浮沉相關作文20篇
浮沉 篇1
國二作文 ,1143字“菩提本無樹，明鏡亦非臺。本來無一物，何處惹塵埃。”當一個人明白，人世間的榮華權勢不過浪蕩一場，生命的最後，終究是無情無慾的明鏡臺時，人生也已經完結。
—題 記
他是我的爺爺。
他出生於一個落魄富裕的家庭，舊時叫的是地主家。“瘦死的駱駝比馬大。”俗話說的有理，是以雖不是大富大貴，童年時，他卻依然過得甚是自在，成天也只是捉魚抓蝦，就算去田地幫著做活計也是無甚辛苦的事。然而，隨著家中的失勢，這一切，開始了悄悄的變化。他並不在意這些個勞什子，因而家人並不干涉他打鬧，都是極好。他悄然在心中植下了一個念頭：我必須是對的，反對我的，必定是錯的。因家中只此一子，他活得便越發灑脫，翩翩濁世，公子竟活得勝似皇家子弟。
一個被家族寄予厚望的男人，可以玩世不恭，可以揮霍無度。但作為一個少爺，一定要做到光耀門楣，不讓家族失望。夢，該是醒的時候。他在成年之前，便開始經商。因家中尚有商鋪，便就地起業。先有售服裝首飾之流卻一一失敗，他不免心有怨懟。是了，男人並不瞭解這些。他不禁彷徨失措起來，他該怎樣面對家中的苛責。爾後，家中流向他的資金開始增多，面對父母的幫助，他開始販賣被褥。積極地進貨，觀察行情讓他收穫頗豐，小有名氣。後來，他有了一個和婉的妻子，那就是我的奶奶。綾羅綢緞儘可得，山珍海味金不換。
十年“文革”是一場腥風血雨，紅衛兵用生命與哀嚎堆起了他們所謂的思想大統一。家中貼的是毛主席畫像，孩子們上學唸的是毛主席語錄，口中唱的是革命歌曲。他陸陸續續有了三個兒子，其中最小的，就是我的爸爸。三年自然災害帶走了更多脆弱的生命，白骨一地，身死不葬。六道餓死鬼，遍地白骨新。不過如是吧。因沒有餘糧，他並沒有好氣叫家人受著。他變得過於嚴苛，責打做錯了一丁點兒的妻子。爸爸說，他記憶中的童年，都是笤帚和雞毛撣子。
再有，便到了我小時候。似是曾經節儉過頭的緣故，爺爺總是穿舊衣衫。一襲青布衫搭白褲，褲筒特別肥。爺爺得了糖尿病。逐漸地，邁不開腿。成天躺在太陽下，一張躺椅，眯上眼瞌睡。氣頭上總拿奶奶撒氣，不準這個，不準那個。活像少爺差使侍婢的模樣。有一回氣上心頭，一氣兒掀了媽媽的攤子。糖尿病久了，得上了併發症—血管堵塞了。不得不做了手術，醫生才打了三年的包票，卻只撐了三個月。三個月後，一切走向終結。
人生的路很長，你需選擇以怎樣的姿態前行。自信？你會容易自負而跌倒。奉獻？你會容易英雄主義而傲慢自大，閱讀？你會容易只低頭不抬頭而無所適從。友愛？你會容易識人不清而陷落。那應該如何？沒有人知道。我只知道爺爺的一生已經走完。妻子坐在床邊，兒子跪倒在前，他什麼也沒囑託，笑著回憶青蘿桐花的年少時光，含笑歸去。家人皆道他傲，此時都不肯囑託。我想，他一定已經累了。那些，都不重要了，都不重要了。
三境浮沉 篇2
高一作文 ,820字李嘉誠說：人生自有其沉浮，每個人都應該忍受生活中屬於自己的一份悲傷，只有這樣，你才能體會到什麼叫做成功。
我記得剛進初中時，家長、老師的期望使得我尤其鬥志昂揚。面對老師們打的“預防針”，我不以為然；面對家長說的那些高深的道理也迷迷糊糊。那時候的我只知道，初中三年青春好時光，不應該是被玩樂荒廢掉。因為那麼多熱血青春的電影給我最深的印象是：有付出就有回報！於是我幻想的“美好”初中就這麼悄無聲息的開始了。
可是，夢想很豐滿，現實卻很骨感。面對這生活放出的一大招又一大招，狼狽的我顯得那麼措不及防：在各科考試中，我的漏洞層出不窮；在與同學的交往中，每個人的性格迥乎不同；甚至在與父母的溝通中，血脈相連的兩代人之間隔著無數條代溝……我如熱鍋上的螞蟻，但我不團團轉。焦急中我思考：如果事情不加以控制，將會變得更加糟糕！於是學習上，我給自己定下一系列的條條框框；生活上，學著獨當一面的處理事情。人事發展的列車重回我自己控制的軌道上，帶著最初的願望駛往心儀的學校。
直到中考前兩個月，我察覺到事情並沒有向好的方面發展。許多好的感覺都是我給自己吃的定心丸。我捫心自問：難道自己做得不夠好嗎？我該放棄嗎？不！我已經堅持三年了啊！只要再堅持這兩個月，事情就一定會好起來的！“你吃的苦，會照亮你的路”。是的，中考的成績已經說明一切，給了我最好的答覆。
滴水能把石穿透，萬事功到自然成。
宮崎駿在《龍貓》裡曾寫到“生活壞到一定程度就會好起來，因為它無法更壞。努力過後，才知道許多事情，堅持堅持，就過去了。”是啊！當一個人走投無路時，最好的路就是另闢蹊徑，披荊斬棘，殺出自己的一條血路來！
人事自有浮沉，不然就沒有曹雪芹披閱十載之稱的“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”的千古名著《紅樓夢》了。
人生惟有經歷這三境浮沉才能有到達頂峰的天梯。只有努力過後，才知道這問題世界其實沒那麼難。所以，親愛的同學，趁這青春時光正好，放手一搏，只沉浮三境，那麼你得到的，將會是另一個世界！
浮沉 篇3
國三作文 ,885字冬夜，萬籟俱寂，寒星微顫，只能看到老樹的佝僂背影。
他孑然一人行走在道路上，如影如隨的，是無邊的黑暗。他始終忘不了下午的那一幕。諾大的榜上，竟容不下他的名字，原來他已名落孫山。這暗夜，令他感到心悸，令無法金榜題名的他心悸。
夜漸漸地加深，四下更是一片寂靜，只聽到幾聲的蟲鳴，這寂冷的夜晚，如硫酸一般腐蝕著他的希望。
忽然，一陣陣琴聲的旋律毫無徵兆地從遠處響起。他吃了一驚，心想：是誰在撫琴，是誰在淒冷的夜晚彈上一曲呢？該不會是那些金榜題名之人吧，若是如此，也無怪他們，人生得意須盡歡，是該需要琴聲樂曲來助興。
又或許不是呢？還是去看個究竟吧？
他遲疑了一會，然後還是向著那聲源走去。
走了一會，便看見那是一個絕佳的地方。青色的石桌席滿月華，將疏影作扁凳，一方是零落的梧桐，清冷的夜空中掛著幾顆星星和一輪皓月。周圍稀稀疏疏，小草早已被寒風磨掉了生機，衰草連連，周圍瀰漫著一股幽深的氣氛，寒氣透骨，不時會有一陣寒風呼嘯而過。
雖是如此，但眼前的這個老人，神態安然，雙手撫弄這琴絃，不停地來回撥動著，儘管面對是的淒冷的夜空，儘管寒風依然飄過，他臉上卻是欣然和專注。
那琴聲依然沒有停止，樹下，老人端坐著，神態深情而專注，目光隨著手指在琴絃上，不斷來回遊弋，忘情地彈奏著，似乎忘記了這夜的淒冷，忘記這人世間的得失，忘記這人生的起起落落，而那星星與月亮正是老人的忠實聽眾。
他也聽得起勁，陶醉在這優美的琴聲，在琴聲中，他似乎找到了共鳴！。
老人繼續來回撥動琴絃，此時琴聲開始波動，轉而高亢，他的心裡也跟著波動起來。忽然老人大揮一手，高揚的曲調，達到高潮，又再次揚起千濤，也在他心裡捲起千丈的波瀾，在他心裡波濤洶湧！
在這琴聲裡，在他的眼裡，他看到的是狂風，是暴雨，看到的是捲浪撲倒了黑夜，看到的是驚濤迎接黎明的到來，看到的是重燃的希望。
一曲畢了，餘音嫋嫋。老人慢慢放下胡琴，緩緩站起身，輕輕吐了一口氣，仰起頭，凝視著天空。他也隨著老人的目光，將視野拋向夜空深處。
眾星閃爍，星河翻湧，在這浮沉的人生中，他重拾了信心，在山野裡迎來一帆希冀的小船，與菸草纖柳共舞，用琴聲彈一曲信心！
失敗的荷葉浮沉 篇4
高三作文 ,737字縱觀古今，成功的事一樣，失敗卻從不雷同。失敗的荷葉浮沉，才會有懷裡的花兒開放。
俗話說：失敗是成功之母。沒有經理失敗的，就不可能迎取成功。五千年前，華夏族飽受蚩尤族欺侮，黃帝富甲強兵，最終戰勝蚩尤。秦始皇少年時曾流落趙國，飽經挫折，數年之後才得回國。回國後，簡政精兵，最後囊括宇內，統一中華。《孟子》中有“舜發於畎畝，傅說舉於版築”成功沒有限制，但只有失敗過，苦過心志，勞過體膚的人才能成功，道家講的先破後立也是這個道理。
俗話說：“花無百日紅。成功的人失敗了，也是常情。經得起成功，就要能接受失敗。中華名族雖昌盛千年，但在清末，卻慘遭國難，數萬萬中國人如水中的落葉，沒有根，也不知道之後經什麼果。一批先進知識勇挑大樑，幫助中國渡過難關，重振雄風。原本與美國相差一百餘年的科技、經濟，在一批批先進分子的捨身奉獻下，整整拉近了九十多年。中華民族也在戰火後重生。成功是耀眼的，但他也很致命，如果成功後經不起失敗，那與從未成功也不差幾毫。
俗話說：生於憂患，死於安樂。新中國在戰火中涅火重生，重登國際舞臺。但，沒有實力，就沒有話語權。我國雖主張和平，但如果沒有強力的軍事手段和舉足輕重的國際地位，恐怕戰爭之火，將在中華神州重燃。
瑞典、瑞士皆是歐洲極小國。國民總數均不達二千人。但他們國民均有極強國防意識。一有變故，兩小時即可調千餘武裝力量。他們國內幾乎人人都是士兵。正是這種居安防危的思想，才讓塔恩在一群大國間掌握經濟大權。在成功的時候，在失意的時候，都不懈怠，一直堅持，一個弱小的，大小如縣城的弱秦也能稱霸四海。
失敗的荷葉浮沉，但他從不停止漂流。只有在成功的時候不放棄，才能成功。也只有在成功時思危，不懈怠，才能命運的浮沉中綻放光彩。
雞蛋浮沉的奧祕 篇5
國小四年級作文 ,322字今天，我來到了作文班上課，老師說她可以讓雞蛋在水中浮起來，我們都不相信。
老師請楊雯茵同學當助手，她拿了一個雞蛋、一包鹽、和一個瓶子，老師讓助手從瓶子裡倒水，然後把雞蛋放進瓶子裡，第一次，老師倒了一點鹽，我們看見，水和雞蛋一點變化都沒有；第二次老師又倒了一點鹽，這時，水變渾濁了，但是，雞蛋還是沒有變化；第三次老師倒了大量的鹽，水變得更渾濁了，此時，雞蛋浮起來了。這節課總共做了3個實驗，看得大家目瞪口呆！為什麼沉在水裡的雞蛋會慢慢浮起來呢？原來水中的鹹度越高，鹽水的密度就越大，所以浮力就大。當鹽水的密度遠遠大於雞蛋時，小小的雞蛋自然就“漂”起來了。
實驗讓我明白了，生活處處都有科學，關鍵是我們是否有心去發現它。
雞蛋浮沉實驗 篇6
國小四年級作文 ,448字老師把一個雞蛋拿出來給我們看，我們疑惑不解，老師要把雞蛋煮了給我們吃？老師神祕地搖了搖頭。
老師先拿出了一個碗，適量的鹽，一根筷子，我們都伸出了脖子，已經按耐不住自己的好奇心了。
一開始，老師將部分的水往碗裡倒入，把雞蛋放入了清水裡，雞蛋就像一個在水底睡大覺的小胖子。老師再把鹽倒進去了，杯內的水變成了乳白色，原本在睡大覺的雞蛋，被老師用筷子打著屁股，雞蛋這才醒來了，我嚐了嚐碗裡的鹽水，“這水可真鹹啊！”我說道。老師停止了攪拌，雞蛋像醉漢似的晃晃悠悠地從水裡探出了頭來，可不一會了，就沉在碗裡了。老師再一次加入大量的鹽，像撒下一大捧白雪，水變得更乳白了，雞蛋它重新直起身子，從水面探出了頭來像一個缺氧的潛水運動員。
老師終於告訴了我們雞蛋為什麼會浮起來，因為清水中加入鹽水，密度會變大，浮力也會變大，雞蛋就會慢慢地浮了上來。
我從這一次實驗知道了，我們要想揭開科學的神祕面紗，就要仔細觀察，用心思考，勤於動手，還要愛科學，學科學，用科學，因為，科學是永遠無處不在的。
飄浮著沉澱下來 篇7
高二作文 ,677字雖然枝條很多，根卻只有一條，穿過我青春所有說謊的日子，我在陽光下抖掉我的枝條和花朵，我現在可以枯萎而進入真理。
—葉芝
他是我喜歡的詩人之一，之所以想到這句話是因為某節語文課老師提到，初學詩的人都是不愛美的句子。我想到她之前講杜甫時說杜甫的內在力量之強大使他的詩更深沉，他美，不是漂浮在空氣中的美，是落地便有聲震撼靈魂的美，而這種力量，在陽光明媚一切安好的情況下很難被積聚，於是葉芝在年老之時才發現年少的快樂缺少思想沉澱，而年老後繁華落盡能找到根源的自己才是真正有意義的。
我們常說討論虛偽做作的人，或太譁眾取寵的人，可我後來發現一些人表面上是這樣，可他們對自己明天的要求是不打折扣的，這樣看來他們的根基還是足夠支撐他們的外表光鮮，這樣的人，無可非議。
葉芝那首最動人的詩也能傳達相同的感情，他愛那位固執的女權主義者，他認為自己不是愛慕她的美麗，他覺得只有自己愛她“靈魂的至誠”。因為從沒有得到過和她在一起的機會，所以他敢如此堅定地說愛的不是她表面的美，而是內在的非凡。那就相信葉芝吧，畢竟在他的老時，回憶起有謊言的青春，依然堅守著對她的愛情，所以這份感情也是多少年來人們吟詠的經典。不過從另一角度考慮，那們女子能讓他快鴻一瞥便愛一由的原因絕對不僅僅是因為美貌，她也是個有力量的女子。
我現在的成長，每一個小階段告終都會產生類似的感受，前大半部分是快樂，可能沒有根基，後小部分是沉澱。然後每個小階段又組成一個大的，人生。
當很久很久以後我年老了，我也想看得透徹，原來自己青春的日子輕飄飄的，但卻留下了深厚的積澱，我自己便可以桔萎，再進入真理。
誠信沉浮記 篇8
高二作文 ,925字誠信是上帝派來人間的天使，利益是潘多拉盒子中逃脫的惡魔。
—題記
天使和惡魔的戰爭，時刻進行著。誠信天使在古代中國眾星捧月，利益惡魔自然不敢為非作歹。
然而，在這個充滿浮躁和喧囂的時代裡，惡魔漸漸佔了上風，致使中國陷入誠信危機。可憐的誠信迷失了回家的方向，在滿地的流光寶氣中尋不到一絲慰藉。
誠信的旅途，可謂是跌宕起伏。正處於低谷期的誠信，不時感慨昔日的輝煌，卻又無可奈何。他只能無助地看著蘇丹紅、三聚氰胺、地溝油等罪人招搖過市，卻又無計可施。更令誠信難過的是，他誤打誤撞進了中國著名酒廠“酒鬼酒”，本以為會得到些許安慰，卻不料，時間不湊巧，恰好趕上高層在開會，他們正激烈的討論著270%的塑化劑超標報告該如何處理。誠信在會議室裡，倍受壓抑和煎熬，甚至不得任何喘息的機會。高層們只關注著社會的輿論和公司的利益，完全無視誠信的存在，緣於國家的法律中沒有明文規定限用塑化劑，他們似乎是鬆了一口氣。難道承認錯誤、誠心悔改不可以嗎？誠信則見機開口引起他們的注意，聽到聲音的高層們微微發愣，迷茫的眼神使誠信看到了些許希望。可是，下一秒，他們臉上那還有半分迷茫，明顯的嫌惡像是在誠信心上狠狠刺了一刀，不待誠信再開口，高層們已經將誠信從會議室裡扔了出來。被拋棄的誠信又一次不知該去往何處。
沉浮中，誠信身心的傷口早已結痂，但那疤痕仍在叫囂著道德的悲哀，世態的炎涼。慶幸的是，天無絕人之路，心無絕信之心，尋尋覓覓，終於在黑暗中看到了希望的曙光。拖著病體的誠信在可愛的廣西得到了悉心的照料和款待。在這些山水如歌的小鎮裡，誠信靜靜地品味著美好，他被誠實質樸的村民的愛包圍，他安心的休憩在“無人菜市”中，享受著無邊的幸福與寬慰。
生活仍要繼續，儘管誠信現在深陷在人類道德底線的泥潭中，但是有了每一個善良的人的幫助，他已經在慢慢掙脫可悲的枷鎖了。用誠信畫好自己人生句號的理髮師—馬玉劍；借一張載著誠信的字條溫暖社會的中學生—徐礪寒；堅守誠信，節衣縮食還債的農婦—蔣引娣，這一切都在昭示著誠信的迴歸。君子養心莫善於誠，你，我，他，都可以是助誠信一臂之力的君子。
不必埋怨世態炎涼，讓我們行動起來，一起，接誠信回家，讓他不再沉浮。
生來沉浮 篇9
高二作文 ,714字傍晚，走到江邊，無風，當然也沒了浪。周圍靜得可怕，只聽得見我們踩在軟泥上細微的聲響。
江水比起上週更退了一些，露出了十幾米寬的建築垃圾帶，和冬天不同，冬天會露出全部的建築垃圾，並且還有五六米寬的細沙。再往下，便是滔滔江水，自從遠古以來就永無停息地向東奔去。
踩在凹凸不平的磚、石上，有些紮腳，這或許是八、九年代倒過來的，但是磚石仍舊是那樣突兀，彷彿三十年光陰並未在他們身上留下痕跡。
再往前走，是一塊巨石，顯然不同於建築垃圾那樣尖銳，它的表面雖不及卵石般圓潤，但也已經非常鈍了。一條條橫紋如銀絲般在其上游走而又互不交錯。間有淺淺的溝壑穿梭其間，些許泥沙沉澱在這些溝壑中。我蹲下，撫摸著它，傾聽著它的故事。
每年秋冬，它會露出水面，靜觀千載變幻，白天，它注視著一隻只江鷗掠過，一條條錦鯉躍出水面，一個個人兒渡過江水。夜晚，它聆聽著驚濤拍岸，吸收著星辰之力。到了春夏，他又會被江水埋沒，只能與魚蝦為伴，注視著千萬年來江中的一切生靈。一位位英雄堙沒，改朝換代，歷經千載。江，仍舊奔流，經歷了無數次沉浮，它的身形如同老僧入定般穩固，古今無波的眼中卻烙著千百個倔強的靈魂。
它，剛來到這大千世界，又何嘗不是倔強的呢？只是歲月，以及無數次沉浮，將它堅不可摧的身軀變得圓滑。
我們人，又何嘗不是如此？從荊軻到嵇康，再到辛棄疾、文天祥等人，哪一個不是倔強地與命運抗爭？縱使他們寧死不願接受洗禮，但最終，再強的執念也只能在沉浮中屍骨無存。
畢竟人不同於石頭，人可以走，而它卻不能。江上的一輪明月，便是人在天涯海角都能看到，而它，卻永遠地止步於江畔，守望著亙古不變的江水，擺渡著一個又一個迷惘的人兒。
站於石上許久，不覺已下了露水，腳下一片溼滑……
沉澱浮華 篇10
高一作文 ,810字歷史的長河奔流不息，曾經不只一次地徜徉其中，仰望著先哲聖賢們那一張張堅毅的面龐。聽著歷史的召喚，我逆流而上，拂去歷史的塵埃，尋找沉澱浮華的人，尋找令人們敬畏的事蹟。
“雲邊雁段胡天月，隴上羊歸塞草煙”哦，是你，堅貞不屈的牡羊老人，北海十九年，你生活得怎麼樣？隔著北海邊那漫天飛卷的鵝毛大雪，你那如同那群羊兒一樣枯瘦的面龐映入我的眼簾。忽然間，我意識到我的發問是多麼地蒼老而無力。十九年來，你將草根同氈毛一快嚥下，渴了，便將雪花大口大口地吃下，這樣的生活又能怎樣呢？你忘卻了長安城的燈紅酒綠，歌舞昇平，懷揣著大漢與匈奴和睦相處的美好夙願來到這荒涼的大漠。高官厚爵，玉盤珍饈你視之如糞土，堅定著“生是大漢人，死是大漢臣”的信念，你一次又一次地拒絕了大單于的勸降。甚至當漢武帝一時昏庸，殺掉你全家的時候你仍然堅貞不屈。無奈，哀嘆，他們把你流放北海，你趕著那群枯瘦的羊兒在荒涼的大漠裡孤寂地行走著，寧願做那高山雪蓮的神聖守望者。“牡羊驅馬雖戎服，白髮丹心盡汗臣”啊！時間在這一刻定格，歷史在這一刻停滯，那一輪如血的殘陽將你的影子拉得好長好長……你無言，我亦無語。
目送著蘇武遠去，我懷著一顆敬畏之心繼續躑躅著。不知不覺中，我邁入了一間陰暗潮溼的牢房中，昏暗的燈光下，一位頭髮凌亂、衣衫不整的老人正在奮筆疾書。“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛”哦，是你，忍辱負重的司馬遷，面對著酷刑，你無所畏懼。你想的卻只是依據史實，不醜化什麼，也不刻意美化什麼憑著你的堅韌不拔，一部“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的《史記》流傳於今，魯迅贊之為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”以史為鑑，可以知興替呀！你的目光猶如幽深而平靜的大海，讓我這隻孤單的小船不在飄搖。
捧一曲流觴月，思一腔今古情。揚鞭策馬駝鈴古道，玉扇躑躅杏花江南。我看見了沉澱的浮華，聽見了歷史的哀嘆，願聖哲們保持著內心的淡泊，昂首闊步地走下去，願我們永遠保持著一顆敬畏之心！
碎片永珍，誰主沉浮？ 篇11
國三作文 ,1619字陽光熹微的週末午後，時光的腳步似乎亦輕緩了幾分……
忽而一條訊息打破了這份靜謐。那是一條關於“fast望遠鏡的設計者—‘天眼之父’南仁東逝世”的新聞。我先是震驚，繼而又感到無比地痛心；他的專案讓人類穿過了幾千光年看世界，但他的生命卻不肯等他十天。我點進那條新聞，卻發現鮮少有人問津，這件事竟沒有掀起絲毫的波瀾；而榜單上卻是另外一番風景，所有人的目光都聚焦在娛樂明星們的八卦新聞上，熱烈歡快地各抒己見、爭搶熱門評論的一席之地；此情此景，只得感嘆道：“戲子家事天下知，將軍孤墳無人問。”—便是如此這般悲涼。
這一切不由得令我思考：身處的碎片化的生活環境，那麼碎片化究竟為我們帶來了什麼？
碎片化生活有缺憾之處。
碎片化的特點在於多、快、種類多。以碎片化資訊作例，我們在用手機接受資訊之時，來源於內容常是魚龍混雜，很大一部分不知其所謂，讀來意味不明，落得一頭霧水；更有甚者混淆視聽，資訊真偽難辨，前一刻的事實竟變成了這一刻的幌子—著實令人摸不著頭腦。再者就是上文所提到的事例，人們關注的焦點無非就是娛樂明星們的八卦資訊，“金童玉女終成眷屬”、“結婚生子家庭美滿幸福”之類的標題竟可以久居榜上，“三日不絕”；而在偉人的逝世或是舉世矚目成就的紀念日的話題中，關注度僅可謂“門可羅雀”。碎片化的資訊順應大勢之所趨，卻並不是志士之所好，碎片化的資訊易於引發過度娛樂，以致主次顛倒，沉溺於浮華喧囂之中而不自知。
對於碎片化的社交也是相似的道理，一條條彈窗訊息似乎是有著難以估量的吸引力，令人不自覺地去回覆一兩句—一次碎片化的社交就這樣完成了，時間極短；而這看似只有剎那光景的碎片化時間在迴圈往復的社交中積累作了龐大的時段—穿插在每個瞬間；因此，碎片化的社交，易使得效率低而難以自覺，神分散卻難以自持。
造成如此缺憾的根本緣由在於碎片化與傳統的差異性。碎片化的事物往往有片面性，無法將事物的方方面面完整地展現於眼前，就像是一幅拼圖的其中一片，我們無法根據這一小片的資訊推斷出整體的面貌，並且碎片化的傳播速度極快，可以使我們在分秒之間洞悉事件的發生，但與此同時，偏差也會由此產生；而以傳統方式描述的事物，資訊來源具有一定的可考性，前因後果較為完整，準確性更高。
轉念一想，碎片化的生活雖有缺憾，但對於它的優勢，也可圈可點。
碎片化生活有閃光之點。
同樣是針對碎片化的特點：多、快、種類多；再以碎片化資訊為例，善於利用的人會通過多樣化的資訊瞭解國內外時政、偉人生平，擇其善者而“讀”之以拓寬自我視野，而對於那些千篇一律、無關緊要的娛樂新聞多是一笑了之。
再說到碎片化社交，關鍵之處便是做到不濫用，以防佔據時間而不得自我約束；而聰明人總是懂得這個道理，當碎片化社交作為“相距千里之友”溝通的橋樑時，“天涯若比鄰”之感得以實現，即使地理位置相距千里之遙，思念與問候總是可以跨越千里之遠。
碎片化生活的閃光點也可以被賦予更豐富的內涵—微博全景化圖片令人仿若身臨其境；碎片化的購物方式使物品價廉物美；碎片化的閱讀使人得以在短時間內飽讀多本書籍中的精彩片段……
大家身處同樣的碎片化生活環境，而碎片化的生活也並沒有絕對意義上的好與壞；那麼導致不同結果的緣由又是什麼呢？
緣由在乎於不同人碎片化的生活方式與態度。正是因為碎片化所包含的內容之豐富，我們更應該有選擇性地接收，應當明瞭：碎片化是幫助自我以觀瞬息萬變，以應世事變遷之所在，主次分明。從而保留一份脫離碎片化之外的清醒，堅守自我的準則。
碎片化時代已經到來，正是因為其所包含的內容之豐富，我們更應該有選擇性地接收，“去”其表面浮躁淺薄之“糟粕”，“取”其日新月異之“善”，明瞭碎片化之優劣，真正將碎片化生活的優點為己所用；在合宜之時化“碎”為“整”，或是令“整”為“碎”，靈活應用以彰其善。
碎片永珍，誰主沉浮？
—自然是我們自己！
沉浮於碎片化的海洋 篇12
沉浮於碎片化的海洋作 ,1198字“滴滴……”“叮……”走在大街上，我的耳邊充斥著各種手機收到資訊後發出的提醒鈴聲，似乎每一個人都忙於檢視他們的手機。在這網際網路大為發展的今天，我們的生活也變得繁雜起來，購物、看書、社交、工作，這些無一不能用網際網路完成。觸手可及的網際網路給我們的生活帶來了極大的便利，也帶來了我們對碎片化生活的思考。
以往，我最喜歡的事莫過於捧一本自己喜歡的書靜靜地坐在書桌前，手邊放一杯清茶，花一整個下午的時間暢遊於書海，同時思考書中的內容，那是令我陶醉的精神食糧。自從有了網際網路，我更多的是使用手機線上看書。我也不再需要花費大量的整段時間，電子圖書，褪去了普通書本的厚重，化為了我在等車休息時的最好消遣。無論何時何地，只要有手機和網路，我就能利用零碎時間看書。既省時又省力，這似乎不失為一個好選擇。另外，網際網路的迅速發展也改變了我之前的購物方式。從前，我習慣於在購物之前盤算一下需要購買的東西，列一張購物清單，然後去超市採購。但現在迅速普及的網店使我漸漸習慣於隨時上網購物。數不勝數的網店令我目不暇接，眼花繚亂之際還能隨時付款，送貨上門，看起來的確是一件美事。
可是，當我們漸漸習慣與用碎片時間閱讀，並喜悅與它省下的時間時，可曾意識到它也極大削弱了我們邊讀邊思的完整性？靜靜沉思於書中內容，幻想一下書中的人物，思考，是閱讀中極為核心的部分啊！若時間零碎，思路被接連打斷，又怎能達到邊讀邊思這般寧靜淳美的境界，從而對書中內容有更深一層體會呢？同時，網上購物也是如此。網上常常會彈出花花綠綠的廣告，本來就猶豫於買什麼的我們經此干擾，又面對著諸多琳琅滿目而又看起來物美價廉的網店，試問有幾人能不動心？迅速發展的網際網路給予了我們一個資源充足的購物平臺，同時也打亂了我們購物的計劃性，大大提高了我們購物的衝動與慾望。又比如日趨常用的電子社交，我們常常在閒暇時間給朋友發信息聊天，還會給朋友頻頻點贊。但當你隨手向朋友發簡訊時，你是否真的關心他們？當你隨手轉發連結時，你又是否想過它的意義？碎片化的社交零散瑣碎，缺少人與人之間面對面的真誠交流，卻膚淺地停留在表面的噓寒問暖，轉發點贊及表情包刷屏上。高科技而又碎片化的生活看似效率極高，當人人都迷失於碎片化的海洋中無法自拔時，我們是否該捫心自問，這一切都是為了什麼？如今我們還能否靜下心讀一本好書，思考一個問題，審視一下自己的內心？
也許，在這碎片化的海洋裡，不隨波逐流，不人云亦云才是最好的選擇。無需沉迷於浮淺的網上閱讀，不必迷失於紛擾的微信社交，我們只需認真審視自己的內心，看清自己想要的東西。隨意而為的碎片那或許只是一堆垃圾，但若將它拼起便會成為一副美麗的圖畫。人言“寧靜而致遠”，只有擁有平靜的內心，我們才能在這繁雜瑣碎的碎片化海洋中發現真正的自己。或許無人可以改變生活碎片化的潮流，但我們仍亦可在這紛擾浮世中堅持做一個寧靜的，完整的，同時又不失真誠的自己。
碎片沉浮 篇13
碎片沉浮作文800字 ,770字手機螢幕亮起又暗下，一如街上因接觸不良而閃爍的霓虹燈。人流在紅燈的街角聚集，又在綠燈亮的那一刻嘩地散開。汽車亮著紅色白色的尾燈從高架上呼嘯掠過，在路人的視網膜裡留下一個碎片的影像。這是現代社會，這是碎片的現代。
“碎片化”是什麼？一隻螞蟻面對著一塊餅乾碎片，它決不會因此覺得它的生活碎片化。甚至如若將它扔進餅乾碎片的汪洋裡，它也不會感到困惑，而是欣喜若狂。因為生存繁衍、獲取食物是它唯一的生命選擇，但我們的問題就在於選擇太多，不得已將它們全部掰碎了，還是無法抉擇，沒辦法挑一塊最好的餅乾碎搬回家，只好在一片與己無關的碎片汪洋裡沉浮。
不再有人展開紙寫長信，我們只有排成一排的訊息列表；不再有小心收藏的厚相簿，我們只有嬉笑怒罵的朋友圈；不再有合上《理想國》最後一頁的沉思，我們只有出處不明的每日一句雞湯文。對於情感的把握因此越來越難。在家中，在街頭，在白晝，在黃昏，在支離破碎的數字媒體熒光電磁波中，在巨大的交通和步履匆匆之間，想必是一個孤獨的汪洋。
碎片帶來情感紐帶的模糊，帶來情緒訴求的無處安放，帶來思維的破碎斷裂。
如何逃出碎片汪洋？
你逃不出。這是現代社會，這是現代。
你只能拾起碎片，把它們拼湊起來。無需整個汪洋，只需觸之所及、心之所向。拾起一朵花，按照通訊錄裡置頂的那個名字，去送給那個人，你就連線起了兩個碎片，它們就真正變成了你的碎片。讀兩頁書，唱一首歌，在其中建立微妙的情感共鳴。跟爸爸媽媽一起吃飯，飯後一起散步，夜晚的城市燈光於是也有了家的溫暖。在碎片沉浮中抓取你之所依的一磚一瓦，搭建起屬於你的世界，用心和熱愛、用哈哈大笑和熱淚盈眶，搭一個完整連貫的、安穩而不漂盪的真實生活。你在你的生活裡盤腿靜坐，便無關周圍碎片沉浮，只見對面青山。
蘇軾曰：“蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變而觀之，則物與我皆無盡也。”
雞蛋沉浮的奧祕 篇14
國小六年級作文 ,646字今天在班做了一個實驗—雞蛋沉浮的奧祕，這個實驗十分有趣。
實驗器材有：適量的鹽、一隻敞口杯、適量的水、生雞蛋一枚、攪拌棒一根。
開始實驗了，只見老師左手端著盛有大半杯水的杯子，右手拿著一枚雞蛋，小心翼翼地把雞蛋移近杯口。只見雞蛋“撲通”一聲，像一個跳水運動員從水板跳下並潛入到杯底。我想雞蛋在杯底穩穩實實的，怎麼會浮起來呢？難道老師還會魔法不成？
帶著我們的疑問，進入下一步實驗。老師用勺子舀了半勺鹽，我們緊緊盯著杯子，等著奇蹟發生。老師把半勺鹽緩緩倒入水中。清澈的水，立即變得渾濁了，像明亮的天空被蒙上了一層薄薄的霧紗。可是雞蛋依然像一個熟睡的嬰兒，一動不動。“實驗失敗了嗎？”“怎麼還沒有浮起來呢？”大家在底下七嘴八舌的議論起來。“不會真的是敗了吧？”我也擔心了起來。
就在這時。老師又舀起起來一勺鹽倒入水中。杯子裡的水越發變得渾濁了，隱隱約約看到了雞蛋正在水中飄飄悠悠的浮動、升騰。
老師，拿起攪拌棒迅速的攪拌起來，那雞蛋隨著攪拌棒在杯中跳起了芭蕾。“哇！浮起來啦！”就在老師攪拌的那一刻，雞蛋像潛水員一樣，猛地向上游去。我們瞪大雙眼，“成功啦！成功啦！”我們歡呼著，“這也太神奇了！這鹽的力量也太大了，居然讓雞蛋在水中真的浮了起來。”我不禁在心中暗暗稱奇。
老師解釋道：“那是因為鹽放入水中攪拌，溶化後水的比重就會加大，水對雞蛋的浮力就加大了，當水的浮力大於雞蛋的重力的時候，雞蛋就會浮出水面了。”
原來是這樣啊！這次的實驗真的令我們大開眼界，生活之中，真是處處皆學問啊！
雞蛋沉浮 篇15
國小四年級作文 ,645字陽光明媚的下午，老師帶我們做了一個能讓雞蛋從水中浮起來的實驗。老師先請出了她的實驗道具：一個亮得能把我的臉照出來的勺子，一個晶瑩剔透的杯子，裡面裝滿了涼水。同學們有的很疑惑，就像小雞剛孵出來不知道它在哪一樣；有的很好奇，就像看到了自己感興趣的事一樣。老師這到底是要幹嘛呢？接著老師又拿出了讓我們從好奇轉到恍然大悟的道具—雞蛋和鹽，我們立即明白要幹什麼了。
老師把雞蛋拿在手上，雞蛋像一個束手無策的小精靈，一直想從老師的手裡逃脫。但老師沒有給它機會，準備開始放雞蛋了！老師的手抖動著，突然，老師一鬆手，雞蛋像一位跳水運動員，以優美的跳水姿勢安全落水。老師說：“我要向裡面放鹽了，你們猜雞蛋會浮起來嗎？”大家都睜大了眼睛，驚異地看著老師，只見老師先用勺子舀了一勺鹽，隨後將鹽倒進了杯子，只見杯子裡就像倒進了許多面粉一樣，水也不像一開始那麼清澈變得渾濁起來，而雞蛋就像受到了驚嚇都從杯底跳了起來。但是過了一段時間，雞蛋又沉了下來，鹽就像一堆沙一樣堆在杯底。最後，老師用勺子開始攪拌，雞蛋像一個淘氣的小孩，圍著勺子跳起了鋼管舞，可把勺子拿出來之後，雞蛋還是慢慢的沉到了杯底。
於是，老師決定第二次加鹽，這次加的比較多，杯中下起了暴風雪，雞蛋像個不知所措的孩子一樣亂跳，水也變得更加渾濁。老師又攪拌了起來，雞蛋的鋼管舞越跳越高，終於雞蛋伴著旋轉的水流晃動著身子從水中竄了出來！
從實驗中我發現了雞蛋能浮在水上的祕密，鹽可以使水的密度變大，浮力也會隨之變大，所以水就可以把雞蛋“託”起來啦！
橙子的沉浮 篇16
國小四年級作文 ,493字我們身邊總是有著特別的事情發生，例如我，就發現了一件有趣的事。
一天下午，我放學回家，又累又渴的我就拿起一杯水和一個未剝皮的橙子，正要剝皮時，我的手一滑，橙子像一個頑皮的孩子在我手中翻滾，一直滾到碗裡，“砰”的一聲，我本以為橙子會沉到碗中，但令我驚奇的事發生了，這個未剝皮的橙子竟然浮在了水中，我揉了揉眼睛一看，“天啊！橙子竟然浮起來了。”我驚歎道。後來我又換了許多杯子、水桶等，橙子也一樣浮了起來。
接著，我又突發奇想：如果橙子的皮剝下來後再放入碗中，那會怎樣呢？我用盡九牛二虎之力，可算剝完了皮，我把橙子再次放進碗裡，橙子竟沉了下去，我仔細地左看看，右看看，有著一肚子疑問。
這時，爸爸走了出來，看到了正疑惑不解的我，問道：“怎麼啦？”我看看爸爸，反問道：“您知道橙子沉浮的祕密嗎？”我把事情經過給爸爸講了一遍，爸爸想了想，說：“橙子的沉浮跟密度有關，未剝皮的橙子它的外皮比水的密度小，所以就會浮上來，但果肉比水的密度要大一些，所以就會沉下去。”“原來如此，謝謝爸爸！”我高興地說。
通過這次經歷，我明白了：我們一定要善於留心觀察身邊的事物，多多發現，多多思考，做一個愛動腦筋的人！
雞蛋沉浮記 篇17
國小三年級作文 ,603字【雞蛋沉浮記】
陳俊浩
今天，我在家裡看了一本書，上面有一個有趣的實驗，今天打算和媽媽做一下。
實驗開始前，我先準備了一個塑料瓶，一袋白醋，還有一個煮熟的雞蛋。
開始做實驗了，首先。我拿起剪刀再在白醋上剪出一個小口，然後，我把白醋倒進了瓶子裡，接著，我把雞蛋小心翼翼地放進了白醋裡。做完以後，我在心裡默默地想：這個實驗能成功嗎？
正在我對雞蛋看得出神時，雞蛋從上到下都冒出了小氣泡，雞蛋像穿上了透明的衣服，過了一會兒，雞蛋在慢慢的往上浮，像喝醉酒了似的，我有一些好奇，就用我的手去摸了摸雞蛋，忽然，雞蛋像潛水艇似的搖搖晃晃沉到了瓶底。這時，我想：為什麼雞蛋會浮起來呢？
媽媽告訴了我實驗的原理：雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，與醋酸發生化學反應，產生了小氣泡。雞蛋上的這些小氣泡使雞蛋浮出了水面。這真是個有趣的實驗！
【雞蛋沉浮記】
孟俊馳
星期六，我和媽媽做了一個有趣小實驗。
我準備了白醋，塑料瓶，還有煮熟的雞蛋。
我首先把一半白醋，倒進塑料瓶裡，然後再把煮熟的雞蛋放進塑料瓶裡，接著媽媽讓我仔細觀察，最後雞蛋長出了小氣泡。
正在我對雞蛋看得出神時，雞蛋正在慢慢上升，像國旗在升起，過了一會兒，雞蛋又下沉，這時我心裡想，為什麼雞蛋一會兒上升一會兒下降？
於是，媽媽給我揭示實驗的原理：雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣與醋酸反應發生化學反應。雞蛋上的這些小氣泡，使雞蛋浮出水面，氣泡散了，雞蛋下沉，如此迴圈，浮浮沉沉。
雞蛋沉浮實驗 篇18
國小四年級作文 ,1145字【神奇的實驗】
白宇傑
星期一我來到清雅悅讀書房後，看見桌子上放著一個盆，一雙筷子，一包鹽，一個雞蛋。我心想，老師是不是在做飯？剛準備問老師，只聽老師說“這不是做飯，今天我們做一個實驗。”
老師拿來一壺開水，又把開水倒在盆子裡，再把雞蛋放在盆子裡。老師左手拿著筷子，右手拿鹽，一邊攪拌，一邊放鹽。一分鐘過去了，雞蛋還沒有浮上來，老師拿起雞蛋看了看，說：“這雞蛋好像好像能吃了。”老師拿來一壺冷水放在盆子裡，重新拿來一個雞蛋，把雞蛋放在盆子裡。老師左手拿著筷子，右手拿著鹽，一邊攪拌一邊放鹽。一分鐘過去了，雞蛋浮了上來，我們問：“老師，雞蛋怎麼能從水中浮上來？”老師說：“因為雞蛋的密度小，鹽水的密度，所以雞蛋浮在鹽水上面了。”
【雞蛋在水中游泳】
劉藝好
星期六的下午，我來到悅讀=讀書房，看見老師的桌子上放著一個盆。盤裡放著一顆雞蛋，一雙筷子、一包鹽。我覺得很奇怪，心想：“老師是不是在教室裡做飯呢？”老師說。：“今天我做一個奇怪的實驗，鹽水浮雞蛋。”我們都很好奇。
開始做實驗了。老師拿了一個水壺，把開水倒在盆子裡，然後又把雞蛋放進去。老師左手拿著鹽，右手拿著筷子，一邊攪拌一邊倒鹽。一分鐘過去了，雞蛋還沒浮上來。有一同學說：“老師，您是不是在吹牛？把開水倒進去了，雞蛋是不是煮熟了呢？”老師這才明白，開水倒進去了，雞蛋不就熟了嘛？第一次實驗失敗了。老師舀來涼水，倒進盆子裡，拿來了一顆雞蛋，重新做實驗。老師把雞蛋放進盆子裡，一手拿著鹽，一手拿著筷子，一邊攪拌一邊放鹽。一分鐘過去了，雞蛋果然浮起來了，老師讓每位同學按雞蛋，按下去一鬆手，雞蛋就浮上來了，真有趣！就像一個不倒翁，第二次試驗成功了！
同學們問老師雞蛋是怎麼浮上來的？老師說：“由於雞蛋的密度小於鹽水的密度，所以雞蛋能浮在鹽水上面。
【雞蛋在水中游泳】
蘇艾
星期六，我來到閱讀書房，看見老師的桌子上放著一個盆子，一雙筷子，一把鹽，一個雞蛋。開始上課啦，老師走進教室說：“你們猜放這個盆幹什麼？”我們說：“是做飯嗎？”老師說：“不對，是做實驗。”老師說完就去端了一壺白開水走進教室，把水倒到了盆裡，然後把雞蛋放進去，再用左手撒鹽，右手拿著一雙筷子攪拌，可是雞蛋卻一直浮不上來。
老師又端來一盆冷水和新的雞蛋，他又用左手撒鹽，右手用筷子攪拌，果然雞蛋浮上來了。老師說：“由於雞蛋的密度小於鹽水的密度，所以雞蛋浮在鹽水上面了。”這真是個神奇的實驗。
沉浮 篇19
國三作文 ,987字小徑徘徊，低頭無語，任憑雨水滴打在我的面頰之上，滾熱的心隨著那陣陣寒意冷卻，凝固……
呆滯地盯著地上不斷變大的水坑，我心中的失望也如水坑在逐漸的擴大……
大部分同學獲獎的訊息已如風一般傳遍了校園——只是，沒有我。望著他們那堆滿喜悅的臉，我想哭，可淚水似乎已乾涸了一般，怎麼也流不出來。
我瘋一般地躲開了，逃離了那“喧鬧”的地方，想把那一聲聲與我無關且很刺耳的讚美完全隔離。所有的一切，全都忘記。然而，這一切，如同鬼魅，總是附著在我的身上。閉上眼睛，他們那得意的笑靨總是浮現在眼前；塞住耳道，他們那刺激的大笑又響徹在我的耳旁。恍惚之中，這些笑臉，大笑，似乎變成了一個個恐怖的骷髏頭，在向我發出鬼一般的叫聲……
“哦！不！走開！你們全走開啊！”我不服！為什麼？多少個不眠之夜啊！多少次挑燈揮筆於題海之中啊！可換來的竟是這樣的結果！
我的腦子好亂！我的心憋得難受！痛苦！
雨停了？我抬起頭，看見了一把大傘，下面一張笑臉。
在一間幽靜的辦公室裡，老師悠然泡了一杯茶，遞給了我。卻見杯中微微嫋出幾縷水汽，而那些茶葉則如浮船一般，在水面靜靜飄著。我不禁一愣，“泡茶怎麼能用溫水啊？這樣根本沒味！”在半信半疑之中，我呷了幾口茶。果然，這茶沒有一絲味道，平淡得連一杯白開水還不如。
我向老師投去疑問的目光，可老師什麼也沒說，拿起剛燒開的水，
向另一個杯中衝下去。
茶葉，在滾燙的開水中上下沉浮，打著筋斗，一縷細微的清香從杯子裡淡淡地溢了出來，直衝我的肺腑。我情不自禁地把手伸向了杯子，可老師又繼續往杯中注水。俯下身，仔細地看杯子，只見那些茶葉在杯中上上下下沉浮得更歡快了，就如幾十個綠色的精靈在空中耍鬧，翻騰不止；同時一縷更醇更醉人的茶香嫋嫋地升出來，在房間內輕輕地瀰漫著……
望著茶葉在杯中上下沉浮的情景，我一下子豁然了。是啊，人生不正是這一杯茶嗎？有的人平平靜靜地生活，就象溫水沏的淡茶，無色無味，為人所不齒；而有的人，在經歷了人生種種磨難、沉浮之後，便將身上所凝聚的天地之精華，完全釋放出來，就象被沸水沖泡的茶一般，溢位了他們生命的脈脈清香……
雞蛋沉浮的奧祕 篇20
國小四年級作文 ,741字今天咪咪老師笑眯眯地說：“大家想一想，雞蛋能在水面上跳芭蕾嗎？”同學們七嘴八舌的討論，最好異口同聲的說：“不可能。”老師搖搖頭，“那就讓我們一起見證奇蹟。”
首先老師向杯子裡倒了半杯水，水“咚咚咚”地發出歡快的聲音。隨即老師拿出一個帶有光澤的雞蛋，“撲通”一聲，那雞蛋像一名跳水隊員，優美而華麗的一個轉身，落入水中。沉入水底的雞蛋又好像一個睡熟的小寶寶，睡得那麼香，睡得那麼甜，似乎等待著我們去喚醒他呢。忽然周雲翔跳起來大叫道：“雞蛋變胖了！”果然，雞蛋的確變得胖乎乎的。同學們瞪大眼睛看著。
接著，老師拿起勺子裝了半勺鹽。鹽一點點的進入杯子，老師用攪拌棒輕輕的攪動，鹽瞬間融化，水變得像早晨的霧，模模糊糊，可雞蛋一點也沒有變化。剛才還滿抱希望的同學轉瞬間就有些失望了。
老師又裝了一大勺鹽，慢慢地倒進杯中。水更加混濁，蛋開始上下跳動。“見證奇蹟的時候到了。”老師對大家說。同學們爭先恐後地將老師包圍著，看不見的同學爭著往前擠。只見老師把一大勺鹽一下子倒進杯中，像變魔法一般，那蛋“騰”地一下，就從杯底彈起。同學們目瞪口呆，隨即發出一片歡呼。
隨著老師快速地攪拌，雞蛋肚皮露出來啦，像一個挺著大肚子的將軍。同學們用手按了一下，它就沉下去，手一抬，它又立即浮上來，上下浮動，彷彿在跳水中跳著優美的芭蕾舞呢。
聽了咪咪老師的解釋，我們才知道雞蛋水中沉浮的奧祕。原來，鹽水含鹽量大，鹹度高，密度大，所以浮力就大，小小的雞蛋自然就飄起來啦。
生活中真是處處有學問啊！需要我們去不斷地探索和發現。