沉迷在書的海洋裡相關作文20篇
沉迷在書的海洋裡 篇1
國小五年級作文 ,518字我是一個零零後，剛出生沒多久我對書就已經有了濃濃的興趣。
小時候非常的好奇，有一次我的姐姐每次都會看同一本書，因為那時我不認字，也不懂事，所以當我開啟書是一張張圖片吸引著我，讓我感到進入了這個故事裡。
五歲上了幼兒園學了漢字，學了一些簡單的算式，學會了拼音，於是我開始學會這麼看書了，想一想我讀的第一本書—《格林童話》裡面的白雪公主替他傷感，因為她有一個心腸非常狠毒的後母，但我也替高興，因為她嫁了一個善良，勇敢的王子。
後來村裡來了一個農家書屋閱讀會，聽見著個訊息，我的眼睛發亮發光了。到了那天，許許多多的小朋友都去看書，我心想：原來這麼多的人喜歡讀書啊，可是到裡面後，我發現並不是這樣的，他們並沒有認認真真去看。但我和他們不一樣我看了一本《小學生》，《校園探索記》裡面寫了許許多多的小學生探索故事。我好像進入到了這一個個的故事裡，彷彿我就是這個些故事中的主角，不斷地去探險去發現。這次看書讓我學到了許許多多的知識，明白了許許多多的道理。
上了小學更感到了書帶給我的快樂，因為學校裡有一個很大的圖書館，每次到圖書館去看書時我的心情就非常地愉快，好像一大堆美食向我湧來，想把它們一口吃掉。
我常常沉迷在書的海洋裡，讓我陶醉。
徜徉在書的海洋裡 篇2
國一作文 ,655字小時候，時常幻想著自已能有一間書房把所有自已喜愛的書都放進去。長大後，“太平洋”的夢想沒能實現，但我正在把自己的“游泳池”擴大為“小梅沙”。
書，從小就伴著我成長，我慢慢長大，書的種類也開始慢慢增加。我看書很快，但我想自己不是一目十行，而是書太妙了，我什麼書都會去嘗試著看，看看自己能不能在更廣擴的領域找到自己喜愛的書。
五年級時，在爸爸那找到一部書，叫做“貨幣戰爭”，當時以為是關於金融的，就翻翻，抱著想學學操盤的心態。可當我開啟時立刻就被吸引住了，只花了一週便看完了，而對於現在找不到書看的我正準備去溫習一下呢！
提起書，對於我現在面言，想到的第一本書便是《明朝那些事兒》。去年年底買的，新版本共9部在上個月終於看完了，這本書寫的真是好，剛開始我還以為是什麼不入流的小說，看了之後發現，根本停不下來呀！當我看到後面對這本書的評價，沾沾自喜之風逐漸來襲。現在，我把它收藏著。
最近，我在網上看到一本愛麗比。門羅獲諾貝爾獎的作品立刻買了下來，名字叫《逃離》，後來我發現我真的還得歷練歷練，後來我發現外國名著我也看不過都是老師推薦的，什麼《羊脂球》《歐也妮葛朗臺》之類的。可《逃離》我翻到第三頁便看不懂了，然後發現自己一般是看中國書，所以就準備多進購幾本外國名著來看……
書，一直都伴著我的成長，從剛開始的《三隻小貓》到三四年級的《第四十八個腳趾》到五六年級《紅巖幣戰爭》到現在的《明朝那些事》到以後規劃的外國名著，他給了我無數的知識，甚至讓我在收煩意亂時丟掉煩惱。
他幫了我很多，教會了我很多，是我一生的摯友。
在書的海洋裡遨遊 篇3
國二作文 ,859字古人云：書是知識的海洋，在這無邊無際的海洋裡你可以自由自在的遨遊。但也可能沉沒于海洋之中。你可以把一切困難當做遊戲，快樂的度過；但如果不能正確面對，就可能像不會水的人掉在海里，越落越深。
在海里自在遨遊的人，困難對於他們來說，就像划著小船在平靜的湖裡嬉戲，而海鷗一路為他們歌唱，海浪與他們打鬧，他們一路相伴，一路嬉戲，真快樂。
沉於海底的人，困難對他們來說那就是致命的。我就是一個沉於海底的人，讓我來給你們來說說我面對書的感受吧！當我面對書的時候，猶如巨大的海浪將我打翻，海鷗的身影完全遮住了我的陽光，一個接一個的巨浪，將我一次又一次的拋起，又把我一次又一次的摔下。海鷗在上空不斷盤旋，不斷叫喊著，使我頭暈目眩。我是一位學生，面對書是我每天必做的事，可是每當我面對書時就頭昏腦脹。這樣的學習，有效果嗎？肯定是沒有的。我的學習成績也就可想而知了。這時的我就在不停往海底深處沉沒。海底沒有一絲陽光，沒有生機。渺小無助，孤獨的我已經無力向上遊了。甚至有想過海底就海底吧！遊不了了。想想當一個人失去信心，失去理想的時候，如果不能讓他再次找回信心，那麼他也就只能這樣了。這時，老師、父母，就應該幫助孩子，給他們鼓勵，讓他們揚起生命的風帆。朋友在這時，也是黑暗中的一縷陽光，能照亮他們的心田。我真的很幸運，在我的身邊，不管是老師父母，還是朋友，都在用真誠的心在感化我，在激勵我。他們說世上沒有笨的人，相信自己你一定行。在他們的鼓勵下，心裡的聲音告訴我，不管怎樣我也不能破罐破摔。至少自己不能騙自己，自己一定要努力，才不算白活，我努力向上遊，我一定能浮上水面，哪怕依然要面對種種的失敗
上天絕不會辜負努力上進的人，我依然在努力，我相信不管有多大的困難等我，我只要堅守自己的信念，我一定可以度過。我想告訴所有“海底”的朋友：你們一點要相信自己，想想你的父母，想想你的老師和朋友，他們是多想幫你，如果你自己放棄了自己，那就是沒出息，那就是讓人看不起，我希望我們能一起努力，讓我們一起遊向光明吧！
相信有一天，我也能在書的海洋裡自由遨遊。
沉浸在書的海洋 篇4
國小六年級作文 ,428字今天，我們去上閱讀課，可是條件是讓我們不說話，還要在那裡整理書架，我高興極了。
來到門口，只見“和合書吧”四個白色大字映入眼簾。推開門一看，裡面靜悄悄的，地板雪白雪白的，像是剛造的沒過幾天。天花板上的燈像一個大大的“Y”字，明亮地照在地上。
我找了一個空曠的地方，看見這裡的書還是整齊的，我不費吹灰之力就整理好了。看著自己整理的書，它們好像說：“這樣子舒服極了！”我拿了一本叫《深海里的鐵人魚》的書，找了個“荒蕪人煙”的地方坐了下來，在那裡專心致志地看書。這本書太精彩了，讓我提心吊膽的。這裡面說的內容是一個船長的船沉入了海底，船裡有許多的金子，船長想要把它撈上來。可是深海中有個鐵人魚也想要這財產，可是不知財產在哪，於是開始了戰爭……這故事讓我放不下手。我看完了，在還書的過程中，我看見別人有的趴著看書；蹺著二郎腿看書，像老大一樣；還有的坐在地上看書……各種姿態，數不勝數啊！
可是看書的時間總是這麼短，馬上一個小時過去了，我們就回去了，下次我還要去看。
在書的海洋裡徜徉 篇5
國一作文 ,785字我的爸爸經常要加班，所以小時候的我總是呆在學校圖書室裡，這裡的書籍成了我的好朋友。
每當學校一放假，我就會跟著爸爸一起去學校“加班”。爸爸在一樓工作，我就在二樓看書。在這裡，有的書，像甜甜的奶油蛋糕，我一見就想“吃”；而有的書，卻像咖啡，剛開始的時候感覺有點“苦”，之後才有清香味，最後越來越甜，使我愛不釋手。多少次，直到爸爸上來喊我，我才想起來已經是中午了，只好戀戀不捨地跟著爸爸回家。
現在，我已是初中生，換了學校，爸爸也換了單位。有幸的是媽媽閒來愛逛街，可以順便把我帶到新華書店看書。
雖然沒有太多的時間與書為伴，但我對書的熱愛卻一點兒都沒減弱。每當我淹沒在題海中精疲力竭時，便會取下一本書，調解調解胃口，那沁人心脾的文字如同美麗的音符，叮叮咚咚地跳躍在我的心間。
記得我在練琴的時候，雖然非常喜歡學琴，我卻不願意長時間練，為此我經常被媽媽批評教育。有一次，我一賭氣，就跑進房間，摔上門，從書架上取下《音樂名人成名的背後故事》，認真地讀了起來。當我讀到莫扎特的故事時，雖然我對他比較熟悉，但他的音樂天賦還是讓我大吃一驚。莫扎特3歲時就會彈鋼琴，5歲會作曲……但我最崇拜他的，就是他對音樂的那份執著。看完莫扎特的故事之後，我開啟房門，重新拿起琴書，認真地練了起來。
如果有人問：為什麼要讀書？我會告訴他：書，會激起我們向前奮鬥的力量。
初一第一學期幾次考試的落後，幾乎讓我對自己失去了信心。但是，每每想起《鋼鐵是怎樣煉成的》裡的主人公保爾·柯察金時，他面對困難頑強拼搏的精神深深地打動著我，我告訴自己，不能就這麼放棄，於是我重新樹立起信心。
書，可以消除疲勞、減輕壓力、陶冶情操。讓我們一起伴著書香，在書的海洋裡徜徉……
在書的海洋裡遨遊 篇6
國小五年級作文 ,994字以前，我並不喜歡看書。但因為一件事，讓我深深地愛上了看書。
那一天，是我的生日。媽媽微笑著向我走來，笑眯眯地說：“喬娜，今天是你的生日，我覺得你已經長大了，所以，特地為你準備了一份奇特的禮物！”我半信半疑地問媽媽：“是真的嗎？”媽媽從背後拿出一盒禮盒，對我說：“當然，你自己開啟看看吧！”我迫不及待地打開了禮盒，卻發現裡面是兩本書，是《新華字典》和《世界經典童話》，我滿心失望，對媽媽說：“媽媽，我一年才過一個生日，你怎麼能這樣呢！”媽媽又生氣地瞪了我一眼，說道：“你，你自己好好研究，我去買點東西，不會就查字典，等我回來，我不想看見你讓我失望。”說完，就轉身出了門，只把我一個人留在了家裡。我心想：“反正又沒事，又是媽媽送我的第一本書，我倒要看看有什麼新奇。”
於是，我開啟書，又打開了字典，變查邊看，我發現書裡有許多好玩的、新奇的故事。就這樣，我愛上了看書，由於書中的一些篇目，如《賣火柴的小女孩》，因為無家可歸，而只能流浪在外，在一個冬天，凍死街頭。我看了這個故事後，心裡非常同情這個女孩，她與奶奶的親情又讓我很感動。又或者是《青蛙王子》，公主因為討厭青蛙而又差點失信了……書中的每一個環節，都很吸引我。我讀得如痴如醉、津津有味，連媽媽回來了都不知道。
媽媽看我這麼聚精會神，就叫了我一聲，而我卻依然沉醉在書中，沒有聽見。她又大聲地叫了我一聲，我正看到精彩的情節，就對她說了聲：”別打擾我，我現在正在‘童話世界’裡呢。”說完，我把自己從“童話世界”中拉回了現實世界，媽媽假裝生氣的樣子，對我說：“怎麼，不是不喜歡看書，你別看啊！”我討好地對媽媽說：“媽媽，我喜歡看書了，我要看好多好多書！”媽媽滿意地笑了，對我說：“這才是我的好孩子！”
現在，我已經離不開書了！書就像我的夥伴、老師，教了我許多知識，陪著我在書的海洋中遨遊。同時我發現自己已經掉進了書的“陷阱”。我喜歡讀書，因為它能給我帶來智慧、力量、快樂……
沉浸在書的海洋 篇7
國小五年級作文 ,420字培根說：“讀書補天然之足，經驗又補讀書之不足。”其實，我也很愛讀書。
書，使我讀懂了什麼是真、善、美，什麼是假、醜、惡。於是，書就成了我的良師益友。記得有一次已經很晚了，可是我依然在讀書，讀著讀著我就不由自主的趴在桌子上睡著了，在夢裡我看見孫悟空又有要去打妖精了，於是我變成了唐僧，開始唸咒，好讓孫悟空冷靜一下，這是我第一次走進書中，感受書中人物的神奇。
在一個星期二的晚上，我拿起了新買回的小說看時，聽到了媽媽的聲音：“快考試了，還看這些東西？趕快給我上床睡覺。”沒辦法我上了床，可是還放不下書中的情景，我便下地，找到了書和鋼筆上的小燈泡來照光，50分鐘過去了，我看完了整本書，就進入了夢鄉，在夢中那一個個動人的場景，依然在我的腦子裡回放。啊！讀書真快樂！
“書，是人類進步的階梯。”在我不斷的閱讀中，懂得了讀什麼書，什麼是好書，甚至我會把有趣的故事繼續往下寫。
在書的海洋裡遨遊 篇8
國一作文 ,549字人生呢猶如一根百色糖，紅、黃、藍、綠、紫、青……而我覺得我的人生是藍色的，因為我從小時候就非常喜歡看書，每次看書的時候，總會沉浸在書的海洋裡。
在我五歲的時候，媽媽帶我去了新華書店，我一進店，看見裡面的東西形狀都一模一樣，可我並不知道那是什麼東西，就用稚嫩的聲音問：“媽媽，這是什麼呀？”媽媽用親切的口氣說：“這些都是書。”“豬嗎？”“呵呵，這是書！”“哦！”“你呀，年紀還小，就給你買本童話書！”“我要看！”
買回來之後，我拿起書，坐在椅子上，翻開後，我便被裡面的故事吸引住了，全神貫注地看了起來。不一會兒，我著了迷，到了晚飯時間，媽媽連叫了我好幾聲我都沒聽到，她只好親自來“請”。媽媽看到我正津津有味地看著書，開心地說：“我們家誕生了一個小書迷喲！小書迷，我們去吃飯吧！”我只好依依不捨地放下書，去吃飯了。
我漸漸長大了，讀了許多童話，讀了許多小說，讀了許多名著……
沉浸在那有著無窮無盡知識的書的海洋裡，真好，真棒！
倘徉在書的海洋 篇9
國一作文 ,746字“書到用時方恨少”，在少時，這句話就已伴隨著我了。
或許剛開始時，書對於我來說，是一種可有可無的物件，但當我真正意識到它的樂趣時，書，就已經必不可少了。
在剛入小學吧！父母就開始極力培養我對於書的興趣，在家裡的書櫃上碼著整整齊齊的一列書：從拼音讀本到兒童繪本，從詩歌散文到文學名著，不可計數，以致於那時的我對這些新奇的書本愛不釋手。無時無刻，走到哪裡手上都拿著本書，出去玩耍也不盡興。父母開玩笑，說我都可以拿書當飯吃了，我立馬回敬，反正老師說書本來就是“精神食糧”嘛！父母笑笑，你還有理了。但當然，看到我對書這麼感興趣，他們還是很樂於其成的。
最令人回味，引人深思的就是四大名著了，在我看來，它們彷彿都變成了活生生的人，用它們自己獨特的風格，敘述篇篇或傳奇，或精彩的故事。
四大名著部部皆是精彩絕倫，可最吸引我的非《紅樓夢》莫屬了。《紅樓夢》帶著憂傷、淒涼的氣氛，讓人常常想落淚。曹雪芹以略帶悲情的筆調寫出了一個家族的繁盛興衰，寶玉黛玉的痴痴戀戀。最喜歡的還是清高孤傲的黛玉，也悲憐她的孤苦無奈。還記得她的《葬花詞》：“依今葬花人笑痴，他年葬花依知是誰？試看春殘花漸落，便是紅顏老死時。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”。她執著著自己的那一份清純，有著娟雅脫俗的詩人氣質，只是令人嘆息的是她的多愁善感，紅顏薄命。縱使大觀園熱鬧非凡，卻總是有患得患失。而她，終落得“一縷香魂隨風散，三更不曾入夢來”的淒涼結局。
至今猶記讀《紅樓夢》的心情，淺淺讀過，看見的是榮寧二府的興衰，理解內涵，瞥見的是霧裡撥不開的辛酸。“假作真時真亦假，無為有處有還無”，假假真真，讓人琢磨不透《紅樓夢》中的一切，文學的真諦就在這裡。
暢遊書海，體會文學的魅力，領悟書籍的精彩，不僅帶來無窮的知識，更多的是心靈上的充實感。
沉醉在書的世界裡作文 篇10
國一作文 ,2212字【篇一：沉醉在書的世界裡】
書，我的朋友，陪我一起喜怒哀樂；書，我的老師，教會我許多受益終身的道理。沉醉在書的世界裡，感覺真的很美妙。
清晨，一縷曙光順著你窗戶的縫隙，鑽進你的被窩，喚醒你對書的那一份渴望。捧起一本《智慧背囊》，閱一篇短而精練的文章，閉上雙眼，沉思片刻，已然有了這一天的追求、目標。
我吃了早飯，便做起了作業。到了中午，心裡感覺有點悶，像一面牆，堵住了我所有的心緒。看向臥室裡的書櫃，抽出一本《時文選粹》，便又興致勃勃的看了起來。
時鐘嗒嗒地響著，我還是坐在書櫃前。時間從字裡行間悄悄溜走，我卻依然專注於那一篇篇優美的散文。朱自清的《背影》，我似乎對父親有了更深的理解，魯迅的《故鄉》，我好像看到老家門前孤獨而立的爺爺，曹文軒的《孤獨之旅》，我又彷彿看見我未來的路……
不知不覺，已是下午兩點，肚子不爭氣的叫了一下，我才不情願地放下書本，從那知識的海洋深處折道返航。走出臥室，我忽然覺得很充實，就像一塊吸滿水的海綿，一顆含苞待放的花骨朵。我整個人，似乎還沉浸在那書中人物的曲折的一生，學子艱辛的求學之路里，那些優美的語句，生動的描寫在我的腦海中時隱時現……
傍晚，獨自一人手挽一書在街上走著，昏黃的路燈仍然阻擋不住我對書的渴望，對書的痴情。有時，看得正專注，卻不知一夥玩伴從身旁跑過；有時，正陶醉於主人公的喜怒哀樂，突然一頭撞在一根電線杆上。奇怪的是，我卻並不感到疼痛，只想趕快回來書的世界；也有時，被書中的悲歡離合所感染，自己也顯得憤憤不滿之情或恍然大悟。
走到目的地，只感覺意猶未已，總覺得路程太短，恨不得走回去再走一遍。“你頭上怎麼有個包？”朋友拍了一下肩膀，我伸手一摸，這才覺得有些痛楚。
我愛書，更愛沉醉在它的世界裡，遠離這喧囂的環境，去傾聽書的訴說。
書，猶如一味良藥，治癒我身上的“病根”；書，猶如一杯涼茶，洗滌我那充滿雜質的心靈；書，又猶如一面鏡子，時刻讓我看清自己……
沉醉在書的世界裡，感覺真的很美妙。
【篇二：沉醉在書的世界裡】
書，亦師亦友，每一次閱讀總能帶動我的心，讓我沉醉在書的世界裡。
小學時勺十分愛看書，那時我愛看《十萬個為什麼》，因為它裡面的那些新奇的東西，總能吸引一個小男孩的心。每當我在同學面前用我在書中的所見所聞給他們答疑旱，總能得到一陣陣佩服的目光，也總能小小的滿足一下自己。當時的我正如一個醉翁，而書正如那甘甜的美酒，讓我醉地“不省人事”。
我入初中，我開始看沈石溪，開始看雨果，因為他們的文字總是能牽動我的心；我開始看奧斯特洛夫斯基，年輕的保爾教會我年輕就是要為了革命事業獻出自己的青春。
但是八下期末，我語文考的一塌糊塗，仔細一分析，失誤還在在作文。我發覺只看小說不是長久之計，老師也給我講了無數次，我開始強迫自己去看作文書，仔細閱讀每一篇優秀作文。一邊看，邊做些眉批，旁批，摘錄好的句子與段落，久而久之，作文還是有了提高。暑假又到弟弟家讓同是語文老師的阿姨給我補作文，眼見有了點成效，可是找來一個題目，決定寫一篇作文。可是，我又遇到了一隻攔路虎—跑題。阿姨說如果換了題目，文章還可以算不錯，但是考場上怎麼能改題目呢？我便要媽媽給我訂了《作文與考試》，每天回家看一篇文章再睡，我仔細看別人的文章是如何開頭點題，結尾扣題。看別人是如何一步一步點明文章中心……媽媽常和我開玩笑說：“你現在是恨不得一頭扎進書裡再也不出來了。”也對，書是什麼？對於我來說它就是一片海，一片知識的海，讓我在其中遨遊。
如此反覆一個暑假，我的文章漸漸有了起色，月考中就見了成效，我拿到38分，也是唯一一次作文38分。回到家，我看著書桌上那11本《作文與考試》與4本《中考作文選集》，彷彿看見的不再是幾本書，而一扇門，一扇通往知識大海的門，我悄悄地推開了門……
門的後面是一片海，一片書海，我在海中以書為帆，以筆為漿，在海里沉醉，沉醉在書的世界裡。
【篇三：沉醉在書的世界裡作文】
只要一拿上書，我就會沉醉在書的世界裡。
清晨，手拿一本書，搬著椅子在充滿陽光的場地上安靜地讀一本書，陽光沒有那麼刺眼，溫柔的灑在書上，好像要和我一同走進書的世界裡。鳥兒在枝頭上吱吱地唱著歡快的歌，好像被書中的一節小故事逗得捧腹大笑，開心極了。
我在這些美妙的旋律中，一步步走進書的世界，我看見了哈利波特正騎著他的掃把向我施展他奇妙的魔法。我看見美麗的白雪公主和七個小矮人快樂的玩耍。我還看《三國演義》中的關羽、張飛大戰呂布的情形，讓我激動不已。
在這廣闊無邊的世界，讓我沉醉其中。
我愛讀書，不僅是因為他帶給夢幻般的感受，更多的是，它讓我在快樂的同時，教給了我很多知識。
當我讀了《名人傳》，才明白什麼叫做堅強，在書中，貝多芬告訴我，只要你想成功，並確信自己有足夠的勇氣和毅力，不管前方有多大困難，都能一掃而光。讀了一首首宋詞之後，才明白蘇軾的奔放，才知道宋人的率真。在書中，劉備告訴我“惟賢惟德，能服於人。”沈從文告訴我，要以仁對待人，將心經心，才能贏得尊重。
在這個充滿神奇的書的世界裡，你只有沉醉其中，才能感受那份來自心底的快樂，只有身臨其境，才能讓自己獲得新的知識，有了新的見解。
學習是人一輩子的事情，我們不能把書當作一個任務，一個負擔，我們應該把它當成一個朋友，只有你真正的去接納它，才能從中獲是取之不盡，用之不竭的財富。
這樣，沉醉在書的世界裡，才能真正明白書的含義。
我就在書的海洋中成長 篇11
國一作文 ,556字電腦誠可貴，電視價更高，若要與書論，二者皆可拋。我喜歡玩電腦，也喜歡看電視，但我更喜歡看書。書，就像我的良師益友一般，見證著我的成長。
小時候，我常常依偎在爸爸的旁邊，聽爸爸給我講那迷人的故事：海的女兒、拇指姑娘、白雪公主……我常常在這些令人嚮往的童話世界裡流連忘返。我，就在爸爸講故事的聲音中成長。
隨著年齡的增長，別人讀故事，已經滿足不了我對書的胃口了，漸漸地，我又捧起了連環畫。儘管有時只是囫圇吞棗，但是總比別人讀故事有趣多了。我，就在這五彩的圖案中成長。
又過了幾年，全是圖案的小人書也滿足不了我的要求了，我的書架上慢慢出現了一些拼音讀本。我用剛掌握的知識來吃力地拼讀。我，就在這拼讀的過程中成長。
慢慢的，拼音讀本已滿足不了我的求知慾望了。於是，我的書架上又出現了一些新的成員—厚厚的故事書，像《格林童話》、《安徒生童話》、《水滸傳》等。我，就在這些跳躍的文字間成長。
我曾為司馬遷四處蒐集材料，歷盡艱難險阻，完成《史記》而感動，也曾為梁山好漢的俠義之舉而叫好。
一套《十萬個為什麼》讓我懂得了一些淺顯的知識，一本《資治通鑑》讓我瞭解了中國的歷史。書，能陶冶我的情操，也能開闊我的視野。
書，是一把鑰匙，可以幫你開啟科學奧祕的大門；更是一面明鏡，可以讓你知得失。書，就這樣，見證著我的成長。
沉醉在書的世界裡 篇12
國三作文 ,709字陽光明媚的午後，獨自一人坐在陽臺上，泡上一杯香茗，靜靜地品味著書中的悲歡離合，陰晴圓缺。
當代的年輕人，很多人終日沉浸於遊戲之中，來打發自己的課餘時光，而我卻沉醉在書的世界裡，品味著書中的柔情佳夢，雄姿英發。
《紅樓夢》承載了曹雪芹的情傷在大地上飄零。也許，他的眼裡充滿了淚水，目睹並創造著寶黛愛情悲劇。紅樓之中的世界，除卻榮寧府，除卻無法記清的亭臺樓閣，除卻無法言說的勾心鬥角，一個個形象便漸漸清晰，一座座封建的帝國大廈漸漸傾斜，直至風雨飄搖。一家的興衰，一人的痛苦也無疑是整個世界的痛苦與興衰。
走出紅樓，彷彿便是另一個世界的開始。
卡夫卡的《城堡》為我創造了一個包含萬千的無限世界，在其平淡的描繪之下，我看到了世俗的庸俗、喧囂和人的憂慮與無助。這也許近乎迷失的記述方法正是這包含萬千的世界中核心部分吧。追尋城堡似乎已變成了一種神祕的力量，讓那空中的世界露出原貌，展現著人類無以溢滿的慾望之河。
或許，永遠尋找也是書中的一種世界。
《凡爾登》的世界最安靜，所有喧囂、浮躁早已經消失在層層山巒之中，在長長河流下蒸發和澄淨。在這裡一切都是自然地恩賜，凡爾登湖泛著朝陽的金光營造出了天境般的聖潔。當然也有鳥語花香的天堂花園。在這時，便會心靜如水，這大概又是一種美妙的世界。
書香瀰漫，世界紛呈，開啟《神曲》，我彷彿看到了地獄、煉獄，看到永世的苦痛煎熬；開啟《狼圖騰》，我看到了蒙古狼戰神般的廝殺，然而平淡中又帶來了沉重；開啟《內心》，我看到了怎麼也走不出的內心世界。
沉醉在書世界裡，使我的生活變得五彩繽紛；沉醉在書的世界裡，使我的生活變得情趣盎然；沉醉在書的世界了，使我的生活變得豐富多彩。
讓我們沉醉在書的世界裡吧！
遨遊在書的海洋 篇13
國小五年級作文 ,676字從小，我就與書有緣。
爺爺是退休的文化站長，農家書屋就設在爺爺家。我從小的玩具就是各種繪本。當我蹣跚學步時，爺爺就把所有的兒童畫本都放在書架的最底層。我每天扶著書架串來串去，遇上有興趣的書是爺爺最期待也最放心的時候，那時我就可以安靜下來了。爺爺也就可以做他喜歡的事了，就不覺得帶我那麼累了。所以，從我記事起，我們爺孫倆就天天泡在書屋裡。媽媽就經常取笑我說，書屋得有多少本書上有我的口水痕跡。
漸漸的，閱讀已成了我生命中不可缺少的一部分。還在我一字不識的時候，許多的繪本故事我都能看著圖一字不落的背下來。幼兒園時，老師偶爾會讓我講個故事給小朋友們聽，那是我最自豪的時候。於是，我要看更多的書，知道更多的故事。天天晚上纏著媽媽給我讀故事，《猜猜我有多愛你》、《蚯蚓的日記》、《爺爺有辦法》、《逃家小兔》、《我爸爸》等等，這些我都可以講給你聽哦。
上小學了，媽媽給我買的書就更多了。《笠翁對韻》是二年級時媽媽買的，拼音版的。媽媽一邊教我讀，還一邊給我講解其中蘊含的意思。我開心極了就像得了寶貝似的喜歡的不得了，每天寫完作業都要背上一段。日子久了，背的多了，天天打電話和舅舅家的姐姐比賽呢。媽媽每次看我對著手機喊“天對地，雨對風，大陸對長空。山花對海樹，赤日對蒼穹……”就會露出欣慰的笑容。
我家裡的書架上堆的滿滿的，書中的故事滿足了我對知識的渴求。我從《醜小鴨》裡知道了只要有理想，並努力地去實現；《夏洛的網》讓我知道了友誼的珍貴，學會了自信和尊重。
這就是閱讀帶給我的好處，它給了我知識，給了我樂趣，更給了我力量！帶上我的《閱讀存摺》在書的海洋繼續遨遊吧！
沉醉在書的世界裡 篇14
中考作文 ,569字讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。
書為良師、為益友，可以論事故、探分曉。佛家禪語云：一花一世界，一葉一如來。而據鄙人看來：書中自成一世界，字是無情卻有靈。
書中自有世界。那世界中有猛虎，猛虎有靈，可正人心氣；那世界中有蛟龍，蛟龍有感，可帶人神遨；那世界中有佛光，佛光無量，可感化人心……
讀書自當求醉。翻開、領略。大千世界紛繁莫之許也，苦窮極一生也難盡一角。可若靜心，藏心於書、醉心於書，便可足不出戶知盡天下事，眼不視窗領盡外域情。沉醉於書中世界，心意超然。靈魂與書中，可詳見劉禹錫的陋室不陋；可細觀秦始皇的統一大業；可詳查達爾文的物種起源；可論星斗幾顆、黑洞幾何。書中世界不限法則，有神鬼妖佛。那方寸世界有萬千人物、無數故事，置身其中為一旁觀者，以上帝視角觀測。習得知識、習得謀略、習得經綸、習得經驗。
苦悶時，與書對酒，可解千愁；焦慮時，沉書安撫，可消近憂；歡時可以給你當頭喝棒，頹時可鼓你振帆起航。
沉醉在書的世界裡，可鑄超然之心，由禪到道，不為外物所動。沉醉於書的世界，可磨礪磐石之意，直面浪潮、不懼起伏。書是慷慨的，它知無不言、言無不談；書也是吝嗇的，你若不盡心而觀，便徒浪費光年。
書如酒，香醇、綿烈、回味悠長，光陰無情，可卻讓書千年沉香。古今中外，書為海洋。泱泱中華五千流光，甲骨金石陶器竹，宣紙成書。書中精神，一念永藏。
我沉醉在書的世界裡 篇15
國一作文 ,442字寂寞的童年，沒有想象中的藍天白雲碧海，沒有夢幻中的綠草卵石與小魚，只有那一本本精彩而又神奇的課外書，使我的生活變得美不勝收。書，讓我沉醉其中。
書像有磁力的磁石一樣吸引著我，我感受得到我與書產生的共鳴。那種美妙的共振，那種無法言語的快樂，就像魚兒對水的渴望，讓我深陷其中，無法自拔。
從小，我就和書結下了不解之緣，是書讓我的生活變得多姿多彩。我如同一個飢餓的人聞到了麵包的香味，迫不及待的向它撲去。我走進了一座座金碧輝煌的宮殿，我暢遊了讓人心生遐想的海底世界和茫茫無際的宇宙空間。書本里的一切，都是那麼新奇美妙。
我雖然沒去過長江長城，但我卻在書中飽覽了它們的壯觀偉大，我雖然沒去過桂林山水，但我卻在書中瀏覽了它們的神奇秀麗。
在一篇篇滿含思想的文字裡，我讀懂了餘秋雨的惆悵；在一個個曲折的情節中，我讀懂了張愛玲的痛苦；在一幅幅包涵詩意的畫面裡。我讀懂了池莉的清新。
書籍像一杯醇香的美酒，聞也醉人，品，更醉人。
動力來自精彩的課外書，使我沉醉在書的世界中。
我愛閱讀，閱讀使我快樂。
遨遊在書的海洋作文 篇16
國小五年級作文 ,645字“我撲在書上就如同飢餓的人撲在麵包上。”這是俄羅斯著名作家高爾基的一句名言。這句話一直鐫刻在我心中，伴著我讀書。
小時候，我不喜歡讀書，覺得讀書乏味。可身邊的人無一不在說，讀書好，對作文有好處。所以，我也每天都會看書，漸漸的也喜歡上了讀書。
星期六，我在作文班借了一本《狼王夢》。回家後，便迫不及待地翻開書，讀得津津有味，竟然一天就看完了，而且感觸非常深。我覺得書中所表達的是一種扭曲的母愛，一種錯誤的示範，更是一種強烈的慾望。
我根據自己讀這本書的感受，針對生活中的點滴寫了一篇作文，老師看了後，讚口不絕，還叫我讀給同學們聽。這個時候，我才體會到，讀書是多麼的好，對我的作文有很大的幫助。
我讀書，自然是選好的書來讀。在大人們的眼中，《阿衰》就是一本壞書。一天下午，我買了一本《阿衰》。回到家，自然是被媽媽罵了一頓：“你一天就看這些亂七八糟的書，你就不能讀點好書嗎？”
“媽媽，在我眼中，《阿衰》就是一本好書，它可以讓我在課餘時間獲得快樂，教會我做人要樂觀。”
其實，關於書的好壞，決定於你從哪一個角度去看。從不同的角度，自然會得到不得結果。當然，對一本書的評價，每一個人的看法都是不同的。
讀書可以修身養性，我們可以試著把讀書當成一種樂趣。寒假裡，我每一天都在看書。每讀完一本書後，都會寫一篇讀後感，它們對我的思想啟發有許多幫助。爸爸媽媽覺得我簡直變了一個人—好讀書了。
讀書就是這樣，一定要讀好書，好讀書，你就會體會到讀書的好處。也只有讀書，才能讓我們遨遊在知識的海洋裡。
暢遊在書的海洋 篇17
國小五年級作文 ,530字我喜歡看書，書能給我帶來豐富的知識，書能讓我足不出戶遊覽祖國的壯麗河山，書能讓我與古今中外的人對話……
我的課外書可多了，科普類的、寓言類的、歷史類的、作文類的……應有盡有。這些書有的是媽媽在網上買的，有的是我從書店買的，有的是班級裡發的。我的書櫃裡裝滿了我愛看的書，連睡覺的床上也擺著一些書呢！
每當拿到一本新書，我就會愛不釋手地閱讀，進入書的世界，把什麼事都拋到九霄雲外。記得有一次，我放學回到家，迫不及待地拿出新發的《智力大世界》津津有味地看了起來，我被裡面的內容深深地吸引了，什麼“阿基米德的圖形”、“落地的速度”、“愛迪生的燈泡”等，一個接一個的故事，真是太有趣了。
“你的眼睛不要了？”不知什麼時候，媽媽走了過來，打開了燈。原來不知不覺中時間飛快地流逝，窗外天色已經暗了。這時媽媽又催我去洗澡，可我還沒有從書中走出來。媽媽語重心長地對我說：“愛看書是好事，但你明天還要上學，先去洗澡。”我這才依依不捨地合上書，洗澡去了。可洗完澡，我又飛奔回書房，拿起了書……我的生活已經離不開書了，有時我會坐在椅子上看書，有時會趴在沙發上看，有時會靠在床上看。雖然知道有些習慣不好，但為了看書，顧不了那麼多了。
書的世界真得很美妙！讓我們盡情地在書的海洋中暢遊吧！
遨遊在書的海洋 篇18
國小四年級作文 ,565字早在一千多年前，人們就把書當成了寶貝，書是不可毀滅的知識，只有讀書才能增長知識，可以說裝得下全世界。不僅是這些，有的書能激發每個人心裡的一顆種子，讓我們越走越遠，走向一個無邊廣闊的舞臺，成功的舞臺。
《風雨哈佛路》就是一本這樣的書，主人翁莉絲從黑暗的地獄走向了美麗的天堂，這樣的過程是誰也無法想到的。莉絲一家生活在平民窟中，儘管父母吸毒，但是莉絲依然愛著他們。莉絲的姐姐莉莎經常欺負她，但是莉絲沒有怨恨莉莎，反而因為莉莎的美羨慕她。莉絲頭上的蝨子讓她們在學校裡難堪，因而經常逃課，被送進女童院。在這段時間裡她的生活十分坎坷。15歲時，莉絲的家破碎了，莉絲開始流浪，生活得很痛苦。後來莉絲的母親得艾滋病去世。這激發了莉絲，莉絲開始刻苦學習，在這個漫長的時間中，惡魔困擾著她，讓她無法安然，各種壓力使莉絲崩潰。兩年的努力下，莉絲終於考上了哈佛大學。
莉絲爬出了深淵，沐浴到了陽光。莉絲的信念值得佩服！夢想尚在，莉絲她有夢想，她堅持夢想，實現夢想，最後她衝破逆境，迎接光明！
從莉絲的故事中，我們該反省自己，莉絲面對困難，她不屈不撓，她相信自己。反而我們，遇到困難當逃兵，不去面對困難，不去考驗自己，這樣怎麼面對成長的道路？我們可以捫心自問：你自己盡力了嗎？自己努力了嗎？
只要信念不倒，只要夢想尚在，我就有力量，我就不會停，一直向前！
在書的海洋遨遊 篇19
國小六年級作文 ,816字“書籍是培育我們的良師，無需鞭答和根打，不用言語和訓斥，不收學費，也不拘形式，對圖書的愛，就是對才智的愛。”這是德伯裡曾說過的一句旗杆。從前，我並不瞭解這句話的含義，但隨著讀書量之增加，知識面的擴大，我對它的瞭解便更加細緻了。
還記得曾經的自己是多麼厭惡讀書啊！極少會乖乖坐在窗前去細細品書中奇妙的天地，即使拿一本書瞧瞧，那也是因為迫不得已，身子還坐在桌前，魂不知飛到何處了，根本沒有心思去細品書中精華之所在。一有時間便會出去玩，不是閒逛，就是宅在家裡打遊戲、下棋……時間一久便覺得十分枯乏無味，無聊透頂。於是，便久立視窗，呆呆地眺望外面的世界，目光呆滯，心中空樓樓的，像《西遊記》中的無底洞般，雖其深無比，但卻黑漆漆的，不見天日。久而久之，內心的空虛與寂寞便侵蝕著我脆弱的心靈，令我的心情也隨之處於一種低落的狀態，做什麼也開心不起來，提不起興子。
在一次偶然的機會中，我愛上了讀書。那天，我去找朋友玩耍，誰知朋友已被書中奇妙所陶醉，任憑我怎樣吼叫也不計於事，彷彿我們分別至身於兩個世界。我深深被朋友的專注所震撼！也拿起一本書津津有味地看了起來，結果一拿起便放不下來，書中的故事已像磁鐵一樣將我緊緊吸住了，直至夕陽親吻西山，朋友才將我從書的世界拉了回來。自打那次起，我便瘋狂地愛上了讀書。隨著讀書量的有增無減，我越來越發現讀書的好處，它不僅能緩解疲勞、治癒心病，也可以讓我學些新知識。在書的海洋裡，我彷彿是一隻渺小的船，永遠達不到彼岸。
書是燈，讀書照亮了前面的路；書是橋，讀書接通了彼此的岸；書是帆，讀書推動了人生的船。
讀書，現在已是我生活中不可缺少的一部分了。每天必然有一段時間來讀書，在心情不好的時候，讀書可以緩解，在心情頗為煩燥時，讀書可以治療，讓自己的心情隨著讀書而變得心平氣和。總之，讀書給一個人帶來的好處實在太多了，所以讀書是我的熱愛，因為讀書，人生才夠精彩！
在愛的海洋裡 篇20
國二作文 ,642字流年，靜水般流淌。歲月，不停地吟唱。成長路上，有各種各樣的愛，像一滴滴水珠不斷匯聚成一片汪洋大海。
一簾清雨一傘開
“雨，像跳躍的精靈，從高空墜落，給天地萬物帶來滋潤又消失在世俗中”看著如此優美的文字，身心愉悅。在望望窗外的濛濛細雨，淅淅瀝瀝的打溼了地面。剛剛入秋若是淋了一身水，必定是會感冒的，無奈又沒帶傘。已經做好了冒雨的打算。雨滴輕柔的劃過臉龐涼涼的，在透明的鏡片上留下淡淡的水痕。朦朧間我看到了一把黃色的傘為我擋住了雨。抬頭一看旁邊的人正是朝夕相處的同桌。我們相視一笑，不用說話心裡都明白。
一張大床一場夢
那天是小升初的前一天晚上，夜幕降臨似乎和往常一樣，可是我卻覺得莫名地煩躁。明明早早上床，翻來覆去就是睡不著，聽著鬧鐘滴滴答答的。已經深夜了就是毫無睡意。一骨碌從床上爬起來抱著被子枕頭悄悄地爬上媽媽的床，媽媽卻像知道我要來似的把我摟在懷裡。嗅到媽媽身上那種熟悉的味道，漸漸地覺得心安，沉入夢鄉。
一尺情愫一筆系
考場上，教室裡寂靜無聲。我正在沉思，與一道數學題鬥智鬥勇時。一陣凌亂的塗抹聲打斷了我的思路，我緊皺眉頭不禁有些不滿。抬眼望去我左邊的一位同學，他正在紙上拼命地劃他的筆，顯然是水筆罷工了。又沒有備用的筆。看到他因若急而漲紅的臉，又下意識的咬緊下脣。我忙從筆袋中抽出一支筆遞給他。他目光有幾分驚異，又有幾分感激。淺淺的一笑，我們繼續答題。
問愛像什麼？有人說愛無色無臭，無影無形什麼也不像。我說愛像水滴，一點一點匯聚成了一片汪洋大海。