熱情的AlphaGo,冰冷的人心相關作文20篇

一個熱情的人 篇1

國小四年級作文 ,335字

我的朋友——宋宛芮,她長著一頭烏黑的頭髮,眉毛淡淡的,像一輪明月。水靈靈的眼珠子,像一顆黑黑的子葡萄,鼻子矮矮的,下面有一張櫻桃小嘴呢!

她的性格很開朗,是個很熱情的人。見到任何人她都面帶微笑,她,能忍受我們受不了的痛苦。她身上有許多地方值得我學習。現在我,我講講她的熱情。

星期三,作文課時,她的作業做好了,可我有些題目不會。她二話不說,直接就教我做題目了,我還聽不懂的話,她就換更容易理解的語言來告訴我。

我在整理書包時,我的書,總是掉在地上,當我彎腰要撿起時,我的書一瞬間全掉了下去。她看見了,急忙幫我把書全都撿起來。她是這麼的樂於助人。

她,還能讓我再學習一點,是善良,她善良的對待小動物,友好的對待朋友。我很高興,能有你這樣的朋友!

一個熱情的人 篇2

國小六年級作文 ,551字

我的奶奶十分熱情。

我奶奶61歲了,但她依然抹粉底,塗口紅。戴著時尚的帽子,燙著頭髮。愛趕時髦的她還參加了健步隊。

奶奶參加健步隊的第一天,就給全部隊員買了帽子,還經常請隊友吃飯。有一次,奶奶從健步隊回來,只見她嘴角上揚,連眼角旁的皺紋也揚了起來。手裡拎著一個大布袋。我心想:奶奶不會是健步回來給我買好吃的了吧?想到這兒,我便興沖沖地上前扒開那個大袋子,往裡面探頭看。

只見裡面是7、8個紅色的小音響。我好奇的問:“奶奶,您從哪兒弄來這麼多小音響啊?”奶奶興奮地用手指了指袋子說:“嘿嘿,這是隊友的。我帶回來幫她們充電。”

天呀!奶奶給她自己的小音響就要3個小時左右,而且家裡也沒有那麼多插座,這麼多小音響,得充到什麼時候啊!奶奶真是熱情過了頭,給自己找麻煩。我撇了撇嘴,奶奶似乎看出了我的心思,說:“這點小事不算什麼,這說明隊友信任我。”說完就樂滋滋的給音響充電去了。

當我半夜起床去上廁所時,發現了一個熟悉的身影,是奶奶!她竟然在熬夜幫隊友的小音響充電。我被這一幕驚到了,奶奶她不光熱情,還那麼認真負責。

奶奶這種無私而熱情的品質深深的激勵著我,讓我也成長為一個熱情的人,一個有擔當,有責任感的人,而這也將影響著我的一生。

一個熱情的人 篇3

寫人作文 ,742字

在我的記憶裡,我和各種各樣的人打過交道,有的樂於助人,有的真誠善良,有的勤勞可愛……有一個熱情的人令我終生難忘。

有一天,我和??約上一起游泳,當我們正遊得高興的時候,突然傳來了一個熟悉的聲音:“欣欣、??,是你們嗎?”我轉頭一看:那不是她嗎?藍色的泳衣,粉色的泳鏡,彩色的泳帽,我和??都回了她一聲。

“我們能一起玩嗎?”她的聲音興奮又熱情。我和??互相看了一眼,意思是在問對方:你同意嗎?我默默地對??搖了搖頭,站到了一邊,因為我一直都不怎麼想跟她玩。

“這可能是我們最後一次見面了。”她好像知道我的心思,說完就走開了。我感覺,她的語氣充滿著一絲悲傷。

望著她遠去的背影,我有點兒後悔沒有接受她的熱情,冷漠地對待她。突然,我想起了那次她熱情地幫助我。

那是一年前的一件事,我報的體育選修和她報的都是地壺球,我有一個動作做得總是不到位,她熱情地幫助我,細心地指導我:她告訴我,打球時要盡力往後擺,控制好方向,然後用力向前推。經過幾次努力,我終於把動作做到位了,高興得手舞足蹈,她也很興奮。

沒想到她的話很快得到應驗。四年級快結束時,她被點招到別的學校。臨行前,她對所有人都真誠地說了“謝謝”,並給了每個人一件小禮物——一個本子,裡面有祝福語。我收到的祝福語是:“謝謝你的陪伴,祝你越來越好!”

當我看完祝福語後,眼睛立即被激動的淚花填滿。我感覺好像有一雙充滿善良、溫暖的手擁抱著我,使我溫馨無比。

我小聲的嗚咽。她是多麼熱情、善良啊!而我卻沒有熱情地對待她。

她就是已經轉學的陳涵月,一個待人熱情的陳涵月。

熱情的AlphaGo,冰冷的人心 篇4

國二作文 ,943字

21世紀,社會高速發展,人工智慧領域頻頻傳出捷報。各類科幻電影中,機器人征服世界的場景比比皆是。在人們擔憂人工智慧會讓計算機像人類一樣思考時,蘋果公司總裁庫克卻勇敢站出來,持反駁觀點:我更擔心人類像計算機一樣思考,失去價值觀和同情心,罔顧後果。

眾所周知,人工智慧、計算機等科學技術是滲透在社會生產的方方面面。在日常生活中,掃地機器人幫助家庭主婦節省時間,自動輪椅幫助行動不便的老人,保證他們晚年的生活質量……在大型研究場所與領域,它們更是大顯身手:“神威太湖之光”領銜中國超級計算機的發展,“墨子號”等發射器的背後,都是計算機程式的結晶……

當人工智慧像人類一樣思考時,真的是“百害無一利”嗎?李世石敗給AlphaGo後,各類媒體爭相批判人工智慧;柯潔再度挑戰,最後無力問鼎,人們一片譁然。從辨證的角度看,人工智慧人類式思考還是有好處的:首先,它的深度學習會給人們許多啟示。AlphaGo下出一盤柯潔從未見過的棋局,令圍棋者讚歎,同時,他們從AlphaGo的棋法中,找出了自己方法的不足。其次,人工智慧帶有一點人類的熱情會給獨居老人帶來溫暖。當獨居老人在家時,試想一下,如果回答他們的不是冷冰冰的計算機式的語音,而是帶有思維的,富含熱情的語音會是怎麼樣?想必熱情的AlphaGo是我們都想見證的。

反觀人類,我支援庫克的觀點,人類正一點點失去價值觀和同情心,這點令我擔憂。

“鍵盤俠”是當今社會熱議的話題。我認為盲從的“鍵盤俠”則是人類失去價值觀的初步體現。前不久有一則新聞:某學生失蹤後,評論區關心聲很少,多的則是責罵該學生。一條價值觀不正的評論竟有許多人挺,我認為這些人的言行並沒有經過自我深度的思考,而是麻木跟隨著別人,如機器人一般冰冷。

另外,隨著人類的發展,自然生態的破壞日趨嚴重。當人類的眼神中散出對金錢的渴望,當人類的腦中像計算機一樣時刻不停地算著利益時,試問:究竟計算機與人,誰才是“人”呢?當最後一片雨林消失,最後一滴淡水用盡,該後悔莫及的又是誰呢?

當今社會不用擔心人類式計算機,而應捫心自問:我是否像計算機一樣思考呢?

熱情的AlphaGo,更應熱情的是人心。如果我們能重視人與計算機、人與社會的和諧發展,那麼燦爛的明天、輝煌的未來,一定屬於我們!

熱情的我,冷漠的你 篇5

國三作文 ,836字

我是一隻貓,生活在一個鄉下偏僻的小村莊,在那裡有許多的小夥伴。我們一起捉老鼠,一起玩毛線球;閒暇時刻,我們互相追逐,互相抓肚子,生活得開心又愜意。

那時我還住在一個農場主的家,他可是一個巨人,一百個我疊起來都沒那他那麼高!我有六個兄弟姐妹和一個疼愛我的母親,我們幸福地一起生活著,親密無間,直到那一天——

那是一個陰暗的清晨,空氣又溼又悶,我們蜷縮在一起,等待著早飯。突然,傳來了一陣敲門聲,主人開了門。一個陌生的男人,西裝、皮鞋、領帶。他與主人交談著什麼,不過作為一隻貓來說,並不能聽懂。隨後那位陌生人站到了我們的面前,掃視了一番,正好盯住了我。突然,他一把將我抱起,儘管母親盡力阻攔,我還是被帶走了。

我到了一個奇怪的地方,這裡的光十分冰冷,我害怕極了。我多麼想回到母親的身邊……

我徑直走向了門邊,想推開門,誰知道這門緊緊地閉著,我想從窗戶逃走,但門窗關得嚴嚴的。漸漸地,我適應了這裡的生活……

一天,新主人帶我出去散步,我突然聽到了同伴的聲音,好像是從隔壁傳來的,我隔著門問候:“你好,有人嗎?”

他回道:“你好。”

我疑惑問道:“先生,你就在裡面不出來嗎?”

“我們就隔著門講話吧,我怕你是壞人。”

“我怎麼可能是壞人呢?讓我進去吧。”

“不行!你要是進來我就叫主人把你打出去!”

“那好吧,我們隔著門說話,對了,我有禮物給你,一條魚,你要嗎?”

“你放在門口好了,我等等去拿。”他說。

沒辦法的我只好回家了,在家中透過牆上的小洞,我看見他小心翼翼地從家裡出來,左右觀望一下便迅速把魚拿了回去。

我想這世間的萬物為什麼要隔著一道“門”,而不是把門開啟,把心敞開。

我最同情的人 篇6

我最同情的人作文60 ,629字

我最同情的人,就是葉子闊了。在我印象中,他無論怎麼做,做得再好,也不會有老師來接納,所以他是我最同情的人。

在我眼裡,他沒有那麼差勁,記得在軍訓時,是他找來了醫生,使大家的安全有了保障。在管理菜園時,是他借來了水盆,讓我們不用一杯杯的接水,又是他獨自澆完一整塊菜地。讓我們省了很大的力氣。我認為,他是一個樂於助人,外向的人。即使他的學習很差。

他剛入班時,背誦之快吸引住了老師的眼球。但後來,就慢慢不行了,每一次老師讓他背詩,他幾乎都結結巴吧,背不下來。這是,就會聽見語文老師帶有諷刺的說:“乖乖,還不會背,下去抄五遍,回來給我背。”唉,同情呀,如果他課下多背些,這件事不就不會發生了麼?

英語課上,幾乎每一次都會聽到:“葉子闊,站起來!”“葉子闊,起來背單詞,不會,站著!”同樣的事還發生在物理課上,物理老師一進門,就一臉怒氣,說:“葉子闊,作業又沒寫,站那兒!”真同情他,天天都可以聽見關於他的事,大多還都是批評。如果他多努力一點,就不會有這些批評了吧?

就在這一節作文課上,又聽見了這熟悉的旋律。“葉子闊,給我來前面寫,昨天讓你寫的寫了沒有,沒寫?你這一天都幹啥了?”這個葉子闊,天天聽著這些旋律,就沒有一點的改變。我作為一個旁聽者,聽著這些旋律頭就夠疼了。

這就是葉子闊,恐怕認識他的人都認為她樂於助人,也一定認為他是個可憐人,但他好像從未想過改變。恐怕,這就是他自己所獨自具有的吧?但這個個性總歸是不好的!天天被老師批評,心裡難道一點振動都沒有麼。

一位讓我同情的人 篇7

一位讓我同情的人作文 ,484字

我的老奶黨愛蘭是一位慈祥、熱情的老奶奶。她戎馬一生,經歷了許多戰爭,並且辛辛苦苦地把四個孩子養大,可現在呢?……

老奶住在一個綠意盎然的小院,走進房間,暗的燈光下,一個孤獨的老人坐在那裡。已經花白的頭髮,厚厚的皺紋下,是一雙飽經風霜的眼睛,這雙眼睛彷彿一盞不滅的燈,依然炯炯有神。我發現,老奶的嘴總是不停地顫抖,好像有說不完的話。老奶非常喜歡孩子,我每次去,她都興奮地像個孩子,努力站起來駝著背去拿吃的給我。

老奶的故事說不完。在我的眼中,她的確是個德高望重的老人。年輕的時候就入了黨,跟著紅軍打仗,經歷了無數的炮火。老奶的子女很多,三個女兒一個兒子,她把孩子們一個個拉扯大,子女們都比較優秀,對自己的事業兢兢業業,完全不管老人。對我來說,他們太沒有孝道了,對老奶來說再好再有錢也無濟於事。

每當我聽到她的女兒們突然把老奶的話打斷,高聲地喊著老人這不對、那不對,老人有時沒有聽見,她們就急躁地喊。我很同情老奶,我在時,她臉上總盪漾著微笑,我走後,老人那悲傷又無助的背影令人難忘,可我又愛莫能助。

這一位可憐的孤獨老人,我盡力多給她一些安慰,能讓老奶在平時也開心、快樂。

最飽含深情的人 篇8

國三作文 ,799字

她,出生於書香世家,衝破了“女子無才便是德”的守舊思想,成為中國第一才女—李清照。

她,在一個晴朗的清晨,撐一隻高蒿,劃一葉小舟,飄蕩在藕花叢中;她酌一罈清酒,醉的面頰紅潤,笑得小嘴微揚,還吟著“爭渡爭渡,驚起一灘鷗鷺”。

她,在兩情相悅之中嫁給了趙明誠,玩金石字畫,賞千古絕句。她在花市買了朵花。明誠說:“此花美絕。”她馬上撒起嬌來吟道:“雲鬢斜簪,徒要教郎比並看。”對明誠的那一抹深情,讓她嚐盡了人間甜蜜。

其實她,飽有著少女的淳淳深情,懷著一顆初心,只想做一個幸福的女子。

然而,命運使然,歷史鉅變已一觸即發,月黑風高夜,明誠作為守城卻順繩而逃。她,滿懷著忠貞的情操與愛國情懷,痛吟道:“生當作人傑,死亦為鬼雄。”

不過丈夫終究還是逝了,只留下一個電閃雷鳴的傍晚,狂風暴雨中,她的眼淚流了一遍又一遍,又一次含痛寫下了《聲聲慢》,只道:“這次第,怎一個愁字了得!”

金人攻入北宋,家鄉像一個散落的棋局,浮浮走走,山河已破碎,故園只剩飄絮。

她如一葉孤舟無親無故,隨著歷史大浪四處流浪,目睹已經即將落入他手的國家,她飽含著全部熱血與深情寫下了一首又一首的國恨詩。

只是終於,北宋已亡,不復存在。是否此時的她那一刻曾飽含國志家情思君的心終於要死了?是否終將隱居忘卻塵世?

她已入晚年,本該死去的心當看到一個小女孩玩耍於門前時又燃起了一絲希望。於是,她對女孩說:“我年事已高,願將平生所學傳授於你”,只見女孩頭也不抬,答道:“讀書非女子之事也”。那一刻,她頭一暈,差點摔倒在地。一個剛會說話走路的小童竟也有如此思想,那自己滿心的驕傲,飽含深情的一生,究竟意義何在?

她的一生充滿了喜與悅,她的心中又承載了太多的情,只是這份深情,到底該何去何從?她作為南北宋歷史的轉折詩人,卻只是徒增傷感。誰知滿懷才情的她,終究還是沒有突破時代的牢籠,封建的束縛,只能在嚐盡人間悲歡後,飽含著滿心深情離去。

比機械還要“冷漠”的人心 篇9

記敘文 ,549字

在這個科技高速發展的時代,生活質量在不斷提升,有一種情誼,又或是一種氣氛,一種感覺正在淡出人們的生活—人情味。

“故人具雞黍,邀我至田家。”孟浩然在詩中如是寫道。多麼具有人情味的一句話啊!昔日好友準備好飯好菜,邀請我到他家做客。期中充滿了人與人之間那份真摯而又純潔的友情。

而如今,交通愈加便捷,溝通愈加快速的社會下,這份情卻在逐漸消弭。鄰里數年,相見無言。早已成為常態。古人云,四海之內皆兄弟。昔時,當你無處著落時,敲開一間農舍的門,說明來意,你便會得到一個落腳之地。當你離開時,你就會多一個可以推心置腹的朋友,兄弟。

現在,卻何來如此情形?

價值觀在喪失,一切利益為上。為了自己,做一些有喪天德的事,而不以為恥。能夠兩肋插刀為摯友的人又還存多少。

多年前的“小悅悅”事件到如今扶起受傷老人被冤枉的事情發生了多少。人情冷漠,每個人生活的如同機械,但他們的心卻比機械還要冷酷,冷漠。

人之初,性本善。

但我相信這份冷漠不會長久。國家正越來越注重文化與品德教育,國民的民族意識正在覺醒。

我堅信泱泱中華的“禮儀之邦”的美譽終將回歸!

那顆比機械還“冷酷”的心將會變成一顆顆火熱的小太陽,去融化人與人之間的那份堅冰。那時,我們社會將會變得更加美好,我們國家將會更加富強!

願那一天早點到來!

熱情的黃牛伯伯 篇10

國小二年級作文 ,218字

星期六,黃牛伯伯請小兔、小熊貓還有長頸鹿來家裡做客請他們吃頓飯。

小熊貓和長頸鹿是第一個來的,它們進來都有禮貌的對黃牛伯伯說:“黃牛伯伯,晚上好!謝謝您請我們吃飯。”黃牛伯伯忙笑眯眯地請它們進來。第二個來的是小白兔,小白兔看到大家都在就有禮貌地對大家說:“大家晚上好。”說完坐在座位上。這個時候黃牛伯伯拿來三個蘋果和幾杯開水。它們一邊吃一邊聊天,吃完它們三個小朋友說:“謝謝您!”黃牛伯伯說:“不客氣,下次再來!”

(指導老師:李肖肖)