汙水淨化機相關作文20篇
汙水淨化機 篇1
國小四年級作文 ,971字終於放學了，我揹著重重的書包，沿著學校旁邊的小河往家走。這小河名叫南官河，是我們路橋人的母親河。
南官河水歷經歲月的洗刷，像一個年邁的老人，被汙染得面目全非：塑料袋、飲料瓶被隨意地扔在河面上，一陣風吹過，垃圾像被人丟棄的孤兒，左右搖擺，順著水勢順流而下。唉，要是科技再發達一些，能把這汙水治理得清澈見底該多好啊！這樣想著，水裡突然出現了一個巨大的漩渦，把我連人帶書包全都捲了進去。
等我清醒過來的時候，我仔細打量著自己，發現自己竟穿著白色的大褂，眼戴著厚厚的護目鏡，手中正握著一個小型電鑽。我簡直不敢相信：現在我已經成為一名科學家了！我看著桌子上那張細緻入微的設計圖，眼睛不捨得移動半分。這張紙上划著一條魚形的機器，旁邊寫著“汙水淨化機”五個大字，哦，原來這就是我要發明的東西！我又拿起鑽頭，擰上最後一顆螺絲，就大功告成了。
這天，電視新聞正在播報，突然一條實況轉播跳出來：印度有一條黑色的河，名叫“髒髒河”，河水已經發臭，而且黑得像一塊純黑巧克力，周遭的住戶全都搬了家，而且即將讓周圍的生態環境失衡。我看了，心裡有一種說不出來的滋味，我可不想讓這裡的人失去家園，保護地球的水資源，是人人有責的。於是，我拿上我的汙水淨化機出發了！
到了印度，只見這裡黃沙滿天飛，我不得不帶上面罩，開始了我的工作。我先按了髒水淨化機上面的圓形按鈕，5秒鐘過後，淨化機變成了原來的10倍，足足有一個房子那麼大；然後我從機器的後面抽出一根水管，伸進了髒髒河，接著，按了方形“抽水鍵”，我看到汩汩河水像趕集似的往水管裡湧，這種浩浩蕩蕩的感覺像是打仗一樣，看到進去的汙水又從另一側的三角形“出水口”湧出來，我心中熱血沸騰，因為出來的這些水已經完全變成透明的了，而且沒有任何異味。很快，原本的汙水變得越來越清澈，河底的沙石也裸露了出來，裡面竟然多了無數的小魚小蝦，看著這些動物們在水下歡蹦亂跳的樣子，我的心裡滿足感爆棚。
最值得一提的是，從水中提取出來的汙染源，早已經被儲存在淨化機體內了，它通過一系列的環節，將汙染物質轉變成了電能，從而去進行接下來的汙水處理工作，可謂充分利用了各種能源。
而這一切，在我的同學拍我肩膀時終止了，我也因此回過神來，我發現我就這樣傻傻地站在小河邊，像個木頭人，這一切，也都是我的想象。真希望這樣的汙水淨化機早日被研究出來，更好地造福人類。
參觀汙水淨化廠 篇2
國小五年級作文 ,487字星期五的中午，我們小記者在升旗臺集合。
包主任對我們說：“今天我們去汙水處理場，去看了解一下怎麼把汙水淨化成清水！”我們聽了個個都興奮不已。
一到汙水廠，一陣陣臭臭的味道飄來。我們都忍不住捂住了鼻子。管理員把我們帶到總部大樓，指著牆上一張大大的圖紙向我們說到：“這張圖畫的是汙水處理工藝流程，有九個步驟，這裡每天可以淨化20000噸生活汙水哦！“
接著，管理人員帶我們參觀汙水處理流程：城鎮生活汙水、粗格柵機、提升泵、細格柵機、生化池、紫外線清毒池等等。
其中，我最感興趣的是生化池。我們隨著管理人員登上樓梯，當看到生化池裡面的東西之後，不禁大吃一驚：生化池裡面是咖啡色的汙水，泥土和汙水混雜著。臭氣迎面撲來，一路上我們幾乎都是捂著鼻子過來的。管理人員告訴我們，這生化池有兩米深，掉下去可沒命了，而且這些還是裡面有垃圾汙染過的汙水。轉了一圈後，水漸漸變白，變清了！哇，汙水處理竟然這麼神奇，我不禁肅然起敬。假如我們不亂扔垃圾，保護水源，也許就不需要這麼費力去處理這些汙水了吧！
參觀汙水廠後，我感受頗深：如果我們大家愛惜每一滴水，少一些汙染，生活不就能變得更美好更環保了嗎？
空氣淨化機器人 篇3
國小六年級作文 ,680字隨著地球人口的不斷增加，地球資源不斷開發，工業的腳步遍佈世界。工業的廢氣汙染了空氣，人們撥出的二氧化碳使地球變暖。地球環境不斷惡化，有什麼解決辦法呢？由此我想設計一個空氣淨化機器人。
請他來介紹一下自己吧，“嗨，我是空氣淨化機器人，想知道我如何把空氣變清新嗎？Let’s go。讓我帶你來探索吧。”
“我的樣子很可愛，大大圓圓的腦袋； 兩隻‘章魚爪’似的手；兩條長長的腿腳下還裝著輪子，跑起來很快；身體壯壯的，有‘八塊腹肌’；遠看就像一隻呆呆的企鵝。看得人都想來摸一摸。”
你們可能會擔心它的能源問題，其實它有多種製造能源的方法。在它的手臂上裝有太陽能板，它會盡量多收集太陽能，它是低耗能的，會把剩餘的能量儲存起來；在起大風的時候，它的背上會伸出 一把風扇用風力發電；它還可以用動力發電，跑步的時候帶動發電機發電。
機器人開始工作了，它伸出兩隻‘手’像吸塵器一樣把空氣吸進來，經過篩子把垃圾過濾到手下面自帶的垃圾箱裡，把過濾後的空氣輸送到氧氣製造箱裡；在箱子裡有水和葉綠素，身體裡的四壁都裝有強光的燈，箱子是玻璃透明的。它就可以像樹一樣利用光和水還有綠葉素進行光合作用，把吸進來空氣裡的二氧化碳吸收掉，幾秒後淨化後的空氣被輸送到在它的喉嚨裡，它一張開嘴，新鮮的氧氣就會從它的口中釋放出來。天空中溢滿了新鮮的空氣。
它還可以根據不同的綠葉素來製造不同氣味的空氣，要是給它放的是薄荷的綠葉素，那它就會製造出薄荷味的空氣；如果是黃瓜的葉綠素就會製造出黃瓜味的空氣。
希望我設計的這個機器人能快點被科學家造出來，淨化我們的空氣，美化環境，讓地球變美麗，造福我們全人類。
小水滴的淨化旅程 篇4
國小三年級作文 ,546字水，是人類的生命之源。人類曾經生活在沒有電力、沒有石油的年代，卻一天也沒有生活在無水的世界，水是如此的珍貴。那麼自來水是怎麼流到千家萬戶的？我們為什麼能喝到乾淨的水源？今天我作為蕭報小記者帶著一系列的問題來到了蕭山第三自來水廠參觀，謎團即將一一解開。
進入廠區綠樹成蔭、鳥語花香，地面乾淨的一塵不染環境真好。工作人員先給大家介紹了自來水的相關知識、蕭山的供水情況以及第三水廠的概況後，帶領大家進入廠區的淨水車間（反應池、沉澱池、過濾池）、深度水處理車間等進行實地參觀。過程中又一一為大家講解原水從何處來，又如何從原水加工合格後輸送到居民家中，通過哪些環節降低原水的雜質、重金屬、微生物等專業知識。第一次到水廠參觀的我，對各種生產流程充滿了好奇，在看到處理過程中有露天的池子，剛好早上又下過雨，我就問：“叔叔，露天的池子如果下雨會不會汙染水質？”叔叔立刻解開了我的疑惑：“下雨沒關係，這裡只是半成品，前面還要經過過濾，並且加藥劑，雨水中的雜質都能在接下來的過程中得到處理。”這樣耐心而又詳細的解答加深我對自來水加工工藝的瞭解。
原來自來水來之不易，每一滴水都要經過如此嚴格的過濾、殺菌程式才能到達我們使用者家中，以後我會更加珍惜水資源，從自身做起節約、珍惜、保護每一滴水，做節水、護水的好少年！
汙水變淨記 篇5
國小四年級作文 ,803字我是一顆小小的水滴，我原本在江河中過著十分美好、自由、快樂的生活。可是有一次，我無意間被吸進了一個管道中。後面的事不言而知。我被重金屬汙染了。
好在，我即將被送往汙水處理廠，聽旁邊的夥伴說，將我處理後，就會放回大自然。
“嘶—”前面就是“粗格柵機”。
很早之前就聽爺爺說過：粗格柵機是清理汙水中的可見垃圾的。瞧！它的那十隻爪網上下旋轉著，有時打到了我們，嘻！卻一點兒也不疼，爛手套、爛塑料袋、小樹枝、小掃把頭一個個都被抓了上去，看它那鐵面無私的模樣真神氣。
這下，垃圾被清理完了，下水道都變寬敞了許多。我可以打個兒盹了。
“咻、咻、咻、咻”，“哎呀！還讓不讓水睡覺了呀！”我說。
別吵！嚴肅點兒！前面就是“提升井老爺爺，吵到了它，它可會把你甩到陸地上，那你就永遠回不去了。”另外一滴水對我說道，突然，“咔”的一聲“提升井老爺爺停止了旋轉。”怎麼了？提升井老爺爺，您怎麼突然間停了呀？我滿臉關心地問。
“哈、哈、哈，老爺子我呀，一把老骨頭了，最近工作人員又不來檢修我，還有人類產生的汙水太多了，我有些累了，停會，再送你們上去！”“提升井老爺爺無力地說道，說著徹底停了下來，我也累了，便也陷入夢中：一天，許多汙水挾著可見垃圾朝這衝來，這些汙水衝出了下水道，湧上了陸地……”
當我醒來時，已是第二天了，旁邊的水滴告訴我，我們已經過了調節池。現在快到氧化溝了。
“咦！這兒附近怎麼有股酸腐味。”我不解地說。
忽然，“轟！”的一聲，我們掉入了氧化溝中，這兒可真不好受，有一股十分濃的酸腐味，而且我們上面有許多白色的泡沫，像一朵超大的棉花糖，又像一個白色大怪物在蠕動，過了十幾分鍾，這其中又瀰漫著藥味。
過了許久，我們才被放出來。我們迫不及待地湧向前方的二次沉澱池，因為那兒是處理我的最後一個環節。
一到這兒，我便感覺一身清爽，體內的重金屬已被化為烏有。過了一天：
我終於回到了江河之中，大自然，我回來了！
水的淨化之旅 篇6
國小四年級作文 ,709字今天，我在竹君園上課。鈴聲一響，陶老師就拿著稀奇古怪的東西從教室門口進來。剛開始，我沒太在意這些東西，後來，我知道了，原來這些是做水淨化的道具：一根攪拌棒、一個放大鏡、一杯空杯子、一杯清水、幾張紙巾、幾本課外書和一些泥土。實驗還沒開始，大家就迫不及待地想看看了，同學們各個伸長脖子，目不轉睛地盯著實驗用具。
過了不久，實驗就開始了。只見陶老師把泥土放進乾淨的水裡，用攪拌棒攪著，乾乾淨淨的水馬上變成了黃色，老師還在繼續攪著，一個同學湊過來邊看邊說：“哇！好像沙塵暴呀！”只見這杯水越變越渾濁，攪拌好後的水就變成了“可樂”，真好玩。後來，老師把書本往上疊，一堆疊三本，另一堆疊兩本。接著老師拿出面巾紙，扭成一條像繩子一樣的東西，一頭放入髒水中，一頭放入空瓶裡。最後，陶老師把放髒水的杯子放在高的那一堆書上，一個空杯子放在矮的那一堆書上。陶老師說：“這個過程很慢的，我先問你們一個問題，為什麼這兩個瓶子要一個放高一點，一個放低一點呢？”同學們沉默不語，一個也答不上來，老師回答道：“因為水是往下流的，如果兩個瓶子都放平，水就不會從其中一個瓶子流到另一個空瓶子裡，大家明白了嗎？”我們恍然大悟。過了好久，見證奇蹟的時刻出現了，面巾紙上出現了一個透明的小圓點，我興奮地叫了起來：“水出來了，水出來了。”同學們三步並作兩步地跑了過來，盯著瓶子看，果然，一滴小水珠落了下來，清澈透明，水的淨化之旅終於成功了！“成功了！”我們興奮地喊道。
通過這個實驗，我們明白了，紙巾不僅具有吸水性，而且還可以吸附髒東西。我突然想到一些地區的小孩子都沒有乾淨的水喝，我一定要把這個可以讓渾水變成清水的祕密告訴那些孩子，讓那些孩子都能喝上乾淨的水。
淨化 篇7
國三作文 ,718字是不是偶爾會有緊張、壓抑、憤怒的情緒？這種感覺從心臟發出，進而漫布全身？是不是內心的空氣汙濁了？閉上雙眼，靜下心來，與我一起淨化內心的空氣！
馨香莲
你我來到盛夏的荷塘，那蓮花正美好地開放，純潔的花瓣上泛著淡淡的粉色，就好比那少女看見了心上人，臉頰上泛起絲絲紅暈。你我各摘下一朵蓮花，將鼻子小心翼翼地靠近聖潔的蓮花，一縷馨香順著鼻子飄進心房，頓時渾身的血液也變得輕快起來。涼亭那位老人，一杯清茶，望向荷塘，曰：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”你我相互宛然一笑，真好！
芳香菊
你我來到深秋的山際，深秋的露水果然濃重，卻也絲毫擋不住那山崖上一簇簇怒放的菊花，有了露的滋潤反倒是更加怡然了。那菊花黃白相間，一束花便伴隨著數不盡的花瓣，便讓人不禁猜疑，它究竟是有多少心事與思緒，而用那美麗的花瓣層層裹住。你我摘下一朵別在耳畔，見到山腳下一位老人正笨拙地鋤著草，神情怡然而輕鬆：“唉，草盛豆苗稀。”你我捧腹大笑，菊花的芳香順著耳畔到達心房，呼吸也變得輕鬆通暢起來，真好！
沁香梅
你我又走進冬日雪後的梅園，那紅豔嬌滴的梅花與地上的白雪形成了鮮明的對比。你我不禁感慨，走過三季，這梅依然傲然挺立，反而更加精緻，它究竟是有多大的勇氣與豪情啊！一朵小小的梅花，開得沒有蓮菊那樣奔放，卻開得精緻，開得喜人。一位偉人的氣息在這梅花的香氣中奇蹟般地氤氳開來，從偉人堅毅的眉頭中，那股有力的沁香竟就這樣闖進心房，驅趕走所有的陰霾，讓這四野又重見光明！你我的雙手緊握在一起，走起路來鏗鏘有力，真好！
睜開雙眼吧，那些消極情緒是否早已灰飛煙滅？環境的空氣需淨化，我們那心房的空氣也應拋去“霧霾”，變得清新、美好、有力量！
環境淨化液 篇8
國小四年級作文 ,546字晚上九點，勞累了一天的我逐漸進入了我那甜美的夢鄉中……
只見我身處的地方一片漆黑，到處烏煙瘴氣，四處還不時的發散出一陣陣的惡臭。來來往往的人們在我的身邊匆忙的走過，他們都戴著厚厚的口罩或者面罩。忽然，我靈機一動想出了一個好主意：為什麼不發明幾款“環境淨化液”呢？我可不是亂說的，因為我現在可是大名鼎鼎的發明家，我還得過“諾貝爾”獎呢！哈哈，厲害吧！
一回到家，我迫不及待的分析了水源、土地、空氣三個重要的資源，又花了一個月的時間來研製這幾款淨化液。終於，研製出了“水源淨化液”、“沙漠淨化液”和“空氣淨化”三種“淨化液”。
“水源淨化液”可以淨化水源，把它滴在髒水中，它可以把髒水淨化成乾淨的山泉水。喝了這種淨化水可以清心潤肺，治上火，還可以清除燥熱。
“沙漠淨化液”，通過直升飛機，把它空投到茫茫沙漠，它可以把沙漠變成綠洲，還人們一片樂土。把四處可見的沼澤變成清澈的水流。政府再也不用花一大把一大把的錢來整治水源了。
“空氣淨化液”專門用來淨化空氣。只要把它噴灑在空氣中，可以把充滿了灰塵和廢棄的空氣淨化成乾淨、新鮮的空氣。吸進了這種空氣還可增強人體的抗病力，感冒病毒也會聞風喪膽！
我正洋洋得意著呢，可卻突然出現了一陣“丁零零”的鬧鐘聲把我“拉”回了現實。
呀！快遲到了！下次再跟你說吧！
保護環境，淨化校園 篇9
國小六年級作文 ,592字我想大家都想在一個綠樹成蔭、鳥語花香的地方生活吧！漫步在綠樹成蔭、奼紫嫣紅的校園中，一定會感到心曠神怡。坐在窗明几淨的教室中讀書時，怎能不全神貫注？在這樣一個整潔優雅的環境中學習，定會倍感心情舒暢。在優美的校園環境中，我們沐浴著陽光，吸取著營養。我們滿懷激情，暢想未來。
校園是我們的樂園，也是我們成長的搖籃。我們的點滴進步和每一個習慣都來自於校園，形成於校園。
“保護環境，淨化校園”這一精神文明的主旋律，就像陽光灑向大地。它環繞整個校園告訴我們：淨化、綠化、美化校園是每位同學的義務和責任，也是自身素質的體現。然而，一些不良習慣在校園中時常可見，校園裡亂扔的廢棄物給校園景色蒙上了一層陰影。在我們的校園裡，還到處散落著同學們隨意亂扔的瓜子殼、糖果紙、食品包裝、飲料瓶……每當風吹起，這些垃圾就在我們的校園裡“翩翩起舞”，與我們的校園極不相稱。我相信，沒有哪一位同學希望在一個垃圾遍地，放眼斑斑點點的環境中學習。所以，我希望大家都能做到不在校園內吃口香糖、瓜子、糖果等零食，更不能亂扔殘渣廢物，並提醒亂扔垃圾的同學，應把愛護環境為己任，做好值日工作，看到地面上有紙屑等，主動撿起來，教室垃圾桶滿了主動倒掉……自覺維護校園的清潔衛生。
保護校園環境，人人有責。校園是我家，美麗靠大家。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。讓我們攜起手來，保護環境，淨化校園，把我們的校園建設得更美麗吧！
淨化校園，讓我們行動起來 篇10
國三作文 ,565字學校，是求知的聖地；學校，是生活的樂園，學校，是成長的搖籃。因此，我們要創造一個寧靜、清潔、優美的校園環境！
但是，有些同學總是在學校的每一個角落留下一些紙屑和食品垃圾袋；草坪上，總是能發現有些同學肆意踐踏留下的深深的“足跡”；學校剛粉刷不久潔白的牆壁，瞬間變成了“大花臉”。這些都是同學們的“精彩傑作”。
試問：亂扔垃圾是否符合一箇中學生的素質要求？我不知道有這些壞習慣的人，你們曾經想過沒有？我們的校園，你怎麼忍心汙染它、踐踏它？
作家說：“美境是心靈的港灣。”畫家說：“美境是靈感的源泉。”教育家說：“美境是塑造人的搖籃。”而我想對同學們說：“美境是促進我們學習的重要因素”。愛護校園衛生，淨化校園環境，是我們中學生應盡的義務，良好的衛生習慣，也是一個人綜合素質和個人修養的重要體現。所以，要做到這一點，我們首先要養成講衛生的好習慣，不斷提高保護校園環境的意識。當看見別人在牆上亂畫亂寫時，要及時制止他；當看見別人亂扔垃圾時，要大膽規勸他；當看見地上的垃圾時，要主動撿起它；讓我們行動起來，人人爭做“校園環保小衛士”。
淨化校園，人人有責。古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。所以，我們要從小事做起，從我做起，從現在做起，堅決不做損害校園環境的事。親愛的同學們，讓我們攜起手來，保護環境，把我們校園建設得更加美麗吧！
心靈的淨化 篇11
國二作文 ,794字今夜格外晴朗，繁星遍佈，我睜大眼睛去尋找那一顆最明亮的星星，我想，那應該是舅舅吧。
舅舅已經去世多年了，可我每當想起他對我的諄諄教導，我的眼淚就止不住下流。
小時候，我因故被寄養在外婆家。外婆一家待我很好，尤其是我的舅舅。
那時候，我每天跟著舅舅一同出去放牛，路上，我被舅舅放在牛背上，他自已牽著牛繩往前走，我連牛背上害怕極了，嚇得哇哇大哭，但舅舅卻只回過頭來對我哈哈地笑。
到了草地，他把我放下來，然後拿出一個風箏，我們就在原野奔跑，玩耍，那時的生活多愜意呀！
然而，我要去上學了，一想到以後天天不能和舅舅一同玩耍了，我便哭喊起來，然而我還是離開了外婆家。
上學之後，我卻染上網癮，深陷其中不能自拔，父母無數的話語巴掌，都沒能喚醒我迷的心。無奈，父母只好重新把我送回外婆家。想通過封閉的農村把我的網癮剋制掉。
然而，我依然千方百計想去上網，甚至逃課，老師面對我，也只有無奈的搖搖頭。我被請了無數次家長，每次都是舅舅將我領回去。又重新送回來。那一刻，我看到舅舅眼裡噙滿了淚花。
終於有一天，我逃課去網咖，正玩得起勁時，舅舅突然出現，他什麼也沒有說，將我帶了回去。
回到家裡，我害怕極了，然而我也早已習慣了。舅舅依然沉默著，只是眼光凝望著農村那特有的。破敗的土坯房。
許久，我被這逼人的沉默壓的透不過氣來。忽然，舅舅像喝醉了酒一般，對我吼到“農村幾百年來，為什麼有的人已經住上了洋樓，有的人仍住著這土坯房？同樣是人，是農村人，為什麼會有這大的差別？就因為前者有上進心，而後者卻自甘墮落，假如你依然這樣墮落下去，你就是後者，你將和我一樣，去守著這間土坯房！”
我望著那破敗的土坯房，上面那一個個黑乎乎的洞好像一道道逼人的目光，照射到我的心裡最底層。我猛然悔悟了，從此，再也不去網咖，換來的是一次比一次高的成績。然而，正是舅舅欣慰的時候，他卻永遠的辭去了這個世界。
舅舅的那些話語，至今仍迴響！
文學經典淨化心靈 篇12
國小五年級作文 ,533字文學經典猶如一汪清澈的泉水，慢慢的流進人們的心裡，悄悄的淨化人們的心靈。古人云：書中自有黃金屋。是啊，的確如此，只要認真讀書，就一定會發現自己的那座金礦。但是，金礦需要我們去更加深入的發掘。
多讀經典可以開拓我們的視野，陶冶我們的情操，讓我們明白許多道理。
從毛澤東的“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閒”中，我明白了遇到困難要毫不畏懼，勇往直前；從葉紹翁的“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來”中，我明白了一切新生事物的發展是無法阻擋的；從岳飛的“莫等閒，白了少年頭，空悲切”中，我明白了要珍惜光陰，發憤學習……
從嗷嗷待哺的嬰兒到一名五年級小學生，已過去了十幾個春秋。從《格林童話》到《上下五千年》再到《三國演義》，從《伊索寓言》到《假如給我三天光明》再到《水滸傳》，文學經典一直伴著我的童年。每當我因貪玩而虛度光陰時，我就會想起不屈不撓的海倫凯勒，別說是一天，即使是一分鐘，一秒鐘，她也會珍惜；每當我遇到挫折時，我就會想起忍辱負重的司馬遷，他即使受冤入獄受了酷刑，也百折不撓，完成史學、文學鉅著，“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的《史記》……
古人云：“書中自有黃金屋”。不知我何時才可以找到自己的黃金屋。朦朧中，一陣聲音傳來：“就在不遠處！就在不遠處！”
水晶化妝盒的自述 篇13
國小四年級作文 ,539字“啪，啪，咚！”隨著生產機器的響聲，我和我的兄弟姐妹們被生產了出來。我是一隻漂亮的水晶化妝盒，披著藍紫色的透明披巾，肚子裡裝滿了各式各樣的彩色水晶寶石，我可喜歡它們了！它們就像我的小寶寶一樣，我一直悉心呵護著它們。
“嗒，鐺鐺！”伴著乒乒乓乓的聲音，我被人們裝進一個精緻的小盒子裡面。
當小盒子再次被開啟的時候，一雙纖細的小手伸了進來，那雙小手輕輕地把我捧了出來，我便迫不及待地探出頭來，欣賞著我的“新家”突然，一陣銀鈴般悅耳的笑聲傳進了我的耳朵裡，當我真陶醉在那美妙的笑聲中時，那雙小手又把我帶到了一個紫色的房間裡。自此以後，我生活得十分幸福。
有次，小主人去吃飯，帶上了我，我可開心了！那麼多人圍著我，誇讚我。可是，粗心的小主人吃完飯後，竟然沒有帶我回家。我便孤零零地留在了那裡。正當我無奈的時候，一隻小手向我伸了過來，我以為小主人來了，便急不可待地蹦進小手中，我萬萬沒想到，那小手竟把我帶到了一個亂透了的房間，把我放在一個黑櫃子裡，還沒安穩地度過幾天呢，我就被丟棄在了臭烘烘的垃圾堆裡。
我哭，我喊，我鬧，我反抗，可一切都無濟於事，我就在悲傷中度過了餘生。不久，我被垃圾場改造了。
小主人，你在哪兒？我好想你！你想我嗎？我期盼著有一天，我還可以回到你的身邊，陪伴你一輩子！
淨化心靈 篇14
敘事作文 ,799字現如今，每個人都有著手機與電腦，整天沉迷與網路，一發不可收拾，沒人多少人會主動親近自然，去也一定要帶上他們的“至愛”—充滿電，有著用不完流量的手機。因為網路大家在不知不覺中於大自然慢慢隔離。
我自然也不例外，天天因為手機與父母抗爭。最終決定親近自然來擺脫手機，淨化心靈。當然不是我一個人前去孤軍奮戰。而是我的“好”姐姐，陪我一起去那一望無際的大草原。
去草原當然不能漏了騎馬這一專案因為在平常連見馬一面都困難，現在有了機會當然要好好珍惜機會，同時我對馬也是情有獨鍾。騎馬可是一門技術活，沒有膽識可不行。我當時遙望那幾匹良駿，讓我想起了詩聖杜甫的（房兵曹胡馬）。
胡馬大宛名，鋒稜瘦骨成。
竹批雙耳峻，風入四蹄輕。
所向無空闊，真堪託死生。
驍騰有如此，萬里可橫行。
可走近一看那馬競比我人都高，心裡不免有些害怕，便有了打退堂鼓的念頭，可回頭看了看姐姐，想到姐姐會用她那三寸不爛之舌誇大其詞的嘲諷我，我不經打了個寒顫。心想：我到底騎還是不騎呢？哎！橫豎都是死搏一搏吧．我跨出艱難的一步交了錢後，我隨著一位叔叔向我看見的那幾匹良駿走去，叔叔教我如何上馬下馬騎馬……一系列事後我挑選了一批宛如白龍馬的白馬並騎了上去，可好景不長，當我騎得正盡興的時候一個沒抓穩，我便從馬背上摔了下去把我摔得四腳朝天，腿和手臂都摔得紫了一大片。
劇烈的疼痛是我有點不想騎馬了，我再次望了姐姐一眼，姐姐竟露出那令我捉摸不透的笑容我嚥了咽口水，咬咬牙。我又一次騎了上去，它好像是感覺愧對於我，摔了那一次後再也沒摔過了。不一會時間到了，我騎了回去。
我直徑走向姐姐，只見姐姐正在專心致志擺弄她那流行的手機，邊想讓她也上去試試，可他死活不肯我也沒辦法了。第二天就回來了。
最終我滿載而歸，我學會了一項新技能，開闊了視野，增長了才幹，鍛鍊了體魄，磨鍊了意志，淨化了心靈淨化心靈，淨化我們的內心，像佛教中所說的萬物皆空一樣。
心靈淨化師 篇15
國小二年級作文 ,463字在我的心裡有一本書，它記錄著我成長的一點一滴，有一頁—它記載著我生命中最寶貴的一次經歷。
記得那是三年級的一天，最後一節課的下課鈴聲響了，同學們陸陸續續地走出了門，我也隨著人們一起往樓梯下走。這時我突然發現清潔工阿姨正朝我走來。我疑惑不解地望著她，只見她緩緩走到我的身旁，輕輕俯下身子，撿起了我腳下的白色塑料袋。她扶著牆，緩緩地站起來。她看了我一眼，什麼也沒說，可我的臉卻一下子紅得像一個熟透的大蘋果。清潔工阿姨嘆了口氣，拍著我的肩膀，語重心長地對我說：“小同學，學校可是我們共同的家啊！難道你不想保護她，而是要傷害她嗎？如果你真的愛家，愛同學們，愛老師，就不要這樣做！”“哦，我知道，我一定會改正的！”我用堅定的眼神看著阿姨，彷彿下了很大的決心。阿姨會心一笑，那笑容就像是剛綻放的百合，那麼絢麗，那麼純潔，彷彿可以把人帶入夢境，但卻又那麼真實。
阿姨再一次從我的身邊走過，我不禁回頭望去。突然感覺那瘦弱的身子在此時變得如此高大！
就是她—這位清潔工阿姨，美麗的心靈淨化師，使我懂得了怎樣去愛自己的家！
參觀汙水處理廠 篇16
國小六年級作文 ,957字難得的一次參觀汙水處理廠的機會，突然降臨在了我們班。這不，今天下午，我們就要驅車前往第一汙水處理廠參觀啦！
一路上，同學們歡聲笑語。我激動不己的心也久久不能平靜。
不一會兒，幾個碩大的裝滿水的池子漸漸映入了我的眼簾。紅白相間的大樓整齊劃一，“淮南市第一汙水處理廠”幾個大字在陽光的照耀下格外顯眼。我們下了車，整齊地排好隊開始參觀。水廠工作人員王老師做我們的嚮導。
在王老師的帶領下，我們來到了沉砂池。突然，一股惡臭撲鼻襲來，同學們緊鎖眉頭，掩住鼻子。經王老師介紹，我們知道了沉砂池是還未處理的汙水經過的第一道工序，它的作用不可低估，是去除汙水內所攜帶的砂、石與其它的大塊物體，防止造成設施淤砂，影響裝置正常運轉。哦，原來是這麼回事，我開始瞭解一些眉目了。
細格柵到了。這是比較重要的一個環節，也是最髒的一個地方。汙泥飄滿了整個水池，隱約還能看見一些噁心的藻類。牙刷、瓶蓋之類的東西在這裡通過截流，排出在工序之外，以保護後續水泵管線正常執行。
緊接著，王老師帶領我們登上了階梯，參觀氧化溝。它是汙水處理中的重中之重。我站在階梯上眺望，就數它的場子最大，幾條水道交替相連，汙水正滔滔不絕地湧來。聽了王老師的講解，我明白了它的主要作用是通過活性汙泥中的好氧菌，慢慢地把汙水中的大部分汙染物當作美味一點一點地吸收，從而達到分解的目的。我高高踮起腳仔細地聽王老師講解：“氧化溝處理後的水源源不斷流入了終沉池，在那兒得到徹底地淨化處理。”
說到了終沉池，大家三步兩步地衝了上去，嘰嘰喳喳地說個不停，把池子圍了個水洩不通。這裡的水清澈見底，讓人恨不得想上去喝上幾口。可是，聽了王老師的介紹，那幾個躍躍欲試的同學立刻變乖了，因為那只是活性汙泥沉在池底，並通過管道及各種手段使汙泥和水分解，水是水泥是泥，然後它們就各奔東西了，所以根本沒得到徹底淨化，當然也就不能飲用。經過了這四道工序，汙水處理差不多快結束了，我們又參觀了水經過的汙泥緩衝池，經過中水監測室的監測就成為實實在在的“中水”了。中水源源不斷地流入淮河，使淮河變得更加清澈、潔淨，造福子孫後代。
短暫的參觀就要結束了，我真有些依依不捨呢。再次回望這令我深思、感嘆的地方，我深深感到今天的科學技術正在日益進步，在為我們造福。我相信，不久的將來，我們的城市一定會更加潔淨繁榮。
治理汙水，保護水源，從我做起 篇17
國小四年級作文 ,453字水，是生命的源泉，是存活的希望，是寶貴的資源。可是，又有多少人重視過水減少汙染呢？有多少人發現身邊的河道日漸變黑、變黃，水中的魚兒逐漸死亡呢？
黃河，是我們中國的母親河，受到了世人的尊敬。但是近年來，因為人們從河道中隨意扔垃圾，排汙水，導致河水氾濫，周圍生靈塗炭，撈出來的塑料袋數不其數。這難道不是人類一手造成的嗎？人們為了貪圖方便、取得錢財，從而破壞青山綠水，隨意排汙，這就是對水的感謝嗎？
在我們生活中，常常會看到這樣一幕：河邊的居民洗過的衣服、菜後，直接把盆中的髒水倒入河水中，只看見河面上的肥皂泡、菜葉一波一波的盪漾開去，十分髒。不知道這些居民們是否知道，此時，水中的魚兒正因為這種行為而在水深火熱之中。
馬路邊，也許會看到一些關於保護水資源的圖片，可是，無論這些圖片多麼大多麼醒目，可是騎在車上的人們還是不理不睬，我行我素。而且，這些公益圖片，甚至還被“牛皮癩”所覆蓋，變得一點用處也沒有了成馬路上的一顆“瘤”。反應了人們對圖片的不重視。
為了祖國未來的清水、游魚，治理汙水，保護水源，從我做起！
碎片化：機遇還是毀滅？ 篇18
碎片化：機遇還是毀滅 ,776字這是個與以往大不相同的時代：隨著資訊科技的飛速發展，我們每小時產生的新資訊都遠超20世紀前所有資訊的總和。隨之而來的是資訊因多而雜所產生的碎片化：我們能讀完的書越來越少，取而代之的是各類應用上的短文章；越來越少的人關注書店那一角樸素而優美的無名之作，而天天關注知名公眾號今天有沒有推送新文章。
碎片化中，有人看到機遇，有人看到毀滅。
毫無疑問，網際網路和手機是這股浪潮中的主力軍：網際網路可以使資訊以接近光速傳播，而手機則可以讓人們更便捷地接受資訊。如此一來，世界上每個使用網際網路的人構成了一個巨大的資訊網路，來自大洋彼岸的訊息也能很快傳來。與此同時，由於生活節奏的加快，我們也很少有空餘時間閱讀紙質書籍，但碎片化的資訊更有利於我們在碎片化的時間中消化吸收，既能讓諸如等車、坐地鐵、排隊之類的時間不至白白度過，還能豐富自己的知識，瞭解天下大事及各地風土人情，何樂而不為？
但悲觀主義者認為，碎片化生活剝奪了我們體驗生活的快樂感，試想一個人總是專注於眼前的液晶屏內的精彩，卻對身邊的一切熟視無睹，豈不悲哉！碎片化的生活使我們無法對龐大的經典著作化整為零，只能在公眾號的文章中一瞥其中較為有趣的片段，而難以感受其鋪墊的精妙，辭藻的華麗。更為致命的是，這些碎片化的資訊旺旺良莠不齊，隨著自媒體的發展，幾乎每個“網際網路公民”都可以釋出自己的資訊，導致整個資訊世界魚龍混雜，存在很多曲解甚至憑空捏造之物，並以誇張的標題譁眾取寵，使讀者生嚥下一堆糟粕。
平心而論，萬物都有利有弊，碎片化生活自然也是把雙刃劍，既能填補知識，也可能讓我們接受錯誤觀念。關鍵在於我們要在水深流急的知識海中，牢牢抓緊真理的暗礁，才不會被無知的洪流捲走。
與其批評碎片化生活破壞了千年來的知識體系，倒不如潛心汲取真理—畢竟，千百年來的革命，不也是在這“破壞”般的創新中度過？
走進汙水廠 篇19
國小二年級作文 ,360字今天，風和日麗，我們小記者來到了錢江汙水處理廠。
一進門，一朵朵杜鵑迎面開放，散發著撲鼻的清香，一排排大樹唱起歌曲，好像在迎接我們的到來。
隨著蜿蜒的小道，首先我們來到了監控室，那裡的監控大大小小，琳琅滿目。老師告訴我們，汙水處理廣有266畝，而這裡的汙水來自每家每戶的下水道，而這些汙水，來到這裡，首先進入的是粗細隔刪，把肉眼能看到的小東西挑出來，接下來是沉沙池，沉沙池讓泥去了泥的地方，水去了水的地方，之後便到了二沉池，二沉池就是檢查水中是否還有泥沙或垃圾。最後消毒變成了乾淨的自來水了。
老師帶我們去參觀了好氧池，一進入，一股溪水的氣味撲鼻而來，那水十分渾濁，看不到一絲的乾淨，有時還發來一陣陣噁心的臭味，我心想：如此渾濁的水要變成乾淨的水，那可真是個大工程啊。
時間過的很快，一下子就流失了，我們又乘著車回去了。
參觀汙水處理廠 篇20
國小二年級作文 ,342字上週四，我們小記者要去參觀汙水處理廠，聽到這訊息，我們興高彩烈地去了。到達目的地，我們聽諒解員阿姨講解了一會就跟她去參觀了。
沒走一會兒我就聞到一股臭氣熏天的味道，走了一會兒我們就停了下來，講解員阿姨讓我們看生活中的垃圾，她說：“如果你們仔細看，就可以看到許多生活中的垃圾。”果然，我們仔細看就看到了果皮、紙屑、樹葉、塑料袋等垃圾。一看到這些垃圾我就想：我們生活中的汙水肯定是這些垃圾造成的，正想著，講解員阿姨問：“你們家裡爸爸媽媽有沒有把吃過的剩菜剩飯往下水道里倒的？”我們回答：“沒有。”講解員阿姨說：“那看來你們的爸爸媽媽很有素質。”她還說：“我們生活中的汙水就是這些垃圾引起的。”
一聽到這些我想：看來我猜對了，難怪汙水裡的垃圾這麼髒。
我們又參觀了一會兒，就做著大巴回來了。