歸於沉寂，來日方長相關作文20篇
歸於沉寂，來日方長 篇1
高二作文 ,888字“我們曾如此渴望命運的波瀾，到最後才發現：人生最曼妙的風景，竟是內心的淡定與從容”。這是楊絳先生在其《一百歲感言》裡寫的一段話，而這也如她的一生，在歲月變遷中堅守一種豐富的安靜，淡定而從容。
而今，少了幾分古人倚欄看斜陽的悠閒，多了幾分躁鬱和對名利的追逐，外界的誘惑也讓人難以擁有一種平凡的心境，難以感受生活的美好。而物質與思想的失衡，更讓人在名利中流離失所，而也有更多人想擁有一種淡淡的喜悅。
英雄固然縱橫馳聘，可那也只是一個時代的英雄。有的人會老去，也有人會興起，所謂英雄，不過是此時建功立業，卻在多年以後，變成書中燙金的名字，供後人敬仰。可人生短短几十載，縱然他有再多才華，也只能隨年華老去，隨歷史長河一併歸於沉寂。而蘇軾筆下的曹操“固一世之雄也”，可“而今安在哉”？不如把握當下，熱愛生活。
壯士終有一天會遲暮，而最後長存的竟是那些隨歲月沉浮，安然淡泊之人。陶淵明的詩在當代是膾炙人口的，可在當時，其樸素的詩風與社會的奢靡格格不入，樑朝鐘嶸的《詩品》中也將陶淵明的詩只歸於中品。可他依然過著“採菊東籬下”的悠然生活，終於在百年之後，他的詩重獲新生，為世人稱讚。可見，寧靜者經得住時間的考驗和歷史的變遷，歸於沉寂，來日方長。
安妮寶貝曾在《得未曾有》中採訪了四個歸於沉寂的人，他們遠離喧囂，過著自己想要的生活，平淡而知足，一位僧人在其中說：“心是不受外界侷限的，心要超越他們”。或許就是這樣，既然最後都會化為一?g黃土，那何不用自己的方式讓生命更圓滿呢？就像一句佛語：得未曾有，心淨踴躍。
可寧靜並非碌碌無為，寧靜只是一種生活方式，而並不是無為那樣的消極應對生活。臉書的創始人馬克扎格。伯格在擁有巨大財富後，仍過著一種平常人的生活，開著平民的車，穿著樸素的衣服去為更多人而服務，他就是過著一種寧靜的生活，卻做著慈善事業，有一個寧靜卻有為的人生，這大概就是成功的最高境界吧。
人生終歸沉寂，可我們也不能讓人生一直歸於沉寂，而要於其中綻放自己的光華。
那一次我懂得何謂來日方長 篇2
國三作文 ,915字沒有經歷過自己摯愛的人，即將離開自己，就不會不會知道生命，是有多麼脆弱，總覺得來日方長，來日方長。
—題記
看著正躺在床上，累得倒頭就睡的媽媽，又讓我想起兩年前的那件事。
那是一天放學，太陽的餘熱炙烤著大地，空氣中瀰漫著一股酸酸的汗臭味兒，空中不時傳來幾聲鳥鳴，讓人覺得有些許壓抑。我坐在媽媽的電動車後，穿梭在回家的路上。
就在距離小區門口不到20米的地方，一輛停在路邊的小轎車的車門猛地開啟，由於慣性，我和媽媽瞬間被撞飛四五米。我倒在地上，一陣劇痛，感覺渾身上下都使不上勁。我用手強撐著地，把身體支起來，轉頭望向媽媽。只見她躺在地上，久久沒有反應，我瞬間慌了神，驚叫著站起來。然而當我要站起來時，發現雙腳早已麻木，不聽使喚。此時車主把頭探出車窗外，我還沒張口，他就見狀趕緊把車開走。
我吃力地貼著地面匍匐前行，“媽媽—媽媽—你醒醒啊！”我驚恐地叫道。“樂樂，別怕，媽媽沒事，你別擔心。”媽媽用了很大的力氣，想把手抬起來，但只是微微動了動手指頭。“媽—，媽—，你沒事吧。”媽媽在嘴角擠出一絲笑容安慰我說：“沒事，你自己怎麼樣了，說著就頭暈了過去”。圍觀的人越來越多，大家你一言我一語的，我根本就聽不下去，看著一動不動的媽媽，我急得不知該如何是好，就哭著說：“有誰可以幫我打下120嗎？麻煩你們了。”可是大家你看我，我看你，沒有人打電話。那一刻，我覺得自己好無助，好無能。我沒能幫到媽媽。我失聲痛哭。過了一會，我的阿姨聞聲趕來。
20分鐘後，救護車來了，看著媽媽發白的面頰，我握緊媽媽的手，祈禱媽媽沒有大礙。接著阿姨和媽媽一同上了救護車，讓我先回家休息。就在車門被關上的一剎那，我再也沒忍住失聲痛哭：“媽—。”眼淚就像斷了線的珠子，滾落下來。媽媽，你一定會沒事的。
此時，看著躺在床上熟睡的媽媽，不禁讓我想起兩年前，躺在病床上的媽媽。神情，動作是那麼相似。那一刻，我才切身體會到這份彌足珍貴的母愛，我應該好好珍惜我身邊的家人和朋友。
我總覺得來日方長，來日方長，於是將茶擱置，待花間一遊再回。以為它仍舊會熱香撲鼻等在那裡，殊不知，這世間回首之間，便是人走茶涼。
別等來日方長 篇3
國一作文 ,686字我曾迷惘於幻想與現實之間，曾獨自徘徊於初心與未來的路口。事隔經年，才幡然悔悟時間的摧枯拉朽在於你怎樣去把握。
人性有一個弱點：想得多做的少。儘管這已是老套的俗語，但誰又能說其沒有蘊含深刻的哲理？我總是隔三差五的給自己擬什麼學習計劃呀，人生計劃呀，可是真正做到並堅持下去的似乎沒有多少。很多時候自己倏然而至的一個意念就可以把本該履行的計劃打亂，壞了一鍋湯。其實我們可以克服這種意念，只是我們不願去克服，總是有很多充分的理由給自己打掩護，“人是所以能，是因為相信能”，很多困難我們都可以做到，更何況僅僅是一個小小的計劃？可難的是貴在堅持，貴在克服。
坐在桌前，一會兒翻幾頁美文，一會兒和別人談笑幾句，一會兒又默默望著窗外發呆，一天下來，想想我都做了什麼？茫然。這時我們需要有清醒的頭腦，問自己一句：“之前擬定的計劃完成了嗎？”拭去目標前方的迷濛水汽，斬斷目標周圍的纏繞枝蔓，認準目標射出永不回頭的生命之劍。
一粒種子，可以選擇不發芽，也可以選擇破土而出，接受沙粒的磨礪，巨石的壓迫；一顆禾苗可以選擇在風雨中折頸而死，也可以選擇風中不倒，雨中不垮，在風雨中傲立。所以，你還在懈怠什麼！種子可以做到，禾苗可以做到，魚可以做到，我們也一定能做到！
人的一生只有三天：昨天、今天和明天。昨天已過去，永不復返，明天還未到來，而今天已經和我們在一起。美國詩人郎費羅說：“不要老嘆息過去，它是不會回來的，要明智地改善現在，要以不憂不懼的堅決意志投入撲朔迷離的未來。”與其幻想未知的明天，哪如認真把握今天？如今最好別說來日方長，用心去做今天能做好的，才能贏得美好的明天。
所以，你還在迷茫嗎？
青春伊始，來日方長 篇4
勵志作文 ,498字剛剛地生中考結束，感覺還不錯。
人生中第一次的大型考試，第一次決定自己的命運，這種感覺，是什麼樣？如果你問我，我會說，這種感覺，叫無悔。沒有辜負自己往日的努力，沒有虛度那短短的兩個小時，就是把握住了機會，就是無悔。常有人說，後悔當初沒有好好努力，造成了難以溫飽的現狀，但你我都知道，這個世界上沒有後悔藥，也沒有時光機，人生中好的機會往往只有幾次，不論它決定著什麼，我們都應該盡我們所能去把握住。
這些天的努力，也讓自己脫離了渾渾噩噩的生活方式，也許我不是最優秀的那一個，但我會昂首挺胸地說，我努力過。老師們用自己的汗水陪伴我們度過了一個又一個日夜，甚至可以說，我們不一定比他們辛苦。考試的當天班主任更是穿上了紅裙子，為我們加油助威。我猛然想起，時光已經馬不停蹄地穿梭了兩年，考完試後，地生老師們再不會出現在教室的講臺上，與其他老師們的相處時間也只有短短一年了。
青春是從離別開始的，那麼我們的青春，從現在啟程。明日，相處的日子會不斷倒數，我們所做的應該是悲傷嗎？不，我們應該不停地奔跑，與時間賽跑，贏得我們的青春，贏得我們的友情，也交給老師們一份滿意的答卷！
青春伊始，來日方長，我們揚帆，起航！
我沉醉於有你的日子裡 篇5
國三作文 ,735字風拂樹葉，片片翻飛，如同我的思念，一頁一頁的掀起
—題記
嘿，還記得嗎？我們認識的第一次就在我的不擅言辭和你的口齒伶俐間展開了。
你很大方，在我面前從不羞澀；我說，你天生就是一個做主持人的料。
還記得，我們在一起編寫教師節上的臺詞，你和我，坐在臺階上，我用手託著眼看著你，“你說開場白怎麼講啊？”你問我。“你說好了，你積累很豐富，我不行的。”我們之間沉靜了許久，的確，和你相比，我如同那將要枯萎的花朵，一點都不奪色，你，很亮麗，老師很器重你，從那時起，我就只把自己當做綠葉，來守護來襯托你這朵花。
風呼呼的吹著。我仍然望著你，過了許久你也沒有動筆“怎麼了，豬兒，為什麼沒寫啊？”我驚訝的盯著那張白紙。“肥肥，你怎麼可以說自己不行呢。在我心中，肥肥是很棒的，知道我為什麼積累豐富嗎？因為更肥肥在一起會有很多有趣的感人的事情，這些事我從來都會記得，寫作文也是寫內心真實的感受，也是寫那些真正發生的事。”她說了好多好多，好像在抱怨著我要當綠葉的想法。從她的言語中，我看得到她對我的期望，於是，我，發奮了。
我懂得了永不言棄，要超越自己，豬兒，是你教會了我人生的道理。
“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦，女兒啊，要節約！”媽媽在我耳邊時刻的提醒著。是啊。我的錢包現在常常都是空空的。以前，豬兒你，總是在我的身邊為我打點著一切。
每當我和商店老闆結賬的時候，你總是可以準時的冒出來，機靈的更老闆“糾纏”。就這樣，我的錢包在你的庇護下總能“鼓鼓的”。
如今，你已不在我身旁，但我依然沉醉於有你的日子中，沉醉於你為我夾菜，慰問我身體健康。
儘管我們都已各奔東西，儘管相伴六年荏要分離，但是那些感動的笑容，感動的歲月，感動的淚水，從今以後將成為我們共同的財富，年輕的我們將不再孤單。
來不及長大 篇6
高二作文 ,904字春歸的剪燕還沒來得及築巢，天空就洋洋灑灑地往地上潑了一盆水，浩瀚淋漓。沖洗過的天空一下子變成了遙不可及的蒼穹，以至於地上的我顯得如此渺茫，如同塵埃。
夏至。今年的雨水特別多，今年的狂風特別猛，今年的閃雷也特別吵。半夜被吵醒的時候，四周一片靜寂，只有閃電交加。心中有點不安，不過不是害怕，不是難過……或者是擔心？
我和弟弟都外出寄宿讀書了。於是家中只留下父母相互守望。及時年紀不算很大，但亦因長年奔波勞碌，臉容上徒添了幾分歲月的滄桑。這個夜裡，對他們的思念形成潮水，在心靈深處氾濫成災，竟湧出了眼眶。傾聽著外面的雨水在拍打牆壁，在拍打樹葉，在拍打含苞待放的杜鵑花，不由得隱隱擔憂，這場雨什麼時候才能停呢？父母親上班會不會不方便呢？我沒有能力保護外面的萬千事物，甚至，我連照顧好自己的能力都不具備。如今的我，只能蜷縮在這個角落裡，抱著自己，默默地為自己父母祈禱。
想回家。想回家抱著媽媽，依偎在爸爸的懷裡。我承認，我還沒長大。我多麼想一輩子都靠在他們的懷裡，受盡來自他們的呵護。可是，不可能。被照顧的人不可能一直是我，我也不能這樣自私，更不能這樣任性。於是，我開始渴望著成長。有一天，當他們牽手在公園散步的時候，我願意為他們撐起那把阻擋烈日驕陽的傘；有一天，當他們在午後靜睡的時候，我希望能為他們抿一角輕被；有一天，我想要永遠照顧他們。只是，什麼時候的那天，才是這一天呢？
詞盡意無窮。心中的想法實在太多，多到不知如何表達。沒有想出華麗的辭藻，沒有寫出絢麗的美句，也沒能表達出出人意表的新觀點，只能用流水般的文字簡單描繪自己的內心，然而總也不能令自己滿意。試想天底下的兒女大抵都是如此吧？若問閒情都幾許？一川菸草，滿城風絮，梅子黃時雨。
來不及長大。差不多要18歲了，差不多可以高中畢業了，可是離我照顧父母的日子看起來怎麼還有這麼久？或許長大後會懷念現在，或許長大後會後悔當初，或許長大後會煩惱成堆，但如果能夠選擇，我還是毫不猶豫地願意長大。長大了，可以照顧粗心固執的爸爸，可以照顧雷雨中驚慌失措的媽媽，可以代替他們照顧尚處懵懂的弟弟。
在這個沒有天籟的仲夏夜，成長的新悄悄埋下了深根，等待下一場春雨，破土而出。
當值日班長的滋味 篇7
國小五年級作文 ,569字今天是我第二輪當值日班長了，原先當班長“小助手”的我，現在榮幸地當上了名副其實的正班長，感謝老師給了我再次鍛鍊自己的機會，我內心既興奮又激動。
管理班內一天的事務，我並不覺得累，反而不亦樂乎：整隊、帶隊、舉班牌看似簡單的活，卻有著與眾不同的體會。
早上回到班級，我放下書包馬上來到校道，監督同學們的打掃情況。但做值日的同學卻不聽指揮，做事拖拉。地上樹葉本來不多，但因為整組同學的不合作導致遲迴教室；下午，樹葉也很少，但掃得不是很乾淨。我向老師提議，讓這組同學重掃！紀律方面，同學們都有所收斂。但在英語課上，還有交頭接耳的現象。特別是小易，經警告後，還一而再，再而三的講話，屢教不改。
早操鈴響了，同學們都在走廊上排好隊了。我故作鎮定，稍微吸口氣：“立正！齊步走！”隨後，我便加快步伐，把隊伍帶到操場上。行進中我的心緊張得劇烈地跳動！
放學了，我舉好班牌，叫著口號，把隊伍帶出校門。我自豪地走著，在家長們讚許的目光中，我被鼓舞得信心滿滿的。
一天的值日班長體驗結束了。我對著夕陽微笑：當值日班長也許不是一件辛苦事，只是你沒有體會到當值日班長給你帶來的樂趣罷了。
我相信，通過這次當值日班長，我會越來越自信。而這次的經歷，也給我的寫作提供了很好的素材。我堅信，我今次寫下的當班長的心情日誌，將會成為第二輪精華版的班長輪值日記中一顆閃亮的明星！
敢於質疑，使我成長 篇8
國一作文 ,607字在當今社會有許許多多的科學家、教授，老師，領導……他們說的話世人並沒有經過大腦思考就肯定他們說的是對的，是正確的，是沒有誤的，是……但是我想說這些都經過證實嗎？這些都有證據嗎？這……
其實以前我也和世人一樣不經過大腦只會跟著一起附和，但是直到……
在上小學四年級的時候。有一天，在上數學課。老師正在講臺上津津有味的講著，同學們也在下面努力的接收著老師傳授的知識。講完課後，老師便叫我們做一道“算術題”，我在下面認真的算著。後來老師又抽了兩名同學上講臺去做。我信誓旦旦的肯定自己的和同學的是一樣的答案。但是一個人越肯定的東西越是出乎意料，我的答案和同學都不一樣，我看著老師在黑板上打了兩個大大的紅勾時，我心裡很不是滋味。看看黑板上的答案有看看自己的答案。我又埋頭在紙上又算了一遍，還是我原來的答案。我一邊想老師是權威怎麼可能錯呢？但是一邊又想……
我想了一會兒，心裡還是覺得不甘。我拿著自己的答案與黑板上的答案相對。“這步是對的，這也是對的，這……哦，原來這裡錯了”我說著，臉上便露出了欣喜的笑容。我雖然知道這答案不對，但我又不敢指出。我想了想，最後決定還是指出。於是，我舉起了我的小手。老師看見了，抽我起來，我說出了自己的答案，解析及方法。老師看了看，便拍手叫好“你們之中終於有人發現了，哈哈還以為你們……”
經過這件事後，我從一個只會隨著別人附和的人，變成了一個會自己思考，會自己質疑的人了。敢於質疑，使我成長！
屬於她的愛的方式 篇9
高二作文 ,1297字那年，她還很小，看著父母揹著行李離開的背影，她在奶奶的懷裡哭的撕心裂肺。
奶奶告訴她：“孩子，別哭，他們只是想讓你過上更好的生活，等到明年，他們就會回來了。”於是，她開始學會了等待。可是，一年、兩年、三年……過去了，每年快過年的那幾天，她都會拉著奶奶的手去爸爸媽媽當時離開的那條路張望著，可是，那條路的盡頭給她的永遠都是失望。
這樣的失望一直持續到她七歲那年，她剛放寒假沒幾天，就接到了父母的電話，電話那頭他們說今年會回家。於是，她高興的一夜沒睡，第二天她早早的起了床，讓奶奶給她穿上最漂亮的新衣服，梳最好看的髮型，吃早飯的時候，她囫圇的吞了幾口就跑了出去。
她不知道時間過了多久，只記得快中午了，奶奶盛了碗飯送給她時，她正坐在路邊的一塊大石頭上，眼睛一直盯著那條路的盡頭。吃完了飯，她被奶奶抱著在懷裡很安靜的睡著了。
她醒來的時候已經是黃昏了，她站起身來活動了幾下，然後她盯著路的盡頭不動了，那裡有兩個年輕人揹著行李正向她走來，那身影像極了她父母。等她反應過來時，她父母已經走到了她身邊，抱起了她，可是不知道為什麼，那一刻她沒有想象中的喜悅，反而覺得有一絲生疏，彷彿她被別人的父母抱著一樣，那感覺說不出的怪異。
那年父母回來後，沒有再離開了，父母一直對她很好，像是要彌補之前的不足。可是，從她九歲那年她便開始懼怕她的父親。
那年的暑假，下著大雨，她拿著成績單戰戰兢兢的向家裡走。路上她父親拿了把雨傘來接她，一把奪過她手裡的成績單，臉上的表情一瞬間冷的嚇人，她不自覺的退後了兩步，可是隨後傳來的火辣辣的痛讓她一瞬間冷下了心，那一刻開始，她怕他，她甚至開始有些隱隱的恨他，心裡埋怨“你何曾這樣對待過弟弟”。
冰冷的風裡，她哭到昏過去，醒來的時候，她已躺在自己的床上，身體仍有些痛，而父親的臉上絲毫沒有愧疚之色，她的心頓時冰涼。也是從那一刻開始，她知道了，那個人的眼裡有的不是她這個女兒，而是成績。
她的叛逆心裡大概就是從那時候開始的，她知道她的父母只想要她的成績，可她偏不如其所願，越來越墮落，父母眼裡的失望，她從來都是嗤之以鼻。
漸漸地，她長大了。雖然還是很叛逆，但也開始慢慢地理解父母了。今年父親節那天，宿舍裡的女孩都在給自己的父親打電話，唯獨她一直在猶豫，直到晚上下了晚自習後，她媽媽打電話過來問她最近的情況，她小心翼翼的跟她媽媽說了父親節的事。掛完電話後，她打了一串關於父親節的祝福語，發給了那個熟悉而又陌生的號碼，然後下一秒，就把手機關機了。她覺得她似乎有些缺乏勇氣。
她其實也知道父母是愛她的，但那種愛的方式卻不是她想要的，她只是想讓這個家能夠溫暖一點。每天回家後，可以跟父母坐下來好好的談談心，讓他們知道她心裡想什麼，需要什麼，希望可以躲在父母的懷裡撒嬌。而不是，一回到家，面對她的只有父親陰沉的臉還有四面冰冷的牆。每天和父母的交談僅限於“我回來了！”和“要上學了，我這周的生活費……”討厭這樣的家。
跟父母頂嘴，不是因為不愛他們，不理解他們，而是她想用這種方式來讓父母知道她心裡想什麼，讓父母能夠跟她好好的交談，僅此而已！
她的父母對她而言，有說不出的怨，也有著說不出的濃濃的愛。
寂寞我成長的朋友 篇10
國三作文 ,565字在物慾橫流的今天，太多人因耐不住寂寞而留戀於商賈仕途，迎合世俗。在紛繁而浮躁的世界，難道就不需要一份精神的食糧來撫慰日益不安的靈魂？於我來說，寂寞就是我鍾愛的精神上的摯友。
寂寞是一種知識的沉澱
古往今來，有太多的偉人是寂寞的，也正是寂寞帶給了他們成功。愛迪生是寂寞的，但他經受住了寂寞的考驗，在經歷三千多次的失敗後，成功地發明了電燈，給人們帶來了光明。還有耐得住寂寞的居里夫人，在成噸的殘渣中提煉出了鐳，引發了人類的能源革命。輪椅上的霍金是寂寞的，但他用靈敏的思維，為人類開拓了比宇宙更為廣袤的視野。
寂寞是一種智慧的積累
遭受宮刑的司馬遷是寂寞的。他承受著親人、朋友的不解，毅然咬緊牙關，最終留下了不朽的鉅著，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的《史記》。李白在寂寞中有“舉杯邀明月，對影成三人”的才氣，又有“我歌月徘徊，我舞影零亂”的情趣。陶淵明在寂寞中有“採菊東籬下，悠然見南山”的閒適的心情。
寂寞是現在的寒窗苦讀
大學的保安也能夠通過自學獲得了碩士學位，憑得是什麼？他能耐得住寂寞，為了理想而奮鬥，為的大概就是
“十年寒窗無人問，一朝成名天下知”吧！
這些名人跟寂寞相伴，在寂寞中磨練，最後都成就了一番偉業。
同學們，“古來聖賢皆寂寞”，我要以他們為學習的楷模，耐得住寂寞。讓寂寞成為我的摯友，讓寂寞伴隨我成長。
關於外國節日和傳統節日 篇11
國小六年級作文 ,769字傳統節日積澱了各個國家悠久的歷史文化，是民族文化的搖籃，我們不能一心過著洋節，而忘記中國的傳統節日；也不能只過傳統節日，而在國際化的道路上越行越遠，所以我們要中西結合，接受不同的文化。
隨著生活的節奏越來越快，人們臉上浮現的笑容也越來越少，在這種壓力很大生活下，你是否需要一個節日，來真正放鬆自己、體會生活、感受親情、品嚐幸福？也許聖誕節會使你感到幸福，小小的聖誕樹擺在床邊，發出五彩的亮光，家人悄悄的把聖誕禮物放在你的床頭，第二天總給你帶來驚喜；也許愚人節會讓你體會快樂，在你眉頭緊鎖，幹著自己不想幹的事時，朋友的一個玩笑，會讓你哈哈大笑；也許感恩節會讓你享受溫暖，家人坐在餐桌旁，各自說著自己的祝福，融洽的氣氛在屋子裡盪漾，濃濃的親情在人們中間擴散……
而隨著生活越來越現代化，很多人丟失了最純真、最樸素、簡單而又高雅的東西—傳統。傳統是什麼？是世代相傳、從歷史沿傳下來的思想、文化、道德、風俗、藝術、制度以及行為方式等，對人們的社會行為有無形的影響和控制作用，傳統是歷史發展繼承性的表現，也是國家在發展的體現。我們不能丟失傳統，不能遺忘傳統，不能改變傳統，不能破壞傳統，所以傳統節日會帶給我們最純真的東西。比如，端午節的時候，看到大明湖上鑼鼓喧天，熱鬧非凡，你難道不會為一隻只駛過的龍舟吶喊助威嗎？大年三十的時候，看到大街上滿樹的鞭炮，你難道不會情不自禁的點燃手裡的鞭炮嗎？正月十五的時候，看到街上一個接一個的紅燈籠，你難道不會去到趵突泉看花燈嗎？情不自禁的放鬆自己，這就是傳統的魅力，也是過傳統節日的意義所在，讓自己融入生活、返璞歸真。
所以，我的觀點是：過外國節日會使人愉悅，而過傳統節日會讓人返璞歸真。同學們，每個節日的背後都有一段令人深思的故事，這是一種紀念也是文化，我們應去其糟粕取其精華，讓文化傳承源遠流長。
勤奮，心站立起來的方式 篇12
中考作文 ,861字萬物走在節氣裡，你走在自己的路上，跟著光陰走，每一個不曾起舞的日子裡，都是對生命的辜負。
—題記
三月初春，空氣裡都朦朧著一層微潤、清涼的水汽，萬物復生，泉水喑啞者著調子奔走在
山間小道；柳枝柔著細腰搖曳在清風中；草兒也爭相探頭擁躺在大地的懷裡。
後山，萬畝的杏樹也含著羞，帶著豔，嬌豔欲滴的綻放出花瓣，在微潤的春風中，揚著滿山的粉嫩。
繁重學業致使已有幾年沒踏足過後山了，那紛紛揚揚的杏花，詩情畫意的的春天也化成了記憶中的模樣。
這日，風夾著陽光溢滿了山路，朋友約我出去探望一下久違的春。尚還有繁重的學業沒做完，但抵不過朋友的邀約，猶豫之下還是去了。
沿著蜿蜒之上的石板小道，我感受著春天的裙裾。
草色遙看近卻無，不錯的。遠望山野，開的如荼的杏花樹下，鋪地的淺青色。探身近看，嫩葉卻又星星點點的，每株草只有幾片嫩葉暴露在尚還清涼的初春裡，伸著頭努力的向著天拔高自己，無聲無息的透著股衝勁，我彷彿瞧見夏季如纏如繞在遍地山野裡的草蒿……
我有這些震撼，這面前較弱的小生命將來所造就的漫野場面。
朋友看著我，微微一笑，徐徐說道：“萬物走在節氣裡，別看它現在才剛探出頭，但一日一日風吹雨淋，日月光華。它生命的絢爛才能漫野，如荼如靡。成功是有基墊的，一天一天積累，一天一天的勤奮不懈，日積月累才能造就生命的耀眼星光。”
她將手一指，指向旁邊一樹的杏花。
“可以說，她正值最美年華，生命中最美的時刻！但這之前她要在狂風暴雨中起舞，在抽枝發芽中勤奮，在盛開之間站立。萬物之間，你去碰觸，你會感受到他們對生命獨特的向上，對自己對世界的勤奮，他們有心，他們的心是立著的，在風雨中佇立！而日復一日的勤奮則是他們心站立起來的方式！”
聽此，我激動的環望這滿山萬物，心中激盪。腦海中掠過每一個懈怠偷懶的時刻，對比滿山蓬勃，那些都是對生命的辜負！
下山時，我激動的心依舊還帶著狂跳的餘蕩。
夢其實是一個人心的模樣，人要將自己的心立起來，在荒蕪中肆意起舞！
而勤奮則是每一顆心立起來的方式，人生在世，唯有努力努力再努力，勤奮勤奮再勤奮。
安於孤寂 篇13
高二作文 ,706字佛說：“一花一世界，一葉一菩提。”花花世界，紛呈繁擾，可否在大千世界遺世獨立，孑然一身，安於孤寂呢？
“我只願面朝大海，春暖花開。”詩人海子生前飽受質疑。作為當時一位被詩壇批判的詩人，他離群索居，安於孤寂，用一首《面朝大海，春暖花開》傲視那些自以為是的“學者”。他敢於直面慘淡的人生，敢於正視淋漓的苦難。儘管英年早逝，卻在詩壇中留下不朽的身影。
敢於拋棄紛繁的世事，凌然傲視，即使“零落成泥碾作塵”，也能“梅花香自苦寒來”。
“你在橋上看風景，看風景的人在樓上看你”，這是著名詩人卞之琳先生寫給“明國最後一位才女”張充和的。她不顧眾人反對，毅然決然地愛上了美籍德裔教授傅漢思。儘管當時外界對她的爭議頗多，她依然跟隨自己的內心。她對中國戲曲、中國文化所做出的貢獻，使她有資格傲視那些肆意鼓吹的評論者，她像一根高潔的竹子，謙虛而高直。
有這樣一則故事：林中一間小屋，將領帶領士兵去把守。小屋只能容納一個人。幾年間，進去的士兵一年就瘋的瘋，傻的傻。只有一個人進去了五年，出來了仍然意氣風發。後來有人問他：“你為什麼進去五年仍然如此精神。”士兵回答說：“我每天下棋。”“跟誰？”“跟自己，左手和右手下，不管哪隻手贏，贏的都是我自己。”你看，多聰明的士兵！能安於孤寂，讓他構建了異於常人的精彩，享受到了別樣的人生。
唐寅在仕途失利時，被風塵俗世干擾，浪跡於煙花柳巷中，寫些淫詞豔曲，讓後人頗有看法。陶淵明卻隱居田園，“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，做一隻閒雲野鶴，安於孤寂，所作的閒賦亦為人所稱讚，別有一番風情。
作為新時代的青年，我們要能夠在茫茫人海中遺世獨立，在紛繁的世界中安於孤寂，以自身的人格魅力，傲視西風扇動的羽翼。
在寂寞中成長 篇14
國一作文 ,493字一場雪，把我困在這裡，你冷漠的表情—天，會讓我傷心，十二月的雪，就像無情的風，伴隨著點點滴滴擊痛我心裡。
雪—一種六個角的圖形，它飄灑在風雨中，朦朧在月色裡。
這次的成績像一把刀，每一門功課都像一把刀，當公佈一門成績，就彷彿在心中插上了一把刀，幾天下來，我成了一隻刺蝟，但痛苦的是我。
天空並不是黑的，而是無色的。寂寞的顏色在我的記憶中是無言的勾勒，注視天空，我只是一隻尋不到家的歸鳥，在留戀中回眸，但那一刻只是徒勞，無言的痛留在“歸鳥”的心中。
紛紛揚揚的雪，耀著夕陽，閃出一片殷紅，蒼白的面孔像一個無聲機，我漫步雪中，地上只有一串腳印。
抬起頭，上面有一片一片欲往下墜落的斑白，而我又該何去何存，茫茫人海，慢慢一生，忘記夢想的人兒飄散雪中，耳邊，是永不遺忘的“麻煩”。
而現在，又是一場鋪天蓋地的雪，而上課幾乎熬幹了我僅有的一絲餘味，我像一棵無用的乾草在藥罐裡煎熬，而吐出來的只有苦水。
這已經是第三個星期不放假了，苦海無涯，不能回頭的痛苦在渾渾噩噩的夢中變白。
在空無一人的街中央，在虛無飄渺的夢想中，在人海茫茫的陽光下，找不到家的方向。
而我，又在何方？
紀念，只屬於我們的日子 篇15
抒情作文 ,401字九月，無盡的炎熱讓我充滿遐想，新學校是什麼樣的？你會不會和我同班？
踏入教室，我三百六十度無死角地搜尋著你的身影，可，結果卻讓我失望。不僅如此，連認識的也沒有。我隨便找了一個座位，全身無力地癱坐在桌子上，聽著耳旁隨時想起的問候聲，心裡很不是滋味。
我走到草地上，九月那炎熱潮溼的風肆無忌憚的拍打在我臉上，我情不自禁的回憶起來……小學裡，我們形影不離，被同學視為“最佳拍檔”的我們整天無憂無慮地散步在學校的草地上，望著天空，暢談著自己感興趣的事，你我都認真的聽著。我們彼此瞭解，彼此依賴，就像人與空氣，魚與水源，鳥與大樹，誰也離不開誰。可是，我們之間的友誼卻被升級和一疊疊的作業無情的隔開了。學校的草地上，再也看不見我和你的身影，再也聽不見我們的歡呼聲。靜謐永遠籠罩了那片草地，沒有生機。我很無奈，只有在心裡默默地遺憾，默默地哀嘆。
紀念，那時無憂無慮的日子，不知天高地厚的日子，還有隻屬於我們的日子……
撥雲見日，方得始終 篇16
國一作文 ,721字在這人工智慧肆虐的時代，有多少年輕人、中年人甚至是小孩成了“低頭族”。那麼，到底是人支配著人工智慧，還是人工智慧在支配著人呢？
或許人們不以為然，人工智慧是人創造出來的，又何存人被支配這一說？但，發現了嗎？在遇到事故的時候，人的第一反應是用手機取證，這樣的做法當然是沒有錯的，只是有些人就選看見了，也會當做沒看見，當做在玩手機冷漠地走開。
人哪，逐漸在向計算機靠攏，分辨著利益的關係。
為此，人的道德感逐漸消匿。偽道德開始如狂風暴雨般橫肆大地。在發現人出事時，第一個考慮的不是怎麼救，而是該不該救。就如，2011年的小悅悅事件，因為沒有人去救她，導致一個年輕鮮活的生命從此在人間消失。我想她大概是去天堂做了天使吧，畢竟天堂充滿愛。這一事件震驚全國，但依舊有人因沒有得到及時救助而喪命。揣摩一下那些冷漠的路人的心情，怕是因為自己如果救了他，最後還是沒成功，那麼他的家人會賴上自己？說是自己的錯，也或許打心底裡就不想救而已。
是什麼時候道德變成了那華麗屋簷上的一塊毫不起眼的瓦片，甚至是一筆線條。人性在泯滅，這令人悲哀。
但同時，也存在著道德高尚之人。一位空姐因為救人未成功而痛哭。一位公交司機被一位5旬老人交付安全送83歲的老太太回家的任務，但後來司機發現，那個站根本不是老太太的家，於是他靠邊停車，親自把老太太送到了對面的警務站，而車上四十餘乘客沒有一人顯露出不耐煩的神情。這樣的社會使人溫暖。
在古代，孔融讓梨的故事大家都聽過，那時沒有利益的糾紛，人們和諧相處，充滿了人性美。但被人工智慧的影響下，這一現象或許將不復存在。
只願在這計算機籠罩的世界，人們能撥開這一切，見到明亮的太陽，回到“現代化”的古時和諧社會。
心如明鏡臺，又何懼迷茫？
歸於鄭重 篇17
國二作文 ,864字梁漱溟先生說：“人生有三種境界：逐求，厭離，鄭重。”所謂“鄭重”是指對生活抱有沉甸甸的感悟後，而開始鄭重其事地用心去生活。對每個人來說，無論經歷什麼，或浮躁的，或平凡的，或單一的，或斑斕的，在時光洪流的沖刷下，終應將生命歸於鄭重。
行走的速度過快，以致錯過了沿途的風景。“慢慢走，欣賞啊！”朱光潛先生一語到道破了當代人的空虛。旅行的路上，景色不是固定於那一個個所謂景點上的，你所踏過的每一步旁邊都有著不可複製的美麗。作為旅人，只專注於行走，便失去了旅行的本質。“旅行者的腳步嵌進了泥土，以示其對自然美之尊重。就像我們在人生的道路上，請等一等，慢些兒，然後才心懷鄭重出發。
不似那狂狷少年，看重名利而慕於榮寵，范仲淹反以“不以物喜，不以已悲”之句明其志向。宦海沉浮多年，他雖已厭棄汙濁的世俗，卻因心繫天下而不忍離去。從某個角度來說，那天下便是他的生命，所以他能有一顆不汲汲於外物的心，而這樣的心，往往是經歷滄桑而後覺，看透浮華而鄭重待世。儘管世事多有沉浮變故，天際常存不測風雲，我們也應以一顆歸於鄭重的心去面對這個世界，冷眼看世間滄桑。
尼采在他喜愛的角落沉思，以筆尖寫下他不朽的思想：“自我厭倦了尋找，我便學會了找到。”泰戈爾在世界的另一頭生髮出與此具異曲同工之妙的詩句：“最後合上眼，你原來在這裡。”這是一種怎樣的從容和火氣！開始時被世俗裹挾，到最後是靈魂的迴歸，那就是在深邃的迷茫後看了轉角處的光亮。而那光亮就是深潛於心底的希望。世人唯鄭重能成事，正是因為他能尋到那光亮。生命唯鄭重能長久，因為只有鄭重才能衝破黑暗的霧霾，看見生命本質的純白，進而增加生命的厚度。
最為深刻的生命，應是看著光陽流逝，而心中仍保持一抹亮色；最為深刻的生命，應是有一顆明亮的心隨思想起舞；最為深刻的生命，應是在繁華過後，將所有過往沉澱，化為心中堅定的信念，鄭重面對生命的變故。
一彎清月，二盞香茶，配以三抹淡然，如遺世的美好。這樣隔絕了世事紛擾，不是消極的避世，而是以鄭重引導自己的行為。不理會世俗嘈雜喧鬧，而帶一絲微笑，正是心中成熟的最佳體現。
讓生活重歸於完整 篇18
讓生活重歸於完整作文 ,715字“xx，幫我網上訂個外賣。”“好。”我邊回答邊拿出手機熟練的操作。訂完後又順便打開了社交軟體，我不禁發現在移動網際網路大為發展的今天，我們的生活逐漸都被碎片化了。
碎片化的生活是時代的產物，是不可逆的，關鍵是要平衡時間，正確面對生活。
在前幾年，網路還未如此發達的時候。購物、閱讀、社交都還需要親力親為，短短几年時間是網際網路使我們的生活更方便快捷，足不出戶就能看遍全球。我們每天都接受著大量的資訊，使我們能瞭解全國甚至是全球的大事，僅僅只需要一個螢幕。
古代時，也有這碎片化生活。那時的資訊來源是書籍，古人時常閱讀書籍，比起現代，當時的資訊滯後，不能實時更新。
然而，凡事皆有利有弊。
資訊量過多，我們的生活被碎片化的同時，面臨著資訊爆炸的問題，並且我們的注意力，很容易被分散。例如在學習或工作時，當我們剛準備進入狀態，手機或其他電子裝置顯示收到新資訊，這是我們必然會停下手頭工作去檢視訊息。這樣不知不覺中時間已被碎片化了，我們在看新訊息的時候難免還會去瀏覽別的，這時可能又會有新的資訊吸引，這樣一來時間就難免慢慢流逝了。
碎片化的生活也無時無刻不在影響著我們的心態與認知。看到的資訊可能只是真實事件的一部分，卻因為碎片化的閱讀斷章取義，急於表態；手頭工作還未完成，卻又不得不先看新資訊工作的時間一拖再拖，此時內心焦慮又緊張，卻無法集中精神去工作，內心還會產生一種負罪感，這就是碎片化的弊端了。
遇上碎片化生活，我們該如何揚長避短，發揮其優點呢？
我們要做的，就是不忘初心。將視線暫時離開網際網路，遠離過多的資訊。讓大腦與眼睛有片刻的休息時間，靜下新來想一想，將碎片化的時間整合一下，讓生活正面反映芸芸眾生的鏡子，“破鏡重圓”。
假如我來當校長 篇19
國小六年級作文 ,593字假如我當上了校長，我會做些什麼？
我會讓同學們在課間活動時盡情舞蹈。春天，同學們在柔柔的春風裡跳起舒緩優雅的華爾茲，宛如翩翩蝴蝶；夏天，同學們用熱情的桑巴舞步來呼應燦爛的陽光；秋天，歡快的恰恰最適合豐收成熟的氣氛；至於冬天，當然要用最熱烈昂揚的鬥牛舞來驅走嚴寒。高雅的音樂、優雅的舞姿將陶冶同學們的情操，紳士、淑女的風度將在每個同學身上展現。於是，校園裡不再有吵架、打鬧之類的不文明現象，文雅之花在校園的每個角落綻放。
我會投入大量人力物力來修建圖書館。圖書館裡將會收羅上至天文下至地理的書籍；館內將會擺上舒適的書桌、沙發、靠椅，讓同學們閱讀時無比舒適；在圖書館的窗臺、角落裡，我會讓工作人員擺上各種常綠的植物，它們既能提供新鮮的空氣，又能讓同學們在閱讀疲勞時可以放鬆眼睛；當然，悠揚的音樂在圖書館裡會飄蕩，因為它是讀書時的最佳伴侶。
我會讓老師們花時間參加各類培訓學習，在各類培訓中，老師們會學到更多對教學有益的知識，把課堂變得輕鬆，同學們還能學到豐富的知識，讓同學們捨不得聽到下課的鈴聲。
我會讓同學們參與學校的管理。讓同學們在管理中學會理解家長、老師的苦心，明白自己應該承擔的責任是什麼，提高同學們處理問題的能力。於是，自強、獨立、有擔當將是每個同學身上都有的氣質，嬌氣、自私的不良之風將找不到容身之處。
假如我來當校長，我會做一個敬業的好校長。你看，我已經在朝著我的目標努力了！
震撼心靈的沉寂 篇20
國二作文 ,765字每個沉寂的背後，必有一個不為人知的故事。
—題記
那年，在這古老滄桑的小巷裡，漫步前行。
手觸控著石牆，粗糙，嶙峋，宛若一塊磨刀石一點點的將我心中的鏽跡打磨乾淨“咯嗤，咯嗤”不遠處傳來一陣熟悉又十分陌生的聲音。
走近，一把刻刀在葫蘆上游走。你完全痴迷於自己的世界，彷彿這世間的因果輪迴都被他參悟的一般。
你沉寂在其中，或許並沒有注意到身旁的我。
翌日，風拉著我的手，將我再次帶到你的身旁。依舊頭戴斗笠，脖掛毛巾，打著好幾處補丁的藍色擋灰服，在你身上都是如此神聖。那把刻刀仍在葫蘆上游走。身後已雕刻完的麒麟，騰雲駕霧，張開血盆大口遨遊雲間。兩根鬍鬚似乎只要分一吹就能夠舞動起來。
我忍不住開口讚歎，“老師傅，您雕的可真好！”我佩服地望著你。
“哈哈……”擋灰服苦笑了兩聲，“再好又有什麼用呢？現在工廠裡，那些鐵傢伙也不比我差呀……”說完，無奈地搖了搖頭，那花白的鬍子宛若被覆了雪的蘆葦在空中搖曳。
“師傅，您有徒弟嗎？”聽到我的問話，他眼框周圍泛起了紅暈。“徒弟？哎……原來有幾個，都吃不了苦，走了。”
我望了望這個攤位，是如此的沉寂。
“孩子，這個給你。”一個刻有麒麟的葫蘆遞在我面前，“有沒有興趣當我徒弟？”
“當然。”我頓時有些不知所措，但還是收下了葫蘆。
回到家跟母親說著收徒一事，母親意外的支援我……
跟你學徒的日子，宛若一塊生鐵被煅煉成鋼，又如一根木塊被雕刻成花，更恰似一隻瓷胚被燒製成器。
那日，我正與你探討一隻鳳凰如何展翅，一陣高跟鞋聲打斷了這片寂靜，一位戴著方眼睛，棕黃的外套，臉上總是掛滿笑靨，“這是您雕的？”……
師傅，終於遇到了伯樂。如今，師父被評為國家工藝美術大師，經常飛來飛去。可是誰又知道在這一片輝煌喧鬧的現在，有著一片沉寂的過去。
英國作家杜哈爾說：“人的沉寂，就像暴風雨來臨時的前兆。”