沒有盡頭的莫比烏斯環相關作文20篇
沒有盡頭的莫比烏斯環 篇1
高二作文 ,893字沒有開始，沒有結束，沒有未來，也無過去。它一直走在曾經的道路上，永不停歇。它就是超維度的莫比烏斯環。
這只是一個思維誤導，在某個人眼無法觸及的角落，人們自以為是地加入了自己的想象，共同打造了莫比烏斯怪圈。在人們的想象中它一直在做徒勞無用的重複，沒有創造出任何不同。而在我看來，正如世界上沒有兩片相同樹葉，在那個不知名的角落，興許它已經走上了不一樣的道路。
完全的重複，這是人們賦予它的定義。可是，這個世界上真的存在完全的重複嗎？原地踏步，幾十次會讓肌肉疲勞，幾百次會汗液出現，幾千次會讓人感到痛苦，那幾萬次、幾十萬次呢？任何尋常的重複，會產生量變，只要有了量變，就一定會不同，由此可見之，在不存在的環上，也應該會發生變化，也就是創新。
既然創新由重複中產生，那麼完美就可以只去重複嗎？我認為，這是不對的。重複會帶來變化，這不假，可是這種新出現的事物並不一定是我們所期待的，甚至會造就所厭惡所畏懼的，達爾文的《昆蟲記》中寫到過一群毛毛蟲，它們會毫不猶豫地跟隨前一隻，而它們恰好在達爾文的花盆沿上圍成一圈。一小時、兩小時、一天……達爾文所等待的突圍並沒有發生，只有死在盆邊上的屍體依舊圍成環狀。這種結果的誕生是因為毛毛蟲一味重複，不去引導創新的方向，即主觀上沒有對未來的把握，所以落得一個死字。
有人說過“歷史的車輪滾滾向前。”還有人驚呼：歷史總是驚人的相似。是的，縱觀歷史，古今多少奇人異士，卻都走在一個圓上，或者為後人開啟了另一個圓。成帝者，莫過秦皇漢武；入仕者，不過封侯拜相；儒家，孔孟之學；道教，唯聞老聃……可是看似一個個重複的“無用功”卻開創了燦爛輝煌的人類歷史。為什麼？因為在這些重複之中，有人一次又一次做出了小小創新，馬克思從黑格爾與費爾巴哈身上創出共產主義未來；康梁、魏源引領中華民族開眼看世界……正如盤山公路，一次次角度的變化，卻能走出山巒的阻擋，通向外面無限的精彩。
每一次的重複都可以是一次全新的旅途，就像莫比烏斯環，藉由相同的理念，造就許多幅有趣的圖畫。這是重複嗎？不是；這是創新嗎？又好像似曾相識。這與人生多麼類似，在重複中，獲取經歷與教訓，收穫不一樣的人生百味。
有趣的莫比烏斯環 篇2
敘事作文 ,1095字今天陽光明媚，陽光照進教室裡暖洋洋的。我掐指一算，必有好事發生。
果然不出我所料，蔣老師放出了玩遊戲這個訊息。一聽說玩遊戲，同學們把煩心事都拋到了九霄雲外，臉上露出了掩蓋不住的開心，好像是要跳起來的樣子，當然我也不例外，我都要飛起來了。
蔣老師先拿出了一張再平凡不過的紙條，還有生活中常見的剪刀和雙面膠。這些平凡的東西會擦出怎樣的火花呢？蔣老師接下來會帶領我們做什麼呢？我這充滿好奇的心已經按捺不住了。同學們議論紛紛，都要把房頂揭開了。
我們瞪圓眼睛，盯著老師的手，眼睛捨不得眨一下，像聚光燈似的，目不轉睛地盯著老師的一舉一動。
蔣老師捏住紙條的兩端，然後一隻手轉一下，再把兩端用雙面膠連線在一起。就在這時，蔣老師說遊戲結束了，這令我大失所望。咦？不對，這樣的話剪刀又是幹什麼的呢？嘿嘿，蔣老師的玩笑被我們識破了。疑問又闖進了我的腦海，蔣老師要幹什麼呀？
接著，蔣老師問：“大家猜一猜如果老師在它的中間剪開會發生什麼？”
“會變成直線。”
“會變成一個大圈。”
“會變成兩個圈。”就這樣，同學們分成了三大派。
蔣老師拿起剪刀開始剪了起來。教室裡寧靜的只能聽見老師“咯吱，咯吱”剪紙片的聲音。紙條逐漸被剪開，就要剪完的時候，突然，蔣老師吹了一口仙氣。哈哈，蔣老師可真有意思，光逗我們玩了，快剪吧。終於剪完了，我定睛一看，原來是一個大圈。答對的同學直鼓掌，而答錯的同學好像枯了的花一樣。
蔣老師再次剪下另一張紙條，再次把兩端粘在一起，再次問：“如果老師從中間剪開會發生什麼？”
“直線。”
“一個圈。”
“兩個圈。”
“三個圈。”
這次，同學們分成了四個派。
蔣老師小心翼翼的剪了起來。“咯吱，咯吱”的聲音又從蔣老師的手中發出。終於要講完了，蔣老師吹了一口仙氣，剪了一下又吹了一口仙氣。哎呀！我急得要跳起來了。老師，求求你，快剪吧，同學們都快急瘋啦。蔣老師還是一臉的壞笑。終於，奇蹟發生了，這次剪出來的卻是兩個圈，有的同學不僅揉了揉眼睛，我猜他們在想：這是真的嗎？我沒看錯吧？
最後蔣老師把其中的奧祕告訴大家，原來只要先把紙條扭一下，再從中間剪開，就可以剪成無限個圓環，只要紙條夠寬，可以繞地球轉一週呢！這個莫比烏斯圈可真有意思，回家後我要親自試一試。
沒想到，一張平凡的紙條，竟在蔣老師的幾個動作下，給我們帶來了這麼多樂趣。
有趣的莫比烏斯圈 篇3
國一作文 ,802字今天上午，陽光明媚，一看就是個好日子。
我的猜測還真對了，當大家聽到語文課不上，上游戲課的時候，我們的臉上都笑開了花，很期待今天的遊戲是什麼樣的。
蔣老師拿來了工具，哎，我們還以為是多麼高階的東西呢，結果就是雙面膠、剪刀和紙條。就這麼簡單呀，看來今天的遊戲不怎麼好玩。
蔣老師開始演示了。只見她先把紙條的一端向下翻轉180度，再用雙面膠把兩端開口粘上，“遊戲做完了！”，蔣老師笑呵呵地。啊？不可能吧，我們都驚得長大了嘴巴。“咦，這就做完了嗎？那剪刀是用來幹什麼的，難道剪刀是個擺設嗎？”有的同學發現了一旁的剪。我開起了玩笑：“老師，你是不是在糊弄三歲的小孩子呀？我們可是四年級，您的大學生了，剪刀肯定是有用處的！”。
蔣老師又笑了，看來我們識破了老師的謊言啊。這是她又將粘好的紙圈橫向輕輕折了一下，拿起了剪刀，在對摺處剪開了一個小口，老師的剪法很特別，是順著圈剪的，老師問：“你們猜，剪後是一條線、一個圈兒、還是兩個圈兒呢？”
我自己快速的在下面試著做了做，自認為和老師的步驟一樣，做完後信心滿滿的說是直線。同學們議論紛紛，有的說是兩個圈，有的說是一個圈，還有的和我一樣，說是變成一條直線。
蔣老師開始剪了。此時，教室裡鴉雀無聲，只能聽到剪刀剪紙的咔嚓聲和自己的心跳聲。馬上就要剪斷了，馬上了，我們的眼睛像舞臺上的聚光燈一樣盯著老師手裡那個要剪斷的圈兒。可蔣老師突然放下剪刀，吹了一口仙氣，還說看看仙氣會飄到哪個陣營。誒呀！親愛的蔣老師，快剪吧，求求你啦！我們急得都快想搶下蔣老師的剪刀，替她剪了。
啊！蔣老師終於剪下來了！哎，我做錯啦！我做的時候居然忘記用雙面膠粘住開口，剪完原來是一個大圈兒呀！
蔣老師給我們查了一下，原來這個叫做莫比烏斯圈兒。真有意思，回家我也要給爸爸媽媽做一個看，考考他們的智力！
莫比烏斯環 篇4
敘事作文 ,716字今天天氣晴朗，柔和的日光撒進教室裡，暖暖的。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們迅速歸位。只見蔣老師微笑著走進教室，神祕的對我們說：“同學們，今天我們來做個有趣的遊戲。”
老師話音未落，教室裡立刻充了歡笑聲。我心想怎麼會不上課卻要做遊戲呢？
這時，蔣老師拿出工具，有剪刀、雙面膠和一張紫白色的紙條。沒想到工具如此簡單，難道老師這是要變魔術不成？同學們在下面議論紛紛。
遊戲正式開始了，蔣老師動手操作著。她先把紙條的一端轉了一圈，然後用雙面膠把兩端粘在了一起，拿起剪刀準備開剪。我們的眼睛像聚光燈一樣緊緊看著蔣老師的手，可是老師卻給我們賣了個關子問道：“你們覺得這張紙條剪開之後會變成什麼樣呢？”大家爭先恐後的舉手猜測著，有的說會斷開，有的說會變小，還有的說會變大。於是老師把同學分成了三個組，分好後終於要動手剪了。
此時教室裡鴉雀無聲，都能聽見自己的呼吸聲。只見老師手拿剪刀在圈好的紙條上剪了一下，我們都目不轉睛的盯著蔣老師手上的動作，生怕漏掉半拍。可是剪到一半時，老師突然停了下來，很神祕，我還以為怎麼了呢！隨後聽見“噗”的一聲，老師對著紙圈兒吹了一口仙氣，同學們鬨堂大笑！剛要開始剪，又停了下來，再來一口仙氣……大家覺得又好笑又期待，恨不得馬上知道結果究竟是怎樣的。
終於，“咔嚓”一聲剪刀落下，老師手裡的紙圈竟然真的變大了，猜對的同學們臉上笑開了花！
最後，蔣老師又給我們介紹說，這個遊戲叫做“莫比烏斯圈”。我覺得很有意思，回家後一定會跟爸爸媽媽再玩一下。
青春，永遠沒有盡頭 篇5
國二作文 ,709字青春，如同一場永無止境的競賽，也是一生中最美好的時光，沒有之一。
十五六歲的年紀，如同花一樣的燦爛。我們在這裡經過了太多的大喜大悲，由當初的不諳世事的貪玩孩童成長到現如今初識人事的懵懂少年。
美好的時光，總是如同流水一般飛逝。轉眼間，我已經是個初二的大孩子了。“青春如同奔流的江河，一去不回來不及告別。”是不是真的如同歌裡唱的那樣？青春會一去不返？
但我卻完全不這麼認為。青春，就是不斷的去追逐明天，追逐未來。只是嚮往的天空如此高遠，永遠也不會有盡頭。所以，只要我們的心還在跳動，追逐還沒有停止，青春，也就不會停止。
青春如同一場夢。夢永遠也不會破碎，只是會讓你或傷心或歡樂。“淚要自己嘗”“強者強在執著夢想”古巨基《螞蟻》裡的歌詞真的很好。“海闊天空，狂風暴雨以後，要拿執著，將命運的鎖打破。”自己的路，要自己去闖也許就在明天，你會大放異彩；也許你可能一輩子那樣碌碌無為，但請千萬不要放棄追逐，因為，追逐若在，青春不滅！
或許上帝賜給每個人的功用都不盡相同，但是，上帝在給你關上一扇門的同時，也會給你開啟一扇窗。你若留心，一定會發現上帝賜予你的功用。這時候請別忘了感恩，善待你身邊的每一個人，每一件事物。
電視劇《北京青年》的主題似乎是“重走青春路”，但青春又何時離開過？它一直都被我們緊攥在手裡。心若在，夢就在，追逐若還在，青春就還在。
時光總是在不停地流逝，我們已經在不知不覺間長得更高了。時光荏苒？這個詞真的是沒錯。遺忘昨天，珍惜今天，期待明天才是我們力所能及也應該做的事。“再不瘋狂青春就荒了，荒了就像白活了一場。”的確，如果荒廢了青春這段美好的時光，我們真的會悔恨終生。
放開手去追逐吧，青春永遠沒有盡頭。
“生命”沒有盡頭 篇6
國小四年級作文 ,605字今天，我看了一部電影叫《嫌疑人X的獻身》，這部電影使我深有感觸。
記得有這樣一個鏡頭，是主人公帶著他的朋友爬山，在河邊煮飯時，看到了一片在水流裡漂盪著的嬌嫩的葉子，這片葉子在水裡原本好好的，可被一個浪頭打到了石頭縫裡。觀眾們看到這，很可能認為“這片葉子”的鏡頭生涯應該就此結束了吧，或者還可能以為這一幕只是隨拍。可是葉子的使命並非如此，導演他再次把鏡頭獻給了那片嫩葉，果然，奇蹟發生了！在石頭縫裡的嫩葉，竟一點一點地漂回正道！幾秒後，葉子就又隨河流奔波。
記得影片的主人公當時看著葉子，頓了一會兒，對朋友說：“你還記得嗎？你說過爬山就和數學一樣，答案好比山頂，過程和思路就是山路，我們有不同的方法解出答案，也有不同的路線走上山頂。可我經常會尋不出答案，也找不出迴路，就好比在山裡迷了路，永遠困在了裡面。你說現在該怎麼辦？”朋友是個教授，他想了想前面的葉子，對主人公說：“那就得靠自己了，勝負都由自己決定，恐怕之後就能走出迷霧。”接下來主人公的一句話使我震驚，他說：“我的未來不是走出去，而是走下去！”
我想：誰會喜歡在迷霧中生存？誰會在迷霧面前沒有想戰勝的精神，而是一直被迷霧所困擾……他的這句話一直在我腦海中徘徊。
看完這部電影，回想起這個鏡頭，我雖然還沒有完全理解導演的編排意圖，可我覺得我們的生命是能夠完成很多我們想做的，就看你做得對不對，勇敢不勇敢。不對，法庭自會結束你的自由；對，你的生命就沒有盡頭！
有盡頭的太陽 篇7
國三作文 ,1419字午後，太陽微微西斜，仍用亙古不變的光芒照耀著大地。廣闊的天空好似藍寶石般潔淨，只偶爾有白雲悠悠飄過。
坐在窗前，望著遠處天空的我，正慢慢品著一杯茶。另一隻手緩緩地撫摸著一本有些磨損的《三國演義》。視窗，一朵迎春花微笑著，這是我最喜歡做的事了。
只記得，這是我從小就養成的習慣。每天午後，趴在同一張書桌前，看著同一本書，品著同樣的茶，看累了便眺望遠方。至於原因，我卻說不上來。每每這樣做，只覺得心中便有一種溫暖罷了！甚至整書架的書也就只有最舊的一本《三國演義》能被我放在這裡。
茶品完了，我習慣性的轉過頭，望著房間門口，仿若干涸的河床期待著雨水似的期待著什麼。但，隨後我又自嘲一笑。媽媽今天出門了呢！於是，懶惰的我只能自力更生，依依不捨地從書桌前走開，走到樓下嫻熟地泡了一杯茶。有時候我也很納悶，為什麼明明在泡茶上也小有建樹的我還總愛喝媽媽泡的略帶苦澀的茶水，卻連自己泡的茶都很少喝，甚至樂此不疲。
又一次百思不得其解的我很快就把這個問題拋之腦後了。而在我即將離開時，發現桌子上有張照片，好奇之下我將它拿起，準備帶到樓上去。
回到樓上，我才仔細打量起那照片。那是張人物照：一位約莫八九歲的女孩，穿著一襲白裙，捧著一束鮮花，俏生生地站在照片之中，周圍是為她爭豔為她添彩的鮮花，就像個美麗的花之精靈。
“這應該是姐姐吧！”我猜測著，“姐姐小時候真可愛呢，跟現在一點都不像。”隨後，我把照片蓋在桌子上，再次眺望遠方，口中又品著那杯茶。
忽然，我把頭轉了回來，看向照片的背面。我的瞳孔驟然間收縮，也剎那間緊繃：照片後面有一行字：祝我的女兒XXX永遠快樂！我心中的驚駭如洪水決堤般暴湧。她，是媽媽？視窗的迎春花也猛然震了一下。
是的，我全然無法將那女孩同媽媽聯絡起來：媽媽的面板乾枯粗糙，而那女孩的面板光滑如玉。媽媽的頭髮黑白摻半，而那女孩的頭髮烏黑亮麗。媽媽的眼睛裡充滿了沉思，而那女孩滿眼都是無憂無慮，最關鍵的還是媽媽的眼睛已經老花，而那女孩的眼睛卻猶如寶石般清澈明亮、富有生機。“不！不是她！”我幾乎吼出來！視窗的迎春花無力地搖著。
漸漸地我冷靜下來，最終頹廢地癱在椅子上。是的，無論我如何否定，那行字依然無情地把我打回現實。於是，我開始關心另外一個問題-。為什麼？為什麼差距這麼大？我的喉嚨不斷地聳動，卻什麼也說不出，彷彿我知道卻又不願意承認似的。愈是如此，我便愈想，猶如離開水的魚垂死掙扎。我的視線開始模糊，視窗的迎春花低下了頭。
這時，風從開啟的窗戶鑽入，翻動了我的書，直到最後一頁。而我也驚訝地發現，這竟有一行小字：孩子，好好學習，媽媽相信……媽媽永遠支援你！
我驟然彈起，彷彿想起了什麼。是啊，這本《三國演義》，不正是媽媽送我的第一本書嗎？我又看向那個茶杯，這不是我八歲時媽媽給我的生日禮物嗎？還有，……記憶開始復甦，桌上的東西被一一認出。它們，都是母愛的展現。
視窗的迎春花又震了一下。
隨後，我又想起了什麼，那就是，我坐在這裡的原因。小時候，我也是坐在這看剛到手的《三國演義》，而母親也總給我泡杯溫茶。而這些在我幼小的心靈中留下了烙印，使我依戀。所以，我便每天如此，而母親亦復如是。
我有此習慣，不正是由於陽光般溫暖的母愛嗎？正是那股溫暖，促使我坐在這裡去享受它，就如幼苗享受陽光。那迎春花也緩緩振作。
想到這裡，我抬頭看天，看向那太陽。那太陽就如母親的笑容。我也明白了，母親，是太陽。但這個太陽，是有盡頭的……
迎春花，沉默了！
沒有勝負的比賽 篇8
國小四年級作文 ,636字今天我早早地便起了床，看著太陽高高地掛在頭頂，我想一定有好事會發生。不出我所料，作文課上我們進行了一次小比賽，好事發生了。
比賽前
我一臉好奇：“到底比什麼呀？”“今天我們就比比掰手腕，看看誰的力氣更大，”王老師說。我一直提心吊膽的，直到聽到了比賽專案才鬆了一口氣。我心想：“這次王老師要參加，我必輸無疑，如果對戰何恆熠還有一些勝算。”但這個比賽的勝負我並沒有把握，因為不怕一萬，就怕萬一，萬一我中途沒發揮好呢？
比賽中
我們用“石頭、剪刀、布”的方式來決出比賽順序，我贏了，所以只用和最後的勝利者交鋒。起初是王老師VS何恆熠，我想勝負已經擺在面前了，想都不用想肯定是王老師贏呀！萬萬沒想到，竟然打成了平手！
這一次是我VS何恆熠，瞬間我覺得勢單力薄。第一局開始了，不知道是何恆熠故意放水，還是我確實實力非凡，很迅速地我就擊敗了他。但何恆熠不服氣，他強烈要求重比。好吧，我們這也是個隨便的比賽，賽制說改就改，於是就只好重來。第一局比賽何恆熠如願以償的獲勝了，第二輪，眼看我又要被壓下去了，幸虧我急中生智才挽回了一這局，最後就打成了平手。
王老師一看，呀，情況有變！就不打算和我交手了。我感到體內的洪荒之力是那麼強！
比賽後
掰手腕比賽的金、銀、銅牌被我們三人瓜分了，雖然不是真正意義的比賽，但我也感受了榮譽感。這次掰手腕最遺憾的是沒有和王老師一分高下。
現在里約奧運會正在如火如荼地進行著，如果20年後奧運會上有掰手腕這個專案，長大後我一定要去參加，而且也要把金牌抱回家！
我們的人生沒有回頭路 篇9
議論文 ,467字獨自一人在沙灘上走，當你回頭看時會發現身後留下了兩排曲曲折折的腳印，這些腳印記錄了我們曾經走過的路。
人生的路總不是平直的，反而是各種彎曲的狹窄的甚至是錯誤的，走過的路也是永遠無法改變的，經歷終歸是經歷過了。有時我總會想，如果過去的有些事可以從來都沒發生過或者能夠改變就好了，有些人從來都沒遇到過就好了。也許就不會有遺憾有後悔有淚水了，但是人生道路中不可能什麼都做的萬事俱備，不可能沒有一點遺憾，也許一次衝動就把自己最珍貴的東西都付出去了，還是永遠都不可能都回來的那種，無論有多少遺憾後悔終是無用的。
人生的路總是那麼漫長，卻可以說沒有回頭路，回頭路是非常不現實的，就像世界上沒有賣後悔藥的似得，回頭路也是沒有的，回頭便是已走過的路了，雖說有句話說“回頭是岸”，但那句話大多是在說關於讓壞人醒悟不再做壞事的警言。回頭也不過是回不去的過往，過好當下就好了。每天多看看太陽，心中懷有希望，其實生活還是充滿了陽光的。
雖說人生沒有回頭路，曾經開心的走過了也就滿足了，沒有遺憾總是不可能的，人生沒有了遺憾也便沒有趣味了，回過頭時欣然一笑便好。
沒有遺憾的比賽 篇10
國小五年級作文 ,658字今天，是4×100米的決賽，我們各個選手都摩拳擦掌，第一棒的選手也都躍躍欲試。“啪！”隨著發令槍響，谷昊軒就像離弦的箭一樣飛了出去，一下子就和對手拉開了距離，迅速傳給了第二棒；王晨宇也不甘示弱，健步如飛，把距離再次拉大；第三棒時，楊倬宇拼盡全力，但還是被幾個對手追了上來，我心想：楊倬宇，加油啊！到我了，剛跑出去第一步，突如其來的意外發生了——我被絆倒了，兩個膝蓋鑽心的痛，眼看著對手一個個都超過了我，我心想：腿疼的要命，放棄比賽吧。這時，耳邊傳來了隊友的吶喊聲：“郭博文，快啊！加油啊！”“為了班級的榮譽，我拼了！”忍著劇烈的疼痛，我重新站起來，用盡了全身的力氣，超過了一個，近了，近了，又超過了一個，最終，我為班級爭奪了第五名。
比賽結束後，我們四個隊員抱在一起，留下了遺憾的眼淚。這時老師走了過來，深切地關懷我說：“郭博文，腿疼不疼啊？是不是需要去醫務室處理一下？你看褲子都摔破了！”我勇敢地說：“老師，沒事，我不疼。”我們一起分析了這次比賽失利的原因，主要問題出在傳接棒上，平常忽略了這個環節的練習，才會導致今天的失敗。
老師說：“同學們，這是一場沒有遺憾的比賽。因為，你們是堅強的、勇敢的，你們從失敗中獲取了經驗，你們是全班的驕傲！”我們四個隊員也暗下決心，今後要好好訓練，在下次運動會時，重振旗鼓，奪回屬於我們的第一名！
一場沒有勝負的比賽 篇11
國一作文 ,775字又是初春，我望著遠處的操場，望著新刷出雪白的起跑線。我不禁回憶起小學最後的那場運動……
每年春天學校總會舉辦場大型的運動會，同學們個個踴躍參加。長跑，那是必不可少的，當然，那也是運動會的“壓軸表演”。
運動會開始了，同學們的聲音佈滿在校園的每一個角落，加油聲、吶喊聲、慶祝聲迴盪在操上。運動場上的同學們也個個奮力拼搏，為操場添了幾分色彩。
終於到了長跑比賽了，比賽的同學們紛紛走上跑道，同學們熱情的吶喊聲震耳欲聾。是的，在二號跑道和三號跑道上站著的是上一屆運動會的並列冠軍才使得同學們個個熱血沸騰。
比賽開始了，同學們開始喊“加油”。選手們也奔跑著。有的選手累的臉通紅，乾脆停了下來。有的走幾步，跑幾步。上氣不接下氣，一圈，兩圈，三圈……全場只有兩個人在奔跑，距離漸漸縮小，再縮小。同學們的吶喊聲一浪高過一浪。講解員在臺上激動地喊著：“十米、九米、八米、七米……”同學們也跟著喊起來：“六米、五米、四米、三米……”突然，一個同學摔倒在地，一陣陣嘆息聲接連不斷。就在另一位同學馬上到達終點時，突然轉過身來，走到那位同學身邊，伸出手說：“咱們可是說好一起到終點的。”那位同學爬起來說：“那是一定的。”說著他們一起慢慢的走到終點線上，同學們激動地抱在一起，有的哭的淚流滿面，還有人直接跑到賽場慶祝。
講解員也激動地說道：“這真是友誼第一，比賽第二。”
突然，有人拍了拍我的肩說：“怎麼了？冠軍！”我笑著說：“沒怎麼，冠軍！”
沒有主見的烏鴉 篇12
國小五年級作文 ,591字有一天，烏鴉到河邊喝水，喝完了水，又看了看自己的羽毛，覺得自己黃色的羽毛特別難看。於是，它決定把自己的羽毛染成別的顏色。
它半路遇見了小狗，就問：“小狗弟弟，你覺得我羽毛染什麼顏色好看？”小狗說：“當然是染白色好看了，你看我全身都是白色的，多漂亮啊！”烏鴉就來到染色店買了染料，回到家將羽毛染成了白色。
第二天早上出門，烏鴉在路上遇見老牛，就問：“老牛伯伯，你說我這羽毛的顏色好不好看，是不是比以前漂亮呢？”老牛伯伯毫不猶豫地說：“一點也不好看，比以前難看一萬倍！”烏鴉又說：“老牛伯伯，那你覺得哪種顏色好看呢？”老牛伯伯說：”當然我身上的棕色好看了。“烏鴉又跑到染色店買了一盒棕色回家染。
第二天早上一醒來，烏鴉就迫不及待地出門了。在河邊它遇見烏龜，就問：”烏龜大哥，你說我的羽毛好不好看啊？“烏龜回答：“一點也不好看，還沒有我身上的綠色好看。”於是烏鴉又回家染了一個綠色。
過了幾天，烏鴉又去河邊喝水，從水中的倒影裡，它竟然發現自己的羽毛變成了黑色。烏鴉跳進河裡去洗澡，卻怎麼也洗不掉。它難過地痛哭三天三夜，最後嗓子也哭啞了。
這個故事告訴我們：做事一定要有主見，否則就會釀成大禍。
再也沒有桂花的香氣 篇13
國三作文 ,837字深呼吸一口氣，感到絲絲涼風摻雜著細微的輕小灰塵進入鼻內，不得不立刻將這口氣撥出，又再吸一口，這樣反覆，甚是勞累。看著旁邊被圍起的地方，一排桂花樹豎立在那兒的模樣依舊曆歷在目：每每秋臨大地時，桂花的香氣遍佈枝園的每一個角落，吸入的香氣讓我不想撥出，只盼能在鼻內多停留一會兒，體驗這每一刻的芬芳。而如今，看著桂花樹的身影的消失，就如同，我們一樣……
今年的一月，和往年有些不同，緊張的神情從每位學子的臉上透出，最後歸於空氣之中，整個空氣都瀰漫著緊張的氣氛。也不奇怪，對於每位初三的學子來說，這是三年苦讀後將要迎來挑戰的時刻，也是人生的第一個轉折點，所以沒有人因為即將到來的假期感到欣喜，無不都是坐在自己的位置上苦皺著眉，用指尖不安地撥動著筆蓋，苦思冥想一道道難題，連往常嘻嘻哈哈的同學也開始正經起來，而越是這樣，越讓人感到氣氛的詭異。
說到即將到來的中考，即將來臨的畢業，這兩者我無不希望能夠緩慢些它們的行走腳步。我對於中考，對於自己的能力並不自信，我並不認為自己的努力能和其他真正努力的同學相提並論，同時付出與回報是成正比的。而我所付出的不過是在其他人辛勤耕種時我坐在一旁晒太陽罷了，自然，在豐收的季節裡我所得到的不過是其他人大袋麥穗中的一顆小穀粒而已。縱然我不服氣，也只能長嘆自己當初的決擇，在已可以倒數的中考來臨之前，我是否能夠創造一個奇蹟呢？
更不願意到來的是畢業吧。終於知道要和同學們說再見了，早在很早以前就知道會有這一天，但誰能想到它來得如此之快，我有不捨，有悲傷，但是千言萬語也被喉間巨大的情感給嚥了回去，清澈的雙眼被湧出的淚水模湖了，化作幾種感情滴落下來，沒有什麼東西能因為不捨而得到憐憫，我們變是如此。所以我選擇放開手，用已經模糊的雙眼在人群中凝望著你們，看你們消逝在一個個地方，就如同已經逝去的桂花的香氣般，它見證了我們的三年後，轉眼便散到了世界各個角落中去了，留給我的，也只不過是昨天的絲絲淡香罷了。
願在桂花開放之時，我們能想起彼此，而你們，一切安好……
沒有缺憾的堅強 篇14
國小四年級作文 ,799字《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說我不知道看了多少遍。它是我最喜歡的課外讀物之一。其中有關人生意義的段落也出現在了我們的課本中，我隨時都能流利背誦呢。
書中的主人公保爾柯察金經歷了戰火的洗禮，工地上的磨難和病床上的痛苦等種種考驗。這也使他具有了無比堅強的意志和驚人的毅力，戰勝了遇到的所有艱難險阻，把自己鑄成一塊真正的“鋼鐵”。
看：他在殘疾後毫不灰心，繼續頑強學習、努力工作。並且開始了文學創作，但後來雙目失明瞭。這對於已經癱瘓的人來說有是場多麼沉重的打擊呀！可是他卻毅然拿起筆、摸索著，堅持寫作，每寫一個字，他都要付出極其艱苦的勞動。經過頑強的努力，他終於成功地寫出了小說《暴風雨所誕生的》的前幾章。讀著、讀著，我我禁不住熱淚盈眶，心潮澎湃。保爾那堅毅的臉龐，彷彿就在我眼前。
保爾這樣一個普通的戰士，竟有比鋼鐵還要堅強的意志，這是什麼力量在鼓舞著他呢？哦！我終於明白了，這是最偉大、最壯麗的共產主義事業在召喚著他創造奇蹟。噢，這就是他頑強的與疾病作鬥爭的動力。
保爾，可敬可佩的共產主義戰士，您為我樹立了身殘志堅的光輝榜樣。從前，我有一個不小的缺點，做事缺乏毅力，常常中途打退堂鼓。比如說剛學英語時，覺得挺新鮮，還能天天早起拼讀單詞。不久，覺得記單詞既枯燥又乏味，慢慢的就沒勁兒了。爸爸見我像小貓釣魚似的對待學習，所以特意將《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書介紹給我看，希望我能從中受到啟發。書看完了，然而，書上的一件件，一幕幕使人感嘆，催人奮進的情景時時出現在眼前。想到自己生活在如此優越的條件下再不能持之以恆發奮學習，唉，真是太不應該了……
我要感謝保爾柯察金，他使我懂得了鋼鐵是怎樣煉成的真正含義，激勵我奮發向上，並不斷攀登學習上的高峰。他讓我明白，生活中沒有缺憾，只要你足夠的堅強。我還要不斷地學習，從書中汲取更大的精神力量。在今後的人生旅途中，更加堅定自己的奮鬥方向。
沒有挫折的生活是殘缺的——《如果遠方有奇蹟》讀後感 篇15
讀後感 ,857字假期我讀了一本非常好看的書—《如果遠方有奇蹟》。這本書是兒童文學作家商曉娜寫的，書中漂亮女生裴心瑜覺得生活陷入到一團亂麻當中—期終考試成績糟糕，媽媽和爸爸無法溝通，好朋友看起來都那麼靠不住……置身於豪華而孤獨的大房間中，她決定逃離眼前的一切。她從寒冷的北方來到了溫暖的深圳，亞熱帶城市的旖旋風光和淳樸人情，讓這個內心混亂而孤獨的小姑娘慢慢平靜下來，開始重新審視和找回自己。一系列新鮮刺激的生活經歷讓她豁然開朗：生活是一面鏡子，它忠實地反映著一個人的精神面貌。困頓、挫折和艱難是生活的家常便飯，與其抱怨與對抗，不如換一副豁達而智慧的眼光打量，你會驚喜地發現，它居然還給你一副自信的快樂表情。裴心瑜在美麗的深圳找回了本就美麗的自己，自信地踏上歸程。
當我們在遇到挫折困難時候，要用積極的心態去看待這件事，用良好的精神狀態去迎接這件事，微笑著面對生活所給予我們的必須要面對的挫折。我不否認這一觀點，沒有錯，每個人都希望自己的生活一帆風順，誠如每次和朋友將互贈的賀卡中寫的那樣：希望你萬事如意，心想事成。可是，生活是現實的，現實是殘酷的，一切的祝願雖是美好的，但卻也好似最無用的。面對生活，我們必須學著面對現實，笑著去面對生活帶給我們的一切挑戰。
海倫凯特是一名殘疾人，但她總是微笑著與病魔抗衡，譜寫了又一曲可歌可泣的神話。總之，在面對挫折的時候，一定不要向它屈服，要微笑著面對生活中的挫折！笑對挫折，笑對生活，笑對人生！要知道“麵包會有的，牛奶會有的，一切都會有的！”我們的痛，那些刻在生命裡的疤痕，也許在多年之後的某一天，會成為我們引以為豪的驕傲。
上帝從來就是一個再精明不過的商人，往往在他賦予你一份成功的時候，他就早已讓你付出數倍於收穫的努力了。這樣的生命才是多彩的，正因為有了挫折，才有了我對生活發自內心的熱愛，才會感激所有賜予我幸福的人和事。我們應該感激挫折的力量，那種痛苦過後的快樂，煎熬過後的幸福是平靜的生活永遠無法實現的，因為我們需要挫折。
沒有挫折的生活是殘缺的！
沒有霜降的秋天 篇16
高一作文 ,889字行至霜降，庭前秋菊盛吐嬌蕊，門前槐樹的枝葉也好似在一夜之間沉澱了歲月流光，把盤虯枝幹上的蓊蓊鬱鬱染得一片奪目金黃。
離二十四節氣的霜降沒有多少日子了，這天剛剛好是奶奶的八十大壽，舉家團圓慶賀。內堂太熱鬧，喜靜的奶奶在祝酒之後，安然做到了庭前的老槐樹下。我在她身後遙遙跟著。突然有一刻微風拂過，悄然都滿了一地青黃的斑駁，陽光正溫柔，漏過一樹黃葉如同碎金散落奶奶身旁，燦爛她一身光華。
恍然那一刻，我彷彿看到了奶奶青絲落滿霜華之前，繁手累發櫛密疊重的年輕端莊模樣，那時她未為家庭操勞，盛世春花正好。
無知無覺間，我已經坐在奶奶的身邊，握著她筋骨嶙峋的手，頭枕在她溫暖的懷裡。動作如此流暢就像小時候一樣偎進她懷裡，纏著她講故事。奶奶衝我笑的開心，一臉皺紋勾勒成一朵花。她一手任我拉著，另一手憐愛地佛我的項背，又緩慢地移到我頂頭上，將額前的一絲亂髮撫開整齊地梳理到耳後，又將頭上的一片小小的碎葉拿開。接著她輕輕拍起我的後背，嘴中似乎斷斷續續地哼著眠歌，目光望向遠方。
我閉目欲憩，忽然耳邊傳來孩童銀鈴般的笑語，眨開眼，只見裹著小花襖的姑娘蹦跳在一地金黃落葉之上，身後追著一位面容祥和的婦人。“囡囡慢著點小心摔倒，快到奶奶這試試新襖。”那小姑娘滿口應下，但就是不回去，繞著槐樹跑個不停，嘴裡還嚷著要聽故事，要玩捉迷藏。
那婦人好脾氣地哄著勸著，也是陪著她跑跳笑鬧，突然，“砰”地一聲，小姑娘撞到了婦人溫暖的懷抱裡，兩人一起抱著摔倒了一地鬆軟的落葉上。婦人背朝向地面，把小囡囡緊緊地護在懷裡。又是一陣快活響亮的笑聲在村落裡飛揚而起，婦人一邊忍痛起身一邊嗔責：“這下還亂跑嗎？快來試新襖。”說罷，還把小姑娘因玩鬧弄亂的頭髮梳理整齊。
她們二人伴著笑聲和秋意漸涼慢慢走進屋內，我在一旁看得豔羨而又懷念……“囡囡，囡囡，快起來，進屋吃餃子，奶奶今年又給你做新衣了，快來試試。”
我恍惚睜眼，入眼便是奶奶笑得一臉溫柔，與那婦人的眉眼別無二致。我突然滿心溢滿感動與暖意，眼眶有些溼潤。
是啊，即使人走至霜降，節氣走至霜降，但是我們之間濃濃的祖孫情誼永無霜降！
又是一年秋處露秋，但是我與奶奶沒有霜降。
友誼是沒有期限的——讀《仙蹤林》有感 篇17
讀後感 ,873字友誼是沒有限期的。朋友之間深深的友誼是無法估量的，當你回想起往事時，你會感到朋友之間的友誼有多寶貴，你會後悔你之前沒有好好去珍惜，但是後悔已經晚了。《仙蹤林》中就能體現出這一點。還有一個啟示等著我們去發現。
《仙蹤林》這本書的第一篇講的是倆個小朋友之間的純厚友誼。男孩子是個能做到信守諾言的人，而小女孩卻因為口渴去買冰糕的時候因為太貪玩忘記了男孩還在公園等她，就這樣等啊等，男孩不知不覺的已經等了好幾年了。男孩渴了就喝雨水，餓了就大口大口的吃風，就這樣男孩度日如年得過著。誰知道男孩在等待的時候已經有了樹的大體輪廓，他摸摸褲子，竟然像硬紙一樣硬，這就是—樹皮。可令我們萬萬沒想到的是男孩感到很興奮，他在想他會變成什麼樹，他想了好一會，最終決定變成一棵楊梅樹，因為那個女孩子最喜歡吃楊梅了。就這樣時間一分一秒的過去了，男孩已經完全變成了一棵楊梅樹。男孩一直堅信女孩一定會回來的。其實，女孩去了更遠的地方，也結婚成了家，有了孩子。女孩老了想回故鄉看看，當女孩不知不覺的走到樹下的一張石桌上旁時，男孩便認出了她，就不停的晃動樹枝，讓女孩注意他，誰知樹上還掉下了一顆楊梅，女孩撿起楊梅，雖然女孩的牙已經快掉了，但她還是勇敢的吃掉了它。之後女孩對這棵樹有了很好的印象，於是每天都來這玩，可一天女孩累了就坐在石椅上睡著了，頃刻間，樹的葉子全掉光了，輕輕的蓋住了女孩……
這件事表現出來朋友之間的友誼很深，這是一種純潔的友誼。
回想起與小學同學的吵鬧，我總是感到心裡有點過意不去，我後悔當初我這樣做，雖然我們天天吵吵鬧鬧，但我知道這也是我們友誼的見證。當朋友在一起提起小時所做的事時，我感到了這才是我真正的朋友。正是在這吵吵鬧鬧中，我才明白了友誼的寶貴，才明白了珍惜。
這個故事不僅讓我懂得了友誼的寶貴，也讓我懂得了答應別人一定要做到，不要違背自己的諾言。這樣同學之間的友誼會更加深厚。
一個擁有真心朋友的人，才知道生活中有個真心朋友的是多麼的好，他會在你困難時向你伸出援助之手，總之友誼是沒有限期的，我們要好好珍惜這寶貴的友誼，直到永遠，永遠……
黑暗盡頭的光明 篇18
高二作文 ,952字經典猶太籍《塔木德》中說：人的眼睛是由黑白兩個部分組成，可是神為什麼要讓我們透過黑的部分去看東西呢？那是因為，人必須透過黑暗才能看見光明。只有經過“苦其心志，勞其筋骨”的磨練，才能取得成功，收穫撲鼻花香。
人生，便是一場在黑暗中行進的旅程。生活中不乏在困難面前畏首畏尾的人和只知臨淵羨魚而不知退而結網的。他們從未在黑暗中等待、尋覓，從未在長夜中忍受難耐的寂寞，沒有對光明熾熱的追求，便會錯失一段美麗的邂逅。而如果讓自己完全淹沒在其中，執著地向前，坦然接受上天給你的考驗，縱然暗淡了身影，浸溼了雙眸，也擁有對夢想的偏執和對光明的追求，向深處前行，走到盡頭，一剎那，萬丈光芒會為你加冕，你終會成為強者，傲然屹立於世界巋然不動。
這是一道最亮麗的人生風景線，這一聲堅強的生命足音。史鐵生，當他被命運的韁繩勒住時，他的世界黑暗了，但在輪椅上煎熬的歲月裡，他依舊內心光明。命運給了他獨特的生活，苦難磨礪了他剛毅的內心，他用黑暗的寧靜和滿腔的熱情連綴出一篇篇感人的文章，洗滌著一個個浮躁的心靈。他用不屈的品格和直面困難的坦蕩警醒世人沉睡的堅毅，贏得了無數人的敬仰。史鐵生從泥淖內奮起，於是命運也給予他寬容，驅散他心頭的陰雲，融化他眉宇間的愁苦，指引他來到充滿陽光情趣盎然的生活裡。
生命的畫卷並不是只有轟轟烈烈的故事才能為其增色，一段靜默的歲月、一段無人問津的旅程，依舊能夠勾勒出生命的華美，在驚濤駭浪的時代，一代文豪魯迅，筆鋒犀利，總是一針見血地擊穿敵人的胸膛，可曾想，他在無數個夜晚中奮筆疾書？無人理會他獨自前行的苦楚，亦無人懂得他內心的堅定。黑暗造就了他勃發的銳氣和敏銳的洞察力，他標榜了一個時代，在黑暗的盡頭邂逅了光明，他是睿智而幸福的。
“取火莫如取燧，汲水莫若鑿井。”我們應直面黑暗，用雙手去創造輝煌。置身於命途的艱辛，若沒有“人生自古誰無死”的豁達，“身世浮塵雨打萍”的文天祥怎能“留取丹心照汗青”？若沒有看淡禍福、堅持真理的堅毅，達爾文的進化論如何得到推廣？若沒有“芒鞋踏破嶺頭雲”的奮鬥，又怎能在回首之時笑看風雲變幻、拈來梅花清香？
霜雪欺梅，梅卻綻放在苦寒之地。它的香氣氤氳整個寒冬，沁人心脾。當你被世界拋棄，陷入深淵暗無天日，“盡日尋春不見春”時，請坦然接受這一切，因為那是你離光明最近的地方。
風雨中，你沒有低頭 篇19
國一作文 ,765字生活中，往往忽略了那細小的美，其實，只要用心，用心去品味，用心去傾聽，就會發現美麗的影子。傾聽也是一份情，一份如冬去春來能消融冰雪情。
那是一個夏天，在視窗的我。發現了在花下的你。起初，我只是看到了那嬌美正在盛開的花朵，而忽略了長在它周圍的你—小草。
在此之間的我只在書裡讀過關於你的堅毅，卻不曾真的體會到你的堅強。漸漸地，天陰了上來，如此短暫的時間，竟使原本晴朗的天空，烏雲密佈，夏天的雨就是樣的，說來就來。大大的雨滴淅淅瀝瀝的墜了下來。打在那株花上，花兒搖了搖頭，便又站了起來，而打在那棵小草上，卻壓彎了它的腰，過了好一會，才緩緩直立起來。剛剛挺起那纖細的小腰板，又被另一滴擊倒了。
雨兒越下越大，一個個大雨珠如斷線的珍珠項鍊，綢密地了下來。頓時我有些擔心那細柔的小草，怕它挺不過這暴風雨的侵襲，而對於那株嬌嫩的花，卻抱有十足的信心。
看著被雨打落的花瓣，覺得這株曾經高貴的花現在好狼狽。再看看那柔弱的小草，被無情的摧殘，倒伏在地上。抽動的身體，泛著瑩瑩水光，好像是對勝利的宣言。它無數次的反抗，卻又一次的被擊倒，但它仍是不灰心的重複試著，有多次希望，就迎來了多少失望，她的淚和雨水溶匯成了一體，分辨不出誰是誰。
直到雨停了，太陽出來了，你再次頑強的站了起來，你在微風中抖動著那未乾的身體，搖搖晃晃。那曾經吸引我目光地花兒，已失去了美麗。
風雨前的你，我不屑一故，風雨中的你，我擔心不已，而風雨後的你，我感到自豪。看似纖細柔弱，平淡無奇，但卻有頑強的生命力，讓我不得不感嘆。
讓我們學會傾聽吧！學會傾聽那些看似渺小無奇的生命吧！給他們一次向你展示頑強的機會，或許一次傾聽就是心與心的交會；或許一次傾聽就是改變你，改變對方的機會。就像是這次的小草，一場風雨，改變了我，也改變了我對你的生命價值觀，風雨中，你沒有低頭。
童年，是一株沒有年輪的樹 篇20
國二作文 ,702字世界上每個人的童年生活是大不相同的，開心也好，痛苦也罷，或笑，或哭，那段經歷總讓我們念念不忘，就像是一株沒有年輪的樹，長久地長在我們的心底。
小學二年級的時候，學校廣場路旁有一堆用於建房的沙子，可後來又不用了，也不怎麼處理，就在那裡閒置著。暑假來了，這裡就成了我們小屁孩的天堂。每天傍晚，我們都會聚在這裡玩耍，閒聊，像一群嘰嘰喳喳的麻雀，不到天黑不想回家。
這天，我們又聚在那裡玩，但大家都覺得特無聊，於是有人提議：我們來玩個新遊戲吧。
玩什麼呢？大家都在冥思苦想，不一會兒，我的心裡已經有了主意，臉上露出一絲不易察覺的奸笑，我揹著手悄悄掏了一把溼沙子，捏了個小沙球，向剛剛提議的小明丟去。他先是生氣，接著會意地笑了。對，就玩丟現捏的沙球！
遊戲開始了，我們分成兩派。我的同伴製造“導彈”，我負責發射。有時“導彈”供應不足，我也會著手製造，我們集中火力專攻對方薄弱環節，他們身上、臉上滿是沙子，被我們打得狼狽不堪，樣子滑稽可笑。幾回合後，他們舉手投降，敗下陣來。靈活調換崗位，充分發揮隊員特長協調作戰是我方取勝原因。而他們則抱著緊張的心理，沒有統一指揮，就像一盤散沙，缺少團隊戰鬥精神，註定了敗績。
太陽公公下山了，晚霞由原先的深紅變成緋紅。我帶著個“土臉”回家去，滿頭的沙子不時掉下來，一開門就竄回自己房間，看著鏡子傻笑。忽然傳來一陣急促的敲門聲，媽媽責問我：是誰帶頭把下面那堆沙子搞成那個樣子？我自知理虧，於是自覺地拿了掃把下去打掃。在那裡看到了我的戰友，我們不約而同地笑了。
這件事雖已時隔多年，但童年的快樂時光彷彿就在眼前，令我回味無窮。它就像是一株沒有年輪的美麗花樹，在我的記憶長河中永不老去！