清風凝正氣，勤廉促和諧相關作文20篇
清風凝正氣，勤廉促和諧 篇1
國小六年級作文 ,913字眾所周知：國有國法，家有家規。沒有規矩，不成方圓。當今社會是一個法制社會，天網恢恢，疏而不漏，惡人終將逃不過法律的制裁。在法律面前，人人平等，只要每位公民知法懂法，依法辦事，就能共創美好社會！
現如今，各地開始“反腐行動”，捕捉貪汙、受賄的腐敗官員，他們無不逃之夭夭，有些甚至出國出境，但最終還是逃不過法律的懲治。
“清正廉潔，兩袖清風”是對一個官員最好的讚譽。古往今來，我國湧現了許多受人敬仰的清官，他們猶如湍湍急流，在歷史的長河中奔流不息。多少清正廉潔的官員被載入史冊，流芳百世，被後人所讚頌。
“做人一身正氣，為官一塵不染。”包拯，一個青史留名、流芳百世的名字，他因整頓吏治、懲治貪官、解除民困而被世人敬稱“包青天”，他剛正不阿、鐵面無私，無疑是清正廉潔的典範。
周恩來，一生為人民服務，獻身革命事業。那是抗戰勝利的延安，生活仍很艱苦。有一次，警衛員拿著四雙舊布鞋從農戶家換了一條狗，給周總理補身子。總理知道後，嚴肅地批評了他，對其進行了批評教育。第二天，周總理親自向農戶道歉，並付了錢……
鐵面無私的包拯，及嚴於律己的周總理是後人的一面明鏡。在我身邊，清正廉潔的楷模比比皆是。記得有一次，表哥所在的工作單位某個職位有空缺，姑姑就買了大包小包的禮物去領導家，希望領導能夠提拔提拔。可領導卻一本正經地說：“對於職位的晉升只能靠他自己，我也無能為力。更何況現在社會上的競爭這麼激烈，弱者會被淘汰，而強者就會脫穎而出。今天我要是答應你，那麼就是對整個公司職員的不公，對你兒子的不負責。凡事得靠自己的真本事，如果今天你的兒子上任了，假如他事事做不好，也會被公司裁掉，你還是回去吧！”姑姑吃了閉門羹，回家後把領導的話一五一十地告訴了表哥。從那以後，表哥奮發圖強，最終如願以償，當上了部門經理。
廉潔與腐敗只一念之間，正如詩人臧克家所說：“有的人死了，他還活著；有的人活著，他已經死了”。願廉政之風吹遍祖國大地，願每一個人從身邊的小事做起，從一點一滴做起。
讀廉潔書籍，揚清風正氣 篇2
高一作文 ,1053字“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。”走進文學的長廊，常常使我們沉醉在飄逸的書香中，樂不思蜀。在我們成長的歷程中，我們“博觀而約取，厚積而薄發。”以書為鏡，我們觀人世滄桑，世態炎涼；以書為友，我們沐浴書香，點燃心香……
一次偶然的機會讓我有幸閱讀了《清風長留天地間》一書。其實，廉潔的官員自古到今從不缺少：如西漢的西門豹，清代的海瑞以及眾所周知的包拯。包拯一生清廉簡樸，從不講究排場，即使做了大官，穿著仍與布衣一樣；對貪汙受賄深惡痛絕，在給仁宗的奏書《乞不用贓吏》中說：“廉者，民之表也；貪者，民之賊也。”他一生嚴於利己，身體力行，他在端州任知州，整頓吏治，打擊貪汙，深受百姓歡迎。他在開封任知府僅一年多的時間，但死後，開封百姓卻在開封府署旁邊建立了一座包公祠，以紀念和供奉他。
以古鑑今，我認為，官員不應將自己認為是一個高於人民的存在，而是要把自己看作一個為人民服務的公僕。為人民辦事，實事求是，想民之所想，慮民之所慮。患有嚴重肝病的焦裕祿憑著一個共產黨員鑑定的信念，一心為偏僻窮苦的蘭考，為蘭考人民過上好日子，鞠躬盡瘁的工作。忘記了妻子、兒女，更忘記了自己。他將他的一切都奉獻給了人民。在他生命終結的那一刻，他還想著黨友給他的任務沒有完成。蘭考的災情還掛在心中。他讓女兒採來一束麥穗放在他的枕邊，讓他一直聞著麥香離去。這就是一位堅強的共產黨員臨終前的遺言，把最後的寄託，最後的遺願都融入所走過的每一寸土地，留給世人悲壯的一幕。一束麥穗，一身正氣。
雖然，現在出現了劉鐵軍，雷政富等一系列腐敗官員，但這不能代表全中國官員，同時隨著科技的發展，手機微博、視訊、帖子等曝光，形成了一種強大的輿論力量，對官員的行為進行評頭品足。當然這也是一種監督。只是這種人民的監督力量有限，只有輿論權，沒有執行權。當輿論成了一股強大的力量，那麼相關部門就會出面調查，順藤摸瓜，這個時候人們就會發現，當事人不只一個，有的時候是一群。這些科技的反腐力量也讓很多官員談虎色變，不得不低調行事，不得不收斂自己的行為。
|就與他形成了鮮明的對比，只因貪得無厭，沒有守住為官的信念，沒有為民的思想，在做官之後，就慢慢迷失了本性，開始霍亂人民，大肆斂財，最終導致抄家賜死的下場。還有，我們在習主席的號令下，全國人民節儉，提倡為人民服務，以人為本，建立服務型社會。隨著構建和諧社會的提出，我們就更應自律，更應“以驕奢淫逸為恥”。
再細細品味這些廉潔書籍，我感悟愈深，我彷彿看見浩然正氣呼嘯而來。只願如這書的書名—清風長留天地間。
梨花風起正清明 篇3
國小五年級作文 ,965字“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。”
低頭輕吟唐代詩人杜牧的詩的我，此時正站在我阿太的墓前。
一陣野風吹起，身邊的竹葉隨風飄動，發出“沙沙、沙沙”的聲音，墓旁的一樹梨花隨風搖曳飄飛，讓我想起阿太那一頭開放在歲月中的白髮，我的腦海裡不斷浮現出阿太生前的音容笑貌，和她對我的體貼、關心。
阿太的院子裡有一棵梨樹，每當梨花風起時，阿太都會把飄落在她白髮上的梨花小心地拈起，仔細地貼在我的眉心，而後慈祥地笑笑。每當秋風起時，阿太特意把最大的黃澄澄的梨，藏在米缸裡，有時會放到中秋節，等我回家時吃。阿太的梨，賣相沒有超市裡的好，味道也沒有超市裡的濃、酥、膩；表面總是坑坑窪窪、斑斑點點的，但吃起來香、脆、甜。我知道，那是阿太的味道，那是根的滋味！
我的思緒隨著梨花飄飛，天陰沉沉的，如同我現在的心情。“為什麼老天要把我的阿太奪走呢？”我悲痛地想。一聲驚雷打斷了我的思緒，打碎了那有點苦澀、有點傷心、有點憤怒的感覺。當我抬起頭，雨水和淚水交織在一起，讓人分不清。
睜開眼，看見爸爸正費力地用鐵鍬挖土。由於下雨，菜地裡的土都已經被水浸溼了，走進去會弄得滿腳汙泥，但爸爸毫不猶豫地走了進去，把土剷起後艱難地走向阿太的墳墓，把土扣在墓頭。在爸爸的幫助下，我雙手捧花把花插在那堆土上。
爸爸媽媽，神情嚴肅、目光哀傷，把一盤盤食物擺好，有雞腿、清明糰子，還有我特意帶來的阿太最愛吃我也最愛吃的大鴨梨。我強忍住想吃的衝動，因為我知道那是給阿太的。我們一一許好願，爸爸從一堆紙錢裡拿出三個元寶放到一邊，一面燒一面唸唸有詞。三個元寶燒完後，便開始給阿太燒紙錢。我也加入了燒錢行列，一邊燒一邊默告：阿太，我長大了，您安息吧！
“把梨帶上吧，阿太知道你的心意了！”媽媽手捧鴨梨，面色凝重地對我說，“樂樂，媽媽知道你很傷心，阿太生前對你最好了，你一定也很思念她吧！清明祭祖，不僅是向逝去的親人寄託哀思，更要銘記他們持家的艱辛、撫育的勞苦，要懂得盡孝、知道感恩啊。”
媽媽的一番話，讓我陷入沉思。是啊，父母辛辛苦苦把我們養大，而我們卻不知道盡孝，不知道感恩，只想著自己吃好、穿好、玩好，這是我們該做的嗎？我們應該用誠摯恆久的真心去回報長輩，用永恆不變的愛心去孝敬父母。
清明，梨花風起時，手捧沉甸甸的大鴨梨，我明白，這不僅是一份厚重的親情，更是一脈凝重的孝道的傳承！
浩然正氣，千里如風 篇4
國三作文 ,816字一個青年，當他被點上那一滴“浩然正氣”後，才能稱其為青年；一個國家，當她擁有這些懷著“浩然正氣”的青年時，她才能被稱之為崛起的強國。
一百多年前，列強的堅船利炮撞開了中國的大門，給了清政府當頭一棒，這當頭棒喝，不僅敲擊著末代王朝的腐朽和麻木，也敲醒了一個個心懷理想的中國青年。
而這點點滴滴的浩然正氣，也正是從那個敗落的朝代中的廢墟中拾起的，是從林則徐身後的虎門港拾起的；是從只剩殘垣斷壁的圓明園中抬起的；是從那屍橫遍野、血流成河的南京城中凝聚的，這股浩然正氣，積聚成風，吹向整個神州大地，這也是股怒氣，是少年的怒氣，是國仇家恨引發的恥辱，是百年間無法抹去的傷痕。
少年應有正氣。梁啟超先生講：“少年智則國智，少年強則國強。”它是每個中華青年的標誌，但你若沒有這股正氣，怎能想象鄧世昌遠赴日本留學的忍辱負重？若沒有這股正氣，你又怎能看到那在核爆光火下消瘦的身影？若沒有這股浩然之氣，你又怎能聽到戊戌六君子的“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙”？這豪邁之聲與忍厚負重，不就是正氣的體現嗎？不就是一顆愛國的赤子之心嗎？
但你若棄之如蔽履，你會看到汪精衛的虛偽面目，你會看到飽受質疑的周作人，獨身一人在日本政府腳下求生。假若正氣是一首歌，那麼它是唱給那拋頭顱散熱血或在默默無聞中奉獻的中國青年，引領社會之風，傅雷說“赤子孤獨了，會創造一個境界。”而赤子多了，則會引領一個時代。像郁達夫，一介書生，棄筆從戎，最終獻出自己寶貴的生命，像林長民，官至司法總長，深知官場險惡，卻毅然投入其中，最終中流彈身亡，他們的存在，引領了社會正氣，使人們在回想那個年代時不失一絲安慰。正是有了他們，才有了五四運動，才有了群情激奮的呼聲，這難道不是一種正氣嗎？
浩然正氣，千里如風。我們青年應心懷這股正氣，秉長風破浪之志，直掛雲帆濟滄海！
你若盛開，清風自來 篇5
高一作文 ,902字其實，三歲時擁有的棉花糖與三十歲時擁有的鑽石，價值都是一樣的，因為在當時的我們心中，都是人生所能擁有的，最美好的事物。心若真誠對待，世間必定美好萬千。
三個人同喝一口井水，只有用手捧水喝的人才真正感到了喝水時的清涼與快意，另外兩個用杯子的人或感覺自己富貴無比，或感覺自己貧賤卑微。但是，這三個人當初不都是為了解渴而喝水嗎？用什麼方式解渴不都一樣嗎？我們的生命旅途中固然也有許多金盃玉盞，也有無數瓷碗泥杯，甚至有的時候一無所有，但只是讓自己的精神得到滿足，完成了既定目標，又何必在乎是否在這過程中光彩奪目高人一等？
國學大師範曾說過：“天籟，神韻，質樸是中華文化的源頭。”在我看來，質樸同樣是人性的源頭。人生來並不知道自己的既定目標是什麼，只是帶著些許懵懂與探索一步步走下去。陶潛在一如樊籠三十年後仍心存質樸，知道自己“性本愛丘山”，便放下手中所持玉杯，毅然尋找自己追求的簞食瓢飲；蘇子瞻在經歷官場沉浮之後，也看盡手中所持琉璃杯的世事無常，徜徉於天地日月之杯中，與友人不知東方之既白。他們本性中的質樸，仍長留心中不曾改變，官場的失意絲毫不能阻擋他們享受生命的快意、汪精衛在滿清牢獄裡面對嚴刑拷打，仍說出：“革命尚未成功，同志仍需努力。”但歲月變遷，漸漸被社會這個混濁的大杯薰染，不惜出賣國家淪為日本人的走狗，他本性中的質樸也漸漸地迷失在了歲月的洪流裡。
雨入花心，各成甘苦；水歸器內，各顯方圓。佛說：“世間永珍，重要的事心境如何。”水倒入不同的杯子裡，杯子不同，但水還是那些水，不會變甜也不會變酸，更不會對你的人生有什麼改變。但如果因杯子的好壞而傷心失望，便徒增煩惱。錢鍾書在成名之後面對記者的爭相來訪，只說了一句話：“你們覺得雞蛋好吃，又何必去尋找下蛋的母雞呢？”才學如錢鍾書，即使聲名大噪也依舊保持波瀾不驚的心境，他的杯子人生平靜如水，卻能持久不斷地讓他的世界得到滋潤，吹來一陣陣清風。
“以全心面對生活，以花的姿態綻放。”林清玄的這句話時常在耳邊響起，何必介意世事繁蕪？只求能認真做自己想做的，將自己最好的姿態呈現給世界，無所謂功名利祿。春花，夏雷，秋風，冬雪都是每個人所必經的，你若盛開，清風自來。
一眼清風 篇6
國二作文 ,930字舞燭淚，燃蠟魂。三尺講臺，兩袖清風。與老師的相處像是結成了繭，絲絲纏繞，根根相連。
在別人的眼中我算是她一個特殊的學生吧！每逢週末我便拎著書包一路小跑到她家裡。這個老師性格有點怪癖，算是多變吧，與我這種大娘胎裡就糾結要不要早點出來的慢性子產生了摩擦。要知道，摩擦的過程中產生火花是不可避免的。於是乎，我就成了她家的常客。
在這個繭中有一根帶著綠色火花的絲絨。那根絲曾經成為我心中揮之不去的綠意盎然。
記得那時小學升入初中的時候，夏秋的驕陽紅的勝過火，彷彿一擠就能擠出鮮紅的汁液，我成為了一名中學生，曾然有些許興奮，但是初一級部就像一臺高速運轉的機器，快速的運轉著，稍有不慎就會被遠遠地落下，老師們就像是這臺機器的馬達。
我正為學習生活各方面忙得焦頭爛額，簡直堪比一直陀螺，在老師一定的軌道上緩慢地前進，而她則像一隻鞭子，不斷的抽打，以保證陀螺不會停止旋轉。
到底是新生，我很快就沉不住氣了，回家向老媽哭訴，媽媽的心軟，經不住我海綿似的糾纏，妥協了。她知道以後找到了我，我小小心翼翼的走進她剛一接觸就感受到了歲月的滄桑留給她不可磨滅的氣息。一襲黑裙襯托著她健康的小麥色面板，拉長了她不是太高的身姿，一副紅框眼鏡勾勒出那柔美的面部線條……
我頓時是看呆了，在綠茵茵的草坪外，濃綠的樹蔭下我們進行了一番談話。談話間螞蚱跳上我的鞋上，知了在一聲聲鳴叫，不知哪裡來了一隻青蛙，一下子就將那隻螞蚱吞入腹中。我抬起頭，對上她那古井無波的眼睛，目光自覺不自覺的被吸引了過去，沉溺在她憐愛的目光中。
她抬起手，將我那被風吹臉的髮絲勾到耳後，憐惜的望著我說了一句話，—你放心，把這裡當作你的家，把我當作你的家人，就不會害怕孤獨，不用擔心了。她的手細細的摩擦著我的臉，像一位母親寵溺親孩似的。她給予了我的愛，給予我的智慧，為我付出的心血就像一塊儒艮肉，但我慢慢咀嚼，細細品味，所得的力量是我一生取之不盡，用之不竭的
她的寵溺化作一眼清風，細細的浸透我的心底，滋潤著我每一寸肌膚，在那顆綠色的螢絲火花中我品味到了美人魚獻給我的一塊艮儒肉，這種辛勤的精神是人間最偉大的師愛。老師您辛苦了！曾今滄海難為水，但我知道，即使是再冰冷的水，也會被捂熱，值得我用終生去細細分解、體會。
來世，我願做一縷清風 篇7
國一作文 ,487字來世你願做什麼？是一個大富大貴的有錢人，還是一個長命百歲的老公公或者老婆婆呢？來世我願做一縷清風，吹進人們的心懷。我來到的地方萬物都可以隨我而動。我來到草原上，小草和我玩耍。我來到花叢中，蜜蜂與蝴蝶和我翩翩起舞……
人總是會迷茫無助，此時的我們總是會相信今生和來世。人總是會抱怨自己的命不好，為什麼我出生在一個貧窮的家庭，為什麼我沒有像其他人一樣有健康的身體？這時人們更會把美好的寄託放在了來世。來世我要做一個有錢有勢的有錢人，來世我要做一個健健康康的快活人，我想這是很多人的願望吧！
但是富貴於我又有何用？我更願做一縷清風，在空中飛舞，不受任何人和物的拘束，自由自在。在廣闊無垠的草地上與小夥伴們一起玩耍。頂著夏日的太陽，讓人們感到一絲絲清涼……
看春風輕輕喚醒沉睡了一個冬天的大地萬物；看夏日清風吹走人們炎熱的煩惱；看秋風吹下陣陣落葉，提醒我們冬天的到來；看冬風把一切都哄入睡夢之中等待下一次春風的到來……
來世我要做一縷風，一縷無憂無慮的清風，一縷自由自在的清風。看世間人情百態，做一縷清風體現出不一樣的自己，體現出頑強的自己，與眾不同的自己。
來世我願做一縷清風……
品讀好書，培養正氣 篇8
國三作文 ,699字品讀好書是一種享受，享受它帶給我們信念；品讀好書是一種信念，體會它帶給我們樂趣；品讀好書是一種樂趣，品嚐它帶給我們做人的道理……
與書結伴而行，在書籍的海洋裡獲取我們需要的知識，汲取營養充實自己，這樣我們才能在未來的實踐中不斷改正缺點，豐富自己、成就自己，清清正正做人。
讀書是享受
有人說：“金錢是萬能的。”而我並不這麼認為，因為金錢買不到親情，買不到純真的友情和寶貴的性命。書就不同了，它像一位知深的老者，教會你如何待人處事，這樣、親情、情誼與生命將與你共存。如果說字典是一位默默奉獻的輔導老師，那麼書就是生活的伴侶，讓你在品讀好書中享受人間的無窮樂趣。
讀書是信念
周恩來小時候，校長問他為什麼讀書？他洪亮的回答：“為中華之崛起而讀書。”他就是靠著信念，還有堅韌不拔的毅力，堅持不懈地努力，所以他毅然地參加了革命，領導人民走向瞭解放，致富、和平的道路，周恩來總理就是抱著一種信念。所以我們品讀好書，執著一份信念，人生是可以改變的。文天祥寫出了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”的名句，這也是他的堅貞信念。從書中，我明白了做人要有骨氣。
讀書是樂趣
讀書之所以是一種樂趣，是因為在於作者告訴我什麼是“一身正氣，兩袖清風。”，更因為讀書使我積極思考，特別是讀一些廉潔為官、為民請命的名人典故。我的思想在書裡馳騁，這樣一來不僅可以從書裡瞭解世界，也會重新認識自己，教自己應該做個怎樣的人。所以不可否認，書中的知識對我們的成長有著巨大的作用。讀書能助人前行，能助人成就夢想，就能成就多彩人生，讓品讀好書，成為你人生的一種樂趣。
品讀好書，讀懂了廉潔。
品讀好書，讀懂了正氣。
品讀好書，讀懂了人生。
假如我變成了清風 篇9
國一作文 ,408字假如我變成了一陣清風，為了玩耍，在空中飄蕩。一會兒跳起了芭蕾舞，一會兒又把天空當作運動場，在裡面賽幾趟跑。媽媽你還會認識我嗎？
我在空中觀察著你的舉動。
當我在看到你在辛苦地灌溉禾苗時，我從水邊走過，水便加速地流淌到田野裡去。你心想：今天能早點回家了。但你卻沒有想過這水流加快的背後卻是你淘氣的孩子所造成的。
當我輕輕地飄過院子，我就跟擁有魔力一般。院子裡的果樹都結出了一個個大大的果實，每個都“白裡透紅”。你開心地豐收著這院子裡香甜可口的水果。但是你會想起你那活潑可愛的孩子嗎？
當你在戶外工作的時候，突然下起了濛濛細雨，我猛地用力將雨點的方向次得傾斜，使你不再淋雨。這時你可能會感嘆到：這雨下得可真奇怪！
但是你會猜得出使傾斜背後的“大功臣”是你那調皮的孩子嗎？
媽媽，假如我變成了清風，你還會猜得出這一陣陣向你而來的清風會是你的孩子嗎？要是你猜不出來，我也不生氣，因為我願默默地在你身邊守護著你，我親愛的媽媽。
夏浪裡的一縷清風——《向著明亮的遠方》讀後感 篇10
讀後感 ,1049字“青春，你好，謝謝你給的擁抱，再來多少風暴，我只為你心跳……”當我聽著這首歌，旋律中都蘊含著青春的味道。暑假，走進書城，各式各樣的書真是五花八門，有一本書像磁石一樣吸引著我，僅僅讀了一頁，就覺得它釋放出了什麼，對，那就是童年，那就是我們青春的味道—《向著明亮的遠方》
《向著明亮的遠方》這本書講述了成績平平的十二歲女生沈楠自從升入小學畢業班後，學習，生活都面臨著巨大的壓力：媽媽對她的過高期望、一次次升學面試的失敗、和好朋友漸行漸遠，大家都有了不願說的祕密……
在我們的小學、中學，甚至到了高中，那些我們的童年，我們的青春，有著一大半都是在學習，學習必然是有壓力的，然而當我讀到喜歡書法、舞蹈的沈楠不得不放棄自己的興趣，投身到各種學科比賽和培訓中。我是有多麼的感同身受，初中三年的奮鬥是有著多麼大的壓力。我們又經歷的是多大的挫折和失敗，只有眼淚伴隨著我們成長。
初一的時候我在重點班上混著，那個時候班上的學習是非常緊張的，然而我卻因為參加各種舞蹈比賽而使成績跌落到了班上的尾部，不但愛好跳舞，在各個方面我都特別感興趣，沒事就會彈吉他，打籃球，上課也會偷偷地打beatbox，愛好廣泛的我成為了老師的重點關注人物，也成為了父母眼中非常不聽話的孩子。在初二中段考過後，老師找我去了她辦公室，那一次真的是像遵義會議一樣，在我的人生中是多麼大的轉折點，老師給我說了好多，有一句話我是記得多麼清楚，是多麼記憶猶新：“無論你各方面能力有多麼強，在學校，在中學的三年，你最終面臨的是初三的升中考，成績才是你唯一的籌碼！”那一次，我們站在了走廊上，我靜靜地聽著老師講話，風微微吹過，是多麼的清涼。那一次或許就是最後一次我和班主任單獨聊天了，班主任要退休了，她不再會是我們的班主任了，平時班主任就像媽媽一樣很疼愛我們，也特別寵我，我不想讓她失望，也不想讓家中的父母，家鄉的爺爺奶奶失望，從那一次談話開始，我就開始慢慢投入真正的學習了。我把吉他放好來，週末也多花心思在學習上了，投身於各種學科的學習，只為了最後的考卷可以讓自己滿意，讓老師滿意，讓家人滿意。
這本書彷彿讓我看到了我自己，看到了那個成長中的自己，它沒有冗長曲折的情節、深奧難懂的文字、華麗巨集偉的畫面，就用簡簡單單的語言，卻把成長階段的少女的執拗、膽怯、純真、青澀表達得淋漓盡致。
這本《向著明亮的遠方》就像夏浪裡的一縷清風，它讓我知道了在我們的童年，在我們青春中，我們要懷揣信念，向著明亮的遠方前行，那屬於自己的人生風景你總有一天會找到的。
寄你一縷清風 篇11
國二作文 ,640字想寄你一朵花，卻怕它半路就枯萎；想寄你一隻鴿，卻怕它途中走失；想寄你一顆紅豆，卻怕它途中萌芽；想寄你一名話，卻怕它未講在脣邊就改了。最後，想寄你一縷清風，讓它輕輕拂響你窗旁的風鈴。
人的一生最值得安慰的是在你身邊有幾個朋友。一個人不隨便交朋友不算什麼缺點，交了朋友，卻對他處處苟刻就最不懂朋友二字的意義。
朋友，他們給予我的這份情義實在太重了。而我只好要惜緣，現在是，以後也是。
當一個人陷入困境時，第一念頭便是想起朋友的援助；當一個人獲得快樂，最想便是與身邊的友人分享；當一個人思緒萬千，情感交雜，於是就想向友人傾訴幾句；當一個人憤怒不安，雄火燒心時，便懷念友人最平凡、最簡樸的幾句安慰。生活在這個有喜、怒、哀、樂，百感交集的大熔爐裡，倘若沒有朋友，我想我會在不痛不癢中丟棄自己，也因透不過氣而窒息。
春有白花秋望月，夏有涼風冬聽雪。這一切一切似乎描繪得如夢如幻，多姿多彩，但當孤獨隻影欣賞時，一切便黯然失色。
在喧囂的街道上，獨自一人在紅燈綠酒下穿梭，很無奈吧！在欣賞含苞欲放的花蕾時，得意忘形地品評時，才發現身邊沒有任何人時，是很乏味吧！失去朋友的滋味，苦啊！從你良心發現的一刻起，敞開心扉，用真誠打動朋友！
朋友，最大的慰藉不是傾訴，而是最真摯的聆聽。飄去一縷清風，在清風中不必寄託著甜言蜜語，海誓山盟，只是一句淡淡的祝福，一聲真切的問候就足夠了。
朋友是用真誠去播種，誠信去灌溉，還有用原則去護理，諒解去培養。
只是寄去一縷淡淡的清風，在朋友眼中看來，它是最真、最純的！
清風浮雲 篇12
國一作文 ,608字“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復返”。風，一直都是人們的千古絕唱。風，是無形的，但又是有形的。風可以是一種形態，也可以使一種精神。也許風在人們腦中只是一個很模糊的樣子，但對我來說，是一首詩、一幅畫、一調沙場斷魂曲。
風，象徵狂野。那海上的洪水，平原的沙暴，哪個不是因風而起。在別人看來，這是一種恐怖的災難，但對我來說卻截然不同。看！那洶湧的波濤，一波勝似一波，前波拉後波，後波推前波，連綿不絕地向岸上湧去。像鋼琴的琴鍵，像古箏的琴絃，在不斷的推進，在不斷的演變，像一隻手奏出最美的樂章。
風，象徵溫柔。送走冬天的是它，迎來春天的也是它。“春風又綠江南岸，明月幾時照我還”，“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”一直是古人們表達情感的橋樑。風又是迎春的使者，當新生的花花草草睜開眼時，風又成了慈祥的母親，百般呵護著那群可愛的小寶寶，春風輕輕地撫摸著大地。偶爾傷心了，天上便會降下幾滴甘露；偶爾高興了，和柳樹妹妹講講笑話，笑得它們直不起腰來。
風，象徵淡薄。諸葛亮說過：“夫君子執行，勤以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”成大事者，必有風一樣的淡泊，水一樣的明淨，石一樣的堅韌，要有一種海納百川的氣魄，不要貪圖蠅頭小利，做事要顧全大局。你想，在一個封閉的空間中，風是以完全靜態的形式出現的，你不動，它不動，你動，它也絲毫不會怠慢，這就是淡泊的體現。
我愛風，愛它的狂野，愛它的溫柔，愛它的淡泊，愛它的清風浮雲！
路上風景正好 篇13
國一作文 ,1441字我們各自走在路上，隨手拈來幾朵花，一嗅，香氣剛好，取名叫夢。
別人都說我是空虛的，因為他們說我是沒有夢想的“空殼"。但我感覺是他們不夠了解我而已。在我內心的深處，其實住著一位小畫家：
起初我不知道自己喜歡什麼，我只是在一味的去嘗試那些新鮮玩意兒，但最後都是以失敗告終。因為我發現那些東西不會勾起我的興趣！而我對繪畫卻情有獨鍾，我和繪畫的"邂逅”是在一個惹人愛的春天。
天氣有點冷，但陽光灑在身上還是會令人倍受溫暖。微風徐徐在臉上拂過，經過耳旁它像在說：“一切都醒了。”路邊不知名狹長的樹葉已經早一步汪洋恣肆地茂盛起來。陽光下可以看見葉片經絡的流動，可以聽見生命勃勃生長的聲音。
我在路上漫不經心的走著。卻撞上了迎面而來的一位女孩子。她喊著痛，我連忙扶她起來。她看起來很是單薄，我感覺的到她的手很軟。摸起來就像是江南四月的糯米糕。不經意間看到了她懷裡的畫，畫很漂亮。畫的主人公身著美麗的白色巴洛克宮廷復古裙。睫毛長長的，以至於在眼底投下一片陰影。嘴巴欲張又合，像是在說話又像是在微笑。標緻的瓜子臉讓她看起來更為精緻。讓人更加驚喜的是她腰間長長的蝴蝶結腰帶正隨風飄舞，看到這幅畫就讓人明白什麼叫做出水芙蓉。後來女孩告訴我，那畫是她的作品。
嗯。我承認我迷上了繪畫，沒有理由，單純的就想把夢用雙手緊握的畫筆描繪出來。我用了我能用到的所有力量來堅持我的夢想。上網查資料；去書店裡買各種書籍；最後說服爸媽給我報了繪畫班。可一切並不是順風順水。畫室的日子並不像我想的那樣，在夢想的路上風雨兼程。我想放棄了，因為這一切不是我要的模樣，我最討厭這樣的自己，但又怕自己會後悔，所以就去找表姐，讓她幫我。
我表姐非常喜愛跳舞，她自小就學得很紮實。小時候，我會去觀看錶姐跳《白天鵝》，幽藍幽藍的燈光使舞臺上的一切都看不分明，背景橡樹上懸掛著玻璃燭臺，淡黃的燭光在尖口處搖曳著身子。鋼琴特有的純淨的音樂，配上木管和絃樂流暢的助奏，《白天鵝》的帷幕徐徐拉開。聚目燈照在表姐身上，她輕輕抬頜，精緻小巧的鼻翼上燈光映的很亮。嘴角微微上翹，自信和驕傲將她籠罩。從小她就是我最羨慕的人。今天我又來到了表姐的“工作室”，她依舊在認真地練習她的舞步。“工作室”也不過如此嘛，地面是用木板組成的，但地板上出現了新新舊舊的痕跡，而牆是用很大的鏡子圍成的。我輕手輕腳的坐在一旁等候，有幾滴汗水落在了光禿禿的地板上，不明顯，但還是被細心的我發現了。一曲終了，我手如往常一樣不自覺的拍了起來。表姐輕輕抿嘴一笑：“你來了啊！”表姐慢慢地坐在我旁邊："來找我肯定是有事吧？！”我點點頭：“還是表姐你最瞭解我啊！”表姐轉過頭對我說：“妹子，從你一個表情我就知道你想什麼！”一聽這話，我立即開門見山的說道：“我只是有點迷茫而已，明明自己是那麼喜歡繪畫的，但卻感覺其實一點都不好！”說完我還嘟起了嘴。表姐忽然變的嚴肅起來，她輕聲說道：“為了芭蕾我從來不吃油炸食品，每頓飯只吃成溫飽。我很累，可當舞臺下的掌聲響起的時候，看著每個人的臉上洋溢著快樂的笑容後，我感到一切都值得！”
聽君一席話，勝讀十年書！我恍然大悟。
漫天的櫻花灑落下來，是一場醉花雨。像極了童話世界，沒有美麗的公主，沒有華麗的宮殿。但卻有一位長髮及腰賦有詩情畫意的女畫家正在聚精會神得畫著這美景。看她眼中所喜，畫她手中所愛。這也許就是夢想中的我，現在我為何不為未來努力呢！
我們正處在青春年華，路上風景正好，何不一起策馬揚鞭。在夢的路上不要停，去感受最暖的光，去擁抱最美的夢！
乘著清風飛翔作文 篇14
國三作文 ,2257字【篇一：乘著清風飛翔】
秋日的清風陣陣襲來，拂過我的身體，滲透進我的血液。我酣暢的享受著這給人以新生的清風，享受著從心底迸發出的豪邁。
自然，我是渴望藍天，渴望飛翔的，但終究沒有展翅，為何？僅源於內心的輕浮與罪惡的惰性，但我相信，改變會發生。
在這個初三的教師節裡，視窗透來徐徐清風，似乎在提醒著我：看看老師吧。小學班主任石老師的笑臉浮現在了我的眼前，那些美好的日子似乎乘著這清風又徐徐吹回來了，勾起我心頭陣陣回憶與酸楚。
我撥通了那個三年來都沒有打過的電話，石老師的聲音如同清風般傳來，像幾年前一樣觸動著我的心。我不禁去回想那些時光，那時我曾發誓，我要翱翔於空。而如今卻是自己的一篇篇謊言，一個個藉口……
電話那頭依舊傳來風般的聲音：“高中打算去哪裡？十一還是一零一？”頓時，我的心顫抖了“我，沒想好呢。”隨後是一片寂靜。“我對咱們吳可的期望是很高的，肯定沒問題！”老師的期望如同強勁的風，我的心再次顫抖了……
結束通話電話，淚留下來。我的那些壯志豪言早已不知何處，所有人對我的希望如今都成為了都成為了嬉笑怒罵，我的誓言為何在展翅之初便全部泯滅？石師那清風般的話語依舊迴盪，既然連小學老師對其學子的期望都如此之高，我為何又能自甘墮落呢？望著那窗外無垠的夜，感受著清風徐徐，我不知如何宣洩這股莫名的情緒……
當我在向那些“名校”做白日夢時，別人卻在乘著那股源於心靈的動力及源於心靈的清風飛翔，但我知道，我將起飛。將乘著這夢想與希望之清風飛翔。
我依舊仰視著漆黑的夜空對著皓月沉默，一股清風襲來，帶走了我內心的一切，我似乎乘著這清風飛翔於漆黑與皓月並存的夜空，那一刻，讓我將天空看得更清楚，清風中，我振翅飛翔，向遠方。
【篇二：乘著清風飛翔】
你看，窗外的天好藍。可是我並不會飛翔，可是我並沒有翅膀。那時，我並不知道有一種力量在背部默默地會聚；我也並不清楚，我的羽翼將會有多麼漂亮。
風箏節，天空訴說著別樣的空靈。陽光下，風在吹，你在笑。
操場邊緣的樹蔭下，是風箏的來源。
小學生，初中生或是高中生，好像回到了記憶中幼稚簡單的年紀。他們握著好久沒有抓起的畫筆，生疏地挑選著曾經摯愛的色彩，然後以一種幼稚的畫法，填色，勾邊，或是工整地寫上名字和一些喜歡的名稱。手上沾滿了顏料也無所謂，袖口留下淡淡的色彩印痕也無所謂。在那一刻，丟失了很久很久的單純的快樂，終於再次被清風喚醒。
簡易的握輪，細細的絲線。那片天空上，你記起了自己最美的笑容。
一次次的等待合適的風，試了再試，終於等到了。風箏在天空上飄飛；絲線的彼端，地面上的你，因為天空中生動的景象而微笑。沒有風的時候，你就只能跑，繞著暗紅色的操場跑道，帶動著天空上的風箏。跑得熱了，累了，面板被晒得透出淡淡的健康的緋紅色。你終於不再在乎自己看起來是否幼稚，是否可笑。汗水歸於土壤，心靈回到原點。陽光下，天空下，清風中，你忘情地凝視著風箏，彷彿也隨著飛到了天空。
風箏落下了，落到樹上。
攀爬，拉扯，解開纏繞。然後，你釋然了。望著眼前繽紛的景象，你握住失而復得的風箏，內心深處被滿滿地填實。一直以來執著地追求著的，最後也不過如此簡單。乘著清風，讓心飛翔。
在某一片天空，我確信自己看到了身後的翅膀；輕盈，透徹，卻足以承載我和我還未泯滅的那一點純淨的溫暖和理想。
【篇三：乘著清風飛翔作文】
單調的白色牆壁映襯著沉悶的氣氛，封閉了一上午的教室讓人頭暈腦脹，高高堆起的書本旁是一個個冥思苦想、奮筆疾書的同學，偶爾有幾個人踱來踱去，眉頭緊促，原來是在背誦：所有的一切提示著，這裡是初三的教室。初三的！
一聲鈴響，語文課要開始了。班裡響起了讀書聲，帶著與年齡不相符的疲勞、無奈、沉重。一上午的課讓人頭暈眼花，課間也被黑板上的作業擠滿，書上的文字成了枯草，毫無生機。那天講的是《岳陽樓記》，老師突然問：“古仁人不以物喜不以己悲，誰能做到？”這聲音如同風掠過平原，雖不是狂風，卻讓草木開始搖曳。但沒有人回答。
不以物喜，不以己悲？我只是個在平凡不過的初中生，毫無疑問我做不到。對於我來說，那就像永遠攀不上的高峰，何況我還揹著沉重的包裹。
“那麼，他們以什麼喜，以什麼悲？”
“以百姓安樂喜，以國破家亡悲。”一個低低的聲音如同輕微的風，觸動了我們的神經，讓問題變得明朗。
老師的聲音突然嘹亮起來，刺破了滿室沉悶，直抵每顆疲勞的心：“堯、舜、禹以德禪讓，魯迅棄醫從文，周恩來在和你們一樣大是說出了為中華之崛起而讀書。我們難道就只為分數？那樣會越活越窄。”
再次陷入安靜，不過每個人都在思考。上了初三，我的確是更加忙於學業，連新聞都不再關注。其實並不是學業壓彎了腰，而是自己找藉口矇住了雙眼，但這樣的我並不快樂。
我為什麼而讀書？是為了寵愛我的父母，關心我的老師，還是我自己的未來？我是否更應考慮，我能為別人做什麼，能為國家做什麼？單純地學習課本只是讓我們成了一個個複製品，但是這個時代，知識容易得到，見識未必容易擁有。勁風從我心頭掠過。
不以物喜不以己悲，或許我們做不到，但可以成為目標。我們是否可以不為分數患得患失？我們是否可以去關心這個世界？突然一陣風吹來，狹小的窗戶透來清新的風，把沉寂的氣息吹消，讓混沌的我如釋重負，看窗外，藍天無邊無垠。該為自己開啟一扇門，乘著這股清風，看到更精彩的世界了。
嘹亮的讀書聲響起，清新明朗。書上的文字似是星星，穿越時空，讓處於迷途的我們看到希望；深深的思考如清風，吹走憂慮，使我們看清前進目標。我相信，唯有如此清風，才能引領我們在廣闊的天地間飛翔。
願化作一陣清風 篇15
國小五年級作文 ,459字清晨，當一縷陽光照射在我的身旁，我知道我要飛躍廣袤的大地，帶給睡夢中的小朋友一絲新鮮的氣息。我敲打著窗戶，“沙沙”的聲音伴奏著美妙的旋律，驚醒了小朋友，他們快樂地起來了，雖然看不到我的身影，但是感受到一股清涼。溫潤的眼裡滿是歡喜，我也舒展開小手臂，輕撫著他們，這就是我帶給朋友們大清早的禮物。
快到中午的時候，雖然小朋友們都放學了，可是還有忙碌著的老師們，他們勞累了一上午，滿眼的疲憊，一直地費勁心思的備課、傳道、授業，可忙壞了。我趕緊又化作一陣清風，希望能趕走他們的疲勞的身心，帶來滿滿的愉悅。
又等到一會兒，我悄悄地飄向田野，農民朋友們還在揮鍬掀土，勤耕播種，汗水不定地往下滴，他們氣兒喘起來也“呼哧呼哧”地響，我加大了風勁兒，想把汗水吹乾，讓他們感受到陣陣清爽，幹起農活兒來更有勁兒。這一次我也累了，可是我還是沒有歇息，堅持把工作做完。
我就這樣不知疲倦地遊戲人間，盡我所能地為需要我的朋友們排憂解難，直到大家在睡夢中，我就默默地離開了，正如我悄悄的來一樣。
假如我化作了一陣清風，或許就是這樣來來回回的奔忙的。
我拂清風思書韻 篇16
國小五年級作文 ,743字一座古城，一條清幽的古道。
一汪泉水，一座浮光的石橋。
一本美書，一個浸在清風裡的我。
—題記
每天穿梭於三點一線的線路中，你是否想打破這個緊箍咒？每天徘徊於左書右筆功課中，你是否想尋找屬於自己的天涯海角？探尋另一番海闊天空？
那麼，請踏進書的世界吧……
從依稀記事到青蔥歲月，有許多殘缺的歲月拼接成我心靈的冬天，那一刻，也許是煩心使我哭泣，也許是孤獨令我落寞，也許是挫折給我打擊，我失去了我人生的方向。但—
縱裡尋她千百度，驀然回首，希望就在書香爛漫處。
世情薄，人情惡，雨送黃昏花易落，曉風乾，淚恨殘，欲釋心事，獨銘書香，悟悟悟
那麼，何為書韻？
書之韻味，不是紅脣、柔膝般嬌豔；不是冬柏、寒鬆般剛毅；不是色香味般明朗。
書之韻味，是擇一本書，沐浴著金色燦爛的陽光，或傍於樹下，或坐一椅上，捧一杯黃昏的清茶，忽地，面前魯迅提筆生花：阿Q穿著破爛的衣服，蹣跚行來；天空忽地飄起了雪，愈下愈烈；閏土提著棍子，教迅哥兒雪地捕鳥；微風捲起了落葉的漣漪，冰心奶奶的筆下流淌著對自然與母愛的頌歌……
這一刻，我將富有生命裡的文字於脣間溢位，我與文字邂逅，一發不可收拾。書韻是與人物共舞，是感悟中的思考。
書之韻，中華傳統文化之韻，看啊，黛玉踩著小碎步飄來，訴說著愛恨情仇……古色古香，沉厚積澱。
書之韻，迅哥兒的民族至上；書之韻，高爾基的百折不撓；書之韻，儒勒凡爾納的探險想象。書之韻味是可以讓你一品到就垂涎欲滴，可以放棄山珍海味的佳餚；是可以一看到就可以放棄人間爭名奪利的決心……
有人說，文言文晦澀難懂，其實不然，待你細嚼慢嚥，定能嚐到一種深刻思想文體之韻。文字散發著一種它物不可及的韻味。
清風拂去，心情悵然，獨伴茶香，我思書韻，秋風莫寒，我心依然。
純淨的清風 篇17
國二作文 ,632字有時，在那炎炎夏日，總會有一絲清風，吹進我們的心田。
—題記
夏，烈日當頭，連吹來的風都有一股說不出的煩悶。我一個人走在回家的路上，心裡盤算著該買些什麼好。這時，一個牆角吸引住了我。
在那裡跪著一個和我年歲差不多大的女孩，她低著頭，露出來的胳膊是那樣纖細，彷彿輕輕一折就能折斷似的。身上的衣服早已破舊不堪，面前放著一塊牌子。我走近去看，牌子上面寫著：“我的家鄉發了大水，我和父母走散了，請各位好心人幫幫我。”這時我已看清了她的容貌，一張不算清秀的臉卻瘦得嚇人，臉上還佈滿顆顆汗珠。
我猶豫起來，現在的社會上騙子這麼多，誰知道她是不是，或許這樣做只是為了博取同情呢？但是她這麼可憐，萬一是真的，那不就錯怪人家了嘛？我把手伸進了口袋，下了決心要把錢給她，但是這時我的肚子卻又不爭氣的咕咕叫起來，為了一個不相干的人讓我捱餓，這樣值得嗎？就在我猶豫不決時，我看到了一個小女孩兒。
她踉踉蹌蹌的跑過來，來到那個女孩的前面，奶聲奶氣的說：“大姐姐，這錢給你。”那個女孩抬起頭說了聲謝謝。這時我又聽到了一個聲音：“妞妞，把錢給了大姐姐就回來吧。”應該是那個女孩的媽媽。
看到這裡不禁有些感動，現在的我們早就被這個複雜的社會變得麻木不仁，也只有這樣的孩子們還能在這紛擾之中維持著自己的本心我們在街頭看到一個乞丐後的第一反應一定是這個人是不是騙子，而這些孩子們不同，他們首先想到的是我們應該如何幫助他們
我拿上錢，走向那個牆角，連同心裡的那一陣清風，一起遞給了這個姑娘。
心有蓮花清風自來 篇18
高二作文 ,572字“正當我無時無刻不被貼上‘背離時代’的標籤時，我卻找回了真正的自我。”茨威格在自傳裡的深刻剖析仍在耳畔迴響，那個在二戰時拒絕書寫蠱惑人心的文章的偉大靈魂，以順從自我之通透無畏再次敲響新時代的警鐘。
這是一個真人秀氾濫、“顏值”評判標準盛行的時代，當大眾模式下的“旅行、戀愛、親情”都可以成為炒作物件，當虛榮心、表演慾、自我感動的外殼正裹挾著我們前行時，一場消費主義下的商業運作、新媒體驅動的造神運動正迅速打破原有的價值觀，企圖構建“服務觀眾”的新標準。
幸而有人說出了“不”。當被問及為何不上真人秀時，葛優給出了“不想被過度消費”的回答，“順從自我”才得以再一次突破利益的藩籬，完整而堅實地展現其存在。
其實從古到今，“順從自我”都是不曾缺失的命題。那是魏晉名士發出譁然長嘯以求打破群體文化的刻板教條的闊大豪邁，是羅曼罗蘭於二戰期間給國界的另一側的“敵人”茨威格寫信往來的信仰追求……絕非簡單而膚淺的背道而馳，那是始終信守人生價值的堅定，是不受外界干擾與束縛的怡然天真，是早已把疏朗遼闊沉澱在心田的光輝，也是將夢想轉為強有力的行為的人生實踐。
因而“順從自己”，不再僅僅是一句口號，一種心境，而更應化為一種行為，一種大的氣象，讓精神在實踐中找到更為超越的座標。
“順從自我”是心底的一株蓮花，濯而不妖，待到花開，清風自來，香滿池。
風華正茂 篇19
高一作文 ,1289字青春是什麼？16歲的我從來也沒有認真考慮過這個問題。這麼多年以來只是不斷地在報紙、雜誌上看到許許多多讚美青春的文章：有人說青春是詩，有人說青春是風，還有人說青春是瀟灑，更有甚者把青春比做牙膏沫……然而青春到底是什麼呢？我想，只有通過自己的親身感受才能領悟。
體育課上，測驗短跑，本來，這並不是我的強項，但是我跑出的成績令自己都難以相信，引來了許多羨慕的目光。這時，我分明感受到了青春的存在，正是她賦予了我超越他人的速度。
然而，我又想：難道滿臉紅光，嘴脣紅潤，腿腳靈便這就是青春的全部嗎？不，真正的青春，應該是一種堅強的意志，一種高品味，是感情充沛飽滿，是生命之泉的清澈常新。
青春煥發的我不再像少年無知的我那樣，整天沉迷於《機器貓》中了，而是開始有意識地接觸托爾斯坦、莫泊桑、魯迅、老舍。小時候，撿拾起老師用剩的粉筆頭，將它們擺在家中，找遍了家裡所有的小板凳，一張一張放好，把我心愛的洋娃娃們安置在凳子上，便有模有樣地當起了我的學生，雖然現在想想挺幼稚的，但那畢竟是我兒時美好的願望啊。而現在，我的房間不是玩具的樂園，而是書籍的處所，隨手都可以與哪位名人聊天。我深知，青春是稍縱即逝的，你若不抓緊時間豐富自己，虛度光陰的話，等到青春離你而去時，悔之晚矣。
青春煥發的我不再像少年無知的我那樣，鍾情於周杰倫、蔡依林的歌，而是轉向欣賞那些積極向上的歌曲。因為從這些歌聲中，我感受到的是更多的陽剛之氣和對人生的感悟。《水手》中唱得好：“他說風雨中這點痛算什麼，擦乾淚不要怕，至少我們還有夢。”這不正反映了作者那身殘志堅，勇於同命運搏鬥的精神嗎？陽光總在風雨後，烏雲上有晴空，風風雨雨都接受……是啊，風雨過後，才能見到陽光，挫折之後，才能體味到成功的喜悅，只要堅持不懈地努力，必能實現自己的夢想。“我要飛得更高，飛得更高……”這些歌曲無不彰顯著堅強的意志、洋溢著積極向上的心理，這不就是青春含義的具體表現嗎？
青春煥發的我不再像少年無知的我那樣，因為一次考試的失敗而痛不欲生、萎靡不振。曾幾何時，看到那中考的成績，我愈加平靜，我知道，成績好壞，只能說明過去，我並沒有把自己緊鎖於房中，痛哭流涕，我明白，付出多少，便會收穫多少，我現在要做的，便是從那跌倒的地方爬起來，用加倍的努力來補償浪費的時光，以後的考試是能取得滿意的分數。
青春煥發的我不再像少年無知的我那樣，成天抱怨生活枯燥無味，作業又多又難，而是學會了從平凡和忙碌中體會生活的樂趣。有一次放學後，天已經黑了，我和幾個同學邊走邊打雪伏，一個同學沒留心，雪球裡夾了一塊冰，結果這個雪球正好打在了我的嘴上。鮮血頓時流了出來，周圍的同學嚇壞了，趕緊圍了上來問我要不要緊，他們本以為我會大發雷霆，可我看見他們七手八腳地幫我止血的樣子，卻怎麼也忍不住笑了起來，惹得大家更加為我擔心。
青春煥發的我不再像少年無知的我那樣，因為不懂得青春的意義而放鬆了自己，懈怠了自己，而是珍惜現在的時光，把握住自己，最大程度地充實自己高樓，放飛夢想，勇敢地向著自己的理想前進。
“恰同學少年，風華正茂”，讓我們以青春為傲，同成熟相連，共同通往那遙遠的天地。
還內心一片明月清風 篇20
高二作文 ,873字夜輕輕來了，清涼的風溫柔吻著我的面頰，閉上眼，恍然間通透之感穿身而過，毛孔微微張開。這風攜著薄荷的氣息，彷彿遠處高樓上渺茫的歌聲似的。我不由地睜開眼，牛乳般的月光便從眼滑進了心裡，那月光皎潔明亮，似剛出浴的美人，又似碧盤珠光。
月色靜靜瀉在斑影駁駁的地面上，柔順乖巧。但我的內心卻並不安寧，似有萬千狂風在曠野呼嘯而過，成群野馬嘶鳴疾馳。
心中的明月清風去哪了？
我的良心在不安地跳動，白日裡摔倒老人蒼老無力的面容屢屢浮現在心頭，使我如坐鍼氈，芒刺在背。當時淡漠走過的步伐現在變成了一副枷鎖，將雙腳牢牢釘住動彈不得。
我知道，被釘住的不是自己的腳，而是正在心臟旁不安跳動的良心！
夜漸深了，風中涼氣使人汗毛戰慄。幾縷微風在我身邊躑躅，不知何去何從。
我怎會沒有動過心？！就在從老人身邊走過的一剎那，我清楚的看見她臉上的皺紋肆意蔓延，微垂的眼角噙著淚水，眼神蒼涼而無助，柔弱得像癱在地上的一團面。我想停步彎下腰去，我想伸出浩然正氣的雙手給她生的機會，我更想給自己的良心一個過得去的交代！
可我走過去了，帶著麻木的表情，無情的眼神從道德身邊繞開了。想到新聞上鉅額的敲詐，家中辛勤勞苦的父母，我用懦弱和自私將良心釘在了絞刑架上。
蟬聲聒噪不安地在耳邊迴響，偶有幾隻蚊蟲在我面前嗡嗡飛過，我深深埋下頭，只得由悔恨將自己吞噬。
孟子提倡人要有浩然正氣，非禮不行，非義無為，不憂一時之患，只取終生之道，求的就是內心的安寧。這需要自己去爭取，用正氣對抗自私，以勇氣壓制懦弱，堅定地邁出良心的第一步，驅除心中不安的陰影。而社會需要人們的不安，有不安即良知未泯，只是在膽怯懦弱面前對正義望而卻步，人們要做的，正是踏破這烏煙瘴氣，用行動換回社會良心。只要每個人堅守內心的一片明月清風，就能築起推動社會進步的精神支柱，就能撐起頭頂上的道德星空。
君子何異於禽獸哉？唯不忘初心，固守大道而已。良心即對道德的檢驗，真理總是越辨越明，想獲得一片明月清風，就該有衝進黑夜的勇氣和決心。
深夜，風如呢喃，平和從容，從月影中穿過，閃著良知的光輝，沐浴在這樣的夜裡，似乎已能看到黎明。