淺談英雄打虎之不同相關作文20篇
淺談英雄打虎之不同 篇1
國一作文 ,970字眾所周知，老虎是一種凶猛的貓科動物，它以機敏、狡詐、力大無窮稱霸深林，被稱為“百獸之王”。因此，人人皆避之不及。然而，在《水滸傳》中卻有兩位英雄好漢，他們不僅不怕老虎，反而孤身一人打死了老虎。他們就是行者武松和黑旋風李逵。
在對兩位英雄讚歎不已的同時，我有這樣的困惑，明明李逵打死了四隻老虎，為什麼卻遠沒有武松打死一隻老虎的影響大？細細思索一番，我個人認為，可以從以下幾個方面做一做比較，也許能尋找到答案吧。
首先，從老虎的情況來看。李逵打死了四隻老虎，是兩隻小老虎和兩隻大老虎，雖然在數量上佔絕對優勢，但是四隻老虎似乎都沒有高超的撲殺技巧，李逵輕而易舉地就把它們送上了西天。原文這樣描寫“李逵不慌不忙，趁那大蟲的勢力，手起一刀，正中那大蟲頜下。那大蟲退不勾五十步，只聽得響一聲，如倒半壁山，登時死在巖下。”從這些描寫來看，李逵所打之虎，簡直不堪一擊，猶如病貓。下面再看看武松所打之虎。那大蟲已經傷了二三十條大漢的性命，其危害之大自不必說，而且也異常狡猾，“一撲，一掀，一剪”，撲殺技巧著實高超，所以，武松打完虎，已然累的癱軟。由此可見，武松所打之虎，其難度必然遠勝李逵所打四虎，故影響勝於李逵打虎也就不難理解。
其二，打虎的武器和經歷不同。李逵打虎時提一把朴刀，腰間別一把腰刀，可謂裝備精良。武松則只有一條劣質的哨棒，大蟲沒打著，一下打到樹枝上，折成了兩截。所以武松等於是赤手空拳打死了老虎。李逵打虎，幾乎沒費多少力氣，幾刀便結果了大蟲的性命，而武松打虎卻費了九牛二虎之力，用了一頓飯的功夫，等到打死老虎“手腳都酥軟了，動彈不得”這些充分說明了武松打虎本領之高超。
其三，從打虎的意義來看。李逵殺死四隻老虎是因為老虎將他的母親吃了，為報私仇，他憤憤不已地跑到虎穴將四隻老虎統統殺死，略顯血腥。而武松打虎，是因為喝醉了酒誤闖景陽岡，為老虎襲擊，不得不還擊打死了老虎，同時也為民除了一害，故而頗受百姓稱讚。
其四，從打虎的結果來看。武松打完虎，百姓敲鑼打鼓的慶賀，武松也得到朝廷的認可，還被封了一官半職。但是李逵，打虎之後因為上街遊行，結果被官府抓了起來，險些丟了性命。真可謂同是打虎將，命運天地別。
綜上所述，李逵與武松同樣都是打虎英雄，但是細細讀來卻有諸多不同。作為學生的我們讀書時切忌囫圇吞棗，還是多一些咬文嚼字的精神，才能有更多收穫。
英雄的兒女不朽的豐碑——讀《紅巖》有感 篇2
讀後感 ,1031字每一次捧起《紅巖》，我都熱血沸騰；每一次放下《紅巖》，我的心都久久不能平靜。臨危不懼、視死如歸的成崗，英勇鬥敵、捨己為人的許雲峰，受盡酷刑、堅貞不屈的江姐，出身豪門卻投身革命的劉思揚……那一張張英雄的面孔，已深深地刻在我的腦海裡，在我心裡屹立成永遠的豐碑。
江姐，一個柔弱的女子，一個不屈不撓的共產黨員。當她被叛徒出賣時，她表現出的是鎮定，當叛徒拿槍抵著她的胸口時，她沒有絲毫畏懼。她被抓進牢房，敵人對她威逼利誘，但她沒有動搖。審訊室裡，敵人想盡一切辦法折磨她，一根根竹籤對準她的指尖，血水飛濺，痛徹心扉……她沒有求饒、沒有呻吟，她那緊咬著的嘴脣鮮血直流。她深知，她的嘴巴就是無數戰士的“安全線”。她用一個共產黨人的意志平靜地在敵人面前宣佈：勝利永遠是屬於我們的。“用刺刀來切剖胸腹吧，挖出來的—也只有又熱又紅的心肝。”“當我們被提出去審問的時候，當我們咀嚼著兩餐黴米飯的時候，當我們……我們想起了你，親愛的江姐！”“暴風雨中海燕，迎接著黎明前的黑暗。”讀著獄中戰友們給江姐的信，淚水模糊了我的視線，朦朧中我看到了江姐，她的頭微微昂著，齊耳的短髮理得一絲不亂，她那寧靜而堅貞的目光裡流露出對黨的忠誠、對新中國的熱愛。為了新中國，她忍受再多的痛苦也不會吭一聲；為了下一代的幸福，她願把這牢底坐穿！
龍光華，一個勇敢無畏的軍人。凶殘的敵人為了得到口供，瘋狂地折磨政治犯，使出了許多包括限制供水、供食等陰險手段。為了粉碎敵人的陰謀，獄中難友乘放風時在牆角挖出一眼泉水。在保護泉水的過程中，龍光華挺身而出與敵人鬥爭。他慘遭敵人的嚴刑拷打，高燒中，他被不遠處兵工廠試炮的聲音驚醒，“我們的……山炮……”“我們……解放軍……”他用微弱的聲音一次又一次固執地說著。高燒中，他看到了自己的部隊，看到了昔日的班長、指導員，他又手握鋼槍衝向了戰場……他崛立再牢門口，“一隻手緊抓住牢門，一隻手伸向前方，口微微張開，像沒有焊完心裡要說的話，一雙永不瞑目的眼睛，凝望著遠方……”
一汪熱淚，從餘新江的眼眶，也從我的眼眶簌簌滾下，淚眼中那崛立在牢門口的是一座不朽的豐碑！
餘新江、孫明霞、華子良、陳松林……一張張鮮活而堅毅的面孔在我的眼前劃過，一座座不朽的豐碑在我的心中定格。他們用自己的鮮血染紅了我們的國旗，用自己的生命換來了我們今天的和平與幸福。現在他們都已沒入歷史的長河中，生活在和平年代的我們要將先輩們的精神一直一直延續下去，讓我們的國旗在我們的國土上更加驕傲地飄揚！
武松打虎之後 篇3
國小五年級作文 ,727字武松自從打死一隻大老虎之後一直沾沾自喜，認為自己非常厲害，一直向好朋友林中、宋江炫耀。“你們看看我，拿著一根木棍，三下五除二就打死老虎，那個老虎皮多漂亮啊，回頭我做件虎皮大衣，大冬天的肯定暖和。”
當天晚上時光老人扔給了武松一張時空卡，用這張卡可以穿越時空，能夠到達未來和過去，武松對未來非常好奇，所以當天晚上他拿著棍子，穿著虎皮衣，就使用了時空卡穿越到了公元2017年。
武松張開眼睛一看，哇！一座座大廈拔地而起，因為是夜晚，人不多，武松找了一家賓館，就和老闆說道：“小二開房。”老闆問道：“幹嘛？拍電視啊？穿著這麼土裡土氣的。”武松沒搭理他，直接就走了上去。老闆疾步上前攔住他說道：“兄弟，你還沒給錢呢。”武松問：“幾兩銀子？”老闆倒是愣住了：“你難道沒有帶人民幣？”武松沒有搭理他，直接扔給了老闆五兩銀子。老闆一看惜上眉梢：“哇塞，這是純銀吧？這麼重的得值好幾千吧？夠開十幾套房了。這人真奇怪，用這麼多錢去開一間房？今天算是遇到土豪了。”武松進入房間，看見裡面有個大黑盒子和一張床，武松嘗試開啟黑盒子，試了幾次終於找到了按鈕，然後正好看到了《武松打虎》的片子，看著自己打虎的樣子，心裡又開始得意洋洋起來。
第二天，武松去動物園遊玩，看到被關在籠子裡的老虎，想到昨晚看的片子，一時手癢，決定當著眾人的面再表演一次。他二話不說開啟籠子，衝了進去，與老虎搏鬥起來。可憐的老虎哪裡是武松這位“打虎專家”的對手，沒多久就死在武松手上了。武松正高興呢，突然衝出好幾名警察，費了好一番工夫才制服武松，把他送到了法院。
最後法院判決如下：“被告人武松，因涉嫌故意殺害國家保護動物，觸犯了《動物保護法》，判有期徒刑十年，並處罰款二十萬！”聽到宣判，武松當場暈了過去。
再談“武松打虎” 篇4
國小六年級作文 ,739字大家應該都讀過四大名著中的《水滸傳》這本書吧，還記得裡面有一個故事叫“武松打虎”吧？但是有人看了這本書以後，覺得主人公武松不是英雄，因為武松違反了《野生動物保護法》，所以覺得武松絕對不應該是英雄，但故事中描述的武松卻是個徹徹底底的英雄。為什麼？我們於是展開了討論，討論武松到底算不算得上英雄？
馬徐栩同意，因為在《水滸傳》裡，武松打的那一隻老虎，在人們的必經之路上，無數個從這裡經過的人，都成了老虎的“盤中餐”，如果不將這隻老虎打死，還會害死更多的人，武松武功高強，見義勇為，為民除害……雖然武松打死了一條野生動物的生命，但是如果不殺死這隻老虎的話，老虎還會害死更多無辜的生命。
孫梓妍說：“我也覺得武松是英雄，雖然武松害死了一條老虎的命，但是景陽岡是人們的必經之路，武松如果不打死老虎，老虎就會危害景陽岡更多的百姓，所以武松是為民除害，武松是英雄。”
陳思奕也十分贊同：“我覺得武松就是一個大英雄，因為那時候老虎多，而且是不受保護的，還很凶猛，常常吃人，危害一方，所以武松是英雄。”
我也同意武松是英雄，因為那個年代，沒有《野生動物保護法》，而且那個年代也沒有槍，老虎又多，武松如果不打死那隻老虎的話，武松的命就保不住了，老虎總不會只吃武松一個人，還會吃其它的老百姓的。
總之，我們全組人一致通過，不贊成現代某些人的看法，因為於情於理，在那個年代，武松打死老虎，就是為民除該，行為可嘉，其英雄行為值得肯定。這是特殊時期的特殊使命，跟現在某些人在野生動物保護區下車，被老虎咬死完全不是一回事。在那個年代，我們需要強壯的武松，在如今這個年代，我們不需要愚昧不遵守規則的人，現今發生的老虎傷人事件，跟當年的武松打虎完全不是一回事。
我們只認同古代的武松打虎，只認同武松這個打虎英雄！
武松打虎對不對？ 篇5
國小四年級作文 ,372字王仁同學讀了《水滸傳》裡武松打虎的故事後，提出了自己的看法，他認為武松打虎是不愛護野生動物，因此，武松稱不上英雄。
我可不這樣認為。那時候的老虎和現在的老虎不一樣，現在的老虎是隻要你不冒犯它，它就不會咬你，可是如果你冒犯了它，結果可就不好說了。但那時候的老虎特別凶狠，你冒犯它，它肯定咬你。你不冒犯它，它也照樣咬你。
有些人可能會想：“那古人不上山就不會咬了嘛。”那時的人難免都要上一次山，或者是要路過山路。被武松打死的那隻老虎都不知咬死了多少人，武松打虎就是為民除一害，所以武松可以稱之為英雄。
也可以換一種說法，每個人遇見了老虎，腦子裡最快浮現的條件反射是“自衛”呀！而且老虎也很凶猛，沒幾個人打得贏。武松能將其打死，肯定是武藝超群。所以武松不是可以被稱為英雄嗎？
我是這樣認為的，你呢？
英雄精神之樹常青 篇6
高一作文 ,1093字再嫩綠的樹葉也會有變黃的一天，而蘊含英雄精神的樹卻始終常青。——題記
一個希望的民族不能沒有英雄，一個前途的國家不能沒有先鋒。那些為了國家無私奉獻的英雄，都是中華民族的脊樑，他們的事例和精神都激勵著我們勇敢前行。
“國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心”，因為戰火，許多軍人只能和親人之間訊息隔絕，但他們為了國家沒有絲毫的後悔。李雲鵬是新四軍3師7旅19團2營4連的指導員，為了掩護領導機關和主力部隊轉移，4連82名戰士奉命阻擊日寇。在面對鬼子一次又一次的攻擊中，4連沒有絲毫膽怯，李雲鵬還鼓舞戰士們道：“我們八路軍，新四軍是抗日的隊伍，日寇是中國人的死敵，我們要堅決打到底，保衛根據地，保衛人民！”雖然到了最後4連82名戰士全部犧牲，但他們為了阻擊日軍而英勇戰鬥的身影我們不會忘記，他們每一位戰士都是祖國的英雄。
朱彥夫在14歲參軍，他先後參加了淮海戰役，渡江戰役，抗美援朝等上百次戰役。在戰爭中他一共接受了47次手術，昏迷了93天，雖然他最後奇蹟般的醒來。但是卻是永遠的失去雙手，身上各處留下明顯的疤痕。在退伍後，還拖著殘軀帶領鄉親們建設家園。因此他被譽為“中國的保爾·柯察金”。他的這種為了國家不顧自己生命危險的精神值得我們每一個人學習，他是我們祖國的驕傲。他用堅強的意志和為國家無私奉獻的精神，告訴我們要去保護祖國，熱愛祖國，就算是為了祖國失去生命也在所不惜。
沒有共產黨，就沒有新中國！沒有共產黨，就沒有我們現在這麼幸福的生活！沒有共產黨，就沒有我們如此美好的今天！因此，我們一定要珍惜這種用英雄們的生命換來的“果實”珍惜我們現在所享受的一切，因為他們是如此的來之不易。“滿懷先烈，精忠報國”。我們既要懂得去緬懷那些為了國家而無私奉獻的英雄先烈，還要學習他們這種精神去更愛自己的國家，並且我們要延續他們的這種精神，繼續保護我們偉大的祖國母親。
英雄先烈的這種精神我們每一個人都要學習，並不是說只有軍人們才會擁有這種精神。我們每一個人都能擁有這種精神。所以作為當下高中生，我們要好好學習新知識，銘記歷史。為國家做出綿薄的貢獻，不辜負家人們對我們的期望，不孤獨國家對我們的信任。即使我們不能像英雄先烈一樣拋頭顱，灑熱血，我們也要奉獻出自己的力量保護我們的祖國。
英雄精神就如同一棵常青的樹，永不會衰敗。“英雄不問出處”，我們每一個人都要努力的去成為一位英雄，將英雄先烈的精神延續下去。
浪花淘不盡英雄淚 篇7
國一作文 ,732字幽幽古香，淡淡清風，卻始終掩蓋不了戰爭所帶來的傷痛和中華兒女的濃濃深情。曾經有多少生命因此慘遭塗炭？說到這，我要向大家介紹一下順德十景之一—西海烈士陵園。
瞧，這烈士陵園，灰白色的門框配合著鐵欄杆，顯得樸素而莊嚴，兩旁聳立著碧綠得沁心的木棉樹。好一座紀念碑，它有著幾十年歷史，高高聳立，直插霄漢，豪氣萬丈呀！
一路走上階梯，你會發現，這紀念碑竟如此高大，上面鑲著“西海抗日烈士戰爭紀念”幾個大字。周圍高大的樹木團團圍住紀念碑，像侍衛似的，在這忠心耿耿地守護著。
沿著側碑的一旁樓梯往下走，一座亭子映入眼簾。亭中四根白色的頂樑柱，兩把長長的石椅連線著。它在半山丘上，周圍綠樹成蔭，我在心中便給它起了個名字—“鬱蔥亭”。雖然現在冬季來臨，但是烈士陵園裡的樹木卻常青。從遠處看，這樹，這亭，構成獨有的“綠樹抱亭”圖，著實美妙！
接著，我走下半山丘，拐了個彎。一憧高大的建築物展現在眼前。走近些，原來是“抗日戰爭陳列館”。這幽藍的窗戶、雪白的牆，給人一種和藹可親的感覺，雖然不能進去，但我猶如身臨其境，彷彿有一位烈士溫柔地撫摸我的頭，叫我好好學習，將來報答祖國；彷彿看見了烈士們在戰場上，與敵軍拼殺，誓死保護中華同胞們，手拿著槍，不顧一切地衝上前……一股敬佩之情油然而生。
這陳列館門前，有很多松樹，樹下全是密密麻麻的石頭。讓我為之驚訝的是—幾朵三葉草竟然長出來了。我當時驚訝，這、這怎麼可能？難道這就是種子的力量？我想，應該是。這三葉草就像我們的先烈，面對敵人，不屈不撓，拼死抗戰，可歌可泣啊！
微風陣陣吹來，而我的心剩下的只是敬佩和無盡的悲傷。我挪動沉重的腳步，慢慢地，慢慢地，移出了這幽靜而莊嚴的地方，走出了那個讓我敬佩的地方……
不以出身論英雄 篇8
高三作文 ,807字“自小刺頭深草裡，而今漸覺出蓬蒿。時人不識凌雲木，直待凌雲始道高。”當我讀到這精闢蘊涵哲理的詩句時，腦海中便浮現出那句話“不以出身論英雄”。
不以出身論英雄。“阿根廷玫瑰”貝隆夫人正是當中的佼佼者。卑微的出身並沒有讓她從此屈服，通過堅持不懈的努力，她成為了家喻戶曉的明星。也成為了萬人敬仰的總統夫人。她為國家鞠躬盡瘁，為慈善奔波賣力，終讓她成為人民英雄。
卑微的出身沒有成為貝隆夫人的絆腳石，反而正是由於這個而讓她練就了不怕挫折，勇往直前的品質。出身成為她不斷向上奮發，成就個人輝煌的催化劑。
陳勝高呼“王侯將相，寧有種乎！”，最終他揭竿起義，成為平民英雄；李明博不為出身而自卑，奮發圖強，憑實力成為成功的商人，最後又蛻變為總統；希爾頓遭人羞辱後，立志圖強，終成為享譽全球的“酒店大亨”。
這些英雄，他們擁有卑微的出身，他們曾遭人蔑視，但憑藉堅不可摧的鬥志與毅力，他們成就了各自的事業與人生。正是卑微的出身，讓他們領略過酸與苦，他們才能頂著世人施加的壓力，平靜的對待坎坷的際遇，朝著目標前進，用行動證明自己是名副其實的英雄。
反觀，現在社會上的“富二代”卻讓人心寒。雖然他們有令人羨慕的高貴出身，可是他們卻並沒有讓人肯定的作為。“富二代”燒錢炫富，當街上演激吻好戲等等的負面新聞層出不窮，除了成為人們茶餘飯後談論的資本，他們毫無建樹。
他們的不思進取，依仗父蔭，好逸惡勞讓人生厭，但也顯得卑微出身的英雄們更加耀眼奪目，讓人羨慕欽佩。
卑微的出身是庸人的傷痛，但卻是英雄奮鬥的資本與動力。卑微的出身是庸人難以啟齒的“祕密”，但卻是英雄如獵鷹般搏擊長空的氣魄。
不以出身論英雄，因此我們不應因平凡甚至卑微的出身庸人自擾、自怨自艾，不應羨慕那些擁有高貴出身的人。
不以出身論英雄，真正的英雄面對世人的冷嘲熱諷總能一笑置之，埋頭於自己的事業中，用事實反擊那些目光短淺的人。
不以出身論英雄，真正的英雄能化劣為優，傲視群雄。
漫漫古絲路、錚錚英雄行——山東省德育優質課《漢通西域和絲綢之路》學習心得 篇9
《漢通西域和絲綢之路 ,1275字11月21日，入冬以來的第一場小雪陪伴著我走進了XX中學，聆聽山東省各地優秀教師的精彩授課，天氣是寒冷的，學習的熱情是沸騰的，漫漫古絲路感受絲路開通的不易、錚錚英雄行感受榜樣的力量、悠悠駝鈴聲感受一帶一路新魅力。各位教師精彩的設計使原本枯燥的歷史課堂充滿了文學氣息，課堂也靈動起來。美國著名學者波斯納曾提出教師成長公式：教師成長＝經驗＋反思。學習歸來，收穫了很多，反思如下：
一、精準把握新課程的教學理念。
課程標準是教學設計的基礎，也是設定教學目標的依據，觀摩的這幾節課學生不僅僅是形式上踴躍參與的課，而是內容豐滿、充滿思辯的課，是學生學有所獲的課。教師利用“形式”最終將知識轉化為思想的滲透和道德情感上的提升。以思想引領課堂，課堂蘊涵深刻、回味無窮。
課堂上原本枯燥的歷史在授課教師的設計下也鮮活起來，學生自主學習的主動性均被充分體現和調動了起來，使我覺得有一種從未踏足的全新的感覺。讓我學到了一些新的教學方法和新的教學理念。在教學中，教師放手讓學生自主探究解決問題的方法，每位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現“教師以學生為主體，學生是學習的主人，教師是學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。老師們的語言精練、豐富，對學生鼓勵性的語言、富有親和力的語言以及學習過程中的多種評價方式都非常值得我學習。充分發揮學生的主體作用，引導現實自主學習、合作交流的教學模式，體現了新課程的教學理念。
二、創設教學情景，閃耀人本精神。
若想長久地保持學生的學習興趣，教師一定要精心設計教法，歷史課教師要把培養學生學習興趣、學習熱情和良好的情感態度作為重要的教學目標，創設歷史情境，讓學生在歷史情境中走入歷史，感受歷史，產生興趣。
這些授課教師在教學過程中都十分注重教學情境的創設，教學目的明確，教材運用靈活富有創造性。尤其是一些資訊的蒐集和利用，激發了學生的學習興趣，使學生們非常樂意參與到學習過程之中。比如角色扮演，古路商人如何利用思路開展貿易，討論自己的生意經，這種活動的創設極大的調動了學生學習的慾望，提高了參與度，使整個教學都在輕鬆愉快的氣氛中度過，教學效果明顯。充分體現了學生是課堂的主體。
三、德育滲透，潤物無聲
這次優質課最大的特點是授課教師在傳授歷史知識、培養學生學科能力的同時，潛移默化地做好德育教育工作，起到潤物細無聲的效果。歷史是一門主要以史實為基礎的學科，其具有獨特的知識結構與德育結構。通過對歷史人物張騫極其事蹟的講授，對學生進行說理教育、思想品德教育，完善其人格，使其形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。以史育德，讓學生去感受中華民族的優良道德傳統以及淳厚民風和崇高的氣節等，主動地去探究一些時代精神的先進典範，把優秀的民族精神轉化為青少年們的思想素質和優秀的精神品格。
孔子說：“學然後知不足”，在本次的學習之旅中，我確實發現我的不足之處太多了，作為教師，想讓學生學得更多，知道得更多，必須勤思、勤想、勤做、勤悟，以生為本，為了學生的一切，尊重學生的生命權和自主發展權，讓生命因尊重而美麗，讓學生開啟絢麗多彩的歷程。
與千年英雄共論今之啟迪 篇10
國二作文 ,949字夜已深了，漆黑如布的天空中掛著寥寥幾顆星宿。周圍的一切靜得可怕，房間中的我，心思卻已隨岳飛馳騁在沙場上，不能自拔。
戰場上鑼鼓喧天，兩軍將士對壘，情勢非常緊急。只見一匹白色戰馬上，岳飛身披戰甲，右手提刀，左手拉住韁繩，待進攻號角吹響時，戰士們如弓弦上的箭一般衝向了敵人，戰爭很是激烈，只見岳飛快馬提刀，在百萬大軍中如殺雞剪草般不斷收割著敵人的性命，不顧傷勢。最後，以敵人的片甲不留，我軍大獲全勝落幕。
這就是千年英雄之岳飛！且說在今天，有人會如此不要命似的為國效命英勇殺敵嗎？在當今這個社會中，有許多的貪小便宜之人：在有利益之時，他們迫不及待，爭先恐厚；但一有了事之後，他們又如縮頭烏龜般。會有《禮記》中“貨惡其棄於地也，不必藏於己；力惡其不出於身也，不必為己”這樣的現像出現嗎？或許存在少數人，但大多數人不會。而在幾千年年的這片土地上，有許多的精忠報國之士：他們不為利益，他們救國家於危難中，他們犧牲自己，視金錢如糞土。我們不應引發一絲深思嗎？在我們資訊高速發展的今天，也應該向前看一看，學習先人的為人處事，學習他們的高尚品德和優良傳統，不能忘本！
再說《水滸傳》，這是元末明初的施耐庵寫成的一部關於綠林人士的小說。寫的是關於宋朝農民起義的事。其中一百單八將家喻戶曉，他們講義氣，武藝高強，且救濟窮人，是響噹噹的英雄好漢！
其中的林沖、武松、宋江是我最為佩服的。他們為朋友兩肋插刀，為兄弟不惜性命。在朋友、兄弟落難時，從不像現代人避而遠之，而是共患難，從不做酒肉之交。
有一些人，他們因利益而結交朋友，卻因這種利益朋友斷送了自己的前途乃至一切。且說中國商業發展的今天，有多少企業因資金鍊中斷而倒閉，如果他們的朋友在這危難之時傾盡全力幫助，是不是這些企業就不用倒閉了呢？也有一些企業，因身邊親近之人利益薰心而遭受前所未有的打擊。由此可見一個貧賤之交有多重要。他們可以每年為中國減少多少損失？
通過和這些千年英雄的對比，通過我們對這些書籍的閱讀，我們可以改正自己的不足，達到更進一步，做最好的自己！書籍是人類智慧的源泉，他可以為我們登上更高階梯創聯絡所以我們以後要經常閱讀書籍，與書為伴，與千年英雄共論今之啟迪。
夜依舊，天空中閃爍的星宿依舊，但此刻漆黑的夜空中，有一股風拂過，改變著一個少年的思想。
英雄之殞 篇11
高一作文 ,954字滾滾長江東逝水，浪花淘盡……
開啟歷史的畫卷，千古中華錦繡河山。孕育了多少英雄豪傑。而大凡稱得上英雄的，皆有悲壯的一生。
韓信家境貧寒，但心懷天下，項梁渡淮河，韓信前去投奔。但當他看到項梁並非識“千里馬”的伯樂時，他毅然離開了項梁，投奔了項羽。不久，韓信發現項羽亦非雄才，於是他又果斷地投靠了項羽。不久，韓信發現項羽亦非雄才，於是他又果斷地投靠了劉邦。此後，英雄終有用武之地，跟隨劉邦南征北戰，終於掙得半壁江山，最後一統中原。韓信立下漢馬功勞，可謂功高蓋主，他成了劉邦心中一根欲拔之二後快的刺，可韓信此時未意識到危機，不知“狡兔死，走狗烹，飛鳥盡，良弓藏”的道理，貪戀榮華，死於婦人之手，為天下笑。韓信當初不死守不放，屢次棄暗投明，可謂智也！可後來，卻死守榮華富貴，可謂愚也！如果韓信能功成身退，進退自如，也許能免遭殺身之禍。
項羽可謂英雄，當年與八千江東子弟渡江西征，席捲半壁江山，聲震宇內，名聞四海。其手下兵多將廣，謀士如雲，本有爭奪天下之勢，但項羽並非帝才，他沒有劉邦善於籠絡人心的心思，可謂匹夫之勇。項羽也曾說過“豎子不足以謀”。經過幾年的楚漢之爭，項羽兵敗，至於垓下，四面楚歌，何其悲也！後項羽逃至烏江亭，亭長已備好船，只等項羽渡江，東山再起，可此時項羽沉默了，他放不下心中的愧疚，咽部下這口惡氣，他放不下昔日的威嚴，實在低不起這個頭，他緩緩地退自，仰天長嘯：“天之亡我，我何渡為！……籍獨不愧於心乎！”他死守著顏面，最終落了個烏江自刎的下場。要是霸王不死守著顏面，鼓足勇氣，渡過烏江，那麼“捲土重來未可知”了。
哦！范蠡，才是我心目中的真英雄。當年勾踐淪為階下囚，越國危在旦夕。范蠡挺身而出，將自己鍾愛的西施獻給吳王夫差，贏得勾踐回國，並助他興復越國。二十年後，三千越甲終吞吳，勾踐大仇得報。本是范蠡與西施重聚之時，卻不料勾踐從中奪愛，以致於西施投湖自盡。此時的范蠡深知勾踐只可共患難，不可共榮華。於是，他勸文仲早日抽身，免遭殺身之禍。不久，他便退隱，面對勾踐虛情假意的挽留，他心如死灰。而不聽勸告的文仲，貪戀榮華，最終落了個悲慘的下場。
古今多少英雄，都曾叱吒一時，但終身死人手，令世人惋惜，何也？死守不放而成敗之勢異也！只有那些拿得起放得下，心胸寬廣，得失無意、寵辱不驚的人，才算是真英雄也！
我之英雄觀 篇12
國一作文 ,798字英雄是什麼？有著“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的精神是英雄；身懷“老驥伏櫪，志在千里”的豪情壯志是英雄；擁有“鞠躬盡瘁，死而後已”的奉獻精神是英雄……
當然，“英雄”，這一偉譽雅榮美號不是成功人士的專利，失敗的人也同樣可以贏得！
曾經的西楚霸王—項羽，最後雖自刎於烏江，落得個“無顏見江東父老”的局面，但是，我們能否認他是英雄嗎？
春秋時期，越王勾踐被吳王俘虜，還處處屈服於他，甚至向其稱臣。如果我們說他不是英雄，那他後來又怎麼會有“三千越甲可吞吳”的壯舉！
三國時期，人稱“智絕”的諸葛亮，上通天文，下知地理。最終卻遺恨未能助蜀完成一統江山社稷的大業，讓後人詠歎“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”！但誰又能否決諸葛孔明不是英雄？羽扇綸巾巧借東風滅曹阿瞞的智慧與瀟灑；“七擒孟獲”西和諸戎的寬容與大略；掏心窩著《出師表》，而六出祁山不渝志的赤膽與不貳，“試看天下誰能敵”？
不屈服於牢籠寧肯滿身血淋淋的華南虎因其血脈噴張的嘯鳴也同樣是英雄；能不畏獵人瘋狂的追捕而縱身躍崖殞命而頗具一身骨氣的鐮刀頭羊是英雄；而面對人類罪惡的槍口，為了胎中的羔羊，寧肯忍辱蒙羞而下跪的藏羚羊又何嘗不為英雄？
所以，偉業驚天地的萬古風流大丈夫是英雄，默無聲息造福百姓的奉獻也未必不是豪傑。“壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的岳飛氣宇軒昂；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥流芳百世；千百年來推動歷史向前發展的無數人民百姓也同樣將自己的精神鐫刻在人民英雄紀念碑上而熠熠生輝！
所以，“威武不能屈，貧賤不能移，富貴不能淫”是英雄，表現出豪情與壯志；大丈夫能屈能伸，宰相肚裡能撐船是英雄，展示出韌勁與胸襟。
“時世造英雄，英雄造時世”。改革開放以來的今天，欣逢盛世，我們作為九零後的新一代，也可以“長江後浪推前浪”，做“一浪更比一浪高”的後來居上的英雄。只要我努力，只要我踐行，這世上沒有什麼不可能！
不以金牌論英雄作文 篇13
高三作文 ,4807字【篇一：允許“失敗”】
里約奧運會，中國以獎牌榜第三的名次落下帷幕。然而拿此說事的媒體並不在主流，中國民眾好像輕化了一種體育競技觀念，這無疑是一種進步。
為什麼就體育水平能夠進行如此比較，而不是音樂會，舞蹈會呢？競技的特性決定了它。它以時間、高度、分數為單位，易於權衡。那這是否意味著每一個金牌得主都強過銀牌呢？是否金牌得主所蘊藏的競技精神就強過別人呢？答案是否定的。
最令人感嘆的是今年的羽毛男單。林丹和李宗偉這對最好的對手在半決賽相遇，這是李宗偉最後一屆奧運了，他要對金牌發起最後一次可能的進擊。他贏了超級丹，振臂歡呼，兩人交換球衣，擁抱，離開，好像過去那些年歲裡經歷過的一樣。決賽李遇上中國湛龍。年輕的小夥子全場精力充沛，不再年輕的李腳步漸漸沉重，彈跳愈顯吃力，敗北。
但應該沒有一個主流媒體對這位老運動員提出了質疑吧。
這個社會能包容這樣的“失敗”，包容不是道德，而是認識。
所謂文明，就是停下來想想自己在幹什麼。回顧這次奧運會，受到關注的都是在賽場上使出“洪荒之力”，揹負著期望，並不會令人失望的運動員。他們或許痛失金牌，或許喜奪銅牌。但都是拼搏後的結果。人們認可這一點。
這個時代最害怕的是崇拜者，因為崇拜基於的往往是幻想，是成功的狀態，這種崇拜的結果也只能是失望。於是人們開始站在事情發展的過程評價成敗，這必然是一種進步。人們認可努力，認可拼搏，同時接受與付出暫時不匹配的成果，這是生命中的必然，我們無以迴避。
在這個成功哲學氾濫的年代，終於有人甦醒了。這不僅是對競技體育觀念的轉變而已，而是一種處事態度。
把自我交付出去，從此就活在命運之中的必然與自由。
這個年代允許“失敗”。
【篇二：競技的意義不在於金牌】
每個人一生下來便處於競技之中，同別人鬥，同自己鬥。與別人鬥尚能在排名上分出個高下，與自己鬥呢？誰能說出自己的排名在哪兒？
在奧林匹克賽課上，排名第一的人氣會得到金牌。誠然，金牌是一個運動員的最高榮譽，值得每一體育競技者為之瘋狂。但不要忘記，奧運的宗旨是“更高，更快，更強”為什麼是“更”而不是“極”？這是因為“更”包含了突破，要突破別人的成績，更要突破自己。競技的意義不在於金牌而在於突破。
但中國人總有一種“金牌情結”。你沒有金牌，那你作為運動員便是失敗的；中國失去了獎牌榜第二的位置，那麼整個中國的體育事業便都是失敗的……這是追求突破嗎？不是的，這是一種體育虛榮。為什麼不想想體育競技有多激烈？為什麼不想想後起之秀們那驚人的成長速度？為什麼不想想英國在倫敦奧運之後投入了多少資金？但虛榮者都看不到，他們眼裡只有那冷冰冰的金牌數字。
這樣的虛榮要不得。
縱觀中國社會，這種“金牌情結”生存的土壤是非常厚重的。我們總聽到父母口中“別人家的孩子”，總看到一群父母拉著孩子報鋼琴、古箏、書法、繪畫培訓；總有父母為了“治療”孩子的網癮、同性戀而把他們交給楊永信電擊；總有官員拿著扶貧款大搞面子工程；總有人找上屠呦呦要求著書詮釋“青蒿素精神”……時至今日，各式各樣的虛榮還有廣闊的市場。
我深怕大量的中國人還將長久地被虛榮支配。
我們要認識到，競技是美的。所有競技者夜以繼日、揮汗如雨的訓練是美的；他們在各種賽場上全力以赴的拼搏是美的；他們不斷突破自己是美的……不努力的人沒資格站在道德制高點上批判他們，他們的拼搏、突破具有永恆價值。
金牌不是競技的意義，更不是競技的全部。參與競技的人有千千萬萬，但金牌只有一枚。但這千千萬萬的競技者同樣值得尊重。
我們需要放下躲在偽裝之下的虛榮，發自內心地去堅持競技，並尊重所有為競技付出的競技者們。
【篇三：向“唯金牌論”說再見】
一年一度的奧運在里約落幕，這屆奧運不似往年那般，中國民眾的關注點不再只停留在金牌上，而更多地轉向娛樂。唯金牌論的淡化讓我們看到了社會觀念的進步和一個國家人文精神的崛起。
在過去幾屆奧運會期間，開啟網路，我們第一時間去關注的是金牌排行榜，是中國斬獲多少金牌或是瞭解奪金的奧運健兒。在大多數人眼中，拿下金牌的是英雄，是國家的榮耀。而正因中國民眾對金牌的渴望給運動員套上高壓的枷鎖。曾經的我們有著或多或少的自卑心，害怕中國被看不起，害怕“東亞病夫”的標籤一旦被貼上便再也撕不下來，因此急於追求金牌來證明些什麼。而這種唯金牌論是對自卑的掩飾，中國人想用金牌來證明自己並不弱，然而這看起來有些可笑。
但在今年的里約奧運上，各種各樣的花絮讓我們看到民眾評判運動員是否優秀的標準已不再是金牌。孫楊與金牌僅有毫釐之差，網友不再是尖刻地批評，而是安慰與鼓勵；傅園慧移動的表情包走紅網路，以及毫無保留的耿直言論被人們熟知……不得不說，中國民眾的心態逐漸變得成熟，而運動員們也在比賽中展現出了個性。體育也終於剝離其不可承受之重，迴歸其本來的面目。反對“唯金牌論”不代表放棄金牌，“更快、更高、更強”的奧運精神並非體現在金牌中，它在每一個不斷超越自我、提升自我的過程中。從準備參賽到完成比賽，每一位運動員都付出了許多，無論結果如何，但他們的努力是值得肯定的。每個專案金牌只有一塊，奪金也許能證明一個人的實力，但金牌的數目不能說明一個國家的實力。微博上有人這樣說：“只有精神上不夠強大的小國寡民才會把體育當成一場戰役。”本屆奧運中國隊失去第二的位置是可惜，但卻見出社會觀念在更新。我們並不是忽視金牌的重要性，而是換用一種方法鼓勵支援運動員。
“唯金牌論”的淡化，源於這個民族日益增長的自信和自強，這並不一定意味著走向“金牌無用論”，反而閃現出了人文的光輝，這會帶領我們走向更好的未來，不僅僅只在奧運。
【篇四：不只是榮耀】
二十多年前，當許海峰在賽場上百步穿楊，為這個古老的國度射落第一塊金牌時，榮耀之旅開始了。
雅典奧運會劉翔飛人奪金、北京奧運會金牌榜一騎絕塵、倫敦奧運會健兒們再創輝煌，都讓國人熱血沸騰，自豪感爆棚。然而，我們開始在榮耀中迷失了，忘記了體育競技的初衷是發揚拼搏的體育精神，不只是榮耀。真的，不是是榮耀。
十幾年前，當運動員在場上痛失金牌時，國內罵聲一片，譴責與憤怒鋪天蓋地。那時的國人像一群賭徒，容不下一點失敗，哪怕只是影子。他們殊不知運動員們為了站上奧運的賽場而流的汗水，忽略了他們個人對勝利的追求，打擊了他們痛苦的內心。一個人在如此巨大的壓力之下是很難發揮出自己的競技水準的。我們要把運動員看作出徵的戰士，對他們的奉獻致以最高的尊敬與信任，而不是押上十三億人的期待來壓垮一個戰士。民眾對於奧運的觀念不應該只是榮耀，更應該有著最基本的尊重和素質，要以更平和的心態來看待比賽結果。
其次，運動員的心中不應該只是榮耀。運動員更應該享受競技的過程。當你面對這個世界上最優秀的一群運動員時，你們同場競技，甚至創造世界紀錄，為突破人類的極限而奮鬥，這都是比賽中最有意義的部分。畢竟，比賽的過程是佔奧運的大部分的，運動員們專注地投入比賽，享受比賽，更有助於發揮出最佳水平。
最後，運動員在比賽中得到的不只是榮耀。當林丹與李宗偉在半決賽相遇，羽毛球場上最激烈的對決便拉開了帷幕。最後李宗偉取得了勝利，而林丹也得到了觀眾和國人的尊敬。這對老對手已經在國際賽場上切磋了十餘次，已經不再年輕的他們感謝彼此，因為他們找到了對手，同時找到了比賽的樂趣，此刻的奧運，不只是榮耀，兩位老將都從彼此身上得到了比榮耀更可貴的東西……
如今人們體育觀念的改變正是逐漸接受這種榮耀觀的結果，這也代表著社會在精神層面的進步，人們不再責備失去金牌的戰士，只感謝拼搏之後的英雄！真的，榮耀不是全部，里約奧運讓我們看到了金牌榜第三的中國，也讓我們看到了一個社會的進步。
英雄不只因榮耀而稱為英雄。
【篇五：把金牌切了吧】
隨著夜空中最後一絲禮花餘暉的黯淡，時隔許久的奧運拉開序幕。
有別於昔日，身旁的奧林匹克的激情已消失匿跡或蕩然無存，取而代之的是對運動員個人生活關注度的上升與八卦討論。
對於奧林匹克的最高目標是更高更快更強的公理人們是沒有異議的。而有人便以此作為責備運動員的差績、失誤，這固然是不對的。但今年不少人將成績置之身外不談而鍾情於顏值與感情生活，這也是著實不符合奧林匹克精神內涵的。
所以今年的金牌便顯得異常矛盾，兩個觀的碰撞使它像枚銅幣躺在許願池裡，靜靜嘆息。
把金牌切了吧，它所不能言說的痛讓我們自己去尋吧！
一刀下來，它滴出了鮮紅的血與淚，這是每一位運動員“十年寒窗”的辛苦與拼搏，是隻為在世人面前展現自己而默默忍受的痛與難。我們可以不肯定他們互與頂尖選手之間比較的成績，但我們不能否定他們所付出的努力，他們將光輝的表面用於追求人生的巔峰，卻將傷痕累累的自己留於老後的自己。無論一個運動員是否取得佳績，給以應有的尊重是我們每個人的義務，是道德噴泉應達到的高度。
止完血後切除病根，那病根五彩斑斕，裡面有各類媒體的報道，有吹噓的，有諷刺的，有為國民洗腦的，也有為失敗運動員辯解的。這病根便是社會輿論。它隨著時代的法陣和通訊工具的進步悄然滲透進各個角落，從原先的報道到報導，再到現在影響著我們對於客觀事物的世界觀與方法論。這屆奧運，敗者本應為敗者，卻變了成王；勝者著實是勝者，卻成了敗寇。我們不應被所謂的民族愛國主義思想所充斥大腦，而是堅定不移地以馬克思唯物辯證觀分析事物本質，客觀真實地看待事物。
切除完後縫針，那軟趴趴的身板讓我不相信這是一塊金牌。是的，我們需要民族的傲氣，是輸了能認卻不服的驕傲，是贏了自知卻不爽的性情。我們要一種氣節，一種讓我們聽力在獎牌榜甚至於世界之巔的豪邁氣概。
金牌，它並不是純金的，參雜了百分之九十左右的銀。不是它本身的珍稀，而是奧林匹克的精神與人們對和平與人類極限的期待與渴望讓它顯得彌足珍貴。
【篇六：打破模式化】
從前，奧運會關注的熱點是“金牌”，或是“為什麼丟了金牌”，從中透露出一股濃重的功利感；從前，運動員的榮譽是金牌，言辭也彷彿被進行了模式化，前篇一律，“繼續努力”、“還需加油”等詞成了競爭比賽時的萬金油。但這一屆，
卻掀起了一股“打破模式化”的熱潮。
比起一味地追逐金牌，對奧林匹克精神的踐行也許更為重要。奧運會中，奪金之人無疑是人們關注的熱點，但同時成為熱點的，卻還有許多未能奪冠的人。林丹與李宗偉的半決賽熱點便是其中之一。身為奧運會的“老對頭”，他們的相逢便是一場大戰的訊號。雖然在場上連連失利，但林丹卻仍然一球一球將比分追趕上來，他已經老了，但國家的榮耀依舊支援著他在賽場上拼搏，雖然因為身體原因最後險敗，但他那拼搏奮進的體育精神卻依舊為他奪得了榮譽。
體育競技中渴望“金牌”是人之常情，但是運動員的真實個性的呈現比金牌更珍貴。傅園慧在里約奧運會後已經變得家喻戶曉了，“樂天”的她在模式化的奧運會中游出了一股洪流，一改死板的奪金宣言，“我已經用盡了洪荒之力了！”宣告了她的樂觀與滿意，未能奪金沒有成為遺憾，她已經竭盡所能。人們之所以喜愛這位運動員，不僅是因為她出眾的能力，更多的是因為她敢說敢想，個性化
的光芒在她的言語中綻放。
真正的榮譽屬於那些竭盡全力的人，真正的競技在於運動員是否已經拼盡全力。這一屆的人們關注更多的不是金牌，而是那些努力邁步走在奪冠道路上的體育健兒。他們揮灑的汗水、努力的身影或是樂天、詼諧的個性無不閃爍著個人的魅力，賽場內外都是他們展示自己的舞臺。頑強不屈的女排，搞笑不止的游泳隊，奮勇前進的賽艇，一個個矯健的身影並不是追逐金牌的工具，那是渴求超越極限併為之全力拼搏的人。這一次，我們的金牌雖然只能位居第三，但我們看到了社會價值觀的進步，人們思想的飛躍。真正從前的“模式化”已經被打破，餘下的便是努力與熱切地拼搏向上了，相信打破了死板格局的中國奧運健兒們會有一個更加炫目的明天。
現今，奧運會關注的熱點是“個性”，是健兒們竭盡全力的身影，那麼就順著這股拼搏的浪潮，勇往直前。
不以成敗論英雄 篇14
國二作文 ,448字自古以來，人們都說：“失敗乃是成功之母”也有人認為，你失敗了，你就是沒有價值；你成功了，那你就是英雄。任何事情都有對立面，任何人都不可能完美。我們更不能單單以“成敗”來判定一個人是否為英雄。
像秦始皇，在當時的百姓面前十分有威嚴，自認為是英雄。可當時的百姓又有多少是願意接受秦始皇的統治的？秦始皇發動的焚書坑儒，摧毀了多少儒家子派。
可見，秦始皇真的是英雄嗎？百姓是真的愛戴他嗎？
我們再來看看文天祥，文天祥雖然犧牲，但他那寧死不屈的精神不是人人都有的。他留下的千古名句“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”，讓多少人為之敬仰，他至死不渝的愛國精神都永遠留在人們的心中。
那來看看我們的偉大領袖毛澤東，他為新中國的建立做出了巨大貢獻，從這裡來說毛澤東是個英雄。再到了後來，毛澤東發起的“大躍進”人民公社化運動”“文化大革命”影響了中國近十年的發展。難道你要要忽略他為國家作出的巨大貢獻，又要說毛澤東不是英雄嗎？不能！
所以，任何事情，任何人都不可能十全十美。我們不能以“成敗”來評價一個人是否為英雄。
《英雄不朽》開學第一課讀後感 篇15
《英雄不朽》開學第一 ,699字今天，我看了以“英雄不朽”為主題的“開學第一課”。這個節目體現出了中華民族抗日英雄的氣概，也記錄了日軍犯下的滔天罪行。敵人入侵，戰火紛飛，那是一段中國人永遠忘不了的歷史。我看了後心情久久不能平靜，那些抗日英雄的英雄事蹟也讓我無比敬仰。
女英雄趙一曼在獄中，不管日軍用什麼酷刑，她也不肯透露出一點團隊的情報，身負重傷的趙一曼表現出了中國人保衛祖國的決心。
還記得秦怡奶奶說的那句話“國歌不是編曲的時候編出來的，而是在抗日戰爭中做出來的”！愛國就是為祖國獻身，不怕犧牲自己。這句話也讓我們會想起左權將軍，他像鋼鐵般結實，像獅虎般勇猛。在戰鬥中，他並不是率先離開了，而是守在了隊尾，日軍的炮聲炸響了，他也把生命獻給了祖國。
勇敢就是不怕犧牲和奉獻精神，不怕困難，勇於自己承擔。勇敢也不分男女老少，就連13歲的王二小為了保護轉移躲藏的鄉親們，把敵人帶進了八路軍的埋伏圈。後來敵人知道上當了，用刺刀刺向了王二小的胸膛，把王二小摔在石頭上，他也一聲不坑，他用自己的勇敢保衛了戰士們、鄉親們，用他自己的生命譜寫了一首勇敢的歌。
南京大屠殺，共有30多萬死難。我們只有記住這樣的教訓，更好的愛自己的國家，我們才可以振奮民族精神，把我們國家建設強大起來。我也明白只有好好學習，自信、自立、自強，才能成為對國家有用的人，未來是屬於我們的，我也要爭做祖國合格的、優秀的接班人。
一段段英雄事蹟，一個個愛國人士，一句句激奮人心的話語在我眼前浮現，在我耳邊迴盪……想想我們今天為什麼能過上如此幸福快樂的生活？那是這些抗日英雄用血肉換來的，換回的是我們的快樂和平安！所以，我也要向革命先烈們一樣為了祖國的未來而努力學習，加油！
觀《開學第一課：英雄不朽》有感 篇16
觀後感 ,870字《開學第一課：英雄不朽》在同學們的期待中開課啦！序幕被拉開，螢幕上出現了長城的背景，撒貝南、董卿兩位主持人從巍峨的長城上走下來。
巍巍長城，是中華民族的見證，它訴說著那些英雄的故事。還記得聶耳嗎？他就是《義勇軍進行曲》（《國歌》）的創作者。歌詞中“把我們的血肉，築成我們新的長城。”可不是聶耳憑空想出來的，這句歌詞是從一次戰鬥中來的。在那次戰役中，日寇轟炸了長城，戰士們用自己的血肉之軀擋住了城牆的缺口。多麼的勇敢的戰士啊，在大炮面前，他們絲毫沒有退縮，心中只有一個念頭：“保住長城！”英勇的戰士們啊，你們是值得我們崇敬的錚錚鐵漢！
1935年的冬天，在突出敵人重圍的時候，女遊記隊員趙一曼不幸中彈。面對敵人的嚴刑拷打，她寧死不屈。她是一位剛強的女英雄，也是一位柔情似水的母親。她在給孩子的信中寫到：“母親對於你，沒有能盡到教育的責任，實在是遺憾的事情。今天已經來到了犧牲的前夕了，母親和你沒有機會再見面了。希望你，趕快成人，來告慰你母親。你永遠不要忘記，你的母親是為國而犧牲的。”“生的偉大，死得光榮！”趙一曼的孩子一定能理解母親的這種英勇就義。
在那戰火紛飛的年代，像趙一曼那樣為國家而奉獻的人實在是太多了。偉大的軍事家左權將軍就是這樣的例證。人們稱讚他“像鋼鐵般的堅強，如獅虎般凶猛。”正是有了這麼多英勇無畏的抗戰英雄們，才能奪取抗戰的勝利。
作為新時代的少年兒童，將來我們將肩負起建設祖國、保衛祖國的重任，因此掌握豐富的科學文化知識，掌握過硬的本領就顯得尤為重要。
接下來，我觀賞到的是一群夢想隊同學們的精彩表演。瞧，他們駕駛著玩具遙控飛機和坦克正在表演。首先，是坦克和飛機的配合，坦克要從鋼絲橋上走過，飛機從橋下穿過。接下來，一個隊員操控著直升機，先掛上急救箱，經過重重障礙，放到指定地點。最讓人叫絕的是，一個隊員居然能讓航模飛機在空中跳舞，真是太精彩了！只要有夢想、肯努力，就一定會實現的。
看完了《開學第一課》，我深深地體會到：我們的幸福生活是來之不易的。讓我們銘記誓言：“誠實善良，勇敢自信，自立自強，做偉大祖國的接班人！”
人民英雄永垂不朽 篇17
國小四年級作文 ,749字是誰為了和平失去了自己寶貴的生命？是誰把自己年輕的面孔獻給了祖國？是誰用血肉之軀成就了今天蓬勃的安陽，今天騰飛的中國？他們是不怕苦、不怕死，誓死保衛祖國的先烈們！今天，我們四年級全體師生將再次來到烈士陵園緬懷先烈，一起回憶他們的英勇事蹟、他們的革命精神。
我們排著整齊的隊伍一路歡歌笑語，但一進入大門，我們的神情立刻變得嚴肅莊重，目不轉晴的注視著那塊高達19。49米的人民英雄紀念碑，它是安陽的來源，它代表著所有的烈士們，它正面有毛澤東親筆寫下的：人民英雄永垂不朽！背面記錄著安陽所有的歷史記載。我們全校師生也為所有的烈士們唱了《國歌》，然後進入了安陽革命紀念館，裡面有五顆五角星，進入大廳，裡面到處都是烈士們的姓名：李茂德、吳祖太、李全州、馮德虎、郭生鏞等，他們安靜的待在這裡，他們是為和平而犧牲的烈士們，陪著他們的還有一些他們用過東西、寫過的信、用過的手槍，一件件物品、一段段事蹟都在給我們講述著一個可歌可泣的故事。
最後，我們要去為那些令我們驕傲的烈士們獻上自己親手做的小白花，我為烈士王海林叔叔獻上了小白花，把手高高舉過頭頂，行了個莊嚴的隊禮，以表達我對烈士的懷念和崇高的敬意。我注意到了，有一排上面只寫著無名烈士，他們為保衛祖國而獻出了自己的生命，卻不知道他們的名字，但在我們的心裡“烈士”就是他們名字，我們將會永遠紀念他們。
活動結束了，我們又排著隊出了大門，但我的心卻久久不能平靜，我握緊了胸前鮮豔的紅領巾，感受著烈士們沸騰的熱血和愛國精神。
革命烈士雖然已經離我們遠去，但他們的精神將會永遠存在我們心中，將會永遠鼓舞我們前進，他們拋頭顱、灑熱血，時刻堅定護國信念，才有了我們新中國的成立，才有了這繁華的安陽，才有了我們幸福安康的生活。安息吧，烈士們！我為您驕傲！
人民英雄永垂不朽！
中華英雄之信念 篇18
國小四年級作文 ,323字“信念不是鐵錘下繚亂紛飛的火花，而是爐中熊熊燃燒的烈火。”
那些中華英雄們，值得我們反省，值得我們沉思。或許他們做得事很普通，不引人注意，但那顆熱情的心，是永燃不息的。
雷鋒的愛國愛民，勤儉節約非常值得我們學習。他抱著平凡心，做著平凡事。但在大家眼裡，雷鋒是偉大的。為什麼可以從平凡變為偉大？他虛心做事，其實雷鋒只是一個代表，今天能夠像雷鋒這樣的人已經很少了。
當翻開這本書，你會看到一個比你想象更出色的雷鋒。因為那時社會窮，雷鋒沒有隻想著自己，他並不自私，雷鋒為他人著想，甚至都沒把自己放在眼裡。因為什麼？因為他相信祖國必將會繁榮昌盛；他對他所想得到的要求很低，他不想拖累別人。
中華英雄們，這是一種信念，靠的都是信念。他是一種永不磨滅的精神。
人民英雄永垂不朽 篇19
國小六年級作文 ,777字“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”是啊！又到了清明節，
今天，晴空萬里，豔陽高照，我們四年級的優秀少先隊員們，大家在老師的帶領下，來到了東臺山掃墓。清明節是悼念逝者，寄託哀思，緬懷先人的傳統節日。緬懷革命先烈，弘揚愛國主義精神。儘管此時的天氣很熱，但這也不能抵擋住我們迫切的心情。一路上，我們走走停停，說說笑笑，“哇”同學們興奮的叫著“山泉水！”瞧！這山泉是那麼得清澈，儘管身上披的是枯枝敗葉，腳下踩的是渾厚的泥巴，可它仍是那麼清澈。
我們不知不覺，已到了聖神而莊嚴的地方，—東臺山烈士陵園。抬頭看見，花壇中央矗立著一座高高的英雄紀念碑。紀念碑是那麼莊嚴，肅穆，巍峨雄偉，使我們蕭然起敬。紀念碑上刻著八個有力的大字，“人民英雄永垂不朽。”我們開始了祭拜儀式，大家都不約而同的把頭低了下來，此時此刻我的心情格外沉重，想當年先烈們為了我們今天地幸福，和美好的生活，而獻出了自己的生命。是你們用鮮血換來了我們此刻的安寧，你們都是好樣的。雖然我們沒有經歷過那個風雲變幻艱苦的歲月，可我們現在總能從書本和影像裡，想象到那個充滿著戰爭硝煙的年代，和一些英雄們光榮的事蹟。先烈們為祖國的事業，民族的利益，而拋頭顱，灑熱血。我們欽佩他們不畏強敵的膽識，和不怕犧牲的精神。先烈們英雄事蹟，我們要代代相傳，銘記於心。
大家開始獻花了，同學們都把手中的花依次擺放整齊。鮮花是我們表達對革命先烈的懷念與崇敬之情！終於輪到我獻花，我心裡有一點兒緊張。我雙手合攏，恭恭敬敬地向先烈們鞠了一躬，我在心裡默默地說：“烈士們，”請安息吧！我們永遠懷念你們，我們會傳承先烈們的遺志，發奮學習，掌握更多的科學知識。去完成先烈們沒有完成的事業。同時我們要珍惜這金色童年，這來之不易的幸福生活。將來要成為國家棟梁之才，把我們偉大的祖國建設得更加美好。
不能逞的“英雄” 篇20
國小四年級作文 ,568字以前，我膽子很大，做事就是天不怕，地不怕，而且還愛逞英雄。
有一次，我和幾個同學在街上玩。一位同學說：“你們誰敢闖紅燈？”“這不等於白說嗎？當然是我呀！”我回答說。看著同學們半信半疑的表情，我神氣地對他們說：“走，到車多的地方，我專等紅燈時衝過去！”我們走到一處最熱鬧的地方，看著飛速行駛的車輛，我的心裡有點害怕了，他們好像看出了我的心事，笑著說：“哈哈，不敢了吧！”我哪裡服輸，搶著說：“誰說不敢？看我的！”看到車已經過得差不多了，我想是一個難得的機會，再加上我有眼觀六路、耳聽八方的能力，應該沒問題的。我撒腿就跑，誰知就在快要跑過斑馬線時，突然從拐彎處駛來一輛小轎車，“嗤……”地一聲，車在我前方大約一米停住了，當時我腦袋裡一片空白，嚇得一下子癱坐在馬路上。司機叔叔趕緊下車，但他沒有劈頭蓋腦地罵我，而是關切地問：“小朋友，沒怎麼樣吧？”旁邊的人也趕緊圍過來，對我說：“小朋友，怎麼不看紅綠燈呀！這樣過馬路很危險呀！”……不知不覺，後面的車堵了一長串，旁邊的人把我領上了人行道。看著被自己的鬧劇堵塞的交通、被嚇壞的司機和路人，想著差點送命的自己，我後悔萬分……
從那以後，我再也沒有當過那樣的“英雄”，並且成了交通知識的小小宣傳員，我要告訴自己的家人，身邊的親人、朋友、甚至是不認識的陌生人：“為了你們的生命安全，請遵守交通規則！”