溺愛不是愛相關作文20篇
溺愛不是真正的愛 篇1
高二作文 ,988字晚飯後，我去公園裡散步。餘暉灑滿大地，天地完美地銜接在一起，通紅一片。遊客們都不由得停住了腳步，眯著眼，欣賞著這畫一般的景色。
突然，一陣哭聲打破了此時的寧靜。原來是一個由媽媽抱著的六七歲的小男孩的哭聲，只見四周圍著一群人。在旁邊開道的是爺爺，拿玩具逗著的是爸爸，在旁邊盡力哄著的是奶奶，真可謂是眾星捧月。每個人都竭盡全力地去討好小男孩，可他仍舊大哭不止，胖胖的小臉兒憋得通紅，手腳亂蹬，一下一下地打在媽媽身上，聽那聲音好像還不輕。可他媽媽卻毫不在意，反而更加親切地給小男孩講故事，逗他開心。小男孩完全沒聽，只是張著嘴，嚎啕大哭，一大粒一大粒的眼淚掉下來，如斷了線的珍珠似的。看這架式，我就像穿越到了皇宮，親眼見到了皇帝。別說，小男孩還真有點小皇帝的範兒。
這時，走到了一個椅子旁，“忠臣”爺爺用討好的語氣問：“乖孫子哎，坐會兒？”“小皇帝”看都不看，反而哭得更凶了。“忠臣”嚇了一大跳，急忙說：“好好好，咱不坐，不坐！”“貼身奴隸”奶奶又小心地問：“心肝兒喲，蕩會兒鞦韆吧？”“小皇帝”瞪了一眼，扭過頭去。奶奶接到“聖旨”，便乖乖地不言語了。一會兒，又到了一個滑梯旁，媽媽輕輕地問：“寶貝兒，滑滑梯好不好？”這可中了“小皇帝”的心，揮著小手大嚷：“滑滑梯！寶寶要滑滑梯！”“哎—”大夥應著，心裡都樂開了花。
爸爸小心翼翼地抱著“小皇帝”上了滑梯，“小皇帝”可樂壞了，得意洋洋地揮舞著。這個舉動可嚇壞了底下那些“忠心耿耿的保鏢”，他們目不轉睛地盯著“小皇帝”，張開手，隨時準備接著，生怕摔著了。千鈞一髮的時刻到了！三！二！一！滑！“嘭—”壞嘍，人多手雜，這一個不小心，還真摔著了。不得了，不得了，皇宮裡發生這樣的事還了得？“小皇帝”又哭得梨花帶雨，又回到了剛開始的一幕。
天，沉了下來。像一盞油盡了的燈。
難道這就是所謂的父愛、母愛？這樣的孩子長大後會成為抱效祖國的棟樑之材嗎？恐怕連自力更生都不能夠吧？孩子從小就養成“衣來伸手，飯來張口”的習慣，那麼我想將來的“啃老族”也將越來越多。在我心中，父母的愛是偉大的，是無私的，是世上任何的愛都無法替代的。如一首淡淡的歌，樸實無華，卻會盡自己的全力，去把孩子培養成一個對社會有用的人。但是，溺愛能嗎？溺愛只會讓孩子成為一個沒有獨立思想和意識，處處依賴他人的人。這樣的人何以在社會上立足？
溺愛不是真正的愛！
溺愛不是真正的愛 篇2
議論文 ,708字生活是溫暖的，它處處充滿著愛，但什麼是愛？許多人無法給出答案，他們並不是不懂愛，只是不知道怎麼去愛，父母對孩子的溺愛，那絕對不是真正的愛。
佛列格從小父母經常不在身邊，父母對佛列格很愧疚，便對他有求必應。隨著時間的推移，缺少父母關愛的佛列格越來越驕縱，放肆。直至一次佛列格犯下大錯，送去監獄，佛列格的父母才明白，溺愛不是真正的愛，是他們自己親手毀了佛列格。
其實從小生活在父母溺愛中的孩子，是不幸的，是悲哀的，現在的父母為了掙錢，忽視了孩子，而處於對孩子的補償心理，便對孩子一呼百應，這種孩子是生活在極度不幸下的，他們的生活會籠罩著陰鬱。從小缺少父母的關愛，父母又對他的要求，能做的都做了，不管在不在理，這樣會養成一種極端的性格。
孩子們渴望被父母關愛，當他們生活在，只有那所謂的愛—溺愛時，他們像黑暗中的人緊緊抓著那一縷陽光不放，生怕被黑暗湮沒。當父母不對他們有求必應了，他們已經養成習慣了，彷彿只有這個可以證明父母愛他們了。在之後他們會認為自己被拋棄了。他們只能在黑暗中沉淪，他們已經絕望了，甘於被毀滅在這塵世中……
王某，他生活在單親家庭中，他的母親覺得虧欠他，在物質上，對王某有求必應。一次王某在網咖上網，沒錢了，向母親要錢，母親已經沒有錢了，沒要到錢的王某在一怒之下捅傷母親，並拿著從母親身上拿到的一百塊錢去上網……
網上，這樣類似的案件比比皆是，一件件都觸目驚心，我們不禁感嘆：溺愛真的是愛嗎？不是，這並不是愛，這是害，是一種罪惡的開端，溺是“愛”，也是害。
溺愛不是真正的愛，他是一種害，他是殺人於無行的惡。愛是從小事上去關心孩子，去愛孩子，去真正地為孩子著想，而不是一時的滿足孩子的要求。
溺愛不是愛 篇3
國小五年級作文 ,603字現今的孩子都是大人們心中的寶，孩子們都有著充足的愛，但是，給孩子有過多的愛。
有這麼一個故事，老鷹媽媽特別疼愛自己的孩子小鷹，捨不得讓它受到一點點的苦，於是，鷹媽媽每天去森林中找食物；再回來把食物喂到小鷹的嘴巴里。小鷹慢慢地長大了，但是，鷹媽媽一如既往地把食物喂到小鷹的嘴巴的。直到有一次，鷹媽媽在獵人的槍下死了，小鷹既不會最基本的飛行，也不會自己去找食物，就被活活得餓死了。
這樣的事例，不僅僅只發生在動物的身上，在我們的日常生活中，也是非常普通的，使孩子都沒有自由。
記得我身邊也發生過類似於這種事。有一次，我和同學一起回家，在半路上，我們遇見了一個同學和她的爸爸，這個同學一出校門，她爸爸就當她是公主一樣的對她。她把書包給了她爸爸，她爸爸接過書包，把口袋中的零食給了她，還給她一張紙巾，幫她放進口袋，讓她吃好了擦一擦手。她邊走邊吃，她爸爸卻拿著那沉甸甸的書包，這個同學也並沒有把可口的零食，和她爸爸分享。到車子邊上時，她爸爸幫她把汽車門開開，這個同學坐進去後，她爸爸就又幫她把汽車門關上。
就是因為有這種溺愛，使這個同學，都不會做這些事。那天，她的爸爸媽媽都出去開會了，在桌子上留下了錢，讓她自己去買。但她並不知道要去買來吃，就只把自己家中的最後一包零食吃掉了，但是過了沒多久，她肚子又餓了，卻又不會出去買來吃，只好餓著肚子了。
就是因為有這種溺愛，使孩子在這個年齡應該會做的事，到現在還不會做。
愛不是追逐與佔有 篇4
高二作文 ,888字初秋，父親帶回一隻候鳥。
應該是一隻候鳥，嘴長有身子的三分之一，羽毛呈褐紅色，發亮，猶如上過髮蠟；眼睛渾圓小到只看見有一點白亮的閃光，透過一絲惶恐；有力的爪子不安地晃著，甩下幾滴血，洇到水泥地面上散開來，滲成一點紅，像一朵花。
“給翅膀上點藥，還飛得起來。”母親有些可憐它，卻被我一下打住，“我要養它。”
素來愛鳥，從麻雀到杜鵑，黃鸝到鸚鵡，均養過卻又都失去過。如今見它，不免心生欣喜，不願放去。母親瞭解我，只無聲地給它上了藥，放到我準備的候鳥的“家裡”—一隻牢籠，當時養兔用的，我鋪了些草，自以為完美，卻在安置它時，被啄了一口，只記得銀籠的光一閃，收手時只留下紫青的疤了，滲著血。
它的傷漸漸好了，籠裡常傳來廝打聲，平息後掛滿一籠的羽毛。看它，只畏縮在籠子一角，眼神楚楚可憐。
“媽，放它出來吧。”“會飛的。”“剪掉翅膀。”我幾乎忘了當時的想法，這般殘忍脫口而出。我奮力地按住它，像正鎖住病人的咽喉，待媽媽拿著剪掉的兩根硬羽在我眼前晃時，我早已無力了，虛汗滲進衣服裡，被風吹得發涼。我親眼看著它在地上盤旋，奔跑，奮力扇動翅膀卻無濟於事，直到累得虛脫，脖子耷拉下來要靠嘴去支撐身體時，它終於停下來，不再掙扎了，又蜷縮到院子一角，瑟瑟發抖。
滑過一絲驚慌，我箭一般跑過去，一遍遍梳理它弄亂的羽毛，我感受到它胸腔裡一聲一聲的急喘，像發作的哮喘病人。這算愛它嗎？我苦笑。
我照例每天餵它魚，餵它鮮肉，幻想有一天我們一起在院子奔跑，它的叫聲不再那樣悽慘。可是，它卻日漸消瘦了，骨頭嶙峋到突起了皮肉。再後來，它竟連魚也吃不下了，只縮在一隅急促的喘息，喘息。我站在角落裡，撫著手上一塊塊紫青的疤，卻無計可施。
真的怕了。彷彿早預示了結束，那天我謹慎地蹲在他身邊，看著它仰頭長嘯，淒厲地望著藍天，喘氣，一聲，一聲。我卻只能看著。直到它側歪了脖子，終於吐盡了生命的氣息，便再也看不見藍天了，埋頭黃土。
結束了，院子回覆平靜。那日在院子裡聽歌，《想象之中》唱到“領悟了愛不是追逐與佔有。”心顫了一下，任風吹過臉頰，卻只留我一片悵然。
是啊，愛不是追逐與佔有。
我不會再養鳥了，我想。
爸爸不再溺愛我了 篇5
國一作文 ,590字一轉眼，又到了星期五。我一如既往的向窗外望去，那裡站著一個高瘦的聲影。他面帶微笑，向我招手。但是，我一眼就看出了不同，以前，他是用右手向我打招呼的，今天怎麼改成左手了？我向下望去，他的右手綁滿了繃帶。我一驚，忙向他詢問。
這件意外事故發生在昨天，也就是在星期四。爸爸的工作很辛苦。他站在叉車上，結果他的同事啟動了叉車，他的手正放在叉車上呢。叉車越升越高，一不留神，爸爸的手和牆壁親密觸碰。爸爸的手劃開了一道長長的口子，縫了7針，以至於到現在都還沒好。
今天早上7點，爸爸就用它那大嗓門在喊我起床。我嘀咕了一句：“現在才幾點呀！”我慢吞吞地穿衣服，剛走出房門，卻聽見爸爸在叫我，我不耐煩的說：“幹什麼呀？”爸爸嚴厲的說：“去把洗衣機裡的衣服晾一下。”我有些驚訝了，爸爸是在叫我嗎？他以前都是“捧在手裡怕摔了，含在嘴裡怕化了”。
爸爸看著我那驚訝的樣子，語重心長的說：“爸爸的手受傷了，不能動，不能沾水。你看你現在這模樣，做這麼點時都怕苦怕，那你將來還能做什麼。要是爸爸將來老了，你還希望爸爸來幫你做嗎？唉，都怪我以前太寵溺你了，導致你什麼事都不會做。你現在就是差鍛鍊。而現在就是鍛鍊你的一個機會。你懂嗎？”
“嗯，我知道了。我這就去晾衣服。”我從來沒有過這麼的聽話，這麼的懂事。
我梳洗好後，就把衣服掛好，晾乾。我看著爸爸的手，我默唸著：爸爸已不再溺愛我了。
我應該學會獨立做事了。
這個故事讓我懂得了愛不是交換 篇6
國小四年級作文 ,623字從小到大，我聽過不少故事，但讓我記憶最深刻的還是“臥冰求鯉”這個故事了。
“臥冰求鯉”講的是：一個叫王祥的孩子，在他還很小的時候，他的媽媽就去世了，他爸爸又給他找了一個新媽媽，他的新媽媽一點兒也不喜歡他，也不怎麼照顧他，但王祥卻非常聽新媽媽的話。在一個寒冷的冬日裡，他的新媽媽突然生了病，病中的新媽媽很想喝一口魚湯，王祥想都沒想就跑去了河邊，但到了那兒他才發現水面已經結了厚厚的冰，他用身體貼在冰面上融化冰塊，人都快凍僵了，總算抓到了一條鯉魚，為他的新媽媽煮了魚湯。
起初聽到這個故事時，我還很小，怎麼也想不明白王祥的後媽對他那麼不好，王祥為什麼卻對後媽那樣孝順？
現在我漸漸懂事了，也漸漸懂得了這個故事背後的深意。俗話說：“百善孝為先”。我們平時說孝敬父母時總是想著是因為父母為我們付出了很多，所以我們才要孝敬父母，而王祥對他後媽那麼孝順並不是因為後媽對他的付出讓他感動，而是源於他內心的善良。我想，如果一個人能善待一個不怎麼喜歡他的人，那他就一定會更善待一個喜歡他的人。
同樣的，我們愛我們的祖國不能總想著祖國為我們做了什麼，而要多問問自己，我能為我的祖國做些什麼？
“臥冰求鯉”這個故事讓我明白“與人友善、孝敬父母、尊敬師長、熱愛祖國……"這些中華民族傳統美德統統不是以交換為前提，而是以人善良的本性為前提。
我想，只要我們每一個人的內心都真誠、善良、美好，那麼，我們的生活就會越來越美好！我們的祖國就會越來越美好！這個世界就會越來越美好！
我的奶奶不懂溺愛 篇7
國小六年級作文 ,804字我有一個執著又樸實的奶奶，她教育我的方法跟別的奶奶不太一樣，一點兒也不懂得溺愛我。
小時候，我不懂事，常常埋怨奶奶不夠愛我。比如：別的奶奶都會幫孫兒整理書包、收拾東西，可我的奶奶總是要求我自己整理、自己收拾，哪怕鉛筆斷成兩截，作業本變得皺巴巴。別的奶奶總是滿足孫兒的一切需求，要什麼有什麼，所以，我們班出現了許多小皇帝小公主。而我的奶奶卻不一樣，每當聽到我說：“奶奶，我想要這個布娃娃；奶奶，我想要那個糖葫蘆；奶奶，我想要一個遙控汽車……”奶奶聽了後，會根據我的實際需要，並看看質量和價格，如果有用、實惠而且又是我確實需要的東西，就會毫不猶豫的買給我。否則，無論我怎麼哭怎麼鬧，奶奶只是看著我，無動於衷，絲毫不為我的哭鬧所影響。那時，我就會生氣的想：我怎麼會有這樣的奶奶，一點都不疼愛我？
可是，現在，我漸漸懂事了，知道了奶奶的一片苦心，不再埋怨奶奶了。
三年級開始，奶奶要求我一個人獨自去上學。半路上忐忑不安的我偶一轉頭，發現奶奶在後面遠遠的看著我。原來，每天，我一個人上下學，奶奶不放心，就偷偷的跟著，還不讓我發現，一直到我能真真正正的獨立上下學為止。奶奶就是這樣，用她的愛陪伴我一路前行，讓我無論走到哪裡，都覺得有她溫暖的視線庇佑，想到這，我不禁熱淚盈眶。
再大一點，奶奶帶我去商店時會給我10塊錢，由我自己分配。為了能買到需要的東西，又不超支，我只好摳著手指頭，反覆的計算和取捨，精細到幾毛幾分。
這就是我的奶奶，一個不懂得溺愛我的奶奶。她讓我自己收拾東西，我學會了整理；她讓我一個人上下學，我學會了獨立；她不給我買沒用的貴東西，我學會了節儉；她讓我自己花錢，我學會了分配……
以前，奶奶抱著我，給我講許多為人處世的道理、一些益智小故事以及古時候的一些事情，令我受益匪淺。現在，奶奶教給了我收拾、整理、獨立、節儉、分配的好習慣……在奶奶的教導下，我天天向上！
我愛我那執著、樸實而又不懂溺愛我的奶奶！
不要溺愛 篇8
國小三年級作文 ,371字有些家長總是溺愛孩子，想讓孩子全身心投入學習，自己幫孩子應付一切。這其實是剝奪孩子的自由，破壞孩子的成長，最終孩子成了地上的小鳥，即使有翅膀也飛不起來。
我有一個朋友因為他騎車摔著了，他媽媽心疼，就不讓他騎，誰騎自行車沒有摔倒過？我爸爸說的好總不能因噎廢食。
有一個學習非常好的大學生，居然不會擠牙膏！因為他的媽媽總讓她學習，自己包辦了孩子一切的生活中的小事。到最後他變成了“廢才”，可見放手讓孩子去做有多麼重要。家長們可能想讓自己的孩子體會到自己對他的愛，但家長們也想上自己的孩子成為精英，可溺愛孩子就等於破壞了孩子，像想飛的鳥卻被媽媽制止了，因為她怕孩子遇到危險，可鷹為何能成為“天中之王”？因為他們的媽媽不溺愛他們，“狠心”地讓孩子面對生活，把他們推向山谷……
只有放手，孩子才能成長，才能讓他們成為精英中的精英，才能成為“天中之王”。
愛國不是憎恨 篇9
議論文 ,677字經歷了二戰，抗日戰爭，中國的命運從此改變，很快，中國便成為了強盛的國家，每個人似乎都在竭盡全力熱愛自己的國家，但是這是真正的熱愛嗎？
我是一名中國人，我忘卻不了歷史，忘卻不了曾經的恥辱，因為戰爭，給國家，給人民帶來了多少災難，所以，我熱愛和平，我崇尚和平，我更熱愛自己的國家。但是一些人，你們是真正的熱愛嗎？
最近有很多新聞：國人砸日本車，林志玲嫁給日本人卻遭辱罵等等新聞。我在想，這些是愛國嗎？歷史上，日本做了許許多多對不起中國的事，發動了太多的戰爭，是的，我們不能忘記，但是歷史有何用？是讓我們一直懷著憎恨面對的嗎？歷史是讓我們記住和平是有多麼美好，和平是需要國家國力的強大。日本車，對，是日本的，但是我們不能否認他們的高質量產品，而且，更不能懷著憎恨面對自己的同胞，我們所要做的，就是完成比他們更加優秀的產品，讓國人更加放心去購買。林志玲結婚，不懷著祝福的語氣就算了，還帶著辱罵，對，她嫁給的是日本人，不過這是她自己的選擇，那個人肯定給了她無限的愛，而辱罵則體現了自己的素質，是有多麼地低下，你以為這樣的憎恨就是愛國嗎？這樣做，明顯就是在拉低我們自己，甚至拉低我們自己的國家。
你是怎樣愛國的？你知道什麼是真正的愛國嗎？宜賓地震，請問你們在哪裡，你們捐款了嗎？你們援助了嗎？沒有。袁隆平發明出雜交水稻，屠呦呦提取出青蒿素，這是愛國，這不僅僅是愛國，而且還造福了人類，造福了社會。
同胞們，醒醒吧，我們是中國人，那就讓我們用中國方式去使自己的國家強盛起來，讓世界不僅是對我們的國力感到佩服，更是對我們人民的團結感到敬佩。
愛國不是憎恨，而是造福人類。
愛不是單向旅程 篇10
高考作文 ,927字當身高如春筍般躥騰，聲音有了變化，舉手投足亦能見著大人的模樣，我們以為我們長大了。對長輩的管束甚至於關心，總有著難以名狀的反感。我們以為我們已經長大了，不再需要被幼童般的對待，我們不願意接受，而長輩們無法說些什麼。一句“孩子已經長大了”，便將我們小時候與他們的親密時光抹去當時的溫馨。兩輩人的漸行漸遠，成了難以逾越的鴻溝……
當日我也是幼稚得這般可笑，直到有一年的暑假，拖著行李箱來到外婆家。開始明白，愛始終不會成為我們想證明自己已經長大能夠獨當一面的額外負擔。
猶記得，盛夏驕陽，我有幸躲於外婆的陰涼庭院中。我住著，卻拒絕著外婆的一切美意。她想給我盛飯，我說我自己來。她給我切水果，我說這哪行。還有半夜的扇涼，我自然也不肯。外婆有時候乾巴巴地笑笑，轉過身，岣嶁的身影顯得寂寞。
抵抗不了夏日的過分熱情，而中暑，而眼冒金星。躺在床上時，外婆問我還好嗎。還好。還說好，中暑的一時半會兒可難受了。她摸了摸我滾燙的雙頰，龜裂的手。卻讓我以為時光倒帶，回到當初我還能撒嬌粘人的時候。像塊牛皮糖似的粘人。外婆要做每個月農曆初一的拜拜，需要買東西時我總要跟著。來到市場興高采烈，拉著外婆到處問。回去時卻睡著了，揹著我的外婆，一手又提著東西，深一腳淺一腳，踏著泥土。……
我睡去了。
待我睜眼，是霧氣繚繞於屋頂。側頭，外婆剛好端來陳舊的碗。碗中裙紗般的白霧掩著棕黃的湯色。
喝吧。我順從地接過。外婆拿著把摺扇輕輕地扇著，扇去我的涼意，卻加重我內心的愧疚。我一口口喝下去，喝了個乾淨。而後我看著外婆，傻笑。她不覺得為我煎藥有什麼苦累，卻是一種滿足，尤其是看我喝完了它。
“阿?擼?┒疾豢嘹饋?rdquo;
當然了，外婆肯定放了幾塊冰糖。我小時候的習慣。
當看到外婆的笑容，我以為鴻溝至少變成了小溪流，只待我踏過。我的成長，伴隨著她的白髮的長成。
急於去證明我的長大，推脫一份沒有不必要的幫助，不如在夕陽之時，坐在她的身邊，接過她也許放少了糖依舊很苦的一碗草藥。接受她給你的禮物，即使不再是最好的。接受愛也是愛的一種方式，因為——
愛從來不是單向旅程。
這個故事讓我懂得了愛不是交換 篇11
國小三年級作文 ,698字從小到大，我聽過不少故事，但讓我記憶最深刻的還是“臥冰求鯉”這個故事了。
“臥冰求鯉”講的是：一個叫王祥的孩子，在他還很小的時候，他的媽媽就去世了，他爸爸又給他找了一個新媽媽，他的新媽媽一點兒也不喜歡他，也不怎麼照顧他，但王祥卻非常聽新媽媽的話。在一個寒冷的冬日裡，他的新媽媽突然生了病，病中的新媽媽很想喝一口魚湯，王祥想都沒想就跑去了河邊，但到了那兒他才發現水面已經結了厚厚的冰，他用身體貼在冰面上融化冰塊，人都快凍僵了，總算抓到了一條鯉魚，為他的新媽媽煮了魚湯。
起初聽到這個故事時，我還很小，怎麼也想不明白王祥的後媽對他那麼不好，王祥為什麼卻對後媽那樣孝順？
現在我漸漸懂事了，也漸漸懂得了這個故事背後的深意。俗話說：“百善孝為先”。我們平時說孝敬父母時總是想著是因為父母為我們付出了很多，所以我們才要孝敬父母，而王祥對他後媽那麼孝順並不是因為後媽對他的付出讓他感動，而是源於他內心的善良。我想，如果一個人能善待一個不怎麼喜歡他的人，那他就一定會更善待一個喜歡他的人。
同樣的，我們愛我們的祖國不能總想著祖國為我們做了什麼，而要多問問自己，我能為我的祖國做些什麼？
“臥冰求鯉”這個故事讓我明白“與人友善、孝敬父母、尊敬師長、熱愛祖國……"這些中華民族傳統美德統統不是以交換為前提，而是以人善良的本性為前提。
我想，只要我們每一個人的內心都真誠、善良、美好，那麼，我們的生活就會越來越美好！我們的祖國就會越來越美好！這個世界就會越來越美好！
愛不是無原則 篇12
國一作文 ,730字愛，不是無原則。
相信大家都聽說過這個故事：從前，有一位農夫，在路邊看到一條快要凍死的蛇。農夫為了救這條蛇，竟然把這條蛇放到自己溫暖的懷裡。當蛇被救醒之後卻把農夫咬死了。
有人說，這體現了農夫的善良和博愛。有人說，這樣做是無知者無畏，是愚蠢。我同意後一種觀點。因為在我看來，愛是有條件的。那麼就讓我們舉幾個例子，充分地證明一下吧！
如果有一個人不小心撞到了你，不僅不道歉還和你發生了衝突。他不停地打你，你卻一直忍著。因為你的心中有這樣一種精神支柱：我要愛人，不能放棄愛，不要放棄美德，哪怕周圍的人都要蜇我。直到最後一拳，他把你揍死了。
我要問的是，如果揍你的那個人是個冷血、凶殘、無惡不作，比希特勒還要希特勒的人，你會怎麼做呢？你難道還要用愛去感化他嗎？明知道不可以，為什麼還要去感化呢？明明知道不值得，為什麼還要那麼執著，甚至以生命為代價換取呢？在今天，以最小的成本去賺取最大的利潤幾乎是通行世界的法則。從高效率做事情的角度來看，這樣做簡直就是違背了潮流。
去感化一個不懂什麼叫愛的人，是不值得的。況且，你愛他，他不愛你，難道只有他需要愛而你不需要嗎？所以，別把自己想得太高貴，愛要有原則。
那麼什麼是愛，什麼又是有原則的愛呢？
其實，愛是相互的。就好比牛頓第三定律一樣：物體間力的作用是相互的。在互相關愛，互相幫助，互相問候下，你才能體會到愛的融融暖意。愛是需要傳遞的，但是並不是所有人都能夠傳遞愛，你別指望一條蛇或者一隻蠍子會傳遞你的愛。
馬加爵，藥家鑫的例子，每個人都知道。難道我們應該去愛那樣一個不懂得愛別人，甚至連畜生都不如的東西嗎？難道還要愛他們，讓他們好好地活下去嗎？如果你的回答是肯定的，我認為你和他們是一型別的人。
所以，愛是有原則的！
都是溺愛惹的禍 篇13
國小四年級作文 ,573字一個早晨，從房間裡傳來“呀，我的牛生小寶寶了。”“我的小馬長大了”的聲音，這是誰的聲音，不用猜也知道，是我活潑可愛的小弟弟林元正。他在幹嘛，我們去看看吧！
我推開房門，一看，什麼！他竟然在玩手機，還是玩我最喜歡的遊戲——我的世界。這下可把我給氣死了，說：“昨天是你玩手機，今天該我玩了！”可弟弟死活不肯交出手機，還說：“昨天我還沒玩夠呢，媽媽一定會讓我玩的，不信的話，你去問呀。”我氣急敗壞，說：“等著，媽媽一定是會讓我玩的，而不是你。”說完，就去找媽媽。
我東找找，西找找，東瞧瞧，西看看，終於在院子裡找到了媽媽，我立刻上前拉住媽媽的手，把媽媽帶到房間裡，媽媽一看氣氛不對，就問我：“怎麼了？”“媽媽，姐姐欺負我，嗚嗚！”弟弟突然來了個大變樣，一下子就哭了。我可不會輸給弟弟，於是我也學弟弟的模樣，大哭一場。
媽媽不知所措地看著周圍，當她看到手機的時候，就明白了一切，說：“晨希，你是姐姐，應該讓弟弟的嘛！”我失落地坐在了地上。
日子一天天過去了，弟弟的眼睛開始近視了，於是媽媽帶他去配眼鏡，就花了幾千元。
都是溺愛惹的禍。
愛不是佔有 篇14
國三作文 ,817字校園的紫荊開花了，三四叢簇擁在一起，通體還呈白色，零星的淡粉被人隨意的塗抹上去，若有若無。冬日的它顯得十分沉默，可春天一到，它便像位活潑的小姑娘，帶上鮮豔的紅花，那花樸實，熱烈，擁有著火一般的顏色。
這兩株植物都很美，可惜不是我的最愛。
我最愛的，是棵名不見經轉的小樹。它不開花，卻擁有著比花兒更俏的葉。葉子的顏色也不單一，有淺淺的草綠，盎然的翠綠，如墨一般的深綠。在陽光的照射下，葉片發出琉璃質的光澤。有是上課上到視覺疲勞，不由心生雜念，一見到此樹，便如吃了靈丹妙藥一樣，精神頓時就好了起來。我越發喜歡上了此樹，愛它的靈毓之氣，愛它的生機勃勃。
我確實很愛這棵樹。我不止一次想要折下一枝帶到身邊，但我猶豫了幾天，但我真的很喜歡它，看著此樹又歡喜，又發愁。
我還是把它的枝條剪了下來。就一枝，真的，就一小枝。
小刀一點一點將它的青絲剪短，握著刀柄的手忍不住顫抖起來，最終只留下個微不可查的傷痕。我終於如願以償，拿到了夢寐以求的東西。我又欣喜又興奮，但一瞬之間，剪落的枝葉卻芳華盡失，不再擁有原本旺盛的生命力。我看見葉片淡了，心中莫名抽動了一下，像是被針紮了似得。我有點後悔。
桌面自然不好放東西，我便將它安置在我的書包裡，油亮的葉子從拉鍊縫中露出，身邊的同學走時匆忙，過道又窄，撞上了我的書包，我暗想不好，這不，葉子都掉了幾片。我皺著眉頭，心事重重的想：“若不是我當初執意要這麼做，它會不會安安靜靜的待在樹上，不用遭受這種痛苦？”心中又抽痛了起來，悔意又加重了幾分。
第二天一早，當我發現它時，它早已斷了氣，香消玉殞，葉片耷拉下來，乾巴巴的，地上還有一片焉了的葉子。我徹徹底底的後悔了，眼前的枯黃景無聲控訴著我的過錯，是我的私心害了它，可是世上沒有後悔藥。
事到如今，我才發現，愛不是佔有，真正的愛，是讓它自由成長，這個過程，想必也是十分美好的。這才是它最好的歸宿。
雨中的它在風中搖曳著，模糊了我的雙眼。
人間無處不是愛 篇15
國小六年級作文 ,843字有時候，愛不用通過嘴說，用行動足以表明；愛可能是一次藉手機，又或是一次借錢；有時候，別人的一句“沒關係”也能換化成一份愛。對我而言，那一枚一元的硬幣，就是一份愛。
那一次，我與幾個朋友一起去漂流，可正當我排著隊等待上船時，忽然想起我身後的小揹包不能和我一起玩水，我著急地跑到儲物櫃旁想要存放揹包，可誰會那麼周全地想到寄放個物品居然要一枚一元硬幣才能行呢。原本就焦急的我更加焦急了，一個漂流景區應該沒人會隨身帶硬幣的吧。這下我不是想寄沒得寄，想漂沒得漂，要坐在一邊看包了嗎？我恨不得從天而降一枚硬幣，為我所用。我焦灼地在儲物櫃前走來走去。這時，一對情侶走了過來。那位大姐姐很是顯眼，高挑的個子，白皙的面板，長長的披肩發，頭戴一頂白色的太陽帽，非常洋氣！她走過來，微笑著用她那柔和甜美的聲音問我：“小妹妹，你怎麼了，是迷路了，還是找不到媽媽了？”我低下頭，小聲地說：“我的揹包沒地方放了，又沒有硬幣可以寄放，你能借我一個硬幣嗎？”大姐姐絲毫不猶豫地說：“當然可以，可是我也沒有硬幣啊。”大姐姐思考了一會兒，向賣飲料的地方走去，用一張二十元紙幣向收銀臺阿姨買了一瓶水，然後她把收銀阿姨找回來的錢中那個一元硬幣遞給了我。這時，她男朋友不樂意了，說道：“寶貝，你為什麼要給她呀，你又不認識她！”“這有什麼關係，一個硬幣而已，你那麼斤斤計較幹什麼啊。”大姐姐反駁回去。她男朋友聽了，無話可說，只能沉默。大姐姐換了一種語氣對我說道：“你不用理他，他就這樣，快去存包吧，我看你的家人都快等急了吧。”我開心地點點頭，跑去存包了。當我寄存完包想去和大姐姐說讓她漂流完在停車場等我，我要還她錢，可她早已走開了。
這份來自陌生大姐姐的關愛，如同黑暗中的一盞明燈，照亮了我；如同大雪中的一束火苗，溫暖了我。
人間無處不是愛，有人之處必有愛。
愛不是理所當然 篇16
高三作文 ,810字周國平先生如是言：“愛的價值在於它自身，而不在於它的結果。”父母的愛也是如此，他們對子女的愛不求回報，只願子女能健康成長。但我們不能因為他們無私的愛而認為這是理所當然的。
近日有一位大學生在網上發帖說高中的補課費父母給得很大方，但上大學後生活費每月只給2000元，想多得到生活費。他的這一做法將父母的愛視做是理所當然的，但父母不是提錢的機器。小羊尚且知道跪乳，烏鴉尚且知道反哺，大學生有想要得到的東西，就應該靠自己去獲得，而不是伸手向父母要。在西方的家庭中，孩子成年了就像掙斷線的風箏，獨自向遠方飛去，跌跌撞撞地在挫折中成長。父母的愛不是理所當然的，父母供你考上了大學，在大學裡又給了基本生活費，我們要珍惜這份好，要將其作為向上的動力，不斷督促自己前進成長。
生活中，總有些人打著獨立的旗號，企圖擺脫父母的掌控，不想受到約束，但在金錢上卻選擇性地忘了獨立，不客氣地向父母伸手。這是可笑的，既然想獨立，那麼就拿出實際行動來，而不是對父母呼之慾來，揮之即去。總有一天，父母的愛會消耗殆盡。有一則新聞報道，一位老人立下遺囑，只留一元給對自己漠不關心的親生女兒，而其它家產都贈給盡心照顧自己的保姆。愛從來都不是理所當然，是需要雙方付出去共同維護。血緣只是愛的開始，而感恩回報會使這段愛長久。人心都是肉長的，得不到迴應，心慢慢會寒。因此，在父母愛我們的時候，我們也應學會去回報他們，讓他們感到溫暖。
父愛如山，母愛如水，一靜一動，呵護我們的成長。而我們作為小棉襖，應在他們累的時候，體貼他們，替他們分擔一些力所能及時事。父母一天天地老去，而我們卻在一天天長大。他們滿頭的銀髮，飽經風霜的面孔，日漸彎曲的背換來了我們挺立的身軀，褪去青澀的面孔。我們的成長之路是由父母的血汗鋪就，是他們無私的愛築成的。
感恩父母，趁他們還在身邊，多多陪伴他們。在他們年老時，用我們的肩替他們撐起一片天，感恩父母，理所應當。
溺愛 篇17
國小六年級作文 ,598字在當今的社會上，孩子們都是父母的掌上明珠，捧在手裡怕摔壞了，含在嘴裡怕溶化了，使得父母對孩子產生了溺愛。
今天我看了一幅漫畫。漫畫中的孩子坐在座位上，而孩子的父母則在兩邊伺候著這個“小祖宗”。他們給孩子端茶遞水，而地上則是孩子玩過的玩具，孩子的手上還拿著一個雪糕，津津有味地吃著，絲毫不體諒父母的辛勞。
我看完了這篇漫畫，一股無名的怒火便湧上了心頭。現在的父母把自已的孩子都當成了掌上明珠，不讓孩子做一些自已力所能及的事情，事事都幫著孩子做，久而久之，孩子既不會做事也把父母做的事看成了“理所當然”。他們這樣做，不僅不是為了孩子好，而是在害孩子啊！這樣做使孩子沒有了實踐的能力，但一些家長卻認為現在的社會知識是最重要，實踐有什麼用。可是你們想過嗎？如果孩子僅僅只是會紙上談兵，在做事時事事都做得一敗塗地，哪又是有什麼用呢？你們這樣做，其實是無異於斷送了孩子的前途啊！而且不讓他們勞動，他們又怎能體會到勞動的喜悅，又如何知道先苦後甜的道理呢？
其實在生活中，這樣的現象並不罕見，電視上，報紙上，到處都有這樣事例，許多的大學生，在小時候被父母慣壞了，事事都不會做，到了大學，都無法自己生活下去，要依賴父母才能生活，使得自己生活不能自理，其實，如果我們不能在生活中遇到困難、挫折自己解決，無法經歷生活中的大風大浪，就不能在社會立足。
讓我們不再在父母的羽翼下成長，在風雨中努力成長，盡情綻放自己的光彩。
拒絕溺愛，獨立成長 篇18
國小六年級作文 ,711字我特別喜歡看漫畫，因為它裡面的內容幽默風趣，常常使我捧腹大笑。但當我看到這一幅圖時，卻陷入了沉思……
漫畫書上畫著：烈日炎炎的中午，在學校教學樓的門口石凳上，一位父親左手撐著太陽傘，為孩子遮擋著陽光；右手拿著扇子，給孩子在拼命地扇著風，全然不顧自己滿頭大汗，旁邊的母親則拿著飯碗一口一口地喂著這個將近十多歲的孩子吃飯。畫面上還附上母親嘮叨的一行字，寫著：“寶貝，多吃點，別累著！等會考試加油！”而面臨考試的孩子卻事不關己一樣，邊吃著飯，邊拿著智慧手機在玩著，全然不顧在旁邊為自己擔憂的父母。
看完圖後，我猜想這只是一對普通的父母對子女愛罷了。但望著那位父親頭上如雨下的汗，又望著那孩子不屑一顧的樣子時，我不禁疑問：這只是愛嗎？沒錯，這的確看似愛，但是，這不是真正的愛，這是溺愛。溺愛只會把孩子變得懶惰，只知道享福而不會做自己的事；只會把孩子變得不懂得感恩；只會把孩子變成一個“小皇帝”“小公主”！
在我認為，如果家長真關心我們，請讓我們學會獨立，讓我們自己去經歷些大風大浪，因為你們伴得了我們一時，可伴不了我們一世啊！我們總有一天要從溫室走向社會，總會成為社會的一分子，到那時，做什麼事都只能靠自己，不能依賴別人，更不能依賴你們。如今，你們為我們擋住了大大小小的風雨，以後走進社會讓我們該如何是好呢？所以，請讓我們學會獨立吧！獨立，真的很重要！
“望子成龍，望女成鳳。”這是圖片上的爸媽的想法，也是所有父母的心聲，但千萬別把您們的“希望”變成我們“縱容”的藉口，這樣只會讓我們永遠學不會自己走路！
聰明的家長們，請把你們的孩子從蜜罐裡撈出，從溫室裡拉出來，從羽翼上趕下來，給他們一縷陽光，讓他們在這風風雨雨中獨立地成長吧！
過度寵愛等於溺愛 篇19
高一作文 ,944字可憐天下父母心，父母愛自己的孩子這是天經地義的事。但若每日接送便會讓孩子的依賴性更強，父母終究會老。孩子終究要走向社會，獨自撐起自己的一片天空。到時候孩子沒有得到歷練將如何在社會上立足呢？要這些公主、皇子在別人面前唯唯若若，掙錢養家，這可能性大麼？
父母每日接送孩子，同時也讓孩子的心理受到相當大的打擊。因為有的孩子想給自己留一片可以自由發展的空間。他們想在課後與同學聊聊天，開開玩笑以緩解學習壓力。與朋友放學邊走路邊吃個小零食，增進一下同學情誼，而這些都被父母給壓制了。心理便會對父母產生憎惡的情緒，也不願與父母交心。
她第一天上高中，父親老來得女，於是對他特別溺愛。父母今日如往常一樣開著自家的寶馬送她來學校，周圍好多同學向她投來了羨慕的眼神。寶馬車呼嘯而至，停在了她班級門口，昂起驕傲的頭，走進教室，被迎面而來的男生撞了一下，摔倒在地。父母急忙跑過來問：“寶貝沒事吧！“她二話不說，”哇“地一聲便哭開了。父母不知所措，拉過那個男孩，便要求他道歉。誰知那個男孩也倔死，就是不肯認錯。她便哭得更厲害了。父母沒辦法，便想打電話找男孩的父母。如果再不道歉他們便不客氣了。男孩反而不畏懼拿起電話”喂，爸媽，我……“男孩的父母開著賓士呼嘯而來。大叫，誰敢欺負我家兒子。於是，便開始罵開來。土豪的氣質顯得淋漓盡致。結果兩方都沒落好，人人身上都掛彩，而她檫去臉上的淚珠緩緩地走進寶馬車裡。父母心裡頓時拔涼拔涼的。
你像一個至寶，父母含在嘴裡怕化了，捧在手裡怕摔了。而父母親也許沒有想過自己無微不至的關愛將會害了孩子吧！
古時候有個人，家中生有十多個鳳胎，卻西下無子，心有不甘，便多娶了幾房姨太太，終於產下一子名叫“留根”。留根玩心重，喜歡和同齡的孩子摔打嬉鬧，可是這個人對寶貝兒子愛護有加，每天跟在後面和他一起上學堂，生怕他有個閃失。自己連根都沒得留。有一天留根和他的幾個朋友在外面嬉鬧，朋友把他摔傷了。第二天他爹到他朋友家鬧事，所以當地的孩子都不敢再和他玩了。他每天鬱鬱寡歡，他爹想盡各種辦法逗他開心，他都無動於衷。
對於父母接送孩子，我認為在孩子幼年時是一種保護孩子的手段。而待孩子長大了，便不應該這樣做。否則，孩子可能失去自我保護能力，且難以在社會上l立足。所以，身為父母不要過度寵愛孩子了！
關愛與溺愛 篇20
國三作文 ,708字“愛子之心，人之常情”這是古老的一句話。但是要看怎麼樣去關愛孩子。
材料一中的老翠鳥為了孩子的安全，把窩做得很低，結果卻被捉走了。是的，這看似是愛子之心，可是如果它能夠為小翠鳥考慮一下的話，也就不會造成最後的結局，如果它當時就把窩做的高一些，讓小翠鳥練習飛行，儘管前面有多危險，但是這正是給小翠鳥的鍛鍊，讓它以後能做一隻真正強健的無須家人保護的鳥。
材料二中，老狐狸為了給孩子吃飽，不惜昌險去闖獵人設下的陷阱，因為當時的小狐狸來沒有能照顧自己的能力；當它們有能力照顧自己的時候，老狐狸不惜把它們趕走，去鍛鍊它們獨立生活的本領。難道老狐狸不愛自己的孩子們嗎？不，正是出於對孩子的愛，所以老狐狸才會那樣做，這是老狐狸的用心良苦的愛的體現啊。
難道老翠鳥就不愛自己的孩子嗎？愛，這是毋庸置疑的，但是這只是溺愛，不是真正的愛。我們人類何嘗也不是這樣，據調查，現代的孩子自理能力很讓人擔憂，現在的家庭大都是獨生子女家庭，所以家裡人寵愛，慣著，使孩子產生許多不好的壞毛病。但是這些家長還沒有認識到，還強詞奪理地說：“我們小的時候沒少吃過苦，現在生活好了，所以對他們就應該好，不讓他們受罪。”噢，是嗎/這是真正崇高的愛嗎？答案是否定的，真正的愛應該是從小培養孩子的好習慣，在困難和風雨中讓他們去接受磨鍊。在這一方面，蒲公英堪稱人類的榜樣，蒲公英留給孩子的是什麼？是萬貫家私？是金銀珠寶？不是，都不是，它留給孩子的只是一把遠飛的傘。但是，可以說，這一把遠飛的傘遠遠勝過金銀珠寶，萬貫家私。這把遠飛的傘讓孩子們在風雨中去克服挫折，最終健康的成長。
崇尚溺愛的家長們，放下雄辯，放下溺愛，像蒲公英母親學習吧！讓真正的愛伴隨孩子健康成長。