浸潤相關作文20篇
徜徉書海浸潤書香 篇1
國二作文 ,1009字小時候的我喜歡讀書，是因為書中絢麗的圖畫，是因為那些精彩的故事將我領進了一個童真的世界。少年時的我喜歡讀書，是因為書籍為我打開了多彩的窗戶，讓我瞭解很多未曾瞭解的。而今，我長大了，我愛讀書，是因為書已經成了我的摯友，我的良師，讀書，不為黃金屋，不為顏如玉，不為千鍾粟，只是為了滿足自己讀書的渴望。
我喜歡徜徉在書的世界裡，因為書能通古達今，縱橫萬里。書中所表達的萬千氣象，會使我們心馳神往，受益匪淺。蘇軾的“老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡”是何等的風流、何等的氣魄！李白的“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”又是何等的傲岸、何等的倔強！一本好書，能使我“樂而忘憂”，真能達到如痴如醉的地步。我越讀越體會到古人談到讀書時，總是“食不甘味，寢不安席”的道理。
我樂於沉浸在書的世界裡，與書中的人物進行心靈的溝通，用他們執著的品質來淨化自己懵懂的年輪。《童年》中，我看到了一個倔強、富有同情心和不斷追求的青少年形象，與他共同經受著在成長期所遇到的種種問題和各種心理考驗。在歡樂中，在悲傷中，在愛與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過，在閱讀中，我發現他的愛，尋思他的恨，品味著冥冥之中黑暗的光明，而我已逝去的童年也在閱讀中變得如此珍貴而明朗。在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，我讀懂了一個小小年紀就投身於革命事業中去，在一次戰爭中不幸失明。但依舊以巨大的熱情工作著，用頑強的意志支撐著自己滿是病痛的身體。即使最後癱瘓在床，仍拿起筆做武器，開始了自己一片新的生活的保爾？柯察金。讀著書，我認識到了自己的弱小與膽怯，認識了我們我面對的困難其實只是腳下的泥丸，是不值得一提的；更讓我明白了在前進的道路上，只有執著向前，才能戰勝一切困難，迎來燦爛的陽光。
在《羊脂球》中，我讀懂了所謂貴族的價值觀，他們自私貪婪的本性只允許他們用金錢去衡量一切。現實中赤裸裸的金錢交易、殘酷的爭名奪利沖刷了一切形而上的終極關懷。更讓我從一個普普通通的法國妓女身上看到了真正閃光的地方，那就是一顆真摯純樸的愛國之心。
無數好書，引領我著我走向了豁達、堅韌、陽光的精神世界；無數好書，讓我不斷拋棄卑劣的小我，成就著大氣的我；無數好書，讓我放棄了浮躁的心氣，保持著一種心平氣和的大度。
好書是良師益友，是點燃知識火把的那盒火柴，是指引你走出“文盲”的啟明星，是智慧源泉中的智慧之水。我願永遠徜徉在書海里，浸潤書香中，只為了心中那份對書的渴望。
誦讀經典浸潤心靈 篇2
國小四年級作文 ,696字伴隨著習習晨風，我們吟誦著“捐軀赴國難，視死忽如歸”“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”“民為貴，社稷次之，君為輕。”這一篇篇經典章句，讓我的思緒穿越時空，飛向遙遠的古代，感受著中華民族幾千年來的優秀傳統文化和偉大民族精神，激勵著我們只爭朝夕，為中華之崛起而讀書，為實現美麗的中國夢而讀書。
掩卷沉思，我不禁為古代封建帝王“民為貴”的治國理政思想所稱道。通過深入閱讀，我更加深刻體會到：“民貴君輕”，體現了民本思想，而民本思想是中國傳統文化中極其重要的政治思想。它在商周時代已具端倪。《尚書五子之歌》中的“民惟邦本，本固邦寧”就體現了這一時代政治生活中的原始民主色彩。
到戰國中期，孟子發展了孔子以“仁”為核心的民本思想，強調“民為貴，社稷次之，君為輕。”告誡統治者要“愛民”“利民”，輕刑薄賦，聽政於民，與民同樂。正是這一偉大的民主思想，推動了社會的進步，鑄就了燦爛輝煌中華文明。
在今天，我們生在紅旗下，長在紅旗下，黨和政府的關懷，父母的關愛，我們的成長之路灑滿了愛的陽光，充滿了快樂和幸福。時時處處，無不感受到對“民貴君輕”思想的傳承與發展。作為祖國未來的花朵，二十一世紀的兒童，肩負著實現中華民族偉大復興的重任，在刻苦學習科學文化知識的同時，更應該注重自我道德修養，不斷從優秀的傳統文化中汲取養分，從小就樹立全心全意為人民服務的思想，長大了做一個像林則徐、焦裕祿一樣為老百姓辦實事、辦好事的好官、清官。
又一個灑滿明亮陽光的早晨，我們又聲情並茂地吟誦著經典，在與古人的一次次對話中，感受著中華傳統文化的博大精深。經典尤如陽光雨露一般滋潤著我們幼小的靈魂，直至長成參天大樹。
雪浸潤心扉 篇3
國三作文 ,642字倏忽間，滿眼潔白，到了銀裝素裹的冬。心靈卻還那樣寧靜、安詳……
雲也似乎灰暗了許多，凌雲高處，寒風吹破寂靜，化作雪花飄落而下。你像一位高雅、純潔的舞女，在空中華麗、莊嚴地開始了一場動人心魄的演出。長風將你柔弱的的生命吹破，將你空靈的身軀帶到遠方。而你也是隨風飄蕩：落到從中，鋪在草上，覆在樹上……
一朵朵皎潔的雪，在心靈的上空飛揚，最終落到地上，給心田一份暖暖的擁抱。
原野上，滿是你的影子。瞧！冷綠的竹子，粉嫩的梅花，深黃的臘梅花，深綠的松柏，都好像夜幕下的星辰，給我清新之感。聽！有那麼幾處傳來了微小的、可愛的聲音。撥開疊雪，原來那是生命的音律，頑強地破土，給我震撼之感。嗅！鼻子裡充滿著自然的氣息，青竹的旺盛，梅花的芳韻，雜草的頑強，一切都好像可以分辨出來，給我豁然之感。
溪河上，那是你的精魂。摸！是否感到一絲清涼延上手臂？是否感到一股清新湧上心頭？我想，一定是。踩！堅固了河水，你又變得溫韌。把你的靈魂附在了上面，保護了河水，寧靜了自然。
一片片生機的雪，覆蓋在心靈的大地上。帶走煩愁，帶來安寧，給予我一片新的天地。
大地升溫，你又漫步在朝野，漸漸消融。你化作了水，融於溪中，伴著歡暢的流水一齊奔向遠方。你化作了養料供給大地上生物的力量，伴著茁壯的生命一齊綻放。你化作了春天，撫摸著林樹花草，招引來蜂鳥蟲蝶，伴著明媚的自然一齊播撒芳香。
雪，飄飄蕩蕩，如蜻蜓點水，悄悄點撥我的心靈。
雪，綿綿延延，如輕柔雅衣，輕輕撫慰我的心田。
雪，融融意意，如浪漫旅行，慢慢浸潤我的心扉。
浸潤書香 篇4
國三作文 ,843字晨曦，微弱的暖光透過漂浮的薄雲撒在寂寞的矮牆上。推開窗戶，眺望遠方，翠綠的山間點綴著幾點紅。今年的冬日不似往年那般寒冷，我的心也不像往年那樣被寒冬所禁錮，心中躍動的火苗愈燃愈烈。我依然享受農家的那份恬靜。
在外婆的帶領下，我知道了農家書屋這塊讀書福地。我帶著好奇心和對書的渴望來到這兒。這是一間小房子，幾張桌子和幾方椅子擺在房間中央。四面都設著好幾排書架，並不像圖書館裡的書架那般高，設計也算得貼心，讓老人和小孩都能拿得到書。書架上擺放著各種各樣的書。既滿足了孩子對外面世界的好奇心，也充實了老人們的日常生活。
我從書架上拿下一本書便坐在椅子上靜靜地閱讀著。周圍的一切都像是被一種莫名的沉寂所籠罩。這是心靈的寧靜，是靈魂的澄淨，沒有一絲的不堪的雜念。讓寧靜繼續，讓心繼續徜徉在廣闊的書海之中，讓書為風塵僕僕的心靈洗禮。
陸陸續續地又來了一些人，他們都默默地拿著書坐在位置上聚精會神地看著。那犀利而又尖銳的眼神好像恨不得要把書看得通透似的。窗外縷縷明媚的陽光穿透進來，閃閃發光投灑在書頁上，斑駁著人們的眼睛。陽光像是給冰冷氣氛加溫，使人們的心中增添了一絲溫暖，多了一份難得的安詳。去了一次書屋，我好像便已被勾了魂，這小小的書屋竟有如此獨特的魅力！
農家書屋，這邊風景獨好。曾幾何時，它已成了我心靈的聖殿、思想的驛站。在這裡，我觸及到了大自然的淳樸情感和沒有束縛、沒有憂愁的鄉野氣息。
山澗的清泉叮叮咚咚，林間的綠色令人心醉，天邊的雲霞輕盈飄渺，枝頭的花朵芳香四溢。當我暢遊於美妙的文章中時，感到它們也是一樣的清澈，一樣的靈活，一樣的沁人心脾。沒有雜質，只有那種平凡而又純潔的如泉的清新。
農家書屋，是農村人民的讀書聖地，更是處於喧囂城市的人們，治癒疲憊心靈的良藥。當你浮躁不安，失去原有的寧靜時，何不去農家書屋坐坐？那兒鳥語花香，山清水秀！
“呼—”你聽到風聲了嗎？風正吹著浮萍四處漂浮。讀書吧！讓我們輕輕卸下肩上的重擔，解開心中的枷鎖，追隨著，去書中尋找屬於自己的浮萍心境！
讓書香浸潤我的童年 篇5
國小四年級作文 ,635字高爾基曾經說過：書籍是人類進步的階梯。沒錯！我就是一個愛看書的小女孩，從小到大，書就像我形影不離的小夥伴，每天陪伴著我快樂成長，也讓我的童年變得更加多姿多彩。
小時候，每天晚上，媽媽都會給我讀我喜歡的《幼兒畫報》、《寶寶睡前故事》、《三字經》等，我都是在媽媽的故事聲中進入夢鄉的。有了故事的陪伴，使我的睡眠也更加的香甜了。
我也喜歡到新華書店看書，每次到新華書店，我都會找來一本本自己喜歡的書，坐在小板凳上認真地看起來，時常一呆就是幾個小時。每次看完書，我總會淘一本自己最喜歡的書，把它帶回家。就這樣，我書櫃上的書，也漸漸多了起來：四大名著、唐詩宋詞、各類童話故事等等，真是應有盡有。
現在，我已上小學四年級了。在媽媽的引導下，我對讀書的興趣更加濃厚了。我對書愛不釋手，只要一有空，我就會專心地看起書來。我也不再滿足於那些童話和漫畫之類的書了。我已經讀了《不一樣的卡梅拉》、《父與子》、《綠山牆的安妮》等一些中外名著。我不僅愛讀書，也很愛書，每次看完書，我都會把我的書小心翼翼、整整齊齊地放回我的書櫃裡。
讀書使我增長了知識，開闊了眼界。我喜歡在書的海洋裡遨遊、前進；我也喜歡跟隨著故事裡的主人公，與她們一起同喜、同悲。每當看到開心的地方，我會哈哈大笑；看到傷心的地方，我會忍不住熱淚盈眶。媽媽說：“讀書，也讓我的情感變得更加豐富了。”
書，是我的良師益友。讀一本好書，就彷彿與許多高尚的人談話，讓我們一起體驗讀書的樂趣，共同領會書香的美好吧！讓好書陪伴著我們一路成長！
浸潤書香 篇6
國三作文 ,913字獨倚窗邊，酌一口清茶，細細思琢著那樹縫中的陽光，回憶起在書中徜徉的日子。
火熱的午後，我獨自邁步於校園圖書館前，無疑按耐不住內心竟不自覺地哼起了小曲兒。終於，許久後知識的大門向我開啟，我終圓夢成了一名讀書管理員。
在圖書館的日子，無疑是十幾年光景中最愉悅的時光。一手拎書，與百家盡情暢談無拘無束。再品，與外國學者訴說心語交流心德。“管理員，我要借書。”“快來幫我找一下這本書。”“登記書名吧，我迫不及待想要看看了。”時不時傳來的喚聲，讓我愈發忙碌。品書，助人，自不必說成為了我那管理員生活的一部分。
白晝，在圖書館的絡繹不絕接踵而至的時間使我充實。微笑伴隨著飛舞的筆尖，書寫著“同行人”的姓名；雙手捧書，幫書籍找回原來的歸處。再次微笑，又送走了借閱人。就那樣，我收穫了人們的喜愛與友善。
夜晚，則有了自己的閒暇時間。捧起古書，靜坐在偌大的館中，心中保持著澄淨，閉眼，孔孟之塑即刻便在眼前浮現，他們與我相握恰似多年未見的老友揮手寒暄。乏累之時，送走孔孟，迎來科幻之父凡爾納，與他訴說如今科技所創下的輝煌，他雙手擊掌，深邃的眼神中盡開喜悅卻又帶著憧憬與希望。起身，漫步在館中，手指輕撫過書縫，擇了夏洛蒂。勃朗特作的，我的一己知音共訴自尊與追求，高山流水遇知音只悲相見恨晚。望向夜空繁星點點，忘卻了時間也數不清究竟會了幾位學者，只是覺得受益匪淺。我又收穫了知識和智慧。
且說時間會帶走嬰兒的咿呀，戀人的順發，白皙的臉龐，卻也帶不走一個人對閱讀的渴望。懷揣著夢想，去擁抱每一本書籍帶來的感動。我始終願在文字的舞臺下做一位忠實的觀眾。文字，猶如優秀的演員，用著滿腔熱血演繹人生的悲歡離合，句符用鏗鏘有力的雙臂去奏樂。圖書館中的我，就像是江河中的一葉扁舟，被知識所覆蓋，千百位文學家向我湧來使我愈發愈小。圖書，引我向一股泉水走去……那時，星星做我的嚮導，玫瑰花的倩影如同燈焰在心裡發亮。從喜歡到痴迷，圖書管理員的工作使我真切感受到真情的激盪，讓沐春盪漾綻放出五彩年華。
如今，想起圖書管理員的日子帶給我與人之善與書之馨，更是讓我領略了中華五千年的文化傳承，瞭解了國外文壇的璀璨。
只想靜靜沐浴春風，追溯到那段在書中的生活，那麼淨那麼淨……
書香浸潤我成長 篇7
國二作文 ,740字記得莎士比亞曾說過：“書籍是全世界的營養品，生活裡沒有書籍就好像沒有陽光；智慧裡沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。”對於這句話，一開始我根本不以為然，慢慢地，我才深以為然。
小時候，我是一個痴迷電視的小女孩，並不喜歡看書。可是嚴厲的媽媽卻硬性規定：每天必須讀書一小時，全家無一例外。我在抱怨和腹誹中，遵母命讀了大約一年多的“命令書”。
起初，我基本上就是撿自己喜歡的書隨意翻翻，不求什麼理解和收穫。慢慢地，書中的精彩情節就攫住了我的眼球，讓我不知不覺地就跟著他們歡天喜地或淚溼衣衫。後來，我還要求爸爸媽媽和我共讀一本書，讀後交流心得感受。就這樣，我們一家一年中共讀了《安徒生童話》《愛的教育》《伊索寓言》《簡爱》《紅與黑》等三十多部世界名著。
暢遊於書的世界，我的視野逐漸開闊。正如周國平告訴我們的：“真正的閱讀必須有靈魂的參與，它是一個人的靈魂在一個借文字元號構築的精神世界裡的漫遊，是在這個漫遊途中的自我發現和自我成長。”於是，我不滿於只讀文學作品，開始更廣泛地涉獵各種圖書。《十萬個為什麼》滿足了我無盡的好奇和探索慾望，《小故事大道理》讓我在美文陶醉中思考人生道理，《名人傳記》讓我一次次震撼於偉人的傳奇經歷，《中華上下五千年》使我深入地瞭解了中華文明……
書籍，為我開啟一扇神奇的窗戶，讓我足不出戶就感知天下大事，隨時隨地即可拜訪古今名人。書籍，在潛移默化中已內化為我生命的一部分，我不敢想象，如果沒有了書籍，我的生活將會是多麼無聊和蒼白。我愛上了讀書，愛得真摯、愛得痴狂。
“勞於讀書，逸於作文。”博覽群書的結果是每當我寫作文的時候，那些優美的詞句就像酵母似的湧上心頭。我的作文常常居全班之冠。嚐到甜頭的我，更理解了“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”。果不欺我。
經典浸潤人生 篇8
國三作文 ,735字歷史的呼吸，吹出悠遠的簫聲，清風的手指，撥動扣人心絃的音響。
在入夜月升之時，沏一壺香茗，點一盞青燈，手捧發黃的書卷，走進那一個個鼓角爭鳴的年代。
首先看到的是一片竹林。竹林，那是魏晉時期特有的浪漫與標誌，是魏晉名士談玄清議、遺落事世之地。他們覺時展紙揮毫，心遊四海，醉裡寬襟高臥，笑侃江山。
那是一種清遠而非清閒，高潔而非高傲，隱逸而非隱藏的態度，在那個名士少有全者的混沌時代，他們的放浪形骸，藉以逃避禍端，曲折為文，藉以發洩不滿。
有幽深山谷中叮叮噹噹的金石之音，有群山萬壑間悠然遠鳴的長嘯，更有澤野寰中，舉杯肆飲的無奈。魏晉風骨，傳承的是玄遠，浸潤的是幽深。
玄風漸漸散去，迎面走來的是命運多折的唐王朝。它是傾國傾城女子編織的歌舞昇平，它的繁華卻也如紅顏身上的纖纖素衣，一簇一簇抖落。他有仰天大笑出門去的豪邁，有群君更盡一杯酒的不捨，也有香消玉損馬嵬坡的無奈。
這是一個大起大落的時代，是一幕士人用世之志無法實現的悲劇，也是一個造就：“謫仙”成全“詩聖”的朝代。唐朝的風韻，傳承的是豁達，卻也浸潤了酸澀。
宋，一個矛盾的王朝，它政通人和，百廢俱興，卻又寸草不生，滿城金兵。那個時代的愛國志士，渴望狼煙烽火，渴望秦月漢關，渴望金戈鐵馬，渴望醉臥沙場。浪漫者，夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來；豪放者，會雕弓如滿月，西北望，射天狼；現實者，嘆江山如故，千村寥落；激湧者，馬做的盧飛快，弓如霹靂弦驚。它有太多豪邁，也有太多憂思。
逡巡在邊緣的征夫戍子，止不住濁酒一杯，思家萬里的鄉愁，深閨寂寞的伊人，只落得尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚的結局。宋朝的風度，傳承的是蒼滄，浸潤的是風雅。
思緒漸漸回到燈下，而多少世情霜華，都在時光中模糊消散，只化為青燈之下一冊泛黃書卷……
書香浸潤童年 篇9
國小五年級作文 ,754字人們常說：“開卷有益”，你一旦打開了五彩繽紛的圖書，你將會在知識的海洋裡遨遊，你會沉浸在動人的小說、浪漫的短詩、感人的童話故事……
一年級時，媽媽給我買了一本童話書。我因為幼兒園時基本沒看書，所以過了一個月，我連碰都沒碰過。一天，媽媽去買東西了，我一個人待在家裡無所事事的，就東轉西轉，不知道該做些什麼。於是，我的目光降落在那本媽媽給我買的童話書。我打開了第一頁，自己小聲滴咕著：“這能好看嗎？”我的眼睛看著每一個字和拼音，一個小時過後就看完了，我依依不捨地合上書，躺在沙發上，就像一匹餓狼吃了一頭小羊羔一樣滿足。後來，我就漸漸愛上了看書。
三年級時，我家幾乎都成了我看書的地方：客廳、臥室、書房……那時，我已經可以看好多的書了。有一次冬天，屋外的風正在呼呼地唱歌，我在蓋被子時，被窗外的風聲吵醒了。我書桌上還擺著一本昨天晚上準備睡覺時看的書《木偶奇遇記》。我掀開暖和的被子離開暖呼呼的床，就如同從天堂來到了地獄。我坐在書桌前，手裡拿著書，一邊發抖一邊看著書。直到半夜媽媽起來上廁所，發現我在看書，這才沒收我的書讓我上床睡覺……
四年級時，媽媽在做菜走不開，於是叫我去買一包雞精，我隨口說了句“好”後，繼續看書。過了一會兒，我才清醒過來，媽媽要我下樓買東西。啊！我不要，我不要。這時，媽媽急匆匆地過來了對我說：“快呀！還愣著幹啥？”於是，我只好心不甘情不願地去了。到了菜市場，我忘了媽媽讓我買什麼了？嗯—是一包醬料，對！我買回來了，大聲喊：“媽媽買回來了。”媽媽看了看我手中的糖，沒好氣地說：“我讓你買雞精，你買了這個，你還是待在這裡吧！”於是，我又接著繼續看書了。
現在五年級了，我正在看《西遊記》《水滸傳》。書香浸潤我的童年，它不僅是知識的寶庫，更是我的良師益友，伴著我一起度過美好的每一天！
國學浸潤了我的生活 篇10
國三作文 ,886字從幼兒園起，我就接觸了我國古人的一些作品，我在背誦著領略到它們給予我的生活的樂趣。雖然不能夠領會其中的意思。
學前我就在媽媽的領讀下，跟讀唐詩宋詞。李白的《靜夜思》，至今熟悉的不能再熟悉了。有時晚上我醒來，望著窗外的皎潔月光，在問媽媽：“李白是不是寫錯了，咱們看窗外才有月光，我們的窗前哪有月光呢？”媽媽笑了：“咱們這房子和李白住的房子不一樣。你看，我們現在的窗戶，為了防雨傾斜進來，都在窗戶上加了防雨罩。這樣一來，不僅雨進不來了，而且月光也被擋在了窗外。李白那個年代就不一樣了。首先那時的房子，沒有我們現在蓋深長，其次窗戶也沒有現在這樣設計，他們也沒有我們現在的電氣化照明裝置。為了能借助自然光，他們的床經常是靠窗的。”我似懂非懂的，反正媽媽給我說了一大堆理由。管它呢？那時我的樂趣就是我背會了，大夥都是給我大拇指，誇我聰明。媽媽親親我，爸爸抱抱我，爺爺是樂的笑，奶奶是孫子棒棒不停地說。
入學了，我們學校也是不停地給我們上些古人的課。《弟子規》、《三字經》等等，主要是讓我們背誦。不過我們揹著著朗朗上口的文字，覺得古人真不簡單。人之初，性本善。揹著揹著，我感覺有了自己的一些理解。問問老師，老師還很贊同。這六個字，就是說人出生時，本性是好的，是一個好人。老師誇我善動腦筋，讓我得意洋洋。這更讓我對於古人的這些文字感興趣，於是我更加努力的背誦。現在我已經能熟練背誦《三字經》、《弟子規》、《千字文》和《增廣賢文》等等。
我們從一年級就有好多古人的詩，這些詩我非常感興趣。背起來朗朗上口，像唱歌一樣。那李白的《靜夜思》恰巧我和媽媽學過，老師還沒有讀課題。我就說我會背誦，還能說說意思。我的那些小同學甚是驚訝。老師也是臉上掛著驚喜，讓我站起來背誦。我站起後，一口氣背了下來，老師又讓我說了說意思。在我背誦期間，老師一直笑眯眯地，還不住的點點頭。我知道老師對我肯定很是滿意，有內心佩服我呢？果然背完後，老師讓同學們給了我熱烈地掌聲。
自此以後，我學習古人的詩文更是興趣大增，也從他們的詩文中獲得不少智慧。我願意在以後的日子裡，繼續跟著古人的智慧前行，讓我們古人的智慧傳承下去。
誠實，浸潤我的心靈 篇11
國小六年級作文 ,841字“諸生可知，何為我國傳統美德？”
“忠、孝、禮、信……”
聽著電視中私塾老師的問與孩童們鏗鏘有力的回答，我的心頭不禁一愣，思緒也就漸行漸遠，飄到了遠方……
我從歷史，從過去，想到了現在，現在我們美好的社會；從戰爭，從硝煙，想到了現在，現在我們安樂的生活；更是從現在，從希望，想到了未來，未來我們的中華，偉大的中華。為了振興中華民族，我們更應“弘揚中華美德，傳承八婺好家風”呀！
“……誠、義、廉、恥”
孩童們稚嫩而又堅定的聲音喚回了我的思緒。但那些支離破碎的記憶，卻蜂擁而至，使我憶起了那不堪啟齒的往事：
“姐姐，我們去廣場上玩吧？”
“不行，那兒人太多了，萬一你走丟了怎麼辦？”
“不嘛不嘛，我就要去。”
“好吧！”
我在妹妹的撒嬌下，妥協了，以至於把媽媽的警告拋到九霄雲外去了。
我和妹妹在外“瀟灑”了一整天。
回到家時，夕陽已經西下，落日的餘暉將人們的影子拉得很長很長……
只聽“啪嗒”一聲，媽媽放下鑰匙向我們走來了。她華麗麗地無視了我，轉身問我的表妹：“你們今天在家裡做了什麼？快跟阿姨講講啊。”
表妹臉不紅氣不喘地說著我告訴她的謊言：“阿姨，我們今天看了書，那些書可好看了！”
……
媽媽為表妹洗完澡後，便把她哄睡覺了。接著，媽媽便把我拉到門外，厲聲喝斥道：“說，你是不是教妹妹撒謊了？她身上怎麼會有淤清？你們是不是到廣場上去了？早上跟你說的話，你全忘了嗎？現在正流行手足口病，你還要把妹妹帶到人多地方去，你就這麼希望他生病嗎？”
媽媽一連串的問題壓得我喘不過氣來，淚珠此刻也不爭氣的在眼眶中打轉兒。
媽媽看著我已經紅了的眼眶，不禁心軟了，她無奈地說：“你好好反省一下。睡覺去吧。”
那一晚，我徹夜未眠。同時，也是那一晚，我明白了誠實的可貴。
當然，不僅是“誠”，忠、孝、禮、信、義、廉、恥……也同樣重要的，這些都是中華民族的傳統美德，我們都應將它弘揚。
“自強不息、樂於助人、知恩圖報、謙和好禮、誠實守信、寬巨集大量……”孩童們鏗鏘的話語久久地在我的耳畔邊迴盪，迴盪……
書香浸潤心田，悅讀伴我成長 篇12
國小六年級作文 ,430字從我學會識字開始，書一直伴隨著我，那淡淡油墨書香，誘惑著我，吸引著我。拿起一本好書，沉浸在其中，在書的海洋中遨遊，在書的世界中探索著未知的奧祕，享受著其中的快樂，使我從一個無知小孩慢慢長大，慢慢成熟。
在書的世界中，不斷摸索著真理，也結交了許許多多的好朋友，他們陪著我一起冒險，一起度過難關，在一起如親兄弟一般毫無保留地訴說著各自的祕密，零距離地相處著。
我結交了足智多謀的諸葛亮，與他一起出謀劃策，歷經了《草船借箭》《火燒赤壁》；自強不息的魯濱遜，與他一起在荒島上生活，與野人進行抗衡，為自己採集資源，收集食物，製作工具；頑皮淘氣的皮皮魯，和他一起經歷許許多多有趣奇怪的事情；與馬小跳一起玩轉城市，創造一件件頗為有趣的事情；同愛迪生一起做實驗發明物品，造福人類，探索科學。發明電燈，為人類帶來第一縷科學光線。我與他們的情誼越積越濃，每次離別時我都是依依不捨。
書，你猶如一個夥伴，陪伴我度過了童年。度過了那一段段的美好時光。你浸潤了我的心田，讓我愉悅地成長。
書香浸潤我的心田 篇13
國小六年級作文 ,685字閱讀一本好書如同在嚴寒中享受一縷陽光，給你的心靈帶來溫暖；閱讀一本好書如同站在烈日下的一片樹蔭底下，給你的心靈帶來清涼；閱讀一本好書如同在風雪中看到了一團明火，給你的心靈帶來希望。翻開一本好書，就好比打開了一扇心靈的窗戶，讓你在字裡行間中體會其中蘊含的道理，得到心靈的洗滌。
海明威寫的《老人與海》讓我懂得了無論輸與贏，都應該堅持不懈。海倫凱勒寫的《假如給我三天光明》第一天告訴我們要正確對待困難，面對困難時不能退縮，要想方設法克服困難，這樣才能進步。第二天給我的啟示是要盡心盡力地完成每一件事並要用恆心與堅韌不拔的毅力來堅持天天做，並把這每一件事做到最好，只有這樣，才能在生活的點點滴滴中得到進步與提高。而第三天則教會我要有樂觀向上的良好心態，要學習海倫再受巨大打擊以及面對困難時，不怨天尤人，而是以樂觀向上的心態去面對，使自己得到信心。所以樂觀向上的良好心態是成功的重要因素之一。
劉墉寫的名書《靠自己去成功》讓我感悟到不要讓成功來敲你的門，應該用自己的努力去換來成功，去獲得成功。《魯濱遜漂流記》的作者是英國的笛福，這本書主要講了魯濱遜在一次航海途中遭遇風暴，漂流到荒島上，獨自建立了自己物質與精神的王國，克服了許多令人難以想象的困難，憑藉著自己的勇敢、堅強、與智慧，在這座荒島上幸福地生活了28年，這與他的所作所為足已顯現魯濱遜堅毅的英雄本色和他救星期五的善心。既然如此，我們就應該學習他的勇敢、頑強、堅毅、會生存、能自立根生，會安排，有善心。
所以，讀一本好書，就好像與一位高尚的人談話，讓你心悅誠服，不僅能讓你從書中得到快樂，還能得到精神的享受，心靈的成長。
書香浸潤童年 篇14
國二作文 ,650字俗話說的好：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”我常常流連在書的海洋裡，浸潤著書香，輕輕翻動著書頁，感受那無與倫比的愉悅。
家中，父母都是地地道道的書迷。從小，我也耳濡目染，對書痴痴迷戀。有記憶以來，每晚總伴著媽媽的繪本故事入眠，《猜猜我有多愛你》、《爺爺一定有辦法》等繪本，我早已爛熟於心。那精美的插畫，那動人的故事，讓年幼的我沐浴著愛和親情。
上幼兒園後，我迷上了童話，抱著《安徒生童話》、《格林童話》等書吵著要媽媽讀。《皇帝的新裝》，我讀出了皇帝的愚昧無知；《白雪公主》，讓我見識了公主的善良美麗；《海的女兒》一書，我讀懂了小人魚為愛願意犧牲生命的信念……有時，媽媽無暇顧及到我，我就自己捧著書，看著那一知半解的拼音和文字，卻照樣讀得津津有味。
步入一年級，媽媽又幫我借來楊紅櫻、伍美珍、鄭淵潔等作家寫的校園小說。一有時間，我就抱著書和字典，逐字逐句地讀起來，書中那貼近校園生活的故事情節總讓我身臨其境。隨著年齡的增長，四大名著又如磁石般吸引著我：神通廣大的孫悟空，足智多謀的諸葛亮，多愁善感的林黛玉，忠勇仗義的林沖…這些生動立體的人物不時在腦海中浮現。
如今，在閱讀過老師推薦的一些經典的中外名著後，我又迷上了中華古典詩詞。“雨恨雲愁，江南依舊稱佳麗。水村漁市，一縷孤煙細”江南煙雨纏綿的景緻淋漓盡致地躍然紙上；“不可耐荷花落去，似曾相識燕歸來”抒寫了年華流逝而引發的閒愁。
不知何時起，閱讀成了我生命中不可缺少的一部分。看著書架上滿架子的書，我彷彿看到了成長的足跡。
童年，與書相伴，真好！
一次浸潤著書香的播種 篇15
國小四年級作文 ,635字“最是春日好讀書，書香伴花香而至”！在“世界讀書日”來臨之際，4月21日清晨，孟靜老師帶領我和同學們一起來到了位於西山的顯現國際學校，這是一所依山而建的美麗的學校，看到學校有農耕區域，我在學校的圖書館裡，查閱了植物種植方面的相關知識，伴隨著書香，耳邊依稀響起了“池塘邊的榕樹上……”，思緒也隨之飄揚……
記得5歲那年，我在姥姥家的菜地裡看到了成群成群的玉米，它們站在那裡好像一個一個穿著綠色大衣的戰士，保護著我們的家園。每位“戰士”都有上級給它們分發的小玉米粒，扒開它們的大衣，我們就可以看到那些小玉米粒，被它們拿的好好的，一粒也掉不下來。
玉米給了我們很多很多的快樂。我們可以把玉米軸挖空心做船，就算把它放到長江裡，它也能屹立不倒，走過千山萬水。
我們還可以把那葉片們做成船，用大葉片做蓬船的船身，小葉片做小舢板，或者用三五個葉片做一個大帆船，做好後放入江中一樣也可以屹立不倒。
我和小夥伴們，分散到村裡小河的兩側，把玉米粒做貨物，用葉片做成的小船，你運給我，我運給你，在那時，玉米就是我們最好的玩具。我們還可以把玉米軸當手雷，扔來扔去展開對戰，被打中的人就over。
在那裡，玉米和我們就像眼淚依賴著臉龐，像孩子依賴著媽媽，像魚兒依賴著海洋，像詩人依賴著月亮……
從學校圖書館出來，我們來到學校的農耕區域，找老師領了鏟子、小桶等工具，我從眾多種子中，選擇了玉米種子作為播種物件，在老師的指點下把它播種到土地中，希望這顆小小的種子伴隨著我們被書香浸潤的童年，茁壯成長。
書香浸潤人生 篇16
國小四年級作文 ,473字讀書使人開茅塞，除鄙見，得新知，養心性。人生中有書相伴，似入了極樂世界。
在“書籍是人類進步的階梯”中瞭解高爾基對書籍的熱愛。
在“正是江南好風景，落花時節又逢君”中慨嘆一個王朝的興旺盛衰。
在《繁星春水》中體會母愛的無私與偉大。
書想一個走南闖北的旅行家，包羅了全世界的知識，任你挑選：讀《聖經》，品西方人對神的崇敬；讀《傲慢與偏見》品兩段佳話般的愛情；讀《三國演義》，嘆三國紛爭；讀《紅樓夢》，嘆興旺盛衰。
世紀老人冰心曾經說過：“讀書好，多讀流直下三千尺，疑是銀河入九天”的壯觀。
當我們讀了足夠多的書之後，就會知道，有的書想陳年佳釀，越久遠越醇厚，百讀不厭；有的書像霧海中的燈塔，指引我們前進的方向。我想，讀書不僅如此，更能帶我們領略更高的人生，聽從未聽過的天籟，撿從未見過的奇觀，讓我們的心靈滾燙，即使失意，仍洗盡鉛華，那時候才能真正悟到書的美好。
其實，讀書很簡單，一本書，一把椅，就能融入書的世界中，如春風拂過盧溝湖，秋雨浸潤九寨溝。
紅塵往事，似水流年，縱然山窮水盡，葉落成空；縱然煙雨朦朧，天涯西東，也有書香伴左右
浸潤 篇17
國一作文 ,3229字【浸潤】
劉皓
秋日，陽光暖暖地灑在桌面，清風中帶著些許暖意，一杯熱氣騰騰的蜂蜜水放在桌案，嫋嫋漂浮的水汽在陽光裡散發蜂蜜的清香，混合著窗外飄來的淡淡菊香，令人陶醉，品一口蜂蜜水，那甜絲絲的味道帶著我的思緒回到了多年前，奶奶的老屋和鮮花盛開的蜂蜜場。
花園裡開放著黃燦燦的菊花，奶奶坐在小土丘上，照看著幾個蜂箱，身後是連綿起伏的群山，有漫山遍野的野菊花。望著小蜜蜂們忙碌著採蜜釀蜜，奶奶微笑著，如大地般土黃色的臉笑得似一朵菊花，這又是一個豐收的季節呀。
奶奶是位蜂農，她經常為我沏一杯蜂蜜水，讓我分享她的小蜜蜂辛勤勞動的成果。她用枯木般的手顫顫巍巍地提起蜂蜜壺，金燦濃稠的蜜汁緩緩倒入盛著溫水的杯子裡，與奶奶的愛一起傾注在水裡，蜂蜜的味道在升騰的霧氣裡飄散開來，我迫不及待地捧起杯子大口喝著，甜甜的味道透過舌尖流入心田，如甘泉一般浸潤著我的身心，為我的童年生活增添了一抹別樣的味道。
後來，學業壓力越來越大，我不得不熬夜應付，"哎，又這麼晚了……。"抬頭看一眼牆上的鐘，我不禁搖搖頭，長吁一口氣，繁重的功課將我困在"籠子"裡，心裡煩躁起來。“樂樂，寫累了吧？休息一下……”奶奶輕柔而沙啞的聲音在耳邊響起，她手拿著一杯精心調製的蜂蜜水走到我面前，我輕輕地接過杯子，杯壁的餘溫逐漸在手心蔓延開來，輕呷一口，暖流在心中流淌，這熟悉的味道給予我溫暖的力量，舌尖上殘留的餘味伴我進入甜甜的夢鄉。
後來，奶奶得了重病，整天躺在病床上，我很難品嚐到奶奶親手調的蜂蜜水了。譁—輕輕的水聲響起，我學著奶奶的樣子沏著一杯蜂蜜水，“奶奶，醒了喝一杯蜂蜜水吧！”我輕聲呼喚著，奶奶眼皮顫抖了幾下，緩緩地睜開眼，她張開嘴喘了幾口氣，終究還是沒能說出話來。看著奶奶虛弱的模樣，我的眼一片溼潤。想到奶奶即將走到生命的盡頭，一股苦澀的味道在心中瀰漫，我低頭不語，任淚水滴入杯中。終於，奶奶攢足了力，手指著蜂蜜水，斷斷續續地說：“樂樂，喝啊—長大了成棟樑，再來看奶奶，好嗎？”我緩緩地點頭……
陽光下，我用力嗅了一下蜂蜜水的氣味，緩緩舉杯一飲而盡，熟悉的甜味兒依然在舌尖上流淌，留在我心中，這滋味中有愛的味道，一年年浸潤著我，給我溫暖，促我奮發。
【浸潤】
覃思謹
家裡，櫃子裡一罐罐茶葉都是爸爸專用的，“正山小種“小柑香”“鐵觀音等”……種類繁多，都可以開一家小茶店了。
爸爸嗜好喝茶，在他的影響下，我從小也喜歡上了喝茶。有時，爸爸會在興致好的時候，把茶几搬到屋頂，帶著我一起在夜色中喝茶。
難忘那個夏夜，我們在屋頂賞月品茶。我倚著鐵欄杆，極目遠眺，村莊星羅棋佈的房屋閃亮著點點燈火，頭上一彎皎潔如玉的明月，稀稀落落的星星，構成了安寧的夜景圖。不時從附近的草木中飛出幾隻螢火蟲，好似夜空的使者，增添了畫面的靈動和色彩。
星月之下，爸爸拿出最好的“鐵觀音”茶葉，在紫砂壺裡沖泡，一會兒，茶香四溢，鑽入我的鼻中，讓人心花怒放。這烏黑的茶葉在水中綻放如花，與天上的明月相望。
喝茶，先品色，透過月光，茶有淡雅之色，次品香，輕輕一嗅，香氣沉穩，香遠益清，後品味，一看一聞之後我的胃口被吊了好久，迫不及待地喝一大口，茶的色香味都在口中迴旋了，那滋味浸潤了身體，神清氣爽。再看老爸，神閒氣定地拿起小茶杯，緩緩移到嘴邊，深吸一口氣飽嘗茶香，再輕輕抿上一小口，然後回味半響，他像茶的知己，珍惜和茶相處的每一刻。茶，有著一絲古韻之氣，淡淡的幽香可讓人神遊天外。一杯茶的芬芳其實也是從心而來，是一個人用生命悉心體味出來的，濃淡由人，味隨人心，這才是茶的韻味和魅力。茶的滋味浸潤著無數文人墨客雅士，浸潤著中國的文化。如今，在這個月明星稀和家人團聚的良宵，茶味浸潤了我。
月如舟，茶似情，月光美景和品茶雅情融在一起，像舟滿載著情，讓我陶醉。當我遠在他鄉，回想起這一幕，思鄉之情頓起，那讓人沉醉的茶香，有著濃濃的親情和鄉情，浸潤著我。
【浸潤】
周樂煜
春日去龍潭公園遊玩是個不錯的選擇，而其中最具詩情畫意的便是春花島，它的韻味足以迷醉所有的遊人，我自然也不例外嘍。
春花島位於風雨橋的西橋頭，是臨水的一個小山坡，上面栽滿了桃樹、玉蘭樹和李樹，每到春天，百花齊放，因此得名春花島。
早春二月，玉蘭花開了，這片小山坡就開始迴盪起人們的歡聲笑語。一朵朵玉蘭像一盞盞被託著的蓮花寶燈，冰清玉潔，引人入勝。周圍的山光水色的風采似乎都被它掩蓋了，它似乎就是這個季節的王！花開的時候，樹上沒有一片葉子，只有紫紅、玉白、緋紅的花朵灼灼其華。“刻玉玲瓏，吹蘭芬馥，搓酥滴份丰姿。”這就是令無數遊人競折腰的美豔玉蘭！它的花期很短，數星期一過，便落英繽紛。但已經在人們心裡點亮了春天。
陽春三月，桃花才開始綻放。滿樹的粉紅，似乎已把這清香的土壤染成了淡淡的粉色，我站在樹底，用目光撫摸這一片花海，眼前各種形態的花姿，有含苞待放的，有盈枝怒放的，有飄落一絲絲桃花雨的……在桃花的一旁，還有幾樹李花有，放眼望去恰似一片輕盈飄逸的飛雪，就像一位不食人間煙火的仙子，與紅豔豔的桃花混在一起，紅色中嵌著白色，白色之中又有著星星點點的粉紅。蜜蜂也紛紛尋香而來，辛勤採蜜，它們一生都在練習如何在一片芬芳中停穩腳跟，醞釀甜蜜。人們在這春天的色彩和芬芳中說笑著、追逐著、嬉戲著，享受著花的曼妙和熱鬧，春花島流淌著一股暖暖的人間春色，浸潤著人們的身心。
呼吸著春的氣息，感受著萬物的勃勃生機，浸潤著春花島的芬芳，浸潤在春色中，身體似乎翩然飄飛起來。一陣陣春風，吹過春的原野，吹過秀麗的大龍潭，吹過那片春花島，吹過那片花海，吹進人們的心裡，有一片春天在心裡燦然開放。我彷彿聽到了那遼遠的、振奮人心的春之鼓聲，一波一波傳蕩，滾滾流向遠方，讓大地明亮，心境明亮。
【浸潤】
周樂煜
夏夜，每當獨自一人休閒的時候，我喜歡仰臥在草地上，靜靜地望著夜空，目光長久地被深沉、遼遠、蒼茫的星空所牽引，這樣的時刻裡，靈魂彷彿得到沐浴，生命也感覺無限的浩瀚，或許多年以後，回想光影和身影在此交相重疊，會淚流滿面吧。
一顆顆星球匯聚成河，有一條河名喚銀河，流淌了無窮的歲月，一直不停歇的追尋著自己的終點。她像是有靈識，不間斷地擴建著自己的河床，繁衍自己的生命。每一秒，一滴滴河水都在改變著自己的方向，時而雀躍出水面，時而撞擊礁石，撞出絢麗的水花。我們的地球只是她一滴小小的水珠，微妙人間或許只是寬廣銀河的一個小小細節，是不經意間閃出的水花。我們微不足道卻也威力無窮，用自己小小的身軀，微弱的力量和智慧盡力感悟著宇宙的奧妙，想要在川流中留下自己的印記，盡綿薄之力改變周遭的一切。
“天地與我並生，萬物與我歸一”，宇宙的一次大爆炸誕生了世界，經過上千萬年的演變才有了人類，有了人類的生與死。生是一場演出，我們要以鮮花及喝彩相迎，死也是一場演出，我們就以鼓樂相送吧，從無限遼闊的視野來看，生與死都是宇宙賦予的存在方式罷了。那些消失的生命，會在一個我們不知曉的地方，重新開始書寫新的命運，重新進行一場神奇的演出。
記得一位哲人說過：“無限空間的永恆沉默使我恐懼”，其實浩大的宇宙哪能不說話？只是我們沒能真正聽懂罷了，在這片草地上仰臥的我，讓一切在此時此刻靜至極致，那樣我才能準確聽到那磅礴的聲響。在這樣巨集大的聲音面前我未免太過渺小，它只需要一個小小的音節就能將我震得粉碎。它的一次次深呼吸，我嘗試著接近它，感受它，讚美它，直到奮力去融入它。我似乎聽到了銀河嘩嘩的水聲，像一本連載的小說，跌宕起伏的故事，層出不窮的畫面和場景一一呈現。
廣袤的星空像一座教堂，容納虔誠的芸芸眾生，這個教堂我就稱它是星空教堂，或者宇宙教堂吧！在這個神聖的教堂面前，人類的狂妄，欺詐，貪婪……都是那麼的可笑，面對它，一顆虔誠的心靈會重新煥發起新的生機，寧靜而致遠。這個偉大的教堂，我想為它獻上純潔的禱告詞和讚美的詩句。
我仰臥在一片草地上，浸潤著璀璨的星光，思緒如滔滔銀河水奔流不息。
被書聲浸潤的日子 篇18
國三作文 ,696字提筆，落筆，久久思索後仍未有答案；抬頭，低頭，窗外一輪殘日剛與世界告了白便迷茫在了雲裡。我拖著沉重的身子，妄圖得到久違的輕鬆感，於是來到了窗前，緩緩的合上眼—體會風的感覺，乘著花的清香，感受最後的縷縷陽光。
“人之初，性本善……”正當我閉目凝思之時，聲聲入耳，原來是小表弟在隔壁讀《三字經》，稚嫩的聲音讓我的心開始變的寧靜，他那麼小的孩子還知道每天捧著書讀。
還記得初一二時，每週一節的讀書課是我的最愛，班裡沒有人打擾，沉浸在自己的世界裡，相信每個人腦中都有個搖頭晃腦，讀的樂不思蜀的小人。
我愛讀書，也正是受了爺爺的薰陶，小時總愛黏在爺爺身邊，不光是因為爺爺對我的喜愛，更是因為爺爺識字，總愛給我講故事。爺爺醇厚的嗓音加上他偶爾滑稽的表情，總能讓我對他的喜愛無限增加。在我的記憶裡，爺爺是個博學的人，書裡的東西他都懂。爺爺還給我講了不少他那個年代發生過的事，這使我小小年紀就懂得許多史實。爺爺也特別熱衷給他這個唯一的小孫女講故事。祖孫倆經常在床上一趟就是一下午，聽累了就睡一會，睡醒了就繼續講。爺爺的存在使我的童年充滿了書聲，也使那座小房子時不時的就傳出兩人的歡笑聲。
如今爺爺的記憶不那麼清楚了，也不會再給我將那些幼稚的童話故事，可我每次去，他都會拿出他的小播放器，放評書給我聽，兩人一坐又是一下午。
從前爺爺給我講故事，如今我也對小表弟這樣做。我想讓他同我一樣，從小就在書聲中度過。書是人類的營養品，正是因為有了讀書聲，我的童年才過的有滋有味，我與家人的關係也越來越好。
有書聲陪伴的日子是幸福的，被爺爺寵愛的日子也是幸福的。感謝那段被書聲浸潤的日子，讓我收穫了親情與寧靜。
汗水浸潤的日子 篇19
國二作文 ,876字清晨。陽光。溫和。
我早早地起床，匆匆吃過早飯，來到那個在暑假中與我朝夕相處的幾張乒乓球檯旁，從提包中抽出被球套包裹的乒乓球拍，麻利地解開球套，拿出已被歲月的痕跡悄悄磨得粗糙的球拍，和那已明顯變得褪色的乒乓球，開始了一天的練習。
我知道，這一天，肯定是汗水浸潤的。
首先練習發球。
發球分上旋與下旋兩種。上旋，就是普通的發球，講究的不僅僅是發球的猛、準、精，更講究發球位置的變幻莫測。我右手拿拍，左手拿球，拿球的左手用力向上猛的一拋，右手順勢把球拍向斜前方一推，眼睛雖看的是左邊的臺角，卻把球發到右邊的角上，這樣給對方一迷糊，讓對方措手不及，讓自己搶佔先機。
汗水佈滿了我的額頭。
下旋，乃是一種球從拍中脫離的速度也。我先站在乒乓球檯的一角，使身體向內傾斜，左手向上把球一拋，拿拍字的右手頓時翻轉180度，狠狠地向斜下方如切菜一樣迅速地一切，一個漂亮的下旋球就飛出你的球拍，向迴旋轉著跳到對方眼前，讓對方眼花繚亂。
汗水佈滿了我的脊背。
就這般地持續練習，臉上、胳膊上、手心手背上的汗珠隨著時間的流逝而不斷密集，如一滴滴雨從額頭上滑落到臉頰，從臉頰順著脖頸直往下淌，身上的衣裳溼漉漉的，像一隻跟屁蟲黏在身上。
正午。豔陽。高照。
太陽慢悠悠地向上爬行，陽光亮得有些刺眼，我仍舊與那個沉寂的乒乓球檯呆在一起。
練習，練習，仍舊是練習。頭上的細密的汗珠隨著我不停地運動而向下滑落，流到眼睛裡，頓時如一塊口香糖在眼前浮動，難受至極。我想一扔拍子馬上回家，開啟空調，從冰箱中拿出雪糕痛飲，可每每目光與同學們相碰撞，一種莫名的鬥志總會從心底裡如火焰噴發出來，世間萬物彷彿都不存在，唯有那個金黃色的球在臺上跳躍，豔陽不會被我所屈服，那股烈日的烘烤也擋不住我赤熱的心。我用力做好每一個動作，任憑那汗水摻雜著一絲若有若無的淚水——我對乒乓球一種感情油然而生，它們逐漸模糊了我的雙眼……
現在，我又拿起乒乓球拍，一個褪色的乒乓球，站在球檯旁，想起那被汗水浸潤的日子，一種鬥志昂揚升起……
被汗水浸潤的日子 篇20
國二作文 ,933字每當我路過我的母校——人民大道小學時，無論正在做什麼事，都會抬頭凝望。那窄窄的巷子，可愛的八角樓，總是把我帶進那段被汗水浸潤的日子。
整個校園，最令我感到親切的，便是操場了。一、二年級，我們在操場上快樂地做遊戲，升入高年級，她成了我放學後第一個衝向的地方。
我是四年級加入的體育隊的，還記得第一天來的時候，學哥學姐們已經在做準備活動了。看著身材高瘦，健步如飛的他們，心中充滿了崇拜之情，如同醜小鴨看見美麗的白天鵝一般。哥哥姐姐們看見我們這群“小粉絲”，意味深長的笑了笑，這笑裡，有自豪，也有一種當時的我無法理解的東西。
五年級，是我參加訓練最難忘的一年。原來幾個五十米的輕鬆被汗水取而代之，偶爾一做的小遊戲也消失的無影無蹤，十圈，五圈和傷痛成了家常便飯，我記憶最深的，是那次二十圈加十圈的經歷。
那天下午，天陰，無風。老師一隻腳剛踏上通往操場的臺階，便告訴了我們這個從天而降的“好訊息”。連平時可以拖延時間的準備活動也減少了一半。老師站在跑道內側，手裡拿著秒錶，給每個同學定目標，領完任務後，要開始跑了，我感覺像要被送上斷頭臺一樣。
“預備——”心裡突突直跳。
“跑！”征程開始了，一個個長跑好的同學都漸漸衝到了前面，我也顧不上時間了，只是一圈一圈的跑著，心中像有一個計算剩餘圈數的生鏽的機器，沉重而緩慢的變化著。
二十圈跑完了，初冬的天氣，風中帶著滿是刻薄和寒冷，我們的臉卻像燒紅的鐵塊，掛著豆大的汗珠。只有兩三個同學在規定時間內跑完，剩下的還有十圈。氣還沒有喘勻，又站到起跑線後，開始了更為艱難的征程。
天已全黑，霧氣繚繞，只有操場南面的高牆上一盞燈閃著昏暗的光。夜很靜，卻可清晰地聽到同學們鞋和腳面摩擦的聲音，以及沉重的呼吸聲。十圈跑完，腿腳發軟，似乎再無力氣跑動了，嗓子像被老虎抓了似的，伴隨著呼吸劇烈的疼痛。到家後我一句話都沒說，第二天上學時，腿像灌了鉛一般，十分沉重。
雖然在體育隊裡，我們吃了很多苦，流了很多汗，但我收穫了友誼，收穫了毅力和勇氣。
小學六年，被汗水浸潤的那些日子，是我記憶中最美好的時光。