為什麼我總是想起你相關作文20篇
為什麼我總是想起你 篇1
高一作文 ,276字在學校住宿，換洗的衣物必須自己清洗。在寢室，手裡搓洗著自己更換的衣物，思緒飄到上高中前的暑假，想起你為了讓我適應高中獨立生活的訓練。太陽烘烤著大地，家家戶戶都躲在家裡吹電扇、吃冰棍。這時，我總會端著一大盆衣服在水龍頭前吃力地搓洗著。你會走過來說：“一定要把衣服洗完，洗乾淨啊！這樣去了高中才能適應自己一個人生活。”我知道，這是你在想方設法讓我學會適應高中生活啊！搓洗著手中的衣物，我總會想起你對我的訓練。
我總是會想起你，想起你親手做的可口的飯菜，想起你的忠告，想起你的叮囑，想起你為我所做的一切，想起你對我所有的愛，想起你—最愛我的媽媽。
我總是想起那段時光 篇2
國二作文 ,758字今年的清明節終於來了，我興致勃勃地對母親說，我要跟著爸爸回去。老師肯給我請假。正當我要把這個好訊息告訴母親時，她卻說，別回了，你爸還要提早一個下午回去。我愣住了，一時不知說什麼好，掛掉電話。
呆呆的一個人坐在凳子上，傻傻地望著窗外的小樹，一搖一擺。心在哪？也許已經到了家鄉，和小夥伴們一起嬉戲。
還記得那年7月多，隨著父親回到家鄉。閒著沒事幹，堂哥出了個主意：去釣魚！好！由於我們人太多，他拿出自己平時的魚竿還不夠。他用竹子做魚竿，我和姐姐還有表哥們去溝裡抓蚯蚓，表姐們找帽子。
我們隨著堂哥來到一條訊息。娜水很綠，綠得像塊翡翠，岸邊的雜草的倒影，給那無暇的翡翠做了些點綴，水波盪起來時，像閃耀的魚紋，多美呀！我們每人拿了個魚竿，向水裡甩去，希望可以扔向更遠，大家十分激動。堂哥說：“很吵的話就釣不到魚的，要安靜。”大家靜靜地等待著，注視著水中的一塊塊白色的小泡沫。第一個釣到小魚的還是堂哥，不愧是我們的“首領”。由於剛剛忘了帶水桶，現在小魚也不知放哪好？姐姐連忙在岸邊建設了一個“魚的城堡”，她把沙子堆積在一起，圍成一個圓圈狀，再不斷地倒水進去，小魚可有救了。
“動了，動了，”表姐拼命大喊，“把魚竿拿起來”，這時，她才反應過來，又一條小魚進入城堡裡，它們歡快地遊著，可它們還是有點孤獨，只有兩條小魚。
“動了，動了，泡沫動了”，我激動的要命，把魚竿拿起來，感覺有點重重的，一看，嚇死我了，我釣到的第一條魚竟然是一條大魚，我被嚇得丟下魚竿，拼命跑走，當然這條大魚也沒了。大家既覺得好笑，又覺得可惜，我都快要哭了。
就這樣，小魚一條條的進入城堡中，不過大魚只有一條，那是姐姐釣到的。
太陽像喝醉酒似的，搖搖晃晃地往西跑去了，我們也只好收拾釣具，往回家的路走，我回頭望著那小溪說：“小魚，你吃胖點吧，明年，我們再會！”
我總是想起可敬的老師 篇3
國一作文 ,666字我學會了數數。媽媽問誰教的，是老師。
我學會了寫字。爸爸問誰教的，是老師。
我學會了唱歌。姐姐問誰教的，是老師。
我學會了畫畫。哥哥問誰教的，是老師。
是誰教給我知識？是誰教我知錯能改？是誰教我做人？是辛勤的園丁—老師啊！
課堂上，老師們為了讓我們認真聽課，他們決不馬虎！有什麼困難或疑問，他們總是手把手地教，他們不畏艱辛。即使困難重重，他們也決不放棄。
如果課堂上還聽不懂，下課或放學時，老師還會為我們“開小灶”。他們放棄了休息時間，為我們這些“祖國的花朵”“澆水施肥”。
下課了，課堂上嚴肅的老師變得和藹可親、平易近人，和我們有說有笑，打成一片。我真希望時間不再流逝，就讓時間停留在這一瞬間，停留在老師和我們嘻嘻哈哈的時光，不讓它成為永遠的回憶。可敬的老師啊，但願你返老還童，變回一個小孩，和我們在樹蔭下玩耍。
記得有一次考試，我因沒有複習而考砸了，我非常傷心。老師似乎看出了我的心思，一個勁兒地安慰我、開導我、鼓勵我。我也因此心情好轉，漸漸恢復了笑容，老師也笑了。老師啊，您就像我的再生父母。俗話說“一日為師，終生為父”，這話正是讚揚了老師們無私奉獻的精神啊！
還記得有一次，我打破了同桌的水瓶，同桌發現後，問是不是我打破的，我死不認罪。我倆的爭吵招來了老師，同桌把事情經過告訴老師。老師開始“盤問”我時，我還死不認罪。老師對我講了許多大道理，還說犯錯不要緊，關鍵是知錯能改。我被老師打動了，說了真話。老師還誇我是個好孩子，我心裡美滋滋的。
老師啊，可敬的老師！您無私奉獻的精神讓我感動，我要為您譜一曲熱情的頌歌！
為什麼我不是男生 篇4
國小四年級作文 ,524字每天早上，媽媽都讓我換上漂亮、時尚的衣服，幫我紮好頭髮，還要在我臉上塗塗抹抹，這些都是女孩子該做的，有時也會鬧出不少麻煩來，我就會想：為什麼我不是男生呢？
記得有一次，我梳妝打扮好，要媽媽幫我扎辮子。媽媽的頭髮正在由“捲毛狗”變成“蒸蛋糕”，她小心翼翼地把圓筒梳在頭髮中捲來捲去，我跑過去，嚷道：“媽媽媽媽，我要扎辮子！快過來！”媽媽不耐煩地弄弄“蒸蛋糕”上爆開的“一朵小花兒”，魯莽地抓起了一把頭髮，用長長的指甲抓了幾下，我感覺頭髮都要被連根拔起了，但是，我忍耐著，眼淚不停地在眼睛裡打轉。媽媽又用梳子用力一梳，許多黑而發亮的頭髮被連根拔起，我忍不住了，疼得哇哇大叫，眼淚如同斷了線的珍珠一樣，摔了下來。媽媽發火了！
媽媽張開血盆大口，“蒸蛋糕”變成了“大刺蝟”，開始對我發起進攻。正在媽媽罵得歡時，爸爸又挺身而出，跟媽媽吵了起來。於是家裡又響起了一陣陣罵聲……
結束了戰爭，我在心裡責怪自己：“這討厭的頭髮，又長又打結，弄得家裡又起了一場戰爭，大家都不高興，頭髮還被拔掉了一些，真是損失重大！為什麼我不是男生？男生的頭髮短，不用穿緊身禮服，真方便！”
哎，女生雖然可以打扮得很漂亮，可有些漂亮的特徵也會給自己帶來很多麻煩。
我為什麼不是男生呢？
為什麼我不是男生 篇5
國小四年級作文 ,478字有時下課，我會呆呆地坐在座位上，看著窗外男同學歡快地嬉戲、打鬧。我便想：為什麼我不是男生呢？
當女孩難，當好女孩更難。男生總是跟別人稱兄道弟的，多威風。我們班的免考生大多數都是男生，這可讓我有點憤憤不平了。為何就不能多給女生一些機會呢？為什麼男生成績總是比女生好呢？
有一個詞語叫重男輕女，這讓我奇怪又憤怒。為什麼大家都喜歡男孩呢？如果我是個男孩子就好了。我們的體育老師是個女老師。每次上課排隊時，她總是讓男生先走，而女生只能默默地跟在後面，承受著這不公平的待遇。每次有機會加分時，無論女生隊伍再怎麼整齊，她總是給男生加的多。我們只能暗暗地嘀咕不公平。為什麼我不是男生？
下課時，男生可以自由自在的玩耍，而女生卻有諸多顧忌。女生只要做得跟平常不一樣，動作大一些，聲音響一點，就會被叫成“瘋子”。音樂課上，男生總是能唱一些激情澎湃的歌曲，而女生一唱，卻總是引起男生的鬨堂大笑。我真想做一個男生呀。
雖然我只是一個普普通通的女生，但我不能總是想著想做一個男生。我要面對這個現實，我要用自己的聰明才智和勤奮刻苦來證明，女生也可以做得很出色，也可以取得優異成績的。
總是想起你的微笑 篇6
寫人作文 ,846字算算我和你沒有聯絡的日子，已不知有多少天。現在的你，可還安好？提及微笑這個詞，我腦海中第一個浮現的，是你。
還記得那是四年級，我們的美術老師又換了。那個學期已經臨近期末了，可美術課上，老師卻說了一個讓我們難以置信的訊息我們的美術作業本全部不見了！經過課堂上的一番搜尋尋找，大部分人的都已在書架上找到，但我卻沒有。記不清那位老師是怎麼對這件事作出解釋的，畢竟我們的本子一直以來都是在他那裡存放的，只記得他很嚴厲地說：“所有找不到本子的人，趕下週全部把之前的作業另拿一個本子補完！”
我感到了絕望，只有不到一週的時間，卻要補完幾乎一整個學期的作業，我本來又不擅長繪畫，他怎麼會知道那麼多張作業，是我一天天、一週周的心血啊！況且本子丟了也不是我的責任，這更使我感到又委屈、又著急。
這時，你走了過來，見我一臉煩躁，關切地坐到我旁邊，問道：“怎麼了？”我一腔的火氣正沒處發洩，便向你吐槽。你靜靜地聽著，沒有離開。等我說完了，你托腮凝思著，忽然，你抬起頭來，衝我說：“那我幫你畫吧！”說完，露出一個微笑，想讓我平緩一下。你知道你的微笑多麼暖心嗎？雖然你長得不是貌美如花，可你笑起來，讓我感到像是光芒照耀大地。只見你眼睛彎成了月牙，兩顆黑珍珠和善地看著我，它們像你的心一樣閃閃發光。你的嘴角高高上揚，露出一口整齊的牙，下邊是兩個淺淺的梨渦，含著無限的美好。我看到你的微笑，似乎也不那麼生氣了。我知道你畫畫好，聽你這麼一說，也有點動搖，可還是心裡不大好意思。“這……真的嗎？”“當然啦！你不用擔心，趕下週我絕對把本子給你！”我十分感激你，情不自禁擁抱了你一下，你又笑了，眯起的眼睛和你的心一樣美麗。
是的，你曾經是我最好的朋友，但中學彷彿是一堵牆，把我們遠遠隔開。你我幾乎不再有聯絡，即使身處同一所學校，不同的組也讓我們難以再見。就在上個月，我聽到了你轉學的訊息，我心裡有一種說不出的感覺。你走了，我卻連再見也沒跟你說。或許我相信，你的心裡住著我，我的心裡也住著你，不僅有你，還有你的，微笑。
總是想起你 篇7
國小六年級作文 ,971字迷茫可以用話語解答，浮躁可以用笑聲融化，可那份夢想背後的執著，是你用花香傳遞給我的，總是想起你，以心傳遞夢想的召喚。
都說年少不知愁滋味，可是少年不是沒有愁緒。
迷茫像江南小鎮氤氳的霧氣籠上心頭。系在夢想翅膀上的思緒牽引著我，令我不解：為何，中考取得好成績，比夢想還重要？
索性拋開雜念，來到江南舅媽家。
來到蘇州的時候，正值十一，將秋不秋。老城區青階小巷，銅牌褐瓦，石板路上軋過歷史的車輪，朦朧了視線，江南的小鎮，清秀雅緻，令人心曠神怡。
舅媽家樓下有一家花店，稱不上店，算作一方花圃。花叢生媚，引人駐足，站在院外賞花，店主便招呼我進去坐坐，寒暄攀談間便認識了。
店主是個女孩，面色和善，細心照料著這些小生靈，像個溫柔的天使。與尋常花店不同，花朵安然盛放在泥土中，不噴香粉，不論束賣。
閒聊之間知道，這女孩北大畢業，在北京一家外企工作，假期回來料理花店，是她兒時心心念唸的事。我好奇她條件優越，難道只是為了種花養草？她撩起額頭的一綹秀髮，宛然一笑：“學習，掙錢，不都是為了自己心之所向嗎？”
我的心頭一震，濃雲般的迷茫中閃過一絲亮光，漏下一縷陽光。我向她訴說苦惱。她靜靜地聽著，溫和地笑著，像江南的綿綿細雨，輕垂水面，她的話，鑽進了心裡：“任何雲淡風輕的背後都有不為人知的艱辛，你的努力不僅只是為了中考取得一個好成績，而是向著夢想一點點靠攏，心中有不變的信念。”
我抬眼看她，在她亮晶晶的眸子裡，我看到的是一份堅定，她含笑向我點著頭，滿滿的笑意，這笑容像盛開的雪蓮花兒，純潔，美好，在她乾淨的臉上綻放著……瞬間，我的心中充滿了力量。
“天際徵鴻，遙任行如綴。”不必豔羨鳥兒的自由自在，它們也在為目標奮鬥，為理想執著，這是你以花香傳遞給我的，是的，不變的信念。
“未名湖畔鳥飛疾。”自此，每每因解不出題而困惑時，因實心球砸不到及格線而失落時，因學生會工作太忙而時間緊迫焦慮時，總會想起你——未名湖畔一隻心中擁有信念的鳥兒，她為心而生，為心之所向而奮鬥。
面容會被遺忘，話語已被風吹散，而我總是想起你，以心之所向凝望遠方，化作一隻鳥，掠過未名湖水，蕩起一層漣漪……
為什麼我會想起你 篇8
國一作文 ,739字離開學那天已過去將近半個月了，對新的環境我也漸漸熟悉起來，但我腦海裡總是會浮現出你的身影，你穿著黑色大衣，略微駝背的身影。
還記得時隔幾個月的上個學期第一次見您時的情景。高中的第一堂化學課，在同學們的喧鬧中，你不緊不慢地走上講臺，用著那一口讓人費解的鄉間話做自我介紹。您給我的第一印象並不是那麼好，從您身上流露出一種樸素的鄉村氣息，讓我不禁有點懷疑您的能力。
我是，因為某種緣故而成為了您任教的那門功課的課代表，儘管當課代表不是我的本意，但事後我覺得能成為化學課代表真是太好了，因為成了了課代表，我才漸漸瞭解您。
我第一次進你的辦公室的時候，您問了我許多問題，問我家住哪，上學過來要多久，我頓時覺得你有一種親切感。經過一段時間和我們班的相處，我不禁心生敬佩，您身上有許多閃光點，您的教學不像其他老師那麼死板，帶著一種幽默感，您和我們之間的關係，也不像傳統的師生關係那樣讓人敬畏，班上有很多男生都稱呼您“大哥，”我們都直呼您“俊傑老師”。
一直以來我對你有一種誤解，我以為您會與其他老師一樣，更加看重小班的尖子生。然而不一樣，您對任何人都是那麼關心，您身上有一種很強的親和力。發現您這一點是在一個晚自習。那節晚自習我因生病而沒能來上課，那天晚自習正好是您值班，晚自習之後的第二個早晨，有同學和我說您昨天晚上沒看到我問了她我去哪了。傾刻間，我感到心中突然出生一股暖意，耳邊一直迴盪著同學的話語。那一刻，我發現自己一直誤會了您，您向來都是待人平等，關心著每一個人。
經過一個學期後，我對您的印象發生了極大轉變，一開始是我太過輕浮，只經過外表來判定您，而現在，您已經成為我敬佩的物件，雖然這個學期的化學老師不是您，我也會努力學好化學。
為什麼我們要讀《心經》 篇9
日記 ,492字《心經》，又稱《般若波羅蜜多心經》，是佛法的精髓之作。在《西遊記》裡我們知道唐僧師徒四人去西天取經，但歷史人物唐玄奘並非去印度取西經，而是《心經》伴隨他一路的旅程。真正的唐玄奘並沒有遇上妖魔鬼怪，也沒有本領高強的徒弟們保航護駕，但在古代跋山涉水也是困難重重，凡到玄奘覺得心力交瘁的時候，他就地打坐默唸《心經》，就這樣玄奘抵達目的地，終成佛法集大成者。
古往今來，許多歷史人物研讀心經，無論是佛學大師唐玄奘與弘一法師、還是權力至巔的皇帝乾隆，他們深讀《心經》，究竟《心經》蘊藏何種力量？為什麼我們要讀《心經》？正如《般若波羅蜜多心經》的名字解讀為，透過心量廣大的通達智慧，而超脫世俗困苦的根本途徑。簡單來說，《心經》有人如何才不痛苦的解答。
在《心經》里人們最熟識的一句莫過於：“色即是空，空即是色。”色代表世間可見之物，世間一切事物終將是一場空，但我們認為事物終結極為空那就錯了。後一句的空即是色，正如“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，世間事物有著不斷變化的規律狀態。沒有什麼是永恆不變的，所以《心經》勸誡世人放下一切執念，看清引發我們情緒背後的本質所在，這才是超脫世俗困苦的方法。
為什麼我們要學點心理學 篇10
日記 ,603字心理學中有種說法是心理學的“心”即腦，這是因為心理學中有許多涉及人類大腦認知思維方面的知識，我們思維認知影響我們的決策與判斷，從而影響到我們的日常行為。
有個有趣的心理學實驗是這樣的：讓孩子們選擇先吃眼前的糖果，還是不先吃糖果而稍後獲得更多糖果的獎勵。眼前糖果的誘惑讓有些孩子遵從情緒本能，做出第一個選擇；而有些孩子為獲得更多的糖果獎勵而選擇暫時忍耐。顯然後面的孩子做出更理性的決策。那麼為什麼後者能抵制眼前既得的好處，做出更合理的決策只是因為自制力嗎？
實際上，自制力是會消耗殆盡的。另一相關的心理實驗中，實驗讓正在減肥的兩組實驗人員分別記憶幾十個數字和兩位數，然後讓他們分別經過放著許多巧克力蛋糕和普通麵包的桌子，最後十分鐘後測他們是否還記得之前的數字內容。在這過程中，減肥中的兩組人員都可以選擇吃桌子上的巧克力蛋糕或普通麵包，有趣的是記憶幾十個數字的人們更傾向於吃巧克力蛋糕，而另一組是選擇了普通麵包。記憶幾十個數字的人們在記憶數字的實驗中需要消耗更多的意志力，而剩下的自制力已經無法抵禦高卡路里甜點的誘惑了。
理性思考，做出合理的決策，更多需要的不是自制力，而是知識的力量。當我們意識並瞭解影響決策的背後動因時，我們才會克服原始本能的情緒選擇，也就是人們常說的“意氣用事”，我們才會“三思而後行”。知識能夠鞏固理性大腦的認知思維，幫助克服情緒衝動，做出更好的決策判斷，這就是我們要學點心理學的原因。
《為什麼我們要問問題》觀後感 篇11
觀後感 ,636字為什麼天空是藍色的？為什麼耳機線會打結？為什麼我們要問問題？好奇心是人類與生俱來的本能，小孩子在成長過程中求知慾旺盛所以會對周圍世界產生各種各樣的疑問。持續不斷問問題是一個繁瑣又煩人的過程，但這個過程不該只屬於好奇的小孩子，而成年人更應該多問問題。
著名科學家愛因斯坦說過，如果不能用簡單的方式來解釋的話，那就是理解不夠透徹。演講者就是個愛自問自答的人，他說藉以自言自語的口頭表達來證明自己對事物是否足夠了解。而不斷問問題，恰恰是啟發自我思考和理解透徹事物的最好方式。嘗試探索並學習新事物，我們在此過程中產生疑問並努力解決問題，這將會體驗到一種探索所激發而得到的成就感。正如物理諾貝爾獎得主理查費曼所提到的，發現事物的愉悅感，就是一種探索的刺激。
探索的愉悅感是人類特有的本能，這就解釋了為什麼即使最聰明的黑猩猩能用手語和人類交談，但它們的大腦從來不會產生困惑和疑問。因為問問題是地球上生物中人類世界中才存在的現象。演講者還提到，人們都喜歡完整的解釋，即使是討厭書和學習的人們，他們仍然會著迷於某些問題，這是因為任何東西都會和他們所喜歡的事物有所聯絡。天空為什麼這麼藍？這個問題也許許多人心中早有答案，但如果將天空是藍色的背後原理與為什麼有人眼睛是藍色的這個問題聯絡在一起的話，這讓很多人產生更大的興趣。況且，問問題和解答問題更是一種表達個體屬性的方式之一，就像穿著打扮和其他喜好一樣。人們所問的問題和問問題的方式反射出他們本身的個體屬性，但探索事物的本能是人類的共同點。
為什麼我找不到你了 篇12
國小六年級作文 ,672字“媽媽，我好久沒聽到小青蛙的叫聲了，它去哪裡了呀？”景格格閃動著大眼睛，疑惑地問媽媽。
“小青蛙，它躲起來了！”媽媽無奈地說。
“為什麼躲起來呀，它怕冷嗎，我可以給她做一個溫暖的小窩呀！”景格格饒有興致地說。
“寶貝，小青蛙的家被破壞了，你看這些圖，它換了一個又一個的家，可是總是被破壞，它需要找到一個最安全的家，才能活下去！”媽媽安慰地說。
“噢，媽媽，這隻黑黑的大手太可惡了，把水都汙染了，討厭那個工廠，討厭這個黑黑的汙水流到河裡，你跟那個老闆去說，叫他不要把汙水放出來，好不好，你看，小青蛙一定是不小心喝了黑黑的水，肚子疼了，只能都逃跑去找乾淨的水了！”景格格漲紅了臉焦急地對媽媽說。
“噢－－小青蛙可能會找到另外一個家吧！”媽媽心疼地對景格格說。
“沒有沒有，你看，你看，小青蛙逃到稻田裡了，可是它都抱著自己的小腦袋，一定是受驚了，這個揹著箱子的人又在幹什麼呀，箱子裡是不是藥水呀，藥水一定是有毒的，小青蛙如果喝了會死的，嗚嗚嗚——”一想到會死，景格格已經開始哭泣了。
媽媽摟著景格格抽泣的小肩膀，安慰說：“寶貝，你再找找，小青蛙去哪裡了？”
“媽媽，為什麼這些大人這麼壞，要拿著刀叉來捉小青蛙，小青蛙是我們的好朋友呀，它會吃害蟲，幫助莊稼健康成長，媽媽，你去告訴警察叔叔，讓警察叔叔把這個用刀叉的壞人抓起來，好不好，你看，小青蛙它跳到井裡去了，媽媽，我要去井邊喊一喊，問問小青蛙在不在井裡，好嗎？”
“好的，媽媽帶你去尋找小青蛙，相信我們大家一定會還給小青蛙一個安全的家！”媽媽拉著景格格的小手去尋找小青蛙了。
總是想起那張照片 篇13
國三作文 ,1116字須臾之間，人生已經過了十數載。在我不長的人生旅途中，有一張略顯清晰的照片，格外引起我的注意。那是一張在一家書店附近拍的照片，每當我在人生中遭遇挫折和不幸時，總會想起那張照片……
那是小學畢業時的那個暑假，當時我在我的書法生涯中出現了前所未有的挫折，這個挫折來源於我的學藝不精，那時我認為無論如何努力都難以學好，因此開始對學習書法打起了退堂鼓……
一切的轉變都在一個晚上。
那天晚上，我一個人孤零零地走在大街，心中早已因悶熱的空氣而感到煩躁。試想一下，一個熱愛書法而受挫的人，怎能在從書法班中歸來的路上高興得起來？我無聊地踢著地上的小石子，慢慢地走在回家的路上。
忽然，我看到道路的前方拖著一條長長的身影，在路燈的照耀下，顯得格外明顯。我詫異了：如此深的夜晚，居然仍然有人？在好奇心的驅使下，我快步走向了那條長長的人影。
目的地很快便抵達了。我看到在路燈的照耀下，一個穿著灰色上衣，黑色牛仔褲的男子匍匐在地上寫字，旁邊是他的筆墨紙硯，以及一些應該是他作品的畫稿。不得不說他的字實在是剛勁有力，品質甩我的字幾條街，我看著他的畫，心中又不住地嘆氣起來。
許是聲音過大的緣故吧，他注意到了我，緩緩地將他的頭抬了起來。這是一張多麼滄桑的臉啊！上面刻滿了歲月這把殺豬刀所留下的痕跡，只有那眼睛還是如此的明澈，如同一汪清水。他又將身子往後靠了靠說道：“小兄弟，你有什麼事情嗎？”
這時候我才發現他原來是一個沒手沒腳的殘疾人，他寫字時是先用手肘撐住地面，然後用嘴咬住筆，再用一根殘留的大拇指來控制筆桿來寫字。他的手臂上佈滿了大大小小的老繭。我看到這一幕，不禁心頭一震，也就坐下來跟他開始了攀談。
那一個晚上我們聊得很歡暢。他說他只是一個書法愛好者，雖說因車禍截去四肢，但夢想依舊未變，他還鼓勵我要在書法的道路上繼續堅持，這讓我倍受鼓舞。
在聊天的最後，應我的要求，我們在路燈下拍了一張合照。“咔嚓”，隨著快門的按下，一張記錄我們經歷的片段保留了下來。在這一張照片中，我和他在路燈的照耀下笑得十分開心，我們手中拿著卷軸，上面的“千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風”更是昭示著我們人生的新希望。
在他的鼓舞下，我開始再一次以積極向上的心態面對書法，仔細琢磨好每一個字，這更讓我體會到書法也是一種美，我的書法水平由是突破窄口不斷上升。也讓我恢復了對人生的希望！
只可惜他卻再也沒有出現在我的視野裡，如同一片孤獨的落葉，飄進時間的汪洋而不知所終。
雖然我與他只有一面之緣，但是這一面之緣所產生的友誼和對生活的希望，都裝在這小小的照片裡。每當我人生受挫時，總會想起這一張略顯清晰的照片，這照片所體現出的濃厚的人情味，使這張照片在我的記憶深處烙下了不可磨滅的印記！
總是想起那張照片 篇14
國三作文 ,1025字坐在窗前，聆聽鳥兒的鳴聲，微風輕撫著我的臉頰，閉著眼撫摸著這熟悉而又陌生的照片，才知曉我已離開母校三年了，埋沒在腦海裡的記憶雖已模糊，卻又無聲無息悄悄綻放……
這是一張畢業師生合影照片。回想那時：同學們都控制不住內心的那份喜悅，擁著擠著在樓梯間吵吵鬧鬧，整個樓梯間就只有我們的歡聲笑語。到了操場，我們聽從班主任的安排，在鏡頭下大喊一聲：“耶！”“咔擦”那一秒時間定格在了那裡，我們48位同學和十多位老師的笑容就永遠停留在了那一刻。
啊，四班！那是一個團結向上的集體！還記得那一年的拔河賽嗎？比賽前，你們個個摩拳擦掌，一副唯我獨尊的樣子。比賽開始了，上一次的失敗使你們這次更加精神抖擻，豆大的汗珠從你們臉頰流下，你們個個使出了全力，咬牙切齒，一鼓作氣贏了別的班。你們的汗水、你們的辛苦我看在了眼裡，勝利的喜悅在你們臉上蔓延開來，這一刻的鏡頭是令人回味無窮的，也是屬於我們的最後一次瘋狂！
啊，四班！那是一個互幫互助的集體！每當走進教室，都能望見你們圍成一團冥思苦想著難題的模樣，你們互相交流的模樣，互相鼓勵彼此的模樣，這些都像一個個音符穿梭在我的腦海裡揮灑不去。
啊，四班！那是一個充滿歡聲笑語的集體！每當有聯歡會，班級總會被可愛的你們打扮得漂漂亮亮，個個臉上都是掩藏不住的笑容。節目也是豐富多彩：優美的歌聲、幽默的小品、優雅動人的舞姿……整個教室沉浸在一片歡樂的海洋裡。這些都是你們帶給我無窮無盡的快樂，因為有你們，我才不孤單！因為有你們，我的生活才是最完美的！
每當看著現在的班級在操場上跑步的景象，我就想起這張照片，想到那群曾經活波的我們；每當現在的班級在運動會上喊起那聲：“加油，二班。”我就想起這張照片，想到那群曾熱血沸騰的我們。
時光流逝，我又要畢業了，望著這張三年前的畢業照，心中的悵惘肆意飄蕩，又要畢業了，從青澀到成熟的我，從無知到懂得世態炎涼的我，一步步成長著。又是一年畢業季，這一次又是何去何從？
離開窗臺，手心握著這照片，照片中青澀的我微笑著，彷彿告訴未來的我：“加油吧！即使接下來的路坎坷難行，你總要保持著一顆積極向上的心，一顆充滿自信的心啊！哪怕現在的你有眾多困擾與煩心，也不要感到絕望與無助啊！你總要相信，未來更好的你在朝你招手。”
輕輕撫摸著這照片，透過這張照片，我彷彿又看見了那個團結向上、互幫互助、充滿歡笑的集體以及那群尚未長大的我們。
每每想起，內心總會有一股暖流流進我的心裡，久久不得停息……。四班，我，想你們了。
我總會想起那張照片 篇15
國三作文 ,649字學習求知的道路是艱難的。當我在學習途中因繁重的學習任務與壓力而每每想放棄時，我總會想起自己在湖南邵陽棉花沙小學拍攝的那張照片。
2017年的初夏，我有幸跟隨著一些同學去到了湖南邵陽，拜訪專注於拍攝和幫助留守兒童的蔣導。
我們首先來到了蔣導家中。在聽完蔣導介紹當地留守兒童的家庭和生活情況後，我瞭解到這些孩子的父親和母親因生活而被迫在外打工，一年甚至只能回家一次時，我震驚了，同時也默默地為這些孩子感到悲哀和痛心。世界上竟還有這樣一個群體，一年不見父母，這對還處於幼年的孩子是多大的傷害！
緊接著蔣導便帶著大家去村裡唯一的小學——棉花沙小學參觀。一路上，有在田裡耕作的農民，有天空飛過的鳥兒，也有遊手好閒的孩童。喜歡攝影的我舉起手中的相機拍攝了幾張，但並沒有拍出讓我感到滿意出彩的照片。
村子不大，很快我們便到了棉花沙小學，遠遠便能聽見孩子們朗朗的讀書聲。姜導讓大家在一個沒人上課的教室內參觀。我在那空蕩蕩的教室中，很快便覺得無趣了，便聞聲而去，來到那充滿生氣的教室旁，探出頭往教室裡望去。金燦燦的陽光照在每個孩子的臉上，每個孩子都目不轉睛地望著教室黑板，呈現出一片和諧的景象。我再也忍不住了，舉起手中的相機，迅速地按下快門，定格住這個美好的瞬間。
行程很快便結束了。回到家後，我將這張照片印了出來，貼在自己的書桌前。每當我被學習壓力壓得喘不過氣，堅持不下去時，我就會想起這張照片上孩童們求知的眼神，便又有了堅持下去的毅力，不論在家中的書桌前，學校的課桌旁，還是補習班中。
總是想起那片天 篇16
國小五年級作文 ,671字天水的天，水天一色。
每當望向霧霾統治下的天空，便總能想起天水最引以為豪的特產，那遮蔽河西的巨大的亮藍綢子。
這綢子從未經過洗濯，明晃晃擺在所有人頭上，不知由何等人物織成，卻自信地讓眾口難調的人們鑑賞。
於是站在下方是鐵爬蟲海洋的天橋上，我便憶起了那次鑑賞。
我在渡河的長橋上，上面是這塊不著粉飾的藍綢子。可抬首時，藍綢子又是淡妝濃抹的。實習化妝師風“呼呼”地捲來了一團胭脂，又粗魯地打碎，胭脂彌散在綢子和橋下的鏡子中，靛色的鏡子適時綴上了漣漪樣的蝴蝶結。嫉妒心切的化妝師憤怒地把鏡面敲開一層層裂紋，裂紋又一層層恢復，報復似的圍成了大大小小的花蕊。待到花蕊盛開作點點花瓣——天上胭脂散去，水天又相接了，藍綢子仍澄澈似水晶。
這綢子總是和諧的，眾口難調的人們難以察覺它的存在，卻總是嫋娜樹影下最妙的映襯。
於是站在道旁濃密不開的梧桐下，我便憶起了那層映襯。
在高高的闊葉喬木下，吸入的空氣都是朦朧的，碩壯的棕黑樹幹上掛著一片綠黃藍的天。那似乎本是翠綠的，無邊無際地覆蓋著，留下無數個大大小小的縫隙，縫隙裡填滿了透亮的金色寶珠。定神時，又將其望穿，分明是藍綢子上掛著的，剛從遙遠藍田河水中撈出的帶有些許金粒與小片苔蘚的神奇藍玉。澄澈而獨具一格，特別卻全不妖媚，它以一種寬厚的姿態包容了一望無盡的喬木樹林，卻好像被樹林包裹著，亦或是融為了一體。這天中樹，樹中天！
總會想起，無論晴空或下雨。晴空中，寒涼寶玉盡鉛華。驟雨下，朦朧倩影隱烏紗。
幾欲贊，唯有暗啞。
於是，總會想起，從未忘記，不曾分離。
為什麼，我會保留這三樣東西 篇17
國小五年級作文 ,624字時間飛逝，物品也會慢慢損壞、遺失。如果可以的話，我將保留三樣東西。
第一，我的所有乳牙
人的牙齒，一般會在九至十二歲時全 部脫落，換上一副新牙。我也不例外，從九歲開始，我就開始換牙，一直換啊，換啊，直到今天，也沒全部換完。九歲到十二歲，從兒童到少年，它們將記錄我的成長，所以我要將它們保留下來。
第二，我的兩架直升機
我那兩架直升機，不是電動玩具，也不是樂高積木，而是一種拼接玩具。在它的說明書上，我看到了一種很帥氣的直升機，無奈那只是一個圖樣，我無法拼出來。
兩年後，有一回，我趁週末去一個同學家玩，她給我展示了一架直升機，居然是那種由我家一樣的拼接積木搭起來的！雖說和我最初看到的那款不太一樣，也夠我興奮的了。我馬上向她借到了直升機圖紙，飛快地搭了一架，又再接下來近一年的時間來進行調整、裝備。最後，我一共製造了兩架差不多的直升機，一架執行“空戰” 任務，一架執行“對地、海”的“攻擊“任務。在它們身上，我傾注了我的想象力，想保留它們，也正是因為我想保留我的想象力。
第三，是一塊粉卵石
那枚鵝卵石，是我從桃花山拾來的。它很特別，大到呈三角形，上面有一圈白色的環，很像腰帶。我在上面簽了名，我朋友也在上面簽了名，另外，我現在已經沒朋友了。所以我希望用它來祭奠我的友情。
成長的痕跡、想象力、被祭奠的友情。這，終將消散……這，就是成長的代價。
總會想起你 篇18
國一作文 ,779字每當薔薇花開時，我總會想起你，想起你的笑，想起你和我走過的路，想起你對我說過的話。
小時候，放學時，我總會站在門口，望著外面車水馬龍的世界，心裡有些害怕，於是我努力地踮起腳尖，睜開眼睛，奮力地捕捉你的身影。你來了，你梳著馬尾辮，背上揹著一個大書包。你走過來，伸出手拉住我。我們說著笑著往家的方向走。一路上，你會跟我說最近學校發生的一些趣事；我會跟你分享我最近新學會的東西；會談論各自喜歡的事情，話題。路旁的薔薇花開了，你走過去摘下兩朵，一朵自己掛在耳邊，一段給我，讓我回去送給媽媽。我接過花，想旁邊的薔薇花叢望去，薔薇一朵一朵的開放著。成片的薔薇花匯成一片花海，清風拂過，花叢也隨風搖曳。那時的你美極了，直到現在，我也總會想起你的一顰一笑，一言一語。
如果時光可以永遠停止該多好啊！但是時光不會為了誰而停下自己的腳步。我們慢慢長大，一同放學的機會也越來越少，更多的是你在半夜發出的嘆息。
時光飛逝，如白駒過隙。轉眼間，我就要上初中了。我要到一個陌生的城市去了！我要去見一些我不認識的人了！那天我們最後一次在原來的小路上走。一路上我們一句話也沒說，卻彷彿千言萬語已經道盡了一般。那天，也是一個薔薇花盛開的季節。千萬朵薔薇花隨晚風搖曳，沙沙作響。彷彿在訴說著什麼。你走過去摘下兩朵薔薇花，像原來一樣，你一朵，我一朵，送給媽媽。你說：“到了初中，新地方。要好好學習啊你在姐姐眼裡可是一個男子漢呢！知道嗎，一定要加油！”說完轉身回去了，我站在原地望著你遠去的身影，直到看不見為止。我轉身望向薔薇花叢，微風搖曳，看那滿目盡粉。
薔薇花花語：“堅定的信念和永恆的承諾”。是啊，你對我說過的承諾，我一直記得，就像薔薇花一樣，堅定不移。所以，每當薔薇花開時，我總會想起你，想起你的笑，想起你對我說過的話，想起我對你的承諾。
總會想起你 篇19
國二作文 ,704字總會想起你，我的妹妹。
當年，你剛出生，我十歲。第一次見到你，你的眼睛還沒睜開，額頭突出，有些醜。隨著時間變遷，我已經十二歲，你也已經兩週半，初顯可愛。
總會想起你，那可愛的身影。可能因為年齡小，你有些肥胖。又因為你不挑食，顯得肉嘟嘟的，像年畫裡的胖娃娃，又像一個臃腫的玩具熊。可能你自己也沒注意，你的快樂，寄託著全家人的感情。
總會想起你，那燦爛的笑容。由於你整天上躥下跳、活潑無比，臉顯得紅撲撲的。雖然我不想用蘋果來形容，但我別無選擇——你的臉紅彤彤的，像個蘋果。這樣的臉笑起來一定很可愛吧。事實上也是這樣，嘴角咧開，四顆小虎牙就奪框而出。同時，眼睛眯成兩朵殘月，兩個瞳孔如暗夜一樣深邃，卻意外地迸發出生命的光芒，回眸一笑雖不能百媚生，但也能使家庭溫暖如春。
總會想起你，你蠢笨的舉動。你才兩週半，尚不及一個三歲小孩，行為蠢笨也算理所應當。我也常常給你變“魔術”。暑假，我們全家去東南丘陵旅行。在高速上要穿過一個個隧道。進入隧道前，我會捂住你的眼睛：“天黑啦！”你看著隧道里黑暗的“天空”就信以為真。快出隧道時，我也捂住你的眼睛：“天亮啦！”就這樣，我成為你心中最偉大的英雄。回家後，你常常捂住自己的眼睛，哇！可天是亮的。哇！可天還是亮的。有一次，你捂眼時睡著了，醒來已經是夜裡，你以為“魔術”成功了，便高興了兩天，全家人也都跟著快樂著。
總會想起你，那個寄託全家感情的明月；那個帶給家庭幸福的精靈；那個叫我哥哥的女孩——我的妹妹。
總會想起你 篇20
高二作文 ,983字一路跌跌撞撞地走過懵懵懂懂的青春道路，接二連三地遇到許許多多的人，有令人討厭的，也有令人喜愛的，而我想感謝一個人，一個在我生命中播下知識種子，期待我的生命開出嬌豔花朵的人——她就是我初一時的班主任。感謝她，不是因為她給予了我很多的物質獎勵，而是因為她給了我一個不尋常的微笑。
那個微笑美如春天綻放的鮮花，又可愛如雨後破土的春筍。於我，那個微笑給了我重獲生命般的喜悅和溫暖。
那是一次月考，我們的心擰得可緊了，每個同學都收斂了玩心，班主任的一聲令下，我們都乖乖回到了座位，埋頭苦讀。我更是躊躇滿志，早已做好凱旋而歸的準備。
時間在指間匆匆流過，月考完結。我滿懷期待地在座位上等待，小組長手中的卷子似在跳著舞。是因為這次我考得很好嗎？我愈加迫不及待，可卷子一發到手中，我的眼珠都快瞪破了，心一陣泛酸，歡笑就此打住，堵在喉嚨裡，淚水不禁流了下來。
那一個個鮮紅的數字，如一匹匹罪惡的黑馬，踩過我的心，來回踐踏，以致塵土飛揚；亦如一條無情的鞭繩，反覆抽打著我的心，頓時血光四濺。我的心好痛好痛，淚不斷往下滴，也不想去擦；書掉了下來，也不想去撿。一切都任由它們去吧，反正什麼都比不上這痛……
我的心一片陰涼，腦子一片空白，無邊的痛楚氾濫成災。這時，一隻大手突然放在我的肩上，是那樣的暖，那樣的大，我打了一個哆嗦，慢慢地抬起頭——是她，我的班主任，一個在我眼裡陌生且難以親近的老師！她笑了，兩瓣薄脣分開，露出八顆潔白而整齊的牙齒，要知道，這可是我第一次見她笑啊，“你跟我出來一下。”
我宛若行屍走肉般跟在老師身後，來到那明亮寬敞的走廊。“哭吧，哭吧，哭出來會好受點。人的一生哪能一帆風順，唯有吸收失敗的養分，才能在生命中開出成功的花朵；唯有經歷風雨的洗禮，才能讓人變得堅強；也唯有經歷坎坷，才能使人不斷成長。一次小小的挫折根本不算什麼，以後的路還很長。孩子，從失敗中站起來，迎接下一次更艱鉅的挑戰吧！”她笑了，笑得那麼可愛，此時此刻，我們彷彿沒有距離……這笑容，這和藹可親的面孔融化了我的心，化解了我的憂愁。
雖然她只擔任我們班的班主任一年多的時間，但我總會想起她，想起她那抹令人陶醉的微笑……