漫畫老師五年級作文相關作文20篇
漫畫老師五年級作文 篇1
國小五年級作文 ,3264字【漫畫老師】
逯夢冉
我有一位音樂老師，他姓馬，是一個非常嚴厲的老師。他長得挺帥，五官端正，鼻子上頂著一副眼鏡，看起來帥帥的。身材也不胖也不瘦剛剛好，身高嘛……也算可以吧。
有些人問我為什麼要寫次課老師，難道次課老師不是老師嗎？有些人不喜歡音樂老師，說他的課太無聊，總而言之，我覺得音樂老師挺好的。
音樂老師聽說了我們班同學說他的課太無聊，我以為他會生氣，但他並沒有。他只是閉上眼睛好像在思考什麼。
又一節音樂課到了。這次老師的臉上好像是沒有的嚴厲的表情。老師上課時也變得幽默了，經常跟我們開玩笑，逗我們開心。就這樣我們班不像以前那樣討厭音樂老師了，而是漸漸的喜歡上了音樂老師。
我明白了！原來那天音樂老師閉上眼睛是在思考怎麼樣才能讓我們喜歡上他的課。音樂老師可真是一個默默奉獻的園丁。
音樂老師剛開始教我們的時候，當時我們班非常的懷疑他，心想：為什麼校長給我們安排了一個男老師？這個老師看起來凶凶的，聲音也聽起來非常大，還不知道唱起歌來好不好聽，就安排當我們的音樂老師，會不會是實習的呀……全班人都在胡思亂想。當老師開口為我們唱第一首歌的時候，全班人都從懷疑中甦醒過來。不！他是一個我見過最好的音樂老師。
我的理想呢，就是像音樂老師練出一個完美的嗓子，去教一些更多的學生。
【我的彩色三國老師】
孫奧陽
我的老師乃是三國中曾被曹操稱讚過有呂布之勇的大英雄馬超，中間加個“長”字，名為馬長超，我們都稱他為馬老師。
馬老師一頭烏黑的頭髮襯托著方方的臉，微微往下落的大鼻子，帶著一個黑色的方形細框眼鏡。馬老師會變臉，有時臉變黑，有時臉變粉，有時臉變紅。他的臉總是瞬息多變，就像川劇變臉一樣神奇。
一次課上，有兩個不愛學習的學生在說話，馬老師的臉瞬間陰沉下來，變成了黑色，同學們見狀立馬坐好，好像時間靜止了一樣，當時安靜得連針掉了的聲音都能聽見。那兩位同學並沒有察覺到自己的危險，“呀！小心，”“黑臉”出動了，兩位同學剛有點察覺，“黑臉”已經到了兩位同學的身邊。馬老師厲聲呵斥，嚇得兩位同學誠惶誠恐，卻一聲也不敢說。
當然，老師也有溫柔的一面。有一次，我們唱歌唱得好，老師不斷地誇讚我們，我們聽到誇讚就得意忘形，喊著“那是，必須的。”老師並沒有生氣，而是停下課程與我們說笑。說著說著便又變成了紅臉，變成了紅色。他開始與我們玩在一起，我們笑啊，樂啊，玩累了就休息，老師還讓我們看電影、聽歌，一節課一轉眼就過去了，老師的臉時變紅時變粉。
你們有沒有喜歡上我的這個彩色三國老師呢？
【“變臉”老師】
張皓然
我們的馬老師是從三年級一直陪伴我們到五年級的音樂老師。他有時非常的“凶狠”，有時又像一個‘開心果’。他個子不高，大概一米七左右吧；頭髮非常的短，像一層燒焦的草叢，要是沒被燒，估計還能長出一顆大樹呢；他的額頭已經長出了一些細細的紋路，像公路一樣重疊，交織在一起。那濃密又寬闊還長長的眉毛下，還有兩顆嵌在臉上的‘黑珍珠’，原來是馬老師的靈活又圓又大還又明亮的黑眼睛呀！他的鼻子稍微寬一點，像一個正三角形似的，嘴巴大大的，但又很窄，每看到他笑的時候，他的兩行整齊如一，潔白如雪的大白牙會讓人直視到，他的整個臉，都好像數學課上學過的長方形差不多一樣。
雖然馬老師長得清眉秀臉的，但是我們的馬老師那可是會跟你玩兒戰術的！比如馬老師的拿手好戲—笑裡藏刀。
每當在預備鈴響起的時候，我們班的‘小開心果’定會逗得我們鬨然大笑，老師通過他的‘千里耳’就啟動了他的‘風火輪’，快馬加鞭的趕到我們班級上，他用他嚴厲的，像餓虎盯著一隻待宰的羔羊一般冷勾勾的看著我們，我們就一眨眼的功夫就安靜下來了。
但是誰說馬老師沒有一面積極陽光又快樂的一面呢？
有一次我們快把老師的內容給學習完畢了，老師就給我們高歌了一曲《芒種》，不知為何，霎時之間。感覺老師像開了原唱一般流暢，甚至比歌手唱的都好聽。
這就是我的一位多才多藝幽默感十足的音樂老師！
【我的音樂老師】
王睿哲
我們的音樂老師姓馬，他多才多藝，嚴厲，有時也很滑稽。我們都很喜歡我們的音樂老師。
音樂老師有一頭烏黑的短頭髮，襯托著他那有點方的大腦袋。他的眼睛有點小，不過瞪起人來威力卻挺大的。音樂老師還是個近視眼，看他腦袋上架著的那個黑色方框眼睛，還是個學者的樣子呢！他經常皺著個眉頭，臉上都留下了一個明顯的“川”字了呢！他特別喜歡唱歌，平常在辦公室裡也哼著歌，好像停不下來一樣。
音樂老師特別嚴厲。上課預備鈴已經響了，我們班還是亂糟糟的一團。這時，音樂老師來了，倚在門邊上，好像一副的不想說話樣子，只是用淒厲的目光瞪著我們，不過好像並沒有人發現，不過音樂老師倒也有耐心，繼續瞪著我們。這時，有一位同學發現了，大喊：“老師來了！”大家才飛快地跑回自己的“崗位”。然而，音樂老師特別生氣："沒聽見上課鈴響嗎？還有上課的樣子嗎？全班起立！”
……。
音樂老師還多才多藝。他唱起歌來，讓人們在歌的海洋中遨遊；他彈起古箏，讓人們在小橋流水邊嬉戲；他摸到琴鍵，使人在音符上跳躍；他吹起葫蘆絲，讓我們翩翩起舞；他……其實，音樂老師不僅是音樂的能手，還是一個跆拳道高手呢！據說他現在已經是黑帶了！音樂老師的特點有很多，我就不一一說了。
這就是我們的音樂馬老師，他嚴厲、滑稽，而且還多才多藝。我們都喜歡他！
【我的多彩音樂老師】
於佩
我有一個多彩的音樂老師，長著一對小小的眼，但是卻很有神、他的嘴巴大大的，生氣時發出的聲音如同地震一般。他很特別，當他心情好的時候，渾身散發著粉色的光芒，他會讓我們笑逐顏開，當他散發黑色光芒的時候會讓我們一身冷汗。
當音樂老師散發彩色光芒的時候，他總會一個勁不停的誇獎我們，聽班主任老師偷偷告訴我們，音樂老師甚至在辦公室也偷偷誇讚我們呢！變成粉色的時候他會更加溫柔，有一次，一位同學進辦公室不小心絆倒了腳，腿上劃破了一個大大的傷口，音樂老師看到了，連忙起身，把同學背到醫務室。來到醫務室，音樂老師已經滿頭髮汗了，可他依然溫柔的問同學哪裡痛，給同學仔細塗藥，然後慢慢的扶著他回教室。
但當老師嚴厲的時候，他會渾身散發著黑色的光芒。上課了，班裡很“熱鬧”同學們有的聊天，有的下位跑來跑去，弄得班裡像菜市場一樣。音樂老師進來了，同學們依然在說話，老師吼了一聲，並沒有說什麼，而是面無表情的看著我們，放開音樂讓我們唱歌，我們看著臉色發黑的音樂老師，立馬正襟危坐，一點都不敢動。老師還有一對“火眼金睛”，當他散發黑色光芒的時候，那雙眼睛更加閃亮了，唱歌時，有人說話做小動作，老師便停止音樂，點他的名字，嚴厲的批評他，直到他承認錯誤並保證不再犯為止。
我的多彩的音樂老師，雖然有時嚴厲，但又不乏溫柔，真的是一位非常有魅力又招人喜歡的老師！
【多才多藝的音樂老師】
牛宇飛
我們的音樂老師，是在我們上四年級的時候認識的。老師的名字是馬長超。在我們心中，他是一個嚴厲、滑稽、多才多藝的音樂老師。
他有黑黑的頭髮，襯托著他一雙小而明亮的炯炯有神的眼睛。眼睛上還帶著一副黑色邊框的眼鏡，看起來很有學問。
音樂老師很嚴厲。如果我們有誰上課不遵守紀律偷偷說話。他就會用不一樣的眼神來看我們。只要老師一用那種眼神來看我們，我們就會立刻安靜下來。如果我們歌曲唱錯詞了，他就會一遍一遍耐心地教我們，直到我們每位同學都學會為止。每一次上課我們都會挺直了腰，把手背到後面。雖然我們很累，可是整節課我們沒一位同學掉隊……
音樂老師還是一個滑稽的老師。如果我們唱歌不帶微笑的時候，老師他會把嘴張得和河馬一樣大，把臉拉的像香蕉那麼長，逗我們笑。我們一看他的表情，瞬間哈哈大笑。然後我們都是發自內心微笑著把歌唱好唱完。
馬老師還是一個多才多藝的厲害老師。馬老師特別會唱歌，每一次去辦公室的時候，我們都會聽到來自我們音樂老師那美妙的歌聲。馬老師不光會唱歌、還會會吹口風琴、會跆拳道、主持節目……只要是和音樂有關的東西，音樂老師都會。我聽說馬老師還會跆拳道呢，好像還是很厲害的級別呢！
我老師雖然他很嚴厲但是我們還是很喜歡。
漫畫老師五年級作文 篇2
國小五年級作文 ,789字她，是一個愛美的老師。身材嬌小的她，總是穿得整潔、漂亮。每一天見到她進入教室的那一刻，總會讓她的學生們眼前一亮，甚至有時候會引得我內心中為之歡喜的尖叫。愛美的她，影響著我們不僅養成個人愛整潔、講衛生的習慣，而且對每日身處的教室也整理得乾乾淨淨。
她，同時是一個善良的老師。在班上，無論高矮胖瘦，無論家庭條件好歹，我們都是她心裡同樣燦爛的花。她愛著她的花兒們，用著真心呵護著花兒；用著細心培育者花兒；用著耐心澆灌著花兒。在我們這個苗圃中，雖說品種各異，但善良的她從不就此放棄，比如給花期較晚的花兒換換能多吸收“陽光”的位置，又比如對犯了錯的花兒進行春風化雨般的引導和鼓勵。總之，為了明日百花盛開之時，善良的她可謂是用心良苦。
她，還是一位保持著童真的老師。學習空閒的時候，她時常會和我們逗樂：有時她會悄悄的走在你身後突然給你個小小的“驚嚇”；有時她會參與我們的遊戲中；有時候她會像個“大孩子”和你談心說話。在教學中，她是老師，在生活中，她更是位知你、懂你、愛你的大朋友。
她，更是一位知識豐富有著魔力的好老師。她說她最大的興趣就是讀書。每當去她的辦公室時，也總會看到她愛不釋卷的看著書。正因為愛讀書有知識，所以她能將每一篇課文神奇般的描繪成一幅幅畫，幻化成一個個場景，讓我們的課堂充滿著許多歡樂。記得在學習《我們的民族小學》這篇課文時，神奇的她把我們引入了一座美麗的民族小學，我們彷彿身處鳥語花香的學校，看見了身著鮮豔民族服飾的學生和美麗動人的老師。聽她的課，課本里不再是生硬的文字，而是栩栩如生的人物和事兒。聽她的課，我們不再是配角，而是課堂中的主角。
這樣一位愛美、善良、童真、知識豐富而有著神奇魔力的老師，想知道是誰嗎？呵呵，告訴你吧，她就是我們喜愛的班主任——肖秀蓮老師！
漫畫老師五年級作文 篇3
國小五年級作文 ,1217字黑黑的齊耳短髮，一雙核桃般的大眼睛裡盪漾著智慧的清波。嘴邊有一個黑色的痦子，豐滿而又白淨臉龐，給人一種舒坦的感覺。身高嘛，比潘長江高，比姚明矮，愛笑的臉讓人感覺和藹可親……咦？怎麼越畫，越像我五年級的語文老師——張老師了呢！
瘋玩了一個暑假的我，剛坐到五年級的教室，不知何故，老師那令人害怕的身軀“壓”得我們抬不起頭。可能是怕被老師懲罰吧？可沒有五分鐘，恐懼感就煙消雲散了。為啥？因為她和許多同學認識，或有過幾面之緣？no！原因是這位老師的嘴裡時不時蹦出一個笑話或者幽默故事，和我們對話時，也盡是些幽默話語。在她身上找不出有些老師過度的嚴厲，她所教的語文課和文學社讓我們喜歡得甚至超過了體育課，體育課要通過勞累收穫快樂，而上張老師的課，好像那些快樂是唾手可得。所以，比上體育課更勝一籌。
有一次，上語文課，老師看到課堂氣氛不夠活躍，就和我們分享了發生在她身上的趣事：“話說，昨天中午放學，我騎著自行車看到一個女孩在路邊跳勁舞。出於好奇，我想看看她是光著腿還是穿著厚絲襪？結果，看得太投入，不小心，連人帶車“飛”進了灌木叢。被跌得狼狽不堪，於是拍拍身上的塵土，逃離現場。我們被老師聲情並茂的講述逗得笑破肚皮。接下來，話鋒一轉，進入正題……”
張老師裝有一肚子的墨水，這些墨水的來源在於她日不間斷的讀書。聚沙成塔，集腋成裘，方有了今天的結果。說起張老師的愛讀書，可謂全校皆知。你如果去辦公室，你看到的張老師不是在處理公事就是埋頭讀書。她不但自己愛讀，還引領我們大量讀書。每週都會留出儘可能多的時間讓我們課外閱讀。一旦她遇到喜歡的書就和我們推薦。比如，老師喜歡丁立梅作家的書，我班文靜的小女生們幾乎都買了她的書；老師給我們介紹了《狼王夢》的內容，班裡三分之一的同學讀了沈石溪的作品；更讓人佩服的是，當老師看了我寫的《神鵰英雄傳》讀後感，她居然找到金庸先生的原著認真讀起來。張老師的這種精神連毛主席也賞識、認同。因為毛主席說過“飯可一日不吃，覺可一日不睡，書不可一日不讀。”
張老師平易近人，親和力強。是我們的知心朋友。儘管升職為教導主任，但還是喜歡我們叫她張老師。她認為這樣更親切。張老師好比長頸鹿，我們好比小山羊，而高大的長頸鹿寧肯低下身子和我們一同吃草、談心，成為我們無話不說的好朋友。
張老師雖然不瘦，但也不是太胖。儘管她自己太在意，但我們認為胖也是一種特別的美。因為彼此欣賞，互相成全，我們成了忘年交。
雖然張老師僅僅教了我們一年，但給我留下的印象比較深是她讓我的寫作水平飛速提高，是她讓我養成了熱愛閱讀的習慣。我們要做有情有義的朝鮮，不做忘恩負義的越南。要感恩張老師，感謝所有老師的辛勤栽培。
我愛這個黑短髮，大眼睛，有黑痦，白胖臉，中等個的張老師。
漫畫老師五年級作文 篇4
國小五年級作文 ,1102字從小到大，我遇到過很多老師，這些老師各有特點，有的溫柔，有的嚴厲，有的幽默…但我最喜歡的是我們的班主任餘老師。
要說她呀，烏黑的長髮中夾雜著幾絲銀線，一對“順風耳”，鼻子上面架著一副眼鏡，特別是那一雙時時刻刻在360°掃描的“雷達”，我們都親切地叫她“雷達”老師。
在一堂語文課上，餘老師一邊走進教室，一邊用“雷達”掃了掃全班，教室頓時鴉雀無聲。就這樣我們在“雷達”的監視下開始認真地聽老師講課。突然，她停了下來，眼睛盯著某個角落，微笑著對全班同說：“哎，我發現有一同學在咬他的‘薯條’。”“哦！”我們一齊望向他指的方向。可那位同學還渾然不知，繼續咬著手指，直到他的同桌猛推了他一下，才如夢方醒，不好意思地撓了撓頭。
過了一會兒，便又有人坐不住了，有的像條蟲子似的東扭扭，西晃晃；有的發呆；有的搞“地下工作”；有的交頭接耳；有的假裝點頭，其實心不在焉……餘老師一看趕緊又調出了“雷達”。還別說，這雷達一掃大片，又有兩架“坦克”被餘老師掃到了。“某某同學，你和同桌來答一下這個問題！”他的同桌啥也不知道，某某同學也只回答了?半。“某某同學請坐！”餘老師說道，“他有進步了，大家鼓掌！還有，不會回答的，下課到外面走廊一下！”說著，“雷達”又掃著了一個角落裡發呆的“隱形飛機”。我不知道發生了什麼，還在津津有味地看書呢，就被老師叫了起來……“同學，下次要認真！坐下！”
下課了，餘老師把許多人叫出去，半開玩笑地說：“你們這些小傢伙，要認真學習！那些七七八八的事，可以在課餘生活裡做。明白了嗎？”我們都慢慢地低下頭。餘老師欣慰地笑了，大聲地喊了聲：“下課！”
就這樣，在餘老師的“雷達”監督下，我們班的學習變得越來越好了。
花兒要感謝陽光，因為陽光讓它們成長；蒼鷹要感謝長空，因為長空讓它們飛翔；魚兒要感謝大海，因為大海讓它們生活；森林要感謝大地，因為大地給予它們養分；我要感謝餘老師，因為她“雷達”般的嚴格讓我們學會了自律。
漫畫老師五年級作文 篇5
國小五年級作文 ,889字我曾有一個英語老師，別看他長得挺慈祥，你可別被外表欺騙，他的暴脾氣是出了名的壞，發作起來一定讓你大吃一驚。他讓我們叫他MrYu，從此這個稱呼成了我們的“終極噩夢”啊！
他的長相還可以，有一雙大大的眼睛，深藏在鏡片之後，那敏銳的目光彷彿雷達一般，時刻在掃視著我們的一舉一動。他的鏡片特別厚，我猜他的近視度數已經非常嚴重，真為他擔心啊！仔細看，他的臉上已經有了小細紋，額頭，臉頰，寫滿了歲月的滄桑。當他嚴肅時，下巴便皺成一團，看起來並不可怕，倒是有些“funny”。即使如此，全班誰也不笑，生怕自己被他叫起來，狠狠一頓臭罵。因此，同學們對他又敬又恨，我們私底下就叫他為“Mr鹹魚”。
MrYu的臭脾氣在某一天達到了巔峰，讓我終身難忘。那天上英語課的時候，全班都鴉雀無聲，靜靜地聽MrYu講課。突然，駱房豪從課桌洞裡拿出一個橙色的水杯，竟揚起頭來大口大口地喝起水來。那橙色的水杯，十分引人注目，打破了教室裡的寧靜，立刻吸引了他周圍的十幾個同學的目光。這小子太大膽了吧！MrYu的課上都如此囂張，在下真是佩服至極。這下可有好戲看了，難道MrYu沒有發現？這時，同學們都不約而同地把目光投向MrYu。教室裡更安靜了。只見MrYu悄無聲息地“飄”向駱房豪，臉上的怒氣簡直是我這一生見過的最可怕的表情了，我們不覺得為駱房豪捏了一把汗。MrYu一把奪過水杯，連蓋子都沒有蓋上，就把水杯朝門口扔了過去，跟體育課上扔壘球一般，動作標準。被扔的水杯水花四濺，在空中劃出了一道優美的拋物線，重重地砸在了門口，發出了巨響，教室裡一陣驚呼。駱房豪呆呆地看著這一幕，估計此事的他已經連腸子都悔青了。本以為MrYu會大發雷霆，沒想到他竟若無其事地繼續上課了。有的同學一臉遺憾，畢竟這麼“幸運”的事是不會經常發生的，因為很少有人敢挑戰MrYu的權威。
這就是我們不敢惹的MrYu，雖然他對我們很嚴厲，但是他是對我們好。可是，我要給他提個建議，請他說話輕聲點，不要輕易為一件小事就暴跳如雷。
漫畫老師五年級作文 篇6
國小五年級作文 ,1268字我們班上有個“寶物”，不是波斯滿清皇宮的財寶，不是秦國的傳國玉璽，更不是什麼金銀銅玉、無敵神力或夜明珠……而是我們班的“活動型定海神針”——吳老師。
課間，“廖破倫”憨鬥“鄭鳳仙”；課上，“餘爾文”傳信“內褲俠”；中午，“廖爾。格里爾斯”稱霸天下……神針至，“廖爾”歸位、“曾角”回巢、“鄭布”入營……只要吳老師說一聲：“一！二！”，這話就猶如“順我者生，逆我者死！”一般，瞬間讓大家安安靜靜、悄無聲息、齊刷刷全部趴下。
定海神針何以如此厲害？因為她有一個舉世無雙的終極必殺技——超坑情況說明。你可千萬別以為，是把今天犯的錯一一列舉出來就完事，而是在寫實寫具體的情況下，將發生之事生動形象有畫面感的寫出。
有一天，我因為把學校的輪胎搭了幾層，然後鑽進去玩，被“定海神針”發現了，她火冒三丈，使出了必殺技。那時我才二年級，我花了整整兩個小時，才把起因、經過、結果寫完。我沾沾自喜地想：“終於寫完了！”但哪曾想，她瞄了一眼，就開始“廣播”了啦：“你為什麼搭寶塔？搭的時候在想什麼？……？……？……”大約過了一個世紀，她才播放完畢。我憤憤地想：“誰怕誰？不就是幾十句話嗎？”我又以很快的速度（半小時）寫完了。結果念給她一聽，“唐僧”的聲音立刻在我耳邊響起：“為啥同樣多的輪胎搭的高度卻不同？你怎麼把大輪胎弄到比你高很多的地方的？輪胎掉下來會有什麼樣的結果？”我努力剋制著自己的憤怒，默唸道：“寫寫寫！就知道寫，你來試試呀？太難了！有完沒完啊？”儘管如此，胳膊擰不過大腿，又是一個多小時，在我殺掉了吳老師發出的一層又一層的氣功波，終於，她滿意了。我正準備邊跑回教室邊大喊：“我解放了！我自由了！”她又加了一句：“你的字太差了，重抄一遍！”我一看本子，密密麻麻的兩三頁，都要重抄！我差點跳起來大叫道：我受不了啦，我快死了！可這些，僅僅是想想而已，真實情況是，我重新工工整整地抄了一遍。
就這樣，我從中午一點一直寫到了下午五點，才“重獲光明”了。從此以後，我看著輪胎都會繞得遠遠的……
我們班還真少了這根“活動型定海神針”！
漫畫老師五年級作文 篇7
國小五年級作文 ,2455字【漫畫老師五年級作文】
張稼彥
“哎呀，你怎麼不把本子擦乾淨呀！好髒呀！”這麼愛乾淨的老師當然就是我們的數學邱老師了。
邱老師可愛笑了，笑的時候眼睛眯成了一條縫，眉毛也不自覺的上揚了，她的頭髮呈褐色，在陽光照射下閃閃發亮。對於邱老師來說，乾淨是觸手可及的，但對於我們來說，乾淨卻是遙不可攀的，因為無論怎樣做到極致，總能被她從雞蛋裡挑出幾根骨頭來。
有一次，我在訂正練習冊時，邱老師從我桌子前經過，也不知道看到了什麼，快速地折返回來，開始了嘮叨戰術：“你快點把這個擦掉，就一個字你還要劃掉，還有這裡……”
交練習冊時，我的耳邊響起了邱老師說過的話：“一定要把字擦乾淨哦！”看著有些不乾淨的頁面，我暗自琢磨：這沒什麼大不了的，以前老師都沒這麼高的要求，再擦下去，把紙擦破，還要重寫一遍呢，不值得！
當我遞上手中的練習冊時，我的心中隱隱感到了不安，果然，邱老師用不滿的眼神來回掃視了幾遍作業本，用略帶責備的口吻質問道：“你怎麼沒把這裡，這裡，還有這裡擦乾淨呀？這樣的作業還好意思來交？”看著身後長長的隊伍，我的心中充滿了懊悔，早知如此，不如剛才就不要存僥倖心理了，這下偷雞不著蝕把米，唉！
邱老師是一個追求完美的老師，也是一個嚴格要求我們，讓我們在學習上也做到一絲不苟的老師。
【漫畫老師五年級作文】
應翊宸
王老師看起來和別的老師一樣，十分普通，留著短髮，經常穿T恤和長褲，顯得精明幹練。不過，人不可貌相，其實她身懷絕技，“千里眼”和“順風耳”只是其中兩招。課堂上，誰要是做小動作和竊竊私語，她都能知道得一清二楚。
說起王老師的性格，有點令我捉摸不透，她嚴肅認真起來，你連氣都不敢喘；她調皮起來，像小孩一樣和我們打成一片。
作文點評課，王老師面無表情地抱著一堆作文字走進教室。同學們都忐忑不安地看著王老師。我急得像熱鍋上的螞蟻：多少人要重寫？我會輪到嗎？重寫可真是噩夢呀！王老師輕輕嘆了一聲：“這次作文令我大失所望，基本上全軍覆沒，很多同學需要重寫。”這下，班級裡炸開了鍋。同學們有的信心十足，覺得自己肯定能過關，有的憂心忡忡，而我心裡已經確定自己要重寫了。“哎……”心煩意亂的時候，時間總是過得很慢，點評課終於結束了。王老師翻看名錄，準備報重寫之人的名單，此刻，班級裡靜悄悄的，只聽得到同學們的呼吸聲和心跳聲。看到同學們的神情，王老師忍不住笑出聲來：“哈哈！剛才是騙你們的，這次大家發揮超常，沒有人要重寫，但是我要佈置一篇“隨心所語”，題目就叫《忐忑十分鐘》。”此話一說，全班譁然，教室裡炸開了鍋。
手中拿著《忐忑十分鐘》的專刊，看著同學們記錄的內心波瀾，聽到父母對我們習作的誇讚，我深深能夠體會到王老師的良苦用心。謹以此文，獻給我敬愛的王老師。
【漫畫老師五年級作文】
史佳康
每個人都有許多夢想，我也不例外，我的夢想是當一名數學老師，因為我有一個很逗逼的奧數老師——繆老師。
繆老師大概四十歲的樣子，髮型很特別，頂部成漩渦形，就像四川盆地。他有一個圓鼓鼓的臉，像馬鈴薯。高高的鼻樑上還戴著一副黑框眼鏡，一副大學教授的做派，十分憨厚穩重。
繆老師的性子比較急，語速像開機關槍；他還有一個最大的特點——健忘。
記得有一次，我們的課已經開始了十分鐘左右，一個同學遲到了，繆老師批評他沒有時間概念，影響我們上課，讓他在教室後面站十分鐘。接著，繆老師繼續給我們認真地上課。十分鐘過去了，繆老師絲毫沒有叫他回座位的意思，我們面面相覷，可是繆老師依然在口若懸河地講解著題目，絲毫沒有請同學坐下的意思。看到那位同學不停地變換站立姿勢，我想：老師怎麼這麼狠心呢？很快，一節課下課了，這時，他才發現站在後面的同學，十分驚訝：“你怎麼還沒坐回原位？”我們異口同聲地說：“老師，你沒讓他坐回去呀！”“是嗎？只怪我講課太投入，早就把你忘了！”老師摸了摸自己的腦袋，“實在對不起啊！”那位同學有苦說不出的樣子惹得我們哈哈大笑，繆老師也笑了。
繆老師像個寶藏，不僅知識儲備豐富，而且性格鮮明，深受學生喜愛，因為喜歡他，我愛上了奧數。
【漫畫老師五年級作文】
孫煦
奚教練是我專業班的擊劍老師，她長得瘦瘦高高，一頭烏黑的短髮透著藍紫光澤，瓜子臉上嵌著一雙撲閃撲閃的大眼睛，一笑起來嘴角現出一對可愛的酒窩。
這只是常態時的奚教練，看起來文文靜靜的，可是她一旦動起來，簡直就像變了一個人啦！她走起路來虎虎生風，從背影看，完全是個年輕小夥兒。我常看到她笑得前仰後合，雙手把膝蓋拍得“啪啪”響。她還是俱樂部有名的大嗓門兒，即使隔著兩條狹長的劍道，也能聽到她那巨集亮的聲音。
別看奚教練已經三十多歲了，但她依然童心未泯，喜歡和卡通相關的一切東西。手機殼被貼上了各種卡通人物，好好的手機殼被弄得花裡胡哨的。
有一次課間休息，她坐在椅子上，目不轉睛地盯著手機，時而還會笑出聲來。她那專注的樣子，完全忘記了外面的世界，更別提還有上課這回事了。我很好奇：奚教練在看什麼呀，那麼開心、帶勁？於是，我躡手躡腳地走到奚教練身後，探過頭去。
“啊？奚教練，你怎麼還看《小熊維尼》？”
”我為什麼不能看？”奚教練一臉茫然地問。
“《小熊維尼》是我小時候才看的！”
“真的很好看呀！誰說大人就不能看小孩愛看的？“說完，她又轉過頭繼續看起來。
擊劍時的奚教練英姿颯爽，我喜歡。迷戀卡通動畫的奚老師，我更喜歡。
漫畫老師五年級作文 篇8
國小五年級作文 ,2992字【漫畫老師】
羅哲宇
我有一個帥氣的數學老師，姓陳，名濟舟。他有一個很酷的眼睛，他圓圓的臉蛋，身材有點微胖，他上課的時候總會拍拍他的肚子，他的肚子就像一波肉浪，從左邊飄到右邊，還會像放在桌子上的果凍，左右晃了兩三下，很像漫畫裡的人物。
他喜歡穿一身白色的休閒裝來上課，他總要我們叫他帥帥老師，他還一句口頭禪：“少壯不努力，老大徒傷悲。”
他上課的時候非常幽默，還經常會給我們講一些小視訊，讓我們上課時不那麼枯燥，還可以讓我們快速的理解這些題目的內容，然後就會問：“這道題都聽懂沒？沒聽懂，再講一遍。”記得有一次我們在講流水行船這種題時，他拍著自己的肚子，形成一波肉浪，說：“我的肚子形成的肉浪就是水，一個小偷在左邊順著水的方向往右邊，小偷現在的速度就是順水速，現在小偷在右邊，他現在就是逆水，從右往左流，現在小偷的速度就是逆水流。”聽得我們哈哈大笑，肚子都快笑破了，然後就問我們：“都聽懂了嗎？”我們說：“都聽懂了，帥帥老師。”
他在改作業時，與其他老師不一樣，他對作業的要求很嚴，質量高。如果沒有完成，他就會把你叫到他的身邊，拍著桌子嚴厲地對你說：“你上課聽講沒，這麼簡單的格式都不能寫好，這麼簡單的算式都能算錯，這麼幹淨的作業本到你手裡就變髒，要是再有下次我就給你去拿本新的讓你放學留下來寫一遍。”然後就會一對一的講解這道題的過程思路和原因讓你深深的印在心裡，再讓你給他講一遍，直到滿意為止，才會讓你回到座位上休息，所以他就會在下課休息時給我們放小電影看，就能讓我們每個人都可以去他身邊講題，這種方法可以讓同學鞏固學習的內容，他經常對我們說：“同學們少壯不努力，老大徒傷悲。現在不努力，長大了，就會後悔了，所以現在好好學習，學穩，長大以後做一個有用的人。”
這就是我的老師，一個帥氣幽默，聰明，負責任的好老師。
【漫畫老師】
徐旖晨
每個學生都有自己印象深刻的老師，我也有。
她留著短髮，眼鏡底下是一對大眼睛，那張櫻桃小嘴總保持著笑容。每天來給我們上課時，都會穿條裙子，看起來很不像老師而像一個大學畢業的姐姐。我們稱她為全年級最溫柔的老師，因為我們才上學的時候，她的聲音特別小，一直到現在，她跟同學們講話還是那麼溫柔甜美。她就是我們的英語老師——吳老師。
我還記得很清楚：2016年當我要去美國之前，吳老師就讓我到她辦公室去。她說想給我個禮物，當她拿出一套中文的《城南舊事》時，我想：“要出國了，為什麼送的是中文書呢？”而我回國了才終於明白了。那次我語文成績非常不好，拿到成績單的時候，我都不敢看，我還是看了，只有69分。吳老師那天又讓我到她辦公室去，她不但沒有批評我，而且又送了我一本中文書《希臘神話》。她告訴我要多閱讀。還跟我說這一次考得不好，不代表每次成績都已經決定了，不用那麼難過，繼續努力就好。一位英語老師能說出這樣的話讓我十分吃驚。
在我剛回國的時候，吳老師非常懂我的心思，她知道英語是我的強項，可是語文就不那麼好，所以為了給我自信和鼓勵，她要我每天上課之前領著大家讀英語或者是錄音發到群裡，每當我讀一次書或是錄一次音時，我都感覺是在幫老師的忙，可實際上是吳老師默默地在幫我。
吳老師不僅對我好，對大家也是同樣的。每到聖誕節，吳老師都會準備很多個她自己做的餅乾，分給我們吃。她是那麼細緻，那麼認真。我總也忘不了那一個小袋子裡裝著的巧克力餅乾和上面帶著的一顆彩虹糖。同學們收到餅乾時，都會對吳老師說謝謝，然後小心翼翼地把袋子拆開，咬一口，濃濃的巧克力香味從裡面噴了出來。不管它好不好吃，在我們心中吳老師的餅乾，是我們聖誕節收到的最好的禮物。
現在我的語文好了，回國適應了，可是我們的英語老師又換了一個。吳老師不在了，然而她依舊讓我十分難忘。
【漫畫老師】
朱睿彤
我心中的那位漫畫老師是我的語文老師---李琴老師。
我第一次走進李老師的課堂，使我吸引的是她那甜美的微笑。眼睛是它最大的特點，一雙豆粒大的眼睛，閃閃的，泛著盈盈秋水般的光。
在她的課堂中，總能從她的眼睛裡讀出故事來。她的眼睛如同波浪一樣，一睜一眨，根據語言的不同神情也開始變化，李老師的眼睛真的會講故事呀。
記得有一次中秋節，老師課上給我們講嫦娥奔月的故事，後裔對嫦娥住在月亮的過程中產生了念念不捨之情，老師的眼睛裡也蘊含著思念，似乎自己就是后羿。
記得還有一次最後一排的兩個男生在抽屜裡做小動作，被李老師的火眼金睛給逮著了，李老師，當場停止了講話，“耐心”的等待他倆回神過來，李老師用堅定的神情看向他們：“你們倆要記住，上課聽講是自己的事情，若不聽，損失的可是自己。”李老師的眼睛可真是一個放大鏡，我們的一切行動盡收她的眼底。
李老師上語文課有一個手頭禪，喜歡在講重點的時候，伸出自己的左手，彷彿手指像指揮棒，指著同學們加深重點印象。我有時覺得李老師像一個表情萬花筒。生氣時，皺起眉頭，兩眼發怒；興奮時眼睛彎得像一個月牙兒；震驚時兩眼瞪得葡萄大，張大嘴巴驚訝不已；高興時，也會哈哈大笑，似乎暗暗在為什麼歡呼呢！
她就是我的漫畫老師---李老師。
【漫畫老師】
姚蘇桐
我印象最深的老師就是數學老師——張老師。
他的個子很高，戴著一副有酒瓶底那麼厚的眼鏡，估計讓他摘下眼鏡，他連數字都不認識了，張老師的聲音很啞，常常戴著一個大型擴音器遊走於教室的每個角落，可他卻沒有因此放慢講題的速度。
張老師的第一大特點就是愛占課。如果當天講新課，那天所有副課都會自動變成數學課。每當臨近期末的那幾周，所有的副科都會被語、數、外三門科目所瓜分，張老師總能憑藉自己豐富的經驗得到大多數課的使用權，耳邊常常能傳來這樣的對話：
“下午的體育課誰去上？”張老師問。
“我去吧”，語文老師回答，“正好我也要帶他們放學”。
“要不這樣，上午的美術課給你去講作業，中午的託管和下午的體育課，我去了”。張老師提議。
音樂老師好不容易插上話。“你們可是一點都不留給我的”。
“……”
雖然我們對於這樣的大戰早已習以為常，偶爾心中還是會燃起一些反抗的火種。但是我們在一年一年的獲獎證書裡，一次又一次的考試高分中，明白了這些都離不開張老師愛占課的特點，如果他不花時間與我們講題，我們怎有今天的成績。
張老師的第二大特點就是愛找麻煩，我們背地裡稱呼他為麻煩老師，記得上次我做課堂作業時，因為急著想跟同學們一起玩，字跡不工整，可是我是全對呢！張老師就把我留下來，看到同學們在外面玩耍，而自己卻像籠中鳥一樣，真是啞巴吃黃連——有苦說不出啊！可就在張老師一次次找麻煩之後，我們的書寫工整呢，格式正確了，學習氛圍也濃了，這大概就是潤物細無聲的最好體現了吧！
無論是以前還是將來，這位愛占課的老師，以及他對我們深深的愛，我都會深深記憶，受益良多。
漫畫老師五年級作文 篇9
國小五年級作文 ,5853字【“京劇仙女”老師】
茹俊熙
“陳老師，陳老師，陳老師就是個仙女，仙女現在在幹什麼？唱京劇，唱京劇，仙女現在在唱京劇！”沒錯，我們的老師??陳老師就是今天的主角。她會唱京劇？不，她的“京劇”不一般，所以我們給老師起了個綽號??“京劇仙女”老師。
“仙女唱白臉”
“噓，老師來啦！”我的同桌小聲的說。我馬上把這小道訊息傳給大家。我們屏息凝神，靜靜地聽著外面的動靜。還好還好，老師今天氣色很好，我們鬆了口氣。有位同學調侃：“老師老師，今天您氣色極好，穿著極為優雅，今天必定是您的幸運日！”“說的沒錯，如果把這種調侃人的力氣放在學習上，成績必定上90分，對不對？樑皓期同學。”我們鬨堂大笑，而那位同學，早已漲紅了臉。
還有還有，各位客官司請別走。且說張毓陽的午睡位置是“風水寶地”??可以看老師手機。可這“京劇仙女”老師並沒有發現。這天中午，張毓陽同學又在看老師手機，那看的是津津有味。突然，“咚”的一聲，把“京劇仙女”老師驚了一下。只見張毓陽滿頭大汗，臉色通紅。噢！張毓陽被發現了！他心裡似乎急的像熱鍋上的螞蟻。可這陳老師微微一笑，繼續看手機。
“仙女唱紅臉”
噢！老師今天氣色不太好，只見陳老師一臉生氣地抱著作業進來，甚是生氣。調皮的同學沒了往日的活潑，更是討好老師。陳老師一扔作業本，生氣地說：“怎麼回事？這作文竟有15個沒合格字數，3個狗屁不通，1個沒按要求寫！”陳老師沒了往日的“仙女”氣勢，就像只母老虎。“唸到名字的上來：陳巨集朗，陸諮丞，胡國樑，黃月怡……”上去的不是咬原汁原味的“手指糖”，面色蒼白，就是雙腿發抖，打著顫。天吶，有一個同學竟所有“症狀”都有，像在冬天光著身子罰站。陳老師並沒有心軟，一個個罵得狗血淋頭。媽呀，我們終於明白了老師的厲害，也不知以後哪位同學“以身試法”會怎麼樣呢？
“京劇仙女”老師讓我們有時鬨堂大笑，有時讓人倒吸一口冷氣。我們在這種環境下共同成長，共同學習。
【我的“忍者”老師】
賴冠丞
我們班有一位“忍者”老師，因為他有著三大像忍者一樣的絕招，分別是“飛鏢筆”、“隱身術”和“變身術”，還沒有逃出他這三大絕招的同學。
先說一下他的“飛鏢筆”，在上課的時候如果他發現有兩位以上的同學在偷偷地在講話，他就會拿起粉筆像飛鏢一樣扔出擊中一位同學的手，讓同學們馬上坐好不亂講話。
如果同學還不知悔改在自習課上繼續講話，如果讓他聽見了可不好，他會使用“隱身術”，同學們根本聽不見他的腳步聲，然後他就會直接衝進教室讓那幾個同學去外面站著，再寫一張檢討書給他。
“忍者”老師的第三個絕招是最厲害的，只要每當作業連續做的一塌糊塗的時候，他就會使用“變身術”把自己變成一個像老虎一樣凶惡的人來到班裡叫上那幾個做的一塌糊塗的人開始大吼一次，讓同學們好好地寫作業。
但是“忍者”老師也有幽默的時候，在一次上課時老師看到了我們很傷心，他就為我們說了一個超級好笑的笑話，讓全班人都開心地笑了起來。
我們都很喜歡我們班的這個“忍者”老師，特別是他幽默的時候。
【我的“啄木鳥”老師】
楊佩欣
在我們班裡，有一位非常漂亮，優秀的音樂老師——莫老師。莫老師身材苗條，長著一雙像啄木鳥的眼睛，後面扎著一個麻花辮。我們都稱她為“啄木鳥”老師。
有一次，上課鈴響了，老師眉飛色舞地教我們唱歌，突然，她看見一位同學在開小差呢，莫老師突然神采飛揚說：“哎呀！第二排有一顆小樹好像有一條害蟲呢！”同學們都看向著第二排的小林同學，但是他根本沒注意到，還在和其他同學開小差呢，老師走到同學旁邊，準備要使用她的“黃金法寶”了。她對著小林同學說：“如果你用上開小差的精神放在學習裡不錯哦”。小林同學聽了，臉紅得比猴子的紅屁股還要紅呢！他自覺地走進老師辦公室，誨人不倦地說：“莫老師，對不起，我再也不會上課開小差了。”老師喜笑顏開地說：“知錯能改是個好孩子！”我心裡默默地想：莫老師不愧是啄木鳥啊，不但眼睛看的快，就連小樹的蟲都能治好。
這不，老師也有一張“幽默”的嘴，每當下課的時候，莫老師總會是情不自禁地說出一句話：“哎呀，最近一直被你們氣得連我的頭髮都掉了好幾根，如果你們一直氣我，我的頭髮都快要掉光了！”還沒聽老師說完，同學們早就已經消掉了大牙，老師裝了裝嚴肅地說："你看看你們，還在笑，不認真聽課，你們真想要老師沒頭髮嗎？同學們忍住笑，也一本正經的搖了搖頭。
莫老師就是這樣教育我們學習的，你說，“我有一位這樣的幽默，搞笑的老師，她能不給我們產生濃厚的學習興趣嗎？
【我的“蔡老”】
楊雅雯
我們班新來一位語文老師，她總是穿一條墨綠色的長裙，戴著一副圓圓的眼鏡，長得胖胖的，看起來很可愛。
開學第一天，“蔡老”笑眯眯地走上講臺，用小孩子的語氣自我介紹說：“嘻嘻，大家好啊！我姓蔡，你們可以叫蔡老！”。“蔡老”剛介紹完，下面就有些同學議論紛紛，“蔡老？呵呵”，“老師，您真幽默！”。“蔡老”接著說：“同學們，我們開始上課！”。“蔡老”的課上，我的同桌和後面的同學開小差，“蔡老”發現了，就說：“我們班上，似乎有幾隻‘害蟲’啊，看來我得找幾隻‘啄木鳥’來治一治了。”偷偷開小差的幾位同學聽“蔡老”這麼說，臉一下子就紅了，心想：蔡老，您說話可真“幽默”呢。但是之後這幾位同學就開始認真聽講，不敢開小差了。
“蔡老”不僅上課幽默，連下課也“喋喋不休”地說著冷笑話呢！
下課了，“蔡老”不像其他老師，馬上就回辦公室了。她經常呆在教室裡，“喋喋不休”地說：“哎呀，孫奇，頭再抬高一點，嘴都要啃到作業本了，難道中午沒吃飽飯嗎？”，“還有麗米兒，你今天怎麼不交作業？難道要放餿了才交給老師的嗎？”。我悄悄地向同桌使了個眼色，“你看，‘蔡老’批評人都那麼搞笑呢！”可不，這就是“蔡老”的魅力，她彷彿在跟你說著笑話，但是同學們聽了她這些“冷笑話”都很快改掉自己的壞習慣。
瞧，這就是我們那個風趣幽默又可愛的“蔡老”。她是不是很不一般？我們都非常喜歡這位特別的老師。
【搞笑的“老鄧頭”】
關茗予
老鄧頭是我的數學老師，因為姓鄧又有點老，所以大家都叫他“老鄧頭，”他個頭很高，但有點駝背，一雙小眼睛閃著睿智的光芒。他那橢圓形的臉上總是掛著沉重的表情，最喜歡說：“不許動，我正給你們輸入知識水”。他把枯燥的數學課堂變得幽默。
記得有一次，在課堂上“老鄧頭”讓我們計算一道題，過了一會，忽然有同學說：“老師，完了”。可“老鄧頭”卻聽成了：“老師完了”，“老鄧頭”迴應他說：“做完了就做完了唄，什麼老師完了，你才完了”，頓時我們鬨堂大笑，那個同學迴應道：老師，你聽錯了你耳朵聾了嗎？“老鄧頭並不生氣”，反而還幽默地說：“你用零花錢當作我的耳聾醫費吧！那個同學只好不再說了，而我們又哈哈大笑，差點把天花板都震掉。“老鄧頭”不僅課堂搞笑，在課餘時間也很風趣。
還有一次，在我們女生宿舍裡出現了一隻大蟑螂，大家嚇得連忙從床上跑到了門外。這時“老鄧頭”聞聲而來，問清楚情況後，他拿起拖鞋，衝進宿舍喊道：“妖怪別跑”，看我“老鄧”來降服你！”我們在門口捧腹大笑，只見“老鄧頭”如同孫悟空一樣活蹦亂跳地追著蟑螂，“吃我老鄧一棒”，只見他拿起拖鞋往地上一拍，蟑螂死在了他的拖鞋下，我們又是一陣大笑。“老鄧頭”用他的幽默穩穩地收服了我們，不僅讓我們在快樂中學到知識，而且提高我們的數學成績，這就是我的數學老師，一個風趣幽默的人。
【幽默的“裝扮”老師】
施宜君
我們班最幽默的老師就要數俺們的幽默老師——莫老師。
她是我們的語文老師，她臉龐白白的，鼻子挺挺的，頭髮長到腰部，眼睛大的像銅鈴，高得像樹一樣高，高高瘦瘦的，長得超級漂亮！
莫老師講課講得很生動，不僅會給我們講課本上的知識，還會給我們講一些課外知識，搞笑的事等等。老師給我們朗讀的時候，剛開始總睜大眼睛把我們搞得笑了起來，然後老師才笑了一下，接著很有感情地讀了起來。
說起“裝扮”，你們應該以為是化了很濃的妝吧？不，我告訴你，老師是每天都穿不同的衣服，經常來到班級擺一個個奇怪而優美的動作給我們看，把我們搞得哈哈大笑。
老師有著“順風耳”、“幽默嘴”的美稱。有一次，我們班的莫老師除了一道很難的題給我們做，我們都傻眼了，有的同學敲敲頭；有的同學呆呆地看著地上，陳賢益同學的思考與眾不同，舔著手指，老師看見了，笑眯眯地說：“我知道一種零食，它不會過期，原味保險，百吃不厭。回味無窮！”我們都疑惑得看著老師，說：“什麼零食？”老師說：“它就是——陳賢益牌手指棒棒糖。”還沒等老師說完，我們便鬨堂大笑。陳賢益結結巴巴地說：“對、對不起老、老師，我再……再也不舔手指了。”“知道錯就好了。”老師說。
老師不但擁有“幽默嘴”，她的“順風耳”也很厲害。上課時，有兩個人在說話，被老師的“順風耳”聽見了，苦口婆心地跟他們說了一節課，後來，下課了，我才發現，我們全班一節課都在睡覺，我的天，他們太能睡了吧！
“裝扮”老師的兩大法寶把我們穩穩地說服了，她把我們的學習弄得超級好，這不，第一次年級考試考了第一！
【“法寶”老師】
楊梓軒
新鮮，真新鮮！這一個學期，我們班來了一位語文老師，她竟然是一個“法寶”老師。
我的“法寶”老師擁有著三個超強的“法寶”，而且還能隨身攜帶。
法寶一：“順風耳”
這個法寶可以說是全校的老師都附帶的。我來給大家舉個例子吧，在下課時，其他老師都走進了辦公室休息，唯獨她——“法寶”老師易老師。易老師在下課時都來檢查一下我們，當她來檢查我們時，都會只說一句話：“我在操場都能聽見你們的聲音了。”當時我也是奇了怪了，我特別想問老師：“老師你是有順風耳嗎？連在操場都能聽見我們的聲音。”直到現在，我才知道了，原來老師安排了一個“特務”插進我們班，把說話的人的名字都記了下來，然後向老師彙報。
法寶二：“透視眼”
這個就有點厲害了。在上課時，有一位同學在桌子的抽屜裡面搞小動作，連我都看不出來，可易老師卻召喚了“透視眼”，一下子看了出來，一個粉筆飛刀過去，那個同學嚇得嚎嚎地叫。還有一次，有一位新老師來給我們上自習，有兩位同學想逃課，剛出門口，同學們突然聽到了易老師的聲音：“你們兩個，給我回去上課！”當時，同學們左顧右盼，卻不見老師的身影，難道老師有“隱身術”？
法寶三：超級變臉法
這個是老師的“大招”。我可是親眼目睹她使用的。“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，我趕緊到衛生間方便了一下，就回去上課。在回去的路上，老師和其他老師一路上說說笑笑，可當上一秒還在溫柔地微笑，但下一秒卻用了“超級變臉法”。剛踏入教室，馬上變成了一張超級陰沉的臉，嚇得我連報告都忘了喊，老師一見到我，就對著我大喊：“梓軒，你幹嘛啊？報告都沒說，還把我這個老師放眼裡嗎？”我大吃一驚，都嚇懵了。
可一到了下了課時，易老師就不知道哪裡去了。我們都非常期待她的新武功喲！
漫畫老師五年級上學期 篇10
國小五年級作文 ,782字你們有看過一本漫畫叫“機器人小雨”嗎？我的老師長得跟她頗有幾分相似，濃濃的、彎彎的眉毛下常常戴著一副圓圓的眼鏡，一看就知道她滿腹經綸，學識淵博，這副眼鏡似乎是智慧的象徵。她還有一個小外號—中華詩詞大全。因為我們的老師非常喜歡文學，她對詩詞特別感興趣，喜歡到我們做早操的時候都在背古詩！但比起對待我們這群可愛的學生的各種方法，詩詞對她而言還是小兒科！她就是我們的班主任—王老師。
說起我們老師的性格呀，那是十分古怪！有時火山爆發，有時柔情似水，有時喋喋不休。
說她火山爆發，是因為王老師的性格像一座活火山！稍有不慎，就會噴發出岩漿！記得四年級的時候我們剛上完體育課，就看到老師怒氣衝衝地來到教室，她眉頭一皺、嘴巴往上一撅。一看這情景，我就想：看來新一屆世界大戰又要開始了！只見，一霎那間烏雲密佈、電閃雷鳴，大難又要臨頭了！果然老師怒氣衝衝地甩下一摞本子，使用出她的絕招一一獅吼功。憤怒地說：“這次生字有好幾個人沒訂正……”此時的我，就像一隻熱鍋上的螞蟻難以逃脫！整個過程就像狂風過境，而我們就是沒來得及上岸的鴨子，被狂風颳打得連毛都掉滿地……
我們老師還會一門才藝：她翻臉比翻書還快！剛生完氣，一上課就又變得柔情似水！王老師用她那清脆的聲音給我們講課，那聲音細膩溫柔，一聽就像下雨一樣“滴滴答答”的，真舒服。每次我都覺得這不是上課，而是在講睡前故事！真令人陶醉！
我們的老師還是一個"唐僧二號”！因為她總喜歡重複囑咐我們許多事情。許多次放學，她總是跑來教室說：“記得門要關，燈要關。”說完她就回到辦公室改作業。俗話都說事不過三，可是這句話在王老師的身上一點都沒有體現。王老師每一次的叮囑都像和尚唸經似的沒完沒了。說完她才能放鬆下來，安心地回到辦公室去。你瞧，是不是很喋喋不休？
這就是我的“漫畫”老師，一個性格古怪的老師，一個很愛我們的老師！