為他人服務的啟示相關作文20篇
為他人服務的啟示 篇1
國小五年級作文 ,574字“不願做溫室中的弱苗，我願做暴風雨中的松柏。”我將這句雷鋒的名言定為我的座右銘。它使我本不願競選班幹部的心態轉變了。
我上講臺了，想為大家服務的心急切起來。但我心裡還是一陣顫慄：能行嗎？“我會盡心盡力為大家服務，”我在競選時這樣說，“請大家相信我。”終於，我成功了！有了成功，有了經驗，就有了第二次成功第三次成功……於是在班級每次的競選活動中，我逐漸走向成功。
踐行著雷鋒叔叔的這句名言作為我的座右銘，不僅僅讓我在班級裡獲得成功，也讓我走進了大隊委的班子。原本害怕面對全校各種“人才”的我，勇敢地登上了全校的競選講臺。其實在剛上臺的霎那間，我躊躇了，這麼多人才，我能競選上嗎？但一想起我的座右銘，我又熱血沸騰了，我覺得只要我是抱著服務好同學的意識，即使競選失敗了，其實也沒多大關係，重在參與嘛。競選等待的時間漫長，像是等了一個世紀，結果終於出來了，我如願以償。我終於能為全校同學服務了！我興奮不已，在接下來的大隊活動中，我盡心盡力為全校同學服務。
“不願做溫室中的弱苗，我願做暴風雨中的松柏”這句話和它的主人一樣，蘊藏著為大家無私奉獻，令人敬佩的品質……每當我在受到委屈或是覺得很累想要退縮時，這句話在腦海中浮現，它激勵著我，使我渾身滿血復活，又充滿了力量！我要更加堅強、要努力！我要在自己的崗位上要為同學更好地服務，做一個優秀的班幹部、大隊委員！
盲人爺爺的啟示 篇2
國小五年級作文 ,870字夏天來了，它用充足的雨水餵飽了生機勃勃的大地。
夏天，是個多雨的季節，今天，天有陰沉沉的，好像馬上就會狂風大作，下起大雨。街道兩旁的人們都匆匆回家收拾在外面的衣物。我和媽媽也不例外。
“嘩啦啦……”下雨了，豆大的雨點打在我的臉上，我和媽媽回到家，我關窗時，透過玻璃看見路上的行人都已經散去，但小區的一個盲人卻探索著慢慢地在雨中走著。
天哪，外面的雨那麼大，他的衣服都已經溼了，該多冷啊！想到這裡，我一陣心酸。“媽媽，媽媽，我要下樓！”瞭解了緣由的媽媽不由分說和我一起下樓，打著傘，向那位雨中的盲人走去。遠遠地，我看見他右手緊緊地握著一根細長的木棍，小心翼翼地觸碰著前方的物體，一步一步的向前走去。我不想再讓他多沾一滴水，不顧一切地撐著雨傘用盡全力向他跑去。雨呀！你別再下了，盲人爺爺的衣服都溼透了。我踏過一灘又一灘泥水，泥水在我腿邊飛濺。終於，我把傘遮在老爺爺的頭頂。“老爺爺，讓我扶您回家吧！”我揚起臉，任憑雨水濺在我的身上。“哦哦，謝謝你啊，乖孩子！”老爺爺點著頭，臉上露出燦爛的笑容。這時，我突然停住了，使勁拉住了老爺爺的胳膊，爺爺一邊睜大了眼睛、滿臉疑惑地看著我，一邊不停地用木棍向前面的地面點著。“爺爺，前面有一個井蓋，被別人打開了，沒有蓋上。咱們繞著走。”爺爺開心地笑了。這時，雨越下越大，傘上傳來了“啪，啪，啪”的聲音。眼看就到爺爺家門口了，但他爺爺忽然默默地從傘下走出來，向回走，還不時的用手裡的棍子在空中輕輕地劃。我百思不得其解，爺爺這是要幹什麼，趕緊跑上前，把傘撐在在爺爺的頭頂。爺爺這時慢慢地彎下腰，放下手中的棍子，摸索著，雙手用力的把旁邊沉重的井蓋放回原來的位置，嘴裡還喃喃著，“這井蓋呀，得放回去，別人不小心掉進去怎麼辦呢？”這一刻，雨中爺爺有些衰老的背影是那麼的高大。
也許時間久了，一些小事都會忘記。而這件事卻永遠銘記在我的心頭。他，一個應該受人照顧和關愛的盲人爺爺，卻能在點滴中為別人著想。如果每個人都能這樣做的話，我們的世界將會迎來溫馨燦爛的每一天。
那以後，就是這樣一個衰老而又高大的身影，每每讓我自新。
請相信為他人著想的力量 篇3
國小五年級作文 ,844字記得小學三年級時，我們學了一篇課文，叫《一次成功的試驗》。
課文主要講了這樣一個故事：有一個教育家來到學校找了三個學生，讓他們做一個試驗。把一個瓶子當成一口井，瓶子裡放著三個帶繩子的小鉛錘。教育家對學生說：“這三個小鉛錘代表著你們自己，你們身在井裡，井口很窄，一次只能上來一個人。待會我朝井裡倒水，很危險，你們就要趕緊上來，不然會被淹死。”剛說完，教育家就開始朝裡面倒水，邊倒邊喊，讓他們三個人快上來。這時一個小女孩低聲對其他人說：“你第一，他第二，我最後。”結果，三個小鉛錘依次順利而出，而且用時非常短，讓教育家驚訝不已。
學完那篇課文，我很佩服文中的小女孩，能和她的同學共同完成這項試驗，得到別人的肯定。可最能觸動我的還是小女孩說的那句話，“有了危險，應該讓別人先出去。”也許是因為這樣，她先考慮到別人，不爭不搶，也是在幫助自己吧，所以他們都能夠順利地出來。小女孩為他人著想的善良感動了我。
其實在我們學習課文之前，老師也讓我們做了這個遊戲的。我當時還參與了，非常的高興。結果卻和課文中的不大一樣。當老師喊了開始之後，我和其他兩個同學就開始了“危險大逃亡”，爭先恐後地拉起手中的繩子，你不讓我，我不讓你，都想著自己得趕緊出來，不然就要被淹死了。可想而知，瓶子很快就被我們弄倒了，水還打溼了桌子，小球也沒拿出來，遊戲以失敗告終。
雖然就像老師說的那樣，這是一個模擬的遊戲，但是在那個遊戲裡，我還是隻想到了自己。我知道，那樣是不對的。於是，在老師說重新將這個遊戲做一遍的時候，我又舉手參加了。按照有先有後的方法，和其他兩位同學說好，你先出去，再是你，我最後。小球很快就被我們拿出來了。
我明白了，無論是什麼時候，無論在什麼場合，都應該懂得為他人著想，不要太自私了，為他人著想是一種智慧，為他人著想其實也是在為自己著想。
為他人著想也是一種善良，為他人著想的力量，會讓這個世間變得更加溫暖。
老人與海的啟示 篇4
國一作文 ,658字在波濤洶湧的大海上，一位年逾六旬的老人正和一條千磅多重的大魚奮戰著。過去的兩個星期，老漁夫聖地亞哥遇到了一條極其強大的馬林魚，與它在海上戰鬥了五六個晝夜，才最後取得勝利。在老人把馬林魚運回村的途中，魚的血腥味引來了一群牙齒鋒利且又凶猛的鯊魚。老人為了保護這條馬林魚又跟這些鯊魚搏鬥了好幾天。最後，魚只剩下一副光禿禿的骨架了，但聖地亞哥老人仍然不放棄，迎難而上，堅強不屈。他屢敗屢戰，憑著頑強的意志勝利返航，儘管拖回的只是一副光禿禿的魚骨架。
老人對生活的不懈追求深深打動了我。人生的路從來就不平坦，要達到自己的夢想，總是要經歷無數次失敗與挫折。我們要有一顆堅韌的心，可以笑對失敗，樂對挫折。
我也有夢想，我的夢想是考上心儀的學校。我也知道，在這個過程中，會有挫折讓我暫時消沉，但我會努力向聖地亞哥老漁夫學習，享受邁向理想過程中的成功與失敗，享受努力的全過程。
“人生就像一段旅程，旅程的終點並不是唯一目標，更值得注意的是沿途的風景和我們看風景時的心情！”
我願我的人生旅程，有堅強樂觀相伴，有寬容坦然相隨。我堅信：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我努力，我就可以；我堅強，我能到達。
“一個人並不是天生就要被打敗的，你儘可以消滅他，卻打不敗他。”合上書，《老人與海》中的這句話依然在心裡迴盪。感謝這本書，給了我面對困難的無限勇氣。我的心彷彿也踏上了那艘掛著“超越極限”四個大字的漁船，隨著它一起駛向未知的大海……
為他人開一朵絢麗的花 篇5
國二作文 ,739字夏日炎炎，太陽正肆意地發出耀眼的光華，好不容易來了一輛公交，我踏上車門，冷氣撲面而來。車外，是夏；車內，是冬。
我挑著後排的一個座位，享受著冰涼，眯著眼，睡了過去。
“咳，咳咳。”幾聲劇烈的咳嗽吵醒了我。我抬眸望去。
不知什麼時候上來一位婦人，坐在後排第一座，單薄的衣衫包裹著瘦弱的身軀，手上還抱著一個熟睡的孩子，一件黑色的外套覆蓋在嬰孩身上。婦人掩著嘴咳嗽，生怕吵醒了孩子。
車上的冷氣好些冷了些，我打了個寒噤。但車上的其他乘客似乎不那麼覺得，他們仍是聊天、扇風、睡覺。
“咳，咳咳……”婦人咳得更加劇烈，臉咳得通紅，腰也彎著，似乎想要緩解自己的痛苦。她小心翼翼地抬起頭，看看眾人，欲言又止。
乘務員過來問了一句去哪，婦人回答了一個還有好久才到的站。乘務員皺了皺眉，撅著嘴，唸叨著什麼離開了婦人的座位。
婦人的目光躲閃著，又低下了頭。“咳，咳咳……”婦人蒼白的臉再次被咳得通紅。“哇，哇……”她手中抱著的孩子被吵醒，大哭起來。所有人都望著她，她的頭越發的低。整輛車迴響著孩子的哭聲，她一邊慌忙地輕拍著孩子，一邊捂著嘴又咳起來。我搓了搓手臂，空調太冷了
過了會兒，車內氣溫似乎升了上去，我疑惑。抬頭看司機，看不到他。轉頭，看到了車前的鏡子，司機正焦急地用鏡子看那位婦人，我似乎明白了什麼，轉向婦人。她依舊哄著孩子，並沒有看到鏡內那雙眼。只是，她咳得不那麼頻繁了。
她在下一站開門時，抱著又睡了的孩子下了車。鏡內，司機仍是注視著她。婦人並沒有回頭。
當車再次啟動時，我看了眼下了車的婦人，她正走著，走向她的目的地。也許她永遠不會知道那位司機的善舉，他關心的眼神。但又如何呢？司機已經用行動幫助了她，在漫漫的路上，能用行動幫助別人的又有多少呢？但願大部分人都願意為他人綻放一朵花吧。
為他人開一朵絢麗的花 篇6
國二作文 ,857字那是一片樸實的田地，一眼望去，繁花似錦，還有露珠作伴。小女孩每次走過那片田地，都能聞到花兒特有的清香淡雅。她對這片花海有著別一番的熱愛。
春風搖晃著花心，似乎在等待著什麼人。
她從小就和別人不一樣，家庭不富裕，長相也令她與其他孩子有著一段距離。小女孩渴望像其他孩子一樣，能夠穿上舒適的衣服，吃上飽飽的頓飯，又或者她寧可其他都不要，只願安定地上學。每次到了一定時間，她都會跑去同一個地方，然後把自己隱蔽起來。那是一個公辦學校，她去的時候正好是學生放學時，望著人潮湧出，那些知書達理的教師，身著整潔制服的學生，她既感到羨慕不已，又顯得不知所措，內心的渴望抵達不了理想的彼岸。
終於有一次，一位年輕的女教師邁著輕快的步伐走到她的面前，親切地向她問候，這令小女孩感到不可思議，一位職業高尚的教師竟會跟一個窮苦的孩子說話。小女孩很早就有一個心願长大後當一名教師，可是現實的壓迫使她不敢痴心妄想。剎那間，她轉身奔回原屬於她的地方，臉上洋溢著激動。
小女孩第二次與教師相遇時，她正拿著粉筆在地上寫著幾個字，等教師走近時，她再次轉身離去，地上清晰的一行字，“上帝永遠無視角落裡的孩子。”
第三次相遇時，是在綿綿細雨中。小女孩撐著雨傘在田地裡行走，那一朵朵小野花，在雨點的洗禮下格外清新。雨中的田地多了一個身影，正是那位女教師，她手中捧著一本書，接著她又喚了小女孩幾聲，走上前，微笑著把書遞給小女孩。不知何時，雨中綿延著花的芬芳，雨點中摻雜著溫熱的淚水，小女孩懷揣著人生的第一本書，輕快地踏著雨水告別了教師。
當小女孩翻開那本書時，裡面夾著一張紙條，一行工整熟練的文字躍然紙上，“上帝永遠眷顧凡間的天使。”
年輪碾轉著，轉眼間，小女孩已經成為了一名女教師。這是當初誰也沒料到的，只有她自己清楚，正是那位女教師改變了她的一生。
長大後的女孩再次來到這片花海，那是熟悉的清香淡雅。生命之花正在怒放，她回頭一望，有一個孩子見到她而不知所措，轉身奔向田地的小徑……
讓花的薈萃浸染生活的每一個角落，那就為他人開一朵絢麗的花吧！
《老人與海》給我的啟示 篇7
國小六年級作文 ,922字在暑假裡，我讀過許多好書，而讓我感觸最深的的一本書就是《老人與海》。它讓我們知道了什麼是真正的人生，怎樣做才是最堅強。
《老人與海》這本書主要講的是一個名叫桑地亞哥的老漁夫，他連續八十四天沒有打到魚了，老人漁船上的那塊破舊的帆布，就像是一面失敗的旗幟，彷彿在宣告著老人永遠都捕不到魚的倒黴運氣，但是，他沒有放棄，仍舊出海捕魚，最終釣到了一條無比巨大的馬林魚。雖然這條魚最後被鯊魚吃掉了，但是老人這種在希望渺茫的時候永不放棄的精神深深地打動了我。
這位堅強的老人讓我不禁想起了家門口補鞋的阿姨。還記得那天我去補鞋，剛出家門就發現新來了一位補鞋的阿姨。當我看到阿姨的第一眼時，我想還是去別的地方補鞋吧！因為我看到那個阿姨全身髒兮兮的，走近些還能聞到她身上散發出一股鞋油味。但當時，去別的補鞋攤要走很遠，我不願再走了。“給，修鞋。”我勉強地把鞋給了阿姨。可阿姨一點也不在意我所表現出的對她的不屑，還邊補鞋邊跟我聊天，我便有一句沒一句地迴應著。不一會兒，鞋就補好了。我一看，愣住了，鞋補得很好看。“阿姨的補鞋功夫真棒！”我心裡想著，語氣自然地就緩和了許多，“謝謝！”我給了錢就回家了。我發現我錯了，阿姨雖然表面上看起來不怎麼樣，但是她心地很好，手藝不錯，而且收費又便宜。
於是從那天開始，我便留意起那位阿姨。每次去修鞋都會直接到她的攤上，還介紹同學和親戚朋友去阿姨那裡修鞋。慢慢地，我發現阿姨的生意很糟糕，有時一天都做不到一單生意。原本我以為阿姨會捲起地攤走人，可意外的是阿姨仍然風雨無阻地堅持每天擺攤。幾個月過去了，我發現有很多像我這樣的回頭客，還有許多老顧客介紹的新顧客。阿姨的生意一天比一天地好起來了！阿姨用她的熱情和過硬的技術，贏得了許多顧客。
其實，在現實生活中，有許多像老漁夫那樣充滿自信、執著的人，比如說阿姨，還有拾荒者、小販……不管最後是成功還是失敗，他們面對困難從來沒有放棄過！他們就是《老人與海》的一種現實演繹，他們是那麼堅強、那麼自信、那麼執著，對生活充滿了熱愛！
我們的路還很長，我們有可能會遇到從未有過的失敗和挫折，但我相信，只要一想到那個老人，想到他的堅強、自信、執著和對生活的熱愛，我們也會學著堅強，勇敢地面對失敗和挫折！
仙人掌的啟示 篇8
國小五年級作文 ,706字我愛植物，愛養花，可媽媽不同意，說浪費時間，又耽誤學習。在我的再三央求之下，媽媽同意在我過生日時給我買一盆仙人掌，我很不樂意，因為我喜歡的是美麗的花，不是醜陋的仙人掌。
生日那天，我把仙人掌隨隨便便的放在陽臺上，當時我在賭氣，一連幾天都沒有管它。當我好奇的去檢視仙人掌時，驚奇的發現仙人掌並沒有像我想像中的那樣枯萎，我對仙人掌的態度由討厭變成好奇，我很想知道它為什麼有這麼強的生命力，我開始給它澆水。但我仍然不怎麼喜歡它。記得有一次，我幫它澆水的時候它身上的刺刺到了我的手，我的手不停的往外冒鮮紅的血。就在這一刻，我對它充滿了怨恨，心裡想：樣子又難看，還把我的手刺得流了血，以後再也不給你澆水了，枯死你！媽媽在一旁說：“仙人掌是難看，但它的生命力強，單衝這一點，它和花比，層次就一樣了，再說，仙人掌能夠吸收輻射，放在電腦旁最好，你現在覺得仙人掌怎樣？”我點了點頭，對仙人掌的看法也有所轉變了。
春天到來，小草發芽，百花爭豔，加上濛濛細雨，清鮮的空氣，構成了這一幅美好的春景畫卷。花園裡，花兒爭相開放，惹人喜愛，可又有誰注意到了仙人掌呢？它不貪圖名利，無私奉獻，為的僅僅是能給世界貢獻一份綿薄之力，增添一點兒微不足道的綠意，從不奢望自己能有多麼好看的外表。它也從不向困難低頭，有時我發現，盆子裡的土出現了很多的裂痕，土很乾燥，土質一點兒也不好，但它毫不在意，依然屹立在那毫無起眼的塑膠盆裡。花兒雖然美麗，但它們太過注重外表的裝飾，而從內在來講，它們遠遠不及那盆醜小的仙人掌。
仙人掌讓我明白了：外在只是一成薄薄的皮，內在才是一個人最重要的部分。我們要向仙人掌學習，做不注重外表，不貪圖名利，卻能有涵養，無私奉獻人。
為他人開一朵絢麗的花 篇9
國三作文 ,581字花，自古以來都深受人們的喜愛。像蓮花：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。像梅花：“香自苦寒來”。這些吟詠花的詩句，數不勝數，可人們真正能做到為他人盛開一朵絢麗的花嗎？
為他人開一朵絢麗的花—寬容，理解和尊重他人。人生在世，孰能無過？人人都不是十全十美的，更不可能不犯錯誤。所以，當他人犯了錯誤時，我們要以寬容的態度去面對，以崇高的心態去寬恕。當時常抱有一顆寬容的心，這樣的人生才有意義，這樣的生活才有趣味，這樣的每一天才算充實！
為他人開一朵絢麗的花—樂於助人。以他人之樂為自己之樂。在別人痛苦時給予心靈的安慰；當別人遇到困難時，勇敢的給予鼓勵和支援；在別人遭遇不幸時，給予心靈的慰藉，播撒愛的種子。多關心身邊的人，那樣我們會多一顆關愛的心，讓關愛，互助的幼苗慢慢生根發芽……
為他人開一朵絢麗的花—善意。俗話說：善意使理解成為可能。在生活中，我們要心懷善意，以善意的態度細心體貼，主動理解他人。善意的理解要學會換位思考，多站在別人的立場去想問題，不能一味的自私和偏激，讓無心的錯誤成為永久的傷害。擁有善意的人是寬容的，擁有善意的人是美麗的！
為他人開一朵絢麗的花，努力長出柔美的枝幹，清脆的綠葉，美麗的花朵，散發出沁人心脾的香味，這樣的人生才精彩！為他人開一朵絢麗的花，去用心裝扮這美好的生活，讓生活一片美好，讓自己心靈灑脫！
為他人開一朵絢麗的花 篇10
國二作文 ,720字世界多彩芬奇，傲嬌的花，為你盛開。
—題記
今年秋天，我回故鄉看望我那八旬爺爺，爺爺雖然已有八旬，但是仍然活靈活現，每天擺弄後花園各種各樣的花。前些天，還寄來幾朵牡丹花，惹人喜歡！現在真有些迫不及待見到爺爺，見那美麗的花。三個小時過去了，汽車的漫長遨遊得來了豐收的季節，秋天。正是花好月圓的時節。剛下車，我便迫切地衝向了我家那座宅子裡，四下打點一下，收拾好東西，便去找爺爺了，還沒進門，我便激動地叫了聲：“百花爺爺！”爺爺聞聲尋來，看到是我，慈祥的笑著說：“又調皮了，快來，讓爺爺看看，怎麼最近又瘦了一圈。”每次回家，爺爺總反覆說著，年輕的我早已習以為常。
見了爺爺，第二件事便是衝進花海里，看到滿院子裡，各種各樣的花，爭奇鬥豔散發出迷人的氣息，彷彿進入了夢幻的花的世界，這裡什麼都沒有，只有我和花。
這時我情不自禁吟起了“一花獨開不是春，百花爭豔香滿春。草樹知春不久，百般紅紫鬥芳菲”這首詩。
突然，我發現意思不完美，一朵桃花沒有開，我好奇地問爺爺：“爺爺，為什麼這朵桃花沒有開啊？”爺爺端詳了一會，摸著我的頭說："因為他不懂得犧牲，不願讓世人欣賞他的美，最後就默默離去了。”我似懂非懂地問：“花還能犧牲？”爺爺笑著說：“你還年輕，等你長大就明白了。”
哼，就知道賣關子，我仍不罷休，日思夜想，我認為：“人應懂得奉獻，不應一毛不拔，畢竟有舍才有得，我們要像花兒一樣，開那十四秒，即使無人欣賞，也要為他人開一朵絢麗。也許爺爺對那朵花很無奈，爺爺只能忍心拔了那朵桃花，扔了它。
這次回家使我明白了人生在世應懂得奉獻，現在的奉獻，就是以後的無憾無悔！
臨別時，似乎一切都遠離我，我戀戀不捨，不願離開爺爺，更不願離開那美麗傲嬌的花園。
仙人球的啟示 篇11
國小六年級作文 ,672字大姨家陽臺上放著幾盆花，枝繁葉茂，綠意盎然。其中最不起眼的要數那盆仙人球了，幾個小球堆積在花盆裡，在這滿眼繁綠中，仙人球活脫脫就是一隻立在天鵝群中的醜小鴨。
放暑假了，大姨一家去外地度假去了。一個月度假歸來，陽臺上卻是另一番景象：一盆盆原本花紅葉綠的花兒，現在卻可憐巴巴地耷拉著腦袋，花兒落了，葉子黃了。唯有那盆仙人球還精神抖擻地綻放著自己的生機和活力。見此慘狀，大姨忙不迭地給所有的花兒澆水。第二天醒來一看，那些蔫兒了的花依然垂頭喪氣。但是，那盆不起眼的仙人球卻更昂首挺胸，猶如一位所向披靡的將軍勝利凱旋。仙人球讓我領略到了生命的意義—面對乾旱絕不妥協，一旦被雨水滋潤就會展現出旺盛的生命力。
放學後，我和小夥伴們在我家樓下的空地上玩耍，我們進行跳臺階比賽。我不甘示弱地站在高處一階一階地跳著，一、二、三……忽然，我一腳踩空，重重地落在了地上，感覺右腳崴了一下。當時我也沒在意，繼續和小夥伴們玩。回到家，我脫了鞋，發現右腳有個地方有些紅腫，我對自己說：“沒什麼大不了的，歇歇就好了。”誰知，第二天起床時發現我的右腳不能著地了。這可怎麼辦呢？上學不能耽誤啊！我義無反顧地背起書包走出家門，一瘸一拐地向學校走去。每一次右腳著地，都感到鑽心的痛。原本五分鐘的路程，我走了二十分鐘。當我終於坐到了自己的座位上，我倍感欣慰：我戰勝了疼痛！就這樣我忍著疼痛，走了好幾天。不久，腫脹的地方慢慢也好了，我又能和小夥伴們痛痛快快地玩耍了。
是啊，成長的過程中我們會遇到許多的挫折和困難，我想：就像仙人球那樣，絕不妥協，勇敢面對，我們就會越來越堅強！
為他人開一朵絢麗的花 篇12
高一作文 ,667字不是隻有春天才可以開出絢麗的花，也不是隻有大自然才可以開出絢麗的花，人的心也可以開花—為他人開一朵絢麗的花。
我曾經聽過一個故事，至今還印象深刻，只是因為這個故事令我感觸很深。
有一天，在一輛公交車到站的時候，一名孕婦上了車，那時車上已經滿座了。她隨便找了一個寬敞的地方站著了，手扶著椅子十分的小心翼翼地站著，她的旁邊是一位坐著的年輕女性。雖然她知道她的身邊站著一位隨時剎車都會有生命危險的孕婦，但她就是不想讓座，而且故意把頭轉向了窗外，紅著臉看著窗外，故意裝作沒看到她旁邊的孕婦。而孕婦也不生氣，因為她正享受著孩子在她肚子中蠕動的快樂，幻想著孩子出生後的樣子，絲毫不介意別人是否會給她讓座。
這時，一位正在看報紙的人看到了這位辛苦站著的孕婦，二話不說馬上起身扶著孕婦坐到了他自己的位子，當然孕婦也會心地一笑，表達了她的謝意。那位看報紙的人絲毫沒有受到打擾，自己站在那繼續看報紙，直到孕婦下車時，他還沒到站，依然悠閒的站在那兒。
這雖然只是一個小小的故事，給我的感悟卻不淺。在這個故事裡，那位孕婦以她的寬容，為那為不肯讓座的女性開了一朵絢麗的花，而那位讓座的讀報者以他的善良為孕婦開了一朵絢麗的花，這些都不是普通的花，而是能表達這世間有情的珍貴情花。
其實為他人開一朵絢麗的花並不難，重點在於你的心，在於你是否願意“犧牲”自己而為他人開花，你是否懂得這朵花的真正意義？只要世上每個人都為他人開一朵花，那麼這世間的愛將會越來越多，世界也會變得多姿多彩了！你願意為他人開絢麗的花嗎？你準備好了為他人開一朵絢麗而又燦爛的花了嗎？
獵豹給人類的啟示 篇13
國小四年級作文 ,716字人類的許多成功，都離不開大自然的“鬼斧神工”，大自然賦予了人類太多的遐想和啟示。
人類模仿蜻蜓發明了飛機；人類觀察鯨創造了海輪；牛頓被蘋果砸中，發現了萬有引力。我們的生活已越來越離不開大自然，科學家們努力探索著自然界中所有的神奇，尤其在動植物的領域裡，瀕臨滅絕的珍稀動物獵豹顯然成了科學家們最感興趣的研究課題。
眾所周知，獵豹不僅是動物界“跨欄之王”，而且它還是食肉界神祕的“夢幻殺手”。你們知道獵豹為什麼能輕而易主的捕獲獵物嗎？它不僅僅只是靠它強勁有力奔跑速度，而且隱藏能力極強，也是它捕獲獵物成功的一個重要因素，當然，這全得歸功於獵豹身上的花紋了。
獵豹身上的花紋，是它捕捉食物時不可缺少的一個重要部分。因為獵豹的花紋非常地接近土地與乾草的顏色，可以令獵豹有限的地面上“隱身”起來。不容易讓獵物發現它的蹤影。
獵豹這種夢幻般的隱藏能力被科學家們發現後，科學家開始細細研究獵豹的捕食特點和身上的花紋，他們發覺，聰明機靈的獵豹在長期的狩獵中，覺察到了自己身上顏色跟田野顏色相近的這一特點，所以它們常常能尾隨在獵物身後，近距離地捕獲到獵物。為自己也節省了不少體力。在現代戰爭中，科學家們通過獵豹捕獵的實驗資料，也製造設計出了類似於獵豹身上花紋的一種野外作戰隱藏服。
這種戰爭隱藏服就是目前大家都早已熟悉的迷彩服，衣服為什麼稱之為迷彩服呢？道理其實很簡單：因為這種衣服有許多像大自然的顏色，有像綠葉的綠色，有樹幹的褐色，有大地沙土的土色，和水一樣的藍色。這一些跟自然界完全吻合的顏色，完全可以矇蔽敵人的視線，在戰爭中，可以出奇制勝。
是呀，大自然中有許事物給我們人類帶來了無窮無盡的啟迪，只要我們細心地去發現、去探索，人類絕對受益無窮。
仙人掌給我的啟示 篇14
國小五年級作文 ,628字世界上有一本書，書上沒有一個字，但卻給人以深刻的啟示；同是這一本書，書上沒有作者的名字，但每個人都是這本書的創造者。這本書就是生活。
外婆是個養花迷，以至於我家的陽臺都成了一個小小植物園。陽臺上有可愛的多肉植物，有串生著小綠葉的吊蘭，可以說一年四季花團錦簇。在角落裡有一盆仙人掌，孤傲地立著自己小針似的葉子。因為它的長相平平，我不太注意它，甚至外婆也不太管它。
有一年來了颱風，我們坐在家裡，看著窗外大雨傾盆，樹枝猛烈搖晃。雨過天晴，我們趕緊去陽臺上檢視：幾乎所有的花木都損失慘重，有的被攔腰折斷。我心疼極了，連忙幫著大人整理花盆，心想：唉！這些花肯定活不下去了，換個花盆或許會好些。忙亂中沒人去注意那盆仙人掌，我們把它忽略了。
又過了好些日子，待我再去陽臺時，還是隻見一堆枯枝爛葉。失望之時，忽見那盆仙人掌亭亭玉立。在一片枯黃中，那點綠色顯得格外引人注目：通體翠綠的根莖上立著一根根小針似的刺，在陽光的照射下散發出綠色的光芒。在莖的頂部，居然還有一朵花苞，從淡粉至乳白。它就像一位公主，驕傲卻不輕浮。
對於嬌嫩的玫瑰和堅強不屈的仙人掌，你更喜歡哪一個呢？“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。”對於人來說，也不正是如此嗎？不過於注重外表的美麗，更注重內心的修養，這樣才是最美的。對待生活中的艱難，你可以像玫瑰那樣變得軟弱無力，逐漸成為一堆枯枝爛葉；或是像仙人掌那樣，相信自己是生活的強者，用美好的自己去感染周圍的所有人。你會發現，原來生活是這麼美好！
仙人球的啟示 篇15
國小五年級作文 ,399字臺灣作家杏林子曾經說過：“一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個花季的燦爛；一條醜陋的毛毛蟲，可能蛻變為一隻無色斑斕的彩蝶。”因為生命就是奇蹟！
一個陽光燦爛的早晨，我獨自在陽臺上玩耍，迫不及待地拿起我新買的水晶彈槍，為了測試它的真正威力，我瞄上了陽臺邊上的一株小仙人球。“啪！”沒打掉，我重新上好水晶彈。“啪！”哦不！打掉了一個小仙人球。
仙人球竟然被只有一點點衝擊力的水晶彈打斷了，這未免也太脆弱了吧！為了對自己的過錯有點彌補，我決定把打下來的小仙人球放進土裡，讓它慢慢安息。
過了一段時間，我驚奇地發現，放進土裡的那一個小仙人球居然奇蹟般地活著，還生長出了好幾個小仙人球。這時我才意識到小仙人球生命力是多少的頑強。
水晶彈可以輕而易舉地打掉一個仙人球，但是，頻臨死亡的仙人球生命卻是很頑強，竟能長出新一代的生命。小小仙人球讓我聯想到我們人類的生命，我們應該聯合起來，結束戰爭，維護和平，珍愛生命。
仙人球的啟示 篇16
國小四年級作文 ,677字大自然無奇不有，大自然中的生物也令人嘖嘖稱讚，它們生命力旺盛，那堅強的品性值得學習。
上一個學期，我為了美化班級，帶了一盆仙人球進班。可日子，久了，仙人球的刺不知被哪個調皮的同學拔光了。等了半個學期後，我把它帶回家是，它的刺不見蹤影，別人還在它的莖上畫畫當成塗鴉板，還差點被人連根拔起。我把它放在陽臺閒置後，就再沒人給它澆水，把它放到陽光下。待在那陰冷、潮溼的地方快一年的仙人球，如果換作其它的植物，早就屍骨無存，可當七八個月後，媽媽因要用花盆種花，準備動用已“死去”的仙人球的花盆時，它卻以煥然一新的姿態展現在外面眼前：它長高了一大截，並沒有因為沒有陽光而枯萎，她在努力地生長！生長！身上被拔掉的刺又長了出來，莖更加翠綠。我試圖拔起它的根，可它蒼勁有力的根直插土裡，一點沒有當時的弱小樣。我查了一下資料，原來，仙人球的花語是“堅強”。這一刻，我被仙人球這種精神所折服。
是呀，多麼頑強的生命哪！
人要成功就需要經歷仙人球那種漫長的磨練！堅持不懈，相信自己一定能行！如果吃不了苦，就只能做一個“啃老一族”！如果仙人球放棄了內心的希望，就只能倒在花盆裡。這磨練的不僅僅是身體，還是心啊。它們平時就嚴格要求自己，努力適應各種環境，為的就是在惡劣環境下能存活。
堅強的仙人球呵！
許多人有了好條件卻還成功不了，那是為什麼？就是因為他們把好條件當成擋箭牌，而自己卻只顧吃喝玩樂；相反，恰恰是那些沒有好條件的人，他們便會像仙人球一樣在苛刻的條件中開出絢爛的花。因為，他們失去的多，他們的目標卻更大，目標大了，他們就更堅強，更努力了。
仙人球啊，是你讓我學會了堅強。
仙人球的啟示 篇17
國小二年級作文 ,381字仙人球是一種生命力很頑強的植物，在最惡劣的情況下也能生存，是非常值得我們學習的植物。
仙人球，在潮溼處並不常見，它們喜歡挑戰生命的極限，都星羅棋佈地生長在很少有植物安家落戶的乾旱的沙漠中，並且土地越乾旱，它們生長得越頑強。仙人球，因為常年生活在死亡的沙漠之中，將葉子萎縮成針狀，用來鎖住水分並趕走敵人。多麼智慧的仙人球！
仙人球為了鎖住水分還有一個妙招。它原先如果沒有根，將它在潮溼處放一會，它馬上會長出長根來，盤滿整塊溼地，然後迅速生產出數個小仙人球並讓它們脫落，讓它們的根盤繞住自己的根，這樣就可以讓它們隨時互取養分，以便長久地存活。我們人類也應該像仙人球一樣，盤根錯節，互取時需，以便長久在一塊地方發展下去，不會因為資源枯竭導致只能離開，而不能繼續發展，成就偉業。
一棵小小的仙人球就給了我們這麼多啟示，但只有一條最重要：只要團結，什麼事都可以做好、做成。
為他人開一朵絢麗的花兒 篇18
國二作文 ,847字她總是靜靜地趴在教室靠窗的角落，風吹著短髮遮住半個面頰，我常好奇地看她，看她肘下露出的紙角和桌上細心擺放的彩筆。
上課時，老師是不怎麼提問她的，她成績很差又不愛言語，大家都覺得她是個怪人。一節午後的數學課，日光慵懶的爬上黑板，時不時的晃在我們充滿倦意的臉上，“砰！”黑板擦被重重的摔在講桌上，我睡意全無，餘驚未了，老師手指著角落裡那個貼在桌子上的腦袋，憤怒的吼道：“在我的課上你也敢睡覺！”說著直衝過去，硬生生的推起那個腦袋，卻發現壓在下面的一張紙，女孩一下子清醒了，護住紙，老師一把推開她的手，皺巴巴的紙上是一片美麗的草原，老師用眼神狠狠地盯著她……，我看到紛紛揚揚的紙屑在她懇求的目光中飛向窗外如畫的藍天……
那天，我腦海裡滿是那片落日草原。
學期末的美術課，每人都要交上一幅作品評分，我的美術一向拔尖。那節課，我最後一個走上講臺，老師一如既往地讚許了我。但我在要公佈成績時，我突然看著教室的角落，說“還有一個人沒交呢。”老師的眼裡充滿了疑惑，而她，只是動了動身體，並沒有從那個角落對我投以目光……上課偷偷看她，她用筆在手肘擋住的地方畫著什麼。
因為我那個反常的舉動，成績的公佈推遲了。之後的那節美術課，老師剛邁進教室，我便走向了那窗邊的飄飄短髮，我伸手拿那張畫，她搖頭，我把手沉穩又溫柔的放在她肩上，注視著她不安的眼睛，那澄澈的眼睛裡，有太多美的言語，她漸漸鬆開放在畫上的手，我捧著畫，走上講臺……
這是一幅唯美的彩鉛畫，落日下的草原壯美而感傷，遠方石堆上鮮豔的彩旗，在風中顫動著訴說，草原的祕密，低沉豪邁的草原之音彷彿穿透畫紙，使我震撼，每一筆色彩都在暢想著，那是作者的自由之夢。在教室裡真摯的掌聲中，她站起來，漲紅了臉，壓抑著淚水，讓大家看到了她美麗的微笑。
兩年過去，她早已不是角落裡孤僻的女孩，我與她一同當選了美術課代表，在友誼和溫暖的陽光下，她的那片草原上，我灑下的種子為她開出了最絢麗的花……
寂靜的時候，我閉上眼睛，看到自己的心田裡，也滋長了一朵絢麗的花，開出了一片草原……
為他人開一朵絢麗的花 篇19
國小六年級作文 ,602字幫助他人，就如同在土地上種下一朵鮮花，一朵雖算不上美麗，可聚集起來就是一座絢麗的花園！
那天，當老師宣佈明天要捐書時，全班一片譁然。每個人心中都打著自己的小九九，似乎在考慮是否值得捐。
我的第一反應便是：不捐！要知道能在我家書櫃待著的書，絕對是我寵愛的寶貝書。別人弄破了怎麼辦？弄皺了怎麼辦？弄丟了怎麼辦？
看來大多數同學的想法和我是一致的。第二天書櫃中的書屈指可數，就算是有那麼幾個大發慈悲捐出書的人，捐的書也是沒一本新的，不是沒了封面，就是皺巴巴的。
在我想轉移注意力時，我的死對頭—王強同學走了上去，將一本有著嶄新封面的書放了上去，在書櫃中顯得十分扎眼。“連我的死對頭都捐了，我難道還能無動於衷嗎？”我的決心動搖了。撼動它的不僅僅是來自好勝心，更有一份被我壓縮在心房深處的愧疚。連一本書都不願意捐，這風格跟守財奴葛朗臺有什麼區別？這股慾望越發強烈。儘管我開始的決定也許是正確的，但現在卻是那麼的不堪一擊……
下午到了，我捧著自己最喜愛、最珍惜的一本書走進了教室，像舉行一個極為隆重的儀式般莊重地走到了書櫃前，輕輕地將書放到那本標著死對頭名字的書旁邊，又在眾人異樣的目光中回到了座位上。我想通了，自己一個人看僅快樂了自己，可捐出去卻能快樂很多人。它在歲月的流逝中也許會破損、會折角，但這小小的書櫃仍舊是它最好的去處……
為別人開一朵絢麗的花其實並不難，關鍵就在於你有沒有一顆樂於奉獻的心！
為他人開一朵絢麗的花 篇20
國小六年級作文 ,795字為他人開一朵絢麗的花，離我們並不遙遠，充滿愛心和同情心的你或許能為別人送去溫暖和快樂。
我家住在綠樹環繞的一個小區裡。在我家的樓下，住著位殘疾女孩。她的父母長年在外打工，唯一陪伴她的只有姥姥。她的雙腿不能正常活動。瘦弱的她坐在比她大得多的輪椅上，顯得很不協調。她看上去十四五歲，長得很漂亮，高挑的身材，烏黑的長髮瀟灑地披在她的肩頭，黑眼睛迷人地散發著光，卻又透著種孤獨。她性格內向，常常呆呆地望著天空，目光中透著傷感、憂慮。
我常常想和她聊上幾句，可總是找不到好的機會。這天，我放學回家，看見她坐在輪椅上，背靠柳樹旁，靜靜地看著書。我就走了過去。“嗨，你好！怎麼稱呼你呢，姐姐？”我問道。她抬起那張瓜子臉，遲疑了一下，然後說道：“你好！很高興能與你相見！自我介紹下，我叫林涵，你呢？”她的聲音如銀鈴般清脆、動聽，笑容是如此燦爛。我的心底彷彿有股暖流流過。這與我以前對於她的種種猜測，真是大相徑庭呀！我也作了自我介紹，我們很快就聊在了一起。林涵今年14歲，父母在北京打工，她因為一場疾病而殘疾了，只能與輪椅作伴。她說著說著，竟小聲地哭了。我安慰著她，此時的她猶如受傷的小鳥，需要人照顧。
以後，我每天都會到她家，她有時也會到我家。我們成了形影不離的好朋友。她會彈鋼琴，在黃昏，我常常聽到了她的琴聲，她纖細的手指在鍵上猶如蝴蝶般在琴絃間飛舞。她的鋼琴過了九級。她愛看書、愛繪畫、愛書法、愛自拍、愛音樂……我們也常常交換自己的祕密。我給她講學校裡發生的趣事兒，她為我彈奏鋼琴，我們真快樂！林涵說她以前很孤獨，但是自從我成為她的閨蜜，她快樂、自信了許多！我讓林涵擺脫了孤獨、自卑、煩惱，讓她像別人一樣快樂、自尊、自信地生活在世界上……
為他人開一朵絢麗的花，看似微不足道，就如同春天常有的毛毛雨，卻常常能把你的心靈濡溼。幫助別人，就像一朵美麗的花，每一次綻放，都是一次感動，溫暖別人，也溫暖自己……