溫和的老師最美的風景相關作文20篇
溫和的老師最美的風景 篇1
國小三年級作文 ,556字鵝毛般的白雪從天而降，在天空中舞動著。它們紛紛從天空中輕輕落下來，悄悄地撲進了大地的懷抱中。我迫不及待地伸出手去，想看看這些小精靈到底長什麼樣子？可它們一落在我的手上，就消失了，變成了一個個的小水珠。
漸漸地，雪終於停了下來。推開門一看，馬路被鋪上了厚厚的地毯；馬路兩旁的楊樹穿上了厚厚的棉衣，在微風地吹拂下，向路人揮著手；屋頂戴上了一頂白帽子，帽子上還有白色的立體圖案，真是美極了。
公園裡，小朋友們迫不及待地從家裡跑出來，玩起了打雪仗。一個小男孩揮動著手臂，做了個雪球，向一個扎著麻花辮的小女孩扔去，小女孩輕輕一躍，躲開了，忽然，“啪……”，那個小男孩受到了其他小夥伴的進攻，被雪球打中了好幾下，可是他卻開心地笑了起來。好不熱鬧！
道路兩旁，已經有許多可愛的雪人立在那兒了。瞧啊！那邊有個小女孩正在搭著雪人呢！她滾出了兩個大雪球，往其中一個雪球上面插了一根樹枝，再把另一個雪球也搭上，雪人的身體便搭好了。然後她從口袋裡掏出兩顆黑色的扣子，給雪人裝上了眼睛。接著，她又掏出一根胡蘿蔔，給雪人裝上鼻子……經過她的精心打扮，雪人立刻活靈活現起來，還衝路過的行人微笑呢！這裡變成了雪地裡一道亮麗的風景。
一場大雪，為我們帶來了樂趣，給大地帶來了獨有的生機！我唯愛這冬天裡的精靈，這冬日的美麗圖畫，是我心中最美的風景。
老師最美 篇2
高二作文 ,704字您不是演員，卻能吸引我們那渴望的目光；您不是歌唱家，卻能將講課內容匯聚成一首首動聽的曲子；您不是雕塑家，卻能塑造我們的靈魂。你的付出在我們身上閃耀，你的一舉一動都是為了我們，但為什麼極個別同學不瞭解老師的用心良苦呢？
在尋找最美鄉村教師中，陳萬霞是一個平凡的鄉村教師，一個出色的小學校長。為了學生，她25年如一日，默默耕耘於三尺講臺，為了學校管理和建設，她無私地奉獻出全部的青春和金錢。在學校“兩基”達標工作檢查的關鍵時期，母親因腦溢血臥病在床，她沒能抽身回家看望母親，待學校的事情處理完後，母親卻離開了人世。這樣一個舍小家為大家的老師難道不值得我們去尊重和愛戴嗎？
新疆喀什布庫爾幹縣小學教師阿力甫更，騎著駱駝上百次地翻山越嶺，勸說家長，7年來挽救了40多名失學兒童，讓他們體驗到了學習的樂趣。湖北鄖縣鄒桂芳，她揹著學生過河上課，整整34年，如今雖已年過半百，需要拄著木棍背學生過河，但她依然在堅持……老師真美，讓我們大聲呼喊：老師最美！
這些老師讓我們看到他們美麗的內涵，也足以深深地打動我們了。而這位更是美得讓我們震撼—他是湖北省恩施市新塘鄉河溪小學校長，他帶領著老師村民們用揹簍揹回了六萬零一百斤水泥，背出了一所學校，而且還每天背水回學校供學生使用，即使有機會到外面任教，他也毅然留在鄉村教書。想想我們的老師為我們的學生付出了多少？他們付出了汗水，付出了智慧，付出了青春，甚至付出了生命。為的就是讓我們的明天更精彩。
老師對我們的愛，加減乘除，永遠也算不盡；詩詞歌賦，永遠也表達不完。我們應該像對待自己的父母一樣，體諒老師，尊重老師，感恩老師，努力學習，成為有用之才，回報老師，回報社會。
在我心中老師最美 篇3
國小五年級作文 ,454字“教師是太陽底下最關輝的職業”，這句話你們知道是誰說的嗎？是誇美紐斯說的。教師這個職業在許多人的眼裡一文不值，而在我的眼裡、在我的心中老師最美。
老師的性格永遠是溫和的。老師的聲音是最美的，老師的目光是最美的，老師的手是最美的，老師的心靈是最美的。
老師很溫柔。就拿我剛轉來時候第一個看到的周老師來說吧。當時我剛轉來時候被安排在三11班，因為是在四樓，身板本來瘦小的我揹著那書包有點氣喘吁吁，就把書包從我背上拿了下來，她幫我拎到班級座位上，笑了笑說：“你的書包好重啊”。那個時候懼怕老師的心理被周老師的微笑已經帶走了一大半，心裡有的是一份感激的心情，愉快的進入了我在學校的第一課堂，在此我對周老師說聲“謝謝”了。
我四年級時候的老師-吉老師。他有點胖胖的，有一些白頭髮，而且讓我敬佩他、喜歡他，就是他的幽默。他上課的時候總會說一些有趣的話語，讓我們在笑語中喜歡上了數學的樂趣，所以同學們都喜歡上他的課。這就是吉老師。
我介紹的兩位老師都是我轉學之後的老師，給我留下的印象特別深。
老師的教誨之恩，我終生難忘！
老師最美 篇4
國二作文 ,802字回憶從小到大教過自己的老師，自己評價他們美的標準總是在變。幼兒時，認為長髮飄飄，有著甜美容顏的老師最美；上小學時，認為笑眯眯，不批評人、常常誇自己的老師最美；課堂裡，談古論今，博學幽默的老師最美；操場上，活力四射，與大家嬉笑玩耍的老師最美；生病時，輕撫自己腦袋，溫柔善良的老師最美……當漸漸長大的我靜心思考到底何為美時，不禁有些迷失，記憶裡那些美麗老師的身影既清晰又模糊。
何為最美老師？其實，在我們孩子的眼中，老師的美是多種多樣的，既有外在的美，更有內在的美，這種美是蘊藏在真善之中，在那些看似不起眼的小事中的。漸漸長大的我愈來愈感覺到，一個令學生受益終生的老師，才是最美的老師。老師的最美當屬她們的言傳身教、一言一行所自然流露的對孩子們的愛，而且是能讓每一個師從於她的學生都能深深地感受到的愛。
我的心中就有這樣一位最美的老師——我的小學語文老師韓老師。好多令我至今受用的好習慣都是源於這位老師的諄諄教導與潛移默化。她注重讀書習慣的培養，推薦給我們的期刊雜誌如《讀者》，我一直在讀，期期不錯過。這些好文章不僅讓我增長知識，開闊眼界，更讓我對生活與社會有了更深層次的思考和感悟。她注重對情商和品格的培養，引導我們處處留心，從小事做起，讓溫暖和愛時時圍繞在我們身邊，讓感恩與善良寬容的種子在每個人的心中生長開花。還記得那次生病住院時的煩躁、無聊和與校園闊別半個多月的想念，更記得至今珍藏在家中的那個玻璃罐所帶給自己的感動與幸福。裡面是五顏六色的幸運星和一條條寫著老師、同學鼓勵與祝福話語的綵帶。至今我還記得從韓老師手中接過玻璃罐，開啟字條一個字一個字地閱讀時的興奮，自己久違的笑容如花般綻放。而韓老師那自然溫婉的笑容更是永遠定格在我的心中，那麼美，那麼甜……
歲月流逝，斗轉星移，真愛最美！春風化雨，桃李芬芳，老師最美！
老師最美 篇5
國一作文 ,645字老師是蠟燭，默默燃燒，為學生照亮前方的道路；老師是甘露，靜靜滴落，為學生滋潤乾渴的心靈；老師是路標，長久駐守，為學生指引未來的方向；老師，最美！
鼓勵的目光，真美
我緊張又忐忑地坐在七年八班的教室裡。初來乍到，我膽小如鼠，面對老師的提問，我根本不敢舉起自己的手。這時，老師的目光落在我的身上，既充滿鼓勵又充滿希望，好像在說：“郭子曄，勇敢點兒，老師相信你一定能行！”那溫柔的目光彷彿給我注入了無限的動力，我舉起了手，那一次的發言，清晰，準確，流暢。
從這一刻起，我變得充滿自信。老師的目光也永遠定格在我的心裡。那目光，真美！
嚴厲的神色，真美
連續的兩次數學考試，我都超過了110分，我開始飄飄然了。心想：這數學對我來說不就是小菜一碟嗎！我上課開始溜號，搞小動作，作業偷工減料。一個自習課，我被老師叫到了辦公室，辦公桌的我的作業本一片紅色的“×”，老師的神色嚴厲，陰沉如水，還沒等老師說什麼，我的臉“刷”地一下紅了。
從這一刻起，我變得謙虛穩重。老師的神色也永遠定格在我的心裡。那神色，真美！
慈愛的微笑，真美
經過全班師生的共同努力，期末考試，我們的成績有了很大進步，同學們喜笑顏開。大家都知道，這成績裡飽含著老師的汗水。放假了，同學們都捨不得離開老師，老師的臉上掛著慈愛的微笑與我們告別。
從這一刻起，我們更愛我們的老師了。老師的微笑也永遠定格在我的心裡。那微笑，真美！
老師永遠是我心裡最美的人。
溫暖的風景作文 篇6
國三作文 ,1537字【篇一：溫暖的風景】
每個人眼中都有一道溫暖的風景，可能是一處景點，可能是一件事，也可能是一個人。但我眼中那溫暖的風景則是那無處不在的母愛。
母愛如火焰。已是寒冬的早晨，我獨自走在大雪紛紛揚揚的城市，面對眼前一片片白雪世界，我的身體不由得顫抖著，冰冷的身體毫無知覺。“孩子！”隨著一聲呼喚，我扭了扭頭，望了一眼。竟是母親！母親走過來，輕輕地撫摸了一下我的臉，然後便背起我的書包，輕輕地問了我一句：“孩子，冷不冷？”我頓時感覺到熱乎乎的，心中似乎燃起了熊熊烈火，烘烤著我的身體。我不由得說了一句：“媽媽，謝謝您！”
母愛是勇氣。成績公佈了，我看了看我的分數，發現並不是很理想。回到家中，母親關切地詢問我的成績，我支支吾吾，不敢做聲。“怎麼了？是不是沒考好？”我羞愧地點了點頭。母親察覺了我的心情。於是，漫不經心地說：“沒關係，孩子，我相信你下一次準會考好。”我心裡頓時湧上一股暖流，不住地點著頭，勇氣在我心中盪漾。
母愛還是信心。運動會馬上就要來臨了，我也幸運地成為了一名運動員。本來，我跑步速度不算快，但我立志要在運動會上勇奪冠軍，可隨著一天天的訓練，我逐漸喪失了鬥志，開始抱怨起來。母親也感覺到了我的消極情緒，便對我輕輕地說了一句話：“孩子！我相信你，你會成功的！”我頓時感到母親給了我一種信心。有了母親給我的信心，最終勇奪第一。
母愛還是蜜糖。我生病發燒到39℃多，頭痛得睡了覺。直到媽媽端來了藥，把我叫醒，我聞了聞藥，那刺鼻的苦味瞬間使我睜開了雙眼。我說：“媽媽，太苦了不想喝。”媽媽說：“乖，快喝下去，喝了就好了。”我抬頭看了看媽媽，卻看見了媽媽眼中快要流下的淚水，於是我毫不猶豫地把藥喝了，說：“媽媽，這藥真甜！”
母愛是火焰，是勇氣，是信心，是蜜糖，也是我心中溫暖的風景。
【篇二：溫暖的風景作文】
當每年初夏一顆顆紫紅的桑葚掛上枝頭時，我總會想起那柔弱、矮小而又疼我的奶奶，想起那記憶中的溫暖的風景。“奶奶，奶奶，帶我去摘桑葚好不好，我好想吃啊！”我總是早早地就跟在奶奶身後纏著奶奶摘桑葚吃，彷彿吃不到下一秒就會哭出來。“好。”奶奶臉上總是會綻放出笑容，她的臉上一笑似乎就會出現一張網，肆意延伸。
每當想起那一幕時，我的眼淚總會在不經意間流下，想起了奶奶那摯愛的眼神，那愛我疼我的奶奶。
又到了一年盛夏，知了在樹上唱起了歌，在樹上“吱吱吱”地叫著，像電鑽鑽進人的鼓膜，街上的行人匆匆忙忙地往家趕，躲避著大日頭。可是我和奶奶卻不同，在大街上搖搖欲墜地走著，額頭上豆大的汗珠滴答滴答地往下掉落著，奶奶用汗津津的手拉著我，一不小心兩隻手就會滑開。我只知道奶奶要帶我吃一個好吃的，年幼無知的我屁顛屁顛地跟在後面，即使熱得滿頭大汗也要享口福。
不一會兒，映入眼簾的那是什麼好吃的？明明是一個光禿禿的老桑樹幹。“看樹下幹什麼，瞅瞅樹上邊。”隨著奶奶的一句話，我下意識地抬頭一望，“哇塞”滿樹的桑葚，綠的、紅的、紫的，看得我簡直是口水直流三千尺啊。不一會兒，一根又細又長的木棍被我拖拽著拉了回來。只見奶奶絲毫不費力氣地舉起了木棍，一點都不拖泥帶水，左一下，右一下，而我在樹下撿著掉在沙地上的果實，也不嫌髒，就那麼連沙帶肉一下吃了下去，好比豬八戒吃人參果似的，不知道有籽沒籽有核沒核。不一會兒，滿地的果實大大小小在地上躺著，撿起一個最大的，是紫色的，用牙一咬，“呀”滿嘴甘甜，說不出的滋味。於是我便蹲在地上一個一個撿起，而又一個一個地放入嘴裡，也不可避免會有一個兩個是酸的，奶奶在一旁笑眯眯地看著我。
如今奶奶去世已經快要兩年了，我再也不能跟在奶奶後面摘桑葚了。可是那記憶中的桑葚的酸酸甜甜的味道似乎還在嘴邊，奶奶深情的眼神似乎還在眼前，那風景的溫暖似乎一直在記憶深處蔓延……
我眼中的那一道溫暖的風景 篇7
國三作文 ,661字天剛矇矇亮，寒風捲著沙粒，打在人的臉上，生疼生疼的。天邊積聚這厚厚的雲層，看來這又是一個陰冷的天氣。走在馬路上的我禁不住把棉衣使勁地裹了裹，低頭緊縮著脖頸，衝進一家香氣四溢的削麵店。
天氣冷，店裡的客人卻絡繹不絕。點完面後，我才擠到一張臨窗的桌子邊，也許是人們嫌天氣太冷才來吃麵吧。面上得很慢，無聊的我扭過頭望向窗外。依舊狂風，樹枝如馬鞭般四處拍打，行人匆匆忙忙。正在我胡思亂想之際，耳邊傳來聲音。一抬頭，是位農民工，這麼冷的天氣，他竟穿了件單薄的外衣，看樣了是要吃飯後去工作，我往窗邊靠了靠，示意他坐下。他憨厚的笑笑，小心翼翼地坐了下來，又小心翼翼地把舊皮箱放在了腿邊，我開始吃麵，沒有再說話。
就在我慢騰騰吃著面的時候，他打破了寂靜；對我說：“你沒有晚點嗎？”“晚點？”我急忙看了看身後的鐘表，糟糕，已經6：30了，我匆匆忙忙吃了兩口面，收拾書包。“我的孩子也上中學了，平時都是這個點上學，現在估計也該走了。”我感激地看著他，衝出小店，突然有人叫住我：“哎，你的書！”是他，是那個農民工。我還沒反應過來，他已經跑過來將書放在我手裡，“快走吧！”我再也忍不住了，兩行熱淚慢慢溢位，那農民工轉過頭去，走遠了，慢慢消失在狂風之中，慢慢消失在我的盈盈淚水中……
那個農民工，與我素不相識，但他那顆熾熱的心，我永遠不會忘記。原來，這也是一道風景，是我心目中最亮麗最溫暖的風景。
那片溫暖的風景 篇8
國三作文 ,1068字“給你錢。”“不用了大爺，送給你了！”鋼琴老師微笑著說。屋外，寒風呼嘯，片片落葉被冬日的狂風席捲著、旋轉、翻飛又落下。但我的心卻被暖暖的愛充盈著。
幾分鐘前。“當、當、當……”老師正全神貫注的教我彈琴，琴聲飛揚在屋內。“咣噹——”屋門被粗魯地推開，震碎了一片和樂，我和鋼琴老師不由自主的一起轉身看向門口，來人是一位老爺爺，一頭蓬亂的黑白相間的頭髮，雜亂無章的魚尾紋深深的嵌入眼角，一件破舊的皮夾克隨意的搭在身上，看上去已經有很多個年頭了，還縫著幾個不規則的補丁，一條薄薄的褲子被風吹著緊緊的裹在腿上，給人一種冷颼颼的感覺，穿著一雙好似黃色的步鞋，唉，仔細一看是灰色的，覆蓋著一層厚厚的塵土，幾個鞋洞時隱時現著裡面的襪子。
“有廢紙嗎？”聽這位爺爺的口氣，有那麼一種哀求的味道。我看了看他背後空空的麻袋，又髒又破的麻袋有氣無力的向下垂著，一路下來，竟沒有一點收穫。
“有有有。”老師微笑的注視著這位“不速之客”。老爺爺愣在了那裡。
“這些夠嗎？”老師從沙發後搬出了一大摞廢紙，“你先坐坐等一下。”老師指著沙發。
“不用了，”他連忙搖頭，“我，我，我來幫你吧。”爺爺站在那裡，急促而又使勁地在褲子上抹了抹手，趕緊伸手去幫忙。
“謝謝你了！”老師笑得更開心了。
老師和爺爺一起把沙發後面的報紙、廣告紙之類的廢紙一起搬了出來。
“沒了，就這些了。”老師拍了拍堆在一起的廢紙。
“我稱一稱。”老爺爺拿起了放在一旁的桿秤。
“大爺，不用稱了，都送給你了！”老師一個勁地擺著手。
“不不不，這怎麼能行？”老爺爺的表情很堅決。
“就是送給你了，大爺，我不要錢的！”老師一邊說一邊把廢紙往爺爺的麻袋裡裝著。
“真的是太謝謝你了！”爺爺注視著老師，輕輕的關上了屋門，滿臉笑意地離開了，徒留一片寂靜。我的心，暖暖的。
自始至終，老師都微笑著和藹的面對這位素不相識的爺爺，而且無私給予幫助，老爺爺也從最初的蠻橫變得彬彬有禮起來，這突如其來的一幕何嘗不是一幅溫暖的風景啊！
老師，您是我心中最美的風景 篇9
抒情作文 ,1426字您不是我第一眼就喜歡上的老師，卻是我第一眼就害怕的老師—題記
不知道為什麼，看到這個作文題目，就自然而然地想到了您。還記得我剛來中學時，剛到班級，第一次上語文課，看著您那銳利的眼光，身體不禁猛一抖：您不高，這是公認的事實，但從您身上由內而外散發出的威嚴的氣勢，讓我的心壓得慌，導致我每次上語文課都難受的要命，好像要去地獄裡走一趟似的，甚至在心裡想：要不要逃課？
可仔細想想您也沒什麼可怕的地方：您從不亂髮脾氣，聲音婉轉悅耳，偶爾還開些玩笑；可我不知怎麼了，一見到您就像老鼠見到貓一樣，恨不得立刻鑽到地裡去，所以我便得出了個結論：肯定是上天看我太幸福了，嫉妒了，便派您來折磨一下我。
但也不知什麼時候，我對您的態度改變的；也不知什麼時候，我對您的好感度直線上升，我發現您也是蠻拼的，為了讓我們這個“垃圾班”擺脫倒數第一，您不惜換了一個又一個方法。記得上學期快期末考試的時候，該上語文課了，您照例來到班裡，我們照例喊“老師好”，坐下後，你便像平常一樣開始講課，可當您發出聲音的時候，我就覺得不對勁了，因為您的聲音真是太嘶啞太嘶啞了，說的誇張一點，簡直就是像破鑼聲一樣，您抱歉的笑了笑，說：“最近感冒了，嗓子有點啞。”我明顯感到喧鬧的教室裡安靜了一些。我看著您那蒼白的臉龐，明明病得那麼重，卻為了讓我們的成績提高几分，依舊帶病堅持上課，心中不禁湧出了絲絲溫暖與感動。
我們已經聽慣了老師們對我們的不滿，說什麼什麼七一班，七二班學習態度比我們好，學習氣氛比我們濃厚，學習成績呱呱叫。說實話，我們聽著這些話，在煩的同時，還真有點心灰意冷的感覺。誰不想考好？誰不想得到老師的寵愛？可是我們學不下去啊！可能是青春期吧，想像鳥兒一樣在空中展翅飛翔，想掙脫出學習這個枷鎖。我們在迷茫，不知道該往哪裡去，哪裡是自己的歸宿。我們是多麼想有個人來指點我們啊！這時，您如神明一般的出現在了我們面前，為我們照亮了一條道路，並努力為我們斬斷道路上的荊棘，好讓我們安全的通過。我看著您所做的這一切，眼眶微微有點潮潤……
您說，閱讀是考好語文的重要的一件事情，為此，您經常選幾篇文章在課堂上繪聲繪色的朗讀，好讓我們多汲取一些知識。每次我都輕輕的閉上眼，如痴如醉的聽著，聽著……那文字是那麼的優美，文章是那麼的富有蘊涵，一切猶如呈現在眼前。不用說，那肯定是您精心挑選出來的佳作。那時候，我是多麼的感謝您啊！因為您，才讓我多讀了幾篇能讓我受益匪淺的好文章，讓我的品德修養，寫作能力，更上了一個層次。
偶然有一次，我回班拿書本。那時候已經上完晚自習了，而且已經打熄燈鈴了。我拿完書本準備回去的時候，發現二樓的辦公室的燈還在亮著。出於好奇心，我走近了辦公室。辦公室很安靜，只有“沙沙”的寫東西的聲音。只見您坐在椅子上，右邊是一摞改完的作業本，左邊是未改完的，前面還有一沓還未改的試卷。您戴著眼鏡，低著頭，雙眼飛快的檢查著，雙手快速批改著，神情是那麼專注。我看向辦公室牆上的表，已經9：30了，我愣住了，您在我的眼裡慢慢模糊、放大……
我終於明白了您對我們的良苦用心。每次您走在校園中，我偶然碰見您，都會尊敬的喊一聲“老師好”，無論您聽沒聽得見；每次我趴在欄杆上往下望時，看見您，我都會默默的祝福您，希望您永遠快快樂樂。朋友問我為什麼這樣做？我只想說，因為，你值得。
時光匆匆，歲月無情。我不知您還會教我多少年，或者多少月，也不知我們何時就要分別；但，老師，您永遠是我心中最美的風景。
溫和的鋼琴老師 篇10
國小三年級作文 ,492字我最熟悉的人是我的鋼琴老師—朱老師。他戴著一副大大的眼鏡，看起來特別嚴肅，可給我上起鋼琴課來，那就溫和多了。不信？隨便講件小事給你聽聽！
記得那是去年暑假的八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好，在樹上不停地叫著：“知了，知了。”朱老師可不怕熱，他準備出遊了。臨走前，朱老師給我佈下五首鋼琴作業，並再三叮囑我：“一定要完成所有作業。”我把胸脯拍得“砰砰”響，心裡想：這還不簡單？小菜一碟！半個月後，朱老師出遊回來了，我興沖沖地彈起了鋼琴作業。糟糕！我不是這個地方彈錯了音，就是那個地方沒看到休止符。朱老師的神情立刻變得嚴肅起來，我害怕地低下了頭，用眼角的餘光一會兒瞟向媽媽，一會兒又瞟向朱老師，心裡想：死定啦！死定啦！出現了這麼多錯誤，朱老師一定會發火的！誰知，朱老師卻沒有狠狠地批評我，而是一一幫我指出錯誤，並說：“這次你犯了許多不該錯的錯誤，我原諒你，今天不佈置任何作業，回家把自己的錯誤好好改一改。”聽了朱老師的話，我點點頭，心裡想：出現了那麼多錯誤，朱老師還那麼溫和，朱老師真好！
現在看到了吧？朱老師是不是比其他老師、家長溫和得多呢？
溫和的語文老師 篇11
國小五年級作文 ,893字他，不像其他老師那樣凶，而是非常的溫和。他姓江，個子中等，體型偏瘦，頭髮疏而不密，戴著一副黑框眼鏡，眉毛有些少，眼睛卻炯炯有神。
好，迴歸正題，為什麼說語文老師很溫和呢？通過以下幾個事例來看看吧。
有一天，我來到教室，正想交語文作業，開啟一看——啊！沒有寫！我頓時慌了，像熱鍋上的螞蟻一樣。我想：這下可怎麼辦？老……老師一定會打我的，肯定免不了一場皮肉之苦了。我不敢往下想，隨手將作業放進了書包……“丁零零”，上課了，語文老師像平常一樣快步走到教室裡，然後走上講臺，問：“誰沒有交作業呀？”我忐忑不安的舉起了手，心想：這下要完了！“哦，原來是徐沐陽啊！”我抬頭看了看老師，“怎麼沒寫？”他用溫和的語氣問我。“忘……忘了。”我十分害怕地回答道，感覺危機馬上就要降臨了。可我萬萬沒有想到的是，老師不但沒有打我，還對我笑了笑，那笑裡不僅沒有惡意，反而讓我感到溫暖。他彎下腰來摸摸我的頭說：“下次可不要這樣了，回家後要把作業補起來喲！”
還有一次，班上的兩個同學不知因為什麼事打起架來了，其中一個被打哭了。老師聞訊趕來，扶著那個被打哭的同學，叫他坐下，用柔和而慈祥的聲音問：“怎麼樣，還疼不疼？剛剛發生了什麼事情？”“他打我了。”他用手指了指旁邊的那個同學。老師站起來，轉過身，心平氣和的問那個同學：“你為什麼要打他？”“是他先動手的！”那個同學怒氣衝衝地瞪著正在哭的同學。老師輕輕地拍拍他的肩，示意讓他冷靜，然後又說：“這件事你們兩個都有責任，同學之間應該相互幫助，而不是為一件小事而斤斤計較，更不應該打架。”說完，他拍拍兩個同學的肩，離開了教室。就這樣，問題解決了。
看，這就是我們溫和的語文老師，你們看出來了嗎？
我和丁老師的故事 篇12
國小五年級作文 ,617字她是我的音樂老師，有著白白嫩嫩的面板，微胖的身材和炯炯有神的小眼睛。
她在音樂上很有才華，靈活的雙手像施了魔法一般，輕輕放在琴鍵，交錯的黑白琴鍵便孕育出美妙的音符，輕輕觸碰一組美妙的和絃，振動出不可思議的樂聲。只見她的雙手在琴鍵上飛快地跳躍著，時而強勁有力像驚濤駭浪，時而輕柔劃過像小溪流水，聲音高低起伏，多麼瀟灑自如，多麼激情四射。
她不僅琴彈得好，而且鋼琴課教得也很棒。我們彈曲時，她根本不用看譜，只用耳朵聽便能分辨出我們是否錯誤或者漏音。
有一天，老師叫我彈奏鋼琴曲《彩雲追月》的重要部分。可我呢，彈著彈著就神遊外太空胡亂彈了起來。老師聽了皺了皺眉頭讓我停下來，用高八度的嗓音給我起了個名字—“作曲家”。全班同學頓時哈哈大笑起來：有的笑得直拍桌子；有的笑得手舞足蹈；甚至有的同學朝我喊道：“作曲家，作曲家”。面對這一切我的臉紅得像猴子屁股一樣，整個人羞得無地自容，恨不得有個地縫立馬鑽進去。
課後，老師讓我去辦公室，我不由地胡思亂想起來：會不會挨批？會不會告訴家長？……我耷拉著腦袋，惴惴不安地走進辦公室。她摸著我的頭，語重心長地說：“孩子，你現在不僅僅是學如何彈琴，更重要的是養成一個良好的彈琴習慣，你將會受益終身。”聽了她的話，我忍不住地點點頭。
“隨風潛入夜，潤物細無聲。”她就是我的鋼琴老師—丁老師。丁老師像春雨，悄無聲息地滋潤著我，帶我走進音樂的殿堂，不僅讓我學會彈奏，更讓我感受到音樂的魅力。
和唐老師一起相處的日子 篇13
國二作文 ,637字歲月如梭，光陰似箭，時光流逝，如指縫沙。六年光陰，看似長久，卻短若春風，一晃而過。
走入那熟悉而又陌生的小學校園，讓我不禁回憶起了與唐老師相處的日子。
唐老師是我們的語文老師，唐老師就像一位神奇的魔術師，在不同的時間、不同的地點能教給我們各種各色斑斕的知識，讓我們離書的海洋更進一步。
唐老師，記得第一次見到您，就給我們留下了深刻的印象，一身時尚的打扮，一頭烏黑亮麗的頭髮中飄逸著淡淡的清香，貌似天仙下凡。班上每一個同學都知道您的親切、和藹，我們的眼中都對您感到好奇。
老師，是您用心血來哺育我們長大。遇到困難時，您會變成慈愛的“母親”，幫助我們。一次，我有一道作業題不會做，我傷透了腦筋。這時，您走了過來，循循善誘的教導我們，像母親那樣輕輕細語。目的就是為了鍛鍊我們獨立思考的能力。
可有時，唐老師您也會變成孩子王。課堂上，您有時會給我們講一些課外的知識，時不時插一些笑話，我們全班人都特別喜歡上您的課，有時甚至下課了還沉浸在其中。
唐老師，您永遠是那樣博學多才，您就像一首美妙的音樂讓我們百聽不厭，讓我們在知識的海洋裡盡情翱翔。
拍畢業照的那天，風很輕，六年的小學時光全部定格在照片上。曾經的我們，曾經的一切，都綻放出如花的笑臉，為小學畫上一個完善的句號。
老師，您是辛勤的園丁，培育著我們這群祖國的花朵；您是威嚴的父親，打造著我們剛強毅力。
敬愛的唐老師，我現在已經上了初中，和您相處的日子非常快樂。我把它當作記憶中的珍寶永遠儲存起來，讓它成為天空最大最亮的那顆星星。
遇見和愛園裡最美的她 篇14
國小四年級作文 ,493字是誰讓我們的和愛園乾乾淨淨；是誰讓我們的食堂總是充滿了幸福的香味；又是誰保護著我們的安全，讓我們平安上學，安全放學……是和愛園裡為我們默默奉獻的他們。
清晨，有一個人輕輕走進和愛園，穿上屬於她們的制服，就此開始了她新的一天。她拿起掃把，掃起梧桐葉來，一片又一片，她掃得很嫻熟，似乎沒有一絲厭倦。漸漸地，她有些累了，汗水已流了下來，她卻沒有絲毫休息的神態，用手擦了擦汗，繼續掃著地，似乎很幸福。我走上前去，叫道：“早上好！”她轉過頭來，回答道：“早上好啊，小朋友。”我抬起頭，啊，她居然已是一個六十多歲的奶奶，我驚呆了。我心疼地對她說：“奶奶，您一定累了，休息一會兒吧！”她微笑著說：“小朋友，我不累，不用休息。”我說：“好吧，那您坐下來，陪我聊聊天吧。”她坐了下來，我們倆聊了起來。“奶奶，您整天這麼工作，一定很累吧？”我問道。她卻仍然微笑著：“不累，不累，能讓校園乾淨、整潔，是我的榮幸。雖然這個工作挺辛苦，但我挺快樂的，值了。”我望著她那佈滿皺紋的臉龐，熱淚不禁湧上眼眶。上課鈴終於打響了，她說道：“小朋友，快上課去吧！”
我一步一回頭地走著。我望著她，她望著我，我笑了，她也笑了。
老師最頭疼的人 篇15
國小五年級作文 ,506字誰是老師最頭疼的人？這莫過於王小明瞭。王小名有不少的“雅號”、“遲到聖仙”、“手機俠”、“藉口王”……各種“雅號”，數不勝數啊！
王小明是奧數班唯一一個期末考七十幾的學生，奧數老師今天教了“火車過橋”的問題後天就忘了個精光，連渣都不剩了，有沒有學過竟都忘了。
不過他最有名氣的外號就是“遲到聖仙”了。他屢次遲到，最過分的就是第一次遲到了。那次，我去上奧數課，上到一半，前臺的老師來了。
“王小明到了沒？”前臺的老師左手拿簽到單，右手持筆，準備在王小明的名字後邊打上一個鉤。哪知教室裡鴉雀無聲，你看著我，我看著你，搜尋著王小明此人。
就這時，門被撞開了。只見一個男生走進來。只見此人臉近圓形，一雙大眼，肥肥胖胖。左手上拿著一個啃了一半的漢堡，右手拿著一杯可樂，包裡露出薯片包裝的一角。大搖大擺地走向自己的座位，絲毫不顧老師的臉色。
“你知道嗎？現在上課幾點了？”奧數老師臉都氣紫了。
“不知道”他不屑地竊了老師一眼。
老師深吸一口氣大聲喊“你下個學期不用來了！”
下個學期他果真沒來，不過他卻在一個學期留下了不少外號，每個外號都有一個故事。從此以後，我們一提到王小明，老師就直搖頭，估計要給老師留下一輩子的陰影了。
誰是老師最頭疼的人 篇16
國小五年級作文 ,989字我們班的王小明是最讓周老師頭疼的人了。他不僅不寫作業，考試不及格，還愛搞惡作劇。
他長得不高，很瘦，帶一副近視眼鏡，鼻子大，嘴巴大，耳朵也不小，經常穿一件藍色外套，和一條深藍色的牛仔褲。
“叮鈴鈴”上課了，周老師邁著輕快的步伐走進教室，微笑著說：“請大家開啟數學書，翻到第86頁，完成第1、2、4題。”說完，就坐在講臺桌邊上改起了作業。我剛做完第1題，周老師又說：“誰沒交作業本？”幫幹部李小紅站起來，說：“老師，王小明沒交。”“王小明，你的作業為什麼沒交？”周老師皺著眉頭問。我看了一眼最後一排的王小明，他正在找數學書，聽見老師叫他，才轉過身子看著老師，慢吞吞的說到：“我……忘記了。”“你怎麼又忘記寫作業了？你哪一天寫了作業？”周老師生氣的說，“那好，既然你不寫作業，就抄書吧！超三角形、梯形、平行四邊形的面積公式各20次，明天交給我，不然叫家長！”說完，周老師就繼續改作業本去了，我心想：王小明，你這下慘了，周老師從來沒有這麼生氣過。
王小明不僅不寫作業，還愛上課搞惡作劇。有一次，公開課上，大家都聽得很認真，連平時上課不怎麼認真的吳天天都沒有走神。“誰來解一下這個方程？”周老師滿臉笑容的問道。同學們積極的舉起了手，周老師剛想請李小紅回答，王小明卻一下子從座位上跳了起來，尖聲尖氣的說：“老師，我要上廁所！”周老師嚇了一跳，說：“王小明，上課不能上廁所！”“我忍不住了！”“去去去，快去。”王小明衝出教室，5分鐘後，他帶著一張紙巾，偷偷的走進教室，來到周老師身後，把紙巾放到周老師的頭上，然後溜回座位。周老師依然認真的講課，突然發現下面的同學在笑，才知道自己上當了。下課後，老師對王小明說：“你真是太讓人頭疼了，今天回家寫檢討！”
王小明不但不寫作業，愛搞惡作劇，考試還不及格。有一次考試，王小明只考了21分，被周老師罵了一頓，還被罰寫檢討。
我真希望王小明能認真學習，認真寫作業，不那麼讓老師頭疼呀！
誰是老師最頭疼的人 篇17
國小四年級作文 ,701字“這個孩子啊，怎麼就這麼不認真呢？看他平時態度還可以，為什麼改不了丟三落四的毛病啊？唉！”林老師兩手一攤，十分無奈地對著隔壁班的老師傾訴道。
林老師說的就是我們班的陳晗同學，他的糗事多得不得了，小瑣事都多得堆成山，而且學習也不怎麼認真。不僅老師不太喜歡他，同學中也沒幾個人會跟他玩。
上課了，但老師沒有一如既往走上講臺，而是邁著大步子走到陳晗跟前。
我暗暗嘀咕著：“既然老師沒有講課，想必是陳晗又惹她生氣啦！”雖然我沒有跟他有很深的交情，可心裡也確確實實為他捏了一大把汗。
只見林老師先使出體內的洪荒之力，重重地敲了敲陳晗的桌子，可憐的陳晗剛要昏昏欲睡，好夢卻被林老師威力巨大的洪荒之力給震醒了。瞬間林老師的眼裡出現了兩道逼人的目光，怒視著陳晗，身上的青筋爆了出來，一腳轉過身，緊緊揪住他的衣領，眼裡的火花瞪著他的眼睛。陳晗差點跪下來，用呆呆而無助的眼神望著老師，空洞洞的眼神就像啼哭的嬰兒的眼睛一樣。看到這裡，所有同學的心都在“撲通撲通”地跳。
“為什麼交上來的課堂作業本沒寫？為什麼把老師說的話當耳邊風！”林老師火冒三丈，心中的熊熊烈火全部噴射在陳晗臉上。
陳晗用極小的聲音說：“對……對不起，老師，我下次再也不敢了！”一說完，他的眼淚立馬就掛了下來，手不聽指喚地在顫抖。
這就是我們班最讓老師頭疼的陳晗同學，他雖然有缺點，但是還是有不少優點的。我希望陳晗能在學習的道路上更加努力，成為一個讓人敬佩的人，不讓老師頭疼，無奈，生氣，使自己散發光彩！
誰是老師最寵愛的人 篇18
國小四年級作文 ,852字“洗塵，這個作業你不用寫了，午休時間，好好休息一會兒吧。”我們一聽就知道是我們的語文老師在給我們班的學霸減負呢！
沒錯，他就是老師最寵愛的人——學霸胡洗塵。要問學霸，為什麼被稱之為學霸？且聽我慢慢道來，課內數學對他來說就是小菜一碟。課外奧數班裡，他也是獨領風騷。語文自不在話下，老師經常誇他的作文水平已經超出高年級的水平。英語呢，那就是直接可以和老外對話。學霸不僅成績優異，還德智體全面發展，在班級裡協助老師，幫助同學，在學校裡，又是優秀大隊幹部。所以，他就當之無愧地成了老師最寵愛的人。
這不，他又受到老師的VIP待遇了。同學們羨慕的說：“哇，真爽啊！真是……。”“好了，別吵了！”我們的話還沒說完，就被林老師的獅吼功制止了。只見林老師板著臉，臉上的青脛一條接著一條暴起，那極嚴厲的眼神，緊緊地盯著那個剛才喊得最響的“調皮鬼”，好像馬上就要把他生吞了似的。我們的心也嚇得“砰砰砰”直跳，心想：完了，完了，林老師發飆了，這次死定了。
片刻之後，江湖回覆了平靜，武林盟主林老師慢慢地走向她的得意弟子胡洗塵。眼神是那樣的溫柔，表情是那樣的舒展，與剛才的表情有著天地之別。只見，她輕輕拿起胡洗塵的試卷，往我們面前揮過，義正言辭地說：“你們看看，人家胡洗塵，這次語文考試又是１００分。如果你們能像他那樣學習，你們也不用做作業。”教室裡，一片寂靜，調皮鬼們也不敢出聲了。
想想也是，我們在嬉笑打鬧的時候，他坐在教室裡安靜地看書。我們抱著手機電腦玩遊戲的時候，他在做著一張又一張奧數練習。我們切著牛排，看著電影，美其名放鬆放鬆的時候，他正奔走於各個補習班。“學霸”的名號，不是徒有虛名，背後是挑燈夜讀的辛勤付出。所以作為老師最寵愛的人，他當之無愧。我們只有羨慕，努力，向他學習，沒有嫉妒、恨。
我和王老師的故事 篇19
國小二年級作文 ,382字王老師是我們班的班主任，也是我的語文老師。她平時對我們要求很嚴格，要求我們各方面都要做到最好。她要求我們不但字要寫得好看，而且書要讀得有感情，最重要是要求我們要做一名文明的小學生，要懂得分享，付出和感恩。
上學期我的課堂表現不夠好，有一次和同學講小話，影響到邊上的同學，文明分被扣了，於是王老師要求我重新學習小學生文明守則，要不然文明就不達標。剛開始我心裡不舒服，根本沒有認識到自己犯錯。後來身邊的同學也因為上課不認真影響到我的學習時，我體會到文明上課的重要性。我覺得王老師這麼做是為我們好，之後我上課就更認真了。
王老師也很關心我。有一次，我生病在學校吐了，王老師很著急，她趕緊給我媽媽打電話，讓她帶我去醫院看病。她雖然沒有說很多話但是在我心裡很感動！我們的王老師平時是很嚴格，但有時候也很幽默，會逗我們開心。我很喜歡王老師，她是我們的嚴師也是我心中的慈母。
我的溫柔袁老師 篇20
國小四年級作文 ,476字我有一個溫柔的老師，她有一副甜蜜的嗓門，聽見她的聲音就覺得如沐春風；她還有一張滿帶笑容的臉，就像一朵玫瑰花。她叫袁老師，教我們語文。我很喜歡溫柔的她。
有一次，我正在教室吃飯，剛吃了幾口感覺舌頭髮幹，想喝水，我立馬去後面櫃子裡拿水杯。回到座位上時，誰知道我前面的人往後退了一點，桌子傾斜，碗直接滑到了我的褲子上，瞬間我天藍色的褲子變成了金黃色，油還灑了一地。我很尷尬，傻傻地站在那裡。直到同桌碰了我一下，我才驚醒。我趕緊用紙擦掉了褲子上的飯，再擦掉地上的油，可是油已經浸入了我的褲子，怎麼擦也擦不掉。同學看著狼狽的我，有的幸災樂禍，有的事不關己。我只好求助於袁老師。
袁老師看見我髒兮兮的褲子並沒有說什麼，就開始打電話給我媽媽。我手足無措地站在老師身邊，淚水在眼睛裡打轉轉，心裡酸酸的。袁老師看見我想哭，輕輕撫摸著我的頭，溫柔地對我說：“你不用傷心，褲子馬上來了”。過了一會爸爸把褲子給我送來，我穿上以後，感覺很溫暖。
袁老師沒有批評我弄髒了教室，還讓爸爸及時送來了褲子。因為袁老師，我心裡暖暖的。我很感謝溫柔體貼的袁老師。