漫步在音樂的王國中相關作文20篇
漫步在音樂的王國中 篇1
國二作文 ,628字音樂本就是生活在人的身體裡。
似乎感覺到它衝破了一切的束縛，氤氳在了我眼前的空氣中，於是，心也被浸得柔軟而多情。它，本就是生活在這裡，只是缺少擅於聆聽的耳朵罷了。
音樂是一條河，一條飛翔在空中，隨風靈動的河。抬眼，會看到空中明澈舞動的音符。音樂亦是記錄在雲朵上的詩章，那是用每個人都能看懂的文字，飄散在空中的。聽著音樂時，心會隨著它的起伏而顫抖，那真是一種奇怪的感覺，彷彿音樂與生命同在。
沒有翅膀，不是一樣可以和音樂一起飛翔嗎？聽它帶來的人間真情，聽它在耳邊吟誦著月滿西樓的閒逸，借它的眼睛看世間萬物，領會自然，領會生命歷程中一件又一件微小卻飽滿的事，讓一次次感動與希望充盈心頭，讓淚水浸溼眼眶。
突然感覺到，人，本就生活在音樂中啊……
午後的陽光是音樂，金色而燦爛，代表著一個年輕有活力的心；
從窗邊掠過的微風是音樂，清涼而淡雅，那是歷經磨難後的坦然；
鳥兒從天際滑過是音樂，遼遠而自信，似乎是一次次搏擊長空的活力；
新芽吐綠、波光閃動、初雪紛揚，哪一個，不是音樂呢？
樂是滿含底韻的，一種樂，代表著一個民族的文化，透過每種不同不同音樂，可以看到人們眼中嚮往的那片藍天……
從音樂中，看出一個人的夢與追求，看出一個民族的奮鬥。飛轉消逝的樂，在歷史中，填了幾筆不輕不重，卻能渲染一片的墨跡。
揮揮衣袖，抖落一地樂的光華。願在樂的世界中，做一個如樂的人，洞悉一切，笑對生活……
猛然發現，人生便如音樂，雖會終結，卻也能餘音繞樑，留下一片清芬。願人生如樂……
在音樂的王國裡漫步 篇2
國二作文 ,614字琴鍵上舞動的精靈啊，帶著我兒時的執著一起飛吧，夢吧，盡情的狂想吧！
—題記
曾經很想學鋼琴，因為人們說：“彈鋼琴的女孩，高貴的像公主。”但終究未能實現這個夢想。現在的我，依舊會像小的時候一樣，看到別的女孩彈鋼琴的樣子，會激動，會羨慕，但隨著年齡的增長，我已學會了欣賞，欣賞別人指尖上的舞蹈，學會傾聽，傾聽別人琴鍵上的狂想。
聆聽音樂的夜晚是美妙的，結束了一天緊張而忙碌的學習，獨自一人靜靜的躺在床上，塞著耳機，閉上眼睛，聆聽那一聲聲清脆的琴音編織成一曲輕鬆自在的交響。每當這時，我會想想自己穿著禮服，坐在一架純白的鋼琴前，琴鍵隨著手指的舞動而歌唱，沐浴著舞臺上的燈光，臺下的觀眾為我而欣賞。那種感覺我雖沒有體驗過，但我能想象，想象那種美好，任自己的思緒驅動著手指澎湃成自己的黑白狂想曲。
聽，那高山流水般的盪漾，我能看到夕陽下的小河旁，一位美麗的少女獨自洗著紗布，時不時揚起手拭去鬢角的汗珠，抬起頭，衝著天邊的最後一抹斜陽微笑。夕陽的餘暉灑落在靜靜流淌的河面上，反射出燦爛的金光。瞬間，鏡頭切換到一座小洋房，窗外射進耀眼的陽光，一個身著白色西服的男子，坐在潔白的鋼琴前，房間裡的一切由於陽光的照耀也變成了白色，他置身於這一切中間，純潔的彷彿掉落凡間的天使。手指隨著心兒舞動，傾瀉出一段朦朧的情感，描繪出水邊的阿狄麗娜。
在音樂的王國裡漫步，懷抱著曾經的夢想，陶醉在如水般的流暢，洶湧著內心的渴望，構造出黑與白的狂想！
漫步在詩歌的王國 篇3
國二作文 ,702字一週一次的閱讀課盼望了很久才到來，在下午柔和的陽光下，我翻開了古詩詞集。
迎面而來的便是曹操寫的《龜雖壽》，這位可是前無古人後無來者的大奸人啊，各種戲曲中可謂是罵聲不斷。而從這裡我也感受到了另一個曹操。在風雲變幻，烽火連綿的東漢末年，無數梟雄在為了自己的權利與慾望拼殺，黑暗在這時來臨，而曹操他平定了北方，南方卻一直未能統一。讓北方的百姓離開了硝煙戰火。在這裡我沒有看到一個“我負天下人”的小人，而是一個為百姓帶來安寧的人。他到暮年也從未忘記自己的夢想，即便是老驥伏櫪，卻志在千里。
我又來到了李白的身邊。他依舊那麼高傲，一身潔白，在朝不為高力士脫鞋，不肯低下高傲的頭，一心為天下，卻被貶到蜀地，無數的艱難讓他發出了“行路難，行路難”的聲音，哪怕在江邊垂釣，也要像姜子牙一樣，等著被明君發現，等來的卻是報國無門的痛。哪怕是這時他也心懷樂觀，堅定相信“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，從這裡我看到的不再是舉杯消愁愁更愁，一臉消極的李白，而是一個滿負報國志向的熱血詩人。
離開李白，我看到了身帶刑具的文天祥。他忠誠不二，無奈身世浮沉雨打萍，壓倒駱駝的最後一根草也放在了宋朝身上。文天祥坐在船上，無數金錢利誘引誘他，但他不為所動，像浮雲一樣從他眼前飄過，從他的臉上我看到的不是像別人一樣的求生之慾，而是一種什麼也不怕，只求一死，從他身上我也看到了現代人缺少的品質氣節，那種“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的氣節。
時間又回來了，我卻依舊沉思，現在古詩漸漸為人淡忘，取之而來的是快捷的網路。人們是否只是在追求著時尚而忘了本，當人們在聽完周杰倫一曲悠揚的《東風破》後，是否會驚奇的發現原來它曾是蘇東坡的一首詞。
漫步在快樂的閱讀路上 篇4
國小四年級作文 ,780字月亮悄悄升上廣袤的夜空，把清幽的銀輝撒入我的視窗。我房間的燈依然亮著，手上的那本書，邊角微微卷起，封面已被翻皺。那是我利用邊角餘料時間翻閱多次，圈畫幾許留下的閱讀痕跡。
一撲進書，外界就會自動和我隔絕。書中鏡頭就變成立體電影，在我眼前放大，放大。
看，那蹦蹦跳跳向我跑來的不是愛麗絲嗎？天哪，她怎麼能可以隨意變大變小，伸縮自如。身後跟著的是穿著羊毛衫的免子，正急匆匆地往皇宮趕，口中不停喊著：“糟啦，糟啦，我要遲到啦！”啊，可怕的紅桃皇后正歇斯底里上蹦下跳：“砍掉她的頭——”我真想推倒這討厭的紙牌皇后。一隻在蘑菇上抽菸斗的三寸高大青蟲趕來幫助愛麗絲。“太好了！”我大叫一聲，跳了起來。媽媽推開我的房門，眉頭一皺：“都幾點了，還不睡覺！”我吐吐舌頭：“就好了，就好了，馬上睡覺。”我看好了一章，哎，愛麗絲和惡龍激戰結果究竟如何呢？再看一章吧，就一章。書中的故事像魔法棒吸引著我，我遊走在她們中，快樂著她們的快樂，驚悚著她們的遭遇，直到媽媽下了最後通牒令，我才戀戀不捨合上書本。夢中，再次和愛麗絲並肩作戰，我們左右夾擊，她用劍正面迎戰，我在背後來個無影連環掌……”
媽媽總是反對我看書，說我這個書痴再這樣下去，定會交上眼鏡這個朋友，她還把一些書藏起來。可我總是能找到有看頭的書，只要有文字的，總能吸引我流連忘返。書架上，床頭櫃，窗臺前，我的房間到處可見書跡。這滿滿的“黃金屋”，是我巨大的財富。
我愛閱讀，去旅遊也不忘帶上幾本書。坐飛機、乘船，上動車都在看書，就連到親戚家拜訪時，也不忘捧上一本書。閱讀帶給我莫大的快樂，我幸福地漫步在快樂的閱讀路上。
在音樂的陪伴中成長 篇5
國一作文 ,669字法國大文豪雨果說過：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一是數字，二是文字，三是音符。”音樂對培養人的感受力，記憶力，想象力和創造力都有很大好處，我很小的時候就開始接觸音樂，一直到現在，音樂始終陪伴著我，如果沒有音樂，我的生命裡就會失去很多色彩。
一些慢拍樂章，如舒伯特的《聖母頌》，施特勞斯的《藍色多瑙河》，我會在學習後和疲勞時聽聽，它們輕柔的旋律，使我進入了冥想狀態，我感到全身的肌肉都放鬆了，大腦的緊張也隨之消失了。我會得到充分的休息，不久就可以緩解疲勞，恢復精力，可以使自己更加有效率的學習。
在我心情舒暢和高興地時候，我會聽聽流行歌曲，它節奏感比較強，充滿激情，我會陶醉在其中，我的大腦會為之一振，充滿鬥志，將煩惱拋到九霄雲外。
另外，我還掌握了兩種各顯“聲”手的樂器—電子琴和薩克斯。我從三歲多就開始彈電子琴，我父親是音樂老師，他對我要求很嚴。電子琴指法技巧很細膩，稍不注意就會彈錯音，一彈錯我就得重新練，我很多時候都想放棄它，但爸爸鼓勵著我，我便咬咬牙，堅持了下去。功夫不負有心人，我已經將電子琴彈得很熟練，很少出錯了。音樂，它鍛鍊了我的意志。
後來，我又開始吹薩克斯，這種樂器不僅要掌握複雜的手指技巧，還要掌握口中氣流的進出，兩方面需密切配合，這真是難上加難。我常常大拇指因為要支撐整個樂器而疼得厲害，嘴脣磨得出血，我都克服過去了。因為我在痛苦時常常會想起貝多芬，他在雙耳失聰的情況下還完成了《命運交響曲》的創作，激勵我知難而進。
現在，音樂已經成為了我生活中不可缺少的一部分。我離不開音樂了，音樂將永遠伴我同行！
漫步在秋天的公園中 篇6
國小五年級作文 ,583字我漫步在秋天的公園中。腳下，是未來得及清掃的金黃色地毯，落葉被腳步輕輕攪起“沙沙”聲，飛揚的秋葉隨著風的去向飛舞。
我漫步在秋天的公園中。秋風習習，髮絲飛揚。秋風雖小，卻帶來絲絲涼爽，將心中的一片塵埃吹得無影無蹤，滋味妙不可言。
我漫步在秋天的公園中。輕輕抬頭，望著這蒼老的楓樹，這在自然的種種考驗、種種磨鍊中仍然佇立的勇士，它也漸漸衰老了啊。一片紅葉在空中翻滾著落下——又一個生命的分支悄然而逝。我彎腰把它撿起，放在手中，端詳著這片秋天的信，細細品味。
我漫步在秋天的公園中。天上不時飛過幾只候鳥。有排成“人”字形的，不算很多；有一群一群飛的，在秋日陽光柔柔的照射下，閃著金光，在天空中盤旋了一會兒，又飛走了；還有一些單獨飛的，怕是掉了隊。
我漫步在秋天的公園中。直視前方，幾輛自行車從眼前駛過，掀起一陣風，將黃色紅色的葉子一起捲走。幾秒鐘後，風消失了，樹葉落下，像一場落葉雨，不過，這雨太小了。剛好，落葉下面有幾隻螞蟻在緩緩爬行，就把這雨當作是它們的罷，我走著我的路。
我漫步在秋天的公園中，有“地毯”，有和風，有落葉，有飛過的鳥兒，還有屬於螞蟻們的“雨”，我細細品嚐著大自然給我們的厚贈，欣賞著秋日的一切……
在電影的王國裡漫步 篇7
國二作文 ,614字小時的我，十分想擺脫父母的約束，變成大人可以無憂無慮的生活，每天睡到自然醒，醒來便可以整日陪在電腦電視身邊，可真是優哉遊哉。但自從看了《返老還童》便發現做大人也很不容易，沒有父母的悉心照顧，沒有人可以依賴。需要自己養活自己，而且世間競爭那麼激烈。所以還是在父母身邊當乖乖寶吧。
少年志
那是很流行看《變形金剛》，我也被其深深地吸引了。看著主人公在世界前英姿颯爽，成為人們眼中的英雄，我不由得浮想聯翩。在《蜘蛛俠》和《蝙蝠俠》的薰陶下，我開始了想入非非，每天幻想著哪天我也成了英雄有了特異功能，也能像那些主人公一樣受人矚目。於是我開始變得神神祕祕的，謹慎的觀察周圍物體，看看是不是變形金剛或外星生物，而且模仿蜘蛛俠的動作，看看自己是否有特異功能，甚至把不得有個蟲子咬我一口，讓我也成為第二個蜘蛛俠。當然也期盼一個祥和的晚上，外星人來到我家邀請我成為綠燈俠的一員（綠燈俠：有一枚戒指可以變出自己想要的東西，隨意穿梭在宇宙中。）但在數個神神叨叨的日子後，我發現這也是遙不可及的。
青春年少
在那躁動不安的青春期裡，我的心理和生理飛速變化著。不知從何時開始，隱隱約約的對她有了一絲莫名的好感。我明知道這不對，但又控制不住，會不會早戀了？我焦急的問自己。但再看了《青春躁動》後，我發現我的憂慮是多餘的，這是正常現象。但這也在警示我“距離產生美”……
漫步在電影的王國中，我可以大膽想像，也讓我萌生夢想，不知道下一個影響我的電影會是什麼呢？
在詩歌的王國裡漫步 篇8
國二作文 ,790字悠然漫步在詩歌的王國裡，一路走來，一路精彩。
—題記
喜歡在每一個愜意的午後，獨自漫步在美麗的詩歌王國裡，靜靜在其中感受著四季輪迴的美好，心靈，就在與美景的一次次邂逅之中，變得沉靜悠揚……
漫步在“遲日江山麗，春風花草香”的和煦春日，遠望那“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛”的無邊碧綠，傾聽那“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”的悅耳鳥啼。頃刻間，又下起了一場淅淅瀝瀝的小雨，滋潤著萬物。撐一把油紙傘，走在這如酥的小雨中，遠遠望去，只見一片深深淺淺的綠。難道那是長出新葉的小草嗎？待急急走近一看，卻只看到肥沃的土地和隱約可見的星點幼苗。可這就是春天呵！最最溫柔的詩歌中的春天。
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。走進夏日的荷塘，成片的綠色與粉色便映入眼簾。“江南可採蓮，蓮葉何田田”，碧波盪漾的湖面上，幾隻小舟飄蕩著，舟上是一襲白衣綠裙的妙齡少女，姣好粉嫩的容顏與荷花互相輝映，正所謂“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開”。她們的纖纖玉手伸進荷葉下，採下一根根白淨的蓮藕，卻驚動了魚兒，於是便有了“魚戲蓮葉間”的熱鬧景象。
秋，便是蕭瑟的季節。但也少不了“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”的鮮豔亮麗，少不了“採菊東籬下，悠然見南山”的閒適淡然，少不了“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨”的寧靜安詳，少不了“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”的淡淡鄉愁。詩歌中的秋天，是唯美的，是靈動的，是詩情畫意的。
“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，雪，一夜之間便飄了下來，冬天，也就來了。一片白雪茫茫之中，唯有“牆角數枝梅，凌寒獨自開”，在大雪紛紛之中綻放著一抹豔麗，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，這樣一種頑強不屈的精神，足以溫暖了整個冬天。
漫步在詩歌的王國裡，看春去秋來，四季變遷，隨花開花落，雲捲雲舒。回味著四季，盪滌著心靈，感悟著人生。詩歌，讓我脫離世俗的喧囂，迴歸最本真的自然。
在書籍的王國裡散步 篇9
國二作文 ,466字漫步在書籍的王國裡，我遇到過充滿正義感的崇高人道主義精神的凡爾納；遇到過嚮往光明勾畫天上街市的郭沫若；遇到過憎恨黑暗社會的屈原；遇到過開朗樂觀的李白。
漫步在書籍的王國裡，我認識了那些帶給我人生啟迪的人。
陶淵明闲適沉靜，不貪圖榮華富貴。自己與世俗格格不入，他始終具有高潔的志趣和高尚的品質。“環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也”的他是一個淡泊寧靜，不熱衷發財做官，開朗樂觀的詩人。讀書學習若沒有功利，那該是多麼快樂的一件事啊。
“策之不以其道食之不能盡其才，鳴之而不能通其意”是韓愈的《馬說》。他借千里馬難遇伯樂，最終被埋沒人才的現象充滿憤懣之意。從他對那些統治者的行為批評，我懂得了，要想得到“千里馬”的稱號要勤學苦練，具備千里馬的能力，要珍惜機會大膽展示自己。
“餘則蘊袍敝衣處其間，略無慕豔意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”的宋濂從小就勤奮學習，肯吃苦。我知道了成功的重要因素不在學習條件，更不能互相攀比，而是通過自己不懈的努力。
漫步在書籍的王國裡，我學會了堅強、學會了正確看待自己的人生。
沉醉在音樂的世界裡 篇10
國三作文 ,825字一副耳機，一首歌，一個世界。
“我不是隨便的花朵”
秋意正濃，我常常坐在床邊，開啟窗戶，溫和如水的陽光便正好灑在床頭的海綿寶寶上。不一會，房間裡便盈滿了午後陽光慵懶的芬芳。那麼這個時候，塞上耳機獨自聽一首姜昕的我不是隨便的花朵就是再合適不過了。
“於是我知道自己不是隨便的花朵……”。姜昕的聲音磁性而空靈，我常沉浸在這種美妙的歌聲裡無法自拔。而有時候，我彷彿閉上眼就置身於一片花海之中。它們隨風輕曳，悄然綻放。粉嫩的花瓣好似一張張精靈古怪的小臉，而我，輕嗅著空氣裡肆意的花香，沉醉在這世界中，看見了夢想。
“隨它吧”
仍然記得那個勇敢的女孩—姚貝娜。她的歌聲曾深深地打動過我，而當我聽到這首歌時，不得不再次被她的灑脫征服。每一個人，都有沮喪透頂後悔過往的時候，我也是。那麼說如果我是一個重症病人，這首歌就是一劑起死回生的良藥—隨它吧。
我在下雨天，在豔陽天，在墨雲重重的銀灘，塞著耳機流著淚吼出這首歌。嘶啞的聲音在喉嚨上下滾動。我總能觸控大那個世界，明亮而堅硬，柔軟而堅韌。我看到一個堅定的女人，含著淚面帶微笑朝我伸出雙手。她是姚貝娜，她說隨它吧，回頭已沒有辦法。所以我的喉嚨像迎來一個燦爛的黎明，清亮的聲音誰說不能爆鳴而震撼人心呢？我的沮喪和失望被那個世界帶走。而後我踏在一片白茫茫中，贏得了勇氣。我願意，沉醉在她的驕傲裡。
“春暖花開”
應該找一個明媚的春天，握住一把柔情的春風，躲在一扇門後，一個拐角，靜靜地享受那英如絲的聲線。“春暖花開，這是我的世界……”。沒錯。這是我的世界，寧靜，一塵不染。也許聽慣了重金屬，看膩了高樓大廈，那英的歌能帶你走進一個不同的世界。我沉醉在這個世界裡。當公園成為花兒唯一的歸屬地，道旁各色垃圾成山時，那英的春暖花開是一種靜心咒。這首歌裡，沒有喧囂，沒有骯髒，這個世界，只有我們知道。
有時候夢太遠抓不住，成長太痛無處訴說，世界讓我灰心失望。
那就塞上耳機吧，聽一首歌，沉醉在音樂的世界裡。
在音樂的天空放飛心靈 篇11
高一作文 ,1324字在陰暗的池塘之底，一群問題少年沐浴在音樂的陽光裡，理解、尊重、愛心使他們重新找回了自我。由此我們意識到，每一個生命都是不能被忽視的，每一個生命都可能開出燦爛的花朵。如何轉化後進生和問題少年，電影《放牛班的春天》無疑給了我們很好的啟示。
生命是個偶然，我們常常在無意邂逅中，擺渡了生命的無常，獲得永恆的迴歸。一群渴望理解而狂狷不羈的孩子，竊取了馬修的皮包，也偷窺了他的心靈世界，一個個跳躍的音符，一行行溫暖的字跡，引得孩子們無限的遐想與猜測，音樂，一個被學校完全忽視的名詞，一種貼近人類心靈節奏的律動，再次春暖花開。
學生在宿舍的脫口秀，沒有主題，隨意而作，以發洩內心的不滿和憤懣，引起了馬修的注意，馬修意識到，雖然他們根本就缺乏唱歌技巧，甚至屢屢跑調，但是用音樂表達內心，快樂而滿足。馬修的心靈震撼了，自此，他的音樂創造將和孩子們的生命，新生的生命融為一體。
快樂就在眼前，為何要等？馬修決定組合唱團，讓孩子在幽暗的池塘之底看到希望之光，感受到單調生命深處的熱枕。也許童年時的許多快樂，轉瞬間消逝即被遺忘，但是，這道絢爛的音樂金光，將在生命道途上閃亮。合唱團進行的很順利，在聆聽孩子的成長撥節聲的同時，馬修也感受到自己潛滋暗長的力量。孩子們精彩絕倫的演唱，讓他心靈澎湃，漸趨佳境。上善若水，這群曾經寫滿憂鬱與痛苦的臉已經一掃往日的陰霾，年輕而驛動的心被美妙的音樂點燃，悠忽之間靈魂飛躍而上。將淚烘乾，把自我沉醉，課堂內，操場上，宿舍裡，他們臉上一直洋溢著幸福，感覺著內心的震顫，眼睛望著天空，放飛靈魂最深處對自由的渴望，在遙遠的天邊建築著屬於自我的心靈小屋。
電影最後一個場景很讓人感動。校長不讓孩子們去送馬修，馬修一個人走了，顯得好孤獨，而從天上飄下來，一架架紙飛機，裡面是孩子們的祝福和簽名，馬修抬頭一看，視窗全是孩子們的手在向馬修告別。馬修在音樂和孩子們的祝福聲中昂首挺胸，微笑上路。那一畫面美到極致，音樂美到極致，觀眾也感動到了極致……電影中的歌曲是由Jean-BaptistMawier{尚巴堤莫里耶}為首的聖馬克教堂的兒童唱詩班完成，影片中溫暖而感動的交響樂配著唱詩班天籟般的合唱，孩子們的歌聲和純潔音樂猶如來自天堂。
《放牛班的春天》有著典型的法國電影含蓄而美好的表達，電影裡的人物雖平淡，但卻能夠爆發出很強大的力量。善有善報，惡有惡報，那位校長最後還是因為體罰學生而被舉報離職。其實孩子們能有多壞？難道僅僅用行為—反應就能解釋一切嗎？教育者的耐心和愛心才是最重要的。人的一生碰見一位好老師是多麼的重要啊！整部電影給人很純潔的感覺，溫馨而讓人感動，這正是這部電影的魅力所在。紙飛機、合唱團，一切都是那麼美好，而結局給人一種不圓滿的錯覺，使觀眾有所期待。我看完後總希望還能再出現什麼，但什麼也沒有，就剩下製作名單。
一部電影能給予觀眾的東西是有限的，但一千個人的眼中就會有一千個馬修，每個人或許會有不同的感悟。我從這部電影感悟到，做好眼前事是最重要的，就算在如何艱苦的環境裡，也要永遠不自言放棄，就像哈姆雷特說的，就算是把我放在一個狹小的胡桃核裡，我也要想象自己是擁有無限空間的君主。所以讓心靈充滿陽光吧，有陽光就會有歌聲。
在音樂的世界裡 篇12
國三作文 ,600字自我呱呱墜地，我的耳邊便想起了媽媽的歌聲，歌聲讓我開心，伴我入睡。在媽媽甜美、圓潤的歌聲中，我慢慢長大。
聽媽媽唱歌，是件幸福的事。小時候躺在媽媽的懷裡，聽媽媽從心裡哼出來的音調，聲音不大，但我卻懂得每一個音符都是愛。我最愛聽媽媽唱搖籃曲了，句句那麼舒心悅耳，使我在喧鬧之際能靜下心來進入夢鄉。我喜歡上了聆聽，懂得了享受生活。我慢慢地長大。媽媽的歌聲不僅是我進入夢鄉的搖籃曲，更是讓我明白事理、懂得生活的催化劑。讀完小學二年級，家人便決定把我送到外鎮叔叔家就讀，我哭著喊著怎麼也不願去。媽媽摸著我的額頭，在我耳邊輕輕地唱：“小白船，不怕急流，不怕險灘，飄呀飄呀，飄過河流，飄進海洋……孩子，遲早是要離開父母的，還不如早些離開去外面見識見識。你看，外面的風景多麼好，你跟叔叔一定會生活的很開心……”我不再哭鬧，好像有所明白似的點點頭。以後的生活，我也如媽媽說的那樣很開心，因為我心底裡聽到媽媽在為我唱歌，教我堅強。
我喜歡上了音樂，並像媽媽教我那樣，用音樂激勵自己去攻克人生路上一個又一個堡壘。每當心靈受到挫傷，感到無助悲哀時，我便唱起了激昂的曲子。慷慨激昂的歌傳達我的心聲，帶著我的感情從肺腑裡放飛出來，它使我感到心胸開闊，使我產生力量。歌聲唱出了我的煩惱，撫平我的憂傷，讓我心平氣和，正確對待生活中的種種不幸。
在音樂的世界裡，我懂得了什麼是享受，什麼是幸福。在音樂中生活，使我更加堅強，更加自信。
漫步在秋天的城市 篇13
國二作文 ,806字當你身置暖風拂面，柔柳飄揚的美景時，一定會陶醉其中；而當你面對如金似銀的楓葉，碩果累累的莊稼以及農民伯伯欣喜的淚水時，也一定會感動不已吧？那鮮活的綠是撐過了冰雪地後的靈動，而那沉肅的金卻是經過酷暑打磨後的沉穩。
秋季是美麗的，它的美不僅止於農家收穫的喜悅，她是寬容的，她的腳印遍佈每一個角落。烈日當空的酷暑離開了，秋姑娘輕悄悄地來到人們身邊，送來陣陣涼風習習，令人神清氣爽，心情舒暢。
秋天的樹是美的，在秋姑娘靈巧的手中，他們換上了一身新衣服，楓樹努力伸長著枝丫，揮動著，展示著自己可愛的新形像。漫步在秋天的城市裡，前方是筆直的大道，整齊劃一地鋪上金黃色的楓葉，似乎在醞釀著沉睡之後的覺醒。
秋的風不像春風一般溫暖，也不是夏季的一般悶熱令人煩躁，更不及嚴冬的寒風冰涼刺骨，它是涼的，但不會傷人；它不會溫暖，但它可以讓人們神清氣爽，心情舒暢，正所謂“秋高氣爽”。看啊，人們穿著襯衣，在秋風中穿梭忙碌，卻沒有一個人是皺著眉頭，一臉煩悶的。孩子們從自己的學校裡出來，嬉戲打鬧，追逐著秋風，努力地想抓住被秋風捲起，在半空中打旋的梧桐葉，嫩嫩的小手奮力伸長，小臉上沾了些細灰，髒兮兮的，但一雙雙烏黑閃亮的眼睛卻是一眨一眨，滴溜溜地轉著，飽含著靈動活潑，絲毫不見疲態。
瞧啊！秋的力量是多麼神奇！
漫步在秋天的城市裡，勤勞的道路清潔工正在不遺餘力地清掃著任何一個角落，但無論怎樣埋頭苦幹，落葉似乎永遠都無法清理乾淨，本以為清理乾淨可以收工，卻沒想到一陣風颳得樹葉沙沙響，轉眼間烏黑的柏油路上又落滿了一地金黃的葉，在柏油的襯托下，原本普普通通的葉被絲絲縷縷陽光照射著變得愈發明亮，而疲憊不已的清潔員只能長嘆一聲，繼續自己的工作。
大陸的秋天是整齊劃一的地鋪上金黃的楓葉，醞釀著沉睡之後的覺醒。那是落葉季節的回憶，帶著一絲絲的傷感，卻也令人難忘。
漫步在秋天的城市裡，感受著輕盈的秋風，那是個如夢一般的地方，使人沉醉，忘記老去。
漫步在鄉村的天空 篇14
國三作文 ,488字最純真的微笑早已逝去，最甜美的時光卻深深駐紮在鄉村的天空中，那麼漂亮，在那裡，我擁有幸福，擁有留念。
鄉村的天空淡藍淡藍的，偶爾有幾隻小鳥飛過，躺在地上望向天空，讓我瞬間明白了原來執著的守候也是一種幸福。
漫步在鄉村的天空，追求快樂的時光，追求閃著淚花的微笑，儘管叢林中有坎坷，可我還是堅強的面對，漫步在鄉村的天空，讓我還是堅強的面對，漫步在鄉村的天空，讓我覺得任何困難就像天空一樣，總會有烏雲散盡的時候，總會有陽光出現照亮大地的時候。
漫步在鄉村的天空，等待陽光的射入，雖然有些漫長，可我卻在享受過程，其實等待並非一件難事，漫步在鄉村的天空，讓我覺得等待是成功的必經之路，只有學會耐心等待，我們才能踏出成功的第一步。
漫步在鄉村的天空，享受著一切大地的氣息，感受世間萬物的種種情懷，我在那裡對大地許下了承諾—我要把我擁有的一切都回報給你，漫步在鄉村的天空中，讓我懂得承諾的重要性，守信的必要。
漫步在鄉村的天空，中，我總能明白生活的價值所在，在面對崎嶇的道路，不再畏懼，不再焦躁，而是以一顆赤誠的心靈去感悟世間的美好。
漫步在鄉村的天空中，我明白了很多，很多……
沉醉在音樂的世界裡 篇15
抒情作文 ,764字總喜歡戴上耳機，輕闔雙眼，一個人靜聽音樂。
獨賞音樂時，總覺世界變得寥寂。心中的某一根弦被樂聲觸動，喧囂與雜然棄之而退。過往煙雲似一個個顫音飛舞。
總是如此，第一次聽這首歌是什麼時候，往後再重播，思緒便再一次遊離在那個季節、那個溫度、那個畫面、那個瞬間。一幕幕猶在眼前、刻在心田。就如有一首歌，第一次感受它的旋律是在某一個冬季。當耳機裡再一次迴旋時，觸指彷彿是冰冷的寒，但心卻忍不住追溯到這首歌賦予的情景中。所以我愛音樂，我愛用一個個音符去記錄一段時光一個瞬間。當事過再回憶起時，便不只是一首單調的曲，而是承載了一份情，一段意。
每次，我都會情不自禁地躲藏在音樂的世界裡。無數首樂曲在腦海中踏過。我相信，音樂總是能給我慰藉的。不管是煙雨樓臺中江南女子從芊芊細指間流淌出來的宮商角徵羽，還是現代歐洲的西洋樂師坐在琴凳上風流倜儻地讓黑白交錯。時代的變遷與歷史的交融，在音樂中淋漓盡致地體現。
當音樂響起，不管何時何地，總能有一絲熟悉的感覺。歌聲悠悠地盤旋在上空，熨帖著層層疊疊的思緒。不管是在泛舟山水間或是月下彳亍時，我都願意用音樂去詮釋，去享受音樂賦予的獨一無二的唯美與感動。即使是在冰天雪地，也可以用樂聲收穫溫暖；即使是在炎炎夏日，也可以用音符汲取沁涼。
記憶敲擊的碎片，時間湮滅的灰燼。毫無保留地被音樂記錄。當心情與音樂撞個滿懷時，溢位的是超凡脫俗之後的釋然和灑脫不羈般的放浪形骸。似乎每一絲空氣中，都氤氳著幽婉淒涼的煙氣，攜帶著飄飄渺渺的回憶。面對音樂，我願意緘默無言。只是靜靜地聆聽去感受細膩悠揚的旋律。即使世事更替、滄海桑田，感慨著那些物是人非不能盡人所願。有那麼一些歌去記載去描繪，那那些逝去的年華與沉浮的煙雨也便赫然心田。
所以就讓我沉醉迷失其間，把心去放逐，讓心去釋懷。即使深深不能自拔，那我也心甘情願，不再醒來。
快樂的“王國” 篇16
國小四年級作文 ,588字一年一度的國慶節又到了，我和媽媽決定去奇E國。聽說奇E國是一個職業體驗城，有六十多個體驗專案，一百多個角色可以扮演。
早上，我和媽媽很早就起床了，乘著擁擠的的公交車來到了“我的快樂王國”，我懷著焦急萬分的心情等了半個小時，門口有一個大圓形的螢幕，螢幕上播著海洋生物和宇宙，看著看著檢票就開始了，我們興高采烈地蜂擁而上，穿過“時空隧道”，一大堆招牌映入眼簾，“可可工坊”、“警察局”等等，許多招牌連在一起，和我們的生活中的街道一模一樣。
我玩了很多專案其中讓我記憶猶新的是“眼科”。老師先教我們做眼保健操，做完了，老師叫我們測視力，輪到我測試時我緊張極了，生怕視力不好，但是測好視力兩眼睛都是5、1，我高興極了。輪到我當醫生了，我拿著棒點著最小的字給小朋友看，看著她搖頭時，我才想起來，這也太小了吧，我趕快把棒子往上移一移，很快就能測準她的視力，體驗完後，老師還給我們發“工資”（奇幣）。看著自己掙的錢，我開心極了。
體驗了七八個專案後，我已經有一百二十奇幣了，我心裡暗暗想：該消費了。於是，我來到了“高爾夫球場”，老師先教我們木杆，鐵桿，推杆分別怎麼打，第一次，我沒打中，第二次，我吸取了前面的教訓，哦，打中了，我高興得蹦了起來，很快，二十分鐘馬上過去了，我也只好付了十五奇幣。
奇E國是一座少兒職業體驗城，讓我體驗大人職業的辛苦，同時也讓我學會了很多知識，也讓我玩了一把癮。
我漫步在金色的校園裡 篇17
國小四年級作文 ,380字傍晚，太陽落山了，只留下了一絲金色的光芒，那光芒照到了我們的校園裡，校園一下子就穿上了金色的衣裳。
我們的教學樓變成了金色的巨人。那光芒照在了教學樓的窗戶上，窗戶就亮了起來，變成了一盞盞燈。
再看看小廣場，花壇周圍到處是撒上金子的書包，把花壇圍了起來，好像給花壇圍上了金燦燦的圍巾。小廣場上還有許多小朋友，有的在繞著花壇跑，有的在玩遊戲，還有的在和同學聊天。到處洋溢著歡樂的笑聲，連他們的笑容也是金燦燦的。
走進操場，田徑隊的小健兒們正在跑步，個個跑得跟在飛似的，快極了，就像一匹匹駿馬在原野上跑。他們穿梭在金色的陽光中，跑完後，人人都大汗淋漓，流下來的汗水也變成了金色的珍珠，
不過一會兒，太陽把不小心掉了的金光撿了回去，校園又恢復了平靜。夜幕開始降臨了。
那邊來了幾個中學生，在打籃球，那金色的皮球一上一下，發出了“撲通”的聲響，金色的校園更加生機勃勃了。
漫步在濟南的老巷 篇18
散文 ,554字濟南是座老城了。一條條古樸的老巷，將濟南的現在與未來聯絡在一起。
踏在青石板磚上，抬頭望著屋頂的古瓦。或許在幾百年前的某一天，正是清明時節，下著毛毛細雨，整條巷子幾乎是黑白的照片，淒涼而冷清，牛毛細雨在磚瓦上即興彈起樂曲，沉沉的叩吧徐徐的彈，咚咚的敲著嗒嗒的響，斷斷續續演奏了一個早春，在詩人十六骨的青傘上無力地滑下，滴落到青石板轉的縫隙裡。也許在很久很久以前的一天傍晚，官府的燈在漆黑的夜中閃爍著意味不明的光。也許在某天夜裡，老巷月色溫柔，流水淙淙，銀白的月光在磚瓦上流轉，那麼的寧靜祥和，恍若世外桃源。或許在某天凌晨，刺耳的槍聲擊碎了小巷的祥和，驚擾了熟睡的人們，鮮血浸透了青石板路……也許就在不久前，小草的嫩芽才鑽出磚縫，清晨的陽光下，一隻白貓輕盈的躍上屋頂……春雨，青傘；燈光，腳步；月色，流水；炮火，鮮血；萌芽，晨光……有的重如泰山，有的輕如鴻毛；有的載入史冊，有的不足掛齒……但它們都去哪兒了？
細雨停止了，燈光消失了，月色逝去了，鮮血乾涸了，影像飄走了……
它們都消失了啊。
這一切的一切都淹沒在歷史的長河裡，沒有人再記起當時的畫面。但事實真的如此嗎？不，並不全是。詩人的詩意我們會銘記，久遠的歷史我們會銘記，慘烈的戰爭我們會銘記，萌芽的堅韌我們會銘記……
一些東西消失了，一些東西卻從未遠走。
我漫步在金色的校園裡 篇19
寫景作文 ,504字秋天的校園是金色的校園，校園的風光讓我們驕傲！
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”下課了，同學們歡天喜地地揹著書包回家了。而我卻脫下書包在校園裡一邊漫步在金色的道路上，一邊環顧校園裡落葉掉落的風景。
我漫步在操場的跑道上，看見了有的人在踢球、有的人在打籃球、還有的人邁著矯健的步伐在跑步……再往前一走，一抬頭便是高聳入雲的大樹，它們就像一排排挺直腰桿的戰士挺立在淒涼的寒風中；往旁邊一看，既有散發著迷人芳香的月季花還有陪伴它的綠茵茵的小草，並且還有蝴蝶在花叢中翩翩起舞呢！
我來給大家講一講我的祕密基地吧！這個祕密基地就在“後花園”一處金黃色的草坪堆上。那邊有一個天然的洞口，旁邊有綠黃交錯的雜草，想要進去得把雜草移開。每次和同學一起玩遊戲時，我都會躲在那裡，讓同學們怎麼也找不著。我甚至還會藏一些東西在那祕密基地呢！後花園有一些體育器材如：乒乓球桌、雙杆、沙坑……後花園裡還有一顆老樹，每到秋天，那裡落葉飛舞，楓葉給一條小路鋪上了一片金黃。兩個小胖子合併在一起都沒有它龐大的身軀寬。百年老樹的旁邊有一個金黃色的沙坑，每次下雨時它都會迅速的把雨水吸乾，我們就可以團沙球、堆沙堡、打沙仗……
啊，我愛我的校園，金色的校園！
我漫步在金色的校園 篇20
寫景作文 ,374字“鐺—鐺—鐺”下課鈴聲響起了，同學們爭先恐後向操場蜂擁而去，而我正走向學校的花園。
黃昏，陽光籠照著校園裡的一切。整個校園一片金黃，像披上金紗衣。我漫步在這個金黃色的校園裡，映入眼簾的是一排雕像，這些雕像上刻的人，都是曾經為我們祖國做過巨大貢獻的人。比如：中醫學家李時珍、樂於助人的雷鋒、中國造紙術發明者蔡倫……
我繼續漫步在金色的校園裡。走著走著，突然踩到柔軟的地毯上，我低頭一看，地上一片金黃。哦，原來是秋天的落葉鋪滿了大地。再看看花圃裡的花爭相鬥豔，有黃的、紅的……還有夕陽西下，餘暉灑落在教學樓，連教學樓都沐浴在金光閃閃中。
我來到了操場上，看到同學們在歡快地打鬧嬉戲，他們臉上洋溢著幸福的笑容，歡樂的氣氛感染著我，讓我也很想加入他們的遊戲中。
校園裡的一切，時常在浮現在我的腦海裡。因為我曾在金色的校園裡漫步著……