海納百川的月相關作文20篇
海納百川的月 篇1
國三作文 ,926字白天，這個世界是太陽的領地，被烘烤得火熱。到了晚上，月夜降臨，一切都恢復了平靜。白天看不到的事就會逐次上演。正因為太陽在白天難啟他們的存在，月才收容了他們。我喜歡月，因為它海納百川，在月光下，任何事都有著一席之地。
太陽是圓的，圓的沒有絲毫瑕疵。無論是誰擋住了他完美的圓，他勢必如戰神一般，橫掃眼前的一切。而月與之不同，如"人有悲歡離合，月有陰晴圓缺"一般，他喜歡圓，卻總也允許缺。從未有人關心過太陽圓缺，因為他永遠是圓的。但人們從月的圓缺中推出了歷經千年風雨的陰曆。我喜歡月，喜歡他的海納百川，正是包羅永珍給了他價值。
月下有成功自滿，每逢中秋佳節，全國上下無不張燈結綵。登科中第者無不把酒臨風，其喜洋洋者矣。酒宴多在夜裡，月光照耀下，人們自吹自擂，阮籍般飲酒作樂。月包容了他們，他們也使月下的人間多了些生氣。月下也有失意的落魄，他們或而遠貶海外或而失意沉淪或而屢試不第，望月興嘆。如唐明皇般"行宮見月傷心色，夜雨聞鈴腸斷聲"，不過他想起得定是逃亡，不只是"馬嵬坡下泥土中，不見玉顏空死處"，更多是"花鈿委地無人收"的淒涼。不過月也給予了他表達失意的機會，讓他得以在空曠無人的夜中吐露些真情，表達些哀傷。我喜歡月，喜歡他的海納百川，允許每個人表達內心的情感，使他成為了無數人心中的寄託。
月下有盛景。"鳥宿池中樹，僧推月下門"，一片安詳美麗的景象，有靜有動，合力構造成人物合一的美景。年年元宵佳節，城中金碧輝煌，此時無論是男女老少，達官權貴或是平民百姓都可以隨意走上街頭，樂享元宵佳節。有時連皇帝也會現身說法，在民眾中顯露真身。月下也有衰敗，當人們沉浸在元宵佳節之中時，如同蘇軾"西北望，射天狼"所暗示的那樣，西夏崛起，西北入侵，月下之景，滿目蒼傷，邊疆城鎮，人煙浩渺。後世金國南下，月色下鐵蹄所踏之處，血流成河，農地荒蕪。月下有盛，也有衰，正是這盛衰之影構成了人間萬物。月以此提醒我們：居安思危，不忘過去。我因此喜愛這海納百川的月。
我愛這海納百川的月，因為他包容圓缺，允許個人表達自己的感情，提醒著人們居安思危，不忘過去。
海納百川，取則行遠 篇2
國一作文 ,715字經過一路歡聲笑語，我們一行人終於到達了海洋大學。剛剛進入海大，腳踏下的那一刻，彷彿感到這片土地與眾不同氛圍。鳥兒在枝頭歌唱，風兒在演奏著交響曲，三三兩兩的學生漫步在學院的街道上，沒有朗朗的讀書聲，只有輕聲細語的討論，在這裡好像能聞到海風鹹鹹的味道，無不彰顯著這靜謐完美的學習環境。使人不忍心去打破，彷彿說一句話都是對這片土地的褻瀆。
繼續深入，一棟棟複式樓層建築赫然出現在眼前，這與先前剛進入的情景又迥然不同，這裡更多的是肅穆與莊重。進入樓中，走過一段段走廊，繞著曲折的樓梯向下繼續走去，一路上生物實驗室，物理實驗室……這一切的一切是我們不由得張大了嘴巴，讚歎著高科技。
到達目的地，是一間挺大的屋子，裡面擺放著一個“大水缸”裡面盛著二分之一的水，水面平靜，連一道波紋都沒有。旁邊站著一位老師，我們一邊低聲討論著“這是要幹嘛？”，一邊好奇的看向那位老師。老師擺擺手示意我們過去，於是我們一窩蜂的擁上前去。
只見在他面前有一個不大的模型。在向我們介紹時，我看到他的臉上閃著因熱愛所散發的光芒，好似他是因海洋而幸福。介紹結束後他啟動那個裝置，模擬海上風浪。只見水逐漸有了漣漪再過了一會，出現了水波。由於我們在後面所以看到的水波一直是大幅度擺動，可是到前面一看水波明明只是小幅度的擺動呀！人群中爆發出一陣陣讚歎與驚訝聲“哇！”“好厲害”一個個全部張大嘴巴可以塞下一個雞蛋。
後來我們又去參觀了，觀看了宣傳片深知南極科考人員的艱辛與不易。
參觀後，心中某個地方彷彿被觸動了，被良好的學習氛圍和靜穆卻又不乏活力所打動，自然對這所高校的好感又上一個臺階。我們“靠海，愛海，護海”，參觀完海洋大學後我才明白原來更要“知海”。這次參觀我不會忘記！
海納百川，有容乃大 篇3
國三作文 ,1165字大海因為能容納山川，河流，所以成就了自己的波瀾壯闊。只有創造，才是真正地的享受。只有拼搏，才是充實的生活，只有接受，才是正確的選擇。
接受是一門課程，學會了，也就成功了，學會接受，接受生活中的不公，接受生活中的不如願，越是平常人完不成的，卻可以盡努力完成的事，越要逆流而上，學會接受，接受“接受”這門課程，不容易，或許在人生的後段才會真正明白，才能真正接受這門課程，人生路之旅，走過的路甚是漫長，一路上常與“接受”碰面，或是接受考試帶的踐酷，或是接受生活中的委屈，或是接受了自己並不想幹的一份工作，許多“接受”數不勝數，翻開我記憶中的相簿，攝下了一篇刻骨銘心的故事。
大隊部的一次會議，一般定在午自習。而那節午自習，我們班要進行考試，如果參加考試，不去開會，大會原則：開會不允許遲到，遲到者朱分進入班級，想想都害怕。那如果不參加考試，去開會，若是直接讓我們補考容易，而並非這樣，班主任冷冷的話語可只怕如刺刀一樣鋒利地直擢我心，她一向面色鐵青的臉正在我看來是對自己的一種失望，都會讓我惱上好一陣子。我陷入了兩面為難地狀況，咬緊嘴皮想想，不管了學習第一，工作第二！和朋友商量一番，最終做出慎重選擇：考試，我們火速飛奔向大隊去請假，他批准了。我心中懸著的石頭總算放下，而得以放鬆的心靈，進入了考場。我接受了一次選擇，一次慎重之見！
下考後，交上一張有密密麻麻字，寫好的試卷不禁心中有了一種莫名的歡喜，心中的小鹿不停地歡跳真情為，卻怎麼也不知道身後有惡難來臨。隔壁班的大隊幹部站在班門口叫了一句：“你們班的大隊幹部到下面教練那走一趟。”小鹿放慢了步伐，心中一陣不安，邁著沉重的步子來到行政辦公室，教練也就無情地丟下一句話：“按大會原則處理，扣班分2分。”要知道，這1分是對於我們都有多重要，更何況2分！“可不可不扣啊，我們請了假的。”最終還是一頓無情話語，我們死命地解釋換來的更令人刺骨的回答：“那降下你們的職位。”我那意味著之前的努力都泡湯了，學習委員的牌子取下，我還有什麼動力堅持我前進，朋友亦是如此，我們走出辦公室，心中的酸楚和頭頂冒出的火焰，代表了我們的不服，這點令我們不能接受。一節體育課，我們相互訴苦，最後又來到行政辦公室，“我們要求辭職”。但並不如願，我們紅著眼眶走出了行政辦公室，迫不得已下接受了。當自己在不能選擇命運的安排時，只有學習接受。再增加自己的籌碼後，翻過身來，任自己選擇，接受了這種懲罰，這一回我笑著工作，付出比以前更多的努力，終於會當絕頂攀上高峰，從一個普通的隊員長為了大隊長，接受了新生！
這件事情雖起起落落，卻讓我學會了接受。“浮在水面上的，永遠只是水草，沉入水底的才是珍珠！”水草要變為珍珠，那該是有多麼不易，而因為“接受”，改變了命運，學會接受更讓我懂得，不管道路多麼崎嶇不平都比站在原地更接近幸福。
海納百川，有容乃大 篇4
國一作文 ,605字蛹化成蝶，雛鷹學飛，蟬脫殼，付出了艱辛與痛苦，卻接受了新生。接受是一種寬容，是一種豁達，是一種希望，是一種努力。接受新生，生活更加美好，更加充滿陽光。
五年級，我剛轉入一所私立小學，那裡的學生，個個說英語就像中國人說漢語樣，那麼流利，那麼精通。然而，我說英語就像啞巴說話般“吱吱唔唔”的，那麼可笑，那麼不通順。那時的我十分悲哀，我上英語課不敢開口，擔心同學們把我當“笑柄”恥笑我，正因為這個，我為了能夠在英語課上像其他同學一樣，我發奮了。在許多同學週末都可以一個電話一句話就回家的時候，我選擇了呆在學校裡。
時鐘“嗒嗒”轉到了星期六，我睜開朦朧的雙眼，迅速而清醒的整理了自己，極其不情願的早到教室，空蕩的教室只有五六個人影兒。鳥兒在樹上歡快的秀它的歌喉，在這個時候，我就揹著書包，拿著散發著油墨香的試卷跑到樓上的辦公室裡找尋我的英語老師，每當這時，她就會微笑著搬把凳子，一張桌子放在走廊上一個迎光的角落裡，讓我坐在那裡一個個教我讀音標，教我寫英文，跟我講析語法，有時，試卷打的分比前一次的高，她還獎我小禮品。因此，我們之間還擁有了一個小小的約定—我們只許每個月回去一次。一次又一次的輔導與努力，功夫不負有心人，我的英語成績也終於有了起色。終於，雛鷹學會了飛翔。
在失敗的境地中，應學會接受。學會接受，鳥兒在婉轉歌唱，學會接受，花兒在努力綻放，學會接受，天空將不會擁有陰霾，而是一座座充滿色彩的彩虹。
我以我心納百川 篇5
高一作文 ,945字寬容就像天上的細雨，滋潤著大地，它賜福於寬容的人，也賜福於被寬容的人，因此我要做一個操與霜雪明，量與江海寬的人，以我心容納百川。
—題記
“當我走出囚室的時候，邁過通往自由的監獄大門時，我就已經清楚，自己若不能把悲痛與怨恨留在身後，那麼我其實仍在獄中。”面對長達27年的牢獄之災，曼德拉並沒有自暴自棄，他甚至開耕了一個不大的菜圃，在上面種了總計九百多種植物。因為他的特殊身份，獄警對他非常嚴格，經常欺辱他。27年後，曼德拉終於邁出了通往自由的監獄大門。在民眾的支援下，他當上了總統。在一次會議結束後，他友好的邀請一名官員喝酒，那名官員忐忑不安的喝下了那杯酒—原來他就是曾經打罵過曼德拉的獄警之一，而曼德拉卻顯得十分輕鬆，他給記者的回答是：怨恨如同牢獄，原諒別人，等於昇華自己。
曼德拉，這位偉大的南非黑人解放運動領袖，以寬恕的方式原諒了別人，也為自己贏得世界的喝彩。
子曰：仁者不憂；《大學》中說：自天子以至於庶人，壹是皆以修身為本；《周易》曰：地勢坤，君子以厚德載物。魏徵是唐太宗時期的一名賢臣，他敢於向皇上上書自己的觀點，甚至於在上朝時當著文武百官的面批評皇上的過錯，常常使皇帝下不來臺。一次在上朝時，唐太宗又被魏徵指出自己的過錯，於是他在朝廷上撂下一句話：會須殺此田舍翁。當他回到後宮，和長孫皇后說起此事時，長孫皇后立即換了朝服出來，向皇帝行大禮。李世民很詫異，長孫皇后說：主明則臣直。唐太宗想了想，便原諒了魏徵。倘若魏徵沒有遇到有唐太宗寬容胸懷的君主，他可能就身首異處了。
清朝時期，大學士張英的家人與一位姓吳的官員是鄰居，因為蓋房子起了爭執，互相搶地皮。張母給遠在京城做官的兒子寫信，希望兒子能將地皮搶過來。張英回信道：“千里修書只為牆，讓他三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。”勸母親要寬容，不要斤斤計較。張母看罷，覺得有理，便將房子的界限向後退了三尺，吳家覺得很慚愧，也向後退了三尺。於是便成了有名的“六尺巷”。
“以人為鏡，可以明得失”，唐太宗以自己的寬容胸懷，採納百官的諫言，才成就大唐盛世；而那著名的“六尺巷”便是張英寬容待人的最好見證，也成就了一段佳話。
泰山不讓土壤，故能成其大；江海不擇細流，故能成其深。我要學會寬容，以我心納百川。
千奇百怪的海洋 篇6
國小四年級作文 ,449字我那次旅行去了海邊，那海是外海，可以直通外國的。
我下了水，水冰涼涼的。水是那樣的清，那樣的潔白。下水後我有一個問題，那麼青的海水不會有船吧？到了晚上，海上有魚和蟹上岸了。在海里，魚兒不會很髒。因為海那麼潔白不會很髒，像在河裡的蟹要洗過以後才可以煮。
到了第二天早上，海的東邊太陽沒有出來，但他發出燦爛的亮光已經被發現了，太陽升起了一點突然天空又亮了很多，天空是紅的。太陽公公發出的亮光是黃的，中心點是紅的，真可以用裡紅外黃來形容日出。頓時海浪聲沒了，太陽光返照在海面上。因為我沒仔細觀察發現太陽已經出來了。看哪！太陽公公旅行回來了呀！
到了中午，我們坐在船上，海浪又開始了翻滾的形態，風也很大。太陽光很燦爛也很耀眼，海上被太陽晒得暖洋洋的。太陽好像把海洋當作成了鏡子，太陽公公照著鏡子，反光到我眼裡十分的耀眼。
到了晚上，月亮姐姐高高升起，也像是在照子，但這次沒那麼耀眼了。月亮姐姐好像在梳著頭髮說“大家睡了！”
原來大海那麼受歡迎！那麼太陽公公和月亮姐姐是老客人了！
百變的大海 篇7
國小四年級作文 ,491字有人喜歡森林動物，有人喜歡小溪流淌，有人喜歡高山田野……但我最喜歡的還是波瀾壯闊的大海了。
早晨，大海就像一位溫柔的母親。一群群五彩繽紛的小魚在大海媽媽的懷抱裡嬉戲舞蹈。有時，還會有海鷗在海面上，海鷗時而在海上低飛，時而在海上捕魚。原來那安靜的大海變得有一點熱鬧熱鬧了。
中午，大海變了一個身，成了一個活潑可愛的小姑娘。她一直嘻嘻哈哈地笑個不停。等待著小朋友們的到來。一會兒，小朋友來了，有的在淺水區打水仗，有的在海邊與大海姑娘說自己的小祕密，還有的在和大海撓癢癢的遊戲……
晚上，大海又轉身一變，成了一支凶巴巴的戰隊，與礁石對打。開始，只見“戰隊成員”在翻滾，似乎在用全身的氣勢來嚇倒對方，可礁石卻毫不退縮，“戰士們”一個緊接著一個，大叫著“啊啊啊——”的聲音衝向對方。過了一會兒，1米來高的大浪一個推著一個翻騰而來，海浪撞擊在礁石上。又過了一會兒，海浪更瘋狂了，他們奮力衝向礁石，礁石還是毫不動搖。
我喜歡這個百變的大海！
家鄉的月亮 篇8
國小六年級作文 ,654字我一下愣住了，我被一個月亮嚇住了，它是那樣的大，那樣的皎潔，就像一朵怒放的白蓮花，掛在晴朗的夜空中。
我坐在外婆門前的田野上，靜靜望著這一望無際的天空。每當我們一家人吃過晚飯，我們便會坐在門口乘涼，大家談笑風生，其樂融融，十分溫馨。
我總是愛把眼睛眯成一條縫，自己輕輕地哼著小曲兒，想著當天的趣事，在這裡沒有城市的喧囂，是那樣寧靜，那樣美好。
天又黑了些，月亮顯得更加皎潔明亮，田野上佈滿了一層薄薄的霧氣，在月光的照耀下，像給大地鋪上了一層銀色的輕紗，我用手一摸，涼絲絲的，忍不住去嘗一嘗，細細品味，竟有一點甜。
小河裡有一隻小船經過，發出“嗚嗚”的聲響，水平如鏡的小河立刻變得波光粼粼，閃爍著銀光。小船經過的河面轉眼間變成了一幅抽象畫，柳樹的影子，繁星的影子，月亮的影子混合在一起，形成的景象總是能引起我許多幻想，我幻想水中有一個勇往直前的登山者，眼前就真的出現了一座山，而那輪明月就是那偉大的登山者；我幻想它是一幅世界地圖，就真的有一張世界地圖，這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是太平洋……對了，對了，那一個皎白的月亮，就是燈火通明的中國。
可這時，月亮卻突然不見了，它哪去了呢？估計是在和我捉迷藏吧？漸漸的，它俏皮地露出了半邊臉，忽而又害羞似的躲了起來，好不可愛。終於，它玩兒膩了，不躲不閃地站在當空。不知不覺中，我突然發現月亮從東邊走到了我頭頂上，月亮這傢伙還真是有本事啊！
午夜來了，我摘下月亮，擁它入懷，於是我靜靜地睡著了。夢中，家鄉的月亮長了翅膀，帶著我飛呀飛呀，盡情地翱翔。
十五的月亮十六圓 篇9
國小五年級作文 ,351字中秋的晚上，在外地的哥哥沒回來，一家人悶悶的。外出散步賞月吧，又是陰天，灰濛濛的天空，只見到一團亮，找不到月亮在哪兒！第二天，哥哥回來了，說十五的車真擠，沒能買上票，所以耽誤了車程，晚回來了一天，但爸爸依舊很高興。
晚上，爸爸刻意做了一桌好菜，與哥哥聊天，大抵問哥哥在外打工辛苦嗎？年輕人就要多闖蕩闖蕩等激勵的話語不絕於耳。晚飯是月餅，今晚的月餅比昨晚的甜。飯後，我們全家外出散步。一家人沿鄉村小路緩步走著，月亮的清輝灑在地面上，彷彿下了一層霜。抬頭一看，天空呈淡藍色，一輪圓月如銀盤般斜掛在東邊的柳梢上，格外明亮。鄉間小路是平靜的，路邊有秋蟲的鳴叫，我們就這樣走著，交談著。我說：“爸爸，今晚的月亮好大好圓啊！十五的月亮十六圓，是真的嗎？”
爸爸看了一眼掛在天空的銀盤，高興地說：“是真的，是真的！”
一起去看海——《不一樣的卡梅拉》讀後感 篇10
讀後感 ,1022字寒假期間，我和媽媽一起讀了《不一樣的卡梅拉—我想去看海》這本書。這本書的作者是法國的克利斯提昂约裡波瓦。書中可愛生動的圖畫，精彩起伏的故事情節深深吸引了我。
這本書主要講了：小雞卡梅拉雖然只是一隻小母雞，看起來很弱小，但她有一個最大的夢想—去看大海。為了實現這個夢想，她不怕艱難，勇往直前，經過一番周折，終於看見了大海。但是，她卻被衝到了哥倫布的船上。她通過每天下一個蛋保住了自己的性命，等船靠近了一個島嶼，這裡有一群紅色的小雞，卡梅拉與他們互相幫助，互相關愛，並且還找到了一個最好的朋友—皮迪克。最後，卡梅拉和皮迪克安全回到了卡梅拉的家鄉。
這個故事我看了又看，讓我想起了小時侯的我。只要每天有好玩的，有好吃的就高興，別的什麼都不想。隨著漸漸長大，我慢慢開始懂得：人，要有夢想。夢想就像遙遠的大海一樣，只要開始了去看海的路，就永遠要走下去。去看海的路上，一定要像卡梅拉那樣不畏艱難、努力進取。我的夢想是像劉老師那樣當一名人類靈魂的工程師---教師，雖然我現在只是一名小學二年級的學生，但是我已經下定決心，學好每一門課程，好好學習、努力奮鬥，用自己的努力，來回報老師的諄諄教誨；用優異的成績來報答爸爸媽媽的辛勤付出，用自己的實際行動，來實現夢想。將來，我要像劉老師那樣回到自己美麗的家鄉，為了家鄉的小娃娃們，做一名優秀的老師，把我的自信、我的力量傳遞給更多更多的人！
這個故事還讓我想起了爸爸媽媽。他們為了這個家，每天操勞，很是辛苦，他們對我的愛無微不至。在我的書架上有各式各樣的課外書，那都是爸爸、媽媽帶我去精心挑選的。爸爸媽媽說過，如果給我買好玩的玩具、漂亮的新衣、美味的食品，在玩過、穿過、吃過後就沒有了，他們更願意送我值得回味的禮物。當我長大後，翻閱那一本本書，就好像又經歷了一次成長的歷程，童年的一幕幕會給我帶來多少回憶啊！每一次讀書，都是一次向夢想靠近的旅程，它能使今天比昨天更有智慧，更懂得珍惜生活的美好。我想，在我長大的某一天，再次翻開這些書的時候，爸爸媽媽的愛會更深地印在我心靈深處。面對著他們的這份恩情，我也會用心回報—每天放學回家，幫媽媽打掃衛生、洗衣、端洗腳水……把感激的心化為孝敬的實際行動，做一個心懷夢想、腳踏實地的好孩子。
去看海的路上我永遠也不會孤單，有書，有老師，有親人，有永遠的信念……我深信，我一定會像卡梅拉一樣看見自己心中美麗無邊的“大海”。