沉醉在手工製作的世界裡相關作文20篇
沉醉在手工製作的世界裡 篇1
國三作文 ,1253字我是一個正宗的手工製作迷，有時也許不太成功，但製作的過程讓我沉迷。
在我的手工製作史中，最開始的一次製作對我來說是非常有紀念意義的：它是我開始嘗試製作和喜歡製作的重要原因之一。
作為一個吃貨併兼職手工製作迷的我，有兩幅面孔：對於吃貨的我來說，蛋糕是兩個詞的代表———美味、精緻；對於手工製作迷的我來說，蛋糕是一個讓我無法抗拒的首選。
“雞蛋、黃油、麵粉、純牛奶、糖和鹽。”是做蛋糕底盤的基本要求。我從廚房拿出面色土黃的“大將”雞蛋——這位“大將“是幫我“打仗”做蛋糕的一位得力干將，有他在，“敵人”即蛋糕的“左膀右臂”白色便會被“制服”，變成好看的金黃色。
與土黃“大將”實力不分上下的是金黃“大將”黃油：這一位“大將”不僅實力與土黃“大將”相差無二，更重要的是他們兩位“大將”其實是一對好兄弟。他們哥倆的“實力”作用都是一樣的，本質區別就只有：土黃“大將”是調色用，而金黃“大將”是調味用。
再者，我的“軍隊”——材料中有兩位精英女：“白衣女將”麵粉和“純色女將”純牛奶。這兩位“女將”雖然都是巾幗，但比鬚眉更厲害。她們倆是整支“軍隊”的核心力量，如果沒有這兩位“女將”的話，那我的“軍隊”便支離破碎。
“軍隊”中還有兩位“小兵”糖和鹽。雖然說是“小兵”，但在“軍隊”中也是不能缺少的一部份。為什麼這麼說呢？打個比方吧：一個人最重要的器官是心臟，其次為眼睛、嘴巴、鼻子，再其次就是頭髮、眉毛。試想一下，一個人如果沒有頭髮和眉毛，嗯，我們就不用往下想了。好，現在回到正題，總的來說就是，“小兵”也是兵，不可或缺。
最後，等前面的大兵小將將“敵方”的主力消滅完，抓住了“老大”蛋糕本尊時，我還不用出場，等到“領將”微波爐將他“審問”烘焙一番後，我再將他給化個妝。好了！“敵方”已敗，“我方”大獲全勝！
這就是讓我沉醉的手工製作，怎麼樣？有意思吧。對我來說，有了她，我可以忘卻周圍的一切，不吃（除了蛋糕）不喝也不睡，我愛手工製作！
沉醉在詩情四溢的世界裡 篇2
國一作文 ,822字潑墨三千丈，書不盡千古英豪；詩韻五千載，藏不住萬古流芳。
—題記
“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。”穿透時間的禁錮，我已醉心於這詩詞曲賦；“眾裡尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”我已留戀於這詩情環縈；"寶鼎茶閒煙尚綠，幽窗棋罷指猶涼。”我已沉迷於這詩香嫋嫋。我與詩詞在百轉千回中不期而遇，這場邂逅書盡了韶華的肆意昂揚。
我在詩情四溢的世界中尋尋覓覓，眺望到芭蕉下獨佇靜思的李煜。他踱步於樹下，盡顯落寞之意，遙想那為皇時的一頭青絲，如今卻毫不遮掩的顯現根根華髮。他原先的意氣風發難道也被一道留在了南唐？月朗星稀下只見他一人踽踽獨行，是"故國不堪回首月明中”的哀婉嘆息，還是“剪不斷，理還亂”的家國憂愁？
我在詩情四溢的世界中期期冀冀，偶遇易安居士。女子多情似水流，卻嘆這雙溪舴艋舟載不動李清照的愁。早年夫唱婦隨，收集奇石珍寶，訪五嶽踏古徑，好不自在逍遙。金人一聲軍令，美好在瞬間灰飛煙滅。“物是人非事事休，欲語淚先流”的李清照，是否把盞哭泣，懷念往昔之景？“莫道不銷魂簾卷西風，人比黃花瘦”，這是否是她夜夜悲泣哭訴時的淒涼情景；這般才情女子，卻遇坎坷身世，萬般苦楚都和著溫酒一吞下肚。
我在詩情四溢的世界中徘徘徊徊，轉身對上醉臥石臺的白衣青蓮。許是“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”太過含蓄，這酷愛飲酒的詩仙再一次醉於杯杯濁酒之間，他微抿的嘴脣為何勾起一個弧度，莫不是“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的遠大抱負實現有望？他紅腫的雙眼是否是因“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”而黯然落淚？他是可以“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的樂天派，亦是“人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟”的消極者。積極與悲觀，報國與避世，李白，這樣一個滿腹經綸的矛盾者，在揮毫潑墨間，究竟有幾分是喜？幾分是憂？
“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。”等我掌船駛過詩詞之海，只見的落英繽紛，桃林百里。伴著詩詞風韻，盡享詩情四溢，我在這個世界已沉醉心迷，不願離去。
沉醉在書香飄動的世界中 篇3
國二作文 ,853字高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯”。
——題記
從小到大，讀過很多書，從《安徒生童話》到《平凡的世界》；從七《西遊記》到《草房子》；從唐詩到宋詞。我沉浸在書的世界中，汲取營養，厚積而薄發。
小時候，我不喜歡讀書，媽媽為了讓我養成讀書的好習慣，便告訴我，書中有小白兔與烏龜，如果我每天堅持讀1小時的書，他們就會給我買五顏六色的什錦糖。於是，我打開了書本。
漸漸的，我被書本里的內容吸引了，不用媽媽提醒我也會搬上凳子坐在院子裡讀會兒書。不是為了糖果，而是折服於書的魅力。
我欽佩孫悟空的七十二變，火眼金睛；感動保爾·柯察金樂於奉獻，頑強拼搏的精神；惋惜祥子經過歲月的折磨，變成了曾經自己最討厭的樣子；喜歡七個小矮人善良純真……
而今，我在書的世界中翱翔，不為那黃金屋，不為那顏如玉，也不為那千鍾粟，只是由於我已悄悄愛上這指間的世界。
我領略到了“看庭前花開花落，望天上雲展雲舒“的那份超然；品味到”疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏“的美麗；更能體會”長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海“的那份自信！想象出“物是人非事事休，欲語淚先流”的那份淒涼……
書教育我“光有奮鬥精神是不夠的，還需要腳踏實地的一步一步去做”；書啟迪我“勤奮是一切事業的基礎”；書本告訴我要自信“因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠不會成功”……讀書使我學會了思考，學會了理性與睿智。
我瞭解到名人也有喜與憂，體會著曹操的壯心不已，杜甫的懷才不遇，李白的放蕩不羈，以及陶淵明筆下的桃源仙境，讀書之樂油然而生。
書，是人類文明的長生果，是我心中永不熄滅的火把。斜風細雨不須歸，我嗅著文人的墨香，久久沉醉……
沉醉在寫作的世界裡 篇4
國一作文 ,972字“接下來，我頒發的是‘妙筆生花獎’……”劉老師的話音未落，我猜到自己可能會得此項獎，因為本學期我發表了六篇作文！
其實，我本怕寫作文。小學時，我最苦惱的就是作文，看到作文題目就發呆，那些文字像跟我捉迷藏似的躲著不見。這就是我，一個小學的作文水平一塌糊塗的男孩。但到了初中，一切都不一樣了，我開始喜歡上了作文。這又是怎麼回事？這一切要從我初中語文老師開始說起。
來到初中，我遇到一個優秀的語文老師劉曉芳老師，她在作文方面有獨到的見解，讓同學們為之吸引。你若私下問問同學們：“你都喜歡上什麼課啊？”得到的回答無一例外的是劉老師的作文課。記得，初中第一次的作文作業，我還是如同小學一般渾渾噩噩地寫了作文上交老師批改。但作文字發下來時，我發現有十幾處修改，並且一下子使我的文章大放光彩，這讓我感到很興奮，因為我的作文第一次被老師這樣認真對待和批改，一下子提升了我對作文的興趣。
劉老師經常撩撥起我們的好勝心，激發大家寫作興趣。為了能提升同學們作文水平，給同學們創造更多的相互學習、展示作品的平臺，劉老師費勁心思，特意創辦了一個公眾號：素語文1806。“18”表示創辦年份，“06”代表我們班班號，有紀念和鼓勵之意。同學們都想讓自己的作文榜上有名，能得到老師的修改提升，還配上彩圖，登上“素語文”的榜單上；而且被老師作為範文在班上評講，接受眾人的矚目和讚賞，還有積分獎勵哦！
可是讓自己的作文得到老師的認可，並不容易。同學們都很好強，我也不例外，第二次作文就吸取了前一次的教訓，寫作變得一心一意起來，感受寫作的樂趣也逐步提升。
作文字發下來，幾個紅色的大字吸引了我：有待升格！我欣喜萬分，作文第一次得到老師的認可，於是專心致志的“升格”。即使花上四五個小時也樂此不疲……
同桌捅了捅我的胳膊：“你在愣什麼？快上去領獎啊！”我一下子回過神來，心中萬分自豪，我知道，自己的作文水平已上升到了一個新臺階！
拿著“妙筆生花獎”，我禁不住豪情萬丈，沉醉在寫作的世界裡，真是一種奇妙的感覺！
沉醉在陽光燦爛的日子裡 篇5
國一作文 ,934字家裡的大陽臺的出現，開始讓我詩意棲居，擁抱每一個陽光燦爛的日子，沉醉其中，不能自拔！
家裡的陽臺足有15平米了，一向居家的母親怎會讓它閒置呢？倚在窗邊的空地上了種了幾棵番茄，歪了幾把香菜，栽了幾蔓豆角，插了幾株青椒。夏天引得蜜蜂亂飛，蝴蝶旋轉，有時還會引得鄰家的小貓來用爪子偷走一個青澀的小番茄。漸漸，陽臺上每天都會有成熟的蔬果。每日清晨，我都會揉著眼睛迎接每一片綠色，綠得有層次有生機。在濃郁的葉下面擷走一個紅紅的番茄。紅的那樣乾淨徹底，便緊緊地握著那小小的寶貝走在上學的路上，吮吸一路番茄的汁水。那溫軟如水的果肉，好像蘆薈那樣口感醇厚，又好像薄荷一樣清爽怡人。那個清爽的蔬果，那位慈愛的母親，讓我每日的初三生活不再灰暗疲倦，而是陽光燦爛地迎接每一天的挑戰！
春暖花開之時，父親又在陽臺上添置了藤編的搖椅供我們消遣。在功課不太緊張或是緩解壓力之時，常常是戴著耳機，斜倚在搖椅上，聽著輕柔舒緩的音樂，暖風薰得遊人醉，美美得休息一會兒，夢裡被送上雲朵的中央，搖盪出一地的陽光和快樂！彷彿我永遠都沒有陰霾，每日都沉醉在陽光燦爛之中。夜色朦朧之時，獨坐陽臺，聆聽有蟲聲自院角黃菊從內傳來，時停時續，忽高忽低，一唱三嘆，或清越激昂，或低迴婉轉。有時如大提琴豎琴，有時如洞簫風笛，帶點詩詞裡的平仄音律彈唱在秋夜裡，如詩人們的雅集聚會。這吟唱是譜在大自然裡的音符。沉醉在這樣的細小音韻中，呷上一口澄澈醇香的茶，靜靜的沉穩地編織思想的篩網，過濾人間的美麗與醜惡，心中那些無意義的煩惱與苦澀消逝盡淨。
透過陽臺，我也時常看到一幅幅溫馨美麗的畫面。小區門口屋簷的陰影投射在地面上，一些陽光從縫隙中鑽過，地上漾著點點碎碎的金光。一輛舊舊的嬰兒車裡躺著一個熟睡的嬰兒，眉清目秀，不時乖巧地咂咂嘴；而一個慈祥的老婆婆倚在嬰兒車旁，雙眼微閉，一手扶著車子，一手輕拍著小寶貝。陽光層層漫開來，好似整個世界都鍍上了曼妙寧靜的金色。頃刻間，一種聖潔的情愫溢滿心田，一股愜意、自豪、快樂如潮溼苔蘚，經過這溫馨場景的的洗禮愈發蓬勃。
此刻，我沉醉在這寬大的陽臺，手捧一本《海子詩全集》，輕聲吟誦：從明天起，做一個幸福的人，餵馬，劈柴，周遊世界。從明天起，關心糧食和蔬菜。我有一間陽臺，面朝大海，春暖花開。
在沒有大人的世界裡 篇6
國小六年級作文 ,654字這個世界總是充滿了喧囂：汽車的鳴笛聲，飛機的轟鳴聲，還有窗外小鳥的嘰嘰喳喳的叫聲。“十點啦！睡覺！”隨後，“啪！”的一聲，燈被關了，我無可奈何地鑽入被窩裡。
慢慢地，我進入了夢的世界裡……
一天早上，媽媽沒有像常一樣叫我起床。我一直睡到了自然醒，奇怪了，沒人催我起床。哦，原來是上帝給了我們一個機會—讓天下的孩子嘗試沒有大人的生活。我一蹦三尺高，歡呼道：“耶，這真是太棒了！”“咕，咕！”肚子開始叫了。我摸摸肚子，習慣性的朝餐桌走去，發現桌上空空如也。哦，忘記了，今天沒有大人呢？沒人為我做早餐。我沮喪的走出家門，在街上漫無目的的走著。忽然，眼睛一亮，超市！反正已經沒有大人了，進去拿點好吃的來飽餐一頓。
我手提大包大包的食物走出超市。左手拿食物，右手拿著牛奶，心裡的快樂無以言表，這真是神仙般的日子。身邊許多孩子也像我一樣，一窩蜂似的衝進各個超市裡，瘋狂的拿著各種各樣的零食。我看到在一家糖果專賣店裡，孩子們把貨架擠倒了，糖果像傾盆大雨落了一地。那糖果各式各樣、五彩繽紛，孩子們又在地上撿糖果……好快樂！
就這樣過了一個星期，我們才認識到事情的重要性：沒有了大人，我們好幾天沒有吃飯，營養缺乏的都快要虛脫了；街上沒人打掃，已經惡臭滿天……
天哪，沒有了大人，我們的日子過得一點也不好！超市的零食、玩具、生活用品以被我們一搶而空，只剩下一臺臺光禿禿的貨架。我們顯得很落魄。
“萬一，大人們要是永遠都回不來了怎麼辦呢？”我被這個想法嚇壞了，從夢中驚醒過來。呼！原來只是一場夢啊！原來大人真的很重要。
在沒有大人的世界裡 篇7
國小五年級作文 ,746字“啊！”我打了個哈欠，這一覺睡得真舒服，一縷陽光從外面照進來，我一看鬧鐘，9點啦！我不管三七二十一，穿好衣服洗臉刷牙，拿起一根麵包就走。
我匆匆忙忙趕到學校，發現門衛不在，趁機溜了進去。一到操場，便傻眼了：操場上全是人，打籃球的打籃球，踢足球的踢足球……我來到校長辦公室，裡面空無一人，我還把全校班級、辦公室都找遍了，還是一個人都沒有。不知是誰喊了一聲：“大人都消失啦！”之後，網咖裡的人都堆成山了；超市裡的食物都被洗劫一空；商場裡的衣物和錢財都不見了蹤影，孩子們歡呼著，沸騰著。
一天之後，發生了一起踩踏事故，我們這才意識到沒有警察；幾天後，發生了一起火災，我們才意識到沒有消防員；幾星期後，一名小學生生病了，我們這才意識到沒有醫生。沒有大人管理，學生隨意偷竊；沒有交通，通訊系統失靈了，火災處處發生，一些小學生因沒有及時治病，病情加重而死……
更可怕的是核電站。核電站無人管理，造成核洩漏，倖存的人逃到安全區，現在只剩下500人了。一年後，只剩下300人了。兩年過去了，只剩下100人了。其中20人還生了病。“大家快好好學習呀！我們人類還會繁衍下去的！”幾年過去了，只剩下25人，我們鑽木取火，把字刻在石牆上，漸漸成了原始人……“哎呀！”我大叫一聲，發現自己坐在床上。媽媽開開燈：“怎麼了，又做夢了？”我抱住了媽媽。“媽媽，真的是你嗎？”哎，連夢中與現實都分不清了。在沒有大人的世界裡，是多麼可怕。當我們長大後，才會發現大人比小孩更累。有的孩子有一種想法：讓爸爸媽媽消失。可能爸爸媽媽吵你了，說你了，你想做一個自由的人，不受爸爸媽媽的拘束，我們這種時候應該虛心接受並改正。
雖然是一場夢，但卻使我明白了在這個世界，大人是不可缺少的，小孩也是不可缺少的，兩者互相依存，才能創造出美好的世界。
在頻臨破碎的世界裡 篇8
在頻臨破碎的世界裡作 ,962字在頻臨破碎的世界裡，我時常想回憶著，在很久以前的小區門口，居民樓的夕陽，和父母大把揮霍的時光。那時的一切都是完整的，緩慢地，優雅的，就同小時候的我一樣。現在世界日漸加速，當世界支撐不住加速度的時候，一切都將破碎。在政府下達距離世界完全破碎，還剩下3天。
第一天，我找回了被我切碎的時間，花了零散的時間將它們分別嵌進我的時間拼圖內。這是在頻臨破碎的世界中，第一個被我拼回完整的東西。曾經的我不滿足於它原本的樣子，將它切成拼圖的碎片，為的就是利用每一刻，趕上加速的世界。可我不會利用它們，只能看著我的小碎片被時間的洪流所沖走。我看著其他人用著這些小碎片拼成更加美麗的拼圖，我羨慕、不服、嫉妒、自責、後悔。但我已經拼不回去了，因為其他的一切都已經隨著時間的碎化而碎化。我無論如何做不到同其他人那樣利用時間的時候，我開始思考，我想開了。我認為每個人都有自己的生活方式，時間如何利用與世界如何之快無關，只與你如何掌握自己的時間有關。我可以大步跨越，和小步緊走，適合我就好。
第二天，我找回了被我切碎的書頁，把它排成了完整的一本書。曾經在碎片化的時間也許能夠讀完，但我感受不到連貫的章節，作者的情感和一口氣讀完一本書的暢快感。而在這個世界裡，出版的書籍，發表的文章和言論都被壓縮成了明快可懂的幾句話。我感受不到讀書的樂趣了，沒有了自己從書中挖掘道理，參透道理的過程，我不願讀書。但碎片化的閱讀也可能頗有好處，經過理解的去餵給你的道理固然是易於理解，短期去看還好，但長期看來，必然是會喪失思考能力的。夜晚，我枕書而睡，迎接最後一天。
第三天，我去找了我最好的朋友，在迎接最後一天的時候，我們不約而同地選擇了互相見對方一面。在無數次你打斷我，我打斷了你之類的聊天之後。果然用大塊時間來暢聊比較爽快。沒有了相隔的螢幕和只能揣測的冷冰冰的文字。我們相處的時間很愉快，我真正地感受到了我們的友誼。也許曾經的我們聯絡方便，也不過是冰冷的文字，沒有面對面的交流，友誼難以維持且長久的。
當第三天過去後，世界沒有像政府說的那樣完全崩壞。那三天我所做的一切就像夢一樣，那些熟悉的都堪堪維持住將要破碎的樣子。我同平時一樣，揮霍著碎掉的時間，看著碎掉的章節，和朋友有上句沒下句地聊著日常。我時常會想，是世界讓我們頻臨破碎？還是我們任由這個加速的世界慢慢崩壞？
在沒有大人的世界裡 篇9
國小三年級作文 ,453字哇！哇！只聽見一陣大哭，我醒了過來。立馬跑去嘛房間，“媽媽，快來幫小弟弟換尿布呀”。
嚎叫了海鷗就都沒有人過來，我又去找爸爸和媽媽，找遍了都沒有。可媽媽他們的手機都不在，我覺得手機應該被他們帶走了。於是，我拿起家裡的手機打電話給媽媽，終於接了，可是隻聽到一聲啊！救什麼也聽不清楚了，過了一會兒，又聽到了另一個世界的聲音。滴滴滴電話掛了，沒辦法，我只好去拿尿布給小弟弟穿上。我拿出溼紙巾，又拿了一塊尿布，我先用紙巾把小弟弟的屁屁擦乾淨，在把尿布穿上去。尿布剛開啟的時候臭氣熏天，穿好了。我想起了媽媽有多辛苦。
我哥哥家玩，我在外面敲門，過了好一會兒才開了門，裡面也沒有大人，只有小朋友，姐姐跟我說：“過一會兒他們自己會回來的，一起去玩吧！”於是我們救一起去書店看書，呀！裡面的大人也不在，書卻被小朋友們洗劫一空，什麼都沒有了，於是我們又去了公園，那兒是我們最喜歡去的地方。可那兒一團糟，好多垃圾沒有清潔工。我又想起了大人天天要打掃那麼多的地方，我們一定要愛護環境。
爸爸呀！媽媽呀！你們快回來吧！我想你們了！
在沒有大人的世界裡 篇10
國小三年級作文 ,362字有一個晚上，一個魔法師把世界上所有大人都變不見了，只有小孩在世界上，小孩一大早才發現，大人都不見了。
一大早我起來發現家裡空無一人，只聽見弟弟的哭鬧聲，我衝進媽媽的房間，突然發現弟弟身上很髒，我大叫一聲：“媽媽，媽媽弟弟身上很髒快幫他洗澡”。過了一會兒卻沒有人呼應，我只好費力的打好水，把弟弟的衣服拿好和浴巾，把弟弟脫好衣服…………
媽媽不在家裡，學校裡也沒有老師，我捧著不會做的題目到學校，在學校裡只有學生，我急的像熱鍋上的螞蟻，生怕明天老師都回來了，看著我空空如也的作業肯定會懲罰我今天一天要作一百道題的。
在家裡也沒有人可以照顧弟弟，因為弟弟昨天晚上踢被子，著涼了，我帶著弟弟去了藥店，藥店也沒人我只好摸了下弟弟的額頭，很燙，我救找到了退燒藥。
沒有大人的世界真悲慘，我真希望大人可以回到。沒想到大人明天都回到家裡了。