歷史一部豐富的教科書相關作文20篇

一本老舊的教科書 篇3

國小六年級作文 ,1209字

每個人的回憶都是珍貴的，都有一些無法忘卻的東西。而在我的心裡始終記得她的模樣。

我以前的成績很不理想，每次考試都不盡人意。那天，我又如往常一樣心灰意冷，走在回家的路上，感覺腳上綁了千斤重的鐵球，走也走不動。我坐在小溪邊，落日的光芒照在我的臉上，我的身影映在湖面上，顯得十分憔悴。我拿起考砸的試卷，看著紅紅的分數，嘆了一口氣，心想：“怎麼辦，怎麼辦，又考砸了，回家又該被父母罵了。”就在這時，不遠處走來一位老奶奶，老奶奶見我無精打采的樣子，問道：“小朋友，你怎麼啦？是有不開心的事嗎？”我抬頭一看，是一個滿頭白髮，面容慈祥，衣著樸素的老奶奶。我與她訴說我的心事，她一直很認真地聽我說，總是笑對著我。就這樣，我與她講了好久才知道，原來老奶奶她以前也是教書的，她還告訴我她家的地址，說隨時可以去找她。

一個雨天，我又想起那件事，便去了老奶奶家。我到她家門前，這是一座老舊的泥房子。我開啟門，發出“吱吱”的響聲。走進房子，聽到“嘀嗒嘀嗒”的水聲，沒想到她家還漏水。突然，我發現書桌傳來一絲微弱的燈光，轉眼一看，那位老奶奶正坐在書桌旁看著一本老舊的教科書。我走近一看，問：“老奶奶，您在幹什麼呢？”老奶奶抬起頭，摘下眼鏡，對我說：“琳琳，你來啦，坐吧，我幫你補習功課。”我認真地聽老奶奶講，比在學校上課時聽得還認真。

學校單元考試了，我特別緊張，心想：“怎麼辦，又考試了。”我害怕地不敢睜眼，直到試卷發下來，我一看，咦！這些題和老奶奶跟我講的型別差不多。我迅速拿起筆快速地寫著，很快就順利地完成了。成績出來了，我不但沒有考砸，反而考進了前十名。我開心地跑去和老奶奶說，老奶奶鼓勵我說：“我就知道你一定行的，再繼續努力吧！”從那以後，每天放學，我都去老奶奶家補課，她也從來不收我錢，也不拒絕我的到來。

記得有一天下著大暴雨，我發著高燒，爸媽都出差了。我一個人躺在床上，一直咳嗽，感到特別難過。這時，突然傳出一陣敲門的響聲，我下了床，邁著沉重的步子去開門，發現門口站著老奶奶，她全身溼透了。我問她：“你怎麼來了？”她對我說：“你怎麼了，我看你今天沒來，是不是出事了，不放心，就過來看看……”我聽到一半，感覺頭越來越昏，便昏倒在地。

“咦，好溫暖的手，是媽媽回來了嗎？”我睜眼一看，啊，是老奶奶。她精心照料了我整整一天，連溼衣服都沒來得及換。這時，我的眼角流出了眼淚。

之後，老奶奶照常給我講課，我的成績也越來越好。後來，老奶奶去世了，她唯一留給我的遺物，就是那本老舊的教科書。

直到現在，每當我看到這本老舊的教科書，都會想起那位老奶奶。

歷史是最好的教科書 篇4

國一作文 ,970字

今天的太陽落下了，明天還會升起，但每一縷陽光卻不相同；今年的葉子落下了，明春還會長出來，但每一片葉子卻不相同。世間萬物，千變萬化，唯有歷史，穩如磐石，千古不變。

穿過歷史的層層濃霧，我來到了北宋朝代，看到少年時期的范仲淹。

十六歲時，范仲淹就獨自一人進深山讀書。每天雞鳴即起，半夜入眠。他就像一隻飢餓的野獸，貪婪地咀嚼知識，沒日沒夜，埋頭苦讀。為了節省錢，他每天只煮一鍋粥，等粥凝固後再劃成四塊，每天只食兩塊。

不久後，他在城裡的一所學堂讀書。一次，皇上進城，城裡的人老老少少都跑去看皇上的車隊，學堂的弟子去叫范仲淹，可他卻拒絕了。

一個高大的形象浮現在我眼前。

歷史，讓我看到了范仲淹，他兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書。正是因為他專注於聖賢之書，長大後才能篤行聖賢之道，才能身體力行聖賢之事。他“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”，成為萬世景仰的楷模！

接著，我又追隨著歷史的腳步，來到了十五世紀的義大利。

那是達·芬奇。達·芬奇從小就喜歡繪畫，在繪畫方面很有天賦。他小時候，老師讓他畫雞蛋，他提筆就畫，可是畫出來的雞蛋卻歪歪扭扭，圓不圓，正不正，不像雞蛋，倒像土豆。於是，老師讓他每天畫雞蛋。

剛開始，他十分不解老師的用意，認為老師低估了自己的水平。可是，日子久了，雞蛋畫多了，他覺得自己越畫越熟練，便高興得像只撒歡的小鹿。

一天，兩天，三天……就這樣過了許多天，達·芬奇把雞蛋畫得惟妙惟肖，每一筆，每一畫，都像出自大師之手。

雞蛋畫好了畫面包，麵包畫好了畫桌子，桌子畫好了畫人物……他堅持繪畫很多年。在達·芬奇日日夜夜地工作下，《蒙娜麗莎》問世了，這幅鉅作瞬間轟動了全世界。那上面的一筆一畫、一彎一鉤，都注入了達·芬奇的全部心血。

歷史，讓我看到了達·芬奇堅持不懈的精神。這精神使我佩服不已。這種精神，就像芬芳的花叢，使我心曠神怡；這種精神，就像閃爍的星辰，讓我永久難忘；這種精神，就像綿延的街燈，照亮我前行的道路……

歷史，一本豐富的教科書，你豐富了我的知識，你提升了我的素養，你陶冶了我的情操，你就像甘醇的老酒，讓我如痴如醉，沉浸其中。

行走的教科書 篇5

寫人作文 ,1707字

中考那年，我的歷史考了滿分，成績達到了驚人的巔峰，分到了高一年級裡唯一一個由歷史老師擔任班主任的班級。

老師名叫開玉龍，第一次看到名字，就給我上了一課：還有人姓開？百度關於“開”字的第十種解釋只有一個字“姓”，這讓我想到了開老師有一個學生，在百度工作，負責詞條編輯，建議今後可以拓展一下這個解釋，畢竟這個姓太少了，我到現在還沒有遇到第二個，真是孤陋寡聞。可相比開老師的博學多才，這種孤陋寡聞是完全可以忽略不計的，就好像他會寫四種“回”字，而我只能在一旁看別人吃花生米，看著看著，就越發感到彈盡糧絕。

開老師是古代書生的化身。“一襲長衫、戒尺書本、之乎者也……”這是古代秀才的典型表現，與開老師不謀而合。他身材修長，氣質高傲，走起路來微微生風，加上會彈幾首鋼琴曲，尤其是寫得一手漂亮的板書，粉筆灰紛紛揚揚，橫豎撇捺中見清秀工整，引人佩服。現在多媒體教學怕是早已取代傳統教育模式，粉筆字也要慢慢消失於歷史，這對歷史來說，是一種進步，也是一種損失。

開老師講課，自帶興奮劑，只要你不開啟安眠藥模式，一節課下來還是舒舒服服、輕輕鬆鬆。初中的幾個同學分散在高中各個班級，歷史大多是開老師教授，我們飯桌之上、歸途之中、課堂之下總會說道一番，聊聊共同的話題，開老師便成了我們聚集時的話題之一。可以說，開老師的聲望很高，能不約而同得到大家的“贊”，還是很不容易的。要知道，在那個QQ軟體還十分流行且並不久遠的過去，經常有同學跟帖打call喊之“男神”，大有一副得之我幸、不得我命的即視感。

開老師是現代武夫的代表。說武夫不是粗魯，而是嫉惡如仇。開老師授課每每講到興奮的時候，總會一副“橫眉冷對千夫指”的大無畏，或為鴉片戰爭中清政府委曲求全而慷慨激昂，或為社會主義建設受人壓迫鬱郁不得志而哀嚎啼叫，專注於課本的人會覺得他上的課零零散散，專注於歷史的人會覺得他上的課滿滿當當，“宰相合肥天下瘦”說的是李鴻章，在他的課上則能分解成“宰相、合肥、天下瘦和李鴻章”。開老師一直十分謙遜，儒雅，但經常在課堂上看到他憤憤不平，或是對歷史的悵惘，對舊制度的咆哮，對歷史走向未來的憧憬。有同學說他像魯迅，時而抨擊不平等現象，時而走在時代前列敢為人先。

開老師極其正直，當時班級管理出現了一些不和諧的因素，有的同學像是皇帝派遣的欽差大臣“擁兵自重”擾亂學習秩序，開老師態度強硬，拒絕“搭天線”“開天窗”現象，堅持按規章制度辦事，為學生學習創造良好的氛圍。開老師做事認真，極其負責，一件事情從開頭到最後總是用心用力，爭取完美。他要求學生沒有特殊情況一定要上晚自習，每到期末考試的時候，有的學生就開始“溜之大吉”，而他總會第一時間到堂到班、監督到位，觀察維護秩序。記得高考離校當天，他因為嗓子沙啞，依然戴著擴音器去給我們上課，課下和同學合影的時候擴音器還沒來得及拿下來，又匆匆奔向了另一個教室。那年高考前一天，手機竟然收到他發來的簡訊，尤其驚訝。七年後，我又特意翻看那時的QQ空間，6月6日記錄著“班主任給我發了簡訊，好感動，加油！”可能，我們真的是他帶過的“最差的一屆”，但是，時間都成為了歷史，每一個老師都在創造著更高的輝煌，每一個學生都在打破曾經的紀錄。

去年，他帶的高三班級高考取得了優異成績，我打電話表示祝賀，當問及是否繼續擔任高一年級班主任時，他說“孩子太小，虧欠家人太多，不想當班主任了。”最後得知，他又成為了高一年級的班主任。

離開學校以後，每每有大的進步，我都會和開老師分享。大家在為我鼓掌的同時，他也很開心。大三時，我參與了隊史的編修，畢業來單位，參與了單位史志的編纂工作，對歷史以及保護歷史的熱愛程度，與開老師有很大關係。

龔自珍在《尊史》中提到“欲知大道，必先知史”。歷史是一門厚重的學科，他對於學生思維的開拓、境界的提升以及人格的昇華具有重要的影響，而這一切，都與歷史老師密不可分。一個好的歷史老師，會讓學生充滿對國家和民族未來“些小吾曹州縣吏，一枝一葉總觀情”的深遠思考，為學生成人成才注入“慈恩塔下題名處，十七人中最少年”的自信和“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”的動力。

誠然，他是這樣的老師，也必將會帶出更多這樣的學生。

珍貴的教科書縮寫 篇6

國小五年級作文 ,507字

1947年春天，我們延安小學轉移到一個小山村裡。在戰爭環境中，我們仍然堅持學習。最困難的是沒有書，我們只能抄一課學一課。

我們多麼渴望每人都能有一本教科書啊！一天下午，老師張指導員告訴我們，咱們有書啦！是在毛主席的關懷下印出來的！印書用的紙，是黨中央從印檔案用的紙裡節省出來的！他安排我今天和他到印刷所把書取回來。

書領到了。我和指導員每人背上一捆，高興地跨著大步往回走。正在這個時候，三架敵機從東北方向飛來，一架敵機呼嘯著向我們這邊飛來，一個俯衝，投下了一顆炸彈。轟隆一聲，炸彈在我們身邊爆炸了。等我醒來，才發覺自己頭部受了傷，指導員趴在離我不遠的地方，一動也不動。那捆書完整無缺地壓在他的身子下面，被鮮血染紅了。

指導員犧牲前，嘴裡叨唸著：“書……書……”他兩眼望著那捆書，用微弱的聲音說：“你們要……好好學習……將來……”

多少年來，那捆用生命換來的教科書和指導員沒有說完的話，一直激勵著我前進。做一個英勇堅強的人。

人生是追求豐富的一條旅程 篇7

高三作文 ,799字

國畫以宣紙為底，墨筆著色，偶用藤黃，硃砂為輔色。有人說它單調，不如西洋畫作，用輔灑整個畫板的濃墨重彩強烈地衝擊人的視覺，團團包圍人的感官。殊不知在國畫的黑白交替之中，濃淡轉筆之間早已蘊涵了百川之大，吐吶了整個自然的氣息。它於單調中悄悄隱藏了一個世界的豐富。

單調和豐富相對而又融合，我們抱怨只是因為尚未發現單調裡的豐富。

前些日子與爸爸一起去垢汙，我匆忙地在一排又一排繁多而又凌亂的商品中尋找自己所需的物品。回過頭突然驚奇地發現父親居然在做鬼臉逗前方一個生在購物車裡的小孩子發笑。我愣在原地，為偶然發現父親未泯的童心而輕輕地笑。父親的生活應該是單調，在繁忙的工作裡忙碌，在短暫的休假裡照顧父母。四十做歲的父親會被現實的社會削磨得立志而略顯科班，然而那個瞬間讓我意識到也許在我看來生活很單調的父親根本不覺得日子無趣。因為他懂得尋覓沙灘上散落的珍珠，知道欣賞平淡風中的縷縷花香。

相比之下，尚處青春年華的自己倒像是早已雞皮鶴髮的老叟，總是喋喋不休地抱怨日子單調乏味，毫無新意。其實，在我們看似單調的日子裡充滿了豐富的片段，他們存在於紛紛秒秒的縫隙中，存在於日升日落、星辰流轉間，存在於我們周圍，包裹著我們，環繞著我們，只是我們沒有發現。學習很單調，工作很單調，有時候覺得今天是昨天的可龍，明天將是今天的重播。但實際上，每天的太陽都是新的，今天的風和明天的風將攜有不同的訊息。父親每天都會遇上不同的可愛孩子，我們每天將學到不同的知識，老師每天都將教授不同的內容。豐富時時刻刻都在，我們需要做的就是尋找她，發現她並欣賞她。

雨聲單調，但雨落浮萍，雨敲石階，雨扣心扉，將丁冬作響豐富成一首歌。

茶味單調，但初嘗無味，再嘗苦澀，三嘗清甜，將氣運飄轉豐富成一首詩。

生活單調，但童年嬉戲，少年彷徨，中年忙碌，晚年夕陽伴餘暉，將歲月流失豐富成一場精彩的遊戲。

人生便是因為對精彩的渴望開始的，追求豐富的一條旅程……

記一次豐富多彩的活動 篇8

國小四年級作文 ,521字

11月16日，實驗小學四年級的學生們在老師的帶領下，來到了惠和石文化園遊覽參觀。

最有教育價值的是家規長廊。這條長廊上刻著許多家規。看了這些家規使我想起了爸爸媽媽平時上班的辛苦，所以我們一定遵守家規，聽爸爸媽媽的話，同時也要孝敬父母，不要讓父母生氣。

秋遊中的主要活動要數給大石子“化妝”。首先，我們每人各找了一塊大石子，接著我們專心致志地聽老師給大家講解如何給石頭新增色彩。然後，我們一個一個都非常仔細，有的在畫獅子，有的在畫海草，還有的在畫五彩繽紛的海底世界。而我與大家不同，我畫了我在海邊的情景：五顏六色的海，深淺不同的沙子，高大的樓房和舒服的沙灘椅。畫完後，我似乎身臨其境，躺在沙灘椅上，欣賞著大海的美景，聆聽著大海的波浪拍打沙灘的嘩嘩聲。

最開心的事就是同學聚在一起吃午飯，同學們津津有味地吃著自己帶的美食。有些人是大胃王，一連塞下兩個餃子，有些人細嚼慢嚥，還有些人吃得很飽，肚子鼓鼓的，看！他們正躺在邊上晒肚皮呢！這時候，鍾老師又給我們一個大驚喜——幾乎每人一瓶可樂，同學們喜出望外。後來鍾老師又給了我一盒板栗，我更加樂不可支。

參觀後，同學們帶著愉快的心情，坐著大巴滿載而歸。

那一次老師的教訓 篇9

國小四年級作文 ,453字

生活中，總會有許許多多的令人髮指的教訓，而這些教訓可出自許許多多的人之口。我受過父母的責罵，朋友的責備，但都遠遠比不上老師那次無聲的教訓。

我是班上的數學課代表，平時成績不錯，平時偶爾聽聽歌，唱唱小曲，生活無比愜意，但就是那次的意外，讓我打破了這個美好的境界，。那次，老師讓我給一個頑固子弟送作業本，我很聽話，放學就給他送去，送完之後，想趕快離開，但他說：“留下來玩玩吧”但就是這個玩玩吧，讓我不能自拔，學習也因此一落千丈，走路時在玩，做作業時也在玩，甚至是吃飯時也在玩，父母看不下去了，就跟老師說了，老師只說了一句：“期中時看成績吧”。

很快期中考試到了我心急如焚，急忙狂補，但成績還是不盡人意，數學：50分、語文：60分、英語：20分，父母並沒有罵我，只說："別玩了”但老師也沒有罵我，這讓我很內疚老師唸了念分數，就開始評講了，下課了，老師意味深長的望了我一眼，似乎聽到老師在無聲的責備我。我之後奮發圖強，又考上好成績，老師已不是責備的目光，而是讚賞的眼光了。

老師你的無聲的教訓，我會終生銘記在內心。

熱鬧的是生活豐富的是人生 篇10

高一作文 ,1055字

人生是場璀璨燈光下沒有人猜得中結局的戲，臺上人悲歡離合，臺下人用歡笑與淚水應和。主角是自己，嬉笑怒罵在戲中讓心豐富。但總有人躲在角落，品著別人的酸甜苦辣，湊著別人的熱鬧，總以為自己看了熱鬧，心裡也豐富。

逝水流年我們歡笑過，滄海桑田我們經歷過，人情冷暖我們承受過，緣深緣淺我們心痛過。終是要這樣一次一次哭過笑過，才算走過了人生路，才算豐富了空白心。

落花成畫，落雨成詩，落花聲裡數流年。細數流年春雨，我們不知翻開了多少本遊記，視線閃過多少幕落繽紛、高山流水、燈火闌珊，指尖不知滑過多少行或華美或清新的文字，當這一切在眼前匆匆掠過，我們便溺了進去，宛若自己也經歷過一次，用舌尖去品嚐過某汪泉水的清甜，用筆尖去嗅過某處花海的芬芳，用指腹去觸控過某尊石刻的厚重。但當你合上書，那這熱鬧便湊完了，當你還在暗自慶幸你只用了一個午後便領略過了大好河山的風采時，心卻還一片空白，無力的說著那只是熱鬧，就如你只有站在泰山之巔才會真正感到一覽眾山小的磅礴，就如你只有泛舟西湖之上才會油然感嘆淡妝濃抹總相宜的秀美，就如你只有手觸秦俑才會不由臣服往事越千年的滄桑，這才是豐富。人生本就是一場奔波，即使一路坎坷，我們也會義無反顧地不斷跨越，即使一路心酸，我們也會永不言敗的向前，一路成熟著、感恩著。賞一場繁花，看一季落紅，珍藏一份懂得，也許會有傷痛，也許會有淚水，但總好過做一次過客。讓心經歷一段得失相容的旅程，放逐一份心情，還靈魂一份灑脫，讓生命一路豐富。

我們會在教室玻璃窗投出的斑駁陽光下感到上帝的神聖，我們會在菩提樹下感到佛的清淨，我們會在清真寺感到《古蘭經》的神祕……我們總在感嘆信仰的崇高，總在想象教徒們的世界，總在詠頌朝拜的虔誠，但我們卻從未去擁有一份信仰，這便只是熱鬧。只有一步一叩才能感到藏教的誠，只有一木一響才能感到佛教的靜，只有一訴一祈才能感到耶穌的寵，也許這才是豐富。用心靈去朝拜，用人生去豐富。

我們總說子女要陪老人要伴，我們總說孩子要教父母要養，我們總說小的要愛老的要敬。但每當說這些時你也許還在離他們千里之外的地方在心裡補一句“還早，過幾年就回。”那這只是你臆想的熱鬧。你該回去，回到那個叫做家的地方，用心愛親人，感受一手牽小，一手攙老的天倫，這才是豐富，愛的溫度心的豐富。

豐富是經歷不是路過，豐富是主宰不是應和，豐富是主角不是觀眾，用指尖去觸碰每一次希望，用腳步去追逐每一個夢想，用臂膀去擁抱每一處風景，看過雲捲雲舒，看過花開花落，看過潮起潮落，做一個豐富的人有一顆豐富的心，要相信看的熱鬧不是豐富。

豐富的簡單 篇11

高一作文 ,805字

簡單，是單調中不缺乏色彩；是簡潔中不缺乏條理；是幼稚中不缺乏智慧。

小時總是想，長大我要成為公司老總，長大我要做億萬富翁，長大我要成為明星。這些稚嫩的想法隨著年齡的增長而隨波逐流了，現在想起來，還是挺可笑的。如今的我是多了一份理智，多了一份想法，多了一些簡單。

城市是一個複雜的地方，人群交織，車水馬龍，生活的壓力使我們不能用簡單的思維去處理事情，每天面對的大多都是官場黑暗，以權謀私，甚至還要防範他人來陷害自己，再簡單的事情也會變得冗雜起來。卻總會在這大千世界中發現幾個閃耀的光點，尋著這光點過去，才頓然發現，哦！原來他們是簡單的人。

他，一個《天下無賊》裡的傻根，一個《士兵突擊》裡的戰士，一個卑微中的赤子。他只不過是一個平凡簡單的演員，為什麼他這麼出名，就因為他簡單。先把自己手中的事情做好，先為他人著想，這種簡單的生活卻是有意義的，可以培養自己的能力，也可以培養一種樂於奉獻的精神。

他，一個智障兒童，一個只擁有傻傻笑容的年輕人，卻登上了指揮家的神聖舞臺。舟舟—一個傳奇人物，因為身體的疾病，讓他無法和正常人一樣生活，但他從小就喜歡指揮，每天跟著電視裡認真的比劃，盡情的舞動，投入的學習……終於，他就成功了，他創造了一個奇蹟！因為他是簡單的人，有和平常人不同的想法，將任何難事都看作容易事的想法，這種簡單的思維鑄就了他今日的輝煌，因為生活中充滿了簡單，而使他走出了生活的陰影，活得比任何人都精彩！

簡單，如同生活中的一瓶醋，一罐鹽，是我們生活中不可缺失的東西，對我們生活非常重要的東西。因為簡單，所以生活中充滿了關愛，人與人間沒有了屏障，人與自然才會和諧共處。凡事不都是由簡單到複雜，就跟自然學說中的水生到陸生，低等到高等一樣嗎？都是這樣循序漸進的。

簡單，使生活更加光彩；簡單，使單調更加紛呈；簡單，使幼稚更加高尚。

其實，我們都很簡單，只是被繁瑣封閉住了。

敞開心扉，做一個簡單的人吧！

一部電影的啟示 篇12

國三作文 ,932字

兩米之外，你站在我的面前，我們四目相視，我知道，透過你的瞳孔，我進入了你的世界。被收藏在你的記憶中，終會成為一瞬的遺忘。

瞳孔就像是一臺攝像機，時刻捕捉著周圍的一切。再次合成我們生活的情節。在這一幕幕是非之間，我們都只不過是配角，沒有主角。

兩米之外，你也許讀不懂我真的表情，聽不見我由衷的話語，感受不到我內心的波瀾，你只是在觀賞我表面的生活，貌似繁華如夢一場鮮活的戲劇一般。

《楚門的世界》一部經典之作，荒誕的故事，悲劇性的結尾。

主人公Tru被電視網洛公司收養，生活在幸福安寧的小鎮。而社群只是一個巨大的攝影棚，他的朋友，鄰居，甚至是妻子都只不過是演員而已。從小開始，他的一切行蹤便被隱藏的攝像機拍了下來，併成為一部很受全球觀眾喜愛的電視劇。知道他30歲，才開始懷疑，並最終識破真相。

在這顆星球上，除了Tru，其他人都明白這一切，只有他一個人活在徹頭徹尾的謊言和騙局之中，而那是多麼可悲，令人不寒而慄！

這確是一部值得令人深思的電影。

也許，真實的生活也是這樣。從表演，到觀看，到窺視他人，再到被別人觀看，有誰不是Tru？沒有人不是渾然不覺的表演者，獨自站在舞臺中央，扮演著自己的角色。

我們被暴露於空氣之中，便意暴露在人生的舞臺上，無處可逃。我們都是Tru，一個不知情的表演者，時而自不自然地道出一句句獨白。我們的生活雖然沒有導演的操作，卻也終究逃不過命運冥冥中的安排。

沒有誰不是Tru，沒有人不是無知覺地行走在一個虛構的世界中。也許，人間本是一場善意的虛構，而這一切都只是上帝的玩笑，天空是繪的，山川是捏造的，人則是被施了魔法的。於是什麼是真實，什麼是真假，便變得很模糊……

而電影中最令人震驚的畫面是，憤怒的Tru決定駕船離開這虛擬小鎮的時候，歷經萬般阻險，終在“天邊”撞上牆壁—天空也是假的，海洋也是假的！

Tru走下船來，他撫摸著那面碧藍繪著雲朵的牆，那畫面只令人感到荒涼和絕望。

而我們，是否也有這麼一處天邊？而在這偌大的人間，可曾有過真實的天空和海洋？

兩米之外，你用頭腦記下我的表情，我的舉止，瞳孔之內，我觀看你的人生。有誰不是Tru，有誰不比Tru無可奈何。人原本是生活在這樣的荒誕之中，我們的真人秀，天天上演，在彼此的視線。

一部電影的啟示 篇13

國三作文 ,1064字

不是所有的花都代表愛情，玫瑰做到了；

不是所有的樹都能傲霜雪，松柏做到了；

不是所有的電影都能給我啟示，你做到了！

剛開始，我懷著欣喜，懷著好奇，上網搜了這部電影—《暖春》，名字很普通，但卻吸引了我的眼球，電影中的故事是真實的寫照，是社會的重現，還沒看完，淚水就已經忍不住嘩嘩往下淌個不停了，使我陷入了了深深的感慨之中，懷著這樣的心情我繼續看了下去。

看完這部電影后，我又再次地陷入了沉思中，電影中的小女孩—小花，她的生命力是如此的頑強，品質是如此的高尚，她像一棵小草一樣堅強；她像一條小溪一樣清澈；她像太陽一樣熱情；她像蜜蜂一樣勤勞……

小花和收養她的爺爺兩個人之間的故事令人感動；求學的那種堅持不懈的精神令我自愧不如；她和爺爺之間的感情令我羨慕不已；她為人處事的態度令我感慨萬分……，不管是怎樣她都是如此的完美，擁有蓮花出淤泥而不染的高潔；具有梅花獨傲霜雪的毅力；富有松柏在寒風中屹立的品質……再想想現在的我們，擁有如此好的學習環境和條件，但仍有人不珍惜這寶貴的機會，電影中的小花卻是沒學上，但還是沒有放棄求學的渴望，最終因為爺爺的付出才使小花有了一次獲得知識的權利，小花十分的珍惜這難能可貴的機會，十分刻苦，並取得了優異的成績。

這部電影給了我許多的啟示，小花面對困難的來襲，毫不害怕；面對別人的有色眼光，毫不畏懼；不由地使我聯想到一句話：“走自己的路，讓別人去說吧！”小花那種頑強的生命力深深的感染了我；那種天真的純潔吸引了我；那種勤奮刻苦的態度激勵了我；那種堅持不懈的奮鬥精神鼓舞了我，使我在學習的道路上充滿力量，還有那種為了教育事業奉獻自我的精神，使我看到了未來教育事業成功的曙光……

郭沫若說過這樣一句話：“人世間，比青春更寶貴的東西實在沒有，然而青春也最容易消逝。”但小花卻放棄了出大山的機會，把自己的青春時光奉獻在祖國的花朵身上，電影中的爺爺對小花十分疼愛，這使我明白了，自己的親人永遠會對自己最好，哪怕他們之間沒有血緣關係的相連，這種愛是蛭古不變的，是最真摯的，是純潔的，是高尚的，有人說過這樣一句話：“世界上最濃的愛莫過於無言的關懷。”難道不對嗎？

風在吹，雨在下，雲在微笑！只有在這樣的環境裡，我才能靜下心來發現它送給我的禮物：

生活就是用鬥爭、探索、操勞的火燃燒自己。

一個不注意小事情的人，永遠不會成就大事業。

通往幸福的道路只有一條，就是不要為不如意的事情煩惱。

一經打擊就灰心喪氣的人，永遠是個失敗者。

順境造就幸運兒，而逆境造就偉人。

雨還在下，但已隱約望見了那道彩虹！

豐富的知識無窮的力量 篇14

高二作文 ,954字

作家的專長是寫作，寫作不僅需要文學藝術的功底，更需要豐富的知識。其實任何人做任何事業都不僅僅需要深厚的專業學識，還需要與專業知領域有關的知識。一個人只有廣泛汲取知識營養，才能開闊視野，增長見識，豐富生活，緊跟時代，使自己立於不敗之地。

毛澤東是中國偉大的領袖，領導我們一步步走向革命成功的道路。他從小就關心天下，立志報國。少年時博覽群書，精讀《孫子兵法》、《三國演義》、《水滸傳》等，從書中學到許多軍事思想和戰略戰術，在紅軍長征中靈活運用，取得偉大勝利。在北大做圖書管理員時閱讀過大量書籍，並有機會接觸到馬克思主義和唯物辯證法思想，在抗日戰爭中，寫出《論持久戰》，指出中國的抗戰需要經歷“防禦相持反攻”的過程，弱國必定戰勝強國，中國必定戰勝日本，對指導中國抗戰勝利起到關鍵作用。他還讀過許多文學作品，提升了他的文學素養，他的詩詞恢弘磅礴，從氣勢上壓倒了敵人，也展現出領袖特有的霸氣和人格魅力。作為政治家和革命領袖的毛澤東，因為擁有廣泛的知識，豐富的文化底蘊，使他在革命的道路上得心應手，給中國帶來了嶄新的時代。

現在的社會是一個知識爆炸的資訊時代，專業的交叉和跨行業成為時代潮流。它逼迫我們通過多方位的學習在社會上立足。比如在科技設計行業中，你不僅僅需要美術功底，你還要學好數學、人文、交往、社會經濟、文化、歷史、生態環境以及當今社會的科技發展，通過多方面的學習和多領域知識來打造出最好的設計。

這是一個網際網路時代，是一個學習型社會，不論男女老少幼都在學習，不學習就會OUT。現在的智慧手機擁有打車、休閒娛樂、通訊、交友、購物、手機銀行、上網等功能，如果你不會是用這些功能，你就會逐漸落後於時代；如果舊思想還在你腦海中根深蒂固，揮之不去，不願去接受新思想，你就會被時代所淘汰。

現在是一個競爭激烈、就業壓力大的社會，需要人們通過閱讀等娛樂方式來調節自己。上班族身上充斥著各種各樣壓力，你可以通過去嘗試在閒暇時多閱讀書籍，在假期去嘗試學習你不會的娛樂方式，來緩解上班帶來的壓力，否則你可能被“壓”死。

只有擁有豐富的知識，才能將專長髮展好，知識是學不完的，人生有限，但我們應該在有限的時間學習無限的東西，充實生活，發展自我。擁有豐富的知識不僅能立足於社會，又能豐富人生，豈不妙哉！

悠悠歷史觸動了我的心靈 篇15

國三作文 ,837字

船外，風聲呼嘯，碧藍的天空讓我懷疑它的真實，坐在周郎的船上，雙槳划動，帶我駛入歷史長河。今夜，乃決勝之夜，千萬賭注彙集於此，只怕那東風不與周郎情面，將那二喬雙雙鎖入銅雀臺中。

餘光散落於艙中，每個人的臉上，或眉頭緊鎖，或搖扇深思，或怒目圓睜，或低吟淺唱。我，一臉蒼白。想曹操此時是玩樂，是深思，是謀劃。船越行越緩，腳下的水透過船底傳給我一絲悲涼，但願這悲涼不要預示深夜的戰爭。正想得出神，忽聽人驚呼：“小喬不見了！”我蜷在船中，看著周郎突然緊鎖的眉頭，詫然。接下來，他瘋狂地尋找，卻再也沒有找到她動人的微笑，白紙黑字散落在地上。我小心翼翼地拾起，生怕扯壞了這歷史長卷的一角。小喬一人隻身探曹營。我放下獨木小舟，順著她的船行於水上留下的痕跡，緊緊跟隨。曹營中，沙塵漫天，一群孩童在踢蹴鞠，裡面則是一臉沉默的曹操，他驚訝小喬的到來，難以掩飾內心的喜悅，仗事已忘三分。小喬善茶道，煮了一碗又一碗，不知是茶苦，還是她離開周營的心苦，我輕端一碗，不知是為曹操悲哀而苦，還是為這殘缺的歷史而苦。

夜色降至，忽然間，天色大變，黑色的烏雲壓滿天空，壓滿我沉鬱的心。風向，轉了，東風從周郎的耳邊呼嘯而過，周郎內心一陣狂喜。而此刻，小喬則向曹操“耐心”地講著茶道。時機到了，天空全部黑沉下來，伸手不見五指。那碗茶，我一直捧在手心，涼了，碗碎了。隨行的軍師不斷提醒曹操，風向大變，卻被小喬一句“這茶最難的便屬煮水”擋住。

曹操出了軍營，來不及了，漫天的孔明燈燃燒，燃燒著曹操的雄心壯志，燃燒著他的夢想與希望。銅雀臺下，小喬站在那裡，一臉悲涼，等待著她心中的周郎。

走出影院，我想，這歷史結束了，結束了曹操的大業，結束了征戰的步伐。閉上眼睛，只見杜牧行於船上，搖扇，捋須，淺吟：“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝；東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。”

這悲壯的歷史，深深觸動我的心靈。為了兩個美女而發動戰爭，深深地，刺痛心臟。這是一個王者的悲哀，時代的悲哀，歷史的悲哀。此刻，悲傷與寂寞在曹操心中沉澱。

一頓豐盛的年夜飯 篇16

國小三年級作文 ,484字

除夕的下午，我們一家人都在為年夜飯而忙碌著。整整忙了一下午，一桌豐盛的晚餐做好了。

在明亮的燈光下，寬敞的客廳中央擺放著一張大圓桌，上面鋪著鮮紅的桌毯。桌上整齊地排列著各色美味佳餚，沿著桌子中央圍成了幾道圈兒，就像一朵盛開的梅花，那麼每個盤子就成了梅花的花瓣兒了。

今年的年夜飯可真豐盛啊！有鮮嫩可口的羊肉，有皮香肉嫩的烤鴨，有外脆內酥的雞柳，有讓人一見就垂涎三尺的螃蟹、龍蝦，還有不斷散發著誘人香味的麻辣火鍋。我真的無法用語言形容這滿滿一桌的美味，眼睛緊緊盯著我的最愛：麻辣火鍋。我撈起一塊香腸，輕輕吹了吹，放進嘴裡，嗯，真香。奶奶開口了：“孩子，慢點兒，別燙著。”逗得大家開懷大笑。

一家人就這樣，邊聊邊吃，爺爺講起了他的童年，我聽了，心想：我們真幸福。我端起一杯飲料，走到爺爺身邊說：“爺爺，您雖然有一個不幸的童年，但是您有一個幸福的晚年呀，我祝您和奶奶福如東海、壽比南山！”爺爺臉上頓時樂開了花把我摟在懷裡，從口袋裡掏出壓歲錢塞到我手中。我喜滋滋地接了過來說：“謝謝爺爺。”

吃完了年夜飯，我們又放起了煙花。我呢，不斷地打著飽嗝，還在回味著這頓豐盛的年夜飯呢！

豐富的校園我愛你 篇17

豐富的校園我愛你作文 ,452字

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家上午（下午）好！我是來自四<2>中隊的杜苗苗，我演講的題目是《豐富的校園我愛你》。

我覺得我是世界上最幸福的人了，因為我有兩個家，一個是幾人小家，另一個則是有一千多人的大家庭—校園。

我的校園十三小可美了！校園裡有天真、開朗的孩子。每一進校門就聽到滿校園都是同學們嘰嘰呱呱的說話聲。一到班裡，腦海裡就回蕩著同學們琅琅的讀書聲。

校園裡還有老師，上課時，老師傳授給我們知識，教導我們怎樣做人。下課了，老師又像是我們的大朋友，與我們有說有笑做遊戲。真是我們的良師益友啊！

還有那一排高大的柳樹也為我們做出了貢獻。春天，它們使出渾身解數，以旺盛的生命力，使我們陶醉其中；夏天，柳樹長出了茂密的樹葉，讓我們在熱的想洗涼水澡時有地方乘涼；秋天，樹葉像蝴蝶一樣飛落，這時可是撿樹葉標本的大好時機；冬天，大柳樹雖然只剩下光禿禿的身肢了，可它還是昂然挺立，依舊為我們遮風擋雨。

啊！豐富的校園我愛你！這一切早已把我深深陶醉在其中了。難道您的心還沒有被牽到十三小嗎？

一次深刻的教訓 篇18

國小四年級作文 ,533字

“乒，咚，啪，咣噹，譁！”這些嘈雜的聲音在五秒內完成，一個下午就重複了好幾次。我想說：“這可不是假期的好開端哦，一下午就從不同方位來了幾次黃金爆頭，真是無語。”這也給了我一個教訓，別急著問為什麼，這還得從那天下午一段難忘的時光說起。

事情是這個樣的，那天中午午休起來，我就和爸爸媽媽，乾媽，表妹一起去雙桂廣場玩，一會功夫就和一個小我幾歲的弟弟交了朋友。他帶了足球來，卻不怎麼愛玩，在花壇邊坐著。我就和他爸爸一起玩球，我飛起一腳踢球，球卻打中他面部，結果他的鼻血流了出來，我連連說對不起。後來我和表妹玩，又把球打在了乾媽的後腦勺上，我想這下倒黴了，乾媽很厲害的哦。等下可要注意點了，表妹讓我把球踢給她。我把球放穩了輕輕一腳。球卻打在了表妹的臉上，看來今天好黴哦。

我走到媽媽跟前問這樣的事是誰的責任啊？媽媽語重心長地說：“孩子，在你傷到別人時，不管什麼情況，你都該首先去向別人道歉，然後給予必要的幫助。還有，廣場是供大家休閒娛樂的地方，而你卻在這裡踢球，影響到別人，也傷到了別人，我希望你能改正。”望著小弟弟衣服上的血跡，塞在鼻孔力裡的紙巾，還有表妹帶著淚痕的臉，我羞愧地低下了頭……

這件事讓我明白了一個道理，不論做什麼事，都要考慮時間地點是否適合，是否影響到別人。

一次深刻的教訓 篇19

國小四年級作文 ,690字

看到鏡子中頭上纏滿白色紗布的我，思緒不禁回到了上個星期五……

那時正值課間休息，我看到幾個同學正在樓道口的鐵門上盪鞦韆，一個個顯擺自己的能耐。我不禁也蠢蠢欲動。“劉文濤，快來，你敢蕩嗎？”這時，小何大聲地招呼我。我底氣十足地說：“看我給你們露一手！”說完，我便猛地一跳，抓住鐵門上的橫杆，兩腳懸空。我得意地晃盪了幾下，漸漸感覺體力不支，便放開雙手往下一跳。不料，我站立不穩，歪倒在樓梯上，後腦勺重重地磕在樓梯的邊沿上。剎那間，我只覺得天旋地轉，隨即感到一股溫熱的液體湧出。“呀，不好啦！有人受傷了！”周圍的同學驚叫起來，和我一起玩的幾個同學也嚇得不知所措。

幸好，班長及時趕來了，他馬上喊道：“快去通知樑老師！”說著，他掏出一張餐巾紙捂住我的傷口，扶著我朝老師的辦公室走去。樑老師看了看我的傷口，著急地說：“傷口比較深，必須送衛生院縫針。”老師扶著我來到了衛生院，醫生查看了我的傷情，說：“要縫針，先打麻醉針，有點痛，要忍著點。”鑽心的疼痛傳遍了我的全身，但我只能咬牙忍著。老師在一旁輕聲地安慰我：“堅強點，縫針很快的。”幾分鐘後，傷口縫好了，醫生給我頭上纏上了厚厚的紗布。老師用溼的紗布輕柔地幫我把臉上、脖子上的血跡擦拭乾淨，然後問我：“為什麼會摔倒？”我一句話也不敢說。這時，我媽媽也急衝衝地趕來了，看到我受傷的樣子，媽媽又心痛又生氣地責備我：“叫你小心點，不要貪玩，你看，出事了吧！”我懊悔地低下了頭。

看著老師為我忙前忙後，看著媽媽心痛的表情，我又難過又後悔：老師早就三令五申、再三強調不要到樓梯上玩耍打鬧，而我卻把老師的告誡當成了耳邊風。這次血的教訓，我永遠都不會忘記。

快樂豐富的學校生活 篇20

國小四年級作文 ,529字

我是新開鋪小學二年級甲班的學生陳雅儒，從幼兒園到小學，我覺得自己成長了很多。這兩年，我深深地愛上了我的學校，我的老師，還有我們尊敬的校長。學校為我打開了嶄新的世界，那裡有豐富的知識，有親切的老師，有多姿多彩的課外活動，我在快樂中收穫了知識，學會了很多做人的道理。我們的校長特別關心我們的健康成長，記得有一次，我不小心在操場上摔了一跤，校長看見了，馬上親自把我送到了學校醫務室，及時處理了傷口，後來的很長一段時間，校長都會特意到班上來問我的情況，我們好多同學都私下裡喊她校長媽媽。

我特別喜歡學校開展的豐富多彩的活動，課堂（next88）上，老師都會採取小朋友們最喜歡最容易接受的方式跟我們交流，有時候我們是用遊戲的方式學習，可有趣了！在學校的舞臺上，我表演過主持，表演過舞蹈，表演過唱歌，這極大地鼓舞了我，也最大程度上挖掘了我的才能，老師的肯定，同學們的掌聲，是我最大的前進動力。

這兩年，我覺得自己已經是一個懂事的小學生了，我成了老師的左膀右臂，我成了父母的驕傲，我成了同學們的榜樣。媽媽說，真高興，當初明智地選擇了新開鋪小學，這一切，得益於學校先進的教育理念，得益於校長的英明領導，得益於老師們的辛勤耕耘。我會好好珍惜在這裡的每一天，好好學習，天天向上！