沒有壓力我不會開花相關作文20篇
沒有壓力我不會開花 篇1
國二作文 ,818字它只是一個平平常常的玉米粒，在玉米穗上懶懶地睡著，它希望能一直這麼懶懶地睡著，在清晨帶著露水的朝陽裡在傍晚暖意融融的霞光裡。可是，有一天，它突然與玉米穗分離了，和許多夥伴一起被裝進一個袋子中，它想逃出去，但那密封的袋口扎得那麼緊……
他只是一個普普通通的小男孩，不過才上一年級。他無憂無慮地玩耍著、學習著，他想一直這樣下去。可是，有一天他被帶到了一架鋼琴前，旁邊有個人在向他講什麼“小節、拍子、音符……”，他不想學也不想聽，但一旁母親嚴肅的表情期望的眼神讓他只好硬著頭皮聽下去。
玉米粒在路上忐忑地顛簸著，終於被放在地上平穩下來。袋口鬆開後，它見到了久違的陽光，心裡一陣激動，它以為獲得了自由，正在滿心歡喜之時，卻又被扔進了一個鐵鍋裡，緊接著又撒下來糖和奶油，然後蓋上鍋蓋。它很害怕，因為裡面又黑又悶。
男孩已升到二年級了。一個星期天，媽媽竟沒按慣例帶他去老師家，而是讓他換上一身漂亮的衣服，坐上開往北京的火車。在車上，他很高興，以為以後不用再學鋼琴了。下車後，他和媽媽進了一個寫著“中央音樂學院”的教學樓，到了教室門口，站在門邊的叔叔向媽媽要了一張叫“准考證”的紙片，然後交給男孩。男孩和媽媽分開了，被帶進一間有鋼琴的屋子，男孩很害怕，因為這裡沒有媽媽的身影和聲音。
玉米粒覺得壓力越來越大，自己想變小變小再變小，逃開這一點一點擠向自己的壓力，慢慢地，它覺得自己要被壓扁了。突然，“嘭”的一聲，它好像開了花一樣，覺得輕飄飄暖洋洋的，好舒服。
男孩聽著講臺上拿著考卷和筆的老師不斷報出曲目，聽著其他考生彈著曲子，似乎也聽到了自己的心跳。他感到越來越緊張，鼻尖上冒出了汗，全神貫注地彈著曲子。
半個月後，他通過電話查詢知道那次考試通過了，母親帶他去吃爆米花。“嘭”的一聲，玉米粒在鍋裡開花了，一股香氣撲鼻而來，吃著香甜的爆米花，看著母親臉上幸福的微笑，他突然想起了爆米花的物語：沒有壓力，我不會開花。
原來，我是一粒小小的會開花的爆米花！
沒有動力就沒有壓力 篇2
國二作文 ,702字海燕因為風浪而高飛，毛毛蟲因為掙開繭的束縛而化蝶，樹木因為風雨才會成長。許多自然生物是因為壓力，才努力向上。我認為彈簧也是如此，你給它施的重量越大，等鬆開時它彈得會越高。因此我認為，動力是來自壓力的。
如果從物理學來說，也能解釋“壓力可以產生動力”這一問題。如蒸汽機、燃氣輪機、水輪機、噴氣發動機等都是靠高壓能量向低壓側流動而產生機械能動力。
也有這樣一則故事：每天，當太陽升起時，草原上的動物就開始奔跑了。獅子在教育自己的孩子：“你必須再跑快一些，不然你跑不過最慢的羚羊，就會活活餓死。”而羚羊的媽媽也在跟她的孩子說：“孩子，你還要再跑快一些，如果你跑不過最快的獅子，你就會被他們吃掉。”生活中的壓力正是你活下去的動力。
從古至今，也有許多名人是經過逆境奮進而成功的。像司馬遷，他由於李陵一案從而身受宮刑，蒙受大辱，但是他終於頂過磨難，發憤寫完輝煌鉅著—《史記》。
海倫凱特一出生就便被病魔奪走了健康。當她把她先天的不足僅僅作為一項壓力時，她無比惆悵和憂慮，而當她把這種壓力轉化為動力時，生活也選擇了讓她活在快樂之中。
胡辛曾說過：“沒有高壓，石油不會自己冒出來，壓力會變成動力。”當那些整天大呼“學習任務太重啦！”的學生還在迷茫時，卻不曾想過把這種壓力轉化為努力學習的動力，因為壓力與動力是並存的。
往往動力是來自壓力的。當人在成功的巔峰或失敗的深淵時，就不會有攀向更高峰或爬出深淵的動力。是啊，如果你不給自己一些適當的壓力，就會止步於前，因為沒有再去前進理由。接受壓力吧，不要怪學習太苦，要記住“不經歷風雨，怎麼見彩虹”，壓力過後，便會獲得更大的動力！接受動力，努力奮進，便會收穫成功。
沒有壓力，何來動力 篇3
國小二年級作文 ,441字假如海燕沒有風浪，那麼它將無法展翅飛翔，假如樹木沒有風雨，那麼他皆無法開展枝葉：假如人類沒有壓力，那麼我們就無法前進，無法創造這個偉大的21世紀！
美國著名女作家：海倫凯勒。一歲半時便被病魔的枷鎖牢牢的禁錮了，他就此被奪去了光明與健康。可俗話說得好；“上帝關上了一扇門卻又打開了一扇門。”這份沉重的壓力將他從夢魘中喚醒，於是，海倫將這份壓力轉化為一種生存的能力。他躺在樹幹上聆聽萬物的聲音，傾聽歌劇的歡樂悲喜，寫下了令人震撼的《假如給我三天光明》）。
面對即將來臨的考試和學校的比賽，我背上了沉重的包袱。可我並沒有因此而彎下脊樑，而是把他們化作我疲憊時的清醒劑、懈怠時的警鐘。這份壓力是我並沒有成功是放鬆，沒有在失敗中氣餒，而是穩穩的將這份壓力背起，一步一個腳印的向著成功的的彼岸走去。
這個世界的規則本來就是“物競天擇，適者生存”，這就意味著我們離不開壓力。躲不掉、逃不走，那就讓這份壓力變為打醒你的棍棒，讓你清醒，再化為一股不竭的動力，促使你無盡的前行，走向成功！
有壓力才會有動力 篇4
國二作文 ,724字人們都說，有壓力才會有動力，我個人認為這句話是十分正確的。有壓力壓迫著你就會便會使人產生壓迫感，而要擺脫壓迫感就只有不斷前進，才會有進步。
就如二戰時期美國軍方“不一樣”的質檢使生產者產生了強大的壓力。因為沒有人願意用自己的生命開玩笑，因此他們只有拼命提高降落傘的質量來避免自己01％的死亡機率。美方不一定的施壓方法或許有些極端卻可以極有效地推動生產商對產品的重視度。
沒有最好，只有更好。生活中有的人感覺自己已經處於一個比較好的位置而放棄了努力，因而停滯不前，就如高三的我們，有人認為自己的成績已經足夠優秀而放任自己，久而久之的結果可想而知。在你停滯不前的時候，總有人會超過你，那麼實際上你就是在後退，所以我們任何人都不應該滿足於自己的現狀，要給自己適當的壓力，使自己不止步而勇敢向前，追求更高的目標。
但施加壓力也要有一定的限度，否則就會適得其反。在壓力的壓迫下你會獲得動力而衝出屏障，但相反，過大的壓力會壓迫的你喘不過氣來，從而使你產生沮喪和無助的心情。這樣的結果就和我們的初衷有了較大的差別了。
著名的畫家達芬奇，如果不是自己和老師施加壓力他又怎麼能堅持一遍又一遍地重複畫“蛋”呢？如果沒有他給自己的壓力又怎麼會有他以後所成就的呢？
但重壓之下扭曲的是身體而不是方向，不管有多大的外界壓力，我們都應該堅持自己的本來的方向併為之奮鬥，而不是輕言放棄。只有這樣，待我們強大之時才會為當初的努力和堅持感到欣慰。
我是一個旅行者，穿梭在人群中尋找自己的夢想和方向。而夢想是註定孤獨的旅程，路上少不了質疑和嘲笑，但我不會氣餒。我要把他們當作是一種壓力，進而更加努力向前，成功來源於不斷地努力，有壓力就會產生動力。我想我會用時間證明付出和回報是成正比。
有壓力不是壞事 篇5
國二作文 ,690字家庭壓力，生活壓力，工作壓力，學習壓力，這些壓力真的是無處不在，有時把人壓得喘不過氣來。但是有壓力也並不全是件壞事，有些時候，給自己點壓力，它能喚醒我們的鬥志。
在河的兩岸生活著一群綿羊，這裡的土壤肥沃，雨水充足，因此生長著許多汁的牧草，羊群吃著這樣好的牧草自然長得好。奇怪的是，河西岸的羊群卻非常健壯，奔跑速度一流。後來，人們發現，河東岸有三頭狼，經常出沒在羊群的西周，捕殺羊只；而河西岸沒有狼，羊群根本不必擔心被狼吃掉，無需奔跑躲避。正是因為那三頭狼，才使得河東岸的羊這樣健壯。其實壓力就如那些狼，它無時無刻都在鞭策著我們，讓我們不斷向前走不能停下腳步，要不然就會被社會所遺棄，被知識所遺棄。
有壓力並不是件壞事，這並不只是存在於自然界，在人類社會也普遍存在著。也許正是這些壓力，才使得人們做事這般認真，一絲不苟。
香港的啟德機場位於市中心，飛機掠過鬧市的時候，機上乘客都能清楚地看見住家陽臺上晒的衣服。就是這麼一個被稱作“世界上最危險的機場”數十年直至關閉都沒有出現過大的災難。深究其因為，有人說是因為危險，所以全世界的飛行員都小心翼翼，不容許自己出一點差錯，啟德機場因此成為世界上最安全的的機場之一。
難道你能否認這不是壓力所造的福？因為關乎市中心這麼多人的生命，包括飛行員自己，這形成了無形的壓力，飛行員能不小心嗎？正是這種壓力的存在，才使得不發生重大事故。
我們學生不是常說學習壓力大嗎？其實要是沒有壓力的話，我們的學習將會變得懶散，成績必定會下降。所以，我們也不要常埋怨老師給我們的壓力，那是為我們好的。
在適當的時候，給自己以適當的壓力，它能喚醒我們的鬥志的韌性！
沒有引力會怎樣 篇6
國小四年級作文 ,496字晚上，我寫完作業，來到金魚缸前欣賞金魚。突然，一個大膽的念頭冒了出來—沒有了引力會怎樣？
懶人肯定會認為這是件好事。因為沒有引力，人就會漂浮在空中，可以不用再走路了。
但我卻不這麼認為。沒有了引力，學校就無法舉辦運動會了，因為那時萬物就會飄在空中，四周會有許多的障礙物。那我也就無法在運動會上奪得名次了。
沒了引力，考試時如果你一不留神，考卷就會飄起來。許多同學就會趁機抄答案。而且，要抓住考卷也不是件容易事。有可能你抓考卷時，考卷就會“飛”出去好遠。在教室裡，可能就會上演一場現實版的“貓抓老鼠”。
更糟糕的是還在後頭。你回家的時候，一路可能還會被漂浮的大石頭、榔頭砸中……洗澡時，從噴頭中噴出的水會分解成一粒粒水蒸氣。穿好衣服後，就舉步維艱了，每走一步都要看著旁邊有沒有“水彈”襲來，以免被弄溼。
在沒有引力的世界裡，魚兒的生存似乎成了一大難題。水都漂浮在空中了，這可讓生活在水中的魚兒怎麼活呀？魚兒會接二連三地死亡，以至於我們都沒有魚吃了。也許在睡夢中，不知不覺就有一條死魚飄在你的嘴邊過了一夜；或是你一不小心就飄到垃圾桶邊，聞著臭味過了一夜。
看來沒了引力，可不是件好事！
這次，我沒有盡力 篇7
國二作文 ,655字風捲雲舒，枝葉輕曳，望著窗外一片落葉在空中打著卷，跳著優雅的華爾茲。暖風輕撫讓原本閒適的心境又平添了幾分睏意，雙手抵在桌上，輕託著下巴，打了一個略顯慵懶的哈欠。
聽到老師篤篤的腳步聲穿過長長的迴廊，我隨即坐好，臉上卻仍是百般聊賴之色。瞄了一眼剛下發藍色的摘記本，翻開，一個大大的A+一如既往地，蹦跳在我眼前。“這次怎麼又只有A啊。”同桌滿是遺憾的話語中，我嘴角微微勾起了個不易讓人察覺的弧度，輕笑。眉眼間還是不禁流露出了一份欣喜與得意。
鳥兒啼囀，清脆靈動的鳴叫譜出一首首歡歌。我一時竟沒有聽老師在說些什麼，沉浸於自我之中。“現在螢幕上展現的是上週摘記作業優秀的同學。”老師的一句話把我從自我裡喚回。
我故作毫不在意的樣子，心中卻是無比的期待。隨著螢幕上那一張張字型雋秀，工整而又密密麻麻的小字的摘記圖片滑過，心中的那份充盈著期待與滿滿的自信，如同被一群的螞蟻啃食一般，一點點、一點點地被齧咬殆盡。當老師點開最後一張圖片時，失望、疑惑、羨慕等雜亂的情感，像一隻洪水猛獸，來勢洶洶。
“這次摘記作業的部分同學，老師給你A+。是給予你的信任，是希望你下次能再接再厲，寫的更好。但這並不代表你寫的是最好的。”老師的話語傳入耳畔。低頭再看看自己的摘記，雖說都寫滿了格子，但是一行行的字就像荒原上的枯草一樣，稀疏不齊，還有不少的塗改。和螢幕上那些秀美而又緊湊的字型比起來，可真是相形見絀了。
我頓時羞愧難當，這次，我並沒有盡力。
一句名言忽地從腦海中浮現“態度決定一切”，閉上眼，心中默唸，拿起筆，在書上盡力工整的書寫。
沒有哪棵草不開花 篇8
國二作文 ,918字在這大千世界中，竟沒有一種不開花的草。儘管小草是那麼的渺小，微不足道，但它終究會開出一朵美麗的花，屬於它的花朵。
夏季的酷熱感在慢慢消散，午後的陽光溫暖而舒適。涼爽的微風迎面撫過，將女生們的頭髮吹起，飄蕩著……
“今天，我要宣佈一件事情。”體育老師深厚的聲音在操場上回蕩。我戳了戳旁邊兩個說話的女生，讓她們注意。“從今天開始，我們的考試專案中加入排球這一項，練習吧。”剎那間，我彷彿聽見理智線斷裂的聲音，看著有悲有喜的同學，再看那圓滾滾、黃藍相間的排球，看著它在地上滾動著，我真想一腳把它踢到外星球去—但顯然，這是不可能的。
電風扇“嗡嗡”地響著，媽媽在廚房中忙碌著，不時地會發出翻勺觸碰鍋底的聲音。
雙臂輕輕托起排球，穩定呼吸後，我用力一拋，將它拋在空中。“１個，2個，3個，……哎喲！”一個沒注意，排球便偏離了正確航道，砸到了我的頭上。還好沒有砸到桌子上，不然媽媽又該火冒三丈了。我調整位置，再次嘗試……當然還是個位數的戰績。我拉起袖子，看見手腕處紅彤彤的，這都是打排球打出的印記。但我並未氣餒，繼續努力著……
空氣中瀰漫著一種緊張的氣氛，四周都靜悄悄的，有那麼一瞬間，我只能聽得見自己急促的呼吸聲。
我將排球輕輕地拋起，看著它在空中畫出一道優美的線條，掉下，接住，再顛起……在我的印象中，這樣的動作我重複過無數次，但是這一次，我不能出錯，不能大意，不能讓那些天的努力付諸東流。就這樣想著，我竟在不知不覺中得了滿分。當老師喊“停”後，我內心中有什麼東西在湧動著，喉嚨也彷彿被噎住了，哽咽著，說不出一個字。我，我終於成功了！那些天的努力，流下的汗水，只是為了換來這個分數啊！懷中的排球也可愛起來，一束暖陽投到它身上，閃射出耀眼的光芒，這片溫暖一直射入我的內心，灌溉著我的心田……
每一朵草都會開花，只要你努力，彼岸就是耀眼的成功。
當我們沒有阻力的時候 篇9
國二作文 ,709字魚兒的身體大都為流線形，那是為了減小遊動時水中的阻力。
從斜面上滑下的小車，由於受到阻力的作用，最終會停止運動。
離開腳的足球，在滾動一段距離後終究會停下來，那也是因為阻力阻礙了它的運動。
……
阻力，顧名思義，就是阻礙物體運動的力，可阻力到底有沒有益處呢？政治老師說過，要以辯證的眼光看待事物的兩面性。
以前的我，一直以為阻力是有害無益的，它會阻止前進中的物體，讓它停留在原地。阻力，是我們前進途中的“攔路虎”，當它一次又一次地消磨我們的毅力，我們最終會因為量與意志殆盡而漸漸停止腳步。
然而，現在，我知道我錯了，物理課上，我們學習了“摩擦力”，我知道了原來阻力也促進我們不斷前行。在我們行走的時候，腳給地面向後的蹬力，而地面卻給我們向前的摩擦力，得以使我們前進。在我們爬杆的時候，人受到豎直向下的重力，而又是什麼使我們可以向山攀登呢？答案仍是摩擦力。
我過去一直認為阻力只會阻礙我們前進的腳步，卻不知當我們沒有阻力的時候，無法行走，無法奔跑，無法攀登。
在生活與學習中，當我們沒有阻力的時候，我們又怎樣能不斷進步，實現一個又一個目標呢？
但是，幸運的是，阻力無時無刻不在。
阻力，或許是成長路上的絆腳石。可當我們付出努力與汗水，它又會使我們離成功更近一步。
人的一生總不會是一帆風順的，所以我們不可能沒有阻力。但當我們遇見它時，或許直接面對著它，拍著它的肩膀對它說：“嘿，老兄，咱倆較量一場如何？”會是更好的選擇。若想繞過它，它非但永遠不會跪倒在你的膝下，你也許還會在一條充滿著更多未知的路上離目的地越來越遠。
有壓力才會有動力 篇10
國小六年級作文 ,657字無論是在學校還是在家庭，尤其是到社會上都會有很多不同的壓力，很多人一位壓力過大走上了放棄甚至自殺的道路，而我卻覺得其實不然，學習和生活中還是有點壓力的好。
端午節那天，姑姑從上海回來了。我和爸爸去焦作高鐵站接她，在回家的路上，姑姑還是忘不了催我學習。還有個同車的小姐姐剛剛高考完，爸爸和姑姑就和她討論報考大學的事情，畢竟是關係挺近的親戚。
像我這麼愛說話的人怎麼會不插個嘴呢？正當我進入話題聊的正嗨的時候，姑姑立馬轉移了話題，對我說：“奇奇，你想考哪個大學啊？”我翻了個白眼，媽呀！現在才上小學六年級就給我說大學，我姐都上高中了還沒想好上哪個大學，我離高考還有六年啊！六年！爸爸自豪地好像自己考了600多分一樣說：“到時候隨便考個600多分，上個南京大學就行了。“爸呀！你話說的挺輕巧的，我們只想想就行了吧！”我嘆著氣，臉上滿是無奈的表情。姑姑又接上一句：“沒事兒，就這麼定了，到時候我在南京買了房，你打星期六星期天去我那玩，多好呀！”
一路上，全都在討論我以後要上哪所大學，可想而知，親人對我的期望很高呀！但是上這大學可不是說說就成了，用河南的試卷和分數線能上這所大學才幾個人啊！寥寥無幾。
我離高考的時間還有六年之久，聽著長遠，但事實上是很短的，現在馬上就要初中了，以後一定要好好學習，要不爸爸又要說我了，這壓力可不是一般的大呀，如果真的考上了，那到時候多好啊！
現在看來，有了壓力，好像才有動力啊！你可要加油啊，張浩奇！
有壓力才會有動力 篇11
國一作文 ,618字寒風那麼凜冽，可以覆壓一切，唯有青松可頂住風雪的壓力；沙漠中的黃沙，一陣又一陣，像惡虎一般吞噬了一切，唯有白楊經住了一波又一波。白楊和青松好似人生，寒風和黃沙又好比壓力。白楊和青松因風雪而雄偉，人生因壓力而精彩。
生活中壓力確實很多，好像沒完沒了。花季的我們本該是輕鬆的，卻因為壓力，使我們沒有一絲空隙用來自由呼吸，沒有一點時間，用來過無憂無慮的生活。
其實，壓力多了，反而就會使我們學會把壓力轉換為動力了。好比種子，如果只是靜靜地躺在那裡，那麼過不了幾天，便會枯萎、腐爛。反之，如果有著泥土的壓力，便會努力向上頂，一直到陽光照耀在身上。
八百米長跑是我們中考的必考專案。我試過，如果一個人獨自跑，成績是4分48秒，只差兩秒便不合格了。因為只有我一個人在跑，沒有壓力，只要累了，就會慢下來甚至停下來。但是和大家一起跑，我只用了3分多一點就跑完了。全程一直在努力奔跑，心中始終想著超越他人，不落在後面。這就是壓力，是轉化成動力的壓力。
所以，壓力並沒有所想象中那麼可怕，相反正因為有了壓力，生命才變得更加精彩。不要想著“減壓”，因為可能減壓之後，生活會變的糟糕，一定要轉變思想，明白壓力是源於動力的，只有能夠頂住壓力的人生，才是精彩的。
以前，一直認為青松是因為頑強才挺拔，現在明白了是因為風雪的壓力造成；以前，一直認為白楊是因為堅韌而筆直，現在明白是乾旱的壓力所造成。
我想，人生不也是因有了壓力而更精彩嗎！
面對壓力，我承受著 篇12
國三作文 ,915字“他說風雨中這點痛算什麼，擦乾淚不要怕，至少我們還有夢……”當這首熟悉的老歌在我耳邊響起時，我的心隱隱有些痛，是的，這點痛算不了什麼，我們還有夢想，我還有夢，牽引我們的腳步，讓我們去追逐。在追逐夢想的途中，我們必然要飽嘗各種滋味，而這些滋味如魚飲水冷暖自知。但最後的風雨無阻必須要承受住這種種的掙扎，方可實現蛻變，就像這一次。
校園裡，樹葉全變黃了，不斷的落下來。小道上滿是枯葉殘片，走在上面伴著吱吱的壓碎聲，使人心生涼意。一陣風吹過，地上殘葉隨風飛舞，讓人心神迷離。一會兒，校園裡又飄起無邊的冷雨，心裡不禁打了個寒顫。上了樓，雨漸漸大了，窗外雨滴無情地拍打著玻璃，發出啪啪的響聲，整個天地昏沉沉的一片。
“你到我辦公室來”，英語老師的容顏平靜如一潭湖水，聽不出任何的語氣或強或弱，我沉著心，不願去想發生什麼事。老師拿著我的試卷，指著上面的錯題說：“剛剛學過的語法，你竟然錯了這麼多？”你是班裡的尖子生，既然是“尖”就要拔出來，就要脫穎而出，絕不允許有任何的鬆散和懈怠！從老師的話語中，我感受到老師對我的殷切希望，同時也感受到老師的質問和堅決不容置疑。
“絕不允許”，想著老師說的話，我早就知道我別無選擇，學習和成長是必然的過程，只是一直的優秀常使我感到壓抑和心痛。我怕努力並不一定成功的殘酷，怕自己承受不住這種滑落。
我家有我和姐姐兩個孩子，姐姐的成績不是很好，只考上了一所普通高中，我自然成了全家唯一的希望，尤其是爺爺，他的外孫們都上了重點高中，對他的孫子更是期許甚厚。我也不負眾望，在中學一直保持在令人矚目的名次上。但我常常會不由自主地想起以後的日子，如果考得上那就好，考不上我將如何面對？也許這種顧慮是多餘的，但我的心如一個石坨，它那麼重，卻不肯穩當地呆在地上，它使我茫然而又紊亂。
心很重，是一種事實，是一種活法。有時也想散開來，隨他去，卻發現沒有誰會心甘情願的下降低落。是的，努力不等於成功，成功卻是努力的表現，我已經明白只有盡力才不會後悔。在前行的途中，不要讓無謂的外力阻止你的追求；在茫然無助時，在巨大壓力面前挺住，學會承受，將是你一生中很重要的一步。
雨過天晴，萬物清新，我豁然開悟，會心的笑了，快步向前走去……
沒有荒島，我也要做“魯濱遜”——讀《魯濱遜漂流記》有感 篇13
讀後感 ,800字暑假，媽媽給我買了《魯濱遜漂流記》，這本書對我影響很大。
剛看那幾天，我整天幻想自己也流落到一個荒無人煙的地方，沒人看沒人管著，愛幹嘛幹嘛，過野人一般的日子，多刺激啊！
嘿！機會來了：媽媽要帶我到姥姥家住幾天。姥姥家附近有座孤頂山，據說是方圓百里最高的山，而且山上樹多人少，有點“荒”，正合我意，於是，我央求媽媽一起去爬孤頂山。
一到山腳，我就要求單獨行動。起初媽媽不同意，但架不住我的軟磨硬泡，最後只好默許。我背上行囊（一袋餅乾和一瓶水）出發了。想象著《魯濱遜漂流記》裡的情景，我興致勃勃地專揀荒涼的地方走。一路哼著小曲，邊走邊採摘著好看的葉子花什麼的，好似出籠的鳥兒般興奮自在，可好景不長，不多會兒我已累得上氣不接下氣。天兒特悶，一瓶水早就喝光了，餅乾也吃得一乾二淨，未到山腰人已頭昏腦脹、四肢無力，走路跟喝醉了酒似的趔趔趄趄。真是“屋漏偏逢連陰雨”，一不留神，又摔倒了，褲子撕了，腿也流血了，我傷心地大哭起來。可這荒山野嶺的哭給誰聽啊？別把狼招來！我害怕了，想起媽媽說在山頂上會合的話趕緊爬起來。我邊哭邊爬，邊爬邊想：真是吃飽了撐的，沒事兒找事兒！轉念又一想：不是自己要體驗生活，要做魯濱遜那樣的大英雄嘛！魯濱遜在一無所有的荒島上，種植稻穀獨自生活28年，自己離開媽媽才不到一小時……不行，我不能當狗熊！想到這兒，我身上似乎有了力量，擦乾眼淚，手腳並用，一步、兩步……爬到山頂看到媽媽時我再也忍不住了，撲到她懷裡放聲大哭。媽媽撫摸著我，流著淚動情地說：“兒子，真棒！”。原來，這一路上她一直都在不遠處注視著我。
在山頂上，我沒心思欣賞風景，又從書包裡掏出《魯濱遜漂流記》認真讀起來。不知怎得，我的心很靜，讀得很認真，彷彿要從字裡行間嚼出點什麼……透過書本，我彷彿看到了魯濱遜：艱難前行的魯濱遜，勤勞智慧的魯濱遜，樂觀堅強的魯濱遜……
其實不需要特殊的環境，我也能成為像魯濱遜一樣樂觀、堅強的人。
為你，我不會失約 篇14
國三作文 ,705字秋風乍起，落葉紛飛，今日的“景區”校園，也被落葉點綴成一道美麗的“風景”線！就在這帶點“落紅不是無情物，化作春泥更護花”味道的收穫季節裡，我們的教室裡飄蕩著初三的所特有的真誠、熱烈、競爭與合作的氛圍。
不知不覺間，已進了11月份。在這“好涼一個秋”的日子裡，我們絲毫不敢懈怠，因為中考就在眼前！對於我們初三學生來說，中考雖是一個小小的臺階，但卻是我們人生成功的基石、騰飛的起點，跨過去就等於成功了一半！
初三的日子裡，我忙碌著，但我也我快樂著，因為我心中有個夢想，那就是早日踏進老四中、新鳳城中學的大門。我想與鳳城中學有個約會—來年，等著我！
我的爸爸畢業於四中，我的姐姐畢業於四中。提起四中來，他們津津樂道，頗以為自豪。從他們的話語裡，我強烈地感受鳳城中學在他們心目中的地位。劃片招生，讓我們有緣；地生會考，讓我們提前相識！雖短短一個上午，也讓我認識到你更多的風采，更多的壯觀。在校園中，知識淵博的老師們竟是如此彬彬有禮，那些愛好學習的大哥哥大姐姐們在校園中來回穿梭著，手中的書本，心中的喜悅，鑄造了四種學校的一條風景線。
一個多麼令人心馳神往的學校啊。雖然我沒有真真切切的去感受你那熱情的青春情感，但我深深體會到了你帶給我們的那種朝氣，那種大度。你的那種積極向上，永不言棄，勇往直前、永不屈服的精神，此刻也成了我的一筆寶貴的精神財富。我知道，選擇你，可能意味著艱苦。但“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”正以為你的鞭撻與激勵，才使你的弟子滿天下。一個班，考上兩個清華的的驕傲歷史，會讓人激動永遠！
鳳城中學，我夢中的天堂！
請相信，我與你的約會不會失約！
因為我正在努力著！
鳳城中學，來年見！
有一種愛，不會隨時間褪去 篇15
國二作文 ,1418字人的一生，包含著許許多多的東西，有世俗的眼光，過眼雲煙的虛浮，冷暖自知的痛楚，而這些，都會隨著時間慢慢淡去，在長久的歲月裡，陪伴我們的終會是如酒般，回味長久醇香的愛。
在我的成長中，有著父母的寵愛，而除了父母之外，見證我成長時間最多的，就是老師了，從幼兒園裡的童真，到小學的孩子氣，再到現在的懵懂，都由一個個老師，牽著我的手走過，初中，是青春期，而老師也扮演著至關重要的角色，初中的老師需要面對的不再是童真的孩子，哄哄就好的孩子氣，而是叛逆，懵懂，一不小心就會走錯路的我們，師恩難忘，我很感謝我的每一位老師，但最令我感謝的還是我們的班主任—羅老師。
她沒有年輕的容貌，卻在微微一笑的時候散發著更慈祥的親和力，她沒有名車豪房，同一個普通的母親並無兩樣，我們喜歡她，愛她，敬她，也怕她，我在她教導關心下成長，享受著師愛，同時也在知識的海洋中遨遊。
記得有一次，因為肚子疼，我趴在桌子上，很難受，羅老師看出了我不對勁，於是走到我課桌旁，慈祥的問我怎麼了，"老師，我肚子疼"我用非常無力的聲音說道，"啊，怎麼樣了，那快給媽媽打電話"羅老師一邊焦急的看著我，一邊拿起手機，"忍一下，馬上就給你媽媽打電話了"她撥通媽媽的電話，告知了我的情況，打完電話後，羅老師並沒有離開，她摸了摸我的額頭，"哎，頭有點燙呢，還有汗，"說著便用衛生紙給我擦汗，我想我永遠不會忘記那種關愛的眼神，就好像媽媽一樣，後來羅老師一直等到媽媽來接我，告訴我好好養病，才離開，在去醫院的路上，我靠在媽媽的背上，問媽媽"：媽媽，你知道我最喜歡哪個老師嗎？"媽媽說不知道，我裂開嘴傻傻一笑，"：當然是羅老師了，"想起羅老師那關愛的眼神，只覺溫暖。
作為一個班主任，羅老師盡責盡職，她不僅抓好了我們的語文，更是對還在發育的我們倍加關心，每節體育課的時候，她總是會放棄在辦公室休息的時間，等到體育老師說自由鍛鍊時，她總會帶領著我們打羽毛球，或是跑步，或是打兵乓球，每一個偷偷溜去小賣部的同學，她都會嚴厲的懲罰，但是懲罰的規則，也是對我們的身體有利，就是跑步，長此一來，去小賣部的同學慢慢變少了，操場上鍛鍊的同學多了，她總是對我們說，假如身體是1，金錢，愛情，榮譽，地位，都是0，1都沒有了，後面的0就沒有作用了，她說，我們現在是長身體的時候，要多鍛鍊，這樣不僅會長高，身體素質也會增強，她會關心到每個同學身體的發展趨勢，偏胖同學，比如朱迪，羅老師會陪他跑步，偏瘦的同學，羅老師會叮囑她加強營養。
對於我們的學習，羅老師獎懲分明，給我了許多鼓勵，有一次，寫作文，因為題目太難，所以許多人都沒有寫好，但是我因為扣題緊，所以，便得了45分，羅老師在全班表揚了我，希望我繼續努力，並把我的作文在全部同學面前朗讀，對於那些沒有寫好的同學，羅老師教給了他們方法，講出了問題所在，以後再碰到類似題型就不會感到棘手了，在羅老師朗讀我的作文時，我從她的眼神裡看到了讚美，看到了鼓勵，同時也看到了肯定。
正因為有著這樣一位好班主任，她管著我們，愛著我們，所以我們的每一天，都過的如此精彩，如此溫暖，如此充實。
每一次當我鬆懈時，我總想到羅老師的嚴厲和鼓勵，每一次當我感到迷茫時，我總想到羅老師關切的眼神，一點一滴，匯聚成我對她深厚的愛，這種師愛，是一種動力，一次次給我鼓勵，一次次帶我走出陰霾，這種愛，將伴隨著我一步步的成長，不會隨記憶的更替而模糊，不會隨青春的腳步而消散，更不會隨時間而褪去！
明天我不會比你差 篇16
國二作文 ,659字陶淵明！明天，我不會比你差。
世人都向往你的“桃源”生活，羨慕你“採菊東籬下，悠然見南山”的寧靜，而我則不以為然，我認為這是你懦弱的表現。你為何要隱居田園，不理會世人的疾苦，你就是自私與冷漠。
我相信，明天的我一定比你強。要是我，與你身處同一處境，我定會同官場中的“汙濁”相抗衡鬥爭，即使犧牲也沒有任何怨言。
如果，我有一定勢力和地位，我決會盡最大的努力去為人民營造一個真實的“世外桃源”，而不像你只會“抒情”！
諸葛亮！明天，我不比你差。
無論是古人還是現代人，都認為你是智慧的結晶，你計策如雨一樣多。我卻不這樣認為，如果你真聰明，如果你真機智，就不會讓關羽去守“華榮道”了。明知道關羽和曹操是舊相識，關羽很可能不忍心殺曹操，明知道曹操是復興漢室的最大威脅，在赤壁之戰中，還是放走他了。你也知道劉禪不是一代明君，知道蜀國會因他而毀於一旦，卻還忠心耿耿地跟隨他，只為報答與劉備的知遇之恩？
如果我是你，絕不會讓關羽守“華榮道”，不會在赤壁之戰中放過曹操，更不會讓劉禪當君主！
屈原！明天，我不比你差。
你在國難當頭時，投江自殺，後人為你稱讚，也為你贏得了一愛國美名。但你是你，我一定不會一死了之。我先假意投降，然後暗裡為楚國傳送情報。即使被後人稱為“偽君子”，我也會堅持我的做法。你過於固執，太重視個人名譽，難道你不知道“萬事國為重”嗎？
劉鑫！明天，我不比你差。
雖然你認真學習，成績不錯，也取得了一定的成績，但如果我是明天的你，我會更加努力，每分每秒用來學習。明天的劉鑫定會超過今天的你。
是的，明天，我不比你差！
沒有雙手也不放棄 篇17
高一作文 ,750字花兒不能沒有莖葉供給營養，莖葉不能沒有泥土提供養料；泥土不能沒有陽光、雨水的滋潤。而人更不能沒有可愛、美麗的雙手來勞動，可是失去雙手這一事實竟擺在了一個六歲的小男孩身上！
厄運、不幸、痛苦……這些，小男孩怎麼承受啊？一個僅僅六歲的小男孩，一個正在發芽的小幼苗竟被一場魔鬼般無情的暴風雨給打折了葉子？無法令人想象啊！這原來對世界充滿希望的心靈就這樣被狠狠地劃上了一道深深的傷疤，太殘酷了吧？
六歲的小男孩整日躲在房間裡不哭不鬧，就傻呆呆地趴在視窗痴痴地望著與自己同齡的小孩子，用美麗的小手追打著，他在想：自己以前也是和他們一樣的。想著想著，他默默地低下了頭。
六歲的小男孩心想自己決不能再這樣頹廢下去了，於是他決定既然沒有了雙手，我還有雙腳，就讓我用雙腳代替雙手來打出自己的一條道路吧！之後的日子，男孩用雙腳練習著日常生活的必須工作。一開始並不是那麼的幸運，在吃飯時，他右腳拿著筷子，左腳扶著碗，試著夾麵條吃，可是屢試屢敗，於是，他一次又一次嘗試著，終於第一根麵條從碗裡歷經艱辛進入了他的小嘴巴。他在用雙腳擠牙膏的時候，用了十幾分鍾才成功，在這過程中，他並沒有輕言放棄。
之後的日子，他喜愛上了書畫，在各類書畫比賽中拿了獎。其中一幅畫還拿了市裡一等獎。忽然有一天，小男孩哭了，他第一次把心中的苦痛表露出來，化為這遲來的淚珠，哭完了又燦爛的笑了，笑得如桃花在漫山一個接一個開放，點綴山間的一處最亮的景色。
生活並不是一帆風順的，有失去，有得到。儘管沒有了一些東西，但我們的生命還在，生活還要繼續。對於一個沒了雙手的男孩來說，這是一個殺死人的事情，可小男孩從未放棄過對生活的那份執著。雖然開始也有一點想放棄的衝動，可是男孩還是選擇了正視自己，面對自己！而我想要說的是對於我們雙手還在的人有沒有放棄過生活呢？
這次我沒有原諒我自己 篇18
國三作文 ,898字這次，我真的沒有原諒自己，因為我犯了一個讓我終身難忘的錯誤，我非但沒能用感恩的心去面對，而且選擇了逃避……
時針漸漸地指向了11點，而我還在為期中考備戰。整個巷子裡靜悄悄的，白日裡的喧囂，變得悄然無聲，只有一些忽明忽暗的燈光和偶爾的汽車馬達聲擾動著這無聊的靜夜。我的眼睛還是目不轉睛地看的那快被我翻破的複習提綱，一邊做著那“不近人情”的數學練習。我一會兒看提綱，一會兒做數學，急迫的心無法平靜下來。
慢慢的我感到煩躁不安，於是我還是放下了手中的提綱，揉了揉那已經開始在打架的眼皮，走出門去。
我走到衛生間，放開水龍頭，用涼水撲在自己的臉上，讓那發燒的頭腦冷靜冷靜。轉身來到房間裡，坐下來，呆呆的望著一道題，但無從下手。我更急了，那瘋狂的思維就像沒有制動的車，在我的腦袋裡亂撞，所有的公式資料像秋天的落葉無序地零落著。
突然，吱啦一聲，門開了，把我剛想出來的一點頭緒嚇得不見蹤影。媽媽走了進來，把一杯牛奶放在桌子旁說：“喝了這杯牛奶就睡了吧，不早了，多喝一些牛奶有助於你的睡眠。”
“牛奶，牛奶，你又不是不知道我不喜歡喝，你就老是用這一套來忽悠我，你沒有看見我正忙著嗎？我好不容易靜下來，又被你給打斷了！你能不能出去！”我再也無法按住心裡的那股火，一些傷人的話就像炮彈一樣打在了她身上，這一下子就打破了夜晚的安靜。
媽媽一下子就愣在那裡，驚訝的看著我，過了一會才說：“我這是對你好，你竟然……”話還沒說完就被我一連串地對嘴聲頂了回去。她吸了吸鼻子，慢慢地走了出去，輕輕地關上了門。
我突然感到十分的緊張和愧疚，雖然心情不好，但是我也不能拿媽媽當出氣筒，媽媽為我端牛奶也是為了我的身體好啊……自己剛才說出了那麼多傷人的話，這些話就像一顆顆炮彈，而我就是那操控迫擊炮的人，對準了媽媽一片狂轟亂炸。想到這裡，我再也不能忍受自己了，想要去道歉，但我的腳似乎是麻木了，神經發出了指令但肌肉卻沒有反應，不敢出去跟媽媽道歉。
萬物又歸於沉寂，家中的掛鐘敲響了第十二下，杯中的牛奶泛著一圈又一圈的漣漪，一絲絲的熱氣消失在那清冷的空氣中。我拿起杯子，慢慢的喝著牛奶，感受著手柄上那愛的餘溫。
這一次，我沒有原諒自己！
我不會忘記你 篇19
國二作文 ,636字寂靜的夜，只有筆尖磨擦紙頁發出的沙沙聲若有若無地飄入我的耳朵裡。檯燈的光並不刺眼，卻讓我的眼皮忍不住合在一起，去享受那片刻的黑暗，片刻的輕鬆。
我猛的站起身，開啟門到客廳裡，找到一個玻璃杯，藉著一點微光，開啟熱水的閥門。
頓時，一股暖意從手掌下部慢慢向上升騰，溫暖著我有些僵硬的手。不一會兒，我便感覺整個手掌都浸在層層暖意之中。我連忙關閉閥門，雙手捧著，小心翼翼地走回房間，生怕灑出一點。
我雙手捧著你，像欣賞一件藝術品一樣打量著你。乾淨透明杯子裡，你平靜地，一聲不吭地蜷著，卻又像是剛剛冬眠睡醒了般，慢慢地散發著你的熱量。在燈光地照耀下，你愈發地顯得晶瑩閃亮，透過杯子幾乎不能看清你。我輕輕動了動了杯子，你像沉寂了的魚一樣突然活動起來，惱羞盛怒地散發出更多的熱，妄圖灼傷我的手。水的確有些熱了，不過我卻感到更加溫暖，似乎僵硬的骨頭都鬆軟了。
一絲絲霧氣從你的身上散發出來，似乎你的身體正在不斷地消逝著。我輕輕地嗅了嗅，接著便暗笑自己傻，水怎麼會有味道呢，不過一縷縷霧氣打到我的臉上，溼潤了我乾燥的面板，也模糊了我的鏡片。似乎腦袋被這麼一薰，也清新了很多。
我拿起水杯，把你送入口中。一飲而盡，有些燙的你順著食管流到胃裡，頓時將我的五臟六腑活躍起來，一絲絲能量順著我的經絡，流遍我的全身。
我低頭看了看水杯，你已經不復存在，進入了我的身體裡了。我忽然有點惋惜，但很快，我把水杯放在一旁，振作起來，開始寫作業。
有時候，得到力量很簡單。
我不會忘記你—一杯開水。
我不會忘記那晚的燈 篇20
國二作文 ,609字元宵佳節，帶著心中的願望放燈，是件頂美的事。
市場上，有類似孔明燈的紙燈出售。名稱很詩意，叫“心願燈”。夜間，從陽臺上，我可以清楚地看到一群心願燈，裝著無數的心願，從城市的一角爭相高飛，將城市裝點得很詩意。
很幸運的是，爸爸買回來兩個孔明燈。雖然我感受不到眾人齊放燈的熱鬧，但是，能讓自己的心願在半空中游玩一番，倒也不失快樂。
抬頭，又見一盞燈搭載著微風逍遙飄過，燈火因為風而忽閃忽閃，彷彿天空又多了一顆星。我迫不及待地拿出心願燈，也想早些擁有自己的一顆星。
點燃引燃物，火苗在我內心焦急的呼喚聲中燒得很旺，扶著燈座的手忽然間就感受到了一種熱浪，然後就看到紅色的紙袋，逐漸容納著火的熱情，漸漸膨脹，膨脹。最後，那燈似乎是鐵定主意要去旅行了，它那種想要向上飛的衝動勝過了我的力量，它掙脫了我的手，搖搖晃晃，如剛學飛的小雛，有飛的慾望，也有害怕。然而還是一陣風，使心願燈堅定了信念。它不再回頭，朝著遠方飛去。
這才想起“心願燈”的包裝袋上說：放飛心願燈時，千萬別忘了許願，願望會實現的。凝視著慢慢上升的燈，心中似乎得到了什麼，然後閉眼，雙手合十，虔誠地許願。再睜眼時，心願燈已飛越樓頂，做好了遠端旅行的準備。
耳邊有小孩子的驚呼聲：“看，又一個心願燈！”這燈，不只是我自己的一顆星，更是傳播快樂的使者。它在黑暗的高空，明亮著，孤獨者，直至最後一刻，它燃盡，急劇落下。
我不會忘記那晚的燈，那些擁有心願、理想的燈，永不會忘。