沙中拾貝，魚目擇珠相關作文20篇

沙中拾貝，魚目擇珠 篇1

沙中拾貝，魚目擇珠作 ,1373字

在資訊大爆炸的今天，碎片化生活逐漸成為主流。而最具代表性的碎片化閱讀也充斥在我們的生活中：各種社交平臺上湧現140字的小文章；各大網站自動推送各類訊息；便於閱讀“頭條”的軟體應運而生……我們得益於碎片化，同時也受碎片化干擾。

碎片化閱讀存在於我們生活的每一個角落、每一個時刻。但是現在很多碎片化文章內容浮淺，它們通過調動人們的好奇心理來博取關注。曾經有過一個報道：一個常刷朋友圈的人，用一週時間看的字數相當於看一篇中篇小說。但回頭一想，卻記不起自己看過任何有意義的內容。試想，如果一個人不能獲取豐富，有價值的“精神糧食”，反被冗雜而浮淺的資訊擾亂頭腦，那麼這個人便無法進行有深度的思考。而一個人的思想一旦變得浮淺、浮躁，那麼這個人的人生價值便也難以實現。其中危害之大，也就不言而喻了。

但是這個世界並不是二元對立、非此即彼。我們不可置否的是，雖然碎片化資訊良莠不齊，但它的確方便快捷。在如今快節奏的社會中，追求像從前一般“陌上花開可緩緩歸”的生活未免太過特立獨行。因此這種模式高度符合現代化生活。

更重要的是，碎片化閱讀豐富了資訊渠道，相比於之前人們只能通過報紙或新聞聯播得知某一領域的事件，碎片化可以使我們快速得知社會熱點問題。

但是為什麼人們對碎片化的爭議如此之大？為什麼許多人認為碎片化閱讀弊大於利呢？在我看來，原罪在人。人們錯把快節奏生活當作自己心浮氣躁的藉口，將碎片化的高速發展作為自己定力不夠的理由。而這往往彰顯了自己力量的有限和目標的淺薄。有的人即便身處快節奏的生活中，仍然願意認真挑選，仔細閱讀。而有的人卻將碎片化閱讀當做一種娛樂和消遣，心浮氣躁，定力不夠，任何文章都只會匆匆一看，哈哈一笑，然後扭頭就走，到頭來還要將罪過歸咎於碎片化。真正做到“細雨溼衣看不見，閒花落地聽無聲”的人並不會感受到碎片化的不利影響。

更重要的一點是，許多人盲目從眾，朝三暮四，不懂擷英薈萃，即便是“金玉其外，敗絮其中”的文章也都一併收入囊中。這時，人的大腦便像一個雜貨鋪，其中不僅有許多沒有分門別類的商品，甚至還有過期變質的商品。

那麼，我們身處碎片化的浪潮中，又如何做到趨利避害，從容置身於“碎片化時代”呢？首先，我們應該明確自己瀏覽文章的目的。一個人的目標越明確，定力就越堅定，不會被琳琅滿目的誘惑吸引。高爾基有一句名言：“志在頂峰的人，決不會因留戀半山腰的奇花異草而停止攀登的腳步。”人生如此，應對碎片化也是如此。

而確定好瀏覽文章的目的後，我們應該學會做到沙中拾貝，魚目擇珠。魯迅先生提出的“拿來主義”至今仍極具現實意義。面對良莠不齊的眾多碎片化文章，我們應該保持頭腦客觀，意志堅定，取其精華，去其糟粕，選擇真正有益於自己的文章。頂級香精需要經過眾多繁雜的工序，從大量原材料中提取精華，捨棄次品，才能煉出為世人稱道的香。面對碎片化也是如此，只有拒絕盲從，學會選擇，才能在海量資訊中明辨是非，才不會導致“執象而求，咫尺千里”的尷尬局面。誠然，去其糟粕，進行精確選擇的過程會很困難，但是隻要堅持下去，就可以在碎片化潮流下找到“安身之所”。何況，這也是成長的必經之路，不是嗎？

在碎片化浪潮下，我們應冷靜客觀地對待碎片化閱讀和整個碎片化時代對我們帶來的影響，我們應當保持足夠的定力，做到沙中拾貝，魚目擇珠，才能使自己在碎片化時代保持一份完整的自我。

沙中拾貝，魚目擇珠 篇2

沙中拾貝，魚目擇珠作 ,1320字

“您年輕的時候一天是怎麼過得啊？”“早上起來聽聽廣播，上班活幹完了就看看報紙，晚上坐在弄堂裡喝茶嘎嘎三五……”—這是我外公的回答。而如今70多歲的外公，也早已習慣天天捧著IPAD用微信聊天，在微博上看各種新鮮熱鬧。

網際網路時代，科學技術的急速發展給每一個人的生活都帶來了翻天覆地的變化。每天我們都在接受著網際網路上往來不絕的碎片化資訊，早已習慣於浮光掠影淺嘗即止的閱讀，不再願意安靜地坐下翻看任何一本書架上的大部頭著作。當整片美文被撕扯為碎片，成為風中飄泊的柳絮，當囫圇吞棗，不求甚解，斷章取義的碎片化資訊漸漸滲入大眾的思想與靈魂，“標題黨”和“頭條控”們，在每天急促的節奏中灌下一碗又一碗速成的心靈雞湯，卻早已忘了：雞湯雖好，卻不管飽。

伏在桌案前，默立一面flag：今天晚上一定要把作業寫完！匆匆忙忙地翻出各類作業：英語書、數學卷，心中還在猶豫著要先做哪項。“叮咚”一聲，螢幕一亮：“XX讚了你的說說”、“獨家！XXX明星……。”五分鐘，十分鐘，手指在螢幕上滑個不停，就這樣本該遨遊知識的海洋，卻未想跌落進了這一片縱橫交錯的碎片河流中。最後不得不感嘆：又是一個熬夜刷題的夜晚！這種狀況在我身上真是層出不窮啊。反思又反思，不難發現生活日常的碎片化是這個滾滾向前的時代潮流的產物，我們應乘流而上而非停在過往徘徊。網際網路帶來的不僅是便利：就碎片化的閱讀而言，它因簡短而倉促，因不完整而難以深入細說，它是便捷的也是即興創造的。

赫胥黎在《美麗新世界》中提到：我們將毀於自己所熱愛的東西。你是在利用碎片化時間，還是讓碎片化的時代碎化我們？你是不是跟我一樣迷茫？大量的網路資訊使我們一天接收的資訊量是古人的千百萬倍。從國際的Facebook、Twitter，到國內人人皆知的微信、QQ、微博，碎片化的海量資訊是這新時代中人們溝通交流、相互瞭解的橋樑。而在利用它的同時，仍需要良好的自控力，不被所謂的潮流裹挾而盲目狂奔，化碎為整，合理安排時間。

如今，我總是會在上學路上、等車坐地鐵的那十幾分鍾內，開啟手機上的英語APP，利用碎片時間背個單詞或看篇英語短文；或在作業做到頭昏眼花之時，稍事休息，聽上幾分鐘的QQ音樂或翻上幾頁動漫、放鬆一下，再繼續下一輪的刷題。利用平日的閒暇和學習的間歇片斷真是一種很棒的選擇哦，這樣我就能積攢更多時間，做做各種自己喜歡的事。碎片化的時間，碎片化的閱覽，恰如在浮雲背後望見璀璨多彩的星空，也能讓我在浩瀚的網際網路汪洋大海中汲取知識與力量。

當然，在碎片化閱讀的同時，我還是更喜歡傳統的長篇閱讀。如果破碎了瓦爾登湖畔明媚的陽光，拆毀了湯姆叔叔的小屋，支離了陝北黃土地上平凡的世界，那我們的認知與感受，心靈的共鳴與迴響豈不一直處於低點，又怎能做到在書中與作者思想的交流與碰撞？

在這個飛速發展的資訊時代，剛剛步入高中的我揹負著繁重的課業，卻又滿懷著對課堂之外的求知熱切，在碎片化的時間片斷裡迫不及待地接收、咀嚼、吞嚥著各種資訊食糧，有的鮮香甜美、營養豐富，但也有的艱澀難嚥，甚至黴變有毒，如何判斷如何取捨是我真正要學習的。取其精華，去其糟粕；沙中拾貝，魚目擇珠—才是我真正想要做到的。你們說呢？

沙灘拾貝記 篇3

國小三年級作文 ,382字

暑假的一天，爸爸媽媽帶我去海邊遊玩，我興奮極了！迫不及待地叫爸爸快點開車，因為我早就想去了。

一到海邊，我就衝下車，跑到沙灘上撿起了貝殼。首先我看到了一個藍得發光的貝殼。我仔細瞧了一下，然後小心翼翼地拾了起來，放在耳邊搖了搖，聽到了貝殼裡發出的海浪聲，可動聽了！

過了一會兒，我發現了一顆紅貝殼，它可不比剛剛那顆差。這顆就像一顆紫裡透紅的大寶石，讓人看了就會不由自主地過去拾起它。

這裡的螃蟹也很多，我多次把螃蟹當貝殼，我也不知道為什麼我就是分不清這兩個的樣子。

快要回家了，爸爸走過來說：“我們來比賽撿貝殼吧！”我答應了。比賽開始時，爸爸已經撿了三個了，可我一個還沒撿，我像惡狼般地跑過來跑過去拼命地撿了起來。看到一個撿一個，可貝殼好像跟我有仇似的，總是躲著我，都給爸爸撿。

最後我輸了，但是我玩得特別開心，還撿到了很多漂亮的貝殼呢。

珍惜生命中的每次目送——《目送》讀後感 篇4

讀後感 ,928字

一想到“目送”這個詞，我的腦海裡便會出現一幅悽婉的畫面：窄道、落葉、涼風、一雙含淚的眼、一個漸行漸遠的背影……

當然這本書並不只是這樣，封底的一段話可以很好地概括這本書的內容：《目送》的七十三篇散文，寫父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，寫失敗和脆弱、失落和放手，寫纏綿不捨和決然的虛無。她寫盡了幽默，如燭光冷照山壁。

當我我得到這本書，我準備一天到晚捧著書馬不停蹄的讀、飛速的瀏覽。我知道如果這樣讀書會是囫圇吞棗，體會不了其中的味道。可是當我沉浸在其中時，我又忍不住放慢腳步，細細地讀，慢慢地品。因為它實在太吸引人了。就像有人說的，這是一本人生之書，其中蘊含的寶藏理應是被深深挖掘。我總是不忍錯過一字一句，因為不論錯過哪裡，都是讀者莫大的損失。

龍應臺的文字，自有一種力量，讓你忍不住去接近，去品讀，它在荒涼與無奈中傾訴，在噪雜與混亂中低語。她寫盡了人生的悲歡離合，她的故事，會讓我不禁莞爾，也會讓我潸然淚下。她的情感，緩緩地，靜靜地，就湧入我的心田。《目送》包含了很多的故事，但是整本書是連貫的，寫進了一個人一生的感悟。每當我翻開書頁，便會沉浸在書中不可自拔。

是啊，我們每個人一生中都會經歷無數次的目送，期間的情感或是充滿期許、或是依依不捨、或是肝腸寸斷。記憶中的那些片斷，都是時光長河中的一粒小傻子，我們只能呆立在岸邊，目送著它們隨著河水奔流而去，向著大海的方向，自己卻無力挽留。或許那個方向，也是我們最終去到的地方吧。目送，是對故人的目送，對情感的目送，對時光的目送，以及最後，對自己的目送……

“我慢慢地、慢慢地瞭解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影告訴你，不必追。”這句話說出了多少人的心聲，曾被多少人口口相傳。其實不論父子母女一場，這世間所有的情與物，不都是這樣的嗎？

合上書時，我總是在思考。我也是慢慢地、慢慢地瞭解，慢慢地、慢慢地體會。我們在目送中失去那麼多，可是又在目送中得到那麼多。我會珍惜生命中的每次目送，直至人生時光的盡頭。

就像封底的一句話所說的：這是一本生死筆記，深邃，憂傷，美麗。

沙中瓶 篇5

高二作文 ,765字

我的記憶裡，過去只是殘存的幾個片斷。或許是我不是想記起，或許是我選擇了忘記。所以我無法對照，現在的我，是變了。還是沒變。

是的，走了兩年不同的路，成了兩個不同的人，兩年的時間，不足以讓海枯讓石爛。兩年的時間卻足以讓一座雕塑失去原來的模樣。但究竟是誰被雕蝕了呢？我始終不願相信我們這間真的有隔閡了，事在你的一遍遍強調中，我真的就相信了。

有人說人的成長是以疼痛為代價的，也許變化就是我們要承受的疼痛。就像你無法保持兒時的模樣越來越沉默一般，我也無法再像小時候那樣啊。我無法為了維繫當初的友誼而換一張臉在你身邊活著，即使你不喜歡現在的我。我現在以到底做錯了什麼，讓你那麼難以接受呢？可能人就是這樣矛盾，過去的，回憶中的總是好的。正因為它永遠不再了，我們才那樣魂牽夢饒著它。我，能理解

你總在懷念那些逝去的日子，懷念過去的我，雖然我看不也過去和現在的我有什麼區別。這會讓我多麼不自在，我感覺自己像是被掩埋在沙中的瓶子，縱有水晶般的心，也被你忽略了。而你的笑，我這個好朋友的頭銜，是否會因我身上有著過去，我身上有你的回憶而被淡忘？我有時會很天真的間你：“我們再也回不去了，對不對？”現實就是這麼殘酷，留不住的我們也無能為力。而你又怎麼知道我們的現在不會變成將來美好的回憶呢？

讓十幾年的時間見證一份友誼多麼不容易，畢竟我們還只有十幾歲。既然當初選擇了彼此，為什麼信任不見了，而要選擇感傷。如果我們的未來是失去了的長度，我將會痛苦得流不出眼淚。

後記：我有時也很懷念過去一起玩翹翹板，一起爬山吃野果，一起扯著嗓子唱歌，一起參加演講比賽，一起躲在被子裡說悄悄話甚至一起捉弄別人的日子。我也很愛那些畫得變了形的小貓小兔和它們之間大紅的愛心桃。我也深深記得我們那些天長地久的承諾。而我的友誼，會在過去，在現在，在將，即使我像沙中瓶一樣被深深掩埋。

我選擇了你好像魚選擇了海洋 篇6

國一作文 ,587字

我揹著琴站在夜晚的星空下，腦中迴盪的，始終是母親語重心長的那句：選擇了就不要後悔。

我該怎麼辦？母親，我真的後悔了……

“停！”老師一聲怒喝，嚇得我手一哆嗦，趕忙立正站好。老師走過來，一把拍掉手中的琴弓，我下意識地縮了縮身子，像一頭受驚的小鹿，生怕下一秒就會和琴弓一樣的命運。可老師卻只是一聲幾不可聞的嘆息，臉上的怒色褪卻了大半，滄桑的眼底寫滿了失望與無奈。我收好了琴，離開了老師的家。

清涼如水的夜晚，人煙稀少，萬籟俱寂。我取出琴，映著月光，撫摸每一根弦，每一條紋路。它還是我當初下定決心選擇它時的模樣，泛著柔和的色澤。不得不承認，我第一次見到小提琴，便有種相見恨晚的錯覺，彷彿是相互契合的兩個靈魂。它沒有錯，是我錯了，我後悔選擇了它。它給我帶來的困難、淚水、痛苦，合成了一劑後悔的毒藥，硬生生地動搖了我。

回到家，我打開了播放器，當動聽的旋律流淌過心田時，我又有些微的猶豫了。我突然不想放棄它，那彷彿靈魂相通的另一部分的生命，放手了，就像自己生命被奪去般痛苦。我詢問母親該如何選擇，母親卻說：“選擇了就不要再後悔。”我陷入了沉思。

月光入洗映窗櫺，心若欲飛琴作翼。我看著它，眼淚順著臉頰無聲地落下，映出它的晶瑩剔透。就像魚選擇了海洋，不管路途有多少險灘，它都不會後悔它的選擇，義無反顧，去到海洋的懷抱。魚無悔，我亦無悔！

我選擇了你，就像魚選擇了海洋，這一生，絕不後悔！

童年拾貝 篇7

國二作文 ,370字