漢中之行相關作文20篇

漢中之行篇1

國小四年級作文 ,586字

4月1日的晚上，爸爸、媽媽、我、還有我爸爸同事一家人，去漢中看油菜花。我特別興奮，正在我興奮的時候開始堵車了，路上發生了交通事故，我爸爸一路上開的很小心，並告訴我們開車要專心安全第一。晚上11點我們到了漢中，我和小弟弟肚子都非常餓我們兩家人去了飲馬池小吃一條街吃了當地的有名小吃。

第二天早上我們吃完早餐，去了石門棧道。我通過石碑上的介紹瞭解韓信的“明修棧道暗度陳倉”的典故，也瞭解了三國和漢代劉邦歷史故事。遊人如織，景色優美，褒河上游有一大壩將河流攔腰截斷的，雄偉壯觀，讓我不由得佩服古代人的智慧和力量。

12點我們趕往洋縣去看油菜花，到了洋縣金沙湖，首先映入眼簾是一片金燦燦的油菜花海，遠處我看到清澈的湖水和無人的小舟。小湖旁邊山戀疊嶂，樹木鬱鬱蔥蔥，我們爬上了長滿油菜花的小山坡，看見了大大的風車高高聳立，遠處的油菜花與小山坡上的油菜花連成一片，彷彿花的海洋，我被這美麗的景色陶醉了，我和小弟弟在油菜花海中嬉戲打鬧，爸爸、媽媽他們忙著拍照，不過我發現有人亂扔垃圾，和被折斷的油菜花，我對這種行為感到可恥，文明出行，使我們每個人應該遵守的行為準則。

突然天空下起的小雨，我們有匆忙的上車回家，窗外下起了濛濛的細雨，我讓媽媽給我講三國的故事，我被故事中諸葛亮和劉邦的聰明才智所折服，我下決心回家一定要重溫歷史，好好學習，用知識武裝自己，做一個有智慧的人。

探尋中國漢字之美篇2

國一作文 ,1099字

回首千古華夏，漢字走過甲骨成泥，鐘鼎斑駁，竹簡絹帛的古老歲月，歷經秦朝的篆書，漢朝前期的隸書，直到漢朝末期才形成了筆畫平直，形體端正的方塊形文字。每一個漢字都是由偏旁和筆畫來組成，各種筆畫在一個平面裡多向展開，構造複雜多變。中國漢字之美，美在形態，美在音韻，美在靈性。

中國漢字具有形態之美。原始的中國漢字是一種表意的象形文字，字形跟字義、字音之間有著一定的聯絡，它是形、音、義的結合體。老祖宗造字，不僅融會了字的靈動美觀，更糅合進了人的喜怒哀樂。一個字如果說是一幅圖畫，那麼一個詞、一個句子乃至整篇文章便是視感極強的世界了。如“月”的形狀像月牙，“山”似隆起的連綿山峰，“果”讓人想到樹上碩果累累等等。馬致遠的“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”，只有短短的十二個字，六種景物，便可勾勒出一幅天涯遊子漂泊他鄉的“離人秋思圖”來。中國漢字這一種表意功能，是西方文字所無法企及的。因此，中國漢字具有形態之美。

中國漢字具有音韻之美。一般來說，一個漢字代表一個音節。有的漢字一個音節有好多個漢字來記錄，如“xī”音節就有“西、吸、溪……”；有的漢字還表示幾個音節，如“和”可表示為“hé、hè、huó、huò、hú”五個音節；還有些字可以通過聲旁確定音類或大致的讀音，如“張、倀、萇、悵”等，“長”就是這組字的聲旁。字有平聲、仄聲，平聲、仄聲又可分為陰平、陽平、上聲、去聲，過去還有入聲。聲音有高有低、長短起伏，讀起來讓人慷慨激昂，讓人熱情奔放，讓人心娛神悅。優美的漢字讓你聆聽高山流水的琴絃，讓你聆聽蘇東坡月下把酒、仰望蒼天的聲聲發問。在人生受挫之時，讀幾首詩，背幾句詞，你會感到心曠神怡、豁然開朗。“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”唱出了我們希望與信心的高昂強音，“舉頭望明月，低頭思故鄉”，那仄平仄平仄，平平平仄平的平仄格式構成語調的高低起伏。思鄉情感無處訴說，吟讀時語調應呈現出來自心靈的跌宕，兩個“頭”字發音時應夾雜著嘆息聲，讓人感到悲情的詩意美。因此，中國漢字具有音韻之美。

中國漢字具有靈性之美。漢字雖然是由橫豎點撇捺組合而成的字形，但它們不是僵硬的符號，而是有著獨特性格的精靈。每個字都有著不同的風韻。如“哭”字一看就像是流淚，“笑”字一看就像是竹子笑彎腰的形態，“重”字一望就有沉墜感等。漢字的變化無窮無盡，本身就具有靈性之美，足使我們為之動情。漢字自身就有一個想像的天地，任我們飛翔和馳騁在知識的海洋裡，享受無窮的樂趣。因此，中國漢字具有靈性之美。

中國漢字承載著華夏子孫的生活情感和美好理想，承載著中華民族五千年博大精深的民族文化，就讓我們一起來探尋漢字的形態之美、音韻之美及靈性之美。

中國水利博物館之行篇3

國小二年級作文 ,414字

2017年6月18日，水晶老師老師帶著我們小記者們來到了中國水利博物館，讓我瞭解了中國水利發展的歷史。

小記者們懷著好奇的心情來到中國水利博物館，聽著館長講解中國水利發展的歷史及重要性。首先館長給我們講解了中國的水災、水減少會引起旱災、髒水會使魚類死亡造成生態會破壞，不由得想起要如何處理好水資源的利用，搞好水利建設（建水壩、搞水渠、建海塘堰壩等）。看到建起來的一座座三峽水壩、新安江水壩、寧波白溪水庫大壩、海寧魚鱗大石塘及寧波它山堰等，這些跟人民的心情勞動是分不開的，沒有他們付出哪裡來現在幸福的我們。

隨後，我們小記者們聽完館長的課後，在各個展廳看到古代到現代水利發展。尤其是看到《大禹治水》的過程，“三過家門而不入”，可見大禹有多偉大，值得我們好好學習他那精神。

最後，我們這幫小記者們在爸媽的帶領下，參觀了整座水博寶塔，一眼望去是那麼的壯觀，那麼的偉大。所有我們要好好的珍惜現在的我們，好好利用水的來之不易，保護水環境。

腳底之行，心中勾劍篇4

國小六年級作文 ,732字

在一座似橋非橋的廊道上踏過，便入了寧波博物館了。

步入展廳，琳琅滿目的古蹟似乎在跟我打招呼。大大小小的玻璃籠罩著一件件青瓷，其中一件精緻的八稜淨水瓶無聲吸引了我。細細看，它清晰的陶色在燈光下閃爍著，好像裡面裝了無窮無盡的淨水，怪不得叫淨水瓶呢！可惜不能探個究竟！側看好似八面明鏡村託著它嬌小的身軀，它那宛如拇指般的瓶口，在明鏡的村託下更顯神祕，往上瞧好像八卦的創始物，八稜則是八種情況，瓶口則如太極棒，以陰濟陽，以陽補陰，取長補短，難道古人不是以這般想法佈局的麼？

深入展廳，來到陳列越王勾踐劍的居間，呀！我不由得大聲驚呼。難道這就是傳說中的越王勾踐劍？以前只在電視裡看過，哪曾想今日竟能親眼目睹它的廬山真面目，看它那銳利的劍鋒，似乎真的沾過血腥，使人望而生畏。凝神觀察那銅青斑駁的兼併，你會思緒萬千……時想：越王在冷酷無情的戰場浴血搏殺；時想：這件“神器”在越王手裡爭顯王者風範……徘徊在戰場，又有誰能與之匹敵呢？默默看那劍，再閉上你的眼睛，好像越王就出現在你眼前，他端著瀟灑的面孔，以炯炯有神的雙眼逼視著你，彷彿我們曾是一起戰鬥的兄弟，讓你忍俊不禁，再現了古蹟的靈氣……看那石子斑斑血跡村托出它當年的英勇，無情的歲月將銳利的劍氣抹去，給人們展示的只有凹凸的劍鋒。雖然比不上現代的科技，但卻是前輩智慧的結晶。劍鋒雖沒子彈威力，但它靠的是努力和汗水換來的勝利，而子彈是坐享其成小人的拿手好戲。雖然被泥土掩住了昔日的光輝，但卻是歷史最好的見證，是不同時期不同地域，不同民族的政治經濟文化的體現！

步出展廳，想到拓寬了自己的課外知識，習諳了中國的悠悠歷史便沾沾自喜，天真無邪地笑著。再次踏在道上，已然不是滿臉的倦怠，把乘車的忐忑和煩惱拋之腦後，帶著知識和見識返璞歸真。

無痕中國寶?m山之行篇5

國小二年級作文 ,526字

今天，我們在保?m山參加“無痕中國”的活動。

爬到山頂，我們玩了一個“心靈感應”的遊戲。家長扮演盲人，我們扮演啞巴。我們要繞著小路走一圈。最後，到達原來的位置。老師說，“啞巴”要攙扶好“盲人”。“啞巴”不能發出聲音，不能讓“盲人”摔倒。爸爸帶上了眼罩。我扶著爸爸，順利地完成了遊戲。

遊戲結束以後，我們去山裡撿垃圾，山裡的垃圾並不多，只有一點橘子皮和菸蒂，還有瓜子殼。我想：大家很愛護環境，把垃圾都扔進垃圾桶裡了。集合的時間到了，我們發現老師面前有一條大蚯蚓，正在慢慢地蠕動。老師告訴我們蚯蚓生活在陰暗潮溼的地方，它能鬆土，不要傷害它。老師用手抓起蚯蚓，把它放到泥土裡。我想：我也要把自己的小壁虎放掉，讓它自由。

在下山的時候，我撿到了一些像板栗一樣的小果子，塞進上衣口袋裡。我走得很快，超過了領隊。志願者走過來提醒我：“慢慢走，這裡比較滑。”

我們又參觀了幾個紀念館，第一個是王源紀念館。老師說王源是魯迅先生的弟子。我看到了王源先生的雕塑。他帶著眼鏡。手上拿著一本書。我想：他真是個好學的人。

我們又來到連橫紀念館，裡面都是介紹臺灣的風土人情。我最感興趣的是臺灣有許多竹子編的東西，有籃子、盆子、碗、蓋子、水壺、傘。還有用稻草編的金龍。

今天真有趣。

中國漢字之美篇6

國小五年級作文 ,816字

“漢字是中國的第五大發明”。漢字的歷史十分悠久，一個漢字就是一幅圖畫，一個漢字就是一段歷史，漢字是世界上最具魅力的語言符號。

漢字是最神奇的，添一橫或一豎就會變幻無窮。例如“日”添一橫變成“目”，添一豎變成“田”……漢字除了神奇，還有許多含義哩！

“家”，我們都認識的字，可你想過“家”字的含義嗎？“家”字分成“宀”和“豕”，在以前，“宀”指房屋，“豕”指豬，表示房屋上面住人，下面住豬，有人有物質保障，這樣才真正稱得上是“家”。

“敏”字拆開來是“每”和“文”，含義就是：“每”天讀幾篇“文”章，多增長些知識，人才會越發聰明、敏捷。

“信”字，可拆分為“人”和“言”，不言而喻，就是說指一個人說話要一諾千金，“大丈夫一言既出，駟馬難追”，人言立信，做人一定要有信用。

“聰”，分為“耳”、“?R”、“口”、“心”四部分，指的是上課時用耳朵專心聽；用眼睛仔細觀察；用嘴巴大膽地說；用心專注地記。只要做到這幾點，就能成為一個聰明人。

漢字，是我們中華民族的瑰寶，它是祖先留給我們的寶貴遺產，我們應該像愛自己一樣去愛每一個漢字，正確書寫，合理地運用漢字，讓漢字發揮自己最大的魅力。

武漢之行篇7

國小四年級作文 ,663字

春節期間，爸爸媽媽打算帶我和姐姐去武漢玩，去看看美麗的長江和雄偉的黃鶴樓。

坐在車上，我一直在心裡想：怎麼還沒到武漢呀？我都快等不及了。經過三個多小時的車程，天色已漸漸黑了下來，我們好不容易到了武漢，還沒來得及目睹它的繁華和美麗，太陽就不爭氣地下山了，而月亮和星星休息了一天，力氣也來了，準備在天空中進行幾個小時的奔跑了。我們只好找了一家酒店先住下。這家酒店可真漂亮啊！進去之後就像彷彿來到了仙境一般。可我都沒心思去欣賞這些，一心只想著趕快天亮，迫不及待地要去看長江和黃鶴樓了。

我終於熬過了一晚，一大清早我們就出發，去了第一站——黃鶴樓。那裡人山人海，車水馬龍，人們絡擇不絕地都朝這湧來。我們好不容易買到票，跟著人群朝黃鶴樓方向走去，媽媽緊緊拉住我和姐姐的手，生怕我們跟丟了。

我們來到了黃鶴樓的一樓，這裡都是一些著名的畫，還有各個朝代黃鶴樓的模型。我們一層一層的觀看，當我們到了黃鶴樓的最高層，一切美麗的景物都盡收眼底。向遠處望去，美麗的長江環城而繞，真是應了李白的詩句“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”！

參觀完黃鶴樓，爸爸又開車帶我們去了武漢大學，武漢大學的校園可真大。都說武大的櫻花在全國都很有名，可惜我們這次來早了，櫻花還沒開，只能期待下次再一睹它的芳華了。

接著我們又來到了武漢最有名的小吃一條街——戶部巷！那裡有各種各樣的美食，我們都美美的飽餐了一頓。

時間過得真快，不知不覺一天的行程就結束了。這次武漢之行讓我增長了許多知識和樂趣。

詩中之景景中之詩——廬山行篇8

國小六年級作文 ,819字

“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”這首廣為流傳的古詩就是描寫廬山景色的。廬山作為我國著名的旅遊勝地，以“雄、奇、險、秀”聞名於世，而“絕壁、雲海、瀑布”是它的“三絕”。這次，我就要用我的所見所聞來印證這首詩。

隨著蜿蜒的山路進入廬山，綠色的植物更多了，一股清涼向我們襲來。當車子越接近山頂，窗外的景緻越發的吸引人的眼球。看，那一層層薄霧像仙女的面紗，朦朧中給人一種神祕的風韻。極目遠眺，隱隱的看見連綿起伏的青山在雲霧中若隱若現。繼續前行，霧氣又濃了幾分，四處瀰漫籠罩著山谷。在山中，我們的車子就像一隻小小的甲蟲，慢慢的，小心翼翼的匍匐前行。周圍的山勢不斷的變化，時而連綿，時而陡峭，色彩也愈來愈濃郁了。好一個“遠看成嶺側成峰，遠近高低各不同”呀！

到了山頂，爬過一千多階石階，歷經剛開始的“興高采烈”到後來的“哭爹喊娘”，一路聽著由小到大的水聲，我終於看到了讓人為之神往的“三疊泉瀑布”。只見瀑布從幾百米的峭壁上飛流直下，濺起無數晶瑩剔透的水花。由近到遠，瀑布分成三疊，就像三條巨大的白龍，它們呼嘯著，衝刺著飛撲而來。從下而上看，瀑布又好像是三部巨大的紡織機上紡出的薄紗，就這麼隨意的掛在了山壁上，像是仙女的白綢帶。而連線著瀑布的水潭就像是它們的母親，張開廣闊的懷抱接著上躥下跳頑皮的孩子，將它們擁入懷中。清澈見底的水潭被落下的泉水濺起朵朵水花，一團團就像秋日裡盛開的菊花煞是好看。清涼的水汽四下瀰漫，越是靠近，水汽越濃漸漸變成毛毛細雨撲溼了拜訪者的臉頰，帶著大自然的氣息直沁心脾，趕走夏日的暑氣，令人心曠神怡！

我愛這山，我愛這水！這山水用它的風姿詮釋著千古的名句，又或者是因為它才有了這些令人神往的詩句！

中秋之行篇9

國小三年級作文 ,458字

每年的農曆八月十五都是團聚時刻。中秋節，我和奶奶一起包了餃子，家人們一起聚餐，非常開心熱鬧。

除了團聚之外，我想記錄的是中秋節的特別之行。

我們和朋友兩家人去了地道紀念館和閻錫山故居。西河頭地道紀念館的講解員阿姨給我們講的很詳細，我們聽得也很認真。紀念館收藏著很多關於戰爭時代的照片，不禁讓我聯想到當時的情景。

之後，我們去體驗了一下戰爭時代用的地道。通過一排長長的梯子，我們進了入口。裡面真的好陰涼、好黑暗、好狹窄、好細長啊！還有很多分岔路，都是通往各家的通道。接著又走下了樓梯，走了一會兒腳下有一塊木板。你們知道嗎？這塊木板的下面是一個很深的陷阱。於是，我小心翼翼地走過木板，順著通道一直走啊走，走啊走。一路都很窄，小孩兒都得低頭，更不用說爸爸們了，他們還得彎腰。啊，亮光，終於走到出口了！我鬆了一口氣。

地道既凝聚了戰爭時代的村民智慧，保護了人民生命安全，也打敗了敵人的攻擊。

下一站，我們參觀了閻錫山故居。

希望長大後，我能瞭解更多關於歷史的知識。

中秋之行，讓我渡過了一個既充滿知識又有教育意義的假期。