泱泱華夏，與天不老相關作文20篇
泱泱華夏，與天不老 篇1
國二作文 ,997字書中提到李白唱響古今的“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”，詩集摘選羅曼永垂不朽的“一種理想、就是一種力”。乘風破浪，砥礪前行，中華民族歷經五千年風雨，凝結千萬股力量。
泱泱華夏，與天不老，與國無疆。
回首歷史長河，悠悠斑駁的歲月烙印下長灼不滅的恥辱，亙古不朽的愛國情懷青史留名，永存人心。戰爭曾讓歷史蒙上滄桑，炮火曾讓中國曆盡磨難。她屈辱過、失敗過、跌倒過，汶川大地震奪走她無數子女的鮮活生命。披荊斬棘，無畏險阻，她以驕傲自信的姿態屹立於世界民族之林，領先於世界科技發展。
萬人都要將火熄滅，我一人獨將此火高高舉起。我願把此比作夢，比作上千年來無數英雄志士追求拼博的中國夢。
抬眼放望當下，如同巨龍蜿蜒世界屋脊之上的青藏鐵路儼然成為中國運輸動脈，“神舟七號”翱翔飛躍如長虹般的凌空身影銘刻人心。中國蘊含五千年燦爛文明的光輝和耀眼璀璨的鋒芒利刃，傲骨深深傳載著高潔不屈的力量與自強偉岸的靈魂。“中華民族的昨天正可謂‘雄關漫道真如鐵’，中華民族的今天正可謂‘人間正道是滄桑’，中華民族的明天正可謂‘長風破浪會有時’”。我們偉大的祖國—中國，無愧為泱泱華夏，巍巍大國！
“實現中華民族偉大復興是一項光榮而艱鉅的光輝事業，需要一代又一代中國人共同為之努力”。空談誤國，實幹興邦，中國夢，謂之建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家，謂之實現中華民族偉大復興。幾代英雄風流人物為之折腰，幾代中華兒女為之夙願獻身。
“少年智則中國智，少年強則中國強，少年富則中國富。”我們為實現中華民族復興而學習，為中華兒女共同的中國夢而奮鬥。我們懷揣著強國的夢想，在中國共產黨的領導下，邁著堅實的步伐堅定不移不斷前行；我們懷揣著民富的夢想，在社會主義改革發展的浪潮下，奏響永恆的旋律堅持不懈地築夢。
實現中華民族的偉大復興，實現炎黃子孫的偉大中國夢。為心中的信念，為心中的夢想，我們打好紮實的學識基礎，向世界科技水平看齊，做中華民族復興夢的優秀接班人！
站在廣袤無垠的黃土高原之上，看著風沙如漩渦般侵襲蒼黃原野，聽著濁浪排空的黃河翻湧波濤怒吼著朝前奔騰。白楊堅毅挺拔的身軀好似鋼鐵士兵，環衛著歷經世事百態的拱形窯洞。窯洞臥伏在黃土之巔，見證著中華民族的進步，歷經著萬物生長的滄桑。我情願做那一棵白楊，為中華兒女的世代發展，為中國夢的志得意滿獻身於風暴之下，捐軀於浪濤之中。
我願泱泱華夏，與天不老，與國無疆。
泱泱華夏，巍巍信仰 篇2
國一作文 ,750字源遠流長的中華文明，擁有著上下五千年的歷史。不論在哪一時代，都有著一束名為信仰的火炬，代代傳承。至今，這火炬仍燃燒著熊熊烈火，不曾停熄。
上古時代，他們的信仰是抗擊自然災害，勇敢地生活下去。面對洪水、暴雨、烈日，他們並不曾膽怯，反而衍生出大禹治水、女媧補天、后羿射日等神話故事。這些，不是天馬行空的幻想，而是他們美好信仰的體現。
明清時期，他們的信仰是驅除倭寇，振興中華。“封侯非我意，但願海波平。”“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”不是對功名利祿的渴望，可能也並非對君王的職責所在，而是一種憂國憂民的情懷，一種山河支離破碎的痛心。
抗戰時期，他們的信仰是收復河山，獨立富強。“我泱泱大國，四萬萬人口，怎可被區區彈丸，倭島之國所侵略？”於是他們奮起抗爭，面對滿目瘡痍的祖國大地，他們萬分悲奮，看到侵略者的醜惡嘴臉，他們揮舞手上的大刀，鮮血浸透淺綠色的軍裝，汗水滴落古銅色的面頰，他們眼裡攢動著的，是希望的火光，他們心理，湧動著的是一腔熱血！佈滿彈孔的黨旗，立在屍橫遍野的戰場上，那被鮮血浸透的紅色，與信仰的火炬交相輝映，那火苗，並沒有因為侵略者而逐漸黯淡，而是燃得愈加奪目了。
在民族災難深重時，我中華兒女，眾志成城憑著“寧願站著死，決不跪著生”的信念，終於保住這一方河山。當她被竹籤釘手指，當他被燃燒彈吞噬，當他拉開炸藥包的引線，是什麼支撐著他們不放棄，是什麼給了他們忍受巨大痛苦的勇氣？是信仰！是不甘為亡國奴的信仰，是為子孫後代安居樂業的信仰，是為這飽含熱血的中華大地不被他人侵佔的信仰。
火炬愈燃愈旺，勝利的那一刻，火苗跳動著，似乎在歡呼，又彷彿是在指引，指引下一代青年接下這英勇的火炬，指引後世勿忘這火炬傳承之艱，勿忘先烈崇高信仰。中華民族，從來不曾倒下。
此生無悔入華夏，來世還住種花家！
這個夏天有點與眾不同 篇3
國二作文 ,745字對面的山清晰呈現，碧翠層疊。棉般的雲長在了山尖上，中間是清澈的蔚藍天空作的花莖。右手邊，大學校園的施工場地傳來金屬的碰撞聲，夾在風裡，格外輕脆。
這，是我眼前的夏。透過窗玻璃呈現的一角夏日。
有雨的夜，有雨的夏夜，格外安靜，不似春雨輕軟綿長，不似秋雨情愁悠遠，夏雨就是雨，簡單、平靜，也許是夜裡，也許是雨掖著心事。雨下在夢中，不見其神色，只聞其聲。那是栽在樹葉群裡的聲音，輕柔的，又有些勁道；那是撞在樓牆上的聲音，堅硬的，又有些無力。哦，這是撒在天橋下的草坪裡的聲音，又似滴到了螞蟻，螞蟻嚇得四散……
也許是夜裡聽雨太入迷，竟不得好好休息，白天又在窗前發呆。這夏日的脾氣也古怪，不像春那樣柔情似水，它可摸不透。雨未停，風又起。我看見窗上的水四五滴彙集在一起，抱團留下；樓下的樹風雨中舞動；遠處的秦嶺綿延西東，左右無際。
又在某個午後，某次向窗外遠眺時，雨停，風止，陰轉。
豔陽畫好了妝，探出了頭，風停雲生，那上尖山的白花花又一次栩栩如生。晴天裡有了啼鳴，是樓下樹上的鳥又在頑皮。雨停了，那邊村莊的勞動者又幹起活了。目視著三輪車從村口騎來，停下，拿出喇叭，那是一位賣蜜棗甑糕的老漢，只要非風非雨，他定騎著三輪來叫賣，味道也是很正宗的。
望著眼前目光能及的一角夏日，我很舒心，又時常憂鬱。我能及的一邊天，僅是此地嗎？我能及的一塊地，僅是這地嗎？所以我經常坐在窗邊遠眺，望向道路的盡頭，望見山嶺，幻想著大山那邊的夏天。
山的那邊是怎樣的風景？我把我的心思，夾在夏的清風豔陽裡，希望這可愛的夏，將這份美好融入進它的每一次呼吸，無論陰情陽雨，都能滲入這被夏日籠罩的土地上，進入每一分，每一寸。
也許因為七八月份未至，蟬鳴未起，也許因為今年的夏展現的是鮮為人知的一面。這些，都讓這個夏天，有點與眾不同。
與眾不同的老師——寫姐姐 篇4
寫人作文 ,695字人的一生中，會有許多老師，他們的形象有如定時鐘一般永遠的定格在我們的腦海中。有的老師令我很難忘，有的老師令我們“討厭”，但在我的記憶的長河中令我記憶最深的便是我的啟蒙老師—我的奶奶。
奶奶是一位純樸，和善的農村人，沒有讀過書，永遠都是守候在那一畝半分田地上，辛勤地耕耘、默默地揮灑幸福的汗水。
當我出生時，奶奶已過六旬，身體還是很硬朗，只是滿頭的絲絲白髮，滿臉飽經風霜的條紋，特別容易看出他的老。
當兩三歲時，奶奶總是拿著一本《唐詩三百首》，一字一字地讀給我聽，讀的真像是位學富五車的學者，抑揚頓挫，讓我聽的進入了神，彷彿身臨其境一般。
到四歲時，她就常常帶我出去玩，認識大自然中許許多多千奇百怪的生命。去樹林裡喝茶，靜靜地去聽鳥鳴聲，聽流水潺潺聲；去小河邊，赤腳下水，捉魚捉蝦、打水仗；去花海中，徜徉在花的世界裡，享受花的芬芳；坐在小院中，望雲捲雲舒，看花開花落，聽奶奶講故事，唱民謠。這種種真是神仙般的享受。
等到十二歲時，奶奶便教我如何縫補衣褲，教我扎辮子，教我燒菜煮飯，教我洗衣洗碗，如老師般親切，和藹。
等我再大一些時，聽奶奶講我小時候的事，一會哈哈大笑，一會兒故作生氣，但當奶奶說到她為了讀詩給我聽，既然苦學了兩年的字音、詩賦，為的就是讓我能夠好好的學習文化知識，感受中華文化的博大精深、豐富多彩，當時我是真的感動了。
奶奶你是我的良師益友，是你那苦學讀書的精神，潛移默化地影響了我，讓我迷戀上了中華古典詩詞歌賦，讓我學會了如何與自然與自然相處，讓我學會了自理，學會了自立。奶奶您用您的愛孫女的心，詮釋了愛的真正含義。奶奶你是我的啟蒙老師，更是我心中與眾不同的老師。
與眾不同的老師 篇5
國小六年級作文 ,736字我接觸過許多值得尊敬的老師，但是在這些老師之中，有一位老師是最最與眾不同的，她就是我的數學老師—麥老師。
麥老師身材矮矮胖胖的，還有那一副別在頭髮上的老花眼鏡似乎在默默地訴說著她的與眾不同。
一節數學課上，麥老師抱著一疊試卷匆匆走進教室裡。不用想，我們就心領神會了，肯定是要測試。於是，大家都不由自主地馬上拉好桌子。
試卷發下來了，大家都忙著閱卷、答卷，課室裡非常安靜，只聽到“刷刷”的寫字聲。時間一分一秒地過去，就在我快要答完卷的時候，坐在課室另一邊的馮振杰也做完。只見他檢查完試卷，又發起招牌式的呆來，讓人見了總會忍俊不已。
這時，麥老師也發現了他發呆，於是快步走過去，詢問他：“這麼快就做完了？檢查了沒有？”他這才如夢初醒，點了點頭。老師拿起他的試卷，開始認真地批改起來。老師的面部表情是那麼平靜，我心裡很納悶：照例，這不是老師一向的風格。果然不出所料，老師批改完後，臉上露出狡黠的光芒，她把試卷遞給馮振杰。馮振杰接過試卷，不由得愣住了，原來他發現老師扣的錯題分竟然是原來應扣分的兩倍。
看著馮振杰迷惑不解的表情，麥老師居然“陰毒”地解釋道：“這是對你不認真檢查的獎勵。”馮振杰頓時茅塞頓開，不由得無可奈何地說：“老師，算你狠！”
“我一向都是這麼狠。”老師的回答更令我們集體無語，老師說時，還露出狡黠的神情並擺出了一副自豪的樣子。頓時，嘔吐聲響遍整間教室。
在麥老師的影響下，我們答題越來越準確，有一次單元測驗，我們六四班的滿分人數還居年級第一呢。
這樣的一位極品老師，真的是與眾不同。她在課堂上有時還會因同學的舉動而給他（或她）起外號，都得我們哈哈大笑。這樣的一位老師真是與眾不同的立方，也就是與眾不同乘與眾不同再乘與眾不同等於—麥老師！
不變中國夢，深深華夏情 篇6
高一作文 ,877字歲月流轉，時代變遷，在五千年飽經滄桑的華夏曆史中，每一寸厚重的土地都沉澱著中國人深呼的中國夢。
古人們在細細闡述它，懷揣著和我們一樣的夢，用自己的行動訴說著自己的決心。“老者安之，朋友信之，少者懷之。”那是哲理大師孔子的夢；“興復漢室，還於舊都”那是一代軍師的夢；“山氣日夕佳，飛鳥相與還”那是詩人陶淵明最純樸的夢…他們用自己的智慧和行動向自己的夢想而行動，為中國編織了一個個偉大的夢想，給後人留下巨大的文學瑰寶。
追尋中國夢的腳步一直在延續。每一箇中國人都在嚮往美好，幸福的夢想併為之奮鬥。
當知道鴉片戰爭殘害我們的祖國時，當知道辛亥革命反擊的炮火響起時，當知道毛主席宣佈中華人民站起來時，當知道08年火炬的傳遍世界時，當知道我們的奧運健兒被人們所讚頌時，我知道中國夢正在我們每個人血液中覺醒沸騰，並蘊含著奮起拼搏的魄力！
那是滿腹才華的科學家錢學森，為了讓中國的航空導彈事業不再那麼落後，毅然決然地拒絕了美國的優渥條件，回到了自己的祖國，將自己的一生的精力和知識投入了科技，為中國做出里程碑意義的獻，讓中國在全世界大放異彩！
那是高瞻遠矚的軍事主席鄧小平，為了讓中國不再那麼落後，他果斷地實行了改革開放，力挽狂瀾，讓中國的經濟，科技取得了巨大成果！
那是勇敢嘗試的宇航員聶海勝，為了探索那浩瀚神祕的宇宙，他努力成為了那飛船中的一員，將生死置之度外，最後終於不負眾望，為中國航空事業又進了一大步！他們的夢，使中國國富而民強！
先人曾說過“為中華崛起而讀書”，“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”。要想使我們中國立足世界之林，我們就必須要從現在開始，好好讀書，不斷地加強自己的學識，只有成就自己的夢才能匯聚在一起成為偉大的中國夢。
中國夢，也有我的夢。我願自己成為醫生，在別人疼痛時減輕他們的痛楚，無論貧窮還是富貴，都可以得到我的安撫，都可以得到快樂和健康，不再有疾病的困擾。
每個人都有自己的夢，夢想終究在最後匯聚成了中國夢，它激勵著千千萬萬的炎黃子孫，為祖國增添光輝的歷史。
中國夢在我們每個人的心中生根發芽，它漸漸長成蒼天大樹，編織出我們美好的未來。
一位與眾不同的老師 篇7
國一作文 ,791字有這樣一位老師：從他的性子裡就突顯出他的幽默感，從他語言裡就散發出他那認真對待每一位同學的態度，從他動作上就體現出他的不假思索。他，教會了我好多好多，也讓我明白了好多好多。
那時，是初一上半學期吧，他，帶了我們班的數學。
剛來時，以為他年齡居高，便教得一塌糊塗；以為他年齡居高，便可以好說話；以為他年齡居高，便管不住我們……可這一切都錯了，他教得好到你說不出反對的話，他的嚴實把關，使一句句好話成為泡影，他的手勁，比一般人的要大多了，使人有種上“肉板”的感覺，也正因為如此，使我對他的敬佩和崇拜大幅度增加了。
記得有一次上數學課，當時剛經歷過期中考，他的臉上烏雲密佈，大概是沒考好吧，還有，因為那次的吵鬧事件吧。我們不禁微微低下頭，無知的背後還隱藏著淡淡的恐懼。終於小火山爆發了，一團團的火苗從他的眼睛裡迸出來，口裡隨時準備噴出火焰，像一隻被人惹怒了的“憤怒雄獅”！
經過一陣“火”的磨鍊，他終於閉上中等而紅潤的嘴，但是，卻開始揮舞他那火紅而蒼白的拳頭，把那些不好好學習的人的背後，留下了他那獨有的“掌印”，尖銳的眼神透露寒冷的光線，使我們不禁要為自己的行為打個冷顫！
也許，別人會認為那樣的老師會讓人受不了，但並非如此，他的嚴格，生氣都是為了我們，他那“恨鐵不成鋼”的性格是老師中的典範。他那光滑的額頭上留著為我們而操勞出的點點皺紋，他那高大的身體，彷彿要抬起我們所有人，可他卻不是巨人，他只是一名普普通通的老師。也就是從那時起我便喜歡上數學這門課，也開始拿數字去說話，同時也讓我懂得，做任何事情就像計算數字那樣要認認真真不能有一點差錯，也讓懂得了做的許多做人的道理。
老師，你是園丁，我們是花朵，是你讓我們懂得如何去尋求太陽；老師，你是河流，我們是小魚，是你讓我們知道如何去尋找夢中的大海；老師，你是大樹，我們是小鳥，是你讓我們學會如何去飛到可望不可即的一空。
雷老師，謝謝您！
夏天不必留戀 篇8
國二作文 ,800字窗外的陽光斜射在我的臉上，似乎有東西緩緩留淌。滴答，滴答，試卷上鮮紅刺眼的分數漸漸模糊了。可我心裡的那道傷疤該如何褪去。
數學老師是班主任，意氣風發的小夥子，可偏偏遇到我這個數學差的厲害的倒黴蛋。我趴在桌子上嘆氣，同桌拍了拍我的肩膀：“該放學了，你真的不走嗎？那我可要走了。想開點，別太難過。”我沒有心情說話，依舊在桌子上趴著，欲哭無淚。
不知過了多久，天漸漸昏暗了，我拖著沉重的腳步踏上了回家的路。鳥兒的歌聲如此淒涼，夏天的風兒劃過臉龐，卻似一利劍把我的心劃得到處是傷。從學校到家裡的路從沒有這麼漫長。一級一級的階梯數之不盡。到了家門口，手怎麼也抬不起來，按不著門鈴。媽媽正好推開了門，看見了被我蹂躪地不成樣子的試卷。似乎明白了什麼，但什麼也沒有說，她伸手想撫摸我的頭，卻被我下意識的躲開了。氣氛有些尷尬，媽媽走進了廚房。我趴在床上大哭了一場，不知何時進入了夢鄉……
清晨的第一縷陽光將我從夢中拉起來，我走出了房間，發現爸爸媽媽都已上班了，桌上的食物全都是我愛吃的。飄逸著香氣的牛奶下壓了一張字條：“一次失敗算不了什麼，再次站起來，一樣是勝利者。”這是媽媽的字。我的心情好多了，把桌子上的食物一掃而光。
數學老師一上課，我就有莫名其妙的恐惶感，甚至不敢直視他的眼睛，只能看見他的嘴在一張一合的動，根本聽不清他在說些什麼。好不容易捱到了下課，他就把我叫到了辦公室。我的心裡像懷揣著一隻小兔，我心虛的瞟了一眼桌子，上面有教鞭。我的心不由得一驚，頓時，腦門上那顆豆大的汗珠滾落了下來。我的心提到了嗓子眼。數學老師笑了笑，沒拿教鞭，反而語重心長的對我說：“不用害怕，老師不會打你的。這次考不好沒關係，咱接著學，千萬不能放棄啊。”我感覺我都要快哭了。太感動了，我盡力地說了一句“謝謝老師”。
回到了座位，望向窗外。蟬兒已經不再亂鳴了，風兒也沒有那麼燥熱了。夏天已經不必留戀了，因為我已經握住了一個暖暖的秋天。
與眾不同的老師 篇9
國小五年級作文 ,607字他理著平頭，短短的頭髮一根根豎著，看起來就像刷衣服的刷子；一張“國”字臉，顯得特別有威嚴；戴著一副眼鏡，鏡片後是雙炯炯有神的眼睛。他又高又壯，當瘦小的我們站在他面前時，就像是面對著一座大山。這就是我那與眾不同的體育老師。
前兩天上體育課時，我們要學做“跪跳起”運動。老師邊講解步驟邊示範，老師在墊子上演示時，就像一隻展翅欲飛的大鵬一樣，剛勁有力，自然流暢。同學們看老師做得輕鬆自如，也開心地跟著做起來，結果卻令人大吃一驚，大多數同學失敗了。老師看我們都垂頭喪氣的，微笑著說：“這是沒有掌握動作要領造成的，大家不能一碰上困難就輕言放棄哦。”
同學們又重拾信心，開心地跟著老師練了起來。可我的心裡卻忽然難過起來，因為我看到老師示範動作時有個不被發現的停頓過程，這隻有我一個人知道。因為，這位與眾不同的老師就是我的爸爸！
那天早上起床時，是媽媽將爸爸推起來的，因為爸爸的腰痛病又犯了。我們都心疼地勸爸爸休息，可爸爸說這點小毛病，沒什麼，非得又來上班了！
我偷偷擦掉滑出眼眶的淚水，跟著同學們認真地做起了“跪跳起”，擺臂，挺腰，壓腿，提膝。我和大多數同學一樣，不知道跳了多少次，腿依然沉得很，就像灌了鉛似的。可看到老師依然在同學之間不停地穿梭，不厭其煩地逐個輔導，我又渾身充滿了力量。
老師用自己的行動教會了我，做事情要認真負責，有始有終，不能半途而廢，碰到困難要勇敢面對，毫不退縮。
感謝您，我親愛的爸爸，我敬愛的老師！
一位與眾不同的老師 篇10
寫人作文 ,836字我的語文老師姓陳，他是一位與眾不同的老師。他一頂“五職”呢！“五職”包括班主任、語文老師、書法老師、品德老師、國學老師五個課堂的老師。上起課來，非常幽默、有條理，還很易懂。他有一張奇特的臉，一雙“火眼金睛”的大眼睛，還有一對順風耳和一個圓圓的大肚皮。
一提起“火眼金睛”你肯定會想到孫悟空吧！他的“火眼金睛”也是在太上老君的練丹爐裡練了“七七四十九”天，不僅能識別“妖魔鬼怪”還能洞察同學們的心靈！不信你瞧：紀律上他對我們非常嚴格從不鬆懈，上課誰要是做小動作都逃不過他的眼睛。有一次曹世鑫同學在語文課時扔紙條，剛準備扔時就被老師看到了。老師瞥了他一眼，他絲毫沒意識到，依舊與對方說話。老師瞪大眼盯著他了，他居然還沒有查覺到，老師隨手拿起一隻粉筆向他瞄準發射。從那以後，課堂上他再也不做小動作了。還有一次，我們全班同學都在操場上做廣播操時，郭祥因為一點小事忽然與“張飛”（張旭的綽號）打了起來，同學們竊竊私語：“幸好陳老師不在，否則就有你兩“好果子”吃嘍！”“郭祥、張旭在哪裡？做操的時候為什麼打架？”咦？陳老師的聲音！他怎麼會知道這件事呢？可真是名不虛傳的“火眼金睛”啊！
課堂上陳老師總會把一些小幽默帶進枯燥乏味的書本里，讓我們聽得津津有味。像小白菜、小玉米、芋頭都是咱班同學的搞笑綽號……還有個小故事直到現在我都還想笑：有一天中國人“宋赫”在巡邏站崗，突然看到一個定時炸彈，便使勁扔向日本，日本小平民“許文韜”被砸到了，一看只剩幾秒了，隨手一扔，扔到美國，只聽“砰”的一聲，美國小混混“郭祥”被炸暈了……你說逗不逗？我知道老師編這故事是要我們養成講究衛生的好習慣並勇於承擔責任。
別看老師有時逗，可發起火來可比老虎發威還凶，但更多時候他確像爸爸一樣關心呵護著我們。一次語文課時，莊家怡因為肚子受涼而吐了一地，老師忙走過去把她攙扶著去了學校醫療室。課堂上他是我們的老師，課下他是我們和藹可親的爸爸，咱班同學都親切地稱呼他“班爸爸”！
他就是我的老師！一位與眾不同的老師！
與眾不同的老師 篇11
國一作文 ,532字踏入渭初大門已有半年之久，看著周圍的一切，心中自有千般不適，然而當一切熟識心中便開始喜愛這裡的一切，然而最愛的或許也都敵不過張老師了。
她帶著一副深五百多度的眼鏡，摘下眼鏡便對周圍的情況什麼也看不清，也正因為此，她總是強調我們“頭正、腰挺、腳平。”秀麗的長髮被她梳成馬尾，走來時頭髮一晃一晃，很有精神。精神如她，在課堂上自然也放盡光彩，課堂上詼諧的氣氛也使我更加愛上了她的課。
她在教“書”也在教“人”。教人思考，教人夢想。讓人明白除了自己的世界，還有別人的世界。
她告訴我們：“文學的目的是從思緒的喚醒中獲得快樂。”也正因為此，她做事一向很細很細。
她總是在為我們這群不知天高的“小子們”著想，也正因為此，我們也吃了不少甜頭。可是，老師你也要知道“紅面”、“白麵”靈活運用才最為最。
書上有這樣一句話：“我像迷途羔羊，每當陷入迷茫，你總在旁，指引正確的方向。”指路標恐怕也沒您盡責了吧！您於我們相識第一天便告訴了我們許多為人道理，至今我也難以忘記你當時臉上的那份從容，淡然和那字字真理。
我們相處的時間並不長，但這並不相長的時間裡卻讓我受益匪淺，原諒我的淡墨瘦筆不能完全描繪出您對我們的好，我對您的敬意。
最後的千言萬語化為一個“謝”字，但願老師一世長安不離笑。
與眾不同的老師 篇12
國小六年級作文 ,592字今天，我認識了一位與眾不同的老師—陳老師。之所以說他與眾不同，是因為他有一套獨特的教學方法，對待同學也是平易近人的。我雖只與他相處了短暫的一節課，卻對他讚不絕口。
陳老師的名字叫陳國斌，已經有50歲了，身高1。7米左右。老師有一頭黑白相間的頭髮，濃密而又烏黑的眉毛下，有一雙會說話的眼睛；高高的鼻樑下有一個能說會道的嘴巴。
陳老師十分善於鼓勵學生。每當有同學回答問題十分正確時，陳老師就會毫不猶豫地豎起大拇指，或是走過去和這位同學握手，並稱贊他。被稱讚的同學就會十分高興，從而更加積極地舉手。沒被表揚的同學則是用羨慕的目光看著他，恨不得現在就要舉手，贏得老師的握手。
陳老師不僅善於鼓勵同學，而且還十分關心同學。他講課時，看到一位同學很費力地看黑板上的字。就走到這位同學身邊，俯下身子親切地問：“這位同學，你是不是看不見黑板上的字呀？”那個同學點了點頭。老師立即直起身子，向大家問道：“有沒有人願意和這個同學換一下位置？”話音剛落，前排的同學都舉起了手，老師欣慰地點了點頭。然後拉著那個同學的手，替她挑了一個最好的位置。老師走上講臺，意味深長地對我們說：“我們班近視的人還真不少，沒近視的同學可一定要保護好自己的眼睛。”接著，又向我們講了近視的四大危害，聽了這些後，我心想：近視竟然這麼可怕，我一定要保護好自己的眼睛。
瞧！這就是與眾不同的陳老師，一個令我讚歎不已的老師！
與眾不同的溫老師 篇13
國小五年級作文 ,573字我的語文老師姓溫，她個子高高的，臉尖尖的，形象很出眾，待人很和善，風格很獨特，乍一看就感覺與其他老師不太一樣。
記得有一次上課的時候，只見她忘情地朗誦古詩，“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處……”我深深地陶醉在其中，似乎跟隨老師的語調懷鄉思人。突然，一陣“咚咚咚”的雜音刺進了我的耳朵，扭頭一看，原來是教室角落裡有個同學在玩鉛筆，而且把桌子敲得地很響。溫老師一邊朗誦古詩，一邊悄悄地走向那位同學，也跟隨著那個同學敲起了桌子。只見那個同學很羞愧地收起了鉛筆，坐正了姿勢，認真聽課了。
剛開學時，溫老師總會馬不停蹄地催促作業，安排事情。讓那些總是“拖欠”作業的同學忙得不亦樂乎，讓那些總是忘記抄下作業的同學趕緊認真抄下。但是，不知不覺地，溫老師來催促地少了，安排事情也少了，同學們也都習慣了抓緊訂正作業，抓緊抄下作業。
同學們都說溫老師像一條變色龍。只要我們乖，老師的臉就笑成了一朵花；我們不乖的時候，老師的臉嚴肅得像青蛙。
我們的溫老師還很能幹，教室裡的飲水機壞了，她能自己修，掃把壞掉了，她也能自己修，樣樣活都能幹。除此之外，她還特別有文采，每次她講作文，總是講得特別好，每個詞、每個字都講得很有韻味。雖然不一定每次都能聽得懂，但我從她忘情的朗誦中，可以看出她的文采是多麼地好啊！
這就是我的老師，一個聰明厲害、令人欽佩的語文老師！
與眾不同的老師 篇14
國小五年級作文 ,626字以前，我寫的作文是平淡的、無味的，但從我遇到了楊老師，我的作文彷彿添加了酸、甜、苦、辣、鹹五大調味料，變得豐富多彩，有滋有味呢！
楊老師有著令人羨慕的，飄逸的長髮。炯炯有神的大眼睛下有一個高高的鼻子，鼻子上扛著一副紫紅邊框眼鏡。楊老師雖然表面很文靜，但性格很暴躁，如“大臉妹”的化身，而“阿衰”在哪裡呢？
據說，楊老師還為了她弟跟大她好幾歲的男孩打過架呢！當時老師才6歲，老師走在回家的路上。突然，老師看見了她弟弟，弟弟正被“村裡第一惡”欺負，老師看了，頓時大發雷霆，跑了上去，跟那個人打了起來，左一拳，右一拳。最後，老師打贏了，便揹著弟弟回家了。
我的老師人緣很好。大一的時候，老師參加運動會要完成三千米的里程，老師為沒說什麼。開始跑了，老師跑了一千米，後面的兩千米老師就不行了，可是老師還是堅持跑完全程，接近終點時，老師暈倒了，同學們急忙把老師抱回了宿舍，給老師端水喂藥。一天過去了，同學們寸步不離。等老師醒來時，發現同學們在她身邊，老師流下了眼淚。
我的老師也很搞笑。那次老師和她媽媽漫步在田間，老師往田裡一看，“啊！農藥，這種農藥是新出的嗎？”名字怎麼叫‘我殺死’！”老師急忙跟媽媽說：“媽媽，你看，那邊有一種新農藥。”不料媽媽走過去一看，頓時哈哈大笑，說：“你呀！文化還沒我高呢！竟然把‘敵’看成了‘我’。”老師跑過去一看，還真是看錯了，老師也忍不住笑了起來，說：“我真是太好笑了，洋相百出啦！”
看！我的楊老師是不是很與眾不同，獨一無二呀！
與眾不同的老師 篇15
國小四年級作文 ,459字我覺得有點兒不喜歡的一個老師是王老師，因為他凶巴巴的，是個男老師，喜歡穿黑色的衣服，騎著一輛大輪子，純白色的摩托車。
記得有一次上物理課的時候，我們還不認識王老師是誰，也不知道他是凶巴巴的，直到王老師來的時候用力地拍了一下桌子，我們被嚇了一大跳，又開始講話了，於是，王老師就罰我們全班同學蹲馬步，直到下課為止。
我記得還有一次上物理課，我們安安靜靜地等著王老師來上課，這也是我們怕王老師所以才這樣子做的。等了一會兒功夫，王老師來了，他用手打開了白板，開始上物理課，直到五分鐘過後有人偷偷講了一下話，被王老師發現了，王老師拿起一根粉筆，一下子就扔到了那個講話同學的腦門兒上，還叫他上來蹲馬步，我們忍不住笑了，王老師又狠狠地說了一聲笑什麼笑啊。
我記得還有一次，我們用朗朗的讀書聲歡迎王老師來上課，不過，這還是迫不得已的啊，王老師來了，叫領讀員下去，而且還是綁著一張凶巴巴的臉進去來的，剛開始上物理課，有一個轉學生來到我們班級，王老師說：“你就坐在第一排吧，轉學生看了王老師的臉嚇的差點就嚇尿了褲子。
以後我們都很討厭他。
與眾不同的老師 篇16
國小六年級作文 ,425字老師是夏天的樹蔭，為你送來一片清涼；老師是人生中的風景，沒有他們的陪伴，旅途便暗然失色；老師是你失意時，安撫你的人。在我六年的小學生涯中有三位老師讓我一生難忘。
第一位就是數學老師，雖然她是數學老師，但上她上課時就像在一個故事的世界裡。有時我們上課一些題目讀不懂，老師就給我們講一個個故事，在我眼裡她就是"故事大王"。
第二位就是我的"女神＂語文老師，她不像別的老師，上課讓人犯困，而是讓人更有精神。她的聲音甜蜜又慈祥，讓我完全融入了書中，只想上語文課。她雖然已經當了媽媽，但是看著她，就好像她是16、17歲的大姐姐。和尤老師上課，我只有精神抖擻。
最後一位就是我們的英語老師王老師，她的英語非常好，我也很崇拜她。每次上英語課，我們都嘰嘰喳喳，像群小鳥，但是王老師卻不在乎，她只是和藹可親地給我們講一個又一個道理，現在我還記得許多。在我看來王老師就是一本中文和英文結合的＂知識大全＂。
可惜我就要畢業了，不知道在以後的日子裡，能否再與這三位老師相見。
與眾不同的老師 篇17
國小六年級作文 ,411字我有一位與眾不同的老師，那就是語文老師尤老師。尤老師是一位與眾不同的老師，有時和藹親切，像位鄰家姐姐，有時“大發雷霆”，就連班長，她也不會給她“特權”。
她是一位十分盡職的老師。在一節語文上課上，剛開始，我十分認真，頻頻舉手發言，也不知道怎麼回事，就開始一心二用，一邊聽課，一邊偷偷玩魔方了。老師一個嚴厲的眼神掃射了過來，我立刻感覺到了不對勁。那一個眼神，彷彿在說：快把魔方收起來，不然我就把你魔方沒收了的！我默默收起了魔方，其他同學誰也不知道發生了剛才那無聲的一幕，我又開始舉手回答問題。下課後，老師把我叫到辦公室，十分嚴厲地批評了我。我低著頭，知道自己做錯了，老師沒有當同學們的面批評我，已經維護了我的自尊心，而我卻根本沒考慮過這樣的“良苦用心”。從中我領悟到了不該上課玩魔方，否則會影響聽課效果。從那以後，我果真不在上課玩魔方，盡最大努力認真聽講！
我們的語文老師真是一位特別的老師。她的眼睛不大，卻有著神奇的力量。
與眾不同的老師 篇18
寫人作文 ,467字我的數學老師姓唐，已經40多歲啦，留著捲髮，在所有男老師中，數他頭髮最長。
唐老師在自習課上經常徵求大家的意見。自習課上，有好幾個讓我們選擇的科目：一自習課，二美術課，三科學課。選擇自習課的，只要不說話就可以隨意寫作業；選擇美術課的，老師畫好模板自己畫；選擇科學課的則是聽他講科學。唐老師這種民主寬容的態度，讓我們能在自習課上盡情發揮。
唐老師從不佔用副科時間。有一次數學課，唐老師有沒講完的題，但是眼看要下課了，下一節還是我們最喜愛的自習課，突然唐老師說：“最後一節課講，下節課自習！”“太好了，自習課保住了！”我像抓住了救命稻草一般，情不自禁地歡呼起來。
唐老師常常給我們講一些有趣的課外知識。一次上課，話題被我們引得偏離主題十萬八千里。突然，王海宇問老師：“世上最有錢的是誰？”唐老師不緊不慢地回答：“世上很有錢的是馬雲，比馬雲還有錢的是維尼斯爾，他抵得上十個馬雲；比維尼斯爾有錢的是比爾蓋茨，他抵1萬個維尼斯爾。”轉了大半個圈子，唐老師才說：“好，言歸正傳……”
這樣一個民主寬容、尊重學生、幽默風趣的老師，怎能不讓我敬佩呢？
與眾不同的老師 篇19
國二作文 ,830字她有些嚴厲，卻不失溫柔；她有些搞笑，卻不失風度；她像個“男子漢”，卻不失女人般的柔情。她就是我們的信技老師—劉老師。
說她嚴厲，這並不是假的，記得有一次去上信技課，我們好多人都來晚了，於是被她狠狠地訓斥了一頓，她怒氣衝衝地說：“這都幾點了！還有沒有上課的意識？下課十分鐘都跑不過來嗎？這次不懲罰你們，下次你們就還是記不住！”就這樣，我們被罰做了50個蹲起，當時所有人都被這個數字驚呆了，同學都憤憤不平，表面看起來心甘情願地做著蹲起，實則嘴裡都嘟囔著什麼，心裡在抱怨。接受完懲罰，每個人都氣喘吁吁地保證以後再也不遲到了！
劉老師雖然表面看起來很嚴厲，但是骨子裡透出的溫柔是做不了假的。劉老師的數學很好，適值我有道數學題不會，我向劉老師尋求幫助。她很爽快地就答應了。她先看了眼題目和問題，然後慢條斯里，不慌不忙地將解題思路列在紙上，讓我和她一起分析，她語氣柔和，一點一點地幫我理順思路，非常耐心，如若我有什麼繞不過來，她就會一遍遍地給我講，直到講會為止。在這個過程中，她從未有過一點的著急和生氣。
有的時候她也很搞笑，一句普普通通的話，經她一說，往往會令我們捧腹大笑。在我們的一次閒聊中，我又發現了她的一個過人之處，就是講笑話。她在講笑話的時候，每字每句的語氣都不同，聲音高低起伏，抑揚頓挫，極具畫面感。
雖然她很搞笑，但在她講話的時候，能感覺到一股強大的氣場，鎮壓住了全場，使我們不敢走神。
有的人說，她像個“男子漢”一樣。是啊，她在生活中是個不拘小節的人，可平時做起事來就是眼裡容不得一粒沙。在我們上信技課說閒話的時候，她好似火眼金睛抓住就是一頓教訓，她的嗓門很大，震的彷彿整座教學樓都能抖三抖。
但是，只要她一柔情似水，就像完全變了一個人似的。尤其是在劉老師演小品的時候，她揣摩人物細節，貼近人物，捏著嗓子溫聲細語，使我們感到非常驚奇，原來她還有這樣的一面。
劉老師有著與生俱來的，也是她獨有的百變“超能力”。不被生活磨平特色與稜角，為自己而活！