水母給人們的啟示相關作文20篇
水母給人們的啟示 篇1
國小四年級作文 ,572字“撲通”，潛水員跳下了船，在水裡，他驚愕地環顧四周，看看有沒有危險。突然，他看見了一隻水母！他立刻抓住船沿，爬出了海面。
可是，一隻水母有什麼大不了的，為什麼潛水員這麼懼怕水母呢？
原來，小小的水母其實是一種肉食性動物，有八條觸手，每隻觸手上都有電，只要惹了它，它就會電你。並且，水母幾乎是透明的，不仔細觀察，根本看不見它。水母是靠擺動觸手遊動的，雖然遊得不是很快，可是速度還是能達到每小時10千米。在海里遇到成群的水母可不是什麼好事，它們體內所有的電量，足以電暈55個成年人。
可是，科學家從蜇人的水母身上也得到了啟示。原來，水母有著“順風耳”，這“順風耳”有預測海上風暴的能力，科學家通過模仿水母的功能，製造出了“水母風暴預測儀”。
這款風暴預測儀外觀和水母沒什麼兩樣。只是八條觸手變化了六條觸手，而觸手也短了許多，粗了許多。而觸手也只有兩個關節，不像水母那樣可以隨便轉動觸手。水母的頭要長很多，而風暴預測儀的“頭”卻扁扁的。不過，風暴預測儀也有預測海上風暴的功能，海上風暴包括颱風、龍捲風等風暴，因為這些風暴都是海上形成的。風暴預測儀預測風暴，把資訊報告控制室，控制室報告中央電臺，中央電臺向全國人民釋出資訊：準備“迎接”風暴。人們開始準備，備好食物、衣物等，準備“迎接”風暴。
蜇人的水母卻給了我們啟示，大自然的生物真是人類的好老師啊！
《河中石獸》帶給我們的啟示 篇2
讀後感 ,597字《河中石獸》是一片初中生必讀文章了。他雖然看似很簡單很淺顯，但是卻蘊含著許多的哲理與科學。
這篇文章主要講述了在一次河水暴漲時期，一個寺廟的寺門倒塌了，然後寺門旁的兩隻石獸也隨之掉入水中。然後這個寺廟的僧人們便開始尋找這兩個石獸。他們沿著河一步一步的緩慢地尋找著，可是努力過後，卻是毫無收穫。這時一個講學家來到了他們的寺廟裡，告訴他們：“沙子軟輕，石頭是堅硬的，所以石頭陷在沙裡，他們非常信服，可是卻還是沒有什麼效果。最後一個老兵告訴他們石獸在上游，並說：“然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？”
其實這個故事非常短小，但是他卻蘊含著一個大道理：天下的事，只知其一，不知其二的人和事有很多啊，難道可以根據自己所知道的道理主觀判斷嗎？我們在生活中，這樣的情況非常多。
還記得，魯迅有一篇文章《阿長與山海經》裡面提到一個情節：長媽媽把他的小鼠給害死了。當時我非常震驚，善良的長媽媽怎麼會是這樣一個人？但是我又讀到他的一篇文章，才知道了結果。原來是這隻老鼠在在牆上爬，不慎摔下來，摔死了。長媽媽為了不讓魯迅擔心，還特意把它埋葬了起來。是魯迅錯怪了他。其實這就是一個典型的例子，魯迅只是自己的主觀判斷來判斷一件事，這是非常錯誤的。我們應該全面細緻，才能真正的知道這個事真正蘊含的內涵。正如《曹劌論戰》裡說：小大之獄，雖不能查，必以情。”
故事雖小，可是內涵之深，是值得我問細細品味的。
獵豹給人類的啟示 篇3
國小四年級作文 ,716字人類的許多成功，都離不開大自然的“鬼斧神工”，大自然賦予了人類太多的遐想和啟示。
人類模仿蜻蜓發明了飛機；人類觀察鯨創造了海輪；牛頓被蘋果砸中，發現了萬有引力。我們的生活已越來越離不開大自然，科學家們努力探索著自然界中所有的神奇，尤其在動植物的領域裡，瀕臨滅絕的珍稀動物獵豹顯然成了科學家們最感興趣的研究課題。
眾所周知，獵豹不僅是動物界“跨欄之王”，而且它還是食肉界神祕的“夢幻殺手”。你們知道獵豹為什麼能輕而易主的捕獲獵物嗎？它不僅僅只是靠它強勁有力奔跑速度，而且隱藏能力極強，也是它捕獲獵物成功的一個重要因素，當然，這全得歸功於獵豹身上的花紋了。
獵豹身上的花紋，是它捕捉食物時不可缺少的一個重要部分。因為獵豹的花紋非常地接近土地與乾草的顏色，可以令獵豹有限的地面上“隱身”起來。不容易讓獵物發現它的蹤影。
獵豹這種夢幻般的隱藏能力被科學家們發現後，科學家開始細細研究獵豹的捕食特點和身上的花紋，他們發覺，聰明機靈的獵豹在長期的狩獵中，覺察到了自己身上顏色跟田野顏色相近的這一特點，所以它們常常能尾隨在獵物身後，近距離地捕獲到獵物。為自己也節省了不少體力。在現代戰爭中，科學家們通過獵豹捕獵的實驗資料，也製造設計出了類似於獵豹身上花紋的一種野外作戰隱藏服。
這種戰爭隱藏服就是目前大家都早已熟悉的迷彩服，衣服為什麼稱之為迷彩服呢？道理其實很簡單：因為這種衣服有許多像大自然的顏色，有像綠葉的綠色，有樹幹的褐色，有大地沙土的土色，和水一樣的藍色。這一些跟自然界完全吻合的顏色，完全可以矇蔽敵人的視線，在戰爭中，可以出奇制勝。
是呀，大自然中有許事物給我們人類帶來了無窮無盡的啟迪，只要我們細心地去發現、去探索，人類絕對受益無窮。
大自然給人類的啟示 篇4
國小四年級作文 ,502字大自然給了人類許多的啟示。比如鋸子是根據螳螂臂和鋸齒草發明的，人類還利用蛙跳的原理髮明瞭蛤蟆夯，還有船槳模仿的是魚鰭，屋頂瓦楞模仿的是許多動物的鱗甲。
人們模擬海蟄感受次聲波的器官，成功設計精準的“水母耳”儀器。它由喇叭接收次聲波的共振器，把這種共振器和振動轉變為電脈衝的轉換器以及指示器。如果將這種儀器安裝在船的前甲上，一旦接收到風暴前的次聲波時，可令360度旋轉的喇叭旋轉至停止旋轉，它所指的方向就是風暴前進的方向，指示器上的讀數即可告知風暴的強度。
這種預測儀能提前15小時感知風暴並作出預警，對航海和漁業的安全都有重要意義。
人們還根據蛙眼的視覺原理，研製出了一種電子矽眼。這種電子蛙眼像真的蛙眼一樣，能準確無誤的識別出特定形狀的物體。把電子蛙眼裝入雷達系統後，雷達抗干擾能力大大提高。而且這種雷達系統能快速而準確的識別出特定形狀的飛機、艦船和導彈等，特別是能區別真假導彈，防止以假亂真。
電子蛙眼還廣泛應用在機場及交通通道上，在機場，它能監視飛機的起飛與降落，若發現飛機將要發生碰撞，能及時發出警報，在交通通道，它能指揮車輛防止車輛發生碰撞事故。
人們還根據了許多動物的特點發明瞭很多很多東西。
大自然給我們的啟示 篇5
國小四年級作文 ,420字在一個陽光明媚的清晨，我在小區散步，看見一隻十分小的蜘蛛正在織網，我不屑地瞟了瞟它，就走了。
當我散步回來時，它已經把網織好了，我不懷好意地在地上撿起了一根樹枝，走過去，輕輕地轉了幾下，一張網就被活生生地糟蹋了，那隻蜘蛛似乎不明白怎麼回事，愣在那裡，一動不動的停了好久，才開始繼續織網，見它織了好一會，還是沒織好，我有些不耐煩，有些想走了，正在這時，那隻蜘蛛有可能是嬌細的腿支撐不了它的身軀，可能是被折騰的精疲力盡，沒有力氣了，我笑了，蹦蹦跳跳地回家去了，心裡想：哈哈，那隻蜘蛛慘啦，肯定吃不了東西了。
第二天，我看那隻蜘蛛已經把網織好了，我又用樹枝把它織的網給毀了，他這次一次也沒愣在那裡，立刻重新開始織網，我頭也沒回就走了。
回來時，它的網還沒織好，我見它那麼執著，那麼堅持，我心裡隱隱有一些內疚，後悔自己不該糟蹋它的網。
蜘蛛雖然是一個毫不起眼地昆蟲，但他在大自然中堅強的毅力卻足以讓我們驚歎，它給我們的啟示讓我懂得了：堅持就是勝利！
大自然給人類的啟示 篇6
國小四年級作文 ,520字長長的、彎彎的尾巴，後面還會發出響聲。你猜這是什麼動物？當然是響尾蛇了。
說到響尾蛇，我通過查閱資料瞭解了它的一些基本的資訊：響尾它蛇體呈黃綠色，背部具有菱形黑褐斑。尾部末端具有一串角質環，當遇到攻擊它的動物或急劇活動時，它就會迅速擺動尾部的尾環，每秒鐘可擺動40～60次，還能長時間發出響亮的聲音，致使敵人不敢近前，被嚇跑，它也因此被稱為響尾蛇。
上科學課的時候，聽老師說響尾蛇的視力幾乎為零。在這裡我不禁要問：響尾蛇的視力幾乎為零。那麼它是靠什麼在白天或者夜間捕食的呢？我決定把這個問題搞懂。
最近，我一直在學校圖書室查閱資料或者看課外書，終於在《十萬個為什麼》裡找到了答案。原來，響尾蛇捕食不是靠視力來捕食的。在它的眼和鼻孔之間的頰窩，是十分靈敏人。當獵物靠近時，它可用來測知周圍動物的準確位置，然後噴出致命的毒液把獵物幹掉。這樣響尾蛇就可以獨享美食了。科學家們把這一特點用於軍事上研製了響尾蛇飛彈。
人類從動物身上得到的啟示還有很多，如人類模仿海豚的樣子發明了潛水艇；觀察青蛙的眼睛發明了電子蛙眼；利用蜻蜓發明了直升飛機等等。
從現在開始，我們要認真地學習知識，觀察大自然，說不定也可以從它們身上得到啟示，研究出造福人類的東西。
大自然給我們的啟示 篇7
國小四年級作文 ,384字大自然給人們帶來了許多啟發。比如：魯班被小刀劃破了手掌，後來他就發明了鋸子；因為看見飛翔的鳥兒，科學家們就發明了飛機……
前幾天，爸爸從公園裡帶回來兩個田螺，放進魚缸和小魚一起生活。我仔細觀察了田螺，大概剛放進去他有點害怕，動都不動，就像一塊小石頭。過了十幾分鍾，我正想離開的時候，只見它把頭慢慢的伸出來，兩個觸角擺動著，朝著魚缸的邊上爬去，我正在想：它揹著這麼重的外殼，魚缸又這麼光滑，難道它想爬上來嗎？
這時我更仔細地看著它，原來它沒有腳，有一片圓圓的軟軟的身體吸住魚缸壁上。沒想到田螺這麼厲害，揹著這麼重的殼，還能爬上筆直而又光滑的玻璃。
霎那間，我的腦海裡蹦出一種想法，我想發明一種鞋子，也就是兩片圓圓的、軟軟的鞋，穿上它，就能讓我們在高樓大廈外面自由行走。
大自然給我們的啟示真是回味無窮呀！我一定要多觀察，去發現更多的樂趣。
颱風山竹給我們的啟示 篇8
國小四年級作文 ,552字愛護環境，從你我做起
颱風“山竹”帶著狂風暴雨走了，給人們留下了巨大的災難和損失。
小區裡，一眼望去，連根拔起的大樹，被吹斷的樹枝，吹倒的指示牌，橫七豎八地倒在路上，擋住了人們出行的道路。為了給人們清出一條安全出行的道路，小區的環衛阿姨和叔叔冒著生命的危險，高空作業去鋸掉那些被吹斷未倒的樹枝，馬不停蹄地清掃路面的枯葉，看著他們疲憊不堪的樣子，我心疼極了。
街道上，到處都是泥黃的髒水，成堆的垃圾，小動物腐爛的屍體，發出陣陣噁心的氣味。被大樹砸壞的小汽車旁，遍地都是破碎的玻璃塊，經過時還得特別小心翼翼。茶葉店的老闆，一邊著急地清掃著店裡的積水，一邊唸叨著被水泡壞的茶葉，這回損失慘重啊。沒一會兒，街道上忙著搶修水電燃氣的工作人員，指揮交通的警察，清掃道路的環衛工人，都在忙忙碌碌著，希望能儘快還人們一個乾淨，安全，方便的環境。
這次颱風引發的暴雨，淹到了住在江邊爺爺的家，聽爺爺說，家裡的傢俱都漂在水面了，爺爺為了救回被水沖走的狗狗樂樂還差點沒命，還好有驚無險。不知道還有多少像爺爺一樣的人，有家不能回呢？
“山竹”給我們帶來了災難，也讓我們從中得到了深深的教訓，想要和大自然和平相處，就要好好愛護環境，不亂丟垃圾，不亂砍樹木，環保出行，從你我做起！
青蛙帶給人類的啟示 篇9
國小五年級作文 ,489字大自然給人類了許多啟示，其中，電子蛙眼就是人類從青蛙身上得到的啟發後，才發明出來的。
起初，我非常疑惑，青蛙的眼睛和人類的眼睛有什麼不一樣嗎？我帶著這個疑問，查閱了相關資料，原來是這樣的，青蛙的眼睛看不清靜止的東西，只能清楚的看到運動著的物體。不動的蛾子，蒼蠅在蛙眼中竟然“視而不見”，但只要蛾子一動，青蛙就會立即發現它，並根據它的飛行方向和速度，清晰判斷它的走勢，一躍而起捕食到口。
青蛙的眼睛還有一種特殊的本領，可以識別不同的影象。它可以在各種形狀的飛動著的小動物裡，立即識別出它最喜歡吃的蒼蠅。青蛙能夠敏捷地發現運動著的目標，迅速判斷目標的位置，運動方向和速度，並且立即選定最好的攻擊姿態和攻擊時間。
我還查了相關資料不，知道了洛克。博蘭德發現蛙眼視網膜的神經細胞分成五類，一類只對顏色起反應，另四類只對運動目標的某個特徵起反應，並能把分解出的特徵資訊輸送到大腦視覺中樞，從而發出準確指令。根據這些特徵，生物學家就發明了電子蛙眼。
電子蛙眼廣泛用於我們生活的各個領域。
沒想到大自然竟對我們的生活有如此大的啟發，今後我要大膽的去探索其中的奧祕。
仙人掌的啟示 篇10
國小五年級作文 ,706字我愛植物，愛養花，可媽媽不同意，說浪費時間，又耽誤學習。在我的再三央求之下，媽媽同意在我過生日時給我買一盆仙人掌，我很不樂意，因為我喜歡的是美麗的花，不是醜陋的仙人掌。
生日那天，我把仙人掌隨隨便便的放在陽臺上，當時我在賭氣，一連幾天都沒有管它。當我好奇的去檢視仙人掌時，驚奇的發現仙人掌並沒有像我想像中的那樣枯萎，我對仙人掌的態度由討厭變成好奇，我很想知道它為什麼有這麼強的生命力，我開始給它澆水。但我仍然不怎麼喜歡它。記得有一次，我幫它澆水的時候它身上的刺刺到了我的手，我的手不停的往外冒鮮紅的血。就在這一刻，我對它充滿了怨恨，心裡想：樣子又難看，還把我的手刺得流了血，以後再也不給你澆水了，枯死你！媽媽在一旁說：“仙人掌是難看，但它的生命力強，單衝這一點，它和花比，層次就一樣了，再說，仙人掌能夠吸收輻射，放在電腦旁最好，你現在覺得仙人掌怎樣？”我點了點頭，對仙人掌的看法也有所轉變了。
春天到來，小草發芽，百花爭豔，加上濛濛細雨，清鮮的空氣，構成了這一幅美好的春景畫卷。花園裡，花兒爭相開放，惹人喜愛，可又有誰注意到了仙人掌呢？它不貪圖名利，無私奉獻，為的僅僅是能給世界貢獻一份綿薄之力，增添一點兒微不足道的綠意，從不奢望自己能有多麼好看的外表。它也從不向困難低頭，有時我發現，盆子裡的土出現了很多的裂痕，土很乾燥，土質一點兒也不好，但它毫不在意，依然屹立在那毫無起眼的塑膠盆裡。花兒雖然美麗，但它們太過注重外表的裝飾，而從內在來講，它們遠遠不及那盆醜小的仙人掌。
仙人掌讓我明白了：外在只是一成薄薄的皮，內在才是一個人最重要的部分。我們要向仙人掌學習，做不注重外表，不貪圖名利，卻能有涵養，無私奉獻人。
仙人球的啟示 篇11
國小六年級作文 ,672字大姨家陽臺上放著幾盆花，枝繁葉茂，綠意盎然。其中最不起眼的要數那盆仙人球了，幾個小球堆積在花盆裡，在這滿眼繁綠中，仙人球活脫脫就是一隻立在天鵝群中的醜小鴨。
放暑假了，大姨一家去外地度假去了。一個月度假歸來，陽臺上卻是另一番景象：一盆盆原本花紅葉綠的花兒，現在卻可憐巴巴地耷拉著腦袋，花兒落了，葉子黃了。唯有那盆仙人球還精神抖擻地綻放著自己的生機和活力。見此慘狀，大姨忙不迭地給所有的花兒澆水。第二天醒來一看，那些蔫兒了的花依然垂頭喪氣。但是，那盆不起眼的仙人球卻更昂首挺胸，猶如一位所向披靡的將軍勝利凱旋。仙人球讓我領略到了生命的意義—面對乾旱絕不妥協，一旦被雨水滋潤就會展現出旺盛的生命力。
放學後，我和小夥伴們在我家樓下的空地上玩耍，我們進行跳臺階比賽。我不甘示弱地站在高處一階一階地跳著，一、二、三……忽然，我一腳踩空，重重地落在了地上，感覺右腳崴了一下。當時我也沒在意，繼續和小夥伴們玩。回到家，我脫了鞋，發現右腳有個地方有些紅腫，我對自己說：“沒什麼大不了的，歇歇就好了。”誰知，第二天起床時發現我的右腳不能著地了。這可怎麼辦呢？上學不能耽誤啊！我義無反顧地背起書包走出家門，一瘸一拐地向學校走去。每一次右腳著地，都感到鑽心的痛。原本五分鐘的路程，我走了二十分鐘。當我終於坐到了自己的座位上，我倍感欣慰：我戰勝了疼痛！就這樣我忍著疼痛，走了好幾天。不久，腫脹的地方慢慢也好了，我又能和小夥伴們痛痛快快地玩耍了。
是啊，成長的過程中我們會遇到許多的挫折和困難，我想：就像仙人球那樣，絕不妥協，勇敢面對，我們就會越來越堅強！
父母給我們的 篇12
國一作文 ,518字隨著青春期的到來，我們的任性與不羈就像無人看守的葡萄園，瘋狂地生長著荊棘。這些扎得我們也扎得別人傷痕累累。可是，這世界上有兩個人仍義無反顧地奉獻自己的一切來為我們披荊斬棘，他們是我們的父母。
我們第一聲啼哭，帶給了他們無與倫比的喜悅；我們的第一次講話，送給了他們如天籟的享受；我們第一次邁步，給予了他們心潮澎湃的激動。他們用自己的青春年華陪伴我們慢慢長大。
他們為我們操勞，擔心我們的身體健康，憂心我們的學習狀況。我們生病了，他們夜以繼日地守在病床前。他們從我們的出生就開始了忙碌，買奶粉、洗尿布……大了一些，就忙著掙錢，給我們買衣服，供我們上學。他們為我們的人生做了無數的規劃，將來幹什麼工作，嫁或聚什麼人。
可是，他們無論如何也沒想到，在我們14歲到18歲這一階段，會發生那麼多讓他們痛心的事。
父母給了我們自己的青春，為我們的吃穿住行而辛苦的工作。他們為了我們四處奔波勞累，為的就是給我們應該溫暖的家，讓我們能上所好學校，將來有出息，享他們美享過的福氣，最起碼別吃苦。
我們的生命是父母給予的，單是這個，就是我們永遠無法償還，無法割捨的。我們能做的只有好好學習，努力工作，以後能孝順父母。這樣，也許父母給我們的，才能稍稍得以回報。
仙人球的啟示 篇13
國小五年級作文 ,399字臺灣作家杏林子曾經說過：“一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個花季的燦爛；一條醜陋的毛毛蟲，可能蛻變為一隻無色斑斕的彩蝶。”因為生命就是奇蹟！
一個陽光燦爛的早晨，我獨自在陽臺上玩耍，迫不及待地拿起我新買的水晶彈槍，為了測試它的真正威力，我瞄上了陽臺邊上的一株小仙人球。“啪！”沒打掉，我重新上好水晶彈。“啪！”哦不！打掉了一個小仙人球。
仙人球竟然被只有一點點衝擊力的水晶彈打斷了，這未免也太脆弱了吧！為了對自己的過錯有點彌補，我決定把打下來的小仙人球放進土裡，讓它慢慢安息。
過了一段時間，我驚奇地發現，放進土裡的那一個小仙人球居然奇蹟般地活著，還生長出了好幾個小仙人球。這時我才意識到小仙人球生命力是多少的頑強。
水晶彈可以輕而易舉地打掉一個仙人球，但是，頻臨死亡的仙人球生命卻是很頑強，竟能長出新一代的生命。小小仙人球讓我聯想到我們人類的生命，我們應該聯合起來，結束戰爭，維護和平，珍愛生命。
仙人球的啟示 篇14
國小四年級作文 ,677字大自然無奇不有，大自然中的生物也令人嘖嘖稱讚，它們生命力旺盛，那堅強的品性值得學習。
上一個學期，我為了美化班級，帶了一盆仙人球進班。可日子，久了，仙人球的刺不知被哪個調皮的同學拔光了。等了半個學期後，我把它帶回家是，它的刺不見蹤影，別人還在它的莖上畫畫當成塗鴉板，還差點被人連根拔起。我把它放在陽臺閒置後，就再沒人給它澆水，把它放到陽光下。待在那陰冷、潮溼的地方快一年的仙人球，如果換作其它的植物，早就屍骨無存，可當七八個月後，媽媽因要用花盆種花，準備動用已“死去”的仙人球的花盆時，它卻以煥然一新的姿態展現在外面眼前：它長高了一大截，並沒有因為沒有陽光而枯萎，她在努力地生長！生長！身上被拔掉的刺又長了出來，莖更加翠綠。我試圖拔起它的根，可它蒼勁有力的根直插土裡，一點沒有當時的弱小樣。我查了一下資料，原來，仙人球的花語是“堅強”。這一刻，我被仙人球這種精神所折服。
是呀，多麼頑強的生命哪！
人要成功就需要經歷仙人球那種漫長的磨練！堅持不懈，相信自己一定能行！如果吃不了苦，就只能做一個“啃老一族”！如果仙人球放棄了內心的希望，就只能倒在花盆裡。這磨練的不僅僅是身體，還是心啊。它們平時就嚴格要求自己，努力適應各種環境，為的就是在惡劣環境下能存活。
堅強的仙人球呵！
許多人有了好條件卻還成功不了，那是為什麼？就是因為他們把好條件當成擋箭牌，而自己卻只顧吃喝玩樂；相反，恰恰是那些沒有好條件的人，他們便會像仙人球一樣在苛刻的條件中開出絢爛的花。因為，他們失去的多，他們的目標卻更大，目標大了，他們就更堅強，更努力了。
仙人球啊，是你讓我學會了堅強。
仙人球的啟示 篇15
國小二年級作文 ,381字仙人球是一種生命力很頑強的植物，在最惡劣的情況下也能生存，是非常值得我們學習的植物。
仙人球，在潮溼處並不常見，它們喜歡挑戰生命的極限，都星羅棋佈地生長在很少有植物安家落戶的乾旱的沙漠中，並且土地越乾旱，它們生長得越頑強。仙人球，因為常年生活在死亡的沙漠之中，將葉子萎縮成針狀，用來鎖住水分並趕走敵人。多麼智慧的仙人球！
仙人球為了鎖住水分還有一個妙招。它原先如果沒有根，將它在潮溼處放一會，它馬上會長出長根來，盤滿整塊溼地，然後迅速生產出數個小仙人球並讓它們脫落，讓它們的根盤繞住自己的根，這樣就可以讓它們隨時互取養分，以便長久地存活。我們人類也應該像仙人球一樣，盤根錯節，互取時需，以便長久在一塊地方發展下去，不會因為資源枯竭導致只能離開，而不能繼續發展，成就偉業。
一棵小小的仙人球就給了我們這麼多啟示，但只有一條最重要：只要團結，什麼事都可以做好、做成。
仙人掌的啟示 篇16
國小五年級作文 ,561字幾年前，我家買回來一盆仙人掌，渾身是刺，我看它很不順眼，經常不給它澆水。
它渾身草綠色，呈球狀，僅僅高約2釐米，看起來還有些乾癟。因此我不怎麼看好它。
有一天，我姐姐到我們家來玩。我帶她來欣賞那些美麗的花朵時，我一時不注意，伸手一揮……“啊！”
隨著一聲慘叫，我的手上扎滿了刺，我氣得把仙人掌丟進了牆角。
“砰！”瓷花盆碎了，泥土散落了一牆角，小仙人掌可憐巴巴地縮在牆角，根部僅貼著一點泥土。我去了醫院，那仙人掌也慢慢被我淡忘了。
一年過去了，我從二年級那個還不怎末懂事的小傢伙變成了一個懂事的小女孩了。有一天，我聽媽媽說起了那件事，我立刻跑到陽臺，搬開牆角的一堆花盆，碎花盆旁的一牆角泥土已經硬的像鐵塊一樣，那仙人掌顯著更加乾癟了，然而吸引我的不是仙人掌，而是他頭頂上一朵紅色的花。
我承認，我們家陽臺上的確發生過許多怪事，比如說種瓜的花盆裡長出蘑菇等等。但是我沒想到這小小的仙人掌竟然有如此強大的生命力。這一年裡，它忍受著風吹雨打，狂風烈日。甚至忍受著狂風暴雪。它是有怎樣的意志力才讓它活過整整一年呢？
我們難道不應該學習他那種頑強的意志力嗎？我對這個小傢伙肅然起敬，並迅速地把它移植到溫室裡，澆上充足的水。
現在，這盆仙人掌的生活從黃連湯跌進了蜜罐裡。它也逐漸變得飽滿起來，有5釐米高了。它頭頂那朵紅色的花仍然怒放。
仙人掌的啟示 篇17
國小五年級作文 ,330字我家裡有一盆仙人掌。
它球體呈橢圓形，遍體深綠色，上面佈滿了細小的黃色小刺，輕輕摸上去，一點也不扎手，反倒怪癢癢的，湊到它的跟前，你會聞到有一股淡淡的、讓我說不出的香味。
它與其它盆栽不同，其它的要麼高高的，滿是綠葉；要麼矮矮的，花團錦簇。它卻總是孤零零的，我老是感覺其它盆栽在冷落它，有些為它憤憤不平，總有意無意地關注它。
有一次，我們全家出去旅遊，回來發現盆栽全都凋零了，唯獨仙人掌仍舊和之前一樣茁壯，居然在頂端開出了黃色的小花，綻放著迎接我們的歸來。難怪仙人掌被稱為“沙漠綠洲”呢，它實在是太低調內斂了，原來它體內積蘊著如此強大的力量。
仙人掌的生命力太頑強了！我想：我們也要像仙人掌那樣，順境中悄悄凝聚力量，逆境中厚積而薄發，讓自己的生命之水永不枯竭！
手機帶給人們的“危害” 篇18
國小五年級作文 ,508字有一天，小強放學了，爸爸媽媽把他接回家，就開始悶聲不響的開始玩“手機”了……
媽媽拿起一個電腦就在那裡看，小強也是拿起一個平板就玩，爸爸還坐在那裡蹺著個二郎腿在那裡看手機，只剩下爺爺奶奶們在那裡準備晚餐。
奶奶在廚房燒的大汗淋漓也沒有人去幫襯一下奶奶，大家仔細想想，你們這麼做到底是為了什麼？為什麼一定非要拿起電子產品來玩呢？這麼做又到底有什麼好處呢？
科學研究表明，已發現了一天有80％的人都在那裡玩手機，最可悲的就是現在的小學生近現人數也高達期額，目前有一篇報道，一個小學生為了要給“王者榮耀”這個遊戲充值，私自不經過爸爸媽媽同意就去買了，到最後使家中破產。
這樣做真的好嗎？讓老年人去燒飯，知不知道是很沒有道德和修養的！一個做為長輩的，還說的出：“爸，我們再玩一會兒，飯好了叫一聲！”自己都這樣說了，孩子會有教養嗎？
不要等老了再去後悔，世上是沒有後悔藥的，早知道這樣當初就不應該做現在想的另一套。
你們知不知道爺爺奶奶也是很累的，不要一天到晚的去操勞他們，做人一定要有孝心，老人越到高齡越是要去孝敬他們，而不是總是低著個頭玩手機。
讓我們一起攜手，消滅那些沒有“孝心”的人，也不要做一天到晚所說的“低頭族”。
仙人掌的啟示 篇19
國小四年級作文 ,455字大自然中有很多奇怪的事情，而這些奇怪的事可以給你一些啟示，比如：螞蟻告訴我們團結力量大，鐵棒能磨針告訴我們做事做到底，而我是從仙人掌中獲得到的啟示。
我記得，我上三年級下學期的時候，奶奶給我買了一盆仙人掌，奶奶說，仙人掌又稱仙人球，仙人掌的刺很尖銳，要是一不小心碰到了仙人掌的尖刺，保證你的手就會出血。這個刺球這麼厲害呀！於是我對它產生了幾分畏懼和興趣。
仙人掌的表面有時候會帶一些斑斑點點，五顏六色的小班，看起來十分美觀，我很喜歡，自然精心呵護它。但是，沒過幾周，我的仙人掌卻枯萎了，這讓我又急又惱，不知如何是好。我跑去問奶奶，為什麼我的仙人掌會枯萎呢？奶奶說，因為仙人掌要生活在熱帶地區，氣溫高又幹旱，而現在的溫度卻是6度，它怕冷怕溼，像人一樣把身體縮成一團，所以仙人掌才會枯萎。
半信半疑，我繼續觀察我的仙人掌，過了幾周，天氣變得炎熱了，我的仙人掌活了過來，竟然還開了花，我開心得不得了。
啊！仙人掌那頑強的生命值得我們學習！通過觀察仙人球，我明白植物都有自然手長習性，我們不能隨意破壞，不然會害死它的。
仙人掌的啟示 篇20
國小四年級作文 ,446字去年冬天，我們家養了一棵仙人掌，很多人認為它並不特殊，甚至有幾分醜陋，但是它給了我深刻的啟示。
大家都知道，長生在炎熱難耐地方的植物少，沙漠那些地方，有的一年只下一兩場雨，土地裡面的水分很少很少，不夠一棵樹生存下來。仙人掌卻不怕，它為了讓自己能夠存活下來，甚至把它的枝葉一步步縮小，最後轉換成了一根根的刺，就像針一樣，就能保持水分不蒸發。儘管烈日當空，沙漠裡的溫度最高的時候到40度50度，仙人掌卻依然屹立在沙漠上。
不怕風沙，不怕高溫，不怕烈日，把沙漠當作自己的家園，在如此艱難的環境下，頑強地生長著，從來不放棄自己的生命。相反，它保持了一方沙土，當人們需要的時候，折斷它，裡面還有水分，還可以當蔬菜食用，還可以治病當藥。
需要得那麼少，貢獻的那麼多，艱苦的環境從來沒有打敗過它，這麼頑強，真是我們的榜樣。
我們今天的環境，不知比沙漠好多少多少，我們都像嬌嫩的花兒一樣柔弱，缺少像仙人掌一樣的鍛鍊，仙人掌給我們的啟示，就是不要做溫室裡的花朵，要在經風雨，見世面，在艱苦的環境中也要茁壯成長。