煜嘆相關作文20篇

穿越一路槍口——讀餘秋雨《千年一嘆》有感 篇5

讀後感 ,1167字

從尼羅河往東到兩河流域再到恆河平原，這片地域寂寞了千年。戰爭來了，它以及它所承載的歷史也漸漸被淡忘了。人們對它好奇而又畏懼，索性將自己的目光投向了相比之下年輕得多的歐美。強國覬覦這裡的資源，卻任由寶貴的遺蹟經受時間的風霜雨雪。旅行者們來到這裡，用相機記錄下它的面貌一隅便離開了，他們永遠是這樣步履匆匆。終於，在千禧年到來之前，它等到了一位真正希望走進它的旅人。他從一個同樣古老的國度趕來，在槍彈的威脅中潛行了數萬裡，用腳步丈量了幾千年人類文明橫跨的距離。三個月的時間，雖然他也是匆匆走過，但正如他在自序裡所言，“如果這種匆促出自於一種萬里恐怖中的生命重壓，那就是另一回事了。”

不同於《行者無疆》的輕鬆活潑，這片孕育了多種古文明的土地使餘秋雨的筆調愈發冷靜和深沉。他在漫漫黃沙中揮筆，《千年一嘆》便在一路槍口中寫就。

讀罷全書，最令我擔憂的還是這片土地上的子民。在《尋找底線》一文中，餘秋雨寫到了坐落在耶路撒冷城西的大屠殺紀念館。一大片從遺物中找到的照片在一個拐彎後突然呈現在所有人眼前，“男孩，女孩，微笑的，大笑的，裝大人樣的，撒嬌的，調皮的都有。短髮似乎在笑聲中抖動，機靈全都在眼角中閃出。但他們，全被殺害了！”如果說那些無畏的戰士在看到死神臨近時仍保持微笑，是在捍衛他們最後一點尊嚴，那麼那無數消逝在槍口下的孩子們呢？他們在搭上開往天堂的列車之前，面對著鏡頭，面對著罪惡的劊子手，綻放出最爛漫的笑容，則應當是對世界無情的嘲諷。這讓我想到了義大利電影《美麗人生》。儘管影片中穿插了許多喜劇成分，而且關於父親的死，也只用三兩聲槍響帶過，沒有過多的渲染，卻足見其中無言的悲壯。我相信紀念館設計者的用意也是如此，不陳列帶血的刀劍，不展出鏽蝕的槍炮，而用由一群笑臉組成的拼圖，使得這份震撼、這份對戰爭的反思抵達人們內心最深處。

同時，餘秋雨也無意間向我們透露了戰火背後人們的生活情形。在烽火和硝煙消散之時，他們的生活同我們的一樣平靜。無論是認為其他國家嫉妒巴格達美麗的伊拉克老人，還是以家鄉擁有的眾多古蹟與深厚的文化底蘊為榮的埃及青年王大力，他們言語之中無不表明這裡的和平，彰顯著人們共有的對世界的愛。記得曾在雜誌上讀過一篇題為《奇怪的西方記者》的文章，說是一位叫安娜的歐洲記者到奈及利亞採訪，在與當地同行喬什夫到一家餐館吃飯時竟然抱怨餐館“太乾淨了”。安娜對非洲的印象是“嘈雜、擁擠、混亂、花花綠綠”，顯然，她對非洲的認識僅僅停留在遙遠的從前。而中東，自然也有其除卻戰火之外的另一面，每個普通人都幸福著那些屬於自己的幸福。

《千年一嘆》它厚重，因為它裝滿了沉甸甸的文化與歷史。餘秋雨，這位年過半百的學者，穿過狂風揚起的大漠沙塵，用文字喚醒了險些被人們遺忘的記憶。這是全人類共同的根，人類文明從那裡起步。有了根，我們便有了闊步前行的理由。

品《三國》我仍為蜀搖首嘆息 篇6

國二作文 ,740字

仰望星空，歷史的星光仍然光彩奪目；我翻開發黃的史冊，口味著一個個可歌可泣的故事，卻發現，仍是那個三國時代最吸引我。

想起關羽兵敗麥城，被俘虜後，我不禁為這位義薄雲天的英雄嘆氣；再想起諸葛亮出師未捷身先死，我忍不住為足智多謀的他而流淚。也許是自己過於感性，或許是抑曹尊劉的感情導向，我不由自主地偏愛蜀國，為它搖首嘆息。

自從劉關張桃園三結義，他們肝膽相照、齊心協力，伸張正義，平叛黃巾、三英戰呂布在後人口中傳為一時佳話。在刀光劍影中，他們南征北伐，終於建立了蜀國，在這爾虞我詐的三國中，他們就像當時黑暗夜空中三顆閃爍的恆星，然而，義關羽失利被殺，急兄仇張飛遇害，劉皇叔白帝託孤，三顆恆星的隕落，致使蜀國的力量大大減弱，使建立一個兵強馬壯的蜀國成為泡影，匡扶漢室的理想，也不過是過眼雲煙。

諸葛亮，運籌帷幄，火燒博望坡，火燒新野，火燒赤壁，三把火燒出了劉備的半壁江山，先主的逝世，使他悲痛不已，更讓他一個人扛下了所有的重擔，他不是不知劉後主的軟弱無能，更不會不知劉氏天下的氣數，可三綱五常的束縛使他明知無力迴天，明知不可力挽狂瀾還是義無反顧地做，而且做得十分徹底，他想用《出師表》證明自己為報先主知遇之恩而鞠躬盡瘁、死而後已的決心，更想喚醒劉阿斗平天下的雄心壯志，可無能的劉阿斗只看到夜夜笙歌，他挑起所有的重擔，竭盡所能，踏上征討曹賊、匡扶漢室的不歸路。七出祁山，卻仍未踏入中原半步，精疲力竭，奈何只是南柯一夢！從火燒赤壁、七擒孟獲，擺空城計只賺得後人一聲長嘆，在五丈原颯颯秋風中，他帶著壯志雄心走了，他帶著對先主知遇的愧疚走了，臥龍一朝魂歸故里，大蜀江山土崩瓦解。

回想那五虎將，那劉關張，還有那足智多謀的諸葛亮，悲痛的淚水悄然落下。

歷史的車輪輾過泛黃的史冊，我仍為蜀國搖首嘆惜。

教室裡的嘆息 篇7

高二作文 ,818字

在夜深人靜的時候，校園裡一篇漆黑，隱隱約約地能聽到從教室裡傳來的嘆息聲。

一張椅子挪動著它傷痕累累的身子，垂頭喪氣地說：“哎！哥兒們，你們看。我的小主人明明一點兒也不愛護我。我的螺絲鬆了，他不把螺絲擰緊。上課時，他的身子總愛一扭一扭的，把我扭得頭昏眼花。他把我當作了他的武器，跟別人打起來，我非弄個折腰不可啊。他差點兒把我給扔了呢。”

旁邊的桌子姐姐也火了，她怒氣衝衝地說：“哼！人們的孩子太放肆了，他們把我的臉亂塗亂畫，搞得亂七八糟的。剛剛學了一課《三味書屋》，就用小刀在我的臉上刻了個‘早’字，用他們那些白色的、粘得很牢的東西弄了上去，弄得我面目全非，痛死我啦！”

小粉筆頭也不甘示弱，他帶著哭腔說：“欺負我的人多著哩。我成了小孩的炮彈，天天不是男的扔，就是女的扔，把教室變成戰場。我天天都心驚膽戰，一變二、二變三、三變四，哎，再變我的生命就要給結束了，嗚嗚嗚。”

黑板老大也耐不住了，掉起了“金豆豆”來。他也把自己被欺負的事一五一十地說出來：“本來我很榮幸成為老師的‘輸送管’，把知識輸送給孩子們，但是，學生老愛在我的臉圖畫一些與學習無關的東西，我也不在乎，沒想到他們塗畫後就不會擦，把我弄得髒髒的，我好不好受啊。”說著，黑板老大抱頭痛苦。

教室裡的嘆息聲越來越多，一片混亂。最後，電視爺爺出聲了：“你們別吵啦。我知道現在大家都受盡了折磨，很想逃離這個地方，但是，你們可別忘記哦，是人類把我們生產出來的，就算是報恩吧。既然大家都想自己的主人愛護自己，那麼我們就合力寫幾個大字在黑板老大臉上吧。”大家聽了，都說“好”。天快亮了，大家費了九牛二虎之力在黑板上寫下了字，然後，陷入了沉睡之中。

孩子們來到了教室，看見黑板上寫有幾個醒目的大字“請愛護好教室裡所有的物品！—你們的好朋友”孩子們見了，人人的臉上彷彿都堆滿了紅雲，慚愧不已。從此以後，教室裡傳來的不再一陣陣的嘆息聲，取而代之的是一片樂融融的氣氛和一陣陣的歡笑聲……

我的表情包裡沒有嘆氣 篇8

國三作文 ,779字

黑色悄悄漫上了天際，那一抹橘紅逐漸消失—那唯一一抹照在我身上的溫暖也逐漸散去，一股寒意透過單薄的衣服，使滿身疲憊的我打了個顫，拖著笨重的行李在昏暗的燈光下緩緩移動。生活為什麼這麼累呢？

回到家，在網上與好友閒聊，幾年前的美好時光變成了一個個方正舒展的宋體字，那彩色的螢幕就像是一潭池水，映出了往昔的繽紛年華。這時好友發了一條資訊：可惜我們以前並不懂得珍惜，到了現在才懂得什麼是痛苦，以前的日子和現在比簡直就是天堂！那句話的後面，是一個嘆息的表情，低垂的眼角，無力落下的嘴巴，整個臉黯淡無光。

看著那張臉，我不知道該說些什麼，這不就是我們現在的狀態嗎？

好友說的沒錯，往日的回憶確實是十分美麗的，而當時的我們卻不懂得珍惜，讓美好的年華從指縫中溜走，留下的是無盡的遺憾。可現在呢？生活是否真的那麼痛苦？誠然，與過去相比，現在我們身上的壓力大了很多，可這是否就說明現在的生活就痛苦不堪？有誰知道將來的我們會不會像現在一樣感慨著過去呢？我們無法提前知曉未來會發生什麼，但唯一一點可以肯定的是，錯過的幸福便不會再來。那，此時此刻，我們是否正在錯過某些幸福呢？

幼時讀辛稼軒的《醜奴兒》，一直疑惑“少年不知秋滋味”卻“為賦新詞強說愁”，“等閒識得愁滋味”“卻道天涼好個秋”。隨著經歷的事情越來越多，每次重溫都有更深一步的理解，如今倒也能對詞人的心境感知一二。也許現在我們是那還未真正識得愁甜味的少年，失去了青年本該擁有的朝氣，也錯過了身邊的幸福。

想著想著，手指在鍵盤上打出這麼一句話：“過去的我們只能緬懷，未來的我們無法預言，把握好現在吧，珍惜這富貴的青春！”在後面，我從表情包挑了一個開心微笑的表情。在點選“傳送”的剎那，我感到了前所未有的輕鬆。也許，生活沒有那麼累。

表情包，是一個人情感表達的載體，希望我的表情包中，永遠沒有嘆氣。

—後記

虛嘆多艱命多舛 篇9

高三作文 ,919字

自古政壇多星斗，受用與不受用，只看政見合與不合罷了。而眾多文人墨客就不受用發表感慨。表面看是時運不濟，無明君賞識，實則志大而量小，才有餘而識不足也。

晉有陶淵明。陶淵明獨愛菊，愛菊之隱逸、談泊、超然。而在我看來，隱逸不如說是“安逸”更貼切些。晉，天下紛爭，皇權飄搖：菊，超然於世，自得於己。晉，萬民於水火之中，哀鴻遍野；菊，隱逸于山水之間，自詡清高。這就決定了陶淵明一生仕途的潦倒，還有後來人不絕的惋惜與讚賞。

但處於亂世之中的晉，需要的也許不是一個超然脫俗的隱士，而是千千萬萬個致力於民生的仁人志士。不能為君分憂，何談君臣忠義？不能為民請命，何談仁愛天下？不能救民於水火，何為志士仁人？竊以為，陶淵明身為一名儒士，卻辜負了儒家出仕濟民的本願。

陶淵明為一己之不遇吟出“不為五斗米而折腰”，錯矣。作為父母官，應心懷仁愛，濟澤百姓，敢於擔當別人無法承擔的重任，而他竟受不了些許譏諷。他放浪山林，悠然自得，美曰“隱逸”，其實不過是“逃避”，逃避現實對他那微不足道的不公。作為有才能的人，當然能夠脫俗離世，悠然自得，而那些處於水深火熱之中的黎民百姓，又要靠誰去拯救呢？

如若說陶淵明身居下位，心有餘而力不足，那堂堂的楚國三閭大夫，又為何要自斷退路？三閭大夫，朝中高官，卻因不滿奸佞當道，因而奮力諫言，最終觸怒了楚王。當朝高官、宗室近臣卻因不滿奸佞小人，而自斷退路，若心有不屈可退一步暫避鋒芒，何必不顧實力懸殊與之衝突，做無謂的犧牲？何況奸佞的背後還有楚王的縱許。終於，含淚孤投汨羅江，忠義之舉雖可歌可泣，但除了驚起一灘汙濁的江水，和後人徒勞的哀嘆，又能如何？

西漢賈誼以一句“不問蒼生問鬼神？”向世人盡訴心中苦楚，博得眾生憐憫。但據正史記載，漢文帝並非昏庸無為的帝王，反而是一位開明有為的君主。“文景之治”的開創，為漢武大帝建立豐功偉績奠定了基礎，更使他佔得史書一席之地。賈誼，洛陽一介書生，卻想漢文帝在頃刻間全盤接受自己的政見，的確有些妄想，仔細分析，賈誼倒是顯得求成操之過急，氣量太小罷了。

從政應為民請命，心懷仁義以濟萬民。如果你不能像曹孟德一樣創造時勢的話，那你就只有等待時機，等待一個最適合你政見的時機，不鳴則已，一鳴驚人，功成名就。

問號與感嘆號高中作文 篇10

高二作文 ,1966字

【篇一：問號與感嘆號】

“？”的出現就預示著問題的出現，接著要做的事情就是解決問題。我們要通過思考和實踐把“？”拉直變為“！”。

音樂巨人貝多芬的悲慘經歷，大家早已耳熟能詳了。他的童年是不幸的，他的父親逼迫他練習鋼琴，從小就經受各種嚴酷的生活。這也使貝多芬養成了獨立、堅毅、倔強的性格特點。貝多芬在中年時期耳朵失聰、健康情況惡化，在精神上也受到折磨。一個音樂家的耳朵失聰就如同思想家的頭腦再也不能思考。但他對生活的熱愛和對藝術的執著追求戰勝了他的痛苦和絕望，痛苦和磨難成為了他創作的力量源泉。他說：“我要扼住命運的咽喉，絕不能讓命運使我屈服。”他在痛苦中仍然堅持創作，以堅強的毅力創作了《第九交響曲》。

眾所周知，托馬斯爱迪生是一位偉大的發明家。他發明的電燈是人類征服黑夜的一項重大發明。在19世紀以前，人類所使用的照明工具只有煤油燈和蠟燭。出身平凡的愛迪生有著不平凡的理想—為人類帶來光明。他曾多次實驗都以失敗告終，但他並沒有氣餒，而是總結出前面的經驗和失敗的教訓。可謂“屢戰屢敗，屢敗屢戰”。最終，通過他的勤奮努力和不斷創新發明了電燈，為人類社會帶來了光明。從此，他的成功事例印證了“天才等於99%的勤奮加1%的靈感”。這句話也成為激勵人們奮進的座右銘。

從古至今，這樣的事例不在少數。法國作家雨果曾寫了一篇文章在某出版社出版，可是過了許久還是沒有出版，雨果就給出版社寫了一封信，出版社收到信後發現信的內容是“？”，出版社立馬就明白了雨果的用意，隨即給雨果回了信，信的內容是“！”。雨果收到信後不久他的文章就出版了。

前不久老師給我們介紹了一個人，她在2015年榮獲“諾貝爾生理學或物理學獎”，以表彰她對瘧疾治療所做的巨大貢獻—發現了青蒿素。其次，她也是首位獲得諾貝爾科學獎的中國女科學家，她就是屠呦呦。這過程是極其艱苦的，她幾乎翻遍了所有的醫書，也曾多次以身試藥，她的肝臟因此受到損傷。她犧牲了自己的健康，目的就是換來病人的健康。在經歷了190次的失敗之後，她不斷的實踐和創新，終於在第191次的時候成功了。

在生活中遇到不懂的事情了要有“打破砂鍋問到底”的精神，然後在實踐和創新中把“？”拉直變成“！”。過程中要有堅持不懈的毅力和勇往直前的勇氣，相信你一定能夠成功。

【篇二：問號與感嘆號】

“？”遇上“！”就如同“海鷗搏擊浪花裡”，“奮翮蒼茫浩渺”。

好奇心與求知慾。“當青年的朝氣倘已消失，前進的好奇心已衰退以後，人生就沒有意義”。好奇心是動物的本能，不只是人才有，比如在野外拍照，猴子就會好奇地盯著你的鏡頭看；而求知慾則不一樣，它是針對獲取知識而言，只有人類才有。當一個人對事物產生了好奇，會開始問“為什麼？”的時候，這便成了激起他求知漣漪的石子！達爾文的祖父和父親都是當地的名醫，家裡一直希望他能繼承祖業，然而他卻對大自然產生了無窮的好奇與興趣，他整日思考著這些問題：自然界的奇花異樹人類究竟如何產生？他們為什麼會千變萬化？彼此之間又有什麼聯絡？然而就是這些問號，逐漸使他對神創論和物種不變論產生了懷疑，最終使他寫成科學鉅著《物種起源》！這便是達爾文從對自然的好奇發展成對自然的求知的過程。

質疑與真理。“沒有絕對的真理，只有追求絕對真理的人”，布魯諾便是這樣的人。在那個被宗教神學所束縛的時代裡，布魯諾被哥白尼的日心說所吸引，開始對自然科學產生了濃厚的興趣，便逐漸對宗教神學產生了懷疑，對象徵著真理的教皇提出了“？”，寫了一些批判《聖經》的論文，但在經過八年的監禁中，布魯諾還是被處以火刑。後來隨著科學的發展，布魯諾的學說被證明是正確的！人們敢於挑戰權威的勇氣，對真理的追逐，即使是死亡也無法阻止，這種勇氣值得後人的讚歎！

質疑與創新。走在最前面的人都經歷著痛苦，而痛苦過後卻總會帶來創新！林則徐，一個被譽為“近代中國開眼看世界”的第一人，他在虎門銷煙後見識到了外國人的船堅炮利，意識到中國必須學習外國，建議製造槍炮、輪船和其他的機器工業來加強海防、抵禦外侮。在那個國人都秉著“天朝上國”的自傲的時代裡，他對沿襲了數千年的舊傳統提出了“？”，他在即使屢遭排擠、迫害後，也依舊囑託魏源編寫出《海國圖志》，介紹著世界各國的情況，並結合鴉片戰爭的經驗教訓，主張“師夷長技以制夷”，這便是質疑後的創新！即使遭受著痛苦，也無法抹去先進的人對創新的執著！

“？”與“！”就像“海鷗搏擊浪花裡”，是好奇心向求知慾的發展；是質疑與真理的碰撞；是質疑對創新的對話。“？”與“！”有著許多矛盾相對的地方，但又有著千絲萬縷的聯絡，不管怎樣，我們只有抱著對事物的好奇心與求知慾，不懼權威執著地追求真理，不抱殘守缺而學會創新，凡事多問幾個“為什麼？”，讓“？”成就更多的“！”，讓我們“奮翮蒼茫浩渺”！

李煜，我想對你說 篇11

國三作文 ,804字

你，是一個詩人，一個愁比江水還多的詩人。“剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。”就是你最好的寫照。然而僅僅因為你是一個詩人，南唐在你的手上淪陷，頃刻間，一切灰飛煙滅，南唐最終毀在你的手上。

你不應為帝，不應君臨天下。“百無一用是書生”真是恰如其分。

慣於淡泊的你，最終官簷上的騰龍也留下了一滴淚水，那是你最初的夢想，你也想要國家強盛，卻未能真正實現。

當宋兵臨天下時，你選擇了投降，向趙匡胤那一介武夫投了降。你放棄了皇位，為了保全你的臣子和百姓們，因為你是個詩人，是個善人。

你向天鳴冤，為什麼趙匡胤那一介武夫可以徵得天下？而你滿腹經綸卻落得寄人籬下。一句句“為什麼”的吶喊卻未能改變你的命運，天空依舊烏雲慘淡，它所能給予你的僅僅是殘燭相伴。

南唐皇城裡漂浮著絲絲落寞，股股惆悵，你似乎想伸手挽留些什麼，不想把你自己扮成匆匆過客。於是在揮毫潑墨中尋找昔日的輝煌，曾經的榮耀，你所雕刻的詩句也不時地打動著你。在不經意間，你把自己的名字印在了文學史上，而作為一個國君，你卻又把自己的尊嚴在硯臺裡稀釋得不見蹤影。

因此，你註定要亡國，註定要成為一個亡國之君。可若不是你丟了江山，又怎會成為一代詩人，又怎會寫出如此多的優美之作，你失去的是在歷史上國君的尊嚴，而你得到的是在文學史上永垂青史的名字。那些流傳下來的詩賦如同鮮花一般芳香，我知道那是你生命延續，那些詩賦流芳百世，是你生命價值的所在。

我敬佩你，我欣賞你。在你的詩賦中，我讀出了那些憂傷的國君的尊嚴，我讀出了亡國的國君的尊嚴，我讀出了亡國的不捨和悲哀，我讀出了你對榮譽的淡泊和不屑。後世的人們談起你無非都是“問君能有幾多愁”，而你的沉默“恰似一江春水向東流”。

我想有一天你能明白，你的生命也有價值，你的生命裡也有芳香。你的詩賦就像陽光一樣照耀著我們，而不是望著那一輪明月，向著家的方向，寂寞地吟唱道：“剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭”。

夢嘆青春 篇12

演講稿 ,467字

參觀完母校後，我早早的回到了家，身心疲憊的我很快就進入了美好的夢鄉。

夢裡，童年的我總愛幻想青春的我，青春的我總愛幻想老去的我，老去的我總愛幻想以後的我。雖然都是我，但卻是不一樣的時間，不一樣的地點。最讓我懷念與牽掛的還是青春的我。

青春，我一生當中最瘋狂最放縱自己的一個階段。它就像一個奇妙的水晶盒，雖然很渺小，但卻有吸引人的魅力，它令人沉迷，讓人陶醉！

人生的五種味道，酸，甜，苦，辣，鹹，而往往在青春期裡，我們品嚐到了最多。

青春是白色的，像棉花糖那般甜，又似雪似浪，如雲如月，白潔無瑕。猶如一張白紙，寫最愛的字，畫最美的畫。

青春是綠色的，像滴翠的青竹，像坦蕩的草原，充滿無限生機和活力。我們不能做到青春活得不留遺憾，但要做到在青春裡活得心安。

每個人的青春，終逃不過一場戀愛。在這裡，我們怦然的心芽得到了澆灌，但最終還是枯萎而亡，那種感覺既苦澀，又心酸。

青春無語，卻煥發出活力，鮮花無語，卻散發出芬芳，春雨無語，卻滋潤著大地。青春，永遠是美好的，才是真正的青春，只屬於這些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。

嘆息作文 篇13

國三作文 ,2163字

【篇一：嘆息】

輕輕地一陣嘆息，如一縷煙霧，消逝在空中，動聽卻又悲哀，不知這悲哀是為誰而發。

人們酷愛流水的叮咚，夜鶯的啼鳴，琴瑟的悅耳，可以這樣說，沒有幾個人喜歡嘆息。

我也不例外，小時候最怕聽媽媽的嘆息，那一聲“唉”真讓人頭皮發麻，不用問，肯定又是關於我學習的問題。那時，我就固執地認為嘆息是可恨的事。

隨著時間的推移，我已經變成了一箇中學生，我會欣賞落滿民紫荊花的草地，欣賞白雪皚皚的冬季，喜歡聽海風吹過頭髮，任思緒飄蕩，同時，我也在逐漸改變著對嘆息的一貫看法。

茉莉花的清香讓人陶醉，玫瑰花的甜蜜叫人心醉，牡丹花的寶貴叫人神往，而嘆息的蘊含又讓人深思。

不知有多少豪情壯士為自己的前途無望而嘆息，不知有多少愛國之士這國家的命運而嘆息，在這種情況下，嘆息就有了更深一層的含義。悠悠訴不盡愛國的情感就全在這一聲嘆息之中了。

“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”，李白的一生才華被湮沒，他又何嘗不是仰天度嘆啊？李賀的“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”，那一腔豪邁的以死報國之情何嘗不是由嘆息而發的呢？“物是人非事事休，欲語淚先流”，“只恐雙溪蚱蜢舟，載不動許多愁”的女主人公李清照情思難寄，她不是用那輕嘆來訴說心中的悲愁麼？

嘆息，並不全是痛苦才會的，更多的時候，嘆息，是情感的一種表達方式，是一種無奈。

【篇二：嘆息】

在夜深人靜的時候，我總能聽到父母在茶桌前無耐的嘆息著。所以，我也總是提心吊膽。

就在前不久，我在一次聽到他們的嘆息。

在那個寒冷的夜晚，我複習完功課，便鑽進被窩。可輾轉反側。我怎麼都不能入睡。於是，我打算看一下電視。我穿上大皮衣，顫顫顛顛地走向客廳。

忽然，一聲長嘆隨著冷風傳入我的耳朵。我停住了腳步，仔細地聽著爸爸與媽媽之間的交談。

“你說這孩子怎麼就這麼難教？”媽媽問到。

爸爸沒有回答，只是嘆了一聲長氣。

媽媽接著又說：“雖然，他成績還算過得去，但接人待物的方式一點都不懂，你說將來到社會上該怎麼辦？……”

我聽了之後，細細回想了一下。也是，平日裡，我總是頂嘴，有什麼不滿的也不時地大發雷霆。唉，確實不像樣。

“我能有什麼辦法，教他他又總是一個耳朵進一個耳朵出的。”爸爸不屑一顧地回答。

此時，一陣寒風從我臉上刮過，我經不住嚴寒回屋了。

在被窩裡，我更是難以入睡，心情一直很沉悶。我左思又想的。我此時此刻覺得自己不僅對不起別人，就連我自己都對不住，這真的太失敗了。

眼前看來，只有我改正了，父母的嘆息才會減少，所以我下決心改正不足。

想到這裡，我心裡輕鬆了許多。

【篇三：嘆息作文】

唉！乾涸的心靈好累，好累。

我真的好想躺下來，好好地睡一覺，伴隨著清風，河流的歌聲，鮮花的芬芳，閉上雙眸，感受一下那份難得的安謐，忘卻那一切煩瑣的大事、小事，讓心靈淨化……

初三的生活果然是想象中的恐怖。每天早起、背書、聽課、作業、測驗……如同暴風雨一樣襲來，稍有不慎就出差錯，此後面對的便是同學的冷嘲熱諷，老師的嚴厲批評，不僅如此，回到家後是父母苦口婆心的叮囑。

“受夠了！”面對自己坦蕩的心，我實在無法抑住自己的真實情感，我真的很討厭這枯燥乏味的生活。

而另一面，我又在勸自己千萬別這樣想，如果說我現在就討厭讀書，那麼我還怎樣度過高中、大學呢？倘若自己不讀好書，那怎樣去營造美好的未來呢？

是的，我不該厭惡學習。學習是每個人成長的必經之路，即使我的學習成績再差，也不該自暴自棄，而是要儘自己的最大努力，取得進步，這才是正確之道。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”古人之訓甚是，我真希望衝開心靈的枷鎖，拋開煩惱，拒絕嘆息，讓成長之路無悔，堅強地度過每一天！

讓勤學、愛學化作一杯茶水，滋潤我乾涸的喉嚨；讓嘆息化作一片落葉，隨風遠去；讓成功大道迸發光彩！

【篇四：嘆息】

風是冷的，天是陰沉沉的，樹葉在我面前跌落，路上一個行人都沒有。“哎—”我深深地嘆息，依然孤身隻影的在街上走著。

這時，我經過一座房子，房子裡面充滿歡笑，歡笑聲是那麼清脆，那麼響亮，但也是這一歡笑聲，就像一根刺深深地扎進我的心扉。哎—要不是我的數學只有60多分，我也應該有像他們一樣的歡樂。

數學成績發下來了，我拿著試卷一看：60分。我的心像玻璃杯掉在地上一樣，咔啦一聲碎了。課後，老師找我去辦公室談話：“你怎麼拉，有什麼心事了。最近你上課老是走神，問你東，你又答西……今晚我要打電話向你家長了解情況。”“我……”我無話可說了。要不是平時大手大腳的花錢，現在為了要買我心愛的衣服拿不出錢而絞盡腦汁地去想省錢的計劃，我根本不會走神，而更不會只考60分。現在後悔卻為時已晚了。

晚上回家，路上行人多如繁星，我的心並沒有受到這熱鬧氣氛的感染。一頭只想著老師的責罵和回到家後會是怎樣的情景，而心跳就越跳越快，越跳越快……開了門，放好車第一件事：捱罵。“你怎麼會考得這麼差，你不用心上課，將來怎麼去中考，不用說考回現在讀的學校，連職中都考不到……”一連串刺耳的話傳過來，真是佛都有火，於是火星撞地球一發不可以收拾，而導致壓軸好戲上場：爸爸拿著教鞭，一鞭打過來，一而再，再而三地打著，我哭了，豆大的淚球滴了下來。本來男兒有淚不輕彈，但我確確實實地哭了……

回想過後，又是一陣嘆息：“哎—”我依然走在街上，風依然吹著。

聽聽那嘆息的聲音 篇14

國二作文 ,696字

“無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。”

—題記

我穿越時空的長廊，站在歷史的海岸邊漫溯，聽到了你那千年前的嘆息。

你獨自一人，登樓遠望，寂然無聲。新月灑下一片淒涼，抬眼望去，有的只不過是滿眼的悽楚和哀傷。我看見了你站在長風中，任憑鬚髮隨風飄揚，也從你那揹負太多的肩膀上感受到了你的無奈與惆悵，讓我不禁心生憐憫。一股寒風吹過，梧桐樹葉在這大門緊閉的深院中沙沙作響，那悲傷的聲音在空中久久迴盪，就如同你的那聲嘆息一樣，拉扯著人的心中最溫柔的地方。，讓人隱隱作痛。

此刻的你滿腹惆悵，心中的思緒更如亂髮一般繁雜，在一瞬間被同時用力抽泣，裸露在殘酷的現實中。山河、地位、功名、金錢、感情在你的心中早已沒有任何意義。身為亡國之君的你，嘲笑自己不但無法像漢武帝那樣為百姓造福，而且連自己心愛的人也無法保住，還被世人諷刺為不理朝政的昏庸君主。雖然你深知“成事在天，謀事在人”的道理，但你仍打不開這心結。面對破碎的山河，回想那逝去的愛人你如何能夠釋懷？我似乎體會到了你那份獨有的苦澀。

是悲憤？不滿？哀傷？惆悵？懊悔？還是怨天尤人？那一瞬，我看見了你的心靈深處，被現實的刀子凌遲的千穿百孔，那種無奈，那種傷，那種無處訴說的淒涼悲傷，瀰漫開來，彷彿一江春水，綿延不盡。

寒風再一次吹過，淚水模糊了你的雙眼。這幽寂的暗夜中嘆息是你唯一的選擇，你站在那唯一的光陰處，除了愁苦，一無所有。而我，站在時間的門口，聽那歷史深處發出的嘆息，黯然淚下。

歷史的車輪滾滾而去，在那道最深的碾痕中間，我彷彿又看到了那個在寒風中嘆息的你。

聽，那聲嘆息，聲聲敲心碎。

那一聲嘆息 篇15

國一作文 ,72字