焦慮相關作文20篇

關於焦慮的作文 篇1

話題作文 ,1840字

【篇一:小議焦慮】

心理學家洛梅認為,焦慮是人得健康狀態,焦慮的人把握住了時代的脈搏,誠然如是。

對於一個人來說,焦慮產生於自身主觀的對比。當我們知道有某項工作尚未完成而期限盡在眼前時,大部分會立即陷入深深的焦慮之中。此時的焦慮,來源於當前狀態與理想狀態的對比,此時如何,彼時如何,目的如何,結果應如何—這一系列的縝密分析過後,趨利避害的本能自然地在人心底產生催人行動的情緒。這是一個健康的人應有的生理機制。

然而,拋開這一機制,我們還能看到,想產生焦慮,必須有一個用以對比現實的“標準答案”。焦慮產生的情景不同,這一“標答”的內容也不同:或是一個真實存在的事物,讓你照貓畫虎,或是一個虛無的念頭,如理想、夢想。但可以確定的是,一個會焦慮的人,一定是一個在生存之外擁有更高目標的人。魚缸裡的魚是很少焦慮的,除非它命不久矣。會焦慮的人大多過著一種有意義的生活,拒絕味同嚼蠟般的索然無味。

焦慮也會分出三六九等。思考明日早餐時的焦慮顯然質量就低了些。最上層的焦慮,應是對一個群體、一個社會的焦慮。說得俗一點,這樣的焦慮讓人青史留名。說得高階一點,在試圖解決焦慮的過程中,一個人的身心、素養、人格都會得到很大的提升。蘇秦的焦慮奠定了一個時代的格局,讓他自己得以施展拳腳。孔子的焦慮開創了一種學說,也把自己推上文明的頂峰。類似的還有陸游、文天祥等,少了這些焦慮,就不會有如此的他們。與此同時,透過這些焦慮我們能看到他們身上的責任感在閃光。“鐵肩擔道義”的意願已經超過了時間、空間甚至意識形態的限制,為整個人類所共享。

“化解焦慮”的想法是必須存在的,否則焦慮就不會有它應有的內涵和效果。但“規避焦慮”的想法是少有可取之處的。如今的社會中有許多“規避焦慮”的行為,許多人也傳達出了規避焦慮的意願。可怕的是,焦慮是不可避免的。進一步有進一步的歡喜,退一步有退一步的苦悶。一位追求規避,展現出的是少的可憐的責任感,和消極的心態。

但有時,我們會覺得自己的責任感大於自己的能力,隨之而來的是在焦慮之中無休止地徘徊。我們拒絕杞人憂天式的焦慮,而是提倡從日常生活起,一步步的戰勝瑣碎的焦慮煩惱,一步步地提升自身。如此,被長期冠以“負面情緒”之名的焦慮,也有了它存在的意義。

【篇二:小議焦慮】

心理學家曾認為焦慮是人類面對威脅,希望創造自我的正常狀態。然而現實生活中人們似乎更願意規避焦慮,不斷尋求化解焦慮的方法。

而依我之見,尋求化解焦慮並無什麼不對。誠然,焦慮使我們疑心、不安、急於求成,百弊而無一利。可規避焦慮,只注重於不斷解決焦慮,便是消極態度的體現了。

首先,你要清楚這時代之人都不可避免焦慮,承認這世上總有未盡的事物、先知的他人,但並非每一件都足以焦慮。人們的焦慮源於日常瑣事:同輩們間的競爭壓力,年輕時為讀書焦慮,長達後為維持家庭焦慮。焦慮在這樣一個高速發展的時代尤為放大的原因,緣起這社會鉅變所帶來的顯著差異,人們為價值觀不同而焦慮,也為相同焦慮;另一方面,“目的主義”生物滲入致使追名逐利之心四起,被喧譁吵得本心也坐不住冷板凳,於是急於求成,於是渴望成功,卻誤以為擺脫焦慮是成功的唯一捷徑。

由此觀之,為前者焦慮的人實則不必焦慮,他們只是缺少對環境的適應。社會文明將我們帶到時代的頂峰,卻留滯了許多時間的移民。為時代所導的焦慮之人,害怕難以跟上這時代的腳步,於是向社會汲取更積極、更向上的觀念,更美好的品質,他們終將成為美好的人。這樣的焦慮是易於解決的,只需使其理解真正的“和而不同”,他們的個性會大放異彩。

而為後者焦慮的人最難根治,也在這時代聚集如卵。他們對於焦慮的解決非為化解,而是規避,不去投入現實的建設而是成就自我浮華的虛妄。如一些為權勢、為利益所誤的蛆蟲們眼中放光,焦慮是其“尋金夢”路上的障礙。而他踢開的也不只是解決焦慮的方法,是被他置於無用之地的大義和人性。這樣的人氾濫了,社會的價值觀都會為之撼動,後果可想而知。

真正的焦慮是感受時代脈搏的過程中活出本我的人;真正的焦慮是“苟利國家生死以,豈因福禍避趨之。”;真正的焦慮是“有心人,天不負,三千越甲可吞吳”。真正的焦慮是我們多數人所欠缺的軟品質:堅持、毅力和責任感。因為對時代的焦慮,才有了個人的氣候,才有了社會每個公民的貢獻,是為“仁”以為己任,不亦重乎?

當你真正處於焦慮之中時,那便不叫焦慮了,那是你為這時代奔走時所迸發出的力量,是在急劇變化的洪流中的淡然處之。

你笨不必焦慮,但你焦慮只為蒼生。

母親的焦慮 篇2

國小六年級作文 ,761字

我母親的性格很差,喜歡焦慮,我很像她。她天天除了上班就是在家裡忙碌,還時常講很多很多話,叫人厭煩。

母親時常為我而焦慮。我不是個聰明的孩子,一年級時學拼音就已經很吃力了。是我母親每天晚上在書房教會我拼音。雖然教的方式不是很好—連教帶吼,那時候,我基本上是每晚哭一回,沒辦法,因為我媽實在太焦慮了,太凶了。我在哭泣與教訓中長大,雖然是學會了她教的東西,可我也染上了她的性格—暴躁。

上中高年級後,教的知識變得難了,成績又開始慢慢往下滑了,老師也批評了我好幾回。母親又開始焦慮了,她買來各種各樣的習題,用題海戰術想讓我的成績提高。每次我做題時她都會拿手機或書坐在旁邊的椅子上“監視”我,時不時停下來看我幾眼,看我做的習題有什麼錯。要是哪一天我錯得多了,總免不了一頓數落,我的成績總算是上去了,沒想到母親竟給我報了各種課外班,我一下子成了大忙人,有時甚至變得跟她一樣焦慮。總想著還有哪兒的作業沒做,直到現在依然還是這樣子的。她時常在我寫作業時說:“好好寫好字,再不寫你成績怎麼辦!”或是說:“你要再粗心,考試怎麼辦,難道還要為這些不應該錯的題而失分?”天天聽她嘮叨,煩都煩死了。母親的眼神在我做作業時總像火燒,焦躁不安,怕我做錯什麼,一聽考試,眼神裡的火燒得更旺了,在房間中走來走去。看得我頭暈。

她不僅擔心我的學習,還擔心我的身體,給我買了外國的藥,讓我每天吃,說吃了能長高,還每隔三個月帶我去醫院檢查生長髮育。每一回她都很焦慮,生怕醫生說我長不高或是身體有問題。

一次,她在家蹲下了時,我看見她滿頭黑髮上一根醒目的白髮。母親有些老了,雖然她才38歲,但因為我而過度焦慮,額頭上早已有歲月的痕跡了。我不知道要怎麼幫她,讓她老去的速度慢一些。也許,我只有把自己做好,早日獨立自主了,讓她少為我焦慮才行吧。

一件令我焦慮的事 篇3

國一作文 ,539字

十月,一個豐收的季節。每到這時,農民伯伯都會帶著燦爛的微笑去享受豐收的喜悅。而我們,這群莘莘學子們,卻要懷著焦慮的心情去面對新學期的第一次大考。

中國有多少億學生都是懷揣著“逢考必過”的想法去度過一個又一個學期。“考試”,則成為了許多學生心目中的“伏地魔”。對於“學渣”來說,考試就像大人買彩票一樣,雖然中獎的機率少之又少,但是如果運氣好的話,還是有可能會中的。而對一些已經對考試免疫的“學霸”來講就像是蜘蛛俠參加殘奧會一樣沒什麼難度。只不過是找個平臺,再次證明或是“炫耀”自己的視力罷了。

而一直處於兩者之間的我,只能靠自己還殘餘的一點兒毅力,去拼命地在自己的“腦袋瓜”裡多塞點兒知識,去面對即將到來的“期中大考”。

“吃得苦中苦,方為人上人。”這句話從小學開始就已經成為我的座右銘了。但事實上我一直沒有參透其中的奧祕。從字面上解釋,不過就是多吃點兒苦而已。但要真正實施起來,可真是難上加難。

一會到家,看到一大堆父母為自己買的輔導書,我兩眼便直冒金星。我多麼想睡在床上,然後一覺不醒,永遠活在自己的睡夢中。但我知道這是不可能的。

有時候你會發現事情失敗還是不失敗都無所謂,或是你根本就沒有失敗,或是一件不值得你焦慮的小事你還是焦慮了。只要用平常心去對待,你就一定會取得成功。

心靈深處的焦慮 篇4

國小六年級作文 ,496字

“十年寒窗苦”道出了莘莘學子求學的艱辛。

今年我們便到了十年的最後一年,也就是說要面臨人生的又一個轉折點,在這之後我們便要有兩條路,一回家務農,一是繼續求學。

做了農民

我出生在一個農村家庭中,曉得父母是怎樣來養活一家子人的,他們在春天將種子播到地之後,直到秋天的收穫也不停歇,而得到的只不過是那麼一點的報酬,所以在冬天也要搞一些副業來貼補家用,就這樣周而復始,直到他們不能動的那一天。我們中的大多數也會這樣渾渾噩噩的過去。

成為人才

學習是苦了點,但如果要考上大學,畢業後被一家有名的公司聘請去當個白領,整天雨淋不著,風吹不著,也許我的業績好了點,官職再提升到當個什麼部門經理,直到董事長,前途大大的好,我的腰包也日益變鼓,到那時再開車到我的老家將我的父母接到城裡來,安享晚年。

到了我不能動的那天,我將財產全部捐出去,去建幾個希望小學,建幾個敬老院,幫他幾百個貧困大學生等等,到那時我的人生會因此而變得充實,也許幾百年後,我的名字將依然能響遍神州大地。當然這只不過是我對未來的憧憬和嚮往。

我對前者是那麼的畏懼,對後者是那麼的神往,為了不讓畏懼的成為現實,我要讓努力和奮鬥去成就我的未來。

母親的焦慮 篇5

國小四年級作文 ,557字

在我的印象裡,母親一直都是十分操勞的,天天忙裡忙外。媽媽她每天早上要很早起來給我們做早餐,然後還要送我們上學。等我們上學去了,她又要回家洗衣服,打掃衛生……晚上回家還要輔導我們的作業,總而言之,母親的日復一日就是這樣忙碌的。

有段時間,媽媽一直擔心我長不高,前陣子剛帶我去測骨齡,然後又帶我去看某某某專家的門診,看隊伍排得可長了,要不是媽媽“起早摸黑”地去搶號,我們光排隊就得大半天。媽媽常常看著鏡中的我,自言自語道;“哎,你到底什麼時候才會長高呢?”媽媽為了讓我長高也是操碎了心,我不禁慚愧地低下了頭。

當然,她還要為我的成績操心,“你這次數學怎麼考得那麼差?你知道嗎,數學成績是最好得分的,語文考試關鍵是寫作文的,萬一離題就容易扣很多分,所以你要在數學上拉分,你現在成績下滑,進入了中學該怎麼辦?再說中學的補課也很貴,不像小學的一百五十一節,而是三百一節,你再不努力的話,那要多少錢給你補課啊!”媽媽語重心長,苦口婆心。“噢,我知道了,我會努力的啊!”我回答道。“下次你一定要好好考,其實題目你都會的,都是計算錯誤,你太粗心了……”媽媽又開始嘮叨了,她一嘮叨,焦慮症又要犯了。

媽媽她有很多的焦慮,她這樣會加速她的衰老,而我呢,在接下來的日子,我能做的也只有讓學習成績提高,努力鍛鍊讓自己長高,讓她少操一份心!

焦慮燃料 篇6

國三作文 ,1125字

“焦慮是人類面對威脅,希望創造自我的正常狀態……。保持焦慮的人才是真的健康……”—羅洛梅

焦慮是不可避免的,是生活的一部分,人類正因為焦慮感而進化,發展。

在這個高速發展的二十一世紀,日新月異的科技與文化改善著我們的生活,但是焦慮感卻從未減少,甚至還在不斷上升,而如今的人們都在渴望著去規避焦慮,不願讓他進入我們的生活。

但是正如羅洛梅所說“保持焦慮的人才是真的健康”。沒有焦慮的生活是不可能存在的,所以我們只能去規避,又或者—去面對!

在我看來焦慮不但不是一種毒藥,反而是一種燃料,一種能驅動人類文明發展的優質燃料。

一個人又或是一個社會,本質上都是一臺精密的機械,每個人各司其職,帶領著這臺機械煥發出強大的創造力,推動人類社會進步。而機械的運轉,就需要各種情緒作為燃料去驅動,而焦慮,就是種高效燃料。

為什麼人類社會會產生差異?

為什麼有的人創造力強於他人?

原因就在於焦慮這種燃料的加入。

舉個例子吧。

當中國的乾隆皇帝從先帝的手中接過偌大的清帝國,每天沉浸在日復一日不曾改變的天朝上國地大物博的美夢之中。與此同時,英國倫敦的工廠早已開工,伴隨著轟鳴的機械運轉聲與濃烈的黑煙迴轉上升,如同一條咆哮的黑龍,日不落帝國的大幕就此拉開。每天的工廠都是新的模樣,唯一不變的就是產品越來越精良。

這一刻兩座帝國都處於盛世,不過一個是漸漸消逝的落日餘暉,另一個,則是冉冉升起的日初晨光。

兩大帝國的對決下場如何呢?答案不言而喻:英國的堅船利炮輕而易舉的破碎了大清看似牢固的大門,兩次鴉片戰爭,八國聯軍侵華,火燒圓明園,以及一系列喪權辱國的不平等條約,清朝兵敗如山倒!

這個結果是突然但也是必然的,沒有憂患意識的大清,日復一日毫無長進,而工業革命化完成的英帝國,焦慮總是困擾著他,迫使他絞盡腦汁面對著世界各路豪強,英國的工業革命,完全讓英國這臺國家機器無時無刻不處於高速運轉狀態。在無燃料驅動下,大清的國家機器早已破敗腐朽。

“生於憂患,死於安樂”。古人誠不欺我!用來詮釋這兩個大國實在太合適不過了。

焦慮是時代發展的必然產物,也是社會給予人類社會的優質燃料,人之所以能夠進步正是因為自身的存在受到逼迫或是受到威脅,而人也將在這種情況下爆發出所有潛力去進化發展,去超越。

人類為何能在地球上稱王稱霸?以脆弱的身軀主宰自然?

正是因為焦慮促使人的進化,促使社會進步,單純的規避毫無用處,那隻會使你的對手更加強大,清朝血淋淋的事實早已風乾在前。

人類文明就如同穿梭在浩渺宇宙中的一艘小舟,面對著巨浪的擊打,我們能做的只有不斷加固自身,直到這艘小舟成長為一艘劈波斬浪的巨輪,化焦慮為焦炭,化為我船前行的動力,心懷希望等待文明駛入安定的海灣。

機器時代的焦慮 篇7

國一作文 ,1188字

你是否看過《鋼鐵俠》、《變形金剛》、《機器公敵》、《終結者》等電影?

這些風靡全球的電影無一不在顯示,人類對機器的複雜情感已經成為現代人的焦慮根源。

自18世紀英國工業革命以來,人類社會便進入了一個前所未有的蓬勃發展時期,等到計算機的出現,更是徹底改變了人類在現處時代的處境。人類進入機器時代,機器的本身代替了生命,機器的動力代替了人體和牲畜的肌肉力量,機器的時間替代了生物鐘,枯燥重複的規則代替了人的創造力、想象力和熱情。當機器的出現給人類帶來效率和利益的同時,試曾想過,倘若有一天,人類被機器主宰著、統治著、奴役著,那時我們又該何去何從?

“聽說了嗎?人工智慧ALPHAGO打敗圍棋大師了!”

“我知道,那可是世界圍棋冠軍啊!看沒看朋友圈?最新的人工智慧小紅,她可是能瞬息寫出千萬首供人誦讀的詩詞呢!”

像以上這樣的對話如今隨處可見,人類被機器超越的例子也愈發的多。或許從某種程度上來講,機器越來越複雜和先進,而人卻越來越低智和無趣。而現代人往往沒有意識到,自己已經被機器所異化了。所謂人的異化,或許可以解釋為人被工具化。剛開始,先是人奴役機器,再下來是人變成機器,最後是機器奴役了人,而往往機器進化的速度遠遠大於人的進化速度,因而許多人免不了被機器所奴役。這些人通常過得極為安穩,因為他們不需要創造或者是想象,除了工作生活之餘的任何事情彷彿都與他們無關。機械的工作使他們安心,被禁錮的思想使他們精神安寧,而這些,對於一個正常人來說卻如同災難一般。梭羅說:“人類已成為他們工具的工具。”當人逐漸變成機器的時候,機器也就可以名正言順的替代了人,從而當然可以統治了人、主宰了人。試問大家,這真的是我們所希望的嗎?

我常在想,人不同於機器的本質在於哪裡?一直有一個聲音在告訴我,正是因為人類有自己的思想,有獨特的創造力、想象力,才會使我們與機器有所根本上的不同。我不敢妄加推斷,一旦人類失去獨立思考力,失去我們引以為傲的創造力、想象力,機器一定會如同那些科幻大片裡一樣,失去控制,攻擊、直至毀滅人類。但我敢推斷的是,失去思考,失去創造力想象力的人類,終將被自己所毀滅。原因就像赫胥黎在他的《美麗新世界》中所述:“人們感到痛苦的不是他們用笑聲取代了思考,而是他們不知道自己為什麼在笑以及為什麼不再思考。”可以說,這種傷害是相當嚴重且不可逆的,然而我們仍身處其中而不自知。誠然,我們期待機器智慧化,我們也成功的製造出許多人工智慧以來幫助我們生活得更為便利。但目前看來,最後的結果是,我們常常依賴於人工智慧,甚至這種依賴已經超過我們應該把握的度了,就連那應當以人類思維迸發為前提所創造的詩歌都難以倖免,這時候難道我們真的不應該去反思,並盡力化解這種機器給我們所帶來的困擾嗎?難道只有機器將真正要取代人類之時,我們才幡然醒悟嗎?

以上只是一個身處機器時代的人的一點微不足道的焦慮罷了……

焦慮 篇8

高三作文 ,829字

焦慮是一種情感,一種說不清,道不明的感情因素,它就像一把雙刃劍一樣,可以讓我們大殺四方,所向披靡,也可以讓我們自亂陣腳,變得遍體鱗傷。

有時候,焦慮是一種莫名的情緒,它讓我們對未來充滿了恐慌,對未知充斥了恐懼;而有時候焦慮又是一種可怕的力量,它讓我們深陷在戰戰兢兢的黑暗裡,迷失在猶猶豫豫的糾結中。可有的時候,焦慮又成為了一種神祕的力量,它會在無形中給予我們壓力,逼著我們做好萬全的準備,以至於讓我們在困境中爆發潛能,得到我們最初所無法預估的結果。

而對於我們這些學生來說,焦慮情緒真可謂是如影隨形,尤其是在考試的時候,這種焦慮帶來的恐慌與害怕更是讓我們心神不定,甚至於發揮失常。而正是因為有這個因素存在,所以有些人就單純片面的把焦慮當成了自己失敗的唯一因素,而不去考慮自身的不足很其他客觀的條件。因此,面對人們這種怪罪焦慮,責備焦慮,厭惡焦慮的心理,我想告訴人們,焦慮情緒是一種正常的東西,它並沒有我們想象中那麼可怕。相反,只要我們用一顆平常心去對待他,我們就可以輕鬆的戰勝它,如願的擊垮它,更甚至於在它的壓力逼迫下,我們會把事情做的更完美。

其實,焦慮是一種正常的心理狀態,無論一個人有多麼強悍,多麼卓越,在做事的時候,在謀事的時候,他的內心深處總是會有一絲不安的動亂分子在攪動心神。當然,我們所說的這種焦慮不僅僅是一種生理上的自然反應,也不是一種身體激素的正常刺激,而是一種來自自我精神上的恐嚇。事實上,焦慮與一個人的內心承受能力有關係,也與一個人的精神抗壓能力有關係。

事實上,如果一個人足夠堅強,足夠自信,足夠強大,那麼他的焦慮情緒就會減少很多,這些焦慮感也不會成為他取得成功的阻礙。相反,如果一個人的能力不出眾,精神不剽悍,自信不充足,那麼他就會隨時隨刻充滿了恐懼,而且會下意識的把這種焦慮感放到到一百倍,乃至於讓自己舉步維艱,根本無法觸碰到成功的大門。

因此,我們必須客觀的對待焦慮,正確的看待焦慮,只有這樣,我們才不會被焦慮控制,被焦慮擺佈。

六一節的焦慮 篇9

國小三年級作文 ,107字

這一天,我們一直在擔心,擔心下午的演出會不會出問題。幸好,幸好,沒毛病。我們班的舞蹈節目演出很順利,而且得了一等獎。

這一年的六一節,我們是在焦急中度過的,很特別。

關於考試焦慮的作文 篇10

國小六年級作文 ,469字

那天,陽光明媚,我的心卻像大海一樣波濤洶湧,不安地等待著明天的考試。

這是我第一次鋼琴考試,雖說五級的曲子並不難彈,多年的練習我已經彈得很嫻熟,但我還是十分緊張,害怕自己出現失誤彈錯了琴鍵導致老師打不及格。一幕幕被打不及格的情景浮現在我腦海,我越想越害怕,所有煩惱一下子全都集中在了那一刻。

我跑向書房,拿著考試的譜子一遍又一遍地看,努力讓自己冷靜下來,那種考前的煎熬猶如一條毒蛇盤繞在我心上。

開啟窗,希望沐浴在陽光中,紫外線能減輕我的焦慮,能讓我轉移注意力,從考試的緊張上挪開,不再去想它。我很迷茫,也很無助,突然間,一股緊張強迫感又湧上心頭,瀰漫在腦子裡,就像一朵正在綻放的白蓮被打斷開放,這叫我如何冷靜啊!

我獨自一人在書房中糾結,暖暖的陽光灑進窗櫺,洋洋灑灑地鋪在桌子上。我忽然明白,為什麼我不能暢玩一次,把心中的強迫和壓力隨之消失,也許只有這個辦法才能讓我不再想著那困擾我多時的考試。

我獨自一人走向花園,花園裡靜悄悄的,淡淡的花香縈繞在我的鼻尖上,讓我頓時拋掉了煩惱。徜徉在這馥郁的花香中,我沉醉了……中上級班馮?p黎鄭老師

以焦慮為話題的作文 篇11

國小五年級作文 ,475字

星期二晚上,我遇到了一個“焦慮大怪物”。

事情來源於老師佈置了的一篇作文。當時,我整個人都崩潰了:明天又不放假,除了其他作業還有篇作文,老師是嫌我睡得早嗎?可又有什麼辦法呢?

啊,終於把其他咋業寫完了,開始寫作文吧。

時間已經不早了,我坐在書桌前,冥思苦想著,可思維卻偏偏“參加晚會”去了,不在大腦裡。我想了半天還沒想到具體怎麼寫。

我開始煩躁不安,心裡七上八下,可我的思維就是不聽話,怎麼叫,都不回來。我越來越煩躁,可我越煩躁作文就越寫不出來,作文越寫不出來我就越煩躁,形成了一個惡性迴圈,它們就像一個大怪物一樣,緊緊纏繞著我,揮之不去,我卻絲毫沒有辦法!最後—我竟然哭了出來。

媽媽走進來,安慰我:“別哭了,反正十點半多了,你不如靜下心來,好好想想。”我聽了,覺得有道理,就開始剋制自己的情緒,讓它慢慢平靜下來。果然思維被我揪了回來,我終於可以下筆寫了。

這次,我真是被“焦慮大怪物”折騰苦了,以後可不能再被它玩弄了!

以後,不管做什麼事,都要以儘量提前去做,並且要以一個平靜的心態去面對,這樣才能把事情做好,而焦慮則實在是有害無益。

談焦慮症 篇12

國小六年級作文 ,646字

秋天,本因涼爽,而如今卻因“老虎”的肆虐讓天氣枯燥、毫無生氣;夏天,本因炎熱,卻因暴雨的來臨而潮溼、泥濘。焦慮大多從此開始。

焦慮者大多內心壓抑。小學生有焦慮症大多是為上一所好學校而煩躁,而我也是其中之一。

大概一兩個月吧,我頭腦開始膨脹,不斷地去記、背誦,上課時精神有點不振,開始有些煩。為什麼要記一到六年級甚至初中的知識?對於我來說,是為了應付那讓人頭疼的考試。

大概幾天前吧,我寫到一張試卷,上面有一道題,求那可恨的陰影面積。看到那道題,我心中的陰影面積增加了幾億平方千米。我一見到這種型別的題目就頭疼,想自盡。我拿去問吧,可能問了一個想法錯誤的同學就玩完了;不問吧,晚上爸媽又說我在緊急時刻(考試延遲了二十一天都那麼嚴)不努力啦,說我不爭氣啦。其實應該不怪我,應該怪出這張卷子的出題人,普通一個小學生怎麼能算出這種題?

焦慮可能會因同學而產生。班中大概有幾十名同學已經考上了公立或知臨,而自己卻一個好點的學校也沒考上(其實不是了,是考上了一個叫什麼城東二中的中學,但因太遠不能去)。爸媽又聽說誰考上了公立等此類的訊息,說我要努力之類的什麼話,大概三千遍,說得我頭都廢了。如果沒那麼多人考上可能我不會被說那麼多次。

焦慮由學校產生的可能性很大。有幾次考試時間只剩下一天時,我在那裡奮鬥,希望明天有個好成績,誰知道會推遲!我萬分沮喪,感覺自己的努力白費了!

焦慮是一把火,讓我被折磨一次又一次。此刻,我只希望五月二十號能睡個好覺……

醫治“考試焦慮症”的藥方 篇13

國小四年級作文 ,635字

期末考試的前一晚,註定會是一個不眠之夜。而這一晚,我卻睡得格外安穩。

夜,涼如水。

我坐在書桌前,心情煩躁:我還有四門科目沒有複習,明天的期末考試,我是不是要舉筆維艱了!我將作業本全部重重地摔在地上,“砰——”怒目而視。

媽媽一聽到響聲,立即放下手中的家務活兒,急急忙忙地跑進我的房間。“見我憤怒地望著作業本,她關切地問“怎麼了?說給媽聽聽。”我這時才感到,媽媽的面容是多麼憔悴!但,我肚中的氣仍未消掉,朝媽媽大吼“明天就要考試了,我還有四門科目沒複習!”

“靜下心,慢慢來,媽堅信,你能行!”媽媽的話語中充滿了堅定,我的心情緩和了許多。

我極不情願地開始複習,可不知怎麼了,我一個字都看不進去。我又心急了,大喊:“我不看了,反正考不起!”

“不!媽堅信,你能行!世上沒有不可能,好好複習,你能行的……”

聽了媽媽的鼓勵,我的心溫暖了許久,總算複習完了。

上床前,媽媽還慈愛地叮囑我:“明天的考試不必緊張,媽堅信,你能行!加油!”這時,我覺得,媽媽的頭上又添了幾絲銀髮,那就是秋日裡的第一道霜吧!

第二天,“媽堅信,你能行”不時地在我耳畔迴響,原來,母愛就是醫治“考試焦慮症”的藥方啊!

同齡人焦慮 篇14

高二作文 ,1104字

在摩拜單車被收購後,出現的這篇文章應該是同一時間段內向人們販賣焦慮最成功的作品。

“摩拜創始人套現15億,你的同齡人,正在拋棄你”,這種論調的出現並非偶然。站在21世紀新科技浪潮的風口之上,大量的高科技公司如雨後春筍,人們對財富的討論就更加紛繁複雜。在摩拜創始人套現之後的一段時間內,微信公眾平臺裡的很多推文都在向人們灌輸更多的焦慮,比如:“街頭賣早點大媽月入四萬”“小夥高中畢業養豬,現公司已上市”等等等等,而這些觀點無一不在告訴身為讀者的我們:我們被同齡人打敗了。

確實,套現15億元是一個偉大的成就;賣早點大媽能月入4萬也讓人垂涎不已;而賣豬小夥的公司上市,也讓同齡高材生汗顏。可是,欲戴其冠,必承其重。你永遠無處知道:他們見諸媒體的光鮮亮麗背後是多少艱辛與汗水。而公眾號的過分解讀,更是讓很多的同齡人感到了挫敗感,感到了深深的焦慮。

韓寒和郭敬明,這兩個人年齡大抵相當,他們也都在高中時期獲得了新概念作文比賽的冠軍。在這之後,他們的人生軌跡,也成為了人們經常比較的物件。韓寒在成名之後仍然堅持著自己的夢想:當一個職業F4賽車手,當電影導演,當然他也在堅持寫作。他一直在努力,最後獲得了成功。他成為了F4中國賽區冠軍,並且他導演的電影——《平凡之路》也大獲成功。

郭敬明在奪冠成名之後,也一直在不停地寫作,同時,他也開公司,做刊物,拍電影。他導演的電影——《小時代》系列更是火爆一時。以金錢而論,郭敬明比韓寒更有錢。他們都取得了成功。

所以,韓寒在微博上抨擊“被同齡人拋棄”的觀點,並非莽撞,他是有資格抨擊的。道理很簡單,如果人世間只能以錢財論英雄的話,那麼,這個世界上,絕大多數人都是失敗者,都沒有存在的價值和必要了。

那種有“被同齡人拋棄”的想法的人,只是自我放棄罷了。因為成功的定義並不是你掙了多少錢,而是你是否在你的那個領域裡有所建樹。

在當下快節奏的生活中,人們的確有著各種各樣的焦慮。但這些焦慮基本上都是我們自找的。其實,人生而不同,存在即有意義。每個人都有自己的使命,不必妄自菲薄,也不必將失敗者的帽子強加於自己。

想當初,雷鋒同志在去世的時候,可以說一貧如洗。但是,時至今日,他的事蹟,他的人格仍然被我們稱頌。毫無疑問,他是一個成功的人。

如今,多數人都從當初的“同齡人焦慮”中冷靜了下來。其實,正視自己,發掘自己,或許我們無法擁有什麼偉大的成就,但是,平凡的我們,一樣可以擁有成功的人生。

焦慮也是愛 篇15

國二作文 ,619字

呼……”上帝掀開了一張灰濛濛的毯子,蓋在天上,好像要下雨了……

左右為難了,不知是要自己回去,還是讓爸爸來接我?“好吧,自己回去!”我在心裡做了一個決定。當我騎上自行車時,天上果真下起了毛毛細雨,起初有些後怕,萬一雨下大了可怎麼辦?但我還是在不停的安慰自己。

當我在學校前的小區騎行時,雨忽然變味了,它們變成了針一般的形狀刺了下來。我只是很平淡的戴上帽子,不以為然的繼續騎行。

終於,天變的烏黑,雨點變得像豆粒一樣“啪”的傾瀉而下,雨像一隻放肆的凶獸,盡情儘性的拍打著我,風像是變成了一面城牆,阻止著我前進的方向。

雨越下越大,像潑、像倒。我不得不推著車子了,一步步向前邁。到明潭湖時,忽然看到了一個人在向我招手,我仔細一看,啊!是爸。他手裡拿著雨衣,斜下的雨洗涮了打著雨傘的他。

我停下車,去拿雨衣時。他說:“你怎麼自己回來了?我應該去接你啊!”我能明顯聽出爸爸那焦慮的語氣。看他那不展的眉頭,我的眼眶溼潤了……

我和爸一起回去時,他一直在焦慮的批評我,也不斷的在問候我。那一刻,我十分感動。為什麼爸他不穿雨衣,而要我穿,為什麼他要在寒風凜凜的地方等我?

第二天,放晴了。我終於明白了“焦慮也是愛”這個道理……。

焦仲卿,我想對你說 篇16

高二作文 ,675字

“孔雁東南飛,五里一徘徊”回味著這纏綿的詩句,腦海中你與劉蘭芝的故事一幕一幕閃現。

也許在人們的眼中,蘭芝是那樣一個完美的女子,才貌雙全,敢作敢當,是你平凡的焦仲卿所配不上的。但我相信能讓這樣一個女子愛的如此死心塌地的你,也一定有著特別的魅力。

也許人們會讚揚蘭芝的堅強,會欣賞她對待愛情如蒲葦般紉如絲的堅貞不屈的精神,欣賞她對你的忠心與執著。也許人們會鄙視你的軟弱,會嘲笑你對愛妻的不信任,會唾棄你在選擇與蘭芝徇情時的猶豫徘徊,但我還是選擇理解你,在母親與愛妻之間,誰能想到你的無奈,倘若你為了蘭芝,指責母親的不是,人們會說你不孝;若為了母親指責蘭芝,人們又會說你不仁。在二者中,你始終不能怪責自己的母親,因為她是含辛茹苦將你養大的長輩;對於愛妻,你不忍傷害,所以只能希望她能理解。你向她許下諾言,君子一言,駟馬難追。在你歸來時卻聽到蘭芝再嫁的訊息,心急的你怎能平靜地面對。我明白這不是你對蘭芝的不信任,只是一種無奈的抱怨,你所承擔的壓力,所幻想的幸福,你一直堅持的如磐石的執著,都證明你是一個堅強的男子。

蘭芝的死“攬裙脫絲履,舉身赴清池”毅然決然,與你“徘徊庭樹下,自掛東南枝。”相比,似乎更偉大,但這“徘徊”並不是你對蘭芝的不忠,而作為家中獨子,贍養老人的責任不得不使你猶豫,而蘭芝是女子,這些事自己不必太過擔心。但現實還是讓你覺得累了,也許是一種逃避,你依舊還是選擇與愛妻殉情。化作天上的比翼鳥,化作地下的連理枝,雙雙齊飛,永不分離。是你,創造了一個如此悽美而浪漫的結局。

所以,在人們的唾罵中,我依舊選擇,理解你!

秋遊焦山 篇17

國小六年級作文 ,869字

金秋到了,迎著陣陣秋風,老師帶領我們去了鎮江著名的風景區—焦山。

我們經過半個多小時的旅途,到達了去焦山的必經之地-象山。一進象山,首先映入我視線的是路兩旁五彩繽紛的花朵,它們的花瓣被一滴滴露珠給壓彎了,低垂著,彷彿是在向我們點頭致敬。一直往下走,就到了煙波浩淼的長江邊,對岸就是焦山了,遠遠望去,有一座佛塔矗立在焦山上,那就是萬佛塔。要去焦山,我們必須乘坐渡輪。於是,我們鬧嚷嚷地擠上了渡輪。“到了,到嘍……”隨著同學們的歡呼聲,我們終於到達了目的地-焦山。我看著四周樹葉已經微微泛黃的樹木,心想:當初乾隆六下江南,為什麼五次選擇這個貌不驚人的焦山呢?我倒要看看,這區區焦山究竟有何能耐能吸引乾隆皇帝。

在老師的指揮下,我們來到了各自野營的位置。老師讓我們稍作休息,準備馬上爬山。我找了個有樹蔭的地方坐了下來,享受著大自然的美景。秋天的焦山是迷人的,樹葉黃綠相間,分外好看。眼前的長江風平浪靜,波光粼粼,藍天白雲倒映在碧水中,形成了一副美妙的山水畫。活潑可愛的同學們,優雅而時尚的遊人們,更給她增添了無限的生機。就在我還陶醉在這仙境般的地方時,老師就讓我們集合了。我在意猶未盡中,隨著隊伍向焦山山頂爬去。才爬了一會兒,我就氣喘吁吁,大汗淋漓了,腿不由自主的往下癱,渾身像散了架似的。我多像停下來休息一下啊,但又想到了登山運動員的辛苦:沒有平時的付出,哪能登上絕頂,他們以“咬定青山不放鬆”的執著,克服了一道又一道的難關,取得了最終的勝利……想到這裡,我渾身又充滿了能量,一步一步的向焦山山頂爬去。“堅持就是勝利”,我終於以勝利者的姿勢站在了山頂上,一種自豪感油然而生。我向下俯視,一切都在我的腳下,真的是“會當凌絕頂,一覽眾山小”啊!

焦山不僅風景美,而且有著悠久的歷史文化。古老的古炮臺,古色古香的乾隆行宮,雕樑畫棟的文昌閣,精美絕倫的摩崖石刻……都是重要的歷史文物。現在,我終於知道乾隆為什麼六下江南,五行焦山的原因了。

時間如飛箭,轉眼間我們該“打道回府”了。我戀戀不捨地回頭仰望焦山,她在太陽地照耀下,顯得更加迷人。

金秋遊焦山 篇18

國小五年級作文 ,631字

金秋時節,花香十里。這個星期三,我們五年級和七年級一起去鎮江的焦山遊玩。我早早地把東西收拾好,盼望著那一刻的到來。

焦山以古樸幽雅而聞名於世,與彼岸的象山相對。焦山上也珍藏著許多文物、古蹟。其中摩崖石刻於世皆知,被稱為“江南第一大碑林”。

第二天早上七點半,我們踏著晨風,迎著太陽,坐車來到了焦山。一下車,我們直奔營地,放下書包,立即向山上進發。途經碑林,我們先去觀賞碑林石刻。碑林給我留下了深刻的印象。這裡面珍藏著許多名家的石刻。我終於見到了蜚聲海內外的摩崖石刻,雖然我不怎麼懂得欣賞,但那些石刻上的字的確是好,一塊有一塊的特色,讓人賞心悅目。我最喜歡裡面的竹海,它能帶給人一種清涼和幽靜的感覺。

從碑林出來我們直奔炮臺。說起炮臺,大家都不陌生吧?這兩尊大炮就是當年在鴉片戰爭中對抗八國聯軍的大炮。觀賞炮臺,回顧歷史,讓我們懂得落後就要捱打的道理。

當我們氣喘吁吁地爬到半山腰,就看到了吸江亭。站在吸江亭上,不禁讓我想起著名詩人王之渙寫的《登鸛雀樓》中的一句詩:欲窮千里目,更上一層樓。愈走愈前,看到的就是萬佛塔。它高高的矗立在焦山上。看著它,一種嚴肅,莊重的感覺在我心中油然升起。萬佛塔的前門上寫著“海不揚波”四個大字,後門上寫著“中流砥柱”四個大字。放眼遠眺,湖光山色盡收眼底……

沿著下山的石階一步步走下山去,到達我們的營地,我們的身心都沉浸在濃郁的桂花馨香中樂不思蜀……

這次秋遊不僅能放飛我們的心情,還能讓我們飽覽祖國的大好河山!我喜歡這次秋遊。耶!

《我的爸爸叫焦尼》讀後感 篇19

讀後感 ,524字

《我的爸爸叫焦尼》這本書我不到20分鐘就讀完了。裡面的故事讓人特別感動。

在一個涼爽的秋天,早上十點半,媽媽帶著小狄姆來到了火車站,他要接他的爸爸—焦尼。突然一個興奮的聲音傳了出來。那正是焦尼的聲音,焦尼朝狄姆奔了過去,抱起狄姆。就這樣他們的一天開始了。讀到這裡,我在想,焦尼一定很想念狄姆。就像我的爸爸一樣,幾天不見,爸爸每次回家,一進門就會高興的說:孩子們,我回來了!這些就是爸爸愛孩子的表現。

他們來到熱狗店,圖書館,咖啡館……每在一個地方狄姆都大聲說“我的爸爸叫焦尼。”和爸爸在一起的小狄姆開心極了。他要證明他是有爸爸的孩子。讀到這裡,我深深的體會到小狄姆心裡面多麼想要讓所有人都知道他的爸爸,他是如此的深愛著自己的爸爸。

然而小狄姆也不能和爸爸再待一個晚上,爸爸要走了,因為爸爸和媽媽離婚了,小狄姆跟媽媽生活。所以不可能和爸爸長時間在一起,爸爸還要工作。

小狄姆跟隨爸爸來到了火車站,爸爸把狄姆抱上了火車,對車上的人說“他是我的兒子是最好的兒子,他叫狄姆”。然後他把狄姆送回火車站,狄姆的爸爸盯著狄姆,那一個眼神充滿了愛,充滿了關心。讀到這裡,我哭了,爸爸和小狄姆分別時是那麼的不捨,可是卻又那麼的無奈。父子之間的愛讓人感動。

校園聚焦 篇20

國三作文 ,675字

時光似流水承載著生命,改變著環境。經過幾個月的整頓,我們學校的面貌煥然一新,下面,就讓我將學校的新貌展示給您吧!

鏡頭一:飯堂

現在是北京時間12點整,一踏進飯堂,一陣飯菜的香氣撲鼻而來,令人不禁垂涎三尺。映入眼簾的是一條條整齊的隊伍,飢腸轆轆的我也拿起飯盒排到了隊伍的後面。前面的兩名同學正興高采烈地交談著:

“聽說今天又有新菜式喔!”

“對呀!自從新校長上任以來,我們的伙食有了大變化,不僅飯量多了,花樣也多了。”

“是呀!”

兩人相互笑了起來。

轉眼間,就輪到我打飯了,比起以前,速度真的快了許多,因為經過老師的教育和整頓,插隊的現象明顯少了。飯後,我挺著鼓鼓的肚子走出飯堂,看見每張桌上都是乾乾淨淨的,盤子也排成一列列,整整齊齊的,比起以前(桌上飯堆成山,盤子亂七八糟)真的舒服多了,我不禁感嘆校園的變化真大。

鏡頭二:操場

漫步在校園的操場上,頓時發現操場開闊明亮了許多。朝北面一看,原先雜草叢生,野藤橫長的牆角變得平坦開闊了,茂密的樹木也被修整得漂漂亮亮,朝氣蓬勃地挺拔著,難道這不是校園新貌的象徵嗎?

操場的大道上乾乾淨淨,垃圾的分類處理收到了顯著的效果,不僅為我們營造了一個良好的學習環境,而且可回收垃圾的收集又補充了班費,正可謂一舉兩得。

鏡頭三:教學樓

從一樓上到五樓,聽到最多的一句話就是“老師好”。同學們的思想道德也有了質的改變,懂得文明禮讓,懂得熱愛學習和勞動,這才是我們最終追求的境界啊。

茂南第一中學,顧名思義,就是擁有最優秀的學生和最優美的校園,這兩樣我們都做到了,這就是我們的校園新貌。我相信,學校的明天一定會更好!