汗水書寫下的成長相關作文20篇
汗水書寫下的成長 篇1
國小六年級作文 ,765字人生的道路上,永遠不會一帆風順,經歷過坎坷,才能收穫成長的果實。
——題記
烈日當空,太陽火辣辣地照耀著大地,似乎要散發出所有熱量,晒彎了茂密的樹木,晒軟了柏油馬路,更晒紅了行人的臉龐。
“立正站好,腳尖開啟60度,膝蓋向後挺,小腹微收,目視前方……”“唉——”該來的總是要來的,最可怕的就要數那站軍姿了,驕陽似火,沒有任何遮擋,頭頂烈日,你卻要紋絲不動。豆大的汗珠像斷了線的珠子似的流過臉頰,癢,卻不能抬手擦汗,因為軍隊有鐵一般的紀律。剛開始,同學們個個昂首挺胸,精神抖擻的站著。可沒過多久,一陣熱風吹來,把碎髮吹到了眼角旁,有一種又癢又扎的感覺,我想摸下眼睛或抓抓頭髮,但是,軍隊是一個集體,一人犯錯,全體受罰。幾分鐘的軍姿,我卻感覺像過了幾個小時。
站軍姿,只是軍營生活裡的冰山一角,下面的困難可是接踵而至:四面轉體、齊步走、敬禮……雖然都是學過的東西,但是在部隊和學校,簡直是天差地別。在部隊,至少是學校要求的五倍!
就拿起步走來說吧,齊步走,在學校,跟走路沒什麼兩樣,只要保持佇列整齊就行。可是,在部隊,不僅要保持佇列整齊,還要手擺到與肩平行,步伐一致,這可苦了我們,手與肩平行,這就意味著你一旦擺高或擺低一眼就能看見。光是擺手,就練的腰痠背痛手抽筋,五分鐘手一直平著舉,累卻不能放下,但是,堅持就是勝利,只是僅僅的五分鐘,沒有克服不了的勝利!
這次軍訓,我們都已經脫胎換骨,磨練了我們的意志,留給我們的是辛酸苦辣和抹不去的回憶。但是,在成長的大道上,還沒有畫上圓滿的句號,成長需要汗水,成長需要付出,成長更需要的是堅持!在經歷過地獄般的折磨,才有征服天堂的力量!
書和我的成長 篇2
國二作文 ,1115字常言道:“書是人類進步的階梯。”,沒有了書,生活就失去了色彩,變得單調、乏味;沒有書,如同鳥兒失去了翅膀,魚兒離開了水,想掙扎卻無法自拔,最終陷入死亡的深淵;沒有書,人類的文明無法延續,充斥在社會中的不是知識淵博的學者,而是無知的文盲。書本的力量是巨大的,我對此深有體會。
那一年,時值寒冬。北風呼嘯,肆虐於天地之間,沙塵、碎屑隨之舞動,花草、樹木任其抽打。這颳了一個一整個冬天的狂風,似乎從不知疲倦,妄想著將整個世界吞噬。我坐著家裡的轎車來到學校,穿著厚實的羽絨服,圍巾、手套樣樣齊全,任這寒風無情抽打,也並沒有感到有多冷,教室裡,同學們正齊聲朗讀著課文,班長站在講臺前帶讀。我仔細打量了班長:薄薄的絲棉襖,袖口幾乎包不住手,高領毛衣圍著脖子,但任抵擋不了狂風的灌輸,捧著書本的雙手被凍得通紅,還有輕微的浮腫。我心不在焉的動動嘴巴,做出讀書的樣子,心想:讀書有什麼好,班長居然為了讀書凍成那樣,淨幹些毛衣意義的事,真是個傻瓜!想著,我向班長瞥了個白眼,他看見了,卻沒有理我,繼續高聲讀書。幾天後,班主任告訴我們,下週有一個知識競賽,請同學們踴躍參加,我想都沒想,毫不猶豫地報了名,原因僅僅是班長報名參加了。
到比賽時,我緊張起來,歪頭看看班長,他正專心地讀著一本書,鎮定自若的臉上掛著一絲自信的微笑。答題開始了!“請問距離銀河系最近的星系是?”一聽題目,我頓時傻了眼,“銀河系?”我的大腦一片混亂,豆大的汗珠從額頭上滑落,“是仙女座星系。”班長的聲音在耳邊響起,自信、有力、清脆、果斷,那時的他就像一個上知天文、下知地理的學者,回答乾脆利落,而且題題正確!“恭喜你答對了!”眼前的班長,是眾人中的佼佼者,而我,只能算是一個無知的凡夫俗子。
激烈的答題競賽終於結束了,班長以滿分的成績榮獲冠軍,並受到了學校領導的高度讚賞。他領獎後路過我身邊,沒有嘲笑我,只是淡淡地說了一句:“多讀點書吧,不讀書,你只是一隻洋娃娃,美麗卻無頭腦。”
我頓時呆住了,終於為自己的無知低下了頭,羞紅了臉,終於理解了班長對書的熱愛,終於意識到書有多重要。“是時候改變了!”我咬緊牙關,暗自說道,“我要讀書,成為一個一知識的人!”
之後我便沉浸在書的海洋中,《四書》《五經》《世界歷史》《星空探祕》……每一本我都看的那樣專注,那樣用心。“宇宙爆炸產生了……”“春秋時期,戰火不斷……”漸漸地,我愛上了書,覺得書就是最寶貴的財富,是一個人立足於社會的基礎。我也開始佩服班長,佩服他的智慧與風度。書,成為我生命的一部分,成為我前進的動力,成為我成長的路標。
“多讀書,讀好書,好讀書”多讀書吧,讀書不僅能增長知識,而且會為你的成長注入不竭的動力,最終走向成功。
陽光下的成長 篇3
國一作文 ,886字坐在院子裡,望著田裡辛苦勞作的農民,而一旁已是一片綠油油的草坪,草坪的旁邊有著幾棵蒼老的柳樹,柳樹懸掛著猶如老爺爺鬍鬚的柳條,那柳條嫩嫩的、綠綠的,被風一吹,四處飄蕩,又像一些正偏偏起舞的少女。在樹的前後便有很多房子,房子的匾額上飛來了許多從北方不請自來的燕子。這時的我才驚喜而醒悟地嘆了一句:原來是春天來了!
一年之計在於春!是的,我們也是經歷過十幾個春天長大的。回想過去,或許有人已經忘記該怎麼形容,或許有人卻記憶深刻!
還記得小時候老師對我說:“如果一個人沒有勇氣,那她將要面臨的是失去信心,接著就是走向失敗。”這句起源於:
讀二年級的一個下午,老師對我們班說:“你們班無論如何都要挑選一個人的美術作品去比賽,現在如果有誰願意的可以舉手。”大家鴉雀無聲,一片沉默,接著又在下面討論:“這種比賽,哼,誰想參加誰就是傻蛋!”另幾個同和又和了一句:“就是嘍,哎,到底誰會那麼傻呢?”
老師看見沒有人舉手,便一個一個點名問,她首先問到妞妞:“你想要參加嗎?”妞妞堅定地回答:“我不要!”接著又問關關:“你呢,同學?”“我才不要呢!”關關自信地回答。十分鐘,二十分鐘,半個小時過去了,只見下一個就是我了,我緊張地回答到:“老師,我可以嗎?”這聲音很小很小,同學們都沒聽清楚,但老師似乎聽懂了我的心思,只說:“下課到我辦公室來一下!”
一眨眼,鈴聲便響了!我似跟屁蟲跟著老師左轉右拐,然後到了老師辦公室。老師說:“老師看得出你的美術作品畫得很認真,你只是膽子小缺乏勇氣而已。如果一個人沒有勇氣,那她將要面臨的是失去信心,接著就是走向失敗。老師希望你能參加,在活動實踐中培養勇氣和自信心,從而更好地展現自己獨特的風格,好嗎?”聽了老師的話,我勇氣十足,便去參加了比賽,在比賽作品中,我十分用心、細心、真心地去對待它,最終便取得優異成績—二等獎!
現在的我是一名初中生了,也是跨著青春期大門的時候了。我將會繼續努力,把該需要發揚的繼續發揚下去。
成長,並不僅僅指一個人慢慢長大了,強壯了,也是指一個人的思想在慢慢改變,變得懂事、聰明、勇敢和自信了!同學們,你們做到了嗎?
書與我的成長二三事 篇4
高二作文 ,1002字所有感興趣的事物中唯有書是我離不開的,我和書的故事還得從頭說起。
很小的時候就會捧一本“娃娃書”看了,雖然看不懂,卻也煉就了一雙能從畫面判斷一個人是好還是壞的火眼。書是藝術的一種載體,書中的人物大都是經過加工的,如果一個人生的凶神惡煞,不用說這人一定是壞人。於是書給了我一個錯誤的結論。但後來明白了,所謂“海不可斗量,人不可貌相。”縱然長的如同卡西莫多一般,但卻心裡善良,這也不是另一種完美嗎?所以古人云:“盡信書,不無無書”,大概民在於勸誡世人跳出書本,用更高的眼光看世界吧!
雖說這樣吧!可我對書依然情有獨終。後來爸爸給我買了一本書,我對它愛不釋手,最愛著《一串紫葡萄》,講的是狐狸媽媽與小狐狸的故事,也是生平第一次讓我懂得母愛的深沉與偉大(那時還不懂何為偉大,只是不再把狐狸當作狡猾的壞東西。)當我用拼音斷斷續續的拼到“很多年以後,當小狐狸在洞外不遠處吃到那甜甜的葡萄時,又想起了媽媽,媽媽說的‘孩子快跑’依然在耳旁回落”時我哭了。我為小狐狸而哭,因為它沒了媽媽。是書教會我同情弱者。可惜的是,這本書卻被我弄丟了,快十年了吧!可是我們依然放不下,有時會惱自己,這可是爸爸給我買的啊!
我對書有一種特別的僻好,愛書可以說達到了瘋狂,從來不喜歡別人在我書上“亂寫亂畫”。要是誰這樣做了,恐怕她會受“恐怖襲擊”,因此奉勸各位一句,別動我的書。可是卻曾有一本書毀在了我手上。
那是初中時,語文老師將他珍藏的一本餘秋雨的書借給我讀,可是那樣文字在我看來卻是如同甲骨文一般,因此一直擱置在一旁。可是一次我卻將它弄的面目全非,我不敢將它還給老師。猶豫再三我還是將它還了,老師非但沒怪我,還親切的問我讀完了沒有,驚慌之中我連忙點頭。我木然走出辦公室,我騙了老師,騙了他對我的信任,枉我讀了這麼多年的“聖賢書”。這一直是我心中的一塊沉石,或許我會一直揹負著它。
我對書的要求不高,內容嗎,能打動我就行,有時對這一些所謂的名家名作卻不怎麼感興趣,翻一翻卻只有幾個字眼留在腦中。有時會對文章中某一句話甚至某一個詞表達諸多感慨,甚至發了瘋似的買下這本書。
書給我太多太多,經歷了這麼多風風雨雨,唯有它和我不離不棄。是它為我驅趕了一方黑暗,也是它讓我在這個物慾橫飛的世界中找到了自己的位置。它用奇妙的文字,填充了我空虛的精神世界。也是它將那些瑣碎的剪影,不成章的片斷給我拼成了一個五彩的夢。
書陪我成長,並將永遠泊在我心中。
陽光下的成長 篇5
國小五年級作文 ,515字在天空中,我們是翱翔的雛鷹,在大海中,我們是暢遊的魚兒,在陽光下,我們是一群快樂的小學生!
我們學校倡導的特色教育—健康教育!在小學的這五年裡,健康教育使我受益匪淺,在小學的5個春夏秋冬中,我每天都像花兒一樣,被健康教育滋潤著。老師通過課前五分鐘展示,藝術操,黑白畫,等多種健康教育方式,給我們打造了一個舒適的學習環境,讓我們在陽光下健康成長,讓我們敢於表現自己,善於發言。每個學生都按照自信樂觀健康發展的守則來學習,每位老師都遵守著健康教育的原則來工作,為學生們撐起一片藍天。
健康教育是我在北小的這五年來最好的啟蒙老師,是他,澆灌著我們,是他,養育著我們,是他,讓我知道了上學的意義,感受到了家的溫暖。
你就是最好的那一個!這句話每天都鼓勵著我,讓我邁向新的明天!是啊,只要戰勝了自己,勇敢面對困難,你不就是最好的那一個嗎?
在北小,老師激勵我向前衝,父母鼓勵我加油,不要畏懼困難,孩子,你最棒!我看著自己一點一點地成長,心裡不由自主的湧動出了一絲興奮,我每天都在北小這個大家庭中成長,學習,快樂的玩耍!
在北小的日子裡,一定是我最難忘的童年!
這就是我最愛的北小,是他讓我在陽光下愉快的玩耍,讓我健康快樂的成長!
烈日下的成長 篇6
高一作文 ,656字時光如潺潺流水般匆匆逝去,為期五天的軍訓也結束了。留下的是辛苦勞累,腰痠背痛,還有我們最珍貴的美好回憶!
第一天教官帶著我們在籃球站軍姿,這也意味著我們的高中生涯開始了。
滾燙的大地,似火的驕陽,汗水一滴滴流下,四肢已全然痠痛麻痺,這一切的一切都無時無刻摧殘著我們的毅力,平時那短短的五分鐘在這時卻像度秒如年。教官的一聲“原地休息”就好似一根救命草,緊接著的便是我們一聲聲的哀怨,此起彼伏。
這時,我抬頭看了看教官,霎時間心裡十分羞愧,他與我們同樣頂著大太陽,還要喊著教我們兩個班,教官的累絕對不比我們的少,可他卻能有如此強大的毅力,實在欽佩,於是,我便在心裡默唸:“你一定能行,加油!”
接著第二天,第三天……站軍姿,練動作,擺方陣,周而復始。
最後一天,迎接我們的是“會操比賽”看著每一個班的方陳都整整齊齊,那整齊劃一的動作令人嘖嘖稱讚,這也讓我們深深體會到了團結就是力量,堅持就是勝利!
我們班是第九個出場的,聽到前面幾個班的得分,心裡也難免緊張起來了。
終於輪到我們班上場了,氣氛也瞬間凝固了,我們集中精力聽教官指揮,完成了所有動作。最後退場時也不忘記鏗鏘有力的喊出了我們的口號。
結果卻也不負所望,教官教的兩個班都得了一等獎。雖然比賽後就沒有見到教官了,但我想教官一定會為我們感到驕傲的!
在這裡,我想對教官表達我由衷的感謝,是您讓我們懂得只要付出了努力就一定會有收穫,也是您教會我們要團結,還增強了我們的愛國精神。
軍訓雖已過去,但高中生活還剛剛開始,我一定要在學習中用軍訓的感覺鞭策自己,學行並進!
筆尖下的成長 篇7
國小六年級作文 ,548字筆墨紙硯、文房四寶;傳統藝術、陶冶情操。好的書法作品就像一泓清泉,可以清洗人的心靈,更像一段歷程,可以使人不斷地超越自我。
中國的文化博大精深,書法藝術也是空前的繁榮,而且代代相襲,名家輩出。中國歷史上有名的書法家很多,其中顏真卿和柳公權最為著名,他們的書法特色被世人譽為“顏筋柳骨”。我亦被他們的書法作品所折服,決定拜師“顏真卿”。
我學習的顏體用筆雄渾敦厚、字形方中見圓、橫豎粗細對比鮮明。開始學書法時,握筆時筆桿總是拿不正、歪歪斜斜,筆墨經常蹭到衣服,一會兒的功夫,自己就變成“小黑鴨”了。有的時候也會想到放棄,感覺好難呀!但後來聽了王羲之練習書法把一池水染黑的故事,我再次下定決心,要在書法道路上堅定地走下去。練的時間長了,我漸臻佳境,提筆自如、壓筆有力、收筆利落,一個個漂亮的漢字躍然紙上。
經歷了不斷的努力和挫折的磨練,曾經那位蹣跚學步的“小黑鴨”已經蛻變成一位可以在“書場”上揮灑自如的清秀姑娘。翻開過去寫的一摞摞紙張,那稚嫩的筆畫讓人不禁而笑。雖然我的書法水平還不是很高,但已經小有名氣了,還在學校的書法比賽中獲得了一等獎。
在學習書法的過程中,我獲得了不少收穫,以前毛躁的習慣不見了,自我調控能力也得到了提高。俗話說:字如其人,我就像書法中的漢字一樣,在不斷的提升、不斷的進步。
讀書心靈的成長 篇8
國小六年級作文 ,730字有人曾今說過:“讀一本好書,就像和一位高尚的人談話。”是啊,他說得對,這是隻有在讀書中得到了領悟才會這麼說。
讀一本好書,你能從中得到什麼?
讀一本好書,是日常寫作時的幫助。讀一本書是,隨身攜帶一支筆,在忘情的閱讀中,或許能從中抽出點時間,在對你有共鳴的地方,順手圈圈點點,或是記在腦海中,刻在心深處。我相信,真正對你有觸動的地方,你絕不會將它遺棄在書中。與你的習作而言,這絕對不是為一種美麗華貴的裝飾品。
讀一本好書,是在生活中足以運用的知識。一本好書,出去華麗的點綴,還有許多在課本里學不到的知識蘊含期間。書中有古時候留下來的歷史、有生活中運用的常識、有科學的知識、還有其他國家與地區的有關風俗、建築、文化、風情。可見得,讀好書,的確能增長見識。但閱讀並非專修,如果光從閱讀中獲取知識,是遠遠不夠的。
讀一本好書,是能夠感染我們的精神。一本好書,其主要作用定不在記敘,不在於能給我們消遣的故事,也不在於給我們提供寫作時用到的字詞,而是在與書中能供我們學習的精神。從《格林童話》遮掩過的兒童讀物,到一些世界聞名的歷史名著。不同的書,不同的故事、人物,不同的精神品質。就如《魯濱遜漂流記》其中講的就是主人公魯濱遜在航海過程中,大風把船吹翻,幸而存活的魯濱遜卻被困在一座荒島上,生活了二十八年。這本書告訴我們的是什麼呢?是魯濱遜的樂觀堅強,是他不言放棄的精神。想象在一座荒島上,沒有食物,沒有水源,要面對孤獨,是一種多麼可怕的情況,但他卻活了下來,這並非常人所能做到的。而我們有時所欠缺的恰恰是這種精神。
讀一本好書,除獲得好詞好句、知識、精神品質外,它的好處還遠不止這些,那是一種心靈上的享受,能讓心情保持愉悅。那是一種心靈蛻變的過程,讓心靈從真正意義上成長!
陽光下的成長 篇9
國小四年級作文 ,524字生活中有兩條路。一條看起來舒適而安逸,但到頭來一事無成,這條路的入口圍著:依賴、享受。另一條需要的是拼搏和奮鬥,但最終能獲得人生成就,這條路的入口寫著:自立、自強。
我國許多名人都選擇了拼搏和奮鬥,就說說習主席吧!習主席15歲獨自一人去陝北農村支邊,為農村人打壩造田、拉煤取暖,還為大家建了第一個沼澤池,鄉親們都很感動。還有我國的首富馬雲,他在第一次高考失利後並沒有放棄,皇天不負有心人終於考上了杭州師範學院。我們知道,在阿里巴巴集團的建設初期,他遇到過數不盡的挫折,是他用拼搏告訴我們,人這一生最難能可貴的是堅持。堅持自強,堅持自立。
在學習上,從小事做到堅持,比如前些日子老師說我的字不夠漂亮,希望我能在家多練練字。在這些名人的影響下,我在寫字桌上貼上了“堅持”二字,每天堅持練一小時的字。就這樣堅持每日練字,我果真得到了老師的讚許。
在生活中,我也堅持自己的事情自己做,老師說如果21天堅持做同一件事,就能養成良好的生活習慣,於是我建立了一個“21天行為養成”專案,堅持每天早晨自己疊被、堅持每週自己收拾房間……
古人云:“天行健君子以自強不息。”我相信,自立自強的少年才是祖國的未來,少年強則國強,我們在陽光校園裡成長,要成長成健全的少年!
陽光下的成長 篇10
國三作文 ,1029字一年四季都有陽光。春日它慵懶散漫,夏日它生機勃勃,秋日它珍貴溫暖,冬日它細碎如金。有人說,我不喜歡陰天,因為陰天沒有陽光,這可不對。陽光它時刻在我們身邊,我們時刻都成長在陽光下!
友情是陽光—夏天是個愛變臉的孩子,那淚說落下便落下。那日天空陰雲密佈,整日不見陽光,空氣裡有著一股子潮溼的味道。猛地一聲轟隆巨響,一道閃電如游龍般炸開,豆大的雨滴落下,那聲音在我心中懸起一塊大石。糟了!今日要怎麼回家!時間在焦慮中溜走,到了放學的時間。外面的雨越下越大,越下越密,且沒有停下的趨勢。我心中那叫一個不安!突然,一柄傘徑直橫在我的頭上,“諾,給你。”耳旁是同學的聲音,我略微愣了一下,然後下意識地伸手去握。指尖觸碰的瞬間,那淡淡的體溫卻似一股暖流流過四肢百骸,最終匯聚在左胸膛的位置,似陽光照遍全身,溫暖如春……等我在那溫度裡回過神時,那同學已經舉著書包跑遠了……後來,家人還是來接我了,而那個同學,第二天是打著噴嚏進教室的。
師恩是陽光—那天著實出了一個大糗!那天上午上完語文課,我便撐不住趴在桌上睡著了。實在是困!上午在迷迷糊糊中度過,後來再次上語文課,我竟然在課堂上睡著了!我猜老師沒發現,因為我的座位比較靠後,再加上有前面有人的遮擋,但我還是不敢睡太深,只是閉目淺眠,保證耳朵能聽到老師的說話聲。但是聽不清楚,只是模模糊糊的有個大概。當聲音沒有時,我睜開了眼。此時大腦還沒回過神,眼睛看到桌子上的便利貼,條件性反射的舉手。其實在舉手的剎那意識就已經回過來一半,但對上老師祥和的目光,雖然恨不得立刻找個洞把自己埋了,但還是硬著頭皮說出了自己的目的。只是話剛出口,我就已經在黑板上看到了那個字!心中這下完了!我在老師心裡的印象分肯定要大大的減少了,說不定還會成為負的,而且可能會被貼上“上課走神”“不認真聽講”之類的標籤……心中剎那烏雲遍佈!可是後來,老師待我還是如從前那般,該嚴厲就嚴厲,該慈祥就慈祥。那麼一刻,我為自己對老師的“懷疑”而感到羞愧。老師對我這麼包容,我卻……。“師恩”這兩個字曾經無數次看到過,但卻不能清晰地感受到過,永遠只是一個一個模模糊糊的邊緣。但在那時,老師如往常一般平靜地讓心虛的我坐下時,我似乎就衝破了那一直禁錮著我的牢籠,第一次如此清晰的感受到這兩個字。原來真的和陽光一樣溫暖,一下子驅散了我心中的烏雲,安撫了那顆不安的心。
“情”這個字,包含了多少的陽光!而我們,則一直都在這滿滿的、溫暖的陽光下茁壯成長!
好書和我的成長 篇11
國一作文 ,611字讓我來給你們介紹一本書,這本書,從我8歲起,就和我在一起。如今已經陪伴了我六年,這本書就是《尼爾斯騎鵝旅行記》。
《尼爾斯騎鵝旅行記》,是一本帶有童話色彩和豐富的想象力的書,他也說明了一定的道理,它的作者是瑞典的拉格洛芙,她是世界上第一位獲得諾貝爾文學獎的人。這本書也可以說是沒有一句假話的書,為讀者縫補出一個完美的童年,他對我的成長有很大的幫助,因為它使我懂得了許多事情,比如說它使我明白了人奮鬥中的辛酸。
這個故事本身講的就是一個小男孩,尼爾斯的成長經歷,他的精神也值得我學習,不畏艱難,勇往直前,他也可以說是我的榜樣,他從一個調皮有著很多壞習慣的小男孩,變成了一個聽話懂事討人喜歡的好孩子。我認為他既然也可以改變,為什麼我不行呢,不,我也是可以的,也可以變成一個聽話懂事、討人喜歡的好孩子。
他經歷的事情比我要多得多,他經歷了兄弟情,生死離別,這些都是我所沒有經歷過的,這些都是他走向成熟的標誌。
這本書不僅在我心中留下了非常深刻的印象,還深深地刻在了我的心裡,他就像一盞燈,照亮了我前方的路。
讀完這本書後,我也已經開始走向成熟裡,尼爾斯經歷過的事彷彿就像我所經歷過的事一樣,懂得了人生的辛酸,才能繼續給自己動力,讓我們好好地活在這個世界上,這美麗的世界上。
人生一路走來,要經過大大小小許多的事情,每個人都要去解決,這大大小小的事,不是每個人生來,就要願意接受著大大小小的事,只有這樣,才能使他的心靈變得更加強。
書法中的成長 篇12
國小六年級作文 ,813字從小就是一個調皮好動的男孩兒,媽媽總說他像只小猴子一樣,喜歡上竄下跳。就是這樣一個淘氣包,竟然也有安靜下來的時候,你猜他是中了什麼魔法?
這是他第一次跟著媽媽來看書法展,媽媽說書法是中國的文化瑰寶,他並不明白這是什麼意思。但跨入展廳的那一剎那,他卻安靜了下來,牽著媽媽的手,一臉崇拜地看著那些氣勢恢巨集的作品。儘管他無法用準確的語言來形容那些作品的精妙之處,但他是打心眼裡喜歡這些作品。
這是他第一次走進書法教室,心裡竟然有點小興奮。教室裡的小朋友們都在認真地寫字,只能聽到筆在紙上揮動時的沙沙聲。他看著這一切,也十分安靜。他從沒有見過這麼神奇的事情—活潑好動的小朋友竟然都沒有喧譁吵鬧。於是,他成為了這個教室中的一員。
老師讓他拿起毛筆,大手握著小手,教他寫橫和豎,但他不知為什麼,手抖得厲害,寫出來的橫變成了波浪線,老師並沒有生氣,摸了摸他的頭,告訴他慢慢來,會寫好的。就這樣日復一日地練習著,好幾個月過去了,老師還沒有教他寫過一個字,每天就是練習筆畫,他開始厭倦了,覺得練習書法太辛苦了。但老師還是摸摸他的頭,對他說:“筆畫是漢字的基礎,不要著急。”聽了老師的話,他覺得十分羞愧,恨不得找個地縫鑽進去。他又開始認真練習了。直到有一天,他發現自己能把許多筆畫寫得很漂亮了,他高興地跳了起來,自己的努力沒有白費,他第一次體會到這樣的喜悅。
他越來越喜歡書法了,每天的練習也不再覺得枯燥,老師看了他寫的作品,依然和藹地摸了摸他的頭,對他說:“進步不小!”。在老師的推薦下,他開始參加各種書法比賽,每一場比賽對於他都是一個新的挑戰,但他勇敢地戰勝了自己的惰性和浮燥。
終於他獲得了越來越多的獎狀,有一天,他的作品也出現在了書法展廳的牆上,雖然一筆一畫中稍有稚嫩,但卻展示了日復一日堅持的痕跡。那一刻,他的心情多麼激動啊!
這個“他”,就是我,那個曾經調皮的小男孩兒。
練習書法讓我明白了:書法就像人生,堅持就有收穫。
陽光下的成長 篇13
國小五年級作文 ,498字那是一個陽光明媚的午後,集體朝會開始了。全校師生的目光都聚集在了操場上。
這時,主席臺上的老師清了清嗓子,開話了:“上個星期我們競選了‘區三好’,今天,我們就來舉行頒獎儀式!”話音剛落,同學們和老師們都拍起手,那掌聲真響亮。
於是,“區三好”個個嚴肅地挺直了身子站在主席臺上,其中有我。我望向遠方,那些被太陽染紅的雲朵還在努力靠近太陽,太陽的光芒四射,射出了蔚藍的天空,射進了那些雲朵中,射向了操場。
再看操場上,一個個戴著紅領巾的同學們渴望著有一天自己也能登上主席臺,如果他們都努力的話,也終將美夢成真吧!
這時,那個老師告訴我們頒獎結束,我開心地走下來臺。我又看到了操場旁那一排排的樹:其中有一顆粗壯的大樹,其它則是一些十年樹木,不能與那年邁的樹木相比,但是它們都在奮力成長。它們堅信“合抱之木,起於毫末”。自己終當成為它的。
“嘿,小羅,下次你絕對不會上臺了!”我扭頭一看,是小嚴,當時和我競爭“區三好”的她力求上進。我知道,人只要有這一點,一定能成功。“加油吧!”我對她說。
陽光下的故事,讓我體會到上進這種精神,只要有這樣的精神氣,一定能達到目標。
那一個陽光明媚的上午,我忽然長大了。
母愛下的成長 篇14
國二作文 ,721字天空中的暖陽還未收斂起它的光芒,濃厚的烏雲早已粉末登場,惡狠狠的霸佔了整個天空。淅淅瀝瀝的雨滴錯綜的點在地上,濺起一陣白濛濛的雨霧,隨風飄忽。我坐在教室裡,看著窗外,豆丁大的雨滴,“叮叮噹噹”敲打著玻璃,把我的心敲得肆無忌憚,內心好像熱鍋上的螞蟻急得“團團轉”。
“叮鈴——”,終於放學了,看著同學們紛紛地走出教室,像鳥兒歸巢般撲向父母的懷抱。而我卻有點不知所措,因為我知道爸爸出差不在家,媽媽今天又加班,沒人會來給我送傘的。看著空蕩蕩的教室,我做出了決定:頭頂書包,像一隻飛出囚籠的小鳥,衝出了教室。剛跑到校門口,就聽到熟悉的聲音,抬頭一看,果真是媽媽。我驚喜地撲進媽媽的懷中,鑽進傘下。那把普通的傘在我看來就像花兒一樣在雨中綻放,它在雨的沖刷下散發出如茶般的醇香。我挽著母親的胳膊,和她一道踏在雨地裡。
蕭瑟的風不斷像我們吹來,冰冷的空氣早已吞噬了我的熱量,雙手只好不停的揉搓著。媽媽的秀髮被風吹到了我的臉上,柔柔地、軟軟地。忽然間,我注視到那隻緊握把柄的手,青筋已全部暴露,根根如蚯蚓。我將手輕輕搭在她的手上,說道:“媽,我來撐一會吧!”“不用不用!你快把手放進口袋裡,別凍著。”母親堅定的說。我聽後鼻子酸了一下,硬是不讓眼淚淌下來。
雨,漸漸地,越下越大,越下越急。彷彿是從天而降的瀑布。母親脫下她的黑色大衣,緊緊包裹在我的身上,又將雨傘稍稍向右傾斜,母親的左邊被雨無情的打溼。終於,我忍不住了,緊緊抱住她,分明感受到一股衣服外的寒冷。那經風的手,飄過我的眼,停在我的心,很想快點長大。
陽光下的成長 篇15
國三作文 ,1035字成長是什麼?成長是媽媽一個鼓勵的眼神;成長是老師的愛與呵護;成長是同學們的關心與照顧……但我覺得成長也是一個難以忘懷的回憶,就拿上次的演講比賽來說吧!
那是一個天氣晴朗,萬里無雲的下午,在老師和媽媽的陪同下我們來到了人民路小學參加演講比賽,當時,我特別緊張,心砰砰直跳,手心直冒汗,就連腿都有一點打顫,可一想到平日裡老師的悉心指導,媽媽的殷切期待,自己的努力付出,我決不能後退,我要為老師爭光、為媽媽爭光,為自己爭光!想到這,我充滿信心的來到了比賽場地。放眼望去,人山人海,到處都是各個學校來的精英,真是壓力山大啊!時間像箭一般飛速的從我身邊劃過。“現在有請清水河學校五年級一班的陳佳偉同學上臺演講,大家鼓掌歡迎!”怎麼那麼快!主持人的話有如千斤鐵壓得我喘不過氣來。“加油,陳家偉!”我在心裡默默唸叨著。隨著臺下熱烈的掌聲,我大步流星的走上臺,深呼吸,試著平靜緊張的情緒。就在這時,媽媽給了我一個手勢,從她的眼神中我彷彿聽到:兒子,加油!你是最棒的!不知怎麼的,心不慌了,腿不顫了。於是我便更加有信心的津津有味的說了起來,手也不知不覺的擺動了起來。我覺得這不是比賽現場,而是一個舞臺,屬於我自己的舞臺。“我的演講到此結束,謝謝大家!”“譁——”臺下響起了經久不息的掌聲,記得當時我還擺了個poss回到了座位上,逗得大家哈哈大笑。“接下來有請……”我看著後面的幾位選手表現得都很好,心裡如一隻兔子又蹦又跳……時間飛逝,轉眼間就到了激動人心的時候了——頒獎典禮。“現在公佈小學組第一名是……”主持人故意停頓了一下,我的心繃得更緊了。“清水河學校五年級一班陳佳偉同學!大家鼓掌歡迎!”“譁——”臺下發出了雷鳴般的掌聲,我一蹦三尺高,心裡的石頭總算落了地,比吃了蜜還甜呢!老師和媽媽看見我手拿榮譽證書和獎盃,也都高興的合不攏嘴。
我能獲得如此榮譽,你們猜是因為什麼?對,除了老師和家長的指導與鼓勵,就是堅持不懈的努力。這次比賽讓我明白了:一分耕耘一分收穫。生活在陽光下的我們,有何理由不奮發向上呢?
老槐樹下的成長 篇16
高三作文 ,1078字門前冗砌在枝頭的槐花紛紛揚揚地掉了一片又一片,最終,爺爺還是嚥了氣。
從此,奶奶的世界就小了,窄到只能通過記憶中折射出爺爺的影子。三姑二姨全都跑來勸奶奶,奶奶只做內訥神情,一句話也聽不進去。偶爾也會哼哼小調,那是年輕的爺爺喜歡的。我們都明白小調裡含著什麼,也都明白曲後那一串晶瑩的淚珠裡的鹹與澀。畢竟,那是愛了一輩子的人。
寒風將槐樹的葉子吹得一片不剩,光禿禿的枝幹搖晃得很乾脆。
新的一年在各種熱鬧聲中來臨。除夕夜,吃完年夜飯,姑姑提議拍張照片,將喜氣保留下來。親戚中都陸續跑到相機前,唯獨奶奶一動不動地坐在飯桌上。見此景,爸爸去扶奶奶:“媽,來拍張照片,添個喜氣!”沉默了幾秒,奶奶蹣過去,叫到:“人都沒了,還拍什麼照!”說完,便又駝著揹走了,只是覺得,奶奶的背影越來越模糊了……
寒風對這兒並不留戀,春天還是來了,槐樹又生了新枝,發了新芽,嫩葉微微顫顫地被風舞弄著。
一天下午,奶奶拖著駝得嚴重的背來到槐樹下。她努力將腰板挺直,伸手碰了碰那深色的樹幹,若有所思地盯著老槐樹跳躍著的嫩葉,咕噥著什麼。那眼神裡滿是迷惑,不解與驚喜。之後,奶奶便總來到樹下,仰著頭,閉著眼,一口一口地呼著樹下的空氣。陽光透著嫩葉流到奶奶的臉上,連同撫平了奶奶的皺紋。似乎一切故事都在四十年後再次交識,那個在老槐樹下,翩翩舞步的女子,等著自己的愛人。伴著流光,一切都澄清了……
一天放學回到家後,一陣清香撲鼻而來。我循著香氣,走進廚房,只見不動廚的奶奶揮著鏟子,隨著鏟子一起舞動的是米和淡粉色的瓣狀物。當香氣最濃郁時,奶奶盛起來:“娃兒,嘗一嘗槐花炒飯。”我接過白淨的碗和熱騰騰的飯,深吸了一口,細細品嚐。我抬起頭,看到奶奶噙著淚水的眼睛,也是第一次,我看到了奶奶噙著淚水的笑。她喃喃地說:“原來,還有人喜歡吃槐花炒飯啊!”
奶奶將這一年的槐花全都收集起來,放在了她的床頭櫃裡。
她說,留著好做給最愛的人吃。是啊,不管是多麼大的痛苦,記憶還能回到四十年前,不管發生了什麼,風在夏天吹動,葉在秋天飄散,雪在冬天紛灑,槐花在春天綻放。一切變亦不變都不能阻止心靈的前進,都不能阻止美好的亙古如新。這些,現在的奶奶應該最懂了。
這一年奶奶在除夕夜提出要拍照,她抬了一張小椅在身旁,一隻手放在空椅子上,一隻手牽著我。
這張照片上,奶奶最精神。
透過這張照片,我彷彿聞到了槐花的味道,一如既往地芬芳……
“羽毛球拍”下的成長 篇17
國一作文 ,805字星期天,豔陽高照,我從小屋裡拿出許久未用的羽毛球拍,和爸爸一起去小區裡打羽毛球。
第一個回合開始了,爸爸先發球,“羽毛兄”怒吼著向我飛過來,並且在空中滑出一道美妙的弧線,不過現在可不是欣賞美景的時候,我看準機會,用力一揮,哎呀!球拍去哪裡了,我四下檢視,發現它在離我兩米遠的地方安靜地躺著呢。我羞愧難當,小跑過去將球拍撿起來。不用說,0比1,爸爸先領先,我似乎看到他嘴角邊那得意洋洋的微笑了。
第二回合開始了,我試著發球,試了五六次,不是我沒打中,就是沒有使力氣。羽毛兄呀!羽毛兄呀!為啥你這麼不給力呀!我只好再次拾起羽毛球,瞄準方向,走你!羽毛兄有氣無力地飛過去,爸爸只輕輕揮了一下手,羽毛兄就背叛了我,更可怕的是,羽毛兄竟然使足了力氣朝我飛過來,天吶!這是在演《哈利波特》嗎?沒辦法,我只能嘗試著用頭頂球,可惜的是,我並沒有碰上,0比2了。
第三回合開始了,我像一隻發怒的老虎,吸取了前兩回合的教訓,我扔起羽毛球,正要打中的時候,太陽光射中了我的眼睛,我驚叫:“oh,myeyes”我不顧一切,迅速地撿起羽毛球,扔起來,用盡力氣朝正前方向拍過去,我沒聽見羽毛球打到球拍上的聲音,我勉強睜開眼睛,發現球在地上,爸爸正過去撿呢!終於比分成了1比2。
第四回合開始了,我發現自己能掌握技巧了。於是,我將羽毛小兄弟打出去,發現它不再像之前那樣弱不禁風了,而是使足了力氣快速飛過去,爸爸跑得不夠快沒打中,比分成了2比2,我慢慢掌握了打羽毛球的三大特點:快、準、狠。
最後一個回合開始了,我抓緊球拍,羽毛球飛過來了,這次的羽毛球飛得非常高,然後直直的落下來了,我看準機會,用力的拍向羽毛兄,並且大聲喊道:“去吧,羽毛兄。”這關鍵一球,爸爸沒有擊中,我最終勝利了。
這讓我感悟到:“生活是需要不斷嘗試,才會有好的結果。”
月光下的成長 篇18
國一作文 ,1013字月光下,伴隨著叛逆,挾著幾分成長。
“吃晚飯了。”母親在廚房裡叫喊道。沒錯,她正朝著我這個“低頭族”喊,帶著幾分不耐煩。要知道她這個“母老虎”可是會咬傷人的。可我無動於衷,仍全神貫注的盯著手機,它似乎有種魔力,把我牢牢粘上了——我哪聽到母親的叫喊聲!
一會兒,“咚咚”的腳步聲十分急促,向我靠近。母親走到我面前,劈手一把奪過我的手機:“玩玩!成天玩!眼睛不要了?我立刻變了臉色,徑直站了起來。只見母親雙手叉腰,恨不得把我吃掉。我也毫不示弱,沒說話只以斜眼望著她。沒錯,迎來的卻是母親的第一次打手:“翅膀長硬了是吧?學會不尊重人了!”
只記得手被打得很紅,先是很紅,然後是一陣鑽心的疼痛。
頃刻間,我的怒火集於一處,不顧一切狠狠的回了一句:“是的!”然後奔出家門。
母親見狀,跑出來朝奔跑的我大叫道:“那你就別回來!”
聽了這句話,我跑得更快了。當時我倍感委屈,望著那通紅的手,熱淚盈眶,嚶嚶的哭泣。
天色漸漸變暗了,不知誰家傳來幾聲狗叫聲,格外寧靜。我躺在河邊的空地上,戀戀不捨地望著太陽離去。
“為什麼!為什麼!”我朝天空大聲吶喊,充滿著憤怒和無助。也許我並不知道,這正是一個叛逆的小孩錯誤的做法;也許我也不知道,這也是家人的一種關心;也許我更不知道,這會換來家裡人多少的失望。
我靜下心來,坐起來努力回顧剛才的情形,沉思著。
是的,這是第一次,也會是最後一次,我不該如此不懂事,我不該如此莽撞,我不該如此叛逆!
一抬頭一輪明月掛在天邊,原來是月亮探出頭來看我了。皎潔的月光照在水面上,呈現出粼粼波光。喲!今天的月亮可真圓。
我擦乾眼淚,以月光為燈籠,前往回家的路。
……
不遠處,我隱隱約約瞧見一個女人在向我疾步而來。
“孩子,可算找到你了!”哦,原來是母親!她兩腮微紅,額頭有微汗沁出,來到我面前喘著粗氣,用手撐著膝蓋望著我,我看著那疲憊而又著急的眼神,自責悔恨湧上心頭。因為這件事,不知母親又添了多少白髮。
叛逆的經歷是深刻的,令我悔恨。此後,我不想做,也不會做這類事了——它給我的教訓夠多了。
瞧,月亮笑了。
書與我的成長 篇19
國二作文 ,826字書是一個好東西。它可以教給我們如何處事,能陶冶我們的情操,啟迪我們的人生。它如百年陳釀,讓人沉醉其中;又似黑夜裡的明燈,給我們指點成長的道路。假若沒有了書,我的生活就會像斷線的風箏,不知歸處;假若沒有了書,我的生活就會像風中的柳絮,漂浮不定。書教給我許多深刻的道理,讓我在迷茫的世界中成長,找到那條屬於我的道路。
我從小就特別愛看書,看的忘記吃飯和睡覺。書在我的生活中已經成了不可替代的東西,做什麼事都離不開它。例如我在學畫時總是翻閱畫本,找到畫畫的技巧;在我學書法時也總把字帖帶在身邊,尋求那運筆的良策。在我幼小的心靈中,書彷彿是一個名師,什麼都可以告訴我。
待我又長大幾歲,便對針線活產生了濃厚的興趣。當我讀完一本教做針線的書後,信心滿滿地拿起針線縫時卻發現自已仍然笨拙地連引針都不會。我生氣極了,認為這書幫不了我的忙,它的地位在我心裡一落千丈。但當我坐在沙發上消了氣,心裡想起曾背過的詩:紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。對啊,讀書只是教給我們方法,重要的還是自已要去“躬行”去實踐啊!剛才我真是太急躁了,“夫學須靜也”。於是我重新靜下心來,慢慢學,慢慢練,終於成功引針!書中的道理不無深刻呀。
現在,我已經能理解書中人物與作者的心情。當讀到“國破山河在,城春草木深”時,我領悟到作者當時感極而悲,國破家散,滿目蕭條的心情。當讀到羅隱的“採得百花成蜜後,為誰辛苦為誰甜”時,便感到作者對魚肉百姓的權臣深深憎惡。當讀到“夜闌臥聽風吹雨,鐵馬冰河入夢來”時,作者一身本領不得報國的悲憤深深震撼了我。當我讀《格列佛遊記》的時候,感受到作者對社會貴族的嘲諷,對和平的呼籲。這些都是我讀書的感悟。它們對我的成長有許多幫助,讓我從無知變得懂事。
同學們,多讀幾本書吧!書會讓我們的知識更加豐富,讓我們更加成熟懂事,讓我們的內心更加堅強!
汗水換來的成長 篇20
國小六年級作文 ,632字“向右看!”,“一、二,啪、啪、啪……”,“向前看!”“一、二,……!”正在體育館會操的我們,以整齊的步伐、響亮的口號,為家長們展示訓練22天的成果。
從上學期末到7月中旬,我們每天經受著嚴格的訓練。如今,我已經有了小軍人的風範—站如鬆、坐如鐘、臥如弓。觀眾席上的爸爸媽媽臉上露出了欣慰的笑容。
可是為了現在的一切,我曾經在塑膠地裡頂著烈日赤腳跑800米,曾經被懲罰用拳頭頂地做俯臥撐,曾經歷過骨裂的劇痛……但這所有的一切我都堅持下來了!可那曾經的一幕幕讓我難以忘懷。
“軍姿不夠標準,罰做俯臥撐,預備……!”教官吼道。
“1、2、3、4……”
教官一邊數,我們一邊做著俯臥撐!
粗糙的路面把我稚嫩的雙手硌的生疼,我只做了十幾個胳膊就痠痛難忍了,可教官不鬆口我們都不敢停下來。
晚上到家,我躺倒床上暗自懊惱,想要放棄的念頭閃現在腦海裡,由模糊變得清晰。
夜,靜靜的,月亮悄悄的爬上窗戶。我毫無睡意,隨手抽出一本書翻閱。
—“成功的花,人們只驚豔她現時的明豔!然而當初它的芽,浸透了勤奮的淚泉,灑遍了犧牲的血雨……”
我彷彿突然悟到了什麼,對,我不是這麼容易被打倒的,我一定要堅持!
第二天清晨,迎著朝霞,我準時來到學校體育館,認真地開始訓練,太陽繼續灼烤著大地、我們繼續站著軍姿、我依然不時經歷著的懲罰,臉上的汗水像斷了線的珠子,腳上的水泡鑽心的疼……但是我咬牙堅持下來了,我為自己感到自豪!
這次流汗的痛苦經歷讓我變得堅強,也讓我成長了。