為什麼有人讀書等於沒讀？相關作文20篇
為什麼有人讀書等於沒讀？ 篇1
議論文 ,675字書籍，是人類進步的階梯。讀書，可以使我們體會不一樣的風景，可以使我們瞭解從未接觸的事物，可以使我們領略人世間的各種情感……總之，通過讀書，我們收益良多，可有人讀書卻等於沒讀，這是為什麼呢？
因為我們讀書時接收和收納的方式出現了問題。
首先是接收時的問題，有些人讀書囫圇吞棗，只是匆匆瀏覽，沒有花時間去回味，品讀書中的內容，還有的人喜歡跳著讀，只挑自己喜歡的內容和語句。就比如我，我每次讀書，都會跳過環境描寫、心理描寫、肖像描寫等，挑故事性強的部分去讀，結果導致對故事無法理解，或是出現誤解，無法明白作者的意圖和想要表達的思想。前面提到的這些問題都使我們不能很好的接收書中的東西讀過書之後，就像圍觀了一場與自己無關的事件，沒有任何的觸動，隨著時間，什麼也都忘了。所以，在讀書時，要注意文段中的細節，要去思考，要將前後文聯絡起來，要試著與現實生活聯絡起來，仔細的去推敲，說不定還能達到通過文字與作者交流的境界。
可是有人讀了很多書，也思考過，但總覺得自己腦中空無一物，這可不是笛卡爾的“學習得越多越覺得自己無知”，這是收納自己接收的內容的方式出現了問題。有位作家在分析福爾摩斯的知識儲備時說：“他的知識是分好類的，是清晰的。”人的大腦像一間儲物間，有人往裡放東西時，隨意、沒頭沒腦地扔進去；有的人將那些東西都分好類，還仔細看了看，挑出自己可能不需要的。那麼，如果說在需要時，誰能更快更準的找到呢？並且，人的大腦空間是有限的，不是怎麼都能裝下的，得有取捨。
這兩個問題挑出來容易，但改正可不容易，只有在實踐中不斷地琢磨，更正，日復一日地，這書才算真正讀過。
讀《十萬個為什麼》有感 篇2
讀後感 ,577字《十萬個為什麼》是我閱讀的第一本科普類叢書，只要一有空，我就會翻起這本書，在書中探索奧祕，這本書裡的內容不計其數，有關於宇宙的、有關於動物的、有關於人體的、還有關於生活瑣事的……它讓我增長了知識，開闊了視野。
小時候，我就對魚缸裡的金魚整天睜著眼睛感到很納悶，讀了《十萬個為什麼》後，我終於找到了答案，原來，魚是沒有眼皮的，不會眨眼，所以總是睜著眼睛睡覺，而且，不同的魚睡覺時間也不一樣，如鯉魚晚上睡覺，泥鰍是白天睡，還有些魚遊累了，就會睡一會再游泳。
每當我餓時，肚子總是會發出“咕咕”地響聲，以前我還以為是蟲子在我肚裡叫呢，讀了《十萬個為什麼》以後，我知道了餓時肚裡“咕咕”叫其實是胃發出的聲音，胃是專門消化食物的，它一伸一縮地把食物揉爛，再產生胃液幫助消化。如果胃裡空了，只剩下胃液，它就會把消化液和空氣，一會兒趕到東，一會兒趕到西，於是就發出“咕咕”的響聲。
五顏六色的氣球是我的最愛，每次上街我都要媽媽給我買一個氣球，有一次，我精心挑選了紅氣球剛剛拿到手就一不小心就從手中溜走了，我傷心極了！為什麼氣球能飛上天呢？讀了《十萬個為什麼》以後，我才知道，這種氣球裡充入了比空氣輕得多的氫氣或氦氣。
我非常喜歡看《十萬個為什麼》這本書，對任何事特都充滿好奇心的我，都可以從這本書裡找到我滿意的答案，使我懂得了更多的知識，更好地瞭解這個豐富多彩的世界。
讀《十萬個為什麼》有感 篇3
讀後感 ,497字從小我就喜歡問為什麼，最近爺爺給我買了一本書叫《十萬個為什麼》。
《十萬個為什麼》是一種科普知識系列叢書，裡面的內容非常豐富，大到天文地理，小到生活瑣事，每一個為什麼都告訴我們一個科學道理。
比如：書中告訴我們天上有哪些星星，北斗星，織女星等等，為什麼睡前不能吃甜食，為什麼不能挑食，海豚為什麼會救人……其中讓我印象深刻的是油鍋著火為什麼不能用水滅。油的密度比水的密度小，倒入油鍋的水會使著火的油散開，原本沒有著火的水可能會被點燃，火勢會更大。如果在倒入水的時候油和水外濺，可能會把煤氣撲滅了，人們又沒有及時關掉煤氣，就可能造成更大的災難。在遇到油鍋著火的情況時只要把鍋蓋蓋上就可以了，這樣沒有空氣了火自然就滅了。
還有小鴨為什麼會游泳小雞不會，這一直是我想覺得不可思議的事情，在《十萬個為什麼》這本書裡我知道了答案。原來，小鴨的腳趾間長有蹼，能像船漿一樣划水，小雞的腳是尖尖的不能划水。小鴨的尾部能分泌一種油脂，小鴨在梳理羽毛的時候會將油脂塗抹在羽毛上，這樣小鴨的羽毛就不會打溼了。小雞不能分泌那種油脂。
《十萬個為什麼》不僅滿足了我的好奇心，增長了知識，而且還提高了我的閱讀能力和識字能力。
你為什麼偷鞋讀後感 篇4
讀後感 ,437字《你為什麼偷鞋》這個故事讓我愛不釋手。
故事中有個匈牙利小男孩，名叫森賽特，在學校裡同學們親切地稱他為“小偵探。”
有一天，學校裡舉行籃球比賽，他去觀看。他剛站穩腳跟，紅隊的隊長斯尼克氣喘吁吁地跑到他面前說：“我的運動鞋不見了。”
森塞特根據斯尼克提供的資訊，將可疑的地方排查了一遍，發現地上有張紙條，上面寫著：“斯尼克，再也別想找回你的鞋了。”
森塞特拿起紙條看了一遍又一遍，對斯尼克說：“你看，上面的字是用印表機列印的，左邊的字比右邊的顏色重，所以打字的人是左撇子。”斯尼克沉思片刻，急切地說：“我想起來了，隊員拉格是左撇子，可我們沒有證據呀！”
森賽特果斷地說：“馬上找拉格。”森賽特一見到拉格，伸手拽住他的胳膊，大聲地說：“你為什麼偷斯尼克的鞋？你不說我也知道，你是球隊的候補隊員，斯尼克沒有球鞋，就不能參加球賽，你正好補他的缺。”
拉格像霜打了的茄子蔫兒了，乖乖地從樹洞裡取出那雙鞋。
森賽特幫斯尼克找到了球鞋，他機智過人，令人欽佩。我們要學習他那認真思考的精神。
孩子，我為什麼打你讀後感 篇5
讀後感 ,397字這一節課，我讀了《孩子，我為什麼打你》，它是由女作家畢淑敏寫的，她曾當過文化大革命的紅衛兵。
這篇文章是由她的孩子說的一句話引發深省，孩子說的一句話令我感動：“媽媽，你經常打的那個人，那就是我……”
我喜歡這一段：“那一瞬屋裡很安靜。那一天我繼續同客人談了很多話，但所有的話都心不在焉。孩子，你那固執的一問，彷彿爬山虎的卷鬚，攀滿我的心。面對你，我承認：我只打你一個人。不是偶然，而是經常，不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。”原來，父母每打我們，是要吸取教訓，父母苦口婆心地教導我們，難道就要每天拌嘴慪氣嗎？當然不行。我們要理解父母，孝敬父母，不要動不動就吵架，這樣，你尊敬父母，父母也會寬容你。
別以為父母打你就你受痛，其實他們承受的痛苦的是你的三倍！一是心痛，因為父母在想：“難道沒方法了嗎？是不是下手太重了？”二是物理定律，別人被你打，自己手也會痛。
一定要尊重父母，不要到被打得時候後悔莫及。
為什麼有這麼難 篇6
國小五年級作文 ,951字人活在世界上，為何不可以隨心所欲地好好享受生活呢？為什麼有這麼多難？
在我的生活中，寫作文、考試100分、想生病無法生病、偷打遊戲等等都是不容易的。但我就是不明白：為什麼有這麼多難？
對我來說，考試100分應該是最難的。記得有一次，臨近期末考試了，媽媽面帶微笑，眼睛裡浮出了無法隱藏的神祕，對我說道：“你只要這次語文期末考試考100分，我就給你準備一份神祕大獎，怎麼樣？”“好！”我急忙應道，這是一個多麼好的機會啊！我興奮極了。從這天起，每次上課我都認真聽講，仔細做筆記；回家後還拉著媽媽跑去書店買了一大堆練習冊，有：黃岡小狀元、陽光課堂試卷等等，一做完學校的作業，我就馬上拿來拼命寫，直到深夜了才肯休息一會兒，幾乎到了廢寢忘食的程度。
令人激動的期末考試終於到了，第一場考得就是語文，我粗略地看了一遍試卷，咦！試卷上的題我都寫過，作文在學習班也寫過，我滿臉歡喜歡，自信地寫完試卷，本想交卷了，可是心裡卻不停地念道：“檢查，檢查，檢查！”我又仔細地檢查了一遍又一遍，才自信地交上了試卷。
幾天後，考試的卷子下發了，我一眼就看到那鮮紅的99。5分，心裡一愣，怎麼回事？老師不會改錯了吧？我一看，竟然是因為一個小小的錯別字扣了這寶貴的0。5分。我失望地回到家，媽媽的表情又失望又歡喜，對我說道：“下次不要在這些小地方扣分了，你的神祕大獎被沒收了。”
唉！考試100分怎麼這麼難？
不僅考試難，偷偷看書也很難。那天，我睡不著覺，偷偷拿來一本書，津津有味地看了起來，突然，媽媽開了門，我趕緊把書藏進被窩，可檯燈卻來不及關了，媽媽問我：“檯燈怎麼開著？”我支支吾吾，突然瞧見自己還沒戴牙套，就說道：“我……我還沒戴牙套……”“哦，戴好趕緊睡！”媽媽轉身說道，便關上了門。“呼……”我舒了口氣，還好及時解圍，不然就玩完了！我準備躺下睡覺了，可那本書就像塊磁鐵一樣又把我吸引過去，我又壯起膽子，開啟書繼續看，正當我入迷時，媽媽又打開了門，嚇得我忘記藏書了，被媽媽逮個正著，媽媽嚴厲地說：“現在先睡覺，不早了，要看明天再看。”把我的書拿走了。唉，偷偷看書怎麼也這麼難？
雖然在我的生活中有這麼多難，但我相信，方法總比困難多，只要再努力一點點，再小心謹慎一點點，找到合適的方法，困難將再也無法阻擋我，迎接我的就會是成功！
為什麼有那麼多難 篇7
國小五年級作文 ,1909字為什麼？為什麼這個世界有那麼多難？我悲哀的想。別以為小孩就沒有難處了，其實小孩不僅有難處，而且很多！就比如說我吧，我就有三個難處。
第一個難處：為官清正，難！我是班裡的班幹部，專管作業上交情況。誰要是作業沒帶或者沒寫了，通通都被我記在本子上，上交老師。可我也常常感到這份工作要幹好，實在是難啊！
比如說，有一次我的好朋友小潘就把我拉到了一個偏僻的角落，我正納悶她要幹嘛呢，只聽小潘說：陳樂頤，你幫我個忙行嗎？”“什麼忙？”她猶豫了一下，才說道：“我……我今天作業沒帶你，能不能不要記我？”“不行！”我斬釘截鐵地說。這是違反原則的事，就算是好朋友我也不能幹。“求你了，陳樂頤，咱們可是好朋友啊，幫幫忙吧。求求你了。”看著她那可憐兮兮的樣子，我的決心開始動搖，但我還是硬起心腸說：“不行！”小潘頓時像洩了氣的皮球一般憋了下去，不過她並不罷休，繼續搖著我的手臂不停的求我，可是我的態度沒有任何轉變，就像一塊石頭一般紋絲不動，只是嘴裡一個勁的說“不行”，眼看著快要上課了，我對小潘說：“快上課了，我們走吧。”“等等！”我回頭，小潘突然變成了一副凶神惡煞的嘴臉，她一字一頓的說：“陳樂頤，你要是不答應我的話，我就跟你絕交！”啥？絕交？突然間，我的決心再一次動搖了，小潘是我最好的朋友。
除了她以外，我幾乎沒什麼朋友，所以我也格外珍惜這份友誼。如果絕交，後果我無法，也不敢想象啊！就少記一個名字而已，老師也不會懷疑的，同學更是不知情，這沒有任何風險。可如果這樣，那我不就是一個不誠實不公平的班幹部了啊。我就成為一個不負責任的班幹部了啊！無數念頭在我腦海裡一閃而過，我像中了定身法似的一動不動，是友誼重要，還是責任重要？我做不出這道選擇題。小潘看了我一會兒，突然賭氣般地跺了跺腳：“就知道你不會答應，從此以後，我們一刀兩斷！”“小潘！”我趕緊追上她，小潘停了下來，滿懷希望地望著我：“你答應我了？”看著她的臉，我突然覺得她的臉很醜陋，我冷冷地說：“不，我做不到！”她臉上的表情，從晴急速轉為冰雹，冷冰冰地說：“那就算了。”說罷便進了教室。望著她的背影，我又突然感到無盡的失落，這可是我最好的朋友啊！當官真難，當個清正的官更難！
第二個難處，睡懶覺，難！我家離學校遠，每天早上六點鐘就得起床，對此我真的是啞巴吃黃連—有苦不能言啊！
一次，我晚上睡遲了，第二天早上眼皮像有千斤重，怎麼睜也睜不開。睜不開，那就繼續睡吧。我閉上眼睛剛想繼續睡，只聽一聲河東獅吼：陳樂頤，起床！”我繼續裝睡，全然不顧媽媽的大呼小叫。見一招不成，媽媽又用出了第二招—掀被子，無奈被子被我壓得死死的。此時我和被子就像一個壽司，我是餡料，被子則是外面的米飯。媽媽用足了勁狠狠的扯，我有點壓不住了。不，我不起床，想到這我用手死死的拽住被子，不讓她掀，媽媽又失敗了。
突然沒了動靜，難道……媽媽走了？我偷偷地將眼睛睜開一條縫，一看：哈，媽媽果然沒了蹤影。這下我可以做美夢了，我喜滋滋的閉上眼睛，繼續陷入夢中。
我夢見我處於一個全是零食的世界：石頭是餅乾，樹是棒棒糖，連雲都是棉花糖做的，正當我駕駛著白色巧克力船在糖漿湖裡行駛時，“啊！”一陣劇痛令我從睡夢中驚醒了，一看只見媽媽用手掐我的臉呢。見我醒了，媽媽又大叫了起來：“陳樂頤，起床啦起床啦……”天吶，煩死人了！我頭縮進了被子裡，像縮頭烏龜一樣躲了進去，任憑媽媽怎麼喊我也不出來。不料媽媽趁我一放鬆，用力一扯，我的“龜殼”就飛了，寒冷像刀子一般割著我的身體，令我激靈靈的打了個寒顫。哎，睡個懶覺怎麼那麼難啊！
最後一個難處，就是作業少，難！每到週末，老師就是會給我們佈置一大堆作業。不提其他的，光是試卷就有十張，這是令人發瘋的節奏啊！
一回，老師佈置的週末作業特別多，我都做到晚上十點多鐘了，作業還是堆積如山。漸漸地，我的眼皮開始打架了，起初我還能強打起精神繼續寫，可到了後來，我變得如同小雞啄米一樣，頭一點一點的困得不行。要不先睡覺吧，我剛一冒出這個念頭，立刻想到了我的“母夜叉”老師，不由得全身一哆嗦，精神也清醒了幾分。怎麼辦？怎麼辦？這樣下去遲早會睡著。突然我想到了老師曾給我們講過的“頭懸樑”“錐刺股”的故事，我不是可以學古人頭懸樑刺股錐刺骨嘛！於是，我在困得不行的時候，或揪頭髮，或掐大腿，在痛苦中終於寫完了作業。
結果第二天，我走在路上，迷迷糊糊的。撞了好幾個人，還差點被車撞上，為此我沒少捱罵。此時我真想在心裡高呼：作業少怎麼就那麼難啊！
雖然這三個難處都令我感到無比痛苦，但是所謂“世上無難事，只怕有心人”，只要有心我相信困難一定會被我克服！說不定，還能從中得到不少的收穫呢！
為什麼有那麼多難 篇8
國小五年級作文 ,1897字生活中有許多的困難，哦天那！我數不清了！玩遊戲難，做作業難，考滿分難……嗚嗚嗚～你看看我本來白白胖胖的，現在快被這些難處給難倒了，都瘦了好幾斤了，做人真累啊！
玩個遊戲—難，難度指數：3星。
玩玩遊戲嘛，這有什麼難的？呵呵，你太天真了！對我來說，玩個遊戲太難了。一天下午，我看著面前為數不多的作業，信心滿滿地開始寫，“寫完就可以玩遊戲了”的想法油然而生。經過一個小時的“艱難奮鬥”，我終於寫完了作業。哈哈！我一把抓起桌上的手機，跳到沙發上，滿臉興奮地開始玩起了手機遊戲。“啦啦啦！寫完作業好輕鬆！”我剛剛點開遊戲，就傳來了媽媽的怒吼：“你寫完作業了嗎？”“寫完了！”我大聲迴應道。“再寫一篇英語閱讀！”“哦！好的！”為什麼還要再寫英語閱讀呢？老師佈置的作業已經寫完了啊！我垂頭喪氣地扔下手機，乖乖地去寫英語閱讀了。時間過去了二十分鐘，哈哈！我寫完了！我又拿起了手機，還沒點開遊戲，媽媽的呵斥聲又傳了過來：“陳俞好，去整理書包！”我整個人都不好了，把手機偷偷藏在衣服裡，跑進書房假裝自己在整理書包。一邊用右手玩遊戲，一邊用左手拿書製造出整理書包的聲音，我真是太聰明瞭！啊哈哈哈…但是事情並沒有我想的那麼簡單，不到五分鐘，媽媽的腳步聲又再次出現在房間外…糟了，媽媽過來了！果然，媽媽出現在了我的面前，手裡還拿著一堆的黃岡練習卷。我傻眼了！如果你問我現在在幹什麼，我會哭著回答你：“醫院的網路可好了……”。我想玩個遊戲怎麼這麼難！
不上補習班—難，難度指數：6星。
現在的我，補習班的科目一個比一個多，去外面學這個學那個，你說我能不累嗎？今天是星期六，早上我要去學畫畫，哎呀，不，想，去！好好的一個週末，媽媽非要我去報補習班，我今天就裝病一次吧！我冒出了這個大膽的想法。接著，我用被子矇住自己的頭，把自己給裝出一副面紅耳赤的樣子，躺在床上等著媽媽的到來。不一會兒，媽媽就來叫我起床了，見我一副難受的樣子，媽媽一見就慌張了起來。“今天就別去學畫畫了！”一聽這話，我心中竊喜，同時為了掩蓋真相，我還加了句：“啊？我，我想去學…”“難受就別堅持了。”媽媽再次說道。我想要的就是這種結果，正當我想再次倒下時，媽媽卻一把扯開了我被子，臉上心疼的表情灰飛煙滅。“裝裝裝，裝什麼裝，你以為我還不瞭解你啊！看你臉上的表情就知道你在裝病，起床！學畫畫！”啊？我是裝過頭了嗎？這都沒起來就被發現了？我抓著最後一絲希望：“媽媽～求你了，今天我不想學畫畫，就讓我請假一天吧！”媽媽絲毫不領情：“不行，起床！”我生著悶氣乖乖起床了，嗚嗚嗚！不上補習班就這麼難嗎？週末少報點有那麼難嗎？
終極挑戰：避開劉老師—難，難度指數：10星。
劉老師是教我們語文的，不對，應該是教全年級語文的。如果你在走廊上偶遇劉老師，她準會拉住你背書給她聽。所以，劉老師是大家最討厭的老師，沒有之一！最好的辦法是什麼呢？避開她。上午第一節剛下課，我小心翼翼地望望周圍，第一節下課劉老師會準時去更衣室換衣服。在確定更衣室有人後，我以最快的速度衝向廁所。啊！好舒服～我渾身輕鬆，正準備穿褲子離開，卻在門口聽見了劉老師的聲音：“等一下過來我這背書。”準是又一個倒黴蛋遇上了劉老師吧，等下，這熟悉的腳步聲，劉老師進廁所了！不會吧！我靜等著劉老師進去，她卻不慌不忙地在鏡子前面左右打量了起來，我蹲著不動聽著她的動靜。過了一會兒，劉老師進去了廁所的隔間，我急忙站起來準備衝出廁所。就在我覺得劉老師鎖了門，肯定不會與我撞見時，隔間裡傳出了聲音：“陳俞好，等一下過來背課文！”這也能知道我在？劉老師您怕是有雙透視眼吧？我上個廁所都能被您抓到！困難就像彈簧，你弱它就強，你強它更強！媽媽呀！避開劉老師怎麼這麼難！
雖然說每個人的生活中總會遇見這樣或那樣的困難，但是這也是生活的一部分。如果每個人的生活都是一帆風順，那麼我們的生活就會變得平淡無奇，也就會缺乏那份面對困難的勇氣。所以我們要勇於面對困難，努力去克服去解決，加油！
為什麼要學中文——讀《中國人的精神》有感 篇9
讀後感 ,1089字我們都知道，中文就是漢語與漢字，經歷了3000多年演練變化的語言文化，是全世界唯一的二維文字，可以表音、表意、表形，是現階段人類文明中最穩固也是最先進的語言文字。在《中國人的精神》這本書中，作者辜鴻銘講述了他對中文的一些獨到的認知與理解。
作者認為“漢語史世界上最優秀的語言”“必定戰勝英語”，並從思維速度、發音、構成組義等角度進行了論證，真實誠懇令人折服。但我卻對自己提出了一個疑問，我們到底為什麼要學中文，是因為它是世界上最偉大最優秀的語言，還是因為它是最博大精深、最先進而學習它？對我而言，我的理由有三：
中文，是一箇中國人的象徵。它代表了你的歸屬、你的身份，更像是一個標誌。這不僅是針對個人，而是針對整個民族。中文，是一個民族文化的根，精神的根。舉一個很平常的例子，如果一個孩子從小跟隨父母背井離鄉，來到一個陌生的環境中生活，而他的父母也沒有及時教他關於他的民族文化的東西，如方言、歷史、習俗，段時間來說他還可以說那裡是他的家鄉，是他的歸屬之地，但久而久之，一代代地過去，當他的子子孫孫再回過頭來，除了血脈，他們已經喪失了全部可以標誌他們家鄉身份的東西，或許也可以說他們已經有了一種新的文化，一種新的傳承，新的身份，但不可否認的是他們已經不再是原來那個地方出來的他們了。這就是原始歸屬的喪失，文化標誌的一種丟失。中文，它並不像護照、身份證等具體的一個物體，證明你的來源地、你的身份，它更像是一種無形的、如中國心一般的精神上的東西，別人或許不知，但只有你自己明白中文在你心中的烙印深淺，只有自己在明白自己的歸屬。我學習中文，因為我仍想做一個名副其實的中國人。
中文，也是中國文化精神的一個具體的表現。它記錄了中國的文字系統，承載著上下五千年的文化，並且在不斷的發張過程中，留下了大量的詩詞、對聯等文化，還形成了中國獨特的漢字書法藝術。試想如果不學習掌握漢語與漢字，如何能夠真正體會、學習中國的傳統文化。可能有的人會提出疑問，連古代的文言文都可以用白話文進行翻譯，中文也可以通過翻譯成其他的語言進行學習交流，理論上是如此，但是真正對比過兩者的同學應該知道，就算你如何精妙的翻譯，與自己用原來的語言明白的文化內容肯定還是有一定差異的。這就像是一個需要驗證的傳承一樣，要想得到其真正的傳承，就必須有一個相對應的鑰匙，才能通過考驗。中國文化也是一樣，你必須學習中文，你才能真正的窺視到它的“博大精深”之處。
這就是看了辜鴻銘這本書的一些對中文的觀點後，對自己所提出來的提問以及解答，或許解答的還不是很充分，很透徹，但無論如何我們都需要給自己一個繼續前進的理由，一個支援下去的信念。
我們為什麼讀書 篇10
國二作文 ,719字這天夜裡，不知是誰提出了一個問題“我們讀書是為了什麼”。
寢室裡先是一片寂靜。隨後便你一言我一語嘰嘰喳喳地討論開來。
寢室長葉梅首先清了清嗓子，發話了：“咳咳，大家靜一靜。這個嘛，我覺得應該是為老師、家長讀書。老師天天掏心掏肺為我們講授知識，培育祖國的花朵，苦口婆心。而父母把我們養這麼大，不也很辛苦嗎？”
“小不點”汪芳玲提出了反對意見：“不對，不對！應該是為了追求真理而讀書。大家想一想，伽利略證明了亞里士多德的話不一定是對的，哥白尼為追求真理獻出了寶貴的生命。這些人，不都是為了追求真理嗎？”
“星星”胡晶也不甘示弱：“我覺得是為了生活而讀書。父母望子成龍，希望我們考上好大學，過上好生活，我們要為生活而讀書！”
“優秀女”陳蓉也開始舌戰群友：“我們應該為中華之崛起而讀書。周恩來總理就是為這一目標奮鬥的呀，學習周總理這種崇高精神是不錯的。”
“喂喂，都什麼年代了，還為中華之崛起而讀書？”
“誰說的？如果中國強大了，還會被別人爭‘奪島’麼？”眾室友在這個問題上出現了分歧，爭論更激烈了。
“安靜，安靜，請下一位發表意見。”作為寢室長，葉梅小小地使用了一下自己的“權力”。
“悶葫蘆”陳方也發表了自己的意見：“我覺得，是為自己而讀書，未來的人生掌握在我們自己的手中。”
“是呀！是呀！”眾室友都紛紛表示贊同。
我也認為大家說的沒有錯，每個人都說出了一個重點。我想，讀書的目的既不能單純追求精神層面的“空中樓閣”，也不能被物質層面的表象“利慾薰心”。古人不是有“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的情懷麼？讀書人，要有自己的使命感。在解決自己溫飽的同時，千萬不可丟棄那顆“悲天憫人”的心。
明天的朝陽仍將升起，我彷彿從黑暗中看到了光明。