海鷗相關作文20篇
讀《海鷗喬納森》有感 篇1
讀後感 ,1617字在我的記憶中，有一隻名叫喬納森的海鷗，在我迷茫不知所措時，在我掙扎于堅持存在於生命中的意義的那段時光，我看見喬納森飛翔於雲海之間，它告訴我：“你可以成為你自己。你有塑造真正自我的自由。就在此時此地，什麼也不能阻攔你。這是偉大海鷗的法律，這是真正的法律。”
有時候，我喜歡一個人靜靜的坐在窗邊，望著窗外那一抹油彩般的藍天，我曾想：或許喬納森在天堂的海灣依然練習著飛翔。我讀的這本書名為《海鷗喬納森》，其實早在四年前我就讀過了，但我發現，一部好的作品不是在你復讀之時就深感乏味的，而是當你一遍又一遍的品味時，會一再讀出心裡的聲音，正如書中的海鷗喬納森一樣，它絕不僅僅是在教我們如何去飛，它真正教會我們的是如何給自己的心靈加上一雙翅膀，如何讓我們內心那雙翅膀真正的翱翔。
這隻海鷗的全名叫做喬納森利文斯頓，他不安於在海里撈魚吃的傳統活法，當家族其餘的海鷗在岸邊為爭奪碎食而盤旋時，它卻依然在挑戰命運，練習飛行，它只一心想著如何飛的更快，更高，更遠。這樣的做法遭來族群成員的一致否認與排斥，甚至因此喬納森被開除出族群。但喬納森沒有被打倒，它隻身一人在飛行中領悟生命的真諦，直至憑著意念到達命運的彼岸，並幫助更多的海鷗尋到生命深層的意義，今天的我或許也是在喬納森的帶領下摸索著生命意義而前進著的人吧，或許我們所做的不會得到認可，或許我們所做的艱辛，但只要用心去做，去感受，天堂便不是一個地點，不是一段時間，而是一個完美的狀態。
追求真理，追求生命真諦的旅程總是充滿了艱辛與坎坷，只有甚少的人才能體驗到其中的美妙，喬納森為追尋自己的夢想而被種族視為異類驅逐，然而被驅逐後的它在刻苦的練習中，終於飛到了夢想中的高度，有時候，漫漫人生路中，坎坷未必就象徵著失敗，亦或是命運的轉折，將你生命的軌道，修築至你夢想的天堂。
書中那位引領喬納森的長老曾說過這樣一段話深深地刻在了我的心裡，他說：“天堂不是一個地點，也不是一段時間，當你接近完美速度的時候，你將開始接觸天堂。而且，那並不是時速1000英里，或是100萬英里，或是以光速飛。任何數字都是一種有限，而完美是無限的。”這句話深深地撼動了我，撼動了我的內心，這使我聯想到法國著名啟蒙思想家盧梭說的話“人生而平等，卻無往而不在枷鎖之中”，我曾絲毫不懷疑這句話的意義，可是當我見證了喬納森的飛翔奇蹟以後，我認為盧梭的話已不能反映生命的真實狀態了，真實的狀態應該是“人生而不平等，卻無往而不在打破自己生命枷鎖的努力之中。”我們也在這個世界中尋覓，摸索，只為心中那不變的夢想，即便是被阻攔，被磕絆，但夢想依然在腦海，正如《母親》裡的那位母親吶喊的一樣“真理是用血的海洋也撲不滅的。”喬納森曾對那些堅持追尋飛翔之夢的海鷗們說：“你們整個身體從翅膀一端到另一端，其實就是你們的思維本身，就是你們可以看見的有形的思想。衝破你們的思維枷鎖。”是，在我們追尋夢想的道路上沒有什麼可以阻攔我們，他們可以排斥，可以嘲笑，但卻澆不滅我們為夢想燃起的火苗，這不就是偉大海鷗的法律嗎？
小時候，我常常跟姥爺去放風箏。總認為順著風跑，風箏就會飛的很高，於是拼命地跑啊跑，但是很快風箏就被大風颳倒墜地。老爺說，只有逆著風跑風箏才能飛得高。我試了一下，果然如此。人就好比風箏，只有在逆風中才會飛起來，只有在逆境中才能真正覓到成長。不是有句話是這樣說的嗎：“在漫長的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運打不垮的信念，希望之光就會驅散絕望之雲。”喬納森讓我拾起生活中的點滴，拼拼湊湊，我發現生活確是如此的，生命之所以璀璨，因為它有深刻的沉澱。正如竹筍在春的呼喚聲中穿過層層泥土的阻撓，最終成就了生命的綠；溪流在海的呼喚下饒過千山萬水的阻擋，最終成就了大海的魂；細砂在貝的召喚下包裹在貝分泌的白色粘液中，最終成就了珍珠的韻，因為竹筍，溪流和細砂都知道一個道理，那就是：堅持的昨天叫立足，堅持的今天叫進取，堅持的明天叫成功。
海鷗相機的回憶 篇2
國二作文 ,1122字它靜靜地偃臥在櫥櫃深處，深紅的外表在闃寂的空氣中略顯發黃。它就這麼立著，帶來一段段穿越時空的追憶—一臺海鷗120相機。
外公的而立之年
外公從櫃子最深處拿出一個布包，小心翼翼地解開，緩緩地拿出幾張泛黃的照片—幾張120相機的照片。和現在走路都會喘粗氣的外公不同，照片上的壯年男子器宇軒昂，一身粗布裝老舊卻洗得發白。外公立於山巔，手撫青松，俯瞰群山，大有“一覽眾山小”之勢。那種令人歎為觀止的英姿，大概也只有經歷過大風大浪的人才有吧！“那還在上世紀七十年代呢，年輕力壯，一覽華山……”眼前的老人半倚在躺椅上，抬起的手略微顫抖，眼中卻迸發著熾熱的光芒，彷彿那段青春又回到了身上……
原來120相機記錄的照片中，外公也曾年輕氣盛！它記錄了老人那麼多，那麼久遠的記憶！外公輕拍著相機，淚流滿面……
姑姑的青春年華
眼前一位身著正裝的職業女性，利落地從隨身攜帶的黑色錢夾中掏出一張照片。照片上的女孩衣著明豔，若不細看眉眼，全然不能發現這就是我的姑姑。哦，原來姑姑也曾有過不穿正裝的青春！
照片上的女孩身著一襲紅裙，半倚在公園的欄杆旁。被風吹起的裙襬與枝頭的桃花相映，臉頰緋紅，眼角洋溢著肆意的微笑，笑意在花叢中氤氳彌散，正好完美地詮釋了“人面桃花相映紅”的意境！
我問姑姑，怎麼照片上嘴角看起來有些奇怪。姑姑說是自己用水彩染色的時候，因為沒有很細的毛筆，把嘴塗成了“香腸”樣。我才想起，那時的120相機，是拍不了彩色的啊！看著姑姑不無遺憾的樣子，我說：“這樣很好，這才是青春！還記錄下照片背後愛美的故事啊！”姑姑緊蹙的眉頭恍然間舒展。眼中流出熱切的光，彷彿又回到青春綻放的少女時代……
全家的歡樂時光
又到一年春節，家裡熱熱鬧鬧，手機拍個不停。外公說：“現在拍照，都不用去沖洗照片了，當時就可以看，還可以接到電視上放。如果拍得不好，還可以刪了重拍。當年，膠捲可貴了，哪裡可以這麼浪費啊！”姑姑也說：“是啊！現在也不用自己上色了，嘴也不會畫成香腸了！”逗得大家都樂不可支。
拍全家福的時間到了，全家老少圍坐，打理好頭髮，設定好相機，衣服也拉整齊了，女人們把妝也補上了，就等這完美的“咔嚓”一聲。可這時，外公突然說等一等，還缺少了一位家庭成員，這讓大家都很困惑。
外公起身走進臥室，不一會抱著那臺海鷗120相機出來了。只見他小心翼翼地開啟盒子，細心地把肩帶取出，然後很得意地把相機掛在了胸前，環視一週，坐到了自己的位置上。此時，家裡爆發出了熱烈的掌聲！
“咔嚓”一聲，時間彷彿被定格。
這臺海鷗相機雖已過時，卻記錄了我們家多少的歲月、悲喜、四季的輪迴。它儼然已成為我們家的一員，陪我們過春節，與我們合影，已經深深地駐留在每個人的心裡！
海鷗 篇3
國小五年級作文 ,742字“碧海群魚躍，藍天鷗鳥飛”，美麗的青島灣吸引了成千盈百的海鷗，它們為青島的海岸線增添了許多生趣。
週末休息，爸爸媽媽帶我到海邊喂海鷗。蔚藍的大海碧波盪漾，海面上波光粼粼，白帆片片，海鷗點點。一群群海鷗有的漂浮在海面上游泳覓食；有的在低空飛翔徘徊，它們身姿矯健，在碧海藍天的映襯下顯得格外美麗，引得無數遊人駐足觀賞。
海鷗的頭部、頸部是白色的，上面有黑色的斑點；嘴是紅褐色的，啄上有一點黑色；北部是石板灰色的，翅膀是淡灰色的，翅尖純黑色，象是染上了墨汁；腹部的羽毛象雪一樣晶瑩潔白，尾巴也是純白色的，像一把潔白的羽扇；爪子是紅褐色的，之間有蹼。海鷗有時嘎嘎地叫，聲音粗而短，像鴨叫；有時嘰嘰地叫，聲音尖而脆，像鳥鳴。我拿出提前準備好的饅頭，搓成碎粒，拋向高空，一隻海鷗急掠過來，精準的叼住了食物，又急掠而去。我又丟擲幾粒食物，幾隻海鷗爭先恐後的飛過來，爭搶著食物，其中有二隻海鷗在空中爭搶著一塊食物，眼看食物就要落到水裡了，就在這時，一隻體態嬌小的海鷗沿著海面飛掠而來精準的叼走了食物，這可真是“鷸蚌相爭，漁翁得利”，還有幾粒落入水中的食物也被俯衝而下的海鷗吃掉了。不知什麼時候，一隻小海鷗飛到了我的前面徘徊著，我靈機一動，把食物放到了身邊的石柱上，只見小海鷗慢慢飛過來，落在石柱上，友好地看了看我，細嚼慢嚥的品嚐著食物，能夠近距離的接觸這隻小海鷗，讓我非常開心。
媽媽說，海鷗是候鳥，每到冬天就會飛到我國的南海地區，現在越來越多的海鷗長期“定居”在青島，主要是因為青島的環境優美，氣候宜人，島城居民越來越重視保護海洋，近海海洋生物資源豐富，挽留了這些海鷗，但我更願意相信是青島人的熱情好客，才讓它們長期“定居”在青島。
海鷗是人類的朋友，我喜歡海鷗，更希望我們青島會成為海鷗永遠的家。
鬧市的海鷗讀後感 篇4
讀後感 ,904字活在當下
“現在我看清楚了，原來是海鷗，它們是一大群，有的浮在暗綠色的斯普雷海上，多數是靈活的扇動雙翅，身體傾斜，上下回環地飛行，很多人悠閒地站在河邊，站在橋上，—倚著鏤花的鐵欄杆，靜靜地欣賞，有的把麵包撕成小片，輕輕拋起，給海鷗送糧食，海鷗用晶亮的眼珠乖巧地看著人，歡樂地叫喚著，爭著到人的手邊來啄麵包—，怪不得這兒的海鷗不怕人，老是親暱地依著人款款低飛！”
海鷗，本該翱翔在遼闊的大海上，現在為何停留在快節奏的城市中？讀了全文，我猜想，也許是因為柏林是與大海不同的另一種自由。
“因為我確信，柏林的生活就是一首動人的交響樂，它有熱烈奔放的章節，也有輕靈婉轉的章節，同時，我覺得這個城市也確實有點像海，是海鷗宜於安身的地方。”
這是一種和諧，是快與慢的和諧，是人與自然的和諧。柏林人遵守著一種社會的規則，他們在工作時是高效的，在悠閒時又是完全放鬆的，無論是工作還是休息，柏林人都完全進入狀態。所以，柏林熱鬧卻有秩序，能將異常緊張和異常悠閒的調子相混合。
柏林人熱愛生活，享受生活，所以“時間在這裡簡直算不得一回事”。無論是咖啡館裡的悠閒，歌劇院的繁華，還是影劇院的笑聲，都反應出柏林人的生活態度—他們不會虛度每一分鐘，即使是玩樂，也一定要讓自己每一秒鐘都處在絕對的放鬆之中。
我相信這種生活是很多人嚮往的，然而很多學生每日都沉浸在忙碌地學習中，為了一個目標，看似辛勤地奮鬥。即使有了難得的休閒時間，也大多會選擇忙碌地度過，縱使學校的風景尚佳，也不會在校園內漫步吧。在這個社會，太多人都在名與利中掙扎，畢生追求那遙遠的幸福。為何，我們不能擁有柏林人的心境？
我想，這是因為我們缺少一顆慢下來的心。我們為了自己的幸福，為了自己的未來，在不斷地奔跑。在我們的眼前，最吸引人的是未來的名與利，是受到別人仰慕的目光，所以我們很多時候忘了慢下來，忘了欣賞路邊的風景，忘了享受當下的生活。
我們應當學習柏林人的心境—當快則快，決不徘徊猶豫；當慢則慢，決不沉迷名利。我們也應當去追求那種悠閒，那種自由，那種和諧。也許只有這樣，我們才會得到心的寧靜，才會有海鷗棲息在我們身邊。
我多想是一隻海鷗 篇5
國小六年級作文 ,541字每當聽到潮聲澎湃，看著洶湧的海浪“啪啪”地拍擊著礁石，我的心中便會非常興奮，一股豪邁的氣概便湧上我的心頭。這一些都不是讓我興奮的原因，真正的原因是—海鷗。
海鷗的叫聲是那樣清脆，那樣的讓人迷戀。伴隨海風拂面的清涼感覺，真是妙不可言。海鷗飛翔的姿勢是那樣利落，翅膀一上一下不會有半點泥帶水的感覺。海鷗的勇氣是那樣的值得敬佩，大風大浪都不會對它的生命有半點威脅。
如果可以，我多想是一隻海鷗。逆著海風勇往直前，就算前方的風浪足以將我淹沒，我也不會退縮，不會害怕也不會擔心，更不會臨陣退縮。這就是我—一隻海鷗的內心想法。
如果可以，我多想是一隻海鷗，自由自在地暢遊大海，與同伴一起嬉鬧於天空，累了，便停落在礁石上歇息一會兒，然後繼續征服大海。有時我也與小魚兒玩捉迷藏的遊戲。我藏身於天空的雲朵之中，任魚兒怎樣尋找也看不到我的身影。
如果可以，我多想是一隻海鷗，自信地昂著頭，悠雅地倘佯在五彩斑斕的朝霞的懷抱裡，放聲歌唱。我飛翔在廣袤的天空，無憂無慮看世間的紅塵滾滾；我翱翔於湛藍的大海上，讓潔淨的海水滌盪我那被世俗沾汙的靈魂。讓飛越大海的夢想穿越時空，綿延千萬年……
勇敢、自信、堅強、執著，這就是我—一隻海鷗的情懷。
如果可以，我將化身為一隻海鷗……
海鷗喬納森讀後感 篇6
讀後感 ,604字執著於自己的最愛
“生活中最重要的事就是執著於自己的最愛，並日臻完美。”這是《海鷗喬納森》告訴我的。
書的主人公海鷗喬納森熱愛飛翔，熱愛天空。可他的族群告訴他：“你飛行的目的就是為了吃。”因為脫離族群，特立獨行，他被父母不解，被同伴疏遠，最後被長老驅逐。但他依然堅信飛翔遠比吃更重要，他說“我只想搞清楚我能在天上幹什麼，幹不成什麼”。他一次次探索著，一次次突破了自己，哪怕受傷了，依然執著地飛翔。
“功夫不負有心人”，海鷗喬納森通過成千上萬次飛翔，終於可以自由自在地翱翔在藍天上，隨意改變自己飛翔的角度，突破了慣性思維，穿越時空，成為真正的飛行大師。
“生活中最重要的事就是執著於自己的最愛，並日臻完美。”合上書，喬納森的話在我耳邊久久縈繞。我的最愛是什麼？哦，是奧數。上了二年級後，我就迷上了奧數。可是，漸漸地，奧數的題目越來越難，我總是被難住。記得有一天，看著努力了幾個小時，也解決不掉的“攔路虎”，我真想把書本撕得粉碎。猛然間，喬納森飛翔的身影閃過我腦際，“執著於自己的最愛”在我腦海裡響起。我再次拿起了書本，嘗試著打破自己的慣性思維，用一種新的思路去解決問題，終於解開了。
如今，我在奧數的路上已經走了兩年多，因為這份執著，我一年比一年進步，上學期奧數期終考試，我還獲得了一等獎。媽媽告訴我，數學的路還很長。但我想，只要像海鷗喬納森一樣，“執著於自己的最愛”，我的數學定能在未來的某一天“日臻完美”。
我和海鷗有個約會 篇7
國小四年級作文 ,750字今年春節，爸爸媽媽帶著我和小閨蜜一起去昆明遊玩。我們心心念唸的就是去滇池看看美麗的紅嘴海鷗。它們可是從遙遠的西伯利亞飛來過冬的小客人喲。
到了昆明，我們就迫不及待地來到美麗的滇池。還沒走近滇池大壩，就聽見一陣陣清脆的“啾啾”聲，那是可愛的小海鷗在歡迎我們的到來吧！近了，近了，只見湖面波光粼粼，一群群小精靈在湖面翻飛、嬉戲，歡快地唱著悠閒的歌兒。這些紅嘴海鷗真美呀！潔白的翅膀撲稜稜拍打著水面。紅色的小尖嘴“啾啾”地叫著。它們不時飛到遊客的頭上盤旋著，就像一群調皮的孩子，真討人喜愛呀！我仰望天空，一群雪白的精靈歡快地飛來飛去。
看看這隻，很美！看看那隻，也很美！我們的眼睛都不知道該往哪兒放了！“我要喂海鷗！我要喂海鷗！”我和小閨蜜激動得大叫了！只見爸爸撕下一塊麵包，舉向高空。一隻小海鷗從老爸的手上快速地掠過。再一看，爸爸的手早已“空空如也”了，我也趕緊拿了一塊麵包，使勁伸著手等著海鷗來吃。可是我的手都拿軟了海鷗都不來吃我的麵包。我失落的想：為什麼它們只吃爸爸的麵包不吃我的呢？一定是爸爸有什麼祕訣，於是我開始觀察起爸爸。原來爸爸喂海鷗時把手高高的舉過頭頂，再往前傾斜一點，我想也許是這些可愛的小精靈還是害怕離人太近會受傷害吧。我趕緊學著爸爸的樣子試了試。果然，一隻海鷗飛快地把我手中的麵包叼走了。然後在停在水面上，仔細品味。
瞧！有幾隻膽大的海鷗飛到了大壩上，熟練地用紅紅的小尖嘴叼走遊客手裡的麵包塊，撲稜稜地飛一圈，還調皮地拉下一泡鳥屎，讓一個遊客差點中招，惹來一陣陣開心的歡笑。也許這是小海鷗們給遊客留下的獨特紀念和證明吧！真是頑皮呀！
滇池的美麗風景和雪白的海鷗給這座四季如春的城市增添了一份獨特的色彩和魅力，小朋友們都去滇池邊喂喂海鷗吧。相信你們一定也能感受到人與鳥兒和諧共處的樂趣！
《海鷗喬納森》讀後感 篇8
國小三年級作文 ,679字喬納森是一隻與眾不同的海鷗，他熱愛飛翔。當其他海鷗跟在漁船後面爭先恐後地搶奪小魚、小蝦或麵包渣兒時，只有喬納森獨自飛到遙遠的海上練習飛翔。他要飛得更高、更快，再高、再快！高度一千英尺、兩千英尺！時速五十英里、七十英里、九十英里！連續三個側翻、六個側翻、九個側翻！
爸爸媽媽很擔心喬納森。媽媽對他說：“兒子，你已經瘦得皮包骨頭了。為什麼你不能跟其他海鷗一起覓食、一起生活呢？”喬納森說：“媽媽，我不管什麼皮或骨頭，我只想知道我在天上能幹什麼，幹不成什麼，只想知道這些……”
其他海鷗都在嘲笑喬納森：“喬納森真是我們鷗群的恥辱！”
於是，喬納森也試著和其他海鷗一起，在漁船周圍爭搶魚蝦和麵包渣兒，做一隻平凡的海鷗。但他很快就厭倦了這種生活，重新飛到遙遠的天空去練習飛翔。
一次次地失敗、一次次地受傷，喬納森經歷過猶豫、絕望，甚至也曾經退縮，但他最終還是沒有放棄。他成功了！海鷗竟能以二百一十四英里的時速飛行！喬納森創造了世界紀錄！
然而，正當他迫不及待地回到鷗群，想要向大家分享成功的喜悅時，意想不到的事情發生了，他被鷗群流放了！長老宣稱：“我們海鷗來到這個世界就是為了餬口，並且想方設法地延長壽命，喬納森不計後果、不負責任，冒犯了海鷗家族的尊嚴與傳統……”而喬納森回答：“誰還能比探索和追求一種生活意義、一種崇高的生活目標更負責任呢？”
於是，海鷗喬納森離開了鷗群，飛向了遠方……
這就是美國著名作家、詩人理查德巴赫（同時他也是一名飛行員）的作品《海鷗喬納森》，是我最喜歡的一本書！我也要像喬納森一樣，永不放棄，挑戰自我，只有天空才是我們的極限！
飛回來的海鷗 篇9
國小三年級作文 ,553字天還不亮，我就從暖暖的被窩裡鑽出來，因為爸爸答應我和妹妹今天到海邊喂海鷗，我們悄悄來到廚房，把昨天就準備好的油條放進揹包還給海鷗帶了一點蔬菜，希望它能喜歡。我們以最快的速度刷牙、洗臉、吃完早餐，便興致勃勃的出發了。
在路上爸爸對我們說，因為以前我們人類不注意保護環境，亂丟垃圾，把海邊弄得很髒，海鷗說不定都飛走了。“才不會呢，我們青島現在這麼漂亮，它們肯定捨不得離開”我心裡這樣想著，轉眼間車子就到了棧橋邊的停車場，一下車，我便聞到了一股鹹鹹的海水味道，藍藍的天空，藍藍的大海，乾淨的礁石上泛起白色的浪花可真漂亮呀！可是海鷗在哪兒呢？我們找了很長時間也沒看到海鷗的影子，“看，它在那！”妹妹首先發現了目標，我沿著妹妹手指的方向，果然看到了一個個的小白點，正在天上飛了飛去，還在”啊、啊“地叫著。它們是不是餓了呀？我們趕緊拿出準備好的食物撒向大海，不一會兒，它好像發現了，一邊大聲的叫著一邊從很高的地方衝下來叼起一片菜葉，這時從遠處又飛來了兩隻，它們一邊唱歌一邊享受美食，很多遊客也停下了腳步，我和妹妹更是高興的笑著、唱著……
美麗的海鷗，我想和你做一個約定，從今天起我們一定不再亂丟垃圾，保護環境，愛護大海並且經常來看你，你也要遵守承諾，永遠留在我們青島好嗎？因為我們所有人都很喜歡你。想和你做永遠的朋友！
飛翔吧，海鷗 篇10
國小二年級作文 ,314字週末，陽光和煦，我們一家來到棧橋。海邊正是大潮，岸邊潔白的海鷗成群。小朋友們興奮地拿著好吃的召喚海鷗。它們時而展開翅膀翱翔於浪尖，時而俯衝覓食，引來無數尖叫。我也加入其中，一邊拋灑著食物，一邊大聲呼喊：“海鷗，海鷗！快來呀，快來呀！”一隻只海鷗也漸漸大了膽子，在我的指尖盤旋，覓食。
看著我興奮地樣子，爸爸摸著我的腦袋說他小時候也常來喂海鷗，但是有一段時間青島的海邊很難見到海鷗。一到冬天，寒風凜冽，海邊只有光禿禿的礁石。近些年青島組織進行了“挽留海鷗行動”經過全市人民的努力，海鷗又回到了我們的身邊。
看著眼前成群結隊飛翔的海鷗，我大聲地呼喊：“小海鷗，請你永遠留下來！”
爸爸、媽媽還有我和海鷗形成了海邊一道亮麗的風景線……
讀《老人與海鷗》有感 篇11
讀後感 ,381字我們在前不久，寫了一篇讓人流連忘返的文章－－《老人與海鷗》。在《老人與海鷗》裡的老人每天步行20餘里，給海鷗送餐，與海鷗相伴。
說明了老人對海鷗的喜愛之情，他還給各自的海鷗取了名："老沙是腳上有環的。只有一隻角的是獨角腳……。
老人的動作是那麼的嫻熟，與海鷗之間是這麼的配合，這麼的默跡，這麼的和諧！
十多年了，一到冬天，老人每天必來翠湖喂海鷗。過了十多天後，老人突然去世了，他們把最後一張老人喂海鷗的照片發大，帶到翠湖邊上，突然一群海鷗飛來，在老人的遺像前盤旋翻飛，連聲鳴叫。
海鷗一定是發現了十多年來天天與它們朝夕相處的老人與往常不一樣了。他們就用聲聲鳴叫呼喚老人，可以體會到海鷗對老人的思念。
本文描寫了一位老人天天徒步去喂海鷗，和他們嘻戲，老人去世後，海鷗在老人遺像前為她守靈，讚揚了老人無私的愛護動物之舉，也讓我們看到了一幅人哦，和諧共處的美麗，畫面。
看海鷗 篇12
國小五年級作文 ,759字沐浴著溫暖的陽光，邁開輕快的腳步，我和朋友們一起來到冬日青島的海灘上，今天我們要親身感受老師課堂上講的“愛護海鷗，保護環境”。
剛到海邊，一股讓人說不清的海腥味就伴著微風撲向我們的臉頰。只見碧波盪漾，沙子映在陽光下泛起一絲金光，令人心曠神怡。忽聞幾聲銀鈴般清脆的鳥鳴聲，轉頭望去，一群雪白無瑕的海鷗有節奏地忽起忽落，這一片翻飛的白色構成海邊獨特的風景線。
我們順著海邊的臺階往沙灘奔去，一群海鷗突然箭一般向我們飛來，只見那群海鷗一身雪白，毛好像被精心地梳理過，整整齊齊，像柔滑的緞子閃閃發亮。翅膀邊緣有一圈黑色羽毛，烏黑髮亮。兩顆黑彈珠般的眼睛鑲嵌在兩側，放射出活潑智慧的光芒。它們翅膀打得很高，成群結隊整齊劃一地朝我們飛來了！
趁著它們在我們頭頂盤旋，我將一小塊麵包輕輕地拿起，站在一塊離海鷗最近的礁石上，手臂做出大幅度的動作，然後將麵包塊朝海鷗群裡用力一拋。只見一隻海鷗發現了這塊麵包，做出疾速俯衝的樣子，正準備大飽口福，就在這時，它被前面的一隻海鷗盯上了。當它準備用敏銳的小紅嘴接住麵包時，身後的那隻海鷗揮動有力的翅膀和身體，猛撞前面的海鷗，幾乎是以光速叼走了美餐。這一番打鬧爭鬥的場景，看得我如痴如醉。
正當我們沉浸在歡樂之中，忽然，海鷗們呼啦啦一起飛走了。遠處的海面上，有幾隻領頭的海鷗在海水中自在地漂浮，還在竊竊私語；還有幾隻海鷗在礁石上沐浴著陽光，稍作休憩；更惹人喜歡的是幾隻小海鷗竟在遠處的沙灘上來來回回地踱步，玩起了“腳印遊戲”，還不時地歪著小腦袋望望我們，逗得我們哈哈大笑。
看著眼前這些自由自在的海鷗，我忽然想起一句話：鳥，不僅給大自然帶來了無限生機，也給人類增添了無窮的樂趣。海鷗不正是這樣嗎？為了讓鳥兒們更親近我們，與我們同樂，就讓我們保護好環境，愛護好鳥類，與它們一起在大自然中享受快樂吧！
喂海鷗 篇13
國小二年級作文 ,427字這個寒假我去了遙遠的外婆家玩，令我最難忘的一次就是去喂海鷗。
我們開著車來到了滇池，我跑上大壩一看，哇！海面上飛著成千上萬的海鷗。它們的羽毛雪白雪白的，紅紅的小嘴巴不停地叫著，樣子真可愛。
其中有一隻身子是白色，頭卻是黑色的。海鷗飛到我面前停了下來，它用它那又小又圓的眼睛不停地看著我。我問：“你想吃麵包了嗎？”小海鷗看著我不住地叫。於是，我掏出了一塊麵包撕下一小塊扔給它，它急忙搶了就飛走了。
這時，媽媽走來了，她對我說：“撕下一小塊麵包，然後高高舉起，手裡必須只捏著一小節，這樣喂海鷗更有趣。”果然，香噴噴的麵包引來了一隻呆萌的小海鷗，在它與我的手“擦肩而過”的時候就趁機叼走了麵包。
我們喂著喂著，突然，它們都不吃了，一個個都紛紛排起隊來，排成好多條隊以後就開始轉起圈圈來，一圈、兩圈、三圈……哇！好美麗的海鷗龍捲風啊！所有的人都被吸引住了，大家都拿起手機，相機，咔嚓咔嚓地拍個不停。
最後，我在店裡買了一隻海鷗玩具作為紀念，然後戀戀不捨地回家了。
難忘的海鷗島之旅 篇14
國小五年級作文 ,864字在我記憶的夜空裡，有許多閃亮的星星。在這點點繁星中，海鷗島是最耀眼、最明亮的，因為它包含了我許多快樂而美好的時光！
星期天，我們一家和同學們乘著車一起約去海鷗島玩。車還沒到，我的心卻早就飛到海鷗島了。
吃過午飯，我們來到了一個泥濘的沙灘，上面佈滿了大大小小的石頭。“哇！這裡有好多螃蟹啊！”媽媽驚奇地叫起來。泥濘讓人望而卻步，但是敵不過好奇心，我們還是忍不住在媽媽的鼓動下，陸陸續續爬下斜坡，小心地站到石頭上。抓起了螃蟹。一隻螃蟹突然闖入了我的視線，我剛移動腳，它就一下子又逃跑到石縫裡去了。我仔細地找呀找，啊，這下可被我發現了。“哈哈，小螃蟹，難道你可以逃掉？”我自言自語地說。於是，我拼命地追著它，眼見它又逃進了一個洞裡。“力拔山兮氣蓋世”，我對螃蟹窮追不止，如西楚霸王再世一般勇武，只一會功夫，我就把他們的老巢—一堆堆的石頭給掀翻了。哦，原來這裡藏著好幾只螃蟹呢。石頭被掀，它們就衝了出來，四散奔逃。我眼疾手快，看準時機，伸手撲了過去，哈哈，立刻就抓住了一隻小螃蟹。螃蟹生氣了，揮舞著鉗子想夾我的手，卻被我靈巧地閃開了。我一鼓作氣，又努力地捉了兩條魚，可惜不是跳跳魚哦。再回頭看看，曾思濤這時也捉到了兩隻螃蟹。只是螃蟹在他手中扭來扭去，他差點兒被螃蟹夾到手，趕緊把螃蟹甩到地上。螃蟹趁機拼命逃，幸好他媽媽眼疾手快，又捉回了這兩隻螃蟹回來。很快，我們滿載而歸。
我們又來到了“葡萄採摘園”。剛走進葡萄園，一陣陣酸酸甜甜的葡萄香氣撲鼻而來，一串串紫得發亮的葡萄讓人一看就口水直流。我們仔細挑選著，將最飽滿的葡萄收入籃中。直到摘得幾乎拿不動了，我才停了下來觀察。在陽光下，一串一串的葡萄衝著我們微笑。紅的，紫的，青的，巨大的，細小的，非常誘人！它們好像都在說：“選我！選我！”你要知道，哪一串葡萄不想被人吃呢？哈哈，我可不想做那隻對葡萄流口水卻不吃葡萄的小狐狸！
一天的時間過得真快啊，天快黑了的時候，我們才依依不捨地離開了海鷗島。捉蟹摘果，我捕捉到了滿滿的快樂。啊！海鷗島呀，你不愧是我記憶的星空中最明亮的一顆星！
湖鷗與海鷗 篇15
國小六年級作文 ,862字在一個風平浪靜的日子裡，一座城市上忽然來了一群海鷗，市民們都沒有見過這種鳥，都感到十分驚訝，市長馬上下令全市放假三天。
許多老人和小孩都在湖邊給這群海鷗搭巢，還給它們投擲麵包和巧克力塊。一隻湖鷗看見這幅景象，心裡非常嫉妒，它想：“我們湖鷗在這裡繁殖了上千年，一代又一代，這群人類居然沒發現我們！而如今這群來自異國他鄉的臭海鷗，還敢在這裡撒野！簡直太過分了！我必須要趕走它們！”
他看了看海鷗的模樣，個頭比自己小，羽毛比自己白，不像自己灰不溜秋；嘴巴是紅色的，而自己是灰色的。他先去偷小女孩兒的紅指甲油，把自己的嘴巴塗紅；又去海鷗窩裡粘上白羽毛，這樣他就成了一隻“海鷗”了。
飛到湖上房，接住了幾個麵包團，然後飛到小女孩頭上拉屎，又在小女孩的臉上又啄又抓，抓出了許多血痕，於是小女孩哇哇大哭起來。第二天，報紙上刊登出“海鷗抓傷人，險些啄瞎眼”的新聞，市民們氣得通通把海鷗叫成“賊鷗”，管他真假海鷗呢？於是人們把給海鷗們搭的巢通通拆掉，還拿石塊打鳥。海鷗們無家可歸，每天只能從湖裡撈些小魚小蝦度日。
終於有一天，海鷗們都走了。人們看不到海鷗，又想起了它們，想讓它們回來。這時，一直海鷗飛了過來，它就是那隻湖鷗，人們歡呼雀躍，又給它投食物。
有兩個科學家發現了這隻“海鷗”，都不由得在心裡暗暗驚歎：“這隻海鷗改變自己的生活習慣了！他不回海洋了！”他們為自己的這個發現感到驚訝。它們把“海鷗”關到籠子裡，對它說：“你只要和我們去一趟海洋，在上面飛一圈再回來，這個實驗就算成功了！我們由此還能得到諾貝爾獎呢！你願意嗎？”“海鷗”聽不懂他們的話，拼命扇動翅膀。那兩個科學家以為它非常願意，就把它裝上車，去往海洋。
他們來到了海邊，那兩個科學家把“海鷗”放了出去，“海鷗”一看到波濤洶湧的大海，頭就一下子暈了，從空中直往下墜，它的白羽毛全掉光了。這時，湖鷗感到有什麼東西拖住了它，它睜眼一看，原來是一群海鷗，它感動得留下了眼淚……
從此，湖鷗跟著海鷗們苦學本領，他成了一隻真正的海鷗了！
這個故事告訴我們：嫉妒別人，最終受害的，將是自己！
喂海鷗 篇16
國小五年級作文 ,843字四年級升五年級的這個暑假，我和好朋友，還有我們的媽媽一起坐飛機去大連玩。這次旅行我交到了一群新朋友——海鷗。
行程第一天，我們開開心心地來到第一個景點：小平島帆船出海。事先我們就知道有“喂海鷗”這個專案，所以媽媽買了海鷗食帶上了船。剛開始，我們只看到了兩三隻海鷗，瞧，它們的身體和翅膀都是白色的，只有翅膀尖是黑色的，嘴巴是紅色的，站在高高的船杆上，樣子可神氣了。帆船才開海5分鐘，我就聽到清脆的“歐，歐…”聲，看到船前船後的一群群海鷗。大家開始餵食了，媽媽讓我用手心託著食物，等海鷗自己飛來吃，可是這樣海鷗會把我手啄得很疼，手掌上都留下了紅紅的啄痕。我害怕了，不敢餵了，一個人悶悶不樂地坐在船頭，看著大海，聽著海風。
行程第二天快結束時，導遊給了我們第二次喂海鷗的機會。這次我們是跟團的，導遊給我們每人發了一根火腿腸。因為有昨天的經歷，讓我對這個專案一點都不感興趣。導遊彷彿看穿了我的心思，他讓我們把火腿腸掐成小塊狀餵食，並且指導我們把食物朝著面對海鷗的方向垂直向上拋，海鷗自己會接住吃掉。我聽了之後一下興奮起來。上了船，我用導遊教的新方法，把海鷗食拋向一隻海鷗，它就像訓練過似的，立刻接住了。我接著又拋給了其他的幾隻，它們都好聰明啊！不一會兒，導遊派發的火腿腸已經全喂完了。
就在我四處尋找還有什麼可以喂的時候，我看到一個小姐姐在喂海鷗吃麵包。我吞吞吐吐地問：“姐姐，你的麵包是哪兒來的呀？”小姐姐好像聽出了我的用意，答道：“這個麵包是我早晨帶的，沒想到海鷗這麼餓，就貢獻給它們咯！你也想喂吧！”她邊說邊遞給我一塊，我看了看媽媽，媽媽笑笑，點點頭，我把麵包撕成一小塊一小塊的，往上空拋，海鷗們還真不挑食呢！
我決定，明年暑假我還要來看海鷗，我要帶點上等的火腿腸，讓海鷗大飽口福。當然，喂海鷗一定要用正確的方法哦！如果方法錯了，海鷗們會很生氣的哦！
海鷗 篇17
國小二年級作文 ,349字放暑假了，我和爸爸媽媽一起去大海邊玩，我要去看看大海和海鷗，我們過了好一會兒，才到了海邊，抬頭望去，大海翻著浪花，海鷗在天空中唱歌，好像是在給大海唱。
海鷗的頭上有一個像反著一樣的水滴，身體上肚子是白色的，背上是灰色的，翅膀是黑白相見的，翅膀比身體大很多。它的頭很小，眼睛像芝麻一樣，可卻炯炯有神。黃澄澄的嘴巴又細又長，還帶著一個鉤子，有利於捕食。它的爪子是紅黃色的，就好像哪吒的風火輪一樣。
我看見一隻海鷗在離大海一米的地方盤旋，我不知道它在幹什麼，我就一直看著，那隻海鷗突然收起它的翅膀，朝下俯衝，立刻叼起那條魚，它帶著“戰利品”，圍著海鷗群轉了一圈，好像在炫耀一樣。然後和其它海鷗一起飛向天空，消失在了空中。
我喜歡大海，我更喜歡海鷗，我下次一定要再來海邊看海鷗。
海鷗與孤帆 篇18
國二作文 ,1238字拋開過往/決心亦當作是鋒芒/每句鼓勵都為之用心收藏/若能發光/誰還在乎起伏跌宕/堅韌為陣/——題記。
深藍的夜幕上籠罩一層黑紗。清冷孤傲的明月高懸夜空，周圍還泛出一圈淡藍色的光暈，在把視野放開，周圍的星星彷彿像一盞盞的指路燈依次開啟，萬千星輝映入眼簾。
我站在沙灘上，望著這不一樣的夜空，也看見了茫茫的大海，陣陣海浪哼著曲子來按揉著我的腳環，真舒服啊！
而我卻在海面上不小心發現了一葉孤舟，看樣子，它好像製造精良，因為我看到了潤滑的油漆下，浮現出典雅的木紋，雕鏤裡寫滿了純良。它在靜謐美妙的大海中陶醉。
可為什麼好景不長，天空馬上換了臉色，在黑幕上亮出閃電，將原本完美無瑕的蒼穹劈開了一道裂痕，雷聲接著打響天地，隨後一直持續著，狂風怒號像一群貪婪的餓狼撕扯的一切，可怕的是，海面不再風平浪靜，那孤帆，在浪花上翻滾，海浪一次一次想把帆船給吞噬，而孤帆在與恐懼作鬥爭。
真的撐不住了嗎？那葉孤帆，多麼精緻，它曾沐浴在人們的讚賞話語中，生活在無憂無慮的海域上，如此驕傲！可是，現在呢？它的驕傲，卻被大海，一次又一次冷冷地拍打，我皺著眉頭，手緊握成拳，它要怎麼辦？
在黑暗吞噬了整個世界的時候，它居然重新揚起了孤帆，卻沒有突然前進，只是停留，莫非是在休息。怎麼回事？我詫異地想，為什麼突然振奮了精神？它經歷了什麼？我蹙起眉還在猜測時，卻發現有一個人，將手放在它受傷的船身上，輕聲說著什麼。隨後，天使化為一直海鷗，緊跟著帆船。
如果它的驕傲沒有被打敗，又怎會懂得要多努力，走到更遠的地方？是啊，如果帆船一直待在安全的海域，那麼，它可能一輩子都會一無是處。如果他的夢想沒有墜落懸崖，又怎會曉得執著的人擁有隱形翅?ィ克?栽詬詹徘Ь?環⒌氖焙潁??蜒劾嶙霸諦納希??雋擻賂業幕ā１丈涎劬Γ?芪諾揭恢址曳肌：Ｅ赴哺ё潘?灰怪鋇教熗痢Ｄ敲次?裁春Ｅ傅囊簧?劍?莧黴路?匭掄褡鰨?/p>
首先，我們要明白，什麼是孤帆？是在茫茫大海中，獨自航行，所以它沮喪時會感到孤獨的重量。所以他在危險海域，總會失去信心，失去力量。它渴望的應該就是懂得的人給些溫暖，借個肩膀。哪怕是，一句話。不過好也多虧了在孤帆上，滿載著最初的夢想。最想要去的地方，怎麼能在半路就返航？執念到達最初的夢想。實現了真的渴望，才能夠算到過了天堂。這點痛苦，熬過去，就真的沒事了。
孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。看，此時的天際，已微露出蛋白，太陽漸漸升起來了，天幕的東半邊塗上了一摸亮晶晶的硃紅色。黎明的曙光揭去夜幕的輕紗，吐出燦爛的早晨，朝陽映照海面波光粼粼，也照在了帆船的身上。
它是黑暗中的利劍，長城上的守衛，抵禦寒冷的烈焰，破曉時分的光線。它，是最美的奇蹟。也感謝在懸崖邊上，將它從深淵中拉回來的那位天使，我看到了，那隻化為海鷗的天使，將永遠跟隨孤帆遠航。很高興一路上，他們的默契那麼長：穿過風，又繞個彎，心還連著，像往常一樣。
願心懷夢想，畢露鋒芒。
也不要忘了在成長路上，那隻海鷗的一路相伴。
小海鷗 篇19
國小四年級作文 ,700字在碧波浩渺的大海上，有一隻美麗的小海鷗。她有著一身潔白的羽毛和矯健的身姿，一雙晶瑩明亮的眼睛，美麗極了！不過她很臭美，還很懶惰！所以大家都很討厭她……
大海是小海鷗的鏡子，她每天都會到這兒來梳洗打扮。有一天，小海鷗又坐在岩石上對著大海“照鏡子”。小魚正巧遊過，小魚低身說道：“臭美的傢伙，不勞動，沒人喜歡你！”“你才臭美呢！你就是嫉妒我！哼！”小海鷗聽了後立刻反駁，說完又轉過身子去繼續“照鏡子”了。
到中午了，小海鷗肚子餓了，她飛到了海礁上，看到了放在岸邊晾晒的魚蝦。她正準備去吃，“停！不—許—吃—”一陣怒吼聲把小海鷗嚇了一大跳，“懶傢伙，這是我捉來的，你想吃自己去捉！”一隻燕鷗怒氣衝衝地對小海鷗嚷道。小海鷗委屈地說道：“吃一下又怎麼了。”她拍了拍翅膀，飛走了。
一直到了晚上，小海鷗還是沒有找到任何食物。她坐在石頭上，默默哭泣。大海媽媽見了，關心地問道：“你這是怎麼了？”小海鷗哭得很傷心：“大家都不歡迎我，說我愛臭美，不愛勞動。”大海媽媽看著很是心疼，對她說：“你應該和燕鷗他們一起捕魚，勞動才是美德，你懂了嗎？”小海鷗擦去眼淚，點了點頭，對大海媽媽說：“我知道了，謝謝您。”
過了一段日子，海鷗行動組又多了一隻海鷗——她就是小海鷗。
海鷗喬納森讀後感 篇20
讀後感 ,475字我喜愛讀書，每次讀書，我都會有許多不同的情緒流出，有時像泉水潺潺流動，有時像大江奔湧而出，有時又像在心裡打翻了個五味瓶，酸甜苦辣都嘗試了個遍……
記得在二年級的時候，剛懂得最喜歡是什麼意思時，我有了一本最喜歡的書——《海鷗喬納森》。一讀到這本書，我就體會到了濃濃的喜悅。歡樂的情緒包圍著我，喬納森是多麼勇敢，多麼厲害啊！它可以不吃飯，不聽媽媽的勸阻不停地練習飛行技巧，最後可以把飛行速度降到接近停飛，還可以摸索出各種各樣的飛行技巧。當我看到喬納森因為練習飛行被流放了，我心裡又異常地憤怒，為什麼？憑什麼？喬納森有什麼錯？它只是想族人們不為生活而生活，它想有更高層次的精神追求。憤怒過後又是濃濃的悲涼。為什麼海鷗長老們的眼光如此短淺？它們為何如此保守？如此不接受想法不同的海鷗？
最終，勇敢的喬納森不懼阻礙，一次次突破自我，領悟飛行的真諦，又一次飛回族群，去愛當初反對它的同胞們。
喬納森用曲折的經歷和它的堅強讓我在書中體會了五味人生，閱讀，讓我一次次沉浸在喜悅中……