流年裡有些珍貴記憶相關作文20篇
流年裡有些珍貴記憶 篇1
國二作文 ,967字風兒吹呀吹，雲就散了，陳年舊事也隨風吹散了罷。水兒流啊流，晝夜不停，往昔記憶也被衝得褪色罷。流逝在那些光陰裡的碎片，若重拾一片，還仍能同最初那般嗎？
那些人，那些事，在歲月裡摩擦過。有些一晃而消失了，如同風拂過葉梢間，沒有了痕跡。那些隨著我的成長而沒有了影子的過往，是跟著我失去的童年一起失去了嗎？
繁星點點，思緒飄到了兒時年代。也是恬靜卻不乏樂趣的夏夜。月亮鑲嵌在蒼穹上，她的身旁簇擁著數顆星星，他們也在聽月亮講故事嗎？我們坐在院子裡圍繞在爺爺的身旁，饒有興趣地聽爺爺講著那些過去的事情。
晚風裹藏著爺爺的聲音，掠過我們耳旁。只見爺爺的手時而向上揚，時而向左移，抑揚頓挫的講述配上豐富靈活的動作，不得不令人沉迷。真是愜意啊！機智的諸葛亮草船借箭，唐僧又被妖怪捉了，驚險的武松打虎，林黛玉悽美的愛情……聽得我如痴如醉。
我託著下巴，疲倦了仍舊支撐著聽。但晚風就像母親的手輕撫著我，是那般舒服，我似乎覺得爺爺的臉漸漸稀奇了，那五官漸不明顯，似乎融成一片，最後一鬨而散，帶著故事進入夢鄉。
家裡那時還未修建，有一個很大的庭院，旁邊就是幾間房子。院子裡最西側有一片荒草地，爺爺也在那裡養了幾箱蜜蜂。
這片荒草地中，確鑿只有一些野草，但卻是我小小的樂園。油蛉在這裡低唱，蟋蟀在這裡彈琴。但對這些小生靈我是畏懼的。我常常將吃完的蘋果核或是西瓜籽等埋在土裡，盼望它們能生根、發牙，結出美味的果實。希望的種子也埋藏在心中。天天給它們澆水，但過了幾個星期也不見發芽。後來某天去澆水發現了一根嫩芽，歡喜得上蹦下跳。但有次調皮的堂??將這根嫩芽拔了起來，我氣得直哭，再次翻開泥土，發現並沒有埋下的種子。原來那只是一根野草，又破涕為笑。
兒時，也與蜜蜂“邂逅”多次。它身上錯落有致的黃線和白線似乎在警告人們不要招惹它，但淘氣的我每次被叮得哇哇大哭。“別哭了，來吃口甜甜的蜂蜜。”爺爺說。“蜜蜂是最勤勞的動物，無私為人類做貢獻。做人也該如此。”這些話深深地影響著我以後的歲月。
思緒被夏夜的和風吹了回來。
現在，爺爺已不在我身邊，再也不能聽他講故事了；房子修建了，那個偌大的庭院也消失；幾箱蜜蜂也飛散了，再也不能吃到甜甜的蜂蜜了。
是啊，那些事物已被時光載走了，隨著消逝的年華一起消失了，記憶也被沖淡了。但在我的心中，留下了某些珍貴永恆的少年心情，不可磨滅。
那些消逝在流年裡的往事 篇2
高一作文 ,831字人總是越長大越孤單，時間越來越久，久到我遺忘了那些消逝在流年的事，親愛的你，和我們……
總是猶豫不決，不能決定自己的去路，習慣性，一邊選擇一邊後悔，所以在我的成長過程中總摻雜著一絲的悔恨當初的意味，總是覺得如果當初我不選擇現在的這條路我會活得更好。我意識到了這一點，努力地想要改變，忘卻已經發生的那些不能改變的傷痛，但是我卻忍耐不住想要寫下那些消逝在流年裡的往事……
有時抬起頭，看看天空，還是那麼藍。曾經有這麼一句話讓我深有感觸，當你難過的時候看看天，如果還是那麼藍，那麼請不要難過，因為某個人的離去某件事的發生並沒有帶走你的整片天空。我笑了笑，想起了親愛的你，穎，現在的你還過得好嗎？當初是我的猶豫不決，讓我們三年分離，你還怪我嗎？我想你不會的，五六年的友誼不會因為時間和距離抹滅，儘管我們不在一起，儘管我們之間有很多的阻礙，但是我的心中依然記掛著你，我知道你的心裡也記掛著我，那偶爾遇面時的淺淺一笑，其中的意味我們心照不宣。現在我們高中了，又是一個分別的三年，我希望我們還能堅持下去，其實我知道你這個朋友我沒有失去，但是我卻覺得我們之間的友誼早已經失去了當初的感覺，在流年裡我遺失的是純真的我們和無雜質的感情……
之所以說越長大越孤單，是因為我們長大了，丟掉了孩童時的那份率真，我很心痛，但是卻無力改變。社會的現狀造就了現在的悲哀，我們現在交朋友漸漸地不是用真心了，只是單純的為了找一個人陪伴自己度過乏味的學校生活，現在總算是瞭解到那首歌裡唱的不想長大的深意了……
我拼命地尋找，站在那路口，一次次回眸，我哭了，蜷縮在街角，我覺得我是一個人孤單著，這城市如此喧囂，可是那又如何，與我無關，我是這宇宙中單獨的個體，淚水再也止不住地掉落……
“常回家看看，常回家看看，哪怕是洗洗鍋子刷刷碗……”這首溫馨的歌迴盪在耳邊，我心裡一震，擦乾眼淚，打了個電話回家：“媽，我想家了。”電話那頭：“孩子，想家了就回來吧，你爸昨晚還唸叨著你呢！”“嗯，我明天就買車票回家…”
那些流年裡的輓歌 篇3
國三作文 ,939字那年那月，花前月下，一樽芳酒，瓊壺月歌，長歌倚樓，終做雲煙散。
—題記
我常在喧囂熱鬧的街上散步，有時走過一條很長的路，找不到一株小草，有時一年也看不到一隻蝴蝶。我怕聽見街角那個僻靜的地方忽然傳來推杯換盞的聲音，聽見夢破碎的聲音。這時候，我會明晰：我們心中的小草有時候是黑色的；而在繁屋背光處，埋葬了無數蒼白而沒有血色的蝴蝶。
這樣想，使我悲哀，因為記憶裡的美好在逝水流年中似乎日漸清淡了。便不免會思憶起曾經的年少輕狂，不知天高地厚。那時我們的夢，有關文學，有關友情，有關環遊世界的旅行。我們編織著絢爛的髮辮，唱著盛大的歌，跳著驚鴻的舞，我們可以笑，我們可以哭。但現在，那些不知天高地厚的夢，卻被淹沒在潮水般的現實中了。
想起我的一個遠房表姐，她愛極了吉他，日日抱在懷裡，手指撥動吉他彈唱時，臉上洋溢著近乎虔誠的溫情。她曾對我說：“人生不應只是眼前的苟且，還有詩與遠方。”她說她要帶著她的吉他去流浪，到世界的每一個角落，看太陽從海平面上緩緩升起，月亮與潮水自海上翩然……可到最後，繁重的學業讓她遺忘了這個美麗的夢，纖長的手指再也彈不出那些美妙的音階。
可以清清楚楚地回想起，她當時那看向遠方時，那熱切而又從充滿希冀的眼神。於是更惋惜於她那已經落滿塵灰的“詩與遠方”。
偶有一次，在街角的咖啡店遇見了表姐，她清瘦了許多，整個人顯得高挑，她仍抱著那把吉他。望向我的時候，她眼裡含著驚喜。她告訴我，在失去吉他的那段時光，她像一具行屍走肉，渾渾噩噩地度日如年，一度以為人生就這樣了。可當她考上了大學，母親將吉他交回到了她的手中，告訴她：“帶上它，去你想去的地方吧。”那時，她才幡然醒悟，只有經歷了苟且，才能抵達真正的詩與遠方。
我們都曾有過一段歲月：春花夏月，秋蟬冬雪都煨入溫酒入喉；也曾朱衣縱馬，笑歌長行。只流年踏雪而來，一夜風煙，吹白我們的耳鬢，從此眉端再不能平。我總嘆平生夜宴一場聚散早定，流年似水綰不起青絲，可驀然回首，那景那人，依舊是月朗風清。
或許以後我們在氤氳著暖色的小街偶遇，相約深夜飲酒，把那流年裡無知無畏的天真和被挽留的美夢都溫入紅爐上的大麴，待文火煨熱，掀開爐蓋，撲面一股熱流，足以使我們老懷堪慰。
莫回首，回首是，萬里海晏與何清。
—後記
校園那些珍貴的記憶 篇4
國二作文 ,843字初中兩年匆匆過去，淡淡的花香輕輕拂面，淅瀝的小雨滋潤校園的泥土，昨日的寒風蕭瑟，驕陽似火都真真切切，經歷的一人一事都彷彿歷歷在目。
在校園的角落，掩藏在一棵高大松樹的後面，便是松林書苑。一杯清茶，一本雜誌，遠離校園其他地方的匆匆忙忙，這家店的主人工作的環境可謂是悠閒自在，但那只是她的一小部分時間，到了中午和下午，就會有很多學生來買書。每當我想放慢腳步，靜心寧神便會趁人少的時候來這裡。每次來，她都會很熱情主動地和我交流，問我需要什麼。無論是教輔還是課外讀物，無論是作者還是出版社，不管是價格還是書中的內容只要是她店裡有的，都一清二楚。她人不高，四十歲左右，普通話中時常會加帶點口音，說話很快，很乾練，看樣子是在商海久經沙場，但卻為人真誠。店裡人多時，照樣能把每個人的需求照顧周全。，我經常去書苑買教輔，每當我提出自己的需求，她都會給我介紹很多不同型別的書籍，還時常和我探討學習方法，什麼樣時候該做什麼樣的教輔，要是我想要的那本書沒有，下一次來，準會看到。
她待人總是微笑，時常幽默，使我印象深刻。
進入喧鬧的食堂，隨著人流，總會找到一個視窗前排著長長的隊伍，排在像長蛇一樣的隊伍中，好像每一個人都心甘情願，伸長了脖子望著視窗，上面寫著—蘭州拉麵。終於到我了。我可是這個視窗的老主顧，貨比三家，還是這兒的好吃。按說，學校食堂裡的菜，味道應該都差不多，左思右想，大概是賣面的老師傅的緣故吧。熟練地從鍋裡把麵條撈起來，撈出來盤在碗裡，右手用勺成了湯，用筷子讓面之間鬆弛，這時他便抬起頭來，笑容慈愛黝黑的臉，瘦瘦的，顴骨明顯突起，這飽經風霜的樣子，大概有五六十歲了吧。他像其他的工作人員一樣問我是否要新增其他調料，這個過程並沒有什麼區別，但經他手調出來的料都很好吃。
常常聽說廚師做菜靠的是多次練習的手感，也許，這碗麵好吃的原因在於用心吧。
匆匆忙忙穿梭於校園的人來人往中，那些熱情幫助過我的學姐，認真負責的保潔阿姨，那些人，那些事，一個微笑，一個溫暖的話語，構成美好的十一故事。
在流年裡成長 篇5
高二作文 ,945字爛漫青春，我們都有一顆年少無知的心，一個五彩的夢，時間靜靜流淌，年少無知的我們慢慢編織，慢慢成長……
懵懂的少年，懵懂的我不知什麼時候開始了叛逆，我不願生活在父母的羽翼之下，我不願聽他們的嘮叨。我要過我要的生活，像雲中的雀，水中的魚，無拘無束。於是我開始疏遠他們，我漸漸從網路中找到了快樂。從此，我便天真地認為那就是我要的生活。
直到有一天，我才明白，我欺騙了自己。那天，我如平常一樣拿著母親偷偷給我的零用錢興奮地衝進網咖，迅速地做好了進入遊戲狀態的準備，現在想起那驚人的速度讓現在的我很是震驚。很快，我便全神貫注地投入到遊戲中去了……
一步，兩步，三步……伴隨著腳步的聲音，父親的手就像劊子手裡的那把刀進入我的視線，我知道我的“死刑”到了。“你，唉，回家吧。”他的手搭在我的肩上，輕聲地對我說。然後我跟在父親的身後走出了網咖，他的腳步很急，就連整個身體都快要與地面平行了。直到離網咖有一段距離之後，突然他剎住腳步，停頓了一下，我懷著不安心情站在他身後，不經意間目光落到了父親的後腦勺上，才發現父親的頭髮已有些斑白了。他突然轉過身來，我的頭立即低了下來，不敢看他。沉寞了許久，他突然很認真地對我說：“我很難過啊！我和你媽風裡來雨裡去，為了誰啊？我們辛苦攢錢為了誰啊？上次你媽生病死活不肯去醫院，硬是發了一個星期的燒啊！她說：‘去醫院不是浪費錢嗎？就我這小病，沒事的，說不定明天就好了。’她這麼做又是為了誰？你怎麼就是不明白呢？”說完這些，他再也沒有說什麼，就轉身向回家的方向走了。我默默地跟在父親身後，回想著母親把錢給我的情景，滾燙的眼淚頓時間從我這倔強的臉上掉了下來，就這樣我明白了許多。
他們那憔悴的面容卻常常帶著微笑，似乎在向我詮釋些什麼。在我眼裡他們彷彿擁有無窮的力量，所以我一直天真地認為他們真的無所不能，並且能夠使我無憂無慮地成長，但是似乎我錯了，其實我早已把幸福給丟了，從那一天起，我就決定重新把它拾起，好好地把它收好，從此我再也沒有踏進過網咖一步，而且，現在我懂得了愛是什麼。
父母用愛照亮了我們前行的路，其實流年裡的那道曙光從未消失過，一直在我腦海裡重複回放著，時間讓我更加明白了愛可以改變一切。時間是良藥，它會讓你明白以前你不明白的一切。趁早出發，在愛的流年裡揚帆起航。
童年裡那些的小動物 篇6
國小五年級作文 ,662字作業很少，很快就完成了，貪玩的我跑下樓去。天氣有些陰涼潮溼，沒人陪我玩兒，我實在沒什麼玩的東西了，就折下一朵花兒來，把花瓣一瓣一瓣的摘下來，用手指頭摳，或是拔下一根小草，把它揉啊揉，揉得有綠色的汁水流出來，再把它給折斷，覺得還挺有意思的。
一滴雨水落在了我的眼皮上，我的眼睛閃了一下，接著又落在了我的手背上。下毛毛雨了呀，要是待會雨下大了，我就回不了家了，我不回家爺爺奶奶就會急，爺爺奶奶急了就會給爸爸媽媽打電話，這樣一來，爸爸媽媽也會急了。我不再想下去了，我連忙向家的方向跑去。
遠遠地，遠遠地，我看見了樓道里頭有隻蝴蝶。我小時候很少見過蝴蝶，而且是那麼大，那麼漂亮的蝴蝶。我伸出手，把蝴蝶捧在手心裡。
回到了家，我把蝴蝶放在桌子上，大概是被雨淋了迷路了吧，它的翅膀微微的顫抖，那美麗的翅膀，深藍色帶著黑色的斑點，美極了。我拿出一張畫紙，把它畫了下來，要不然給它取個名字吧，現在是春天，就叫小春吧。
一抬頭，天晴了，小春的翅膀在動，在動！我捧著它跑到樓下，放在樓下的花壇裡的花朵上。剛給它取了名字它就要走了，我有點難過，但是我把它救活了。哈！我救了一條命！
我繼續大步向前走，地面是溼的，看見了水窪，我便狠狠地踩一下，刷！滴滴水珠濺在了我的褲腿上，我的腦門上。我跑向前去，我正要踏下去，看見了我腳下有一隻螞蟻，要是我踩下去，螞蟻就死了，這麼說，我又救了一隻螞蟻。
走著走著，我又看見一隻蝸牛從葉面上掉了下去，我用手輕輕地掐著蝸牛的殼，輕輕地放在葉面上，我繼續向前跑去。
傻傻的我就這樣跑著跑著，我的童年在不知不覺地流淌……
流年裡的愛 篇7
高一作文 ,1181字從沒想過歲月的殘忍，在他的身上，歲月的刀刃似乎變得那麼清楚……
他是一名人民教師，從大學出來就進了學校，為國家培養人才，為人民服務，奉獻了二十年的青春，如今，“桃李滿天下，學子盡乾坤”。他的一生中，有一大部分時間花在了教育事業上，他就像一支蠟燭，從燈芯點燃火焰，然後燃燒，將熱情傳給了每一位莘莘學子。他的家裡沒有一間獨屬自己的書房，他的辦公地點，只是在堆積一片書籍的客廳裡，擺上一張小桌、一張小凳，然後俯首於工作中。每個夜晚，客廳的燈都一直亮到十二點多……
對子女的悉心照料，他一點也不輸給母親。每一次孩子生病，他的心頭總會懸起一塊大石頭，孩子身上的病痛他恨不得以十倍加註在自己身上，只求孩子少受點苦。因為擔心孩子的病，他會徹夜難眠；因為擔心孩子不適應新學校、新老師，他會在孩子回來後，細細地詢問孩子在校的情況，留下每一位老師的電話。每一次子女的作業，他都會親自過目，每一道題，每一個字他都會檢查得十分仔細。從小學開始，他每一學期都會去書店親自挑選字帖，不管家裡的經濟多拮据，每一年的字帖都沒有少過，他只希望他的子女從小寫得一手好字，做一個真正的中國人。知道孩子喜歡藝術，他堅持送她去學音樂，可當孩子三分熱度過後，他便拿出父親的威嚴，狠狠地教育了孩子！讓孩子明白其中的道理。
不管是在工作上，還是在生活中，他的心思都不會少，他也會“三心二意”—對工作專心，對教學有新意；對孩子細心，對妻子一心一意！
可時間太過倔強，一直昂首向前，從不曾眷戀和回頭張望。在他問過女兒三遍“班主任是教什麼的”之後，女兒發現，面前的這個人已不再年輕，黑色的頭髮裡多了幾根刺眼的白髮，眼角、額頭多出了歲月留下的刀痕—皺紋，他的記憶力已不如從前那般好了。想至此，女兒不由一陣心酸！
沒錯，那個他就是我的父親，我就是他的女兒。
血緣只是一個偶然，這個世間，無論是否是親人，有愛，便會親近。世界繁雜，我們依然可以活得很簡單。就像一朵雪花吹開了另一朵雪花的春天！不管似水流年，父愛永遠不會變遷，每一次的回首和凝望，清晰在記憶裡的，是父親的愛，這份愛，纏繞心底，永無絕期！父愛是上天賜予我們的緣，是能給我們溫暖的港灣。
其實，不止我的父親，天下的父母都是一樣的。可憐天下父母心，是的，天底下哪一個父母不愛自己的子女呢？其實父母對子女的愛幾乎都是一樣的—望子成龍、望女成鳳。古代有“孟母三遷”，擇鄰而居，三遷其所。現代有“傅雷家書”，傅雷先生對子女的諄諄教導……
雖然我們不能選擇什麼樣的父母，出生在什麼樣的家庭，但既然出生在這裡，那便就是緣。流年裡那別樣的愛，值得我們珍惜，值得我們回憶，更值得我們讚美。父母的影子下，總有一處為我撐起的陰涼！在此我要高聲讚美天下父母！
羽翼未豐的我們，並不能給父母帶來什麼，可我的願望是—
願君安好，吾，願為君老！
流年裡的烏篷船 篇8
國二作文 ,725字細雨江南，綠水環村，可這一片碧波上，少了一老一少和一隻烏篷船。
—題記
時光易老，日月更替，誰也無法阻止妨礙它的腳步。雖想念，卻只剩下回憶。奶奶的烏篷船隨著這一泓流水，消失在回憶的盡頭。
小時候，總是喜歡看奶奶折烏篷船，對摺，展開，看看一張紙，慢慢地變成一隻小船，折角、摺痕乾淨利落，小船精緻、小巧，就好似一隻真正的迷你版的烏篷船。拉著奶奶，拿著摺好的小船，來到河邊，輕輕放入水中，一群小鴨子瞬間圍了過來，好奇著這是什麼，我和奶奶一起看著小船在一群鴨子的簇擁中，愈行愈遠。
長大了，雖不能時常見著奶奶，卻總能收到那橫跨千里寄來的烏篷船，同樣的小巧精緻，同樣的折法，這烏篷船從遙遠的浙江帶來，遙寄著奶奶的思念。
奶奶走得很突然，在病房時她還不忘折幾隻烏篷船。看到它們時，淚水已經溼潤了我的眼眶。摺痕不再是那樣乾淨利落，那一條條淺淺淡痕無不看出奶奶不知折了多少次，又失敗了多少次，但我知道，奶奶雖然忘記了如何折烏篷船，卻忘不了我喜歡她折的烏篷船，喜歡牽著她的手來放烏篷船，喜歡看著它遠去，消失在落日餘暉中，消失在水平線的盡頭。
如今我不知折了多少遍的烏篷船卻始終折不出的是奶奶的烏篷船。我把那隻不知失敗了多少次的烏篷船珍藏著，它不是最完美的那一隻，但她卻是最寶貴的一隻。它時時刻刻都在向我訴說來自奶奶無盡的愛和關心，讓我重溫那段美好的時光
我拿著奶奶那隻佈滿摺痕的船，再次來到那條河邊。可嘆物是人非，同一條河、同一座橋，卻少了一個人，我把那隻烏篷船輕輕放入河中，落日餘暉下目送它遠去，消失在夕陽的無盡餘暉中。
但我知道，在時光的盡頭，有一座江南小鎮和一條河，河上有著一隻船，船上坐著一位老人，腳邊放著，一隻只摺痕乾淨利落、精巧別緻的烏篷船……
我的童年裡有背誦 篇9
國小五年級作文 ,653字“鵝，鵝，鵝，頸向唱天歌。不毛肥綠水，腳掌不清不。”我的耳邊時不時會迴響起那個奶聲奶氣的“鵝鵝鵝”，這讓我不禁又想到了那純真、有趣的童年背誦時光。
那年我剛三歲，幼兒園老師讓我們回家背《詠鵝》這首詩，因為我自認為早已經背會了，所以回家後只是看了一遍配圖，並沒有把背誦的事放心上。
第二天，老師就檢查了。
老師第一個叫到的就是我，我胸有成竹，挺著小胸脯大聲地背了起來，“鵝，鵝，鵝，頸向唱天歌，不毛肥綠水，腳掌不清不。”
我剛背完，旁邊的小朋友都哈哈大笑，有的甚至笑得前仰後合。
老師把我叫到教室最前面，我心裡很疑惑：背錯了？沒有呀！背對了？那旁邊的小朋友為什麼要笑呢！
我正在努力回想，老師發了話：“齊兒，你看，你把‘白毛浮綠水’背成了‘不毛肥油水’，把……，以後可不能粗心大意了喲！”
我“啊？”的一聲，有種恍然大悟夢初醒的感覺。
在老師和全班小朋友面前，我羞愧地低下了頭，心裡暗自發誓：以後可不能自以為是了，尤其是背誦，不但被小朋友嘲笑，還被老師說，太得不償失了！
這就是我童年裡最初關於背誦的故事。之後的歲月，我更是與背誦結下了不解之緣，李白、杜甫、王維、王之渙、王安石等，悉數被我背了個遍。
現在要問我，背誦什麼感覺？我只能說，我的童年裡有背誦，儘管那很苦，但也很酷，不是嗎？（公眾號：虎老師語文）
你是我流年裡不捨的溫柔 篇10
國三作文 ,567字你說的，你做的，我都會記得。你是我流年裡不捨的溫柔。
我曾一度認為，我們之間的感情不會再那樣親密，那樣深厚。我發覺我很傻，對吧，媽媽？
我哭著吵著鬧著煩著你讓我把手機帶到學校，你說什麼都不肯讓我帶，沒想到你會這樣執著。我來氣呢，我說你真不讓我帶就休想讓我聯絡家裡。你沒有出聲，拿出幾張錢給我，我轉頭進了房間。我突兀地覺得心裡一陣委屈和懊悔，我打心裡怨自己為什麼和你吵，就為了這麼小一件事？但我為了支撐面子，使了性子一星期不聯絡你。
但我還是很想念你。後來的幾天我眼睛患了結膜炎，癢疼著難受，我打電話給叔叔，讓他帶藥過來學校。誰知道叔叔便告訴了你，你忙打電話到宿舍，對我關懷備至的，我很開心又很感動，在和你講電話時我就哭了。
你聽出我語氣裡的哽咽，你說，不要哭啊，眼睛發炎了不要被眼淚感染了。
我“嗯”了一聲，說我想回家，我對不起你。
你說傻孩子，你想什麼呢？是不是在學校難受了，眼睛疼不好過呢？
我沒有回答，只是支支吾吾地應答你。
後來你說：“明天媽媽去學校接你去醫院看看，帶你去散散心。畢竟媽媽無法身臨其境體會你的為難，媽媽只能安慰你。但是你要記得，媽媽做的，說的，都只想為你好！”
“嗯，我知道！”
你說的，你做的，我都會記得。
你是我流年裡不捨的溫柔！
珍藏記憶裡的熱情 篇11
國三作文 ,670字天空中響起的音樂是我們兒時的歌謠，白色風帆下的浪點是我們成長的足跡，曾經苦澀的日子已在回憶裡釀成芬芳。
青春的我們，桀驁不馴。我們厭惡束縛。
想起小學便是一種甜蜜，還記得小學的原則就是怎麼開心怎麼玩。想起小學第一個夢想就是籃球，因為那時是球不離手，每天下課便會看到從門廳衝出一群人奔向籃球場。
還記得小學得校紀裡有一條是不準與外界學生交往。有一次的中午別的學校來了一個人看到我們在打籃球便跟我們說：“想不想打一場”。雖然當時校紀在大腦裡滾了一百遍，但還是答應了。
第二天中午果然兩輛車停到了校門，幾個大個的男生便下來了。就算他們是大個也不畏懼他們。
一聲大吼讓這場球賽開始了，那時的我還只想著如何進球，如何打掩護，而不是現在想的，“如何華麗的進球”。球場上的一聲聲大吼每個人都拼命的在跑，只為了那種快樂。當局面為我們5他們8時，我們叫了停，同時也為了討論下謀略，為他們夥都是高個，所以我們不能想靠籃板球，而是在進攻上多算算。
又開始了，不知為什麼？如果換是每天這麼長時間早就跑不動了，而這次卻滿身充滿力量，比賽還是那麼刺激二分一分的搶回來，心裡更高興。想起我們隊有個小胖子，即使胖但卻是個厲害的角色，看他在球場上來回跑，衣服已經像洗的一樣了，一大堆的肉隨著他的奔跑而上下滾動。
隨著一鈴聲的響起，一個壓哨球進了籃，我們隊贏了，即使知道會被主任罵，但我們很高興，很快樂。躺在草坪上沒什麼說的只是笑，只是心裡高興。
想起被罵時，我們還看看對方就笑。
雖然已是回憶，每當想起，心裡仍舊有著熱情。
我擁有的珍貴友情 篇12
國一作文 ,1018字友情，是你傷心難過時，幾句安慰的話；是你任性誤會時，寬容地一揮手。
我讀四年級時，班上轉來了一名新同學，剛見到這個女生，我就莫名對她充滿了好感。下課時，我就和她一見如故地聊起來。可能是被我的熱情感動了，她也不再矜持，打開了話匣子。就這樣，我們很快就成了無話不談的好朋友。
她的數學挺好，而數學是我的弱項，課間休息或放學後，她就幫我複習數學，教我不會的題目並舉一反三地給我講解。她英語基礎不好，一有不會的英語題目，就來問我，我也不厭其煩地教她。
寒暑假裡，我們常常整天呆在一起，有時候她來我家，有時候我去她家。我們在一起玩耍，寫作業，看電視……我們幾乎成了形影不離的親姐妹。可是，好景不長。有一次，體育課下課時，我到處找她，可都沒有找到。我想，她應該先回教室了吧，於是，我趕緊跑上樓，一看，她果然在教室裡，我還沒走進教室，突然聽到一句：“以後不要和郭靜怡玩了！……”本來我就因為她下課沒有等我而不高興，現在聽了這句話，也許是被氣糊塗了，也不管是不是她說的，就怒氣衝衝地衝進去，狠狠地瞪著她，咬牙切齒地朝她丟了一句：“我們絕交！”然後，頭也不回飛奔出去。我知道她在後面追著，我跑進廁所，重重地把門一關，我捂住耳朵，對她的解釋毫不理會。她無可奈何，只好沮喪地離開了。接下來的幾節課，我都沒聽清老師講了什麼，只覺得眼淚一次又一次地要流出來，但我忍住了。
回到家，我把自己關在房間裡，躺在床上，再也沒有心思寫作業。想著學校裡發生的一切，我越想越氣憤，萬萬想不到我這麼信任的人，居然這樣對我！終於，我實在忍不住了，委屈的淚水洶湧而出。
第二天上學，我用眼睛的餘光察覺，她那雙水靈靈的眼睛不再總是看著我了，那雙眼睛也不再活潑，而是流露出淡淡的憂鬱。課間，有兩個女生對我說：“那個王曉英真的很不應該，昨天她讓那個誰不和你玩，還讓我們都不和你玩！”一聽這話，我震驚得張大了嘴，愣在那兒好長時間：原來是這樣？我怎麼就沒有問問她？想想昨天我對她的態度，我頓時感到臉上火辣辣老的……
我帶著幾分尷尬很鄭重地向她道了歉，她面帶微笑地盯著我，輕輕揮了揮手……陽光透過窗戶玻璃照在她臉上，暖暖的。
許是“失而復得”的緣故吧，我更加珍惜這彌足珍貴的友情了。
流年裡的身影 篇13
國小四年級作文 ,843字流年好似一本書，我開啟書，靜靜地坐著。我的目光在書上搜尋，流年裡的那個身影，它在哪？
冬天似乎來的特別快，窗外寒風呼嘯，枯黃的樹葉隨著風兒在空中飄蕩，找不到方向。我裹著被子，躺在床上，寒冷的感覺，讓我不願意起來。但是一陣“咔咔”的聲音把我從夢鄉里拉了出來。
此時，早已醒來的奶奶正在門前站著，我正疑惑她在幹什麼時。她從桌子上拿起一個類似於圓形的球的東西，把它放到門與門框之間的縫隙。她把那個東西固定好了之後，用手握住門把，之後在往她面前一拉，用門與門框之間的作用力來壓這個球狀的物體，發出“咔咔”的聲音。她把那個東西拿了出來，我看到了，那是一個核桃。她把那個外殼已經被壓裂的核桃放在手上，用手剝去核桃殼，她小心翼翼地剝，似乎生怕把裡面的核桃仁弄的四分五裂。她把剝好的核桃仁握在手心，又把一個核桃放在門框與門縫之間，一拉、一壓、一剝，又得到了一些核桃仁。
此刻，昏黃的燈光灑在了地上，披在了她的身上。燈光照在她那花白的頭髮，黑白相間的頭髮也變得金燦燦的。她瘦小的身影，在這一刻，似乎也變得高大起來。她專心致志的盯著那個被壓裂的核桃，小心翼翼的剝著核桃。她那認真的樣子，使我熱淚盈眶。她的樣子就像一個特愛較真的孩子正在完成，家庭作業一樣。
之後她把那已經剝好的核桃仁，放在已經準備好的白紙上。眼神不好的她把核桃仁放在離燈光近一點的地方。她的目光在核桃仁之間搜尋，生怕漏掉一個沒有剝好的核桃仁，是生怕把核仁與核殼混到一起來了。那時的他就像一位戰士在偵查我方根據地有沒有敵人入侵一般。
她的身影深深的印在了我的腦海裡。之後她把核桃放在桌上。看到已經醒了的我顯得有些吃驚。她說：“睡醒就起來洗洗臉刷刷牙，就把核桃吃了吧！”我點點頭。洗完了，我把一塊核仁放在嘴裡，輕輕咬了下去。頓時感受到了暖暖的愛。
時光荏苒，幾度花開花落。奶奶的身影被畫在了我的書上，那本書中的某一頁就這樣永遠儲存在我美好的記憶裡，成為一張最美的身影。
歲月流年裡的父愛 篇14
國小六年級作文 ,774字雨終於不再不厭其煩地下了，但天還是隻有灰這單調的顏色，坑坑窪窪的小道上仍留著幾日積攢下來的積水……
經過兩日在家的短暫時光，又到了該返校的時候了。而此時父親又像往常一樣送我到家門口，讓我自己去學校。接著，父親又像往日一樣，總要念叨幾句：“上課專心點，別走神；晚上涼了要增衣，別感冒了；吃飯吃多點，別總只吃一點點……”
每到這個時候，父親總會不厭其煩地叮嚀好一會兒。但這次，我卻還聽到了一陣嘶啞的咳嗽聲，我驚異地猛地抬起頭，盯著父親看。父親也看出了我的驚異，笑著解釋說：“這幾天晚上涼，有點著涼了。”我知道他是不想讓我擔心。但他頭上的縷縷白髮，眉間刀刻般的皺紋和那微駝了的背，都在告訴著我，我的父親老了。
突然，我的眼角有點溼潤了。我為了不讓父親看見，便只說了句：“那我走了。”就快速轉身走了。在轉身的剎那間，一大堆的回憶如潮水般湧來：小時候，我常常鬧著父親帶我去家附近的山裡玩，回家時騎在父親的肩上吃著瞞著媽媽買的冰激凌。在父親午睡時，我總拿紅彩筆在他臉上畫畫，當他醒來時假裝生氣，眉間卻帶著笑裝作來打我……那時的父親是那麼青春洋溢。但，父親現在已經老了。
不知不覺，我已走到臨轉角口，我轉過身想去看看父親走了沒。卻發現父親還在原地等著，他看見我轉過身來，興奮地緩慢地朝我揮手。我看著父親的這一個舉動，眼淚越來越凶了。我只想趕緊轉身走，不敢再去瞧父親了……
雨又開始下了起來，這次不同以前，下得更大了。晶瑩的雨點毫不留情地摔打在地面上，也摔打在我的心上。就這樣隨著歲月的流逝，父親已不再是當年的青春模樣，但父親對我的愛卻越發清晰……
童年的珍貴回憶 篇15
國小四年級作文 ,1000字童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你心窩；童年似一杯濃濃的茶，讓你回味；童年似晚霞的餘光，令人懷念，又似那酸甜苦辣鹹的調味品，伴著五味雜陳讓你成長。
童年的抓人遊戲是我最喜愛的。每當一聽到“叮鈴鈴”的下課聲，我們便一湧而出玩起遊戲，這次也不例外，我們以迅雷不及掩耳之勢來到指定地點，通過小遊戲決出了“小偷”和“警察”，但是隻有一個警察哦，其他人都是小偷，就這樣緊張又刺激的抓人遊戲就開始了！
待一陣倒計時之後，小偷們開始四處逃竄，當然我也在小偷行列！而警察則左顧右盼，按捺不住自己的興奮，似乎準備如餓狼一樣發起攻擊。但我們想出了分散計策來擾亂警察心緒，於是我們一個個在警察眼前奔跑，還不停對警察叫囂。而警察則目不轉睛地盯著他的正前方，突然他目光停在一位跑的稍慢的小偷身上，邁開腿急速向他跑去，如同準備開葷的野獸，而那位小偷絲毫不知“災難”即將降臨，還正在一邊自誇得瑟呢！突然小偷用餘光瞟到了即將靠近他的黑影——警察，不由得身體一顫，嘟囔道：“還真盯上我了！”眼看著警察要抓到他了，他大吼一聲：“救命啊！”這一喊倒是救了他，警察頓時被楞的忘記了抓人，小偷見此，立即抓住空隙，迅速溜走。
警察好不甘心，在原地來回不停地踱步，還自言自語說：“不能再採取正面攻擊了……”還好這句話被我聽到了，我始終警惕自己周圍，生怕警察來個背後攻擊。果然，不出一會兒，我看到警察躡手躡腳朝一位背對他地小偷走去，警察還豎起食指示意我們不要出聲，眼看著越來越近了，一步，兩步……，小偷還絲毫不知情，現在的他彷彿即將成為案板上的魚——任人宰割了。“啪——”警察把一隻手重重搭在小偷肩膀上，另一手抓了他的衣襟，自信地哈哈大笑，並調侃著小偷：“叫你自大，被我捉了吧哈哈哈哈。”在一邊圍觀的我們，看到這場景也愉快地湊在一起開懷大笑。
童年多麼美好，多麼天真，我想童年的事都將成為我抹不去的珍貴回憶，直至成年，我想這些回憶便會如同陳年老酒一樣，醞釀出美麗而芬芳的味道……
童年時光，最珍貴 篇16
國小五年級作文 ,720字“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天……”這是一首《童年》，它唱著童年裡的大樹，唱著童年裡的空地，唱著只有在童年才有的童年記憶……我的童年也和歌一樣，是快樂的。
一次，我們幾個“哥們兒”，一起在一棵聽大人說有幾十歲的大樹上玩著捉迷藏。但我們是一群“模仿狂”，一會兒就學著人猿泰山那樣，用左手攀著樹枝，右手在額前搭一涼棚遠眺，一會兒又“盜版”那群猴子的故事，小心地用腿勾著樹枝，倒掛下來用手來搬樹下的白石塊……
有一次，我們幾個哥們兒又聚在一起，來讓我們的建房比賽順利完成。（因為我方人數比對方少）我先小心地挖一個長方形的小洞，用樹枝填上一些，再用沙子填滿，這就是地基。再用小石片混入溼泥，又分成四塊，按捏成長方體，又用一些粘好，放在“地基”上，作為牆。這時，用樹葉放在屋頂的位置上，就算完成了。我們還是一等獎……
而在現在，我們住在城市。沒有林間空地能來聚會，打彈球，就是有泥土可以玩，大人們就會說：“那個髒，我們去玩別的玩具好不好，我給你買……”而且在現在的城市裡，也沒有樹可以爬了，就是有，大人們也會說：“快給我下來，那麼高，危險……”現在的城市離鄉下很遠，我們又為學習、成績而忙碌。童年已不復存在。唯一存在的，只是我的記憶……對於我來說，美好的童年時光才是最珍貴的！
如果我有超強的記憶 篇17
國三作文 ,771字天陰沉沉的，墨色的烏雲如一層厚厚的帳幔籠罩著大地，冷風嗖嗖地吹著……
教室裡的讀書聲此起彼伏，每個同學的心都揪成了一團。
政治老師依然在黑板上龍飛鳳舞地寫著“死亡名單”，此時的我，心中彷彿有一隻小兔子跳個不停，眼睛卻死死地盯著政治老師手中的粉筆，絲毫不敢懈怠。
什麼？為什麼又有我？我的倒黴指數也太高了吧！政治老師每次挑人背書都有我，而且我每次都不會背。總要吃上幾根戒尺火腿腸。
我為了避免重蹈覆轍，立即將頭埋進浩瀚的政治海洋中，不管三七二十一，汲取所有的知識，時間一分一秒地過去了，我前面的人也全部接受了老師的核查，不過，他們也全部陣亡。
我極不情願地挪動腳步，向政治老師走去，腦子裡一片空白，我前腳跟剛剛走到他面前，後腳跟還沒來得及站穩，只聽政治老師那尖銳的聲音撕破長空：“分配製度的要求是什麼？”
我立即查詢記憶中的資料，呃，除了空白還是空白，唉！我剛剛明明還會背，怎麼現在就不會了，我的記憶力也太差了吧。我小心翼翼地張開嘴巴，嘟囔著：“分配製度的要求是……分配製度的要求是……”
政治老師見我遲遲沒有說出答案，厲聲道：“伸出手來。”我只好像任人宰割的羊羔似的，將手伸到他面前，然後和政治老師的戒尺來了個親密接觸，順便吃了幾根“火腿腸”。
我摸著被打得生疼的手失落地回到座位，並且還必須站著讀，唉！為什麼？為什麼我的記憶力會這麼差！剛才還會背的政治題，現在卻忘得一乾二淨。如果我有超強的記憶力，也許所有的政治題我都會背，倒背如流也會成為可能，那麼我也不會挨政治老師的戒尺火腿腸，也不會像現在這樣站著了。
不知不覺間，我已忘記了手上的疼痛，徜徉在美好的想象之中，一絲不易察覺的微笑從我的嘴角溢位。
如果我有超強的記憶力，我相信，不僅政治題能夠倒背如流，在考試中也能得心應手。但我不會總沉浸在想象之中，我會用行動來培養屬於自己的超強記憶力！
童年我最美好的記憶 篇18
國小五年級作文 ,656字我的童年是快樂的，幸福的。我是我這一輩兒的第一個孩子，是爺爺、奶奶、姥爺、姥姥的掌上明珠，爸爸和叔叔經常把我高高地舉過頭頂，逗得我咯咯直笑。
上幼兒園前我在奶奶家住過一段時間。奶奶家的院子很大，我在大院子裡自由自在地跑來跑去。奶奶養了一群“嘰嘰、喳喳”的小雞，還餵了一隻毛色黑白相間的小貓。小貓的嘴角有一個大大的黑點，可愛極了。我經常在院子裡潮溼的地方找小蟲子餵雞，用吃剩的魚骨頭喂貓，它們都是我非常喜歡的小夥伴。我們院裡有兩棵棗樹，枝繁葉茂。爺爺在樹叉上給我綁了一個鞦韆，我天天和一群小朋友一塊兒盪鞦韆，一塊兒用泥捏一些誰也看不懂的小玩物。大院子就是我的樂園。
上幼兒園後，由於爸爸媽媽工作忙，照顧我的任務就落在了姥姥姥爺身上，每天都是他們接送我，遇到下雨、下雪天，姥爺揹著我，姥姥給我撐著傘。週六、週日姥姥姥爺經常帶我出去玩兒。達活泉公園、紫金公園、人民公園、森林公園是我經常去的地方，很多街心公園都留下了我的足跡，在那裡，我學會了跳蹦蹦床、走鐵索橋、玩單雙槓……。晚飯後，我經常和姥姥姥爺到廣場上散步，我還學會了蹬小三輪車，溜滑板車。回家的時候，我累得走不動了，姥爺揹著我，姥姥扛著我的車一起往回走，看到這種情況，院裡的姥姥姥爺們都開心得哈哈大笑，喊道：“妮妮，你們這是人騎車呢，還是車騎人呢？！”
在幼兒園裡，我學會了唱歌，跳舞，學會了講故事，朗誦小文章。聯歡會上，我們演出了精彩的節目，媽媽給我們拍了很多照片，到現在我還時不時地拿出照片來看看。
啊！童年，我快樂的童年，幸福的童年，永遠難以忘懷的童年。
留在我心裡的教師節記憶 篇19
留在我心裡的教師節記 ,1199字今天，是我國教師節，時逢星期六，而且不加班，並且中心校的教師節表彰會已開，所以很自然地可以隨心所欲，晚睡晚起，享受獨有的教師節的愜意。
於是，不經意就進入了對教師節的回憶，一次次在教師節的感悟和經歷。
想起，人皆有師，都會沐浴師恩。從出生時接觸第一位老師，到以後生活中的每一次邂逅，心有所悟，終生髮展，終身教育，“活到老，學到老。”也就會有各種各樣的老師，包括一字之師，以及我們的孩子，我們的學生，好奇使我們總會尋覓教師的蹤跡，特別是德藝雙馨的教師，更是心嚮往之，仰慕而去，久久不會忘記。曾經的一幕幕，一歷歷。
想起第一個教師節的時候我正在上初三，那時候為了引起對教師節的認識，特意組織了師恩難忘的作文競賽，一剎那間喚起了我的感悟，我的對比，我寫了《乍寒還暖》，借用了“乍暖還寒時候，最難將息”的創意，我揣測教師節安排在9月10日的用意，應該是新學年，新學期，並且屬於金秋收獲的季節，老師的教誨真的更如同秋季。教師有溫情，有嚴厲，真的有無微不至的呵護，也有不留情面的，振聾發聵的警紀。
再就是，我們進入師範院校就讀後，適逢又一個教師節，學校組織歌詠比賽，並且活動後，唐玉潤老師特意趕來題字獻禮，每個教師和學生都可以排隊祈求墨寶留憶，獲取贈語。因為我們作為準教師，也給予了教師的名義，要勤於學習，既要重視專業學習，還要重視師德學習，“學高為師，德高為範。”特別組織我們進行了研討評議。而且因為排隊的人多，缺乏耐力，也就與名家題字失之交臂，同學聚會，有收藏者便樂此不彼提起。
記憶中還比較深刻的是1993年，第一次走上工作崗位的教師節，學校組織了一次聚會，作為那時相對名額很少的新教師，得到老教師的鼓勵，在關注中享受到拜師的甜蜜，尤其是不期而遇初中班主任的諄諄寄語，再次讓我明確了為師的意義，“一日為師，終生為父。”我們肩上的使命與壓力。“十年樹木，百年樹人”。教師作為一種職業，更是一種事業，有著不能懈怠的魔力激勵你，要把自我提升一直堅持下去。
第四個記憶是不知從什麼時候起，給老師送禮也悄然來到我們農村學校裡，孩子們利用美術課製作的賀卡交到我們手上的時候，忽然想到孩子們也懂得感恩了，雖然禮物很便宜，但是我們很珍惜，因為裡面寫著孩子們對自己最喜愛老師的心意，是一種檢驗，是一種對比。多少也左右了老師的心緒，告誡自己作為一名教師欣喜之餘，還要努力，爭取讓更多的學生喜歡和滿意。
而現在，當教師節來臨之際，雖然也會有期待，也想著如何過得有意義，對得起良心，對得起自己，但已經漸漸少了怦然心動的期許，只想著不要耽誤課，不要勞神費力，簡簡單單，社會習以為常，關注在每一天，在每一刻教學環境的改善裡，家長關心孩子，也注重家庭教育，多一些選擇，多一些理解，讓義務教育真正地彰顯義務教育的本質意義，和諧教育。
留在記憶中的教師節，掩不住的話題，讓我有些期冀，有些無奈，也有些無語，感受到也有甜蜜，也有莫名的壓力。
勿忘關於那些不逝記憶 篇20
高一作文 ,1167字我一直是一個驕傲的孩子，我總想著不斷遺忘自己的過去，連續地遺忘，一邊迅疾向前，一邊頭也不回地丟掉身上的記憶，但是總有些時光，早已刻骨，早已銘心……
關於她
明媚而溫柔的光線，一個人的教室，忽然一個聲音對我說“看看我寫的文章吧！”我茫然抬頭，在陽光的交集裡，看見一張乾淨美麗的笑臉，那時的我似乎忘記了窗外的冬天。初見她時，她一身紅裙襲人，早已映入我眼簾。
已經說不清楚是因為寫作才認識佳，還是因為佳才愛上寫作，總之，和她在一起的日子，天永遠是那麼藍。
我常給她講我的年少，我的日記，她總是看著我的眼睛，默默地聆聽，然後嘆一口氣，帶著憂傷的神情說，儀，以後不要再這樣了，丟掉過去，我們還有文字。我們常常因為一首歌，不明所以地哭泣，常常因為一個瞬間似風景，停留好久。我常常問她，我們將來還能像現在一樣嗎？她總是說，只要相信，就可以的吧。
我們曾一起在球場上歡呼勝利我們曾一起為了一落千丈的成績而傷心，落淚，我們曾窩在同一個小木屋裡，聽窗外的風撕扯著這個城市的夜，然後胡亂地說起各自的理想，一直一直守到天明，在最後的日子裡，我們一同帶著擔憂倒數光陰，那些回憶開起了明豔的花，長在路旁點綴著我們的青春年華，而今我們各奔東西，走在歲月的單行道上，沒有迴路。
關於死魚
認識死魚，是初二下期的事了，那個時候的我，已經疲憊不堪於各種學校的反覆輾轉之中，很是孤單。
冬日的光線是誘人的。光如柔水般靜靜瀉下，白色的書在照耀下格外顯眼，透過飯堂外熙熙攘攘的人群，我看見了她。貓一樣的眼神，貓一樣的表情，貓一樣的慵懶。手捧一本白色書籍，忘了時間。
沒多久，我們便成了朋友，從此，形影不離。那時的我們總是沒日沒夜地捧著小說。文字，似乎就是一切，我和死魚，只是天底下兩個最單純的，睜著一雙茫然的大眼睛的孩子。而初三猶如烏雲壓頂，讓我有種未長大就老去的壓抑和麵對未知的恐慌，在最後的日子裡，我們丟掉懶散，開始努力，進入一中。
教室裡的你我已經散去，那些笑聲也飄逝無蹤，只有純美的記憶留在心中，不曾忘卻。青春沒有迴路，但也無需懼怕，成長，必將到來，不必停下來採摘路旁那美麗的花用來封存記憶。因為前面會有另一處風景在等候你的到來！
關於我們
前天，佳對我說，穿過無數的巷子，走過無數的拐角，她早已放棄了當初的堅持，而我還在那裡固執地行走，她怕再見到我，怕我看到她之後的失望與輕視。
死魚也開始奮鬥了，在他人的“打擊”下，我相信她會創造一片屬於自己的晴空！
我依然是我，只是活潑些了，也更加懂得，成與敗，就在一念之間。
其實，我們心裡都明白，現實是理想的初衷，無論誰都會身不由己地改變，我們唯一能做的，就是不要忘記。
也許，在今後的某一天裡，我獨自坐在客廳，泡著百合花茶，看那美麗的紅色一片片開啟，嗅著那一陣陣撲鼻而來的芳香，那會是回憶的味道。
勿忘，關於那些不逝記憶。