水中暢遊相關作文20篇

水中暢遊 篇1

國小五年級作文 ,355字

夏日炎炎,下水游泳無疑是最涼快的事。於是,暑假裡我就開始學游泳。

換上泳裝,做完熱身,開始下水了。老師說:“同學們,我們先在水下行走,現在讓水沒過你的肩膀,好嗎?”我儘量蹲著慢慢行走,感覺有些阻力走不快似的,我走著走著就斜了,真好笑。接下來,練習憋氣。我戴緊泳鏡,深吸了一口氣,頭一仰一下子扎進水中,我一邊看著池低,一邊數“1,2,3……”我使勁憋住,好像有說不出的難受,差不多15秒了,我一下子抬起頭,大口大口地呼吸,像做了個噩夢。

開始練習漂浮了,我吸了一口氣,腳一蹬,之後有人拍我,原來是老師。他說:“放輕鬆,不要像一塊石頭硬硬的,要像睡著了一樣。”我趕緊站起來,但一下滑倒了,一下摔到了很遠,真的嚇死我了。老師笑著說:“水喝夠了嗎?”我用沙啞的聲音回答:“還好吧。”

這個夏天,我就泡在水中學會了游泳。

請讓魚兒能在水中暢遊 篇2

國小四年級作文 ,397字

現在我發現,我們家樓下的小池塘裡,一直有人不斷的往裡面扔垃圾。以前小池塘裡十分乾淨,人還可以在裡面洗手。而且小魚,小蝦也成群結隊,數不勝數。可是,現在池塘中到處是垃圾,河水都變了顏色,而且風一吹,就有種奇怪的味道,讓人作嘔。

於是我把這件事告訴了老師。老師也覺得很不應該,就在班上舉行了一場討論會。

討論會開始了,同學們有的說起了垃圾的危害,有的談起了自家門前的小河,還有的同學做起了告示牌來……

這時,李荀婷說:“我們可以去清理池塘裡的垃圾。”

“我們可以跟物業環衛工人反映下,讓他們也來幫忙清理下。”楚霞同學大聲的說。

“可以號召大家一起來清理,這是大家每個人的小區。”周玉玲同學說。

也有的同學喊出“河邊的蚊子真大。”這種亂七八糟的話。

……

最後,老師總結說:“同學們談的真好,今後要說到做到哦。”

同學們,讓我們一起去清理池塘裡的垃圾,讓小魚可以在水中暢遊吧。讓地球媽媽變得更美麗吧!

在音樂中暢遊 篇3

國二作文 ,764字

輕緩,低沉,愉悅,曼妙,那是音符在跳動,在纏綿。

—題記

小時候,和爸爸媽媽一起去了某一所大學的音樂廳聽了一場音樂會。我不耐煩的,像木偶一樣被按在觀眾席的椅子上。當被告誡亂跑亂跳就會怎樣怎樣之後,只好乖乖地像聽枯燥無味的報告會一樣認真地坐著。

聲音在期待已久中響起,跳躍的旋律在金髮碧眼的外國人的指間響起。一向不懂得欣賞的我竟然聽入了迷。各種樂器的聲音交織在一起,就像在大海里的一艘船,時而遇上海風,船身顛簸不安;時而風平浪靜,緩慢地行駛;時而下起大雨,在海面打起一朵朵水花……

也許那一次是我第一次接觸如此盛大與華麗的樂章吧。結果音樂會過後,媽媽就讓我學起了鋼琴。以後的每一天晚飯後的動畫片時間都被改成了彈鋼琴時間。只不過是我心甘情願。但幾年之後,我又開始厭煩了,開始頑固地抵抗媽媽,。她也無奈,只好讓我放棄了鋼琴。

前幾年,在逛超市的時候,偶然聽到一首鋼琴曲。那時也沒多想,只是聽著聽著就與它產生了共鳴。我去問店員,那是什麼曲子。她說,是《天空之城》,是很早的曲子了。回家趕緊開啟電腦,翻開百度,戴上耳機,終於聽到了那陌生而又熟悉的旋律。流水一般撫過心間,我與它幾乎形成了一體:一起如怨如慕,如泣如訴。像是把心埋藏在這段旋律中。

現在,我已經成了音樂的常客,經常在音符拼湊的世界中走街串巷。恍然來到了音樂居住的街道,與風一起捉迷藏,在花叢中聽見花開的聲音,聽見湖水在盪漾的旋律。如詩如畫,就像夏天地面上的月光那樣美好而清新。

一段一段優美的音律,一首一首的樂章可以在聽到的一瞬間洗滌你的心,並將它俘獲,裝得滿滿的,再還給你。那樣也許你會感到無盡的滿足,這也許是音樂的魔力所在吧。

音樂,無時無刻不在陪伴著我,讓我在陷入悲傷時給予我輕鬆與歡樂。如果說我的心律是水,那麼音律則是水面上的波紋,讓我沉浸其中,暢遊其間。

在書的的世界中暢遊 篇4

國二作文 ,773字

一不小心,我就這樣闖進了書的世界。抬頭,是陽光明媚;低首,是波光盪漾。

—題記

書,或許是人類最偉大的發明了。喜歡捧著本書,泡著杯清茶,讀著讀著就醉了,醉倒在淡淡的書香中。這便註定,書一定會是我最大的依靠。

從前,那片瑩瑩的草地

書的世界是在太大太大,我開始小心地涉足。當我走進那個叫“童話”的花園中時,發現腳下踩的竟是一片瑩瑩的草地。從此,我便再也離不開這美麗的地方。這裡,有叫“醜小鴨”的花兒盛開著,有叫“美人魚”的蝴蝶飛舞著,腳下踩的是“灰姑娘”的草地,有“白雪公主和七個小矮人”同我嬉戲。我開始隨著它們的歡樂而歡樂,悲傷而悲傷。也是第一次,我明白了書的世界原來這麼美麗。

現在,這片遼闊的海域

隨著時間的推移,我鬆開了幼稚的童話書,拿起了文學,拿起了真正意義上的書。我的世界頓時湧出了一片海域。它是迷人的,醉人的夕陽是它臉上的緋紅。清澈的海面泛著天空的湛藍,微風拂過耳邊,低聲呢喃的是它友好的問候。我搖著雙槳,徐徐劃過。

我聽到了冰心用心譜寫的小夜曲,那麼細膩的音符,每一個都泛著迴音;我看見了魯迅“彷徨”的腳步,鏗鏘的腳步聲中有著鏗鏘的堅定;我感受到了三毛對自由的渴望,這個內心脆弱卻強裝堅強的女子,把自己交給了流浪……我發現,即使是一片敗葉,在這個世界裡,也美得那麼無與倫比。

還有,那片廣闊的星空

那散發著特殊氣質的古代文學必是一片廣闊的星空。我摘下那顆叫“李白”的星,傾聽他“抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁”的無奈;摘下叫“李清照”的星,用雙手托起她“人比黃花瘦”的痛苦;聽,“夕陽西下,斷腸人在天涯”,那是從很遠的那顆星傳來的寂寞的獨白……星空浩瀚,那一刻,我也化作那裡的一顆星,努力地發著暗暗的光。

在書的世界裡,我忘乎所以地暢遊。就讓它化作一條河,慢慢地,靜靜地,流進我的生命中。我站在這端看彼岸,那邊風景獨好。

在“糖果世界”中暢遊 篇5

國小六年級作文 ,939字

記得我七歲的時候迷上了糖果,但是吃多了糖生了蛀牙,於是爸媽對我下了“禁糖令”,但是我還是會偷偷吃,那滋味真是爽極了。

在一個繁星密佈的夜晚,我躺在床上,“糖癮”犯了。想著想著,我迷迷糊糊的看到了以為老人,仔細一看,可把我嚇了一跳。我看見他的頭是一顆彩虹糖,雙手是德芙巧克力,雙腳是阿爾卑斯棒棒糖,身子是一個磚頭形狀,七彩顏色的冰淇淋,他慢慢的朝我走過來說:“孩子,你被我們糖果世界的居民選為地球的使者,想不想去我們糖果世界走一道啊?”我彷彿接受了一個艱鉅的任務似的回答道:“當然想啊,求之不得呢!”接著問:“老爺爺你是誰啊?糖果世界都是有糖果組成的嗎?”老爺爺一一回答道:“我是糖果國王,糖果世界也不是什麼都是糖果,反正都是能吃的東西。”糖果國王說要出發了,我既興奮又害怕的牽上了糖果國王的手。“出發”國王說了一生,頓時,我感到一陣天眩地轉,然後就傳來了失重感,我仔細一看,原來我在天上,在往下落。我的心都提到了嗓子眼上,心裡想著:難道我的小命要葬送在這裡了嗎?我才七歲啊。“砰”的一聲,終於落地了,然而我想象中的疼痛並沒有到來,我感覺到舒服極了,原來是被糖果世界的居民被喜之郎果凍接住了。國王一手把我從果凍里拉了出來,我一眼望去,真是驚呆了。這裡的河水是牛奶、大山是綠色的冰淇淋、土地是黑色話梅糖…。而且,糖果居民們還為我舉辦了歡迎儀式,我心裡真高心!只見糖果居民們的身體都是由各種各樣的糖果和食物組成的,他們的房子都是掏空的西瓜,我的肚子不爭氣的叫了起來,我對國王說:“我可以吃這裡的糖果嗎?”國王似乎害怕似的後退了幾步說:“當然可以,只要別吃我的子民就行了。”我心裡得意極了,國王也有害怕的時候,而且是怕我這個對大人來說是一個乳臭未乾的小孩子。我狼吞虎嚥地飽吃了一頓後,與糖果居民,還說著我們地球的趣事。正當我講的眉飛色舞的時候,突然想起了一陣鬧鐘的“叮鈴、叮鈴”聲,然後感動一陣寒意,耳朵響起了媽媽的河東獅吼,“偉文,起床了,快點,上學遲到了!”我朦朧的睜開眼睛,看見媽媽不斷抖著被子,打我的大腿。“啊”在媽媽折磨下,我從美夢中脫離了出來,心裡想著要是剛才是現實就好了。

聽了我的描述,你是不是也想去“糖果世界”了呢?想去的話,來我家找我吧。不說了,糖果國王又來找我了。

在唐詩的海洋中暢遊 篇6

國小六年級作文 ,921字

唐詩,是意象飛騰的星空;唐詩,是情感節律的海洋;唐詩,是我們的精神食糧。

留存在唐詩中的山水田園畫卷,激勵著我們更加熱愛偉大祖國的壯麗河山,更加理解傳統文化無限廣闊的深厚底蘊。讀“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”,我們不禁被全詩絢麗的色彩、恢弘的氣勢、形象的比喻所感染,眼前似乎出現了廬山瀑布的雄姿美態。怪不得蘇東坡盛讚此詩說:“帝遣銀河一派垂,古來唯有謫仙詩。”讀“停車坐愛楓林晚,霜葉紅於二月花”,我們彷彿看到秋高氣爽、秋山明淨、秋夜如花的美景。秋天,在這裡是絢麗爛漫、多姿多彩的,是呈現出勃勃生機的……

留存在唐詩中的朋友間贈答的詩篇,鼓舞著我們在生活的風浪中克服困難,樂觀地前進。讀“海記憶體知己,天涯若比鄰”,寫離別而豪情滿懷,充滿樂觀進取的壯志,成為後人表述偉大友誼的佳語。讀“孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流”,如畫的詩句,把一江春水化作了惜別的深情。讀“勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人”,最傳情的動作、最深情的關愛,成為送別的經典曲調。讀“沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春”,鮮明的意象,豐厚的含蘊,啟迪後人深深思索……

留存在唐詩中的名勝題詠詩篇,讓我們在咸陽舊城、潼關古道,引發無限的歷史遐想;在洞庭波瀾中、漢江落日下,關聯著多少名士風流。“曲徑通幽處”“山雨欲來風滿樓”,早已超出原聲旨趣進入全民語言;“姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船”,詩中的形象、色彩、音響交融,在靜寂的深夜中畫出了一幅活動著的世界,至今仍啟迪著後人的多重藝術體驗……

留存在唐詩中的婚戀詩,讓我們回味著相思的甜蜜與痛苦,感受著愛情的纏綿於溫馨,體驗著婚姻的幸福或不幸,使我們對感情有更深的理解和體會。讀“身無綵鳳雙飛翼,心有靈犀一點通”,那身受阻隔的痛苦和彼此默契的喜悅,以及越受阻越覺默契之可貴,越有默契越感阻隔之痛苦的熾熱之情,真是深刻至極。讀“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹”,把純真情愛的真摯與纏綿、生命追求的堅韌與頑強,展示得何等厚重……

“隨風潛入夜,潤物細無聲。”當我們誦讀這些不朽的詩篇時,它們會以無限的情意韻味搖盪我們的心靈,使我們感到處處都有詩一般的生活、詩一般的人生。

品味千古好詩,抒發萬種風情,讓我們一起暢遊在唐詩的海洋中吧!

在父愛的暖流中暢遊 篇7

抒情作文 ,519字

有一種愛,他崇高偉大,博大無邊;有一種愛,他如白水,卻與你形影不離;有一種愛,他終生取之不盡,用之不竭。這就是比山高,比海深的父愛!

最近,在我們班裡掀起了踢毽子的熱潮,而我總是屢屢不得要領,爸爸索性便每晚陪我在地下車庫踢毽子。毽子好像是故意與我作對,沒踢幾下便不偏不倚落在了下水通道管上,我滿不在乎地說了一句:“沒事兒,爸爸咱不要了,明天你再給我買個新的!”他望了望我沒有說話,便轉身離開了。第二天一早醒來,我早己把昨日的“毽子事件”忘的一乾二淨,當背上書包離開家時,不經意間發現完好如初的毽子安安靜靜地躺在了我的書包旁,我情不自禁的轉身與爸爸的目光對視:我讀懂了他的沉默裡是無聲的摯愛、是關懷備至、是諄諄教誨,他的沉默讓我懂得了遇事不輕易放棄。

昨夜裡,爸爸與媽媽的一番對話又再次驚醒了我,媽媽重申了我近期在學校的表現,只聽見爸爸的腳步去了書房,安靜地抽著煙,望著滿天閃爍的繁星,嘆息著……月色如水,水如天,在這寂靜的月夜裡,菸頭的火星像一隻釘子般,深深扎進了我的心裡,想到自己的過錯,想到自己的無知,想到無數無數……

我好想快點長大!

爸爸,我願化作魚兒,永遠暢遊在您的流水間。

爸爸我愛您!今後我一定做好自己該做的事,讓您少操心。

雨中暢遊小三峽 篇8

國小五年級作文 ,626字

今年這掃興的中秋節,由於“老天不長眼”,沒有月亮可看,但我卻在小三峽渡過了最愉快的一天。

那天,我們買好船票便迫不及待地登上了遊船,船緩緩駛入第一峽—龍門峽,只見兩山對?l,形若兩扇龍門,故日其美名。這時,雨淅淅瀝瀝地下了起來,山間的薄霧使景色更加朦朧,彷彿讓人走進了雲裡,霧裡,如入仙境。兩岸的大樹挺著腰,握著手,歡迎著我們這遠方的客人。

正當我們陶醉在這美景裡無法自拔的時候,兩側的山門已經開啟,船駛入了第二峽—巴霧峽。朵朵白雲千姿百態,爭奇鬥豔,彷彿在炫耀著自己輕盈的身姿,山間雲霧繚繞,乍一看如出一轍,但細細品味,卻別有一番風味。有的成片飄在山頂,像給大山戴上了一頂雪白的帽子;有的獨自飄在山間,像大山睜開了清澈的雙眼;有的環繞在山腰,就像一條加大號的腰帶。雲朵們擺著不同的POSS,時而像一隻溫順的小羊,裡面又像一隻怒吼的雄獅。“巫山歸來不看雲”果然名不虛傳。

不久後,船離開了“白雲天堂”,來到了第三峽—滴翠峽。這時細雨朦朧,讓原本美麗的滴翠峽顯得更加清翠欲滴。時而有一兩條瀑布從幾百米高處飛流而下,甚至有瀑布“王”轟隆一聲傾瀉而下,把人們罩進一片朦朧的水霧中,正所謂“大聲如雷霆,震撼激射,吞天沃日,勢及雄豪”,李白詩云“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”者是也。

船漸漸駛出了三峽,這場旅行也隨之結束了,但在三峽見到的奇景仍使我記憶猶新,我把這短短兩小時見到的記在腦子裡,相信,這場旅行將使我永生難忘。

暢遊書海,樂在其中 篇9

國小六年級作文 ,964字

清風明之夜,一卷在手,紙頁沙沙,書香縷縷,興末而止。讀書於我而言已不僅是開拓視野,增長才識,而是一種心靈的慰藉,暢遊於茫茫書海之中,我那千百回起伏跌宕的情緒得到少許的淡定,使我樂在其中。

我是一位小書蟲,家中書櫃上的書我全讀過,漸漸地我沉浸在書海中,深深地被書香所吸引。書就是一位導師,使我們領略漢字的多彩;書是一位好友,在失落時慰藉你受傷的心靈;書是一列火車,裝載人類靈魂的全部美麗,書是一片美麗的海島,讓你領略世界的美好;書是一艘小船,帶著你遊向成功的堤岸;書是一匹駿馬,帶著你領略人生的真諦;書是一盞明燈,照亮前進的方向;書是一件大衣,溫暖寒冷的身軀;書是一縷陽光,溫暖潮溼的心靈。讀書是我的心靈的到了慰藉,我愛讀書。

讀書,使我變得與眾不同,書像一句鼓勵的話語,鼓勵我前進;又像岔路上的指路標。每當我在面對難以抉擇的是與非時,我如同站在人生的一個個十字路口上,不知去哪一邊,正當我茫然只時,是誰給予了我最準確的答案?是它—書!是它指引我不斷前進。悲傷時他安慰我,驕傲時他壓制我,失敗時他鼓勵我,我愛讀書,正是書,我才有了今日的成功,正是書,我才能夠看清前面的路。我從懶惰變得勤勞,從幼稚變得成熟,從畏懼變得勇敢,從刁蠻變得善良,從無知變得懂事,這一切,不正是書所為我創造的嗎?

翻開《上下五千年》這本書,如同有人牽著我的靈魂,踏著地,踩著風,一覽祖國名勝,感其雄魄,體古人情懷,當我灰心喪氣時,是書教我“長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海”;但我與朋友惜惜相別時,書告訴我們“海記憶體知己,天涯若比鄰;”當我想放縱自己時,是書讓我懂得“天下興亡,匹夫有責”。是書告訴我李白有“天生我材必有用,千金散盡還復來”的傲骨,書讓我感受到“明月鬆間照,清泉石上流”的閒適恬淡。跟著杜甫,同他講講“國破山河在,城春草木深”的憂國憂民,體會辛棄疾“可憐白髮生”的壯志難愁。

讀書就是快樂,快樂就是讀書。讀書的快樂,有聲音,有色彩,有活力,而且有夢想,像五光十色的陽光,通過三稜鏡的折射,在經過神祕的萬花筒照耀出來,於是快樂便有了熱情,日積月累,永不放棄,就是對書的一種堅持,一種執著,一種崇尚,於漫漫人生中形成了習慣,這種習慣伴你一生,堅如磐石,而快樂也就在其中。人生一樂事讀書,有書為伴心甘甜,暢遊書海,難道不會樂在其中嗎?

品味福地,暢遊水鄉 篇10

國小三年級作文 ,548字

第九屆雙鳳羊肉美食文化節於11月13日拉開帷幕。今年的羊肉美食文化節與往常大不相同,融入了更多雙鳳文化元素與濃烈的鄉土氣息,並且增加了與市民的互動,讓更多市民參與雙鳳羊肉美食的品嚐與鄉村旅遊活動,充分感受“品味福地,暢遊水鄉”的宗旨!

開幕式盛況空前,作為一名小記者的我也有幸一睹。會場上人頭攢動,有來自全國各地的代表好不熱鬧!會場外也被四處趕來圍觀的群眾圍得水洩不通。

在活動中,我們欣賞到許多具有雙鳳地方特色的表演,如舞龍。鼓樂聲中,一條條神龍在舞龍者手中上下翻飛,活靈活現。時而來個神龍擺尾,時而盤旋來個飛龍在天,圍觀的群眾掌聲雷動,不住地為其點贊!還有滾燈,滾燈是雙鳳地區傳統表演專案,老少皆宜,傳承已久。滾燈藝人的表演時而剛勁有力,氣勢如虹。時而婉約柔美似舞蹈真是太值得一看了!再有由小朋友演唱的方言的山歌,也讓人耳目一新,回味無窮!特別是那一曲悠揚動聽的琵琶彈奏《春江花月夜》琴聲美妙,像游龍一樣緩緩流出,蜿蜒盤旋,彷彿變成了繚繞旋轉的音符。溶溶如荷塘綠水之夜,泠泠似雪山清泉之聲,讓人越聽越在其中。一曲終落,所有人都似乎陶醉其中,似乎那悠揚的琴聲依就縈繞在耳畔,又似乎不是陶醉在琴聲中,而是沉醉在一幅真正的江南水鄉畫卷中,無法自拔。

最後,我忠心祝願這次活動能夠越辦越大,越辦越好!

暢遊在妙趣橫生的陶藝世界中 篇11

國小三年級作文 ,654字

今天我們來到了蕭山日報小記者實踐基地—隨心陶藝體驗中心,暢遊妙趣橫生的陶藝世界,感悟陶藝的神奇魅力。

我國是陶瓷的故鄉,所以英文CHINA既是指中國,也是瓷器的意思。

精美的陶瓷是由陶土和瓷土(高嶺土)等無機混合物作原料,經過成型、乾燥、焙燒等工藝方法制成的,我們今天就是來學習如何做陶坯。

我們每人發到一大塊質地細膩的陶土,先看陶藝老師做示範。只見她先切下一半陶土,用擀麵杖像擀麵團一樣來回擀動,把陶土壓成扁扁一塊且厚度一致,然後根據製作需要切出各種各樣的形狀,或圓或方或心形,作為陶坯的底部。老師又將其他陶土用手像搓麵條一樣搓出好幾根細細長長的圓條索,接著把剛才那塊陶坯底部的邊用泥漿塗一圈,然後沿著底部邊緣將條索一圈一圈圍繞堆砌起來,慢慢就形成了未來陶瓷器皿的壁,最後還可以在陶坯上加點各種形狀的裝飾。

終於輪到我們可以自己動手製作了,早已等得心焦的我迫不及待地照著老師的樣子用小刀切出陶土團塊,用擀麵杖擀平、壓實,然後切出一塊圓形陶土作為底座,還在中央挖了個小洞,因為我想做個小花盆。我將剩餘的陶土分次揉搓成一條條的“麵條”,然後沿著底座的邊緣將“麵條”一點一點圈起來,並且向上堆砌起來。不一會兒,一個頗有個性的花盆土坯就呈現在我眼前。我還利用模具把剩下的陶土按壓出五星、圓形等圖案,黏在花盆陶坯壁上作為裝飾。

我們今天的任務到此就暫告一段落,接下來陶藝中心的老師還會將我們做好的陶坯晾乾、上釉、燒製成一個個真正的漂亮的陶瓷器皿,我非常期待我的“大作”早日誕生。

陶藝世界真是魅力無窮啊!

暢遊山水之間 篇12

國二作文 ,72字
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暢遊淺水灣 篇13

國小五年級作文 ,1140字

“什麼?星期四要去淺水灣樂園?”頓時教室裡沸騰起來。我的心情更是激動,一放學,我就去超市採購了一些美食作為那天的午餐,晚上,我激動得躺在床上久久不能入睡。

日子調皮的好像成心和我們這群孩子作對,彷彿過了極其漫長的一段日子,才到了星期四。我來到教室時,教室裡打破了往日的安靜,同學們嘰嘰喳喳的,對這次社會實踐活動滿含期待。很多人在聊:“你帶了什麼好吃的?”“聽說有遊樂園?那一定很過癮啦!”

終於,大巴車在千呼萬喚中駛進了校園,我們迫不及待地排好隊伍,上了車。在一路的歡聲笑語中,我們很快就到了目的地。第一站:雜技表演。他們拿著草帽晃來晃去,動作嫻熟地戴上一個摘下一個,真是讓我們目不暇接。接下來的“力量”、“呼啦圈”……都讓我們大開眼界,同學們有的喝彩,有的情不自禁地站起來,為演員們熱烈地鼓掌。表演結束後,我們飛一般地組團去了遊樂場,裡面的設施真多啊!有過山車、碰碰車、海盜船……

我們先去坐了豪華飛椅—一個不鏽鋼的椅子,椅子的上面吊著一根粗實的繩子,當椅子轉起來時,我既緊張又興奮,因為以前膽小不敢坐,今天是壯著膽子第一次嘗試。它轉得越來越快,我有種被甩出去的感覺,我的小心臟好像隨時會從嘴巴里竄出來似的。漸漸地,我適應了這種節奏,便閉上雙眼享受起來,迎著風,沐浴著陽光,那感覺真是美妙極了!睜開眼,遠處的風景是那般迷人,微微仰頭,白雲朵朵,彷彿綻開了溫柔的笑臉。

坐完飛椅,我們向過山車走去,上面不時傳來陣陣尖叫聲。我坐了上去,過山車啟動了,它被傳送到一條鏈條上,過山車緩緩地上升了,升到一定的高度時,過山車停了下來,忽然出現了一個坡,過山車一下子加速了,不過還好,這個坡不是很陡。我懸著的心總算放下了。“一波未平,一波又起”,突然一個大陡坡出現在面前,我的心彷彿停止了,頓時過山車衝了下去,耳邊“呼呼”作響,我“啊”的一聲大喊,世界彷彿停止在這一刻,還沒回過神來,過山車又拐彎了,天哪!什麼時候才能停下來?太“折磨”人了!經歷過一番驚險與刺激,過山車終於停了下來。

讓我最難忘的是和周何超在碰碰車環節合作了一次開車。我和周何超同時踩油門,車子飛似的進攻,把莊穩穩的車子給撞得落花流水。莊穩穩也不甘落後,幾次來進攻。我和周何超商量了計策,莊穩穩再次向我們進攻時,我數一二三週何超快速猛踩剎車,然後我說“放”,周何超鬆開剎車,我同時踩下油門並猛打方向盤,來了個“神龍擺尾”把莊穩穩的車甩出了好幾米。莊穩穩氣得臉都青了,向我們衝來,我們又來了個“猛虎下山”。巧了,沒撞到,可莊穩穩的車子失控了,像個不聽話的孩子似的向牆邊衝去……我和周何超擊掌歡呼:哼哼,小丫頭片子,失算了吧?

這次活動非常有趣,同學們個個樂在其中,我也明白了一個道理:在生活中,勇氣和嘗試必不可少。

暢遊熱帶風暴水上樂園 篇14

國小六年級作文 ,1284字

在夏季中最爽的不是吃美味的冰淇淋,也不是在房間裡吹空調,而是能在水中盡情地嬉戲。而上海的熱帶風暴是夏季嬉水的最佳場所。熱帶風暴內有湖泊、河流、沙灘,擁有豐富多彩的嬉水專案,而且處處令人驚心動魄,是目前亞洲最大的露天水上樂園之一。

今天,爸媽帶我去了熱帶風暴。進入院內,裡面可真大啊!我們首先來到林屋探險,在攀爬中,不時會有大水傾盆,還有水槍和水炮不斷向你攻擊,真是既清涼又刺激!

出了林屋探險,我們去“霹靂河”漂流探險,我們租了一個雙人氣墊床坐在上面,晃晃悠悠地前進,盪漾碧波,兩岸林區鳥語花香,仿若進入了人間仙境。進到“山區”,兩岸的山峰陡峭,飛瀑直瀉而下,讓人驚顫不已。我們繼續往前漂去,忽然發現前面有一個張著血盆大口的怪獸,上面寫著“冰封隧道”。進入隧道內,寒氣襲人,裡面怪石嶙峋,還有乳白的冰柱,裊繞的霧氣,彌幻的燈光,兩壁還冰封著動物和人的“屍體”,陰森森的,使人感到很恐怖。頭頂上還不時有冰冷的水滴落到身上,令人毛骨悚然。終於“逃離”了“冰封隧道”,我們來到了百慕大。這“百慕大”到底是什麼呢,我懷著好奇的心情漂了進去。只見河的一旁立著各種各樣的牌子,上面寫著各種恐怖的話語,如“前方發現船體殘骸,人員失蹤”,“前方船體沉沒,人員下落不明”……正當我們摸不著頭腦時,一個大浪向我們打來,原來我們進入的百慕大是一個風暴區。忽然,一個巨浪湧來,一下子把我們推到了浪尖,接著又把我們摔到谷底。幸虧我們手抓得緊,不然就要像別的遊人一樣被打入水底了。巨浪一個接一個地向我們撲來,我緊緊地抓住手環,雙目死死盯著兩旁不斷湧來的巨浪。我們成了漂流者,只能任巨浪帶領抵達未知的地方。而時時有遊客被巨浪打翻船隻,沉入水底。突然天上的驟雨又傾盆而下,原來是一處水簾洞。我抱著頭,水滴“噼裡啪啦”黃豆般砸在我們身上。穿過了水簾洞,我們在巨浪的湧動下,終於突出了重圍。這時河邊又立著一塊牌子,上面寫著:“恭喜你勇闖難關”,我往前一看,還有一塊牌子,上面寫著:“有膽再來一次,下次就沒這麼幸運了”。啊,我們成功了,真是太刺激了!

離開“霹靂河”,我們來到了群龍爭霸滑道群,它是由一組風格迥異的滑道組成。我們選擇了巨龍雙峰,它是超長彎道水上滑滑梯,有150米長,有六層樓高。我們排了好長時間的隊,終於快到我們了。聽到前面遊人的尖叫聲,我的心揪得緊緊的,想退縮了,可爸媽一直鼓勵我要勇敢點,挑戰自我。於是讓媽媽打先鋒,伴隨著媽媽衝下去的尖叫聲,我怯生生地走到了滑道前。我平躺在滑道上,雙手交叉抱著胸前,頭微微向上抬,還沒等我準備好,工作人員就把我推了下去。咦,沒我想象的那麼可怕嘛,正在我放鬆警惕的時候,突然,來了一個將近60°的大彎道,而且衝力很大,我感覺好像要飛出去了,接著又左一彎右一彎,速度越來越快,我的心狂跳著,覺得五臟六腑都要蹦出來似的!真是既驚險又刺激!

最後,我們去了風暴灘,這裡有黃金沙灘和巨大的造浪池。最好玩的是坐在氣墊床上享受巨浪拍打的樂趣,我們好幾次被巨浪衝翻船,我還嗆了好幾口水。

夜幕降臨了,我們意猶未盡地離開了這座集驚險、刺激和快樂於一體的熱帶風暴水上樂園。

暢遊淹城野生動物園 篇15

國小五年級作文 ,548字

當老師宣佈週五要去春遊時,同學們高興得歡呼雀躍。

我們期待的這天終於來到了,一大早,同學們興高采烈地來到學校,等到八點半,我們排隊乘上旅遊車,郊外的清新空氣迎面撲來,令人心曠神怡,大家一路唱著歌兒,來到了淹城野生動物園。

在動物園,我們看到了凶猛的狼,可愛的鸚鵡,美麗、高雅的丹頂鶴,哇!丹頂鶴可真是漂亮啊!它有一身潔白的羽毛,但脖子和翅膀邊兒卻是黑的,它還被人們稱為“神仙的旅伴”呢!

接著,我們又看到了溫順的長頸鹿,它昂首遠眺,好像在欣賞美麗的風景,又好像在歡迎同學們的到來。最好玩的要算是喂長頸鹿了,幾個膽子大的同學直接把胡蘿蔔塞給長頸鹿吃,而其他同學都把胡蘿蔔扔在鐵絲網上,只見它慢條斯理地彎下長長的脖子,細細地咀嚼著它的美味佳餚。

我們告別了長頸鹿來到了小火車站,大家迫不及待地奔向小火車,小火車載著我們遊覽了猛獸區和食草動物區,在這裡大家看到了凶猛的東北虎,一群懶洋洋的獅子,憨態可掬的棕熊,悠閒自在的犛牛,“沙漠之舟”骆駝,可愛的麋鹿……

午飯後,我們還看了精彩的馬戲表演:聰明的猴子騎著車滿場轉著,空中飛人在高空旋轉、舞蹈,狗熊嫻熟地駕駛著摩托車,風火輪在高空飛速旋轉,我們嘖嘖稱奇,不斷地熱烈鼓掌……

下午四點多,我們依依不捨地離開了動物園。真是開心快樂的一天啊!

第二次暢遊 篇16

國二作文 ,714字

夢之若春若海,回味無窮;而有時瞬息萬變,任使勁氣力也別妄想抓捕一絲一毫。夢有時就是如此古怪。

—題記

又是這裡,又是這裡,你們怎麼可以把我仍在虛無的地界?任憑我怎麼叫,那兩隻黑色的烏鴉依然撲騰撲騰的飛走,不給我一絲喘息的餘地。

怎麼會這樣,第二次了,每次都是把我帶到這就回,俗話說,一回生二回熟怎麼就不見你們扔輕一點。

我放下戒備的姿勢,慢慢環顧這個古色古香的房間,典雅—不愧是它的代名詞。環顧了一週依然沒有發現什麼奇特的東西,算了,躺一會吧!

我的身體剛觸到床板,頓時,似無力承擔重負它就立刻塌陷了,厚重的床板激起一沓厚實的塵土,漫入我的眼中,連忙用手扇去,床板的下面是一片漆黑,沒有一絲光亮,忽的一股冷風乍起,黝黑的地洞中彷彿走出一個批白衣,散著頭髮的女人,懷中抱著的赫然是那白骨,白骨隱隱洩出淡綠色的光芒,無限的嚇人,我顫抖著的嘴角暴露了我的恐懼,雙腳死死的盯在地上,不能撼動絲毫。看著她空洞的眼睛上我的身影越來越清晰,漸漸變大,終於,我扯著嗓子一聲尖叫。再抬眼,只見眼前一片青山綠水,蝴蝶與蜜蜂翻飛嬉鬧,腿腳又一次不聽使喚的軟了下去,那樣的場景那樣的駭,已經讓我的心臟有罷工的趨勢了。可是眼前的大好風光背後又是否會藏著更加讓人崩潰的東西呢?我們無從得知……

“懶豬,起床了……懶豬起床了……”刺耳的聲音與眼前的美景甚不相符,夢中的人兒緩慢的睜開雙眸,一剎那,她想向世人宣佈她剛才的經歷,可是,轉眼間腦中一片空白,沒來得及講述的故事,隱藏在心口,仔細看的話,心裡是否多了一塊烙印呢?

夢如此狡黠,明明給了第二次的暢遊,卻讓當事人都遺忘,每一次都是新生,每一次都會蛻變,當你努力成輝煌,足跡已成束縛!

暢遊天地 篇17

高一作文 ,904字

“與天地精神往來”,讓生命的境界擺脫“有用”事功,化為鯤鵬,暢意一回天地遨遊,“與天地參,與天地合,與天地化”……

讀罷《與天地精神往來》之《星空》,心被強烈震撼,彷彿一種超脫地球引力的力量將我吸起,讓我暢流在天地之間。

“我被那無限的神祕,蒼茫和遼遠深深震撼著,思緒被引領到無思,無言之境,只剩下對天涯時空的敬畏。”“靈魂澄澈而浩瀚,似乎包容宇宙又被宇宙包容,我化入萬物和星空。”我們,面對無涯的時空,只屬於一海星砂,微不可言,但是我們的心被宇宙包容,我被無涯的星空和萬物感動,淚流滿面,流下的是震撼的淚,是感動的淚,是驚異的淚。我們與宇宙是一體,我們在奔流中呈現了自己,也揭示著宇宙,我們已溶入宇宙,宇宙也見證了我們。宇宙,這何等巨集大的物質,最終由我們駕馭。

“生命的化育看似容易,實則是難中之難的事情。”我們的生命看似容易,每時每刻都有生命的誕生和消逝,可這看似容易的事,卻是宇宙經歷億兆年衍化而變成,人的生命獨與天地往來。像莊子那樣,坦然面對生死,人的生死歸於自然,留下的是精神的持久與永恆。徹悟生死之後的靜穆與通脫,那種超然豁達的理悟,正是“與天地精神往來”的灑脫。

“宇宙是一個偉大的氣場,它在深呼吸,他永遠在深呼吸,浩然之氣充塞虛無,瀰漫亙古。”呼吸宇宙,去感應它,就如在時間的洪流中體驗人生的易逝一般,你會獲得浩然之氣,瀰漫你的神經,深入你的靈魂,直到你融入他,感應這浩大的神奇。

“宇宙……它那巨集偉的結構、渾然的秩序,無限的涵納……面對它,人類的一切狂妄、欺詐、貪婪、委瑣,都顯得何等可笑;面對它,任何一個有正常心智的人,都會得到淨化、提升,心靈變得巨集闊、高遠、澄明起來。”宇宙何等神氣,“容納”一切,渾噩在它面前無地自容,真善會澄明,人心在它面前巨集闊,沒有狹隘。每一個人都會在這無限的空間內得到昇華,心智也變的通達、澄明與謙卑,每一個人也都會心生對宇宙、對自然的敬畏與尊敬,變得親和而仁慈,與天地和而為一,與天地往來。

或許,心在宇宙中、藍天下會變得寬廣,心與天融為一體,“不知有天,不知有心,心就是天,天就是心”,有的是無限的澄明與寧靜,更多的是內心的空靈,“與天地精神往來”。

在書中遨遊 篇18

國小五年級作文 ,705字

“書是人類進步的階梯”高爾基曾經說過這麼一句話。是的,書籍能讓人增長知識,能讓人足不出戶就能遨遊世界,還能讓人結識很多的好朋友,有海的女兒,有白雪公主,有孫悟空,還有七個小矮人呢!

我愛書,書就像甘甜的露水讓我飲用,她還像我的母親,手牽著手把我領進了童話的世界,我見到堅強不屈的,不向命運低頭的海倫凯勒;我見到了身患運動神經元疾病還繼續研究宇宙的霍金;我還見到了發現了相對論的愛因斯坦,他們在對著我微笑,我也笑了,那是最甜美的笑容,我看完了書,自己也從童話般的世界裡走了出來,但是我不會忘記書裡那童話般的世界,也不會忘記他們對我微笑,那種笑是一種對我的鼓勵和期盼。

我愛知識,書裡能很多有用的知識,讓我眼花繚亂,不知道該從那裡看起,書裡還有很多名言警句,有的讓我們勤奮學習,有的讓我們珍惜時間,有的讓我們孝敬父母,還有的讓我們自信,自強,其中,我最喜歡的是“明日復明日,明日何其多,我生侍明日,萬事成蹉跎。”這句話讓我明白了時間要擠才能更多,時間就像一條小河,過去了就沒有了,不能總想著明天再去做。

書籍還讓我懂得什麼是文明,文明就是當地上有廢紙時,順手撿起,扔到垃圾箱;文明就是當別人亂吐痰時,上前阻止他;文明就是不亂講話,當別人講話細心聽;文明還是不打架、不罵人,看到別人打架要阻止。這樣,才能建設成一個和諧的社會。

書是一個能讓人類進步的好東西,俗話說的好,“活到老,學到老。”我們在任何時間,任何地點,隨時都能看書,書,它是一種家家都有的東西,她是人生命中的一部分,和人們飲用的水,呼吸的空氣一樣,有著很重要的作用。

“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”,讓我們一起在書中遨遊吧!勇攀高峰!

書海暢遊 篇19

國小五年級作文 ,677字

“我撲在書上,就像飢餓的人撲在麵包上。”這是高爾基的一句關於讀書的名言。可我一直不明白,書真的那麼有魅力嗎?直到我讀了《伊索寓言》這本書之後,才深深地感受到了“書”這個傢伙的魅力。

《伊索寓言》這本書傳說是一名黑人奴隸寫的,這個人就是伊索。“寓言”就是用一個故事表現出一個道理,通常帶有嘲笑與諷刺。這是我通過讀這本書理解的。這本《伊索寓言》真是太精彩了,書裡的主角大多數是:狐狸呀狼呀還有羊啊……這些角色在我的腦海裡留下了深刻的印象,我不會忘記《狼與小羊》、《狐狸和蟬》……。但讓我深受啟發的是《夭折的小樹》。故事講的是:一棵小樹讓砍樹的人把為他遮風擋雨的幾棵大樹砍去了,結果小樹承受不了風吹日晒,最後死了。這個故事告訴我:失去朋友的幫助是無法存活下去的。

這讓我想到了一件事。小時候,我在幼兒園裡和小朋友們吵架,小朋友們都不跟我玩了,畫畫的時候,因為沒有帶彩筆所以哭了起來,以為沒有人會幫我。最後還是一個小朋友把彩筆借給了我,當時的感覺好像是重獲新生了。

我和小樹的經歷差不多,但不一樣的是我最後得救了,而小樹是一個悲慘的結局。如果小樹像我一樣,重新獲得朋友的幫助,那該有多好呀,我終於知道朋友的力量原來是這麼偉大呀!我想告訴大家的是:一定要珍惜朋友之間的友誼,也許現在你還不懂,但是等到和朋友鬧翻的時侯,你會後悔的。

這本《伊索寓言》讓我收益非淺,這位“隱形老師”告訴了我很多道理。

俗話說:“不動筆墨不讀書。”但我只要把“隱形老師”傳授的道理慢慢地品味,深深地記在腦海裡就可以了。

來吧,和我一起走進書的海洋,在裡面盡情地暢遊,讓書本給予你魔力吧!

暢遊書海 篇20

國小六年級作文 ,843字

記得莎士比亞曾經說過:“書籍是全世界的營養品,生活裡沒有書籍,就好像大地沒有陽光;智慧裡沒有書籍,如鳥兒沒有翅膀。”書是人類進步的階梯,它幫助我們到達知識的殿堂,帶我們暢遊知識的海洋。隨著科技的發展,書的樣式也不再只是單一的紙書,還有了立體書、電子書等高科技產品。

書籍在我的生活中起了很大的作用,它讓我開闊了視野、充實了思想,明白了“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”的深刻含義。書是我的良師益友,不僅讓我學到了受益無窮的知識,還教會了我無數道理,讓我學會了怎樣做人、如何處事。

毛澤東主席便是一個酷愛讀書的人。雖然毛主席日理萬機,但他總是擠出分分秒秒的時間,用來讀書學習。為了讀書,它把一切可以利用的時間都用上了:外出開會總是帶著一箱子書,在列車上拿著一個放大鏡,繼續閱讀。毛主席讀書,都是一片片仔細琢磨、認真鑽研,四大名著等小說都讀了好多遍,一些馬列、哲學方面的書,他更是反覆、認真地讀。毛主席每讀一本書都要在重要的地方做標記,我想這就是所謂的“不動筆墨不讀書”吧!

讀書,不僅是現代人修身養性的好方法,也是古代人的一項道德修養,而且還有許多鮮為人知的故事,都已成為現代人的學習典範。

鑿壁偷光就是一個很典型的例子,這個故事講的是西漢時期,有一個大學問家匡衡,他小時候非常喜歡讀書,可是家裡很窮,買不起蠟燭,所以一到晚上就沒辦法讀書,他為此常常發愁。有一天,牆壁裂了一個校風,鄰居家的燭光從裂縫處透了進來。匡衡突然想到一個辦法,他拿小錘在裂縫處鑿了個洞,每到晚上,他就接著那絲微薄的光讀書。由於他的勤奮刻苦,長大後成了著名的學問家。

這個故事告訴我們:只要想學習、想讀書,沒有什麼困難克服不了。不僅匡衡,還有許多榜樣值得我們學習,像周恩來總理、經濟學家王亞南等。

在書中,我感受李白的瀟灑,思索魯迅的深奧,體味毛澤東的豪放,反芻冰心的意味深長……書,帶我遨遊世界各地,體味人生的酸甜苦辣、靜觀古今中外,書,讓我的生活充滿了陽光與信心。

同學們,讓我們一起讀書吧,為祖國的富強而讀書!