滑板帶給我們的快樂相關作文20篇

滑板帶給我們的快樂 篇1

國三作文 ,623字

學習一樣東西,有人是三分鐘熱度,玩玩而已,但如果真的想要取得成功,還必須要付出努力。

看吧!那些小孩子正在公園裡滑著滑板,即使滿頭大汗,她們也很開心。因為她們體驗到了滑板帶給她們的樂趣。

瞧,那公園裡玩的最使勁的傢伙—我的淘氣包妹妹。她很喜歡滑滑板,因此,她竟然在短短兩天的時間內就學會了滑滑板。我不得不說我對妹妹很佩服呀!妹妹滑滑板的精神感染了我,讓我對滑板也一點點產生了興趣。我有時間會借妹妹的滑板來滑,妹妹她也會常常滑著滑板在我面前炫耀。我暗下決心:我一定會練好滑板,超過妹妹,誰說笨鳥不可以先飛呢?這天下午,太陽雖不耀眼,但在我看來,卻像個遲遲未落的大火球。我小心翼翼的把左腳放上去,說手緊緊的抓住欄杆,緊接著右腳也踩上滑板。大概由於太害怕了,汗水一滴滴往下掉,嘴裡也不停的發出尖叫聲。我用手推了欄杆,滑板就向前滾動。我的心蹦蹦直跳,手腳不聽使喚,嘴也大聲的叫著。“叭”一聲,我的頭重重地撞在了樹上。我慢慢的爬了起來,我用手小心的摸了一下被撞的頭。唉喲!好大一個包呀!怎麼辦?我用手摸著頭,心裡很傷心,眼淚在眼眶裡打圈。

難道我就不如妹妹,難道我就不會,不,不……於是,我又開始滑,滑……左腳站上滑板,右腳一蹬,終於,我學會了。我慢慢的滑了起來,剛才頭的傷痛在一瞬間全都沒有了,現在只有滑板帶來的快樂。

如今不少滑板甩我,是我控制滑板,我要它往左,它決不會向右。滑板不僅給我帶來無限的快樂,還讓我明白,只要有信心,就會有快樂。

《河中石獸》帶給我們的啟示 篇2

讀後感 ,597字

《河中石獸》是一片初中生必讀文章了。他雖然看似很簡單很淺顯,但是卻蘊含著許多的哲理與科學。

這篇文章主要講述了在一次河水暴漲時期,一個寺廟的寺門倒塌了,然後寺門旁的兩隻石獸也隨之掉入水中。然後這個寺廟的僧人們便開始尋找這兩個石獸。他們沿著河一步一步的緩慢地尋找著,可是努力過後,卻是毫無收穫。這時一個講學家來到了他們的寺廟裡,告訴他們:“沙子軟輕,石頭是堅硬的,所以石頭陷在沙裡,他們非常信服,可是卻還是沒有什麼效果。最後一個老兵告訴他們石獸在上游,並說:“然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據理臆斷歟?”

其實這個故事非常短小,但是他卻蘊含著一個大道理:天下的事,只知其一,不知其二的人和事有很多啊,難道可以根據自己所知道的道理主觀判斷嗎?我們在生活中,這樣的情況非常多。

還記得,魯迅有一篇文章《阿長與山海經》裡面提到一個情節:長媽媽把他的小鼠給害死了。當時我非常震驚,善良的長媽媽怎麼會是這樣一個人?但是我又讀到他的一篇文章,才知道了結果。原來是這隻老鼠在在牆上爬,不慎摔下來,摔死了。長媽媽為了不讓魯迅擔心,還特意把它埋葬了起來。是魯迅錯怪了他。其實這就是一個典型的例子,魯迅只是自己的主觀判斷來判斷一件事,這是非常錯誤的。我們應該全面細緻,才能真正的知道這個事真正蘊含的內涵。正如《曹劌論戰》裡說:小大之獄,雖不能查,必以情。”

故事雖小,可是內涵之深,是值得我問細細品味的。

感受父母帶給我們的愛 篇3

國小四年級作文 ,327字

其實,愛父母給我們的愛一直都守護在我們身邊,呵護著我們,讓我們健康快樂地成長學習。八年過去了,我時刻回味著父母帶給我們的愛!

有一次,我不知道一道數學題怎麼做,我反反覆覆讀了好幾次題目,依然不知道怎麼做,我只好去問我媽媽,媽媽她非常有耐心地給我講解這道題目,我沒有理解的題目意思,媽媽就詳細列明解決題步驟,解題的思路和方法。於是我立刻明白這個題目怎麼做。

爸爸、媽媽,我想對你們說:“你們付出的愛是那麼偉大、無私,就猶如春雨澆灌剛發芽的小草,讓我們喝足了水,茁壯成長,你們讓我們好好學習,學習新的知識和能力。”在這裡我想鄭重的說一聲:“您辛苦了!”

啊!誰言寸草心,報得三春輝,我們如同春天的小草,家人如同陽光雨露,我們永遠也回報不了父母對我們的恩情呀!

火帶給我們的危害 篇4

國小三年級作文 ,596字

現在已進入冬季,我們開始烤火了,這使我想起去年發生的一件事情。

那是一個寧靜的夜晚,我們已經入睡,忽然,外面吵吵鬧鬧的。於是,爸爸開啟窗戶看看—不看不知道,一看嚇一跳。只見下面有人正望著一單元六樓的一戶人家,熊熊大火好似猛虎從窗戶裡竄出來,還不時地掉一些玻璃碎片和帶著火苗的木頭。爸爸馬上關了窗子,用手機撥打119,可是119正忙音打不通,爸爸換好衣服,拿著手電筒,到樓下去了。

我和媽媽睡在被窩裡,透過窗戶,我們看見映過來的火光很大。忽然,我們聽見了消防車的聲音,我想:肯定是好多人先報了火警,爸爸那是才打不通的。火很快滅了。有一隻手電筒的光正向它旁邊的幾戶人家掃射,看是否有異常。

爸爸不一會就上來了,向我們講述發生了什麼。原來,他們家男的晚上在外面喝酒,喝醉了,一直在客廳的沙發上睡著了,誰知他蓋著的烤火被經長時間高溫烘烤,燃起來了。他下意識地跳起來往外跑。結果火把沙發窗簾燒著了,火勢大得無法控制,這時,他的妻子和孩子還在臥室睡覺,毫不知曉,等到醒來,客廳已是一片火海,出不去了。他們只好在陽臺上向外呼喊求救。幸好消防車及時趕到,把客廳的火撲滅了。真是驚心動魄的一幕啊!讓我現在想起來都害怕。

雖然烤火爐可以給我們取暖,但我們一離開烤火爐就得隨手關掉開關或拔掉插頭。大家一定要小心火災呀,只要你稍不留神,可能悲劇就會出現在你的面前。所以,冬季我們一定要注意防止火災,切記!

讀書帶給我們的好處 篇5

國一作文 ,688字

高爾基說:“書籍是人類進步的階梯!”

為什麼這麼說呢?因為書中蘊藏著豐富的知識。《10萬個為什麼》、《四大文明古國之謎》、《自然密碼》等書好像是把大自然的地圖擺在眼前,帶領你去探索大自然的奧祕、世界的精彩以及我們的歷史。它們是生活的基石、成功的墊腳石,也是滿足好奇心的寶物。

書籍,能陶冶人的情操,修煉人的氣質,提升人的素養。正所謂“腹有詩書氣自華”!當書中優美的詞句映入眼簾,落入心坎,緩緩讀起時,那是多美的享受!好像是一滴雨,落在心湖中,平靜的水面,悠然蕩起了一圈又一圈的漣漪,水中飄來蓮花的清香,悅人心神。

而當你,在閱讀書籍時,嘴角微微上揚,幽幽吐出一首詩,你的氣質也已在悄然改變。著名主持人董卿有著溫文爾雅的氣質和不俗的談吐,這是為什麼?那是因為她博覽群書後綻放的知性魅力。

在看書時,那一個個形象鮮明的人物躍然紙上,展開一個個動人心魄的故事時,你會不會因此產生豐富的情感?當然會。當主角遭遇險境,命懸一線時,我會緊張;當主角獲得成功時,我會高興;當主角失魂落魄時,我會傷心。書籍讓我們與書中人物同喜同悲,同呼吸,成為有血有肉的人。

書籍也能鑄造人的意志。當我遇到問題,想要放棄時,是夏洛蒂用她的人生經歷告訴我,不要放棄;當我遇到困難,遭遇失敗,是簡愛告訴我,勇於面對它。是書籍,成就了我堅韌不拔的毅力!

多多讀書吧!用生活中的“碎片時間”去讀書,幫助自己成為更好的人,成就更好的生活,用文學的養料培養出成功之花。少年正是讀書時,“和書籍生活在一起,永遠不會嘆息”。

你的微笑我們的快樂 篇6

高三作文 ,816字

滄滄穹宇,我們共聚一堂,共同分享著別樣的樂趣;時光匆匆,我們同執一辭,共同沉浸在喜悅的氛圍裡,讓人無法忘懷的天真與爛漫的時光,那“恰同學少年,風華正茂,書生意氣,揮斥方遒,指點江山,激揚文字”的凌雲之志。當然,更讓我們忘不了的,是那小小的身形下,卻藏著一顆澎湃而熱情的心,還有那一腔詠唱著青春朝曲的活力……

你,就是我們的語文老師。你給人留下的第一印象,就是瘦小,還有的,便是那一頭齊耳的短髮,清爽而利索。可在你那瘦小的身形下,卻蘊藏著無限的活力與激情,還有博識。腦海裡依稀存有初次見面時交鋒的情景,那倔強的面龐,彌滿淺淺的笑意,與我們對吟“落日樓頭,斷鴻聲裡,江南遊子”。於是,我們便共同領略那唐風宋雨煙渺與浩瀚,共同吟賞大觀園裡的繁花似錦,看金戈鐵馬氣吞萬里如虎,嘆荒亂年間的淒涼滄桑,悲瀟湘女子的慘慘慼戚……

是你,使我們與詩人走近,走近,似與歷史相融。在歷史踽踽前行的車輪後,追尋古人的足跡,還有心聲。於是我們的心中便映出了你的快樂的痕跡。

春水融融,時間一晃便是兩年。兩年來,我們走過了太多珍貴的日子,還有歡樂與淚水。是你,與我們共同慨嘆時代的變遷,共同驚歎著世界的風雲變幻,共同指點江山,共論在這和平年代裡的一切時事,太多太多。你帶領我們一步一步登上知識的殿堂,在那湛藍的帷幕裡盡情的徜徉,似牧童笛音裡的野鶴,翱翔在廣袤的天空中,天馬行空而無所羈絆……

你此時會微微的嘴角上揚,輕輕的笑著,卻在我們純潔的心裡揚落了無限的快樂的種子。在那滋潤的田野裡,我們一起看著它發芽,成長,看著它一點一點茂密,一點一點的連在一起,收穫快樂,分享快樂。

時光荏苒,記憶也如白駒過隙一般;人生漫漫,我們卻邂逅在這時空交錯的縫隙裡,我們有了交集。但,在星河欲轉之後,我們仍會記得,那一彎淺淺的微笑,印在我們的心裡,慢慢地融進心田裡,蒸騰,開溫,變成一朵朵潔白的雲兒,越積越多……那一團團潔白的浮雲裡,留下的是我們純潔的笑容,還有永恆的快樂。

我們的快樂時光 篇7

國小五年級作文 ,475字

和家人在一起幹什麼都開心,但是全家人共同經歷、互相鼓勵完成一件事更快樂。

去年,爸爸媽媽和我去爬黃山。清晨,買完票後,我們發現坐觀光纜車的人很多,經過商量,我們打算自己爬上去。

山上雲霧繚繞,太陽出來時,就能清楚的看見對面的山峰,下雨時山峰就被雲霧遮住了。沿途都是迎客鬆,它們大小不一、形態各異,伸出雙手好像在迎接我們。我們來到了黃山最險峻的地方“西峽”。這裡讓人步行的棧道懸在空中,只夠一個人過去。爸爸緊緊拉著我的手往下走,一刻也不鬆開,直到我說疼爸爸才反應過來。有時累了,爬不動了,我們就坐下來休息,吃點東西喝點水,還會玩玩小遊戲。最後終於到達了山頂。山頂上的空氣好清新啊!涼爽的風輕輕的吹著,讓人心情舒暢。站在山頂,可以俯視其它山峰,有一覽眾山小的感覺。

到了賓館,爸爸見媽媽腿疼,就把泡好的面給媽媽端過來。晚上,我的腿也開始疼了,而且疼的厲害,我翻來覆去睡不著。媽媽就起來給我揉腿信。半夜,我口渴了,媽媽就忍著自己的腿疼,從上鋪爬下來給我倒水喝。第二天下山時,我們依然選擇了步行下山。

我們在路上互相關心、互相照顧、互相鼓勵,終於征服了黃山!

我們的快樂王國 篇8

國小六年級作文 ,653字

我的學校是採荷一小,它位於杭州市採荷芙蓉社群內。遠看,校園像一個小小的快樂王國。來到大門口,就看到在大門的右寫著幾個端莊古樸的大字—杭州市採荷第一小學。

一走進校門,映入眼簾的就是一尊淡綠色的雕像,十分素雅。雕像是大寫的“CH”的象形字型,它象徵著我們採荷學子準備展翅高飛。校標的左手邊是雷鋒叔叔的雕像。雷鋒叔叔微笑著注視著大家,好像要把他助人為樂的精神傳遞給我們。

右手邊的操場是我們快樂的源泉。體育課時,籃球架下的同學們個個像下山的小猛虎一樣,你推我擋,籃球在他們手中上下飛舞。許多同學在跑道上奔跑,你追我趕。操場上永遠都洋溢著我們歡樂的笑聲。

順著校標往前走,這時抓住你眼球的就是左邊一排高大的教學樓。我們全校師生都是在它的“肚子“裡學習知識、探索奧祕的。每當清晨的第一縷陽光從窗戶射進教室的時候,教室裡就響起泉水般悅耳的讀書聲。

教學樓的右邊是我們大家最喜歡的紫藤花園。在紫藤樹的下面放著長椅,可以供我們看書、乘涼、玩耍,就連老師偶爾也會到這裡來散步呢!紫藤花一般在春天開花。到了那時,那才叫美呢!我看見過亭亭玉立的荷花,觀賞過端莊秀麗的桃花,卻從沒看見過紫藤這樣的花。紫藤花開花的時候,遠看就像無數串散發著花香的紫葡萄。如果近距離欣賞紫藤,它就更美了。沒開的紫藤先稻穀一樣掛在上邊,想開還沒開的處在半開半攏羞答答的模樣。而更多的是開了的紫藤。它一共有五片花瓣,呈淡紫色,紫中帶白,白中帶紫,許多朵花形成一簇花,散發著迷人的香氣。

我們的校園是迷人的,是充滿快樂的。它是我們的快樂王國!

我們的快樂 篇9

國小五年級作文 ,439字

在這個冬至節,我們有兩份大大的快樂。首先—咳咳—

我們在製作湯圓的時候,我們快樂。接下來,有請現場跟拍師超級無敵薛老師帶來我們的—“現場直播”!(腦補鼓掌畫面~)

“哎呦,麵糰全黏在我手上了!天哪,我衣服上也是!”恆佐同學感嘆:原來做湯圓這麼難……

何璐與晶晶是要好的朋友,她們被分為一組,自是很開心。不過,在做湯圓時,為了儘快吃上湯圓,她們兩位眼疾手快,專注的放下一個個湯圓。

這幾位同學都很興奮,鄧超同學使出了他的極品表情—小狗笑。

嘿,詩涵同學,你吃的也太快了吧!

在這個冬至中,我們不僅製作了湯圓,我們還學會了分享。為保潔阿姨送去一碗暖暖的麻餈湯圓,她們笑了;為保安叔叔送去一碗熱騰騰的麻餈湯圓,他們笑了;為一年級同學送去一份冬至祝福,獻上一碗碗暖暖的文藝課後點心……一聲聲“冬至快樂”“謝謝您”,一片片真摯的笑容,將冬至的愛傳播到了校園的每一個角落裡。每當我們獻上一份湯圓,我們的心中便會多一絲快樂,這是“給予的快樂”。

智慧帶給人類的快樂 篇10

國一作文 ,904字

智慧,人們生活中不可缺少的一部分。《中外故事大觀》中通過許許多多智慧故事,告訴我們智慧對於一個人成功的重要性。

這本書是智慧的結晶,有可怕的、有可笑的、有神祕的,甚至不可思議的智慧故事。就拿《無聲辯護》這篇智慧故事來說,其中講述的是一個窮人把一匹馬拴在店前,也有一名貴客把馬拴在店前,兩匹馬同拴在一個柱子上窮人早就提醒過:請勿與此馬拴在一同。結果,貴客的馬被窮人的馬踢死了。接下來呢?接下來正是窮人的智慧挽救了自己:

兩個人來到審判官前。貴客說是窮人故意用馬踢死了他的馬。審判官問起窮人來:“真有其事?”但窮人似乎啞吧了,不說話。貴客忙說:“他剛才還說話呢!”“他說了什麼?”審判官問。“大人,小的只聽他說不要與他的馬拴在一同。”窮人開口了:“現在,他已經承認我提醒過他了。所以不用賠馬。”窮人用智慧維護了自尊。

精彩的故事完了,有意思吧!真是好書不厭百回讀,生活智慧對人的幫助太大了。

在智慧的“智”字裡,上面一個知識的“知”下邊一個日,所謂智慧,乃日日積累知識,日日知道一些知識,這樣才成智慧。

一個賣驢的人,買了一匹驢,往車箱裡趕,但這驢偏不上車,那人無奈中想到了一條計策,他無在車裡裝了在大堆草,馬就跳了上去。那人就這樣輕鬆而巧妙地趕驢上了車。這只是一點小聰明,但大聰明畢竟不容易,容易幹不出大業績。

哲人告訴我:世間有一條路是永遠沒有盡頭的。那裡有快樂的源泉,我跌跌撞撞地開始走這條路,這裡有狂風,也有暴雨,也有難以逾越的鴻溝,也有高不可攀的險峰,也有容易迷路的原始森林。當然也有許許多多鐵攔路虎。你如果不想成為行屍走肉;如果你要使自己的人生更有意義,更有價值,那麼,你不要遲疑,不要畏懼,百折不撓的前進吧!

世間,這條路是無止境的。

快樂的源泉——人類的智慧,開啟知識之宮的金鑰匙,都在這裡。

當我走進知識這宮時,就像貧窮的阿里巴巴闖進珠寶琳琅滿目的神祕洞一般,欣喜若狂!

相信人類最自豪的快樂智慧。

童年我們的快樂城堡 篇11

國三作文 ,1089字

也許生活就是這樣,久違了的熱情能在這平淡的沉默中被發現。用心去感受,沉默的會變得親切,平淡的會變得精彩,醜陋的會變得美麗。

——題記

花兒因期盼春雨而含花待放,回憶因你我共創而清晰美麗,友誼因情同攜手而天長地久,今日因久別重逢而夢迴童年……

破曉能帶走餘輝,但帶不走我們的歡笑,流年能帶走兒時,但帶不走我們的情感。童年,一個人人生中最美好的階段,那兒沒有悲傷,沒有煩惱,只有快樂,只有歡笑,而我們在那兒相遇了,也許是老天讓我們延續前世待續的緣分吧!

記得小時候,隨便一個角落我們能自演一部翻版動漫,幾個本子能將香腸“烤熟”,一塊空地能追逐的死去活來,甚至還得“自行組裝”的乒乓球檯也照樣讓我們玩的激情澎湃。我們一起上學,一起歡笑,甚至一起闖禍,那純潔,那無拘無束,無一不讓人陶醉,嚮往。

童年時代的天空永遠是那麼藍,陽光永遠是那麼燦爛!整日愛嬉戲的我們在風雨中“同傘共濟”,無羈放歌。隨著時光流逝,往日爛漫的孩童早已成為翩翩少年,那一顆“不識愁滋味”的童心也日漸成熟起來,煩惱也日漸多了起來。童年的美好時光已被匆匆而過的歲月藏在了綠色心靈的深處,已成為美好的回憶了。童年純真而快樂,那時的我們認為世界上的一切事物都是美好的,然而“俯仰之間,已為陳跡”。童年的生活早已不復存在,快樂也隨之煙消雲散。如今的我們也隨著時間漸漸長大,昔日的陽光已不在揮灑,再也回不去那美好的童年,再也回不去那個曾經屬於我們的快樂城堡。童年,一個屬於我們的快樂城堡,回想起來是那樣的令人回味,只可惜再美的樂曲終究會有末章……

我們在月下的暢談會回味心間,走過的足跡會永存故地。“人生得一知己足矣,斯當同世以懷人。”撩人的月色暗了,難逢的友人也散了。未來的路,無法預計,面對五彩繽紛的大千世界,我們都擁有了一片屬於自己的天空,一條通往屬於自己的光明大道。但我相信彼此內心裡真摯的情誼永遠不會改變。童年美好情節的記憶仍然會透徹,清晰地定格在我們的記憶裡。

今世我們彼此相識是那麼幸福,那麼來世的童年,也讓我們一起走吧!我們會健康的成長,會一起走到下一個屬於我們的快樂城堡。

美好的童年,恍恍惚惚地消逝在昏黃的光線中,某些過往像是埋葬在乾涸地表下的溼潤被梨翻開一樣,露出新鮮的事實。在以後的人生道路上我不會再孤單,因為你們一直都在我的前方。

我們的快樂的城堡,因童年的時光變得精彩。

我們的快樂時光 篇12

國小六年級作文 ,698字

星期五下午放學後,我和程浩博相邀一起玩,這是我們之間的小約定。程浩博等我做值日,我迫不及待地擺著桌椅,他也焦急地喊:“快點!快點!”做完值日,程浩博把手臂搭在我肩膀上我們並肩一起走,他問:“上週我離開後咱們隊踢贏了嗎?”我激動地回答:“當然踢贏了。”程浩博眼中流露出欣喜之色說:“我就知道,因為我們隊是很棒的。”

隨後,我們一路狂奔來到籃球場的跑道上,把書包當成終點,距離書包100米的地方作起點,我們要比比看誰跑得快。“預備,跑!”隨著口令聲一齊落下,我們像箭一樣飛出去,第一局程浩博贏了,他可真厲害。我不服氣地想:有什麼辦法可以贏他呢?有了!第二局,我比程浩博快了一步,等到他喊“跑”的時候,我早已像離弦的箭一樣衝了出去,程浩博在後面大聲喊:“怎麼可以這樣,犯規,重來!”第三局,他也學著我的樣子領先一步跑出去,可是他跑到半路自己笑場了,而我卯足了勁使勁往前衝,所以我又贏了。第四局,我還是比他捷足先登,因為程浩博跑著跑著一不留神鞋子掉了。這下他不但不生氣,反而和我哈哈大笑起來。和同伴在一起就是有無限的樂趣啊!

接著蔡子楠、劉倬睿和徐熙彤來跟我們匯合,我們一起去大公園踢球。分好組後,我們你防我我過你地踢。這時候,蔡子楠太激動了,帶球倒掛,結果摔了個大筋斗,球飛到自己的門框裡,真是個“大烏龍”。我覺得遇事不能太沖動,否則會適得其反。

這就是屬於我們的快樂時光,因此每週我都期盼著週五快快到來。

誰綁架了我們的快樂 篇13

國小四年級作文 ,924字

這幾天,彭老師給我們佈置了很多的作業,如大山這麼高,這不快期末考試了嘛,彭老師抓得實在太緊了。

在上課時,由於作業太多,老師講什麼我都聽不懂。慢慢地,我進入了夢鄉。夢裡一個人都沒有,特別恐怖。突然,我看見了我的好朋友李雪,李雪向我緩慢地走來。我問李雪:“這怎麼回事?”李雪回答道:“你難道不知道?有個大怪獸把我們的快樂綁架了?這不,全班都在這裡,想把快樂找回來。”我一想還真有這回事。

我走到班級裡,跟他們一起想怎麼打敗大怪獸,找回我們的快樂。身強力壯的曲思遠突然站出來說:“我可以用我的降龍十八掌和大笑來打敗怪獸。”大家聽了曲思遠的建議都覺得有道理。向奕?走出來就說:“我可以用我的武功去打怪獸。”我聽見了,也站出來說:“我可以用我美妙的聲音把怪獸從它的洞裡引出來。”李雅潔也說:“我可以用我的大眼睛去把怪獸嚇暈。”李雪又說:“我可以用我迷人的笑容去把怪獸迷呆。”張航也說:“我可以用我學的繞口令和英文把怪獸繞暈。”就這樣,我們談得熱火朝天。曲思遠又說:“那我們的這一組小分隊由我來當隊長,這個小分隊就叫勇敢小分隊吧!”大家聽了,都異口同聲答應了。突然,有一聲巨大的聲音響起,我們都知道,大怪獸又出沒了。

就這樣,我唱出了優美的歌聲,把怪獸給吸引了過來。這時,大家才看清,它長著無數的犄角、無數的眼睛、尖尖的牙齒、披著一身紅色的衣服、兩條尾巴,看起來很恐怖。曲思遠看了撒腿就想跑,可張航把曲思遠叫住了說:“你還是隊長呢!怎麼能逃跑呢?”

這回,曲思遠隊長衝上去踢了怪獸幾腳,可怪獸絲毫沒有感覺。張航又上去說了幾句繞口令,可怪獸根本聽不懂,張航說了句英文,沒想到怪獸也說了一句英文。原來這怪獸是從英國跑過來的呀!張航的英語可是一流的,於是就用英語說了幾句繞口令。果然怪獸被繞暈了,暈倒在了地上。

大家就趁這時候從怪獸嘴巴里救走了快樂小精靈。

突然,彭老師叫我起來回答問題。原來這是個夢,這個夢還挺有趣的!

滑冰帶給我的快樂 篇14

國二作文 ,873字

回首過去,在我成長的過程中有不少令我懷念與難忘的事,其中有一件事在成長的道路上對我的幫助很大。它在我心中是件美麗的往事,這就是我第一次滑冰的經歷。

記得那是我小學三年級寒假時的一個下午,我和爸爸來到了南湖滑冰場。我看到一位老人家滑冰時動作協調有力,在冰面上輕快地飛馳,彷彿一隻飛燕在緊貼冰面飛翔。他的動作宛如天使的華爾茲,又好似精靈在冰天雪地呈現給觀眾的厚禮。

滑冰一下子把我吸引住了——這樣的運動太爽了!經過別人介紹,我便和這位老爺爺—劉德川教練一板一眼的學起滑冰來。

剛開始滑冰,我進行的並不順利。連續摔了大跟頭,我只好從最基本的滑冰“八字步”開始,一點點憑著感覺向前滑。再後來,我還簡單地學會了菲利普跳躍,有時我無法順利的滑完一圈,落到冰面時就會重重摔了一跤!——有時我真想放棄了。

這時劉教練總是耐心地滑到我身邊,指出我重心過於向後,而在冰面上,雙腳無法以適當的力量向前邁出。我深吸一口氣,眼含著淚花,有一些絕望。但看著那些起轉自如的人們,心裡又充滿了期待與渴望。於是我不顧疼痛,又按照劉教練教我的動作,一個動作一個動作開始練習,模仿劉教練完成菲利普跳一系列動作。

經過多少次地練習,本以為動作已經熟練,就又衝向廣闊的冰面。可誰知重心再一次偏離,就在右腳剛落冰面時,我向後一仰,摔得我腦袋轟轟作響。就這樣,我又我一遍一遍練習著,終於能在冰面上緩慢地滑行了、奔跑了、跳躍了!我長出一口氣,感覺全身都很輕鬆。

多次的摸爬滾打,花樣滑冰鞋像是成了我的風火輪,帶我在晶瑩的冰面上穿梭。慢慢的,在凜冽的寒風中,我能閉著眼睛,在冰上輕輕起舞,隨著冰面上冰刀劃過的沙沙聲,手腳靈活地配著節奏,上演如精靈般的舞蹈。

就是這樣的重複練習,我學會了滑冰。現在初二了,因為學習太忙,沒有時間滑冰了。但在生活中每當我有了困難,就能記起滑冰這件事。在心裡總告訴自己,遇到困難時,不要害怕,更不要絕望。只要自己有堅定的信念,並且以認真的態度面對它,努力做到最好,就一定能夠成功!

誇誇我們的快板老師 篇15

國二作文 ,929字

棕黑色的頭髮,中等身材,滿臉皺紋,卻顯得十分精神。他,就是我們的快板老師。

他是我最早的快板老師,他姓郝。上課地點在豐臺區的長辛店,而老師的家卻遠在北五環昌平,但每次上課前他都是早早地到達。早上八點的課,老師六點鐘還不到就必須從家出來,路上得換好幾趟車,而這對已經62歲,右腿帶傷的郝老師是很難做到的。他說:“既然我是你們老師,就要起個表率作用!”在他的帶動下,班裡從沒有人再遲到過。

別看郝老師都六十多了,卻還有一身的力氣。他講課時總帶著一根教鞭,只要有學員不專心,他上來就是一棍子。“為了讓你們一心一用,我只有這樣。記住,要認真!”根據每個學生程度不同,他會專門為我們每個人精心挑選一個節目,在課上一字一句地排。每一句詞、動作、語氣、情感,必須要恰到好處,稍有一點兒不達標,老師就讓我們重來。在他這樣長時間嚴格地要求下,我們的表演都已基本會了。每一個動作高度、寬度、頭、手抬多高,都需要一定的比例。經過郝老師這麼嚴格排練,動作的誤差都不大於兩釐米。由此可見,排練是需要下苦功的。如果遇上那些不下功夫,還想演好的人,郝老師會嚴厲地批評他們,然後再一字一句耐心指導。我因喜愛這門藝術,再加上回家下苦功,時間一長,我就成了班長—即老師最得意的弟子。

有一次,我去老師家學藝,看見滿地的竹屑、鋼鋸、木銼,以及各種樣式的刀片……老師正在做快板呢。只見他帶著眼鏡,握著木銼在竹子上磨來磨去。通過與他交談我才得知,每副快板必須根據學員手掌比例,多一分少一點都不行。通常情況下,一副快板完工至少也要半個多月,老師為了我們好好練習,竟花了大把大把的時間,我們怎能不誇讚他。

在最後一次上課的結業式上,老師發表了演講:“孩子們,你們在我這裡的一個學期,大家的進步我都看得見。我要跟大家說的是,打快板就像自己人生的路,你們現在所做的一切,都是在為你們的將來鋪路。我只希望你們現在所做的每一件事,都是認真,瀝盡心血去做的,而不是去應付。你們的將來全都靠你們自己,是開賓士還是坐巴士,是經理還是去拾廢品,都由你們自己決定。最後,希望大家能有一個自己最好的未來!”全班轟然響起熱烈的掌聲,久久不停。

這位快板老師是令我印象最深的一位老師,請讓我藉此文,誇讚我的這位老師。

共享時代給我們的生活帶來的改變 篇16

記敘文 ,954字

隨著時間的流淌,共享時代悄無聲息地到來了。在還沒認清共享時代的意義時,它已經在潛移默化地改變著人們的生活了。共享單車就是共享時代的一個典型產物。

共享單車大概是從一年前就出現了吧。當時只有摩拜單車的存在。我當時只能在路邊看到一兩輛這種橘紅色的單車,相較現在的規模,可謂差了十萬八千里!可我已經覺得有些奇怪了:路邊怎麼會出現一模一樣的自行車呢?天真的我還以為,是因為這種自行車十分流行,於是家家戶戶都去搶購了吧!可當我到運動商場逛一圈下來,卻發現這種橘紅色的車一輛也沒有賣。那我就更奇怪了。直到後來摩拜單車日益增多,我才明白,原來它是共享單車!

當我知道摩拜單車的來歷後,每天放學坐車回家時,為了消磨時光,就沿途數車,一路數回家。我還記得以前我數到十輛以上就已經興奮不已!後來我竟數到了三十輛,興奮了許久。直到後來有一天,數到的數量破百了,我才終於認識到:現在摩拜單車規模已經日益壯大了。從路邊零星的幾輛一直到佔滿了路邊的白線框,人們對單車的需求量也在漸漸擴大著。

摩拜單車不僅數量在增多,質量也在不斷提高,方便人們的使用。最開始的時候,摩拜單車是單鏈的,是一個前所未有的設計,於是也有它的弊端:騎起來非常重。後來小黃車出現了。比起笨重的摩拜,人們當然更喜歡騎輕盈的小黃車。摩拜自然不能允許小黃車把自己的生意搶了去,於是改進了自行車的構造,出了輕摩拜。隨著共享單車的品種不斷增多,我也注意到摩拜單車也在不斷進步。現在,重摩拜已經十分少見,但有一種車形態類似重摩拜,卻是輕的,只不過踩的圈數要多些罷了。

在質量方面,我覺得最好的就是摩拜了。但也免不了它的一些弊端,比如網速慢,刷了半天打不開的情況。有的小黃車車把搖搖晃晃,騎起來不安全;電動自行車也常常出現沒電的情況。不過還有一些是人為的:我曾看到有輛小黃車的二維碼和數字碼都給塗得乾乾淨淨;電動車的電池被偷了,取而代之的是滿滿的水,等等……人性的善與惡在這時反而能更好地體現出來,值得讓我們反思。

不過,不管怎樣,比起這些壞處,共享單車還是給我們的生活提供了許多方便。爸爸送完我上學就騎車去上班;媽媽每天騎車去菜場買菜……如果共享單車突然消失了,我們恐怕還真要不習慣。共享時代給我們的生活帶來了改變,使我們的生活更美好。讓我們一起珍惜這份美好,保護共享資源吧!

父母給我們的 篇17

國一作文 ,518字

隨著青春期的到來,我們的任性與不羈就像無人看守的葡萄園,瘋狂地生長著荊棘。這些扎得我們也扎得別人傷痕累累。可是,這世界上有兩個人仍義無反顧地奉獻自己的一切來為我們披荊斬棘,他們是我們的父母。

我們第一聲啼哭,帶給了他們無與倫比的喜悅;我們的第一次講話,送給了他們如天籟的享受;我們第一次邁步,給予了他們心潮澎湃的激動。他們用自己的青春年華陪伴我們慢慢長大。

他們為我們操勞,擔心我們的身體健康,憂心我們的學習狀況。我們生病了,他們夜以繼日地守在病床前。他們從我們的出生就開始了忙碌,買奶粉、洗尿布……大了一些,就忙著掙錢,給我們買衣服,供我們上學。他們為我們的人生做了無數的規劃,將來幹什麼工作,嫁或聚什麼人。

可是,他們無論如何也沒想到,在我們14歲到18歲這一階段,會發生那麼多讓他們痛心的事。

父母給了我們自己的青春,為我們的吃穿住行而辛苦的工作。他們為了我們四處奔波勞累,為的就是給我們應該溫暖的家,讓我們能上所好學校,將來有出息,享他們美享過的福氣,最起碼別吃苦。

我們的生命是父母給予的,單是這個,就是我們永遠無法償還,無法割捨的。我們能做的只有好好學習,努力工作,以後能孝順父母。這樣,也許父母給我們的,才能稍稍得以回報。

讓好奇帶給我們驚喜 篇18

高三作文 ,823字

時光流逝,下雨早已成為生活的一部分,我們已習慣了下雨。不如說,如果一陣不下雨,我們才會感到驚奇。事實上,我們失去的不只是下雨帶來的驚喜,我們失去的還有對世界保持好奇的心。

俗話說好奇害死貓,就算是貓也有好奇心,更不用說人了。人在出生時便被賦予了好奇心,眼睛一睜開,便會開始打量四處的事物,眼珠一轉一轉的,富有靈性。好奇心帶給人學習新鮮事物的原始動力,它給予人們瞭解鑽研世界的驚喜。也許我們有這樣的經歷:小時候即使在一座廣袤無垠的大草坪上,沒有玩具和複雜的地形,我們也樂於穿梭其中,其樂無窮;甚至是坐在火車內,看一看交通標誌,大聲數紅綠燈的秒數,也能讓我們開懷大笑。這些看似無聊的行為卻帶給曾經的我們無窮的快樂,是因為小時候的好奇心在最頂峰的緣故,好奇的魔力使人們認識事物時感受到驚喜。

但隨著年齡的增長,我們漸漸失去了這樣的魔力。也許是突然發現,原先玩的津津有味的玩具失去了吸引力,也許是在等待紅綠燈時感到煩燥,也許不再滿足於小區院子裡的玩樂。我們意識到原先帶給我們驚喜的事物,變得索然無味,淪為雞肋。好奇心在日常生活不斷重複的現實下遭到磨蝕,我們獲取驚喜的成本也隨之愈來愈高。不只是下雨,失去了好奇心的人們習慣了生活中的一切,不願去感受,去體驗,如沙漠中枯萎的楊樹枝幹,失去了原有的郁郁青青,失去了原有的對生命的活力。

可我們真的只能接受現實嗎?當然不是,縱使與童年時的好奇心相比,有所缺失,我們依舊可以燃起對身邊事物的活力。英國作家奧涅斯特曾說過:“在黑白中憧景彩色,在彩色中告慰黑白。”生命的顏色不是由他人、他物染上的,是由我們的行動繪製出來的,我們需要對身邊的事物懷抱一顆好奇心,細細品味日常生活細微的小插曲,小變動,我們就會有帶給我們驚喜的新發現。瓦特觀察到蒸汽推動壺蓋的現象,有了發明蒸汽機的靈感;薛定諤發現在電磁爐一旁的貓,也能聯想到有趣的量子實驗,世界帶給人的驚喜沒有邊界。

讓我們懷抱好奇之心去面對這個世界,讓好奇帶給我們驚喜。

當下,“碎片化生活”帶給我們什麼壞處? 篇19

當下,“碎片化生活” ,848字

一個現代人,每天從睜開眼睛開始,就獲取著碎片化的資訊,碎片化的社交。一天的活動時間被分為諸多碎片—這,就是碎片化的生活。於是我們不由得發問:當下,“碎片化生活”能帶給我們什麼?

碎片化的資訊

21世紀,是一個資訊爆炸的時代,大量的資訊湧出就必然導致:我們必須用原來接受一條資訊的時間來面對數以百計碎片化的資訊。雖然碎片化的資訊帶給我們更高的效率和更多的閱讀量。但就算每天吃山珍海味,有一天總會膩。數目龐大的碎片化資訊導致了人們對資訊的麻木呆滯以及不耐煩,從而引發人們對一條無聊的,沒有價值的新聞津津樂道,樂此不疲;而對一片較長的,有價值的文章都不瞧上一眼這種現象。人們在社交網站和微博上討論問題,發表看法,都是一種"輕重量的社會姿態",這只是人們接受碎片化資訊後的一個隨機反應,和一個人深思熟慮後採取的行動完全不同。不光如此,碎片化的資訊也讓人分不清資訊的真偽,網路謠言滿天飛就是最好的證明。

對於碎片化的資訊,我們要保持理智。從資訊中提取有用的知識,這樣,我們才能適應資訊化的時代。

碎片化的社交

最近網上有一句話,叫做:碎片化的社交還不如打一場王者榮耀有用。的確,隨著社會發展的加快,人們交友的時間就會少很多。那麼目光就自然放在了網路上。原本交一個朋友的過程被碎片化為各種社交軟體:QQ,微信,陌陌等。且不論它的效果如何,就它的安全性而言,我就要打一個大大的問號。透過手機螢幕是看不出什麼的,螢幕那頭的人可以偽裝成各種性格,外貌。這就給不法分子可乘之機,詐騙錢財,一走了之。而且,從碎片化社交中得到的朋友值不值得深交與信任,這又是一個大大的問號。綜上,碎片化的社交或許真的沒有一盤王者榮耀管用。

在碎片化的社交中,壞人是無法避免的。但一定要擦亮自己的眼睛,儘可能的交到一些好的,志同道合的朋友。而不是所謂的“兄弟”“閨蜜”,及狐朋狗友。

雖然碎片化的生活帶給我們許多壞處,但依舊有一些好處是無法替代的,我們只有從改變自身開始,去適應碎片化的生活。這樣,才能改變碎片化所帶來的壞處。

碎片化生活帶給我們什麼? 篇20

碎片化生活帶給我們什 ,943字

大家都覺得這個時代無比美好。科技發達,物質豐富,通訊方便。無所不在的網際網路,寬頻,光纖,手機,電腦,給人們帶來資訊互通和生活的方便。

科技在帶來便利的同時,也把我們的時間和生活都變為碎片。碎片化的生活帶給我們什麼,是值得我們認真冷靜思考的。

縱觀人類歷史,哪一個重大的科技、人文、文學、藝術、醫學乃至軍事的成就,不需要長期的、專注的、不屈不撓的努力才能夠達成?

中國古代不缺乏這樣的例子。春秋時代的左丘明編修國史,歷時30餘年,寫出了一部18萬餘字的《春秋左氏傳》。無獨有偶,西漢司馬遷歷時13年創作了50萬字的《史記》,記載了從上古黃帝到漢武帝3000多年的中國歷史。這兩部鉅著都具有極高的歷史價值。

再看看外國。達芬奇是歐洲文藝復興時期義大利的天才科學家、畫家。他的老師從第一天起,讓他每天畫蛋,通過畫蛋來提高觀察能力,能發現每個蛋之間的微小的差別,就能鍛鍊手眼協調,做到得心應手。堅持3年以後,達芬奇想畫什麼就畫什麼,畫什麼就像什麼。

中國近現代史上的例子也不少。

1937年日軍全面侵華戰爭爆發了。在民族危亡的緊急關頭,毛主席開始夜以繼日地潛心寫作《論持久戰》。他忘記了吃飯,忘記了睡眠,連棉鞋被火爐烤焦了都不知道。八九天後,5萬多字的偉大軍事著作《論持久戰》誕生了。這部著作深刻分析了中日雙方的情況,指出了中國人民經過長期抗戰取得最後勝利的客觀依據,指導中國軍民獲得抗戰最後勝利。

1964年中國成功試爆了第一顆原子彈。當時正是我國經濟困難時期,科技人員都吃不飽飯,最困難的時期,就拿樹葉草籽充飢。就是這些不怕困難、忍飢挨餓的人經過10年不屈不撓的專注科研,終於把原子彈搞出來,創造了奇蹟。

上面的事例都說明了成功的祕訣=時間+專注+才能+精神(奉獻、吃苦、犧牲)。

現代碎片化生活下,這些成功的要素都不復存在

時間:碎片化分割

專注:人心浮躁,精力分散

才能:沒有長時專注,難以成就真正的學者和專家

精神:物質、金錢和享樂取代了奉獻吃苦精神

如果左丘明、司馬遷出生在今天這個時代,他們還能寫出《左傳》、《春秋》嗎?

今天碎片化生活下的中國,還能夠產生中國歷史上璨如群星的眾多傑出的人物嗎?還能為國家和人類做出卓越的貢獻嗎?

人類怎樣利用科學技術而不受其害,值得大家深思啊!