水聲相關作文20篇
聆聽水聲 篇1
國一作文 ,794字鳥在唱，風在叫，人在笑……你可曾聽過水的聲音？我最愛聽她的聲音，她的聲音，最不一，最美妙。
教室裡，剛上完體育課的我們喘著粗氣，湧到飲水機旁，我的喉嚨早已經開始反抗，水！成了每個同學最迫切的需要，聽著飲水機“咕咚咕咚”的聲音，我已感到一絲清涼。輪到我了，太好了！我看著那水柱直通我的杯子，我忍不住拿起來一飲而盡。水流從我齒間淌過喉嚨，那種細小的聲音特別美妙。我知道，那千萬顆小水珠滋潤了我，它們很快樂。
划艇上，我們一家三口特別激動。第一次漂流，能被那清澈的水流推進，怎麼不是一件美妙的事情呢？一開始水流的性情還很溫和，聲音也若有若無。可突然，水流湍急起來，划艇似乎也呈向下的狀態，原來水中正有一個滑梯在等著我們！毫無防備地，就這樣被推了下去。“譁！”水珠四濺，晶瑩閃爍，漫天拋灑。霎時，身上已是溼漉漉的。我拍打著水花，它也用清脆的聲音與我回應。聽得出，與人為伴，那清澈的河流不孤單，每一顆水珠，它們很快樂。
山林間，樹葉婆娑，朦朧氳氤，幾絲陽光穿梭，若隱若現。漫步其中，神清氣爽。在百鳥爭鳴中，有一種“叮咚”聲。循聲望去，那是我最愛的小溪。它自上而下，潺潺流淌，最真實，最清澈。用手指去沾一點，柔柔的，涼涼的，讓人精神一振。它也不知流向何處，沒有盡頭，只是那樣不停地留著，唱著歡樂的歌奔向遠方。漸漸的，它感染了一切，成了林間的主打歌。從那“叮咚”聲中不難聽出，它們很快樂。
但這一切都已是過去，人類，從不讓美好延續！水土被破壞，青山無語；河流被汙染，江流死一般的寂靜；淡水被隨意浪費，美好已成過去……水源，已無處可尋；人類，卻執迷不悔！該醒醒了，這世間萬物，有哪一個可以取之不盡，用之不竭？這天地之大，為何唯有人類可以無盡地享受？珍稀水資源吧，時間老人也許還會給你一次改過的機會，不要讓淚水摻雜著內疚與悔恨灑向即將毀滅的世界。
你定要聽聽水聲，聽聽她的哭泣，這樣，你才懂得如何去珍惜……
嗒嗒水聲 篇2
國一作文 ,1326字遠處獨起的山丘，沒有蔥綠之色，只給人墨黑之感，周圍是鱗次櫛比的高樓大廈，密密麻麻。我，一個關在窗子裡的人，望著窗外熟悉而又陌生的環境，努力回想著過去的模樣，回想著過去，過去的過去……
“嗒嗒嗒—”，一個熟悉的身影自由穿梭在一把把傘下。在這個下著小雨的時節，這個背影略嫌單薄的女孩正穿行在一個又一個同學的傘下，地面上積了水，女孩踏著輕盈的步伐，只聽到“嗒嗒”踩水的聲音。小水花濺起，打溼了她的褲角，有時還把同學身上也濺滿水。面對同伴的指責，她只是調皮地笑笑，然後又是一陣風跑向遠處。她歡快地笑著，儘管頭髮上沾了水，儘管全身有一點被淋溼，她仍笑著，不時回頭。“快點啊你們，這雨好涼快，很舒服的，不信就來試試吧！”拖著長長的聲調，女孩對著同伴笑著說。與她同路的小夥伴們，有的依然撐著傘，有的卻已收起傘，跟著她一起在雨中瘋跑。同伴們的歡笑聲，在雨中迴盪……滋潤著這個早晨。
雨停了，太陽漸漸露出了笑臉。地上的水被蒸發，像一個個小淘氣包，爭先恐後地向天空跑去。“嗒嗒嗒”女孩又是踏水而來。靠近她的身邊的，是幾個看似比她安靜的大女孩，她們輕聲細語地交談著。有時說到好笑的，聲音會突然大一點兒。這被正在踩水印腳印的女孩兒聽見，她放聲大笑，用力跺跺腳。沒想到水花濺起太高，自己成了笑點。同伴們聞聲而來，雖然嘴上嘲笑著，卻一個一個又都幫女孩擦被弄溼的衣服。女孩嘟著嘴，臉上泛起紅暈，可站在同伴之間，她倍感溫暖，臉上露出了傻笑模樣……
之後，女孩變得小心翼翼地踩著水留下一串密密麻麻的腳印，她轉身對著同伴說：“這是我弄的，這是我的腳印，我的！快看！”同伴們回身，“你們說這串腳印最終會通向哪兒呢？”女孩若有所思。
“你怎麼這麼傻，當然是你走到哪，腳印就通向哪兒嘍！”同伴中的一個高個子笑著說，但沒有嘲笑味兒。
“那不一定，等她走遠了，後面的腳印就幹了，哪看得到那麼長遠！”
在同伴交談的時候，女孩注視著漸漸淡去的腳印，有些失落。過了一會兒，女孩突發奇想：“不如我們一起來印腳印吧，人多一點，等下就可以看到一長串腳印了！”女孩誇張地用手比劃著。同伴們說她太幼稚，一起挽著她的手，一起走遠了……
不知過了多久，大概一兩個學期吧，女孩們就要一起畢業了，她們進行著緊張的複習，很少一起出去玩，關係漸漸不如從前親密。
等到畢業那天，女孩和同伴們沉默了，她們甚至連同學錄都沒寫。她們不願相信六年的友誼像籤一份契約書一樣從筆尖逝去……
終於，曾經那個喜歡在雨中亂跑的女孩開口了，她臉上勉強地笑笑：“等我們上初中後，我們一定要約定個時間，去完成我們未完成的承諾！”其他的同伴似懂非懂，可她們相信面前這個眼神堅定的女孩……
又過了不知多久，所有人心中的那份不捨漸漸淡了，沒有人想起那個承諾，那個在雨中印腳印的承諾，甚至也沒有人想起這個女孩。
如今，女孩又將初中畢業了，她想起了少時的承諾，想起了她那幫好閨蜜，她也會偶爾在下雨天踩著水，嗒嗒水聲依舊如初，只是身邊……
我從回憶中回過神來，遠處仍舊是凸頂山丘，窗外不知何時下起了小雨。我的心釋然，想著何時自己還能再聽到那嗒嗒水聲，何時能再在地面印一串腳印……。
“那不一定，等她走遠了，後面的腳印就幹了……”
我的嘴角揚起一彎弧度。
聽《鳥叫水聲》隨感 篇3
國小四年級作文 ,319字聽輕音樂《鳥叫水聲》，隨著那悠揚的音樂在我的耳畔迴響，彷彿讓我看見了一群小鳥在湖面上飛翔……
這是一首清新舒暢的輕音樂，彷彿讓人置身於水邊，一切是那麼的自然，沒有喧囂。在一片茂密的森林中，動物們正在平靜的生活著，突然，一群成群結隊的小鳥飛到了這裡。音樂家唱著輕音樂。
在這個世界裡，我和鳥兒歡聲笑語飄蕩在湖面上。我在水池邊嬉戲，沒有學習的壓力，沒有汽車上的哀鳴，一切又是那麼的自然，那麼的輕快，融入大自然的天籟之音的感覺。我想一直在這樣的地方……
這首歌曲就像在夢裡一樣的安詳，簡直跟人間仙境一樣，那麼安靜，那麼迷人，真是讓人流連忘返，讓人動心，就想在這裡住下了。啊！這裡是多麼美麗啊！
真希望森林的小鳥就這樣一直悠閒、安靜地生活下去……
水聲潺潺 篇4
國小六年級作文 ,561字“嘩嘩譁”。故鄉的那一條潺潺的小溪，依舊日日夜夜地流著，水聲潺潺。我站在小溪前，倒影映在水裡，我蹲下來，輕輕觸控著溪水，那水十分柔弱，微波盪漾著。水略微有些冰涼，誰能想到，就是這樣純淨柔弱的水，卻能一路越過艱難險阻，來到這裡？
起初，只不過是零零星星的幾滴水，經過了漫長的歲月，終於匯成了一條小溪。它們剛降生在這個世界上，對這個世界上的困難一無所知。它們就這樣永不停息地潺潺流著，可一塊石頭擋住了它們的去路。它長著鋒利的稜角，表面十分光滑；它蔑視地說：“你們不過是無比脆弱的水而已，怎麼可能越過我堅固的身體？”可它們沒有絲毫放棄的念頭，咆哮著，不停地朝前猛衝過去，不知過了多少個年月，小溪終於越過了石頭，繼續高歌著，潺潺向前流去。
一路上，這樣的石頭數不勝數，小溪都一一越過。直到那場可怕的泥石流。很多很多泥沙席捲著河流，它們不得不忍受看渾濁，被泥流卷得偏離軌道，四處蔓延。它們這才見識到人世的苦難，很多的大樹倒下了，擋住了它們的去路。
終於，泥石流停了。小溪也被衝得七零八落。它們遇到了許多許多被泥石流衝倒的大樹。高大、密集的樹木擋住了它們的去路。它們瘋狂地衝擊著樹木，日復一日，年復一年，經過了極為漫長的過程，小溪傷痕累累地衝過了泥石流地帶，終於來到了我的故鄉……
水聲依舊是潺潺的，在水聲中，我傾聽出了它心裡的堅強。
幽幽綠意，潺潺水聲 篇5
國一作文 ,934字但求綠水青山，不求金山銀山。但求森林讓生活更舒適，不求城市讓生活更美好。—題記
在馬路上，光禿禿的水泥地，兩邊稀稀鬆鬆的，長了幾棵垂頭喪氣的大樹，周圍零星鋪了幾層雜草，用以矇混環保局：“看我們這個地方的綠化可好了。”
在城市裡，霓虹彩燈替換了參天大樹，高樓大廈替換了那綠幽幽的草地，游泳池替換了那澄澈的小河，最後那一抹綠意，也被房地產開發商無情的蹂躪。
在中國，荒漠化土地已達263。6萬平方千米，佔國土總面積的27。50％。多麼令人驚心的數字。可見，保護環境已到了刻不容緩的地步，但有多少人沒有醒悟！
剛好這幾天恰逢植樹節，我們一家買了幾棵小小的樹苗，帶上了鏟子，鐵楸等工具，一路上奔赴一所地處荒僻的鄉村。
“農村的空氣就是不一樣。”媽媽神清氣爽的站在一塊黃石塊上，近似貪婪的大口呼吸著鄉村的空氣。
“就是這裡的空氣太清新涼爽了，不知比城市中那散發著汽油味的空氣好多少倍！”爸爸已經拿起鐵楸，乾脆利落地栽下一棵樹苗。“這才叫真正的心靈迴歸。”
我暗自琢磨著這四個字“心靈迴歸”。
是呀，我這大自然的氣息，踏著堅實的土地，滿目都是青山綠水，還有不知名的小野花，我以前很少來到鄉村，卻感到從未有過的親切和舒適。
或許，這就叫做心靈的寧靜。
我告訴爸爸：“現在我明白了，為什麼城市裡的樹不如農村的樹顯得有精神，因為他們的家原本就在農村嘛！”
爸爸哈哈大笑：“鄉村是城市的肺，我們種下一棵樹，其實就是在埋下一種綠色發展的念頭。”
媽媽接過話茬：“環境要呵護，才能擁有綠水青山，只有植樹才能使‘有限的資源，無限的迴圈’！”
媽媽的這段話不免讓我想起孟子所說的一句名言：“斧斤以時入山林，材木不可勝用也”。環保不僅僅是在口頭上有所表達，更要落實在行動中，這樣人類才有可持續發展的理念，才能走得長久。
回家的過程中，望著漸行漸遠的一棵棵小樹苗，生機勃勃的屹立在黃土之上，爸爸不禁感慨萬千。
“種下一棵樹，最好的時間是在十年前，其次是現在。現在社會提倡植樹護綠，說明，保護環境，愛護我們生存空間的理念不斷增強，這是進步，是發展啊！”
而我卻說：“雖然意識到這個問題晚了，但總不比不覺醒好。看，那棵大樹真綠，小花真美。”
眼裡綠色，耳邊水聲，心中陽光。我想，美好不過如此。
水聲 篇6
國小六年級作文 ,503字水是萬物之源，沒有水就沒有生命。水的聲音多的更是數不勝數，你在生活中有仔細聽過這大自然的演奏嗎？
滴水之聲
陽光下，積雪正在慢慢融化，到處都可以聽見滴水的聲音。小巷的屋簷下在滴水，石拱橋的欄杆和橋洞在滴水。小河的石沿上，向下流的水彷彿從石縫中滲出。細細聆聽，水聲重重疊疊，如訴如泣，又好像神祕悠遠的江南絲竹，裹著萬般柔情，從地下嫋嫋迴旋上升。這種聲音人間的樂器永遠無法模仿。
江河湖海之聲
在狂風之下，江面上漩渦重重，波浪打在岩石上，濺起一米多高的水浪，就像千軍萬馬攪起煙塵，衝殺過來，令人驚心動魄的聲音。
清凌凌的河水歡快的流淌著，水花拍擊著岩石，彈奏出美妙的古琴聲，打破了初春的寧靜。這是多麼美妙的聲音。
湖水藍藍的，水平如鏡，靜的像一塊藍寶石在夏日耀眼的陽光下閃爍著光芒。風過，水波盪漾，猶如姑娘石榴裙的層層的裙襬。湖邊的垂柳調皮的拍打湖面，清脆悅耳的聲音。
海風呼呼的吹著，翻滾的海浪一下一下拍在沙灘上。這水，這天，著風，還有大海的伴奏，好一片優美的景緻。
大自然就是一位千變萬化的音樂家，有時柔情似水，有時剛強堅毅，有時有神祕悠遠……讓我們用心去感受大自然的歌聲。
我聽到了水聲 篇7
國小五年級作文 ,575字水聲，在山間的清泉、小溪流中就藏著過水聲。
在一片密密麻麻的森林裡，有一條小清泉，清泉底下有許多的小石子，這清泉明如玻璃。這清泉流動的速度非常快，當然，聲音也非常清脆、動聽。
“譁——譁——譁”清泉在那拍打著在水底下的小石子。清泉就像個滑滑梯一樣，泉水就像許多孩子們。不停的在那“玩耍”。人們的小石子像一個鋼琴鍵一般，那一位位小孩子是多麼喜歡彈鋼琴啊！彈出的聲音盡如此的動聽。
那一道道“銀箭”奔向清泉，“嘩啦啦——嘩啦啦的響，像把水石子當成敵人在那對戰呢，一道道“銀箭”向小石子“打”去，那聲音是響亮啊。
當清道夫清理清泉的時候，一片落葉落下時；當清道夫要把它“捉”上岸時，那落葉就乘坐滑滑梯下去了。清道夫就像在玩“捉人”遊戲呢。
世界上，每一個聲音的意思都不同，一些聲音讓人傷心，一些聲音讓我們愉悅，一些聲音帶給我……那一些聲音在我們生活中。在充滿著聲音中，我們在那裡慢慢成長。
你一定聽過水聲吧，你一定聽過清泉的過水聲吧，你一定……
傾聽溪水聲 篇8
國小六年級作文 ,646字秋天，是我最愛的季節。
初秋，我愛的是聽落葉與溪水嬉戲的聲音。
秋風，帶著點點涼意，匆忙趕來，調皮的拽走了樹上的葉子。它們如同散落的紙屑，更像許多黃蝴蝶，在空中上下翻飛，似乎對大樹還有一絲留戀。風掠過樹梢，發出“沙沙”的響聲，似乎在感嘆：一個生命在不經意間悄然的逝去。
蜻蜓點水般的聲音響起，葉子落入清澈的溪水中，濺起顆顆水珠，又再次落下。“沙沙沙，嘩嘩譁”，這算是對葉子的問候吧，親切而熱情，持續著，變幻著。水是怎樣的開心呵，它又多了個新玩伴。只見它一路推推搡搡，把葉子一下擠到漩渦裡，使它直打轉，可憐的葉子前不得、後不能，溪水這才笑嘻嘻的一鬆手，葉子才得以脫身。
溪水是多麼的愛捉弄人啊，把葉子搞得暈頭轉向，不是把它撞上石頭，就是擠到水流湍急的地方。漸漸的，水露出倦容，水流變慢了，聲音變小了，成為了優雅而動聽的小曲，不再像剛才那麼野蠻。
流著流著，溪水自個兒也遇上了難題，前面出現了許多大石頭。水初到，帶著撒嬌的音調請石頭讓行，可石頭仍板著臉，默不作聲。央求幾次後，溪水終於動怒了，扯開原本碧綠的衣裳，露出雪白的胸膛，咆哮著，不顧一切的朝前衝去，石頭依然不客氣，靜靜站在那裡，阻擋著。
“噼噼啪啪”，水不斷拍打著石頭，從小曲變成了狂放的進行曲。終於，怕打地狠了，石頭也不得不低頭，讓溪水過去了。可溪水也倦了，跑了老遠，還能聽見它的喘息聲。
時間不早了，天漸漸暗了，我揮揮手，告別了潺潺的溪水，收穫了滿滿的驚喜。
震撼我心靈的水聲 篇9
國小六年級作文 ,641字炎炎夏日，我們朝著花果山的方向出發了，這個紅彤彤的太陽啊，一直肆虐著我，到處都是蟬鳴、蛙聲，我的思緒也紛紛落下。從高處落下的水聲將我拉回了現實。
花果山人來人往，一大片的嘈雜聲，本來喜歡熱鬧的我，看見這場景就被打疊起了浮浪的心情。路兩旁蔥綠的樹，它簡直綠得讓我靈魂出了竅。
爬到花果山的中央，我們稍作休息。媽媽拿出事先準備好的兩個盒飯，水果，“我們先吃點飯，因為這樣才有力氣去爬山。兒子，水在你身上吧，給我喝一口。”“哦！”我媽一仰脖子咕咚咕咚……等我順勢也想喝一口的時候，水壺已經見底了。還好我提前預料，帶了一點買飲料的錢，哈哈，果然機智如我。
中午時分，天空靜藍，雲朵似綿羊在天上散步。我心裡的歡快現在還蔓延著。這一路走起來真容易，轉眼間到了水簾洞。洞裡面落下來的水聲震撼了我的心靈。我無法走出這片美麗情景的柵欄。
回到家裡，我一屁股坐到了沙發上開始享受這軟綿綿的舒適感，不知不覺竟進入了夢鄉，夢裡那滴水似乎又在提示著我一些什麼事情。
這從頂上落下來的水聲，似乎在激勵我，鼓勵我，讓我改掉我的一些壞毛病，似乎又說了一聲，“孩子，如果你改不掉毛病，可以慢慢來，就讓我來緩建你的心情。這件事情，不是隻靠一點點時間就可以改變的。你還需要成長，暫時等一會時間再開始改掉吧。”
時光在慢慢流瀉，你要珍惜你現在的每一分一秒。記住要好好學習，希望在你的身上。我祝服你能當一個聽話的好孩子。
傾聽淚水的聲音 篇10
國三作文 ,726字你給我一滴眼淚，我就能看見你心中全部的海洋。—題記
我說中國文化一半是浸在淚水中的，鹹澀的焦灼，悽苦的迷離，構築了華夏的高閣。
回望歷史，我們無法忘記那些才華橫溢的詩人，無法躲避他們臉上長流的淚水。這淚是一種包含，包含了人生諸多的坎坷，包含了時代所留下的痕跡，包含了中華文明蹣跚的腳步。
傾聽淚水的聲音，便是傾聽中華文明的聲音。
你聽，李煜總在哭，哭聲中是他渴望朱顏改的悲哀；陸游總在哭，哭聲中是他北國久失的無奈；杜甫總在哭，哭聲中是他渴望國強的期待；李白總在哭，哭聲中是他一醉千年的姿態。淚，飄灑。蘇軾在淚水中輕吟：“相顧無言，唯有淚千行。”柳永在淚水中默唸：“執手相看淚眼，竟無語凝噎。”淚，表達了千種風情。
我聽到院籍高呼：“天下無智者，使豎子成名。”而窮途而哭，那是對魏紛亂的憤恨之淚；我聽到李清照低吟：“梧桐落，又還秋風，又還寂寞。”而雙淚長流，那是對南宋敗落的無奈之淚。淚，記錄了一個時代。
而中華文明也正因有了這些淚流滿面的傷感文人，才有它更為鮮活的一面。是他們面對人生種種必然的丟失不能對之以坦然；面對人生的缺憾總耿耿於懷。他們不能安心於生活的定數，既不能戰勝世界也不能戰勝自己，於是這樣的現實只能由淚水來承擔。
這些淚水幾經流傳，流到了後人的眼中。是的，一個接一個，一代又一代，這淚水永不幹涸。
傾聽淚水的聲音我聽到了文人們的真實情感，這淚不僅是一種實物的液體，還是一中屬於東方的文化情結。
淚於是化為血液，流動在文化的全身；淚於是成為烙印，攜刻著中華文化。
在這個時代，我們不怕笑容的消亡，而是怕再也不能從淚水中了悟真實，了悟人生。
原來，小小的一滴淚，卻滋潤了華夏五千年的文化；原來，小小的一滴淚，我們看到過去與未來。
聽，水的心聲 篇11
國小六年級作文 ,1417字我是水，清澈透明的水，今天，我要把我憋在心裡許久的心聲傾訴。不知從什麼時候開始，我原本快樂的心情變得憂鬱，每天看到的都是我的兄弟姐妹們被浪費，被汙染，望著他們痛苦掙扎的神情，我的心劇烈地疼痛著，可我除了無奈的嘆息和無助的哭泣外我又能做些什麼呢？
記得在一個陽光明媚的星期三，“叮鈴鈴”，下課了，寂靜的校園頓時熱鬧了起來，同學們三三兩兩聚在一起聊天說笑，我的心情格外愉快，在水龍頭裡哼著歌兒，這時，我突然感覺眼前明亮了許多，“哈哈，噴不到我。”“吃我一招！”我的耳旁響起了一聲聲孩子們的尖叫，只見一個一年級的小朋友手拿著五顏六色的調色盤，張開嘴，把嘴伸到水龍頭底下接水，然後，鼓起腮幫子，使盡全身力氣，一噴，一條水龍就劃過一道優美的弧線，洋洋灑灑的落在一個穿綠色衣服的同學身上，那個同學也毫不示弱，立馬用手接水，報仇似地拋向先攻擊他的同學，我不停地從水龍頭裡往下流，流到池子裡，“嘩嘩譁”，清澈透明的我旋轉著進了排水孔，眼看著我和我的朋友們就要進入下水道了，我卻無能為力，無助的淚水一滴一滴地流了下來，滴到了大理石上，“滴答，滴答”，我的心情從快樂淪落為著急和憤怒，不，不要再這麼做了！你們難道不知道水資源是有限的嗎？這是你們生存的重要資源啊！這時，上課了，他們隨意旋了一下水龍頭，然後就飛快地衝向教室。我在心裡大喊，還沒擰緊呢！可沒有一個人再跑過來將水龍頭擰緊，我失望了，默默地哀聲嘆息：“滴答，滴答……”
我來到了姚江，成為了姚江的一員，隨著其他的兄弟姐妹們流向遠方，可正當我們在快樂地說笑時，一個薯片包裝紙被一個小男孩從一座橋上丟下，落在了水面上，激起的圈圈漣漪驚擾了我們，我們奇怪地看著這個包裝紙，說：“你不是應該在垃圾桶裡的嗎？怎麼到這裡來了？”“我的主人看附近沒有垃圾桶，又懶地拿，就把我隨手丟了下來！”那個包裝紙憤憤不平地說，“我的很多同伴都像我一樣被扔進了水裡。”我苦著臉嘟囔道：“這下，我們都要遭殃了！”果不出我所料，隨著垃圾的增多，我們的身體狀況一天比一天差，虛弱的說不出話來，魚蝦們也都死的死，逃的逃，姚江裡死氣沉沉，水質下降了，一些人類飲用的水也不純淨了，嚴重的還生了病。
浪費水，汙染水，這種現象發生的極度頻繁，我們深受其害，原本健康的我們變得病懨懨的……
但是，讓我們感到欣慰的是，現在有越來越多的人們都已經開始重視對我們水資源的保護了，都在從小事做起。有些人還開動腦筋，創造出了一些能有效節水的工具。如在我的家鄉餘姚，有一位叫奕永慶的水利局高階工程師，他發現在一些乾旱地區，人們都用大量的水噴灑田地、灌溉農作物，可這樣既浪費了許多水，又對農作物的生長起不了多大作用，於是，他發明出了一種“經濟型噴滴灌”技術，這種灌溉技術就是用針管把水輸入農作物的根部，充分地利用好每一滴水，有效解決了乾旱地區既少用水又保證農作物正常生長的難題。這樣，一年下來，就可以節約許多珍貴的水資源。不僅如此，現在政府還提出了“五水共治”的方針，不汙染水、不浪費水等觀念已深入人心，人們都會自覺擰緊水龍頭，都學會一水多用，也都會剋制自己不亂扔垃圾、不亂排汙水……
水能載舟亦能覆舟。是啊，人若有情，水亦有情；人若無情，水必無情。如果人類不珍惜水資源，讓我們哭泣，那麼，我們終究也會讓人類失去我們。我相信，在人們的共同努力下，我們的身體必將越來越清澈健康，我們的家族必將越來越繁榮興旺，一個天藍、水淨空氣清鮮的世界就會出現在人類的眼前。
海水·沙灘·歡笑聲 篇12
國小二年級作文 ,382字今年春節，我們全家來到了三亞。我們住的是海景房，前面有一片椰林，椰林中間有一個泳池，泳池的旁邊有幾把睡椅，還有幾頂遮陽傘。
我靜靜地站在椰林裡，望著對面的大海，海水藍藍的，望不到邊，像浩瀚的天空。每一次看見它，就像看見了天空，令人心曠神怡。海水平靜地流著，輕輕地刷著每一塊岩石，像是在輕輕訴說著自己的故事。
我輕輕地走到泳池邊，躺在睡椅上，望著一個個孩子跳入水中，濺起一朵朵白色的水花，心裡十分羨慕。當我站起來時，一滴水花濺到了我的身上，我突然想起，以前也這麼開心過。當一串串笑聲撒到了我身上時，我便感到一點也不孤單了，像有一個人陪在我身邊。
我慢慢地離開這裡，往大海走去。綠綠的草坪，黃黃的沙灘，連著藍藍的海水，像是一塊三色拼接的大毯子。海水湧過來，捲起沙子，像翻騰的黃河水。有些孩子在游泳，有些孩子在玩沙。笑聲響徹雲霄，充斥著我的腦海，我沉浸在其中。啊，真美！
水的心聲 篇13
國小四年級作文 ,870字聽，嘩啦嘩啦，雨在歌唱；瞧，咕嚕咕嚕，泡泡在舞蹈；看，砰砰砰砰，冰塊在跳蹦床。水會用各種形態的自己發出不同的聲音，好像一首圓舞曲，婉轉動聽。不過，你們聽過水內心的聲音嗎？在今年暑假即將結束的時候，我，聽見了水的心聲。
這是我參加過的一次特殊的夏令營，名字叫做水的自然之聲音樂營，就像是一場水的舞會。在“舞會”裡，必不可少的主角就是音樂了。第一天我們到達目的地之後，老師組織我們做遊戲，相互認識。大家圍成一個大大的圓圈，互相傳球，接住球的小朋友就表演唱歌。不久，大家就成為了親密無間的朋友。但，光是唱歌可不夠，用水來“唱歌”才叫有趣！於是，在第二天裡，老師帶領我們找來了生活中許多常見的材料：塑料管子、玻璃杯、竹筒……我心想，它們可以做出什麼樣的“舞曲”呢？突然，我靈機一動，選出了一根又細又長的藍色管子和一隻小竹筒，又取出了一把五顏六色的小石子放在竹筒裡，再加上點水。接著，把藍色管子用力插進竹筒底部，在上面的管口輕輕一吹，居然出現了小魚吐泡泡一般的咕嚕聲，還聆聽到石子們互相擁抱的嘭嘭聲，真是太美妙了！我們明白了，原來水也會“說話”呀！
在前兩天裡，我們都只是淺淺地認識了水。第三天，大家卻和水來了一場親密接觸。早上，大雨嘩啦嘩啦地下著。雨水落在地上，匯成了許多潺潺流淌的小溪。老師和我們披上五顏六色的雨披，像七彩的蝴蝶一樣在雨裡穿行。我們用手接住這清涼的雨水，把它們灑向河裡。看著這雨水，又看著身旁奔跑的河流，我彷彿漸漸明白了水的重要。在最後一天，老師給我們展示了成都的水源地圖。自古以來，成都都是一個被河流環繞的城市。而現如今，卻只剩下了清水河、錦江等不多的幾條了。這個重要的事實讓我開始有了“保護水源、人人有責”的意識。
這次“水舞會”給我帶來了許多啟發。在我們天天生活的大成都裡，竟然有這麼多的河流只把它們美妙的名字留在了人們的心裡，自己卻消失在了大家的視野裡。我們彷彿聽見了水的心聲，它們在哭泣：“我為人們無私奉獻不求回報，為什麼還要遭受如此滅頂之災呢？”來吧，讓我們一起保護這生命之源，讓水的微笑如春光一般永遠盪漾在它的心間。
時光如水，歌聲溫柔 篇14
高一作文 ,629字回首過去聽的那些歌，邂逅的那些人，心中萬般悸動。
那時不諳世事，不懂感悟，卻鍾愛那些吟唱紅塵俗世的歌曲。徐良的歌陪伴了我整個小學時光，與我一同聽徐良的歌的便是我的兩個好友—曦和琪。
年少懵懂，我還記得我們的初識，陽光微醺，稚童青澀，我看見她們從人群裡擠出來，咧開沒有門牙的嘴：“你今天在語文課上唱的歌很好聽，我們一起回家吧。”
能使不同的人走在一起的，是共同的興趣愛好。成長的路上，我們很默契，每天都很開心，一起學習，一起談天說地，一起唱歌……那個年紀的我們猶如醇厚的牛奶一般純真。
我們也喜歡本兮和汪蘇壠，喜歡他們的聲音，喜歡他們深情的歌曲，因此還期待下各自情花的盛開。
初中時我和她們依然同校，卻不同班，可是我們也經常等彼此一起回家，雙休日我們也會一起玩，依然親密無間。隨著學習愈發的緊張，慢慢地，我們從前愛聽的歌哼唱的少了，那些美好的回憶好像也淡了。
秦渝粵的出現將我拉回了三人行的美好記憶中。他是一個十幾歲的少年主播，他很愛唱歌，歌聲溫柔得不像話，很喜歡汪蘇壠的《小星星》。他經常在直播間教粉絲們唱這首歌，可是後來他漸漸淡出了這個音樂軟體。當我在另一個軟體的直播間遇見他時，我問他：“還能教唱《小星星》嗎？”他很高興在不同的軟體遇見一樣的人，於是那晚他唱了很多遍《小星星》。曾經我們三人窩在一起聽這首歌時，陽光溫暖繾綣，就像秦渝粵溫柔的歌聲。
時光如水，淌過曾經的青澀時代，伴著沿途溫柔的歌聲，流向有夢想的遠方。
願歌聲如初，願故人不散。
滴水有情潤物無聲 篇15
國一作文 ,865字一顆露珠，滋潤了一個又一個生命，別人說它可憐，但它卻以此為樂，無怨無悔，在看似平凡的命運之後，是那純澈至透明的大義擔當。
其實，承擔責任並非難事，真正的英雄都是無聲的，但正是這種默默的付出，卻更加讓人敬佩，讓人稱頌。
夕陽殘照，馬車蕭蕭，自今日離京不知何時才能歸來，宦海無常，自己註定是個失敗者吧。但他能消沉悲觀嗎？當然不能，他有的是凌雲的壯志，有的是百折不撓的堅強意志，有的是為國為民的濃濃責任感。東坡開園，興修水利，築壩防洪，改善民生，他一生貶謫，又一生為民。他是百姓的父母官，是人民的及時雨，他用那微薄的力量履行著自己的責任。他敗於官場，崛起於民間，凝萬丈豪情，造福於民，任風吹雨打，巋然不動……
東坡留餘香，煙雨任平生。
金寇入中原，名不聊生，鐵蹄過處，冤魂無數。大廈將傾，何人可扶？忽聞一聲長嘯，大鵬展翅，舉世皆驚。投軍，報國，救黎民於水火之中，禦敵寇於國門之外，他怒髮衝冠，將滿腔熱血都灑向了祖國。忠君，安民，體恤士卒，清廉一世，他想的永遠是他人，其所求僅僅“精忠報國”四字耳！他的大義，他的擔當，如清風拂面，似流水入土，無聲無息，滋潤萬物。悠悠岳飛魂，早已融入中華歷史長河，盪滌千年汙垢，澄澈億萬心田……
武穆英魂在，精忠千古傳。
當災難來臨的時候，他毫不猶豫，毅然入水；當人民需要的時候，他義無反顧，挺身而出。河水冰冷，卻無法阻擋體內熱血的流動；黑暗無邊，卻遮擋不了那雙明亮的眼眸。練兵千日，用兵一時，這，是屬於他的戰場；這，是屬於他的驕傲；這，是他作為一名軍人應盡的責任。當第一名遇險者被救上岸的時候，他已然成為英雄。不需要鮮花和掌聲，不需要歡呼和吶喊，一切，盡在不言中……
官東勇救人，大義滿乾坤。
當塵埃落盡，繁華散去，天地間僅餘下那浩然正氣，那無悔的信念，那充滿責任感的大義擔當，使無數熱血青年挺直錚錚鐵骨，昂首闊步走向前方……
不避責任，勇於擔當，如此，無悔人生！
無聲的淚水 篇16
國小六年級作文 ,597字迄今為止，每每看到一場場雨，我都會忍不住為之動容。
那是一個狂風怒號的下午，教室漆黑一如夜晚，下課鈴打響了，同學們已整裝待發，老師講的什麼，我都迷迷糊糊地沒聽見，同學們衝向等待已久的家長，我卻還坐在座位上發呆“希望她不要來，不要來，千萬不要來……”
“幸好，她沒有來。”我小聲的嘀咕著，一頭扎進滂沱大雨中，獨自一人，在雨中飛奔，雨水打溼了我的衣服，積雨滲透了我的襪子，讓我感覺有些溼冷，在不遠的前方，有個隱隱約約的身影，“不好，是她來了，是她來了。”
待走進了一些，我清楚的看見，果然是母親，我感受到了同學們熾熱的目光，聚集在我身上，讓我有些手足無措——不知道明天他們會怎麼談論我。我低下頭，支吾了半天，才對母親說：“你，怎麼來了。”母親似乎察覺了我的窘迫，於是塞給我幾元錢，說：“我還有事，你自己坐車回去。”
望著母親漸行漸遠的背影，我鼻頭一酸，衝上前抱住了母親，這時，兩顆火熱的心融化了一切，後來，這最美麗的一瞬間定格在了我生命的最深處。
一看到雨，我就會想起我的母親，就會留下一串串如雨一般的淚，無聲地滴落下來，讓我時時感受著母親的溫暖，我知道，我這一生，是走不出母親的似海深情了……
聆聽水的聲音 篇17
國三作文 ,755字它，沒有樹兒的挺拔，沒有花兒的飄香，沒有小草的頑強，但它始終如一，保持著自己的清白，它是“生命之源”，沒錯，它就是水。
“不要讓世界上的最後一滴水變成人類的眼淚”“節約用水，從我做起”……各式各樣節水的公益宣傳廣告在我們身邊屢見不鮮，水無時無刻都在我們的身邊悄悄溜走，水是軟弱的，一生只是奉獻，不求回報，它帶給我們生存的希望，它滋潤世間萬物。感望歷史，有多少文人墨客為水歌唱，為水賦詩，然而沒有。水是不起眼的，也許你從未注意，在生活中，有多少次你將“生命之源”，滔滔不絕的斷送，又有多少次你珍惜了它，水雖是不起眼的，但它也是有限的，我們應將水牢牢抓住，不能讓它浪費半分。
古人說：“水能載舟，亦能覆舟”可見水的力量之大，它雖有這般力量，但它卻不張揚，從不驕傲，我們要學習水這種謙讓的精神。還記得，在一次考試前，我有事沒事都坐在電視機前不認真複習，自以為自己複習的很好，然而，卻忘了當自己在努力的時候，別人也在努力，當自己懈怠時別人始終在努力，上帝是公平的，一份耕耘，一份收穫，我退步了，成績一落千丈，我不爭氣的哭了，然後哭又有什麼用，自己造成的後果只能自己承擔，但是水雖有能覆舟的力量，但它卻一直保持自己的清白，為人類帶來生存的希望，滋潤世間萬物。
可是，人類若不善待水，水必然會翻起萬丈洶湧，越來越多的暴雨、洪水吞噬人類的村莊和房屋，世界上僅存的光明也會被黑暗淹沒，行動起來吧！為了我們，為了明天，讓我們一起保護水資源，珍惜水資源。
它雖沒有樹兒的挺拔，沒有花兒的飄香，沒有小草的頑強，但它默默無聞，無私奉獻，從不張揚，它就是我們所愛的，所需的，所念的水！
水的聲音 篇18
國小六年級作文 ,840字水，是生命之源，沒有水，就沒有生命。
水在生活中是必不可少的。看吧：水杯裡的水，水桶裡的水，水池裡也有水。我們喝水，用水洗東西，用水洗菜做飯。這些水，都有它們獨特的聲音。
你聽：水龍頭正在輕輕地發出“滴答、滴答”的抽噎聲。一隻小手把它開大了，“沙啦沙啦”，水龍頭唱起了快樂的歌謠，動聽極了。
你聽：嘩啦嘩啦，那是外婆洗菜的聲音；撲通撲通，那是洗衣機洗衣服的聲音；沙沙沙沙，那是爸爸洗手的聲音；咕嘟咕嘟，這次是我喝水的聲音。
在大自然中，水也是必不可少的。山有水則靈。看吧：壯闊的大海、飛流的瀑布、清澈的小河、平靜的湖，還有汩汩流淌的小溪。
我更喜歡大自然中水的聲音。下雨了。雨聲彷彿是千萬根手指在敲擊琴鍵。雨打在傘上，那是在打小鼓，一點也不單調。雨從樹葉上劃過，“沙”——是在拉小提琴嗎？雨落在屋頂上，那一定是在打大鼓了。鋼琴、小提琴、大鼓、小鼓——多美妙的雨中奏鳴曲！
來到山上。聽啊，涓涓的山溪從石頭上走過，一路發出“叮叮咚咚”清脆的歌聲。山溪流進了一條小河，小河發出輕輕的“嘩啦啦”的歡迎聲。嘩啦啦，嘩啦啦！小河唱著歌，向前流去。“轟隆！轟隆！”巨大的男低音蓋過了悅耳的歌謠。是瀑布！聽：“這裡的山是我的母親，這裡的天空是我的父親，這裡的水是我的同胞……”多麼有氣勢！多麼好聽！
大海雖和瀑布遠隔千里，卻也是一位出色男低音歌唱家。“轟隆隆”，浪花衝向沙灘，“轟隆隆”，浪花意猶未盡地退了回來。
“滴答”“叮咚”“沙沙”“嘩啦”“轟隆”，水的聲音是多麼動聽啊！
水池裡的笑聲 篇19
國小四年級作文 ,781字“哈哈哈！”水池裡傳來了一陣陣歡快的笑聲。
那是一個烈日炎炎的下午，我和朋友們來到一個小水池上玩漂流、抓蝌蚪，打水仗。
我們在玩抓蝌蚪的遊戲，我們打了一桶水，放在岸上，然後跳進水塘去抓蝌蚪，接著傳來一聲哈哈大笑的聲音，這是怎麼回事呢？原來有個朋友在抓蝌蚪的時候，遇見了一條小魚，那隻小魚一直追著她在水池裡跑來跑去，她嘴裡不停的喊：“小魚大人！放過我吧！”突然，“撲通”一聲，她摔了個四腳朝天，我們鬨堂大笑，把水往她上潑；她一生氣就拼命追著我們，我們嘴裡不停地說：“你過來呀！”
接著是玩漂流，我找了一個水流急促，又淺的小池塘，塘上有一個突兀的石頭，我們把漂流船放在那上面，然後，喊：“一、二、三，發射！”漂流船衝了下去，十分刺激，我們一邊笑一邊喊：“太恐怖了！”有個人突然站了起來，眉飛色舞地跳著，我喊到：“要翻船了！”“撲”我們沉到了池底，又浮了上來，說：“剛剛誰笑了，給我過來！”“嘻嘻”又是一陣響徹雲霄的笑聲。
接著是打水仗，我們兩兩組隊，用手撈起一把水，朝對方打擊，突然，我喊道：“雨含，你臉上有個蝌蚪！”“什麼！”她在池塘上跳來跳去，“嘻嘻！”“哈哈”！“譁嗄嗄！”各種各樣的笑聲從池塘傳到了天上，有的笑得肚子都疼了，也摔到池裡面了，站起來，又笑……
“嘻嘻，哈哈！”伴隨著歡樂的笑聲，快樂的時間又過去了……
水的聲音 篇20
國小四年級作文 ,593字水在大自然有各種聲音，嘩嘩、撲哧、滴滴……
“嘩嘩”瀑布的聲音隱隱約約地傳來，它就像一個男低音，用壯氣渾厚的聲音“主宰”水的世界。樹木隨著那有力的聲音搖擺，時而激盪，時而沉重。相比起來，旁邊的溪水是格外寧靜，靜悄悄地流著，竹林如綠色的浪潮湧到天邊，它們隨風搖擺著，像溪水的一件翠綠新裝。
雨滴追著雨滴，降落在美麗的大地，發出“沙沙、沙沙”的聲音。落在草地上的雨滴，匯聚成一條條小溪，流向遠方。燒水壺裡的水也有神奇的變化，剛開始時，水裡冒出了一些小氣泡，唱著“撲哧、撲哧”的歌聲，接著，大氣泡也出來湊熱鬧，隨著時間的推移，燒水壺的水的聲音越來越響，最後，蓋子也被水輕微擺動，“啪啪”的聲源源不斷的傳入耳中。
大海上，海浪被風吹著，似千軍萬馬般湧向岸邊，嘩啦……嘩啦……翻滾的浪花像一位頑皮的小孩，追逐你的腳印，撓著你的腳心，拍打著你的腿，你剛要用手捉住它，它早已不見蹤影，只留下咯咯笑的嘩啦聲。
水的聲音是多麼美妙，是多麼的清脆，是多麼的均勻，是多麼的急促，是多麼有力，是多麼的好聽……它令人感到心情舒暢、心曠神怡，享受這水聲吧！他就是大自然的音樂家。