沒有不能造的橋讀後感相關作文20篇

沒有不能造的橋讀後感 篇1

近來我偶然間翻看到一篇科普文章，名曰：《沒有不能造的橋》，讀之心下感慨，不僅懂得了一些設計、建造橋的內容和方法，更懂得了一些道理。

這篇文章出自茅以升先生筆下。我知道茅先生是建築家，因此初讀之時以為這必定是一篇嚴謹工整、有條不紊的說明文，但卻沒想到這篇文章文筆竟能如此之巧妙。

文章中，茅以升先生先寫了“路”與“橋”的緊密聯絡，強調了它們應共同為路上運輸而合作。緊接著，他語鋒一轉，又告訴我們“路”、“橋”也要遷就“船”並共同為水上運輸合作。其次，他又提出了“又橋恍同無橋”的建橋標準。另外，茅先生說明了橋的“臺”和“墩”在橋的結構中所起的重要作用。最後，他指出橋墩數量與橋孔跨度、“路”和“橋”的位置之間的經濟關係和橋的安全問題。

毫無疑問，這是一篇說明文，但茅以升先生在文中的一切語言聽來都如此令人心曠神怡而舒心自然。這種語言彷彿是散文中的語言一般：詞語極富表現力，語句錯落有致、波瀾起伏、整齊和諧而又富於變化、樸素自然、清新明快。

另外，在我看來，茅以升先生寫橋之時，也有意無意地寫了不少人世間的道理。

他寫道：“路是人走出來的。有了路，就要橋。哪裡有人，哪裡就有路，同時哪裡也就可能有橋。”人生中總會有坎坷，但不能畏縮不前，畢竟坎坷不會自己塌陷，終究要靠我們自己走過去。

也有文字說：“一座橋就像一條板凳，板凳兩條腿之間的架空距離就叫做跨度；幾條板凳頭尾相連，就構成一座長橋。板凳雖多，它的強度只是決定於一個板凳的長度。”一個人、一個群體乃至於一個國家的強弱，也決定於人的各個能力、群體的各個人和國家的各個群體的強弱。

無論如何理解，這篇文章總是值得我們用心體會、感悟的。

只有你能欣賞我讀後感 篇2

話語從來就是一把雙刃刀，它能激勵一個人，同時也能刺傷一個人。一句鼓勵的話，可改變一個人的觀念與行為，而一句負面的話，可刺傷一個人的心靈與身體。當讀了《只有你能欣賞我》之後，對這句話有了更深刻的理解。

這篇文章主要寫了一個小男孩成長的故事，他從小到大都是人們常說的“差等生”，每次開家長會，老師都會批評這位學生，說他表現不好，令媽媽很傷心頭疼，但媽媽並沒有批評他，而是鼓勵他，欣賞他，讓他在成長的道路上越走越遠，最後，那個男孩考上了清華大學。

相信不少人都有類似的經歷，但是又有多少家長能像故事中的那位媽媽呢？雖然她很傷心，但是並沒有把負面情緒帶到孩子身上，去打他，去罵他，而是用一種溫和的方式去對待這件事情，而我很幸運地也有這樣一位善解人意的媽媽。

我知道自己是一個笨孩子，特別是數學這一學科，別人聽老師講一遍題可能就會了，記住了，而我至少得聽三遍，做三遍才有可能記住。別人輕輕鬆鬆就能取得好成績，而我永遠要比別人多付出一兩倍的努力才能追上別人的腳步。有時候，當我感到太累了，自己都想放棄自己時，媽媽出現了；當我有不會的數學題時，媽媽總是第一個出現的人，第一個鼓勵我的人，第一個為我不厭其煩講題的人；當我語文課文背不下來時，媽媽會陪我一起背，和我一起找背誦的方法。媽媽總是說：“孩子，你要知道自己的不足，要比別人付出更多的努力去彌補，不能輕易放棄自己！”正是因為媽媽的這句話，讓我重拾了信心。也許，只有媽媽才能欣賞我吧！

善於欣賞別人的人，往往心中充滿了陽光，帶給身邊的人無數正能量。每一次的激勵，都能給別人帶來更大的信心，所以，我們要學會欣賞別人，幫助別人，激勵別人，一起互幫互助！

沒有不受傷的船 篇3

世上沒有風平浪盡的海洋，沒有不受傷的船。

—題記

面對這張不爭氣的試卷，我在心裡埋怨著不爭氣的自己，淚水盈滿我的眼眶。我不想哭，因為這樣很容易招人討厭。我抬起頭，看著模糊的天花板，把淚水硬是憋了回去。天花板呈現出清晰，好看的的花紋。我又低下頭，眼睛忽然被桌子右上角的紅色紙片刺痛了。視線便也停在了那兒，一行雋秀的字跡呈現在我的眼前：

“沒有風平浪盡的海洋，沒有不受傷的船。”心裡一陣鑽痛，淚水終於淌了下來……

那天，我同樣面對這麼一張試卷，當時她還在我們班代課。

我邁著沉重的步子，向她寢室走去，淚水在眼眶裡打轉，並沒有出來逛一逛的意思。手裡只是緊攥著試卷，鼻子裡喘著粗氣。

“吱呀……”我低頭進去了，老師卻沒有像往常那樣招呼我，抬頭一看，卻是讓我驚訝極了：她正在收拾東西，好像永遠不回來了似的。我輕聲叫道：“老師，有空嗎？”只見老師放下了手裡的活兒，抬起頭，疲憊的雙眼閃現出一絲驚喜，但是很快被一絲擔心代替了，可能因為她察覺到我眼中有一絲頹廢吧。她把我拉到床邊，讓我坐下，她就坐在我的旁邊，靠的很近很近。她說：“不管你有什麼事，先聽我講一個故事好嗎？”我默默地點了點頭。一陣悅耳的聲音響起：

“在西班牙港口城市巴塞羅那，有一家著名的造船廠。這個廠裡有一個規定：所有船隻都要保留一個模型在廠裡，並把這個船一生經歷都寫在模型上。而大多數船最終傷痕累累，卻更耐用。你知道為什麼嗎？呵呵，不用說，你一定猜得到，其實是想告訴我們在這個世界上，沒有風平浪靜的海，沒有不受傷的船。你明白嗎？”她用動人的眸子望著我，見我神色有了幾絲堅毅便吁了一口氣，過了一會，她小聲對我說：“如果我走了，你會想我嗎？”我驚恐地看著她，眼裡充滿了疑惑。她沒有正視我，說：“是的，我就要走了，以後你要記得我剛才說的話哦。”

淚水立刻盈滿了眼眶，並向地面衝去。“老師，要走了……”心裡只剩下這句話。

我突然被一陣啜泣聲拉回了現實，四處望去，沒有人，低頭一看，試卷已被淚水打溼。原來……不過，心，也釋然了。人生路上，那隻影響了我一生的船，會被刻在我內心的紀念碑上。

你有沒有一顆鄭重的心讀後感 篇4

假若你一直舉輕若重，到最後說不定能舉起一座崑崙山；若是你一直舉重若輕，到最後恐怕連舉一根鵝毛都得使出吃奶的力氣。

—題記

如果你正在被困難而折磨著，痛苦著，請不要試圖尋找捷徑。

如果你正面臨巨大的難題，請不要妄想逃避。

因為，到最後，你終會發現，一切的一切只是為了今天，一切的努力都不會付之東流。因為你以一顆鄭重的心去面對每一件事。所以在最終的困難來臨之時，你會依舊以一顆鄭重的心去面對，那時，困難在你面前已顯得平常。

很多事，你只需付出80％的努力即可完成，可你每次都悉心的付出120％。的確，那會讓你的負擔加重許多。這時，你會動搖，你會在一時的舒適與辛苦的付出之間徘徊不定，你需要在它們中做出抉擇。可你十分猶豫，你似乎控制不住自己，但我相信，你會選擇後者。因為，到最後，當需要付出120％努力的困難來臨時，你依舊能以一顆如往常一樣鄭重的心去面對，去克服。是的，你已經習慣了那多出的40％。

就在兩個月前，我又結束了一個學期的課程。我從這個學期的學習中，領會了知識，領回了一大摞書，當然，還有那一紙成績單。每當這個時候，我都高興不起來。不因為別的，就是那紙上的數字就已經很讓我受打擊了。一共才七門課，我六門沒考好。特別是當我得知我的英語成績時，我更鬱悶了。那分數不高不低的，正好夾在優秀與良好的中間。也許你會說我要求太高，可我平常英語成績總是在前幾名，這此卻拿了個這麼“平”的分數。我不信，一定是搞錯了，一定是批改有誤，或者統計分數有遺漏，即使看到了成績單，我仍不死心。卷子被拿來了，我急忙翻來看。“全是一些小錯誤，以後可不能再犯了啊，多可惜啊。”身後響起了英語老師的聲音，聽到這，我趕忙叫了一聲“老師好，我下次一定注意”，便紅著臉走下了講臺。是啊，多可惜，不過，這也不奇怪。我只要一想到平時做英語練習時的不耐煩，仗著英語好就對付作業，我也不好說什麼了。我想“活該”這個詞用在我身上，再合適不過了。

如今，新學期也不遠了，我不能再為自己的懶惰找藉口了。改變，就從現在開始吧，我才剛剛初二，我還有很多路要走，而且，有心就不怕遲。是時候以一顆鄭重的心去面對這一切了，我的人生沒有那沒多空閒供我虛度。雖然，這會有些困難，但我也一定要克服。只要努力去做，隨著時光的流逝，歲月的積澱，努力的深厚，即使是一座崑崙山，我也能夠舉起！

你有沒有一顆鄭重的心讀後感 篇5

【篇一：你有沒有一顆鄭重的心讀後感】

近期，我看了《你有沒有一顆鄭重的心》一書。它是一本正能量的書，這本書講述了一個一個精彩，富有哲理的小故事。我感受到了一顆鄭重的心。

對於任何事，我們都要像書中的主人公一樣，擁有一顆鄭重的心。

正如孔子所說的那樣：“食不厭精，膾不厭細，色惡不食，臭惡不食，割不正不食。”這既是對吃的態度，更是對生活的態度。生活就如一道菜餚，認真去做，便會做出精緻細膩的美食；但只為應付差事去做，做出來的菜便色惡味差，讓人難以下嚥。味道如何，取決於你認真的態度，有沒有一顆鄭重的心。

如果李時珍沒有認真對待醫學的態度，哪來《本草綱目》這一著作的出現？如果沒有林季貞認真對待孤寡老人的態度，哪來感動中國的精神？如果毛澤東沒有認真對待革命的態度，哪來領導革命的偉大創舉？如果貝多芬沒有認真對待音樂的態度，哪來《命運》交響曲的誕生？認真面對生活的態度成就了一代代偉人，使世界不斷前進。

不僅人需要認真面對生活的態度，放眼大自然，每一種事物都需要這種態度。

小水滴有認真面對挑戰的態度，才能滴水穿石，讓人為之讚歎；小樹有認真面對成長的態度，才能枝繁葉茂，讓人為之感嘆；江河有認真面對困難的態度，才能一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，讓人為之敬畏。

曾因為不懂事而錯過了很多事，如今還有兩年的初中美好光陰，我應該懷有一顆鄭重的心來面對，雖不曾有些偉大的創舉，卻也在生活中受益匪淺。

擁有一顆鄭重的心，認真面對生活，才能體會到生命之可貴，才能不斷成長，才能將生命的美演繹到無悔，讓自己在生活中品嚐到精緻細膩、值得品味的佳餚，在生活中迎難而上，勇往直前。

【篇二：你有沒有一顆鄭重的心讀後感】

請問，你有沒有一顆鄭重的心呢？

起先，我似乎並沒有擁有這樣一顆心，也不認為自己需要。但暑假，讀了謝勝瑜主編的“青春正能量叢書”之一的《你有沒有一顆鄭重的心》後，我突然覺得，自己的心該學會鄭重。

這本書很好，由一篇篇小故事組成。那些故事，能讓我們從中受益，溫暖我們心靈，改變我們原先並不好的態度，改變原先並不豐滿的生活。

書中有一段話：假若你一直舉輕若重，到最後說不定真能舉起一座崑崙山；若是你一直舉重若輕，到最後肯定連舉一根鵝毛都得使出吃奶的力氣。

書中也有一篇與書名相關的文章，內容大概是：作者在鄉下中學教書時，曾讓一個做事細緻的男生和一個吊兒郎當的女生寫作文參賽。男生很快寫完，文章寫得很好，書寫也十分乾淨。而那個女生卻遲交兩天，作文紙上遍紙泥濘，字跡潦草。在十五年後學生來探望作者時，那男生因他那沉穩細緻的態度成為副校長，而女生卻到了很遠的學校，教學成績三年吊車尾。

這一切的結果，只因他們個人行事態度。男生從小做事細緻入微，認真負責，一絲不苟，對任何事都不馬虎，最終功成名就。那女生吊兒郎當，從小仗著天賦愛玩，整天晃晃悠悠，漫不經心，不去努力，最後很沒出息。他們一個舉輕若重，一個舉重若輕，男生舉輕若重，才舉起了他人生的崑崙山；女生舉重若輕，最後舉不動她人生的小鵝毛。

是啊，如果我們懷著一顆鄭重的心面對事情，不論事情的大小，都像對待一件重要之事一樣認真，那我們未來必會成功；而如果對任何事都無所謂，不在乎，那日後只會走向失敗，再應對不了什麼事。

我們的人生由自己的態度決定。舉輕若重亦或是舉重若輕，都是同一個人的兩個階段：只有第一階段舉輕若重，才會有談笑間對手帆墜櫓折的第二階段；若反之，晃晃悠悠、舉重若輕，壞習慣將變成石頭，砸腫自己的腳。

舉重若輕者，搬山如摘花；舉輕若重者，摘花如搬山。我們無論修學還是做事，都該存一顆鄭重的心，先學會用搬山的手勢，摘取眼前的花。

沒有上鎖的門讀後感 篇6

每個人都有自己那平凡的母親，她總是那麼默默無聞。誰在孩子面前不流淚，誰在困難面前不低頭，誰把叮嚀縫進鞋墊，誰把牽掛裝進行囊，誰把愛寫在心底？那就是我們的母親。我們是小船，母親就是港灣，永遠保護著我們。

《沒有上鎖的門》是一篇情深意重的文章。主要講述了一對母女的故事。這位母親，平時每天晚上都在門上加上三道鎖，女兒厭倦了鄉村生活，十分嚮往去城市闖蕩，於是一天偷偷離家出走了。母親很傷心，但從那以後，母親夜晚總是開著門，盼望著女兒的回來。日子一天天過去，女兒在城市中受盡了磨難終於回到家中，知道了母親的行為，她十分難過。但母親卻無怨無悔。

我也做過類似的事情，讓母親傷心。每次作業做好以後，媽媽總是要幫我檢查，如果認真她就會獎勵，但是，作業不認真，她決不留情，會讓我重新做好。有一次，我的作業做的很馬虎，媽媽檢查完非常氣憤，她的手重重的落在我的屁股上。我哭了，心裡有說不出的疼痛。可令我想不到的是，母親卻也留下了淚水。晚上，我睡覺了，媽媽卻還在洗衣服，做其他的家務，我心裡覺得很愧疚。

母愛是無私的，即使在寒冷的冬天，也能感受到春天般的溫暖。母親將我們帶到這個世界上來，她用自己的生命保護著我們，用自己畢生的精力培養我們，我們怎麼能夠辜負她們的厚望？讓我們在每年的母親節，都為母親送上深深的祝福。

《學雷鋒，做有道德的人》讀後感 篇7

讀《學雷鋒，做有道德的人》，有這麼一句話讓我感觸頗深：“把有限的生命投入到無限的為人民服務中去！”的確，人的生命是有限的，但為人民服務是做不完的！我們應用有限的生命為人民多做些好事，做有益於人民的事，這樣生命才有價值和意義。

“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”助人為樂，是正直善良的懷著道德義務感去做，主動給他人無私幫助，是種忘我的精神，我們要把它貫穿在生活中。

雷鋒對自己生活要求苛刻，但是對那些生活困難需要幫助的人卻大方。那年雷鋒知道遼陽地區遭到百年不遇的大洪災，他腦海裡閃出一個捐款的念頭，他立刻跑到儲蓄所把自己兩年來在工廠，部隊積攢下的200元寄給了災區人民。他常說：“人民的困難，就是我的困難，幫助人們客服困難，獻出自己的力量，是我應盡的責任。”

在我們這個有著13億人的泱泱大國裡，像雷鋒這樣人不計其數。2012年是一個平凡的一年，在這一年中湧現了許多值得我們大家讚美的事，學習的人。最美老師—張麗麗，為了救出自己的學生，當危險來臨的一瞬間她毅然用自己身體挽住了學生的生命，但自己卻失去了一雙腿。吳菊萍，託舉生命的最美媽媽，危險裹挾生命呼嘯而來，母性的天平容不得剎那搖擺。她挺身而出，接住生命。孟佩傑，遵守孝道的平凡女孩，在貧困中任勞任怨，樂觀開朗，用青春的朝氣迎接這種種不幸，在艱難；裡，他無言無悔，堅守清貧讓傳統的孝道充滿每個細節。雖然艱辛填滿四千多個日子，可她的笑容依然燦爛如花。

向雷鋒學習，就要從做好每一件小事開始，從身邊最平凡的小事做起：撿起地上的一片紙屑，你就是一個愛清潔的環保小衛士；幫助身邊有困難的老人，你就是一個有愛心的人；珍惜每一分鐘，勤奮學習，努力工作，你就是一個愛學習的標兵；見到老師，問一聲好，你就是一個懂文明，講道德的人；過母親節時，你送給媽媽一束康乃馨，或為她端上一杯熱氣騰騰的茶水；獻上一曲動聽的歌等等，來表達你對媽媽的愛。這一切的一切都是學雷鋒，做有道德的人的具體表現。這一切，不僅讓別人得到了快樂，你自己同樣也享受著快樂的。

“學雷鋒，做有道德的人。”聽上去很偉大，行動上做一個有道德的人並不難。只要從身邊的小事做起，我相信，一天、半天、一小時、一分鐘，甚至就在那麼一秒鐘，只要持之以恆的去做一件件有道德的事，你終將會成為一個有道德的人。讓我們像雷鋒叔叔一樣，從身邊的小事做起，時時刻刻為他人著想，去爭做做有道德的人吧！

在平凡中折射出的不平凡——《憶昔》讀後感 篇8

生活中處處皆有美，現下，人們都向往著華麗的一切—市中心的大樓、奢華的包裝、一輛豪車甚至是高大上的話語。繁華的街市車水馬龍，卻也會有風光暗淡的一角，住著最真實的老百姓。

汪曾祺在書中展現的凡人凡事卻給予我們感動，像極了一江平靜的春水，映現著人與人之間最真誠最溫暖的情感。

寒假第二天便去買了這本《憶昔》，此前對汪曾祺的瞭解就是他的《邂逅集》以及他是一個不折不扣的大散文家。書上的標籤中寫著沈從文的一段話：他的文章應當說比幾個大師都還認真有深度，有思想也有文才！“大器晚成”，古人早已言之。最可愛的還是態度，“寵辱不驚”！讀書之前在網上了解到他是一個抒情的人道主義者，中國最後一個純粹的文人，中國最後一個士大夫。由此對這本書的好奇感倍增。書中第一輯的第一篇是自報家門，全書主要包括汪曾祺的家人以及自己，還有遇見過、交往過的各色人物。沒有華麗的辭藻，卻能勾住我的心。“凡事都是這樣，要能適應、習慣、湊合。”就像假牙對於汪曾祺一樣，既然改變了那就慢慢習慣吧。開頭總會格格不入，慢慢地能渾然一體就好了。還有一段是出自多年父子成兄弟，“兒女是屬於他們自己的。他們的現在，和他們的未來，都應由他們自己來設計。一個想用自己理想的模式塑造自己的孩子的父親是愚蠢的，而且，可惡！另外作為一個父親，應該儘量保持一點童心。”這段寫出了作者與父親相處關係，正如多年父子成兄弟，這也是我們所向往的一種親子關係，尊敬卻不畏懼。

汪曾祺博學多識，興趣廣泛，愛好書畫，也通醫道，同時對戲劇和民間文藝也有深入地鑽研。在我的眼中，汪曾祺是個奇才，老師曾說過，讀一本書之前，先要了解它的作者，愛上作者才會真正讀懂一本書。而我也正這樣深深地折服在汪曾祺的文字之下。所謂每一個作家都是有故事的人，而汪曾祺在當時的社會背景下深感現代社會生活的喧囂和緊張，在書中不難體會到他對寧靜、閒適、恬淡的那份嚮往，僅僅是通過最樸實的文字、最淳樸的情感。

《憶昔》是汪曾祺集之一，是回憶性散文，行文中透著淡泊的寧靜，即便是人生的酸甜苦辣、是我們曾不屑一顧的小事，也能被他寫出不同的韻味。這個寒假，一本汪曾祺的《憶昔》在寧靜的午後，感受那樣平凡而又不平凡的美。

平凡是真實，是煩躁一天後最值得的休憩，汪曾祺的文字正是在平凡中折射出不平凡，折射出深度。

一樣的馬，不一樣的童年——《童年的馬》讀後感 篇9

曾幾何時，有一匹馬，它有著藍而深邃的眼睛，灰藍布似的嘴，光潔的白毛，強健而優美的體型……就是這樣美麗的一匹馬，留給了“我”與維利酸甜不一的童年回憶……

故事《童年的馬》由長大後的在德國的“我”，參觀漢斯一家的農場寫起。忽遇的一匹美麗白馬，使曾經的那匹拉車大白馬在腦海中浮現出來……儘管家鄉和萊茵河畔之間的距離很遙遠，童年和此時此刻之間的歲月很悠長，但彼此交相輝映，兩個不同的故事，因為同樣的白馬，被交織在了一起。

文中的“我”與小維利有著截然不同童年。“我”的童年，是在鄉下的田埂、河邊的淺灘上度過。大白馬吃的，是“一些碎穀草和糠粉，用水拌著”；大白馬沒有馬鞍，是“光腚馬”；猴子似的“我們”，“褲子打滿了補丁，紅紅綠綠的布料映在河水裡，差不多沒有一個穿鞋的”。生活樸素，簡單，卻又充實。

美麗的萊茵河畔，駿馬飛馳的農場所承載的，是維利的童年。馬槽中的“機制飼料，那樣子有點像感冒膠囊，長條形，暗綠色，很硬”；全副武裝的小賽馬，有著“極合體極講究的小馬鞍、馬鐙，有彩色鞍墊，額上垂下了紅色的絲質纓穗”；維利穿著“白衣、馬靴、頭盔，手提一副小馬鞭”，生活富裕，充實，多彩。

同樣的年華里，遇見同樣的白馬，懷著同樣的天真爛漫，卻有著物質差距如此懸殊的童年，未免讓人唏噓不已。

故事中，當“我們”這些孩子欣賞、撫摸著大白馬時，“飼養員老木頭咕咕噥噥地走過來，用手扳開我們幾個小傢伙，說：‘踢著！不怕踢著？’”；當哥哥為了取悅女友，擅自騎馬而墜馬破相後，羅玲子因為哥哥滿臉傷疤離開了他；年幼的“我”竟將責任全部推給大白馬，一度動過殺掉它的念頭……

飼養員老木頭的好心保護，無形中疏遠了孩子們與大白馬的感情，抑制了孩子們對自然的探索，將好奇和思索的萌芽扼殺在了襁褓之中。羅玲子以貌取人，愛上的僅僅是哥哥英俊的外貌，是一種膚淺且不負責任的愛。不會騎馬的哥哥為取悅女友擅自騎馬，一味逞能，意氣用事，沒有考慮安全和後果，導致墜馬的悲劇。哥哥的日漸墮落，也在“我”幼小的心靈中，蒙上了一層深灰色的陰影，為長大後的“我”對小動物心生戒備埋下了伏筆。

而德國農場裡的故事又是怎樣的呢？當“我們”參觀著農場時，“那個老太太大叫著，兩手揮舞著奔向黑馬，摟住馬的脖子。”；維利的進行騎術表演結束後，童心未泯的客人們，在跑道旁為維利和他的小賽馬歡呼雀躍著，漢斯夫婦和妹妹瑪麗，激動地吻著維利，“幸福驕傲地快哭了”……

漢斯和客人們，言傳身教，用實際行動告訴孩子們親於自然，熱愛自然，那位德國老太太依然富有活力，可能就是因為對生活仍有一顆好奇心吧。小維利表演馬術時，“我”所想到的，是可怕的意外；而漢斯夫婦用欣慰的目光，鼓勵著維利追尋著自己的夢想，沒有因愛而將維利緊緊護在身邊。在鼓勵聲中成長的孩子，心中怎會不充滿著對生活的期待和熱愛呢？

兩個對比鮮明的小故事，引起了我們更深層的思考：我們循規蹈矩的生活，是不是丟失了些什麼？

有時候，身處大千世界的我們，因為都市中繁忙的節奏，因為樓宇間繁華的燈火，被矇住了眼睛，遮住了心靈，漸漸淡忘起很多：對生活的追求、對自然的熱愛……流沙般飛逝了。馬兒的故事，彷彿喚醒了心中那份最初的單純，那份赤裸裸地來到這世間時的單純，像一灣清澈的湖水映在心頭，開啟了我們對美、尊重、責任、愛和人生的呼喚。

童年，是心中一塊充滿故事的草地，有藍悠悠的天，白柔柔的雲，一個小小的自己靜靜地坐著，歪著腦袋，銜著草梗，沉浸在自己的童話裡。對了，還有一匹馬兒，一匹自由馳騁的白色馬兒。

《你是我不及的夢》讀後感 篇10