漢字謎語創作比賽相關作文20篇
漢字謎語創作比賽 篇1
國小四年級作文 ,481字我知道許許多多的謎語，比如物品名稱謎語、植物名稱謎語、城市名稱謎語、還有漢字謎語等，漢字名譽最有趣了，比如一口吃掉牛尾巴。今天，漢字謎語大互動創作比賽，我們很興奮，還很期待。
第一個環節開始了，一貫制同學給出了個謎語，謎語是：去掉左邊是木，去掉右邊是木，去掉中間還是木。同學們有的說是森；有的說是林；還有的說是詞。全不對，老師叫於冠智到黑板前寫，他寫了一個彬，之後他說，彬是樹的名字，他還說，蓋掉左面是杉，蓋掉右面是林，去掉中間是杉。這個謎語可把我們難倒了。
第二個環節老師叫了兩名同學分別是包圓圓，李梓萌，包圓圓她出的謎語是兩個木，李梓萌說是林，有一位同學說是相，這兩個謎底都對了，李梓萌出了一個謎語是：一塊豆腐切成四塊，蓋上鍋蓋。有的人說宙，有的人說雷，有一位同學說是畫。謎底就是畫，這個謎語真難啊！
之後我們開始了第三個謎語環節，是謎語自創，有一位同學出了一個謎語是：每天三滴水，我們都說是海。有一位同學說一隻狗跟著青年，我們說豬。一袋白麵倒進一杯水。我們說是泉水的泉……
今天的漢字謎語創作比賽結束了，這節課真是太有趣了！
成語接龍比賽 篇2
國小三年級作文 ,425字今天，作文班上，老師出人意料說：“今天，我們來舉行一次成語接龍比賽。”同學們聽了都興奮不已。
首先老師宣佈了比賽規則：“每組派一個同學到黑板上寫一個成語開頭，下一個同學要把開頭成語的最後一個字放在最前面寫一個成語，下面的同學接著寫下去，看哪一組的同學寫得又快又多，每寫一個就獎給這一組的同學一顆星星。”
遊戲開始了。我心想：我平時沒積累多少成語，這下可糟糕了。只見黃逸蕙大步流星地走上講臺，寫下了開頭的成語“喜氣洋洋”又寫了一個“洋洋得意”這下可把我們難倒了，我們有的抓耳撓腮，有的呆呆地看著黑板，而我飛快地翻開參考書，可是一時之間也找不出答案來，這時我才知道媽媽常說的那句話：書到用時方恨少。最後我們只寫了兩個成語，得到了兩顆星星，真是太可惜了，而第三組一個接著一個的寫下去，最後竟寫了六個成語，得到了第一名，第二名是第四組，第三名是第一組，我們只得到了第四名。
今天這個遊戲令人回味無窮。不但趣味橫生，而且還考查了我們的課外知識，真是一舉兩得啊！
成語接龍比賽 篇3
國小三年級作文 ,425字今天，作文班上，老師出人意料說：“今天，我們來舉行一次成語接龍比賽。”同學們聽了都興奮不已。
首先老師宣佈了比賽規則：“每組派一個同學到黑板上寫一個成語開頭，下一個同學要把開頭成語的最後一個字放在最前面寫一個成語，下面的同學接著寫下去，看哪一組的同學寫得又快又多，每寫一個就獎給這一組的同學一顆星星。”
遊戲開始了。我心想：我平時沒積累多少成語，這下可糟糕了。只見黃逸蕙大步流星地走上講臺，寫下了開頭的成語“喜氣洋洋”又寫了一個“洋洋得意”這下可把我們難倒了，我們有的抓耳撓腮，有的呆呆地看著黑板，而我飛快地翻開參考書，可是一時之間也找不出答案來，這時我才知道媽媽常說的那句話：書到用時方恨少。最後我們只寫了兩個成語，得到了兩顆星星，真是太可惜了，而第三組一個接著一個的寫下去，最後竟寫了六個成語，得到了第一名，第二名是第四組，第三名是第一組，我們只得到了第四名。
今天這個遊戲令人回味無窮。不但趣味橫生，而且還考查了我們的課外知識，真是一舉兩得啊！
一場反動作比賽 篇4
國小四年級作文 ,356字在這段時間裡，有一場比賽讓我難忘。這是一次反動作比賽。比賽在我小區裡面空地上進行。參加反動作比賽的有我表弟和我的幾個同學，還有我的爸爸。裁判是我的爸爸，他負責判斷誰對錯，同時也負責發口令。別的人都是選手。
比賽開始了，爸爸說：“選手準備，開始！”我們說：“開始！”這時，每個人都憋住呼吸，專心聽口令。爸爸說：“向前一步”。我們立刻向後退了一步。爸爸又說：“向右兩步”，我們裡面有一個人是向右兩步，只有三個人向左一步的。爸爸一看，我的同學做錯了，讓他退出。爸爸又說：“向右三格兒”。有一個同學和我的表弟都錯了，只有我和三名同學了，我們開始了決賽。爸爸說：“向左下一格！”“呀！其他的人都做錯啦！只有喬一涵對。”觀眾們開心地說。爸爸宣佈：喬一涵勝！這時，大家為我歡呼起來，我心裡美滋滋的。
我非常開心，因為我獲勝了。
英語演講比賽 篇5
國小五年級作文 ,466字在我的記憶中，有過許多的比賽。例如：奧數比賽、語文比賽、作文比賽。可最讓我難忘的還是那次英語演講比賽。
記得四年級暑假的一天，我漫步在小區裡。忽然，我發現小區的報告亭上有一則廣告，上面說我們小區裡就要舉行一場英語演講比賽，有外國人過來聽。地址：小區物業大廳內。看完之後，我猶豫不決：我到底去不去，如果去我英文不好，如果不去機會難得。
這時，我想起了媽媽的一句話：“不是所有的種子都必須要長成參天大樹，但如果不努力，就不能破土而出，更不會長成參天大樹。”於是，我徑直走向了物業的大門，報了名。我回到家以後和媽媽說明了情況，媽媽二話不說，幫我到圖文店裡列印了資料，我拿起了資料，如飢似渴地讀了起來，因為比賽的時候是要脫稿的，所以我一有時間就拿出來練習。
比賽那天，我面帶微笑的對著一些外國人。我異常緊張，但又想：養兵千日用兵一時。我之前的努力不就是為了這一刻嗎？我絕對不能在這個關節點上掉鏈子。於是，我發揮超常。但是我的對手都是大人，所以我的成績一落千丈。
雖然這次我沒有得到名次，但是它讓我明白了一個道理：只有努力才是通向成功的捷徑。
講成語故事比賽 篇6
國小三年級作文 ,442字上個星期五下午，我們304班舉行了講成語故事比賽，班上共有20位同學參賽。為體現公平，賀老師特地請來了方何文浩、沈博、李博、陳奕萌的媽媽來當評委。
首先，小主持人章文昊走上講臺，給我們介紹了比賽目的和評分細則。當章文昊說：“有請一號選手吳卓凡上臺，二號選手阮銘軒準備。”同學們就依次上臺將自己精心準備好的故事講了出來。有的講得很流利，還加了自編的動作；有的講得結結巴巴，緊張得手都不知道往哪兒放了。
終於到我了，我緊張地走上講臺，敬了個隊禮，大聲說道：“敬愛的老師、家長們，親愛的同學們，我今天要講的故事是《磨杵成針》。李白，是我國唐代著名浪漫主義詩人……”講的時候，由於緊張，我停頓了幾次。講完了，我又敬了個隊禮，長吁一口氣，輕鬆地走下臺，坐到座位上，等主持人報我的成績。當聽到自己只得了8。925分時，我心裡很失望……
經過兩節課的激烈比賽和那些媽媽評委們的公正評分，比賽結果很快出來了。賀老師即時公佈了獲獎的等次。當我聽到張婷婷二等獎時，心裡特別開心，覺得這幾天的努力沒有白費。
選擇一個感受最深的漢字寫一篇作文 篇7
國小六年級作文 ,727字樂
陶陶然，樂在其中！——楊炯
——題記
樂是什麼？很多人認為樂就是得到。一頓美餐，一次旅行，一件禮物……其實，樂更是一種付出，當你付出了後，就會嚐到收穫的喜悅，自己就會快樂。？
那是六一兒童節，晚上我正在家裡看電視。突然門外傳來“咚咚”的敲門聲。原來媽媽回來了，媽媽手上拿著什麼禮物？正在我萬分好奇的時候。媽媽打開了盒子。是我盼望已久的“風火輪”溜冰鞋。太開心了，我一蹦三尺高，這是我的第一個樂。
週末，我來到廣場上，我迫不及待地穿上了溜冰鞋。媽媽正準備教我技巧。我說我看過溜冰視訊，我知道。我只想快點炫耀。我晃晃悠悠扶著樹站起來，像個酒鬼一樣的東搖西晃，剛剛邁出一步，就摔了一個底朝天。“哎喲，真疼啊。”我摸著屁股，抱怨著。媽媽說：“溜冰時腳要成外八字狀，身體要弓起來向前傾。”我扶著欄杆慢慢地滑行，經過幾個來回，覺得比較順暢了。我開始有了新的目標，決定在廣場上溜一圈。在廣場上，越溜越順，到了轉彎處順利地漂移。風聲在我耳邊呼嘯，越溜越快。我戰勝了困難，學會了溜冰，這是我第二個樂。
經過一小時的練習，我覺得我的實力特別強了。此時，危險也慢慢地降臨。眼前出現了一個大斜坡。我覺得我放慢速度，應該可以過得去。可結果我沒有剎住，“咣噹”一聲，我摔了一跤，頓時覺得腰背疼痛。腳也摔青了。可斜坡怎麼能夠攔住我？第二次，我總結了技巧，慢慢地終於穿越了斜坡。技巧提升，這是我的第三個樂。
是啊，樂無處不在，我們要有善於發現樂的眼睛。一次溜冰就讓我感受到了三個樂。
圍繞一個漢字寫一篇作文 篇8
國小六年級作文 ,842字《讓》
“把手縮回去，你過線了！”“就一點點而已，不用那麼計較。”“不行，必須遵守規矩……”，你看，今天我又與同桌因為超過“三八線”而吵得不可開交了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”放學了，我獨自一人走向公交車站。經過和同學一頓吵架之後，我不知怎麼的，總是高興不起來。身旁的樹木站在那裡，一陣暖風吹來，樹葉晃動，像是在嘲笑我，悶熱的天氣使我煩躁的情緒更加強烈。
我緩慢地走上了公交車，找到座位坐下，這時，前方出現了一個熟悉的身影，咦，這不是我的同桌——小林嗎？她此時坐在前排，汽車駛到了下一站，又有許多老人婦女上了車，人更多了。這時，我看見前排的小林站起了身，對著一位老爺爺說：“爺爺，讓您坐在我的位置上吧，您別站太累了！”“好，好！太謝謝你了，小女孩。”頓時車上的人紛紛向小林投向讚許的目光，讚揚小林。
我第一次感覺到原來“讓”是這麼好……“讓”是一種美德，“無讓不君子”，但在生活中，人們卻都為了爭搶“地盤”而互不謙讓。為了停車，為了買票，為了公交車上的座位……人們早已習慣以自己為中心，將中華民族的傳統美德拋在腦後。我想著想著，又想到今天跟小林因為一些雞毛蒜皮的事情而吵來吵去，不禁慚愧至極。正當我想向小林道歉時，她早已到站下車了，我決定明天一早就向她道歉。
通過小林讓座這件事，我才發現，原來“讓”字是這麼有魔力。我在今後的生活中，也不要因為一點小事就斤斤計較，要謙讓他人。明兒個我就把“三八線”擦了……
一個感受最深的漢字 六年級作文 篇9
國小六年級作文 ,1086字【篇一：善】
趙哲睿
中國文字博大精深，在茫茫的中華漢字中我喜歡上了這個“善”字。
我喜歡它不僅在於它優美的外表，更是在於它豐富的內涵。這個“善”字，不僅是善良的意思，還有友善的意思。
我們要做一個行為善良的人。記得在一個平常的傍晚，我們正好放學，可是天公不作美，天上下起了傾盆大雨。糟糕，我想起自己沒帶雨傘。我著急的在教室門口徘徊著，想了許久我決定衝出去，正當我一邊抱怨一邊在雨中跑時，奇怪，雨怎麼停了？我抬頭定睛一看，頭上有把傘呢！等轉頭時，只見一位同學衝著我微笑，我的心裡忽然湧上了一股暖流，正是她的善讓我心中變成了美好的晴天。
我們也要做一個語言善良的人。正所謂“一句話可以把人說笑，一句話也可以把人說跳。”跟人交流時一定要注意語言的得當。如果你對面是一個胖胖的女生，你一見面就喊“胖子”，別看人家嘴上沒說什麼，她的心裡肯定很不是滋味。所以要牢牢記住：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。
“善”字型現了一個人的良好品質，也體現了一個人的內涵修養。這就是“善”字的魅力所在。
【篇二：恆】
酈柯丞
中華文字博大精深，從甲骨文到行書有許許多多的文字，但我最喜歡“恆”這個字。
持之以恆
愛迪生髮明電燈經過一千多次的試驗，終於做出了最完美的電燈，造福了全人類。李白逃課，溜到外面，他看見有一位老奶奶拿著鐵桿在那邊磨，李白滿臉疑惑地問：“老奶奶你拿著根鐵桿在幹什麼呢？”老奶奶笑了笑回答道：“我在把鐵桿磨成針。”李白頓時哈哈大笑起來：“這麼粗一根鐵桿怎麼可能磨成針！”老奶奶不緊不慢地說：“做事要持之以恆，我只要慢慢磨，遲早都能磨成針。”李白聽後撓了撓後腦勺，羞澀地跑回學堂。經過持之以恆的努力，李白終於成為被後人稱頌的“詩仙”。
恆心
“這道附加題怎麼這麼難？”我一邊撓後腦勺一邊想到：要不放棄吧，反正也不扣分。於是我就在草稿本上塗塗畫畫，這時腦海裡突然浮現出兩句名言：困難像彈簧，看你強不強，你強它就弱，你弱它就強。世上無難事，只怕有心人。想到這，我拿起筆就在草稿本上畫圖，列式，尋求最終答案。終於功夫不負有心人，在響鈴前一秒鐘我完成了。你看只要有恆心再難的題我都不怕。
做事一定要持之以恆，要有恆心。“恆”字教會了我太多的道理。
圍繞一個漢字寫一篇作文 篇10
國小六年級作文 ,589字《淚》
說到“淚”這個字，大家會聯想到很多，如心酸的淚，委屈的淚，感激的淚……
四年級有一次，我在學校裡，和同學們一起打掃衛生。我本來是不用打掃的，可為了減輕同學們的負擔，我主動幫忙打掃衛生。好不容易要打掃完了，同學們都說太累了，乾脆罷工，不幹了。
“我自己辛辛苦苦幫你們打掃衛生，你們不但不感謝我，還好意思說罷工？”我當時就火來了。
“好，罷工，你們罷工我也罷工，誰都別打掃衛生了！”說完我便氣沖沖的走了。
“完了，陳宇涵生氣了，咱們誰都別想活了！”
我頭也不回的，跑回了班上，一邊跑一邊想：“我不辭辛苦幫你們打掃衛生，我都沒說什麼，你們還好意思說罷工？我天天來的比你們還早，你們沒弄乾淨我幫你們善後，為什麼我要來那麼早？還不是因為我不想讓你們那麼辛苦！”
回到教室，我立刻坐到自己的座位，趴在桌子上，哭了起來。
“陳宇涵，你怎麼了？”這聲音，一聽就是我的死對頭“楊壹民”。我沒想到，我哭了，第一個來安慰我的竟然是他。
後來雖然王老師問清楚了來龍去脈，卻也只是罵了那幾個人兩句。
現在到了六年級，我明白了：眼淚，不應該為不該流淚的人流。我的眼淚是珍貴的，不是誰都配讓我流淚的。