些小水珠在鐵鏽斑斑的欄柵上，在裂開紋路的木扶手上，在小樹和大樹枝幹的嫩葉上，微微溼潤著空氣。火雞越過鐵欄柵，灰黑色的羽毛展開，向地面投下一團陰影，這便是澳大利亞夏日的早晨。我走入學校，發覺還未開始正式上課，教室門也沒有開，便邁入了大廳中。

大廳中，到處都是黑壓壓的人群。我在茫茫人海中看到了幾個熟悉的身影，她們好像也發現我了，朝我大力地揮了揮手。我看清楚了她們的位置，怎麼地方好像不太太一樣了？我有些疑惑，可也懶得多想，便徑直跑了過去。這個地方很涼快，可一點也不潮溼，這簡直是在夏季的澳大利亞的一塊風水寶地。我一坐下來，就有人大力地拍著我的背。“嘿，最近過得怎麼樣？”我輕輕錘了她一下，笑著說“stop！”，她撇了撇嘴，停下了手上的動作，又和我們談天了。在不經意間，我回了回頭，無意中瞄到了一個金色的身影，她站在我們旁邊，一臉茫然。我盯著她的如同春天初生嫩芽的眼睛，在心底讚歎了一下，隨後拉了拉她的裙襬，問道：“你還好嗎？”她好像突然回過神一般，楞了一下，隨後展現出了一個禮貌的笑容。“不，我沒事”她頓了一下，“我只是在想是不是有人佔了我的位子，還是我走錯了。”我們呆了一下，然後手忙腳亂地讓出了一個位子，那位子正好在我的旁邊，可她好像沒看見一樣，還直直的站在那裡。還是我輕輕的拉了她一下，說了“坐這兒。”他才坐下。坐下後她拿出一本書，裡面不是油墨印出的單詞，而是一個個小小的凸起——那是一本盲文書。我們像沒見過世面的人一樣，直勾勾的盯著她和那本書看。我們這才明白，她原來看不見。我回想起她那金色的頭髮，覺得不可思議。這怎麼可能呢，一個像從亞爾夫海姆來的精靈失去了明亮的雙眼。陽光親吻她，可唯獨沒有親吻她的眼睛，太可惜了，那雙綠眼睛像一汪清泉，泉底滋生著青青的苔草，卻都被隱霧遮住。我想著想著，大腦空了好久，反應過來時，我還是盯著她的那本書。她好像發覺了我們的眼光，合起書本。我們突然緊張起來，她笑了笑，與我們愉快的交談。我發現，在這短短的幾分鐘裡，我已經和她慢慢熟絡起來，她那樂觀又自信得語氣和俏皮的表情，讓原本僵硬的空氣像是被陽光照射一般融化開來，她的心中有著太陽初升般的希望，她愛太陽，她說過。她感染到了我，我感到能生活在陽光下的幸福。我希望她的眼睛能獲光明，這是我許下的一個願望。

上課鈴突然想起，我們驚起，和那位光精靈告別。我目送著她像一個亞爾夫海姆的精靈，輕快的躍出大廳，投入陽光的懷抱中。她那耀眼的金色頭髮在陽光的照射下閃閃發光，而眼睛卻還是沒有光的存在。我突然覺得有點苦澀。一個喜愛陽光的精靈卻看不見陽光。雖說她說能感覺得到陽光，她的心中也有陽光，可我還是有些悲傷。而我所能做的只有不斷地懇求上蒼，讓巴德爾大發善心，將光明還給她吧，我一邊想一邊目送著她消失在建築群中。

陽光將光明送給人間，卻只對那位光精靈一般的女孩吝嗇。

我希望陽光更燦爛一些，燦爛到能投進那女孩的雙眼中，賦予她無窮的生機。

熱情讓生活更美好 篇8

國小六年級作文 ,760字

老家搬來了一位新鄰居，他的房屋高大寬敞，房後還種了一大片桃樹。

好奇的我們怎麼等得住新鄰居來請客？第四天下午，我就與好朋友祥祥約好一同去探個究竟。

烈日當頭，我們一齊繞到了屋後。哇！好大的桃林！數棵桃樹挺立在翻過的鬆溼泥土上，一棵棵高大挺拔，一個個桃子彷彿精靈般點綴在樹枝間。

我們的口水早就“飛流直下三千尺”，迫不及待翻過欄杆，在桃林中奔跑，在桃香中流連。

這麼大的桃子，帶回家都可以當飯吃了！祥祥手裡捧著那個桃子，左瞧瞧，右看看，彷彿它是什麼稀有食物，眼睛閃閃發光，湊近深吸一口氣，隨即興奮地臉都紅了，好像在餐前試味。她的嘴巴情不自禁地嚼著，好像已經品嚐到了那香甜多汁的蜜桃。

她回過神來，遺憾地摸摸桃子，擦擦嘴，然後將它放到後門前地竹籃裡。

“嘎吱！”門忽然開了，一個胖乎乎，濃眉大眼地叔叔站在面前，我們嚇了一跳，呆在原地不知所措。

天哪，被發現了，怎麼辦？一定要被大罵一通，趕出去了！

我正想著要不要轉身跑走，沒想到叔叔停了停，馬上笑了起來：“原來試小客人呀，快坐下快坐下，我剛好摘了一籃桃子……”他地眼睛在籃子裡轉了一圈，抓出了剛剛那個大桃子塞到我們懷裡：“這個桃子就送你們當見面禮吧，你們想喝什麼？想吃什麼……”他突然停住，歉意地笑笑：“怪我多嘴，我姓石，你們可以叫我石大叔。”很快，我們就熟悉了起來，在石桌上談天說地，好不快活。

在這世界上，熱情是必不可少的。若有一把能照亮你身，溫暖你心地火把，那它，就是熱情；若有一個能清涼你口，快活你心地桃子，那它，就是熱情；若有一位能親切招待他人，讓生活更美好地石大叔，那他，也是熱情。

讓青春燦爛 篇9

國二作文 ,261字