母校屬於你的四季相關作文20篇
母校屬於你的四季 篇1
國一作文 ,610字沒有遙望廬江時的千姿百態，飄渺聖潔；沒有邁觀垂柳時的淡雅瑰麗，柔情萬里；沒有長城的莊嚴肅穆；沒有浮萍的隨性輕浮，你，帶給我的是溫暖的親切之感，是寧靜的書生之氣。
每一次走進母校的大門，看到的都是古典神韻與現代氣息的契合，是激情與寧靜的融合，是理想與現實的依存。
找一個清晨，應著明媚的陽光，漫步在校園，看到的便是那一片祥和的景象。
春季的你，是一粒初露苞芽的種子，渾身上下充滿著對未知世界的渴望，汲取雨露，採擷陽光，帶著青春的懵懂和稚嫩，向著心中的聖地進軍。
夏季的你，是一朵盡情綻放的花蕾，吐露著芬芳，充滿激情和自信、鬥志昂揚，你帶著無數學子的心踏上沙場，那塵土飛揚。駿馬賓士的世界，驗證的是你的輝煌。
秋季的你，是一片簌簌而下的落紅，輕的勝似一粒塵埃，漂浮在天空中，定居在土地下，帶著激情後的欣慰和疲憊，你化入泥土之中，為來年的新枝準備養分。你無私地將自己的生命獻出，無怨無悔。
冬季的你，籠罩在一片聖潔之中，那片片雪花便是你的新衣，如此飄渺，傾聽著學子的笑語，望著孩子們歡快的笑臉，你無聲的笑了，溫柔又散發著母性的光輝，激勵著我們，能像去年的花朵一樣飄香萬里。
母校，這裡是屬於你的四季。雙燕起舞，清風綠草，是你的身姿搖曳；鳥兒啼叫，蝴蝶私語，是你的歌喉歡暢。你用柔美堅定的身軀為我們遮風擋雨，用簡單優美的歌聲撫慰我們的心靈。
又一個四季即將開臨，陽光下，你的臉上又出現了美麗的笑容，給驕陽下的學子們送去幾許清涼。
屬於雨的四季 篇2
國小六年級作文 ,635字我愛雨，亦愛寫雨。
很多人認為，雨是屬於四季的，我卻認為，四季，才是屬於雨的。四季，因雨而精彩，因雨而五彩繽紛，因雨而生機勃勃。
春——雨的甦醒
沉睡了一個冬天的雨，終於在潮溼的空氣中甦醒了。這是一個神祕的儀式。幾道閃電劃過天空，幾聲驚雷掠過耳旁，雨，姍姍而來。從“滴答，滴答”，變成“嘩啦，嘩啦”。慢慢地，天空由灰轉白，又逐漸亮起了清新的藍，雨悄悄地走了，剩下那綠色的尾音留在了大地上。花兒盛開，鳥兒歡叫，生機勃勃。
夏——雨的喜悅
春天過去，雨已不再害羞，活潑，好動，令人措不及防。剛才還陽光燦爛，現在卻是漫天烏雲潑墨一般的黑。雨開起了玩笑，雨珠從天而降，一顆又一顆，一粒又一粒，砸得人生疼。雨不僅自己玩，它還叫來風，“呼呼”伴奏。有時過了頭，颱風暴雨便席捲而來。風雨過後，雨也深感抱歉，就叫彩虹來幫個忙，給天空增加點兒美麗的色彩。
秋——雨的沉思
玩夠了，鬧夠了，雨也成熟了。秋天裡，它付出，它沉寂，它帶來了滿目金黃，五穀豐登。它總是默默地來，默默地去，沖刷去黃沙落葉，滿目蕭條。樹上的果實，訴說著雨的辛勤，發黃的葉子回想著雨的往事。蒼老的樹幹默默沉吟，雨，究竟何時變得如此安靜？
冬——雨的回憶
冬天就這樣來了，雨，只剩下回憶，它慢慢被寒冷封印，雪，紛紛揚揚降臨，雨則在等待來年春天的甦醒。
站到屬於你的位置上 篇3
國三作文 ,887字尼采說過：“我們無可避免跟自己保持陌生，我們不明白自己，我們搞不清楚自己，我們永恆判詞是—你每個人最遠的，就是她自己。對於我們自己，我們不是知者。”因此，我們每一個人都應該認識自己，站到屬於你自己的位置上。
認識自己是智慧的開端，其中包含著整個宇宙，也包含了人性所有的掙扎。認識你自己，站到屬於你的位置上，得從以下三個方面做起。
第一，要保持一個清醒的頭腦。偉大的科學家，愛因斯坦原可以擔任以色列總統。但他清醒的知道是自己的興趣和能力，所以在物理方面做出了巨大的貢獻，成為一名偉大的物理科學家。正確認識自我是一種智慧，需要我們保持一顆清醒的頭腦。丟棄一些不適合我們的東西才可以收穫更多你想要的。找準自己的位置，合理定位自己的人生，不要為名利所動。
第二，不要老以自我為中心。正如魯迅，他原在日本學醫，當他得知中國人民被日本殘害之後。放棄了他熱愛的醫學，用手中的筆來喚醒中華的靈魂，從精神上拯救國民。終於他做到了，成為全國人民都敬仰的人！正確認識自我，樹立正確的人生目標和方向，將自己與國家、社會、時代關聯起來。少年強則國強，少年智則國智。因此，我們要以國家、社會為中心，找到自我！
第三，要善於聽取好的建議。著名的散文家，翻譯家馮亦代，他就是一個善於聽取好的意見的人。正因為他當初聽取戴望舒“你不適合當詩人”的建議，因此他成為了一個卓越的翻譯家和散文家。一個成功者，就應該善於聽取好的建議。倘若一個人想得到成功，那他就必須善於聽取他人的意見。善於聽取好的意見，不僅僅能讓你從迷霧中走出來，而且能讓你取得成功。
“陸上的人喜歡尋根究底，虛度光陰。冬天擔心夏天的遲來，夏天擔心冬天的將至，所以你們不停的追求，一個遙不可及，四季如夏的地方”經典的語言不變的真理，如果一個人能夠正確的認識你自己，找準自己的位置，那還需要如此辛苦地去追尋那些不可能的事嗎？只要一個人站到屬於自己的位置上，那便是最好的認識到了自己。不必去苦尋過去和將來，認知自我，才能夠在名利面前淡定自如。成功需要汗水，需要付出，但是成功，更需要找準舞臺。因此，站到屬於你自己的位置上，為你的人生放出光彩！
繪出屬於你的美麗星空 篇4
國小四年級作文 ,437字今天上午，我來到旺角城，參加玩轉期待已久的2018年小記者第一次活動—-繪出屬於你的美麗星空。
活動開始了，一位長髮飄逸的眼鏡姐姐先教了我們怎樣使用噴瓶裡的顏料，怎樣畫小鹿大樹，並且嫻熟的給我們現場做了一幅星空圖，那繽紛的色彩，給人一種說不出的美感。
最過癮的繪畫環節到啦，同學們爭先恐後的搶著噴瓶，原本鴉雀無聲的教室立刻變得熱鬧非凡。
我僥倖搶到了一瓶紫色顏料，以迅雷不知掩耳之勢一下子噴到紙上，紙上到處都是水珠，我像一名護士一樣拿出餐巾紙給紙張“止血”。
這是為什麼呢？原來，是因為我把噴瓶按得過猛，顏料出來時分佈不均勻，所以會出現這種情況。
我小心翼翼地噴了幾種不同的顏色作為背景，那絢爛多姿的色彩，與老師的那幅有個一拼。
接著，我要用大筆蘸了一些黑顏料，黑色的地面就被我描繪得栩栩如生，小樹就更不用說了，挺拔的樹幹，濃密的枝葉，看著非常舒服。
不一會兒，我的美麗星空完成啦，老師誇讚我畫的很美呢。
這次的活動結束了，可我還意猶未盡，希望下次活動更加精彩！
校園——迷人的四季 篇5
國小四年級作文 ,572字春天，桃紅柳綠；夏天，綠樹成蔭；秋天，秋風送爽；冬天，白雪一片。其中我最喜歡春天的校園。
當寒冷的冬天過了之後，春天悄悄地來到了我們的身邊，也來到了我們的校園，把我們的校園變得非常美麗。
在大門外幾個大字在陽光的照耀下，閃閃發光，就塊金子。那就是我們學校的名字—宓家埭小學。
走進大門，左側是我們學校的宣傳窗，右側是保安部、隊室和體育室。
春天的花壇最顯得出特色。花壇裡的塔鬆就像一位士兵時刻刻地守護著我們的校園，它們被春姐姐打扮了一下，顯得更有精神了；花壇裡的小草，也被春姐姐給呼喚醒了：一株株小草探出了腦袋，東張西望地望著四周，好像在探索著這個美麗而又新奇的世界。花壇裡的小花也開，有紅色的，有白色的，有紫色的……五彩繽紛。從高處鳥瞰，就像天上一閃一閃的小星星。遠遠望去，花壇就像一張翠綠的地毯上繡了許多小花。
南北教學樓響著同學們的讀書聲，他們的聲音與小鳥的歡歌聲，就像組成了一首讚美春天的歌曲。
操場上響著同學們的歡笑聲。一個個穿著不同衣服的同學們把操場打扮地五彩繽紛，也讓春天變得更加美麗。
操場的右邊是小菜園。那裡散發著春天的氣息：那黃澄澄的油菜花，那翠綠的竹林，那白色的蘿蔔……遠遠望去，就像天邊的一道彩虹。
我們的校園是美麗的，是風景如畫的，我們絕不會讓它遭到一點破壞，因為這裡是我們學習的地方，也是我們成長的地方。
這裡有屬於你的世界 篇6
國三作文 ,784字英國哲學家培根曾經說過：“讀書足以怡情，足以博彩，足以長才。”於我而言，夕陽西下，綠蔭小道上，獨倚路邊長椅捧一本白落梅的《相思莫相負》，細品宋詞中的扣人心絃之字句，是一件愜意的事。
每當心煩意亂、躊躇不前之時，翻開宋詞就好像找到了靈魂的歸屬，心靈的棲息之所。世事與我無關，我只需跟隨白落梅從容來去，任意東西，做一名清淡似水的讀者，靜賞低眉淺笑的作者雋麗之作，自在安然。
我喜歡《相思莫相負》中的詩詞，此書中的每一個字都有血肉，每一個詩人都有他抑或平淡或是轟轟烈烈的一生，他們的人生之路或漫長或短暫，只是他們有一個共同之處：將畢生之經歷情感融於詩詞之中。“何處合成愁，離人心上秋。”這般離愁之間苦讓我不由傷感。“一種相思，兩處閒愁。”這種纏綿的思緒又是多麼打動正思念著遠方戀人的人們！“但願君心似我心，定不負，相思意。”這等承諾不亞於“執子之手，與子偕老”的情深。這些詞句無不敲擊著嚮往愛情的人們的心絃。當然，除了衷傷之曲調，宋詞中也有歡樂之歌，“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”這是李清照少有的歡喜的詩，彷彿眼前就是一位風姿綽約的妙齡少女與群鷗一同嬉戲的歡快畫面。
品宋詞，讓我擁有了“寵辱不驚，閒看庭前花開花落。去留無意，靜觀天上雲捲雲舒”的淡然。它滋潤著我心田中的一花一草，讓我靜守心靈的那方淨土，忘卻煩惱、理清思緒。在讀《相思莫相負》的過程中，我看到了太多優美的字句，很多時候，也與白落梅先生有著心靈的共鳴。在閱讀宋詞時，我積累了不少華麗、令人耳目一新的詩句，同時也學到了別人處理世事的方式和應有的人生態度。
我享受讀書，我喜愛宋詞。閱讀，不同的人有自己不同的喜愛的書；閱讀，這裡有屬於你的世界！
校園花壇的四季 篇7
國小五年級作文 ,425字校園的花壇可美了，就像一幅美麗的畫卷。
春天，萬物復甦，花壇裡的植物從漫長的冬季甦醒了。一朵朵美麗的鮮花盛開了，百花爭豔。小草從土地裡使勁的鑽了出來，來欣賞明媚的陽光，太陽公公把在這個世界上植物和動物都叫醒了！一個個小朋友讀起了課本，那聲音真好聽！就像樂曲演奏著，花壇的植物傾聽著這美妙的樂曲。
夏天，小花，小草，大樹都很渴，這時，一個小朋友用廁所的水給它們喝水，一個個植物就是被這個小朋友救活了，小花，喝飽了。微風吹來，小草跳起了舞！大樹也在旁邊，不由自主的跳了起來！
秋天樹木穿上了秋伯伯金色的衣服，植物們都為過冬做準備著，只要一見小花的痛苦，他就會想到植物的一生多麼短暫，多麼可憐。你會不由自主的問自己？為什麼？植物，秋季又開始死。來年春天又活了過來？
冬天，花壇裡靜悄悄的，只有一群小朋友在打雪仗。他們靜靜地看著小朋友們在打雪仗。這時候它們睡了。他們等著來年的春天繼續輪迴。
我愛學校，更愛學校的花壇！因為它美不勝收！有著友誼！她很可愛！
你有屬於你的光芒 篇8
國一作文 ,821字每個人都有屬於自己的獨特魅力，即使你覺得如此平凡，這也是獨一無二、無可替代的，就像茫茫夜空中的點點繁星，或明或暗，每一顆都綻放出屬於自己的光芒。
每個人都希望自己的一生不平凡，但又如此平凡，像我。我呢，有一頭黑頭髮，但並不油光發亮。有一雙有神的眼鏡，卻被安上兩塊鏡片。有一個嗅覺靈敏的鼻子，樣子卻不高挺。兩片紅潤的脣，卻不能時常保持潤潤的狀態，大部分時間都很乾。兩隻耳朵還算好吧，有耳垂，就是感覺聽力並不敏銳。這個就是我，一個如此平凡但又不想平凡的我，一個身高一米六二的十二歲女生。
就是這樣的我，展現了不平凡的光芒。
那是個怎樣的下午我不知道，但我將會出現在學校的講臺上，講著一份演講稿。同學都知道，我是一個膽子小的人，面對人的注視甚至會緊張，一緊張就臉紅。或許這就是一個特殊點吧。上臺演講這種事一般都輪不到我，但我就是站在上面了，迎接我的不平凡改變。
天氣很熱，短短的幾頁紙唸了不知多少次，老是忘詞上臺講要背稿，緊張的我上了臺怕是腿都軟了。我努力讓自己放輕鬆，想著一切都不那麼重要！上了講臺，走到中間，深呼吸，撥出一口長氣。讓自己看上去不緊張。加油，加油！我在自己心底給自己打氣。
講了一段了，嗯，很好，我能繼續的。又講了一段，快結束了，加油！第三段也講完了，沒事，不急，口舌發音在清晰點……轉眼間來到了最後一段。情緒有些起伏，嗯……是要講什麼來著？我手心已經出汗了，極力回憶。不管了，總不能就站在這不說話吧，編！編也要給我繼續。我望著臺下老師焦急的雙眼，我真的編了一段。走下臺時，差點沒摔倒！感覺終於完了，激動！雖然這種事在你們看來沒什麼了不起的。但是我知道，這跨出了我的膽小，以後遇到這種事能做的更好！
平凡的人能跨過自己，發出屬於自己的光芒，儘管這光芒很暗很微弱，但這記錄了我的不平凡。加油吧！讓我們一起跨過現在的自己，為人生的成功而努力！相信我們都能做繁星中耀眼的那顆。
我愛母校的四季 篇9
國小三年級作文 ,486字常平第二小學是個美麗的地方，綠草茵茵，花紅葉綠，是一個生意盎然的好地方，吸引著我們每天回到這裡快樂地學習、生活。
每當春姑娘來時，她都給我們帶來了許多豐富的禮物。你看，她給大樹帶來了嫩綠的葉子，她把草坪黃色的舊衣服帶走了，臨走前還溫柔地給它披上了嶄新的綠衣裳。她把冬日的寒冷全部驅走，給我們這群活蹦亂跳的孩子帶來了溫暖。
接著，調皮的夏孩子來了。它雖然常常把氣溫調得很高很高，讓我們天天汗流浹背。但他也有細心的一面，當他看到小草和花兒被晒得耷拉著頭時，他也會為花草樹木澆水。這時，我們的校園就更美了。雨嘩嘩地下著，夏孩子這時就會跟小草、小樹和花兒們沙沙地唱歌，非常好聽。
當秋伯伯也來到我們學校的時候，夏孩子已經偷偷地溜達到別的地方去了。勤勞的秋伯伯給我們帶來了涼爽的秋風。在校園的每個地方都能看到秋伯伯忙碌的身影。他忙著給樹木修剪落葉，忙著給草坪換上黃黃的秋衣，還忙著給我們帶來好吃的水果和蔬菜。
當秋伯伯剪落最後一片落葉，冬爺爺摸著自己的白鬍須慢慢來了，他給我們送來冷冷的風霜，也給我們帶來了滿滿的希望。
我真喜歡我母校的一年四季，更喜歡一年四季陪伴我們的老師和同學。
母校的四季 篇10
國小五年級作文 ,528字如果你問我，我的小學母校是什麼樣的，我會萬分自豪地說，那是一個美麗，如歌如畫的學校，下面，就讓我來介紹一下學校的四季吧！
春天，柳樹星星點點地冒出一個個可愛的細芽，小草也披上了嫩綠的新裝。尤其是桃樹，葉子還未長大，桃花兒卻開了滿樹，白色夾著淡粉的花兒，在樹上靜靜地綻放，真令人心曠神怡。春天的光特別柔和，溫柔地鋪在花瓣和嫩綠的細芽上，為這本就嬌豔的花朵披上了一層薄薄的金衣，使其越發的嬌嫩欲滴。一陣溫暖的清風拂過，一片片花瓣從空中落下，為這生機勃勃的校園增添了幾分神祕。
夏天，柳樹披上了深綠色的衣裳，小草也茁壯地成長著，同學們換上了短袖短褲，在樓下嬉笑玩鬧著。與春天不同，夏天的陽光是熾熱的，熾熱的光芒同時也點燃了我們，讓我們變得更加充滿活力。
夏日的炎熱漸漸褪去，秋天的校園多了一些活潑。清晨，鳥兒們時而低飛，時而升騰，時而又藏在草叢中玩捉迷藏。秋天是金色的，同學們一邊玩笑著，一邊踏著金黃的落葉，聆聽秋天“沙沙”的聲音。
不同於春天的柔和，夏天的熱情，秋天的活潑，冬天的校園更多展現出安靜的一面。早上一進校門，便可見到站崗的值周生一言不發，給人一種嚴肅的感覺。同學們朗朗的讀書聲響起，襯得校園格外寧靜。
我的母校四季如畫。
總有屬於我的季節 篇11
國二作文 ,494字青春，是每個人的黃金時期，正是長身體、學知識、增閱歷，積經驗，聚人脈的寶貴時期，正如花香一般，有著桃李的芬芳，海棠的豔，荷的泉，桂的香，菊的黃，雪花的潔白，寒梅的沁香。這時，要讓自己“莫等閒，白來少年頭，空悲切，要夜不解，用螢映雪的精神去勤學苦讀，要在這個蓬勃生機，青春激昂，活力四射的，屬於我的季節裡，以便不斷提高自己，掌握過硬的本領，以便將來為社會作出應有的貢獻，要勤學苦讀，智，體，美，勞全面發展，要樹立正確世界觀，人生觀和價值觀。
只要你在這個屬於我的季節裡，努力著，只要你在屬於我的季節裡堅持著，不懈著，綻放著，洋溢著，那麼想自己人生定意義非凡，相信將來對社會的回報定是極具價值，相信今後的道路定是季季燦爛，節節輝煌。
也許將來，我會成為一名科學家，去改肯撒一道道未景的科研難題，也許，我會成為一名教師，讓那芬芳的桃李開遍天涯，也許，我會成為一名醫生，去為病人減輕痛楚，
將來做什麼不重要，重要的是現在，必須在這個屬於我的季節裡，去不斷歷練自己，正如開在季節的花兒一樣，在屬於我的季節過後，帶給人們的是那掛滿枝頭的碩果。
童鞋們，在屬於你們的季節裡，努力吧！奮鬥吧！加油！
校園中的四季風 篇12
國三作文 ,462字微風拂過，大地復甦一片生機，卻無人駐足，時間在匆匆中流過，任風兒怎樣呼喊也無力召回！
六月的天氣雖然沒有七八月那麼酷熱難耐，但在這種地方，它卻格外吸引人們的目光。考試的臨近，天氣的燥熱，學習的緊張，空氣中彷彿有一種要爆炸的危險，八開大雪四季飄揚，五湖朋友斷絕來往。
不久，訊息傳來。金榜題名者滿意而歸，名落孫山者頓足捶胸。老師們拿他們作例子苦苦的教導我們，講臺下的，只是一種莫名。
夏天的風依然在吹，狂熱的吹！
秋風掃落葉的悽慘也沒有打動我們，雖然經過了一個炎熱的夏天，但我們的心仍然留在寒帶，飽受風雪地侵襲。裝出的成熟難以掩飾其幼稚的本質，但我們的確只剩下這一年的時間了。這唯一的機會。
又是一陣秋風吹過，天變的更冷了。
冬天已經來了，春天還會遠嗎？嚴冬中我們正企盼春的早日到來，卻在不知不覺中錯過了冬的美好。
北風吹過，天堂的白色精靈們緩緩飄向大地。踏著積雪遊蕩在校園中，很久沒有這麼悠閒過了。寒風依然在吹，終點就在前方，我們早已準備就緒。
春夏秋冬，校園中只吹一種風！
作文總有屬於我的季節 篇13
國二作文 ,2427字【篇一：總有屬於我的季節】
悠悠的碧落，漸漸高遠了起來，見了鵝黃的柳色。若恰在這時候乘著一隻慢船，踏在小船的舷上，總會覺著自身彷彿忘掉了一件很重要的物事。可不是麼，夏日三伏的酷暑，確是被咱們忘掉了哪。
對長住在溫州，見慣溫州氣候的人來講，我自己最是不願意在夏日的時候出門。那，夏日的毒日，烤得家中陽臺上的一切物事都覺著燙手。原在春日裡頭大可放得了兩三天的東西，不消多長時候可便要壞了，生起黴來。
到了秋冬的時候，最祈盼的是要幸運的能下幾天小雪，雪對我來講仍舊是很新奇的事物。但常常是要好些年來才偶爾得以見著雪的蹤影。即使在那房簷兒上結了半米來長旋狀的冰稜，或在雨天下了冰雹，也從未見過一場像樣的雪。白白給凍僵了臂膀。也只有在北邊兒那些常在冬天下雪的地兒，才有愛這樣天氣的人兒吧。
於剛入春的時節上了杭州，畫舫樣式的船離岸也有好些時候了。還可看見原來岸邊一排蒼翠的雜樹，以灰黑的天幕作了背景。彷彿淡墨一般的湖水映射出有些慘淡的天光。船雖開得不快，但還總有些清涼的湖面上的風拂在我微熱的面兒上。雖從未在夏日的時候來過這，單單憑我自己簡單的臆測吧，但總要會較夏日裡舒爽得多。
在秋冬的季節也是沒有這樣愜意，總要再添幾件夾衣御禦寒。上了岸若不慎被那林中的寒風吹了，怕是要染些小病。
託著腮賞著湖光又磨了些時候，耳邊忽聽到有人道：
“你看哪，前面那一道寬闊的口子，橫著的可不是那白堤了嗎，就在前頭了。”我轉過臉去，果瞧見前頭一條隱約的淺淺的長堤。還瞥見不遠處的一截兒塔尖。也只有在這樣的天氣才能瞧見，若在夏日，腦袋早被那烈日晒得眩暈，哪還能分神來細觀。就這麼一會兒，空中已飄起了淅淅瀝瀝的春雨，雨聲遮蓋了人聲，反覺更靜謐了。不必說春雨中獨特的柔綿，單說那湖面上因雨絲漸漸蒸騰起來的一縷水煙吧。就同那添了暈染的畫作，稍遠些的物事便通通沒了稜角，朦朧起來了。又想起在夏日的時候遠處的景物被灼燒得扭曲起來，同這完全是兩幅景色。
夾雜著淡淡的土腥氣，還有雨的氣息，感覺彷彿這春天的煙雨天本就於我萬分親近。無秋冬的刺骨與夏日的暑氣，也只有在這獨特的煙雨天氣裡，才尋得歸屬。
【篇二：總有屬於我的季節】
雀歸巢了。儘管寂寥的傍晚該是有些生涼，枯葉稀疏搖擺不停，那棵褪了色的老樹枝頭依舊麻雀成隊—“綠葉泛黃，該入秋了。”我默唸。
我一向喜歡秋的沉默，喜歡它的爛漫，喜歡它即使枯葉凋落也毫不改變豐收的悅色，喜歡一切獨屬於秋的氣息。金秋，有喜有悲。等待了一季的碩果終於忍不住從樹上落下，一筐一筐，一籃一籃，傳遞著種果人久違的喜悅。等到碩果不再墜落時，老樹也開始一層一層慢慢地褪去，褪去了初秋的激越與絢爛，變得安詳、平淡，也許，這是在默默地迎接著臘月的到來。
記起那次揹包旅遊，正逢秋聲正濃，行走於小道上，拐角處與一棵巨大無比的紅楓樹邂逅。毅然地，我停了腳步，轉身凝望它，這棵令我想多去痴看的楓樹。秋季多是瀟瀟的風聲，由綠而黃的楓葉開始瀟瀟飄落，一小片一小片堆積在街角處，街巷中更是多了掃落葉的老婦人。
秋季，不是春的草長鶯飛，蔥蔥綠意；不是夏的藍天白雲，茫茫海色；也不是冬的白雪紛揚，刺刺寒風。秋就該是秋的模樣，隨著那飄墜的黃葉一起消隱，沉埋在秋的泥土中。這一切屬於秋，屬於秋的永恆的沉默、寧靜。
曾聽說：“生命的過程註定是由激越到安詳，由絢爛到平淡。一切情緒上的激盪終會過去，一切彩色喧譁也終會消隱。直到有一天，樹高幹丈，葉落歸根，一切終要返回大地，消融於那一片渺遠深沉的棕土。”於我，這該是生命中最絢爛的時光，年少瘋狂，青春正盛，一段激越的篇章正在悄無聲息地開始。就如那等候了一季的碩果，在最絢爛的生命裡，落下枝頭，探索著樹下的生活究竟該是如何的精彩熱烈。等那激越淡淡逝去，絢麗也不再停留時，又是另一篇章華麗地開始。若時空穿越，我已白髮蒼蒼，是葉落歸根的時節，過著屬於自己的平淡的生活，是否後悔曾經沒有那樣轟轟烈烈地闖一番，鬧一場。
走過一季春，一季夏，一季秋，一季冬，也許是為了不在消融於深沉棕土的那一天留下任何遺憾，我們期望，那個屬於我們的美好的“季節”。
我想，在生命中的某一天，總有屬於我的“季節”等待著我絢麗花開。
【篇三：總有屬於我的季節作文】
夏，踏歌而來。
天氣已經很熱很熱，很藍很藍一望無際的天空，這是真正的天空。天空中沒有云朵，只有一望無際的壓抑的藍色。陽光樂此不疲地在橫街雜巷和高樓大廈邊穿梭，蒸騰的熱氣顫抖著遠處的地面。這便是我自小記憶中的夏。
憶昔夏，總會想到一個畫面。在一片熾熱而又煩躁的陽光中，蟬叫聲忽遠忽近地在樹上炸裂開來，卻給人帶來一絲空靈感。我在白茫茫的日光中盲目地走著，彷彿走在時空的斷層處，留戀而又馬不停蹄地走向另一片白茫茫中去。每憶及此，腦海中便都是虛無，唯一有的，只有滿目陽光。
夏，上承著充滿希望生機勃發綠油油的春，下啟著傷感離別悵然的秋。然而它自身卻是屬於陽光的。
是的，我固執地認為夏天是屬於陽光的。
我當然在夏天擁有著眾多的故事，但是，無論是在初夏快活不知愁又聒噪嘰嘰喳喳的回家路，還是夏末悵然若失的惆悵的最後一次擁抱，現在回憶起來，卻總是陽光和那些彷彿加了小清新懷舊風格濾鏡的暗黃面。那些陽光，雖然有的刺目有的熱情，有的燥熱有的柔和，還有的是那將落之日散發出的橘紅色暖光，卻總是默契而又不例外的與夏勾搭上了。
當然，陽光代表著熱情，代表著快樂，也可以直接用來比做開朗的少年，然而我卻願意讓陽光代表記憶與希望，也就是過去與未來，正如開頭所述的我，從一片陽光走向另一片陽光，那麼那中間的影子就是現在，也就是整個夏天。
然而，陽光讓人躲避又讓人留戀，正如整個夏天。在一整個漫長而又悠閒的假期中，我毅然地用一半時間來回憶一半時間來展望，於是，我便想哭嘴角又帶著笑。然而夏天仍在繼續，生活亦是，陽光依然溢滿，所以我還是惆悵而又熱情地擁抱現在，也擁抱整個夏天。
但是，也不知為何，我總覺得夏天是屬於陽光的，而陽光是屬於我的。
我愛校園的四季 篇14
國小四年級作文 ,630字校園的四季就像一支馬良的神筆，揮一揮，變化莫測。一會給校園穿上五顏六色的新裝；一會給校園帶上花環；一會兒為校園奏響美妙的樂曲；一會給校園的一草一木戴棉襖。
春天，春雨姑娘早早地為校園舒舒服服地洗了個澡，穿上新衣，春風也忙來為它梳頭。快來看，裝扮一新的校園可美啦！它梳著“披肩發”，額前還夾著“嫩味髮夾”，柔軟的頭髮下是一條嫩色的小草連衣裙，裙上還點綴著一些小花，零零星星，如繁星一般。
夏天，校園梳起了“馬尾辮”，頭上還戴著一個碧綠色的花環。它挽起“深色短裙”，昔日的小草更加碧綠，花兒更加妖嬈美麗，草叢中還有一些小蟋蟀。看！一群小朋友在“深色短裙”上做遊戲。校園為了活躍氣氛，特地請來了“歌唱家”知了，有了知那美妙的歌曲，小朋友們不僅玩得有節奏，而且更加有活力了。
秋天，校園剪起了“齊耳短髮”，頭額前夾上了“落葉髮夾”。它早早地換上了秋外套，那可是秋婆婆親自縫的。瞧！外套上縫著美麗的小菊花，有的盤曲著細長的花瓣，有的相互扶持，有的靠攏一起。枯黃的草地上散落著零零星星的落葉，可漂亮了！
冬天，學校呀！早早換上了“大棉襖”，頭上戴好了白棉帽，脖子上還圍好了白圍巾，舒服地睡大覺。看！校園的“大棉襖”上繡著好心的北風阿姨“呼呼”地唱著崔催眠曲，將小草、花兒安撫入睡，還為它們蓋上了“枯葉棉被”。大樹呢？仍穿著綠色的“軍服”，在冷風中為校園站崗，一有風吹草動便提起十二萬分的警惕，讓學校安然無恙地度過整個嚴冬。
校園的四季變化莫測，我愛校園，更愛它的美妙四季。
總有屬於我的季節 篇15
高一作文 ,620字雪花飛揚的冬天有人憧憬著，草長鶯飛的春天有人心儀著，陽光燦爛的夏天有人深愛著，卻也有人鍾情天高雲淡的秋天。一年四季，各有各的特點，而我最喜愛的季節卻是花蕊般的花季，因為花季正如春天般的輕柔，夏天般的轟烈，秋天般的嫻雅，冬天般潔白，怎能令我不喜愛？
青春，是多麼熟悉的字眼，它是人生中最美好的階段，它象徵著初升的太陽，是人生的起跑點。現在，我們正處花季中，青春的色彩等著我們去增添，未來的舞臺由我們去選擇。
聽媽媽說，她們所處的那個年代，女孩一般是不允許讀書的，男孩也不一定有足夠的錢去供養上學讀書的。但現在不一樣了，國家正實行九年義務教育，讓農村的孩子也有機會完成九年學業。我們的生活是那麼的幸福啊！難道我們不該好好珍惜這個來之不易的今天，開拓出一個屬於自己的季節。
處於青春期的我們，性格容易衝動，愛講“哥們義氣”。一不順心，就破口大罵，甚至離家出走。於是，逐漸喪失自己的理想，虛度每一天。但是等到有一天，回頭卻發現：原來自己以前是多麼的幼稚、衝動。朋友啊，不要等道那時才後悔，在人生的道路上，固然會碰到許多挫折，但只要我們不氣餒、不放棄，終會邁向成功的終點。現在慢慢長大了，逐漸明白是非。我要學習海迪姐姐身上那份韌勁，在屬於我的季節自己偶那個，勇往直前，活出我的精彩，裝扮我的人生！
請問，人的一生有多少日子？沒人會知道答案的。但我會努力尋找，尋找心中那份熱愛、執著，向人生的困難招手。我堅信：總有屬於我的季節，讓我迸射活出，創造輝煌！
總有屬於我的季節 篇16
國三作文 ,784字窗外烏雲密佈，天將要被壓塌似的。我等待著那狂風暴雨，等待著那長風呼嘯。但它卻遲遲不來，就像是我的心情一樣，被迷茫困擾著，有苦難言。
就像螞蟻在人群中無以立足，就像格列佛在大人國的卑微一般，在這陌生的學校，在走廊過道的成績排行榜的紅紙上，我找不到自己的位置。我迷失在人群中，惶惶不可終日。終於，在那個初秋裡，我糾正了錯誤的想法，我想，在這隆冬前的轉季裡，我會找到自己人生的方向，找到那屬於我的季節。
朝前，朝前，再朝前！
我開始發奮起來。奮鬥是艱苦的，每天清晨，我便起早貪黑，向滿天星斗下的教室走去。秋日真的來到了，枯燥的秋風夾帶著縷縷寒氣，落葉隨風飄舞，像隆冬前發出的訊號，向我發出挑戰。
坐在椅上，翻動著美妙的書頁，脣上突然潮潮的，一顆紅色的液體落在雪白的書頁上。我摸摸乾枯龜裂的脣間，感到絲絲刺痛。我沒有停下來，怕什麼？既然這是屬於我的季節，又何憂之有呢？
將那書頁翻過吧！作為我奮鬥的紅色印記！
窗外的樹幹禿了，然後又翠綠扶蘇，轉而繁茂蔥綠。春去秋來，寒暑易節，不覺又一年了。
我依然坐在窗邊“走自己的路”，青春散發著蓬勃的朝氣，我繼續努力著。
成功終於初現曙光。記得那一天，同桌喘著氣的從辦公室向教室走來，向我大喊：“你的成績單！”似落葉飄舞，伴隨著碩果累累，如今我的成績有了極大的飛躍。我欣喜若狂，是長久的努力塑造了我現在的成功！
奮戰！奮戰！繼續奮戰！
在豐收的秋日裡，農民喜得豐收，但伴之而來的是除草，是準備—準備下一年的播種插秧，繼續奮鬥迎接下一年更圓滿的豐收。初三了，我更應如此，既然奮鬥拉開了序幕，一千米的長跑已跑完大半，那麼接下來應更加努力地衝過終點，衝向我理想的未來……
心中的烏雲終於落下，大雨肆意飛揚，縱情揮灑。在我的季節裡，不應被憂鬱所拘束，風雨過後是彩虹啊！
屬於我的季節，擁抱我的理想，這一切，近在眼前，不再很遠、很遠……
屬於我的季節 篇17
國三作文 ,814字陽光撒在學校的林蔭小路上。漫步在小路上，絲絲清風迎面撲來，蟬不住地唱著悅耳的“音樂”，影子拖得很長，看著我手中蠻是汙泥的球，我不禁笑了……
“鈴—”放學鈴剛打響，我和幾個同學便向足球場跑去，今天我們打算進行一場足球比賽。我們迅速地分好兩隊，我和我的好朋友小朱分在一隊。比賽開始了！我們一隊先開球，我和小朱作為前鋒便展開了凌厲的進攻。但卻被對方的後衛輕易地化解了。球在兩隊人的腳下滴溜溜地轉著。“好！”“配合得太好了。”忽然傳來了一陣歡呼與讚許聲，原來對方進了一球了。一比零了！“唉，輸了一球了。我們的守門怎麼守門的啊？太不給力了。”“別灰心，沒事啦！”小朱拍拍我的肩膀。
又開球了！想著剛才的不服輸，我一拿到球便一股腦子地往對方的禁區衝，但最後球被人搶了，人摔在了地上。小朱見狀馬上跑到過來問道：“沒事吧？”“為什麼不跟上來？”我對他怒吼一聲。“你真的那麼在乎輸贏嗎？我們踢球更重要是為了快樂啊！”小朱靜靜地看著我。我如同當頭一棒，他說得沒錯，何必在意結果呢？關鍵是享受過程。“小朱，我們一起去把分追回來！”小朱把我拉起來，我們重新向那球追去。
我與小朱馳騁在足球場上，我們相互配合，巧妙地越過對方的一個個後衛，闖入對方的禁區，我盡全力臨門一腳抽射，“嘭”球撞在球框上，“哎，好可惜啊。”我拍拍大腿，笑著對小朱說道。小朱走過來拍拍我的肩膀，“沒關係的。”我們相視一笑，又鼓起幹勁向那球衝去。
“哈哈—”陣陣笑聲在球場上回蕩著。我們十幾個男孩橫七豎八地躺在足球場上。我們看著泛黃的天，再看看我們個個滿身泥巴，不禁感到絲絲愜意從心底湧出……
結局以一比零輸了。
雖然很遺憾，但我收穫了一份別樣的快樂。在人生長河中不可能事事都會成功，但我們應該學會享受成長的過程，享受生活中的細節，享受我們並不一樣的經歷，享受我們現在所擁有的一切。
在那片泛黃的天空下，享受著別樣的快樂，那個夏天是屬於我的夏天，屬於我的季節。
校園的四季 篇18
國小四年級作文 ,422字我的學校在三湖中學，那裡是個美麗又樸實的地方。
春天，當柳樹剛吐出絲絲嫩芽時，小鳥早已在枝頭放聲歌唱。那春姑娘邁著輕盈的腳步走來了，她把那明亮的綠裝送給了小草，把那鮮豔的衣服送給了花朵。把校園的操場打扮得五顏六色，多姿多彩。
時光飛逝，一眨眼帶點暴躁脾氣的夏伯伯走來了。他帶來了火熱的陽光，使那些樹葉綠的發亮，更加的濃密了。怕熱的小朋友就會躲在樹蔭下面唱歌、跳舞、做遊戲。還有幾個不怕熱的小朋友，仍舊會到那草叢中去追趕，嬉戲。
秋婆婆來了。那樹葉像調皮的孩子一樣，跳出樹媽媽的懷抱，比著賽飄落到地上。風一吹，就在操場上翩翩起舞，愛乾淨的我們，才不會讓他們在這裡撒野咧。我們會小心的把他們堆積到樹根底下，做來年的肥料呢！
冬爺爺帶著他那飛揚的雪花不知不覺的來到我們身邊。這時，校園的樹木光光的，只留下枝條兒在冷風中飄啊飄。還有那不怕嚴寒的松樹仍舊像校園的哨兵一樣挺立著，守護著我們的校園。
一年四季，我們在校園裡幸福、快樂的成長。我愛我們的校園！
校園的四季 篇19
國小四年級作文 ,391字我的學校是當陽育林學校，那裡環境優美，風景迷人，空氣清新，是一個值得信任的好學校，校園最迷人的就是它的四季。
春天，百花齊放，鳥語花香，是一個豐富多彩的歡樂世界。校園裡，學生們與小鳥們嬉戲，玩耍，與花兒們聊天。校園裡的花兒可多啦，有一串紅、百合花、迎春花、菊花等等，看得我眼花繚亂；花兒們的顏色可美啦，有的紅似火，有的白如雪，有的黃賽金……
夏天，花兒開得更加茂盛了。幾隻小鳥飛過來，站在桂花樹上，嘰嘰喳喳地，好像在說：“桂花真香呀！”小鳥飛來了，蜜蜂也飛來了，他們站在花芯正採蜜呢！
秋天，樹葉像一枚枚郵票，郵走了炎熱的夏天，寄來了涼爽的秋天。花朵們步入晚年，她們搖來搖去，彷彿在搖動筋骨，活動活動，生怕自己彎了腰，散了筋骨。
冬天，雪花飄飄，雪花姑娘給大地披上了一件雪白的棉襖。花兒都凋謝了，只有梅花依舊獨自盛開，彷彿在與雪花姑娘比美。
校園的四季真美！我為校園感到驕傲，自豪！
總有屬於我的季節 篇20
國三作文 ,860字微風輕拂過臉頰，夕陽吝嗇地收起最後一抹餘暉，倦歸的鳥兒展翅飛翔……那瓣殘花綻放過，盛開過，在迎來了屬於自己的季節後，終是零落成泥碾作塵……
傷心失落的我，踩著沉重的步伐踏上了回家的路途。憶起最近一段日子所受到的種種打擊，淚水就在眼眶裡打轉，我卻倔強地不肯任它落。
推開家門，裡頭的一派熱鬧稍稍衝散了我心頭的不愉快。本想安安靜靜地吃個晚飯，可偏不讓我不得安生。媽媽又一次當著親戚的面，數落我的不是。我只得嚥下滿嘴的苦澀，安靜的受訓。
只有陽臺的這一片天地能給予我心靈上的安寧。我對著眾花花草草訴說我的故事，他們也就安靜地傾聽著我的煩惱。多次的失敗擊打著我搖搖欲墜的心，我一時對未來的道路感到迷茫：仿若一層紗布，想要去揭開它，卻又遠在天邊，不知何處下手。
突然，一抹嬌嫩的粉色吸引了我的注意。我凝視了它良久，良久。直到衣服緊貼著肌膚傳來一陣溼滑的觸感，我才恍然發現竟下起了雨，我不得不回去。一步三回頭說的大概就是此時的我了吧，那朵嬌嫩的花兒依然直直地挺立著，即使那豆大的雨珠壓在身上也絕不低頭。那一刻，我看到了屬於一朵花的驕傲！
雨越下越大，竟打起了雷。我不忍再去看那厚厚雨幕中的花兒。我想，那抹嬌豔的粉色，該是留不住了吧。外面風雨大作，電閃雷鳴。即使捂著耳朵不去聽，也避免不了陣陣的心悸。它不僅把天劈成了幾瓣，也在狠狠地鞭笞著我的心。真希望這雨快點停，快點停。可是，沒有。
帶著說不清道不明的失落，我沉沉地睡了過去，一夜無夢。
第二天看到這樣的場景是意料之外，卻著實讓我驚喜：那抹嬌嫩粉色亭亭玉立地佇立在那兒，一片片花瓣上還殘留著水珠，晶瑩剔透，在雨後陽光的折射下，襯的那抹粉色更有種無法言喻的美麗。我知道了，那是生命的顏色，這朵嬌弱的花兒正敘述著一股屬於自己的生命的傳奇！
在風雨過後，這朵花兒終於迎來了屬於自己的季節，那綻放的美麗晃了誰的眼，又動了誰的心！
看著它的綻放，我似乎明白了什麼，我大步走進家裡，身後的花兒綻放得更盛了，隨著風輕輕舞動著自己的身姿。我不再對未來彷徨，因為我知道，在風雨過後，總有屬於我的季節。