浪費時間等於碎片化嗎？相關作文20篇
浪費時間等於碎片化嗎？ 篇1
浪費時間等於碎片化嗎 ,808字我們知道，任何事情都有兩面性，但我想碎片化的生活“利”遠遠大於與“弊”吧！碎片化生活顧名思義就是把連貫的完整的生活分散成許多像碎片的小部分。
浪費時間是可恥的，俗話說時間就是金錢，而不會利用時間、不會珍惜時間、浪費時間就是對生命的一種褻瀆。
下面我想通過對自己的舉例同時也讓我自己深思這一問題一一浪費時間等於碎片化嗎？
我對自己最熟悉的例子莫過於彈鋼琴，與其說是自黑，不如說自我檢討。在之前很長的一段日子裡，由於太過機械和枯燥，我彈琴彈了沒多久便去休息、放鬆或是飲食，這不僅破壞了音樂連續性，還會使效率大大下降，這使我進度很慢，也很厭煩彈鋼琴，我想這便是碎片化的生活給我帶來的“弊”吧。
再者，就是智慧手機與娛樂的碎片化，當我們發了一條微信或是朋友圈，我們中的大部分人都會等待它的迴應，而那段時間，與其說是碎片化，不如說是一種“浪費時間”。也許，等待的那段時間少看了幾頁書、錯過了某段電視，也許，錯過了或說忘記了之前所記得一段事；也許……這方面我認為，浪費時間等於碎片化！
最後，我認為：有一部分的碎片化來源於學習，當你看一本書時，如果認為並不吸引眼球，你是否會換第二本書，而第二本內容也不新穎。而此時的你，如果繼續看第一本書，你就會花費一定的時間去尋找你之前看過的地方。我認為，在第二本書插入第一本書的時候其實已經碎片化了，而再尋找那我們看過的地方的時間，便是一種浪費時間的表現。
對於有拖延症的人，不論做什麼事總是沒長心，那麼可以先嚐試集中精力短一點的時間，比如半個小時，然後再嘗試一個更長的時間段避免被打擾和碎片化，並且在這個更長的時間段裡只處理同一個事情。
利用碎片化時間和將時間碎片化其實是兩個截然不同的態度，前者是充分了利用了可能會被浪費的小塊時間來處理事情，而後者則是將本來整塊的時間人為的割裂成多個小塊時間再穿插著處理不同的事情。
所以你是在利用碎片化時間，還是浪費時間人為碎片化，這下應該清楚了吧！
由“碎片化時間”淺析“碎片化生活” 篇2
由“碎片化時間”淺析 ,1306字總說要利用好所謂“碎片化的時間”，在等地鐵的時候，在排隊的時候，在兩節補課班中間的零零碎碎的幾分鐘，家長總是在督促著我們“還有幾分鐘，快背背單詞”“別再傻呆著了，現在還能做幾道數學題”之類的。甚至有好多的APP推出了“碎片化健身”“碎片化閱讀”等活動。
但，如此利用碎片化時間一定是好的嗎？誠然，現代社會人們越來越急促的步伐證明了閒暇的時間越來越少，一天24小時完全不夠用，事情根本做不完。正值初三的我也是深有體會，模擬卷，週末卷，複習卷，月考卷等等，複習與新課兩管齊下，舊的知識還未掌握好，新的內容又來了。恨不得把自己劈成兩半，一半學語文英語，一半學習數學物理化學。當然，這是不可能的，也許這也是為什麼父母，老師等一直強調利用好“碎片化時間”的原因吧。
事情越來越多，時間的可貴也就越發的體現出來了。古往今來，多少名人偉人正是因為對時間良好的利用而成功的。舉一個耳熟能詳的例子，著名數學家陳景潤充分利用自己生活中的“碎片化時間”，在等理髮的時候，一個人安靜地揹著外文單詞。即使是在等公車，走在路上的時候也在讀讀背背。也就是這樣，陳景潤在“碎片化時間”中學會了多門外語。
宋朝的大文學家司馬光也是如此，他在閒暇時間從不放鬆自己，時常利用點點滴滴的時間讀書，也正是這樣對於“碎片化時間”的應用，他主持編纂了中國歷史上第一部編年體通史《資治通鑑》，且生平著作甚多。
毛澤東毛主席也是如此，為了讀書，他把一切可以用來讀書的時間都用上了。甚至在游泳前做熱身活動的時候，他也要拿起書，看上幾句名人名言或是詩詞。遊好泳之後，他也是隨手就捧起書本，又看了起來。毛主席這一世的豐功偉業很大一部分可以歸功於他充分利用了“碎片化時間”。這也是一個說明利用“碎片化時間”好處的例子。
再來談談“碎片化時間”的弊端。它容易將人們的思路打斷，比如你在上廁所的時候看了一本書，有一段你覺得十分有道理，可若你過了一個小時半個小時再次利用“碎片化時間”欣賞這本書時，你可能就找不到那時令你感到有理的點了。再說利用補課班之間的時間差再做幾道題。本來上課就需要全神貫注，認真地吸收老師上課時講的知識點，而在兩節上課之間還在動腦子，做題目，可能會得不償失。橡皮筋一直拉的很緊也會斷。人需要適當的休息，以保證下一堂課的聽課效率。且現代的人們“過勞死”的概率越來越高，也正是他們沒有給自己適當的休息時間，得不到喘息，才導致的。
依我看來，利用“碎片化的時間”應適當。可以在有限的時間內做更多的事情，做好時間規劃，提高效率，但又不至於太過，把自己繃得太緊，沒有休息的時間。
“碎片化”可以說是當代社會的代表詞。隨著網路社會的發展，越來越多的人提及到這個詞，可這個詞現在也有被過度消費的徵兆，似乎所有人都逃不了“碎片化”的“魔爪”。不僅是時間，人與人之間的關係、距離，注意力，關注點也在“碎片化”。似乎好久沒有抽出一個下午的時間一氣呵成的看一本好書了，似乎好久沒有放下手中的事情好好的感受自然了，似乎好久沒有與家人坐下來談談生活了，似乎好久沒有靜下心來“讀”自己了。
“碎片化”並不是一個貶義詞，也不是一個褒義詞，它的褒貶取決於你的態度，你的行為，你的決心。
碎片化時間和被碎片化時間 篇3
碎片化時間和被碎片化 ,949字魯迅曾說過：“時間就像海綿裡的水，只要願擠，總還是有的。”
我認為那些碎片化時間就像海綿裡的水，擠一擠，便會有很多。把這幾段時間拼湊在一起便會變成一段很長的時間，就例如上學時的下課……週末去補習班路上……等。
每天上學都會有下課時間，而下課時間就是所謂的碎片化時間。一天有八節課，每次下課時間為十分鐘，把這些下課時間拼湊起來就有七十分鐘，長達一個多小時。在這些時間裡，我可以把校內作業全部完成，甚至有時還能做做回家作業。你可能在十分鐘裡做不了什麼事情，但是，你在一個小時裡最起碼你可以完美的做好一件事，甚至可以做好幾件事。
每週末我都會乘公交車去補習班上課，乘公交車就會有等車時間、坐車時間，而這些時間就是所謂的碎片化時間。每週末我都有三節課，每次的路程大概是二十分鐘，來回的話就有四十分鐘多，把這些乘車時間拼湊起來就有一百二十分鐘多，也就是有兩個多小時。我在這些時間裡，我可以做掉至少四項作業，甚至更多。我相信我能，那你為什麼不能呢？
我們可以把這些碎片化時間利用起來，不要浪費這些時間，在這些時間裡我們可以做很多事情。但是，還有一種碎片化時間叫做被碎片化的時間。這是什麼？就是，有的時候不能在一段完整的時間做好事情是被什麼所“打碎”的，讓這段本是完整的時間被碎片化。
其實，這些時間是被什麼碎片化呢？我認為是手機、平板等這些在我們網際網路時代不可缺少的東西。但也是這些把我們時間所“打碎”。
我們基本上所有擁有這些電子產品的學生，都可能在完整的做作業的時間裡，經受不住誘惑，拿起手機玩上一會兒。就比如說可能做著做著數學題，就拿起手機，刷一刷微信，聊一會兒天，這些情況經常會出現。在完整的做作業的時間裡，被手機等電子產品所“打碎”，讓完整的時間被碎片化，讓完整的時間變得不再完整。這時間就是被碎片化時間。
可是，我們能使它不被碎片化嗎？我們又有什麼辦法能使它不被碎片化呢？其實，坦白地說我不知道。現在，很多人說：“我可以什麼東西都沒有，就是不能沒有手機、網路。”是啊，在這個網際網路時代，這些東西確實少不了。可是，這些也讓我們的生活被碎片化。
如今我們的生活逐漸被碎片化，但也分兩種，一種是碎片化時間，還有一種是被碎片化時間。但無論怎樣，最重要的是就像培根所說：“合理安排時間，就等於節約時間。”
您的時間已被碎片化 篇4
您的時間已被碎片化作 ,670字現今是高科技發達的二十一世紀，手機、電腦、平板已經佔據了我們生活中的大部分時間。而等電梯、等公交車、等紅綠燈、坐地鐵的這些時間將我們整體的時間碎片化。每五分鐘、十分鐘，若用這些零零碎碎的時間來閱讀、瀏覽、背單詞，雖然很不起眼，但當這些時間聚集，便能產生巨大的效果，“碎片化”時間顯得越來越重要。
因為有了網際網路的出現，我們的時間也變得碎片化了。在網際網路進入人們的生活後，越來越多的人不再花2~3小時的連續時間去影院看電影，而是通過手機上的視訊軟體將電視劇下載至手機，利用在地鐵裡、公交車上、甚至是吃飯的零散時間隨時隨地觀看。現在隨著網際網路的飛速發展，我們總是被一條訊息打擾。比如你正在寫作業，而突然有人發簡訊找你，你不得不停下作業回覆，於是你寫作業的時間也被碎片化了，你無法專心致志地完成作業。就這樣你失去了整段的時間，無法在一段時間內，完成一件事。所以我們要試著去利用碎片化了的時間。
人們為了利用這零散的時間，也想了許多辦法，如電子書的出現，使得人們不必長時間在書店或圖書館選書，只要開啟電子書，在網上書城中搜索買書，節省了時間，隨時利用點滴的時間閱讀心儀的電子書籍，沉浸於美好的故事中。作為一個學生，碎片化的生活也是不可避免的。於是，在上學路上，我便拿著一本小冊子，背背單詞；課間十分鐘，我拿出作業，抓緊時間寫上幾筆，不知不覺作業就能完成一大半，放學回家，自然就有了許多的休息時光。
別再沉迷於網際網路了！抓住這些零散的時間多學習吧，每一分鐘都會給你帶來不一樣的知識。每分每秒的時間都很重要，如果想要卻不努力，那麼失去就別哭泣。
規劃時間，適應碎片化 篇5
規劃時間，適應碎片化 ,815字隨著網際網路的發展，我們接觸到的資訊越來越多，生活也漸漸被碎片化了。我們越來越少的使用小數作為計量時間的單位，而更喜歡說：“我在這15分鐘內做了……”碎片化的生活無時無刻不在影響著我們的心態和認知。
碎片化的生活到底是什麼？我認為碎片化的生活包含了碎片化的閱讀、碎片化的購物等不同的方面。而這些方面都有一個再明顯不過的特徵：碎片化。
碎片化指的是講一件事拆成多個部分，每個部分都用一小段時間去完成。初次接觸這個詞時，我認為所謂“碎片化”只是“規劃”的一個時尚些的說法，但在深入瞭解了“碎片化”的含義後，我發現“碎片化”與“規劃”有著很大的區別。
“規劃”可以說是對未來進行計劃，是將時間分成一個個大段，在每一段時間內完成一個計劃好的目標。“規劃”是有計劃的去完成一件或幾件事，是對時間的有效利用。而“碎片化”則不然，“碎片化”是無計劃的去做事，“碎片化”就像是將規劃好的每一件事都拆開、打亂，再加入一些不在計劃內的事，最後按照打亂後的順序去做事。比方說：先做作業，做完作業後複習，然後再睡覺，這是簡單的規劃；做一會作業，然後走神玩一會兒手機，再急忙拿起書複習，複習了一點後發現作業沒做，又回去補作業……這就是碎片化。碎片化帶來的意外狀況會導致大量時間的浪費。
當然，“規劃”和“碎片化”並不是一對反義詞。“規劃”是一種行動，而“碎片化”更像一種因社會發展而出現的的現象。生活就像一塊不斷會有新的碎片加入的巨大拼圖。規劃可以幫助我們將數塊生活的小碎片整合成一塊大碎片，而碎片化則會使一塊小碎片分裂成幾塊更小的碎片。在網際網路快速發展的今天，生活的“拼圖”越來越複雜，“碎片化”對我們的影響也越來越大。隨著生活的碎片化，我們接觸到的資訊越來越多，也越來越容易浪費寶貴的時間，為了不浪費時間，我認為學會規劃自己的生活，讓“碎片化”的負面影響不斷減小是十分重要的。
為了拼好生活的拼圖，我們不僅要習慣生活的碎片化，還要學會規劃自己的時間。
不要浪費時間 篇6
勵志作文 ,629字時間是一切財富中最寶貴的財富。—德奧弗拉斯多
人一生擁有很多財富，比如說手、腳、大腦等，其中最寶貴的就是時間。沒有了時間，我們做不了任何事情，也就談不上有什麼成就。如何正確的利用好自己的時間，是人生的一大學問。
知之，而後行，方能不悔。許多時候由於時間的問題，我們也無法確定一件事情一定是如此，然後就要開始行動。思考太多也不是一件好事，不思考又容易導致盲目地去做事情。一個決定開始執行的時候，包含了自己所知道的一切，以及自己的目的。目的是一切事情的準則，我們所做的一切事情，都是為了自己的目的可以達成。
時間是寶貴的，如何有效利用自己的時間去完成自己要做的事情，還是要迅速做出決定，時機不可錯過。不要把時間浪費在小事上面，那樣自己處理的也就是一些小事。大事也要一步一步來，著急沒用，容易亂了方寸，做一些無用功。有用沒用還需要靠事實來驗證。事實不會說謊。也有一些事實是捏造出來的，那就不能稱為事實，自己要想著如何去區分。真相只有一個，自己要如何去尋找。讓一件事情伴隨著自己一生，是要好好考慮。
容易的事情不一定就不值錢，相反他可能很值錢。困難的事情不一定就很值錢，相反他可能不值錢。價值也是相對的，一件事情可能對自己有用，對他人可能就沒有用處。每個人追求的還不一樣，相同的結果，對不同的人有不同的影響。
珍惜時間是必要的，每一天每個人的時間都一樣多，誰也不會多一分或者少一秒。自己的時間要自己去領悟。所有人擁有的最相同的東西也是時間。千萬別浪費了。
論網路時代下的碎片化時間 篇7
論網路時代下的碎片化 ,994字隨著網際網路越來越成為生活中一部分，現在接觸網路的時間越來越多，為了更好的適應這個時代，只能與時俱進，可是怎樣才可以充分利用碎片化時間，下面就聽我來講講吧。
何為碎片化時間？個人理解意思應該是我們的生活學習越來越忙碌，隨著手機或者平板移動端的發展，很多人可以用移動產品，隨時隨地關注各類資訊，網路成為我們生活的大部分，而你能用的那些間斷的時間就是碎片化時間。
父母總是說網路是個害人的東西，上網的時間都是浪費的，我覺得這個說法有點偏駁，合理利用的話它會讓我在碎片化的時間內學習到不同的知識。以前我總是喜歡“刷”微博，現在又迷上了“刷”微信朋友圈，每天關注到大量的資訊，有社會新聞、心靈雞湯、養生保健……我獲得了比以前更多的資訊，不僅增加了一些“談資”，更加促使我去了解那些碎片化資訊的真正價值。我總喜歡究根問底，當看到喜歡的新聞我會去了解與其相關的方方面面；當發現一個不明白的事情我會充分利用網路，在上面查詢我想知道的答案；當在學習上碰到不會的難題，也會求助於網路。合理利用每天的空餘時間，讀新聞，關注微信，刷微博，朋友圈，有時也會玩玩遊戲，但絕不沉迷，我在成長的同時，總是感覺生活過得很充實，我努力把碎片化的時間串成一部連續劇，做到有始有終。
每個人生不僅僅是生活和學習，在網上閱讀就是很好的一味“調味劑”。傳統紙質的書本在如今這個資訊爆炸的社會感覺有點落後了，它既不便於攜帶，又發行滯後，總感覺和如今快速的時代節奏格格不入。現在只要動動手指，下載個客戶端閱讀器，堅持每天閱讀最新的書籍完全不是難題。人都是在總結中成長進步的，當然在網上閱讀除了質的提升、量的積累，還要長期堅持下去。一年後，兩年後，問問你自己收穫了什麼，或許就很明顯了，你的碎片化時間用的非常成功。人的一生，粗狂的概括，無非就是生活，看似簡單，可是要過的充實平衡卻不容易，你的生活不會隨著網路的分散而過的孤單無所獲，你的學習越得心應手，你的閱讀量越大，涉獵的知識面越廣，我想這樣的人生也算是成功的。
魯迅先生曾說過這樣一句話“時間就像海綿裡的水，只要你願意擠，總還是有的。”我們都知道，海綿的吸水能力很強，在擠海綿裡的水時，當你以為沒有的時候，再使勁擠，還是會有的，時間就是像海綿裡的水，是擠出來的。只要你會擠、會用、會鑽，時間一定會有的，也就是說哪怕是那些碎片化的時間，把它們利用起來，也可以給我們帶來意想不到的收穫。
節約抑或是浪費時間 篇8
節約抑或是浪費時間作 ,769字“叮鈴鈴…”下課吃飯的鈴聲打響了，你是否也有過隨手抄起一本書在抓緊排隊拿飯的這段時間看上幾眼，卻無奈食堂嘈雜，根本看不進幾個字。你只好合上書本對自己說：“算了，我已經很抓緊時間了。”
或者，你是否也有過在乘地鐵的短暫的幾分鐘裡就忍不住掏出手機刷上個一兩條動態或是朋友圈？總之，上面的這幾條，我都有過。
隨著科技的發展和進步，越來越多的方式可以用來充實我們的生活。但是選擇靜下心來做一件事的著實很少。我先前問過我身邊的學習優秀的同學，為什麼他們總會有好成績，回答有很多，但其中被提及頻率最高的就是“抓緊一切時間”。
於是，我便開始“抓緊一切時間”去學習。在語文要背誦課文時，我就會拿著語文書來回踱步，心想著：一有時間就拿出來看。如上段，吃飯排隊時，我就開啟書，讀上一兩句句子，但沒看多久便看不進了，看著別人都在你一言我一語地聊著天，而我卻獨捧了一本書，心中的滿足感油然而生：我真努力！
此後的一段時間，我皆是如此。但立馬就有一個困惑在我心頭展開：為什麼我已經這麼努力了，成績卻一點也沒有起色？而且感覺學習越來越累了？總會有一種自己的時間”碎“了的感覺。我實在找不出答案，就去請教我的老師。她對我道：“你定是遇上了”碎片化“的時間了。何為“碎片化”呢？就是你除了能大部分的利用的時間外零碎的時間。你想好好利用它並沒有錯，但要注意適當的方式方法。“那什麼才是適當的方式呢？”我急切的問道。“你要記住什麼是整體，什麼是區域性，主次分明。”老師不緊不慢道。
我恍然大悟，原來是我之前更傾向於我那“碎片化”的時間，反而把佔大多數的學習時間給擠兌掉了，效率也大大降低，難免就變成了“高效的無用功”。
如今生活節奏的加快，令我們的生活產生了更多碎片，要自己管理碎片化的時間，切記不要以為抓住了碎片而放棄了整體，別讓碎片化的時間主宰了你。
但切莫浪費時間！
如何自處於碎片化時代 篇9
如何自處於碎片化時代 ,953字移動網際網路的快速發展使現代人的生活越發便捷、快節奏。原本耗時良久的閱讀、購物、社交等活動被壓縮成網際網路上幾分鐘的瀏覽，分段、雜亂無章的活動充斥著人們的生活，帶了的是日益人心浮躁的社會。因此，及時認識到碎片化生活對我們心態與認知的潛移默化的負面影響，並及時調整生活節奏，無疑是我們在這個時代亟需考慮的問題。
網際網路盛行的生活中，大量未經整理的雜亂資訊紛湧而至，人們被迫接受。由於資訊傳遞的速度之快，人們往往難以專注於其一。從最初的應接不暇到如今的習以為常，人們對碎片化的生活已是日用而不知的熟稔了。如今想回到以前長時間專注一事的、完整的生活狀態反而是強人所難了。是以，網際網路也更注重於“短”甚至是“微”：微電影、微信、微型文摘—正因為人們無法長時間專注，網際網路選擇了吸引人們碎片化的注意力的簡訊息來迎合人們的需求。終於，人和網際網路之間的惡性迴圈，加速並加劇了我們生活的碎片化程度。
由碎片化的成因不難看出，生活碎片化導致的思維不連貫也就是注意力不集中的表現是其最顯著的負面影響。在面對要求集中注意力的活動時，譬如長時間的閱讀、工作、學習，人們往往難以進入、保持專注狀態。即便如此，仍有不少人覺得碎片化生活百利無害，很大一部分原因是由於碎片化生活戴著“高效”高帽子，但若深究不難發現所謂高效實為低效。當現代人回顧一日所得，時常會發現自己限於瑣事不可自拔，高效指的實際上是處理一些較表面淺顯的瑣事時速度快，於構成我們生活的大部分要求高的事務並無幫助，甚至可能因瑣事佔的時過多而適得其反。在注意力難以集中的情況下不少人仍試圖以處理瑣事的高效去解決工作、應對學習，甚至追求數量罔顧質量，帶來的是挫敗感與煩躁，是日益人心浮躁的社會。
當然，這並不是指碎片化時間一無是處，需要被完全杜絕。等車的時候背誦古詩、捧書閱讀可謂合理高效。我們當然要學著充分利用生活中的碎片化時間，但同時應避免生活的碎片化，避免我們被碎片主導。正如《娛樂至死》中所述，利用娛樂並沒有錯，但不該讓娛樂完全主導我們的生活，而對於碎片化時間亦應如是。
面對碎片化生活，我們應保持警醒，卻也不必慌張。制定時間表格、合理規劃時間可以讓我們透過碎片看到生活的完整圖景。時代會繼續發展，越來越快，但我們有能力把生活塑造成屬於我們的樣子。
不要浪費時間 篇10
國二作文 ,1362字蟬不屑地吵鬧著，空氣濃稠得似鐵鍋裡沸騰的米粥，火燒雲的大戲就要開始了，紅臉白臉的大戲好像怎麼也鬧不夠。可惜我們不能再當觀眾了。小升初就要來臨，12歲的我卻不肯成熟。
摘下一叢野花編成小花環戴在小夥伴的頭上，打鬧得塵土飛揚漫天飛舞像一場5月的雪，暗示著逝去的時間。回到教室，老師見我們像猴兒一樣，氣得大吼，馬上就要考試了，模擬卷做得這麼差，怎麼有未來！你們……
這時，教室總是最安靜的，我們絲毫不理會老師的訓斥。我在課桌的書牆後，拿出一本漂亮的筆記本，一筆一劃著將來離開了總逼著我們學習的老師的魔爪下，自己想做的“閒事兒”。隨後我拿出邊角已經變皺變軟的教科書，默唸著早已用熒光筆標記出的老師口中的“必考內容”。時間就這麼緩緩盪漾開去……
那時的感情總是朦朧的、清純的。記得每次下課時，就趕緊衝出教室，伏在欄杆上，望著來往的男生。突然發現某個“心儀”很久的男生，死黨就衝你不停地使眼色，或者慫恿你上去與他交談。你漲紅臉，瞪她一眼，或是輕打她一下表示莫名的羞澀。那時我們單純地小心翼翼地收藏著一份小小的少女情懷。當然，有時我們也不是暗戀上的主角。當某個同學收到一封“小情書”，我們全班總是大聲地怪叫，不甘願放過一個忙裡偷閒的機會。在畢業一年多後，偶然從一個曾經的同學口中得知曾經有個男孩暗戀過我。我笑笑並沒有說話。她追問我，難道你不想知道他是誰嗎？我笑著回絕了她，不需要了，請永遠不要公開這個不帶一絲雜質的答案，它屬於這六年不輟吐蕊盛開的白玉蘭。
這些朦朧的千絲萬縷交織在一起，把所有不相識的人連在了一起，他們的主人是誰呢？也許是這不施粉黛卻獨有一絲風味的青春吧。於是我拿出漂亮的筆記本將我所不能理解、回答的問題一筆一劃記下，這些翻飛的字跡地記錄著六年的酸澀。時間就這麼緩緩盪漾開去……
那時黑板總是不平整的，到處凹陷。總是佈滿了擦不乾淨的粉筆灰和水漬。那時老師一走進教室就狠狠地扔下幾天前剛改好的作業本，恨鐵不成鋼地說，你們怎麼不對自己的學習認真點！馬上就要筆試了，你們就不能抓緊這最後的一個月時間好好學嗎！講臺下的我們十分厭煩地在心中頂嘴，又是這一套！每次上課就來一遍，這句話出現的次數就像數學方程式中永遠解答不完的未知數一樣。這時講臺變成了老師的演講臺，每至激情處便狠狠地拍粉筆擦，揚起一場五月的飛雪，哀嘆老師的艱辛和不易。這種情誼我們是不甚懂的，那時坐在後排的我還在幸災樂禍，真是“可憐”坐在前排的同學。不過，後來我們不再與身旁的同學交談，教師中只剩風扇在假裝可憐我們地怪叫和春蠶食桑的答題聲。袖口逐漸被鉛灰染色，記錄了這個不可磨滅的黑暗時代。
那時我很討厭這個11班，它太頑皮；“等級制度”分化太明顯和老師堂皇冠冕的種種道理……殊不知原來我只是在痛恨我自己，恨自己不好好學習；不認真學習；應付考試；恨自己沒有好好對待同學之間的友誼；沒有體諒老師……
不知道現在明白會不會太晚？我終於拆掉了書牆，再開啟漂亮的筆記本，仔細地捕捉我全部的悔恨全部化作筆下的一抹抹黑色，停下筆我才知，時間盪漾著把我這隻小船推向了岸邊，這時我才知—剎那芳華，我已停泊靠岸。
依然的，我與你一起於6月進入考場，進入了人生的某個中轉站，我跳上離別的列車，揮手告別這六年。這一次我任淚水逆流在我的夢中，為這個我所不捨的六年再渡上一層水膜……