活著真難相關作文20篇
活著真難 篇1
國小六年級作文 ,678字和媽媽看《等著我》，我們都流淚了。
自從倪萍阿姨離開《等著我》這個節目，我好久不看了，昨天媽媽再看，我就坐下來和媽媽一起看。
故事主人公是任阿姨，一個漂亮可憐的盲人阿姨。通過她的講述，丈夫離去，兒子又不幸得了骨癌。兒子曾經告訴媽媽：“他是阿姨的眼睛。”聽到這裡時，我和媽媽都偷偷的擦眼淚。接著阿姨講了兒子的離去，萬分的悲痛。兒子臨終告訴媽媽：“要把自己的角膜捐獻出來，讓那些失明的人能重見光明”。阿姨來到這個節目組，就是一個願望：希望見一見兒子角膜受捐者。
在悲痛中，舒東領來了一個小妹妹，活潑可愛的小女孩，小妹妹是因為一次意外，不幸的是雙眼失明瞭，小妹妹又是幸運的，遇到了阿姨兒子的眼角膜的捐贈。阿姨知道小女孩來到演播現場，阿姨顫抖著撫摸小女孩的臉，自言自語的說：“阿姨不哭，你不用害怕。”可我和媽媽看到阿姨淚水長流，一直安慰小女孩不用害怕……好善良的可憐的阿姨。我看到現場很多的人抹起了眼睛。
善良的阿姨，為什麼生活這麼多磨難都降落在她的身上。失去丈夫，失去孩子，失去了光明。可阿姨又是堅強的，她說：“將來她有一天也要離開，也要把身上有用的器官捐贈給有用的人，愛是要延續的”。給阿姨點贊！
自從失去了兒子，丈夫，阿姨記得兒子說的話：“媽媽，我離開了這個世界，你一定要替我好好的活下去。”阿姨又自學了盲人按摩，來幫助更多需要幫助的人。
我原來一直覺得我們的生活就應該是又父母的愛，有老師同學的陪伴，沒有疾病，沒有更多的困苦。可阿姨的生活太難了。
媽媽告訴我：生活本來就是充滿了坎坷和荊棘，不管遇到任何困難，一定要堅定信念。風雨過後，一定會見到美麗的彩虹！
活著真好 篇2
高三作文 ,1341字我們來到這世間，雖說是為自己而活，活得開心便好，可也應該記得“身體髮膚受之於父母”。即便不能穿金戴銀，大富大貴，也要平平安安度過此生，活著便是對生命的尊重。
近幾日，媒體曝出喬任樑死亡的訊息。起初，我很震驚，據我所知，他年不過三十，風華正茂，怎麼會死呢？瞭解才知，是自殺，而自殺的原因是娛樂圈中的碎言碎語使他患上了抑鬱症。不去譴責公眾，單單思考喬任樑對生命的態度，人活著，都有壓力，學生有學習的壓力，上班一族有工作的壓力，公眾、明星人物肯定有面對輿論、面對大眾的壓力……
這個社會充滿了壓力，可為什麼就是他選擇自殺呢？是因為，他對自己生命的理解僅限於活的精彩，可是卻忘了精彩的前提是—你還活著。
年過半百的奶奶小貝，在出彩中國人上說過：“雖然年已八十，但仍然準備挑戰用牙齒拉小轎車，計劃九十歲找一老伴兒，與老伴兒一起去體驗笨豬跳，如果有幸活到百歲，那也就圓滿了。”相比之下，後者雖沒有活得驚天動地，但也是此生無悔，這也是對生命的敬畏。
餘華的《活著》，主人公富貴經歷文革“戰亂”，被抓當過兵，捱過餓，上過戰場，扒過死人衣服。以為和平時期到了，卻經歷了女兒難產死亡，兒子救人身亡，妻子患“不治之症”，女婿被砸死。在以為一切都結束的時候，卻飛來橫禍—外孫撐死。經歷這麼多磨難，他到底還是堅持活了下來。
富貴是生活中的強者，他懂得生命只有一次，也明知此生無望“發光”“發亮”，但只要還活著，他便是命運的強者。
活著，可以欣賞到每天太陽升起時的曙光，這便是生命的希望；日中時可以聽到蟬兒知了知了的叫聲，這便是生命的綻放；日暮時可以看到變幻多姿的晚霞，這便是生命的永恆。可是我們要怎樣才能看到如此的美景，有如此美的感受，那便是我們還活著。
人人都希望活的精彩，成為人上人，可是無論是人上人還是人下人，前提是我們有命，我們還活著。如果人死了，一切都沒有了，那麼一切也便成了空話，怎樣還會有美的眼光去欣賞美的世界？
活著，一切都是好的，活著，我們才有可能成為自己想成為的人，做自己喜歡做的事。當我遇到困難的時候，遇到挫折的時候，我總以為扛不過去，我會垮掉。可到最後，我依舊活著，而且活得很開心，比以前更堅強。
活著能欣賞花草綻放的美麗，能體會雨滴到身上冰涼的感覺。隨著時間的消逝，也終於懂得了活著便是最好的。你不活著，怎知自己不能面對一切呢？那麼美好的人生我們還沒有體驗過，沒經歷過痛苦的洗禮，沒體驗過滿臉洋溢著幸福的微笑，也沒經歷過膝下兒孫滿堂，怎麼忍心結束自己的生命呢？
當冰冷明晃的刀刃，在白皙的胳膊上劃過時，鮮紅的血液湧流出來，在即將結束此生的探險時，眼前是否會閃現出那些美好開心的畫面，是否懊悔自己這一莽撞的行為，是否留戀這一刻最真實的自己，是否想要再重新活出一個完美的自己？當靈魂出竅的那一瞬間，想要去抓住自己肉體的那一刻，卻顯得那麼無力，只能任由黑白無常拉著自己去陰曹地府，尋找自己的一席之地。
只有經歷過痛苦的人才能對生活抱以感恩之心，才能更珍愛生活，珍愛生命，珍惜活著的每時每刻。
或許你經歷過親人的離世，也曾痛哭流涕，或許你從別人身上看到了死亡是最無力的掙扎，才明白，活著真好，活著才可能成為一顆耀眼的明星，才可能完成自己的夢想。那就讓我們好好活著吧！
認真地活著 篇3
高一作文 ,794字第一次注意到風信子時，它只是一隻球莖。有意無意看了它一眼，卻不禁為其傾心。
多麼美的一隻球莖！伶仃地棲在一隻細長玻璃瓶上，深沉的紫自下而上滲透至尖端則化為柔和的一抹淡色。薄如紙的外皮輕巧地裹住圓潤的球莖，在被切開的芽口處微啟而略皺，正用力努出一粒晶瑩得近乎出水的芽，嬌嗔地咯咯笑。球莖下方伸出細長而潤白如玉的根鬚，光潔而柔順，大別於土中盤虯臥龍般的鬆根，在水中靜靜地垂下。超市裡一片隨意的嘈雜，它卻隱於一隅，很認真地發著芽，做著一朵花的夢。霎那間，感到心中的共鳴如電流流貫全身，捧起它，便再不願放下。
又過了一月有餘，看著修長的葉中拱出一串花苞，再逐漸鼓脹，飽滿，“撲”一聲綻開，碎成一簇粉雕玉琢般的粉色。風一吹，雅淡的香便流轉一室。燈光下，每一片花瓣都閃著光，彎成一道恰到好處的弧。同時，那球莖也逐漸瘦削，褪下一層縐紙般的殼。雙手環抱著風信子，一心憐惜—這認真的花朵，這專心的仙子，是在用心去活著，用情去築夢啊！
然後去預習，科學書用它那一貫的一本正經告訴我：花是植物的生殖器官，其中的雌蕊雄蕊說植物最重要的組成部分之一，也就是說，一株植物活著，就是為了開花，繁衍出接下去的一株一簇甚至一片植物。
這麼一來，似乎是我想多了。
但我依然很固執地認為，風信子的認真是不可否定的。除了真正的憋足了勁地抽芽，還有什麼會使它的外皮折射的光彩那般自信而堅定？除了真的用足了心去造夢，還有什麼會使它的花朵怒綻的姿態那般眩目而嬌巧？
為什麼不可能我選中的是一株特別的、有心情的風信子呢？
或者說，為什麼不可能它選中我，是因為感應到對方心中認認真真生活的態度從而產生共鳴呢？
一個靈魂，無論以什麼樣的形式存在，都不應遺忘生命的準則——用心去生活。無論什麼事物，既然存在，定然有存在的意義，定然有生存的使命。為了完成使命，充實生命，活著，就要認認真真活過。
為什麼不呢？
像霍金一樣活著 篇4
高一作文 ,825字《時間簡史》的中文譯者曾這樣描述第一次見到霍金的情景：先聽到非常微弱的電器的聲音，然後看到一個骨瘦如柴的人斜躺在電動輪椅上。他要用很大的努力才能抬起頭來，他已經不能寫字了，看書也必須依賴一種翻書頁的機器，讀文獻時必須讓人將每一頁攤平在一張大辦公桌了，然後他驅動輪椅如同蠶吃桑葉般的閱讀。這個時候他尚能與人交談，雖然聲音非常微弱而且含混—只有非常熟悉他的人才能明白，但不久之後，他連這個權利也幾乎失去。就是這樣一位被盧伽雷式病固定在輪椅上的人，思維卻能穿越時間與空間，追尋著宇宙的盡頭，黑洞的奧祕，他敏銳的直覺和堅定的推理直接挑戰已被廣泛認同的傳統量子力學，大爆炸理論甚至是愛因斯坦的相對論—這就是舉世聞名的大科學家霍金。
霍金二十一歲就患上了肌肉萎縮性側索硬化症，從此便以輪椅代替步行，他只有左手兩個手指稍能活動，但是身體的殘障並沒有限制霍金對科學的貢獻，他創立宇宙始於“無限密度的一點”的著名理論，1988年出版了暢銷科普書《時間簡史》，以簡明的筆觸解釋複雜的宇宙，成為蜚聲國際的宇宙物理學家。
雖然霍金很早就失去了健康，但是卻收穫了偉大的成功—學術和精神上的。他的成就讓所有健康的人汗顏，也深受震撼，身體上的折磨對於霍金來說是痛苦的，但是，霍金依然保持微笑，並作出了科學貢獻，他用自己的親身體驗詮釋了生命的偉大，詮釋了活著就要奮鬥，就要頑強的精神，捫心自問，我們有什麼理由讓自己鮮活的生命生鏽枯萎？
人生短暫，不同的人對人生有不同的選擇，享受平淡安寧是一種活法，追求跌宕人生也是一種活法，如果心中有夢，那麼就去實現它，不要因為受到挫折和遭受失敗而不願意再努力。面對困難，我們應該微笑地對待，像霍金一樣活著，真實、幸福、快樂，如果做到這一點，到了你老得哪兒也去不了的那一天，你依然可以微笑著回憶曾經的奮鬥歷程，可以無遺憾地告訴自己，面對困難和痛苦，我沒有氣餒過，我用笑容去面對所有的一切，這一生我已經好好的活過。
《活著》讀後感 篇5
讀後感 ,1095字那天晚上，我閒的沒事，然後就拿起了一本書，這本書的名字是《活著》。起初，我很好奇，不知道那書裡講的是什麼內容。我被迫無奈的翻開第一頁，我覺得這本書真的很無聊。所以，我就大概翻了一下，在我煩的時候，我無意中看見了“就這樣他的兒子也就死了”。雖然，是幾個普通的再也不能普通的文字，但是我有一種感覺，一種非常想了解它的感覺。
終於找到了那頁，找到了那也得開始部分開始看，起初，我只看了幾句，我發現這個書上講的和我所看的一個電視劇有一點相像，我就接著往下看，最後終於弄明白了，這部電視劇原來就是這本小說，這時，似乎有一種力量在驅使著我更深一次的瞭解他它。
那本小說，講的是叫徐富貴的人的一生，從青年到老年他的家庭的變化及其他周圍人群之間發生的故事。
當我讀到“他兒子為了獻血，也被活活的抽死了，當他的父親（也就是小說的主人公徐富貴）得知此訊息後，非常傷心，傷心過度像是精神不正常的，在自己兒子墳邊，給自己兒子跳最後一次秧歌”時，我心裡有一種感覺，一種從心裡激發出的同情。我想，這種情景如果換作是誰，誰都不會好過，誰都會心裡難過甚至傷心過度而失常。真的，他雖然只是本小說，但是他反映瞭解放前後去窮苦人民生活的狀況卻是現實的。但是也有人會說，每個人都會有不愉快不順心的事的時候，只是他的多一些罷了。其實，這樣也可以，但老天又為何的那樣不公平呢！為何把許許多多的厄運同時拋散在一個人身上呢？那樣實在是太不公平了。
生活在那樣的環境下，只有有錢的人才能幸福，但事實上，錢並不是萬能的。
每個人開始來到這個世界上，有歡笑，也有淚水。憑什麼在那個時候貧苦任的淚水就要比富有人的淚水流的多些。
我們也需要公平，我們也需要幸福，因為我們也是人啊！
徐富貴的一生，是我們每個人都難以想象的，在他中年時期，由於他自己，他的家庭因種種原因遭受變遷，接二連三的，他父親、母親、兒子、妻子、女兒、女婿，相繼去世，最後只剩下他和她的外孫子孤獨終老。從一個風風光光的青年到孤苦伶仃的老頭，時代的變遷，身份也隨之發生變化。每個人的生活都是越來越好，但是主人公，卻恰恰相反。
人生，不經歷風雨，怎能見彩虹；不經歷坎坷，怎能獲得希望。
可愛的人間，他總有幸福，只要你又勇氣去尋找。
公平公正是每個人都期盼的，生活中每個人都是有權利說：“我們也需要公平的。”人的一生艱難而坎坷，但是隻要你用心去發現去觀察就一定會有收穫，但是社會又為何是這樣的呢？
活在世上，快樂也好，痛苦也罷，都會隨之遠去，而徐富貴正是給了我們一個範本。我們也正也應該思考一下了！
今天的幸福生活來之不易，我們一定要倍加珍惜！要有自己的風格，活出自己的風采，活得精彩！
活著就有希望 篇6
國小五年級作文 ,636字人生道路上充滿著荊棘，而我要帶上堅強的心，不懼怕、不後悔，堅定的向前走。因為我知道只要活著就會有希望！
史蒂芬霍金由於他的著作《時間簡史》和科技成果而名揚四海，被稱為當代的愛因斯坦。但是天不惜才，在霍金22歲時，金身癱瘓，只有三根手指可以活動，這對於一個正處於人生高峰的青年來說是多麼大的打擊。但是他堅信：活著就有希望。於是努力拼搏，奮發向上，最終憑藉非凡的智慧取得巨大的成就。
史蒂芬霍金用他奇蹟般的一生為我們詮釋著什麼是自強不息，什麼是永不放棄，告訴我們活著就有希望。一個正處在花季的少年，被命運無情的捉弄。病痛不斷的侵蝕著的雙腿，剝奪著他的自由，是生是死，他在徘徊。但在母親無微不至的關懷下，地壇寧靜的環境中，他意識到：“活著就有希望。”於是他選擇堅強，選擇承受。用雄健的文字書寫著人生的篇章。從此中國文壇上又多出一顆閃亮的新星，他就是史鐵生！
這是一位音樂巨人。“我要扼住命運的咽喉，它妄想使我屈服，這是絕對辦不到的。”這是來自貝多芬內心的吶喊。他在光芒萬丈的生舞臺上發現聽力漸漸減弱，在痛苦和絕望中，他意識到：活著就有希望，於是他選擇承受，在無聲的世界中，懷著那份對音樂的熱愛，獨自敲擊出了那首鼓動千萬人心的《命運交響曲》。
“活著就有希望。”這句話不知鼓勵了多少正處在人生低谷的人們。有理想的地方，地獄也是天堂；有希望的地方，苦難也會成為快樂。因為我們活著，所以就沒有什麼困難能使我們倒下。所以讓我們懷著一顆勇敢的心，堅定地向前走，像霍金一樣活出最精彩的自我。
活著 篇7
高三作文 ,915字活著，這是餘華的一部小說的名字。活著，人們總是嚮往著更美好的生活，或者注重物質上的“好”，或注重精神上的“好”，這是兩種生命的形態，兩種“樣”，只是不同的人把生命活出了屬於自己的那個“樣”。
人啊，就是在活出個“樣”兒的過程中，活出了人生的百“味”。
像《活著》中的富貴，一夜豪賭輸掉萬貫家財，從大少爺變成了“泥腿子”。他是個小人物，是千千萬萬個平凡人的縮影，沒有什麼別的祈求，只圖“活出個人樣”。為此，他努力著。冒著火辣辣的太陽，彎著腰像宗教徒般地虔誠地插秧，直到腰桿都挺不起來了；扶著牛犁，手掌磨出血泡，掐一根草莖挑破了，再吆著耕牛在土地上播種溫飽的希望；但歷經苦難、風波，親人一個接一個的逝去後，獨守著獨苗外孫的他，最終也沒能活出原來那個“樣”兒。
縱然如此，富貴在追求“富貴”的過程中，活出了自己人生的“味”兒。被劃成地主，遊街挨批，沒什麼，他仍然用天生的幽默捉弄了得勢的小人；兒子早夭，女婿溺死，啞女也死於意外，直到後來他平靜地為妻子換好了壽衣，由悲痛而沉靜，他活出了人生的味兒：悲歡離合，憂愁苦樂，既然無法順遂人意，就積極的面對。別讓生活太苦，在人生的苦難中，把自己平凡的生命活出堅韌、樂觀的味兒。
活著，就是這樣，即使你沒活出眾人眼中的那個“樣兒”：富貴榮華，香車寶馬。但當你活出人生的味時，誰能說你不是活出了一個別樣的人生呢？
在21世紀的今天，在大洋的那邊—美國，仍有一位隱士，塔莎。杜朵。她不喜歡高節奏喧囂的都市生活，只嚮往19世紀農村那種舒緩的田園牧歌，她住到荒無人煙的地方，親自耕作，用30年的時間建成了自己喜歡的19世紀風格的莊園。當人們都想活出個樣來的時候，她卻懷著平常心只圖活出個“味”兒來：淡泊、寧靜，伴隨時光的流逝優雅的老去。她在千人一面的時代，活出了自己獨特的樣兒，忘卻營營，純樸自然。她讓我想起了瓦爾登湖旁的梭羅。
中國也有許多隱士，包括現在，在終南山就有一群。有個美國人拜訪他們後，寫了一本書，叫《空谷幽蘭》。獨居空谷，無人自芳，他們為了活出味來而隱居，也活出了很多人只能嚮往之的一種樣兒。
活著，就要活出自己的樣兒，富貴也好，淡泊也罷，只要你真心希望的，你總能從中活出味兒來。
讀《活著》有感 篇8
讀後感 ,848字今天終於翻開了這本書，當開啟扉頁的時候便有一種熟悉感，默默的讀下去便知道了這種感覺的源頭。那是多年之前的事情了，看過一部叫做《福貴》的電視劇，估計就是翻拍的這部小說吧。不管世人對於這本書的褒貶如何，我能夠清晰回憶起的就是那位飽經風霜的老人和一條老水牛在搖搖欲墜的夕陽下獨自犁田的背影。“兩個進入垂暮的生命將那塊古板的天地耕得嘩嘩翻動，揉入水面上掀起的波浪。”文中如是寫到。老人在耕田的時候吆喝著：二喜、有慶不要偷懶，家珍、鳳霞耕得好，苦根也行。福貴的一生經歷了所有親人的辭世，從最初老父親離開時的驚慌、不安到最後外孫的夭折，或許可以說他就是在與親人的不斷離別中老去，別人應該有的天倫之樂在他這裡卻成為了死別。生離就像他被抓了壯丁一樣還會有機會與家人重逢，可是死別卻是隻能看著愛的人一點一點透支盡生命的餘光。
或許我們都以為在這樣的巨大打擊和悲痛中他不會有生的念頭，可是“活著”卻讓你不隨願的死去，他安排你的生命之路充滿荊棘，岔路不斷，無數深愛的、至親之人都是陪著福貴走過一小段路，而非盡頭。讀這本書，餘華安排了最樸實平淡的文字，就像是在你我他同樣慘淡無光的生命中擷取的一小節，但是又有另一番滋味。這種無言的反抗才是符合那個時代的沉默之聲。
“我看著那條彎曲著通向城裡的小路，聽不到我兒子赤腳跑來的聲音，月光照在路上，像是灑滿了鹽。”
就像美國民歌《老黑奴》一樣，歌中的主人公經歷了一生的苦難，家人都離他而去，而他依然友好地對待這個世界，沒有一句抱怨的話。可能將老黑奴和福貴兩人置於同一個層面進行比較的話，可以發現很多的相似，但是他們二人又是不同真實的存在。忽然覺得，用簡單的文字組合勾勒的是漫長的命運和波瀾壯闊的場景。他們都是經歷漫長歲月折磨的老者，臉上的紋路就是最好的印證。然而命運就像最高明的魔術師，它能夠最大程度的為你設定障礙，也可以檢測出誰是人生終點的最終勝利者。
故事的結尾，老人還在慢慢的走著，彷彿要盡力把餘生的路走完。也許這時，活著的意志，是福貴身上唯一不能被帶走和剝奪的東西了吧！
自由自在的生活著——讀《我想長成一棵蔥》有感 篇9
讀後感 ,754字在這一個充實而又快樂的暑假中，我滿懷著高興的心情讀了著名大作家常新港寫的一本書，名字叫做《我想長成一棵蔥》。我特別喜歡看這本書，因為它像磁石一樣緊緊的吸引著我，使我愛不釋手，可真想一口氣就讀完。
這是一本關於勵志成長系列的書，是一部反映現代孩子成長的長篇小說。它裡面講的是：一個名字叫做潘春春，他從幼兒園到小學五年級，路途是十分“艱辛”的。爺爺把他一生的理想加在了他身上，爸爸把他一生的理想也加在了他身上，媽媽加在他身上的“東西”就更多了。大人們把他們的理想都強壓在了這個男孩身上，所以導致他的成長路程異常的“艱辛”。家長們都認為他是一朵奇葩，覺得在他身上有著他們遺傳給他的“星光”。而潘春春的理想就是想長成一棵蔥，他只想按照自己的想法平靜而又自由自在的生活下去。
讀了這個故事之後，我感覺到現在的家長把孩子管得有些太嚴了，太重視孩子了。在各個方面都關注著孩子，看著他（她）的一舉一動，觀察他（她）的心情，什麼事都管著他（她），不讓他(她)去做，孩子會受不了的，也會透不開氣的。不過，有些時候，家長也是關心我們，為了我們好，為了我們著想，我們也不要去惹他們生氣，這樣也是不對的。
有一次，在一個很平常的夜晚，我因為好幾道數學題弄得心裡十分煩躁，而且心急火燎。正在這時，媽媽推開門慢慢地走了進來，看到我正在這兒費盡心思而又絞盡腦汁地想時，便輕輕地說：“孩子，你這樣做是不對的，做題既要有思路，還要有竅門”。還沒等媽媽說完，我就沒好氣的說：“說什麼說，我知道！”說罷，我便一下把媽媽推了出去。事後，我覺得自己做的很不好，其實媽媽也是好心的，我的心裡是無限的後悔和內疚。
啊！媽媽，對不起。不過，我想對您說：我已經長大了，是一個大姑娘了，您不要為我太操心了，我也更懂事了，請您給我更多的空間讓我自由自在的生活著吧！
活著就有希望——讀《活著》有感 篇10
讀後感 ,1231字其實作者只是在靜靜地訴說著什麼，卻蕩氣迴腸。在讀《活著》這本書前，瞭解過寫作背景，“對一切事物理解之後的超然，對善惡一視同仁，用同情的眼光看待世界”。通過《活著》作者想告訴我們生命中其實是沒有幸福或者不幸的，生命只是活著，靜靜地活著，有一絲孤零零的意味。
主人公徐福貴的一生是很悲慘的，但同時他又是堅強的，說實話，我非常佩服他。在飽受各種心理與身體上的折磨之後，還是活了下來。我不太喜歡看悲劇，結局總是讓人唏噓不已，久久不能平靜，當《活著》卻讓我感到不同，彷彿是一老人在述說著他的坎坷、波折的一生，沒有抱怨，也沒有悔恨，而是一種平淡的訴說。就像一位哲人一樣，洞察生活。超脫的看待著這世界。
徐福貴年輕時本是一個地主家的少年，娶得一位米行千金為妻，家境算是殷實，但卻遊手好閒，做過許多荒唐事，最後因賭博而敗光了家業，淪為一個貧農，一家人住進了茅草房，然而這只是悲劇的開始。父親也因為他的敗家而活活氣死，母親也因此病倒了，為去請大夫給母親看病，在街上被人又拉去當壯丁，在戰場上九死一生回來的富貴，沒有見到母親最後的一面。雖然此時富貴已經體會到活著的好，想要開始過穩定的日子，但這是女兒鳳霞因病而變成了啞巴，妻子的身體也因病每況而下，生活仍然很艱難。然後就是親人的相繼離去，首先是他的兒子有慶，因為熱心去獻血被他人貪婪的抽乾了，然後是妻子家珍，女兒鳳霞，女婿二喜，最後是外甥苦根。面對著身邊的親人一個個離去，我不知道在埋葬他們的時候福貴的內心是多麼的深痛，這是一道不可磨滅的傷口，是他無法泅渡的桎梏，是時光無法撫平的傷痛。
作者必定是殘忍的，明明是生離死別，他卻輕描淡寫，無關痛癢，幾乎不給人活下去的希望和勇氣。本以為從戰場回來的福貴會從此走向安穩的生活，妻子賢惠，兒女懂事。可是兒子有慶卻因那樣的意外而死亡，家珍也因悲痛不久而離世，使人心情剛起又落。女兒鳳霞嫁了一個好女婿，好日子沒過幾年，因為生苦根難產而死了，然後女婿二喜在工地做事被掉下來的東西砸死了。雖然女兒女婿不在了，但想著至少還有外甥這個希望吧，但誰又想到，可憐的孩子在長到幾歲的時候，因貪吃豆子撐死了。最後的最後，所有活著的希望都被掐滅了，只剩下一頭名叫富貴的老牛與他相伴。
我原覺得福貴的一生是不值的。後來發現我錯了，他生命中不管怎樣都有關心愛著他的人，在他年輕犯錯時，有他母親袒護著他，無私的愛著他，有家珍不離不棄的包容他，即使在他淪為貧民，家珍還是對他不離不棄。
福貴的一生也給我們很多思考。在艱辛的生命歷程中，福貴沒有流露出膽怯和放棄，而是在不斷挖掘著活著的樂趣，他買下將死的老牛，孩童般的和老牛開著玩笑，用粗啞的聲音放聲喝著歌謠，他自始至終也沒有怨天尤人，他堅信著活著就是最好的，活著就有希望。
現在的我們，遇到一點小困難小挫折就有輕生的念頭，和福貴比起來，我們的遭遇真的不算什麼，只是在一時刻把自己的痛苦放大了，已經經歷著人生最大的災難，其事實卻並非如此。我們要為活著而活，相信活著就有希望。
這次活動真有意義 篇11
國小五年級作文 ,489字 ?勢一倒，跟著喊起來，果然，我們的吆喝引來了一位小顧客，他在我們的攤位前左瞧瞧，右瞧瞧，我十分熱情地詢問他要買什麼，此刻，我的心緊張極了，到底能不能賣出物品呢？只見他在看了一圈後，挑了一隻筆，付了錢，心滿意足的離開了，見到自已賣出了第一樣物品，我更有信心了，陸陸續續有幾個人向我們的攤位走來，不一會兒，攤位前就水洩不通，我們這些小攤主忙得不亦樂乎，噍！有的在收錢，有的在記賬，有的在推銷商品，十分鐘過去，我們已經賣出了好幾樣物品，賣了十幾元，我心想：太好啦！第一次賣東西，竟然可以賣出這麼多，真是收穫匪淺啦！”一個小時過去了，我們攤位上的物品差不多賣光了，數一數錢，竟然有90多元，“哇，厲害”連老師也禁不住為我們鼓掌。
第二天，在老師的帶領下，我們來到福利院探望老人和小朋友們，送上了我
們義賣的錢，併購置一些食品和日用品，我的心充滿了自豪感，因為這些錢中，也有我的功勞，那裡的老人和小朋友向我們微笑，為我們鼓掌，我嚐到了一種甜甜的滋味，這種滋味鼓勵著我，以後更樂於用實際行動，奉獻愛心。
這次活動真有意義，不僅能訓練我們的膽量，還能幫助福利院的老人及小孩，真是一舉兩得啊！
讀《活著》有感 篇12
讀後感 ,1011字人們活著到底是為了什麼？這是我讀了《活著》之後的第一個問題，是啊，我們活著，究竟是為了什麼呢？有人說：是為了親人而活，是的，中國人兩千年的封建傳統是為別人而活，父母為孩子而活，孩子為親人而活。那當只剩下自己的時候，我們又為誰活著呢？
在這本書裡我們目睹少爺福貴的荒誕、破產和艱難；繼而給我們一點點美好的希望，讓有慶得到長跑第一名，讓鳳霞嫁了人懷了孩子，讓某些時刻有了溫情脈脈，有了簡陋的歡樂。然而就在我們以為噩夢不再縈繞他們的時候，但是福貴的親人卻以各種方式死去，毫無徵兆，對福貴無疑是一種折磨。一切就像一個巨大的詛咒。女兒，妻子，女婿，外孫，最後福貴只剩下自己。和一頭也叫做福貴的老牛。因為遠離那些動盪的年月，因為並未真正有過艱難和困頓，這個故事讓年青的我們不禁有些戰慄。
是的，我們從未經歷過像福貴這麼巨大的打擊，或許我們經歷了還不能像福貴一樣勇敢的活著。沒錯，福貴是非常的可憐，但他也非常的堅強，他用他對生活的樂觀，依然勇敢的面對生活，沒有一聲抱怨。或許這才應該是我們對待生活的態度，生活可能會有些不如意，但是隻要我們以一種樂觀的態度去面對，總會解決難題，沒有過不去的坎，正所謂“有志者事竟成”只要用心，只要以一種樂觀，友好的態度面對生活，生活也不會虧待你的。正像海倫？凱勒一樣，她在17個月的時候因為一次急性腦充血奪去了她的視力和聽力，接著，她又喪失了語言表達能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界裡，他還是對生活保持一種樂觀的心態，他還是努力活著，他還是不懈努力，成為一個學識淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。他們擁有種種不幸但卻對生活充滿樂觀，而我們四肢健全還有什麼理由不樂觀呢？
“活著”不是讓我們為了誰，而是讓我們去忍受，去忍受生命賦予我們的責任，去忍受現實給予我們的幸福和苦難、無聊和平庸。“生命苦短，但這既不能阻止我們享受生活的樂趣，也不會使我們因其充滿艱辛而慶幸其短暫”沃維納格曾這樣說過，是的，我們怎麼可以因為一點挫敗就放棄活著呢，那是多少死去的人們的心願啊，我更加明白活著是多麼一種幸運啊，可以遊山玩水，可以學習，可以體會世間的情感，那是多麼美的一種享受啊！
嗯，就像那誰說的，企圖探究活著的意義註定只能成為一個笑話。人只是一種存在，它與天地萬物一樣並無意義。
我們也許只需要像福貴那樣活著，像那頭老牛那樣活著，儘管有些蒼涼的意味。是不是愛過了才會懂得心死了還要活著的坎坷。
讀《活著》有感 篇13
讀後感 ,1242字“炊煙在農舍的屋頂嫋嫋升起，在霞光四射的空中分散後消隱了……慢慢地，田野趨向了寧靜，四周出現了模糊，霞光逐漸退去。”落霞裡的鄉村寧靜安逸，但合上書本的我此刻內心卻難以平靜。這是第一次閱讀餘華的作品，他冷漠無情令人發怵的筆風令我驚歎不已。他將中國六十年發生的災難都置於福貴一家人身上，一波波苦難的來襲，一個個生命的終結都使人物遭受巨大的打擊，給讀者出乎意料的感受。而又正是在層出不窮的命運的刁難中，福貴深刻地活著，身為白髮人卻一一送走身邊的黑髮人，對於他來說，沒有什麼比活著更美好，沒有什麼比活著更艱難。
福貴是舊中國裡一位地主家少爺，年輕時沉迷於賭博，輸光了家產的他只能與家人在一間茅草屋內相依為命。禍不單行，誰會料到福貴在去給母親抓藥的路上被拉走當壯丁，加入了國民軍。幾年後被解放軍俘虜，這才被資助盤纏得以返鄉。回到家時母親已然去世，只剩下妻兒三人清貧度日。看到這裡，我為福貴與家人的重逢欣喜，可不知這只是苦難的前奏，母親的死只是一個開始……
中年時期福貴趕上了人民公社和大躍進，他首先面臨的是兒子有慶的死，這也是讓我最難以釋懷的。有慶是個善良樂觀的孩子，他熱愛他的兩隻羊，每天為了割草餵羊和上學而奔波，他的存在無疑為整本書陰沉冷漠的主調增添了幾分亮麗色彩，可他卻由於與臨盆的縣長妻子血型一致而被迫獻血致死。我不禁怨憤，埋怨餘華無情的筆風，憤恨那個黑暗的社會，怎麼忍心讓那個對生活充滿希冀嚮往的孩子遭遇死亡的命運。接著是死於生產的鳳霞，敗於病魔的家珍，意外身亡的二喜和活活被嗆死的苦根…。
故事的結局是福貴與同名老牛互相依偎著生活，福貴自白：“像我這樣，說起來是越混越沒出息，可壽命長，我認識的人一個挨著一個死去，我還活著。”想想福貴的一生，雖然將如此多大苦大難安置在一個人物身上可能只在小說中才會出現，但他的人生何嘗沒有向我們講述活著的意義。時運不齊，命途多舛，但只要活著就還有希望。
我時常思索為何福貴還能安然地活著？為何他能用冷靜鎮定的口吻述說苦難的一生？那是親眼目睹至親們逝去，數次遭遇希望破滅打擊的有思想和情感的肉體啊！是何種強大力量支柱著他在人生路上不斷前行？我想最重要的應該是福貴豁達的品性和堅韌的人格。餘華曾說起他的寫作緣起，“我曾聽過一首美國民歌《老黑奴》，歌中那位老黑奴經歷了一生的苦難，家人都先他而去，而他依然友好地對待這個世界，沒有一句抱怨的話。這首歌深深地打動了我，於是我寫下了這篇《活著》。”福貴面對生活的無情與殘忍並沒有無限苦楚或怨天尤人，而是以忍受的方式用生命的力量戰勝了現實。除此之外，小說中福貴家人帶給他的溫情也有著舉足輕重的作用。給我印象最深的一段話是家珍病重，自知時日無多時對福貴說的話：“我不想死，我想能天天都看見你們”。不想死，不為富貴名利，只為相伴家人，樸實真摯的深情讓福貴的生活在痛苦淒涼之外蘊含著人性的溫暖。
《活著》，以波瀾不驚的文字震撼著我的心靈。生活固然坎坷，何不握緊堅韌與樂觀，找尋生活中的美好，如福貴那樣活著，不屈地活著。
活著就為改變世界 篇14
高二作文 ,1278字世界上80%的故事都已經拍過了。
—昆汀塔倫蒂諾
這是一位美國的電影導演說過的話。仔細想想，的確是這樣，而且並非只有電影是如此。
人類文明已有千年歷史，一路走來，不乏創新。無論器具、文化抑或是制度，一切都在變。農耕的出現給人類提供穩定的溫飽來源，電氣時代的到來則讓人類在黑夜中也能看到光明。不斷湧現的創新伴隨著人類文明的進步，在新的世界裡大放異彩。可以說，我們今日的生活，以及觸手所及的一切，都離不開改變與創新，
到目前為止，《泰坦尼克號》是全世界票房最高的電影。其實這個故事本身，不就是一個老套的“youjump，Ijump”的大難臨頭的唯美愛情故事嗎？況且這已是《泰坦尼克號》第五次被拍成電影，為什麼人們依然熱情不減、蜂擁而至？僅僅是為了一個簡單感人的愛情故事嗎？自然不是。吸引人們的是它的演繹方式，它的特效，它除了愛情之外表達的東西和思想，這才是它的魅力所在。
高爾基說：“保守是舒服的產物。”的確，人想要不去冒險，不去探索與改變，最好的方式恐怕就是保守，遵循前人的老路，方便了自己，也想必不會出太大差錯。
其實我想，舒服只是其中一點，保守的原因不僅僅是不想改變，更有不敢改變。一直以來，“慣例”都被自動定義為規律，是人們樂於遵守並且相信的東西。因改變而失敗的例子實在太多，從“公天下”到“家天下”，千年的歷史，封建王朝的統治似乎成為永恆，其間有多少次有多少人想要改變，最終不是失敗，就是又走回一人統治天下的老路。改變很少，只是徒增鮮血與死亡。缺乏遠見的人們最終可能更願意以“舒服”來求得眼前安定，成為保守的代表。
然而歷史程序最終證明，這樣的保守，只能謀得某一階層短暫的舒服，在更遠的未來，保守終將被打破。
中國的封建王朝流傳到清朝，“閉關鎖國”的安逸保守之下，終於寸步難行，外患未定內亂又起，傳承千年的體制最後的結果是覆滅。
法國路易十五的情婦蓬巴杜夫人，說過一句著名的話：我死後，那管他洪水滔天。這位貴婦人雖說是有名的超級拜金女，吃喝玩樂花的錢比軍費還多，但還是有些先知先覺的。果然，就在他們死後不久，大革命的滔滔洪水將法國社會衝了個底朝天。
短暫的“舒服”，終究會被時代唾棄，成為真正的“不舒服”。改變與創新，是歷史的必然。何況還有一些先知勇於進行變革呢。
啟蒙運動的靈魂人物盧梭的母親死於他出生後十天，父親也在童年時拋棄了他。由於家境貧寒，他也無法接受系統教育，只能四處流浪，甚至曾被通緝。這些悲慘的經歷讓他看到了藏在經濟繁榮發展的陰影下社會根深蒂固的不公平，幾乎直接導致了他在《社會契約論》中提倡“天賦人權”、“人人平等”，呼喚民主改革。
看見了不舒服，創造了新世界。
我們生活的世界一直在變，如同機械內部大大小小的齒輪不停旋轉，沒有人能夠阻止這種變化，沒有一勞永逸的“舒服”。社會總是在“舒服”與“不舒服”中螺旋式上升。想要永久“舒服”必定導致保守。變，才是常態。永遠變化，一直鮮活。人活著，就是要改變世界。
也許很多年後，《泰坦尼克號》會被第六次翻拍，到那個時候，這個世界也許又是另一個樣子，你難道不期待嗎？
活著，今天就要精彩 篇15
高二作文 ,632字聽聞嶽武穆出生時，白鶴振翅，順治帝降世時，更是紅光盈天。這麼棒的天時，咱們沒趕上，呱呱墜地那天也沒遇上七星連珠，六月飛霜什麼的，似乎上天不甚眷顧我們，然而，這能成為我們平庸的藉口麼？當然不，沒有人生來偉大，我們活著，就要精彩，並且，今天就要精彩。
生來平凡的我們，我相信沒有多少人願意一生庸碌，但是，很多無辜地來世上走了一遭，什麼也沒撈到。因為，他們總把今天的精彩留給明天，習慣“從明天起，做一個幸福的人，餵馬，劈柴，周遊世界；從明天起，關心糧食和蔬菜；從明天起，和每一個打人通訊。”孰不知，“明天”是一個多麼危險的名詞。“明天”或許太平洋、大西洋的水衝進我們家，明天或許恐怖分子生氣了，亂扔子彈、飛機到處撞，明天或許火星撞地球。明天的事，誰也不知道，所以，從今起吧，餵馬，劈柴，周遊世界。
有些人老早就把自己的人生規劃好了：長大了要當老師、白領、科學家……還美曰其名：夢想。事實上，很多時候，這是為今天的無為找藉口，為今日的懶惰找理由，拿“離長大還有大把時間”為自己開脫於是乎，今天走了，下一個今天溜了，下下個今天也離去了。到頭來，長大了，不是老師，不是白領，也不是科學家。其實，計劃永遠趕不上變化，人生的軌跡經常改變，從小老師就教育我們“今天的事今天做”是的，做好當下的事是最重要的，把握好今天，你的人生史上就有今天這一頁的精彩。
我說話在當下，並不是消極地認為今天想什麼就去幹什麼，不顧後果，無所不為。我說，在當下，我們就要活出不平凡；在今天，就要活著精彩。
活著是幸福 篇16
國一作文 ,523字秋風瑟瑟，一閃而過，枝丫上零丁的幾片葉子抖了抖，但似乎沒有隨風飄匿蕩的意思。
一大清早，葉子在朦朦朧朧之中醒了過不揉揉眼，才發現樹下一群群人活動得正熱鬧。老人們在緩地耍太極，清潔工打掃著樹底的枯葉兒，孩子們揹著書包去上學，一切的一切，是多麼平靜、和諧！
一會兒，今天的第一縷陽光來了，從葉子身上的小涸兒穿過，葉子深深地吸著這清新的空氣，對著天空，大地笑了笑，傍晚，葉子看著黃昏，回憶著自己的前塵過往，它們沒有感傷，因為它們的花兒開得那麼亮麗，果實結得那碩大。
又是一陣秋吹過，它們之中又少了好幾片，葉子有點憂傷，但它很快又忘了，它懂得生命有始有終，旁邊的幾隻麻雀吱吱喳喳了幾聲，飛去了。葉子沒有多想，是不想去揣測自己的生命，只要活著就是幸福。
漸漸，夜幕降了下來，那風依舊吹著，雖在不算大，但總有點寒氣刺骨之冷，葉子又抖了抖，睡了。
葉子時不時搖搖身子，時不時發出個笑聲。原來，它見到了春暖花開，萬物復甦，自己與同伴們說說笑笑，一會兒挑逗著歇息的鳥兒，一會兒揍上去嗅嗅花蠔，真快樂！
終於，寒風再次吹過。葉子醒了，不，那好像正在飄落。葉子沒有掙扎，沒有痛苦，那一瞬間，它知道活著就是幸福，哪怕是在做夢。
不錯，幸福的每一瞬間總是在你、我生活之間。
活著 篇17
國一作文 ,591字真正的活著並不是徒有一副軀體加以空虛的靈魂，而是在於踐行我們生命的真諦。
—題記
玫瑰活著，給世界渲染了一絲芬芳與幸福；大海活著，給波浪增添不時的寧靜或澎湃。
如果有幸活著，就應該思源。還記得那個生你育你的故鄉嗎？是的，它雖古老，但那泥濘不堪的小路也早已被嶄新的瀝青水泥大道取代了。不知你是否還記得曾在那裡留下的兒時印記。還記得那個手把手教你認字識字、循循善誘的啟蒙老師嗎？也許你也早已把他忘到九霄雲外了。可是，十幾載的懵懂青春，因為有了恩師，我們從一個個幼稚無知的小孩童長大成了如今能言善辯，富有思想的小大人。在他們身上，我們習得了做人的道理，獲得了豐富的知識。那個花香四溢的校園，曾經滿載著我們的笑容，歷經歲月，早已人非，卻依然芬芳沁人心脾。這些回憶難道都不足以成為我們活著時心中的一份懷念嗎？
既然活著，不一定轟轟烈烈、大有作為，但總能力所能及，體現價值。“一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏”，古有王昭君遠離故土赴塞北，無懼舉目無親，甘為異客。“孤雁北去，獨守晚秋”正是王昭君晚年悽慘生活的真實寫照，而她卻用自己一生的悲慘成就了汗北間的和平與統一。活得壯哉！天若無情人有情，謝曉君夫婦攜年幼的小孩深入大山支教，給孩子們帶去知識，帶去希望，在大山裡，他們留下了生命中無價的印跡。
停留在軀體的活著，那是對生命的浪費甚至褻瀆，活著，帶著靈魂與行動，那才是真正的無愧人生。
咀嚼生活的真味 篇18
國三作文 ,830字有人說，生活，像一杯濃濃的咖啡，雖有苦澀之味，但品久也會有它的香醇。也有人說，生活像一杯陳釀的酒，隨其型別不同，展現其獨特之美。
我卻認為，生活像一杯苦澀卻又醇香的茶。而我們就是那未經過沸水洗禮的茶葉，那麼天真爛漫。可我們終將要經歷沸水的熨燙，成為一杯真正的茶。
從一出生，我們就享受父母對我們的愛和無微不至地關懷。在母親的襁褓中成長，生活對我們而言，就像一杯用溫水衝燙過的茶，雖有味，卻不醇香，不免有些乏味單調。
現在，我們長大，讀書了，開始對生活有了一定的認知，也明白了自己的責任健康成長，學業進步！
上九年級了，有一次課堂上，老師佈置我們寫《學導練》。我認真對待每一道數學題，不久，它們都成為我的手下敗戰，我非常得意，偷偷盯了一下同桌，同桌正細心的解題。我微笑著又繼續完成下一道題目，我讀題、分析、畫圖，無從下手，百思不得其解，心情一下就不耐煩了。我狠狠地把練習本扔到桌上，發洩一下滿肚子的怒氣。這時，同桌瞪大眼睛看看我，二話沒說，又做她的題。我不好意思的趴在桌子上，心漸漸地冷靜下來，想了想。又重新把題看了一遍，耐心地分析、找疑點。皇天不負有心人，終於，難題我解開了。心情一下子好多了，似乎有一種榮譽感。這過程雖有些苦澀，可慢慢品味卻也有它的一番風味。就像一杯茶，剛開始喝的時候，有一些苦澀，只有慢慢飲才能品味它的清香。而生活何嘗不是如此，只有咀嚼才能品味它的真味。
在我們的生活中，我們不免遇到一些困難、挫折。如果對於這些，我們只是一味逃避，只選擇生活中那些美好的事物，這樣的生活有什麼意思呢？人生數幾載，來世走一趟，我們就要品味生活的五味雜陳。有時候，我們不妨直面它，微笑向前，也能遇見最美好的自己。
生活與我們而言，恰似一盞苦澀卻又醇香的茶，我們芸芸眾生便是這沒有經過洗禮的茶葉，可以說是我們演繹了生活，亦可以說是生活成就了我們。我們每個人必須經受得住沸水的熨燙，才能與生活真正地融為一體，去感受他的包容與他時刻蘊含真理的博大精深。
因為活著——讀《活著》有感 篇19
讀後感 ,1656字人是為了活著本身而活著的，而不是為了活著之外的任何事物所活著。
這是一部充滿血淚的小說。它講述了一個人和他命運之間的友情。這是最為感人的友情，因為他們互相感激，同時也互相記恨。他們誰也無法拋棄對方，同時，誰也沒有理由抱怨對方。他們活著時一起走在塵土飛揚的道路上，死去時又一起化作雨水和泥土。
《活著》講述了人如何去承受巨大的苦難，就像千鈞一髮，讓一根頭髮承受三萬斤的重量，它沒有斷。生活從來安逸閒適、放蕩不羈的闊少爺福貴，好賭成禍，一夜間輸掉了所有的家產，成為了一貧如洗的窮人。然而，命運總不會遺忘給人沉重的打擊。父親含恨離世，母親不辭而別。為了生活，福貴成了佃戶，從衣來伸手到下田幹活，經歷了許多生活給予的困難，一家人為生活忙碌奔波，這才讓福貴明白，什麼叫生活。他告別了從前糜爛的生活，進入了樸實窮苦的日子裡去。時間讓他成長，苦難讓他明白，他需要承擔生命賦予的責任。
在漫漫的歲月中，時間創造了誕生和死亡，創造了幸福和痛苦，創造了記憶與感受，創造了理解和想象，最後創造了故事和神奇。
時間的變化掌握了福貴命運的變化，或者說時間的方式就是福貴活著的方式。
許多的過往，清晰的模糊的伴隨著我們成長。我們可曾時常憶起，屬於我們的那個或輝煌或平淡的歲月，那份或長或短的故事？數十年時光蒼桑了這位孤單的老人，他卻依然能清晰地時常回憶過去的事，一次次倒帶人生，像電影回放，感受生活的起伏動盪和平淡如水。
“他對自己的經歷如此清楚，又能如此精彩地講述自己，他是那種能夠看到自己過去模樣的人，他可以準確地看到自己年輕時走路的姿態，甚至可以看到自己是如何衰老的。”生活是一個人對自己經歷的感受，而倖存往往是旁觀者對別人經歷的看法。在旁人眼中福貴的一生是苦熬的一生。可對於福貴自己，我相信他更多地感受到了幸福。“他喜歡回想過去，喜歡講述自己，似乎這樣一來，他就可以一次一次地重度此生了。”在回憶裡，生命一次又一次地重來，沒有遺憾，沒有怨言。福貴演繹了他自己的故事。那一份坦蕩，是歲月洗滌過的清徹明亮；那一份平靜，洋溢著淡淡說不出的幸福，一直陪伴著他走完孤單的歲月。
經歷被抓去當壯丁的惶恐裡，他目睹了生命被人輕視的炎涼。生命在戰亂中變得一文不值。一夜間幾千號傷員在無助中悲慘喪生，亦或是說他們被冷漠的社會所拋棄。而福貴幸運地回到了家人身邊。“只要一家人天天在一起，也就不在乎什麼福分了。”而命運總是不能如人所願，家人都隨他而去，他再也無法保護他們。命運安排，他只能孤單的活著。生活給了他太多的遺憾，而他卻依然友好地對待這個世界，沒有一句抱怨的話。生命裡的堅強與脆弱，往往如一枚硬幣，一分兩面。
樸實的文字裡，充滿了許多起伏與悲哀，她們講述了眼淚的豐富與寬廣，講述了絕望的不存在。在語言的世界裡，“活著”充滿了力量，它的力量不是來自於喊叫，也不是來自於進攻，而是去忍受，去忍受生命賦予我們的責任，去忍受現實給予我們的幸福和苦難，無聊和平庸。
活著已是最大的幸福，還有什麼奢求？劉偉，失去雙臂的他，毅然用雙腳彈奏出精彩的人生。“要麼趕緊死，要麼精彩地活。”一句道出了他要為生命勇敢地走下去。即便上帝為他關上了一扇窗，但他依然能獲得陽光雨露。
漫長人生裡，不去計較太多得與失，生命需要用坦蕩平靜的心對待。歲月曲折，充滿悲歡離合。紛擾與喧譁，漸漸的取代了生活原來純真的面孔。滄桑苦難，成長了我們動盪離奇或平靜幸福的一生？等到暮年回首，是潸然淚下？渾濁的淚水，會折射怎樣的回憶？
因為活著，我們在生活中忍受太多的真實；因為活著，我們承受了許多痛苦。人生註定要歷經遺憾，在苦與痛的邊緣，我們學會了成長。任何時刻，我們都沒有權力干涉生命歷經滄桑的體驗，也沒有權力做輕視生命的選擇。人是為了活著本身而活，而不是為了活著之外的任何事物所活著。
夕陽的餘暉灑在了安靜的田野裡，裸露風中被晒得黝黑的老人與牛的脊背，見證了那段歲月。兩個進入垂暮的生命，相依相伴，不離不棄。老人粗啞卻令人感動的嗓音，還有那一聲長長的吆喝，遊蕩在僻靜的鄉間小路里，漸行漸遠。
咀嚼生活的真味 篇20
國三作文 ,1403字【篇一：咀嚼生活的真味】
生活是什麼？顧名思義就是生下來，活下去。但其中的真味又有誰能真正品嚐得到呢？也許是需要細細咀嚼才能尋覓到它的真味吧。
堅持
“撲通，撲通”我聽見了自己的心跳聲。腳步沉重頭已火熱，蒸汽升騰，汗珠從頭上冒出，流進了眼裡，有時亦從臉頰滑落。這該死的800米成了我體育課上最大的剋星。我生來與體育無緣，沒有一點運動細胞，每次上體育課都提心吊膽的。“撲通，撲通……”第三圈，眼見還剩最後一圈，我腳步沉重，想放棄了。反正跑步不是我的強項，投降也沒有關係。但我聽見旁邊的同學都在為我加油鼓勁，我又不想令他們失望。於是我下意識地加快了步伐，保持速度。100米，50米，20米，10米，我拼盡全力往前一衝，癱在終點線上爛成了一堆泥。原來，成功並沒有想象的那麼難，只要堅持下去，將會收穫意想不到的驚喜。
自信
猶記得那次英語演講比賽，我意外的抽到了第一個出場，我深知這是一個很不好的時間，但只要我堅信自己，做好自己就行了。我深吸一口氣，自信大方地走到評委面前，開始了我的演講。流利的英語，純正的發音，贏得了在場評委的陣陣掌聲，此時，一股自豪感在我心裡油然而生。宣佈結果時，我竟然得了一等獎，捧著證書，我覺得我是全場最光彩照人的一位。原來，自信是一切希望的源泉，自信和微笑便是我美麗的衣衫。擁有一份自信，保持一份波瀾不驚的微笑，成功並非遙不可及。
生活真的是個未知數，我們每個人都擁有選擇真味的權利，但無論選擇哪種，我們都必須無怨無悔的認真咀嚼。
我想，我的生活也應該充滿堅持和自信的吧，不管外界施加多少壓力，我都會堅定不移的走下去，因為自己已經選擇！
【篇二：咀嚼生活的真味作文】
生活是一塊調色盤，能調出五彩繽紛的顏色；生活是一杯龍井，能喝出不同的滋味；生活是……
生活具有酸甜苦辣，才會多嬌。
像檸檬—酸
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”隨著上課鈴的聲響，“蹬蹬”的腳步聲告訴我們—數學老師進來了。同學們個個精神飽滿，等待著老師傳授我們新的知識，可我卻總是不能集中注意力，心早已不知道飛去了哪裡，只是猛然聽到：“曉嵐，這道題你來回答！”我呆住了，全班同學的目光都聚焦在我一個人的身上，我支支吾吾半天，嘴巴好像被拉鍊拉上一樣，蹦不出一個字來，“早就看你心不在焉的，想什麼呢？出去罰站！”我鼻子一酸，眼淚頓時落了下來，心就如同被剝開的檸檬，一陣陣酸楚，從內而外的散發出來……
像糖—甜
作文字發下來了，我迫不及待地開啟本子，看著老師用紅筆勾畫出的一條條波浪線，列出的一個個作文亮點，標註的一點點旁批，直到最後那個大大的紅色的“優+”，我心中不由得泛起層層漣漪，溢位絲絲甜蜜，心就如同被撒上了一層糖果，點點滴滴的甜蜜，讓我的臉上綻開了花兒……
像苦瓜—苦
初一的生活是忙碌的，每天早起早學，兩點一線地奔波於學校和家庭之間。早晨天還沒亮就要起床，晚上還要寫作業到半夜，有時還要“頭懸樑，錐刺股”。每天都上著近乎相同的課：語文、數學、英語……唉，初一的生活可真是苦啊！可苦中有甜，我們也有不少的收穫。
像辣椒—辣
生活中，無時無刻不面臨著挑戰，就像調味瓶中的辣味，充滿著挑戰。距離競賽的日子越來越近了，我們就要迎接這腦力與心智的大比拼了，心中充滿了欣喜與激動，但同時，競賽也是充滿刺激的，不得不感嘆一句：“好辣，好刺激啊！”？
生活具有酸甜苦辣，才會多嬌。