減少一次性餐具倡議書相關作文20篇
減少一次性餐具倡議書 篇1
國小六年級作文 ,387字親愛的鄰居們：
一次性餐具方便快捷，因為它的普及使“快生活“開始加速到來。由此可見，一次性餐具方便了生活。但是，經專家們仔細的摸底抽查研究後發現，一次性餐具很有可能都是劣質品，對人體有害無益。優質品也會浪費大量資源。而有些餐具要降解要幾百年！所以，今年，我向各位提出幾點建議，供大家參考：
1在學校吃飯或外出遊玩時，可以提前準備自己的餐具。如果要喝水，可以準備自己的玻璃杯，保溫杯等。
2在點外賣時，可以選擇不向餐館索要一次性餐具。
3招待客人時，儘量使用玻璃杯，陶瓷杯盛茶水，不使用一次性杯子。
4外出參加宴會，儘量吃光飯菜，減少一次性餐盒。
5吃完飯後，如果在家，使用溼毛巾擦嘴，比那餐巾紙更加衛生，健康。
說得好，不如做的好！讓我們積極地行動起來吧！環保的號角已經吹響，讓我們減少使用一次性餐具，為環保做出一份貢獻，為健康加一分吧。
王思成
拒絕一次性用品 篇2
國小五年級作文 ,575字隨著經濟的高速發展，一次性用品的使用，給人們帶來許多便利。由於便利，越來越多的人喜愛且習慣了這種生活方式：吃飯用一次性筷子、飯盒；喝水用一次性紙杯；購物用一次性塑料袋等等。可是你們知道嗎？
製造一次性筷子會大大減少森林的面積，使用一次性塑料袋會造成“白色汙染”，而一次性塑料瓶不管埋在地下多少年也不會被風化……可想而知，一次性用品給我們帶來了多大的危害啊！所以，要從現在做起，從自我做起，拒絕使用一次性用品，讓一次性走出我們的生活。
記得有一次，媽媽帶我去超市買東西。結賬時，媽媽因為沒有帶環保袋，就準備向售貨員購買一個塑料袋。這時，我想起老師的話：“一次性塑料袋危害地球，我們應該少用，做一個環保小衛士。”於是，我便馬上阻止媽媽，還對媽媽說：“媽媽，你知道嗎？使用一次性塑料袋會造成“白色汙染”，我們都是地球的一份子，都有義務保護地球，所以這種東西我們應該少用。”媽媽親切地對我說：“孩子，你說得對。我們要保護地球，做一個環保小衛士。但是這些東西我們怎麼搬走啊？”“這簡單得很。”我買了一個環保袋，把所有的東西裝了進去，然後拿走了。
從那以後，我就養成了不再使用一次性用品的習慣了。因為我知道一次性用品是地球的公敵，會對地球環境造成傷害。最後，我呼籲大家，也少用一次性用品，讓它們遠離我們的生活，讓它們再也不能危害我們美麗的母親—地球。
拒絕使用一次性碗筷從我做起 篇3
高二作文 ,944字在全球變暖、氣候環境日益惡劣的今天，在哥本哈根氣候大會程序受阻的今天，在人類生死存亡、面臨艱難抉擇的今天，我們能為保護人類唯一的家園—地球，做點什麼呢？
不需要大費周章，不需要動用大筆資金，甚至不需要我們花費多大的力氣，只要從我們身邊的小事做起就好。
環保，其實很簡單。
在堅持環保的過程中，有一個問題是不容忽視的，那就是一次性碗筷。
很多同學都喜歡在上早自習前，用一次性碗筷將早餐帶進校園，因為這既方便又節約時間。可是，這樣做的影響是什麼呢？是垃圾池裡一座座白色小山，散發著惡臭。這給我們的學習環境帶來了極大的汙染。
有人說，一次性筷子是日本人發明的。可他們從不砍伐自己土地上的樹木來製作筷子，只是從其他國家進口。因為他們知道，森林資源對一個國家來說有多重要。森林是CO2的轉換器，是降雨的發生點，是生物多樣性的保護區。這些功能絕不是生產一次性筷子所得的效益能取代的。
同學們，你們知道嗎？45000雙一次性筷子=1立方米木材。據有關資料顯示，我國每年消耗一次性筷子450億雙，需要耗費木材166萬立方米，需要砍伐2500萬棵大樹，減少森林面積200萬平方米。而我國的森林覆蓋率僅為16。5%，且是一個出口一次性筷子的大國。這是一組多麼觸目驚心的數字啊！這不僅僅是一個關係到吃飯問題的小問題。
對於國家而言，這對我國資源造成了極大的破壞和浪費，這是違背可持續發展理念的。其實，對於我們個人，使用一次性碗筷也有著不可忽視的危害。
它損害我們的呼吸功能。一次性碗筷製作過程中須經過硫磺燻蒸，所以在使用過程中遇熱會釋放SO2，侵蝕我們的呼吸粘膜。
它損害我們的消耗功能。一次性碗筷在製作過程中還要用H2O2漂白。H2O2具有強烈的腐蝕性，對口腔、食道，甚至是腸胃都會造成腐蝕。一次性碗筷打磨過程中使用了滑石粉，在使用中若沒有消除乾淨，在人體內慢慢累積，會使人患上膽結石。
一次性碗筷在使用過程中還存在著病菌感染的風險。經過消毒的一次性碗筷，保質期最長為4個月。一旦過了保質期，一次性碗筷上很可能帶上黃色葡萄菌、大腸桿菌等病菌。
所以，同學們，為了我們美好的家園，為了學習環境的清新舒適，為了我們自己的身體健康，從這一分鐘開始，從這一秒鐘開始，從我們自己做起，拒絕使用一次性碗筷吧！
一次性筷子的自述 篇4
國小六年級作文 ,759字周圍充斥著混濁骯髒的氣息，只剩下奄奄一息的我和兄弟們遍體鱗傷的屍體，如你們所見我苟延殘喘地活著，活在這個腐敗的世界，作為一雙失去利用價值而被無情拋棄的一次性筷子。可誰知我的無奈和憤慨，在我彌留之際，但願您能聆聽我一生的故事和虔誠的祈禱。
曾經我是一顆幸福的小樹，在爸爸媽媽精心呵護下我健康成長，在兄弟姐妹的陪伴下，我的生活總是充滿無窮的樂趣，我偶爾散佈在自家庭院裡，聽見風“呼呼”的笑著，看見鳥兒繞著自己的頭頂飛翔，我看見那時的自己遙望著如水般清澈的天空，貪婪地享受著新鮮的空氣……。
這種幸福美好的日子並沒有持續多久。不幸的一天還是來了，我們精心呵護的人類把那美好的一切親手變為了我們已逝的曾經，我永遠也忘不了。那天的天空到處瀰漫著恐怖的氣息，我已經不清楚自己當時是怎樣竭力呼喊著，大家當時又是怎樣猙獰的面孔，只記得人類用一把沾滿樹木“鮮血”的電鋸無情地將我分開，身體分離的痛苦我已記得模糊，或許在看到同伴一個個倒下的時候，我已經麻木了。昏下去的那一刻我來不及看已逝的故鄉一眼就被生拉硬拽地拖上了通往“地獄”的列車。
當我從昏迷中醒來的時候，我已變成了一雙一次性筷子，我驚呆了，自己龐大的身軀在被削砍竟沒痛得醒過來。在被閒置了一段時間後，我終究還是被人類抽中，短暫地利用後再被拋棄到垃圾桶裡。在這個瀰漫著骯髒氣息的黑色王國裡，我看見了許多和我一樣不幸的同伴，他們在憤怒地咆哮著試圖喚醒人類的良知，但他們卻視若無睹，一次次將我們無情的拋棄。
已經不知道過了多少個春秋，我站在骯髒混濁的空氣中；站在群屍腐朽的世界裡；站在“地獄”的門口等待死亡的降臨。我親眼目睹了同伴一個個在我身邊倒下，忘不了他們死時睜大的瞳孔，是無奈，時憤怒，是掙扎……
希望我們的犧牲，能喚起人類的良知，喚醒人類保護環境的意識，我會為你們虔誠的祈禱！
一次性筷子的經歷 篇5
一次性筷子的經歷作文 ,319字傍晚，一位清潔工叔叔把我倒進了垃圾車，經過半個小時的顛簸，我和許多同伴一起被倒進垃圾場面。
夜裡，忽然颳起了狂風，下起暴風雨，地面上很快積滿了水，我被衝得暈頭轉向，不一會兒就失去了知覺。
“快—醒——醒”我睜開眼睛，一看現在已是雨過天晴。
“你沒聽見我說話嗎？”我一看原來是一堆泥巴和我說話。
我問泥巴說“你從哪裡來的？”
“我從大山裡面來的，我原來還是土，現在我被雨水衝到了這裡，我就成了泥巴。”泥巴說。
“別說了，我比你更慘，我原來是一棵又高又大的樹，人們把我砍下，把我做成了一雙雙一次性筷子，人們用完就把我丟進垃圾箱裡，我也被衝到了這裡。”
“就是，人們不合理利用資源，地球遲早會被他們用光的。”
一次性塑料袋的自述 篇6
國小四年級作文 ,583字我是一次性塑料袋，大家一定不會陌生吧！我有著光滑的面板，輕巧的身子，在菜市場、小吃店、超市，你們總能經常看到我的身影。我為我長得既漂亮又能方便人們的生活而感到自豪。
可是現在，在大街上幾乎都看不到我們了，人們去超市買東西更是疏遠了我，用上了身體粗糙、又大又笨的布袋和又老又醜的竹籃子！我做錯了什麼？我鬱悶極了。
起風了，我隨風愜意地舞蹈，暫時忘記了煩惱。我飛舞著，盤旋著，有時還和身邊的紙片追逐遊戲著……。風停下來，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒，一動也不動。
忽然看見一對母女走過來，媽媽手中提著一個笨重的布袋，小女孩穿著花裙子，蹦蹦跳跳的，她們邊走邊交談著：
“媽媽，我們現在為什麼不用一次性塑料袋了呢？”
這個問題正是我想知道的！我豎起了耳朵。
“我的孩子，那是因為它們是不可降解的。如果把它們埋在土壤裡，需要二百年時間才能腐爛，危害農作物的生長。它們還會散發有毒氣體，汙染食品，對人們的健康有不好的影響。它們對環境的危害更不能小看，我們可不能光圖方便啊！”
原來是這樣！我羞得無地自容，臉紅得像熟透的蘋果。這時，小女孩發現了我。
“啊，媽媽，這裡有一個一次性塑料袋……”
後面的話我就聽不見了。因為她已經把我扔進了街邊裝“不可降解”垃圾的垃圾筒。
在垃圾筒裡，我的心情漸漸平靜下來。是的，這是一個環保的世界，為了我們的地球更加健康，到了我們該“退休”的時候了……
一次性木筷的訴說 篇7
國小四年級作文 ,543字“我”原本是一棵大樹，可是自從那可怕的一天開始，我的身體就發生了很大變化。
一天，一群工人來到我們居住的樹林，把“我”好同伴砍到，拉到一個工廠裡進行了加工。在工廠裡，我和同伴一起被切成一根根的小木筷，被老闆給批發出去。
變成小木筷後，“我”來到了一個拉麵館，一個小男孩拿著“我”，一邊走路一邊吃麵，吃完麵後，就把“我”扔在公路旁，一輛垃圾車駛來，把“我”吸入了車裡。垃圾車裡又髒又臭，真讓人受不了，可又有什麼辦法呢？誰叫是我一次性筷子呢？
於是，我們來到了垃圾場。一會兒，我們被一個大機器放到了可回收的箱子裡。不一會兒，箱子滿了，“我”和同伴被一個大機器攪碎了，攪成木漿。雖然這個過程讓我感到十分痛苦，但是能獲得新生，同時我又感到十分欣慰。後來，我壓成了一張雪白的紙，和“我”的同伴一起放進了另一個箱子。
然後我們來到了一家文具店，被一個人買走了。我們被那個人逮到了一個印表機的紙槽裡。過了一會，印表機開動了，將我捲了進去。“我“進去時還是雪白的，出來時身上就有了許多圖案和文字。
在這之後，“我”還去了許多地方，就不一一說了。不過，我還是懷念我的故鄉—大森林。幸虧人們把“我”利用得很好，讓我更好地實現了生命的價值。可是，我還是想給人類提個醒：不能過度砍樹，不能破壞森林。
第一次洗茶具 篇8
國小四年級作文 ,1049字人生有許多的第一次，我的第一次總能讓我回味無究。
我六歲半的時候，那天，溫暖的陽光照射到我的寫字檯上。我在家裡練習跳舞，一會兒覺得很渴，便去喝水。我來到客廳，拿起茶杯剛要喝的時候，發現茶具沾滿了茶垢，髒透了。心想，我平時做家務不多，就趁這個好機會，大顯身手吧。說幹就幹，我拿起茶具往廚房走去，心裡不知道有多興奮了。
我把茶具端進水池，開啟水龍頭，先把茶盤從裡到外洗乾淨了，然後洗茶壺，我把茶壺放在一邊，想把手伸進茶壺的肚子裡去洗，可我的手有些大，茶壺的口很小，伸不進去。怎麼辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻。不洗了吧，不行，老師說過，做事要有恆心，不能半途而廢。做吧，我又洗不著。突然，我急中生智，茶壺口小肚大，手指伸不到壺底，可以用一根筷子把紗布綁在筷子頭上，然後滴幾滴洗潔精就可以把茶壺洗乾淨了。想到這，我連忙去做，果然見效。接下來洗茶壺的嘴，茶壺的嘴又彎又細更難洗，用剛才的筷子伸不進去，但難不到我，我換一塊小一點的紗布不就好了。我立刻找來一條小紗布，蘸上洗潔精，捲成一個長卷伸到茶壺嘴上，然後猛轉那條紗布。當我把紗布拉出來時，看見紗布變成了褐色，我把茶垢擦下來了，太好了。
經過一次勞動，終於把茶具洗得亮晶晶的，看起來真舒服，心裡像吃了蜜一樣甜。
人生有許多的第一次，我的第一次總能讓我回味無究。
我六歲半的時候，那天，溫暖的陽光照射到我的寫字檯上。我在家裡練習跳舞，一會兒覺得很渴，便去喝水。我來到客廳，拿起茶杯剛要喝的時候，發現茶具沾滿了茶垢，髒透了。心想，我平時做家務不多，就趁這個好機會，大顯身手吧。說幹就幹，我拿起茶具往廚房走去，心裡不知道有多興奮了。
我把茶具端進水池，開啟水龍頭，先把茶盤從裡到外洗乾淨了，然後洗茶壺，我把茶壺放在一邊，想把手伸進茶壺的肚子裡去洗，可我的手有些大，茶壺的口很小，伸不進去。怎麼辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻。不洗了吧，不行，老師說過，做事要有恆心，不能半途而廢。做吧，我又洗不著。突然，我急中生智，茶壺口小肚大，手指伸不到壺底，可以用一根筷子把紗布綁在筷子頭上，然後滴幾滴洗潔精就可以把茶壺洗乾淨了。想到這，我連忙去做，果然見效。接下來洗茶壺的嘴，茶壺的嘴又彎又細更難洗，用剛才的筷子伸不進去，但難不到我，我換一塊小一點的紗布不就好了。我立刻找來一條小紗布，蘸上洗潔精，捲成一個長卷伸到茶壺嘴上，然後猛轉那條紗布。當我把紗布拉出來時，看見紗布變成了褐色，我把茶垢擦下來了，太好了。
經過一次勞動，終於把茶具洗得亮晶晶的，看起來真舒服，心裡像吃了蜜一樣甜。
一次性筷子 篇9
國小六年級作文 ,471字一次性筷子，相信大家一定對此非常熟悉。在一些快餐小吃店裡，經常能見到它的身影。可是它在帶來方便的同時，也會帶來一些壞處。
一次性筷子，主要有一次性木筷和一次性竹筷。在中國每年用掉的一次性木筷約四百五十億雙（約消耗木材166萬立方米）。每加工5000雙一次性木筷，要消耗一棵生長30年的楊樹。全國每天生產一次性木筷，要消耗100多畝的林地，一年下來，總計3。6萬畝。而且劣質木筷並不乾淨，只是給人們一種乾淨的錯覺，所以我們要環保就要少用一次性木筷。
而一次性竹筷由於是用可以再生的竹子製作，經濟又環保，越來越被廣泛使用，我國還利用出口退稅的優惠政策，鼓勵用一次性竹筷代替一次性木筷出口，減少木材的使用，保護森林。竹子生長得很快，不到一年就可以成材，所以，如果一定要使用一次性筷子的話，最好使用一次性竹筷。
其實我覺得如果在家裡用一次性筷子的話，還不如用那種可以重複利用的筷子，即使在家裡使用較為環保的一次性竹筷，如果每家每戶都這樣用的話，消耗的一次性竹筷，也會跟不上竹子生長的速度，從而毀壞大片竹林，所以說還是用那種可以重複利用的筷子更為環保。
拒絕一次性筷子 篇10
敘事作文 ,659字現在有很多人使用一次性筷子，每當我走進飯店、酒店，都能看見有人使用一次性筷子。
一棵20年樹齡的大樹只能生產3000雙筷子，而中國人一年消耗450億雙筷子，這是一個非常驚人的數字。中國人使用一次性筷子一年，就需要鋸伐2500萬棵大樹。對大部分人而言，雖然砍伐的樹木過多，但是一次性筷子方便，實惠、便捷。他們盲目、無知的認為自然資源是取之不盡，用之不竭的。這種想法大錯特錯。
一次性筷子是日本人發明的，但是日本卻很少生產一次性筷子，85%的一次性筷子都是從中國進口的。因為日本人民的環保意識很強，他們不捨得砍自家的一棵樹。這應該令我們國人深思。
每一棵樹都是一個天然的氧氣製造機，它們為人類立下了汗馬功勞，而人們卻恩將仇報，不斷地砍伐樹木，用來換取錢財，人類最終將會被大自然懲罰。不斷地亂砍濫伐將會造成：水土流失、沙塵暴、山洪泛濫……遲早有一天，地球將會變成沙漠，人們只好躺在沙漠上向自己的子孫講述著傳說中的綠洲。以前有人認為地球被破壞了還可以移居到別的星球去，但是科學家做出了種種否定。所以地球才是我們賴以生存的家園，保護生態環境，從小事做起，請拒絕一次性筷子。筷子可以是一次性的，但是地球不能是一次性的。我們絕不能在未來只望著沙漠，連連想起之前每天使用一次性筷子的情景。而且一次性筷子在生產過程中使用硫磺燻蒸過，這將損害人的呼吸功能和消化功能。
慢慢的，慢慢的，希望人們能夠覺醒，停止生產使用一次性筷子，保護森林，還植造林。
為我們擁有一個樹木蔥蘢、鮮花遍地、空氣清新、自然和諧的生存空間而努力。請對一次性筷子說不！
一次性筷子 篇11
國小三年級作文 ,441字在一片森林裡，傳來一陣陣“噹噹”的聲音，原來，伐木工正在伐木呢！森林裡的小動物都嚇跑了。伐木工伐木是想幹什麼呢？原來，他們要做一次性筷子，因為一次性筷子方便、快捷又實惠。
在生活中，人們外出就餐，這難免都會用到一次性筷子。你們知道嗎？我國一年消耗四百五十億雙一次性筷子！一棵樹，需要20年才能造三千雙一次性筷子。如果要滿足四百五十億雙一次性筷子的話，一共要二千五百棵二十年的大樹。
日本，他是一次性筷子的原產國，但是，日本森林覆蓋率是65%，而我們中國是13%，但日本人很聰明，他們不捨得砍自家樹，而是從國外進口，證明日本的環保意識強。
大家都不知道嗎？亂砍濫伐會造成嚴重的後果：水土流失、沙塵暴、山洪泛濫、龍捲風等，這些都是大自然給我們的懲罰。樹還是天然氧氣製造機，為人類立下汗馬功勞，但我們卻恩將仇報，令人深思。沒有樹，我們不能存活。所以，我們一定要對一次性筷子說不！同時不要亂砍濫伐。
地球不是一次性的，我們也有子子孫孫，你希望有一天人類躺在一片荒漠裡，回憶那記憶中的綠洲嗎？
第一次野餐 篇12
敘事作文 ,464字今天，是我期待已久的一天，你們知道嗎？今天我要去野餐。
有一天晚上，我和最要好的朋友們約了說明天去野餐，第二天，我連飯都沒吃，到了約好的時間，我拔腿就跑，先去指定地點找人，之後一起結伴去買食物，大人們也跟著。食物買完了，接著就是去野餐，由於我奶奶家離生態園近，所以就去那裡啦！那裡不僅山清水秀，還有合適的地方遊玩，我們找了一個視野寬闊的地方，擺下東西，我們開始大吃大喝起來，早上沒有吃飯，太餓了，我的朋友們說：“這裡不僅舒適，還有水有山。”朋友們異口同聲的說：“是啊。”吃完東西，我們又當做廚師，採了點葉子、黑猩猩果、小花，黑猩猩果當藍莓，小花當奶油，葉子當蛋糕，用吃果凍的杯子當容器，葉子放在底下，小花放在葉子上面，黑猩猩果放小花上面，這樣，一個藍莓冰激凌蛋糕就做好了，做完蛋糕後又去假山裡玩，裡面有點黑，就跟探險似的，我們又要異想天開了，把假山當做迷宮，把樹枝當火把，走呀走，走呀走，終於走出來了，回家的路上又照了照片，回家後又在小區玩，到了晚上，我們都開心的回家了，真累呀，晚上一定能睡個好覺。
野餐真有趣，以後我還要去。
難忘的一次聚餐 篇13
國小三年級作文 ,718字“真是太好吃了，下次你一定還要帶給我吃！”“還要啊你，快把你的手拿開，東西都快被你吃光了！”教室裡熱鬧極了。猜猜看，我們在幹什麼？哦，原來我們在教室裡聚餐呢！
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，在老師的指揮下，我們先齊心協力地把桌子拼到了一起，再鋪上桌布，就這樣，聚餐前的準備活動便完成了。老師一聲令下，同學們如變戲法般變出了許多各種各樣的美食。有色澤誘人的可樂雞翅，有香噴噴的炸雞，還有紅彤彤的西瓜……真是令人眼花繚亂垂涎欲滴呀！看著這麼多的美味佳餚，還沒等老師宣佈開始，我們便迫不及待地吃了起來。有的拿起雞腿狼吞虎嚥地啃了起來；有的先夾起食物聞一聞味道，再細嚼慢嚥地品嚐；還有的正在給同組的同學一杯接一杯地倒飲料，看來是要“一醉方休”了……我帶上一次性的手套，撕下一隻雞腿，不管三七二十一，便大口大口地啃了起來，一邊吃還一邊說著：“要是再多點辣椒粉就更棒了。”說時遲那吃快，同桌立馬拿起辣椒粉就往我的雞腿上撒，可是沒想到胡椒粉多了雞腿竟然這麼辣，我連續喝了好多水，才總算把嘴裡的辣給壓了下去。正當吃得津津有味的時候，我突然想到，還沒有將自己的食品分享給同學們，於是，我就把自己帶來的可樂雞翅都分給了同學，同學們都愉快地接受了，突然間，我卻發現自己的碗裡竟然又多出了許多其他同學分享給我食物。吃著這些菜，我心裡甜滋滋的。美好的時光總是短暫的，不一會兒，聚餐活動就在同學們的歡聲笑語中結束了。
這次活動真有意義，不僅讓我吃到了美味的食物，還讓我體會到了了分享的快樂。
第一次買文具 篇14
國小二年級作文 ,411字星期六的中午，我檢查完我的作業，開始檢查我的書包，發現我的擦頭不見了！我不慌不忙的拿起我的零花錢，走向樓下的大超市。
來到了超市裡，我看見了五彩繽紛的超市，我恨不得全都買下來。
一位阿姨向我走來，微笑的說：“小朋友你要買什麼呢？我們這裡什麼都有。”
我說：“我要一塊粉色的橡皮擦。”
阿姨迅速的把橡皮擦拿給我，並對我說：“小朋友，是這個嗎？”
我高興地點點頭說：“謝謝阿姨。”
我問阿姨：“阿姨，一共多少錢啊？”
阿姨回答：“一共三元。”
我給了阿姨5元，就急急忙忙的向家跑去，沒跑幾步，阿姨就衝出來對我大喊：“小朋友，我還沒有找你錢呢？”
我掉頭跑回來接過錢說：“謝謝阿姨。”
說完我就高興的回家了，因為這是我第一次買文具。
難忘的一次用餐 篇15
國小六年級作文 ,852字暑假的時候，媽媽帶我去青島玩，我們在夢幻公園瘋玩了一上午，早已飢餓萬分，這個時候，就算給我一塊房子那麼大的漢堡，我也能一口吞掉。
我們找到了一家上檔次的餐廳，點好了吃的東西。當我們狼吞虎嚥的時候，一位女人帶著一位流浪漢來到了餐廳。
那個女人從口袋中掏出了200元錢，遞給了流浪漢，又招呼服務員：“服務員，來一下，我還有事，先上班了。他想吃什麼，你給他上一些。我這有200塊，我走了啊！”
我仔細看了看這位流浪漢，他衣冠不整，渾身髒兮兮的，散發著一種臭味，而且頭髮長得嚇人，指甲上都是汙點，說話時也口齒不清。
唉，有這麼一個流浪漢在這裡，我哪還有什麼好胃口！
女士一走，店長立馬趕來。店長帶著一個高高的帽子，他長得肥肥胖胖，皺著眉頭，身上繫著雪白的圍裙，胸前有一個金色的牌子，上面印著兩個明顯的字：店長。店長質問乞丐：“怎麼回事啊？這是誰讓你來的啊？本店不接待你這種流浪漢，自己就是一破爛，還想要吃上等菜，作夢啊你！”
雖然我對流浪漢沒有好感，但店長如此粗暴，我倒有點同情流浪漢了。我感覺餐廳裡的空調沒有工作了，空氣冷冰冰的。
流浪漢低垂著頭，不敢看人，但過了一會兒，他似乎又鼓起勇氣，怯生生地說：“我、我只是想吃一點東西，我這有200塊錢。”
店長趾高氣揚，用手推著流浪漢：“滾出去！”流浪漢幾乎被他推得要倒在地上。
這時，餐廳裡坐著一位警察，他正在看手機，聽到店長如此霸道，猛的放下手機：“你幹什麼？他是我朋友，他吃什麼我買單！你讓他坐到我這來！”
還未等人們反應過來，他已下位，扶著流浪漢的胳膊，把流浪漢扶到自己的桌子旁，讓流浪漢坐下，又給流浪漢擺好碗筷。流浪漢滿口“謝謝”。
看到這一幕，我的心中一陣溫暖，莫不是餐廳裡的空調又修好了？
這一頓飯，我吃得相當愜意，這真是一家讓我難忘的餐廳。這一次青島之旅，更讓我明白了，人與人要平等相處，不可以貌取人。
第一次點餐 篇16
國小六年級作文 ,697字點餐，對於任何人來說都是件容易事兒，但是對於膽小怕事的我來說，卻是件難事兒。
那時我四年級，獨自去肯德基吃飯，我懷著激動的心情來到肯德基，掏出口袋裡的五十元，緊張地望著周圍的人，走向了點餐檯。
點餐檯有兩條隊伍，我看左邊的隊伍短些，就排上去。看著那些大人，我生怕他們把我擠出隊伍。過了一會兒，輪到我點餐了，我走上前，深吸了一口氣，說：“我要一杯可樂，一份薯條，嗯——還要——”“小朋友，”我還沒說完，就被面前那個面無表情的大哥哥給打斷了，他指指左邊的那條隊伍，冷漠的說：“點餐到那兒排隊。”
我尷尬萬分，誰叫我沒經驗呢？現在只能重新排隊了。
我紅著臉低著頭默默地走向了左邊那條長長的隊伍。我手裡緊緊攥著五十元，腦子裡全是剛才那一幕。我忐忑不安地望著周圍的大人，不時探出頭看看隊伍最前面那個正在點餐的人，又努力平復心情，想等會兒的“臺詞”。
我因為剛剛信心受挫，現在越發的不安，越發的沒了底氣，甚至還想打退堂鼓。
進退兩難的我邊糾結邊緩緩向前移動，沒等我糾結完，就到我點餐了。我躊躇了一下子，咬咬牙還是走向了點餐檯。我努力踮起腳在櫃檯前露出了一雙眼睛，支支吾吾地說了一大通吃的。阿姨說：“一共六十元。”啊？我只有五十元哎，我不得不減少了一樣食物。接著，我鬆了一口氣，又排隊去取餐。
忙活了那麼久吃上了自己買的東西，我竟有一種成就感。
雖說點餐這件事小得不值一提，但對於我來說，卻是一個超越自我的挑戰。面對困難，不能輕言放棄。
記一次有意義的讀書報告會 篇17
國一作文 ,793字“本週日我們去階梯教室做讀書報告……”老師的話音還未落，全體同學都發出了驚訝的聲音，每個人都在小聲地議論著。有人說到：“去階梯，還要拿話筒！”似乎是一件很可怕的事情。但是，我的心中早已信誓旦旦地對自己說：“這次一定要上去！一定！”讀書報告已經做過一次了，但那一次我沒有戰勝自己“我不敢”的念頭，直到最後我也沒有走上那僅有咫尺之遙的講臺。
現在，我們坐在階梯教室裡，明亮的燈光灑在我們身上，猶如白天一樣，有些刺眼。偌大的教室，我們能從中感到一些威嚴和神聖的氣氛。老師做了簡單的開場白以後，報告開始了。最初的幾分鐘，全場鴉雀無聲，此時的我們就像犯了錯的孩子，誰也不敢抬頭。後來，同學們你瞅瞅我，我瞅瞅你，做著一些暗示，有的在聚精會神地修改著自己的稿子。而我，正忐忑不安地想：我到底要不要上去？又鼓勵自己說：要去，一定要去！可是我卻始終戰勝不了自己的膽怯，於是對自己說：再待一會兒，一定要去！
“我去！”不知是誰突然說了一句話，全體同學都在搜尋這個聲音的來源。噢，原來是Z！同學們都自發地為他鼓起了掌，瞬間，他成了我們班的焦點，每個同學的目光都聚集在他的身上，或佩服，或欣賞。Z之後是S，之後是L、Y、F……這時候，教室裡的氣氛已經活躍了起來，每位同學都躍躍欲試。終於，當LZB下來之後，信念告訴我：“該上去了，只看別人表演是不行的，只做為別人鼓掌的人是不思進取的！”於是，在好友的鼓勵下，我站起來，朝講臺走去。這一段僅有幾步之遙的距離，現在變得很長，似乎沒有盡頭。這一段路，對我意義重大，它是我擁有自信的表現，它在我的學習生涯中是一座里程碑。可是，當我拿起話筒作報告時，我的腦袋垂得低低的，眼睛不敢看大家。慢慢地，我調整了一下，聲音漸漸增大了，報告結束時，我的臉上微微掠過一絲微笑。
還有同學在繼續上臺報告，我發現，其實上講臺並不是一件多麼可怕的事情，只要我敢於超越自己，沒有什麼大不了的！
給母校一份倡議書 篇18
國小六年級作文 ,447字首先，母校我要感激你為我們營造一個優秀的教書環境！“甘瓜苦蒂天下物無全美”您任然有些不足之處所以我給你寫了一份倡議書倡議如下：
一、我們學校雖然有圖書館但都是假把式—未向大家開放所以我們這些“書蟲”每次從圖書館經過都十分“眼饞”也為此感到嘆息呀！所以我覺得圖書館應該對外開放您可以在圖書館內安插一個老師專門負責借書和還書登記處也可以多按幾個監控探頭防止有人偷書和破壞公務這樣就可以讓我們在書的海洋裡遨遊和探索讓我們瞭解更多知識！
二、最近我們學校的活動班越來越少了說是怕影響學習，但我個人覺得學生們不應該一天到晚都想著壓力山大的學習，但我個人覺得應該適當的參加一下活動班這可以讓學生們更加熱愛學習，不對學習感到反感！
三、我覺得我們學校應該多開一些運動會這不僅會讓他們更加樂愛運動，他們也會在比賽中得到一些啟示如：友誼第一比賽第二，只有大家團結一心才能取得成功……”
敬愛的，母校這便是我為你提出的建議，希望您可以改你您的不足之處培育出更多的人才，今天我為您驕傲明天您將為我而自豪！
那一次，我愛上了圖書 篇19
國小四年級作文 ,1103字書籍是人類進步的階梯，是人世間無價的珍寶。圖書館是知識的殿堂，是藏寶閣。在清淨溫馨的圖書館裡，知識的使者會降臨到你的身邊，使你感到輕鬆愉快。在圖書館裡我們可以回憶古老的歷史，也可以憧憬美好的未來；可以探索世界的奧祕，也可以獲得學習的技巧和祕訣……
從那次起，我愛上了圖書，愛上了圖書館。
上學期，我們學校開展了“圖書銀行”的活動，同學們紛紛響應，踴躍參加，都把自己家裡好看的圖書帶來學校，放入書架，供大家閱讀。
自從“圖書銀行”成立後，我成了那裡的常客，每天都去“圖書銀行”裡“淘書”，同學們都說我是“小書蟲”，我聽了微微一笑，默認了這個雅號。
每次“淘書”時，我早早的來到圖書館，望著那一排排書架上排列著的整整齊齊的圖書，一顆浮躁的心瞬間安靜了下來。我一本一本的檢視，小心翼翼地翻閱，一旦碰到自己喜歡的圖書，立馬登記借閱，毫不遲疑。
每當“淘”到一本好書，我都愛不釋手，從下課到放學，一直拿著它，彷彿怕它不翼而飛似的。有一次，我“淘”到了一本特別喜歡的圖書，帶回家閱讀。早上一張開眼，我就拿過那本書開始閱讀。我如飢似渴地讀著，完全忘記了時間、忘記了自己、忘記了周圍的一切。該吃早飯了，我還沒有出現，媽媽的大聲喊叫，我都沒有聽見，仍然沉浸在圖書那美好的意境中，甚至連媽媽到了我的身邊，也毫無察覺。
書看完了，該還回去了，我戀戀不捨，好想把它留下來，但我知道還有很多人等著閱讀呢，我也明白只有把它還回去，我才有更多的機會閱讀其他的書籍。我懷著無比崇敬的心情輕輕地把書放回書架，開始了下一輪“淘書”。
短短一個學期，我就讀完了書架中所有的楊紅瑛系列圖書《淘氣包馬小跳》。書中的馬小跳雖然是一個淘氣包，可是他卻心地善良，善於動腦，敢於擔當，對於自己的錯誤勇於承認。他帶著自己的同伴抓小偷，放野生動物等，每次都與眾不同，正是這種不同，深深地吸引了我，讓我看到了他的愛心，他的堅強，他的勇敢。
我喜歡去“圖書銀行”——圖書館“淘書”，因為我更喜歡讀書。讀書是美妙的，它可以帶給我們快樂，帶給我們勇氣，帶給我們信心。莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品，生活裡沒有書籍就好像沒有陽光，智慧裡沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。”所以我們要讀好書，多讀書，與書籍做朋友，常到圖書館做客。
一次有意義的圖書漂流活動 篇20
國小三年級作文 ,394字今天中午，我們學校舉行了一次圖書漂流活動。我們在老師的帶領下來到了體育場，我們就把書放在了老師指定的位置上。由幾名同學負責看管我們班的書，其餘的同學就拿著各自準備的書去和別的班級同學交換。
我也迫不及待地拿著自己準備好的兩本書，一個一個班級的尋找我想看的書。當我走到二（3）班位子上時，我看到他們的攤位上有一本叫《愛麗絲漫遊奇境》，我頓時眼前一亮，於是我就和二（3）班的一位女同學說：“我可以用我的書換這本書嗎？”那位同學看了看我拿去和她交換的書後很爽快地答應了。接著我又在體育場上逛了一圈後回到了我們班的攤位前。在我們班的一堆書裡我發現了《一年級大個子二年級小個子》這本書，我聽其他同學說過這本書很好玩，我就用我帶的第二本書換了這本。
放學後我給媽媽看我今天換的書，還興奮的告訴她，我很喜歡這樣的圖書漂流活動。這個活動讓我們每個小朋友都可以看到更多喜歡的書。