涼風有信以葉書寫相關作文20篇

涼風有信以葉書寫 篇1

國二作文 ,747字

秋天，樹葉開始從枝頭散落，枯黃的葉在風中天真地飄散，似乎還帶著一種初葉的清愁。

有了風，秋天就自由了。

風輕靈。望著清澈的湖面，一片手掌大小的火一般的楓葉靜靜地躺在湖面。它似乎是一個驛站，讓每隻旅途勞累的小蟲子也能享受這水的清涼。細密曲折的紋路讓小蟲子沉醉於此久久不願離開。它像一艘漫無目的迷失方向的小船，沿著水流，駛向新奇的遠方。它不是孤獨的，時不時就會有曾經和它一樣在岸上飛舞的楓葉與它共同去探索未知的美麗。它們厭倦了岸上的日子，只想遊在水中，遊在秋中。它的顏色凝聚著激情，升騰著它自身的放逐。

有了風，秋天就浪漫了。

喜歡散步在沙灘，感受沙的鬆軟。在沙灘邊拾起一片被海浪衝起的枯葉。它的葉片上的紋路被沖刷的即將褪去。待到日出之時，看著橘紅色的雲圍繞著緩緩升起的太陽，不禁用相機記錄下它，也記錄下這片凋零的葉。輕盈的葉，在雲霞的背景裡，任意飄揚，去尋找它所愛的風景。

有了風，秋天就靈動了。

喜歡在清洌的秋風裡，沿著清流，踏著林間的石板路走到一棵底下，拾起一片豐滿的楓葉與一枚沒落的枯葉。每一片都是不一樣的，它們無疑都是孤獨的，但又有各自的靈性。那一條條葉脈裡，藏著多少秋天的私語。把兩片葉輕輕夾入手中的書，用它們記錄屬於我們的秋天。抬頭望枝幹粗長的樹並不茂盛，就像你我還未豐滿的羽翼。而它們也警示著我們應該把握好時間去追逐自己的夢。

初秋的葉就像一個美妙的夢，夏和秋的過渡只能使葉在枝頭搖搖欲墜，就像你與我在七月的分別，不捨和無奈。總是希望彼此能在下一個秋天重生，但葉和你依然消逝在秋天和時間裡，別無他法。消逝的是時間、是秋天、也是夢，願晚秋的我們能讓它們消逝的慢些，也讓我們重生於自然和夢。

七月的分別，是為了九月的重逢。願風能把我們秋天的夢，把我們的故事演繹成永不落幕的時光劇場。

書寫真情——淺讀《傅雷家書》有感 篇2

讀後感 ,888字

疲睏的眼光從書本的190頁上脫離，合上雙瞼，此時，我的內心波翻浪湧。端起桌角的綠茶，輕泯間無意發現，杯中綠茶折射出一位盡職的為人父親的形象。

一場道別儀式在1954年謝了幕，傅聰同志出國求學。從此，無盡的思念寫在父母的皺紋上。的確，疇昔的笑語，現在已成為回憶，所以，只有讓紙張和筆削去天涯對海角的牽掛。

在與兒子分別的這二十幾載春秋中，父親對自己過去的過錯進行檢討，對初出茅廬的兒子生活的囑咐，對兒子道德品質的教育，與兒子藝術的交流及母親對

兒子的牽腸掛肚，都只有漫天紛飛的家書才足以言盡。父母對兒子來信的盼望，使得沒有一次來信讓他們感到意外，有的也只是差點若狂的欣喜，甚至信中“親愛的爸爸媽媽”這簡單通俗的七個字也能讓他們對眸而笑，畢竟，他們慾望的極限只停留在“平安”這道坎。

父子二人不但是生活中的朋友，也是藝術研究上的知音，父親以自己資深的學養，真摯的父愛，傾聽著萬里之外兒子的心跳，預想著兒子前進道路上可能出現的各種困難，傳送著自己的惦念和祖國的聲音。而母親的舐犢之情借風傳遞到兒子耳畔引起兒子思鄉的迴應。

家書的文字質樸，如山間潺潺的清泉，碧空舒捲的白雲，父愛從家書中與兒子論說藝術，激發兒子的感情，訓練兒子的文筆與思想，要他做一面忠實的“鏡子”從中體現出來，目的就是希望兒子能成長，報效祖國。終於，兒子的事業更上一層樓，思想上也成熟了許多，也只有懂事的孩子才懂得將家書收藏起來，然而，在兒子終於有所成就的時候，傅雷卻還來不及享福清閒，就擺脫了黑暗的束縛，到天堂享福去了。

迂闊的草原上，一隻風箏起飛了，他在天空自由地翱翔，但是，他累的時候，不能放棄，他飛高的時候，不能驕傲，他掉下來的時候不能頹廢，他成功的時候還得執著追求……因為他的線被牽在一個人的手中。

確實，一顆純潔，正直，真誠，高尚的靈魂，儘管有時會遭受到意想不到的磨難，汙辱，迫害，陷入到似乎不齒於人群的絕境，而最後真實的光不能永遠掩滅，還是要為大家所認識，使它的光焰照徹人間，得到它應該得到的尊敬和愛。

讀一本好書就像與一個偉大的心靈對話，一個為兒子嘔心瀝血，辛苦付出的父親，你一定有與之對話的慾望吧！

人在風雨中書寫彩虹 篇3

高一作文 ,486字

風雨，往往給我們的是打擊，可我們不知道想沒想過，風雨有時候帶來的更多是正能量。現在的我們，作為一個普普通通的人，仍可以在風雨中書寫我們的人生彩虹。

風雨中的鼓勵。“陽光總在風雨後，請相信有彩虹……”，這一串簡短的歌詞所蘊含的道理卻很深刻。雖然在生活中我們會遇到各種各樣的阻礙，但我們應該把眼光盡力放遠一些，想得更開一些。當我們再以另外一種好的心態對待生活中的風風雨雨時，也許它就成了一種無形的鼓勵。

風雨中的安慰。“他說風雨中這點痛算什麼？擦乾淚，不要問，至少我們還有夢……”，創作《水手》時，作者卻不能如願地支配自己的雙腿。也許作者在那一段時間裡很消極，無法走出那些籠罩的陰霾，但他並沒有一味的埋怨命運竟然如此般地捉弄他，於是便不再度日如年，而是從生活中找回希望，得到許多的安慰。

風雨中的未來。風雨作為一種無情的東西，它使人失去信心。逐漸頹廢；作為一種有聲的吶喊，它使人獲得成就，逐漸自信；作為一種五彩的圖畫，它使人得到永恆的希望。

一個人的精神雖不能一成不變地保持，但仍可在風吹雨打之後，保持自己的高尚的人格和高貴的品質！沒錯，人在風雨中就是可以書寫自己的人生彩虹。

有時我也想寫本書 篇4

國二作文 ,566字

一支簡單的筆和一本簡單的本子，華麗而優美的語言和細膩而緊密的心思，無形的手將這四樣原本沒有任何聯絡的東西串接起來，便描繪出一個個人們心中霓彩絢麗的夢境。

小時候入夢前，媽媽靜靜坐在床頭，拿著一本童話書，娓娓地述說著發生在另一個世界裡的故事。躺在被窩裡的我會替白雪公主的遭遇哭泣，會憎惡王后的冷酷無情，會羨慕獵人的勇敢機智。當時的我並沒有想到僅是幾十個字詞可以讓我時笑時泣，也不知道安徒生的腦子裡為什麼會裝滿這麼多的故事，可以讓孩子們的心裡編織出夢幻的心境。慢慢地，我長大了，閱讀量也提高了。而“作家”這兩個普普通通的字，仍舊用他們天馬行空的想像力和一個個彩色的故事讓我著迷。

有時，我也好想寫一本書……

我想寫給那迷惘的女孩。我會告訴她們即使別人踐踏了你的夢想，也應該繼續前進，心中充滿歡樂的力量。即使你失去了力量，那麼你也要像安雅一樣相信雨過天晴，彩虹總會出現……

我想寫給那些因做錯事而後悔的人。我會告訴他們過去自始至終都是過去，不要一味地迷失自己。人總要多想想今後，看到美好的未來……

我想寫給那些不懂得珍惜時間的人。我會告訴他們珍惜現在的每一事每一人，或許是一段寶貴的友誼，或許是一份難以割捨的親情……如果現在不懂得，那麼今後想彌補也補不來韶華歲月……

湛藍的天空，璀璨的星河，有時，我也想用天馬行空地描繪出一個嶄新的世界。

書寫一個自信的舞臺 篇5

國三作文 ,767字

那一刻，燈光打在我的臉上，我旋轉著，飛舞著，綻放著白天鵝般自信的美。

—題記

我有著一張大眾臉孔，身材矮小，略帶微胖，沒有舞蹈基礎。所以，像我這樣的人，想上臺跳舞是根本不可能的。小學時，每次老師挑選人去參加學校的舞蹈比賽，我的眼都閃著光，然後又在老師喊的一個個名字中暗淡下去。畢竟，上臺舞蹈的那種感覺是我所喜愛的。在燈光的照射下，旋轉，一如白天鵝般的美。可惜，我不是白天鵝，只能當醜小鴨。

終於又一次，在去年的元旦晚會上，班長指定了一個舞蹈節目給我。我的內心真的十分糾結：舞吧，可萬一我舞臺上出糗怎麼辦？我不行的，我終究只是一隻又矮又醜的鴨子。自卑的那個我在極力地勸阻著我。可心中終究有一種聲音在推動著自己：不試試你怎麼知道？古人有云“自古無場外的舉人”，況且這不是你最熱衷的事嗎？要知道，醜小鴨也可以變成天鵝的。想到這裡，我毅然地接受了班長的請求。

這些天裡，我不斷地練習，雖然有幾次轉完後都直接暈倒在地，但我絕不放棄。一有時間我便旋轉，跳躍，跌得身上青一塊、紫一塊的，反倒心疼死媽媽了。

終於到了那一天，我穿著白色的晚禮服坐在臺下。我能明顯聽到心臟“怦怦”跳的聲音，我的手冰涼冰涼的，臉上卻透著紅暈。“下面，有情XXX給我們帶來的舞曲《白天鵝》”。我站起身。慌慌張張地走上了舞臺。我望著下面黑壓壓的一片人在注視著我，心中不免生起了恐懼。我告訴自己：要鎮定，別看他們，看前方。我和著音樂舞了起來，和排練時的一模一樣。慢慢的，我覺得我進入了我自己的世界，底下沒有觀眾，唯我獨舞。我覺得自己真的變成了一隻自信的白天鵝，舞出一道最美的弧線。

歌聲停止，舞蹈結束。同學們都站了起來，為我鼓掌叫好。我暗暗對自己說：這個舞臺是屬於你的！你是主角。

其實，只要你夠自信，醜小鴨也能變成白天鵝！

書寫一個自信的舞臺，舞出人生最美的光彩！

自從有了微信以後 篇6

國小五年級作文 ,441字

自從有了微信以後，我的苦日子也就來嘍。

不知從啥時候開始，媽媽加入了五（4）班家長微信群。從此，她就動不動翻翻手機，看班裡微信群中的新鮮事，與家長們交流育子經驗，老師也會不定期地在上面說說我們的學習情況。

對於家長來說，這不就是個“資訊收集站”嗎？在微信群裡受了表揚，家長也跟著增光；受了批評，家長臉上也沒光。受表揚好說，受批評的話，家長們可就“八仙過海—各顯神通”啦！為了不讓各位家長“大顯身手”，我們也會拿出壓箱寶<u>“臨時背誦”“即興創作”“爆發宇宙”—拼了。誰叫有了這個微信群呢？

當然，自從有了微信群以後，我的好日子也來了。

“哎，英語作業是什麼呀？”“明天要不要穿校服？”……這些問題放在以前只能打電話、發簡訊吧？可現在只要在群裡發一條資訊，就會有很多人回覆你，我再也不用擔心因馬大哈而漏做點什麼了。而老師們有什麼緊急事情只要在群裡“說”一聲，呼啦一下，大家就全知道了，哈哈！絕對光速。

有了微信以後，我可是煩惱與快樂共存啊

書寫有夢相伴的青春 篇7

國二作文 ,743字

白首壯心馴大海，青春浩氣走千山。

——題記

人生如同一條河，或瑰麗，或秀雅，或壯麗，或豪邁。如今，我正漂泊在這條河最絢爛的一段——青春。時光如白駒過隙。不覺間，我已步入了青春歲月。此時的我，帶著“一日看盡長安花”的神采飛揚，也有些許“長風破浪會有時”的雄心壯志。站在人生的岔路口做著一生的選擇。最終，我選擇書寫有夢相伴的青春。

你一定會問我的夢想是什麼，科學家？醫生？宇航員？都不是。童年的一幅幅畫會告訴你答案。畫中，有高聳入雲的摩天塔，有富麗堂皇的音樂廳，有古色古香的博物館，精美絕倫的大公館。沒錯，我的夢想是當一名建築設計師。

設計建築是我的夢。當建築設計師更是我童年就有的夢想，一直存在到現在。不知什麼時候，不知為什麼，我突然愛上了建築。或許是在初春參觀過蘇州的拙政園；或許是在夏日光臨過上海的陸家嘴；或許是在秋分我欣賞過西安的小雁塔或許是在冬日品味過青島的八大關……或許我早已和建築有了密不可分的緣分吧！

也許有人會說，建築是生硬的，是刻板的。但我卻認為每個建築都是有靈魂、有內涵的。因為好的建築能開啟人們心靈的窗戶，走進人們內心的深處。使人們賞心悅目、心曠神怡。而建築設計師宛若一個個藝術家，不斷得打造出一件件精美絕倫的藝術品。建築設計充滿了高雅和美感，還帶著幾分神祕。

當我觀察每一個建築時，內心的愉悅是無法形容的。就如同被囚禁的鳥兒飛向自由的藍天；就如同被捕捉的魚兒遊向廣闊的湖泊；就如同被捆綁的馬兒奔向無邊的草原。那是一種宣洩靈感的途徑，那是一種超脫世俗的體驗。

如果青春是一條河，那麼夢想就是一隻舟，載我漂浮在青春這條河上，駛向成功的遠方。

人在風中書寫生存 篇8

高考作文 ,933字

至今不知，你為何總是一襲白衣。

我在記憶中第一次稻黃時遇到你。那時，我正傷心，哭得全身顫抖，舅媽一把將我抱過去，梳理我那亂蓬蓬的頭髮。你蹲在跟前，拭去我臉上的淚，安慰道：“你爸爸媽媽沒走多遠，就在山的那邊。”我順著你手指的方向望去，不哭也不鬧。

烈日下的陽光在淚水的反射下變得格外溫柔。

舅媽笑道：“以後的日子可有得鬧了。”

幾乎每天，你牽著我在山野裡竄來竄去，後面跟著一夥和我差不多大的孩子。地瓜甜時，你挖走了外婆的柴爐灰；李子熟時，你偷走了鄰居家的小扶梯；稻子黃時，你讓我品嚐到了人生中第一口爆米花。瘋癲之後，我也總能發現你掌心的紅板印，取笑你白衣的黑斑漬。可你仍會在雨後帶我去踩田埂，讓泥濘從腳趾縫中冷不丁地冒出。我們天真的笑聲迴盪在山這頭一小方天地。

欣慰的是，我竟不再過問山那頭的父母。

似乎在過了許久的一個清晨，潮溼的空氣，像是山裡人無聲蒸發的淚，潤溼了我睡意未湮的眼，他們把我抱上車，隱約中一個白影欲衝上前卻被人攔住。

時光就像春去秋來的候鳥，掠過了幾季桑葚的酸甜，迎來了又一次稻黃。

在一個疲憊的傍晚，母親接完那個電話後，泣不成聲，連夜趕往小山村。在一條熟悉而又陌生的路上，有頭戴草帽，懷哄泣嬰，吆喝賣菜的農婦，亦有拖著行李，躲避孩子哭尋的年輕爸爸。他們忙著不同的事，卻似乎朝著同一個方向。

來到記憶裡的那個小山村，走近那方破舊的小瓦房，也終於看到了所不願看到的一幕。你身披蒼白孝衣跪在一具棺木前，我欲上前卻被母親一把拉住，方才得知，舅媽積勞成疾，本就虛弱的她，在你收到錄取通知書後一天累倒在地。我鼻子一酸，輕喚一聲：“哥……”你一怔，卻不回頭。

此刻的你，高大魁梧，仍著一襲白衣，卻不會反射金燦的陽光。從少時不經事到而今，歲月編織了一個殘忍的童話，讓我們明白了許多。

第二日離開時，你跑來送我，迎著我小心翼翼的目光，你回了個大大的燦爛的微笑。頓時，陽光灑落一地。你說：“你要努力哦，我們爸媽都是為了生存。”

此刻風忽起，揚起你那一襲白衣，陽光刺入眼，那種痛無聲地對我說：“起風了，唯有努力生存。”

書被弄髒以後續寫 篇9

國小五年級作文 ,2212字

【書被弄髒以後】

滕心怡

昨天，爸爸給我買來了嚮往已久的《西遊記》，今天拿到學校，課間與幾位好友一起翻閱。這時，明明正好拿著墨水瓶走過，小剛一抬頭，碰翻了墨水瓶，烏黑的墨汁灑在我那本嶄新的《西遊記》上，這時我們都呆呆地看著那本書。

我第一個回神，趕緊把墨水瓶拿開，用紙巾把墨汁吸掉，大家也趕緊幫忙。等墨汁吸完後，我立刻前後翻了一遍，隨後生氣地說道：“小剛！都是因為你，我的書有六頁都不能看了！這可是新的，我爸爸問起來，你要我怎麼回答？”我氣得淚水在眼眶裡打轉，卻拼命不讓它掉下來。“對不起，我真的不是故意的，我……我真的不想這樣的呀！”小剛急得像熱鍋上的螞蟻，說話都結巴了。這時明明也開口了：“其實我也有錯，我不該把墨水瓶的蓋子擰開的，對不起。”明明說著便低下了頭。這時，還不等我開口，上課鈴就響了，我趕緊說道：“你們快坐回去，我們下課再說。”

就這樣，我邊上課邊想著：這下回去該怎麼和爸爸解釋呢？唉，其實我自己也有錯。我根本不應該把書帶到學校裡來看的呀！我正想得出神，下課鈴打響了，小夥伴們立刻又圍了過來。小剛最先開口：“要不這樣吧，我放學重新給你買一本怎麼樣啊？”我還沒有回答，明明又搶了先：“小剛我們倆各付一半吧，畢竟我也有一半的責任呀！”這時，我說話了：“既然你們都這麼說了，我就更應該出一份錢，本來弄髒的部分就不是很多！”

說著我們大家都笑了起來，就這樣，我們的誤會解開了，友誼之花越開越燦爛鮮豔！

【書被弄髒以後】

顏菲玲

昨天，爸爸給我買來了嚮往已久的《西遊記》，今天拿到學校，課間與幾位好友一起翻閱。這時，明明正好拿著墨水瓶走過，小剛一抬頭，碰翻了墨水瓶，烏黑的墨汁灑在我那本嶄新的《西遊記》上。

“你幹什麼，明明？”我生氣地問道。“我……我……”“你什麼你，你把顏菲玲的書弄壞了，你準備怎麼辦？”明明還沒說完，坐我左邊的小林氣急敗壞地說。明明委屈地說：“如果不是小剛碰翻了墨水瓶，書也不會這樣！”“你憑什麼說我不對？要不是你沒把墨水瓶蓋子蓋好，墨水和墨水瓶也只會掉在地上，最多把地板弄髒！”小剛的眼裡彷彿冒著火……

“叮鈴鈴……”上課了……“垂?飲清露，流響出疏桐……顏菲玲，你幹什麼呀，快聽課！”宋老師又一次提醒我。可我的腦子和心像被人偷了似的，沉浸在書被弄髒的悲傷中，什麼話都聽不進。老師剛剛喊的“起立”二字，要不是同桌拍拍我，我連幹什麼也不知道。

下課了，我猶如一潭死水趴在桌上，絲毫沒有以前生龍活虎的樣子。再看看明明，和別的同學說說笑笑，我既生氣又傷心。生氣是因為我竟然有這樣不知好歹的同學，傷心是因為我的書有好幾頁被墨水給弄花了，看也看不了。

可到了第二天，“菲玲，你等等我，”明明跑到我前面說，“我給你看樣東西！”“什麼呀！要說快點說！”我不耐煩地說。可明明從書包裡拿出了一本《西遊記》，對我說：“對不起，我把你的書弄髒了，昨天我叫爸爸又買了一本……”這時的我早已激動不已，“沒關係，我們還是朋友，昨天我太生氣了，才……”我拉住明明的手，“其實你不用買書，同學之間有一些小插曲是正常的。”明明點了點頭。

就這樣，我們的友誼更深厚了。

【書被弄髒以後】

楊旖芩

昨天，爸爸給我買來了嚮往已久的《西遊記》，今天拿到學校，課間與幾位好友一起翻閱。這時，小剛正好拿著墨水瓶走過，烏黑的墨汁灑在我那本嶄新的《西遊記》上。這時老師走了進來，原來朋友們把這件事告訴了老師，老師先讓同學們擦乾地上的墨水，告訴我們：“你們先認真上課，下課以後再解決。”

“叮鈴鈴……”上課了，可是我這節課一直漫不經心，總是在想著被墨汁弄髒的書，那可是我盼望已久的西遊記啊！終於，下課了，我連忙帶著自己被墨汁弄髒的書進了班主任的辦公室。一進辦公室，我便發現小剛已經到了，我走了過去，小剛就對我說：“對不起，我不小心把墨水弄到了你的書上，我明天就還你一本新的。”說完，他低下了頭。我看了，連忙說：“算了，沒關係，墨水只碰了一點，你也不是故意的，就不用買新的給我了。”我擺擺手，老師最後也說話了：“沒錯，你們同學之間就應該團結友愛，互幫互助，原諒別人，善解他人！”“嗯！”小剛和我異口同聲地回答。最終，小剛再一次和我道了歉。我們也成為了好朋友。

通過這件事，我明白了同學之間，一定要善解他人，團結友愛！

涼風起，秋意濃 篇10

高一作文 ,834字

不知從什麼時候開始空氣中沒有了夏日的炎熱。不知從什麼時候開始道路旁的梧桐樹上的樹葉開始泛黃。不知從什麼時候開始涼風起，秋意濃。

十月，初秋，夜晚，一場秋雨正在沖刷著夏季的餘溫。穿衣，推門，離家，去街上感受今年的秋意。“一場秋雨一場寒”走在街上便感受到絲絲涼意蔓延在空氣中，圍繞在身邊，慢慢地貼近肌膚，我不禁打了個寒顫。

抬頭，看著雨點從夜空中墜落，映著路燈的燈光你會發現每滴雨點並不是直直地落下來的，而是一道道放射狀的斜線。沒有雪花飄落時的妖嬈，沒有落葉凋零時的搖曳，幾滴雨點落下，每一滴都在地面上淺起一朵水花，之後便從這個世界上銷聲匿跡了。一切都是那麼安詳。

漫步，一片梧桐葉在空中舞蹈著，在這場秋雨中“謝幕”。這是我才注意到道路兩旁的梧桐樹早已用自己的落葉給光禿禿的柏油路戴上了星星點點的裝飾。每片樹葉都安靜地躺在地上，都安靜地等待風起，都安靜地準備著離開這個世界。梧桐樹已不再是盛夏的濃綠，從中可以看出幾分微黃。那種顏色就象水彩畫一般，但不同的是那幾片與樹枝“難捨難分”的樹葉為這幅天然水彩畫多添了幾分濃濃的秋意。

看著，路上的行人打著雨傘或戴著帽子匆匆忙忙地往家裡跑去，大家都不約而同地把手揣在口袋裡，嘴裡也抱怨著這場突如其來的秋雨和這似乎是突如其來的秋意。而我則繼續在路上漫步，古詩中說的“一蓑煙雨任平生”大概就是這種感覺吧？呼吸這清爽的空氣，能嗅到秋意的味道，象新茶一樣的芬芳而不會過於濃厚。端詳這初秋的夜景，能看到秋意的顏色，象水墨一樣的淡雅而不會過於單調。聆聽這冷寂的季節，能聽到秋意的聲音，象天籟一樣的美好而會不過於傷感。

涼風迎面踹來，帶走了幾片落葉也帶走了最後殘留的夏意。每個秋天都象今年的一樣卻又都不完全一樣，就像人的生命一樣，或長或短，不盡相同，但每天都是二十四小時，不多不少；每個人經歷過的事情也都不一樣，但全都是喜怒哀樂，不溫不火。也許生命中一些值得期待的事情就在這個秋雨飄落的季節。就在這個落葉搖曳的季節。就在這個涼風起，秋意濃的季節。

額頭上書寫的愛 篇11

高一作文 ,840字

“這雙眼睛能夠洞察兒女的一切，彷彿X光，會透過種種表象，透視你的所思所想、所作所為，又彷彿千里眼，無論兒女身在何方，都能明察秋毫。”

作者用X光來喻母親眼睛，生動形象的描繪出母親眼睛的尖銳。但實際上，母親的眼睛卻是精密的儀器無法超越的。因為眼睛的背後，透出的是母親對子女深深的愛，這種愛，即使相隔天涯，也永遠伴隨你的左右。

我的母親也擁有著這樣一雙眼睛。有時候我在外面做了什麼事，可以瞞得過所有人，只是唯獨在母親面前，包裝得再好的假衣面具也會層層脫落。

還清晰地記得許多年前發生的一件事。那天放學，我因為貪玩在外面多逛了半個小時，回家後，面對父親早已預料到的問題，我像背書似的將我早已準備好的理由流利的背出，絲毫沒有說謊的嫌疑。就在一切都進行的天衣無縫的時候，母親卻突然發話：“你沒有在同學家學習，你到底去哪了？”母親的話沒有絲毫商量的餘地，我抬頭看了看母親，想裝出一副無辜的樣子。但迎面而來的，卻是母親嚴厲的目光，嚴厲中卻還透出透出幾分無奈、幾分懊悔，好像撒謊的不是我，而是她一般。面對著母親的目光，我連忙低下了頭，支吾著說出了實話。

母親的眼神是善變的：看到我生病時，母親的眼中滿是焦急和疼愛；當我犯了錯誤時，母親的眼中充滿了失望和嘆息；我們一同學習、一同進步時，母親的眼中漾著的是鼓勵和欣喜……但一切的背後，我感受得到，那是母親對我的深深的愛！

如今我已長大，母親額頭上書寫的愛也漸漸被我讀懂。那是蒼茫天穹對雄鷹翱翔的欣喜；那是雨水對雨後彩虹的期盼；那是黑夜對晨曦陽光的祝福……

終於會有一天，我也能像作者一樣感受到母愛的牽連，感受到母親對自己的愛護。那時，我會愛護、關心母親，就像小鴉反哺老鴉一般耐心，就像小樹保護老樹一般勇敢，就像母親愛我一般細膩；那時，漸漸長大的我會用心去愛那個因照顧我而漸漸老去的母親！

那時，我也會擁有一雙母那樣的眼睛，看透母親額頭上書寫的愛！然後，也向作者一樣，面對母親的疑惑，輕輕地對她說：“你的額頭上書寫的一切，女兒都看懂了！母親，我愛你！”

有信念，才可能 篇12

高二作文 ,837字

蜘蛛能織出結實的網，是因為心存必成的信念；大雁能飛到溫暖的南方，是因為它堅信溫暖就在前方；人能走向成功，是因為堅信未來就在自己手中，成功就在自己的腳下。信念，就是一種為實現夢想的堅持與執著。不論做什麼事，有了必勝的信念，成功才有可能。

司馬遷忍受著宮刑的恥辱，完成了《史記》；愛迪生嘗試了上百種材料，給人類帶來了光明；勾踐臥薪嚐膽，終於以圖復國；屈原寧死不屈，留下了身前生後名；孫中山殫精竭慮，建立了中華民國。

看來，有所成就的人都須憑藉著堅強的意志，憑藉著必勝的信念來成就輝煌，實現人生價值。

信念不是抽象的，而是具體的，具體地體現在身處困境，面臨挑戰欲考驗的時候。

當每個人都為了自己的信念不懈奮鬥的時候，便鑄成了國家信念的基石。就像每個人的小夢合起來便是中國夢這個大夢一樣。只有我們每個人堅守信念，國家的信念才會永存。

人生就像一盤棋，這其中難免會有痛苦的思索，糾結的進與退，激烈的思想鬥爭，戲劇性的得與失，有猝不及防，有天降喜雨。因為不確定自己的形狀，所以處處碰傷。但別怕，有信念就有希望，能堅持就有機會。只有堅持為自己的目標努力奮鬥，美好的未來才會呈現在我們面前。

我們都是被命運主宰的人，因為有的人被挫折磨去了稜角，便無力堅持到底。誰不是摸著石頭過河呢？前方有什麼，鬼會知道。因此碰壁就在所難免，碰痛了，揉揉，繼續向前走。回首看看那些腳印，低頭看看那些傷疤，好一盤人生盛宴。

堅守信念是一個人不可缺少的美好品質。在人生的道路上，我們的信念或渺小或偉岸，也許只是與在乎的人去心愛的地方旅遊，也許只是要求每一天都與朋友有話聊。但無論它有多麼不值得一提，只要你努力，就一定會綻放出燦爛的光彩。

渺小的種子能撐破軀殼，不為別的，只為實現生命的價值；不羈的蒼鷹能拔掉自己的喙，不為別的，只為獲得重生的機會。嬌弱的蠶蛹能擺脫束縛，不為別的，只為獲得飛翔的自由；我們堅守信念從開始到結束，也不為別的，只是我們相信。

世上的道路有千萬條，唯有持有信念的人，才有可能走到“羅馬”。

人在什麼中書寫什麼作文 篇13

高三作文 ,2621字

【篇一：人在行走中書寫世界】

英國生物學家、作家赫胥黎說：“越偉大、越有獨創精神的人，越喜歡孤獨。”

誠然，孤獨的環境有利於靈感的迸發，於是優秀的作品得以誕生。一個人獨處的時候能夠更心無旁騖地投入創作，不被外界所擾。正如科學家們會選擇將自己關在暗無天日的實驗室裡，一個人苦心研究，反覆實驗，而非眾人聚集在一起，嘰嘰喳喳，因為那樣只會一事無成。

另一方面，一個人能夠做到與周遭的熱鬧隔絕，看似閉塞，實則卻擁有了更寬敞明亮的視野，一樹梨花，一指流沙，這些常人往往忽視的風景卻成為了孤獨的詩人筆下最曼妙動人的詩句。

周國平說：“人生最好的境界是擁有內心的豐富與安靜。”當一個人開始享受獨處的時光，開始喜歡孤獨，便也擁有了內心的豐富與安靜。安靜，是因為擺脫了外界虛名浮利的誘惑。豐富，是因為擁有了內在精神世界的寶藏。那個寫下“面朝大海，春暖花開”的海子是孤獨的，然而也正因為孤獨，才能使他專心作詩，不被外界所擾。通過寫詩，構建內心世界的大廈，獨自品享孤獨的美麗，從這一角度來說，他又是一個精神的富足者。

然而，孤獨的內涵似乎還不止於此，真正的孤獨是“雖千萬人吾往矣”的精神卓越，是身為理想道路上的獨行者在思想與靈魂上的永恆的孤獨。

春秋戰國，百家爭鳴，在那些看似鮮豔風光的外表下，隱藏著不為人知的孤獨寂寞。如果不孤獨，老子怎麼會出關而去，一去杳然；莊子怎麼會寧可曳尾塗中，也不願出山從政；孔子又怎會長年累月在遊說中四處奔波？在他們身上，我們能看到，孤獨是一種堅持，千百年來，無人能懂。然而正是因為孤獨，才能有那麼多傳世瑰麗的文學著作誕生於世，才會有那些影響了一代又一代人的精神力量鼓舞著我們，並且還將不斷地延續下去……

真正的偉人從不畏懼孤獨，相反，他們還樂在其中，他們孤獨卻不氣餒，寂寞而堅定。在理想的道路上愈挫愈勇，言常人之不敢言，為常人之不能為，故能成其長。

對於我們普通人來說，或許無法如聖哲般做到絕對的孤獨，但至少在某些時候，我們還要學會享受孤獨。?。縱然老人扶不扶的現象仍充斥社會；縱然欺騙謊話等現象還普遍存在；縱然人情冷暖，大是大非，但亙古不變的是人性本身的善良，心底留存的溫暖。看幢幢希望小學在孩子們充滿希望的目光下屹然建起，看高山地區留守孩子得到的愛心畫作；看外出打工父母得到的愛心火車票；看患白血病孩子捐錢給留守兒童；看地震災區來自四面八方愛心行動。一幕幕溫暖的行為在被書寫，一聲聲溫暖的話語在耳邊響起，詮釋人間的博愛與溫暖。一雙手傳遞的溫暖固然小，但無數雙手連線起來就鑄成一道愛的城牆，一道溫暖的屏障。寒風夾雜著雨雪，春去春回的接力，美麗溫暖的世界包圍著我們，給予我們生活的美好。

有些溫暖不需要言語就能傳遞，有些力量雖不驚天動地，但足以令人震撼。在生命這段旅程，各人有各自的生活，也許你悲傷過，失落過，彷徨過。但要學會感受身邊的小溫暖，家庭的小溫暖，這些足以給予你堅持下去的動力，給予你抵擋人世萬幹荊棘。在你身處惡劣環境下，溫暖展現它們無窮的魅力，為你帶來希望與力量，趕走孤獨與悲傷。這份溫暖是一縷陽光，是一種形為，是一種態度。微小舉動詮釋了大愛，帶來了溫暖。

花開花落，溫暖為生活添上絢麗色彩，為積聚寒冷的心靈送上暖心，為陽光下的你帶來生機與活力。人在陽光下書寫著溫暖的魅力。

【篇三：人在平靜中書寫人生作文】

人生，遍佈紅塵，不被凡塵蔽眼，不被利慾薰心，就在這淡淡的平靜中書寫淡淡的人生。

靜靜地看，靜靜地聽，靜靜的感受，山是清秀的，水是空靈的，萬物是祥和的。輕輕的風，濛濛的雨，淡淡的花香，一切都那麼和諧自然。

人生，邁過千山萬水，看過雲捲雲舒，到頭來，理應如此，於紅塵中品一杯清茗，用平靜的筆尖書寫出曾經淡淡的笑，淡淡的淚，淡淡的那年那月。

時光染白了兩鬢，歲月劃傷了面頰，容顏老去，卻不曾失了平靜，依舊在輕輕地揮筆，依舊在紙上輕輕劃過，留下淡淡的墨色，緩緩綻放，淡淡的墨香，隨風飄散。

晉陶淵明愛菊，愛它的隱逸，愛它的典雅，愛它的平平淡淡；周敦頤愛蓮，愛它的淡泊名利，愛它的香遠益清，愛它的出淤泥不染，濯清漣不妖。前人亦在追求平靜，亦在書寫人生，理當如此，人生需要在平靜中沉澱，褪盡鉛華，返璞歸真，化作淡淡的回憶，在平靜中書寫。

人生有一瞬間的欣喜，也有一瞬間的感傷，但這份欣喜，這份感傷，都會在平靜中淡去，淡成深處的回憶，時常銘記，刻在人生的軌跡上，留待日後去書寫，去品味。

“春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪”，走過繁華，路過自然，都要帶著淡淡的心，寧靜以致遠，沒有太精彩，也沒有太傷感，一切只在平靜中流露著淡淡的波瀾，並不壯闊，但卻不凡。

平靜地書寫淡淡的人生，要知道有了白天，就可能失去了夜晚；有了夜晚，就可能失去了白天，我們要懷著淡淡的寧靜去看待人生，得到一半，留下一半，我們還有著回憶。

平靜而不失風采，淡淡卻不曾暗淡，於平靜中書寫淡淡的人生，也許這就是我所追求的境界。

【篇四：人在旅途中書寫人生的五光十色】

乘涼的人都是慵懶的孩子，樹蔭裡，我們在夢著。

每一顆心都裝著無盡的夢，在夢裡徜徉，尋找心的方向。抬頭仰望明媚的天空，藍得像浩瀚大海的晴空，萬里無雲，悠閒的雲朵不停的飄著，棉花糖般的潔白和柔軟，又像是一艘艘紙船，飄呀飄呀，向著遠方，不住地徜徉。在時間裡遊走，我們改變了最初青澀的模樣，開始體味歲月的風霜，背上了行囊，踏上了不知前方是否坎坷的路，我們依舊不回頭。有時回憶起從前，記憶開始模糊，我們開始記不清當初的自己是否青春無悔而歲月無痕。我想踩著雲朵，漫步雲端，不知我是否會墜落。

清晨的日光給了我們新的開始，告別了昨日的感傷，像往常一樣期待著，期待著，明日如歌。樹上的鳥兒伸著懶腰，唱著美妙的歌當做清晨的問候，也不乏“野芳發而幽香”的靜美，湖邊是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的小清新。春天是剛甦醒的朦朧，夏天是火辣的熱情奔放，秋天有黃昏的落日夕陽，冬天有漫山遍野的銀裝素裹，四季變換，心隨之動，我們在小溪的叮咚聲裡沉澱心靈，流水淙淙，帶走了煩惱與悲傷，沒有落花有意流水無情的殘忍，而有隨風相和的歡快愉悅。時光給出了問題的答案，我們卻在埋怨時光遊走，不留痕跡，殊不知是自己傷了自己的心。

上學的日子裡，我總是渴望我能趕快畢業，然後我可以去泰山體味“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情；我可以去杭州西湖，一睹“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的風采；我也可以去西北大漠，感受王維寫下“大漠孤煙直，

“書”寫人生 篇14

高二作文 ,744字

書，就像一片凋零的楓葉。它在空中旋轉飄舞。跌落在平靜的水面。讓你泛起一圈圈漣漪。書，就像漫天飛舞的雪花，他把漫山遍野妝點成銀裝素裹的童話世界，帶給你歡聲笑語。

古人常說：“書中自有黃金路，書中自有顏如玉。”書能帶給我們豐富的知識開啟一本好書，就像進入童話世界。我的意志深深被其吸引。我感到此時，我就是書中的主角。偌大的天空任我翱翔，我騰躍到空中，傲視群山。是書，讓我有了探索的空間。使我充實我的精神世界。

閱讀群書，發現書中常湊起一曲撩人的歌曲，靜靜地聆聽。是荷塘月色的沉靜，是《紅樓夢》的優雅。伴隨它的節奏，我的精神也慢慢地昇華。內心隨著書中的節奏，伴著舞蹈。音樂的節奏時而激昂憤概，時而無聲寂靜。就像初生的紅日，沉靜有帶著幾分絢爛。

書中的文字能帶領我們領略其中的意境。以無聲襯有聲，給你縈繞不絕的音樂之美，“別有憂愁暗恨生，此時無聲勝有聲。”帶你領略荒漠景色，以極逼真生動的語言，簡單的文字書寫“大漠孤煙直，長河落日圓。”抒發個人的真摯情感，寫出一片忠誠“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。”這就是書本帶給我們的真切感受。書與我們的感情深深交織在一起，難以割捨。

書可以陶冶我們的情操，昇華我們的人格。一本好書，可以磨礪我們的內心，影響我們的品格。一個有道德，有修養的人，背後一定有一本值得信仰的書。讓我們拿起一本好書，走進書中的世界。領略書中帶給我們的歡樂。不知不覺中，我已經被書中的情節深深感染。是書改變我們的人生；是書讓我們得以揚帆起航。我手中握著一本書，它為我在黑暗中點亮了一盞燈；我手中握著一本書，它為我在迷航中指明前進的方向。是否可以讓我帶著書去航行世界？

走進書中的世界，與化成生活的點點滴滴，生活在書中的世界，使我感到萬分幸福。暢遊在書中的世界，像是握著時代的領航標。

人在艱苦中書寫奇蹟的星火 篇15

高一作文 ,814字

奇蹟是什麼？奇蹟是更喜岷山千里雪，三軍過後盡開顏；奇蹟是破釜沉舟，百二秦關終屬楚；奇蹟是臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳。

奇蹟长徵

萬里長征，可以說是艱苦創造奇蹟的“代言人”。二萬五千裡，不分晝夜，風雨兼程，翻雪山，過草地，四渡赤水，巧渡金沙江，強渡大渡河，哪一個不是艱苦無比，哪一個不是歷經磨難，但紅軍戰士們矢志不渝，為了心中的理想誓死拼搏。

就拿大家耳熟能詳的湘江戰役來說吧。湘江戰役中，紅軍遭到了重創，敵人的飛機不斷空投導彈，地面部隊也向紅軍不斷進攻，紅軍戰士們可經說是在槍林彈雨中前進。鮮血灑滿了“腳山鋪”，屍體鋪滿了“新圩”。但紅軍創造了奇蹟，也必然會創造奇蹟。一九三四年十二月四日，紅軍成功從數倍於已方的包圍中突圍，繼續邁進長征之路。

長征中，紅軍戰士們食不果腹，臥雪眠霜，一次次地打退敵人的偷襲，終於，守得雲開見明月，紅軍又一次創造了奇蹟—長征勝利了！

奇蹟破秦

不可一世的秦國曾一統天下，但就是在這種壓力下，兩個人像彗星一樣崛起—劉邦、項羽，他們在重如泰山的壓力下，聯合各地人民，常與數倍於已方的秦軍作戰。

最著名的便是鉅鹿之戰了，公元前二百零七年，秦軍大將章邯派重兵包圍了趙國都城鉅鹿，項羽率兵救援，部隊渡過漳河後，他下令將般只全部沒入河底，以示沒有退路，只有拼死作戰。鉅鹿城下，項羽軍與章邯軍激戰九個回合，終於全殲秦軍，名振天下。

奇蹟吞吳

越王勾踐，被吳國俘虜，為飼馬者，處處受到欺辱，生活無比困苦，但他謙虛低調，行事謹慎，在磨難中總結兵敗之過。數年後，他得以回國。回國後，他並沒有貪圖享受，而是天天臥薪嚐膽，壯大國力，最終帶領越兵滅掉了吳國。這樣，越國從吳國的一個附屬，在磨難與屈辱中不斷壯大，滅掉吳國，洗雪亡國之恥。

可見，星星之火，可以燎原；楚雖三戶，亡秦必楚；臥薪嚐膽，越甲吞吳。所以，要在艱苦中保持一顆奮發圖強的心，便能書寫奇蹟的星火。

人在長夜中書寫進步 篇16

高一作文 ,232字

後來人是該誠心地感謝從前的人們的，這已不止是前人栽樹，後人乘涼，而是前人築基，前人造路，前人開天……我們要用最虔誠的心來禱告、來感謝、來祝福—他們讓後來人，不再需要在黑暗中苦苦摸索，而是能挺直腰桿，自信地站在巨人的肩膀之上，讓人間的燈，亮在更高更遠的地方。一代代勇敢的人就這樣在進步中，把自己永遠鐫刻在了看到真正光明的那代人的記憶裡。

於是人就在其幾千萬年的過去，轉瞬即逝的現在，或短或長的一段未來中筆耕不輟地書寫著進步—這一長夜中的史詩。

請對自己有信心 篇17

國小六年級作文 ,1121字

“只要對自己有信心，就是成功了一半”這句話是我最敬愛的老師對我說的，我時刻銘記在心，它將成為我的座右銘。

“小汶。”當我正走在校園安靜的小道中時，背後突然傳來一聲呼喚聲。我一回頭就看見一個“黑人”，他長著一頭短髮，一雙會放電的眼睛，看一眼就會打一個冷戰，高高的鼻子下長著一張紅潤的嘴巴，再配上一個健壯的身軀，還真有點帥哥風範哦！原來是我的體育老師。

“老師您找我有什麼事要吩咐？”我不解地問道。“我是來跟你透露個訊息的。”老師的這句話引起了我的好奇心，“噢，是什麼訊息？快說說看。“學校將舉行校運會，我派你出賽。”老師鄭重地對我說，像分配重大任務似的。但我聽了卻像晴天遭霹靂，身上像背了千斤石，像扛上了重擔。“老師，我不行，我跑得像蝸牛一樣慢，怎能代表出賽？”老師開始嚴肅起來，“我說你就是行，我認為你就是最佳人選。”我極力爭辯道：“老師，我真不是你要找的料，您另找人選吧，行不？”老師擺擺手，搖搖頭板著臉說：“不行，我已經選定你了，你就別再與我推辭了。”我見直說這招不行，我打算換另一招—賣萌。我在老師面前擺出各副可愛的模樣，就像一個變臉娃娃，要是其他人準中招，可這體育老師面不改色、毫不動搖。我無可奈何，只好接受了這個任務。老師語重心長地說：＂你呀，就是對自己沒信心，你要記住老師的這一句話‘只要對自己有信心，就是成功了一半’，好好回去訓練吧。＂

在假期幾天裡，我每天都在自己給自己訓練，自己不斷給自己換目標，我邊訓練心裡邊重複著老師的那句話。經過幾天的刻苦訓練，我覺得自己就像脫胎換骨。

比賽這一天，賽場上彩旗飄揚，到處都有同學和老師們的歡呼聲與鼓掌聲，選手們個個都在＂摩拳擦掌”，我看著有點想“打退堂鼓”的感覺。老師見我這副模樣，就像天使般來到我的身邊鼓勵我說：“別害怕，你記著我對你說的那句話，你行的，加油！”聽了這番話，我的心情舒暢了，身上又充滿了能量，我自信地走進賽場，默默地為自己加油打氣，我遠遠的看見終點處站著一個的熟悉的身影—體育老師，他正在為我豎起大拇指，我又信心大增。

比賽一觸即發，我飛也似的狂奔起來，努力的追看著前面的選手，“加油！加油！”耳邊傳來了周圍老師、同學們的打氣聲，我相信我一定會贏的，雖然我已滿頭大汗，但是我一定會堅持下去，一定不會辜負老師對我的期望。眼看終點就要到了，我看見老師在向我招手，我用盡最後的力氣一下子衝向了終點，贏得了比賽。我和老師歡呼雀躍。這份高興別人難以體會，而我和體育老師卻深深體會到了。

我現在想起，那都是您的功勞，沒有您的鼓勵和您對我的信任，我哪能獲勝？在這裡我要深情地跟您說聲“謝謝！”您曾對我說的那句話，我一直銘記在心。您的這句話讓我獲得了不少成功。

“書”寫人生 篇18

國二作文 ,752字

雖然父母並不是文人墨客，也沒有真知灼見，但我從一降臨在這世上，便受盡唐風宋雨的洗禮。從一出生就與書息息相關，根脈相連。我相信這就是緣。

從呀呀學語開始，話都還沒會多說，已經會背“床前明月光，疑是地上霜”了。爸爸媽媽，爺爺奶奶，親戚鄰居都說我是個“小才女”。其實自己當時根本不知道什麼是“小才女”，只知道大家都這麼說，肯定是個好東西。打那以後，我對“背詩”這件事的興趣如大河決堤—一發不可收拾。別的小朋友在屋外玩得熱火朝天，我在屋內背得振振有詞。詩的內容，含義都與我無關，我只想借此獲得父母的表揚，或者是一根棒棒糖。

年歲稍長，便開始對“背詩”這件事失去了興趣，為了應付老師才背下來，取而代之的是小說。那時候還小，沒什麼自制力，捧起小說一坐就是一上午。看什麼？《三國演義》、《倚天屠龍記》、《射鵰英雄傳》、《水滸傳》等等一系列的武俠小說。俗話說：少不看水滸，老不看紅樓。我卻偏偏來個大逆轉，才十一、二歲就把中國古代著名的武俠小說看個夠！當然，對作者那些巧妙的佈局，曲折的情節，動人的文筆簡直是一竅不通，當時只在乎這個跟那個打得怎麼樣，那個跟這個又怎麼了？不過，也沒少挨爸媽的罵，收書、罰跑自然不在話下。

直到上了初中，在老師正確的引導和點撥下，我才真正瞭解到書的另一面。我開始像一個丟了寶貝的小孩一樣，去尋找曾擁有的寶藏。去體會“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”的妙趣；去感受“大漠孤煙直，長河落日圓”的蒼涼；去嘗試“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”的無奈。去品味文字的優美，去探索修辭的精巧，去拆解結構的奧妙。去看畢淑敏的深沉，去品路遙的樸實，去悟戴望舒的傷感。更是學會了把書中那份意蘊藏在心底醞釀，等待昇華。

用靈感去描繪我的世界，用情感去繹動我的生活，用書緣去書寫我的未來。“書”寫人生！

做人要言而有信——讀《丫丫的村莊》有感 篇19

讀後感 ,1038字

在這春意盎揚，春風徐徐的春天裡，我珍惜著這短暫而又舒心的春天，靜靜地坐在一棵樹下看著一本由曹文芳姐姐寫的《丫丫的村莊》這本書。

《丫丫的村莊》這本書講述了丫丫在自由而樸實的村莊裡發生的一些有趣的事情，我在丫丫的村莊裡不僅知道了村莊那簡單，知足常樂的生活的美好，還從書中的小主人公—丫丫裡學到了一個做人的道理—言而有信。

故事中講的是有一天，丫丫的奶奶叫丫丫去村外的小店打醬油，丫丫毫不猶豫就答應了。一路上丫丫腦中都只顧著打醬油一事，直到把醬油交到奶奶手裡她才敢想其他事情。看到丫丫如此言而有信的做法後，我突然覺得我和她相比簡直就是天壤之別。

記得有一次，我正在全神貫注地看電視，媽媽正在燒水，突然媽媽接到一通電話，說是有很重要的事情需要她去處理一下，結果就把看水的任務交給了我，我那時正看得精彩，就胡亂地答應了，媽媽走後我就把看水的事情拋之腦後了。水很快就燒開了，而我的耳朵只集中在電視機的那些演員的身上，沒有聽到水聲在“開演唱會”，幸好媽媽回來得及時，把煤氣開關及時關掉了，不然不僅會有可能煤氣中毒，還有可能會發生火災呢。

還有一次，我約了我的好朋友—心心在星期六下午去世紀廣場打羽毛球，但是，到了那天下午，我由於在看一部精彩的電視劇，把約了心心打羽毛球的事情忘記了，只顧著看電視，我就在家裡津津有味地看電視，而心心就在猛烈的陽光下等待著我的出現，心心等我等到晚上，她晚上跑來我家問我是怎麼回事，我這時才想起我約了她，心心向我看了一眼，氣匆匆地走了，從這件事發生後心心再也沒有理睬過我，我從此我失去了一個好朋友。

一件看水的小事，就是因為我的言而無信而差點闖出大禍。一件約人去打羽毛球的小事，也因為我的言而無信而失去了一個好朋友。其實歸根結底，這兩件事都是因為我沒有言而有信所產生的，其實我們在日常生活中，無論做什麼事都應該做到一言既出，駟馬難追，不應該說一套做一套，在生活中，只有言而有信才有可能擁有許多值得相信的朋友，只要你做到一字千金，答應了別人的事情就盡力而為，別人相信了你，覺得你這個朋友很值得交，他們就會很真心地對你，你就會擁有許許多多的好朋友了，讓我們一起向丫丫學習吧，學習她那言而有信的好品質，讓世界因言而有信而團結，因言而有信而變得友愛。

我坐在樹下，傾聽著樹上小鳥那悅耳的歌聲，想著書中給予我的人生道理，我頓時覺得我自己也變成了一隻小鳥，我展開翅膀飛翔，奔跑在風中，愛上自由又樸實的村莊，奔向丫丫那言而有信的品質中去。

人在冥想中書寫奇蹟 篇20

高三作文 ,1192字

人總是不會去想跟自己無關的東西。比如大人們只想著怎麼賺錢；中學生們整日忙著提高成績；小孩子們只會記得繽紛的糖果和塞滿尖叫聲的遊樂場。沒有人會想：流星為什麼不能飛的慢一點？我們為什麼不能養一朵雲？為什麼有的電只可以做手電筒，有的電卻可以做飛機的航燈，是因為做飛機航燈的電比較勤奮麼？

十歲的我把這些問題全都告訴了夢想家，他微笑著摸了摸我的頭。

夢想家說：“冥想是一切的伊始”。

這句話好像是對的，因為老師說愛迪生小時候很愛胡思亂想。也許他發明電燈是因為他小時候遇見過一朵一直髮光發亮的花，可那朵花呢？我著急地想問夢想家，可他已消失得只剩下一個小小的背影了。怎麼辦，他一個問題也沒有回答我，倒讓我又多了那麼多問題。

十年後，我和綿綿在街頭散步，再一次看到了夢想家。

我走向他，突然想像個邀功的孩子一樣炫耀我終於養了一朵雲，並且以後還會養一大片雲，但我終究還是忍住了。倒是他先開口，目光投向我右上方的綿綿：“你的雲？”我“嗯”了一聲，再也忍不了內心的激動：“夢想家，我一個月以前加入了一個科研團隊，我想同我的隊員創造出一切我冥想的東西，弄明白以前不理解的問題，可他們整日研究，沒有人關注我的想法，這是為什麼？”

夢想家說：“在沒有成果之前，所有冥想就只是冥想。”

所以愛迪生和花的故事永遠只能是冥想嗎？因為我永遠無法證實它。而我的同事們那麼努力也許只是因為想讓自己的冥想被大家看到？夢想家好像是在鼓勵我將自己的冥想付諸行動，但我真的能創造奇蹟嗎？我望著他的背影若有所思，最後我還是決定嘗試，畢竟愛迪生在成為大發明家之前也只是個異想天開的孩子，不是麼？

四十年後，六十歲的我已垂垂老矣。我來到十歲時初見夢想家的地方，這裡已經鮮有人煙了，當年繁華的大城市如今只餘下空蕩蕩的街道和冰冷的路燈，地球汙染日益嚴重，人們都去別的星球了，現在只剩下一些和我一樣的老人還不願離開。

但我有預感，夢想家一定也沒離開，並且今日我將看到他。

果不其然，他來了。

他仍舊沒什麼變化，只除了一頭的青絲已及腰，歲月待他一如既往的溫柔。

“夢想家，”我的聲線卻已嘶啞難聽，“你終於來了。”

他並未出聲，似乎我們每次見面，他都不太說話。

“我完成了我所有的冥想，還和我的團隊創造出了可以瞬移到其他星球的機器。現在，我只有一個問題了，”我頓了頓，努力把視線聚焦在他身上“你到底是什麼人，是我冥想中的自己麼？”

“我早就知道，你的冥想可以創造奇蹟。”他仍沒有回答我的問題，而是把我扶到公園的長椅上，又準備離開，我想，我餘生所冥想的內容都只會關於他了。

“以後你也會成為我。”夢想家的聲音幾不可聞，讓我懷疑是不是自己的幻聽。

五年後，我在對夢想家身份的冥想中閉上了眼睛，此時我感覺身體無比輕盈，一睜眼卻發現一個小男孩朝我抱怨：“夢想家，我好想去奶奶說的那顆藍色星球玩，為什麼媽媽不讓去？是因為那裡的居民不歡迎人類嗎？為什麼……”