漫步雲端相關作文20篇
漫步雲端 篇1
國二作文 ,763字秋雨劃過的天空，一片晴朗。潔白的雲浮在藍空中，肆意舒展，佔據一方天際。“我要一步一步往上爬，在最高點乘著雲兒往前飛……”我正陶醉於大自然的鬼斧神刀，突然耳邊響起：“漫，回去啦，要發試卷了！”我睜開眼睛，原來是死黨小葉，心中的惱怒頓時消散：“嗯，走吧。”
老師捧著一疊試卷走進教室。我無比期待地注視著老師，努力想從老師環視的目光中搜尋到一些資訊。老師陰沉著臉，掃視四周後說：“這次，要批評一位同學，他平時表現較好，可在本次考試中很粗心，她就是‘漫’。”“什麼？漫？她成績一向挺好的的，這次……”“看來好學生也有犯錯誤的時候啊！”……同學們的話讓我的臉頓時滾燙，天哪，這怎麼可能呢？突如其來的打擊使我不知所措，抬頭間無意看到老師的眼神，嚴厲、失望、責備……我覺得無地自容，快要窒息了……
下課後，我一個箭步衝出了教室，衝向操場。我不願接受這個事實，更不知道接下去該怎麼辦，偌大的操場只有我一個人，這深秋的寂寥悽清得使我不能承受，空中的雲依舊美麗，依舊呈現出夢幻般的色彩，只是不知我是否能夠企及。一片葉子輕輕墜落我肩，匆匆停留後飄向大地。落葉，真的很美。或許只有無聲無息地落下，才會獨擁一份屬於自己的悽美。這片落葉匍匐在大地，一陣風吹過，它一下子飄起來，飄得很高，很遠……
就在那一刻，我悟出了：一個人應該有在雲端跳舞的夢想，但從地面到雲端，先要貼在地面行走，為飛到“雲端跳舞”奠定基礎，這樣才可在高遠遼闊的“雲端”自由舒展。於是我從失落中掙脫出來，堅定了目標和信心。我先分析了失利的原因，再解析錯題……接下來的考試中，我踏踏實實全力以赴，終於證明了自己。若想飛得更高，只有一步一個腳印，勇往直前。
再次仰望天空，雲兒千姿百態，令人嚮往。此時的我，對天空依舊渴望，對雲端依舊嚮往。我清楚地知道，若想漫舞於雲端，就必須先貼在地面行走。
漫步雲端 篇2
國小三年級作文 ,937字你，是否夢想過像雄鷹一樣，凌駕於懸崖之上、翱翔於天地之間？你，是否夢想過自己變成小女巫，騎著掃帚飛來飛去，體驗那種高空俯視的樂趣，感受那種雲際漫步的美妙？此刻，望著天空中自由飛翔的鳥兒，思緒不禁將我帶回了那次漫步雲端的地方，那次美國科羅拉多大峽谷之旅。
出發前一天晚上，媽媽對我說：“那是一個被人稱為‘只有老鷹敢飛的地方’，如果你勇敢的話，還可以到玻璃橋上去看大峽谷的全貌。”“哦？只有老鷹敢飛的地方？那兒很恐怖嗎？那兒會不會看見小女巫呢？玻璃橋？會不會破裂？”我思索著。媽媽又說：“大峽谷位於印第安人保留地，在那可以見到印第安人，還可以觀看印第安人的精彩表演，品嚐印第安人的豐盛美食……”我倒想看個究竟，於是，我立刻跳上床，期待明天的到來。
唱著歡快的歌兒，踏著愉悅的腳步，坐著舒適的旅遊車，我們前往大峽谷哩！途中滿眼都是仙人掌樹，有的高過孩童的身高，有的矮如家中的盆栽。那慘淡的綠色，似乎在向我們展示著荒涼，訴說著印第安人的血淚史。我還沉浸在《神奇的樹屋》中華盛頓與印第安人衝突的回憶中，突然，一幅氣勢磅礴的畫卷映入眼簾！大峽谷到了！碧藍碧藍的天空中飄著形狀各異的白雲。遠處大地上那一塊塊深紅、一團團黝黑、一片片鐵灰的岩石，谷底那淡淡的綠色，還有那銀絲絛般的科羅拉多河，在陽光照射下顯得如此五彩斑斕。難道這是上帝不小心打翻了調色盤，才有瞭如此的美不勝收？還是大自然母親精心化了妝在太陽面前炫耀自己的美？
咦？那懸在半空中的U形建築是什麼？難道那就是玻璃橋？看著它下面那麼深的懸崖，我的腿有些發抖。然而，我想到了那篇課文—《勇者從不放棄》，最後決定登上玻璃橋。漫長的大峽谷，形狀各異。那一座座雄偉的岩石宮殿，那一個個尖聳的山峰寶塔，有的寬展，有的狹窄，它們紋理清晰，層層疊疊，猶如一幅萬里綢帶，在大地間宛轉飄舞。眼前的美景使我忘記了恐懼。我張開雙臂，盡情感受著大峽谷的氣息。仰望天空，白雲似乎唾手可得；俯視腳下，雄鷹所到之處也不及我的高度。我在橋上來回踱步，瞬間，我明白了為什麼玻璃橋的英文是Skywalk：原來那是一種漫步空中、雲中穿行的愜意，那是一種“一覽眾山小”的成就感。
難忘這次漫步雲端的大峽谷之行！它使我克服了困難，超越了自我，體驗到了成長的快樂！
漫步雲端 篇3
國小五年級作文 ,583字每一個人都會面臨困難，每一個人在面臨困難時都會驚慌失措、心緒不寧，但只要你攻破困難這道堅硬的外殼，便能嚐到成功的喜悅。
天氣預報說今天天氣是多雲轉晴。
雲，是那麼平凡，無聲地點綴著天空。可在我的眼中，雲又是多麼的不平凡，就好像一個人的喜怒哀樂，代表著一個人的心情，時好時壞，有陰也有晴。
我坐在書桌前做一道數學思維拓展題，求圖中陰影部分的面積。我絞盡腦汁都未曾想到正確答案，心裡愈發著急，題目中的陰影部分就好像外面天空中的雲，籠罩了大半個天空，我的心也壓抑著，雲裡霧裡，模模糊糊中已看不到天空中的分界線。此時此刻的我就好像迷了路，在這雲霧繚繞的空間中永遠找不到出口，就好像被反鎖在裡面一樣，永遠也出不來。正當
這時，陽光破雲而出，碧空萬里無雲，像鏡子般乾淨、明亮。萬縷陽光灑在桌子上，把那道題照亮了，也把我從困境中拉了回來。望著這湛藍的天空、耀眼的光芒，我豁然開朗，心中的烏雲也消散了。我打起精神，仔細地思考著這道題，我在心裡不斷激勵自己：只要努力，困難都會灰飛煙滅。有志者，事竟成，最終我找到了解題方法。我開心地想變成小鳥，在天空中自由自在地飛翔。
每一個人都會面臨困難，每一個人在面臨困難時都會驚慌失措、心緒不寧，但只要你攻破困難這道堅硬的外殼，便能嚐到成功的喜悅，就算有萬里烏雲，也抵擋不了我們想要突破的心，因為我們知道，只要奮發，烏雲後面就是燦爛的晴天。
雲端漫想 篇4
高一作文 ,800字我向往的只是在一個塵士飛揚的小道上，用圍巾包裹住臉頰的一位婦女，不時望著南方的那邊天，以最真摯的心來表達她對一位醫者的感激之心。
不知從什麼時候起，一直唸叨著想要當一名醫生。在地圖上一次不經意的發現與一個約定，似乎更是堅定了我的這一念想。
向很多人提過這一想法，可她們也只是簡單地“哦”一聲。媽媽也曾經告訴過我，醫生很危險。但她支援我的選擇。我便有所指地問：“那若有一天，你或者爸爸病了，病得很嚴重，想要見我一面，最後一面。可作為醫生，我有一個同樣生命垂危的病人要求救治。這時，我該怎麼辦？”媽媽似是無意地說：“那你就救病人唄！”我很慶幸，媽媽的選擇替我糾結的心做出一個決定。可我也很心酸，爸爸曾經教我握住手，告訴我說，靠近小指的手掌那邊產生幾個褶皺，離開人世時，就會有幾個子女守候在身邊。我依稀記得，爸爸的手握住後產生了一個褶皺，那是一個很清楚，很清楚的褶皺。
腦海中曾不止一次地出現這樣的情景：最後，我選擇了危在旦夕的那個人。終不負母親所望，我選擇的不是父親或母親。所以，當看見病人被推出手術室，被親人爭相推回病房時，在醫院並不明亮的走廊裡，我貼著冰冷的牆壁緩緩滑下，用雙手環抱住膝蓋，眼淚便奪眶而出，似乎理智再也無法抵制內心的悽楚。我的選擇又一次開始接受靈魂的拷問：值得嗎？值得嗎？
我空洞的眼神望著那病房，家屬的臉上洋溢著不可掩飾的笑容，那麼美，那麼美……
我單手倚牆站起身，而後走向了與病房相反的方向。走著走著便跑了起來，這時，天空突然烏雲密佈，電閃雷鳴，繼而豆大的雨點打在我的臉上，我繼續狂奔著，分不清雨與淚，只是胡亂地擦拭著，口裡不住的呢喃：“等我……等我……”
畫面總是被輕易地定格在這一刻，不安的心被拉回現實後，口裡總會下意識地輕輕地喊，等我，等我。
也許是無法再繼續下去，又或許是難以忍受繼續下去的無可奈何。
用沉寂下來的心望著天空，在雲端，那個身穿白大褂微笑著敬禮的身影卻還在。
雲中漫步 篇5
國小五年級作文 ,794字“雲中漫步”，顧名思義就是在半空中散步的意思吧！就衝著這個誘人名詞，星期六這天上午，我吵著要媽媽帶我去瀟湘公園體驗一把，感受一下這所謂的“雲中漫步”究竟是否真如其名那樣具有詩情畫意。
來到瀟湘公園，我迫不及待地找到“雲中漫步”的遊玩點。從外面看，它就是建在半空中的小軌道，上面停著幾輛需要腳踏的遊覽車。雖然跟我想象中還差了點，但還是深深地吸引著我。遊玩的人還不算太多，正合我意，因為不用排隊了嘛！
我迅速購了門票，直奔目標—“雲中漫步”。在入口處我將門票遞給了檢票員阿姨，選了臺黃色的遊覽車和媽媽並排坐下。司機當然是我啦！繫好安全帶後，我立刻檢查了車子的全部配置，呵！不錯哦，居然還有音樂播放按扭！我按下按扭，美妙的音樂緩緩響起，我的心情瞬間變得輕鬆多了。
一切就緒！我雙手握著方向盤，雙腳分別踏著油門和剎車踏板。啟動鈴聲一響，車子啟動了。以之前我玩過碰碰車的經驗，操控遊覽車並不難，在掌握方向盤和腳踏板方面還算把握得好。我調皮地對媽媽說：“您坐好了，我要加速了！”我用力踩著腳踏，可結果遊覽車還是緩緩前行，沒有任何加速反應。果然是名副其實的“雲中漫步”啊！沒辦法，也只有享受整個過程了吧！
車子大約緩行十米，進入了叢林地帶，“這兒不會有蜘蛛，蛇之類的動物出沒吧？”我好奇地問著媽媽。
“不會的，你想象力太豐富了！”媽媽笑著對我說，“即使樹上有小蟲子掉下來也不怕，你是男子漢，該怎麼做就怎麼做就好。”
哈哈！可能是我多想了，度過危險的叢林區，也沒見一隻小蟲子掉下來。我按下播放按扭，切換了一首動感一點的音樂，緩解下剛才緊張的心情。
“啦啦啦啦啦……”我也跟著音樂節拍哼了起來，再放眼看看周圍的花草樹木，心情舒暢極了。五分鐘後車子安全到達終點站，我把車停好，解下安全帶下了車，結束了此次“雲中漫步”之旅。
感謝媽媽的陪伴！雖然沒有感受到驚險刺激，但是我依然度過了一個美妙的週末。
讓我成長的“雲中漫步” 篇6
國小四年級作文 ,802字小時候的我，很膽小，怕蟲，怕狗，更怕高。而現在，我覺得我長大了。那是因為我戰勝了自己，戰勝了心裡的惡魔。
這一天，我和媽媽去哈你運動館，映入眼簾的是一根比一根高的綠色的柱子，好似的音符高低起伏。聽工作人員說，只有爬上最高處的人，才是勝利者，這個專案有個非常詩意的名字叫“雲中漫步”。
我看看最高處，呀，不愧是勝利者的地方，這根最高的柱子起碼有兩層樓這麼高，像高不可攀的綠人，嚇得我直哆嗦。
媽媽說：“你試試。不用怕，上面有安全繩子保護著你的。”
我害怕地說：“真的不敢，我非常怕！”
媽媽有點生氣，“叫你去你就去，你不爬，我們就回家！”
我只好點點頭。媽媽又說：“你還要站在最高處才能下來！”
懊，NO！我連前幾根柱子都爬不上去，還讓我站在最高處。最上面的柱子搖搖晃晃，隨時都會被掉下來，這不是送命嗎？好吧，就用生命賭一次。
工作人員用繩子系在我的衣服上，我猶豫不決地向前走，但我的腳彷彿被壓了塊大石頭，費了很大的勁才能走一步。但我不想被聲音比獅吼功還大的媽媽發脾氣，只好拿著小命繼續向前走去。
第一步，我站在了第一根柱子上。然後，我走過了第二、三、四根柱子。我不禁把頭往下一看，嚇死我了，這可是一棟樓。柱子開始搖晃，我變得沒思維了，但媽媽卻不停地鼓勵我：“加油，兒子，向前看，向前看，不要往下看！”
我緊張得雙腿都軟了，那恐慌，如惡魔般朝我撲來。我哭了，淚水淹沒了我的底氣，媽媽也更賣勁了，“兒子！要相信自己！”
對要相信自己，不管暴風雨怎樣攻擊你，但你必須有信心。我擦乾眼淚重新站了起來，心裡不斷對自己說，相信自己，要相信自己！雖然柱子越來越高，卻沒擊退我的信心。我一鼓作氣，與暴風雨鬥爭到底。最後，我站在最高處，向兩邊伸展雙手，彷彿登上了勝利的天堂。霎時，淚水從我的臉上流下來，瞬間打溼了我的臉。我知道，我戰勝了自己，戰勝了惡魔與暴風雨。
媽媽說得對，要相信自己，要往前看，戰勝自我，才能不斷成長！
漫步在春天裡 篇7
國小三年級作文 ,624字一年四季，最美是春天。草長鶯飛，萬物復甦；天格外藍，水格外清，人也格外精神。我愛春天，愛它的春日暖陽，愛它的鳥語花香，更愛它的生機勃勃，充滿希望。
我來到公園，想要在春天裡撒個歡兒。小草兒從地裡露出腦袋來歡迎我，它伸直了懶腰，在春天清新的空氣裡大口大口的呼吸，顏色又嫩又綠；春風姐姐梳綠了柳樹姑娘的頭髮，柔軟的柳梢在微風中輕舞；玉蘭花開了，一樹一樹的，白的如雪，紫的優雅，粉的嬌媚。那一簇簇，一叢叢，金燦燦的是什麼花呢？我跑近一看，原來是迎春花開了呀，閃閃發光，像好多小星星在眨眼呢。
我來到果園，蘋果花，梨花還有杏花都開了，他們擁擠著競相開放，白的像雪，紅的像火，粉的像霞，彷彿在說，看我們誰更美呢。數不清的小蜜蜂和小蝴蝶在花叢中飛來飛去，正忙著收集採蜜。果園旁邊的田野裡就像蓋上了墨綠的大氈子，路旁還開滿了不知名的小花，點綴綠油油的麥田就像一幅美麗的畫兒。
廣場上一群小夥伴正在放風箏，他們奔跑著，不時傳來一陣陣爽朗的笑聲。溫暖的陽光照在廣場旁的小池塘裡，像一面大鏡子一樣閃閃發亮。湖裡的魚游來游去，我拿魚食去餵它們，它們立刻游到一起，連起來像一朵五顏六色的花，它們有紅的、黃的、黑的、花的，它們長著長長的鬍鬚，像龍一樣，後來我才知道它們叫錦鯉，原來魚兒們在春天也這樣快樂啊。
漫步在美好的春天裡。我喜歡春天的花鳥語蟲，喜歡快樂忙碌在春天裡的人們，更喜歡的是春天這生機勃勃的氣息。春天在我們的眼睛裡，也在我們的心裡。讓我們盡情享受這大好春光吧！
將笑容掛在雲端 篇8
國二作文 ,810字輕輕搖動歲月的風鈴，多少感動和著風的節拍；輕輕撥動記憶的雙槳，多少花瓣漾著心湖的漣漪。
—題記
自從上初中以來，我變了很多。從一個開朗、大方的女孩，變得有時也會扭捏。我不喜歡這樣的自己，所以一直以來，我都“封閉”自己，始終活在回憶中：
那時的我有著知心朋友，下課牽著手，並肩走在一起。嘻嘻哈哈地看著蔚藍的天，感嘆時光如此美好。就這樣幸福地過了六年。在跨入初中校門時，她卻選擇了另一所學校，就這樣，留我一人。我並非真的沒有朋友，而是沒有好朋友，雖然上初中已有一段時間，但總是不願敞開心扉。
沒有朋友是孤單的，在校園操場上的落寞背影，顯得多麼淒涼。沒有朋友是寂寞的，在暴風雨洗禮下的小樹，顯得多麼無助。沒有朋友是惆悵的，在沙漠中飽受太陽毒晒的嫩芽，顯得多麼痛苦。
在別人眼中，或許我永遠都保持微笑，哪怕再棘手的事情，我也只不過會心一笑。我曾經也是這麼認為。但是，我錯了，我只是一個遇到煩惱不敢面對的膽小鬼！想著想著，我哭了。落寞的身影，雨中的小樹，沙漠中心的嫩芽……一幕幕不斷在腦中湧現。第二天清晨，推開窗子，抬頭望去，天空像倒過來的大海，一束陽光溫柔地瀉在我的身上。我驀然發現，陽光原來如此明媚，世界也有如此美好的時候，往昔肆虐的煩惱也已不覺間退縮到眼前的金色燦爛背後。如果有煩惱，就當作是生活中的調味料吧！因為即便是在陽光燦爛的日子裡，也難免會出現短暫的陰天。即便是在風和日麗的日子裡，也難免會出現天空陰霾……想到這些，我心中的煩惱早已隨著風而去。
人不能只活在回憶中，雖然回憶是那麼美好。於是我學會了將笑容掛在雲端，將淚水在太陽底下晒乾。因為我知道：當你改變不了環境，你可以改變自己；當你改變不了事實，你可以改變態度；當你改變不了過去，你可以改變現在！
不管一天又一天是怎麼度過的，太陽總是無休止的東昇西落，花兒總是次第綻放又凋零。身邊的車水馬龍總是轉瞬即逝，站在時光的尾巴上，我們不停地追趕水霧般的未來。
我要去太空漫步——我的中國夢 篇9
國三作文 ,878字外婆以前總是說：“現在的小孩子真幸福，除了天上的星星摘不下來，要什麼沒有啊！”星星在夜空中燦爛地笑著，我真的好想摘一顆掛在胸前。
農村的夜空靜謐安詳，夏風吹過還帶著屬於大自然的味道。蟬在樹上不厭其煩地叫著，遠處的魚塘隱約傳來幾聲蛙叫。我和外公在院子的梧桐樹下乘涼。天上的星星，一排排、一簇簇的在一起，要多好看就有多好看。有個詞叫“星羅棋佈”，大概就是這個樣子吧！我呆呆地望著天空，問外公：“姥爺，你說星星怎麼掉不下來？它真是五角形的嗎？”外公對年幼的我笑著說：“它下來砸著你怎麼辦？星星可是一塊大石頭呀！”“不可能，石頭怎麼會發光呢？”我聽完馬上站起來，疑惑地望著天上的星星，感到很詫異。外公一陣大笑，抱著我說：“你以後上了學就知道了。”閃閃的星，閃閃的夢，帶我進入神祕的太空。
後來，我國空間技術迅速發展。“神舟一號”，一直到今年6月11號的“神舟十號”，相繼發射成功，還有服役已有兩年的“嫦娥一號”，我國航天事業已經躍入世界領先水平，我國航天員可以“漫步”太空，飽覽太空真容。在不久的將來，我國航天員還能“駐足”於月球，去會會那裡的“嫦娥”與“吳剛”。
我現在是初二的學生了，當然知道月亮不是透明發光的，也沒有什麼“嫦娥”與“吳剛”。我更知道星星也不是一丁點兒那麼小，它沒有鑽石那樣金光閃閃、漂亮誘人，跟我兒時的想象截然不同。水星不是“水”做的，火星也不是一團“火球”。但我認為它們一定是美麗的，它們的美麗是我無法用任何詞語形容的。
隨著我國航天技術的突飛猛進，我們對太空不再陌生，對星星不再不“仰望”。在天上建造“航天站”、“太空城”、“兒童樂園”、“遊樂場”，讓我們這些普通人也能自由往返與地球與太空之間。這一切的一切不再是遙不可及。未來的某一日，你、我、他一定能漫步在太空，就像旅遊一樣，輕鬆、愜意。太空是我們的另一個“家園”，可以自由“居住”，像我們現在生活在地球一樣。這是我的個人夢想，也是億萬中國人的“中國夢”。
我要去太空漫步，我們都會去太空漫步。讓曾經的遙不可及成為唾手可得。讓我的“中國夢”得以實現，讓億萬中國人的“中國夢”得以實現。
漫步書香園 篇10
國一作文 ,781字書是人類進步的階梯，書，是人類文明與文化發展的基礎，是最堅不可摧的精神支柱。開啟書中的世界，會使思維變得敏捷，靈活，超乎尋常；會使思維插上想象的翅膀，飛越古今；會使心靈貼近自然，細敏而美麗。
開啟厚厚的《智慧背囊》，一篇篇短小但含義深刻的故事，引發了我的深思，是對自己，也是對生活。“一則小故事蘊含著深刻的道理，一段小經歷濃縮而來生命的真諦。”，我想，這是所有讀過這本書的人都想說的一句話吧。書中蘊含的智慧，博大精深，揭示了無數個發人深省的生活哲理與對人生的啟迪，細細讀過，心靈不禁就明朗起來，不知不覺中，思想變得深刻，心智變得高深，品質變得高尚。
不經意翻開智慧背囊的任何一頁，即使讀最短小的那則故事，你也會獲得智慧，就像度過了很長一段人生那樣深刻。可以說，這是非常經典的書籍，但並不只有經典才能啟迪人生，開發智慧。
信手翻開《歷史典故》，任意讀一個故事，也會豐富知識。讀史使人明智，人們歷來都熱衷於借鑑歷史，從中吸取教訓，為己所用。當讀到世上偉人發奮圖強戰勝挫折時，我們也會有想要奮鬥的激情；當讀到奸人買過求榮時，我們心中便有一種強烈的憤慨。與此同時，我們的品德便愈加高尚，我們的人格便愈加正直。
書，還有極抒情的一種。許多文人墨客寫出的優美文字，都足以打動人心，陶冶情操。如張牧笛的《像南瓜，默默成長》，是一部極具感染力的創意作文。抒情、柔美、豐富的文字，細膩的情感，跌宕起伏的思想，給了我心靈極大的書香潤澤。不僅如此，書中涉及到很多自然、科學方面的知識，在感受文字的同時，又可瞭解大千世界，實在大有裨益。
可以豐富內心情感的還有小說。小說情節多變且豐富，我們的情感也會隨之起起伏伏，與作者的思想情感相互結合，有時會出現異常奇妙的感覺，純淨又溫暖。
書，始終都是人類的精神營養，始終都是人類進步的基礎動力，開卷便有收穫，讓我們漫步書香園，從書中尋找智慧吧！
漫步校園 篇11
國二作文 ,775字校園是我們學習生活的地方，校園是蘊藏著無限知識的海洋，校園是充滿歡笑的天堂，校園是寫滿字的書籍……
漫步校園，我看到了春天的顏色。
嫩嫩的小草衝破泥土，伸出綠油油的小腦袋，在微風中左右搖擺，享受風兒的撫摸。花兒毫不示弱，爭奇鬥豔的開放。紅的、黃的、白的、粉的，一朵朵一簇簇裝扮著整個校園。花兒姿態各個不同，有的含苞待放，像個可愛的小姑娘；有的剛剛綻放，嬌豔欲滴，像個害羞的新娘子；還有的早已盛開，滋潤美豔，引來一群群採蜜的蜜蜂。各種樹木也換上了新裝，迎接美好春天的到來。
漫步校園，我聽到了天使的聲音。
操場上，同學們在盡情嬉戲；籃球場上，一群男孩子在打籃球；乒乓球檯前，一場激烈的冠亞軍爭奪賽還在進行中，不時傳來陣陣笑聲，這就是天使的聲音。教室裡朗朗讀書聲，整齊有力。聽，“知之為知之，不知為不知”；聽，“天地寬大，父母恩大”；聽，“讓暴風雨來的更猛烈些吧！”這有力的讀書聲就是天使的聲音。課堂上，老師孜孜不倦的教誨，引導我們走上光明的道路，樹立了正確的人生目標，這就是天使的聲音。
漫步校園，我聞到了知識的味道。
校園就是一座知識寶庫，隨處可以聞到知識的味道。站在教學樓前，18個教室前飄過一陣香氣，這就是知識的味道了；走進學校圖書館，那一本本精彩的書籍散發出久遠的墨香味；走在林蔭道上，那棵掛牌的樹木，讓我們在漫步中就學習到了知識，拓寬了視野，那是鮮活的知識的香味……
漫步校園，我感到了愛的力量。
南方大旱，牽動了13億中國人的心，我們學校發起為災區捐款的活動，多少不限，貴在奉獻自己的一份力量。同學們踴躍捐款的情形讓我感動不已。這個大集體讓我感受到了溫暖，感受到了愛的力量，感受到了團結向上的強大合力。只要我們目標一致，就一定能夠戰勝困難挫折，贏得成功。
漫步校園，我聽到的，看到的，聞到的，感受到的，將會是我一生美好的回憶，讓我享用不盡。
漫步人生 篇12
國一作文 ,739字生命，每人只有一次，漫漫人生路，我們是如何散發光彩的。有的人在人生的路途中只是在混日子，上學，工作，成家，生子，上學，無限迴圈，平平淡淡地結束了他的生命，這樣的人生枯燥無味，終年風雨不改，好像活在這個世界上是應付的。
也有的人一生往往陸路，處處為他人著想，他們總會覺得日子過得很快，他們生存這個世界是快樂的，雖然有忙碌，可是，又忙碌，有困難，就有積極和進取，人的思想也會因多種因素，多種的異想而變得靈活，變得成熟。
上述兩種人的人生，你會認同哪個人呢？當一個呱呱墜地的嬰兒要面對他漫長的人生路途時，他會如何選擇呢？一帆風順的人是好的，終日都無憂無慮，不用別有用心，也不用去費力去解決某種事只是安安分分地完成他來到世界上的使命—擁有生命。可是，這樣的人生路途難道不會覺得碌碌無為嗎？這樣一點色彩也沒有，生活沒有激情，沒有情趣。
當嬰兒選擇了相對的一面時，他便會感知它生活在世上的價值，過得如此的精彩，生活中的困難令她懂得如何面對。
生命是寶貴的，人生是漫長的，人生之路茫茫，踏上人生路去迎接我們的生命，煥發生命的光彩。
某記者採訪陝北的一個放牛娃，羊娃的回答說明瞭他從沒有正確的認識人生，沒有把生命釋放出來，願做一個平凡的人，不願經歷風霜雨雪，他的人生毫無意義，放養是輕鬆的，可是整天對著藍天，白雲，生活是那麼的乏味。漫步人生，去體會他的精彩，去品嚐它的真味，去揣摩它的意義，真正的人生是我們所追求的人生，何以真正？就是我們的生命散發出色彩，使我們思想上進，是我們富有追求向上動力的人生才是真正的人生。
去吧！當你漫步砸死人生路途中時，他會給你指示，你將受益非淺。
生命不等於人生，擁有生命也不一定有美好的人生，所以說，我們要努力把握我們的人生，去散播美好的人生種子。
漫步於古典長廊 篇13
國三作文 ,1141字中華五千年的文化的沉澱，博大而精粹，從唐詩到宋詞再到元曲無一不是唯美的，從結繩記事到龜紋問卜，從萬里長城到紫禁城，古人的智慧讓我們驚歎讚賞。
古典如畫，於是我漫步在文化的長廊，領略古人的風采與智慧！
走在古典的長廊中，我看見了一對悽美的情侶。上天註定他們無緣，他們廟裡求籤，願菩薩保佑他們，可惜天不隨人願，最終他們因種種原因陰陽相隔，但他們情比金堅。生不能在一起，死後便化為蝴蝶永生永世長相廝守。噫！我被他們生不同寢，死不同墓的愛情所折服，他們又可曾想到，千年之後這段悽美的故事會成為佳話呢？在宋朝我與蘇軾一同出獵，我們在樹林中痛飲一翻，在臨別前他發出了“持節雲中，何日遣馮唐”的嘆息，為他感到惋惜，一個人才埋沒了。而在那時普天之下，又有多少人才被淹沒了呢？無可計數，大多數都像范仲淹那樣“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”可卻沒人去當伯樂來發掘這些人才。
在繁雜的世界中我探訪到了，一處幽靜的世外桃源，這個地方彷彿是另一個世界，沒有車馬喧囂。沒有烏紗帽的重負。那裡南面有座大山，在山腳下依稀可見一戶人家，走上前去在房後有一叢菊花，而菊花叢中傲然佇立位老者，他在那些高潔的菊花中悠然自在，彷彿是為仙人。他每天披星戴月，朝而往，暮而歸的辛勤勞作，無奈他不曾事農桑，在南山下中的豆子長的是草盛豆苗稀的一番景象，見我前來拜訪，老者接我到屋前的桌子前請我品嚐它的菊花茶，我們品著茶，話著桑麻，他說他曾為過五斗米而棄官回鄉。來到此處，過著怡然自得的生活。我讚歎到“採菊東籬下，悠然見南山。”不為名利所累，不為絲竹擾亂心神，美哉，靜哉。
在山間漫步行走，忽聽一聲“蜀道之難，難於上青天”，尋聲而望，只見一中年男子，在蜀道上一手握一瓶酒，一手端著杯盞，在那飲酒作詩。我上前去聽他作詩，劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關，萬夫莫開。所守或匪親，化為狼與豺。朝避猛虎，夕避長蛇，磨牙吮血，殺人如麻。從詩中我彷彿感受到了男子對國家的憂慮與關切，讓我想起國家興亡，匹夫有責這句名句。我感受到了面前這位男子的愛國情結。於是，我上前與他攀談，我與他討論天下局勢，而他視我為知己，我倆把酒臨風，吟詩作對，好不快哉，我聽他吟道：“與君歌一曲，請君為我側耳聽。將進酒，君莫停。”我感到他內心的怒火與無奈，於是便勸解他，“天生我材必有用，千金散去還復來。”願君珍重。最終我因不勝酒力，而昏睡過去，醒來時，那男子已不知去向何處。人已去，可他吟的詩彷彿還在我耳邊縈繞，無奈，只得感嘆踏上歸途。
漫步在古典文學的長廊中，我見到許許多多的人，他們有的為情所悲；有的避塵隱世；有的懷才不遇而倍感憤怒與無奈。這一人人，一幕幕匯成了中華之精粹，民族的明珠。感古人的才情，憶舊人時節兒時明月，心生感觸，作此篇，聊慰吾心，願古典之花，永不凋零。
漫步網路 篇14
國三作文 ,559字網路，從狹義上講就是因特網，它的出現與應用給人類帶來了巨大的影響。無論是生活、經濟、軍事、文化、遊戲等等都可以在網上查詢，實現資料共享。因此很受網民的歡迎。網路固然是好，但要合理利用。因為網路是一把雙刃劍。
起初，我是在網路上瀏覽新聞，慢慢開始了網路漫遊。上網時，我最喜歡做的是上百度貼吧。貼吧是人們交流思想，發表圖文趣事的網路平臺。通過瀏覽帖子，享受別人傳遞給我們的喜怒哀樂。
八年級時，我曾經愛上了網路小說，但沒有影響到學習和生活。雖然網路小說一般都是文字粗糙，但神魔虛幻也有不少佳作。我最喜歡的一部小說叫《神墓》。這不僅是一部玄幻小說，還包含著許多人生哲理。比如小說中主人公的父親說的一段話至今難忘。“登高者必自卑，遠行者必自邇。在這個世界上重要的不是你在那裡，而是你前進的方向。“獅子搏兔尚用全力，永遠不要小瞧你的對手。”網路真是一個給人提供靈感和機會的平臺。
在網上，我有時還會查詢一些資料。現代社會發展日新月異，知識更新迅速。一些不懂的知識都可以在網上查到，它幾乎無所不在，無所不知，就像百度的廣告語“百度一下，你就知道”。因此網路可以稱為一個超級百科全書。
不僅如此，在網上可以玩遊戲，聽音樂，看電影……因此網路也是一個娛樂休閒的平臺。
網路並不是全能的，我們要合理運用網路資源，做一個悠閒的網路漫步者。
音樂漫步 篇15
國二作文 ,626字總喜歡在閒暇之餘，獨自徘徊在林蔭小道，哼著喜歡的小調；或是在秋風乍起之時，帶上耳機，陶醉在音樂的殿堂。
我喜歡音樂，是因為音樂讓我懂得了許多，面對音樂，即使再浮躁的心也能平靜。
偶然翻翻相片，才突然想起同桌的你，才發現曾經在一起的時光沒有好好珍惜，可是自己卻已沒有了機會。只有在眼淚中才會明白，有些人一旦錯過就不在。就象畢淑敏說的那樣：有些東西年輕時你不懂，當你懂得時卻已不再年輕。
直到某一天，才突然發現相識是緣分，歷經風雨之後，才發覺朋友給予了你很多；終於明白我遇見你是最美的意外。懂得隨時隨地會有人在笑容裡為你祝福，生活在愛與被愛之間那將是一種多麼美妙的感覺。
既然選擇了遠方就註定風雨兼程。可是又有誰會一帆風順呢？難免有失意，可風雨中這點痛又算得了什麼呢？擦乾淚，不要怕，至少我們還有夢。即使夢的入口有點窄，只要付出，便問心無愧，又何必個求結果。
常回家看看，回家看看。是呀，其實父母為我們付出了很多，要求我麼的卻不多。不要在幼時說將一定讓父母住最好的房子，穿最好的衣服……。只要多花一點時間陪陪他們就可以了。記住：最愛你的人或許是你的伴侶，但最無私的還是你的父母。
真的，我喜歡音樂，我也想嘗試著讀懂歌手的心事。我喜歡羅大佑滄桑的沙啞，張學友
深沉的顫音，劉德華歷經歲月沉澱下的無奈，周華鍵孩子般得志器和正塵，周結論是反發出的動感，激情。王飛清新，自然中透著淡淡的憂傷。
我沒有任何的社求，只希望在明亮的夜晚漫步於音樂當中，陪我走過人生旅程。
花市漫步 篇16
國小六年級作文 ,489字春節，是我國勞動人民的傳統節日。每當它來臨，人民群眾總是以歡樂的心情來迎接她的。生活在四會市區的人們，則以遊花市的活動來歡慶的。
我們四會的花市設在東城區江濱堤園段。年三十晚，我和家人懷著興奮的心情，匯入花市的人流。走上堤園，就看見一座牌坊，用彩燈鑲成“迎春花市”四個大字。花市裡，到處是熙熙攘攘的人群，人們穿梭在花海之中，欣賞著挑選著各種各樣的鮮花。
來自四鄉的花農們，興高采烈地手捧鮮花，高聲叫賣。那些名花異果也格外的美麗：菊花、雞冠、水仙、劍蘭、芍藥、桃花、金桔……五彩繽紛，萬紫千紅，使人目不暇給，彷彿走進了童話般的世界。用竹子搭起來的花架，擺滿了誘人的花花果果，人們擠到花架前精心地選購自己喜愛的花果，不時發出嘖嘖的稱讚。
在這奼紫嫣紅的花果中，我最喜愛菊花。我一邊倘徉在人海中，一邊仔細地欣賞花架上的菊花。菊花，在我國已有上千年的種植歷史了，在今晚的花市裡，它頗受歡迎。我擠在人群中，把買來的一大扎黃菊、白菊高高舉起，顯示出得意的樣子。
當！當！當！大鐘敲了十二下。緊接著，河的另一邊，人們放爆竹了，“新年到啦！新年到啦！”又一片熱烈的歡呼聲爆發出來，響徹整個花市。
漫步詩文苑徜徉幸福境 篇17
國二作文 ,936字在人生短暫而漫長的路途中，總有一些絆腳石，因為“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”當你遇到這些磕磕絆絆時，就像船在大浪中航行，進退兩難，其實並不難，李白給我們的技巧“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”
或許你抱怨過你不夠幸福，可你知幸福是什麼嗎？幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；幸福是“春種一粒粟，秋收千顆字”的收穫；幸福是“採菊東籬下，悠然見南山”的閒適；幸福是“不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層”的追求。或許你抱怨過自己的生活悽苦，可五柳先生卻“環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也”若你能少一些抱怨，多一些感激；少一些索取，多一些奉獻；少一些牢騷，多一些平和。那你的生活將富有詩情畫意。
如果你是落花，凋謝後會怎樣做呢？龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”表明了詩人始終都要效力百姓的決心；陶淵明“問君何能爾，心遠地自偏”折射出冷靜的人生選擇；范仲淹“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”道出政治家的深重責任感；杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山”已經掙脫並超越自己的苦難，顯露出普度眾生的情懷。像這樣豁達的胸襟，博大的情懷，是我們能包容萬物的前提。正是我們能包容萬物，才能與其和為一體，享受其帶來的快樂，體驗幸福。例如：如果歐陽修沒有曠達的情懷怎能與禽鳥、山林同樂呢？怎有“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也！”
靜景是凝固的美；曲線是婉轉的美；寧靜的村莊是淡雅的美。生活中處處都有美（其真無馬邪？其真不知馬也）只要你留心生活，有積極向上的心態，那麼，你所看到的將都是美的化身：袁巨集道“高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊”把美的化身—春的景象寫得一派生機，空曠遼遠；范仲淹“銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝輝夕陰，氣象萬千”把美的化身—湖光山色寫得淋漓盡致，氣勢磅礴；柳宗元“青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂”把美的化身—柳條用寥寥數語，卻描繪了一幅柳條招之的風光圖。正因為生活中處處都有美，當我們早晨一睜開眼，就能看到一幅幸福的圖畫。
只有啟程，揚帆遠航，才能達到目的。這次漫步詩文苑的旅途就要接近尾聲了。雖然人生不如意之事十有八九，“但願人長久，千里共嬋娟。”願今後的學業更上一層樓！
漫步校園 篇18
高一作文 ,910字漫步校園，清脆的鳥鳴聲就把我從周公的夢裡拉了出來，揉揉惺忪的眼，伸個懶腰，迎接新的一天的到來，開始了我漫步校園的旅程。
我喜歡在校園裡漫步，喜歡靜靜地走過那條綠蔭校道，溫柔的陽光透過層層綠葉過濾到我面前，純淨的明朗，沒有一點雜質，帶著一點綠葉的新鮮氣息。這片沒有受過汙染的陽光就猶如我們的心靈，質樸純淨，沒有人世間的險惡，只有人世間的真善美；沒有多餘的雜念，只有為夢想的拼搏。透過濃密的枝葉看朵朵白雲輕盈而去，變幻無窮，使人想到自己。我們是變幻無窮，飄忽不定，還是本本分分，腳踏實地？我是虛幻的白雲，還是風吹不倒浪打不爛的石頭？在這綠蔭道上，我思考了很多，得到了很多。
我喜歡在校園漫步，然後駐足在草圃邊，看著“野火燒不盡”的野草“春風吹又生”；看著它拼命的吮吸露珠，汲取陽光。由嫩綠變成深綠。遇到強勁的風可以低頭彎腰，遇到滂沱的雨可以放棄倔強。在它身上，我懂得了人要頑強，要拼搏，但不要倔強。遇到強勁的敵人要懂得以退為進，“退一步海闊天空”、“留得青山在，不怕沒柴燒”。
我喜歡在校園漫步，靜靜地靠在紫荊花樹下，使淡淡的花香浸如全身，把一起煩惱和憂愁都拋之
腦後。只是靜靜地看者花開花落。看著她的生長曆程。從花蕾到含苞待放，直至展開燦爛的笑臉。經歷了多少艱辛的準備，經歷了多少個白天的烈日當空，經歷了多少個夜晚的風吹雨打，才把美麗的一面展現在世人的面前，而她的生命又是如此的短暫。即使如此，她在凋落的時候，還是優美的跳著舞結束生命。她在空中盡情的飛舞，好象在說：花開之後必要凋謝，美麗之中也有殘缺，但只要真真實實的生活過了，努力過了，花期的短暫與長久就顯得微不足道了。我付出了努力，我很滿足。她優美的舞姿震撼著每個人的心靈。
我喜歡在校園漫步，喜歡無論走到哪裡，都能聽到朗朗書聲。我感覺到了他們的夢想，看到了他們的努力。或許，這就是校園真正的活力。每個人都為了共同的目標和理想付出著淚水，譜寫著花季的青春。我們拼搏、奮鬥，或許這個過程會很辛苦，但我們無所畏懼，我們的心境就如這首詩：
前路就算是障礙賽，歷盡艱辛總把頭抬。活出真我風采，浮沉聚散文化又在，但是總可捲土重來……
漫步校園，使我更有信心，更有勇氣去面對生活。
漫步校園長廊 篇19
國小四年級作文 ,471字我們學校有一座簡約的科技館，有弧形狀的報告廳，有蔥蘢的植物園，可我的心總掛念著那條筆直的藝術長廊。
迎面飄來花兒的清香，靜謐中夾著一絲絲清脆悅耳的讀書聲，我走進這條藝術長廊，一股股濃郁的氣息迎面撲來。
從樓梯口走來，總能看見一幅幅畫，夢幻中帶點幼稚，讓人回憶起美好的童年。在畫的引領下，我看到了一次次學校出去比賽時，拿到好成績時的照片，大家像吃了蜜糖似的咧開了嘴，甜甜地笑了起來，也許是為自己而驕傲吧。
走到長廊的中間，柔和的鋼琴聲傳了出來，在優美的環境中，我欣賞著一張張美好的照片，那是老師表演時盡情投入的照片，在輕柔的鋼琴聲下，我彷彿投入其中，身體不由自主地擺動起來，自己也在舞蹈，直到下課鈴打斷了我的思緒，我才慢慢地停下來。
藝術長廊像一個委婉的少女，降臨在這兒，讓人陶醉；藝術長廊像學校歲月的相簿，展現著實小的榮耀；藝術長廊像一本書，告訴我們許多知識。學校像一片繁星，在斑斑駁駁的星群中，藝術長廊就是一條最亮、最耀眼、最美的銀河。
正因為有藝術長廊，學校被裝點得更加美麗，就是這樣一條長廊，讓許多人沉醉其中，就讓我安靜地在這裡醉了吧！
漫步在煙雨中 篇20
國三作文 ,844字我散步在那曾經的園地，朦朧裡有書香的浮影，有同學們的笑聲，有暖秋飄下的落葉。尋尋覓覓，我獨自走在往事中，曾記否，午後躺在操場的草地，追著純潔的友情。
今日下著微涼的雨，無悽悽，卻也如世間般淅瀝。快要畢業的生活暫時沒洗滌我的視野。我望著窗沿流淌下的水，用手輕輕觸上去有溫潤的質感。清新的空氣，被洗過的氣息。總愛站在教室窗邊，用手接著雨，指尖碰著那細膩的流星，平和的心又多了欣喜。曾記得同學皺著眉想著老師佈置的作文，我也只是淺淺一笑，盡情地注視下著的雨，在用心體感悟。文章需要感受，然後傳遞真誠，我想。
那時的雨總是很輕盈，沒有今天如此的纏綿。
曾記得校園裡的芳草，露珠未被蒸發，羞澀的倚著墨綠的葉，層層疊疊的翠色也躲在叢叢綠意中。人們總是匆匆路過風景，節奏很迅速，所以植物能看清人們的心，而人們卻不認識它們。我想植物是智者，有著善意的心和謙遜的姿態去撫慰大地。一花一世界，而我們卻錯過了。
曾記得清晨，鳥起了早，立在教學樓邊的樹枝上，鳴著聲合起樂，搖晃著，很是現實。那時，春意甚是濃郁，我很是迷醉。牆角邊生出的綠芽迎著春意，張望著揹著書包的我。我回頭踮腳看見了生命的鮮活，某日做早操時看見的墨綠，復一日居然又生出新的嫩綠。啊，大地無時都在孕育生命，不是嗎？
誰知一晃，那枝頭多了蟬鳴衝擊我的雙耳。明晃的豔陽高掛在頭頂，我蕩著腳坐在學校的欄杆上，操場的籃球次次灌進了籃筐，這沒關係，重要的是那孩子們臉上很真實，美麗而自豪。汗水交織著空氣，風也有了熱情，我的頭髮慢慢也溼潤。睜不開眼睛，用手遮著刺入我眼睛的光線，轉頭，聽了朋友語重心長的話語，我的心也感化了。
離別的傷感比夏日來得更迅猛，讓我無處可逃。我不言也不語，走在回憶裡。那些離別在我心裡只是暫時，總有笑聲浮在我最低谷的日子。只是新的地點，只是新的選擇，只是一場換車後的人生旅程罷了。家永遠在，友誼一直暖著心房，排解著愁緒。
今日，綿綿煙雨似回憶，朦朧又深情，並不哀傷，只是散步在往事中，在這校園裡走過的歲月畫布上，映出成長的一步步跨越。