海膽與螃蟹的爭吵相關作文20篇
海膽與螃蟹的爭吵 篇1
國小五年級作文 ,541字海洋裡生活著一種海膽與螃蟹的合體—海膽螃蟹，他們是互相幫助、互相依存的，他們互相分工；螃蟹找食物，海膽可以保護螃蟹。
海洋中，就生活著這一對夥伴，海膽：刺刺；螃蟹：毛毛。他們的關係非常好，可是有一天他們因為一個問題吵起架來，還說要互相分離：
誰最有用？
“當然是我啦！刺刺，你整天呆住我的頭上一動不動，我天天辛辛苦苦的找食物，找到了還得分給你！”毛毛驕傲的說道。
“你？誰信？要不是我，你早就給其他動物吃了或欺負了！誰更有用？當然是我！”刺刺不服，反駁說。
“我！”
“不，是我！”
……
他們吵的不可開交，接著就分開了！刺刺說：“離開你，太舒服了，祝你不要被欺負！拜拜！”
“哼，你別餓死就謝天謝地了！還說我！先看看你自己吧！”說著毛毛橫著走得沒影了。
毛毛到了一塊岩石旁準備歇息，突然一隻大龍蝦跑出來說：“走開！這是我的地盤！離遠點！聽見沒？”
“夥計，話別說重了！刺刺快……”毛毛猛然想起刺刺已經離開他了！“哦，對不起！”毛毛灰溜溜地爬走了。
咕嚕～咕嚕～刺刺的肚子餓極了！“毛毛，去給我找我最喜歡吃的大料！”突然想起毛毛已經離開他了！
兩個好朋友開始尋找對方。終於，兩個好朋友互相碰面了。他們又在一起了！
他們明白了，他們是共生關係。再也不吵架了，開始互相誇耀。
粉筆與鉛筆的爭吵 篇2
國小五年級作文 ,856字一天早晨，老師邁著輕盈的步伐來到了課堂，此時學生正在大聲朗讀老師指定的課文，粉筆與鉛筆正在被各人拿起來寫東西。只見，老師拿著粉筆在黑板上寫字，同學們則用鉛筆在本子上抄老師寫的東西。
老師對粉筆說：“粉筆真好用。”
學生對鉛筆說：“鉛筆真好用。”
鉛筆和粉筆似乎受到了極大的讚譽，它們都對自己說：“我很有用，我是最棒的、最有用的筆！”
鉛筆想問問粉筆自己是否最棒、最有用，粉筆也想問鉛筆同樣的問題，於是，鉛筆向粉筆家進發，粉筆向鉛筆家進發，中途他們相遇了。雙方都迫不及待地問對方：“我是不是最棒最有用的筆？”回答都是：“不是。”於是，他們倆都非常憤怒：“我不是最棒最有用的筆，那麼誰是？”回答都是：“我是。”
粉筆說：“沒有我，老師怎麼能把知識傳授給學生呢？”
鉛筆說：“沒有我，學生也不能學習呀？”
於是，粉筆說：“要不然明天咱們倆互相換一下工作，誰做誰的工作做的最好，誰就是最棒最有用的筆！”
鉛筆立即毫不猶豫地說：“比就比，誰怕誰！”
然後，它們都召喚自己的兄弟姐妹們，用了一晚上的時間，粉筆跑到各個學生的文具盒裡，鉛筆則跑到每個教室的粉筆盒裡。這次，粉筆與鉛筆都沒有睡好，鉛筆個子高身體瘦，粉筆盒太矮，盒子的頂部半開著，壓在鉛筆的身上，使它們快透不過氣來；粉筆身體胖個子低，原本生活在方方正正的粉筆盒裡，可以自己翻身，可是又細又長的文具盒豎著睡沒有蓋的，橫著睡前後肚皮得貼著，怎麼睡也不舒服。但他們一想到第二天的比賽，還是硬撐下去了。
第二天早晨，天一亮，學生們出發要到學校的路途中，粉筆被一顛一跛地搖晃來搖晃去，還經常被別的文具撞到，很多都手腳分家啦。
到了學校，情況更糟糕，老師用鉛筆在黑板上寫字，筆芯總是斷，好不容易寫好了，學生又看不見；學生用粉筆在紙上寫，大部分都斷了，沒有斷的一寫也斷，要不在紙上擦一個窟窿，好不容易寫好了同樣也是看不清。下課後，老師和同學們都氣憤地將鉛筆與粉筆扔到垃圾桶裡去了。
粉筆與鉛筆都哭了，他們可沒有想到是這樣的結果。可是，這又能怎麼樣呢？誰讓他們沒有擺正自己的位置呢。
掃帚與拖把的爭吵 篇3
國小五年級作文 ,466字一天，小主人對掃帚和拖把說：“只要你們能選出來誰幫我乾的活最多，我就獎勵給誰一個小禮物。”只見小主人話音剛落，它倆之間激烈的爭吵就開始了。
掃帚說：“我為主人乾的活最多！”
拖把不服氣地問：“為什麼呢？”
“因為主人每天都拿我來掃地。”掃帚理直氣壯地說。
“那要這麼說的話，我比你幫主人乾的活還要多。”拖把氣沖沖地說。
“哦？你為什麼這麼說呢？”掃帚有點輕蔑地問。
“你不是說主人天天拿你來掃地嗎？那麼如果主人不小心灑水了，會拿誰來拖呢？用你能掃走嗎？還不是我來幫吶！”拖把得意洋洋地說。
正在它倆吵得不可開支的時候，主人回來了，拖把對掃帚說：“走！咱們把主人叫過來，讓他評評理，看看誰的功勞大。”
它們走到主人面前，把爭吵的過程描述了一番，主人卻說：“你們都可以拿到小禮物，而且你們兩個功勞都很大，但是你們得明白一個道理，只有你們兩個一塊合作了，才能發揮到最大的作用。”
拖把和掃帚聽了主人的一番言論，若有所思。最後它倆相視而笑，回去了，一路上它倆沒有爭吵，而是有說有笑的。
這個小故事告訴我們，一定要團結友愛，因為團結力量大嘛！
我與同桌的爭吵 篇4
國小五年級作文 ,493字早上陽光明媚，潮氣蓬勃，我的心情就像這天氣一樣好，我一邊吹著口哨，一邊蹦蹦跳跳走向學校，卻不知有一件麻煩正在向我靠近。
來到學校後，我開始整理書包裡的上課用品！突然發現—我居然沒帶鋼筆！心裡頓時忐忑不安。懷裡像揣了只不安分的兔子。“咦”我靈機一動。我可以向同桌借呀！可又轉念一想，同桌的脾氣如此暴躁，能說得通嗎？所以，我便先用溫和的語氣對她說：“親愛的同桌，你可以把你剛筆借我用一下嗎？“當然不可以呀！”她毫不猶豫的對我說。我心中不滿，一下子把他其中一支鋼筆奪了過來。她看見了，特別生氣的對我吼道：“誰允許你拿我的鋼筆了，快點還我！”“哼，你不同意我借，我能隨便搶嗎？”“你…你…”同桌生氣的說不出話來，“你什麼你，有本事來搶呀，來呀！”我挑釁的說道。她氣憤的說：“你再不還我，我就要告老師了。”“老師，老師在嗎？哈哈，你有本事去告呀！”我耀武揚威的說道。這時，我感覺到我的肩膀被拍了一下，我一回頭，原來是那氣勢雄厚的班主任在俯視著我。我大驚失色，急忙向老師解釋…可是解釋終歸打敗不了“眼見為實”。
最終，我以“站立”的姿態上了一節課，可我的同桌卻以得瑟的神情望了我一節課。
我與螃蟹的趣事 篇5
國小三年級作文 ,800字鑼鼓敲響，張燈結綵，真是快要過年了，年的氣息越來越濃了。今天我和媽媽去超市買了一袋螃蟹，準備在年前搞個螃蟹宴。為了吃上美味的螃蟹腿肉，我要加油準備了！
仔細觀察，螃蟹的長相還真是特別呢：大大的螃蟹有八條腿，毛絨絨的鬚子好像個多毛怪一樣，兩隻毫不畏懼的大鉗子，總是像兩個神聖不可侵犯的侍衛一樣守護著自己的安全。我用筷子逗它，它一下子就用兩個大鉗子把筷子夾住了，真是一個勇士啊。我迅速一甩，螃蟹讓我甩到很遠的地方。可是螃蟹沒有認輸，又慢慢地重新調整爬了回來。我想：這就是堅持的精神吧！沒有煮熟之前的螃蟹是深青色的，只有熟了以後螃蟹才會變成紅色，想想就要垂涎欲滴了。
我一個小女孩子家，竟然要面對如此龐大的“螃蟹大軍”，我開始穿我的“鎧甲”了。頭戴涼帽和墨鏡，手戴橡膠手套，身穿圍裙和套袖，還有牛仔褲和皮鞋，爸爸見了笑嘻嘻地說：哈哈，好一個“鎧甲武士”。我要開始洗螃蟹了。首先，我掐住螃蟹的身子在水下衝洗，然後又用小刷子刷蟹子，蟹子彷彿也知道自己在“洗澡”，正手舞足蹈地跳舞呢，最後我又把它放回盆子裡，讓它等待進鍋。
這時，我突然看見一隻公蟹和母蟹在打架，想必兩人在爭地盤。那隻公蟹正在欺負母蟹，好打不平的我決定助母蟹一臂之力，瞬間把那隻公蟹扔進了鍋裡。然後也依次把其他的螃蟹都扔進鍋裡了。這時，有幾隻調皮的小螃蟹從大鐵鍋裡“逃”了出來，手疾眼快的我趕緊把蟹子又弄了進去。看著時間，只等著美味的螃蟹上桌了，想著有著濃濃的鮮美味道再加上海鮮醬油和芥末，我的口水都流出來了。
有很多歷史人物都非常愛吃螃蟹，比如明朝末年的大文學家李漁，清朝的慈禧太后。據說敢第一個吃螃蟹的人也是很勇敢的人，要不然怎麼知道螃蟹如此美味呢！
好嘍，吃螃蟹嘍，歡樂的螃蟹宴開始了……
海膽和螃蟹 篇6
國小六年級作文 ,643字在深藍色的大海里，有一對特別要好的朋友——一隻海膽和一隻螃蟹。
平時，海膽都是坐在螃蟹的身上。它們倆之所以會成為好朋友，是因為海膽不會走路，不能去找食物，螃蟹可以帶著它走路，給它食物。而螃蟹沒有海膽的保護，它就會被別人欺負，甚至吃掉。海膽渾身是刺，誰也不敢靠近它。
有一天，螃蟹生氣地對海膽說：“為什麼每次我找到食物都要分你一半，明明每次我都可以飽餐一頓的！”海膽聽見螃蟹這樣說也發火了，“你沒有我的保護，看你怎麼活！”
海膽話音剛落，螃蟹又接著開罵：“切！你不就是靠你那一身刺來保護自己嗎？我沒有刺，我一樣能保護自己！”海膽不說話了，跳到身旁的一塊石頭上，就睡著了。螃蟹“哼”了一聲頭也不回就走了。
大約過了一天，海膽已經餓得快不行了，有些想哭了，他開始後悔，後悔離開螃蟹這個最好的朋友。螃蟹這時正遭到一條大魚的追殺，螃蟹知道自己跑不過這條魚，心裡想著：看來我死定了，真不該把海膽趕走，明明我需要它，我卻自以為是。它留下了一滴眼淚。咦？我不是可以去找海膽嗎？螃蟹想。於是，他飛快地向海膽那兒爬去。那條魚和螃蟹之間的距離在不斷縮小，就在魚準備張口時，海膽看見了，用微弱的聲音叫了一下，魚向海膽那望去，一看見海膽那一身的尖刺，神速般溜走了。
螃蟹和海膽看到對方，都哭了起來，接著它們去大吃了一頓，然後相互訴說著分開後發生的事情，最後它們成為了茫茫大海里最好的朋友。
海底世界的爭吵 篇7
國小四年級作文 ,728字在遙遠的太平洋北部，有一處寧靜而和諧的海灘，海底的一切生物都和平地相處著。有一天，海底世界卻被一陣爭吵聲打破了以往的寧靜……
只見蟹堡王餐廳的蟹老闆拿著一大把鈔票，得意洋洋地說道：“哈哈！我是大富翁，我比你們強！我的手就像一把大鉗子，只有龍蝦小弟才勉強跟我做朋友。”
蟹堡王的收銀員章魚哥聽見這話，可就不滿意了。他不服氣地說道：“切！錢多有什麼了不起，你就是個守財奴！要比手的話，我有八隻，怎麼樣？”
蟹寶王的廚師海綿寶寶，它從來不為任何事爭吵，他的臉上經常洋溢著笑容，但這一次，他憤怒地叫道：“你們都沒我厲害，我伸縮自如，任人怎麼對我，我都能泰然自若！”
正在蟹堡王吃漢堡的派大星發話了，他說：“都別吵了！你們能比得上我嗎？我的五隻手斷了之後還能長，你們呢？不必爭吵了，這一看就是我最強嘛。”
蟹堡王的另一位顧客—鰻魚前輩滿不在乎地說道：“年輕人就是年輕人，我的技能誰也比不上！要是惹我生氣了啊，我就把他電成灰塵！”
“我蟹老闆的手強勁有力，我最強！”“我章魚哥可以同時幹很多事情，我更強！”“你們可以盡情地擠壓我，我海綿寶寶連眼睛都不會眨一下！”“就算你們把我派大星的手都砍了，我也沒關係，因為它們還會長的！”“你們竟然不認可我鰻魚前輩，小心我電你們！”
……
就在他們吵得激烈的時候，鯊魚大哥挽著鯨小姐走進了蟹堡王餐廳，他們知道了爭吵的原因後，嘆了一口氣，說道：“你們都有自己的優點，就像：蟹老闆和鰻魚前輩可以保家衛國，做一個令人景仰的大英雄；海綿寶寶和派大星可以做雜技演員，令人喜笑顏開；章魚哥這麼多手，完全可以當個舞蹈家，當個全民偶像！其實，咱們都有自己的優點，但是，咱們為何要在這裡爭吵，而不是去發揮各自的優點呢？”
大家恍然大悟！
電視與書的爭吵 篇8
國小五年級作文 ,467字一天明明看完書後，竟然忘了把書拿走，放在電視旁邊就跑出去玩了，沒想到，居然引起了一場爭吵事故？
書先發言，挑釁地說道：“我們書的本領可大了！連偉大的人類都說書是人類進步的階梯，你知道莎士比亞嗎？他非常非常厲害，他都說‘書籍是全世界的營養品’這可是名人幫我們代言，電視，你們有名人幫你們代言？”
電視不服氣地說道：“我們電視雖然沒有名人代言，但是，我們電視特別受人類的喜歡，男女老少都愛看電視呢！”
書不甘示弱地說：“我們書從古代就有了，你們電視呢？現在的小朋友為了得知識有文化，一到週末就往書店裡鑽，到了假期，好學的小朋友更是天天泡在書店裡，在行行文字裡穿梭，在知識的海洋裡漫遊！”
電視不甘落後：“那又怎樣？我們電視雖然沒有像你們書一樣的歷史，但是小朋友卻可以在電視裡學到書裡沒有的知識，我們電視裡有有趣的畫面，人物配音，還有？”
這時，一直默默無聞的電腦聽了他們倆的對話，說道：“你們不要再吵了，你們兩個各有各的優點，但是我們也只是一件幫助人類的用來進步的用具！
電視和書聽完了這句話，都覺得自己錯了，便相互道了歉，便成了好朋友？
貓與狗的爭吵 篇9
國小五年級作文 ,635字一天早上，森林裡的小動物們七嘴八舌地議論著。發生了什麼？原來是貓和狗正在爭吵。
貓爬上了一塊大石頭，對動物們鞠了一個躬，說：“各位市民們大家好，我平時對大家不錯，也常分給大家食物。所以，我想請大家……”貓還未說完，便被狗頂了下去，狗對動物們揮了揮手說道：“我們想讓大家說說，我和貓誰更厲害！”說完，小動物們紛紛議論起來，到底誰厲害呢？比比不就知道了！躺在樹上的小猴子自告奮勇當起了裁判。
小猴子直立起了身子，清了清嗓子，才慢悠悠得宣佈：“我是這輪比賽的裁判。規則很簡單，誰先摘到那棵樹上的桃子，再下來，誰就獲勝！”說完指向了一棵高大的桃樹，桃樹的果子在樹的最高處，望都望不到樹頂。
“預備，三，二，一，開跑！”一聲令下，狗像一支離弦的箭。“嗖！”地衝了出去。貓也不甘示弱，三步並作兩步，緊跟在狗的背後。一會兒面前出現了一條明亮，清澈的河。狗把眼睛一眯，縱身一躍，身體在空中劃過了一道美麗的弧線，安全抵達了河對岸。衝到了桃樹前可發了愁：狗一躍，趴在了樹幹上，剛想往上爬卻滑了下來，重複了一次又一次，都快不耐煩了。回頭看看貓，因為貓矮小怎麼也跳不過來，也在發愁呢！
狗靈機一動，掉頭衝回河邊，躍回河對岸把貓馱著。告訴他，等會兒爬上去把桃子摘下，貓便懂了。就這樣，貓和狗一齊帶著桃子回去了。小猴子高興地手舞足蹈，說：“你們各有各的長處，但是隻要合作起來，才能成功呀！”
這個故事告訴了我們，每個人都有自己的長處。沒有一個人是最厲害的，因為只要合作、互相協助，才能幹成一件大事。
大海里的爭吵 篇10
國小五年級作文 ,494字這一天，天氣晴朗，大海里的魚兒們正在快活地游來游去。
當它們玩地正高興的時侯，忽然聽見水面上傳來撲通撲通的聲音。原來，是討厭的人類在扔垃圾，並且臭味薰天，海龜迅速把頭縮排殼裡，有的魚兒嚇得趕緊遊開，來不及躲避的就直接被薰的翻白眼，肚皮朝上死掉了。
為此，魚兒們召開了一次緊急會議，討論如何應對這些垃圾。水母、鯉魚、海草、就連平常懶得動的海龜也參加了。
海龜先說話了：“等有垃圾掉下來的時侯，你們就把頭像我這樣縮排殼裡，就可以了。”可是立即被海草提出的問題問得啞口無言：“你是有殼，可是我們沒有啊，怎麼辦？”這時魚兒說話了：“我提個建議，大家都戴頂帽子或拿個雨傘就行了。”話音剛落，立刻被水母的一句話頂了回去：“我怎麼拿傘？我一拿傘就沒辦法游泳了，我可是靠我的手游泳的啊，戴帽子我也不行啊，我這身子這麼輕，被帽子一壓我就遊不動了。”大家你一言我一語也沒想出好的辦法。
最後，它們實在沒好辦法了，說我們還是搬家吧。搬到深海去。於是，海面上再也見不到魚和其它生物了。人們捕不到魚，這才意識到是自己扔下的垃圾汙染了海水，破壞了海生物的生存環境。從此人類不再往海里仍垃圾，魚兒們又過起了快樂的生活。